計(jì)劃不僅僅是一種思考的工具,它還可以幫助我們提高執(zhí)行力和效率。建議先制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),再拆解為短期計(jì)劃。小編希望大家能夠意識(shí)到計(jì)劃的重要性,并能夠在實(shí)際生活中親身體會(huì)。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),解放思想,勇于創(chuàng)新,進(jìn)一步提高小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)效性,全面實(shí)施新的課堂教學(xué)模式,打造高效課堂,積極推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的飛躍性發(fā)展。
(一)讓先進(jìn)的理念變成實(shí)際的教學(xué)行為。
實(shí)施新的課堂教學(xué)模式,教師要明確自己的定位。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心觀眾和聽眾。教師不要以為采取開放的課堂教學(xué)模式,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己就成為旁觀者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中要全身心地關(guān)注學(xué)生,十分留心掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的普遍問題。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的同伴和助手。教師在課堂教學(xué)中,不要高高在上,要參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之中,同學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,在學(xué)生學(xué)習(xí)需要時(shí)及時(shí)伸出援手。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生畢竟是學(xué)生,在自主學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有困難,有時(shí)可能誤入學(xué)習(xí)的歧途,這時(shí)教師就要引導(dǎo)好學(xué)生,使學(xué)生愉快、健康地學(xué)習(xí)。
(二)關(guān)注全體,特別關(guān)注弱勢(shì)群體。
人都有一種表現(xiàn)欲,這是一種成功的快樂。實(shí)施新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)好的學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中更優(yōu)于表現(xiàn)自己,所以教師在整個(gè)教學(xué)過程中,要多給機(jī)會(huì)那些學(xué)習(xí)中的“弱勢(shì)群體”,讓他們展現(xiàn)自我,這樣不但可以保持全體學(xué)生學(xué)習(xí)的平衡,又能促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心,使其不掉隊(duì)。
(三)要從真、實(shí)、細(xì)三方面著手,通過“持久戰(zhàn)”,培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)施新的課堂教學(xué)模式,要改變學(xué)生長(zhǎng)期養(yǎng)成的一些陳舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我們教師就可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不足的地方,分輕重緩急,逐一糾正,并時(shí)時(shí)提醒,長(zhǎng)年累月,堅(jiān)持到底,使學(xué)生養(yǎng)成有利于終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
(四)落實(shí)常規(guī)教研,提高課堂時(shí)效。
在規(guī)范教研組、備課組建設(shè)的基礎(chǔ)上,教研組長(zhǎng)要重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作:一是要重視備課。明確和指導(dǎo)語(yǔ)文教師在課前要求了解、熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求,把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,精心備好課時(shí)教案。二是聚焦課堂。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的'教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的主導(dǎo)地位,凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性,立足工具,弘揚(yáng)人文,在教學(xué)中做到內(nèi)容要精,過程要簡(jiǎn),方法要活,把知識(shí)教學(xué),能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣,講究實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是自查內(nèi)容嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽、說、讀、寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。五是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力,學(xué)會(huì)精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法,努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,利用各種機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,倡導(dǎo)讀寫結(jié)合,積極開展課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
(四)確立新的課堂評(píng)價(jià)。
課堂評(píng)價(jià)從傳統(tǒng)的重在評(píng)價(jià)教師轉(zhuǎn)為重在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),可以從下面四個(gè)方面對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià):第一,是學(xué)生的參與,包括學(xué)生參與的數(shù)量,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性;第二,學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度,比如,語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,對(duì)知識(shí)的深化、拓展,包括學(xué)生自己個(gè)人的才藝展示;第三,生成。生成是每節(jié)課最精彩、最珍貴的地方,課堂上看學(xué)生能不能舉一反三,學(xué)以致用;第四,教師對(duì)文本的挖掘,有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法。
1、協(xié)助做好《廣東教學(xué)報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文》的投稿和征訂工作。
2、進(jìn)一步完善各校教學(xué)教研博客群的評(píng)課、反饋。
3、做好以“課堂教學(xué)的有效性問題”為中心議題的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比和推薦。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二
二、總體工作目標(biāo)。
三、具體工作措施。
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。
1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,景山分校語(yǔ)文名師眾多,我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文,并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。
(二)、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),講求實(shí)效,努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過程,教學(xué)過程重在細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課:
備課誤區(qū):1、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本。
把握備課環(huán)節(jié):1、資源準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文字。
(1)、資源準(zhǔn)備:教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)。
(2)、文本解讀:兩個(gè)層次:1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,任何解讀都要以教材為本,忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工,從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
(3)在文本解讀基礎(chǔ)上,形成教學(xué)思路,確立教學(xué)設(shè)計(jì),并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)。
要求:備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是提升教師教研能力的.實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)。
關(guān)于練習(xí)。
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下:
一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級(jí)均有,非黑體字為三年級(jí)以上有(含三年級(jí))。)。
二、作業(yè)統(tǒng)一要求。
1、用筆:同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫:端正、規(guī)范、工整。
3、更正:老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍。
4、家長(zhǎng)簽字:習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。
三、具體作業(yè)要求。
計(jì)劃。
四年級(jí)以上a3紙,四年級(jí)以下a4紙)。
2、讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)。
3、大作文:每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),三年級(jí)以上為必做作業(yè)。
5、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長(zhǎng)、老師或班干)。
6、課堂練習(xí):教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”,課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。
四、表?yè)P(yáng)和處分。
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),具體通知定。
2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué),第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改。
1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。
2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾,錯(cuò)誤的劃點(diǎn),杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式:正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對(duì)性,要求人性化)
關(guān)于測(cè)試和輔導(dǎo)。
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試,測(cè)試具體時(shí)間由教師安排,測(cè)試必須全批全改,并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況,做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查。
1、作業(yè)檢查:定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊(cè)、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后,具體由通知定)。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。
三、主要工作。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。
(2)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
(4)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
月工作安排:
1、制訂、落實(shí)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新修訂的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》----低年級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)。
3、開展低年級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》----中年級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)。
2、開展中年級(jí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》------高年級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)。
2、開展高年級(jí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
1、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。
3、反思自己的課堂教學(xué),積累心得。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四
