環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分，我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對(duì)我們的影響。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，如定期練習(xí)、反思和修改，以不斷提高自己的寫作水平。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義；知道虎門銷煙的過(guò)程；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過(guò)比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒(méi)落的中國(guó)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
通過(guò)揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來(lái)的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺(jué)地遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)地維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。
三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：
中國(guó)古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國(guó)人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來(lái)說(shuō)有著無(wú)窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí)，我們卻落后了，中國(guó)一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)新課。
（一）虎門銷煙。
1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片師：看圖片，這是什么？生：罌粟。
英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)。
師：閱讀課本第2頁(yè)，想一想為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來(lái)分析。
生：不好。中國(guó)。中國(guó)人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國(guó)的茶葉、絲織品。
圖表說(shuō)明了什么？
生：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國(guó)吸食的人卻超過(guò)了200萬(wàn)。鴉片的大量輸入給中國(guó)造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫出來(lái)。比一比看誰(shuí)歸納得內(nèi)容全面、文字簡(jiǎn)練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說(shuō)的呢？大家來(lái)齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。”師：道光皇帝同意沒(méi)有呢？生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國(guó)商人交出了110多萬(wàn)公斤鴉片。于是中國(guó)近代史上偉大的愛(ài)國(guó)—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國(guó)侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢？英國(guó)如此多的鴉片被銷毀了，英國(guó)是不會(huì)甘心的，英國(guó)政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國(guó)國(guó)會(huì)同意決定向中國(guó)派出一支侵華遠(yuǎn)征軍，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。
師：1840年6月，英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。
師：對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。簡(jiǎn)要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，英國(guó)艦隊(duì)只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái)，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？師：為什么會(huì)失敗？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛(ài)國(guó)官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國(guó)戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益？生：
師：美國(guó)和法國(guó)趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn)。
小結(jié)：圖示。
齊讀歷史歌謠回答問(wèn)題鞏固練習(xí)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材（八年級(jí)上冊(cè)）中的教學(xué)重點(diǎn)之一，又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的門檻。認(rèn)真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成對(duì)民族歷史、民族精神的認(rèn)同感。
一、研讀”新課標(biāo)”，總體把握教材內(nèi)容。
初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求”講述林則徐虎門銷煙的故事；簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響?！薄而f片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課很好地體現(xiàn)了這一要求。教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法、計(jì)量史學(xué)方法、口述史學(xué)方法等。
1.歷史比較法。英國(guó)處于資本主義上升時(shí)期，是19世紀(jì)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家；中國(guó)處于閉關(guān)鎖國(guó)、盲目自大、統(tǒng)治腐敗的封建沒(méi)落時(shí)期。
2.心態(tài)史學(xué)方法。林則徐痛陳鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害，采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施，將收繳的230多萬(wàn)斤鴉片當(dāng)眾銷毀。林則徐的壯舉并非當(dāng)時(shí)外國(guó)人想象的想發(fā)大財(cái)。虎門銷毀的舉措令許多外國(guó)人都對(duì)林則徐心悅誠(chéng)服，贊嘆不已。知道這段歷史，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到情感體驗(yàn)。
3.計(jì)量史學(xué)方法?！队?guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》，將描述對(duì)象的歷史過(guò)程抽象為數(shù)字關(guān)系，設(shè)計(jì)成數(shù)理模型，直觀、形象地說(shuō)明鴉片輸入的激增情況，從而讓學(xué)生對(duì)英國(guó)”從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利……許多白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧窮”這一歷史教訓(xùn)有一個(gè)深刻、明晰的認(rèn)識(shí)。
4.口述史學(xué)方法。《炮子謠》說(shuō)明鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害，驗(yàn)證鴉片輸入，給中華民族帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的史實(shí)。
本課為八年級(jí)教材的第一課，也是本學(xué)期歷史教學(xué)的第一堂課，教學(xué)設(shè)計(jì)中，盡可能通過(guò)歷史學(xué)科教學(xué)來(lái)改善和發(fā)展學(xué)生的多元智能；利用學(xué)生的智能的多元化特點(diǎn)創(chuàng)造多元的通道來(lái)改善學(xué)科教學(xué)?！而f片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課就可以從以下幾方面著手開發(fā)學(xué)生的智能。
1、言語(yǔ)智能，通過(guò)”自由閱讀卡”，讓學(xué)生表述從罌粟到毒品的過(guò)程，通過(guò)《炮子謠》的朗讀，加深理解鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的危害。
2、空間智能，通過(guò)閱讀地圖冊(cè)，了解英國(guó)的三次進(jìn)軍路線，強(qiáng)化空間意識(shí)。
3、數(shù)理邏輯智能，了解鴉片輸入數(shù)量增加的具體數(shù)目，銀貴錢賤的掠奪賬，逐步形成定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。
1．了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，使中國(guó)主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。
2．分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，知道它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法。
1．通過(guò)揭露資本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間在中國(guó)所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國(guó)恥。
2．認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
教學(xué)難點(diǎn)。
正確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深。
