總結(jié)可以激勵我們改進和進步。寫總結(jié)時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,以提升自己的總結(jié)寫作能力。在閱讀以下范文時,我們可以找到一些總結(jié)的寫作技巧和亮點。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇一
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,真的做了不少的努力。當然,其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今,課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié):
對于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,常年在講臺上教學(xué),確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué),顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂,這并不是遠離了我們師生的事情,我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂,我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當然,期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會中和家長們溝通,與家長達成了良好的共識,并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行。
對于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,帶動學(xué)生的進步,并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況,在這段時間的教學(xué)進行后,同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,并且因為教學(xué)方式的改變,同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當然,遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信,這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會!我也相信,當大家回到學(xué)校之后,一定會更加的出色!
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教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇二
10月,我參加邢臺學(xué)院08級師范生的班主任技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí),這一次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。聆聽了老師的精彩課程,那樸素真摯的語言,生動有趣的集體活動,深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。
通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到,當好老師不容易,當好班主任更不容易!下面是我參加了這次培訓(xùn)后的自我總結(jié):
張老師培訓(xùn)中說:“班主任要做好言傳教的示范作用。一個好的班主任可以通過自己的努力改變一個差班的面貌,一個不稱職的班主任則會把自己的班帶成“亂班”。”通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣??梢姲嘀魅蔚囊谎砸恍?一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
通過張老師的培訓(xùn),讓我感受頗深的就是以下“三心”。
1.樹立自信心。因為自信是人精神成長的原動力。要充分相信自己的工作能力,相信自己在活動中出色展示。堅信自己能為學(xué)生樹立自信。信心是自我激勵的精神力量。
2.永葆進取心。進取心是人精神成長的催化劑。要正確的態(tài)度面對生活。生活中我們要進取。因為為求溫飽而生活只能叫生存。生活中我們要正確對待自己,正確對待他人,正確對待社會。為追求而活著才是真正的生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊,我們的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量和生命價值才能不斷提升。
3.增強責(zé)任心。責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提,由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負責(zé),這才是教育的真諦。我們要做到四點:
(1)了解學(xué)生---愛心型班主任。沒有愛就沒有教育,一個班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的。
(2)理解學(xué)生---做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學(xué)生,善于傾聽學(xué)生的心聲。
(3)研究學(xué)生---做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中,不斷形成自己的教育風(fēng)格。
(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語言藝術(shù),教育藝術(shù),管理藝術(shù),指導(dǎo)藝術(shù)。
——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的'發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產(chǎn)生亂班。所以一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
——教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會歡樂,會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人!
——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!
總之,感謝這次班主任培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,這使我真正感到作為未來的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。張老師說:“每個人都有夢想,夢想是人生長與發(fā)展的源動力?!蔽乙矆孕判挠卸啻?,舞臺就有多大!相信只要努力就有收獲。希望明天的我會做得更精彩!
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇三
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
這一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨,順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
一年來,我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論,認真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神,堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學(xué)習(xí),認真做好政治筆記,積極參加學(xué)校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責(zé),任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結(jié)同志,能與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負責(zé)為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上:
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大主體參與教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以主體參與教學(xué)模式為綱,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,認真學(xué)習(xí)《新課標》,領(lǐng)會新的`教學(xué)理念,合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué),堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學(xué)生,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,認真,耐心的教好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學(xué)中干、干中學(xué),邊學(xué)邊干,在教育教學(xué)中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,認真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,爭取工作水平的更大提高。
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、q報告精神,做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認真負責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作:
首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。
三、其他方面:
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長;個人能認真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建個人博客,把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。
四、努力方向:
在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇四
理論型新授課的特點是理論性強,知識點非常抽象,學(xué)生因為看不見、摸不著,學(xué)習(xí)過程中感覺理解困難,提不起興趣,所以教學(xué)效果不佳。針對其特點,我們在研究課中采用“拋出實際問題—分析解決問題—總結(jié)建構(gòu)知識體系”的策略,倡導(dǎo)以學(xué)生探究為主,教師引導(dǎo)為輔,理論聯(lián)系實際的教學(xué)模式,取得了良好的教學(xué)效果。
1、教師教學(xué)環(huán)節(jié)。
(1)創(chuàng)設(shè)情境;(2)引導(dǎo)探究;(3)總結(jié)建構(gòu);(4)鞏固測試。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
(1)分析問題;(2)自主探究;(3)自主建構(gòu);(4)總結(jié)提升。
3、四個階段。
第一階段:教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生分析問題。
在理論型新授課準備階段,教師需要做充分的準備,從學(xué)生現(xiàn)有的知識體系出發(fā),結(jié)合新授理論知識點,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如,在“信息及其特征”的研究課中,創(chuàng)設(shè)“野外生存需攜帶哪些物品”的情境;在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”的研究課中,創(chuàng)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)故障”的情境;在“網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理”的研究課中,創(chuàng)設(shè)“給國外的.朋友郵寄包裹”的情境。在情境問題的引導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)激情被點燃,求知欲望高漲。
第二階段:教師引導(dǎo)探究,學(xué)生自主探究。
學(xué)生有了較高的學(xué)習(xí)興趣,教師引導(dǎo)他們自主分析問題,確定探究目標,制訂探究計劃,實施探究活動。在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”的研究課中,引導(dǎo)學(xué)生分析、解決“網(wǎng)絡(luò)故障”,學(xué)生探究排查硬件、軟件故障;在“網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理”的研究課中,組織學(xué)生模擬郵寄包裹的整個過程,體驗不同角色各自發(fā)揮的作用。通過探究活動,教師可以將“看不見、摸不著”的理論知識形象化,讓學(xué)生先有了感性的認識,為第三階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
第三階段:教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)建構(gòu)知識體系。
通過前一階段的探究,教師將抽象的理論知識、原理進行形象化的表達,在學(xué)生感性認識的基礎(chǔ)之上,教師引導(dǎo)他們分析內(nèi)涵、交流再探究,建構(gòu)知識體系,形成概念圖。在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”研究課的探究過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納“ip地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、dns服務(wù)器的作用”,使學(xué)生對計算機訪問因特網(wǎng)的整個過程有更深層次的理解。學(xué)生通過自主歸納建構(gòu),使得原本難以理解的原理、概念更易掌握、吸收。
第四階段:鞏固測試,總結(jié)提升。
教師引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識體系后,應(yīng)利用練習(xí)、測試進一步鞏固學(xué)習(xí)成果,達到理論指導(dǎo)實際,提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”的研究課中,教師在鞏固階段預(yù)設(shè)了多個網(wǎng)絡(luò)故障,學(xué)生根據(jù)已經(jīng)習(xí)得的知識分析故障原因,很快就排除了故障。通過總結(jié)提升,有效提高了學(xué)生知識遷移以及靈活運用的能力,真正達到了學(xué)以致用的目的。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇五
每個人只有經(jīng)常自省和反思自己的行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),才能在實踐中塑造自我、發(fā)展自我和超越自我。今天本站小編給大家整理了教師。
反思,謝謝大家對小編的支持。
為一名教師,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習(xí)慣?;仡欁哌^的這一年,特作如下總結(jié)。
一、師德為本,注重修養(yǎng):
作為黨員教師,貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進事跡,參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中,能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關(guān)心群眾生活,關(guān)愛每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、關(guān)愛學(xué)生,勤勉教學(xué)。
上半年:擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課,認真?zhèn)湔n,不拘泥于教材,廣泛查找資料,幾乎每節(jié)課動手制作課件,教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實用性,為切實培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。
下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作,著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中,如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進目標及措施,有如下體會:
1、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機制初步建立起來。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機制,能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬,須進一步加強對其監(jiān)控的力度,學(xué)生的分組情況也有待進一步調(diào)整。
2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段),初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容,但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3、運用小作文每日一練這一有效手段,為寫作積累素材,逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,下學(xué)期還要樹榜樣,提高內(nèi)容與質(zhì)量。
4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求:如左列留一公分劃線,寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂,須加強練字;有1/4的學(xué)生不能按時完成或及時訂正。
5、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,失分嚴重,日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。
6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,且從進校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中,都缺乏尖子生,還須重點輔導(dǎo)、培養(yǎng)。
7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略,使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,還須進一步努力。
三、堅持學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù):
1、教學(xué)方面:更新教學(xué)理念,把握教學(xué)方向。