小語(yǔ)教研工作以推進(jìn)課程改革為核心,深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的新對(duì)策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育;繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí);著力建設(shè)好一批語(yǔ)文學(xué)科特色學(xué)校,逐步形成我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科特色;進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,引導(dǎo)教師開展課題研究,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng);使我區(qū)小語(yǔ)學(xué)科教研工作再上新臺(tái)階,為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
(一)聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)。
每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。在新學(xué)期里,我們將對(duì)這些問題作更深入的研究與探討,具體體現(xiàn)在以下工作中:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。結(jié)合市小語(yǔ)會(huì)新一輪課題“語(yǔ)文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究,重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”。
2、繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多種方式,讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告,從教師的不同需要出發(fā),采取“參與對(duì)話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式,使各類教師得到發(fā)展。
3、組織全區(qū)骨干教師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),剖析時(shí)弊與暗憂,尋求相關(guān)策略,以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)實(shí)錄及評(píng)析》、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機(jī),以典型引路,促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時(shí),本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事,典型案例及評(píng)析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,增強(qiáng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,不斷提升教師的信息素養(yǎng),更新維護(hù)好“鐘樓教研之窗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專欄”,提供信息交互平臺(tái),優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源,熱忱為基層學(xué)校服務(wù),為廣大師生服務(wù)。
(二)構(gòu)建開放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語(yǔ)文特色學(xué)校,逐步形成我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長(zhǎng)!”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。
1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,讓語(yǔ)文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的.面貌。
2、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,積極營(yíng)造書香校園,合理開發(fā)校本課程,提升學(xué)校文化品位,形成各校獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)校特色的形成,促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
3、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的多種專題和課型,開展形式多樣的專項(xiàng)研討活動(dòng),加大研究的深度和廣度,拓寬研究的受益面,讓活動(dòng)真正與有效鏈接,幫助青年教師提升語(yǔ)文教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,調(diào)整、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(試行稿)》,增強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、多元性、開放性,最終形成修訂稿,發(fā)揮好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
5、認(rèn)真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理,特別是省、市重點(diǎn)課題。對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評(píng)價(jià)改革等方面的課題將更多的關(guān)注。
(三)運(yùn)用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn),積極探索教師教育的新途徑、新方法,培養(yǎng)一支從事研究型實(shí)踐的教師隊(duì)伍。
21世紀(jì)國(guó)際教育委員會(huì)認(rèn)為,“教師素質(zhì)的重要性無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分,”教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢(shì)。
1、各學(xué)??梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要,制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,為每一位語(yǔ)文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì),針對(duì)不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo),梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高,使鐘樓骨干教師隊(duì)伍日益壯大。
2、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語(yǔ)文老師來說,尤為重要。各校要鼓勵(lì)教師購(gòu)書、讀書,推薦可讀性強(qiáng)的理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。
3、有條件的學(xué)??蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法,讓特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。
4、繼續(xù)做好課改年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作,定期開展教學(xué)研究,組織聽課交流、講座、訪談等活動(dòng),不斷提高培訓(xùn)的效益和水平。
二月份
各年級(jí)教材分析
三月份
1、全區(qū)二、四年級(jí)整班寫字比賽
2、常州市級(jí)二、四年級(jí)整班寫字比賽
3、五城區(qū)會(huì)課選拔
4、新文筆征稿
四月份
1、全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3、參加五城區(qū)會(huì)課活動(dòng)
五月份
1、參加常州市小學(xué)生“六、一”作文比賽
2、課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
六月份
組織區(qū)級(jí)“教海探航”征文比賽
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五
以新課程精神為指導(dǎo),緊緊抓住課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心。加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與研究,發(fā)揮區(qū)語(yǔ)文核心組、中心組的領(lǐng)頭作用,促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
全區(qū)性的教材分析指導(dǎo)(了解教材,把握教材,怎樣創(chuàng)造性的使用教材。)。
分片進(jìn)行單元教學(xué)研究。(微觀研究每單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及教學(xué)資源的`開發(fā)。)。
天河區(qū)青年教師“金花隊(duì)”課堂教學(xué)觀摩。
天河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研討(推選兩位教師參加廣州市作文教學(xué)競(jìng)賽)。
新課程課例觀摩研討。
分片進(jìn)行單元教學(xué)研究、集體備課、教學(xué)沙龍、網(wǎng)上交流等等。
各校自定專題開展研究(教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、閱讀評(píng)價(jià)、習(xí)作評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)等等)。
匯編本區(qū)部分學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)集。
廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力抽測(cè)。
全區(qū)課外閱讀抽測(cè)。
考試改革研究。
分片申報(bào)各年級(jí)主題資源開發(fā)項(xiàng)目。
學(xué)習(xí)有關(guān)主題資源開發(fā)的理論。
舉行主題資源交流。
“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)集體單元備課、課例研討。
“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)教師“教學(xué)敘事”交流。
“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)“評(píng)研”活動(dòng)交流。
準(zhǔn)備“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程整合模式研究”課題結(jié)題工作。
分別下不同層次學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。(了解該校的教學(xué)狀況,扶持科組建設(shè),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。)。
促成不同層次的學(xué)校結(jié)成共同體,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享。
略...
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展、探尋太倉(cāng)市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)涵為中心,以江蘇省“十三五”規(guī)劃課題:《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,塑造“簡(jiǎn)約、開放”課堂,狠抓教學(xué)過程管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;以加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn);以課程研修中心為平臺(tái),打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì);深化校本課程特色,構(gòu)建滿足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
二、主要工作目標(biāo)任務(wù)。
1.制定應(yīng)對(duì)新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案,積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施,建立各項(xiàng)疫情防控工作機(jī)制,做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)的銜接工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
2.積極深入地學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育教學(xué)理念,優(yōu)化師資隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)。
3.強(qiáng)化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。以“簡(jiǎn)約、開放”課堂教學(xué)改革為中心,落實(shí)減負(fù)增效。
4.以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,帶動(dòng)教研組、備課組建設(shè),推動(dòng)課題研究成果在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透。
5.加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
6.豐富學(xué)生課外活動(dòng),努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
7.積極落實(shí)閱讀平臺(tái)工作,著力提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)。
8.以課程研修中心為平臺(tái),實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。
三、工作重點(diǎn):
(一)全力抗疫,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
1.堅(jiān)決貫徹市教育局及上級(jí)部門關(guān)于疫情防控的決策部署,制定應(yīng)對(duì)新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案,積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施,建立各項(xiàng)疫情防控的工作機(jī)制。
2.繼續(xù)做好疫情防控?cái)?shù)據(jù)的日?qǐng)?bào),萬(wàn)無(wú)一失。特別關(guān)注返太學(xué)生及家長(zhǎng)的14日隔離期。
3.做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后怎樣銜接的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
1.加強(qiáng)六認(rèn)真教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)效益。
注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),行政每月聽課,期中期末各一次普查,并及時(shí)反饋。積極貫徹減負(fù)增效的要求,嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。精心布置作業(yè),教研組集體備課過程中確定學(xué)生作業(yè)范圍為一個(gè)研討項(xiàng)目,有過程性的記錄。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求,作業(yè)形式多樣,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固、加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。
