演講稿是一種在特定場(chǎng)合下向聽眾傳達(dá)思想、陳述觀點(diǎn)的口頭表達(dá)形式,它通過(guò)言語(yǔ)的方式將主題內(nèi)容詳細(xì)、有邏輯地闡述出來(lái),是一種重要的溝通工具。在現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿被廣泛運(yùn)用于各種場(chǎng)合,例如學(xué)術(shù)研討會(huì)、企業(yè)會(huì)議、政治演講等。它不僅可以帶給聽眾新的信息和觀點(diǎn),還能夠激發(fā)聽眾的思考和共鳴。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。那么如何寫一份出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個(gè)適合的主題,這個(gè)主題應(yīng)該與演講的目的和受眾密切相關(guān)。其次,我們需要對(duì)主題進(jìn)行深入研究,收集并整理相關(guān)的信息和資料。然后,我們可以根據(jù)主題的特點(diǎn)和需求,確定演講的結(jié)構(gòu)和邏輯,包括引言、正文和結(jié)尾。最后,我們還應(yīng)該注意演講稿的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法,使其更具有感染力和說(shuō)服力。在演講中,除了表達(dá)清晰,還需要一些技巧和方法,以下的范文可以幫助你更好地掌握這些技巧。
書香作伴演講稿篇一
書是一片瞭望無(wú)際的海洋,為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書是一座燈塔,為你指引前方明確的道路。只有置身于書中的人,才能體驗(yàn)其中的妙趣。
古往今來(lái),讀書給我們帶來(lái)許多好處。比如讀書養(yǎng)性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書卷氣;讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就能才思敏捷;讀書可以提高理解能力,只要深思熟慮,就可以明白其中的道理;讀書可以使自己的知識(shí)得到積累,君子學(xué)以聚之??偠灾瑫暮锰幒芏?,多讀便有收獲。
怎樣讀書也是很重要的,要想把百思不得其解的書讀得透徹,那可是費(fèi)腦子的事。那我就分享一下我的讀書方式。首先是把書讀個(gè)幾遍,了解書中的大致內(nèi)容;接下來(lái)有目的地讀,思考這本書的結(jié)構(gòu),主要講了什么,然后再讀一遍,思考書中的人為何這么做,做完這些,再回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡這些片段;最后,我會(huì)列個(gè)單子,再回顧一遍,這就是我的讀書方式。
愛書,就要多讀書,讀好書。《笑貓日記》讓我浮想聯(lián)翩;《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑,引得我喜笑顏開;《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書,我就廢寢忘食。
“書,是人類文明的長(zhǎng)生果”,這個(gè)比喻使我回味無(wú)窮,書的確是一把打開知識(shí)大門的.鑰匙。
書香作伴演講稿篇二
大家好,今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。
孔子以往說(shuō):其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。在孩子很小的時(shí)候,思想的發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣等都要靠父母來(lái)進(jìn)行引導(dǎo),因?yàn)樵诤⒆拥臐撘庾R(shí)中,無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò),是與非,善與惡,他們的行為除了自發(fā)的,大部分都會(huì)參照大人的意愿和行為,作為父母就更應(yīng)當(dāng)注意自我的言行。
我家是一個(gè)簡(jiǎn)單幸福的三口之家,丈夫在火車站上班,由于工作的關(guān)系,所以不常在家。所以孩子的學(xué)習(xí)教育就落在了我的身上。我是個(gè)急性子,加之望子成龍的心態(tài)作祟,所以在孩子小時(shí)候,我的教育方式是比較急進(jìn)和簡(jiǎn)單的。孩子學(xué)畫,我只負(fù)責(zé)接送,但這樣的方式效果顯然不夢(mèng)想。幾次下來(lái),每次上課孩子就經(jīng)常會(huì)最終一個(gè)畫完,并且常常是一節(jié)課結(jié)束時(shí),他的顏色都還沒涂好,剛好這時(shí),我在社區(qū)上了一堂親子溝通的課程,記住了一個(gè)道理“讓孩子感受到父母的關(guān)愛”。那怎樣讓孩子感受到我的關(guān)懷呢?于是我想到了“言傳身教的陪伴而學(xué)”,期望經(jīng)過(guò)這樣的方式能讓孩子的學(xué)習(xí)蒸蒸日上。所以我與孩子相約而學(xué),在畫畫、樂器這種特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上,我會(huì)跟著他一齊學(xué),還會(huì)競(jìng)爭(zhēng)著學(xué)。在小學(xué)的基礎(chǔ)教育上,我會(huì)幫忙他及時(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。從此以后,我們母子就開始相伴而學(xué),經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的積累,孩子的學(xué)習(xí)和我的工作都有了些許成績(jī)。下頭我用三個(gè)方面的方式與各位交流一下:
1、在兒子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中,我采用的是競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)。就好象我上頭講得,以前兒子畫畫,我就是只負(fù)責(zé)接送,但此刻我卻會(huì)每堂課陪伴著,兒子在前面畫,我就在后面跟著教師的畫也描上一幅?;丶液?,跟著兒子的畫進(jìn)行比較,再相互找出對(duì)方的不足之處,如果有爭(zhēng)議就下次問(wèn)教師,請(qǐng)教師評(píng)定,經(jīng)過(guò)這樣的相伴競(jìng)爭(zhēng)而學(xué),激發(fā)了兒子的好勝心,讓他發(fā)現(xiàn)畫畫的樂趣,引導(dǎo)孩子從要求學(xué),到主動(dòng)學(xué),漸漸的,孩子愛上了畫畫,并取得了一些成績(jī),如:獲江東區(qū)中小學(xué)生“迎60華誕,繪錦繡中華”書畫比賽一等獎(jiǎng);江東區(qū)中小學(xué)生“愛護(hù)家園、擁抱未來(lái)”環(huán)保公益招貼畫比賽二等獎(jiǎng);市少年兒童網(wǎng)絡(luò)世博創(chuàng)意大賽少兒組三等獎(jiǎng);十五屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽二等獎(jiǎng)。