教學(xué)過(guò)程[導(dǎo)入新課]多媒體展示圓明園殘跡和復(fù)原的圖片，通過(guò)比較，教師設(shè)問(wèn)：昔日富麗堂皇的圓明園為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何發(fā)生的？我國(guó)又因此遭受了哪些災(zāi)難，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我們來(lái)學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。
[講授新課]。
教師講述：中英《南京條約》簽訂以后，歐洲資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和三萬(wàn)萬(wàn)或四萬(wàn)萬(wàn)人開放貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開中國(guó)這個(gè)廣闊的市場(chǎng)，就能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤(rùn)。然而，事實(shí)并非如此英國(guó)商人把英國(guó)的棉紡織品在中國(guó)滯銷的原因歸結(jié)為中國(guó)開放的口岸太少，英國(guó)在中國(guó)享受的特權(quán)太少。
教師講述：英法以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
多媒體展示課本相關(guān)史事：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。
學(xué)生分組討論：如果沒(méi)有“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？
學(xué)生討論后回答：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”只是英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的根本原因是英法不滿足已得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。2．《天津條約》的簽訂。
教師講述：1858年，清政府被迫與俄、美、英、法分別簽訂了《天津條約》。通過(guò)該條約西方列強(qiáng)獲得了外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等特權(quán)。在隨后簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
（二）火燒圓明園和《北京條約》的簽訂1．火燒圓明園。
展示圓明園海晏堂圖片，結(jié)合課本“相關(guān)史事”，介紹圓明園：圓明園由圓明、長(zhǎng)春、萬(wàn)春三園組成，是清代規(guī)模最大的皇家園林。它綜合了中西建筑的精華，舉世閑名園中收藏了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。圓明園被西方稱為“萬(wàn)園之園”，3這個(gè)美譽(yù)是當(dāng)之無(wú)愧。教師講述：但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻因英法聯(lián)軍的貪欲而遭受破壞。英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，把圓明園里的珍寶洗劫一空，他們?yōu)檠谌硕?，又放火把富麗堂皇的宮殿化為灰燼。
出示火燒圓明園的視頻和圖片。
材料：在地球上某個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡：它叫夏宮。??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中??有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒??在歷史的審判臺(tái)前，一個(gè)強(qiáng)盜叫作法國(guó)，另一個(gè)則叫作英國(guó)??我相信解放了的法國(guó)、滌蕩了污泥濁水的法國(guó)一定會(huì)把這筆不義之財(cái)歸還給被搶劫過(guò)的中國(guó)，這一天是一定會(huì)來(lái)到的。
——[法一維克多·雨果《致巴特力爾上尉》。
教師點(diǎn)撥：主觀原因是清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國(guó)局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。落后就要挨打！自強(qiáng)發(fā)展！它時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國(guó)恥，振興中華。
2．《北京條約》的簽訂。
學(xué)生閱讀課本，掌握《北京條約》的內(nèi)容。
（三）俄國(guó)侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。
請(qǐng)同學(xué)們看《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國(guó)領(lǐng)土的情況。
學(xué)生閱讀課本，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?？偨Y(jié)。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知。
b．美俄聯(lián)軍。
c．俄法聯(lián)軍。
5．法國(guó)上尉巴特雷寫信給雨果，要雨果歌頌他們。他認(rèn)為，“這次遠(yuǎn)征行動(dòng)干得體面而漂亮，是法蘭西和英格蘭共享之榮耀?！笨捎旯麉s嚴(yán)厲地譴責(zé)了他們的行徑?！八麄兊男袕健笔?b)a．發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b．火燒圓明園c．割占中國(guó)大片領(lǐng)土d．對(duì)華傾銷商品教學(xué)反思:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來(lái)龍去脈的講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過(guò)程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過(guò)這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說(shuō)明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命，為打開中國(guó)市場(chǎng)，將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過(guò)對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁(yè)表格和14頁(yè)圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來(lái)有些困難，建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過(guò)程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問(wèn)學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過(guò)，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
重點(diǎn)：
（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
1、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2、英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?？梢哉f(shuō)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力（可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析）。2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響）。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容，可以用講述法來(lái)解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
［導(dǎo)入語(yǔ)］《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。嗚呼！太平無(wú)事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái)，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó)，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問(wèn)］英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國(guó)走私鴉片。
［板書］2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
［教師講述］英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過(guò)割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過(guò)量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［教師提問(wèn)］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師歸納］下面我們來(lái)把鴉片的危害歸納一下：一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來(lái)的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來(lái)100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅。現(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬(wàn)。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問(wèn)］針對(duì)鴉片輸入帶來(lái)的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［教師引導(dǎo)］下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小問(wèn)題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過(guò)渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，英國(guó)領(lǐng)事義律將中國(guó)禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，提議英國(guó)出兵中國(guó)，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國(guó)政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終，被迫與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。
