總結(jié)是一種提高思維能力的有效方法。總結(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，力求表達(dá)精準(zhǔn)，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。總結(jié)是我們回頭觀察前行的過(guò)程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇一
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”付裕老師將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！?/p>
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！彼米约翰┐蟮膼?ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
十六年前，當(dāng)他第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓他新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問(wèn)候，給他帶來(lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o他留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了他的心靈，激起了他對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，他真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。而他只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。他的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。
身為一名人民教師，他深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，他用他的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。他教了十多年兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。2002年入學(xué)的劉計(jì)然，他的智商有問(wèn)題，學(xué)什么都不會(huì)，這讓付老師傷透腦筋。付老師教劉計(jì)然時(shí)，拿一些糖或者小餅干來(lái)，算加法時(shí)，先讓劉計(jì)然吃幾個(gè)，再讓吃幾個(gè)，計(jì)算一共吃了幾個(gè)。算減法時(shí)，先讓劉計(jì)然吃幾個(gè)，再算還剩幾個(gè)，劉計(jì)然慢慢地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)。功夫不負(fù)有心人，一、二年級(jí)他幾次獲優(yōu)秀。劉計(jì)然的爸爸常說(shuō)：付老師是他劉計(jì)然的第一任老師，我們永遠(yuǎn)忘不了他。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的他在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。他的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)，他的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著他的綠蔭的?！弊層么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，他將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇二
文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)斐然。近年來(lái)，因?qū)W校工作需要，她擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自從走上三尺講臺(tái)，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅?？偨Y(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，用她的話來(lái)說(shuō)，無(wú)非是“三心二意”。
她一直擔(dān)任班主任工作，她的學(xué)生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”。由于工作調(diào)整，雖然不再擔(dān)任班主任，可她仍然像一個(gè)班主任一樣關(guān)心班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。班上有幾個(gè)另類的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個(gè)讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會(huì)惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個(gè)讓所有的孩子都討厭的對(duì)象。文老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子心地善良，只是太想讓同學(xué)們關(guān)注他，才會(huì)故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個(gè)問(wèn)題，文老師極力地表?yè)P(yáng)了他，還說(shuō)，在今天的課堂上，周鼎軒就是學(xué)習(xí)小明星。這讓從未得到過(guò)表?yè)P(yáng)的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問(wèn)他今天被大家關(guān)注的感覺(jué)如何？并告訴他，只有自己表現(xiàn)出色了，被大家關(guān)注的感覺(jué)才是最快樂(lè)的。在以后的課堂中不斷鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，引導(dǎo)同學(xué)們欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個(gè)人似的，要背的課文總是搶先背完，聽(tīng)寫總是100分，老師提出的問(wèn)題總是搶著回答。她用愛(ài)點(diǎn)亮了這個(gè)頑皮孩子心中上進(jìn)的那盞燈。在文老師眼中，每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當(dāng)著多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個(gè)孩子有困難，那個(gè)孩子情緒不好，這個(gè)受委屈，那個(gè)又有心事，他們總會(huì)第一個(gè)想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個(gè)漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語(yǔ)言文字表達(dá)了他們對(duì)文老師的喜歡。20xx——20xx學(xué)年末，學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“我心中最滿意的老師”活動(dòng)，全班所有同學(xué)都把選票投給了文老師，她當(dāng)之無(wú)愧地成為了“同學(xué)們最滿意的老師”。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光?！币虼耍睦蠋煏r(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀點(diǎn)態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣。
由于擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，她事務(wù)性工作非常多，可從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的教育，每天都會(huì)利用放學(xué)的小班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)學(xué)生特別在意的“笑臉”獎(jiǎng)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的獎(jiǎng)賞。20xx年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會(huì)》的任務(wù)，參加市區(qū)文藝調(diào)演。剛開(kāi)始，由于演員人數(shù)多，要?jiǎng)?chuàng)編臺(tái)詞，要訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作，用嗓過(guò)度，嗓音沙啞，經(jīng)?？人裕伤龥](méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學(xué)生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧！”可她堅(jiān)持不用，說(shuō)：“不用擔(dān)心老師，沒(méi)問(wèn)題?！边€調(diào)侃說(shuō)，“原聲（生）態(tài)的東西是最好的。”盡管，編排節(jié)目很累，可她絲毫沒(méi)有影響語(yǔ)文教學(xué)，絲毫沒(méi)有影響大隊(duì)部各項(xiàng)教育活動(dòng)的開(kāi)展。一次上課前，她收到一個(gè)小紙條，上面工工整整地寫著幾個(gè)字：“老師，這幾天辛苦了，上課時(shí)聲音小一點(diǎn)吧，我們不會(huì)講小話，能聽(tīng)得見(jiàn)你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說(shuō)特別管用，試試吧！”文老師發(fā)現(xiàn)在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片，此刻，她覺(jué)得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們特別認(rèn)真，好像一下子長(zhǎng)大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。20xx年下期，五年級(jí)接受全區(qū)的教育質(zhì)量檢測(cè)，她所執(zhí)教的56班語(yǔ)文平均成績(jī)81.6分，超區(qū)平均成績(jī)整整8分，在全校6個(gè)平行班中排第一。
