教案的編寫要體現(xiàn)學(xué)科知識的循序漸進(jìn)和層次性。教案的編寫要充分考慮到教學(xué)時間的安排,合理控制教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的統(tǒng)一。下面是一些編寫教案的經(jīng)驗總結(jié),供大家借鑒。
幼兒區(qū)域活動教案篇一
動物——喂養(yǎng):在飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等,在觀察角養(yǎng)蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等,鼓勵幼兒參與飼養(yǎng)照料和觀察小動物的外形特征、成長過程、生活習(xí)性,并做好觀察記錄。有可能的話,養(yǎng)些活潑可愛的小猴,定會倍受歡迎。
捕蟲:用竹竿、鐵絲、網(wǎng)袋或塑料袋安裝一個捕蟲網(wǎng),讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲,或用鐵絲圈安上一根竹竿,粘上蜘蛛網(wǎng)也可以捕蟲。
人工孵蛋:準(zhǔn)備一個附化箱(安上一小塊玻璃供觀察用),內(nèi)裝燈泡,燈泡、燈的瓦數(shù)因箱的大小而定,只要能保持箱內(nèi)有38℃恒溫,后6天溫度可控制在37℃恒溫,21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過程,將更加簡便易行。
昆蟲標(biāo)本:帶領(lǐng)幼兒去捉蟲子,將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養(yǎng),將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上制成標(biāo)本,或固定在紙盒灑些樟腦粉末,然后用塑料膜封上口,制成昆蟲標(biāo)本盒。將制成的各種昆蟲標(biāo)本擺放在生物角,寫上名稱,再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起,供幼兒觀察對比各種昆蟲的特征。也可結(jié)合教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)會區(qū)分害蟲和益蟲,并知道要保護(hù)益蟲。
種植罐、飼養(yǎng)罐:將可樂瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養(yǎng)罐,種花養(yǎng)魚,即簡便又實用。
找空氣:提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣,捏緊袋口,摸一摸,壓一壓袋子,感覺空氣的存在。對著臉放開吹滿氣的氣球口,感知氣流的沖擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進(jìn)水中擠一擠,觀看水中的氣泡,或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣,如車輪、身體、肥皂泡等。
空氣流動:提供扇子、風(fēng)車等,讓幼兒扇、吹、感知空氣流動形成風(fēng)的現(xiàn)象。
空氣壓力:提供無色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙,玻璃杯盛滿水,蓋上玻璃片或厚紙,使杯內(nèi)無氣泡,平按住玻璃片或厚紙,將杯子倒過來,水不會從杯中流出。通過這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現(xiàn)象。
會吹氣的瓶子:在瓶口小的瓶子上套上一個小氣球,放進(jìn)熱水盆里,在水盆下加熱或?qū)㈤_水倒入水盆,隨著溫度的升高,小氣球會逐漸膨脹起來,待水溫冷卻、氣球又癟了,從而了解空氣的熱脹冷縮。
天氣轉(zhuǎn)盤:用硬紙板做成表盤,在表盤上畫太陽、云、風(fēng)、雪、雷電等圖形掛在墻上,讓幼兒自己撥動指針,表示觀察結(jié)果,如晴天指向太陽,雷電指向閃電等。
氣象記錄:氣象記錄的內(nèi)容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學(xué)會繪制氣象圖示和認(rèn)識溫度計的基礎(chǔ)上進(jìn)行。此外,還可用人們的穿著、活動、動植物的變化圖片來表示氣象。記錄時可提供記錄本或較大格子的月歷,讓幼兒將當(dāng)天的氣象情況記錄下來。到月底分析天氣變化情況,讓幼兒說說伴隨天氣變化出現(xiàn)的趣事。
月相記錄:引導(dǎo)幼兒觀察識別各種月相并提供記錄表,讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始,才能給幼兒一個完整的印象。此活動可讓幼兒晚上在家請家長指導(dǎo)觀察記錄。
天文觀察:在天體運(yùn)行中遇到日食、月食、流星等現(xiàn)象時,進(jìn)行觀察記錄。
磁鐵:提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品,如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等,讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵,或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。
"龜兔賽跑":提供給幼兒紙制龜、兔立體焦距,在"龜"、"兔"的底部夾上回形針,放在玻璃或塑料板上,磁鐵放在板下操縱教具,講述故事。
翻跟斗的膠囊:將自行車車軸中的小鐵珠,放進(jìn)藥品空膠囊內(nèi),供給幼兒磁鐵、大墊板,讓幼兒想辦法使膠囊滾動起來。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動(傾斜大墊板)。
"小兔蕩秋千":用鋁制易拉罐剪成秋千架直,在罐頂穿上細(xì)繩制成"秋千",用鋁片或白紙板制作"小兔"固定在"秋千"上,在"秋千"的底版上粘一塊磁鐵,然后在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵,注意兩塊磁鐵應(yīng)同極相對,距離要近一些(1厘米左右),由于磁鐵的同極排斥,會使"小兔"不停擺動,好象蕩"秋千"。
電磁鐵"釣雨竿":在鐵釘上纏繞銅絲(至少要15圈),并將銅絲的兩頭分別接在一節(jié)中號電池的兩極,固定在一根竹竿上,做成磁性"釣雨竿"。"小魚"用吹塑紙繪制,在別在回形針,由于電磁場的吸引力,可以使鐵釘尖吸起帶回形針的"小魚"。
彩虹:在陽光明媚的日子,為幼兒提供水盆,壓力噴水瓶,借助陽光做光學(xué)小實驗,觀察小水珠在陽光照射下,形成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹現(xiàn)象。
紙片燃燒:提供放大鏡和紙片,將放大鏡對準(zhǔn)太陽,在鏡下聚光的地方放一張紙,觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒,感知光的能量。
影子游戲:讓幼兒在陽光下,找找自己的影子,畫畫別人的影子,還可以做手影游戲和踩影子的游戲。
讓幼兒手持不易碎的物體自由放開,或從滑梯滑下來,體驗重力的作用。
提供彈簧制品,如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等,讓通過操作感知彈力。
讓幼兒手持玩具車,分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動,感知摩擦力。
將玩具放在板上,調(diào)整板的傾斜度,使之滑下,觀察不同斜度下滑的速度,感知斜度越大下滑速度越快。
