大班京劇臉譜欣賞教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 05:43:14
大班京劇臉譜欣賞教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-21 05:43:14     小編:JQ文豪

教案是教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的記錄,能夠?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)提供依據(jù)。編寫教案時(shí),要注重活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源使用,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。這里收集了一些經(jīng)典的教案范例,希望能夠給大家提供一些指導(dǎo)。

大班京劇臉譜欣賞教案篇一

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、嘗試?yán)糜悯r艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn)。

利用鮮艷的色彩和對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)臉譜。

活動(dòng)難點(diǎn)。

對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種臉譜,油畫棒、勾線筆、a4紙。

教法設(shè)計(jì)。

觀察法。

學(xué)法指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出色彩鮮艷、左右對(duì)稱的京劇臉譜特點(diǎn),在指導(dǎo)幼兒作畫。

活動(dòng)過(guò)程。

一、唱歌導(dǎo)入。

小朋友們會(huì)唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來(lái)唱唱。

歌詞中說(shuō)到的藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉到底是什么樣子呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

讓幼兒初步欣賞京劇臉譜特點(diǎn)。

這些臉譜非常特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索他們的秘密呢?

1、觀察顏色。

紅色代表個(gè)性忠誠(chéng);黑色代表個(gè)性剛直;白色和黃色代表壞人;藍(lán)色代表勇士;金色銀色代表神話里的人。

2、觀察臉譜的.對(duì)稱。

左邊和右邊的圖案是一樣的,一鼻子為中心,左右對(duì)稱。

3、觀察臉譜的夸張。

臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大,這樣畫是為了讓我們看清楚臺(tái)上的是誰(shuí)。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、老師這兒友許多小朋友的設(shè)計(jì)的臉譜,請(qǐng)大家看一看。

強(qiáng)調(diào)幼兒要看顏色,看對(duì)稱,看夸張的表現(xiàn)樣子。

2、今天,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅京劇臉譜,要求:以鼻子為中心,左右對(duì)稱;選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物。

3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

五、戴面具表演。

幼兒戴臉譜再次表演《戲說(shuō)臉譜》。

教學(xué)反思。

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,并能均勻地涂色,但是單憑一節(jié)課,就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

本節(jié)課,老師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交流環(huán)境,幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。

大班京劇臉譜欣賞教案篇二

目標(biāo):

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。

3.通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.看電視,引起幼兒興趣。

2.幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。

4.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜。

5.和幼兒一起聽音樂(lè)玩京劇。

大班京劇臉譜欣賞教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:臉譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起幼兒興趣。

二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜。

1、觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2、觀察臉譜的對(duì)稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

3、觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

三、幼兒創(chuàng)作。

2、提出要求:

1)臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱。

2)可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物。

3)可以自由創(chuàng)作。

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。

四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室。

這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

大班京劇臉譜欣賞教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

(老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)。

總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)。

總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

四、展示幼兒作品。

大班京劇臉譜欣賞教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2.了解臉譜夸張、對(duì)稱、色彩鮮明等基本特征。

3.初步體驗(yàn)京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.京劇表演音像片段。

2.教學(xué)掛圖:《京劇臉譜》、沒(méi)有顏色的京劇臉譜一副、水粉顏料、畫筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1.播放京劇片段,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)教師播放京劇片段,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)幼兒相互討論、交流。

(3)教師小結(jié):這是中國(guó)特有的京劇表演,這些演員的臉上都是畫著各種各樣的臉譜。

2.出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)。

(1)教師:你知道這三張臉譜分別是誰(shuí)嗎?臉譜的圖案是什么樣子的?