工作以來(lái)，她一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。她對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》、《新作文》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，還去書(shū)城購(gòu)買了大量的教育教學(xué)專著書(shū)，如《習(xí)慣的養(yǎng)成》、《愛(ài)的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》等，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，堅(jiān)持寫教育隨筆。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)校內(nèi)外多聽(tīng)課，認(rèn)真做聽(tīng)課、評(píng)課記錄，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。她特別喜歡寫下點(diǎn)滴體會(huì)，加以提煉總結(jié)，近五年，她寫下的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)，在專業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習(xí)作添彩》榮獲湖南省教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。20xx年《讓低年級(jí)孩子愛(ài)上習(xí)作》獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，并于20xx年10月發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語(yǔ)文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。20xx年論文《激發(fā)詩(shī)情，感悟詩(shī)境》獲株洲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生提前寫作的幾點(diǎn)嘗試》獲湖南省論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《讓書(shū)香伴隨孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)》獲湖南省論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
還參與株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》11冊(cè)和12冊(cè)的編寫，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫，今年6月還參與了《四好少年活動(dòng)手冊(cè)》的編寫。
她潛心于科研課改的鉆研，多年以來(lái)，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級(jí)課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”，是主要研究成員之一，并參與學(xué)校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真摸索和總結(jié)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)經(jīng)典，與圣賢對(duì)話，撰寫了論文《讓書(shū)香伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)》，執(zhí)教了校本研討課《思鄉(xiāng)之歌》，分別獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。20xx年，我區(qū)探討古詩(shī)教學(xué)，她執(zhí)教的《古詩(shī)二首》在古詩(shī)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，20xx年在我區(qū)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中她執(zhí)教的《等待》獲一等獎(jiǎng)，20xx年她作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，20xx年她代表石峰區(qū)參加株洲市的口語(yǔ)交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎(jiǎng)。并在20xx年9月承擔(dān)了石峰區(qū)語(yǔ)文教材的培訓(xùn)任務(wù)，作了《一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)建議》的專題講座，受到老師們的好評(píng)。20xx年，她與另外幾個(gè)老師合作開(kāi)發(fā)了《品德與社會(huì)》的教學(xué)資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎(jiǎng)，20xx年代表石峰區(qū)參加株洲市組織的德育風(fēng)采大賽，她和另幾個(gè)老師合作開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》獲得一等獎(jiǎng)，她本人作為代表參加解說(shuō)和說(shuō)課比賽，獲得單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。她還多次參加試卷設(shè)計(jì)比賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，成績(jī)突出。
她喜歡語(yǔ)文，特別注意充分利用中國(guó)經(jīng)典文學(xué)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓學(xué)生耳濡目染，體會(huì)語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。剛開(kāi)始，班上很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，學(xué)生越來(lái)越喜歡中國(guó)的語(yǔ)言文字，喜歡上語(yǔ)文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”，給學(xué)生推薦好書(shū)，有時(shí)，她會(huì)截取其中的精彩片段，讓學(xué)生對(duì)書(shū)產(chǎn)生好奇心，她的目的很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生對(duì)課外書(shū)發(fā)生閱讀興趣。她經(jīng)常在班上開(kāi)展“好書(shū)推薦”、“好書(shū)交流會(huì)”、“讀書(shū)漂流”等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生悄然愛(ài)上讀書(shū)。一次家訪，家長(zhǎng)跟文老師抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，給孩子買了好多書(shū)，可是卻連翻都不翻。過(guò)了一年后，家長(zhǎng)跟文老師這樣說(shuō)：“孩子可喜歡讀課外書(shū)了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書(shū)店?！闭f(shuō)話間充滿了感激和欣慰。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的語(yǔ)文教學(xué)之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語(yǔ)言文字。這些都是文老師詩(shī)意的語(yǔ)言，詩(shī)意的行為渲染的結(jié)果。
學(xué)生自身潛藏著無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不善于發(fā)現(xiàn)，不善于挖掘，就會(huì)造成世間最珍貴“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。
