總結(jié)是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵一步，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必要步驟。利用邏輯和論證來(lái)推動(dòng)總結(jié)的發(fā)展，使整篇文筆流暢且連貫。這些總結(jié)范文可以為我們寫(xiě)好一篇完美的總結(jié)提供一些寶貴的參考。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇一
第二次數(shù)學(xué)生本研討活動(dòng)中7節(jié)課和4個(gè)講座讓我受益匪淺，通過(guò)這次活動(dòng)為生本教育的課堂注入新的血液，展現(xiàn)了生本教育的不同風(fēng)采，但是也給我留下了很多的思考。
課堂的開(kāi)放給予學(xué)生的時(shí)間和空間。
課堂中教師們采用課中獨(dú)學(xué)和前置性學(xué)習(xí)給予學(xué)生獨(dú)立探究的時(shí)間，讓他們不同的思維得以展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。課堂中展示給予學(xué)生更大的空間，通過(guò)小組展示展示小組合作學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)生生交流溝通知識(shí)，理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí);通過(guò)生生交流將知識(shí)推向深入，讓知識(shí)變得更加清晰，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)。阮班艷《三角形的內(nèi)角和》、郭錦山《正方體和長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，讓學(xué)生學(xué)得很快樂(lè)，生本教育得到充分地體現(xiàn)。
課堂四基夯實(shí)。
雖然這幾節(jié)課時(shí)間都超過(guò)40分鐘，通過(guò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，生本教育中，夯實(shí)基礎(chǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，沒(méi)有基礎(chǔ)就好像樹(shù)木沒(méi)有根一樣。姜瓊焉執(zhí)教《兩個(gè)數(shù)相乘的乘法中的簡(jiǎn)算》通過(guò)前置性學(xué)習(xí)學(xué)生主持的簡(jiǎn)便運(yùn)算的口算訓(xùn)練有效地為后繼學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生展開(kāi)自學(xué)1225，學(xué)生展示了六種不同的做法。周慧執(zhí)教《平均數(shù)》、常堯執(zhí)教《7、8、9乘法口訣解決問(wèn)題》王丹執(zhí)教《位置》都能從學(xué)生的基礎(chǔ)著手，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)提高學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三段六環(huán)教學(xué)模式和領(lǐng)袖兒童教育對(duì)比。
通過(guò)比較兩種模式的共同點(diǎn)都是生本教育的核心：以生為本，給足學(xué)生充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究獲取知識(shí)。不同點(diǎn)是三環(huán)中第一環(huán)“前置性學(xué)習(xí)”通過(guò)對(duì)比我想我校的三模小組化學(xué)習(xí)模式更加優(yōu)化，更加的使用，更具有推廣性。三模小組化信息收集是根據(jù)不同的課型進(jìn)行有效的采集，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地仍是課堂。節(jié)節(jié)課都搞前置性學(xué)習(xí)，每門(mén)功課都開(kāi)展前置性學(xué)習(xí)，學(xué)生只有累死，何談減負(fù)，學(xué)生課堂有了時(shí)間和空間，課外累死了，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)如何發(fā)展，體現(xiàn)。從這些方面來(lái)看，我想我校領(lǐng)袖兒童三模小組化課堂模式更加實(shí)用。
反思、進(jìn)步。
通過(guò)這次研討，這7節(jié)課學(xué)習(xí)，我想平時(shí)都這樣進(jìn)行可能嗎?我想答案是肯定的。我想以后的數(shù)學(xué)研討活動(dòng)更趨于家常課，突出課型的優(yōu)化，技巧，藝術(shù)、實(shí)用，具有推廣價(jià)值。但是是激勵(lì)，是反思。在今后的教學(xué)中思考怎樣簡(jiǎn)化優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生提供的自學(xué)、合作探討、展示時(shí)間和空間;怎樣有效地在學(xué)生學(xué)習(xí)中搜集信息進(jìn)行有力的后教;怎樣使開(kāi)放的課堂中通過(guò)生生互動(dòng)，跨組交流合作提升課堂質(zhì)量;怎樣讓后進(jìn)生動(dòng)起來(lái)積極參與學(xué)習(xí)，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生跟上。我想通過(guò)學(xué)習(xí)汲取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我想我們的領(lǐng)袖兒童教育走得更遠(yuǎn)，更好。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇二
按照區(qū)教科局的統(tǒng)一安排部署，4月15日至4月16日，我校教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任及10名任課教師，認(rèn)真的參加了“區(qū)名師觀摩課”活動(dòng)。這次活動(dòng)是區(qū)教育系統(tǒng)組織的首次全區(qū)規(guī)模的聽(tīng)課活動(dòng)，也是我校教師首次走進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂。對(duì)于區(qū)教科局為我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，我校教師十分珍惜，所有聽(tīng)課教師本著“學(xué)習(xí)名師教學(xué)長(zhǎng)處，提高自身授課水平”的目的，在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，將課堂中一個(gè)個(gè)精彩的環(huán)節(jié)記錄下來(lái)。