用相同大小的長方形積木當(dāng)"橋墩",同樣大小的厚紙當(dāng)"橋面",改變"橋面"形狀("橋面"形狀有平面、拱形、瓦楞狀等),試著往上面疊放放雪花激素,比比哪種"橋面"承受的雪花積塑,感知"橋墩"距離與力的承受關(guān)系。將觀察結(jié)果記錄在圖表中,通過操作、探索,明白"橋面"形狀愈復(fù)雜,結(jié)構(gòu)愈牢固,承受力愈大;"橋墩"距離愈近,承受力愈大。但"橋墩"太近,不利于"水運(yùn)交通。"。
提供能活動牙齒模型,幼兒可觀察牙齒結(jié)構(gòu)與排列方式,思考不同牙齒的不同作用,如何分工協(xié)作咬碎東西,也可將牙齒模型拔起來看看,觀察牙齒的牙根。
提供聽診器,讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動的聲音。
提供體溫計,讓幼兒把體溫計放到腋下,測一測自己的體溫,看是否與別人一樣。
提供有小臉的卡片,眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡,讓他們照鏡子看看自己的五官在什么位置,并做各種表情,然后用卡片拼擺出各種表情的小臉。
展覽小時候的照片、衣服、用品,提供體重儀、身高測量儀讓幼兒了解自身的變化。聊一聊小時候的事,比一比現(xiàn)在擁有的本領(lǐng),感知自己在不斷成長,初步理解為什么不能調(diào)食,知道人的成長需要多種營養(yǎng)。
提供圖片、模型,讓幼兒了解人體內(nèi)部器官的基本結(jié)構(gòu)及功能。如觀察消化系統(tǒng)解剖圖,尋找事物哪里去了等。
瓶插:將采集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個瓶子里,一個瓶內(nèi)有水,另一個無水,讓幼兒觀察他們的變化,比較枯萎的速度。
養(yǎng)花:將常見的月季花、雞冠花、太陽花、菊花、水仙花等盆花,擺放在植物角,供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。
嫁接:在盆栽仙人柱的棱角上切一小口,插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入,這樣容易成活。
榨汁:讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾缽或竹罐里榨壓出汁,讓幼兒了解新鮮植物的根、莖、葉、花、果里都含有水分。
變色白菜:將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中,一段時間后,白菜會變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中,讓幼兒觀察植物生理的毛細(xì)滲透的現(xiàn)象。
發(fā)芽試驗:將種子、塊根等會發(fā)芽的植物,如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長條件中,引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程并做好觀察記錄。種子發(fā)芽的不同條件試驗很多,可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進(jìn)行對比試驗,還可將種子放在有陽光和無陽光、有空氣和沒空氣、給水和不給水等條件下做對比試驗。如:把幾棵蠶豆分別扎在一根不吸水的管子上,放在半杯水中觀察蠶豆發(fā)芽。通過各種試驗使幼兒了解種子發(fā)芽所需要的條件。
生長試驗:選擇適宜的季節(jié),分期分批地種植黃豆,將種子發(fā)芽,長出根、莖、葉、開花。結(jié)果的一系列過程同時展現(xiàn)給幼兒,讓幼兒更直觀地了解植物的各個生長階段。
無土栽培:在玻璃缸或盆里倒入植物營養(yǎng)液,將泡沫塑料板鑿洞,把菜苗根固定在洞內(nèi),再放到營養(yǎng)液上栽培。無土栽培的方法很多,除用水培外,還可選用固體基質(zhì)(如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過的木削、稻殼等),將菜苗固定在基質(zhì)上種植。使用固體基質(zhì)需做好定量供液工作,每次噴灑營養(yǎng)液要嚴(yán)格控制,以不積液為度。具體栽培技術(shù)可向當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技人員請教。栽培一般有葉蔬菜的營養(yǎng)液配制方法:每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。為方便幼兒園做實驗,也可用農(nóng)資門市部出售的n·p·k復(fù)合肥,按1:500的比例兌水配制營養(yǎng)液。
收集果實:教師和幼兒共同收集各種干果、鮮果陳列在生物角,讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實貼上"五官"制成果實娃娃,或?qū)⒉煌螤畹墓麑嵔M合成各種"動物",增加趣味性,但注意不能改變果實固有的形狀。
觀察果實:提供水果刀和時令果實、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等,讓幼兒自己切開果實,觀察果實的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解果皮、果肉、果核的'形狀和顏色。
葉標(biāo)本:葉子有各種奇妙的形狀,師生共同采集各種葉子,將葉子擦干凈后,夾在廢書本中或壓在玻璃板上,過幾天后將壓好的葉子取出,貼在一張白紙上,寫好葉子的名稱、采集日期等,還可將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊內(nèi),制成葉子的標(biāo)本冊。
花標(biāo)本:春暖花開的時節(jié),教師可帶領(lǐng)幼兒采集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然后將采集來的花瓣展開,壓平,放在卡片紙上,用透明膠固體好,寫上花的名稱,采集日期等。
"知了":用直徑2厘米、長4厘米的小竹筒,裝飾成知了狀,竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀,,再用一根棉紗線穿過紙面,朝筒里的一頭串進(jìn)一個塑料小墊片,再打上結(jié),使之不脫落。線的另一頭扎成一個環(huán),套在涂有松香的圓頭小木棍上。玩時手持小棍在空中畫圓周甩動,棉線與棍棒摩擦發(fā)出聲音,通過棉線傳到竹筒,產(chǎn)生擴(kuò)音效果,聲音酷似知了叫。
橡皮筋琴:提供各種大小不一的空盒,并在盒蓋中間挖一個圓孔,形成音箱,讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的圓孔上,用手指撥動橡皮筋,發(fā)出聲響,感知大小不同的盒子所產(chǎn)生的不同聲響,從中了解樂器是靠振動發(fā)出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥,感知聲響。
"電話機(jī)":提供兩個冰激凌盒子,用棉線穿連制成小"電話機(jī)"。
滾骰子:取兩個較大骰子,在一個的每一面分別寫上1~6的數(shù)字或分別畫上1~6的小圓點,在另一個的每一面貼上各種物品圖案,兩個骰子一起投。然后說出一個骰子面上的數(shù)字與另一個骰子面上的物品,如"三個蘋果"。對了可得雪花積塑一個,最后比一比誰的雪花積塑多。
找一找:用印章印制相互交錯的圖案(如三角形、圓形等),讓幼兒細(xì)心地尋找,點數(shù)出圖案數(shù)量。
分豆豆:將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數(shù)字或各種不同數(shù)量的豆子圖,幼兒根據(jù)底盤上的標(biāo)記分別裝上相應(yīng)品種、數(shù)量的豆子。
