家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿(模板21篇)

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家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-21 05:04:40     小編:碧墨

總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容,更好地理解和應(yīng)用。總結(jié)可以通過(guò)列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或例子來(lái)支持觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,提升自己的寫(xiě)作能力。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

老師們,同學(xué)們:

你們好,我先自我介紹一下,我是xx的媽媽?zhuān)軜s幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書(shū)情況,我家xx平時(shí)在家比較喜歡讀書(shū),我認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)孩子真的是學(xué)到了很多知識(shí),并且懂得了很多做人的道理。今天,高老師邀請(qǐng)我給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)xx在家是怎樣讀書(shū)的,有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多指正。我主要是從以下三個(gè)方面來(lái)做的:

一、培養(yǎng)孩子的興趣,從小我就給孩子讀童話故事,聽(tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音,這樣的話以后自己就能讀書(shū)了,后來(lái)上了小學(xué),字認(rèn)得越來(lái)越多,也越來(lái)越愛(ài)讀課外書(shū)了,讀書(shū)的時(shí)候,有時(shí)哈哈大笑,有時(shí)低頭深思,有時(shí)追著我問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”,我會(huì)耐心的`給他解答,有時(shí)他也會(huì)自己查閱工具書(shū)和上網(wǎng)查詢(xún)。

二、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,父母是孩子最好的老師,開(kāi)始的工作家長(zhǎng)要做,讀書(shū)要堅(jiān)持,每天都有固定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū),不要間斷。作為父母,我還要做一件事,就是要指導(dǎo)孩子讀書(shū),也就是讀什么,并且為孩子提供圖書(shū)。

三、制定計(jì)劃。就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書(shū),讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記的問(wèn)題,好詞好句的記錄,好段落的背誦,以及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),寫(xiě)作的培養(yǎng)。親子共讀,不管是“海量閱讀”,還是“專(zhuān)項(xiàng)閱讀”,我總想著,讀書(shū)是好事,通過(guò)讀書(shū)可以獲得好多智慧,以上是我的一些見(jiàn)解,真心希望孩子們能夠飽讀詩(shī)書(shū),前程似錦。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好,我先自我介紹一下,我是邱珺瑋的媽媽?zhuān)軜s幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書(shū)情況,我家邱珺瑋平時(shí)在家比較喜歡讀書(shū),我認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)孩子真的是學(xué)到了很多知識(shí),并且懂得了很多做人的道理。今天,高老師邀請(qǐng)我給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)邱珺瑋在家是怎樣讀書(shū)的,有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多指正。我主要是從以下三個(gè)方面來(lái)做的:

一、培養(yǎng)孩子的興趣。從小我就給孩子讀童話故事,聽(tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音,這樣的話以后自己就能讀書(shū)了,后來(lái)上了小學(xué),字認(rèn)得越來(lái)越多,也越來(lái)越愛(ài)讀課外書(shū)了,讀書(shū)的時(shí)候,有時(shí)哈哈大笑,有時(shí)低頭深思,有時(shí)追著我問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”,我會(huì)耐心的給他解答,有時(shí)他也會(huì)自己查閱工具書(shū)和上網(wǎng)查詢(xún)。

二、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。父母是孩子最好的老師,開(kāi)始的工作家長(zhǎng)要做,讀書(shū)要堅(jiān)持,每天都有固定的`時(shí)間進(jìn)行讀書(shū),不要間斷。作為父母,我還要做一件事,就是要指導(dǎo)孩子讀書(shū),也就是讀什么,并且為孩子提供圖書(shū)。

三、制定計(jì)劃。就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書(shū),讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記的問(wèn)題,好詞好句的記錄,好段落的背誦,以及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),寫(xiě)作的培養(yǎng)。親子共讀,不管是“海量閱讀”,還是“專(zhuān)項(xiàng)閱讀”,我總想著,讀書(shū)是好事,通過(guò)讀書(shū)可以獲得好多智慧,以上是我的一些見(jiàn)解,真心希望孩子們能夠飽讀詩(shī)書(shū),前程似錦。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是五年四班xx的家長(zhǎng)很榮幸參加今天的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來(lái)我與大家分享一點(diǎn)親子閱讀體會(huì)。

鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)可以教人仁慈寬厚,心地善良,萌生純真熱情的氣度;讀書(shū)可以教人謙虛謹(jǐn)慎,持重內(nèi)斂,衍生成熟穩(wěn)重的品格;讀書(shū)可以教人自強(qiáng)不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅(jiān)定的性情;讀書(shū)可以教人勤于思考,勇于創(chuàng)新,增添睿智深沉的個(gè)性。

作為家長(zhǎng),這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是辛苦的。然而,幸運(yùn)的是,我們的努力和堅(jiān)持有了小小的收獲。孩子越來(lái)越懂事,除了語(yǔ)言能力和寫(xiě)作能力有所提高外,孩子身上有了可喜的變化:陽(yáng)光上進(jìn),勤奮篤行,勇敢擔(dān)當(dāng)。

在此,我們感謝學(xué)校提供的'廣闊舞臺(tái),感謝老師們的悉心幫助,也感謝書(shū)籍這位無(wú)聲老師的默默引導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)表態(tài),我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,堅(jiān)持認(rèn)真閱讀,堅(jiān)持親子閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后,祝愿孩子們乘坐書(shū)籍之舟在知識(shí)的海洋中快樂(lè)遨游,也祝愿學(xué)校讀書(shū)節(jié)圓滿(mǎn)成功。

謝謝大家!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是五年四班xxx的家長(zhǎng)。很榮幸參加今天的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來(lái)我與大家分享一點(diǎn)親子閱讀體會(huì)。

鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)可以教人仁慈寬厚,心地善良,萌生純真熱情的氣度;讀書(shū)可以教人謙虛謹(jǐn)慎,持重內(nèi)斂,衍生成熟穩(wěn)重的品格;讀書(shū)可以教人自強(qiáng)不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅(jiān)定的性情;讀書(shū)可以教人勤于思考,勇于創(chuàng)新,增添睿智深沉的'個(gè)性。

作為家長(zhǎng),這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是辛苦的。然而,幸運(yùn)的是,我們的努力和堅(jiān)持有了小小的收獲。孩子越來(lái)越懂事,除了語(yǔ)言能力和寫(xiě)作能力有所提高外,孩子身上有了可喜的變化:陽(yáng)光上進(jìn),勤奮篤行,勇敢擔(dān)當(dāng)。

在此,我們感謝學(xué)校提供的廣闊舞臺(tái),感謝老師們的悉心幫助,也感謝書(shū)籍這位無(wú)聲老師的默默引導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)表態(tài),我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,堅(jiān)持認(rèn)真閱讀,堅(jiān)持親子閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后,祝愿孩子們乘坐書(shū)籍之舟在知識(shí)的海洋中快樂(lè)遨游,也祝愿學(xué)校讀書(shū)節(jié)圓滿(mǎn)成功。

謝謝大家!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

晚上好!今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?!眴?dòng)儀式。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì),讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是,以海量閱讀為抓手,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。xx所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年,也就是xx出生的那一年,我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》,是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”,從那時(shí)起,就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年xx入學(xué)以后,班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏,家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?;每一個(gè)孩子都是天才,家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能,所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū),從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻,看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,帶來(lái)靈氣,造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,不由想起xx剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己?!包Z門(mén)半掩透書(shū)香,蘭葩繡蟬窗”,是家庭教育的最佳境界。

讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式,那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字,在孩子很小的時(shí)候,就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣,并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心,再好的識(shí)字教程都只是工具而已,家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象,引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象,家長(zhǎng)忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢?學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子,還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力,潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力,就再好不過(guò)了。水滿(mǎn)則溢,讀滿(mǎn)亦溢,“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,騏驥經(jīng)方探”,在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下,或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,給你意外的驚喜呢,既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”,又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思,泛海揚(yáng)舟”。

下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū):如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等,都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣;二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū):如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等,可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn);三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū):如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等,也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息;四是孩子自己選擇的課外書(shū),這也是最重要的一點(diǎn),每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,或汽車(chē),或卡通,或恐龍,或太空,這都是有益的補(bǔ)充,適時(shí)放松一下控制,讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館,又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,有助于孩子們加強(qiáng)交流,在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,深思高舉明辨”,并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