在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語文二期課改新教材應(yīng)運而生。二期課改語文教材的特點是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進行人文素質(zhì)教育?!罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓(xùn),收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌、也很充實,聆聽專家的講座,學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會到新課標精神,也認真反思了自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實踐教學(xué)活動,每周四下午到各校參加聽課、評課活動,11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課,獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學(xué)的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
2、人事方面:繼續(xù)參加各項崗位培訓(xùn),為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。
如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項人事實務(wù)培訓(xùn),如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。
四、人事工作瑣碎、繁多,往往任務(wù)急,但依然認真細致,任勞任怨。
2、職改:教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;。
3、統(tǒng)計:各項表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;。
6、調(diào)動:在指標緊張的情況下向上級打?qū)n}報告,引進兩位數(shù)學(xué)教師,暑期來回辦手續(xù);。
7、進一步完善聘用合同制的簽定工作:按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分,個人簽收一分,其余整理歸檔;面對人事爭議問題,與當事人溝通,積極主動向上級部門咨詢了解政策,變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件)。
8、干部人事檔案工作:年初順利通過上級審查,幾乎沒有被扣分,并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚,對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用。
9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù)。
但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,成功給予那些有準備的人??傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),在實踐中對其進行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長。
轉(zhuǎn)眼間,又要放暑假了,回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、思想方面。
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
服從領(lǐng)導(dǎo)的安排工作上兢兢業(yè)業(yè)愛校如家對學(xué)生以身作則言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)思想上積極要求進步。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度作風(fēng)扎實工作勤勤懇懇任勞任怨。
二、教學(xué)方面。
1、教學(xué)計劃貫徹情況。
學(xué)期初,和科組教師一起,認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況:
本學(xué)期任教小學(xué)三、四、五年級書法和六年級美術(shù),班級多,班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標準》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí),互補有無,取長補短,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過美術(shù)和書法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)。在美術(shù)和書法的教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)和書法學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性,并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的。
自我評價。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改進或完善,直到這一問題的真正解決。
三、在分管工作上,服從安排,積極完成。
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下,搞好書法第二課堂得正常進行,還要積極完成學(xué)校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等、團結(jié)周圍同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
四、提高自身素質(zhì)。
除了認真上好一周的課外,我還堅持課余時間練習(xí)美術(shù)基本功,使自己的創(chuàng)作水平得到提高,我又時時刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,留意身邊的書籍,不斷提高自己的理論知識。
五、工作業(yè)績方面:
辛勤的工作也帶來收獲的喜悅,本學(xué)期對我來說也是一個收獲頗豐的學(xué)期。
1、在教研上,自己撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的快樂—“雙環(huán)”教學(xué)活動后的體會》在20xx年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動中,榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎。并刊登在全國《教育科研論壇》一書中。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽,獲得優(yōu)異的成績:美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”。
2、通過自己努力,在20xx年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課、說課、課件、粉筆字、鋼筆字、教學(xué)反思各項的一等獎和綜合一等獎。受到學(xué)校里各位老師一致的好評。
3、20xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎。
4、本學(xué)期有很多學(xué)生的書法、繪畫的功底大大提高,并取得很優(yōu)異成績。我輔導(dǎo)的學(xué)生們在20xx年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一、二、三等獎;20xx年9月,在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎,1人獲優(yōu)秀獎;11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一、二、三等獎;4月底參加全國第十四屆中小學(xué)生書畫比賽獲獎人數(shù)達15人,我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎;5月,在可愛的祖國?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一、二、三等獎,6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎。還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學(xué)生獲得了一、二、三等獎項。
六、存在的問題和努力的方向。
在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足,針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進,避免發(fā)生同樣的失誤:
1,對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思。
2,教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
今后,我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
一、在思想上:加強學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),做好筆記,并撰寫了心得體會。我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求,我認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用它指導(dǎo)教學(xué)實踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)點擊陶行知并寫。
讀書筆記。
在工作中,我積極、主動、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們先進教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實際情況設(shè)計教學(xué)方案感受到:在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。