竹牌:利用廢舊麻將席片燙上不同數(shù)量的集合圖形,可供兩個或兩個以上幼兒進(jìn)行排序、找相鄰數(shù)等聯(lián)系,可參照撲克牌玩法。
拼花:提供花心、花瓣卡片,在花心卡片上寫數(shù)字,在花瓣卡片上畫實物或?qū)懰闶剑層變赫页雠c花心對應(yīng)數(shù)量的花瓣拼出一朵花。
"貓捉老鼠":將較有韌性的紙裁成一個直徑為12~15厘米的半圓形,在半圓的中心畫上一只小貓,然后將半圓十等分并分別畫上一只老鼠,剪開實線即成一個計算學(xué)具。幼兒任意將若干"老鼠"往后折疊,并用手指握住,進(jìn)行10以內(nèi)的加減或點數(shù)。此活動可一人玩,也可多人玩。
數(shù)學(xué)盒:提供盒蓋盒身相連的紙盒,在盒蓋里面貼上集合圖形或?qū)懮蠑?shù)字,再提供一些相應(yīng)的卡片,讓幼兒根據(jù)盒蓋里的提示,放入相應(yīng)的卡片。
跳跳盒:在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘,把裝飾成小青蛙的紐扣放入盒中,蓋上透明盒蓋并封好。幼兒搖晃盒子,"小青蛙"隨之跳動,停下后看看幾只"青蛙"跳到"草地"上,幾只跳到"池塘"里,練習(xí)數(shù)的組成、分解。
分分合合:幼兒利用自己的手指分合變化,練習(xí)5的組成分解。
找瓶蓋:將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù),然后旋開打亂,幼兒通過計算小瓶上的算式去尋找瓶蓋,若算對了就能將瓶蓋和瓶子配對旋上。
認(rèn)數(shù)字:提供各種數(shù)字畫,讓幼兒找出畫上都有哪些數(shù)字,哪個數(shù)字出現(xiàn)了兩次。
打花棍:兩人游戲,各拿一根短竹竿,邊念兒歌,邊打竹竿,念數(shù)多少敲擊幾下。順數(shù)時兩人各自敲地,倒數(shù)時兩人對敲,直到兒歌念完。教師還可根據(jù)幼兒的能力,設(shè)計不同的敲法。1121,123,321,12345,54321,1234567,7654321,123456789,987654321。
量物:投放彈簧秤、尺、線、繩、天平(可自制)、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料,讓幼兒用這些材料測量布娃娃或人體的身高胸圍,比較物體的長短、輕重、高矮等。
結(jié)冰:在寒冷結(jié)冰的季節(jié),幼兒可以用透明的小容器盛水,并在水中放些顏料或彩色紙屑,第二天看看水會發(fā)生什么變化。不結(jié)冰的季節(jié)或地區(qū)可以放在冰箱里制作。
融化:鼓勵幼兒用各種辦法,把冰塊變成水(如太陽曬、開水澆、冷水泡等),發(fā)現(xiàn)冰融化的原因;還可以讓幼兒用手握住小塊的冰,觀察感受冰塊的融化,從中捂出冰塊受熱融化的道理。
水蒸氣:提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干,幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上,觀察杯中的開水冒出的水蒸氣,獲取水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗。
溶解:讓幼兒自由選擇鹽、糖、面粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器里,通過搖勻、攪拌,觀察物體的溶解,了解怎樣加速溶解,知道有些東西能溶于水,有些不能溶于水。
沉與?。?):提供水盆、水和各類不同材料。如:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等,讓幼兒將各種材料放置在水里,觀察沉與浮現(xiàn)象,然后歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。
沉與浮(2):(浮在水面的針):提供茶杯、大頭針、小張薄紙,先在杯中盛滿水,將針放在紙上,一起放入杯中,紙濕透并下沉,針仍然浮在水面上,以此讓幼兒感知水的表面張力。
沉與?。?)(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。
玩肥皂水:用易于彎曲的細(xì)鐵或電線彎繞成各種立體形狀,如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進(jìn)較濃的肥皂水中取出,展現(xiàn)在眼前的就是一個個玲瓏剔透的水晶物體,注意不能用無泡肥皂粉配制肥皂水。
巧拼五角星:五根火柴對折,但不能折斷,將五個折痕處朝內(nèi)放成形,用滴管在折痕中心滴幾滴水,被折的火柴梗就會逐漸張開呈五角星狀。
會走的火柴:將火柴梗尾部從中間割開約占桿的1/4裂口,夾進(jìn)去一小塊肥皂,然后放在清水中,由于肥皂的溶解會使火柴梗向前移動。
過濾水:將可樂瓶或礦泉水瓶的底部截去,在瓶蓋上鉆孔,旋緊瓶蓋,將瓶子倒放,依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶內(nèi)。慢慢倒入泥漿水,可以看到流出的水變干凈了。
滴水計時:將兩只螺口塑料瓶蓋對粘在一起,然后在瓶蓋上鉆兩個小洞,插入兩根吸管,旋上一個裝滿水的瓶子和一個空瓶,將有水的瓶朝上立起,通過滴水來計時。
觀察河面:讓幼兒觀看山、樹、房子、藍(lán)天、白云等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風(fēng)時水面倒影產(chǎn)生的變化。
水三棱鏡:用玻璃制成三角筒,裝進(jìn)水放在陽光下,慢慢轉(zhuǎn)動角度,直至折射出彩虹。
提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物,讓幼兒自由摩擦,以能吸起碎紙屑、毛發(fā)等為準(zhǔn),觀察什么材料會因摩擦產(chǎn)生靜電。
提供電珠、電線、電池、電池盒,讓幼兒自己安裝電路,使小電珠亮起來。開始可先提供一節(jié)電池,待幼兒掌握后在增加電池、電珠、電線的數(shù)量,指導(dǎo)幼兒做串聯(lián)和并聯(lián)實驗。
提供各類電池,如各種型號的干電池、紐扣電池、蓄電池、電池板,以及用電池啟動的電動玩具、電器等,讓幼兒用不同的電池與電器配對,了解電池的正、負(fù)極、撥弄開關(guān)。使幼兒了解電池的廣泛應(yīng)用,感受電池給人們生活帶來的便利。
幼兒區(qū)域活動教案篇二
1、教師提出活動要求:我們一起來做―個游戲,誰會將這些盒子藏起來?”
2、教師演示藏盒子的方法。
4、教師可經(jīng)常問幼兒:小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?
5、幼兒在實際操作過程中,朦朧地感知大小的關(guān)系。
幼兒區(qū)域活動教案篇三
1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個物體。
2、用語言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1、趣味練習(xí):比較概念。
2、小熊玩具三個;禮物三盒;球三個(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。
一、導(dǎo)入。
情境引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰呀?
(出示三只熊)是誰呢,誰能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?
(不一樣)。
二、展開。
1、復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個最大,哪個最小。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友看一看,哪只熊最大?