個(gè)人以為,家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力,因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心。比如說(shuō),一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字,甚至隨時(shí)查閱字典,保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性,鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴,就必須放下大人的架子,接近孩子,成為孩子心目中真正的大朋友,這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn),看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì),而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚,這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上,而他則失去了主動(dòng)地位,不愿與你做進(jìn)一步的交流,何苦呢?當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀、暢游書(shū)海時(shí),則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流,含英咀華,談言微中,“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上,“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè),提高作文的課題性、可控性、觀賞性,向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文,堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?,網(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到,但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人,最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?!肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”,20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品,值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣,個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法,不太全面,偏頗之處,盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),謝謝!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!首先感謝我們學(xué)校通過(guò)“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們共同分享“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班學(xué)生家長(zhǎng)在這里發(fā)言,內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸。

我們學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”已經(jīng)成功的舉辦了三屆,回想陪伴孩子度過(guò)的第一屆讀書(shū)節(jié),真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”的時(shí)候,孩子剛剛讀二年級(jí),孩子愛(ài)讀書(shū),但發(fā)愁寫(xiě)讀書(shū)卡。因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)的字太多,孩子又很要強(qiáng),有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,或者字體寫(xiě)的不漂亮了,都要重寫(xiě)一張讀書(shū)卡。毫不夸張的說(shuō),每一張讀書(shū)卡都浸透了孩子的汗水,甚至淚水。作為家長(zhǎng)的我們,忙了一天的工作,晚上回到家,還得忙著幫孩子做讀書(shū)卡。為此,心里也煩惱過(guò),甚至想讓自己的孩子放棄這個(gè)活動(dòng)。糾結(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越工整,字跡越來(lái)越清楚,字體越來(lái)越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂的講給我們聽(tīng)。我欣慰了,釋然了,終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),孩子已經(jīng)不再需要媽媽的.幫助,借助工具書(shū),獨(dú)立閱讀,獨(dú)立寫(xiě)讀書(shū)卡。讀書(shū),拓展了孩子的視野,豐富了孩子的心靈。讀書(shū),讓孩子認(rèn)識(shí)了楊紅櫻,湯素蘭,鄭淵潔,認(rèn)識(shí)了童話世界里的美和丑,讀書(shū),讓孩子們變得更誠(chéng)實(shí),更真實(shí)。作為孩子家長(zhǎng),我由衷的感到高興。

好的讀書(shū)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使我們一生受益,一生都不會(huì)感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)好習(xí)慣,我們學(xué)校還在日常教學(xué)中進(jìn)行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在老師們的正確引領(lǐng)之下,孩子們的閱讀更具有針對(duì)性,具有目的性。這些對(duì)孩子們?nèi)松^,價(jià)值觀的形成起到了潛移默化的作用。再此,由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。

孩子在成長(zhǎng),思想也在變化。昨天他還喜歡讀書(shū)呢,今天卻喜歡看電視動(dòng)畫(huà)片,后天也許癡迷上電腦游戲了。所以,家長(zhǎng)朋友們,不管您多忙,都要抽出一定的時(shí)間陪孩子,聽(tīng)孩子和你說(shuō)話,主動(dòng)和孩子交流。我們家長(zhǎng)只有了解孩子、理解孩子,才能更好地引導(dǎo)孩子,管控孩子。在這里,我也真誠(chéng)的希望孩子們,你們要自覺(jué)的去讀書(shū),去學(xué)習(xí)。否則,少壯不努力,老大徒傷悲!

家長(zhǎng)朋友們,孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),也是每個(gè)家庭的希望。孩子的進(jìn)步,需要我們家長(zhǎng)的正確引領(lǐng)。孩子們,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀一本好就好比是和一個(gè)高尚的人談話。希望你們多讀書(shū),讀好書(shū),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香沁染心靈,讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的校園。

最后祝愿我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上,祝愿我們學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”越辦越好。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好。我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx班xxx的家長(zhǎng)xxx。今天很榮幸能參與到如此有意義的讀書(shū)活動(dòng),一起分享閱讀給我們帶來(lái)的幸福生活。

我家小女可以說(shuō)是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。每天一到家,她能夠自覺(jué)地書(shū)寫(xiě)完老師的作業(yè),然后開(kāi)始閱讀她喜歡的圖書(shū)。我們下班回到家后,孩子會(huì)巴拉巴拉地復(fù)述看過(guò)的內(nèi)容,我們也會(huì)給她點(diǎn)個(gè)贊,加個(gè)星。孩子平均每天能夠看1到2個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。

作為家長(zhǎng),看著孩子每天辛苦的學(xué)習(xí),怎么會(huì)不心疼,總想帶著她休閑娛樂(lè)一下,可人家的一句話把我震撼了。孩子有一次很?chē)?yán)肅的對(duì)我說(shuō):"老爸,請(qǐng)你記住閆老師的話,讀書(shū)就是與大師對(duì)話,就是在享受精神大餐。你啊,太膚淺了。"老師的教育多到位啊,銅山實(shí)小的書(shū)香校園精神已經(jīng)滲透到了每個(gè)孩子的內(nèi)心。

可是作為一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng),或許我們真的不理解讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,如同一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生是不會(huì)理解學(xué)霸們刻苦學(xué)習(xí)的幸福感。所以我們寧愿吃一頓豐盛的海鮮,也不愿意買(mǎi)一本精神大餐;個(gè)人簡(jiǎn)歷我們寧愿豪飲到夜晚,也沒(méi)有一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間;我們看著書(shū)就犯困,拿著書(shū)就想入眠。所以不是讀書(shū)太苦,或許真的是我們太膚淺。

痛定思痛,我們?nèi)乙恢聸Q定創(chuàng)建"書(shū)香之家",開(kāi)展讀書(shū)大比武。我們一起研討制定了讀書(shū)的計(jì)劃和規(guī)范,明確了讀書(shū)的目標(biāo)、任務(wù)和方案,張貼上墻,每天統(tǒng)計(jì)進(jìn)度。

作為家長(zhǎng),我首先要率先示范,真正樹(shù)立孩子為大的意識(shí),工作之外,盡可能的早回家陪伴孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)。

小學(xué)六年里,我們緊跟閆老師的讀書(shū)計(jì)劃,不斷提高讀書(shū)的價(jià)值。孩子從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列讀到曹文軒的兒童文學(xué)系列;從安徒生童話、西游記等讀到眾多中外文學(xué)名著;從文學(xué)名著讀到了中國(guó)歷史故事,當(dāng)代散文等。讀過(guò)的書(shū)就這樣慢慢地填滿(mǎn)了她的書(shū)柜,大量的書(shū)籍也成了我們家的無(wú)價(jià)之寶。同樣,我們家的購(gòu)書(shū)消費(fèi)也是沒(méi)有上限的。

最近幾年里,我們不斷引導(dǎo)孩子讀書(shū)的智慧,學(xué)會(huì)深度閱讀。從起初簡(jiǎn)單追求故事的趣味性的"閱讀",到后來(lái)更追求寫(xiě)作方法和思想價(jià)值的"品讀",孩子有意識(shí)在書(shū)上寫(xiě)出自己的疑問(wèn),想法,主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助。我本人反對(duì)那種一味追求讀書(shū)數(shù)量的'功利化的閱讀,更加重視深度的讀書(shū)質(zhì)量。所以最近我又引導(dǎo)孩子運(yùn)用閱讀的經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)作"文學(xué)小說(shuō)",我也承諾了孩子進(jìn)入初中會(huì)把孩子的作品拍攝成微電影,給了孩子創(chuàng)作的動(dòng)力。

當(dāng)然,對(duì)孩子的閱讀成果,作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注,要及時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范,如送個(gè)小禮物,兌現(xiàn)孩子的某種愿望。及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)孩子閱讀行為的正強(qiáng)化,有利于閱讀行為的持續(xù)化。

時(shí)間如梭,一轉(zhuǎn)眼孩子即將告別童年。一路走來(lái),閱讀給了我們家很多的獲得感。孩子越來(lái)越陽(yáng)光、自信、智慧和健康。在陪讀的路上,我也閱讀了許多教育教學(xué)和班級(jí)管理的書(shū)籍,通過(guò)了法律本科和政治本科的自學(xué)考試,提高了自己的工作能力。孩子?jì)寢屢材玫搅藵h語(yǔ)言文學(xué)的自考本科文憑。所以,我們?nèi)以陂喿x中實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)。