2、在小學(xué)課程的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,默默陪同共同成長(zhǎng)。小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)兒子每一天作業(yè)完成檢查后,我會(huì)讓他把當(dāng)天教師上的課程,從頭到尾回憶一遍,哪里有不太懂的地方提出來(lái),我自我有本事能夠幫他解釋的,就幫他解釋,自我也不太懂的,請(qǐng)教教師。每個(gè)星期,我會(huì)幫兒子提前預(yù)習(xí)語(yǔ)文,這樣的作法不但能夠縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距,還能使他在課堂上顯得更自信,更有勇氣,并且能夠讓孩子自我摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑,積累一些自學(xué)的方法。但要注意的是如果孩子在預(yù)習(xí)中遇到不懂的地方,我們不必及時(shí)的解釋給孩子聽,而是讓他自我劃出來(lái),教師上課時(shí)認(rèn)真聽教師講解,這樣孩子就能聽得更認(rèn)真,反之如果你提前告訴孩子,那么有些孩子就會(huì)變成反正我已經(jīng)明白,不用聽了,這樣慢慢地就會(huì)使孩子養(yǎng)成上課不專心的習(xí)慣。此刻兒子讀五年級(jí)了,這個(gè)從學(xué)構(gòu)成的習(xí)慣已經(jīng)讓他收益非淺。他相繼被學(xué)校評(píng)為“一星級(jí)、二星級(jí)學(xué)生”。
3、共同閱讀,進(jìn)取參加義工活動(dòng)。當(dāng)孩子閱讀時(shí),我給孩子準(zhǔn)備幾支彩色的記號(hào)筆,讓孩子用它把自我書上的好詞好句用筆號(hào)出來(lái),這樣能夠使孩子經(jīng)過(guò)閱讀掌握了詞和常用的語(yǔ)法知識(shí),在寫作的時(shí)候就能運(yùn)用到文章中。教師布置的課文,我看著他朗讀背誦,要求聲情并茂,以姿勢(shì)助說(shuō)話,像演講一下表演,做不到的地方,我示范給他看。如一些優(yōu)秀的作文,讓孩子先讀后背。為了提高背誦速度,我還試著和他一齊背,看誰(shuí)背的快。為了擴(kuò)大閱讀面,我們每個(gè)周末會(huì)帶他逛書店,碰到比較適合的書如《怎樣寫日記》、《好詞好段好句》、《手把手教你寫作文》等就會(huì)買下來(lái)。自,江東實(shí)驗(yàn)二小開始讓孩子們每學(xué)期進(jìn)行5學(xué)時(shí)的義工活動(dòng),也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,自我在社區(qū)上班,不就是蓋個(gè)章的事,不做也沒關(guān)系,可是我覺得這是給孩子上道德教育的最好機(jī)會(huì),于是我結(jié)合社區(qū)的創(chuàng)立工作帶著孩子,刷樓道,清理牛皮癬等義工活動(dòng),說(shuō)實(shí)在看著孩子灰頭灰面的樣貌,我也會(huì)心痛。但看著孩子從勞動(dòng)中收獲到的喜悅。我也同樣為他高興。相伴而學(xué),讓孩子健康成長(zhǎng)。
以上的體會(huì)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)就不那么容易了。作為我們家長(zhǎng)首先要做到真誠(chéng)的和孩子交心,得到孩子的認(rèn)可、信任,探到孩子內(nèi)心深處。那就是一個(gè)稱職家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的。
以上是我個(gè)人的觀點(diǎn),喜望能與大家共鳴。
書香作伴演講稿篇三
書是一片望無(wú)際的海洋,為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書是一座燈塔,為你指引前方明確的道路。僅有置身于書中的人,才能體驗(yàn)其中的妙趣。
古往今來(lái),讀書給我們帶來(lái)許多好處。比如讀書養(yǎng)性,讀書能夠陶冶自我的性情,使自我溫文爾雅,具有書卷氣;讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,多讀書能夠提高寫作本事,寫文章就能才思敏捷;讀書能夠提高理解本事,只要深思熟慮,就能夠明白其中的道理;讀書能夠使自我的知識(shí)得到積累,君子學(xué)以聚之??偠灾?,書的好處很多,多讀便有收獲。
怎樣讀書也是很重要的,要想把百思不得其解的書讀得透徹,那可是費(fèi)腦子的事。那我就分享一下我的讀書方式。首先是把書讀個(gè)幾遍,了解書中的大致資料;接下來(lái)有目的地讀,思考這本書的結(jié)構(gòu),主要講了什么,然后再讀一遍,思考書中的人為何這么做,做完這些,再回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡這些片段;最終,我會(huì)列個(gè)單子,再回顧一遍,這就是我的讀書方式。
愛書,就要多讀書,讀好書?!缎ω埲沼洝纷屛腋∠肼?lián)翩;《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑,引得我喜笑顏開;《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書,我就廢寢忘食。
“書,是人類禮貌的長(zhǎng)生果”,這個(gè)比喻使我回味無(wú)窮,書的確是一把打開知識(shí)大門的鑰匙。
書香作伴演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!今天,我們國(guó)旗下講話的主題是:建書香校園樹純真心靈。
同學(xué)們一定不會(huì)忘記上周升旗儀式上楊旭老師給我們講到的學(xué)習(xí)的重要性,我相信同學(xué)們一定在積極努力的實(shí)踐,并且熱切的渴望通過(guò)讀書學(xué)習(xí),讓自己不斷的進(jìn)步,長(zhǎng)大,變強(qiáng)。
伴隨著“三湘讀書月”在全省掀起的讀書熱潮,也為了深我校入實(shí)施素質(zhì)教育,傳承長(zhǎng)郡優(yōu)良傳統(tǒng),創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,今天,我們以飽滿的熱情迎來(lái)了長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)“首屆校園讀書節(jié)”。
有人說(shuō):“一個(gè)不讀書的民族是沒有前途的民族”,由此可見讀書的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì),人一生中用到的知識(shí),在學(xué)校里學(xué)到的只占30%,那70%的知識(shí)從何而來(lái)呢?我們認(rèn)為,堅(jiān)持不懈的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是其中最重要的一個(gè)來(lái)源。
的確,書是人類進(jìn)步的階梯。書籍就像我們生活中的面包,空氣和陽(yáng)光一樣,是咱們每時(shí)每刻都不能缺少的。而我更想把書籍比作我們的營(yíng)養(yǎng)品,生活里,沒有書籍就沒有成長(zhǎng)。而作為長(zhǎng)郡的學(xué)子,我們更加沒有理由拒絕成長(zhǎng)!
為此,從今天起的一個(gè)月的時(shí)間里,我們將圍繞“建書香校園樹純真心靈”這個(gè)主題,結(jié)合“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng),認(rèn)真開展“快樂閱讀·好書推薦”主題班會(huì);共同助力“好書共享”圖書漂流活動(dòng);積極參評(píng)“書香悅吧”最佳班級(jí)圖書角建設(shè)活動(dòng);以及經(jīng)典誦讀和年級(jí)手抄報(bào)比賽,“綠色校園我的家”征文等系列活動(dòng)。
站在這里,我能感受到主席臺(tái)下的每一位師生學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一起讀書,讀好書,讓讀書變得跟咱們吃飯睡覺一樣自然,共同營(yíng)造書香校園,一起享用豐盛的精神大餐吧!