(請一幼兒來抱一抱最大熊)。
小朋友一起說這只熊怎么樣?
(這只熊最大)哪只熊最小呢?
(請一幼兒上來親一親最小的熊)。
(手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?
(大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)。
(2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!
(出示禮物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:
哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?
(出示大小不同的三個球)。
熊還給小朋友帶來了玩具球,
請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?
2、學(xué)習(xí)大小排序。
教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說“謝謝!”
(1)三只熊想請小朋友幫它們排排隊,小朋友最愛幫助別人了,誰愿意來幫它們排隊呢?
(請1——2名幼兒)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰排在最前面?
我從有花的這邊開始排。
小熊最小,排在前面;。
這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;。
這只熊最大,排在最后面。
(請個別幼兒講述排序的結(jié)果,語句完整)。
小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊。
(2)教師:除了按照從小到大順序排隊,還可以怎么排呢?誰愿意來排一排?
(引導(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰排在前面?
(最大的熊)誰排在它的后面,誰排在最后面?
小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊。
(3)請小朋友給禮物盒、球排隊,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,
重點掌握從大到小的逆排序。
(4)幼兒操作練習(xí)。
小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最小?
請小朋友把最大的舉起來;。
把最小的舉起來。
請小朋友給玩具排排隊,從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊。
(教師個別指導(dǎo))。
教師驗證:誰是按從小到大的順序排的?請舉手。
誰是按從大到小的順序排的,請舉手。
3、游戲:大家一起拍拍手。
小朋友,請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?
比一比誰的'手大,誰的手小?
三、延伸活動。
請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰大、誰小一點、誰最小,給它們也排排隊。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
幼兒區(qū)域活動教案篇四
1、教師出示各種彩色的手指套,讓幼兒往自己的手指上套,引起幼兒活動的興趣。
2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指,引出拇指、小指等的名稱。
3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、請同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀?相互)。
7、照鏡子,扮演外星人。
幼兒區(qū)域活動教案篇五
1、教師可與家長一起收集盒子。
2、盒子以規(guī)則形狀為主,可適當(dāng)提供些不規(guī)則形狀的盒子,增加一定的難度。
3、此活動材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。
名稱:套手指。
內(nèi)容:手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作;知道拇指、小指等的名稱。
材料:
幼兒區(qū)域活動教案篇六
目標(biāo):
1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
3、整理活動區(qū),適當(dāng)講評。
二、早鍛煉:大型玩具。
三、晨間談話。
1、點名。
2、誰是你的好朋友。
四、教學(xué)活動(一)。
朋友。
目標(biāo):體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點:
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非??鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ?。
五、課間操。
六、教學(xué)。
幼兒區(qū)域活動教案篇七
:
“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個主題線索下我生成了這次區(qū)域活動“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動前,孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實際生活中肯定也都吃過?;顒又?孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動中孩子們的動手能力,交往能力,語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。
:
1、在活動主題背景下,積極動手制作各種小吃,提高孩子動手能力,并進(jìn)一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的`認(rèn)識。
2、在游戲情境中,積極主動地與人交往,并通過活動增進(jìn)對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
3、通過對家鄉(xiāng)小吃的了解,主動、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”
:
前期準(zhǔn)備:。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。
材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動制作了價格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。
活動材料準(zhǔn)備:。
美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的部分小吃示范等。
將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。
圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機(jī)等。
:
一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講一講)。
你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?