2.豐富檢查模式,使常規(guī)工作細(xì)致化。
備課組長(zhǎng)每月組織組內(nèi)自查和互查,并及時(shí)上傳月報(bào)表。重點(diǎn)關(guān)注組內(nèi)薄弱的問題,并及時(shí)提出整改建議,以起到相互督促,共同進(jìn)步的作用。面對(duì)上級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格率、平均分的要求,各備課組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,促進(jìn)組內(nèi)教師的均衡發(fā)展;每位教師要針對(duì)上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實(shí)切實(shí)有效的措施,力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生合格率、優(yōu)秀率、平均分都有所提高,從而使全年級(jí)、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。
3.重點(diǎn)建設(shè)習(xí)題資源庫(kù)。
繼續(xù)做好聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)案例評(píng)選活動(dòng),提高題目情境的真實(shí)性、題干的嚴(yán)謹(jǐn)性、試題的準(zhǔn)確性,注重評(píng)價(jià)的人文性。在平時(shí)研究的基礎(chǔ)上,期末組織進(jìn)行“朱棣文小學(xué)教育聯(lián)盟提升教師作業(yè)命題能力論壇”活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀作業(yè)案例設(shè)計(jì)交流、優(yōu)秀作業(yè)案例設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)交流、專家點(diǎn)評(píng)、講座等。
(三)教師培養(yǎng)有成效。
1.更新教師教育教學(xué)理念。
為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)邀請(qǐng)專家進(jìn)行來校指導(dǎo)、講座,邀請(qǐng)教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級(jí)新教材培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng),并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。
2.分層培養(yǎng),注重內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)綜合實(shí)力。
(1)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。
通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽、啟智論壇等活動(dòng),不斷錘煉青年教師的教學(xué)技能,提高業(yè)務(wù)水平。有目標(biāo)地培養(yǎng)具有靈氣,富有朝氣,工作積極的青年教師,通過多聽隨堂課,多作指導(dǎo)交流等形式,促使青年教師更快地脫穎而出。
(2)關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展共同體建設(shè)。
太倉(cāng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體成員要始終圍繞課堂教學(xué)做文章,在減負(fù)增效上作出新的貢獻(xiàn)?!案倪M(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量”,研究課、打磨課、服務(wù)課,改進(jìn)課,關(guān)注文體,聚焦表達(dá),以生為本,先學(xué)后教,少教多學(xué),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),最終達(dá)到不教而教。
(3)創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。
本學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)校骨干教師的申報(bào)、考核工作,重視骨干教師梯度建設(shè)。增強(qiáng)骨干教師的示范輻射作用,除了上示范課外,鼓勵(lì)骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給更多青年教師,用自己的教育思想引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師。
(4)新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升能力。
課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長(zhǎng)發(fā)展的重要園地。本學(xué)期,擬以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為研究主題,以使用統(tǒng)編教材為契機(jī),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)一線教師準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容,深入研究統(tǒng)編教材的編寫理念,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益。
3.開展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
結(jié)合2020年校本培訓(xùn)方案,在校本研究、學(xué)科素養(yǎng)等多方面開展頂層設(shè)計(jì),保證一年的教師培訓(xùn)活動(dòng)能深入、有序、有效地開展。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以區(qū)域性學(xué)習(xí)資料《燃荻》為依托,組織教師專題學(xué)習(xí);依據(jù)省級(jí)課題研究需求選好《教育的目的》,制定好相應(yīng)的讀書計(jì)劃,開展優(yōu)秀讀后感的評(píng)比。
加大骨干教師培養(yǎng)力度,利用教育聯(lián)盟資源,實(shí)施名師一對(duì)一活動(dòng),促進(jìn)骨干教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為骨干教師提供展示、發(fā)表的平臺(tái),促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。抓實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)質(zhì)量。通過聽課、磨課等形式,促進(jìn)雙方共同成長(zhǎng)。繼續(xù)辦好“啟智”論壇。實(shí)施前測(cè),深入了解青年教師的基本信息、專業(yè)特長(zhǎng)、培訓(xùn)和發(fā)展需求以及對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)度、實(shí)施目標(biāo)和建議,確?!耙虿氖┡唷保瓿伞肚嗄杲處煬F(xiàn)狀與發(fā)展需求調(diào)查問卷》及《項(xiàng)目管理調(diào)查問卷分析報(bào)告》。在此基礎(chǔ)上開出青年教師項(xiàng)目管理自選菜單,由青年教師自主上報(bào)、雙向選定。保證在開學(xué)第一周內(nèi)完成,第二周開始活動(dòng),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
4.開展課題研究,提升教師。
以省級(jí)“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》,在充分利用單元學(xué)習(xí)前測(cè)、學(xué)科學(xué)習(xí)圖式、深層學(xué)習(xí)這三個(gè)課題研究成果的.基礎(chǔ)上,分2個(gè)層面進(jìn)一步推進(jìn)深層課題的研究。課程研修中心每月活動(dòng)一次,按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開展。依托課堂觀察,認(rèn)真落實(shí)好課例研究課,在科研實(shí)踐中不斷提升科研素養(yǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)行為,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展。教科研組每2周活動(dòng)一次。擬定課堂觀察量表,開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動(dòng)。
5.加強(qiáng)教學(xué)交流活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)搭建廣闊的舞臺(tái)。
進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),倡導(dǎo)多閱讀名著、時(shí)文、美文、文學(xué)鑒賞作品等,豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提高解讀、把握、處理教材的能力,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng);通過校級(jí)及以上培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
6.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),為實(shí)施“簡(jiǎn)約開放”課堂打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
提升教研組長(zhǎng)校本教研引領(lǐng)力。通過校內(nèi)培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,提升教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,開展問題化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究,形成優(yōu)秀教研組長(zhǎng)典型案例。通過學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐——改進(jìn)總結(jié)的方式予以達(dá)成。
加強(qiáng)智慧云平臺(tái)的應(yīng)用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報(bào)課和評(píng)優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺(tái)。要求3年以上、40周歲以內(nèi)教師全部運(yùn)用平臺(tái)備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺(tái)。40周歲以上的教師,每學(xué)期利用平臺(tái)做一個(gè)單元的樣例,包括一個(gè)單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強(qiáng)活動(dòng)單設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的教師通力合作,設(shè)計(jì)出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù),協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺(tái)。
(四)學(xué)生活動(dòng)顯特效。
1.突出閱讀項(xiàng)目,修筑內(nèi)涵,彰顯特色。
繼續(xù)進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),教師做好漂流書導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)。在讀課外書的同時(shí)自主摘抄好詞佳句,寫下閱讀體會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè),深厚文學(xué)底蘊(yùn),提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力。定期進(jìn)行習(xí)作發(fā)表的征集,組織學(xué)生積極向各類報(bào)刊雜志投稿。本學(xué)期,二、三、五年級(jí)繼續(xù)開展閱讀平臺(tái)工作,倡導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、全科閱讀,豐厚文學(xué)底蘊(yùn)。
《太倉(cāng)市小學(xué)課外閱讀推薦》的書目進(jìn)行了新的調(diào)整,增加了小學(xué)生背誦古詩(shī)的比重,希望我校語(yǔ)文教師在推進(jìn)課外閱讀方面邁出新的步伐。太倉(cāng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體成員本學(xué)期更要加大課外閱讀研究力度。
倡導(dǎo)我校語(yǔ)文教師高度重視課外閱讀,處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,精讀要重視閱讀方法的指導(dǎo),要想方設(shè)法勻出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀整本書,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。
2.開展各類活動(dòng),引導(dǎo)不同層次的學(xué)生全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。
本學(xué)期,繼續(xù)開展語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng),突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,展示學(xué)生各方面的才華。尤其關(guān)注二年級(jí)鉛筆字的練習(xí),爭(zhēng)取在市級(jí)比賽中獲得良好成績(jī)。各備課組結(jié)合實(shí)際情況,舉辦卓有成效的素養(yǎng)活動(dòng),以提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),在比賽的同時(shí)配合期末復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。
希望全體語(yǔ)文老師只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華,以學(xué)生的發(fā)展為本,追求自身的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值!
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初二(2)班和(3)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù),作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力,為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,新學(xué)期伊始,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
1、時(shí)間方面:本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面:兩個(gè)班共有96人,總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