二、在教育教學(xué)上:敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱,準確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實際情況設(shè)計符合自己實情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,積極參與到教學(xué)活動中,自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個方面做起。
首先,備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱,把握大綱要求,結(jié)合中學(xué)生心里和認知水平,設(shè)計好教學(xué)方法和策略,并認真寫好教案。其次,上好每一節(jié)課,力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景,從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解,盡可能從多方位,多角度講解,發(fā)展學(xué)生思維,拓展學(xué)生知識面,訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。再次,做好課后輔導(dǎo),教師光是課講的好不夠,還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升,又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),從不較個人得失,同時做好作業(yè)批改,做到全批全改。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。
作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過進行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認可和好評。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向領(lǐng)導(dǎo)請教,使自己的教學(xué)語言更嚴謹。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三、工作上,能夠以大局為重,從不計較個人得失。
在工作需要你時,你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初,初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了,沒有誰愿意接,由于種種原因每人接,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,我也很無奈,因為自己身體不好,孩子上初中,家務(wù)負擔(dān)重等,在這種情況下,我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了,就意味著付出,因為教初一和初三課,備課量增大,批改和輔導(dǎo)等都增大,面對這些克服種種困難,還要聽別人諷刺,說你愿意接,還要聽別人諷刺,在這種情況下,只有能努力工作,才不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的期望。
四、今后努力方向。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本學(xué)期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,理論知識不夠,電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光。認真執(zhí)行學(xué)校教育。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇六
在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下,在昭關(guān)中學(xué)全體師生的共同努力下,我校始終把畢業(yè)班工作放在學(xué)校工作的重中之重來抓,功夫不負有心人,今年,我校又是一個豐收年,中考成績再創(chuàng)佳績!我校共有213名應(yīng)屆學(xué)生參加中考,有18人超江中統(tǒng)招線,其中1人被省揚州中學(xué)錄取,另1人考取男幼師學(xué)校。全校有116人達普高線,共有50人錄取四星高中,61人錄取普通高中,97人錄取中師、中專及其他職業(yè)學(xué)校,升學(xué)率達97.56%。
學(xué)科。
均分。
區(qū)排名。
優(yōu)秀率。
區(qū)排名。
及格率。
區(qū)排名。
語文。
99.4。
18。
0%。
25。
73.6%。
24。
數(shù)學(xué)。
103.6。
18。
25.0%。
10。
68.1%。
23。
英語。
74.5。
12。
9.3%。
9
59.3%。
16。
口語。
26.3。
5
61.1%。
9
96.8%。
6
物理。
74.9。
9
37.5%。
7
75.5%。
16。
化學(xué)。
70.4。
10。
16.2%。
4
70.8%。
16。
政治。
40.1。
19。
26.4%。
22。
94.9%。
12。
歷史。
31.8。
13。
4.2%。
7
60.6%。
18。
體育。
29.5。
16。
97.3%。
20。
100%。
1
總分。
550.5。
13。
1、從錄取情況看:我校今年的中考成績還是比較理想的,總均分位列全市13名,特別是優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù),如達江中統(tǒng)招線及以上的人數(shù),居全區(qū)同類學(xué)校之首,這在當前農(nóng)村學(xué)校生源流失,特別是優(yōu)秀生源大量流失的背景下,這樣的成績還是來之不易的!
2、從學(xué)科成績看:我校的英語、物理、化學(xué)、歷史成績,無論是均分還是優(yōu)秀率,均好于其它學(xué)科,為學(xué)校總分靠前做出了貢獻。相比較而言,語文、數(shù)學(xué)、政治、體育的成績,雖然仍在前二十名以內(nèi),但需要上升的空間仍很大。
3、從成績構(gòu)成看:大部分學(xué)科的優(yōu)秀率全區(qū)排名,要優(yōu)于均分的全區(qū)排名,而及格率的全區(qū)排名,卻落后于均分的全區(qū)排名,更落后于優(yōu)秀率的全區(qū)排名,因而可以看出,為什么我校優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)與成績,位于全區(qū)前列,而總均分排名卻沒有進入前十名的原因了。
二、取得成績的原因。
這一屆初三學(xué)生中考取得了一定的成績,原因很多,除正常的管理與要求、初一二年級打下的堅實基礎(chǔ)外,主要得益于以下三個方面的工作:
1、加強畢業(yè)年級年級教師的隊伍建設(shè)。
成事在天,謀事在人。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開人的核心作用。
首先,師資優(yōu)先保證。在畢業(yè)年級教師的選擇上,我們的初三教師必須是德才兼?zhèn)?,精力充沛,肯吃苦顧大局的?yōu)秀教師。
其次,強化責(zé)任意識與精神引領(lǐng)。畢業(yè)年級教師的責(zé)任意識,特別是隊伍的精神引領(lǐng)至關(guān)重要,強化他們的責(zé)任意識、團隊意識,使其心往一處想,勁往一處用,互相配合,主動合作,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作。
三是,加強業(yè)務(wù)上的管理與引領(lǐng)。引導(dǎo)教師在備課上下功夫,做到精益求精,胸有成竹;在上課上做文章,突出重點,突破難點,講練結(jié)合,精講多練;在作業(yè)與課后輔導(dǎo)上下功夫,重視批改和輔導(dǎo),批改認真,輔導(dǎo)及時,突出共性和個性問題,做到有的放矢,注重實效性。同時,優(yōu)先選派初三教師外出學(xué)習(xí)、聽課,優(yōu)先安排初三教師外出聽講座、參加研討會。
2、樹立正確的質(zhì)量觀,以德育、成績提升為雙核,強化學(xué)生教育,強化教學(xué)管理。
欲成才先成人,如果丟掉德育,單純的談智育,既不符合素質(zhì)教育的宗旨,也不能真正的提升我們的教學(xué)成績,德育是智育的前提與基礎(chǔ),良好的德育是智育前行的保證。我們說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,所以,我校近年來,始終將德育工作與教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)工作,并列為學(xué)校兩大核心工作來抓。以德育為先,以班級管理為要求,以良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標,以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,以文明班級文明學(xué)生創(chuàng)建為平臺,強化學(xué)校德育工作,以此促進學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,以此促進學(xué)生把更多的精力,投入到學(xué)習(xí)中。要求所有科任教師,都要圍繞這兩個中心開展教學(xué)工作,以德促教,以教養(yǎng)德,相互促進,共同提高。
在此基礎(chǔ)上,學(xué)校狠抓教學(xué)流程的管理,經(jīng)常深入九年級聽課,深入教師檢查了解作業(yè)、輔導(dǎo)情況,深入班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,參加九年級每次考試、檢測分析會和教學(xué)質(zhì)量分析會等,與教師們一道研究商討教學(xué)提升工作,進行教學(xué)指導(dǎo),提出切實可行的改進意見與要求。強化教學(xué)流程的每一個環(huán)節(jié),抓細、抓嚴、抓實。
3、多管齊下,多方促進,加強學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。
我們認為,學(xué)生的潛能是無限的,關(guān)鍵在于挖掘與激發(fā)。