近幾年來(lái)，流行一個(gè)詞語(yǔ)“合作學(xué)習(xí)”，文老師認(rèn)為沒(méi)真正落到實(shí)處，流于形式。很早以來(lái)，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，然后12個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和同學(xué)之間雙向選擇，組成4人學(xué)習(xí)合作小組，采取捆綁式評(píng)價(jià)。每四個(gè)人中誰(shuí)哪方面強(qiáng)，就是哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，四人一起相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，每個(gè)星期評(píng)一次“明星組”，每個(gè)學(xué)期總評(píng)一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。在很多的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生都能做到以小組為榮，將學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。最值得一提的是有一個(gè)小組，組長(zhǎng)劉薇的成績(jī)最優(yōu)秀，其他3個(gè)學(xué)習(xí)落后，文老師問(wèn)劉薇為什么選擇他們當(dāng)組員時(shí)，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過(guò)努力，他們都會(huì)有進(jìn)步！”多樸實(shí)的話語(yǔ)。文老師又轉(zhuǎn)身問(wèn)其他三個(gè)同學(xué)，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，也表示一定會(huì)聽(tīng)組長(zhǎng)的話。后面觀察，文老師發(fā)現(xiàn)這一組認(rèn)真程度是其他組都無(wú)法比的。期末成績(jī)出來(lái)了，這三個(gè)同學(xué)進(jìn)步都特別大，有兩個(gè)都是80多分，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有及格的吳光正這次考試都及格了，組長(zhǎng)劉薇笑得最甜。
文老師還發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己制定免作業(yè)卡的獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)計(jì)免作業(yè)卡的圖案，學(xué)生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫工整，寫漂亮的動(dòng)力源泉……她經(jīng)常會(huì)給他們帶來(lái)一些驚喜，多給他們制造成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功的滋味。
作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，文老師帶領(lǐng)全校同學(xué)開(kāi)展了大大小小有創(chuàng)意的活動(dòng)無(wú)數(shù)，有培養(yǎng)意志的“徒步石峰公園”活動(dòng)，有親近自然的“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)，有與書(shū)為友的“淘書(shū)”活動(dòng)，有主題教育“爭(zhēng)做四好少年”的系列活動(dòng)，08年開(kāi)始在商丘師范學(xué)院進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，20xx年7月畢業(yè)，取得本科學(xué)歷，在工作中，我逼迫自己學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)實(shí)績(jī)?nèi)找嫱怀觥?/p>
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。
師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。為此，我鄉(xiāng)不斷開(kāi)展師德師風(fēng)教育，作為一名骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。就在春節(jié)前臘月二十七上午，我和母親去山東看望親人，返回途中經(jīng)過(guò)小宋鄉(xiāng)曲樓村南四明河上的一座便橋時(shí)。我毫不猶豫下水救一對(duì)落水夫婦，這一舉動(dòng)是與我們平時(shí)師德教育分不開(kāi)的。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。在每次上體育課時(shí)，我都會(huì)以一顆飽滿的愛(ài)心去教育我的學(xué)生，用愛(ài)去感化我的學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)!記得有這么一句話：當(dāng)學(xué)生看起來(lái)最不需要愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。在我所教的六(一)班中，有一個(gè)小男孩，名叫王曉迪，長(zhǎng)得又黑又瘦，特別的淘氣，曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，他在上小學(xué)時(shí)，就是班里最不受歡迎的人。我上課時(shí)，他總是表現(xiàn)出滿不在乎的樣子，多次批評(píng)，他都不知悔改，對(duì)這個(gè)具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，我真的覺(jué)得很棘手。有一次，我們?cè)谏咸h(yuǎn)課時(shí)，在他練習(xí)時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)王曉迪的爆發(fā)力較好，就給了他鼓起掌聲，并激勵(lì)他說(shuō)：“曉迪再來(lái)一次好嗎?”他高興的又做了一次，比上次成績(jī)更好，我和同學(xué)們給了他更熱烈的掌聲。此時(shí)的他已經(jīng)開(kāi)始對(duì)我露出了友好的微笑，我也回報(bào)了他一個(gè)微笑。從那節(jié)課后，我每次在操場(chǎng)時(shí)，他都邀請(qǐng)我打乒乓球，主動(dòng)和我聊天談心，我們成了朋友，現(xiàn)在，他是我課堂中最佳的支持者了。
我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經(jīng)典論述，我的生命是有意思的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇三
做為一位教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、練習(xí)工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷進(jìn)步自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)定閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠捉住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公然課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，進(jìn)步自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最好平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，同等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，重視學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中重視改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)水平;我盡力與同道弄好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)本身的要求也不放松，建立體育教師的形象，規(guī)范穿著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，重視身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)到達(dá)最好。
面對(duì)特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能應(yīng)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)展開(kāi)教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用處地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的愛(ài)好。熱愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也激起了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的練習(xí)。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，構(gòu)成了一套合適我校特殊學(xué)生的練習(xí)特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套練習(xí)方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)，我克服了好多困難堅(jiān)守練習(xí)，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛勞的付出終究有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)良的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，遭到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都沒(méi)法忘記那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的比賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。由于我們有平時(shí)的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。終究取得了成功，這次成績(jī)載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤奮懇做事、塌踏實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一位基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!