［板書］。
二、中英《南京條約》。
［教師提問(wèn)］先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
［板書］1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
［學(xué)生簡(jiǎn)述］1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無(wú)隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》下面我們來(lái)看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來(lái)分析一下這些條款。割香港島，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商，便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅，破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷。
［板書］3.中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師講解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名義上，形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
參考答案：落后就要挨打。
5.小結(jié)。
朗讀：
英國(guó)為開新市場(chǎng)，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國(guó)強(qiáng)。一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。
6.練習(xí)。
1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是（）。
a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。
2、國(guó)際上把6月3日定為“國(guó)際禁毒日”，后又把6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，這些規(guī)定與中國(guó)的哪一事件直接相關(guān)（）。
a鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。
3、在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a九龍半島b新界c香港島d整個(gè)香港地區(qū)。
［布置作業(yè)］。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是中國(guó)近代史的開端。從此，中華民族遭受了列強(qiáng)侵略帶來(lái)的屈辱，也在反抗中開始了民族復(fù)興、融入世界的探索。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方工業(yè)文明和東方農(nóng)業(yè)文明的強(qiáng)烈碰撞，它碰撞出了殖民者的貪婪蠻橫，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本課主要講述了虎門銷煙和中英《南京條約》的內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近代列強(qiáng)侵華的第一戰(zhàn)，《南京條約》是中國(guó)近代第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。
2、學(xué)習(xí)者分析。
八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的歷史學(xué)習(xí)，初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的方法，而且具備一定的辯證思維能力、分析具體問(wèn)題的能力、對(duì)材料處理以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)社會(huì)的狀況及林則徐虎門銷煙有所了解，但對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前的英國(guó)情況了解很少。這一年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還相對(duì)較差，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力不強(qiáng)。但這一時(shí)期也正是學(xué)生自我意識(shí)不斷覺(jué)醒的階段，處在感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的階段，他們渴望并敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)希望能得到別人的認(rèn)同和鼓勵(lì)，個(gè)性意識(shí)逐步增強(qiáng)。
3、教學(xué)目標(biāo)分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中確定的課程內(nèi)容是：講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解鴉片的危害，樹立遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命的意識(shí)。了解虎門銷煙，并且在虎門銷煙中體會(huì)林則徐的愛(ài)國(guó)情懷。了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響，用唯物主義歷史觀去看待近代東西方的碰撞，客觀的看待戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的影響。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課主要采用大量的史料來(lái)指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生研讀史料的能力及“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)的基本方法，更是從這一角度去培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。義務(wù)教育歷史教育的課程基本理念是普及歷史常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值判斷促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高以達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展得目的。所以本課基于以上基本理念，把培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的“歷史知識(shí)和和人文素養(yǎng)”與“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)基本方法放在重點(diǎn)位置，所以提出了樹立遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的意識(shí)；體味林則徐深刻的民族情懷；培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。這些情感態(tài)度價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，而且是更為重要的一種思維方式，一種人文素養(yǎng)。
二、課標(biāo)要求。
講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
三、、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:簡(jiǎn)單了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前英國(guó)與中國(guó)的社會(huì)狀況，知道戰(zhàn)前中國(guó)全面落后于英國(guó)；認(rèn)識(shí)英國(guó)侵華的根本原因；講述林則徐虎門銷煙的故事；簡(jiǎn)述《南京條約》的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
2、過(guò)程與方法：
學(xué)會(huì)在比較、分析、歸納等思維活動(dòng)基礎(chǔ)上，獲得歷史認(rèn)識(shí)的方法；通過(guò)分析《南京條約》內(nèi)容，培養(yǎng)合作探究、研讀史料的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
樹立遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的意識(shí)；體味林則徐深刻的民族情懷。
四、、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)半殖民地半封建社會(huì)的初步理解。
五、教學(xué)方法。
導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，圖片與文字材料展示，問(wèn)題引導(dǎo)，情感影響，概念解釋，概括總結(jié)。
六、教學(xué)器材。
多媒體，黑板，粉筆。
七、教學(xué)過(guò)程。
1、新課導(dǎo)入。
“2014今年公眾人物涉毒丑聞屢見(jiàn)不鮮”（ppt給出材料一），同學(xué)們知道毒品是在什么時(shí)候在我國(guó)大規(guī)模蔓延的嗎？同學(xué)們知道因?yàn)槎酒分苯訉?dǎo)致的一場(chǎng)近代戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？（同學(xué)們回答中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)真的僅僅是因?yàn)轼f片嗎？接著教師出示（ppt給出材料二）兩組圖片，讓同學(xué)觀察歸納近代中國(guó)和英國(guó)兩國(guó)的不同，讓學(xué)生對(duì)比，分析，歸納二者的不同，了解中英兩國(guó)的社會(huì)差異。(約3分鐘)材料一：
北京警方證實(shí)柯震東涉嫌吸毒在2014年8月14日被北京警方拘留。8月29日凌晨1點(diǎn)，行政拘留期滿獲釋的柯震東正式獲釋。
2014年7月31日，網(wǎng)友微博爆料張國(guó)立之子張默吸毒再被抓，隨后北京警方證實(shí)這一消息。2014年“6.26”國(guó)際禁毒日前夕，導(dǎo)演張?jiān)⒕巹庁?cái)神（本名陳萬(wàn)寧）先后因?yàn)槲颈痪娇刂?。被抓后，寧?cái)神一再承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，對(duì)自己的吸毒行為“表示深切的歉意和懊悔”。7月6日，寧財(cái)神在微博發(fā)道歉信，表示已經(jīng)走出拘留所：“感謝上蒼，在我年近不惑、尚未徹底迷失之前，賜我重生的機(jī)會(huì)！”