親愛(ài)的朋友們,書(shū)香是生命中永恒的香味,閱讀是靈魂深處的修行,是門(mén)檻最低的高貴。都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子,那我們教育孩子的王道唯有執(zhí)著的栽培自己。讓我們一起投入到有意義的閱讀行動(dòng)中,共同創(chuàng)造大美的"書(shū)香之家"吧。謝謝大家。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是六(4)學(xué)生xxx的家長(zhǎng),我想這應(yīng)該是女兒小學(xué)階段最后的幾次家長(zhǎng)會(huì)了,雖然有些慚愧又來(lái)老生常談,但我還是珍惜這樣的機(jī)會(huì)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì),也感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū),又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝xx小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我做得很不夠,與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低,但她在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格活潑開(kāi)朗但單子仍不夠大。

通過(guò)對(duì)她的綜合評(píng)價(jià)后,我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的??偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭?,發(fā)揮她的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)她的短處。記得著名文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò):立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。意思大致是說(shuō),以讀書(shū)來(lái)修身,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù);而如果要教授學(xué)問(wèn),則應(yīng)該以書(shū)本上的知識(shí)為根本。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該懂得重視科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性,要引導(dǎo)孩子從小學(xué)就開(kāi)始多讀書(shū),這對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)很有益處。

我想說(shuō)的第一個(gè)觀點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢(qián)多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),自己事務(wù)忙,沒(méi)時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法,因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎?而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。

讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上,孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧,孩子的'一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊緣有了漏洞,那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話,即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。古代的文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷,有人愛(ài)書(shū)如得至寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響人的一生,可以豐富我們的知識(shí),可以充實(shí)我們的大腦,可以讓我們成為一個(gè)有修養(yǎng)有作為的人。所以,我們要從小教育孩子熱愛(ài)讀書(shū),讓他們從書(shū)中汲取知識(shí),明白做人的道理。

我想說(shuō)的第二個(gè)觀點(diǎn)是:家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。

雖然孩子上學(xué)以后會(huì)經(jīng)常在學(xué)校,與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間也短了,但是在孩子心里,父母始終是自己最重要的老師。孩子雖然不會(huì)明確地表達(dá)自己要向父母學(xué)習(xí),但是家長(zhǎng)的說(shuō)話方式以及對(duì)待周?chē)说膽B(tài)度會(huì)潛移默化地影響到孩子,甚至?xí)l(fā)孩子對(duì)父母的信任危機(jī)。身為父母,首先要注意自己對(duì)配偶的說(shuō)話方式,如果經(jīng)常發(fā)牢騷、指責(zé)甚至辱罵對(duì)方就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響:原來(lái)自己的父母是這樣的人!反之,如果能隨時(shí)看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并且贊美對(duì)方,孩子也會(huì)成為心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。

因此,如果父母能真正地喜歡孩子,并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。當(dāng)然。有時(shí)侯,孩子也會(huì)遇到挫折和失敗,考慮到孩子畢竟是孩子,心理比較脆弱,不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng),壓力過(guò)大,會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以,盡管我們對(duì)他的期望值是高的,但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)溝通,了解她的思想狀況。讓她正確地認(rèn)識(shí)自己。既要看到客觀存在的問(wèn)題,又要相信自己,不氣餒,尋求對(duì)策,迎頭趕上。

不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到,孩子上六年級(jí)后的思想明顯在不斷變化,一句話她長(zhǎng)大了,開(kāi)始有自己獨(dú)立思想了,有些難以掌控了。她們懂得越來(lái)越多,有時(shí)還嫌棄你out了,她們和大人講話有自己的口氣了,有時(shí)還有些藏著掖著的個(gè)人隱私了,她們玩電腦手機(jī)可能比我溜,當(dāng)你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些,有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的乖乖女了。

這個(gè)階段我個(gè)人覺(jué)得非常重要,這是她從依附走向獨(dú)立的過(guò)程,她會(huì)思考,她會(huì)叛逆,她會(huì)迷茫。她的這些變化我會(huì)理解,我也會(huì)默默關(guān)注,在必要時(shí)給予指導(dǎo)、監(jiān)控。并努力用我自己的行為影響她的思想,比如樂(lè)觀、寬容。不是有句話說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人,那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭,但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當(dāng)然,在女兒面前我是爸爸,在工作中我要是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,生活中我還是丈夫、兒子等等各種角色,我也會(huì)有我自己的生活問(wèn)題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的爸爸都會(huì)把孩子的事情放在首位的。在我看來(lái),對(duì)于教育孩子,家長(zhǎng)的作用比老師更大。

下面,我向家長(zhǎng)們提出一些建議:

一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。

三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我的認(rèn)為是:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為:在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心?!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

另外,我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們,你們的前面有辛勤培育你們的老師,你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng),努力吧,相信你們不會(huì)辜負(fù)老師為你們的辛勤付出,相信你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。

以上不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝xx小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)們:

下午好!我是七年級(jí)(10)班xxx同學(xué)的家長(zhǎng),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),參與到讀書(shū)節(jié)這一很有意義的活動(dòng)中來(lái)。

走進(jìn)知行這所市級(jí)名校,撲面而來(lái)的是一股股涌動(dòng)的、濃濃的書(shū)香味。

作為家長(zhǎng),今天我要和同學(xué)們一起共勉的主題是:青少年是讀書(shū)的黃金季節(jié)。

青少年時(shí)期,是人生十分寶貴的關(guān)鍵期。在這一階段里,除了你們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在逐步形成、確立,你們的思想和智慧也在悄然形成、完善和凝聚。然而,燦爛的思想火花、流暢的寫(xiě)作水平、準(zhǔn)確的分析能力,均離不開(kāi)大量、豐富的閱讀。

書(shū)籍是人類(lèi)文明傳承的載體和手段。不管是從早期的甲骨文,還是后來(lái)的竹簡(jiǎn)文字;也不管是活字印刷,還是今天的計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)技術(shù),無(wú)不飽含古往今來(lái)的圣賢、智者的智慧凝結(jié),它們是人類(lèi)對(duì)整個(gè)社會(huì)、自然、宇宙認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是服務(wù)于后人的最佳方式。今天我們閱讀,就是要用自己的思維去和前人對(duì)話,站在巨人的肩膀上,去突破前人,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造和創(chuàng)新。

在談讀書(shū)的重要性之前,我們還是先看看媒體對(duì)一些重要國(guó)家人均年讀書(shū)量的統(tǒng)計(jì):以色列人64本,俄國(guó)人55本,美國(guó)人50本,日本人40本,法國(guó)人20本,韓國(guó)11本,中國(guó)平均每人每年讀書(shū)4。3本。由此可見(jiàn),讀書(shū)和國(guó)家的發(fā)展、強(qiáng)盛密不可分。一個(gè)不讀書(shū)的民族,絕對(duì)沒(méi)有未來(lái)!