陽(yáng)光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粯拥臋C(jī)會(huì)。天天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校弄的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，天天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、比賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的彌補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇四
xx，小學(xué)高級(jí)教師，2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂(lè)教師，音體美教研組組長(zhǎng)，國(guó)家級(jí)骨干教師。同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
2000年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛(ài)音樂(lè)教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓她擔(dān)任一至六年級(jí)音樂(lè)課。當(dāng)時(shí)，北道小學(xué)的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到操場(chǎng)上，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛(ài)。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè)。在她心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)?！坝?、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。
追求永無(wú)止境，幾年來(lái)，潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，訂購(gòu)各種教育雜志，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加各種培訓(xùn)，收獲頗豐。堅(jiān)定了她的奮斗目標(biāo)：打破音樂(lè)課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
2012連續(xù)兩年文藝匯演中，獲東片賽區(qū)團(tuán)體“第二名”的好成績(jī)。擔(dān)任音體美教研組組長(zhǎng)以來(lái)，2012年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計(jì)到編排歷時(shí)一個(gè)月的努力，獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū)“第二名”的好成績(jī)！
她本人被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀組織工作者”；還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎(jiǎng)”、市級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、國(guó)家級(jí)“骨干教師”等稱號(hào)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2011年5月被區(qū)政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國(guó)共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會(huì)”。
有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成績(jī)總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇五
趙是一名普普通通的教師，熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的`標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因?yàn)樗龅囊磺?，是為了她的良心。因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝?shū)育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇六
我是一個(gè)十分喜歡小孩子的人，我打心眼兒里喜歡我所選擇的職業(yè)，所以，從教十幾年來(lái)，我一直執(zhí)著于我的工作，并真正做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
師者，必先為人師表，所以，我首先從自身做起，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的文化水平和管理水平，不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)以律己，寬以待人，坦然樂(lè)觀地面對(duì)一切艱難困苦。我的語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課都獲得了大連市的優(yōu)秀課，證書(shū)并不是最重要的，重要的是我跟我的學(xué)生們一起經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，我跟他們一起苦，一起痛，一起快樂(lè)，我以我自身的魅力感染著我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)樂(lè)觀豁達(dá)，學(xué)會(huì)積極進(jìn)取;第二，對(duì)工作我是腳踏實(shí)地，不斷追求完美。我常跟我的學(xué)生們說(shuō)：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而對(duì)任何一項(xiàng)工作我也都是這樣做的。正常的教學(xué)工作自不用說(shuō)，對(duì)每一次的公開(kāi)課或其他活動(dòng)，我一定自始至終參與其中，帶領(lǐng)我的學(xué)生不斷地努力再努力，每一次活動(dòng)之后，我們都會(huì)收獲很多很多。所以一直以來(lái)，我所任教的班級(jí)在各方面都有出色的表現(xiàn)。第三，我能夠真誠(chéng)地去幫助我周圍的每一個(gè)人。對(duì)于一些年輕的教師，我會(huì)積極主動(dòng)地把我自己的所得所感告訴他們，無(wú)論是教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面，只要是我知道的，我都會(huì)毫無(wú)保留地傳給他們，我希望他們少走一些彎路，多一些順暢。我不怕他們比我強(qiáng)，相反，他們真正比我強(qiáng)的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得十分開(kāi)心和幸福。
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足?！蹲哌M(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，博采眾家之長(zhǎng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認(rèn)識(shí)也有了提高。另外，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也為我們創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄，回來(lái)后認(rèn)真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)。
身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、學(xué)習(xí)。
新課程改革的大潮中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
我知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在人生的舞臺(tái)上，我既然選擇了桑葉，就必將會(huì)一如既往地去奮斗，去奉獻(xiàn)，去追求。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇七
20xx年，我畢業(yè)分配到xxx中學(xué)，經(jīng)過(guò)努力，我逐步地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
樂(lè)學(xué)善教——勤練功深心似鏡。
教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽(tīng)不厭”，加上我的語(yǔ)言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課，20xx年春我上的《7bunit3integratedskills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。
愛(ài)崗敬業(yè)——腳踏實(shí)地待芳菲。
20xx年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了;但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語(yǔ)老師生病了，學(xué)校給我打來(lái)了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語(yǔ)課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績(jī)都名列年級(jí)前列!我也得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
20xx年五月，爸爸患病需要開(kāi)刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺(jué)地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽(tīng)話嗎?最懂不過(guò)父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說(shuō)：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開(kāi)你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開(kāi)腳，可是我真的離不開(kāi)學(xué)生呀……爸爸，為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒(méi)有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛(ài)無(wú)疆——助人為樂(lè)眾人贊。
為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng)，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20xx除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)?沒(méi)有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來(lái)老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔!我問(wèn)兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)?”兒子不假思索，大聲地說(shuō)：“對(duì)!”此時(shí)我真感覺(jué)我是世界上最幸福的人。
不知不覺(jué)，從教，我當(dāng)了10年的班主任，沒(méi)有驚人之舉，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛(ài)心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲遗?我幸福!