——以上材料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：從現(xiàn)實(shí)的例子導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提出新問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)行歷史科學(xué)思維。材料二：
紡織：
趕路：
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀的感受中英兩國(guó)的社會(huì)差異。
2、新課講述。
“兩國(guó)社會(huì)發(fā)展差異雖然很大，但同學(xué)們看地圖（出示ppt一張世界地圖）兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的國(guó)家，英國(guó)為什么侵略我們國(guó)家呢？”讓同學(xué)們發(fā)言回答（、、、）接著教師用多媒體（ppt）分別給出材料，讓學(xué)生分析思考回答：根據(jù)材料三回答英國(guó)人最需解決的是什么問(wèn)題？根據(jù)材料四回答：為什么會(huì)出現(xiàn)何種情況？根據(jù)材料五回答：他們采取了什么辦法改變這種狀況？讓學(xué)生根據(jù)材料回答以上問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴉片貿(mào)易。（約5分鐘）。
材料三工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力有了驚人的發(fā)展：1770年到1840年，每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高了二十倍；原棉消耗量從1800年的5200萬(wàn)磅增加到1840年的45900萬(wàn)磅。英國(guó)生產(chǎn)的工業(yè)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了英國(guó)甚至歐洲市場(chǎng)的需求。
——引自舒群：英國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略是否開始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（兼論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性）。
材料四1827年以前英國(guó)資本家曾多次在廣州試銷棉紡織品，結(jié)果連遭虧折。1821年運(yùn)至廣州的英國(guó)印花布、剪絨、天鵝絨虧本達(dá)60%以上，1826年輸入的棉布也虧本10%左右，他們?cè)鴩@息道：“銷售英國(guó)棉紡織品的時(shí)代還沒(méi)有到來(lái)”。
——引自嚴(yán)中開《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)紡織利益集團(tuán)與兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)史料》。
材料五到19世紀(jì)中葉，中國(guó)長(zhǎng)達(dá)近百年的對(duì)西方世界的貿(mào)易順差，造成了世界貿(mào)易格局的恐慌性動(dòng)蕩，世界白銀產(chǎn)量的三分之一到四分之一長(zhǎng)期流入中國(guó)。
——引自茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》。
設(shè)計(jì)意圖：出示地圖，引發(fā)學(xué)生好奇，歷史與地理知識(shí)的鏈接。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料，分析歷史問(wèn)題。
3、用多媒體ppt出示統(tǒng)計(jì)圖，圖片，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀看圖片，并且說(shuō)出鴉片輸入對(duì)我國(guó)的影響。讓學(xué)生回答?！叭绻闵钤谀莻€(gè)時(shí)代，你會(huì)怎么辦？作為學(xué)生、作為官員、作為一個(gè)普通老百姓”讓學(xué)生回答。自然地引出虎門銷煙，播放虎門銷煙的視頻讓學(xué)生觀看（視頻資源略）。（約10分鐘）罌粟花：
鴉片輸入量：
——以上圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考，結(jié)合學(xué)生的回答毒品的危害，步步深入，滲透樹立遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的意識(shí)。視頻可以直觀在現(xiàn)虎門銷煙的場(chǎng)景，多種形式展現(xiàn)歷史資料。
4、“英國(guó)向中國(guó)傾銷工業(yè)品，打不開市場(chǎng)；輸出鴉片，遭到抵制；英國(guó)會(huì)怎么辦？”學(xué)生回答（、、、戰(zhàn)爭(zhēng)）過(guò)渡到中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，教師書寫板書。
5、用ppt出示戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)畫示意圖，讓學(xué)生結(jié)合之前的預(yù)習(xí)說(shuō)出戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，教師簡(jiǎn)單書寫板書；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力?！皯?zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是什么呢？”教師用這一問(wèn)題引出結(jié)果，學(xué)生回答（簽訂《南京條約》）。出示《南京條約》的內(nèi)容材料，讓學(xué)生總結(jié)南京條約的內(nèi)容。（約15分鐘）。
中英簽訂南京條約：
材料六：
《南京條約》部分條款：
……今大皇帝準(zhǔn)以洋銀六百萬(wàn)補(bǔ)償原價(jià)……。
設(shè)計(jì)意圖：給出史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)史料的方法。
6、今天同學(xué)們和老師共同探討和學(xué)習(xí)了近代以來(lái)的一場(chǎng)中英戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)們思考一下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成了什么影響？學(xué)生回答（、、、）根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)。（約5分鐘）今天的課講完了，同學(xué)們對(duì)我們的民族英雄林則徐的事跡都很感興趣，那么這就是我們的作業(yè)，你們可以任選一項(xiàng)去完成。（ppt課件如下）。
2.設(shè)想：林則徐被歷史學(xué)會(huì)評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)——近代人物”，請(qǐng)你寫一段“頒獎(jiǎng)詞”。注意：要事實(shí)與評(píng)價(jià)相結(jié)合哦。
設(shè)計(jì)意圖：開放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在查找資料的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史，學(xué)會(huì)閱讀，熱愛(ài)閱讀。
一、起因。
1、直接原因:中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)。
2、根本原因：打開中國(guó)市場(chǎng)。
二、時(shí)間：1840~1842。
三、經(jīng)過(guò)：略。
四、結(jié)果：戰(zhàn)敗，簽《南京條約》。
五、影響：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國(guó)近代史的開端。
九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一教學(xué)設(shè)計(jì)主要以史料探究，挖掘分析史料為主，讓學(xué)生體味“論從史出，史論結(jié)合”含義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感，學(xué)會(huì)全面、多角度的看待歷史問(wèn)題。本課內(nèi)容以史料探究為主，讓學(xué)生去通過(guò)分析史料來(lái)得出結(jié)論，避免老師的強(qiáng)制性灌輸結(jié)論，給學(xué)生思考的空間，真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
十、教學(xué)反思。
如何把半殖民地半封建社會(huì)等這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)讓學(xué)生深入淺出的理解，引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待歷史，歷史老師應(yīng)該秉持一種什么樣的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)歷史，教師的態(tài)度，或多或少會(huì)影響學(xué)生，所以教師應(yīng)該反思在歷史教學(xué)中應(yīng)該秉持什么立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，減少對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。
十一、教學(xué)說(shuō)明。
1、導(dǎo)學(xué)案由學(xué)生課前完成，課上檢查對(duì)比修正。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生做筆記，學(xué)生自行組織書寫。附：導(dǎo)學(xué)案。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：虎門銷煙。
第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的內(nèi)容及影響自主學(xué)習(xí)：（閱讀課文，完成下列填空，課前完成）。
19世紀(jì)，（）國(guó)為開辟市場(chǎng)，掠奪原料，把侵略矛頭指向中國(guó)，由于在正常貿(mào)易中英國(guó)得不到好處，便向中國(guó)走私（），給我國(guó)帶來(lái)災(zāi)難。清朝大臣（）要求道光帝嚴(yán)禁鴉片，被派到廣東禁煙，（）年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)（），成為民族英雄。
（）年6月，英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)（）戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗的清政府戰(zhàn)敗求和，（）年，中國(guó)被迫簽訂《。