正因如此,美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家從戰(zhàn)略高度,由元首、王室出面倡導(dǎo)閱讀,推出了總統(tǒng)工程”,而英國(guó)政府撥款數(shù)千萬(wàn)英鎊資助閱讀起跑線”項(xiàng)目。

青少年是祖國(guó)的.未來(lái),是強(qiáng)大國(guó)家的建設(shè)者、接班人。重視讀書(shū),自然也是使命所在。

歌德說(shuō):讀一本好書(shū),就仿佛在和一位高尚的人談話”。哲學(xué)家培根說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善變。”北宋文學(xué)家蘇軾說(shuō):腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!笔堑?,通過(guò)閱讀,我們可以增長(zhǎng)知識(shí);通過(guò)閱讀,可以尋找古人對(duì)文明禮儀的堅(jiān)守,把正義與道德裝在心間;通過(guò)閱讀,可以把我們置身于古戰(zhàn)場(chǎng);通過(guò)閱讀,可以使我們知曉人類(lèi)歷史變遷的過(guò)程,尋找歷史演變的規(guī)律;通過(guò)閱讀,可以加深我們對(duì)宇宙縱深方面的研究。

讀書(shū),可以照亮內(nèi)心和思想的天空;讀書(shū),可以賦予心靈來(lái)自天國(guó)的睿智,可以賦予心靈能洞察一切奧秘的智慧。高爾基說(shuō):讀書(shū),實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?!?/p>

從古到今,多少人在讀書(shū)中學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó),多少人在讀書(shū)中尋找責(zé)任的答案。北宋名相范仲淹的先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”名言激勵(lì)一代代中國(guó)人為國(guó)之興盛前赴后繼;近現(xiàn)代無(wú)數(shù)的仁人志士在讀書(shū)中樹(shù)立了為中華之崛起而讀書(shū)”的高尚情懷。

三月的陽(yáng)光,明媚而柔和;三月的知行,桃李綻放,徜徉在幸福教育和書(shū)香校園的氛圍中。知行,這顆東方明珠,正在偉大知行精神的感召下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,暢游書(shū)的海洋,探索智慧的世界。愿每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂(lè)、美好而豐富的人生。

謝謝大家!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

各位老師:

同學(xué)好!先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書(shū)的情況。我家邱平時(shí)喜歡在家看書(shū)。我覺(jué)得孩子真的學(xué)到了很多知識(shí),學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天,高老師邀請(qǐng)我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習(xí)情況。如有錯(cuò)誤,請(qǐng)指正。我主要從以下三個(gè)方面來(lái)做:

我從小給孩子讀童話,聽(tīng)了很久,就幫他們認(rèn)拼音,讓他們以后看書(shū)。后來(lái)上了小學(xué),認(rèn)字越來(lái)越多,越來(lái)越愛(ài)看課外書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候,他們時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而低頭深思,時(shí)而追著我問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”,我會(huì)耐心的給他解答。有時(shí)他會(huì)查閱參考書(shū),在網(wǎng)上查詢(xún)。

父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)要做好前期工作,堅(jiān)持讀書(shū),每天有固定的時(shí)間讀書(shū),不要間斷。作為家長(zhǎng),我還要做另外一件事,就是引導(dǎo)孩子讀書(shū),也就是讀什么,給孩子提供書(shū)。

即在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)讀多少本書(shū),讀的時(shí)候帶多少本書(shū),如何記錄好的單詞和句子,如何背誦好的段落,如何培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。親子一起閱讀,無(wú)論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”,我一直認(rèn)為閱讀是一件好事,通過(guò)閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法,真心希望孩子能享受閱讀詩(shī)詞書(shū)籍的樂(lè)趣,擁有美好的未來(lái)。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

今天就“如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)”這個(gè)話題,和大家共同交流一下。之前聽(tīng)孩子說(shuō)他平時(shí)和同學(xué)交流一些讀書(shū)心得時(shí),發(fā)現(xiàn)班里愛(ài)讀書(shū)的孩子還是很多的,可見(jiàn)在座的其他家長(zhǎng)各有各的經(jīng)驗(yàn),那我就僅談?wù)勎壹液⒆幼x書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),拋磚引玉,大家共同取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我孩子愛(ài)看書(shū),原因可能在于我們兩口子懶動(dòng),愛(ài)宅在家看書(shū),算環(huán)境影響吧。從小哄孩子,就習(xí)慣用圖片、畫(huà)冊(cè),便于直觀講故事。孩子都有很強(qiáng)的可塑性,在圖畫(huà)文字方面引導(dǎo)的多了,自然他就對(duì)此敏感,習(xí)慣從文字圖畫(huà)中捕獲更多的信息。走在大街上,廣告、宣傳欄、各種標(biāo)志,他都不放過(guò),我覺(jué)得他早期就是一種開(kāi)放式“閱讀”,見(jiàn)字就讀,見(jiàn)畫(huà)就看,吃個(gè)藥他讓你給他念說(shuō)明書(shū),拿著電器說(shuō)明書(shū)對(duì)照著家電邊看邊調(diào)試,擺弄地津津有味。在他眼里,這些字、畫(huà)都不是毫無(wú)意義的,都能傳情達(dá)意。這期間,他的識(shí)字和詞匯量積累很快,逐漸進(jìn)入自發(fā)閱讀階段,閱讀時(shí)也很專(zhuān)注和愉悅。應(yīng)該說(shuō)孩子愛(ài)讀書(shū)初期引導(dǎo)很重要。

孩子在我校上學(xué)后,我在學(xué)校兼職圖書(shū)管理,我們中午在學(xué)校吃飯,在圖書(shū)室有簡(jiǎn)易床午休,直到轉(zhuǎn)學(xué)前,他跟我在圖書(shū)室生活了四年。學(xué)校藏書(shū)兩萬(wàn)多冊(cè),都是近年來(lái)出版的新書(shū)。他沒(méi)有午睡的習(xí)慣,把愛(ài)看的書(shū)鋪滿(mǎn)床看,很享受,也是一個(gè)難得的便利條件。

這時(shí)期,正和我們的愿望相反,他不看咱家長(zhǎng)認(rèn)為正統(tǒng)的東西,如作文、古詩(shī)詞類(lèi),好在圖書(shū)室的書(shū)內(nèi)容都是健康的,我也沒(méi)刻意限制他讀哪類(lèi)書(shū)。但印象很深的是,有一段很著迷搞笑漫畫(huà)《阿衰》、《豌豆》類(lèi),追求時(shí)髦語(yǔ)言,影響他那段時(shí)間的作文文風(fēng)嘻哈麻辣,記得寫(xiě)一篇關(guān)于地震主題應(yīng)該深沉感恩的作文,他的語(yǔ)言也俏皮調(diào)侃,走入歧途。所以后來(lái)就有意的給他推薦一些書(shū),讓他明辨什么是主流文化,那些是用于消遣的快餐式文化。

受知識(shí)水平和理解力的.限制,有孩子不感興趣的,我先講述一遍,孩子有問(wèn)題的,就正確耐心地解答,有時(shí)一塊討論。三年級(jí)時(shí),他很得意自己記住的笑話多,逢場(chǎng)合別人一鼓動(dòng)就講,我建議他多看幽默,過(guò)了一段時(shí)間,他自己領(lǐng)悟后開(kāi)玩笑說(shuō):“笑話是犯傻,幽默是智慧,講幽默顯得上檔次?!彪m是玩笑話,可見(jiàn),孩子在讀中悟,在悟中成長(zhǎng)。

平時(shí)圖書(shū)室工作主要是很多還書(shū)要放歸原位,我就有意讓他替我干,判斷圖書(shū)如何分類(lèi)上架,他得大致翻看,天長(zhǎng)日久,孩子看書(shū)選書(shū)的視野逐漸開(kāi)闊起來(lái),文學(xué)社科、科普哲學(xué)、政治軍事等等都有涉獵,無(wú)形中豐富了他對(duì)文化知識(shí)體系的認(rèn)知,更便于取舍自己日后選書(shū)的價(jià)值取向。

培養(yǎng)看書(shū)不拘泥形式,甚至我逛街就順道把他“寄存”到新華書(shū)店。這期間,我和孩子經(jīng)常把讀書(shū)心得點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),漸漸養(yǎng)成了寫(xiě)作的習(xí)慣,我和孩子都有文章發(fā)表在報(bào)刊雜志上,這些榮譽(yù)對(duì)他讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成更是一種極大的鼓舞。

我孩子愛(ài)看書(shū)利弊皆有,一是時(shí)間過(guò)長(zhǎng)開(kāi)始近視,二是缺乏體育鍛煉,所以這也是咱家長(zhǎng)關(guān)注孩子讀書(shū)需要注意的問(wèn)題。最后衷心祝愿咱南小的孩子都能健康陽(yáng)光地成長(zhǎng),愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),使人生更厚重。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是四年級(jí)二班郭xx的媽媽?zhuān)紫雀兄x婁老師給我這次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(zhǎng)教育。我感到十分榮幸,學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,老師對(duì)每個(gè)孩子傾注的愛(ài)心和關(guān)愛(ài),更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng),作為家長(zhǎng),我理解支持老師的工作,也一定會(huì)配合老師共同教育孩子。

首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,教育孩子不虛榮攀比,好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受用終生。