行得春風(fēng)，必有秋雨。
我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄穑退麄冊(cè)谝黄?，我總能找到幸福的感覺(jué)，內(nèi)心充盈的全是快樂(lè)。歲月匆匆，我將長(zhǎng)期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí)。
一、熱愛(ài)：濃濃的愛(ài)意，滋潤(rùn)著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生才會(huì)信任你，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來(lái)到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來(lái)的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來(lái)到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無(wú)聲地離開(kāi)。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說(shuō)：“你班學(xué)生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來(lái)?yè)Q的?！蔽倚念^一熱：師愛(ài)，也是可以涌泉相報(bào)的!
二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思考，不斷探索工作新思路。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造民主氛圍。
我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì)，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長(zhǎng)任期為一個(gè)月。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過(guò)自薦或他薦，競(jìng)選演講，投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來(lái)，學(xué)生的職責(zé)明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來(lái)了，一舉多得。
2、給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說(shuō)出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開(kāi)，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語(yǔ)課前三分鐘演講，輪到我們班成績(jī)最差的小梅，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說(shuō)你能行，第二天，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她，她終于成功的完成了那次演講，后來(lái)她告訴我說(shuō)，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺(tái)，她就會(huì)做出多么精彩的表演。
三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。
教育教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對(duì)孩子的愛(ài)，緣于對(duì)事業(yè)的追求，無(wú)怨無(wú)悔?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽揖拖衲菬o(wú)聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無(wú)形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇八
xxx，現(xiàn)年31歲，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，1995年參加工作，至今工作已經(jīng)近十三年了。從教以來(lái)，她一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹(shù)立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。她的工作作風(fēng)無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她辛勤工作，仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
1、作為一名優(yōu)秀的教師，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)中，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí)，她還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng)：在xx年被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”；xx年被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”；同時(shí)，還多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；在撰寫的“三優(yōu)”論文及優(yōu)質(zhì)課中分別榮獲市、縣級(jí)二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，她積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
2、從事體育教學(xué)工作以來(lái)，她認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，走在課改得前列。在教學(xué)中她認(rèn)真做好教學(xué)五常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對(duì)待學(xué)生的情感世界，她把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。她深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，她從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”。通過(guò)體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，她常用這句話勉勵(lì)自己，多年來(lái)，她積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備（如：春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生的校園生活，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。同時(shí)，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認(rèn)真積極鍛煉培養(yǎng)升旗手，廣播員，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。她將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，使她的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
相信在今后的工作中，她的表現(xiàn)會(huì)更出色。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇九
邱瑜霞，女，中共黨員，7月畢業(yè)于貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。甕安二中數(shù)學(xué)一級(jí)教師，9月被評(píng)為甕安縣優(yōu)秀教師。
她深知作為一名合格教師，學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。因此，在十年余年的工作中，她嚴(yán)于律己、勤奮好學(xué)，任勞任怨，教書(shū)育人、為人師表。忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，全心全意做好教書(shū)育人工作。她無(wú)論在那個(gè)崗位，都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。為了積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，反而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。在教學(xué)中，她懷有一顆不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡聽(tīng)她上課，她任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)年年位于同年級(jí)前列，班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，她也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