》，條約規(guī)定：
1、割（）島給英國(guó)；
2、賠款白銀（）萬(wàn)元；
3、開放（）（）（）（）（）五處為通商口岸；
4、英商進(jìn)出口貨物的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始從（）社會(huì)逐步淪為（）社會(huì)，是中國(guó)近代史的開端。
鞏固練習(xí)：請(qǐng)你判斷（課后完成）。
1、英國(guó)向中國(guó)走私鴉片是因?yàn)橛?guó)正常的貿(mào)易中得不到好處。
2、民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙的方法是用火將鴉片燒毀。
3、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是要在中國(guó)開辟商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。
4、中國(guó)近代史開始于1840年。
5、中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》是在南京簽訂的。
7、把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的開端是因?yàn)?，?zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)開始改變。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)。
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。
2、能力目標(biāo)。
通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
導(dǎo)入：請(qǐng)大家觀看視頻《輝煌中國(guó)》片段。觀看完畢后，問(wèn)大家有什么收獲和體會(huì)？（感覺(jué)中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了，在國(guó)際上的地位提高了）說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)：只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進(jìn)中國(guó)屈辱歷史上的第一課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的崛起有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)今夕對(duì)比，能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的災(zāi)難和痛苦。
展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)周邊形勢(shì)圖，讓同學(xué)們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)和西方有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。一是中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)而盲目自大的心態(tài)，二是西方列強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張的野心與日俱增。
展示材料：中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來(lái)，是不可能輕易放過(guò)的?！?/p>
第一步，引導(dǎo)學(xué)生明白在正常的中英貿(mào)易中，中國(guó)對(duì)英國(guó)是貿(mào)易順差，而英國(guó)對(duì)中國(guó)是貿(mào)易逆差。并展示相關(guān)數(shù)據(jù)。第二步，分析得出兩個(gè)結(jié)論，一是英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對(duì)中國(guó)走私鴉片，因?yàn)樽咚进f片而對(duì)中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。（學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害，教師點(diǎn)評(píng)）。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這閉關(guān)鎖國(guó)進(jìn)行剖析，思考兩個(gè)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在政治上實(shí)行君主專制制度，在這一制度下，政治腐敗。而這一時(shí)期英國(guó)，民主政治進(jìn)一步發(fā)展，基本完成工業(yè)革命。中英兩國(guó)沿著不同的軌跡發(fā)展，其所代表的東西方文明，必將有遭遇的那一天。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。
中國(guó)軍隊(duì)總?cè)藬?shù)80萬(wàn)，英國(guó)遠(yuǎn)征軍18000人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清軍傷亡4600人（死3300人）；英軍傷亡401人（死59人）。清軍犧牲高級(jí)將領(lǐng)十一人，正一品到從三品。英軍無(wú)一名高級(jí)將領(lǐng)死亡。
學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)數(shù)據(jù)，會(huì)自覺(jué)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗感覺(jué)到震驚。進(jìn)而對(duì)清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會(huì)。
2、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)渡，通過(guò)展示展示材料，說(shuō)明第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有達(dá)到英國(guó)列強(qiáng)銷售商品的預(yù)期，他們渴望著進(jìn)一步打開中國(guó)的大門。
材料：當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，西方商人簡(jiǎn)直是欣喜若狂。英國(guó)商人夢(mèng)想，“只要中國(guó)人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了”
2、結(jié)合課本p52下面的地圖，讓學(xué)生說(shuō)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后開放的通商口岸分別有哪些，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考兩批通商口岸有什么不同。得出西方列強(qiáng)侵略加劇的認(rèn)識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)空觀念是現(xiàn)在歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看地圖，讓學(xué)生明白一個(gè)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展，一定是在一定時(shí)間內(nèi)，在特殊的地域中發(fā)生的。由此通過(guò)積累，能夠讓學(xué)生在兩個(gè)方面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的思考?xì)v史：一是在同一地域內(nèi)，不同的歷史階段中都發(fā)生過(guò)什么事，它們會(huì)有怎樣的規(guī)律；二是在同一時(shí)間段內(nèi)，不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生。
1、先讓學(xué)生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所簽訂的三個(gè)條約《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容，并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容，如割地、賠款和開放通商口岸。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后所取得的新的特權(quán)，主要有內(nèi)河航運(yùn)和內(nèi)地游歷、傳教的特權(quán)。
2、進(jìn)而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)的深刻影響和危害。一是獨(dú)立發(fā)展道路被迫中斷，二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞，三是被卷入資本主義世界市場(chǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖】分析影響最能看出西方列強(qiáng)的侵略本性和對(duì)中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，更能激發(fā)出同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。
1、展示兩個(gè)材料：
材料一19世紀(jì)40年代，英國(guó)海軍為世界之最，擁有各類艦船400余艘；軍艦較大，排水量從百余噸至千余噸；設(shè)炮較多，10-120門不等。清朝水師艦船體積小，火炮數(shù)量少，其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦；設(shè)炮最多之戰(zhàn)船，其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當(dāng)。
材料二清軍主要沿驛站線路運(yùn)兵，一省一次調(diào)兵僅一兩千人，且因道路狹窄和當(dāng)?shù)毓┙o能力有限，一兩千軍隊(duì)也只能分“起”調(diào)動(dòng)，每“起”200-300人。據(jù)估計(jì)，清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天，間隔一二省，費(fèi)時(shí)50天，隔三省70天，隔四省則需90天以上。而當(dāng)時(shí)英軍的海軍艦船從印度開來(lái)只需30-40天，從南非的開普敦駛至香港也不過(guò)60天。
2、讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，得出自己的認(rèn)識(shí)，并以小組為單位進(jìn)行展示?？偤蠼處熆偨Y(jié)，中國(guó)戰(zhàn)敗的原因一方面是中國(guó)的政治腐敗、軍事落后和統(tǒng)治集團(tuán)的指揮失當(dāng)；另外一個(gè)方面，更重要的是英國(guó)是軍事先進(jìn)，并且蓄謀已久。