(2)觀察臉譜的對(duì)稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒觀察。

3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義。

(1)請(qǐng)幼兒觀察京劇臉譜,教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并介紹臉譜顏色代表的含義。

提問(wèn):表演京劇的時(shí)候?yàn)槭裁匆谘輪T臉上畫臉譜?你看到紅色(黑色、白色)臉譜時(shí)有什么感覺(jué)?你認(rèn)為紅(黑、白)臉的角色是什么樣的人?(紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。

教師:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí),演的是什么角色。

4.教師出示未涂色的京劇臉譜,幼兒合作進(jìn)行臉譜涂色。

(1)教師出示未涂色的京劇臉譜,鼓勵(lì)幼兒思考在自己設(shè)計(jì)的臉譜上涂什么顏色。

(2)請(qǐng)幼兒上臺(tái)涂色,教師強(qiáng)調(diào)注意顏色的布局和對(duì)稱。

(3)作品欣賞,師幼小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具,給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機(jī)會(huì)。

大班京劇臉譜欣賞教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞京劇片段:

(1)請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽到了什么。

(2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3.介紹各種工具和材料:

(1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫棒、空白臉譜。

(2)提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對(duì)稱。

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5.展示幼兒作品:

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,并能均勻地涂色,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,既要了解中國(guó)的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫臉譜,可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。活動(dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái),發(fā)現(xiàn),孩子們只是選擇顏色圖畫,對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠.

通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。

2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

大班京劇臉譜欣賞教案篇七

設(shè)計(jì)意圖:

京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來(lái)說(shuō),是有意義的,通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞京劇片段:

(1)請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽到了什么。

(3)幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

(2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3.介紹各種工具和材料:

(1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫棒、空白臉譜。

(2)提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對(duì)稱。

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5.展示幼兒作品:

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

活動(dòng)后的反思:

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,并能均勻地涂色,但是單憑一節(jié)課,就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從目標(biāo)來(lái)看,目標(biāo)一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,在活動(dòng)中只體現(xiàn)了用對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)臉譜,色彩鮮艷和夸張?jiān)诨顒?dòng)中基本沒(méi)有體現(xiàn)。目標(biāo)二制定的比較寬泛,如果既要了解中國(guó)的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫臉譜,可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間,第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)。第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過(guò)程上來(lái)看,活動(dòng)中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠,教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用,帶動(dòng)孩子大膽想象,成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái),發(fā)現(xiàn)操作材料過(guò)于簡(jiǎn)單,難度不大,孩子們只是選擇顏色圖畫,如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。

通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):1.了解孩子是實(shí)施教育行為的依據(jù)。我們不僅要了解孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。2.教師的語(yǔ)言是一門藝術(shù),怎樣的語(yǔ)言能給孩子起到一個(gè)提升的作用,正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。3.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

改進(jìn)后的教案:

大班京劇臉譜欣賞教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的興趣,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

2、通過(guò)欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對(duì)成的圖案美。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在活動(dòng)室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。

2、“京劇臉譜”課件,京劇vcd片段。

3、筆、油彩、鏡子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞京劇唱段。

1、請(qǐng)幼兒欣賞一段vcd京劇唱段,問(wèn):你看到了什么?聽到了什么?

2、問(wèn):唱戲的人臉上都畫了什么?

3、小結(jié):這是一段京劇,京劇是中國(guó)特有的戲劇,是國(guó)劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

1、教師分別出示不同的京劇劇照,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么顏色?說(shuō)一說(shuō)不同的顏色代表不同的人物。

2、紅臉——威武、忠誠(chéng);紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。

3、仔細(xì)觀察臉譜,討論:由哪些顏色畫成?圖案是怎樣的?(對(duì)稱、夸張、對(duì)比強(qiáng)烈)。

1、說(shuō)一說(shuō)畫臉譜時(shí)該從哪里先開始?

2、教師介紹油彩和筆的用法。

3、幼兒只有給自己畫臉譜。

四、表演京劇。

幼兒拿一些道具在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演,把活動(dòng)推向高潮。

活動(dòng)反思:

劇臉譜造型夸張,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富,能夠充分的吸引住孩子,激發(fā)其興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

大班京劇臉譜欣賞教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.鼓勵(lì)孩子用對(duì)稱的方法繪畫京劇臉譜,用夸張的線條、豐富的色彩表示。

2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

黑色卡紙油畫棒音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》視頻ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、視頻導(dǎo)入:

提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)。

小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國(guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)的國(guó)粹。

二、欣賞ppt。

京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!

ppt1.

提:

(1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的身體在什么地方?

兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?