重視孩子的“健康”,我說(shuō)的健康,不僅是指身體,更重要的是心理,培養(yǎng)孩子不要以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)和挫折。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家長(zhǎng)基本上我和孩子是平等的,所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),可以批評(píng)她,但孩子認(rèn)為大人不對(duì)時(shí),確實(shí)是我們家長(zhǎng)做錯(cuò)的,我們也會(huì)認(rèn)錯(cuò),尊重孩子,只有地位平等了,才能增進(jìn)我們與孩子的感情,孩子也會(huì)信任你,所以無(wú)論孩子是學(xué)習(xí)上,思想上遇到煩心事,也會(huì)向你傾訴,這樣我們就會(huì)正確引導(dǎo)教育孩子。

把孩子當(dāng)作朋友,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé),人與人需要交流,孩子和我們父母也不例外,只要有時(shí)間就要和孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,多給孩子一些鼓勵(lì),正確引導(dǎo)孩子對(duì)待身邊發(fā)生的每一件事,告訴她人與人是平等的,自己不比別人差,激勵(lì)她充滿(mǎn)自信心,這樣才會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí),生活興趣,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

都說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私,所以我們就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和感恩,讓孩子感恩每一位教導(dǎo)她的老師,愛(ài)老師,孩子才會(huì)喜歡上老師的課,尊敬老師,孩子才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,才能取得好成績(jī)。

家長(zhǎng)和老師的溝通也是必不可少的,我們應(yīng)及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,也應(yīng)向老師了解孩子在校情況,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教育,也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,我相信,只要有像婁老師這樣有愛(ài)心的老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)成長(zhǎng)得很快樂(lè)。

在此,我向?yàn)槲覀兒⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福。

謝謝大家。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

我是小一班xx的家長(zhǎng),首先感謝老師安排了這么好的一次機(jī)會(huì),在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

xx是個(gè)活潑懂事、聰明的孩子,可是在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)得不盡人意。尤其在上個(gè)學(xué)期,可以說(shuō)是他上學(xué)以來(lái)最不好的一段時(shí)間,粗心馬虎、不踏實(shí)、遇到難題缺少鉆研的韌勁。我也曾經(jīng)很著急,也很迷惘,并不是說(shuō)多么看重成績(jī),而是為他的那種不穩(wěn)定狀態(tài)擔(dān)憂。就在我們面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題手足無(wú)措,特別急躁的時(shí)候,通過(guò)和宋老師的一次談話,使我又重新調(diào)整了心態(tài),對(duì)孩子的教育問(wèn)題有了更深刻地認(rèn)識(shí)。

孩子的求學(xué)之路是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折,他的學(xué)習(xí)信心也會(huì)不時(shí)地受到挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)其實(shí)很辛苦,尤其是現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)度快,更需要我們家長(zhǎng)用心的對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。

xx性格活潑開(kāi)朗,也比較貪玩,有時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了就有點(diǎn)坐不住。當(dāng)我們了解到在他這個(gè)年齡,注意力能夠持續(xù)集中的時(shí)間也就在半小時(shí)左右時(shí)。我們就充分利用一些零散的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)課程,幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,讓孩子能有更多的時(shí)間去開(kāi)心地玩。幾乎每天晚上都會(huì)安排他有出去活動(dòng)的時(shí)間,或者去展覽館,或者去操場(chǎng)。

就像xx的那篇小作文“背單詞的樂(lè)趣”一樣,單純的坐在家里讓他背,他一會(huì)肯定就會(huì)煩,我們就在散步的間隙,來(lái)提問(wèn)他單詞。又聯(lián)想到電視里面的一些娛樂(lè)項(xiàng)目,也是把腦力和體力活動(dòng)結(jié)合到一起。這個(gè)提議xx也非常贊同,于是他騎過(guò)來(lái)一圈,就由他爸爸來(lái)提問(wèn)他,如果都回答對(duì)了,就直接通行,繼續(xù)下一圈,如果回答錯(cuò)了,就得加罰幾個(gè)單詞。這種有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)感覺(jué)的游戲,使孩子注意力高度集中,效果不錯(cuò),同時(shí)我們也不必為了單純的催他背單詞而著急了。

有時(shí)候,我會(huì)把一些xx容易寫(xiě)錯(cuò)的生字,寫(xiě)到小紙條或者即時(shí)貼上放到車(chē)?yán)?,在出去玩的路上,通過(guò)簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答,就起到了復(fù)習(xí)的作用,這些都是根據(jù)瞬間記憶來(lái)做的。學(xué)一點(diǎn),讓他記住一點(diǎn),孩子為了快速記憶,讀、背時(shí)注意力高度集中,強(qiáng)烈的欲望會(huì)帶來(lái)有效的記憶效果,同時(shí)這種瞬間記憶也會(huì)給他帶來(lái)成功的喜悅,這種成功感給xx產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子進(jìn)入附小后的生活是豐富多彩的,隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,自理能力也得到了很大的提高。我給他買(mǎi)了一塊小白板,掛到墻上,就像一個(gè)放大的記事本,時(shí)刻提醒他需要記住的東西。每天放學(xué)回來(lái),他都要寫(xiě)上第二天需要準(zhǔn)備的東西。有時(shí)候是每次美術(shù)課和興趣班需要的水粉紙、根據(jù)老師提示要思索的主題;有時(shí)候是自然體育課需要準(zhǔn)備的用品;有時(shí)候是老師布置的手工作業(yè)和學(xué)校的臨時(shí)安排事項(xiàng);也有的時(shí)候是他自己認(rèn)為需要加強(qiáng)記住的個(gè)別單詞。在早晨上學(xué)的時(shí)候,xx就會(huì)把完成的部分擦干凈。在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,他還自己在這塊小白板上寫(xiě)上了慶祝國(guó)慶的藝術(shù)字,畫(huà)上了國(guó)旗,署上自己的中英名字,讓我們家也洋溢著國(guó)慶的喜悅。就在前兩個(gè)星期,xx自己又別出心裁的分出了英語(yǔ)天地、知識(shí)多多看、事情日記、本周目標(biāo)四個(gè)板塊,自己對(duì)自己的要求也提高了??傊?,通過(guò)這塊不大的'白板讓xx不自覺(jué)地提高了自己統(tǒng)籌安排事情的邏輯性,自主落實(shí)自己事情的主動(dòng)性。

通過(guò)一段時(shí)間的關(guān)注,xx各方面都有了進(jìn)步,自信心增強(qiáng)了,也認(rèn)識(shí)到好多事情自己也能做好,只要付出勞動(dòng)就會(huì)有收獲。

其實(shí),我們做家長(zhǎng)的還有很多做的不到位的地方,面對(duì)孩子的缺點(diǎn)容易產(chǎn)生急躁情緒,總是忍不住就大聲指責(zé),這一點(diǎn)尤其是我要改正的。以后我希望我們能夠以身作則,對(duì)待平時(shí)生活中出現(xiàn)的困難知難而進(jìn),做孩子的榜樣,盡量克制自己的不良情緒影響到孩子,和孩子建立和諧的親子關(guān)系。

在這個(gè)暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們就和xx約定,大家都來(lái)努力,繼續(xù)保持自己做得好的一面,堅(jiān)決改正自己不足的一面。同時(shí),在這里我更希望在座的各位家長(zhǎng)都能夠堅(jiān)持我們的耐心,引導(dǎo)孩子變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家好!

問(wèn)題一“距中考還有100多天,成績(jī)還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對(duì)策:“還能提高嗎”,這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那結(jié)果會(huì)如你所料。如果不放棄努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說(shuō)no。

“臨考做什么”,這個(gè)問(wèn)題因人而異,但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題,應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點(diǎn)建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí):一看以前做過(guò)的卷子,重點(diǎn)看錯(cuò)題,找出漏洞,不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;三做一些典型題目,注意練手。

問(wèn)題二“很用功地學(xué),但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前?!?/p>

對(duì)策:復(fù)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱(chēng)為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過(guò)量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。

首先不要過(guò)分擔(dān)心,再著急也無(wú)濟(jì)于事,反使心態(tài)更糟,加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容),該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來(lái),即做一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)計(jì)劃,再按步完成。做好短期計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃,是提高效率的有效方法。早?。航裉煲獙W(xué)什么?晚思:今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候,采取“四定法”:一定向(學(xué)什么),二定量(學(xué)多少),三定時(shí)(花多少時(shí)間完成),四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí),給自己一種“我時(shí)刻在提高”的感覺(jué),可以增強(qiáng)成就感和自信心,走出高原期。

另外注意交換復(fù)習(xí)形式,避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。

問(wèn)題三“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了。”

對(duì)策:初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來(lái)之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。

另外不要把所有的問(wèn)題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì)更苦的??梢愿改概笥颜f(shuō)說(shuō),或是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等,來(lái)舒緩壓力??傊覀儽仨氁獙W(xué)會(huì)解放自己,別讓心靈超載!