3、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及對(duì)中國(guó)造成的嚴(yán)重傷害，給中國(guó)人民一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那就是：落后就要挨打。為此，先進(jìn)的中國(guó)人開啟了一系列的探索模式。先后有地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，但遺憾的是，他們無(wú)一例外的都失敗了。五四運(yùn)動(dòng)后，工人階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)，歷史的重任落在工人階級(jí)特別是其先鋒隊(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的身上。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民開啟了新民主主義革命的新篇章，并最后取得了勝利。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生最后得出結(jié)論：是中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)歷史決定了中國(guó)必須要走社會(huì)主義道路。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：情感升華。
通過(guò)展示中美歷年gdp的對(duì)比、中國(guó)新型軍艦遠(yuǎn)航的圖片、觀看視頻《輝煌中國(guó)》相關(guān)片段，來(lái)彰顯當(dāng)代中國(guó)的崛起，進(jìn)而引起作為當(dāng)代中國(guó)人的自豪感。更重要的是，讓我們能夠樹立起為中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗和努力的動(dòng)力。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、講述林則徐虎門銷煙的故事；講述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
2、了解林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)的原因和經(jīng)過(guò)，養(yǎng)成對(duì)資料閱讀和對(duì)歷史事件的歸納能力。填寫《南京條約》的主要內(nèi)容及影響簡(jiǎn)表。培養(yǎng)填表能力和分析條約內(nèi)容能力，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代社會(huì)的影響。
3、認(rèn)識(shí)清政府的腐朽與落后是導(dǎo)致中國(guó)戰(zhàn)敗的主要原因，明白落后就要挨打的道理，要努力學(xué)習(xí)、振興中華。
4、認(rèn)識(shí)面對(duì)外來(lái)侵略，中華民族始終進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，林則徐就是其中的杰出代表。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析林則徐虎門銷煙的原因。
一、知識(shí)背囊。
鴉片俗稱大煙、煙土、阿片或阿芙蓉，是一種毒品。本為醫(yī)學(xué)上的一種麻醉性鎮(zhèn)痛藥，是從一種草本植物――罌粟中提煉出來(lái)的。
罌粟原先產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞，在公元前五世紀(jì)左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發(fā)現(xiàn)它有安神、安眠、鎮(zhèn)痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀(jì)初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀(jì)的時(shí)候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國(guó)，中國(guó)人把“阿”音又發(fā)成了“鴉”音。從此，在中國(guó)就有了“鴉片”一詞。
英國(guó)政府發(fā)動(dòng)這次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是蓄謀已久的，以大炮保護(hù)鴉片走私，是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策。但是必須明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)為了擴(kuò)大殖民地和海外市場(chǎng)。中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)沉重打擊了英國(guó)的鴉片走私活動(dòng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。如果沒(méi)有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)尋找出另一借口來(lái)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。由此可見(jiàn)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然。
二、課前熱身。
（一）預(yù)習(xí)課文完成下列問(wèn)題：
1．十九世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。2．英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)的原因是。
3．1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在當(dāng)眾銷毀，史稱虎門銷煙。4．1840年6月，艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。5．直隸總督與英軍談判，將林則徐撤職查辦，6．1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的，條約規(guī)定：割給英國(guó)，賠款，開放....五處為通商口岸，英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款須同商定。
7．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它嚴(yán)重?fù)p害了，中國(guó)開始喪失獨(dú)立自主的地位，成為開端。
【提示】。
1、英國(guó)。
2、為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)工業(yè)原料。
3、上海。
4、英國(guó)。
權(quán)和領(lǐng)土完整，中國(guó)近代史的。
（二）提出在本課還希望探究的問(wèn)題。
【課堂導(dǎo)學(xué)方案】。
一、檢查預(yù)習(xí)情況。
1．十九世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。2．英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)的原因是。
3．1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在當(dāng)眾銷毀，史稱虎門銷煙。4．1840年6月，艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
5．1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的，條約規(guī)定：割給英國(guó)，賠款，開放....五處為通商口岸，英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款須同商定。
6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它嚴(yán)重?fù)p害了，中國(guó)開始喪失獨(dú)立自主的地位，成為開端。
【提示】。
1、英國(guó)。
2、為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)工業(yè)原料。
3、上海。
4、英國(guó)。
二、整體感知。
指導(dǎo)學(xué)生利用課件了解“從罌粟到毒品”。
【提示】鴉片俗稱大煙、煙土、阿片或阿芙蓉，是一種毒品。本為醫(yī)學(xué)上的一種麻醉性鎮(zhèn)痛藥，是從一種草本植物――罌粟中提煉出來(lái)的。
罌粟原先產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞，在公元前五世紀(jì)左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發(fā)現(xiàn)它有安神、安眠、鎮(zhèn)痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀(jì)初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀(jì)的時(shí)候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國(guó)，中國(guó)人把“阿”音又發(fā)成了“鴉”音。從此，在中國(guó)就有了“鴉片”一詞。
三、合作探究。
（一）學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，結(jié)合課前預(yù)習(xí)畫出虎門硝煙的時(shí)間、地點(diǎn)，并討論回答問(wèn)題：
1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？
【提示】（嚴(yán)厲禁煙）將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？為什么？
【提示】（不是）因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來(lái)熔化鴉片，避免污染。
小結(jié)、過(guò)渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國(guó)的大門。
學(xué)生閱讀本目，思考回答：
1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起？
【提示】（不是。因?yàn)榇蜷_中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話的。德國(guó)著名軍事學(xué)家克勞塞維茨說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說(shuō)過(guò)：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。）。
2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？
【提示】中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。
三、不平等條約之始。
1、結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)什么危害？
【提示】割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開端。