書香作伴演講稿篇五
大家好,今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。
在我的成長(zhǎng)歷程中,最歡樂的事就是與書結(jié)緣。書,好比一顆明星,閃耀在我成長(zhǎng)的天空上,給我遐想,給我歡樂,給我方向。
童話故事使我充實(shí)。
與書結(jié)緣,是在兒時(shí)的枕邊。媽媽每晚都給我講故事,在那短短的十幾分鐘里,我仿佛穿越到了童話世界:為白雪公主的美麗而羨慕;為王后的惡毒惡毒而憤慨;為美人魚凄慘的結(jié)局而同情。在媽媽的童話故事中,我學(xué)會(huì)了分辨最基本的善與惡,美與丑,也第一次深深愛上了閱讀。
世界名著讓我陶醉。
上小學(xué)后,識(shí)得字越來(lái)越多,我也越來(lái)越不甘于那小小的童話世界,自我開始嘗試著讀一些世界名著,它們教會(huì)我許多做人的道理,如:《愛的教育》使我懂得如何用愛來(lái)理解人們,包容人們;《魯濱孫漂流記》教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)、冷靜地去應(yīng)對(duì)挫折;《秘密花園》交給我怎樣與人相處,等等。這些道理在扣人心弦的情節(jié)中,已經(jīng)潛移默化地深深地印進(jìn)了我的心里,令我深深陶醉其中。
國(guó)學(xué)經(jīng)典令我振奮。
上初中以來(lái),隨著閱讀本事、理解本事和欣賞本事等綜合知識(shí)水平的提高,我又喜歡上了經(jīng)典國(guó)學(xué),在經(jīng)典國(guó)學(xué)的熏陶下,我領(lǐng)略到梅花“零落成泥碾作塵,僅有香如故”的堅(jiān)貞;感受到蘭花“無(wú)人亦自芳”的清雅孤傲;想象出竹子“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的堅(jiān)定信念;更能體味到菊花“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”的高尚氣節(jié)!
書是人類提高的階梯。當(dāng)我為所取得的成績(jī)洋洋自得時(shí),書會(huì)教給我謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁,以平和的心態(tài)挑戰(zhàn)下一次風(fēng)浪;當(dāng)我遭遇挫折而退縮時(shí),書會(huì)教給我戰(zhàn)勝困難的寶貴經(jīng)驗(yàn),邁過(guò)人生路上的荊棘坎坷,迎接勝利之光的微笑......
書香,使我充實(shí);書香,讓我陶醉;書香,令我振奮;書香,伴我一路成長(zhǎng)!書香作伴演講稿(八):
大家好,今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。
書,蘊(yùn)含著真理,蘊(yùn)含著喜怒哀樂。它能道出凄涼的呼喚,能道出世間的不平,揭發(fā)社會(huì)的黑暗,畫出家庭的溫馨。
書香是我充實(shí),書香讓我陶醉,書香伴我成長(zhǎng)。古人說(shuō):“開卷有益”,這是絕對(duì)真理。說(shuō)到故事,大家應(yīng)都會(huì)想起,牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),父母念出的一篇篇童話。在我小時(shí)侯,每次睡覺都會(huì)從母親手中拿著的那本格林童話中,聽到許多至今還記憶猶新的童話。聽著,聽著,便悄然入夢(mèng)。雖然看不懂文字,但總能從母親的話語(yǔ)里聽出一絲甜美。入了小學(xué),從那方格里了解文字的美妙?;氐郊?,翻開那本格林童話,再一次去細(xì)細(xì)品味。這一次,從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級(jí),翻開課本出現(xiàn)的是那經(jīng)讀百遍的童話。聽著教師的講解,才發(fā)現(xiàn),書中竟有更深的奧秘。在書中,我有讀的興起,拍案叫絕的愉悅,在書的海洋中,我來(lái)回穿梭,來(lái)回游泳,感受著名人對(duì)我的熏陶,聞著書中散發(fā)的淡淡幽香,使我心曠神怡。
書,你是我的親人,你是我的朋友,你如同我的影子,和我形影不離,你的香味伴我成長(zhǎng)。讓書香永遠(yuǎn)的充滿在我的生活!
書香作伴演講稿篇六
親愛的書:
推開軒窗,憑欄而坐,捧書而讀,盡情遨游在書籍的海洋.絢爛的陽(yáng)光照耀著,帶來(lái)溫暖舒適。許久沒和你――我的朋友書籍,相聚在一起了。
整日疲于題海戰(zhàn)術(shù),閱讀課外書儼然成為一種奢望。如今,一段時(shí)間的考試已接近尾聲,我終于與你團(tuán)聚了。我們天明時(shí)在一起,天黑了就開燈繼續(xù)進(jìn)行無(wú)聲的交談。我終于體會(huì)到為什么那么多人稱閱讀是一種享受了。
想起我們剛見面的時(shí)候,正是無(wú)憂無(wú)慮的孩提時(shí)代。那時(shí)我正在街上與伙伴玩鬧。卻突然看見,在一個(gè)戴著厚厚的鑲邊眼鏡的大姐姐手中的你。你穩(wěn)穩(wěn)的落在她的手中,她看著你,是那么的專注。我好奇地到附近的書店看望你,剛翻開書便被你吸引住了。我毫不猶豫的掏錢把你買走,那是我的飯錢。我跑回家就迫不及待地翻開了你。你身上畫滿了可愛的插圖,星斗般的文字把你包圍。你是那么有趣,以至于我捧起你,就很難放下。你散發(fā)著淡淡的香氣,是怡人的墨香,帶給我的鼻子一種全新的沖擊。
從此,我近乎瘋狂地喜歡你,坐臥不離。在丹桂飄香的時(shí)節(jié),我與你坐在公園的長(zhǎng)椅上。落花飄落在你身上,成了美到極致的點(diǎn)綴。我輕輕撣去花瓣,花香卻與你的墨香融合在一起,沁人心脾。在夜幕降臨,明月高懸時(shí),我捧書而誦,讓失意落寞隨風(fēng)而去,讓豁達(dá)樂觀永駐心頭。我有顆如烈火般熊熊燃燒的心,燃燒著的,是對(duì)知識(shí)的'憧憬,對(duì)學(xué)問(wèn)的希冀。
你如約前來(lái),打斷了我的沉思。我激動(dòng)地捧起你,指尖略帶生疏,可你卻是那么熟悉。你一如前往的迷人,帶給我賞心悅目的感受,帶給我強(qiáng)烈的震撼。有人說(shuō),閱讀可以豐富人的內(nèi)涵,提高人的素質(zhì),使人沉穩(wěn)而富有理性。我不知這些是否是對(duì)你最高的評(píng)價(jià),卻也感悟到你帶給我極多的益處。你伴我度過(guò)焦躁的青春,平息我的憤怒,撫平我心靈的創(chuàng)傷。你用英雄的事例激勵(lì)我前進(jìn),陪伴我成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),你是我的良師益友。當(dāng)我沉浸在書中時(shí),全然忘卻生活的不快。弱小的身軀,充盈著對(duì)你的熱切盼望。
書,我的朋友,你想我了嗎?
此致
敬禮
你的朋友。
20xx年4月17日。
書香作伴演講稿篇七
在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥的溫情對(duì)白中,我感受到了生命的芳醇;在燈下秦淮河的槳聲中,我隱隱辨出父親那蒼老的背影;作文在寒夜的小橘燈下,我看到了童真與母愛的無(wú)私;在那濁浪排空的大海上,我理解到老人與命運(yùn)不屈的斗爭(zhēng)。
孤獨(dú)時(shí),書是忠實(shí)的朋友;煩悶時(shí),書是敞開的窗戶;陰霾時(shí),書是燦爛的陽(yáng)光;意冷時(shí),書是熊熊的火焰。像游魚一樣喜歡水,像小草喜歡大地,我要大聲說(shuō):我就是喜歡閱讀!