你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?
二、介紹各區(qū)域材料及活動要求。
角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時也要有禮貌。
美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價目表、廣告牌等。
圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。
四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動。
角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動情況,根據(jù)幼兒活動情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。
美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵幼兒大膽動手制作。
圖書角:鼓勵幼兒大膽用畫、貼等方式合作制作圖書,協(xié)助幼兒裝訂等工作。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。
幼兒區(qū)域活動教案篇八
1、認(rèn)識數(shù)字1-3,能進(jìn)行點數(shù)。
2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家:餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū):圖書、字卡。
美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的'手、海綿紙制作的戒指。
一、引入。
小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說?,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識各區(qū)。
1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。
教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。
五、講評,展示作品。
六、活動結(jié)束。
整理材料。
幼兒區(qū)域活動教案篇九
(1)在區(qū)域活動中,通過幼兒的自主活動,嘗試獲得知識的方法和途徑,培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng)造等良好的個性心理品質(zhì)。
(2)體驗和分享同伴的快樂。
小作坊:各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。
益智區(qū):各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌。
科常生活區(qū):吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案。
結(jié)構(gòu)區(qū):雪花片、樂高、螺絲積木等。
民間藝術(shù)區(qū):各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細(xì)繩等。
(1)幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。
(2)教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索;
(3)了解幼兒困難及如何解決;及時捕捉幼兒的創(chuàng)造;
(4)觀察投放的材料是否適宜幼兒。
(5)在幼兒嘗試失敗而準(zhǔn)備放棄時,給予適宜的指導(dǎo),使其獲得成功。
通過幼兒介紹、展示作品,同伴分享其快樂,增強(qiáng)自信心、成功感。
集體內(nèi)容要是當(dāng)天幼兒活動情況而定。
幼兒區(qū)域活動教案篇十
1、教師出示各種彩色的手指套,讓幼兒往自己的手指上套,引起幼兒活動的興趣。
2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指,引出拇指、小指等的名稱。
3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、請同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀?相互)。
7、照鏡子,扮演外星人。
1、紙?zhí)椎拇旨?xì)要適合托班幼兒的手指。
2、紙?zhí)椎耐庑慰捎凶兓?/p>
3、游戲在同一時間內(nèi)反復(fù)進(jìn)行。
幼兒區(qū)域活動教案篇十一
1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程,嘗試做再生紙。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識,愛惜身邊的每一張紙。
一、找找書中的紙,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。
師:請你找找這頁中什么東西是用紙做的?
師:它們在什么地方?請你把它圈起來。
師:規(guī)定時間1分鐘,預(yù)備開始!
2、請個別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。
師:誰能來說一說,你都圈了哪些東西呢?
師:除了xxx說的,還有其他的嗎?
3、了解這些物品的作用。
師:你們?nèi)Τ鰜淼倪@些東西有哪些作用呢?
二、遷移幼兒生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的'紙。
師:想象一下,如果生活中沒有紙會怎么樣?
三、通過故事,了解紙的制作過程。
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。
1、師:你們知道紙是怎么來的嗎?我們邊看著掛圖邊朱老師把制作紙的過程說一遍,仔細(xì)聽好噢!
2、師:制作的過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?
3、師:紙是用什么材料制作出來的呀?(樹皮)。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么樣愛惜紙的。
師:我們平時應(yīng)該怎么樣愛惜紙呢?
師小結(jié):在平時,我們可以用抹布擦的時候,就不要用紙巾擦,可以用毛巾的時候,我們也可以不用紙巾,紙巾不能浪費噢!
2、請幼兒翻看幼兒用書第三頁,介紹做再生紙的過程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
師:我們一起翻開書本第三頁,看看廢紙可以怎么樣又可以用了呢?
師小結(jié):這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《生活中的紙》。小朋友可以在家里找找,還有什么東西是紙做的!在家里也可以告訴爸爸媽媽要節(jié)約用紙。
幼兒區(qū)域活動教案篇十二
1、材料:達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。
2、玩法:讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸,說出自己的感受,如:軟軟的是海綿。
3、指導(dǎo):注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對不同物體的感受。
1、材料:自制珠子若干、細(xì)繩。
2、玩法:
1)幼兒任意的串珠子。
2)穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導(dǎo):
1)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。
2)注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。
1、材料:大小不同的鏡子若干。
2、玩法:認(rèn)識鏡子,知道鏡子能照出物體的樣子,能使用鏡子照出自己的面容,說出自己的五官。
幼兒區(qū)域活動教案篇十三
活動目標(biāo):1。復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。
2。句型whatisit?練習(xí)。
活動材料:1。圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。
2。吹塑紙剪成的衣服。
活動規(guī)則:1。兩人一組。
2。將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處。
3。由兩名幼兒相互提問whatisit?(this)。
4。說對者將圖案朝上放。
5。最先翻完者為勝利者。
2。摘果子。
活動目標(biāo):1。復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)。
2。練習(xí)紐紐扣的能力。
活動材料:1。軟泡沫制成的水果,上有英語單詞。
2。籃子。
3。水果樹(上有紐扣)。
活動規(guī)則:1。幼兒可多人游戲,兩人一組。
3。摘果子的時候再換另外的句型提問whatisit?