(2)我們?cè)倏纯此念伾?,什么顏色最多?還有什么顏色?

小結(jié):涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)它們兩邊的顏色是對(duì)稱的,蓮藕非??鋸埖呛芷?。

三、師范畫。

師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜,我想……。

四、幼兒作畫。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件。

3.京劇音樂(lè)磁帶。

重點(diǎn):能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點(diǎn):理解對(duì)稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師談話引起幼兒興趣。

二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜。

三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點(diǎn)。

1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對(duì)稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

3.觀察京劇臉譜的`夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個(gè)人物。

如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

2、提出要求:

1)臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱。

2)可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物。

3)可以自由創(chuàng)作。

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。

大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十一

初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹――京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱性。

教師范例、幼兒繪畫用品

欣賞講解――教師示范――幼兒作畫――小結(jié)

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知

它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,

有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢?

二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會(huì)兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫對(duì)稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理,左右對(duì)稱,個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫到桌上,看范例作畫。

五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

這個(gè)活動(dòng)是課余活動(dòng),在活動(dòng)結(jié)束后,我把本次活動(dòng)從頭到尾回顧了一遍,梳理了一次。針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)應(yīng)性的在自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)中找到不足點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我的梳理和反思,總結(jié)出了以下三點(diǎn)。

一、教師要做足功課,任何情況下都要準(zhǔn)備充分

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),因此在活動(dòng)中孩子們興趣盎然,觀察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“人臉”。繪畫過(guò)程中大膽敢畫??墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來(lái)的臉譜卻大同小異,形式單一,不外乎黃色,黑色,白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒(méi)有得到足夠的發(fā)展。

反思自己,我認(rèn)為對(duì)于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的審美對(duì)象,孩子平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)比較少,而孩子自由表達(dá)和創(chuàng)造的能力是在豐富審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。因此前期審美經(jīng)驗(yàn)的豐富和知識(shí)的儲(chǔ)備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時(shí)機(jī),卻疏忽掉了前期的知識(shí)儲(chǔ)備,在教學(xué)具的準(zhǔn)備上也不夠豐富多樣。

因此,在活動(dòng)后我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于臉譜的知識(shí),也布置幼兒回家做臉譜知識(shí)調(diào)查,我們互相交流關(guān)于臉譜的認(rèn)知。同時(shí)還下載了大量的各類型的.臉譜圖片布置在活動(dòng)室里。有寫實(shí)類的,卡通類的,還有剪紙類的。不同類型的臉譜圖片,充斥著幼兒的感官,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。

二、教師在交還孩子自主權(quán)的同時(shí),仍舊不能忽視指導(dǎo)的作用

新綱要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代兒童畫的定位――自主性繪畫?!翱朔^(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。在這次活動(dòng)中,我將繪畫的自主權(quán)教給孩子,在引導(dǎo)幼兒觀察感受的基礎(chǔ)上,讓孩子用畫筆表現(xiàn)自己對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品,筆觸雖然稚拙卻生動(dòng)富有想象。

忽視的環(huán)節(jié):在活動(dòng)中,我高估了孩子們的自主性繪畫的能力,忽視了由于是第一次繪畫臉譜,與幼兒平時(shí)繪畫的人物是完全的顛覆,一定會(huì)有孩子感到困難。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫筆無(wú)從下手,或者畫出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)??磥?lái)對(duì)于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的案例,更加需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、教師要善于觀察孩子,從孩子身上打開自己的思路

活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幾位小朋友,在游戲時(shí)間都開始用玩具來(lái)模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。

孩子的這一看似幼稚的行為,卻如一把鑰匙,打開我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里。反思我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,無(wú)論是教學(xué)具還是教學(xué)提問(wèn),都是圍繞著男性臉譜為中心,感覺(jué)提到臉譜,首先想到的就是黑臉的張飛,白臉的曹操等,遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位,事實(shí)上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美,更能調(diào)動(dòng)起一部分幼兒的興趣。我及時(shí)調(diào)整策略,將各種角色的人物形象都分類布置在活動(dòng)室,角色區(qū)角。為下一次的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。在我的修改教案中也增加了對(duì)女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié),通過(guò)和男性臉譜的對(duì)比,提煉出女性臉譜特征。

在區(qū)角游戲中,已經(jīng)有孩子自發(fā)的進(jìn)行了女性臉譜的繪畫,將他們對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感通過(guò)畫筆描繪了出來(lái),在繪畫的過(guò)程中得到了表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

勤思才能出好課,每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,不斷成長(zhǎng)!

