制定計劃使我們的工作更有條理，提高工作質(zhì)量和效果。在制定計劃時，需要考慮到資源的有效利用和分配。通過參考以下小編為大家整理的一些建議和范文，相信你能夠更好地制定計劃。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇一
上衣的價錢是這套西服的()%。
2、從學校到文化宮，甲要20分鐘，乙要16分鐘。乙的時間比甲少(。
乙的速度比甲快()%。
3、()千米的60%是3千米;比40噸少20%()噸。
4、甲數(shù)是乙數(shù)的比是5：2，乙數(shù)比甲數(shù)少()%，甲數(shù)比乙數(shù)多()%。
5、五月份銷售額比四月份增加15%，五月份銷售額相當于四月份的()%，四月份銷售額比五月份少()%。
6、六一期間游樂場門票八折優(yōu)惠，現(xiàn)價是原價的()%。
兒童文具店所有學習用品一律打九折出售，節(jié)省()%。
7、1：5=()%=()40=4:()=()分數(shù)=()(填小數(shù))。
8、光明飯店今年一月份的營業(yè)額是40萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設(shè)稅，那么，這個飯店一月份需繳納營業(yè)稅()元和城市維護建設(shè)稅()元。
9、爸爸去年一月份把20000元存入銀行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期時一共可取回()元。
10.修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，還剩180米沒有修，這條公路共長()米。
修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，第二天比第一天25米，這條公路共長()米。
二、判斷。
1、100克的水里放入10克的鹽，鹽占鹽水的10%。()。
2、李師傅今天生產(chǎn)的101個零件全部合格，合格率是101%。()。
3、3千克的.30%和30千克的3%重量相等。()。
4、一件衣服打七五折出售就是按原價的7.5%出售。()。
5、甲數(shù)比乙數(shù)少20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)多20%.()。
三、選擇。
1、某種商品打九折出售，說明現(xiàn)在售價比原來降低了()。
a、90%b、9%c、1/9d、10%。
2、今年油菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)1/5，就是()。
a、今年油菜產(chǎn)量是去年的102%b、去年油菜產(chǎn)量比今年少20%。
c、今年油菜產(chǎn)量是去年的120%d、今年油菜產(chǎn)量是去年的100.2%。
3、男工人數(shù)的25%等于女工人數(shù)的30%，那么男工人數(shù)和男工人數(shù)相比()。
a、男工人數(shù)多b、女工人數(shù)多c、一樣多d、無法比較。
4、一種錄音機，每臺售價從220元降低到120元，降低了百分之幾?正確的列式是()。
5、王宏4月5日在銀行存了活期儲蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到稅后利息是多少元?(稅后利息為5%)正確的列式是()。
a、20000.12%(1-5%)b、20000.12%2。
c、20000.12%2(1-5%)d、2000+20000.12%2(1-5%)。
四、解方程。
40%x+25%x=1301/5x+3/7=3/7x。
五、只列式，步不計算。
學校圖書館有科技書350本，故事書400本。
(1)科技書的本數(shù)是故事書的百分之幾?
(2)故事書的本數(shù)是科技書的百分之幾?
(3)科技書的本數(shù)比故事書少百分之幾?
(4)故事書的本數(shù)比科技書多百分之幾?
六、解決問題。
1、一個食堂十一月份燒煤50噸，比原計劃節(jié)約了5噸，節(jié)約了百分之幾?