2、中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗？
【提示】中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來(lái)，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹。而英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。“落后就要挨打”是中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
四、鞏固小結(jié)。
3．這是一座城市的雕塑：一雙大手把一根煙槍折為兩段，它應(yīng)該是在（）。
a．虎門。
b．福州。
c．上海。
d．南京。
5．（2006廣東韶關(guān)樣卷）材料解析題。
閱讀下列材料：
材料二：凌青（原中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，林則徐的后人）1990年的講話：“……150多年前，中國(guó)歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當(dāng)前，中國(guó)再次成為毒品的受害國(guó)，希望社會(huì)各方面都來(lái)關(guān)心、支持禁毒事業(yè)?！?/p>
請(qǐng)回答：
（1）材料一中，林則徐認(rèn)為鴉片的主要危害是什么？
（2）材料二中“光輝的一幕”指哪一歷史事件？
（3）近年來(lái)我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，面對(duì)這種情況，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？【提示】aaa（1）林則徐認(rèn)為若聽(tīng)任鴉片大量輸入，清政府將面臨軍隊(duì)和財(cái)政危機(jī)。
（2）虎門銷煙。
對(duì)照課堂目標(biāo)思考：
這節(jié)課我知道了我的困惑是。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?？梢哉f(shuō)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。
2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
3.掌握林則徐虎門銷煙。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。
能力目標(biāo)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力(可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析)。
2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。
2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容，可以用講述法來(lái)解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
[導(dǎo)入語(yǔ)]《炮子謠》(節(jié)選)。
清陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片，有事何必。
怕炮怕火箭?”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。
[板書]。
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
[學(xué)生看書]……。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái)，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó)，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
[教師提問(wèn)]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?
[學(xué)生回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國(guó)走私鴉片。
[板書]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
[教師講述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過(guò)割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過(guò)量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
[教師提問(wèn)]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?
[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。17是4000箱，18是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
[教師引導(dǎo)]由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點(diǎn)。
[學(xué)生討論]……。
[學(xué)生回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千?！?/p>
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、知識(shí)與能力目標(biāo)。
1.識(shí)記：鴉片走私;虎門銷煙;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);中英《南京條約》;第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園;《天津條約》;《北京條約》。
2.能力(1)理解中國(guó)近代史既是資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、奴役中國(guó)人民的侵略史，也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史。(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生積極發(fā)言，突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題探究設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題下再設(shè)計(jì)小問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活躍的課堂、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)能力。(5)通過(guò)閱讀關(guān)于林則徐史料，分析道光帝接受禁煙要求原因，培養(yǎng)學(xué)生辯析史料，獲取有效信息能力。
二、過(guò)程與方法。
采用“情景創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體，在研讀與闡釋史料，問(wèn)題探究，歷史比較過(guò)程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛(ài)國(guó)將士義無(wú)反顧地反抗侵略英雄壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國(guó)人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果，從而珍惜今天幸福生活。2.通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景及清政府難以抵御外國(guó)侵略史實(shí)，讓學(xué)生明白“封閉必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自強(qiáng)”的道理。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感。3.通過(guò)火燒圓明園，認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國(guó)文化摧殘，也是人類文明史上的悲劇，形成“勿忘國(guó)恥，振興中華”歷史使命感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
一、重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與影響。
兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系，其中第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域、清朝政局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開始發(fā)生了全方位的變化，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。
二、難點(diǎn)。
難點(diǎn)一：2。
禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因，打開中國(guó)市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因，這涉及到英國(guó)工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展，資本主義擴(kuò)張的本質(zhì)。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系，因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義，但學(xué)生易說(shuō)解以為是一半是殖民地，一半是封建社會(huì)，所以是教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)三：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系，所以是教學(xué)難點(diǎn)。
(三)教學(xué)方法。
情景教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、圖示法、比較法、歸納法等。
(四)教學(xué)用具。
多媒體課件。
導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
【多媒體顯示】課前播放一段編輯好的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生的注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭(zhēng)情景中，為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
【提問(wèn)】剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?反映了什么事件?