世上還有比閱讀更享受的事嗎?
書香作伴演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師,親愛的家長(zhǎng)們:
大家晚上好!
我是一年一班xx的家長(zhǎng)。前幾天接到班主任通知,讓我在家長(zhǎng)會(huì)上代表書香家庭作個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)言,還真有點(diǎn)心怵,因?yàn)椤皶慵彝ァ边@個(gè)稱號(hào)掛在我們的頭上,多少有點(diǎn)名不副實(shí),但能在我們這么多愛好閱讀的書香教師,書香家長(zhǎng)面前發(fā)言,說(shuō)實(shí)話又覺得挺榮幸的。現(xiàn)在,我就鼓足勇氣來(lái)談?wù)勛约簳慵彝サ慕ㄔO(shè),不足之處還望各位提出誠(chéng)懇的意見。
在孩子不斷成長(zhǎng)的歲月里,作為家長(zhǎng),我們?cè)跐M足其學(xué)習(xí)、生活基本條件的同時(shí),踐行親子教育,同步參與學(xué)習(xí),營(yíng)造了一個(gè)有利于家長(zhǎng)、孩子共同進(jìn)步的書香氛圍。
兒子剛剛出生還沒滿月,我就常常給他讀一些兒歌、古詩(shī),孩子聽著讀書聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候,給他買一些撕不爛的書,讓他翻看;兩歲多的時(shí)候,我給他訂了《幼兒畫報(bào)》;再大些就買了《彩圖兒童百科全書》,又買了四大名著(少兒版的),他對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就給孩子訂了《小學(xué)生》等。我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣,以至于孩子現(xiàn)在就能自己保存這些書籍,閑時(shí)翻閱,汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
孩子生性是好動(dòng)、好玩的。我們?cè)陬I(lǐng)著林鵬外出時(shí),也注重讀書方面的引導(dǎo),到書店逛一逛總是免不了的。讓他在游玩的同時(shí),也在書店里徜徉。在書店里,買不買書是次要的,關(guān)鍵是他可以在那里看到各式各樣的書籍,從而培養(yǎng)逛書店的興趣。如今一到雙休日、節(jié)假日,他最喜歡去的地方就是書店。平時(shí)一有空,他就閱讀起自己感興趣的書籍來(lái),讀書已經(jīng)成了孩子的一種習(xí)慣。他保存的圖書有《安徒生童話》,《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《1001個(gè)地球之謎》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《一園青菜成了精》、《猜猜我有多愛你》、《鼴鼠巴達(dá)》等100多冊(cè)。我相信,優(yōu)秀藏書的精華將對(duì)孩子的一生影響至深。
在我們家,周一到周五晚上,除了新聞節(jié)目,電視是基本不看的。大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè),沉浸其中,自?shī)首詷贰S袝r(shí)我們也陪孩子一起讀書,共同探討書中的知識(shí)和問(wèn)題,讓讀書成為家庭生活中不可缺少的一部分。我們著意營(yíng)造家庭讀書的環(huán)境與氣氛,讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書的氣息和馨香。
總之,讀書給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)盡的快樂和趣味,也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年,保持一顆不老的童心;我們的書籍也在預(yù)備孩子日后的頌讀,引導(dǎo)他走好人生之路??鬃釉疲骸叭罩渌?,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也矣。”我相信,我們家庭的書香一定會(huì)越來(lái)越濃!
最后,感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,你們不僅給孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更為他們提供了良好的教育。為了孩子們將來(lái)能成為棟梁之材,讓我們繼續(xù)努力,共同加油吧!謝謝大家!
書香作伴演講稿篇九
大家好,今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。
在我的成長(zhǎng)歷程中,最歡樂的事就是與書結(jié)緣。書,好比一顆明星,閃耀在我成長(zhǎng)的天空上,給我遐想,給我歡樂,給我方向。
童話故事使我充實(shí)。
與書結(jié)緣,是在兒時(shí)的枕邊。媽媽每晚都給我講故事,在那短短的十幾分鐘里,我仿佛穿越到了童話世界:為白雪公主的美麗而羨慕;為王后的惡毒惡毒而憤慨;為美人魚凄慘的結(jié)局而同情。在媽媽的童話故事中,我學(xué)會(huì)了分辨最基本的善與惡,美與丑,也第一次深深愛上了閱讀。
世界名著讓我陶醉。
上小學(xué)后,識(shí)得字越來(lái)越多,我也越來(lái)越不甘于那小小的童話世界,自我開始嘗試著讀一些世界名著,它們教會(huì)我許多做人的道理,如:《愛的教育》使我懂得如何用愛來(lái)理解人們,包容人們;《魯濱孫漂流記》教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)、冷靜地去應(yīng)對(duì)挫折;《秘密花園》交給我怎樣與人相處,等等。這些道理在扣人心弦的情節(jié)中,已經(jīng)潛移默化地深深地印進(jìn)了我的心里,令我深深陶醉其中。
國(guó)學(xué)經(jīng)典令我振奮。
上初中以來(lái),隨著閱讀本事、理解本事和欣賞本事等綜合知識(shí)水平的提高,我又喜歡上了經(jīng)典國(guó)學(xué),在經(jīng)典國(guó)學(xué)的熏陶下,我領(lǐng)略到梅花“零落成泥碾作塵,僅有香如故”的堅(jiān)貞;感受到蘭花“無(wú)人亦自芳”的清雅孤傲;想象出竹子“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的堅(jiān)定信念;更能體味到菊花“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”的高尚氣節(jié)!
書是人類提高的階梯。當(dāng)我為所取得的成績(jī)洋洋自得時(shí),書會(huì)教給我謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁,以平和的心態(tài)挑戰(zhàn)下一次風(fēng)浪;當(dāng)我遭遇挫折而退縮時(shí),書會(huì)教給我戰(zhàn)勝困難的寶貴經(jīng)驗(yàn),邁過(guò)人生路上的荊棘坎坷,迎接勝利之光的微笑......
書香,使我充實(shí);書香,讓我陶醉;書香,令我振奮;書香,伴我一路成長(zhǎng)!