從教以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)顯著，班級(jí)管理井井有條，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。1月在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課中獲三等獎(jiǎng);在209月獲高考教學(xué)能手;年4月在黔南州優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng);4月獲貴州省第六屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽多人獲獎(jiǎng);在2016--五年被評(píng)為年終考核優(yōu)秀;20同時(shí)獲甕安縣、黔南州教師技能大賽一等獎(jiǎng)、貴州省第七屆中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲高中數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng);207月獲第三屆全國(guó)中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
她積極參與教育科研，撰寫的論文《淺談微課在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在教育雜志《學(xué)苑教育》上。還多次參加學(xué)校、縣級(jí)、州級(jí)、省級(jí)組織的各種教學(xué)評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課、示范課、觀摩課等系列活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。優(yōu)質(zhì)課《等差數(shù)列的前n項(xiàng)和》獲獲黔南州示范教學(xué)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課《推理與證明》獲州級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。并在高考中多次獲“高考教學(xué)能手”。
在教育教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)守好三尺講臺(tái)，學(xué)習(xí)超前的教育理念，接受先進(jìn)的教育思想，鉆研獨(dú)特的教學(xué)思路，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。用心去工作，用愛(ài)去育人，是她對(duì)教育一生的追求。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇十
樂(lè)守一份美好的純粹――記化學(xué)化工學(xué)院教師**。
引我們進(jìn)教研室，還沒(méi)坐定趙老師就直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)我們要問(wèn)什么問(wèn)題。這爽快的開(kāi)場(chǎng)白將我們的拘謹(jǐn)一掃而光。辦公室里里外外全是書(shū)籍文獻(xiàn)，除了墻角的一個(gè)大書(shū)柜，再引人注目的就是窗臺(tái)上的三盆花：蘆薈，蘭花草，君子蘭。趙老師說(shuō)，蘭花草快要開(kāi)的時(shí)候，她特別興奮，使勁地澆水，幾天后花開(kāi)幾十朵，心也就跟著怒放了。
正是這單純而樂(lè)觀的心態(tài)，讓她全身心投入到教學(xué)、科研工作中。
趙老師所在的理論與計(jì)算化學(xué)研究學(xué)術(shù)梯隊(duì)一直以來(lái)有個(gè)目標(biāo)，就是讓自己的學(xué)術(shù)研究在世界上占有一席之地，因此他們選擇的研究課題都很具挑戰(zhàn)性。作為這一學(xué)術(shù)梯隊(duì)的年輕教師，**深知這意味著什么。一年365天，除了上課，她基本都是在教研室、實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。熟悉她的人說(shuō)，**一天的工作時(shí)間不是以上、下午計(jì)，而是分為上午、下午和晚上三段。她每天早上七點(diǎn)多就來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，直到晚上九點(diǎn)多才離開(kāi)。當(dāng)問(wèn)及她是否感到累時(shí)，她很直率地回答說(shuō)：“我把化學(xué)看作一個(gè)你越深入研究越會(huì)感興趣的學(xué)科，以前是老師推著走，在開(kāi)始獨(dú)立做一些科研項(xiàng)目后，我才對(duì)化學(xué)有了真正的興趣，雖然現(xiàn)在還談不上熱愛(ài)，但我真的很喜歡，一到實(shí)驗(yàn)室就覺(jué)得內(nèi)心特別平靜，也就不覺(jué)得累了。但有的時(shí)候研究停滯不前，這種挫敗感讓人很難承受，說(shuō)實(shí)話我也哭過(guò)很多次?！彼€將科研比作一座小花園，“前輩們開(kāi)拓了一片地，又在地上種了菜，我來(lái)到這里時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)出了芽?jī)?，我要?fù)責(zé)給它們好好澆水，讓它們成長(zhǎng)起來(lái)。再過(guò)十年二十年，這些成果還能保留下來(lái)，延續(xù)下去”。
一分耕耘一分收獲，在所從事的理論和計(jì)算化學(xué)研究方面，趙老師不僅獲得了探索的樂(lè)趣，也取得了驕人成績(jī)。她多次主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，發(fā)表論文50余篇，其中被sci收錄30余篇。，她所在的學(xué)術(shù)梯隊(duì)獲中華人民共和國(guó)教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，xx年獲遼寧省科學(xué)技術(shù)自然科學(xué)二等獎(jiǎng)和中國(guó)高?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。目前她正在主持一項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，作為子課題負(fù)責(zé)人，正在執(zhí)行一項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)重點(diǎn)基金，并在主持一項(xiàng)遼寧省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
科研中認(rèn)真鉆研的勁頭她同樣用在了教學(xué)中。她為本科生講授的《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》課，涉及大量的物理知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易于接受，她虛心向老教師學(xué)習(xí)好的方法，精心備好每一課。課堂上，抽象的.概念被具體化了，教學(xué)內(nèi)容深入淺出，加上她豐富的肢體語(yǔ)言，課程輕松生動(dòng)起來(lái)。再輔之以課后的輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改，教學(xué)取得了很好的效果。過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)、平易近人的親和力，讓她受到了同事及學(xué)生的一致好評(píng)。
“我喜歡當(dāng)老師，我特愿講課?！薄白x了博士之后，覺(jué)得自己在這方面知道得多了，講起來(lái)有底氣了，就想展示一下?！闭f(shuō)這話時(shí)，她略帶著自豪的神色。趙老師十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不會(huì)忽視任何一個(gè)人，她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生其實(shí)都很想得到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，他們也應(yīng)該得到。她喜歡她的學(xué)生們，用她的話說(shuō)，每天面對(duì)著年輕的面孔，自己也會(huì)保持一顆年輕的心，而他們求知的欲望，也會(huì)讓她充滿熱情。言傳之外，趙老師更重身教，“大學(xué)老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該起到一種榜樣的作用”。第一年教書(shū)時(shí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，她便答應(yīng)誰(shuí)期末考試考得好便給誰(shuí)買書(shū)。課后雖然考慮到這種方式并不十分妥當(dāng)，可依然買書(shū)給幾位考得好的學(xué)生。“我想要在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)誠(chéng)信的形象，我說(shuō)過(guò)的話就一定會(huì)做到。不然你的學(xué)生們就會(huì)說(shuō)，老師都沒(méi)有做到，我也不用做到了?！壁w老師很認(rèn)真地說(shuō)。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇十一
xxx，男，19xx年出生，中學(xué)體育一級(jí)教師。19xx年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為xx縣第三高級(jí)中學(xué)體育教師，體育教研組長(zhǎng)，縣級(jí)骨干教師。從教9年來(lái)，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在xx教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為xxxx體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令人矚目的成績(jī)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
xxx老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時(shí)候，