大班京劇臉譜欣賞教案篇十二

1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感

音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。

一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

(老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)

總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

四、展示幼兒作品

大班京劇臉譜欣賞教案篇十三

1、教師戴上京劇臉譜,擺出表演京劇的樣子。

2、教師摘下臉譜:小朋友老師拿的是什么?你們也想象老師一樣嗎?

3、教師:我們的“開心舞臺(tái)”要表演京劇,每個(gè)小朋友都可以參加,你想?yún)⒓訂?制作好臉譜就可以報(bào)名參加了。

三、介紹制作方法。

(二)教師介紹制作方法。

1、將臉譜剪下,眼睛處用剪刀剪去。

2、在黑點(diǎn)處鉆一小洞,穿上橡皮筋戴在頭上,你就是京劇中的一個(gè)角色了。

四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)。

1、教師提出注意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要注意安全。

2、幫助能力差的幼兒完成作品,能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同剪、制作;教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

五、結(jié)束。

1、請(qǐng)幼兒戴上臉譜相互欣賞。

2、帶上自制的臉譜到進(jìn)行表演。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十四

在進(jìn)行“國(guó)戲--京劇”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我利用幼教資源上的資源,超鏈接了三張京劇臉譜,在欣賞其中一幅有許多旗幟的臉譜時(shí),孩子們看到后立即手舞足蹈起來(lái),我索性讓他們活動(dòng)了一會(huì)兒,當(dāng)大家安靜下來(lái)繼續(xù)欣賞時(shí),林林卻又舞動(dòng)起來(lái),我未予制止,有幾個(gè)男孩見勢(shì),也跟著舞動(dòng)起來(lái),教室里一片“混亂”,杰杰在舞動(dòng)中把手甩到了林林的臉上,看來(lái)孩子們的興趣還在模仿活動(dòng)中,何不再次滿足他們的`愿望呢?這次我請(qǐng)孩子們自由組合進(jìn)行模仿活動(dòng),過(guò)了幾分鐘,只聽小馬在跟軍軍說(shuō):如果我們能戴上臉譜來(lái)表演京劇就更好了。兩人走來(lái)向我說(shuō)出了他們的愿望,當(dāng)我把這個(gè)建議告訴其他孩子時(shí),孩子們立即響應(yīng),我們進(jìn)行了生成活動(dòng)—制作京劇臉譜。

2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作、表演的樂(lè)趣。

鉛畫紙、油畫棒、松緊帶、訂書機(jī)、電腦、電視機(jī)。

利用幼教資源上的資源,超鏈接三張京劇臉譜,引導(dǎo)幼兒從圖案、圖案的象征性、夸張性、對(duì)稱性、色彩等方面來(lái)討論。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)得越奇怪越好,提醒幼兒注意圖案的對(duì)稱性。

4、表演活動(dòng)。

戴上面具,自由結(jié)對(duì)模仿京劇表演。

反思:此次活動(dòng)是在進(jìn)行“國(guó)戲--京劇”教學(xué)活動(dòng)時(shí),孩子們從欣賞京劇臉譜轉(zhuǎn)移到了表演上,雖然我已經(jīng)為他們提供了一次機(jī)會(huì),可他們的欲望仍沒(méi)有得到滿足,所以出現(xiàn)了“犯規(guī)”行為,打斷了預(yù)設(shè)課程,所幸我以朋友的角色來(lái)理解孩子們,在再次提供表演機(jī)會(huì)時(shí),由孩子自己提出制作臉譜的主題。于是,我們進(jìn)行了生成活動(dòng)—制作京劇臉譜,當(dāng)孩子們戴著自己設(shè)計(jì)的奇形怪狀的臉譜模仿著京劇表演時(shí),那高興勁就甭提了。

朋友意味著理解,只有在理解基礎(chǔ)上采取的合理教育才會(huì)讓孩子認(rèn)可你是他們的朋友,這就是我的感受。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師”的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒手工用書第4面。

2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼兒人手一份。

3、京劇臉譜圖片若干。

4、范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓我們來(lái)看一段錄像,看的時(shí)候要認(rèn)真,等會(huì)老師要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么?