一、高度重視，保證聽(tīng)課質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，盡量讓每一位任課教師都有一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在參加觀摩活動(dòng)前，主管校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)會(huì)議，宣傳此活動(dòng)的重要意義，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課中的紀(jì)律要求。兩天聽(tīng)課過(guò)程中無(wú)一名教師無(wú)故缺席，保證了聽(tīng)課秩序。
二、課后研討，有聲有色。
課后，為了能將“名師”教學(xué)中值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面繼續(xù)深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時(shí)間進(jìn)行了研討活動(dòng)。
教師表示，以前在教學(xué)中因覺(jué)得自我年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)參加此次活動(dòng)，要上好每一節(jié)課的職責(zé)心又一次被喚起，要在今后教學(xué)中不斷的嘗試新的教學(xué)方法。青年教師經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)得到了一次很好的學(xué)習(xí)，以往對(duì)與新課改的理論學(xué)習(xí)，在這幾節(jié)公開(kāi)課有得到了進(jìn)一步更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)。并將名師課堂中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行梳理如下：
1、教師的教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。課堂氣氛活躍，很有感染力且富有活力。
2、充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的十分好，
三、抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
為了學(xué)習(xí)區(qū)“名師”教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校“名師”“骨干教師”“老教師”的帶頭作用，學(xué)校將于5月份開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
總之，本次“名師示范觀摩課”活動(dòng)是十分成功的活動(dòng)，意義和影響是十分重大的。經(jīng)過(guò)參加這次活動(dòng)，首先發(fā)揮了“名師”的輻射和帶動(dòng)作用，開(kāi)拓了教師的視野；經(jīng)過(guò)課后的研討，使好的教學(xué)方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，發(fā)揮校級(jí)名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)，也期望今后我校能參加更多的此項(xiàng)活動(dòng)。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇三
1.打破了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，以老師的復(fù)習(xí)為主的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。過(guò)去我們的復(fù)習(xí)課在知識(shí)傳授上做的非常好，能力訓(xùn)練上卻不是很到位，常常是老師的復(fù)習(xí)代替學(xué)生的復(fù)習(xí)，學(xué)生沒(méi)有真正參與到復(fù)習(xí)中來(lái)。
2.大膽取舍，重點(diǎn)突出，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)練，易錯(cuò)知識(shí)反復(fù)練。以往的課堂老師們怕學(xué)生的復(fù)習(xí)不到位，生怕拉掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)時(shí)追求細(xì)、全，面面俱到，沒(méi)有詳略，抓不住重點(diǎn)，結(jié)果老師和學(xué)生累的夠嗆，學(xué)習(xí)的效果也不是很好。
3.關(guān)注學(xué)生的參與度。在這兩節(jié)課中體現(xiàn)了大多數(shù)學(xué)生參與復(fù)習(xí)，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人。這兩節(jié)課體現(xiàn)了（1）以學(xué)生為復(fù)習(xí)教學(xué)的“中心”凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識(shí)，讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，讓他們自己理清思路，歸納解題方法，辨析差錯(cuò)。（3）凡是學(xué)生能夠自己講評(píng)的內(nèi)容，讓他們自己去講評(píng)，展開(kāi)討論，去糙存精。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動(dòng)，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。
存在問(wèn)題：教師還是放不開(kāi)手腳，有些問(wèn)題教師的講授還是多了些。另外，在課堂上老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較少，希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中在教學(xué)評(píng)價(jià)方面再加以研究。