美工區(qū):借型想象。
活動目的:
1。培養(yǎng)幼兒的想象力。
2。培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情。
活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆。
活動規(guī)則:1。幼兒根據(jù)所提供的圓形,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。
2。將幼兒的作品展示出來。
3。此活動是上次公開活動的延伸活動。
幼兒區(qū)域活動教案篇十四
1、能給小動物找出相應(yīng)的食物,并一一對應(yīng)擺放。
2、鼓勵幼兒參與活動,體驗喂小動物吃東需的樂趣。
3、學(xué)習(xí)簡單的禮儀句子:xx請吃xx。
【活動準(zhǔn)備】。
1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制魚、胡蘿卜、骨頭立體食物。
3、課件幻燈片。
【活動過程】。
導(dǎo)入:師戴小猴子頭飾入場:小寶寶們你們好,我是小猴子,今天是我的生日,我請來幾位好朋友來和我一起慶祝生日,瞧他們都來了。出示大嘴玩具。
提問:1、你們都認(rèn)識這些小動物叫什么名字嗎?
2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉,大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢?
請幼兒討論回答,師:我認(rèn)識一個非常聰明的大象博士,他知道小動物最喜歡吃什么,播放課件來驗證對錯。
出示立體食物,今天我準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們來看一看,都是什么,是哪個小動物喜歡吃的東西。
游戲:師示范操作:小貓說它餓了,我來喂一喂小貓:小貓請吃魚。
師:呀,小動物們都餓了,大家來幫忙喂一喂他們吧。
請幼兒分組上臺操作,并加以引導(dǎo)喂小動物的同時說:小貓請吃魚,小狗請吃骨頭,小兔請吃胡蘿卜。
結(jié)束:師:小動物們都吃飽了,它們說:謝謝小寶貝們!我們要回家了,下次再見!大家?guī)椭宋业暮门笥褌兂缘娘栵柕?,你們真棒!我今天帶來了小寶貝們喜歡吃的糖果,分發(fā)給幼兒,師:小朋友請吃糖果。
【活動延伸】。
將大嘴玩具及立體食物投放在區(qū)角,讓幼兒自由操作。
【活動反思】。
1、本次活動準(zhǔn)備的`食物教具都是立體性,接近實物,適合托班幼兒的年齡特點,在活動中激發(fā)了幼兒的操作欲。
2、幼兒在游戲中掌握了簡單的禮儀用語。
3、教具套數(shù)準(zhǔn)備不足。
4、可以準(zhǔn)備一些其他的動物教具,增加活動的難度和趣味性。
幼兒區(qū)域活動教案篇十五
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作扇子的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動重點:幼兒能根據(jù)老師投放的材料,大膽進(jìn)行設(shè)計制作活動。
活動難點:
幼兒能自主地完成看隊形圖,創(chuàng)編簡單的集體扇子舞。
活動準(zhǔn)備:
美工區(qū):卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
繪畫區(qū):畫紙、蠟筆。
表演區(qū):表演時用的扇子,各種隊形圖示。
利用扇子布置扇子大賣場。
活動過程:
一、談話環(huán)節(jié)。
1、師:小朋友,炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。
4、教師小結(jié):扇子有各種各樣的,有的是可以打開的也可以收起的,有的是不能打開,扇子都可以用來扇風(fēng),還有一種扇子是專門用來表演時用的。
5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。
二、介紹各區(qū)角材料及活動要求。
1、美工區(qū):
準(zhǔn)備:卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼兒制作扇子,要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。
2、表演區(qū):
準(zhǔn)備:各種表演用的扇子,一些適合表演扇子舞的音樂,一些隊形圖示。
玩法:讓幼兒先自主排隊形,然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。
3、繪畫區(qū):
準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙。
玩法:設(shè)計各種各樣不同的扇子,設(shè)計好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。
3、扇子大賣場:
準(zhǔn)備:各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。
玩法:這邊是“扇子大賣場”,扇子大賣場需要銷售員,今天銷售員要來一場銷售比拼,你們要自己動腦筋,想辦法吸引顧客,看看哪個銷售員能售出最多的扇子。
四、幼兒活動,教師觀察,并作適時的介入。
五、播放音樂,組織幼兒收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分較有創(chuàng)新,較有特色的美工作品。
2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的`孩子。
3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。
【2】。
報紙的利用。
活動目標(biāo)。
1.通過斯、折、剪、貼等技能,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
2.通過活動給幼兒提供想象的空間。
活動準(zhǔn)備。
1.廢舊的報紙若干。
2.調(diào)好的各色水粉顏料盤,美毛筆,抹布,剪刀等。
活動提示。
1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼,任意發(fā)揮。
2.用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫畫,滿足幼兒對藝術(shù)的自由表現(xiàn)的欲望。讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)幼兒利用報紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。
4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。提醒幼兒可以從多角度入手,制作出與眾不同的款色。
5.教師重點指導(dǎo)幼兒用報紙制作道具服裝。
幼兒區(qū)域活動教案篇十六
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力?;顒又攸c:幼兒能根據(jù)老師投放的材料,大膽進(jìn)行設(shè)計制作活動。
活動難點:
幼兒能自主地完成看隊形圖,創(chuàng)編簡單的集體扇子舞。
活動準(zhǔn)備:
美工區(qū):卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
繪畫區(qū):畫紙、蠟筆。
表演區(qū):表演時用的扇子,各種隊形圖示。
利用扇子布置扇子大賣場。