2、學校數(shù)學小組的人數(shù)比美術(shù)小組的人數(shù)多20%，如果數(shù)學小組有30人，那么美術(shù)小組有多少人?(列方程解答)。
7.求陰影部分的面積，外圓的直徑為6厘米。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇二
一、基本情況：
203班共有42名學生，該班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣?；A(chǔ)知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活，表現(xiàn)力強，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎(chǔ)知識較差，學習注意力不夠，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。
二、復習內(nèi)容和時間安排：
北師大版小學數(shù)學第三冊。
1、數(shù)與代數(shù)。
（1）第一單元加與減。
（2）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。
（3）第五單元2――5的乘法口訣，第八單元6――9的.乘法口訣。
（4）第七單元分一分與除法，第九單元除法。
（5）第二單元購物。
2、圖形與幾何。
（1）第四單元圖形的變化。
（2）第六單元測量。
3、綜合與實踐：本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學‘秘密’兩個實踐活動。
4、復習時間：第19、20、21周。
三、復習措施：
1、進一步改進復習練習的設(shè)計，促進復習效率的提高。
（1）、練習設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。
（2）、練習設(shè)計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
（3）、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
（4）、練習設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
（1）、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。
（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情；對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ)，對對學困生則有側(cè)重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺。
3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復習的主動性。
四、復習方法：
1、按單元，適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作。
3、綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇三
中考的數(shù)學復習分為五輪進行。
第一輪：（3月1日——4月1日）分冊復習。
1、在認真研究考試復習大綱，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。主要以課本分冊復習，一章一單元過關(guān)，使知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。通過典型的實例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通。同時并定期檢測，定期檢查學生完成的作業(yè)。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：（4月2日——5月1日）按復習資料復習。
按照所訂的復習資料復習，從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等25講的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習。如在復習統(tǒng)計與概率時，將統(tǒng)計與概率的有關(guān)知識按照課本要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以課本進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。
第三輪：（5月2日——5月28日）專題復習。
專題復習的主要目的是為了將第一輪、第二輪復習知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇題”、“商品經(jīng)濟問題”“閱讀材料題”、“開放性題”等。同時還要根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。
第四輪：（5月29日——6月14日）強化練習。
從近年來的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課改標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。
第五輪：（6月15日——6月21日）查漏補缺。
通過強化練習后存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇四
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元練習，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過練習，鞏固學生所學的知識。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。
2、在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng)。
（1）四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習時間對學生進行過關(guān)練習，使學生能更好的掌握相應(yīng)知識。
（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。
（3）應(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。
（4）其它的知識將在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏，對學困生嚴格加強輔導，使學困生把基礎(chǔ)牢固掌握，并能靈活應(yīng)用。
4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性。以達到讓學生自學習的效果。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇五
時間過得可真快，從來都不等人，教學工作者們又將迎來新的教學目標，該好好計劃一下接下來的教學工作了！好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的四年級數(shù)學上冊期末復習教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、復習內(nèi)容：
本冊教材共分八個單元：認識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負數(shù)、統(tǒng)計。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）與運用數(shù)學四大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運用知識的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結(jié)作用。而最后的'總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、復習指導思想：