一是確立主體,明確責(zé)任。班主任、科任教師教育引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任主體,負責(zé)對所帶班級、所教學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。要求他們首先,要強化班集體建設(shè)。要利用班會、晨會時間,開展有益的積極的主體活動,利用發(fā)揮黑板報、學(xué)習(xí)園地、文化墻等陣地,增強班集體的凝聚力和向心力,對所有學(xué)生形成正確的目標指向引領(lǐng)。其次,要求他們及時做學(xué)生的工作。經(jīng)常找學(xué)生談心,為學(xué)生鼓勁,幫他們化解問題與思想包袱,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。注重重點中學(xué)目標生的培養(yǎng),不留遺憾,注重差生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個學(xué)生掉隊。
二是家校結(jié)合,密切配合,齊抓共管。除了要求教師積極做好家訪工作,家長來校的接待工作,學(xué)校每學(xué)期組織的全年級家長會外,我們還要求每個班級每學(xué)期以班級為單位,或以特定的群體召開家長座談會,以針對學(xué)生的實際,引導(dǎo)學(xué)生家長對孩子的教育與引導(dǎo),贏得家長的密切配合與大力支持,共同做好孩子的學(xué)習(xí)與思想工作。
三是開展活動,營造氛圍,激發(fā)熱情。首先是開展好文體藝活動。并不是所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)都很好,學(xué)生自己都很滿意很有信心,一些學(xué)生成績不好的學(xué)生,往往看不到自己的閃光點,因而變得消沉,甚至自卑;同樣,學(xué)生成績好的學(xué)生,如果在學(xué)校的活動只有學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,進而會影響其對學(xué)習(xí)的興趣與激情。所以,我校一直在教學(xué)活動過程中,積極開展文體藝活動,激發(fā)學(xué)生的特長,活躍學(xué)生的身心,以此激發(fā)學(xué)生的自信心,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。主要的活動有:學(xué)生秋季田徑會,冬季體育活動月,元旦文藝匯演,春季清明時節(jié)野炊踏青,各類繪畫征文比賽等。其次是開好學(xué)生會。為更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不僅僅要開好家長會,更要開好學(xué)生會。召開考試分析表彰會,中考動員會,請學(xué)生代表發(fā)言,請教師代表激勵,請已畢業(yè)的學(xué)生回?,F(xiàn)身說法,請家長代表發(fā)言,請杰出校友做報告等,引導(dǎo)學(xué)生明確目標,為學(xué)生鼓勁加油,激發(fā)熱情。
三、存在的問題。
雖然今年我校中考成績總的說來進步很大,但也存在不少遺憾。
1、教學(xué)方法有待反思。隨著新課改的深入,教改多元化,老師忽視了基礎(chǔ)教學(xué),特別是今年的中考試題學(xué)生答完題普遍“感覺不難”,但有些學(xué)生的成績并不十分理想。同時,由于忽視了基礎(chǔ)教學(xué),從而使我校的補差工作還不到位,及格率需要再上新臺階。
2、偏科問題。今年普高線下很多學(xué)生就是英語成績特別差造成總分不能過線。偏科問題是影響整體教學(xué)水平的痼疾,個別學(xué)生個別學(xué)科偏科就會造成本人總成績不理想,學(xué)生全體的偏科就會導(dǎo)致學(xué)校的整體成績不理想。
3、大量優(yōu)秀生源的流失。由于昭關(guān)鎮(zhèn)經(jīng)濟快速發(fā)展,學(xué)生家庭收入提高,加上部分家長盲目攀比,好面子的思想影響。所以,每年小升初都有二十多個優(yōu)秀學(xué)生到城區(qū)學(xué)校就讀。流失的二十幾個學(xué)生是當屆學(xué)生中最出類拔萃的一部分,是取得中考高分的骨干力量。他們的流失,確確實實減少了當屆中考的高分人數(shù)。
四、今后的措施與展望。
從以上的分析總結(jié)來看,今后我們要繼續(xù)過去成功的做法,如:進一步加強畢業(yè)年級年級教師的隊伍建設(shè);進一步樹立正確的質(zhì)量觀,以德育、成績提升為雙核,強化學(xué)生教育,強化教學(xué)管理;繼續(xù)多管齊下,多方促進,加強學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。同時,還要在以下幾個方面在下功夫:
四是進一步強化教師對雙基的重要性認識,強化教學(xué)過程中對雙基教學(xué)的督查與管理;。
五是進一步探索對學(xué)生偏科問題的解決途徑,讓更多的學(xué)生進入重點高中學(xué)習(xí);。
六是進一步注重學(xué)校內(nèi)涵提升,內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象,注重積極的對外宣傳,留住更多更好的學(xué)生在校讀書。
2017的中考已經(jīng)過去,我們分析、總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)都是更好地為下一次中考服務(wù)。在新的學(xué)年里,我們將突出一條主線:狠抓教育、教學(xué)管理,提升德育水平、提高教學(xué)質(zhì)量,力求整體辦學(xué)水平連年攀升。我們相信,只要心中有目標,實事求是地發(fā)現(xiàn)問題、認識差距,踏踏實實地解決問題、務(wù)實行動,把各項工作真正落實到位,就能在2018年的中考中取得更加優(yōu)異的成績。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇七
為做好下一步工作,對自己近期工作進行總結(jié)反思。
從工作思想,干部作用發(fā)揮、現(xiàn)場盯控管理標準等方面還存在很多不足,需要努力學(xué)習(xí)、改進、提高,才能更好做好下一步工作。
1、工作標準不高,落實力不強。
滿足于工作干了,干好干壞是另外一回事,缺乏抓小防大的工作標準,對落實卡控措施的標準底數(shù)不清,工作積極性不高,存在等領(lǐng)導(dǎo)點、領(lǐng)導(dǎo)促的現(xiàn)象。
2、安全責(zé)任意識不強,對現(xiàn)場技術(shù)業(yè)務(wù)掌握有待提高。/。
對“安全大如天”的認識不清,重視不夠,做到不犯錯、不違紀,但也不想事、不干事。
平時忙于事務(wù)性工作較多,對自己放松,工作只求過得去,不求過得硬,對待問題,為完成任務(wù)而工作,缺乏解決問題的方法,導(dǎo)致安全隱患長期得不到解決,為問題的發(fā)生埋下隱患和禍根。
3、安全管理意思不強,政治理論水平不高,處理各種現(xiàn)場安全問題仍待提高,對局、段的安全宣傳重視程度不足,學(xué)習(xí)不到位,對上級下發(fā)開展活動文電要求,只是一看了之,沒有根據(jù)自己的管理崗位制定細化措施嚴格落實。
二、整改措施。
1、提高工作效率,突出快、突出嚴,對上級布置的工作,對安全生產(chǎn)中暴露出問題和隱患,可能遇到的各種突發(fā)情況,要在第一時間做出反應(yīng),立即研究制定落實方案,抓好落實。
2、集中力量全面檢查落實規(guī)章制度中存在的問題,分析落實不到位的原因,強化、完善落實機制,著力解決危及安全生產(chǎn)的最突出問題,落實分工負責(zé)、逐級負責(zé)、崗位負責(zé)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。
3、增強安全責(zé)任意識,消除高鐵事故與我無關(guān)的思想,別人得病我預(yù)防;嚴格責(zé)任考核,堅持“抓小防大,超前防范”的原則,強化作業(yè)標準,突出關(guān)鍵點、關(guān)鍵人的`檢查,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性和關(guān)鍵性問題,按照“四不放過”和“依法依規(guī)、實事求是、注重實效”的原則,及時解決處理。
辦公室工作中的反思及努力方向【2】。
3、進一步改進工作方法,克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒,積極為主任及決策層分憂解難,為廣大教師提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
4、努力以檔案歸檔的新標準整理多年的檔案,使檔案管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化。
辦公室將繼續(xù)在青少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同配合下,發(fā)揚成績,克服缺點,進一步加強工作的責(zé)任心和事業(yè)心,牢固樹立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識,繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神,求真務(wù)實,開拓進取,為我宮的發(fā)展做出更好更大的貢獻。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇八
初夏時節(jié),世界的色彩異常豐富,看在眼里,心情也莫名的開朗。在這個美好的季節(jié)里,20xx年xx月xx日晚8:40分點,xx實驗學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師齊聚一樓會議室,開展了小學(xué)部“線上教學(xué)”工作匯報會。
會議由小學(xué)部校長主持,評委老師由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。八位科任老師開始依次進行發(fā)言。
五年級三班班主任、英語老師陳xx從網(wǎng)絡(luò)班會課、家校溝通、微錄語、班級總結(jié)與表彰四個方面進行了匯報。
在班級管理上注重儀式感、積極參與各學(xué)科的活動、充分利用好主題班會以及有效的家校溝通,把分散在40多個家庭中的孩子凝聚在一起。
在教與學(xué)上著重線上課堂的師生互動,及時發(fā)現(xiàn)問題,把課前預(yù)習(xí)作為學(xué)生最重要的任務(wù),并且嚴把作業(yè)質(zhì)量。在復(fù)學(xué)銜接上,把摸底測試和習(xí)慣養(yǎng)成做為主要扶手,爭取高質(zhì)量的做好復(fù)學(xué)銜接。
五年級一班英語老師陳xx線上釘釘直播不僅激發(fā)了老師們無限的創(chuàng)造力,也讓同學(xué)們對新的學(xué)習(xí)形式產(chǎn)生了無限的熱情。
相信每一次的嘗試和經(jīng)歷都會讓師生們變得更加優(yōu)秀!