問(wèn)題四“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,就好自卑,感覺(jué)與別人差距那么大,萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了?!?/p>

對(duì)策:如果你也有類(lèi)似的擔(dān)心,請(qǐng)把所有擔(dān)心的.方面都寫(xiě)出來(lái),然后問(wèn)問(wèn)自己:所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議:

關(guān)注過(guò)程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。

關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒(méi)有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,而是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí),我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。

關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過(guò)去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)點(diǎn)津考前七避免。

有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng),的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài),更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議:

避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的,總有過(guò)多的不放心,一句話恨不得說(shuō)上八遍,“又考了嗎?聽(tīng)懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無(wú)休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ),還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話,不妨變換形式,比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。

避免許愿一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如“考得好,給你買(mǎi)筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班,帶你到國(guó)外玩”,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用,反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),怕考不好受到懲罰。

避免威脅一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”,諸如此類(lèi)的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。

避免比較有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹(shù)立很多榜樣,“你看你表姐多爭(zhēng)氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”,“某某多爭(zhēng)氣,一模又是全年級(jí)前__名?!保@些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺(jué)得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過(guò)程比較,少成績(jī)比較,多和自己比,和過(guò)去比,和同等水平的比。

避免過(guò)度保護(hù)很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請(qǐng)假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來(lái),這反而會(huì)增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺(jué),還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對(duì)中考。

避免過(guò)多干涉很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急,特想幫助孩子提高,于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,不準(zhǔn)這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō),一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。

避免期望過(guò)高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校,最好不要過(guò)多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行,這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。

備考注意。

創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我一直寬慰孩子,考不上沒(méi)什么,可他的壓力怎么還那么大呢?”因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的,嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么,但那充滿(mǎn)期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把6月份平?;?,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛,多些陽(yáng)光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。

保持樂(lè)觀愉快的情緒。家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣?!毕胂肟矗绻覀儽群⒆舆€焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強(qiáng)他的自信。尤其是一模、二模成績(jī)不理想時(shí),容易自卑,此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解、鼓勵(lì),更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持,做永遠(yuǎn)的后盾。

多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)。本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話,不要打斷和評(píng)判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng),針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo),消除他們的各種顧慮,減輕來(lái)自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的,適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行,不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。

總結(jié):三方面入手。

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)。

3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)。

最后再一次對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨表示感謝,希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作,讓我們攜起手共同為孩子的成長(zhǎng)盡一份力,讓孩子在關(guān)懷中順利度過(guò)人生這一關(guān)鍵時(shí)期。

溝通、交流——讓孩子們輕松迎考!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

我是xxx的家長(zhǎng)儲(chǔ)中亮,非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)和同學(xué)們,向?yàn)槠咭话喔冻鲂燎诤顾娜w老師們致以衷心的感謝!

我今天要和大家說(shuō)的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)有所幫助,我將感到無(wú)比的高興。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

為什么而學(xué)習(xí)?一般的理解是為了考上一所好大學(xué),找到一個(gè)好工作;要不就是為了做一個(gè)有知識(shí)有文化的人。而一百年前周恩來(lái)怎么說(shuō),“為中華之崛起而讀書(shū)”??赡苡腥苏f(shuō),你說(shuō)的太大,國(guó)家總理、民族振興什么的,我們沒(méi)那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至,然心向往之”,就是說(shuō)我們雖然做不到,但要依此為目標(biāo),努力靠近。退一萬(wàn)步講,你學(xué)習(xí)就算不為國(guó)家民族強(qiáng)大,你總應(yīng)該為你自己吧,學(xué)習(xí)好才能找到好工作,“世界那么大,我想去看看”的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

大約在xxx五六歲吧,上小學(xué)前。我和她媽媽帶著她專(zhuān)門(mén)花兩天的時(shí)間參觀了清華和北大。為她買(mǎi)了清華的紀(jì)念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺(jué)到大學(xué)校園是多么漂亮,學(xué)習(xí)是多么美好。

作為家長(zhǎng)你的一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì),一句贊美的語(yǔ)言,在孩子的心里都是一個(gè)巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時(shí)候,每次她寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà),我和她媽媽都表?yè)P(yáng)她,但不是空洞的的贊美。而是指出這次比上次好在哪里,進(jìn)步在哪里,讓她從小逐步樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

xxx五歲時(shí)我們家讓電視機(jī)“下崗”了。娛樂(lè)、學(xué)習(xí)都是通過(guò)電腦,有目的選擇節(jié)目。她媽媽只找一些帶字幕的動(dòng)畫(huà)片放給她看,慢慢動(dòng)畫(huà)片看多了,好多漢字也就學(xué)會(huì)了。漢字學(xué)多了以后,她就想看動(dòng)畫(huà)書(shū)。大概在她三年級(jí)吧,我們就在懷柔圖書(shū)館開(kāi)了兩張圖書(shū)卡。開(kāi)始是我代她選書(shū),慢慢的她就知道自己愛(ài)哪方面的書(shū)了,幾乎每個(gè)周六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)。要不就去新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。這樣她逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。在她四年級(jí)懷柔圖書(shū)館因借閱圖書(shū)量多而頒發(fā)了她一張“閱讀小明星”獎(jiǎng)狀,還獎(jiǎng)勵(lì)了兩百元的購(gòu)書(shū)卡。

習(xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如,做作業(yè),一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就會(huì)自然而然地,可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成,不需要?jiǎng)e人的'提醒和督促,更不會(huì)拖拉了。

這里有四個(gè)小項(xiàng):

1、提前預(yù)習(xí),找出重點(diǎn)。

2、專(zhuān)心聽(tīng)課,善做筆記。

3、及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。

4、利用時(shí)間碎片,多看多學(xué)。

礙于時(shí)間有限,我就不一一詳細(xì)說(shuō)了。但是我可以說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。就是每天睡覺(jué)前象放電影過(guò)膠片似的,回憶這一天學(xué)的內(nèi)容。有回憶不出來(lái)的,使勁想,實(shí)在想不出來(lái)看看課本,立馬就記住了。

最后還有兩點(diǎn)做的不好,需要加強(qiáng)。

1、身心好才能使學(xué)習(xí)更持久。要讓孩子找到一個(gè)她喜歡的健身方法,快步走、健身操、長(zhǎng)跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛煉身體的方法。再逐步建立強(qiáng)健的心理素質(zhì),會(huì)處理人際關(guān)系,知道求同存,能保持情緒的穩(wěn)定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心里具有抗打擊和康復(fù)的能力。

2、獨(dú)立生活的能力。現(xiàn)在她和我們一起生活,平時(shí)除了學(xué)習(xí),家務(wù)都很少干。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來(lái)。以后力所能及的事情比如洗衣、做飯、購(gòu)物等都要她自己動(dòng)手。

好了,我今天的交流。

心得。

就說(shuō)到這里,謝謝大家!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六

親愛(ài)的老師們,家長(zhǎng)們:

培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都滲透著老師的辛勤汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō):“謝謝,你們辛苦了?!?p>

其實(shí)說(shuō)到家庭教育經(jīng)歷,相比在座的家長(zhǎng),我做的還不夠。俗話說(shuō),“父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下我自己的做法:

第一,多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子進(jìn)步不大,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,督促他再接再厲,盡量不要在她退步的時(shí)候當(dāng)面批評(píng)她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比?,F(xiàn)在回家,女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時(shí)候總是讓我先吃。我總是說(shuō):“哎,我們家長(zhǎng)大了,我知道我愛(ài)我媽?!迸畠郝?tīng)著總會(huì)開(kāi)心,下次會(huì)更勤奮。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)。如果父母經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子就會(huì)做得很好。

第二,培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

太陽(yáng)。并告訴她,最美的日出,只有初出茅廬的孩子才能看到。所以,她每天早起,看完一本書(shū)就會(huì)看。孩子們大部分時(shí)間都在學(xué)校。學(xué)校有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們知道該做什么,但他們不知道什么時(shí)候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完,作業(yè)的時(shí)候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛(ài)閱讀。首先,你要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。父母帶書(shū),孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū),每晚一本短。

如果你還想讀,那就自己讀吧然后我看我的書(shū),她看她的,她會(huì)看的津津有味但是好習(xí)慣不是一蹴而就的.我們要持之以恒,日積月累

第三,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

以前我是一絲不茍的。結(jié)果,孩子們產(chǎn)生了依賴(lài)心理。現(xiàn)在,我不提醒她,讓她檢查書(shū)包。不帶就不會(huì)問(wèn)老師有沒(méi)有批評(píng)我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事,他要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后會(huì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜歡在心里。我知道他的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助,離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子會(huì)健康成長(zhǎng),他會(huì)是我們的驕傲。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七

各位老師、家長(zhǎng)們:

大家好!