書香作伴演講稿篇十
時(shí)光如梭,流年如水,節(jié)日的喧囂漸漸散去,假期的無(wú)拘無(wú)束、逍遙自在終已結(jié)束。這個(gè)寒假,有書香做伴,我不寂寞。
漫漫冬日,捧一杯香茶,品一本好書,是多么完美的事情??!假期里讀了好多名著。翻開《雨季不再來(lái)》,與三毛共同踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路;細(xì)讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》,和三毛一齊在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進(jìn)了三毛筆下的生活,一望無(wú)垠的黃沙,連到天的盡頭,讓人心驚讓人畏懼,然而三毛選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。她說(shuō),“撒哈拉之心,是我在這世上唯一的名字。”之后,我又讀了余秋雨的書,在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中,我體味到了生命的意義,隨余秋雨的腳步,我看到了中華幾千年文化的精髓所在;品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》,我感受到了道德和正義的昂揚(yáng)旋律;再次閱讀《假如給我三天光明》,我又一次被海倫的堅(jiān)忍不拔與自強(qiáng)不息所深深折服;郭敬明的《臨界.爵跡》給人以心靈上的極大震撼,單純質(zhì)樸的麒零,孤傲脫群的銀塵,神秘莫測(cè)的漆拉,英雄主義的吉爾伽美什……雖然主角繁多復(fù)雜,可是這些人的形象已銘記于心。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)故事,王爵與使徒從書頁(yè)中走出,栩栩如生。
我常常是拿起書就不愿意放下,沉浸在書的海洋里,與書中的人物一齊歡樂一齊憂愁,把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時(shí)的我,像最單純的風(fēng)最開心的云。讀書的感覺,奇妙而完美。
驀然驚覺,我所珍愛的書,我讀懂你的同時(shí)你也在深深的讀我?;プx中你我竟然那么意相似,心相通,情相連。我也在讀你中,悄然撕開了自我心空的陰霾而彩霞滿天!展讀心空的白云,我將心語(yǔ)訴給燦星,心際尤加亮堂、明凈,心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季,有書香做伴,心田已盈滿盎然春意。
書香作伴演講稿篇十一
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
"糧食滋補(bǔ)身體,書籍豐富智慧",我一直把這句話當(dāng)做自己的座右銘。是的,讀書使我們的身上散發(fā)一種清香,就是這種清香,讓我如癡如醉。
從牙牙學(xué)語(yǔ)開始,我就和書結(jié)下不解之緣。記得在我四歲的時(shí)候,媽媽就常在我睡覺之前給我講故事,我總是聽著聽著就睡著了,雖然我那時(shí)根本聽不懂,但我也不厭煩天天聽故事;在六歲大的時(shí)候,媽媽就給我買了許多識(shí)字卡片,一個(gè)一個(gè)的教我,等我全會(huì)認(rèn)了,又買了一些好看的圖畫書來(lái)讀,起先媽媽讀一遍,我跟著讀一遍,真開心!一年級(jí)時(shí),學(xué)會(huì)了很多生字,也學(xué)會(huì)了怎樣查字典,直到現(xiàn)在,書已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分了。
在閑暇之余,我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,它讓我和高尚的人盡情暢談。是它讓我有了人生理想"人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)";是它讓我樂觀面對(duì)生活"當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬時(shí),我們要想方設(shè)法把它變成甜的";是它讓我有了不怕失敗的心靈,有了"留得青山在,不怕沒柴燒"的心態(tài)?!瓡?,不僅讓我從中讀出哲理,還讀出一種樂趣,讓我回味無(wú)窮。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),讀書也是一種享受。我讀書時(shí),感覺仿佛是久旱逢甘露,會(huì)讓我心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧里進(jìn)行一次篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容時(shí),我便要把腦海中的部分內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)。"以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可知?dú)v史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我"!
書真是我的良師益友。不論何時(shí),我們都應(yīng)該讀好書、好讀書。但愿書的芳香能灑滿每一個(gè)角落,讓每一個(gè)人都去體味一下其中的無(wú)限樂趣。
書香作伴演講稿篇十二
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
古人云:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。"閱讀書籍,知天文曉地理;閱讀書籍,賞青山綠水看云外天;閱讀書籍,品世間百態(tài)欣喜炎涼。享受閱讀,享受成長(zhǎng)。
書一直伴我成長(zhǎng),它就像我的人生果,營(yíng)養(yǎng)美味兒,它像淙淙流水流經(jīng)山谷,滋潤(rùn)干枯的樹木;而我像一只貪婪的蜜蜂穿過(guò)甜美的花朵,雙手沾滿知識(shí)的甜蜜;像展翅高飛的雄鷹越過(guò)山巒,飽覽知識(shí)的群山。
閱讀冰心《繁星?春水》,"母親??!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里。"這些文字仿若心中雨點(diǎn)打動(dòng)我的眼眸,欣賞冰心對(duì)母愛的歌頌,對(duì)母親的依戀,那年我還是個(gè)孩子,如她那般小的孩子,愛的哲學(xué)由此萌發(fā)。
閱讀一代匠心巨作《三國(guó)演義》,見證歷史金戈鐵馬,曹操奸詐英勇而為雄,文韜武略,氣勢(shì)不凡,知天命之年,仍有"老驥伏櫪,志在千里"的雄心壯志。諸葛孔明神機(jī)妙算,步步驚心;周瑜活活氣死,高呼"既生亮何生瑜";生死輪回,歷史車輪滾滾而來(lái),斑駁史冊(cè),紛飛而去。
這些都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,中華歷史五千年,弗朗西斯?培根曾說(shuō)過(guò):"讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善變。"想要成為一個(gè)睿智之人,還需"博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思",則"仁"在其中矣。
書香作伴演講稿篇十三
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
“書自有金屋,書自有顏如玉?!边@是古代皇帝的讀書觀,也是激勵(lì)學(xué)者努力學(xué)習(xí)的一種方式。所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從閱讀開始,這是非常必要的。在閱讀的過(guò)程中,我們可以獲得更多的進(jìn)步,讓我們獲得知識(shí)。可以說(shuō),我們文明的發(fā)展離不開記憶和寫作,只能通過(guò)閱讀和傳遞。
作為學(xué)生,首先要把學(xué)習(xí)搞好,這是最基本的,也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書中獲取知識(shí),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然,在這樣的環(huán)境下,我們應(yīng)該清楚地知道,閱讀不僅可以提高自己,還可以從中明白一些道理。作為學(xué)生,我們其實(shí)離書最近,要學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)多讀書。
讀書是一種好習(xí)慣,在我們的生活中,一個(gè)人能夠掌握足夠多的`知識(shí),這樣的人才能夠更加的有氣質(zhì),在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我就開始慢慢的接觸一些童話故事的書籍,那個(gè)時(shí)候我對(duì)書中的世界是充滿無(wú)限遐想的,我也是覺得非常的有動(dòng)力,一個(gè)個(gè)故事在我的腦海里留下了深刻的印象,那個(gè)時(shí)候的我是充滿好奇的,對(duì)什么事物都是充滿著好奇,這對(duì)我更加是充滿了很多激勵(lì),上了初中之后我又對(duì)歷史類的實(shí)際尤為感興趣,我三天兩頭的就往圖書館跑,我覺得能夠從中體會(huì)到更多的知識(shí),讀歷史能夠看到我們文化的發(fā)展,能夠看到古人和今人對(duì)于人生的態(tài)度有什么不同。