本學(xué)期我本著“宏觀上要活,微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績(jī)。
1、精心備課,上好每一節(jié)課,加大檢查力度,力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料,把握中考動(dòng)態(tài),追蹤中考考點(diǎn)趨向。
在教學(xué)過程中,要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,認(rèn)真用好《同步探究》,并且及時(shí)寫好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,要及時(shí)加以肯定并予以推廣,鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之,說得好不如做得好,如何提高兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī),我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,我相信我們學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,經(jīng)過我們師生的共同努力,在xx年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油?。?/p>
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八
根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教學(xué)的指導(dǎo)意見,并承接上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)仍分三個(gè)層次(即a、b、c三層)進(jìn)行。
a、b、c三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語(yǔ)文》第三冊(cè)(修訂調(diào)整版)剩余單元的規(guī)定篇目;a層和b層還要完成第四冊(cè)(修訂調(diào)整版)部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù)。
a層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn),按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語(yǔ)文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué),同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和古代詩(shī)詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作等方面的內(nèi)容(主要依托教材,包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目),幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識(shí)方面做好準(zhǔn)備。
b層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語(yǔ)文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué),按照教材中的“單元教學(xué)要求”,完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)。
c層教學(xué)時(shí)數(shù)為每周2課時(shí),內(nèi)容相對(duì)減少,應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語(yǔ)文考試說明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語(yǔ)文知識(shí)和能力的教學(xué)。
各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語(yǔ)文考試說明》。
以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各??筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。期中考試各校自行安排,第十九周(20xx年7月1日、2日)進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一考核。各層教學(xué)安排如下:
a層
期中考試前完成以下篇目的講授
文學(xué)鑒賞篇:
第三冊(cè)、十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)、《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂·京口北固亭懷古》
十九、《沁園春·長(zhǎng)沙》
二十、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首(一)《死水》、《大堰河——我的保姆》
二十一、中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌二首 《致橡樹》、《長(zhǎng)城謠》
二十二、《致恰達(dá)耶夫》
第十單元 戲劇 二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》
應(yīng)用語(yǔ)文篇:第三冊(cè)、第三單元 專業(yè)文書——六、合同;
第四冊(cè) 第二單元、調(diào)查報(bào)告
第三單元、畢業(yè)論文
期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊(cè)篇目的講授
九、《伶官傳序》
十四、《涉江》
十七、唐詩(shī)一組(二)《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、
《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無(wú)題》(昨夜星辰昨夜風(fēng))
十八、宋詞一組(二)《一剪梅》
二十一、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首(二) 《再別康橋》
二十三、《項(xiàng)脊軒志》
二十六、《從羅丹得到的啟示》
二十八、《荷花淀》
三十一、《茶館》
三十四、《羅密歐與朱麗葉》
b層
期中考試前完成以下篇目的講授
第三冊(cè)、
文學(xué)鑒賞篇:
十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)、《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂·京口北固亭懷古》
二十、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首(一)《死水》、《大堰河——我的保姆》
二十一、《致恰達(dá)耶夫》
第十單元 戲劇
二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》)
應(yīng)用語(yǔ)文篇:
第三冊(cè)、第三單元 專業(yè)文書——六、合同
第四冊(cè)、第三單元 六、畢業(yè)論文
期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊(cè)篇目的講授
九、《伶官傳序》
十七、唐詩(shī)一組(二)《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》
十八、宋詞一組(二)《一剪梅》
二十一、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首(二)《再別康橋》
二十三、《項(xiàng)脊軒志》
二十八、《荷花淀》
三十一、《茶館》
三十四、《羅密歐與朱麗葉》
c層
期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授
第三冊(cè)、文學(xué)鑒賞篇
十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂·京口北固亭懷古》
十九、《沁園春·長(zhǎng)沙》
二十、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首(一) 《死水》、《大堰河——我的保姆》
二十一、中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌二首 《致橡樹》、《長(zhǎng)城謠》
二十二、《致恰達(dá)耶夫》
第九單元 小說-二十六、《林黛玉進(jìn)賈府》
第十單元 戲劇-
二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》
應(yīng)用語(yǔ)文篇:第三冊(cè)、第三單元 專業(yè)文書——六、合同
1、對(duì)于單元指導(dǎo),單元綜合訓(xùn)練,學(xué)生練習(xí)冊(cè)需認(rèn)真講授并完成。
2、寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊(cè),亦可自行安排。
3、期中考試各校自行安排,期末全區(qū)統(tǒng)考:a、b層包括第一、二、三、四冊(cè)的內(nèi)容,c層不包括第四冊(cè)的內(nèi)容,具體要求將在考前輔導(dǎo)中予以說明。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,做個(gè)反思型教師。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級(jí)中,努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級(jí)。
本人從教13年,其中從事1—3年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任十年,從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜歡學(xué)生,熱愛讀書,有堅(jiān)持每月讀書、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒有從事語(yǔ)文教學(xué),有些生疏。
1、本學(xué)期爭(zhēng)取上校級(jí)公開課一節(jié),社團(tuán)展示課一節(jié)。
2、本學(xué)期完成鄭州市立項(xiàng)課題的結(jié)題工作,組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文,爭(zhēng)取申報(bào)鄭州市教研成果。自己參與研究的課題,聽從課題負(fù)責(zé)人的'統(tǒng)籌安排,做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。
3、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校書香型教師。
4、做好本班家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通橋梁。
5、做好班級(jí)“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)好班干部。
6、爭(zhēng)取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報(bào)道任務(wù)的百分之六十,為下半年減輕壓力。
(1)教學(xué)方面。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。積極聽課,爭(zhēng)取本學(xué)期聽課20節(jié),并積極參與課后評(píng)課,多與同伴交流學(xué)習(xí)。
(2)教育科研方面。
開展教學(xué)研究,積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆,每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。善于反思,堅(jiān)持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進(jìn)行已立項(xiàng)的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施階段研究,爭(zhēng)取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項(xiàng)課題,做好分工,統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度,集中研究形成論文。自己參與的立項(xiàng)課題,聽從主持人的安排,認(rèn)真完成自己所需做的研究工作。
(3)學(xué)習(xí)方面。
在定期閱讀有小學(xué)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)上,堅(jiān)持每月閱讀二本書,做好讀書筆記,摘抄好句。每周摘抄不少于300字。
(4)師德方面。
注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對(duì)待一年級(jí)學(xué)生,要多用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴。對(duì)上學(xué)期組建的家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)、及時(shí)溝通,以班級(jí)家委會(huì)為推手,做好家校互通工作。
(5)班級(jí)管理方面。
針對(duì)上學(xué)期的觀察,開學(xué)初進(jìn)行班級(jí)小干部的調(diào)整,對(duì)班級(jí)勞動(dòng)事務(wù)進(jìn)行更合理的分工,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)為大家做貢獻(xiàn)。
對(duì)班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行整理,剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜歡看的書目。將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給書香班級(jí)的《神奇校車》全集全部補(bǔ)充在圖書角,保證學(xué)生們?cè)谟袝吹幕A(chǔ)上,時(shí)時(shí)有新書看,有好書看。
結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下,依據(jù)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的好習(xí)慣要求,將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在班級(jí)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時(shí)時(shí)提醒、有人督促、及時(shí)反饋。
(6)通訊報(bào)道方面。
積極和宣外科聯(lián)系,及時(shí)匯總上報(bào)本校新聞,做到不漏報(bào)、不誤報(bào)。明確本年度新聞報(bào)道工作量,爭(zhēng)取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量,為下半年減輕壓力,下半年好有精力超額完成,多加分。
以上本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃不盡完善,有需要時(shí)及時(shí)補(bǔ)充。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十
在管理學(xué)中,計(jì)劃具有兩重含義,其一是計(jì)劃工作,是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編為你帶來的第二學(xué)期語(yǔ)文。
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語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生未來的成長(zhǎng)奠基,應(yīng)是初一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用。