活動過程:
一、談話環(huán)節(jié)。
1、師:小朋友,炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。
4、教師小結(jié):扇子有各種各樣的,有的是可以打開的也可以收起的,有的是不能打開,扇子都可以用來扇風(fēng),還有一種扇子是專門用來表演時用的。
5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。
二、介紹各區(qū)角材料及活動要求。
1、美工區(qū):
準(zhǔn)備:卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼兒制作扇子,要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。
2、表演區(qū):
準(zhǔn)備:各種表演用的扇子,一些適合表演扇子舞的音樂,一些隊形圖示。
玩法:讓幼兒先自主排隊形,然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。
3、繪畫區(qū):
準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙。
玩法:設(shè)計各種各樣不同的扇子,設(shè)計好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。
3、扇子大賣場:
準(zhǔn)備:各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。
玩法:這邊是“扇子大賣場”,扇子大賣場需要銷售員,今天銷售員要來一場銷售比拼,你們要自己動腦筋,想辦法吸引顧客,看看哪個銷售員能售出最多的扇子。
四、幼兒活動,教師觀察,并作適時的介入。
五、播放音樂,組織幼兒收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分較有創(chuàng)新,較有特色的美工作品。
2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的'孩子。
3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。
幼兒區(qū)域活動教案篇十七
幼兒區(qū)域活動教案介紹區(qū)域活動,了解區(qū)域活動規(guī)則。嘗試有序的進(jìn)入?yún)^(qū)域活動游戲。以下是我精心整理的的相關(guān)資料,希望對你有幫助!篇一學(xué)習(xí)進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲目標(biāo):1、介紹區(qū)域活動,了解區(qū)域活動規(guī)則。2、嘗試有序的進(jìn)入?yún)^(qū)域活動游戲?;顒訙?zhǔn)備:進(jìn)區(qū)卡、手工區(qū):學(xué)用小蠟筆、紙張。表演區(qū):各種毛絨玩具活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、小朋友:你們看看我們教室里有那么多的地方放了玩具,這些地方就是我們以后要進(jìn)行區(qū)域活動的地方,你們知道嗎?2、你們看看我們教室里有幾個地方是拿來專門讓你們玩的呢?(一個有三個地方是專門讓小朋友進(jìn)行區(qū)域活動的地方)3、每個地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今天老師就來給你們介紹一個地方。
4、介紹《娃娃家》教師帶領(lǐng)小朋友有序來到娃娃家:小朋友,你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西?(小朋友說:有好玩的娃娃,還有小床、還有很多玩具、、、、、、、)這里有這么多的玩具、有娃娃、小床、做飯、、、、、,這么多好玩的玩具,這里就是小朋友喜歡玩的娃娃家。
5、介紹規(guī)則。
娃娃家里應(yīng)該怎樣來玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外,我們還可以做小娃娃的什么呢?(幼兒說:爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、、、、)小朋友都可以做小娃娃的家人。
平時我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照顧你們的,我們就可以在娃娃家里來怎樣照顧我們的小娃娃。
篇二大班生活區(qū):自制環(huán)保手提袋【活動經(jīng)驗】能運(yùn)用各種材料,利用粘貼、縫等方式制作環(huán)保袋。
【準(zhǔn)備材料】廢舊手提袋、紙、剪刀、雙面膠、膠水等幼兒學(xué)習(xí)資源。
【指導(dǎo)建議】1、指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作手提袋,基本方法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地裝飾手提袋。
篇三大班美工區(qū):仙人掌(水墨畫)【活動經(jīng)驗】1、在了解仙人掌基本特點的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。
2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫。
【活動準(zhǔn)備】毛筆、墨盤、國畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。
【活動建議】1、用大號毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個橢圓形,側(cè)鋒涂畫出仙人掌的葉子。
2、用小號毛筆添畫仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。
3、濃墨點畫仙人掌的刺。
4、對畫面進(jìn)行適當(dāng)添畫裝飾,使畫面更加飽滿。
5、舉辦小小作品展,請小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗。
幼兒區(qū)域活動教案篇十八
幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程是我園這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,這一課程它主要是通過選擇性活動和共同性活動來實施的,所謂共同性活動是指兒童在教師的支持、幫助下,圍繞某個大家感興趣的生活中的主題或認(rèn)識中的問題進(jìn)行深入研究,在合作研究的過程中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、建構(gòu)認(rèn)識。而選擇性活動我園主要是通過活動區(qū)活動來實施的,隨著適應(yīng)性教學(xué)的開展,區(qū)域活動成為活動的實施場所。在適應(yīng)性發(fā)展課程的教學(xué)中,教學(xué)活動的延伸部分是我們教師正在嘗試的一項教學(xué)工作,教學(xué)活動與區(qū)域活動相結(jié)合即能讓區(qū)域活動為主題教學(xué)活動服務(wù),使之為其活動的開展做好鋪墊工作,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,并生成學(xué)習(xí)內(nèi)容;又能成為教學(xué)活動的載體,使主題內(nèi)容在各個區(qū)域中通過幼兒的操作實驗,不斷探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,滿足幼兒探索欲望作為主題教學(xué)的延伸活動,使幼兒把所學(xué)到的內(nèi)容在這里得到驗證,體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)持續(xù)性。