2、你看到了什么?幼兒交流后,教師歸納:這都是一些京劇臉譜,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,也就是我們剛才所看到的一張張臉譜,不同的臉譜代表著不同的人物。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十六

1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

:音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。

一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

(老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

四、展示幼兒作品

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來(lái)畫畫的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

2、學(xué)會(huì)欣賞京劇臉譜,掌握簡(jiǎn)單譜式的繪制,初步學(xué)會(huì)民間工藝品的制作。

3、進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的教育,培養(yǎng)民族審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、京劇錄像活動(dòng)過(guò)程:

1、放一段京劇錄象(1分鐘)。

提問(wèn):演員在化裝造型上有什么特點(diǎn)?

小結(jié):

我們看到演員們的臉上涂了顏色并畫成了花臉,這也是我國(guó)戲曲中特有的化裝藝術(shù),尤以京劇為典型,因?yàn)樗跇?gòu)圖、勾畫、涂色等方面都有一定的譜式,所以叫“臉譜”。

1、臉譜運(yùn)用夸張的手法,利用色彩和圖案,將角色的眉、眼、鼻、口及臉膛加以粉飾,從而加強(qiáng)人物面部的特征,顯示出劇中人物的性格特點(diǎn)。(出示人物未化裝于化完裝后的兩張圖片)。

如:曹操的臉譜是在以白色為主調(diào)的臉上,描繪了又細(xì)又長(zhǎng)的三角眼,以及眼角雜紋,揭示出其工于心計(jì)、狡詐多疑的性格特點(diǎn)。(出示曹操的臉譜)。

2、示若干不同顏色的'臉譜這些臉譜的顏色都一樣嗎?什么地方的顏色不一樣?

小結(jié):它們的主色調(diào)不一樣。那么,在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。(在臉譜畫面中加入“說(shuō)唱臉譜”的音樂(lè))。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。

3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

提問(wèn):

1、剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))老師小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。

(二)臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ):京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來(lái)欣賞一下吧!(通過(guò)課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問(wèn):

1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

(三)第三環(huán)節(jié):游戲《找朋友》。

教師出示半張的臉譜,請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

(四)聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ):京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

1、再次觀看課件,進(jìn)行提問(wèn),怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?

讓幼兒通過(guò)觀察,經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。

*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

*在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

3、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。

*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

*幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

(五)展示交流幼兒作品。

大班京劇臉譜欣賞教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)”我也要當(dāng)京劇大師“的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒手工用書第4面。

2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼兒人手一份。

4、范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓我們來(lái)看一段錄像,看的時(shí)候要認(rèn)真,等會(huì)老師要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么?

2、你看到了什么?幼兒交流后,教師歸納:這都是一些京劇臉譜,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,也就是我們剛才所看到的一張張臉譜,不同的臉譜代表著不同的人物。

二、引起興趣。

1、教師戴上京劇臉譜,擺出表演京劇的樣子。

2、教師摘下臉譜:小朋友老師拿的是什么?你們也想象老師一樣嗎?

3、教師:我們的”開心舞臺(tái)"要表演京劇,每個(gè)小朋友都可以參加,你想?yún)⒓訂??制作好臉譜就可以報(bào)名參加了。

三、介紹制作方法。

(二)教師介紹制作方法。

1、將臉譜剪下,眼睛處用剪刀剪去。

2、在黑點(diǎn)處鉆一小洞,穿上橡皮筋戴在頭上,你就是京劇中的一個(gè)角色了。

四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)。

1、教師提出注意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要注意安全。

2、幫助能力差的幼兒完成作品,能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同剪、制作;教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

五、結(jié)束。

2、帶上自制的臉譜到進(jìn)行表演。

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