學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無(wú)心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘?jiān)珨啾冢髞?lái)新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展，帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長(zhǎng)稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計(jì)劃，確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見(jiàn)他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的時(shí)候，他在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無(wú)論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報(bào)頻傳，文化課考生也相繼踢開(kāi)名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來(lái)了一抹曙光。
愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇。
“人格是最高學(xué)位”，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，他從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。
他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，愛(ài)吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。
他關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對(duì)于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
十分的付出，終究獲得十分的回報(bào)。由于x老師的傾情付出，xx三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來(lái)，學(xué)校體育特長(zhǎng)班已成規(guī)模，20xx年高考，xxx以609分的驕人成績(jī)被北京體育大學(xué)錄取，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和xx的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評(píng)為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，自己的論文也在多家國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇十二
陳麗麗，一名80后女教師。她用濃濃的愛(ài)生之情，辛勤的汗水譜寫著80后教師最美麗的樂(lè)章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師第一名;獲縣“一師一優(yōu)課”活動(dòng)評(píng)比中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中成績(jī)名列前茅，多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教案評(píng)比獲優(yōu)秀獎(jiǎng);獲安全優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。被評(píng)為優(yōu)秀教師，獲縣政府嘉獎(jiǎng)。獲縣團(tuán)委優(yōu)秀青年崗位能手稱號(hào)。
陳麗麗老師家住韓村鎮(zhèn)張里村，與里村中心小學(xué)直線距離不過(guò)500米，她以學(xué)校為家，以同事為友，以學(xué)生為孩子。她說(shuō)：“為家做事就要盡心盡力?！彼F(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)課(將近200多人)，這一教就是。她每天早晨來(lái)到學(xué)校，頭上第一節(jié)課之前，把四個(gè)班的作業(yè)看完，然后開(kāi)始上課，為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，她采用了游戲課堂教學(xué)，學(xué)生們都愛(ài)上她的課，所以四個(gè)班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前，四個(gè)班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿。批完一個(gè)班的作業(yè)將近一節(jié)課(40分鐘)的時(shí)間。有時(shí)放學(xué)還沒(méi)看完，她就加班加點(diǎn)完成，自己的孩子就在另一邊寫作業(yè)，直到看完她才帶孩子回家。功夫不負(fù)有心人，她的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里一直名列前茅。
今年20寒假，突如其來(lái)的疫情使孩子們不能正常返校上課，接學(xué)校通知要求網(wǎng)上教學(xué)。面對(duì)全新的教學(xué)方式，她認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。于是她開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)上技能，查找資源，制作課件，建群，歷盡千辛萬(wàn)苦，準(zhǔn)備就緒，信心滿滿的開(kāi)始了第一天網(wǎng)課。這一天四個(gè)群來(lái)回串，每個(gè)學(xué)生一條英語(yǔ)朗讀就將近200條，200份網(wǎng)上作業(yè)，聽(tīng)完語(yǔ)音，批完作業(yè)，已是下午6點(diǎn)多了，眼疼，頸椎，腰疼，這真是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，伸伸胳膊，放下手機(jī)，來(lái)到客廳，這時(shí)，孩子跑來(lái)說(shuō)：“媽媽，該做飯了不?我餓了?！边@時(shí)看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面，心里一酸，是啊，自己不僅是200多個(gè)孩子的老師，還是兩個(gè)孩子的媽媽，兩個(gè)孩子今天的網(wǎng)課上的怎樣?有什么困難，自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，由于張里村處于三縣交界，防控責(zé)任重大，疫情就是命令，戰(zhàn)斗打響第一天，她的丈夫就一直堅(jiān)持在防疫第一線，一直沒(méi)有回家，她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個(gè)家了?想到這她的淚水忍不住流出來(lái)，轉(zhuǎn)念一想，不能影響他的工作，他的任務(wù)更艱巨，責(zé)任更重大，我這點(diǎn)困難算什么，再說(shuō)，也不能在孩子面前流淚，于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦，說(shuō)：“媽媽去做飯?！蓖砩纤挚偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新策劃方案，現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應(yīng)手。
最近幾年，里村中心小學(xué)連續(xù)補(bǔ)充了很多年輕教師，大部分特崗教師來(lái)自外地，遠(yuǎn)離親人。陳麗麗老師和主動(dòng)她們談心，傾聽(tīng)她們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解她們生活中困難和問(wèn)題，掌握她們的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性的激發(fā)她們的從教熱情。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，樹(shù)立為人師表觀念，用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學(xué)中。
陳麗麗老師還是學(xué)校的安全主任，學(xué)校成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，她負(fù)責(zé)具體工作，每天統(tǒng)計(jì)教職工和學(xué)生在疫情期間的身體健康狀況和流動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)，整理存檔。她深知責(zé)任重大，上報(bào)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要求準(zhǔn)確，及時(shí)，這些都花費(fèi)很大的精力和時(shí)間，但她都能在第一時(shí)間完成上級(jí)布置的任務(wù)。夏季來(lái)臨，孩子依然不能返校，防溺水工作是重中之重，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭，她吃透每個(gè)文件，認(rèn)真閱讀，研究方案和措施。讓班主任通過(guò)微信群等各種渠道開(kāi)展防溺水安全教育主題班會(huì)，學(xué)生熟記“六個(gè)不”并抄寫在安全記錄本上，家長(zhǎng)簽字，學(xué)校還發(fā)放了《防溺水致家長(zhǎng)一封信》，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行電話叮囑以及家訪，不知熬了多少個(gè)夜晚，加了多少次班。春暖花會(huì)開(kāi)，疫情終于得到有效控制，終于熬到快開(kāi)學(xué)了，為了復(fù)學(xué)能順利進(jìn)行，她認(rèn)真研究復(fù)學(xué)方案，組織復(fù)學(xué)演練，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，和校領(lǐng)導(dǎo)積極準(zhǔn)備防疫物資，每天消毒通風(fēng)，對(duì)教師進(jìn)行防疫培訓(xùn)，為開(kāi)學(xué)保駕護(hù)航。她堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，安全工作終于泰山，正是由于她的這種理念，工作細(xì)心，得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。里村中心小學(xué)趙洪葉校長(zhǎng)說(shuō)，陳麗麗主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點(diǎn)。