(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，虎門銷煙)引入本節(jié)課題，問(wèn)題探究一。
推進(jìn)新課。
【多媒體顯示課題】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
【多媒體顯示探究】一、虎門銷煙。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點(diǎn)評(píng)。
1.在中英正常貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些?銷售情況及其原因如何?
(輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，銷路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位。)。
2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法?
(向中國(guó)走私鴉片。)。
3.英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害?
(白銀大量外流，中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。)。
關(guān)于第3問(wèn)，先多媒體顯示：《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》、林則徐上書，
年份英國(guó)輸華值中國(guó)輸。
英總值入超正當(dāng)。
貿(mào)易值鴉片。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
本課是八年級(jí)新學(xué)期的第一課，因此在導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)上，我主要體現(xiàn)上下冊(cè)銜接兼本書導(dǎo)入功能特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
教學(xué)過(guò)程我主要采用提問(wèn)、啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)疑等思維訓(xùn)練的方式啟發(fā)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)合作活動(dòng)，充分利用課本小字及課后檢測(cè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)課程，從而瀝青本課線索及知識(shí)重難點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及主動(dòng)創(chuàng)造思維，完成課程目標(biāo)及情感教育，效果良好，不足部分在于學(xué)生課后作業(yè)歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)及語(yǔ)言整合能力，還待于不斷提高。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
今天，我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，給我印象最深的就是銷毀鴉片的那一刻，當(dāng)時(shí)，人們把許多害人的鴉片倒進(jìn)水里，老百姓叫啊、跳啊、唱啊，十分的高興！
1837年的中國(guó)，鴉片已成為危機(jī)中國(guó)民生的嚴(yán)重弊害，許多人因?yàn)槲沉锁f片而做出些十分怪的動(dòng)作，有的還面臨死亡，商家也因?yàn)闆](méi)有錢而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案。1839年在廣州收繳英國(guó)船上全部鴉片，在虎門海灘銷毀，20天共銷毀鴉片19179箱，2119袋，共計(jì)237254斤。這是多么大的數(shù)字呀！雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有鴉片了，但我們一定要記住鴉片給人們帶來(lái)的痛苦。
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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過(guò)程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
作為一堂公開課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂，對(duì)課堂時(shí)間把握不好，前松后緊，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁，倉(cāng)促結(jié)尾。我覺(jué)得有以下幾方面的原因：
1)在有些問(wèn)題的拓展上，占用了大量的時(shí)間，如：鴉片的危害，林則徐虎門銷煙等地方，占用時(shí)間過(guò)多。關(guān)于這一點(diǎn)，我也想了很多：歷史的作用是什么？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生、啟示學(xué)生的問(wèn)題，總覺(jué)得棄之可惜，不但要講，而且自覺(jué)不自覺(jué)地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過(guò)多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如，講述歷史人物的基本方法。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時(shí)間。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話，課堂容量太大，不要的話，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失，以前的老教材只是從危害和消極方面來(lái)談?dòng)绊懀陆滩膮s以魏源編著《海國(guó)圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給我們帶來(lái)的積極作用。所以，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量，在我們平時(shí)的授課中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因?yàn)榭雌饋?lái)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個(gè)問(wèn)題。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過(guò)于繁瑣。
下來(lái)我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個(gè)知識(shí)拓展，在課堂容量很大的情況下，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，授課效果會(huì)好一些。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
縱觀經(jīng)典教科書，岳麓書社出版，劉宗緒主編，八年級(jí)歷史教材，第一頁(yè)至第五頁(yè)，知識(shí)點(diǎn)，虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，《南京條約》的內(nèi)容和歷史意義。教科書告訴我們的訊息，正常的貿(mào)易中國(guó)有利；鴉片的走私，中國(guó)不利；林則徐奉命扭轉(zhuǎn)不利，做出了虎門銷煙；英國(guó)不答應(yīng)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)；結(jié)果清政府大敗，賠款又割地。反思如下：
三、人民英雄紀(jì)念碑上的那塊浮雕，我們今天該怎么辦祭奠和思量？是反對(duì)鴉片，是反對(duì)侵略，還是反對(duì)霸權(quán)？如果我們不好好想想，不牢牢記住，我們的正義還會(huì)不會(huì)再一次遭到欺凌？我們今天記住了什么，還僅僅是英國(guó)欺負(fù)人嗎？泰坦尼克號(hào)沉淪了，那條航線都記住教訓(xùn)啦，我們要仔細(xì)思量。
六、今天，我們因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，有了，有了正確的理論和正確的策略，有了共產(chǎn)黨依靠人民，團(tuán)結(jié)人民，發(fā)動(dòng)人民和信任人民，才在貧窮，落后，百?gòu)U待興的土地上建立了屬于我們自己的獨(dú)立自主的新中國(guó)，建立了一切權(quán)力屬于人民的新中國(guó)，建立了初步繁榮，昌盛，富強(qiáng)的新中國(guó)，我們用不到四十年的時(shí)間，成就了世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，世界第一消費(fèi)大國(guó)，世界最大的制造大國(guó)，歷史會(huì)證明，也必將證明，只有依靠人民，相信人民，發(fā)動(dòng)人民，我們的祖國(guó)就會(huì)無(wú)往不勝，否則，一個(gè)脫離人民，殘害人民，與人民為敵的政府，不管你怎么裝模作樣，結(jié)果也不過(guò)是，紙老虎，是貴州的那匹驢子。
七、講述完鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，我的耳邊依然回蕩著杜牧的話：
嗚呼，滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
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