五年級語文老師梁xx認為線上教學(xué)要做到五點:精心備課,“胸有成竹”;用心上課,及時督促;作業(yè)布置,耐心批改;有效考核,“心中有數(shù)”;傾心關(guān)懷,溫暖心房。
對于作業(yè)出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,在教學(xué)軟件上進行標記后,及時反饋到班群讓學(xué)生去及時訂正過關(guān)。對積極完成作業(yè)或及時訂正過關(guān)作業(yè)的學(xué)生會在班群中點名表揚。針對個別學(xué)生完成作業(yè)時字跡潦草現(xiàn)象,會私下布置練字作業(yè)。
五年級二班、三班數(shù)學(xué)老師陳xx這樣總結(jié),線上教學(xué)是教師信息化素養(yǎng)的一次“大練兵”,為了保質(zhì)保量完成線上直播教學(xué),她在不斷升級自己的“信息技能包”,煉就了新媒體教學(xué)的十八般武藝。
線上教學(xué)還是教師教學(xué)能力的“大練兵”,因為聽課的不只有學(xué)生,很多家長陪同孩子一起上直播課,所以每節(jié)直播課都是一次大型公開課,備課和講課都要拿出十二分的認真勁,需要把自己的教育智慧融入其中,讓聽課的學(xué)生和家長感受到老師的專業(yè)知識既扎實又深厚,教學(xué)方法既靈活又多樣,更易于學(xué)生掌握重難點。
三年級英語老師黃xx在特殊時期和“家人們”攜手抗疫,守護好我們共同的家園。
多渠道助力孩子們成長,與家長架起溝通橋梁,將孩子們精彩紛呈的課余生活“云端”共享。
與孩子們同學(xué)習(xí)共進退,在線檢查輔導(dǎo)一日一反饋一日一整合,盡自己最大的努力去幫助、輔導(dǎo)班里的每一個孩子。
一年級數(shù)學(xué)老師黃xx主要從四個方面闡述了一年級的一些做法。
第一要做好課前準備,明確當天學(xué)習(xí)內(nèi)容,提醒學(xué)生準備好相應(yīng)教具;第二要巧妙運用網(wǎng)課平臺,讓教學(xué)督促變得更細致化;第三要及時布置作業(yè)跟批改,改正學(xué)生在作業(yè)上的錯誤;第四要及時與家長互動,關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒重視孩子的身心健康和安全教育。
四年級一班班主任程xx老師讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)習(xí),組織豐富多彩的活動,做到了對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)和培養(yǎng),讓學(xué)生收獲滿滿。
一朵小紅花、一次優(yōu)秀作業(yè)展評,在她的鼓勵下,形成了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六年級英語老師羅xx對于線上教學(xué)有自己的感悟:多與老師交流,認真對待教學(xué);多與家長溝通,及時了解孩子現(xiàn)狀;多與學(xué)生互動,了解孩子在教學(xué)中遇見的問題。
線上教學(xué)突破空間壁壘,讓散落在不同地方的學(xué)生居家也能完成學(xué)習(xí);讓老師不斷突破自我、順應(yīng)時代趨勢,成為一名合格的育人“主播”——傳授知識和傳遞愛心。線上教學(xué),雖是空中教學(xué),但xx師生用自強不息、堅韌拼搏的精神觸及彼此的心跳,砥礪前行!經(jīng)過這場“戰(zhàn)斗”的洗禮,xx市xx實驗學(xué)校的師生們將更加斗志昂揚,期待收獲復(fù)學(xué)后的碩果!
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇九
一、思想政治方面:
肖力老師熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)心國家大事;積極參加園里組織的各項政治活動,認真深入地學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,加深對實踐科學(xué)發(fā)展觀的理解和重要意義的認識;通過多渠道、多途徑加強本身的道德修養(yǎng),積極推進素質(zhì)教育,以法治教,以德治教,堅持貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》;思想上始終與黨中央保持一致,在工作中以一個黨員的標準要求自己。在實際工作中,肖力老師認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人,熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。
二、教育教學(xué)工作:
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長起來,作為教師的我們會感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我們擁有更多的知識才能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。肖力老師就利用自己的休息時間認真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當時回答的,就通過書籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準確的答案。
在教學(xué)工作中,肖力老師課前認真地書寫教學(xué)計劃、備課,力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。
她能堅持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,寓教于樂,使孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,輕松愉快地掌握知識。堅持重能力的培養(yǎng),輕知識的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。
隨著形勢的發(fā)展,幼教領(lǐng)域也在不斷發(fā)展變化。舊的教育觀念和教育方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代的兒童。作為教師必須不斷學(xué)習(xí)、研究、探索更適應(yīng)幼兒特點的教育方法。積極進行教改,這樣才能適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要。肖力老師一方面注意吸收幼教信息,不放過雜志、觀摩、外出學(xué)習(xí)等一切學(xué)習(xí)的機會,一方面在認真領(lǐng)會新《綱要》主旨的基礎(chǔ)上,大膽改革、不斷創(chuàng)新,主張以人為本,嘗試反思教學(xué),注重情感教育,形成了一套自己的教育教學(xué)方法。
作為教師,關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以鐘和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。
一直以來肖力老師都是擔(dān)任班主任工作,作為班主任協(xié)調(diào)好和本班老師的工作是至關(guān)重要的。每項工作都爭取想在前、做在前,從不計較個人得失,有問題就和本班老師共同協(xié)商解決,深得其他老師的稱贊。
家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。因此,肖力老師首先擺正和家長之間的位置,經(jīng)常換位思考,了解家長的要求,以便得心應(yīng)手的做好工作;還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長,使家長們從中學(xué)到了很多育兒知識,在家長中樹立了良好的教師形象。
三、成績方面:
在參加工作的14年中,肖力獲得過“丹江口市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師”、“青年崗位能手”、“丹江口市優(yōu)秀幼兒園教師”、“丹江口市先進管理個人”等稱號;優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設(shè)計參加的比賽,都有獲得良好的成績和好評;在十堰市第一節(jié)幼兒教師全能大賽獲得了一等獎。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇十
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分,其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到發(fā)展,非智力因素得到提高。同時,能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。
作為音樂老師,應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標我認為,在教學(xué)中,要是學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表演音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
針對現(xiàn)在當下的情況,本次音樂課選擇了一首跟疫情相關(guān)的歌曲,既能告訴學(xué)生們現(xiàn)在如何去做,又通過這樣一種歌曲的方式,與當下的實際情況緊密聯(lián)系在一起讓學(xué)生更容易接受,理解,并且也能讓學(xué)生們活躍起來。體現(xiàn)了音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能,還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
不足的是,準備的時間短,課程的內(nèi)容形式不夠豐富,有些許單一。在錄制上也稍有問題。
這是一次不一樣的的體驗,對自己來說也是一次提升,希望可以借助這次的課堂讓自己更快的成長起來。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇十一
第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進行了簡單的互動之后,首先強調(diào)了上課的幾點紀律,無規(guī)矩不成方圓,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),其次,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽到時間設(shè)置到最長,并開啟課堂答疑功能,與學(xué)生隨時互動。最后,在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后,跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,引起學(xué)生共鳴,營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,但是通過搶答,點名和課堂答疑互動的方式,也收到了良好授課效果,也有以下幾點感悟:
使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
表現(xiàn)為自動生成上課報告,簽到率,課堂互動,還有課后作業(yè)提交,課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,有利于統(tǒng)計考勤,批改作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
一是學(xué)生不能語音,只能打字來互動,這會降低互動時效性,
二是沒有寫字板功能,不能做隨堂筆記,
三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言,其特點是抽象,需要借助動畫變化來理解圖像,提高邏輯思維能力。
如以上弊端得到解決,相信教學(xué)效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情,師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召,雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會,畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,春暖花開,讓我們共享知識的芬芳!