陳麗麗老師說(shuō)：“我心中一直有個(gè)理念，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。每個(gè)人都是從挫折中獲得經(jīng)驗(yàn)，走過(guò)的每一個(gè)腳印，經(jīng)歷的每一件事都是自己的財(cái)富，不經(jīng)歷困難，怎能獲得成功?我的家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春獻(xiàn)給我的母校，獻(xiàn)給我的家鄉(xiāng)!
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇十三
xxx同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，為xx區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、愛(ài)心鋪就育人路。
xxx同學(xué)，1994年工作至今一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,他能以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，愛(ài)心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。無(wú)論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛(ài)他們，都能以愛(ài)心教育把他們培養(yǎng)成才，xxx老師10多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽(tīng)學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)和對(duì)癥下藥轉(zhuǎn)化了50多名學(xué)困生和十幾名失學(xué)兒童。他的師德事跡《愛(ài)心鋪就育人路》在學(xué)校和局里推廣學(xué)習(xí)。同時(shí)也被評(píng)為20xx年度師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。
二、積極探索，勇于創(chuàng)新。
xxx老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及德育經(jīng)驗(yàn)。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。xxx老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“談如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力”獲中國(guó)基礎(chǔ)教育研討會(huì)二等獎(jiǎng)，受到教育專家的充分肯定。94年以來(lái)，xxx老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。
當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，鄧?yán)蠋煶浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，在uc中進(jìn)行教研，在心理專家教研在線中學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，在博客論壇中切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于成績(jī)突出，他在“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師。
四、注重班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性。
xxx老師十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經(jīng)常通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中他班的學(xué)生在讀書(shū)交流中總能給學(xué)校師生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。另外，他還積極組織學(xué)生開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，xxx老師虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎?dòng)全體積極進(jìn)取，定時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。
由于他本人工作成績(jī)突出，先后被評(píng)為局級(jí)骨干教師及優(yōu)秀工作者，市級(jí)優(yōu)秀教師及省級(jí)區(qū)域人才。
小學(xué)體育骨干教師事跡材料篇十四
人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤(rùn)澤的小學(xué)老師，二十多年以來(lái)，一直站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，不僅教書(shū)而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探索者?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝R(shí)是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前沿，為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí).注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。
備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲.“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金.”他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長(zhǎng)就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說(shuō)夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見(jiàn)到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
左傳說(shuō):“禮，天之經(jīng)也，民之行也?！薄敖?jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣.”事實(shí)上，在日常生活中,任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)”禮”,她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系.今天，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立，社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學(xué)生明白“禮”，訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮，直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累，勵(lì)我前行。
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無(wú)私奉獻(xiàn)的收獲，張張獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見(jiàn)證。
獲鄉(xiāng)五年級(jí)英語(yǔ)第二名。
獲鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)第二名。
20，論文《遨游詩(shī)海樂(lè)無(wú)窮》，榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。
年詩(shī)詞作品《游春》，發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號(hào)。
被評(píng)為縣十佳美術(shù)編輯。
評(píng)為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20，全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。
評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
年，給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
年，給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
被評(píng)為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！苯逃@項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。我將努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不負(fù)眾望。
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