1．面向全體，多關(guān)注學困生。
2．認真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復習的現(xiàn)象發(fā)生。
3．避免平均使用力量，使復習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。
復習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。
6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)學生反思的意識和能力。
四、復習重點、難點：
復習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的.讀法和寫法；復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
五、學生情況分析：
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)；20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應(yīng)加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應(yīng)加強對知識的掌握。
六、提高質(zhì)量措施：
1、把定位輔導落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇六
又進入了xxxx年這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
結(jié)合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。
本班學生學習態(tài)度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的`簡便運算；能應(yīng)用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
1、按單元適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
1、分單元復習基礎(chǔ)知識······（十八周）9課時。
2、分類復習與總復習·······（十九周）9課時。
3、綜合復習檢測、查缺補漏····（二十周）3課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇七
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設(shè)計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇八
一、指導思想:。
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復習的主要內(nèi)容。
1．100以內(nèi)的數(shù)的復習。
著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2．100以內(nèi)的加法和減法的復習。
教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是20以內(nèi)的退位減法、整十數(shù)加、減整十數(shù)、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于20以內(nèi)的退位減法，要求與20以內(nèi)的進位加法相同，學生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題？可以采用分小組討論的`方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。
3．元、角、分的復習。
本學期在學習元、角、分時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4．幾時幾分的復習。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5．位置和圖形的復習。
復習時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)左、右相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
6．統(tǒng)計的復習。
復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
7.復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。
8復習的難點:時分、人民幣的認識。
三、復習的主要目標。
1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習的具體設(shè)想。
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、以實踐操作為主進行總復習。
五、總復習課時:。
1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認識）1課時。
3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時。
4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時。
5.統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。）1課時。
6、綜合練習（浮動復習時間）4課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇九
怎樣制定期末考試復習計劃呢?下面是小編給大家整理收集的關(guān)于五年級數(shù)學期末復習計劃書，希望對大家有幫助。
本冊教材共分六個單元：倍數(shù)與因數(shù)、圖形的面積(一)、分數(shù)、分數(shù)加減法、圖形的面積(二)、可能性的大小。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)與運用數(shù)學四大領(lǐng)域的知識。
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
(一)重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導與應(yīng)用。
3、分數(shù)：分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與。
活動方案。
實際操作。
(二)難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2、空間與圖形：組合圖形的計算和應(yīng)用。
3、分數(shù)：分數(shù)的應(yīng)用。
4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計。
五年級2班共有48名學生，經(jīng)過一學期的學習，學生養(yǎng)成了一定的學習生活習慣，能夠按要求完成自己的學習任務(wù)。整個年級已經(jīng)形成了良好的學習風氣，積極樂觀的生活風氣。孩子們互相幫助，互相學習，正在全力以赴準備期末測察。
臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。
以教學新課標為指導，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。
(一)總復習。
1、數(shù)與代數(shù)。
復習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。