有的時(shí)候覺得非常神奇,我覺得自己能夠通過(guò)書籍,學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),特別是對(duì)于歷史,我是非常感興趣的,在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中,總是有很多事情讓熱充滿的無(wú)限遐想,對(duì)與古人的智慧更加是讓我欽佩不已,書中記錄了很多與我們生活息息相關(guān)的東西,是我們應(yīng)該重視起來(lái)的,讀書是我們應(yīng)該要重視起來(lái)的,在這方面確實(shí)應(yīng)該要認(rèn)真思考,同學(xué)們我們應(yīng)該要認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面更加是應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的,在學(xué)習(xí)方面這是我們應(yīng)該重視的,通過(guò)閱讀書籍,也讓我從中體會(huì)到了非常多的知識(shí),找到了自己的人生方向,若是沒有書,我們的生活將失去更多精彩,所以我們應(yīng)該要多讀書,多消化,構(gòu)造更加健全的人格。
此致
敬禮
書香作伴演講稿篇十四
自從學(xué)校開展書香校園活動(dòng)以來(lái),從捐書.看書同學(xué)們的讀書熱情日益高漲。我也讀了很多書,其中我最喜歡的一本書就是《假如給我三天光明》,因?yàn)樗橹叶冗^(guò)了美好的時(shí)光。
《假如給我三天光明》這本書中講述了海輪凱樂誕生美國(guó),她在那里度過(guò)了一年美好的時(shí)光,在一時(shí),她不幸染病眼瞎耳聾陷入了黑暗中,這對(duì)于一個(gè)無(wú)辜幼小的生命來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么沉重的打擊,但是母親的慈祥和藹使她在黑暗中得到一線光明,她向所有的兒童一樣要了解周圍所發(fā)生的一切事,她好動(dòng)、頑皮而且脾氣十分倔強(qiáng).她不肯向命運(yùn)屈服,低頭用自己超常的毅力去面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)困難,她盡管雙目失明、雙目失聾,但對(duì)和她一樣有病的孩子產(chǎn)生無(wú)限的同情心。
海倫凱勒熱愛生活,熱愛大自然,她沒有因?yàn)樽约盒睦锷系娜毕莞械酵纯?,而是奮發(fā)圖強(qiáng)。堅(jiān)忍不拔,后來(lái)終于成為了一名學(xué)識(shí)淵博的著名作家。
海倫凱勒從一個(gè)殘疾人走向一個(gè)大作家,是和她從小所付出的努力是分不開的,在困境中,她擁有頑強(qiáng)的意志,陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人們證明,殘廢人是可以有所作為的。
而我作為一明健全的小學(xué)生,我所在的環(huán)境,所擁有的命運(yùn)都好一百倍,一千倍??墒怯龅揭稽c(diǎn)困難我就愁眉苦臉,就想放棄,每當(dāng)一件事往往快要成功的時(shí)候,就因?yàn)槌霈F(xiàn)一點(diǎn)小小的波折和坎坷,我就要半途而廢,因?yàn)樾挠杏喽Σ蛔?,就要放棄,和海輪凱樂相比真是天壤之別??!
讀完這本書,我深深的感悟到,不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹。在這里我要對(duì)那些不愛讀書的同學(xué)說(shuō):“是書給我們打開了心靈的窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了明天,看到了人類的歷史?!彼刮覀兩畛恋厮伎急M情的歡笑,它使我們每一天都變的豐富和充實(shí),同學(xué)們行動(dòng)起來(lái),熱愛讀書吧!為我們現(xiàn)在的輝煌與即將來(lái)臨的輝煌付諸行動(dòng),再接再厲。
叩開書門,聆聽教育。
沙河四小楊燕。
我喜歡書,溺愛著書。從小到大我讀了無(wú)數(shù)本書,其中有些已經(jīng)淡忘,但有些卻已深深印在我的腦海里,影響著我的工作和生活。我最喜歡的一本書就是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基專門為中小學(xué)教師寫的一本《給教師的一百條建議》,譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要,選譯了其精華部分,改稱《給教師的建議》。
讀這本書,不僅是在讀那一條條獨(dú)立成文的建議,更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。當(dāng)一打開書的目錄,我就被深深的吸引住了。我的眼前好象出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界,光明一片!我如獲至寶,興趣盎然!
“給剛參加工作教師的幾點(diǎn)建議”、“談?wù)剬?duì)‘后進(jìn)生’的工作”、“興趣的秘密何在”、“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”、“談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)”“關(guān)于和諧教育的一些想法”“課堂。
教學(xué)。
與課外閱讀”……這不都是我最急于了解的知識(shí)嗎?我目不暇接、迫不及待、如饑似渴、廢寢忘食地讀著……他如道家常般的每一句話是那么實(shí)在又那么在理,列舉的每個(gè)事例是那么熟悉,就好像是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的許許多多的問(wèn)題,他的思維方式和工作態(tài)度不得不讓人欽佩。
就這樣,這本書就像一位老朋友一樣與我形影不離、朝夕相伴。平時(shí)只要在教學(xué)工作中遇到什么困惑我都會(huì)來(lái)請(qǐng)教這位不說(shuō)話、淵博的老師,而每次我也都會(huì)得到啟示,受到鼓舞,獲得滿足,明白教育的真諦。
只要有時(shí)間,我總是虔誠(chéng)的叩開“書門”,靜靜地聆聽她的教誨。書中每條談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析。文字深入淺出,通順流暢,極便于閱讀,讀這本書,等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法,還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)課程的計(jì)劃和組織,以及如何全面管理班級(jí)的能力、提高教學(xué)成績(jī)等等。
有時(shí),讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開,或使我開始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。她就象是一位睿智的老者,總會(huì)在你最需要的時(shí)候,循循善誘,諄諄教誨,督促你不斷思考與反省自己的言行。在她的影響下,我的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn):從與學(xué)生心理的成功溝通,到學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣的激發(fā),以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的管理、教師正負(fù)壓力的有效應(yīng)對(duì),我都從她的字里行間受到啟發(fā)并且日益成熟起來(lái)。我的課堂也逐漸充滿了活力。學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí),興致盎然,我們互相體諒、互相尊重,在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中,我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂,生活也因此充滿了陽(yáng)光。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,越讀越是景仰敬重,越讀越覺得韻味無(wú)窮。真是一本好書,它猶如一眼清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面鏡子,時(shí)刻映照著自己;它又好象是我慈祥師長(zhǎng),不斷地給茫然中的我以指引。
我慶幸,看到了這樣一本充實(shí)而又充滿著智慧的好書;我感激,她讓我明白了,教師應(yīng)怎樣熱愛、欣賞你的職業(yè)與學(xué)生;應(yīng)該怎樣管理和引導(dǎo)你的學(xué)生;應(yīng)該如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量和素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)……我堅(jiān)信,我和我的學(xué)生一定會(huì)更加生機(jī)勃勃,適應(yīng)教育這塊熱土,因?yàn)橛兴督o教師的建議》陪伴我一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步!
書香作伴演講稿篇十五
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
今天我所演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》,我們?yōu)槭裁醋x書?或許,這個(gè)答案,只有去書中找尋。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”,書中未必有黃金屋,但一定有更好的自己,腳步無(wú)法到達(dá)的遠(yuǎn)方,是我們未曾領(lǐng)略過(guò)的詩(shī)和遠(yuǎn)方,但文字可以到達(dá),書可以到達(dá)。讀書,是為了更好的自己,人生茫茫,歲月漫長(zhǎng),每一頁(yè)都算數(shù),每個(gè)字都是黃金。
少時(shí),我們?cè)阢露疅o(wú)知中品味書中的故事,是《靜夜思》中的懷親之情;是紅豆生南國(guó)的愛慕;是沉甸甸的書本中,隱藏的故事與真理;是小學(xué)課本中那些溫馨而哲理的句子,“太陽(yáng)一直都在的,如果,他消失了,不必?fù)?dān)心,它只是騎著小車,去遠(yuǎn)方踏青了”,我們?cè)谧x中長(zhǎng)大,頭腦在變化,知識(shí)在增長(zhǎng),在油墨芬芳中,在指尖與書的磨挲中心生歡喜!