網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,任何大事兒小事兒,身為班主任的我們都要管著,這是一種挑戰(zhàn),也給我們帶來了很多的成長。
在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,安排到各科老師手中,讓各科老師自行準備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,作為班主任的我們,需要協(xié)助各科老師進行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中,我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中,研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,順利通過。
由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我,將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進行溝通,讓家長們做好配合我們工作的準備。這項工作聽起來就有些繁瑣,其實實際操作起來更加繁瑣,家長們各有各的事情,要一一聯(lián)系到位,真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了,在我的堅持和努力下,將聯(lián)系學(xué)生家長,讓他們配合我們督促學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,學(xué)生家長都積極配合著我的工作,我感到萬分感謝。
除了每科的老師以及學(xué)生的家長,最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子,我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們,讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,有這些學(xué)生家長的配合,我的班級管理的還算不錯,我們班的學(xué)生都還算聽話,而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,算是有一個好的結(jié)局吧!
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇十二
初,本該春意盎然、生機勃勃的季節(jié)變得尤為不同,因為一場突如其來的疫情打亂了季節(jié)和人們的腳步,讓春天和我們玩起了捉迷藏的游戲,使得她姍姍來遲,也使得正常的校園教學(xué)與我們擦肩而過。為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求20春季學(xué)期延期開學(xué),學(xué)生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。于是停課不停教、停課不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉;也是考驗老師教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的時刻;更是見證互聯(lián)網(wǎng)與教育的重要成果應(yīng)用展示的時機。
道德與法治旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會,參與社會,適應(yīng)社會,為成為具有愛心、責(zé)任心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和個人品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。法律是最基本的道德,而道德則是最高法律;我們堅持用法律支撐道德,用道德滋養(yǎng)法律。青少年法治教育大綱:“側(cè)重法治意識、尊法守法行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?!北菊n程核心任務(wù)是對學(xué)生進行價值引領(lǐng),也就是對社會主義核心價值觀的引領(lǐng),但教學(xué)并不是將觀點灌輸,而是讓學(xué)生通過自己的分析和判斷獲得正確的價值觀。
故在道德與法治的教學(xué)中不應(yīng)是簡單把這些板塊內(nèi)容過一下,走一下程序,而是通過把板塊轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,探究、討論、交流、辨別、模擬、踐行等,這些正是需要學(xué)生把握道德與法治的學(xué)習(xí)方法。還有一點也是很重要的那就是在“實踐”中培養(yǎng)孩子們的各方面能力。這就需要我們引導(dǎo)孩子們確立好該收集哪些材料,怎樣收集,如何填寫調(diào)查表,如何訪談,如何在現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)課堂中匯報交流等,我們要對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行及時調(diào)整,幫助學(xué)生獲得解決問題的能力,實現(xiàn)素養(yǎng)提升。
但對于第一次網(wǎng)絡(luò)直播的老師而言無疑是任務(wù)艱巨。網(wǎng)絡(luò)直播把教師們忙碌的幾近崩潰,各種情況層出不窮。老師們也是八仙過海各顯神通,在條件極其困難的情況下,各想各的辦法,盡可能實現(xiàn)最理想的教學(xué)效果。畢竟是頭一次,有這么多學(xué)生學(xué)習(xí),背后就這么多的家長陪讀,總是感覺很大的壓力。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,我們學(xué)校的教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋直播課堂效果還是可以的,同時部分學(xué)生反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行再次講解,保證全體孩子能夠知道本次品德課的學(xué)習(xí)目標與重難點是什么。在孩子們觀看直播的同時,我們也會認真做筆記,記錄下孩子們聽課過程中遇到的問題并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。通過幾周的上課與學(xué)習(xí),我們每次都會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)爭取每節(jié)課的順利有效的進行。于是老師們總結(jié)出了每次課前的工作:
1、做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障;。
2、統(tǒng)一課件,統(tǒng)一備課步驟;。
3、集合市局直播課做調(diào)整及時補充重點和難點;。
4、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料;。
5、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況;。
6、多次多群分別測試釘釘直播平臺。
在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中,“學(xué)生”“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為變革的核心視角。教學(xué)的指向是什么,事實上,既不是教材,也不是教師,而是以學(xué)習(xí)為中心,服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。尤其道德與法治教學(xué)的根本目的主要不是道德知識的學(xué)習(xí),而是引導(dǎo)兒童去選擇和建構(gòu)有道德的生活及生活方式。引導(dǎo)學(xué)生在多種可能的生活中選擇“好”的生活,即一種有價值、有意義的生活,并通過這樣的生活涵養(yǎng)其德性。