復習分數(shù)部分，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比較大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應(yīng)用題等內(nèi)容。
復習相遇問題、雞兔同籠類型的應(yīng)用題。
3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責 2、空間與圖形。
復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算;組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。
3、統(tǒng)計與可能性。
復習統(tǒng)計、概率方面的有關(guān)知識，能看懂運行圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷，感受事件發(fā)生的可能性。
(二)專題訓練。
1.基礎(chǔ)知識訓練：
側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?！?/p>
2.簡算訓練：
內(nèi)容：小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。
3.應(yīng)用題訓練：
內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。
1.重視基礎(chǔ)知識的復習和知識之間的聯(lián)系。
2.注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。
3.加強反饋，注意因材施教。
4.以綱為本，扣緊大綱。
5.力求做到上不封頂，下要保底。
1.在復習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2.在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。
(4)其它的內(nèi)容在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3.在復習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4.在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學習的積極性。
5.在復習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。
為了切實提高教學效果和教學質(zhì)量，要特別關(guān)注學習后進生，對待他們應(yīng)該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。
1.落實口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
督促，輔助檢查。
4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)5課時。
18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積(一)、(二)9課時。
19周1、分數(shù)：第三單元分數(shù)和第四單元分數(shù)加減法。
2、統(tǒng)計與可能性：第六單元可能性的大小9課時。
20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺9課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十
一、溫習指導思想：
收拾本學期以來的學習內(nèi)容，按常識縱、橫向聯(lián)系進行收拾，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。捉住平常學習進程中的疑問，深入展開溫習。做到課課溫習方針清晰，關(guān)鍵杰出，處理難點。充分發(fā)揮溫習課---收拾、查漏補缺、進一步展開的作用。
期末溫習，相對單元溫習來說，常識容量來較多、溫習時刻較短，這就需要咱們對溫習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的溫習局勢。
二、班級學生狀況剖析。
本班學生的學風、班風通常，學習態(tài)度端正，班級全體成果居年級中等水平。但有有些同學學習自覺性差，不能準時完結(jié)作業(yè)，上課常常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)常識的溫習的一起，更要重視培育學生杰出的學習習氣，更要加強后進生的輔導作業(yè)，使全體同學共同進步。
三、溫習內(nèi)容關(guān)鍵：
1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡便方程4.多邊形面積核算5.可能性6.數(shù)學廣角。
四、溫習方針：
1.經(jīng)過溫習將小數(shù)四則運算加以體系收拾，加深了解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡略的口算，進一步進步整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的才能。
2.會用字母表明數(shù)，表明常見的數(shù)量聯(lián)系，開始了解方程的意義，會解簡便方程。
3.在把握用算術(shù)辦法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步核算的應(yīng)用題，可以依據(jù)應(yīng)用題的詳細狀況靈敏地選用算術(shù)處理和方程式的解法。
4.在溫習進程中，能依據(jù)處理疑問的需要，收集有用的信息，進行概括、類比與猜測、開打開始的合情推理才能。能表達處理疑問的進程并測驗解說所得的成果。體會數(shù)學與平時日子密切相關(guān)，知道許多實際疑問可以憑借數(shù)學辦法來處理，并可憑借數(shù)學言語來表述和溝通。
五、溫習戰(zhàn)略：
1.按單元，恰當調(diào)整，由前到后;從簡略到雜亂按部就班打開有條有理的體系收拾;。
3.歸納溫習、分層操練，做到在練中溫習;在溫習中練，犬牙交錯稠濁進行。
六、溫習方式：
1.單元溫習，再次將本學期所授內(nèi)容從頭再理一遍，以求能熟練把握。
2.分類溫習，將基礎(chǔ)常識、核算題、應(yīng)用題等進行分類溫習與測驗，以求步步為營。
3.歸納溫習，經(jīng)過測驗、剖析解說，進行期終模仿方式。
七、溫習辦法：
1.細心組織學生對學習內(nèi)容和學習狀況進行回憶與收拾。
2.依據(jù)不一樣范疇內(nèi)容的特點，采用靈敏多樣的溫習方式。
3.重視不一樣范疇常識的交融，進步歸納運用常識處理疑問的才能。
4.采用多種操練方式，比如學生命題，搶答，查看，學生互批等辦法，進步學生學習愛好。
5.做好提優(yōu)補差作業(yè)，展開“一幫一、結(jié)對子”活動，進步后進生的成果，使后進生進步的一起，幫助后進生的學生也有所進步。
6.課堂上教會學生捉住每單元的常識關(guān)鍵，關(guān)鍵打破，加強處理疑問才能的培育，并相機進行口算才能和預算才能的培育。
7.定時進行測驗，進步學生的才能，做到講練聯(lián)系。
8.加強學生的習氣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時分，先審清題意，然后再做，做題的進程中做到細心、細心，做后要查看。
八、溫習詳細時刻組織：
分單元溫習基礎(chǔ)常識??????????????(十五―十六周)。
16課時分類溫習與總溫習????????????????(十七―十八周)。
16課時檢測、查缺補漏???????????????????(十九周)8課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十一
一、填空題（20分）。
1.根據(jù)1.9×0.6=1.14，可知0.019×0.6=（），1.14÷6=（）。
2.等邊三角形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸。
3.在下面的括號里填上合適的數(shù)。