字典。
詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
1.教材分析:本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語(yǔ)文世界。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識(shí)自我,感悟人生,欣賞自然,了解世界,培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高思維水平和表達(dá)能力。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,能給我們成長(zhǎng)中的青少年以有益的啟迪。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的。第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長(zhǎng)單元,《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,工作計(jì)劃《第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃》。課外古。
詩(shī)詞。
背誦,選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。漢語(yǔ)知識(shí):了解實(shí)詞。
2.學(xué)生情況分析:經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,我班學(xué)生突出的特點(diǎn)是:學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行。存在的不足是:學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?;A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。積累較少,閱讀面不廣,不能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題缺乏自己的見解。
根據(jù)我校的實(shí)際和學(xué)生的情況,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
11、實(shí)行互批共批,以改促寫的。
作文。
教學(xué),有效提高作文水平。
12、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào)。
13、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
在平時(shí)的備課當(dāng)中,每堂課都根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,我認(rèn)真鉆研教材,掌握重難點(diǎn),為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法,為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階,極力做到思路清晰,貼近學(xué)生。尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主觀能動(dòng)性,充分信任學(xué)生,信任學(xué)生的理解力,創(chuàng)造力,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,為學(xué)生營(yíng)造合作探究的氛圍。語(yǔ)文的學(xué)習(xí),不僅僅只是書本中那幾篇課文,應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬(wàn)物,學(xué)會(huì)微笑;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會(huì)中多元聲音,學(xué)會(huì)思考;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴,學(xué)會(huì)感恩……課堂教學(xué)是每一位教師的生命,力求讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。對(duì)自己上課的每一句話都多加斟酌,努力提高自己的課堂教學(xué)水平,對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。教學(xué)過程中還要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶,是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。注重教學(xué)反思,力爭(zhēng)通過這樣的思考,對(duì)自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。對(duì)個(gè)別有特殊情況的學(xué)生,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,有的放矢的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識(shí)的提高。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,不僅要繼續(xù)研討素質(zhì)教育的有關(guān)理論,還要學(xué)習(xí)其他先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)策略的實(shí)施和研討,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)調(diào)整。集體備課,共同研討,及時(shí)做好教學(xué)的反思工作,努力做好精品。
教案。
的撰寫,不斷提高自己教科研能力。
對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生充分得到鍛煉。利用點(diǎn)滴時(shí)間,對(duì)學(xué)困生加以輔導(dǎo)。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),讓他們幫主學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
1、繼續(xù)做好家園聯(lián)系工作,在三月召開一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作目標(biāo)、工作重點(diǎn),特別是向家長(zhǎng)介紹幼小銜接工作。
2、本學(xué)期我們打算舉行一、二次親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)來到幼兒園與幼兒一起共同體驗(yàn)集體生活,也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的生活。。
3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
5、每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;。
6、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同教育幼兒,使其有所進(jìn)步。
7、在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
以十九大精神為指針,積極貫徹落實(shí)《教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)》的相關(guān)內(nèi)容,按照省、總局教育局下發(fā)的《2018年春季開學(xué)保障及安全專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》要求,結(jié)合上一學(xué)期教育教學(xué)工作取得的成績(jī)和存在的不足,制定實(shí)施新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,固本求新,實(shí)現(xiàn)新跨越,教育教學(xué)質(zhì)量要有新突破,確保我校辦學(xué)水平再上新臺(tái)階,努力辦林區(qū)滿意的學(xué)校。
(一)完善校園文化體系,建平安和諧校園。
根據(jù)上年度工作中不足,立行立改,完善校園文化體系建設(shè),形成有第二小學(xué)文化特色的育人氛圍,在校容校貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)上下功夫,在森工教育管理中爭(zhēng)創(chuàng)一流,樹先進(jìn)典型形象。繼續(xù)打造生態(tài)文化,尊師重教文化,把尊師文化融入課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐,把學(xué)校辦學(xué)特色打造成反映學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向、辦學(xué)水平的亮點(diǎn)。依托特色,在新的時(shí)期、新的階段取得新的成績(jī)。根據(jù)省安全大檢查工作要點(diǎn),教育局督導(dǎo)要求,逐條排查安全隱患,保障開學(xué)條件,使師生順利返校。
(三)抓好校園足球推進(jìn)工作,做好學(xué)校特色教育的延伸。堅(jiān)持開展校園足球聯(lián)賽,選拔學(xué)年足球隊(duì)員;創(chuàng)新校園足球活動(dòng)形式,要在全校鋪開,做到人人參與。學(xué)生特色禮儀規(guī)范教育由點(diǎn)到面,全面鋪開,形成德育新的特色。新學(xué)期在國(guó)文誦讀上繼續(xù)推進(jìn)形成體系:教導(dǎo)處及時(shí)按誦讀計(jì)劃跟蹤檢測(cè),一二年級(jí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,三四年級(jí)成語(yǔ)積累和唐詩(shī)誦讀,五六年級(jí)是宋詞和論語(yǔ)。同時(shí)開展特色韻文識(shí)字,寫字教學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從小寫一手漂亮的漢字,感受中華漢字的魅力。社團(tuán)活動(dòng)保證原有特色,拓展新領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生興趣,挖掘教師潛力。繼續(xù)加強(qiáng)教師文化學(xué)習(xí),變被動(dòng)為自覺,形成教師學(xué)習(xí)文化,從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育。2018年推動(dòng)新技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的有機(jī)融合,積極參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn),探索線上和線下相結(jié)合的教研模式(關(guān)注名師工作室、名校公眾號(hào)等教),建立師隨時(shí)可學(xué),隨地可學(xué)的常態(tài)化教學(xué)研究模式。加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),做好“人人通”推進(jìn)工作,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)、建立起1個(gè)主控演播室。完善視頻監(jiān)控設(shè)備與遠(yuǎn)紅外自動(dòng)報(bào)警設(shè)備建設(shè);信息技術(shù)骨干教師要切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,在牡丹江云空間熟練操作、應(yīng)用的基礎(chǔ)上、利用手機(jī)數(shù)字化課堂app終端、與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的互動(dòng)交流、讓學(xué)生家長(zhǎng)享受數(shù)字化教學(xué)的帶來的便捷和共享豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源。盡快完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、資源庫(kù),最大限度發(fā)揮信息技術(shù)在促進(jìn)教學(xué)教研中的重要作用。
(五)責(zé)任到人,確保校園安全工作落到實(shí)處。1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班,教師值班制度。
2.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度,本學(xué)期,學(xué)生安全教育以防雷擊、防火災(zāi)、防中毒、防溺水、防意外傷害、防流行性傳染病、道路交通安全、防校園欺凌、防暴力等方面的宣傳教育工作為主。3.教學(xué)樓課間巡視檢查有段主任負(fù)責(zé);校園操場(chǎng)由呂大隊(duì)在主要地點(diǎn)(主樓門、側(cè)樓門外、操場(chǎng)、廁所等有安全隱患的地方)安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,發(fā)揮中隊(duì)干部的作用。同時(shí)三位體育老師、王軍老師、呂大隊(duì)每人值班一天,全程指導(dǎo)中隊(duì)干部工作方法,監(jiān)管學(xué)生安全。(政教處做好每天檢查記錄,進(jìn)行備案)4.加強(qiáng)法律法規(guī)教育,開展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)。5.完善校車學(xué)生接送制度,堅(jiān)持教師跟校車制度。
三、工作要點(diǎn)。
1.抓好德育、教學(xué)常規(guī)管理工作。
2.抓好中層干部、學(xué)年、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè),新學(xué)期每個(gè)學(xué)年要有一個(gè)教研課題(寧小勿大,可以是針對(duì)教師業(yè)務(wù)提升的,也可以是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的,落實(shí)到工作計(jì)劃中);做好青年教師培養(yǎng)推進(jìn)工作。3.推進(jìn)足球、經(jīng)典誦讀、社團(tuán)等特色教育。
4、“人人通”工作有效推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)終端配置,盡快實(shí)現(xiàn)“班班通”。
5.大隊(duì)部根據(jù)重大節(jié)日安排好少先隊(duì)主題教育。6.開展校本教研,“三筆一話”,十項(xiàng)教學(xué)技能提升培訓(xùn)。7.強(qiáng)化推進(jìn)計(jì)算能力、寫字能力的培養(yǎng)。
8、做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
9、后勤和食堂服務(wù)工作有新突破、為教育教學(xué)保駕護(hù)航。10.抓好抓好勤政、廉政,安全維穩(wěn)、綜治工作,保證貧困生資助落實(shí)到位。
11.發(fā)揮黨工團(tuán)工作核心作用,做好學(xué)校對(duì)外宣傳工作。12.積極籌備,做好省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校申報(bào)準(zhǔn)備工作。
13.抓管理,強(qiáng)師資,廣納生源,做好學(xué)前幼兒園工作。
14、參加高級(jí)別的足球邀請(qǐng)賽。
過去一學(xué)期,全校教職工上下齊心,凝心聚力,克難攻堅(jiān),勇創(chuàng)佳績(jī)。新年度工作目標(biāo)已經(jīng)確立,需要全體教職工繼續(xù)保持第二小學(xué)取得的各項(xiàng)榮譽(yù),堅(jiān)持把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要目標(biāo),把校園安全工作作為第一要?jiǎng)?wù),還原教育本色,營(yíng)造濃郁文化育人氛圍。相信二小人一定會(huì)不忘初心,永遠(yuǎn)在第二小學(xué)蓬勃發(fā)展前行的路上并肩作戰(zhàn),再創(chuàng)佳績(jī)!