道德與法治課中,兒童是學(xué)習(xí)的主體,以生活事件作為建構(gòu)教材的原料,對這個年齡段兒童可能遇到的問題困惑加以整理與概括,同伴交往、家鄉(xiāng)認同、交通通信等,通過教學(xué)來給予學(xué)生的生活經(jīng)驗與發(fā)展需求的指引。在看不到老師面孔的教學(xué)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中我們通過各種引導(dǎo)語或是介紹實際生活事件導(dǎo)入課堂并精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去,以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生之前圍著老師轉(zhuǎn)的局面。
而且小學(xué)生有了一定的認識基礎(chǔ),能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學(xué)中,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,通過自我評價、相互評價,共同提高道德判斷和道德評價能力,增強道德規(guī)范自我約束能力。但是良好品德心理和品德行為的形成,光靠個人經(jīng)驗不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,因此,在教學(xué)中,我們會通過網(wǎng)絡(luò)直播中的言語問答讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強內(nèi)心體驗,并促使已有的健康的道德情感。
教師網(wǎng)課工作總結(jié)與反思篇十三
現(xiàn)代教學(xué)聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,包含獲得信息、能力與素質(zhì)的培養(yǎng),以互聯(lián)網(wǎng)為依托的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)方法等方面,向教師提出新的挑戰(zhàn)。
教學(xué)不僅僅是傳授事實、概念和原理讓學(xué)生理解,還應(yīng)明確學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,他們達到的預(yù)期學(xué)習(xí)成效是什么?學(xué)生應(yīng)該做哪些事情才能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)成效?教師又該做什么才能幫助學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)成效、才能判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成效是否已達到適切的水平?這就是我們開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行教學(xué)設(shè)計的主線,也就是充分體現(xiàn)以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)展開教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動等方面的設(shè)計。
傳統(tǒng)教學(xué)在課堂上能夠面對面與學(xué)生展開交流互動,這種交流互動能夠讓教師第一時間了解學(xué)生現(xiàn)場聽課學(xué)習(xí)情況,及時做出響應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以視頻代替了課堂授課,少了直接面對面講授的靈活性,教師與學(xué)生在時間與空間兩方面存在不同步性,但是借助網(wǎng)絡(luò)平臺線上線下的互動交流(師生、生生之間)更為靈活、多樣,為學(xué)生帶來及時和方便(學(xué)生私聊我說“師生交流很方便”),自然就需要教師花更多的時間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(1)設(shè)計由完整知識點構(gòu)成清晰、且邏輯思維強的知識體系,每個知識點視頻時長不超過15min;視頻中教師的講解應(yīng)該像在課堂里的講解,不應(yīng)給學(xué)生“ppt老師”的印象。
(2)視頻錄制從網(wǎng)上可以選擇多種軟件,教師應(yīng)學(xué)會選擇一種適宜的軟件錄制與編輯,不求豪華,但求音質(zhì)、視頻清晰,視頻中展現(xiàn)的內(nèi)容是需要教師認真?zhèn)湔n、經(jīng)過精心構(gòu)思設(shè)計,以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為目的。
(3)因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)節(jié)之一學(xué)生看視頻學(xué)習(xí),缺少了課堂教學(xué)的面對面互動,缺少了教師講課中面對學(xué)生表現(xiàn)出的困惑作出的即時回應(yīng)與拓展。但是可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺不受時空限制、方便傳遞信息和交流的特點,輔以主題討論、作業(yè)、平時測驗、單元測驗。其中討論主題可以形式多樣,應(yīng)以引起學(xué)生思考、質(zhì)疑和對知識內(nèi)容的理解提升為目的,鼓勵學(xué)生積極參與發(fā)表自己的看法,同時對學(xué)生的看法和見解,需要教師作出回應(yīng),還可以在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的討論題,也可以鼓勵學(xué)生提出討論題,這樣才能讓討論“活”起來,自然就要求教師經(jīng)常關(guān)注平臺學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況;同樣,學(xué)生在作業(yè)區(qū)提交的作業(yè),不應(yīng)只是簡單打分,應(yīng)該像我們紙質(zhì)作業(yè)的批改那樣,給出合適的批語、指出優(yōu)秀之處、錯誤所在;好的作業(yè)還可以在討論區(qū)晾曬,讓學(xué)生評價,師生的互動就是靠這些點點滴滴累積,學(xué)生的參與感和成就感也就從中形成。
(4)充分利用學(xué)習(xí)通的“群聊和私聊”功能,加強與學(xué)生的交流和溝通、以及個別輔導(dǎo)(這里建議老師們,用學(xué)習(xí)通不需要另外再建微信或qq群)。
(5)建立合理的評價系統(tǒng),學(xué)生學(xué)習(xí)成績可以利用平臺各部分學(xué)習(xí)活動的權(quán)重設(shè)置(如課程視頻占20%、章節(jié)測驗占20%、訪問次數(shù)占5%、討論占10%、作業(yè)占15%、考試占20%,課堂互動占5%,線下占5%),目的在于注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,避免1—2次考試定課程成績。
(6)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)習(xí)靈活便捷,學(xué)生可以根據(jù)自己時間的安排或者是碎片化的時間進行自主的學(xué)習(xí),不需要(或不一定)按時按點的上課,滿足個性化的學(xué)習(xí)要求。教師可以借助平臺“學(xué)生管理、成績管理及教學(xué)預(yù)警”等功能,隨時觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進度、作業(yè)和測驗等完成的具體情況,及時予以督促。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué),需要教師盡快熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺功能,需要教師投入更多的時間和精力,將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點轉(zhuǎn)移到以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)過程中,做到課程內(nèi)容、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)科技的有機結(jié)合,以合適的有意義的方式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),真正起到支持學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。
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