感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),也希望大家多多指導(dǎo)。

首先,我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過(guò)罷年開(kāi)學(xué)以后,孩子們幾乎沒(méi)放過(guò)幾天假??墒沁@件事背后是老師們更大的付出。我常聽(tīng)俺孩子說(shuō):“班主任王曉杰老師家在焦作,開(kāi)學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天?!彼墒前堰@兒當(dāng)家了,除了吃飯時(shí)間,人都不離教室。誰(shuí)沒(méi)有家,誰(shuí)不想安逸!可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說(shuō),到處都有。我只是常常教育自家孩子,讓她懂得感恩:這世間的職業(yè)千萬(wàn)種,但唯有老師最高尚,只有老師是毫無(wú)保留把自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦!孩子們自己都喊累,可他們只有三年,但老師陪孩子們一輩子,辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩,孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出,才會(huì)更理解老師,才會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。

再就說(shuō)說(shuō)跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問(wèn)題,分享一下我的感受:大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖,我們做家長(zhǎng)其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好,包括孩子們的生活和心理狀態(tài)。現(xiàn)在的孩子多則兩個(gè),像我們家就一個(gè)??上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來(lái)不曾打過(guò)自家孩子,連大聲批評(píng)次數(shù)都有限,可是孩子漸漸長(zhǎng)大,煩惱越來(lái)越多,也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子,去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問(wèn)題!我也沒(méi)什么特別的,就是和我們家孩子做朋友,這個(gè)也不是刻意為之,只是母愛(ài)使然。心里眼里都是她,小時(shí)候就是她玩什么我玩什么,長(zhǎng)大了她什么話都跟我說(shuō),因?yàn)槲铱梢詭退挥?xùn)斥她。比如說(shuō)這次分科以后,她就明顯開(kāi)始不安,大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在,成績(jī)排名后退十來(lái)名。她不再那么自信、不再那么陽(yáng)光。

反正哪兒哪兒都不對(duì),其實(shí)我知道她失去的是信心。成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊,失去信心就沒(méi)有動(dòng)力!可是急也沒(méi)用,你講再大的道理她聽(tīng)不進(jìn)。我記得有個(gè)教育家說(shuō)過(guò):當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候,一定要當(dāng)好這個(gè)角色,不要去鑒別他說(shuō)話的對(duì)錯(cuò),他們年紀(jì)小,看問(wèn)題難免片面,甚至偏激,但無(wú)論如何,都不要反駁他,讓他把滿(mǎn)腹的委屈一吐為快,這樣他就輕松了。也比較容易聽(tīng)得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo),就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來(lái)。我能做的就是陪她發(fā)泄,盡自己的努力關(guān)心她,找她的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她。有時(shí)候工作忙,也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉,以示鼓勵(lì)。這樣慢慢孩子就平靜了,狀態(tài)調(diào)整好了,學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。

今天在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長(zhǎng)。大家肯定都有一個(gè)共同的心愿:望子成龍、望女成鳳。我的想法呢:成龍成鳳也不是考上清華北大,就是讓孩子們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)。孩子們因?yàn)檫@樣那樣的因素,成績(jī)有高有低,可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有出息。所以我常跟我們家孩子說(shuō):考上一本是好孩子,考上大專(zhuān)也是好孩子,關(guān)鍵是你要做對(duì)的事,做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長(zhǎng)大了也不會(huì)因虛度光陰而后悔。

什么樣的父母是好的父母,我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長(zhǎng)大的父母,哪怕我們的樹(shù)苗沒(méi)有別人的茁壯,做為他們身邊最親的人,我們一定要保持耐心,呵護(hù)他們。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得就是要理解老師、配合學(xué)校!辛苦這三年,給孩子一片藍(lán)天!

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十八

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家好!

我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬xx的媽媽?zhuān)紫龋浅8兄x各位老師對(duì)馬xx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂(lè)中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)馬xx在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,他能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),他說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂(lè),也很容易記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,讓他有成就感,促使他再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿馬xx和別的小朋友比,他不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。馬xx平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物,比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū),他如視珍寶,每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),他就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋,每當(dāng)他贏我的時(shí)候,那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為他整理衣服,提醒他帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨媽媽”,這段時(shí)間,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘了帶水,忘了帶畫(huà)筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事,他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

謝謝大家!

她們能比較客觀的了解我們的孩子,所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(zhǎng)交流的渠道,有利于互相溝通,互相配合。)

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十九

各位老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是四年級(jí)二班王曉月的媽媽。首先非常感謝班主任婁老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)王xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:謝謝你們,你們辛苦了。

其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促,我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的。”我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn),只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感。促使她再接再厲,孩子最怕的是打擊自尊心,他們就像一顆幼苗,要給予他們自信,退步時(shí)盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿她與別的孩子比,只要努力了就行。下次可以再加油,家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè),做作業(yè)家人不許打擾,我么家長(zhǎng)讓孩子多讀書(shū),讀好書(shū),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,所以無(wú)論什么書(shū),只要她喜歡就買(mǎi),我們要想讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先要以身作則,自己也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,家長(zhǎng)讀書(shū),孩子也會(huì)仿效,習(xí)慣也就形成了,習(xí)慣不是一朝一夕形成的,所以要持之以恒,日積月累。

以前,我是事無(wú)巨細(xì),結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴(lài)的心理,現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做,她已經(jīng)知道學(xué)會(huì)自理,獨(dú)立性很強(qiáng)。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心里。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。

謝謝大家。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇二十

有句俗話說(shuō)“三歲看大,七歲看老”?;谏鲜龅纳飳W(xué)基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合我們現(xiàn)在的班級(jí),我覺(jué)得有三條小建議和。

大家分享。

禁止一切算術(shù)、識(shí)字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō),大腦雖然很小,但是日常生活時(shí),他消耗的能量占身體的35%,耗氧量達(dá)25%,如果是在高度思考時(shí)候,消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下,大腦是和身體搶營(yíng)養(yǎng)的,這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因,模式化教育是以解決問(wèn)題為目的強(qiáng)迫思考,必然使孩子大腦消耗大量營(yíng)養(yǎng),從而影響孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育,大家可以發(fā)現(xiàn),小孩子是無(wú)法集中注意力時(shí)間太長(zhǎng)的,其實(shí)這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制,長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)迫思考,就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行,是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看,過(guò)早的模式化教育,會(huì)使幼兒的神經(jīng)回路過(guò)早成熟,俗稱(chēng)“小大人”,傷仲永的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。過(guò)早將孩子的神經(jīng)回路固定,將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路,雖然短期看起來(lái)孩子領(lǐng)先同齡人,但是將來(lái)等到信息處理量大的時(shí)候,你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力,最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”,邏輯狗是德國(guó)人發(fā)明的,次國(guó)家就是一個(gè)注重邏輯的國(guó)家,而德國(guó)恰恰是沒(méi)有早教的,邏輯狗也是5歲以后才開(kāi)始玩,同時(shí)我也就這個(gè),咨詢(xún)了我在美國(guó)的幾個(gè)朋友媽媽?zhuān)硎緩奈绰?tīng)聞此教具,而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗,還開(kāi)展了邏輯狗的比賽令人震驚。