在此我們設(shè)立了科學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、娃娃家區(qū)、建筑區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,在活動初始階段我通過參觀走訪幼兒幼兒園附近的教師新村社區(qū),觀看圖片資料,讓幼兒感受到周圍自然環(huán)境及生活配套設(shè)施對人類生活的重要性。在幼兒討論過程中,我發(fā)現(xiàn)他們的興趣點始終圍繞著我們曾經(jīng)路過的一個臭烘烘的小水溝,走過的橋,丟棄在路旁的各種垃圾,還有馬路上熱鬧的娛樂生活場所。為了解決他們心中的疑惑,滿足他們探索欲望和模仿欲望,我們分別在操作區(qū)和社會生活區(qū)原有的內(nèi)容上新增設(shè)了有關(guān)的內(nèi)容。在操作區(qū)里增設(shè)探索區(qū):風(fēng)車、電與火、沉浮、水輪和沙漏,各種各樣的橋,打氣球;益智區(qū):環(huán)保棋;美工區(qū):廢物變寶,貼畫;建筑區(qū):木頭積木;語言區(qū):排圖講述;。隨著主題活動的進(jìn)行,我們對區(qū)域活動的不斷進(jìn)行增減調(diào)整,讓幼兒在“工作”過程中用學(xué)到的知識經(jīng)驗來解決問題,使他們的學(xué)習(xí)和工作更為獨立和自由。
那么我是怎樣對幼兒進(jìn)行活動區(qū)指導(dǎo)的呢?由于我們進(jìn)行的是適應(yīng)性課題的教學(xué),所以我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓每個幼兒都參與其中的自主活動,我則在此過程中觀察,了解幼兒,根據(jù)幼兒的個休差異,個別的進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在活動中充分的自我學(xué)習(xí),滿足幼兒發(fā)展的需要。主要有以下幾點:
在區(qū)域活動中我放手讓幼兒大膽的去參加區(qū)域活動,去布置活動場所,并逐漸把集體活動內(nèi)容融融入到區(qū)域活動中使他們在區(qū)域中共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索,從而得到發(fā)展,得到提高。另外,我積極開動腦筋,采取多種形式,真正發(fā)揮區(qū)域的實效性,讓區(qū)域都“活”起來。(如和水果寶寶一起玩這一活動中,我讓幼兒從家里帶來一各種各樣的水果,自己擺放到活動區(qū)內(nèi),自己布置活動區(qū),在活動區(qū)介紹自己的水果,使幼兒在活動中增加了膽量,學(xué)到了不少知識。)。
二、有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱。
在區(qū)域中主要投放的材料大都是半成品材料。如在美工區(qū)投放廢舊盒子、各種各樣的瓶瓶罐罐、廢紙、蛋殼、瓜子殼等。建筑區(qū):不但有積木,還有各種舊盒子、酸奶瓶做的房子、塑料雪花片等,為建造的房子畫龍點睛,發(fā)動兒童更大的想象力。(教學(xué)論文)娃娃家的大部分玩具都是幼兒和家長從家里或外出活動后帶回來的,如各炊具,吹風(fēng)機(jī)、小梳子、藥罐子、盒子、生活用品等。幼兒通過自己探索、動手操作把半成品變?yōu)槌善?,這樣既讓幼兒動手動腦,以讓幼兒體驗了成功的樂趣。其次還充分發(fā)揮家長與幼兒齊動手,收集廢舊物品和半成品材料,制造中生活中豐富的,有吸引力的材料。(如主題瓶瓶罐罐中,我讓家長和幼兒一起來收集這些東西,讓幼兒觀察,知其用途,用它們篡改創(chuàng)造中更多的東西)通過家長和幼兒收集廢舊物品,讓幼兒知道了在我們的生活中許多東西都可以變廢為寶,同時也培養(yǎng)了幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),增強(qiáng)了家園的密切聯(lián)系。
三、教師注重、有目的的對幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)。
在幼兒活動中,我著重了解幼兒已有的經(jīng)驗是什么,觀察幼兒對什么感興趣,考慮應(yīng)在哪方面給予幫助,特別是在幼兒活動時,不能急予用我們心目中的`游戲水平去要求幼兒,幼兒在游戲中應(yīng)有自由選擇與自主決定的權(quán)利。游戲過程是幼兒探索和發(fā)展的過程,教師不能急于求成,要學(xué)會觀察等待,觀察幼兒在游戲中的行為表現(xiàn),言談舉止,先觀察再指導(dǎo),處理好游戲中的主客關(guān)系,給幼兒自由選項與決定的權(quán)利,使我們組織的活動成為幼兒“真正的游戲”,而不致使游戲失去“靈魂”。
四、結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程的教學(xué),生成主題開展相應(yīng)的區(qū)域活動。
例如在主題“恰央與嘎老”中,幼兒了解了許多少數(shù)民族的民族文化,我利用本地少數(shù)民族多的資源優(yōu)勢,生成了區(qū)域活動“裹包帕”請來幾位少數(shù)民族的家長來教幼兒裹,并帶來了多種多樣的包帕,幼兒學(xué)得非常的開心,特別的感興趣。使幼兒在體驗社會活動中,感受多元民族文化的美,培養(yǎng)幼兒的社會情感。
在區(qū)域活動實踐中,我們意識到區(qū)域活動對幼兒園的教學(xué)是不可缺少的,我把區(qū)域活動與適應(yīng)性課程結(jié)合起來,與集體教學(xué)互補(bǔ),既重視兒童的自主探究學(xué)習(xí),又發(fā)揮教師的引導(dǎo)和支持作用,只有如此,方能真正在立足傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極落實新《綱要》、新理念,使教學(xué)得以最優(yōu)化,建立起適宜于本園特點的園本教育課程。
幼兒區(qū)域活動教案篇十九
活動目標(biāo):
1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;。
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?;顒又攸c:讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;活動難點:鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識各種花卉的書籍。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié):春天是一個充滿生機(jī),萬物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,按照點數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當(dāng)有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師:在進(jìn)區(qū)的時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
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