生活繁瑣,惟有讀書,可靜心,它可使你忘乎煩惱,忘乎與父母的爭(zhēng)吵,忘乎周遭的噪音,一本好書,就像一根火柴,照亮你腳下的路;一本好書,就像一把鑰匙,打開了溫暖的文學(xué)世界;一本好書,就像生靈的窗口,助你生活更快樂,歲月更美好。我有時(shí),在東野圭吾的人性真相中嘆惋;有時(shí),在劉慈欣的三體虛幻世界中遨游,在四大名著的輝煌中驚嘆;在小眾文學(xué)中,品味每一個(gè)歲月,每一個(gè)指縫中的美好。書中有光,和燈一樣。你若讀書,它可助你身處困境,仍然不忘看那柳梢的月,檐角的星。讓平凡的'生命,身在井隅,心向璀璨,追尋屬于自己的不平凡。
正是讀書,讓我認(rèn)識(shí)到了那行吟于江風(fēng)草澤、孤高離群、憫人懷遠(yuǎn)的屈原;那位僻居荒村、守志安貧,潔凈淡遠(yuǎn)的陶淵明;那位身歷酷刑、筆力千鈞、凝談深遠(yuǎn)的司馬遷;那位飛與巨鳥、舞與迷蝶、神思玄遠(yuǎn)的莊子;那位忠守信仰、吾輩上下仍求索,雖九死而猶未悔的江姐;那位我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖的譚嗣同;那位沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲的狀元郎黃巢。
多讀書吧,在山重水復(fù)時(shí)尋得柳暗花明;走進(jìn)書中的世界吧,那能使你不忘初心,方得始終。
閱無(wú)止境,行以致遠(yuǎn);
字里行間,汲取養(yǎng)分。
謝謝大家!
此致
敬禮
書香作伴演講稿篇十六
親愛的老師、同學(xué)們:
我的名字叫許諾,都有言字旁,讀書的"讀"也有言字旁。爸爸說(shuō),我是個(gè)書蟲,和書有緣。
我的家里,到處可以找到書,看到書。我和爸爸、媽媽一樣,有自己的書架。書架上有許多我喜歡的書。
我從小就喜歡讀書。我讀的最早的書是"聽"來(lái)的,是看著圖畫聽著媽媽講《幼兒畫報(bào)》上的故事。
上幼兒園大班了,我學(xué)會(huì)了拼音,我開始讀著拼音看書。
一年級(jí)了,我認(rèn)識(shí)了許多字,我開始讀短小的故事。
現(xiàn)在的我,經(jīng)常會(huì)讀一整本書。我喜歡讀有故事情節(jié)的書,比如《馬小跳》系列、《玻麗安娜》,這些書我都喜歡。
我讀書太投入,經(jīng)常忘了吃飯、忘了寫作業(yè)。爸爸媽媽希望我讀的書更廣泛些。
讀書給我?guī)?lái)知識(shí),帶來(lái)快樂。讀書給我插上了翅膀,讓我飛的更高,看的更遠(yuǎn)。
讀書真好。請(qǐng)記住我,一個(gè)喜歡讀書的陽(yáng)光女孩。
書香作伴演講稿篇十七
今年寒假,我看了很多本書,這些書令我受益匪淺!
我以前極其膽小,睡覺時(shí)總怕妖怪把我拿去吃了。寒假時(shí),我讀了兩本《查理九世》,上面的主人公——查理九世,墨多多,虎鯊,扶幽,曉婷婷…他們非常勇敢,堅(jiān)強(qiáng),不怕困難。我學(xué)到了他們的精神,但我睡覺的時(shí)候還是很怕怕。后來(lái),我又讀到了一本書,上面說(shuō)世界沒有妖魔鬼怪,我這才放下心來(lái)。
我以前喜歡亂罵人,臟話出口成章。后來(lái),我看了本書上面說(shuō)講臟活不是好孩子,不會(huì)有朋友跟他玩,所以我不講臟話了。
快去老家的時(shí)候,老爸帶我去書店逛了逛,跟我買了——《昆蟲世界歷險(xiǎn)記》,《查理九世——沙海迷國(guó)》,《查理九世——最后的古寺神像》。買到這三本書的時(shí)候我就愛不釋手,回到家就津津有味的讀起來(lái),《昆蟲世界歷險(xiǎn)記》講了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí)——甲蟲包含了頭,胸,腹3個(gè)部分,還有美洲大x斯跳躍力非常強(qiáng),它的觸角就是它的“雷達(dá)”,可以分辨出對(duì)手是誰(shuí)。
我家里有許多書,各種各樣的書,誰(shuí)把他們搞壞了,我會(huì)非常惱火。
書給了我很多東西!