3.2時=（）時（）分8千克80克=（）千克。
23平方厘米=（）平方分米4200平方米=()公頃。
4.三角形面積是20平方米，如果底是5米，高是（）米。
5.一個梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是0.4分米，它的面積是（）平方厘米。
6.既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)，還含有因數(shù)5的最小兩位數(shù)是（），把它分解質(zhì)因數(shù)是（）。
7.用一根長56厘米的鐵絲圍成一個等腰梯形，兩條腰長之和是36厘米，高是7厘米。它的面積是（）平方厘米。
8.用兩個不同的一位質(zhì)數(shù)組成的兩位數(shù)，最大是（），最小是（）。
9.一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底也相等，已知平行四邊形的高是40厘米，那么三角形的高是（）分米。
10.一個直角三角形，直角所對的邊長是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是（）厘米。
11.686.8÷0.68的.商的最高位在（）位上，結(jié)果是（）。
12.一個三角形的面積是65平方厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）平方厘米。
二、判斷題（14分）。
1.15分解質(zhì)因數(shù)是15=1×3×5。（）。
2.平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。（）。
3.2.4242424242是循環(huán)小數(shù)。（）。
4.無限小數(shù)一定比有限小數(shù)大。（）。
5.所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。（）。
6.一個數(shù)的1.65倍一定大于這個數(shù)。（）。
7.循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)。（）。
三、選擇題（14分）。
1.（）的兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。
a.周長相等b.面積相等c.完全相同。
2.下面各數(shù)中，不是60的因數(shù)的數(shù)是（）。
a.60b.12c.24。
3.用木條釘成一個長方形框，沿對角線拉成一個平行四邊形。這個平行四邊形與原來的長方形相比，周長（）。
a.不變b.變大c.變小。
4.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于（）。
a.梯形的高b.梯形的上底c.梯形上底與下底之和。
5.比較下面3個圖形面積的大小，我們發(fā)現(xiàn)（）。
a.平行四邊形的面積最小。
b.梯形的面積最大c.一樣大。
6.把一個木條釘成的平行四邊形拉成一個長方形，它的面積（）。
a.不變b.變大c.變小。
7.下面圖形不一定是軸對稱圖形的是（）。
a.等腰梯形b.平行四邊形c.等邊三角形。
四、計算題(25分)。
1.直接寫得數(shù)(4分)。
0.8÷0.04=0.93×0.1=0.93÷100=1.72－0.7=。
0.076＋0.36=0.6－0.52=10.2÷0.01=12.5×0.8=。
2.列豎式計算（帶※的商用循環(huán)小數(shù)表示）(6分)。
3.08×0.45=1.4÷0.28=※78.6÷11。
3.能用簡便方法的用簡便方法計算(9分)。
12.5×32×2.56.8×9.97.2÷[1.8×（3.4-2.9）]。
4.解方程(6分)。
19x+5x=4.8x－4.5=17.96.8+3.2x=22.8。
五、畫圖題（4分）。
把三角形先繞o點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移5格。
六、解決問題（23分）。
1.一塊平行四邊形菜地，底是52米，高是24米。如果每平方米種10棵白菜，這塊地可以種多少棵白菜？（5分）。
2.實驗小學六年級三班的圖書角有故事書比科技書多284本，其中故事書的本書是科技書的3倍，故事書和科技書各多少本？（5分）（用方程解答）。
3.甲乙兩地相距360千米。一輛汽車從甲地開往乙地，計劃9小時到達。因天氣變化，實際每小時比計劃少行4千米，實際多少小時到達乙地？（5分）。
4.求陰影部分的面積，大正方形邊長10厘米，小正方形邊長8厘米。(8分)。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十二
一、復習指導思想：
整理本學期以來的學習內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的'復習局面。
二、復習內(nèi)容要點：
1.小數(shù)乘法。
2.小數(shù)除法。
3.簡易方程。
4.多邊形面積計算。
5.可能性。
6.數(shù)學廣角。
三、復習策略：
1.按單元，適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;。
3.綜合復習、分層練習，做到在練中復;在復中練，縱橫交錯混雜進行。
四、復習進程大致安排：略。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十三
異分母分數(shù)相加減：要先通分，化成相同的分母，再加減，計算結(jié)果能約分的要約分。
分數(shù)方程的計算方法與整數(shù)方程的'計算方法一致，在計算過程中要注意統(tǒng)一分數(shù)單位。
分數(shù)加減混和運算的運算順序和整數(shù)加減混和運算的運算順序相同。在計算過程，整數(shù)的運算律對分數(shù)同樣適用。
計算異分母分數(shù)混合運算主要有兩種方法，一時將所有的分數(shù)進行通分，再進行計算，二是先根據(jù)需要進行部分通分。根據(jù)算式特點來選擇方法。
在比較分數(shù)與小數(shù)大小時，要先統(tǒng)一他們的表現(xiàn)形式。將分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或者將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)。只有表現(xiàn)形式統(tǒng)一了，才有可能比較大小。
小數(shù)化成分數(shù)的方法：將小數(shù)化成分母是10、100、1000…的分數(shù)，能約分的要約分。具體是：看有幾位小數(shù)，就在1后邊寫幾個0做分母，把小數(shù)點去掉的部分做分子，能約分的要約分。
分數(shù)化成小數(shù)的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不盡時通常保留三位小數(shù)。
在分數(shù)化成小數(shù)時，如果分母只含有2或5的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)能化成有限小數(shù)。如果含有2或5以外的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。
分數(shù)單位：用分子是1、分母是某一自然數(shù)(0和1除外)的分數(shù)(即幾分之一)作為分數(shù)單位。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十四
1．可以和同學們一道按單元為線索對教材的知識點進行梳理總結(jié)，并參考我們歸納的知識點。
2．可以和同學們一道按單元逐課逐課地對照著討論（并不是我們掛出來的都是對的。有些知識點大家都感覺概念比較模糊，因此和同學們一道去研究它。）這些工作一個單元學習完后，就應(yīng)該歸納摘抄。這個時候拿我們提供的知識點進行核對。
3．同學們分工合作，對所有的知識點進行歸類。這個過程就是復習的過程。最后對照我們歸納的知識點進行盤點，查缺補漏。
1．復習冊是很好的檢測工具。復習冊的編寫來自我們中心組成員之手，目的就是希望學生通過一定量的習題進行筆頭訓練。