四、主要工作安排:二月份:
八、安全教育)。
1、開學(xué)典禮及學(xué)雷鋒倡議活動(dòng);
2、推門課、常規(guī)工作檢查。
3、做好新學(xué)期學(xué)生異動(dòng)工作。
4、以為學(xué)雷鋒為載體,開展“三愛”教育:學(xué)雷鋒,爭(zhēng)做文明少年系列活動(dòng)。
5.開展慶三八節(jié)“肩負(fù)使命,為愛朗讀”活動(dòng)。6.開展防震、消防疏散演練活動(dòng)。
7.開展新學(xué)期安全教育主題班會(huì)活動(dòng).8.六年級(jí)月考。9.教師鋼筆字考核。
1.迎接管局督導(dǎo)檢查、教育局聽課。
2..清明節(jié)緬懷先烈——革命傳統(tǒng)教育,開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。3.推進(jìn)“推動(dòng)自主學(xué)習(xí),構(gòu)建有效課堂”.教研(校本教研)4.學(xué)生詩(shī)詞誦讀驗(yàn)收,教師普通話驗(yàn)收。5.環(huán)保教育:世界地球日,開展“手拉手,低碳生活我行動(dòng)”宣傳教育活動(dòng)。
6、疏散演習(xí)。
7、六年級(jí)月考8.教師粉筆字考核。
1.慶?!拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)。(愛勞動(dòng))2.期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。3.校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4.對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
5.感恩教育活動(dòng):開展“體驗(yàn)父母的辛勞”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
6.開展防溺水專項(xiàng)安全教育活動(dòng)。
7.出一期以公共安全教育、法制教育為主題的黑板報(bào)。
8、疏散演習(xí)。
9、六年月考。
1.開展慶“六.一”國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)。(陽(yáng)光體育特色展示)2.常規(guī)工作檢查。
3.抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)及思想教育工作。4.課本劇表演比賽。5.數(shù)學(xué)科質(zhì)量抽查。6.期末安全教育周活動(dòng)。7.開展禁毒教育活動(dòng)。8.六年月考七月份:
1.期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析。
2.學(xué)籍整理,各儀器、材料、教學(xué)參考書等歸檔。3.期末工作總結(jié),完成上報(bào)材料。4.放假前師生安全教育。
以上月份計(jì)劃如與上級(jí)教育行政部門有沖突,以上級(jí)安排為準(zhǔn)。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞區(qū)和學(xué)校的工作目標(biāo),努力更新教育思想和教育理念,扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)等工作,體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。加大校本研究力度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、具體措施:
(一)繼續(xù)深化課程改革,追求新發(fā)展。
1、建設(shè)“快樂源”課程:開齊、開足、開好基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程。
2、在明晰“快樂課堂”教學(xué)特征的基礎(chǔ)上,各教研組、備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂”的專題研討,并注重現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長(zhǎng)點(diǎn),提高課堂教學(xué)的有效性。
3、以教研組和備課組為龍頭,提高教科研工作實(shí)效:圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教研活動(dòng)。做到時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容四落實(shí)。內(nèi)容包括:有主題(專題)的學(xué)習(xí)、集體備課研討活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)、對(duì)某一主題進(jìn)行的一次小型沙龍活動(dòng)、教學(xué)基本功練兵活動(dòng)等。
4、按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動(dòng)的通知》,繼續(xù)在學(xué)校二年級(jí)試點(diǎn)“快樂30分”拓展課程實(shí)施,進(jìn)行教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實(shí)踐與研究,成立“智爸慧媽”工作室,建設(shè)好“智爸慧媽”課程,做好各項(xiàng)方案的積累和整理。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能,規(guī)范課題管理,繼續(xù)進(jìn)行上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究,形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)。以區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),深入進(jìn)行快樂課堂的實(shí)踐與探索,并在各類教學(xué)展示中加以體現(xiàn),做好20xx年度楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)申報(bào)工作。擇優(yōu)推選教師撰寫的論文、案例等進(jìn)行雜志的發(fā)表工作。
6、凸顯德育課程特色,以“雙十習(xí)慣”為切入點(diǎn),通過對(duì)學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力,提高教學(xué)有效性,促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。繼續(xù)研發(fā)校本課程,立足好習(xí)慣“雙十”體系,緊密結(jié)合學(xué)校各年級(jí)的節(jié)慶、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科周節(jié)活動(dòng),注重校本化課程的探索。
(二)完善教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理,對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控,努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取自查和抽查制度。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容,聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié),以《水豐路小學(xué)教學(xué)流程管理制度》為依據(jù),結(jié)合《教師日常教學(xué)工作情況表》對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。
2、樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,以上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)周三行政隨堂聽課的力度,提高教師課程的執(zhí)行力,將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合,運(yùn)用課堂教學(xué)觀察工具,實(shí)施課堂調(diào)研活動(dòng),提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、有序推進(jìn)一年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治學(xué)科統(tǒng)編教材和四年級(jí)牛津英語(yǔ)的實(shí)施,認(rèn)真研讀加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究,通過市、區(qū)、校三級(jí)教研體活動(dòng),在常規(guī)化教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題,明確練習(xí)目標(biāo),不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,統(tǒng)籌安排學(xué)科周、節(jié)活動(dòng),結(jié)合學(xué)?!半p十好習(xí)慣之學(xué)習(xí)習(xí)慣”融入學(xué)科特點(diǎn),重新擬定學(xué)科周、節(jié)方案,面向全體學(xué)生,呈現(xiàn)拓展探究作業(yè)的反饋,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),讓更多學(xué)生體驗(yàn)校園生活的豐富多彩。
6、實(shí)行一年級(jí)家長(zhǎng)開放日,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,更好地做好家校溝通工作。
(三)搭建舞臺(tái),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、積極搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)、研修、交流、研究等平臺(tái),貫徹落實(shí)《上海市中小學(xué)教師專業(yè)(專項(xiàng))能力提升計(jì)劃》文件精神,組織教師進(jìn)行育德能力、作業(yè)命題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐嘤?xùn)工作,確立“開啟智慧推進(jìn)快樂課堂”為本年度校本培訓(xùn)主題,聚焦快樂課堂,搭設(shè)平臺(tái),推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師、職初教師的培養(yǎng)力度,開展“幸福源”教師沙龍活動(dòng),讀書分享會(huì),組織好20xx年新入職教師參加見習(xí)教師基本功大賽,組織相關(guān)教師承擔(dān)語(yǔ)文、品社區(qū)級(jí)公開教學(xué)和集團(tuán)聯(lián)組教研的同課異構(gòu)等相關(guān)教學(xué)任務(wù)。
(四)體衛(wèi)藝科信息等相關(guān)工作。
1、繼續(xù)做好體教結(jié)合工作,深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。規(guī)范實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)國(guó)家“三課兩操兩活動(dòng)”的要求和我校實(shí)際情況,組織好全校性體育活動(dòng),確?!懊刻戾憻捯恍r(shí)”。結(jié)合體育課,注重學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的同步發(fā)展,完成相關(guān)的測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。推進(jìn)“人人會(huì)游泳”項(xiàng)目,加強(qiáng)四年級(jí)游泳課管理,提高學(xué)成率。有效落實(shí)課間大活動(dòng),引入民間體育游戲,開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),將學(xué)生的快樂健身活動(dòng)常態(tài)化,提升全校學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌,凸顯陽(yáng)光積極的校園體育文化。
2、圍繞“讓健康奠基人生”的理念,加強(qiáng)對(duì)近視、肥胖、齲齒等常見病和各類傳染病的宣傳和干預(yù)工作,結(jié)合衛(wèi)生宣傳日(世界無(wú)煙日、愛眼日、愛牙日、紅十字日)開展各類健康教育主題活動(dòng),積極參加市區(qū)健康教育主題活動(dòng)(《上海市中小學(xué)校園食品安全讀本》分享活動(dòng)、“世界衛(wèi)生日”青少年主題攝影活動(dòng)、健康網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽等)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理,搭建學(xué)生藝術(shù)教育活動(dòng)展示和交流平臺(tái),協(xié)調(diào)各部門積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)、影視、集郵、紅讀等活動(dòng),做到每項(xiàng)活動(dòng)積極參與,活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中精心指導(dǎo),活動(dòng)后及時(shí)反思。以藝術(shù)節(jié)為抓手,開展源源少年系列校園藝術(shù)活動(dòng),讓全體學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的舞臺(tái),致力于全面提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力,讓“每一個(gè)孩子都閃光”。
4、以楊浦區(qū)少科站舉辦的各類市、區(qū)級(jí)大賽為學(xué)??萍蓟顒?dòng)的抓手,開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)與訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。加快校級(jí)科技o(jì)m社團(tuán)以及校級(jí)機(jī)器人社團(tuán)的發(fā)展,積極組織、認(rèn)真訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)校具體情況,有計(jì)劃的選擇合適的項(xiàng)目在校內(nèi)開展競(jìng)賽活動(dòng),不斷提高獲獎(jiǎng)的數(shù)量與層次。
5、運(yùn)行小思閱讀平臺(tái),大力打造閱讀環(huán)境,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)營(yíng)造濃郁的誦讀中華經(jīng)典的校園氛圍。優(yōu)化信息化環(huán)境,完善網(wǎng)絡(luò)教室上課制度。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
本班女生38人,男生39人,現(xiàn)有學(xué)生77人。絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,能自我約束自己,能主動(dòng)閱讀,認(rèn)真完成作業(yè),嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。經(jīng)過近一周的觀察,個(gè)別自覺性較差的男同學(xué),新學(xué)期精神飽滿,學(xué)習(xí)積極性高,自我約束能力有了極大的提高。本學(xué)期針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn),即將進(jìn)入中學(xué)讀書,但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,以及男生活潑難管理的特點(diǎn),我將繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,讓全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,最大限度地營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、上進(jìn)的班集體。為小升初做好平穩(wěn)過渡。具體計(jì)劃如下:
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī),要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),引導(dǎo)其確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng),鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好功課的同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng),培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的自主管理能力。在學(xué)期初,對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。
1、行為規(guī)范教育:
(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開始之初,給躁動(dòng)的學(xué)生給予思想上的教育。
(2)明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
(3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四。
(4)用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育,使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?;?、規(guī)范化。
(5)創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng),班級(jí)里開展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”,遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”,努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”,熱愛勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作:
培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干部隊(duì)伍。
進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍,選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干部隊(duì)伍,培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,形成表率,當(dāng)好班主任的好幫手。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有25位老師,平均年齡在三十歲左右,是一支比較年輕的教研隊(duì)伍,但我們也面臨著很多實(shí)際情況,大家來自不同的地方,面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合,彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同研究,共同提高的過程。
1.教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2.常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3.教學(xué)成績(jī):合格率、優(yōu)秀率、各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。
4.教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。
5.學(xué)生活動(dòng):開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng),組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦,規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。(圍繞學(xué)校“古詩(shī)文誦讀”這一特色,開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。)。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)思想。
繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。每倆周組織語(yǔ)文教師觀看教育家的講座。教研組將結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教學(xué)書籍,安排骨干教師帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理論、新思想的優(yōu)秀文章,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程改革的精神和要求。
3、組織觀看優(yōu)秀課例。
對(duì)于每一位教師來說,上好每一節(jié)課是最重要的。面對(duì)著如洪潮般的教學(xué)改革,如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,適應(yīng)新的課改要求,是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周三集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),定期組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)課例的錄像,并針對(duì)課例展開討論交流,進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。
4、努力改變教研形式:
(1)扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。充分利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。開展“一課多磨”的教研活動(dòng)形式,組內(nèi)教師積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)。每位教師做到備課組教研課必聽,教學(xué)組展示課必聽,邊聽邊思,積極評(píng)議,在互聽互評(píng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在反思總結(jié)中積極探索“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)策略。
(2)每月安排兩個(gè)年級(jí)針對(duì)不同的研究主題進(jìn)行公開課展示。展示公開課采用“教研組定內(nèi)容,由年級(jí)組的一名教師獨(dú)立備課,全體語(yǔ)文老師共同討論、交流,形成教案,進(jìn)行試教。接著派教師向全校語(yǔ)文教師匯報(bào)展示,課后一起評(píng)課,寫教學(xué)反思,并在教研組進(jìn)行研討交流。評(píng)課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲,真正做到”人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益“。成果做到”三個(gè)一“:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查(備課的初稿、定稿)有總結(jié)、有效果。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。通過聽課、評(píng)課活動(dòng),使教師在聽的過程中學(xué)習(xí),在評(píng)的過程中反思,以促使每一位教師加速成長(zhǎng)。
5、集體共同研究(議課):集體議課的著眼點(diǎn)是”議“,而不是”評(píng)“,以避免”只念講稿、泛泛而淡、研究氛圍不濃“的弊端。一般可采用”問--說--議“結(jié)合的動(dòng)態(tài)議課程式,也就是首先由教研組的其他教師提問,再由說課人對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行解讀,然后教研組成員共同研討。如,可向說課教師提問:你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?議課時(shí),大家還可以互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問難,形成多向的信息交流。很顯然,這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧火花,”備“、”說“、”議“、”研“一體化。
6.開展師生同讀書、讀名著活動(dòng),組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦,規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。
7.加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
8.落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好”六認(rèn)真“的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
9.常規(guī)語(yǔ)文教學(xué)與新教育有效結(jié)合:開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng),利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。組織讀書筆記展覽、評(píng)比讀書心得、組織名著閱讀競(jìng)賽、名著情節(jié)表演等活動(dòng),營(yíng)造書香校園。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開闊學(xué)生的視野。
開設(shè)閱讀課,每周一節(jié)。前10分鐘為”中華經(jīng)典美文“和”唐詩(shī)宋詞“的誦讀及講解。各年級(jí)”唐詩(shī)宋詞“的具體誦讀內(nèi)容以《關(guān)于新課標(biāo)推薦的70首古詩(shī)詞分年級(jí)背誦的建議》來安排?!敝腥A經(jīng)典美文“的具體誦讀內(nèi)容安排:一年級(jí)讀《三字經(jīng)》,二年級(jí)讀《百家姓》,三年級(jí)讀《弟子規(guī)》,四年級(jí)讀《千字文》,五年級(jí)讀《論語(yǔ)》,六年級(jí)讀《老子》。后30分鐘為課外閱讀時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一二年級(jí)每周一篇繪本日記(提倡隨時(shí)用繪本的形式表達(dá)所見、所想、所感)要求三到六年級(jí)的學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記,一篇日記。本學(xué)期繼續(xù)開展校級(jí)”閱讀之星“、”書香班級(jí)“評(píng)比活動(dòng)。
10.構(gòu)建教師交流平臺(tái)。開展”一小時(shí)教學(xué)沙龍“、”我講我的課改故事“活動(dòng)。讓老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
初三是學(xué)校的窗口,是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷,這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此,新學(xué)期伊始,認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失,借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法,特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:
1、時(shí)間方面:初三教學(xué)時(shí)間短,上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè))的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看,學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過文科,尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視。
2、學(xué)生方面:初三109班有個(gè)學(xué)生,由于是重新分班,所以四個(gè)班的水平應(yīng)該沒有差距。另外,從上學(xué)期縣里的水平測(cè)試來看,本班整體水平不是很好,基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題。語(yǔ)文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范;語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。
3、教材分析:人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè),繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索。全冊(cè)書分六個(gè)單元,包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元,它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言積累,注意語(yǔ)感培養(yǎng),發(fā)展思維,重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,使之成為四有新人。
初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的`啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。
8、認(rèn)真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語(yǔ)句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
9、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫曰記。
本冊(cè)共有25篇課文,內(nèi)容豐富,時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組,每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”,略讀課文前設(shè)“閱讀提示”,在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”。全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性,重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊:閱讀,寫作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí),課外古詩(shī)詞背誦,名著導(dǎo)讀,附錄等,分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想:
突出“以人為本”、以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體,結(jié)合以往活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,通過養(yǎng)成教育、安全教育,不斷增強(qiáng)少年兒童愛國(guó)思想,培養(yǎng)合格的接班人。
(一)加強(qiáng)少先隊(duì)員思想建設(shè)。
繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、安全教育,通過板報(bào)、手抄報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育。
(二)以“文明禮儀伴我行”為主體,狠抓文明禮儀教育。
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成習(xí)慣。
開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),舉行《守則規(guī)范記我心》演講賽。