我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是不要代替孩子思考。我們很多家長(zhǎng)很著急,一有問(wèn)題時(shí)候,迅速的將答案告訴孩子,我們成年人對(duì)問(wèn)題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路,但是這未必是正確或者便捷的,你的每一次解答,使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專(zhuān)注。比如班級(jí)的蒙氏教育時(shí),孩子在一個(gè)人玩的時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)切的“指導(dǎo)”,這無(wú)疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還影響孩子對(duì)工作的專(zhuān)注度,他在專(zhuān)心工作的時(shí)候,不時(shí)的被家長(zhǎng)打斷,使他無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境,這對(duì)以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。

大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開(kāi)拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去商場(chǎng)、游樂(lè)園。倒不是并不可以去,而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來(lái)設(shè)計(jì)的。他的玩法,規(guī)則都是有成人制定的,在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會(huì)被逐漸固定。而面對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電的時(shí)候,大腦保持能隨時(shí)面對(duì)新問(wèn)題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會(huì)發(fā)展新連結(jié)。啟動(dòng)全感官經(jīng)驗(yàn)。孩子認(rèn)識(shí)新事物時(shí)一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作,就避開(kāi)大腦預(yù)期模式,能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來(lái)了,希望家長(zhǎng)可以多帶孩子到戶(hù)外去,到自然去。我想收獲一定很大。

因?yàn)闀r(shí)間有限,今天就和大家交流這么多。

家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇二十一

尊敬的各位老師、學(xué)生家長(zhǎng):

下午好:

有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì)上交流發(fā)言,首先感謝一年多來(lái)老師們對(duì)我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助,正是在你們的辛勤教導(dǎo)下,丫頭的成績(jī)、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,謝謝你們!

對(duì)于學(xué)生的教育,是永無(wú)止境的課題,也是學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試,今天我對(duì)學(xué)生的教育,究竟是對(duì)是錯(cuò),會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(zhǎng)?人之不同,千姿百態(tài),對(duì)于不同個(gè)體,甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段,父母的陪伴都應(yīng)該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴,頗有坐井觀天之感,權(quán)作拋磚引玉吧。

我們所期待的學(xué)生,首先應(yīng)該是一個(gè)健康的學(xué)生,成績(jī)固然重要,但我以為,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,我們每個(gè)父母必須為學(xué)生把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、勇敢的心,加上充沛的精力與健康的體魄,這將是學(xué)生一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò)上有很多事例,拷問(wèn)著當(dāng)代人的誠(chéng)信,少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。學(xué)生的心猶如一張潔凈的白紙,是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花,還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例,讓學(xué)生在事例中感知做人的準(zhǔn)則,從而養(yǎng)成良好的品行,并且在討論中知道,弘揚(yáng)善與保護(hù)自己并不矛盾,只有更好地保護(hù)自己,才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事,同齡學(xué)生攙扶老人家的影響,都是我們的談資。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持,允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為,只有擁有自強(qiáng)不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典,引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期,學(xué)習(xí)、生活中的壓力,是雪壓青松,還是寧直折枝,這是他們的彷徨。暑假,我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉,磨煉她的意志,汗流浹背了,步伐慢了,我們分解目標(biāo),讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習(xí)沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途,考砸了,丫頭有時(shí)候壓力很大,這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo),效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著不幸,也延續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候,我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物,聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè)八卦等,我們都像忘記了學(xué)業(yè),用一陣清風(fēng)吹散烏云,那樣,丫頭才會(huì)有更好的`狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。

一手蘿卜、一手棒槌。鼓勵(lì)與批評(píng),作為教育的手段,絕對(duì)不是對(duì)立的,運(yùn)用恰當(dāng)可起到相得益彰的效果。我一直認(rèn)為,鼓勵(lì)教育對(duì)學(xué)生潛能的激發(fā)是無(wú)限的,而適度的批評(píng)也可以激發(fā)起學(xué)生的斗志與好勝心。日常生活中,我們給丫頭鼓勵(lì)的糖果遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng),讓她感覺(jué)甘醇的未來(lái)就在眼前,只要自己盡力了就行了。而批評(píng)必須注意場(chǎng)合跟分寸,不在公共場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生,那樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理;不在長(zhǎng)輩目前批評(píng)學(xué)生,老人的護(hù)犢心會(huì)讓你失去學(xué)生家長(zhǎng)的威嚴(yán);不在學(xué)生努力的時(shí)候批評(píng)學(xué)生,那樣會(huì)讓她倍覺(jué)沮喪。

我女兒是一個(gè)很單純的女學(xué)生,作為女生學(xué)生家長(zhǎng),不可避免地比其他學(xué)生家長(zhǎng)多了一項(xiàng)與學(xué)生溝通的責(zé)任。都說(shuō)女學(xué)生要富養(yǎng),其實(shí)就是一個(gè)禁得起誘惑的問(wèn)題,作為學(xué)生家長(zhǎng)要教育女學(xué)生,懂得自愛(ài),不受外界紛擾,守住自己純粹的心。丫頭生活中合理的要求,我們都竭盡所能地滿(mǎn)足她,但同時(shí)要教育她懂得節(jié)儉,不與他人攀比??v使你一身世界名牌,我亦可一身簡(jiǎn)單素雅含笑在你面前,人格上的尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的,我擁有完整的人格,我當(dāng)然有底氣在富貴權(quán)勢(shì)面前不折腰。青春期也是萌動(dòng)期,懵懂的情愫需要學(xué)生家長(zhǎng)的誘導(dǎo)。隨著身體的發(fā)育成長(zhǎng),青少年不可避免地對(duì)異性多了一份關(guān)注,這完全是正常的,但如果沒(méi)有正確的引導(dǎo),有些學(xué)生會(huì)陷入早戀的泥潭無(wú)法自拔,無(wú)心學(xué)業(yè),甚至鑄成一生的遺憾。我們經(jīng)常跟丫頭談心,但絕不會(huì)以棍棒敲打,也不會(huì)糾纏早戀話題,而是要她明白,她現(xiàn)在應(yīng)該做什么,只有學(xué)習(xí)好了,才會(huì)有燦爛的未來(lái)跟更廣闊的舞臺(tái)。大禹治水,重在疏導(dǎo),一味筑壩,總有潰堤那一天。作為一個(gè)父親,對(duì)于自己的學(xué)生的自重自愛(ài),我很欣慰,她做得很好。

既然是學(xué)子,而且是江蘇的,更是通州的學(xué)子,丫頭們承載著更多的壓力,也分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我總是告訴她,學(xué)習(xí)是一個(gè)愉悅的過(guò)程,是一個(gè)攀登與超越的過(guò)程,是一個(gè)享受自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)的事兒。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛,太過(guò)容易得到的幸福不知道珍惜,何況夏洛特也有煩惱呢。

1、對(duì)于分?jǐn)?shù)跟名次,我不會(huì)過(guò)多發(fā)表意見(jiàn),要讓她知道學(xué)習(xí)是她自己的事情,我更注重的是,她是否努力了,錯(cuò)題是不懂還是粗心,老師的錯(cuò)題分析她懂了沒(méi)有?當(dāng)然重復(fù)在一個(gè)地方摔跤,那是必須教育的,丫頭如果心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題,那學(xué)習(xí)就出現(xiàn)煩了。

2、掌握課堂知識(shí)是關(guān)鍵。要求丫頭上課必須集中精力聽(tīng)清老師授課要點(diǎn),讓她知道,上課認(rèn)真就是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重,一個(gè)不知道尊重老師的學(xué)生是學(xué)不好功課的,同時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課還會(huì)影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,所以對(duì)待作業(yè)要認(rèn)真,首先堅(jiān)持獨(dú)立完成,有些題目研究有了20分鐘確實(shí)做不到,那就停下來(lái),然后一起探討。所有作業(yè)必須丫頭自己先檢查一遍,然后我才簽上意見(jiàn)跟簽名,幫她糾正的錯(cuò)題,自己無(wú)法解答圓滿(mǎn)的,必須跟老師問(wèn)明白了回家教我。

以上是我對(duì)自己丫頭教育的一點(diǎn)拙見(jiàn),未必完全正確,期待老師跟學(xué)生家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn),讓我們一起努力,攜手提升,一起做好學(xué)生們的教育工作。

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