2．復習冊里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，從識字寫字到口語交際、綜合性學習，比較全面地進行了語文梳理，提供了復習的練習。
3．復習冊的題型多，學生見多了，自然減少了對陌生題型的恐懼感，容易發(fā)揮好成績。
4．重視綜合練習卷的題型指導，學生一定要做到清楚每個題目的考點是什么，要學會審題，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。
1．通讀教材，熟悉教材，不放過任何一個盲點。學生要多讀教材（眼睛要看教材讀）。
2．生字詞一定要掌握。比如能看拼音寫出漢字，或能判斷出該讀音的正確與否。
3．詞語盤點部分要求讀寫的必須會寫，要求要認讀的必須會認讀。特別是四字詞，要看清楚每個字的筆畫是怎樣構(gòu)成的。比如判斷該詞語是否書寫正確等，都是屬于對詞語結(jié)構(gòu)的關(guān)注程度問題。
4．認真復習每個單元的導讀部分。那里除了介紹單元主題外，還介紹了不少學習、寫作的方法。突出了每個單元的`重點，因此要引導學生讀懂導讀要求，掌握學習方法。
5．句子部分以熟悉課文為主，很多句子的題型都來自于課本。因此復習的時候首先要熟悉課文，看到題目能立刻聯(lián)系課文進行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯誤的特色句，要及時弄明白并糾正錯誤。
6．篇章的學習多以課文后面的習題為主線。學生要學會正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確，答題要完整，字跡要端正。（以前做過大量的課后練習歸納工作，在此不再做這方面的指引，請老師們和同學們一道進行知識點的歸納和分類）。
7．本冊習作內(nèi)容非常豐富，有的甚至都是第一次接觸（梗概、采訪記錄、策劃活動、說明文、漫畫、座右銘的啟示、讀后感等等），所以希望老師認真復習，重點突破寫父母和自己之間的故事、讀后感以及續(xù)寫（與單元習作有關(guān)聯(lián)）等難點。題還是有兩道任學生選擇。希望教師和同學一道共同歸納本學習的習作內(nèi)容，讓學生充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出一些自己的作品來。
8．口語交際不納入考試范圍。綜合性學習中的有趣漢字等多篇文章要熟悉。
9．注意讀懂交流平臺的內(nèi)容。注意背誦“日積月累”的內(nèi)容。
1．考試目的：檢測學生本冊書的語文知識掌握情況。因為是水平測試，所以不會出偏題、怪題。
2．考試范圍：以教材為藍本，落實教材的知識點。字詞句方面無非是我們提供的那些知識點的范圍。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。習作方面以教材訓練過的習題為主，重點突出寫父母和自己之間的故事以及續(xù)寫。注意細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等內(nèi)容。
3．考試重點復習內(nèi)容：初步制定該表內(nèi)容，可能到時候有些許出入。以當日考試題目為準。希望教師們靈活、系統(tǒng)復習。祝老師們幫助學生考出好成績。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十五
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十六
教學現(xiàn)狀分析：
1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活地遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能用所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學生學習的'難點。
3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題。有部分學生解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。
復習目標：本期學習的主要內(nèi)容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計等有關(guān)知識。通過總復習，把平時的學習內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理與復習，使學生對所學的概念、計算方法和其他知識更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識體系，使學生的計算能力和解決實際問題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。
復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設(shè)計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、針對學生集中的問題，設(shè)計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。
4、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
5、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十七
一．本班學生情況分析：
本班共有35人，男21人，女14人。優(yōu)秀生較少，學困生較多。不論是基礎(chǔ)知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學后教，當堂訓練”的教學模式下輔導起來有很大難度，因此，充分調(diào)動優(yōu)秀生對學困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調(diào)動學生復習的有效性。
復習內(nèi)容：
二、本冊復習內(nèi)容分為三大板塊：
1、數(shù)與運算。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形。
了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關(guān)的實際問題。發(fā)展學生測量、識圖、作圖等技能。
3、統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷簡單的`數(shù)據(jù)統(tǒng)計，復習折線統(tǒng)計圖的特點。
三、復習總體目標。
1.復習鞏固所學的數(shù)學知識，獲得適應(yīng)進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應(yīng)用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。
3.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
四、復習策略。
1．領(lǐng)會教材編寫意圖，實施科學的復習。
青島版小學數(shù)學總復習無論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容安排還是練習的設(shè)計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。
2．注重復習的方法指導。
對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；
3．抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
把所學的全部內(nèi)容進行一次回顧與整理，內(nèi)容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
五、時間安排：
xx.1.4——1.9第一單元第二單元。
xx.1.12——1.16第三單元第四單元。
xx.1.19——1.23第五單元第六單元。
xx.1.26——1.30第七單元全面復習。
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