(四)健全值周制度。
“四崗”檢查每周一小結(jié)及時(shí)通報(bào),通過表?yè)P(yáng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成。
二月分:1、健全少先隊(duì)機(jī)構(gòu),制訂各中隊(duì)計(jì)劃。
2、出一期“新學(xué)期伊始”板報(bào)。
3、整頓校容校貌。
三月分:1、慶三八活動(dòng),享受親情、感謝母親。
2、出一期“安全教育”為主題板報(bào)。
3、出一期手抄報(bào)。
四月份:1、學(xué)生《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、以“節(jié)約資源”為主題出一期板報(bào)。
3、舉行“文明禮儀記心中”演講賽。
五月份:1、開展熱愛勞動(dòng)教育。
2、以“勞動(dòng)節(jié)”為主題板報(bào)。
3、出一期手抄報(bào)。
六月份:1、出一期“兒童節(jié)”為主題板報(bào)。
2、六一節(jié)目。
3、少先隊(duì)工作總結(jié)。
七月份:1、安全教育。
2、暑假。
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
1、突出個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生個(gè)性世界,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。
2、語(yǔ)文教育要面向全體,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、語(yǔ)文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。
4、語(yǔ)文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí),必需建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文優(yōu)秀教案要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
6、注重過程,終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。
本班共有學(xué)生45人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。
(一)教材結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。
生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
(二)教材特點(diǎn):
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。
6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)探索和研究的過程,提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),寫字150個(gè),把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),高年段,學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,無(wú)妨礙閱讀。
(二)閱讀教學(xué)。
1、高年段的朗讀要求,不只要做到正確、流利,而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語(yǔ)感。讀的指導(dǎo),應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中,在讀中體味、感悟文章表達(dá)的感情。讀的指導(dǎo),要從整體入手,指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn),進(jìn)行有感情的朗讀。
高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間,并提示相應(yīng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮,在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。
2、通過課后的考慮練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
要激發(fā)興趣,引起學(xué)生推薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn):一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義,體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)所、針對(duì)不同的對(duì)象,圍繞不同的目的,采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境,在逐漸深入的互動(dòng)中,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡(jiǎn)單、外表,到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評(píng)重在激勵(lì)。
作文指導(dǎo),一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多,教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題,在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo),指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確,內(nèi)容是否具體,順序是否清楚,選詞用語(yǔ)是否合適,是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候,要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果,使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成果與進(jìn)步,享受習(xí)作勝利的快樂,更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。
2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)??季毩?xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
(3)在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。
第二,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn)。
第三,要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
第四,要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評(píng)重在激勵(lì)。
3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
有了內(nèi)容,要想寫好作文,還要靠合理地安排、組織材料,哪些先寫,哪些后寫,哪些詳寫,哪些略寫都要想清楚;心里有了“譜”,要想最終寫成一篇好作文,還要看語(yǔ)言表達(dá)的功夫。因此,平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué),觀察、思維、表達(dá)都不能忽視,三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
就階段特點(diǎn)來說,高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開放性、自主性的特點(diǎn),注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。
略
語(yǔ)文組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
經(jīng)過一學(xué)年的相處,同學(xué)們之間已經(jīng)有了更深的了解,所以在大二下學(xué)期,要更獨(dú)立的加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),這也是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
學(xué)習(xí)方面:
1.保證上課出勤率,監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),如有上課缺勤或未完成作業(yè)者,查明原因,期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。
2.保證晚自習(xí)的出勤率,嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守晚自習(xí)紀(jì)律,讓晚自習(xí)發(fā)揮實(shí)際作用。了解各同學(xué)選課情況,除與選課沖突外,不可缺席晚自習(xí)。如有無(wú)故缺席晚自習(xí)者,查明原因,并在期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。
3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)從業(yè)考試問題,要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課,認(rèn)真面對(duì)會(huì)計(jì)考證問題,爭(zhēng)取一次通過。
4.對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問題,要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé),為班級(jí)營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍,讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
班級(jí)活動(dòng):
1.依然延續(xù)上學(xué)期每周一次班會(huì)、一次團(tuán)活的規(guī)定,對(duì)每周的班級(jí)工作和團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié),讓同學(xué)們各抒己見,使大家感覺到班級(jí)是大家的班級(jí),每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán),這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。
2.適時(shí)組織班級(jí)的娛樂活動(dòng),讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解,增進(jìn)感情。
3.積極組織同學(xué)出早操,以簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)為主,主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,以最佳的精神狀態(tài)投入一天的學(xué)習(xí)生活中。
4.本學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次,采取自愿原則,但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重,保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能,盡量避免班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。
在文體活動(dòng)方面:班干部首先要積極宣傳學(xué)校組織的各種活動(dòng)保證,調(diào)動(dòng)大家的積極性,保證每一個(gè)活動(dòng)我們班都積極參加。同時(shí),我們自己也要定時(shí)組織一些活動(dòng)。比如說每學(xué)期一次班級(jí)的小型聯(lián)歡,讓盡量多的同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)自己。也可以根據(jù)時(shí)事或者聯(lián)系我們實(shí)際生活中的一些事開展小的演講,給大家發(fā)表意見鍛煉口才的機(jī)會(huì)。除此之外還可以聯(lián)系大家的喜好適當(dāng)?shù)慕M織一些活動(dòng),要以鍛煉大家能力為根本目的。
我們班一直都有一個(gè)愿望,就是讓我們08注會(huì)八班成為會(huì)計(jì)學(xué)院最好甚至全院最好的班級(jí)。為了向這個(gè)目標(biāo)靠近,我們就加強(qiáng)班級(jí)管理。具體表現(xiàn)在考勤(即“三早一晚”),宿舍管理,兩大方面。嚴(yán)格考勤制度,專人負(fù)責(zé),專人記錄,保障上課的出勤率。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由紀(jì)檢委員負(fù)責(zé),各個(gè)宿舍長(zhǎng)協(xié)助。提高同學(xué)的安全意識(shí),注意宿舍安全用電,晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕,隨時(shí)保持通訊工具暢通。加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理,保證良好的作息。
妥善管理班費(fèi),做到收支明細(xì),帳目公開。合理開銷。建立班級(jí)大事記,對(duì)本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄。班干部和各宿舍長(zhǎng)密切注意本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。若我們的同學(xué)遇到什么困難,解決不了,群智群力一起想辦法。
各班委的具體分工如下:
班長(zhǎng):班長(zhǎng)是我們班的頂梁柱,是我們班形象的體現(xiàn)。首先就要做好表率作用,為我們大家?guī)б粋€(gè)好頭。其次,班長(zhǎng)要做好統(tǒng)籌工作,對(duì)于班級(jí)的事務(wù)要有明確的工作安排與計(jì)劃,堅(jiān)持每周一次班干部會(huì)議,總結(jié)本周工作,做好下一周工作安排。班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都要經(jīng)過班長(zhǎng)與各個(gè)班委的協(xié)商,班長(zhǎng)還是同學(xué)們與輔導(dǎo)員溝通的橋梁,要及時(shí)的向大家傳達(dá)系里的安排,及時(shí)向輔導(dǎo)員反映我們班級(jí)的情況.積極支持并協(xié)助好學(xué)習(xí)委員組建學(xué)習(xí)小組,帶領(lǐng)各組組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)還應(yīng)該樹立好我們班級(jí)的形象,不論對(duì)內(nèi)還是對(duì)外都要體現(xiàn)我們班良好的精神風(fēng)貌。與此同時(shí),班長(zhǎng)還要協(xié)調(diào)好我們班與其他各班,各年級(jí),甚至是各系的關(guān)系。
團(tuán)支書:作為一名團(tuán)支書,首先自己要對(duì)我們的團(tuán)組織,黨組織有一定的了解,帶領(lǐng)團(tuán)委的干部多組織班級(jí)團(tuán)會(huì),爭(zhēng)取做到一月一次黨的思想教育,使大家熱愛黨,了解黨,并積極向黨組織靠攏,發(fā)展入黨積極分子。及時(shí)傳達(dá)院里、系里團(tuán)委會(huì)的思想,同時(shí)努力宣傳由各級(jí)團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),多組織各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)大家的積極性。團(tuán)支書要和班長(zhǎng)相互合作共同決定班級(jí)的發(fā)展,保證班委與團(tuán)委的相互協(xié)調(diào),為班級(jí)的美好明天共同努力。
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