書香作伴演講稿篇十八
親愛的同學(xué)們:
你們好!今天我要講話的題目是紅塵之上,翰墨書香”。杜甫曾有言:“燈前往往大魚出,聽曲低昂如有求?!蹦贻p的朋友們,浩瀚的書海、完整的教育體系已為你們點(diǎn)起了明燈,試問(wèn)你們求索的是何物?是高考時(shí)的完美答卷,抑或是一一僅僅是達(dá)到家人和我們教師的期望?不,都不應(yīng)是。你們應(yīng)有更高的追求,那便是紅塵之上的書中黃金屋。
翻開心愛的課外讀物,我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝煉的文字,看到過(guò)往與當(dāng)代的人們凝望的眼睛;看到大惹一揚(yáng)傾江海,看到大風(fēng)翕張浪形骸。那絕非你苦于的`枯燥訓(xùn)練、我反復(fù)咀嚼數(shù)十載的課本所能比擬。年輕的朋友們,當(dāng)你通過(guò)文字看到一個(gè)河清海晏的時(shí)代,當(dāng)你眼前浮現(xiàn)諸色琳瑯的眾生百相,當(dāng)你與費(fèi)爾明娜悲歡相通,你便于無(wú)形中上升到一個(gè)新境界,一個(gè)平靜、雋永、無(wú)聲勝有聲的境界。作者用苦痛作砝碼、以人生為天秤估量的生命的價(jià)值,悉數(shù)展現(xiàn)在你眼前。
年輕的朋友們,正如舒婷所說(shuō),“不是一切呼吁都得不到回應(yīng),不是一切深淵都是毀滅”,不是一切的課外讀物都是你們家長(zhǎng)所說(shuō)的“閑書”,不是一切教育都必須墨守成規(guī)地使用題海戰(zhàn)術(shù)、而極力反對(duì)課外閱讀,你們中的每一位也不是只為應(yīng)考而生的。你們對(duì)知識(shí)、對(duì)愛好的渴望,不是只能得到否認(rèn)。茶余飯后,你們不妨翻開一本優(yōu)秀的課外讀物,結(jié)交無(wú)聲的良師益友,“與經(jīng)典一起蕩漾,一起芬芳”。在卷帙浩繁中,一個(gè)人窮其一生也無(wú)法讀完所有作品,于是選擇便尤為重要。
你如愛盛唐的風(fēng)骨,這時(shí)代多的是諸如謫仙對(duì)月?lián)朴耋傅妮W事;你如愛仙境的渺茫,大可品讀“呼龍耕煙種瑤草”,試著描繪“粉霞紅”“蘭苕春”;詭譎莫測(cè)的神鬼故事如吸引你,自有《聊齋志異》《鏡花緣》供你欣賞;才子佳人的故事如太老套,不妨欣賞花槍風(fēng)雪挑葫蘆、哨棒過(guò)岡打猛虎:世代傳承的黃金精神、殘疾青年從負(fù)到零的成長(zhǎng)、為反抗命運(yùn)的背叛者奏響的鎮(zhèn)魂曲,都足以作為成長(zhǎng)的啟迪!讀書只為應(yīng)對(duì)考試的,是庸人。
似飲牛飲螺而無(wú)選擇的,是愚人。
讓粗淺的娛樂麻痹心靈的,是蠢人。
從書中提煉警覺的,是人上人,亦是智者。
愿你們?cè)诩t塵之上、書海之中到達(dá)全新的境界,找到平靜、雋永與智慧!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。
此致
敬禮
書香作伴演講稿篇十九
我的爸爸、媽媽文化程度都是大專,我上四年級(jí),我們家的藏書大約有300余冊(cè),家里有專門的書柜。爸爸、媽媽的書由他們自己擺放,而我的書則與我的玩具一樣,由我自己放置、管理和使用,就這樣做我就可以隨時(shí)的取閱,特別的方便。
媽媽每學(xué)期都會(huì)給我買書,作為禮物或是獎(jiǎng)勵(lì),但有一條家規(guī)就是:買回去的書一定要看完了以后再買,不能把書當(dāng)擺設(shè)。不過(guò)這條規(guī)定在我看來(lái)也沒什么用,因?yàn)槲颐刻焱砩纤鞍胄r(shí)都會(huì)堅(jiān)持閱讀,一天一天的,細(xì)數(shù)起來(lái)還真讀了不少,有:
雜志類:《兒童文學(xué)》、《智力課堂》、《數(shù)學(xué)西游記》等。
漫畫類:《笑話與口才》、《父與子》等。
童話類:《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。
國(guó)學(xué)類:《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等。
社科類:《中華上下五千年》、《法布爾昆蟲記》等。
文學(xué)類:四大名著、楊紅櫻校園童畫系列、墨多多謎境昌險(xiǎn)系列、《草房子》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《稻草人》、《笑貓日記》等。
從這些書里,我認(rèn)識(shí)了許多中外名人:華夏始祖——黃帝、治水英雄——大禹、暴君——紂王、土木工匠的祖師——魯班、發(fā)明大王——愛迪生、維也納音樂之神——莫扎特、美洲大陸的發(fā)現(xiàn)者——哥倫布等等人物。書成了我生活的一部分,有時(shí)上衛(wèi)生間我也偷偷拿著書。書讓我懂得了人生、智慧、勇氣、膽量、友誼和感恩。
爸爸、媽媽盡管平時(shí)工作很忙,但也經(jīng)常與我一起看書,他們正在考本科,所以看的大都是專業(yè)類的書,例如《建筑施工管理》、《機(jī)電實(shí)務(wù)》等,有時(shí)也會(huì)擠出時(shí)間來(lái)陪我一起看。我們辦了南京金陵圖書館的借書證,有時(shí)周末我們會(huì)去那看書,我每次去都感覺像劉姥姥進(jìn)大觀園似的,驚嘆于藏書的多和全,在圖書館看書的感覺特棒。
我寫作文還可以,媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我作文里“蹦”出的一些好詞佳句表示吃驚,總會(huì)問(wèn)我哪來(lái)的,我也不知道我從哪里看來(lái)的,反正就是想到了。我喜歡讀過(guò)的書再重讀,我覺得每一次讀,每一次的感覺都不同。我經(jīng)常會(huì)和爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)書里的故事,我們?cè)谝黄鹛貏e開心,這就是我家關(guān)于讀書的事。
書香作伴演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們:
大家好!我來(lái)自中學(xué),今天我演講的題目是:"最是書香能致遠(yuǎn)"。
作為一名語(yǔ)文教師,我深深懂得,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們讀好書,就可以享受快樂,豐富自己;只要我們好讀書,就能夠汲取人類智慧的精華,為人類的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
從此,"我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。"那書中人物躍馬江湖、快意恩仇,對(duì)我有著無(wú)盡的誘惑;神奇武功、美麗邂逅,更吸引著愛做夢(mèng)的我。我幻想著隨梁山好漢縱橫山水之間,除暴安良,替天行道;我能聽到怡紅院內(nèi)賈寶玉對(duì)月長(zhǎng)嘆,我會(huì)陪林黛玉在瀟湘館里臨風(fēng)灑淚……書,為我打開了一扇通向外部世界的窗戶,書香陪伴我不斷成長(zhǎng)。
后來(lái),我讀了中學(xué),上了大學(xué),置身書海,無(wú)法自拔。拿起一本喜愛的書籍,就好像欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放,或細(xì)膩委婉,或雄偉磅礴,或感人肺腑,令我渾然忘卻了生活中的煩惱與不快,仿佛徜徉在青山綠水之間,呼吸著新鮮的空氣,揮動(dòng)著思想的翅膀,感受著生命的美好。
書是我的人生導(dǎo)師,書幫我理解人生的真諦。《茶花女》讓我銘記:只要心存真情,人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得:挫折能激發(fā)人的毅力,高貴的頭顱在困難面前要高高仰起?!都?xì)節(jié)決定成敗》告訴我:把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡!《平凡的世界》教導(dǎo)我:人,無(wú)論處在什么位置,無(wú)論多么貧寒和艱難,只要熱愛生活,生活對(duì)你就是平等的。在讀書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,提升自己!
而今我成為了一名教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的重任,我希望以人格的偉力吸引學(xué)生,以個(gè)性的魅力熏陶學(xué)生,以精神的活力感染學(xué)生。我懂得,書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人不讀書,就會(huì)落伍于時(shí)代;一個(gè)國(guó)家沒有讀書的習(xí)慣,將會(huì)落后挨打。我時(shí)刻提醒自己:"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)",教師靠讀書發(fā)展自己,我們靠讀書成就學(xué)生。我不斷引導(dǎo)學(xué)生:"鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書",讀書可以改變?nèi)松?,改變命運(yùn)。為了生命的綠色永存,讀書是我的需求;為了祖國(guó)的美好未來(lái),讀書是我的責(zé)任!
回首走過(guò)的.歲月,是書籍伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏;是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,是書籍為我的成長(zhǎng)導(dǎo)航加油,是書籍引領(lǐng)我為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔!
最后,我想用兩句詩(shī)與大家共勉:最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華!
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