今后一段時(shí)期，各學(xué)校物理教研組要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課方法和模式的研究，研究復(fù)習(xí)研討課究竟該怎么上？研究規(guī)律性的東西，如單元復(fù)習(xí)課怎么上？專(zhuān)題復(fù)習(xí)怎么上？講評(píng)課怎么上？方法有很多，不能千篇一律，每位老師要發(fā)揮特長(zhǎng)，研究適合自己優(yōu)勢(shì)的一種教學(xué)模式。不管是什么樣的教學(xué)模式，一個(gè)原則就是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)要注意三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）抓住學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。（2）抓住復(fù)習(xí)的有效性，抓重點(diǎn)和疑難點(diǎn)。做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)練，疑難問(wèn)題和易錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練。（3）抓住全體學(xué)生。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇四
這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會(huì)了，以前都沒(méi)有做過(guò)什么總結(jié)，此刻總結(jié)一下，也算是作為對(duì)大學(xué)時(shí)代的一個(gè)小結(jié)吧！
第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會(huì)，那是我第一次去豪華的五星級(jí)大酒店。感受到了這個(gè)行業(yè)的魅力，也感受到了“半導(dǎo)體行業(yè)是金飯碗”這句話(huà)的含義，同時(shí)也感受到了壓力。比較幸運(yùn)，那次得了一套st官方三合一開(kāi)發(fā)板，那位經(jīng)理還說(shuō)我問(wèn)的問(wèn)題很好，當(dāng)時(shí)還是挺高興的。
第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會(huì)，以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)labview的知識(shí)但是很膚淺，兩次研討會(huì)下來(lái)也沒(méi)有什么大的提高，但是見(jiàn)識(shí)到了一些很先進(jìn)的設(shè)計(jì)作品，也算是初步了解了這種開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的方法。
第四次是nxp半導(dǎo)體在重慶大學(xué)主教20___的研討會(huì)，當(dāng)時(shí)每個(gè)人都得到了一套開(kāi)發(fā)板，由于一些原因沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。
第五次是合眾達(dá)在重慶大酒店的研討會(huì)，看到了ti將arm和dsp進(jìn)行了集成的結(jié)果，也看到了soc的潛力。
第六次就是這天泛華測(cè)控和ni在世紀(jì)金源大飯店的關(guān)于汽車(chē)電子測(cè)試技術(shù)的研討會(huì)，望見(jiàn)了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車(chē)儀表盤(pán)檢測(cè)系統(tǒng)，主要是因?yàn)楹臀业漠厴I(yè)設(shè)計(jì)題目相關(guān)。
很快就要離開(kāi)我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自己的工作。
在大學(xué)期間，有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)我的影響比較大，一個(gè)是我們的“59分樂(lè)隊(duì)”另一個(gè)則是我們的電子設(shè)計(jì)大賽組合。樂(lè)隊(duì)讓我明白了音樂(lè)并不是我的夢(mèng)想，電賽讓我明白了前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
當(dāng)然，很多的人，我會(huì)一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自己想要的幸福！
研討會(huì)教研員總結(jié)篇五
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠(yuǎn)了，希望適當(dāng)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋知識(shí)，不用太過(guò)。
解決方案：會(huì)跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問(wèn)題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個(gè)老師上過(guò)了，另一個(gè)老師就稍微帶過(guò)，多教點(diǎn)其他的知識(shí)，畢竟這個(gè)學(xué)期的時(shí)間有限。
解決方案：uml盧起學(xué)老師是我們的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，同學(xué)們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會(huì)與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因?yàn)槲覀兟?tīng)完講座后，很多同學(xué)表示很有興趣才開(kāi)設(shè)的，算是是專(zhuān)業(yè)選修課，2學(xué)分，下個(gè)學(xué)期將會(huì)有公共選修課4學(xué)分。選修課的課題沒(méi)有辦法列出來(lái)。
（6）機(jī)房的機(jī)子重啟之類(lèi)的問(wèn)題。
解決方案：學(xué)院很重視這個(gè)問(wèn)題。會(huì)抓緊時(shí)間找人修復(fù)，學(xué)院不希望因此影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
（1）明確學(xué)院對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)專(zhuān)業(yè)感興趣的同學(xué)，要注意和抓住學(xué)校提供的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和公司實(shí)踐機(jī)會(huì)。
（2）強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇六
為了加強(qiáng)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，2014年11月我校開(kāi)展了第一輪教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)多月的教學(xué)研討活動(dòng)結(jié)束了。這次活動(dòng)是對(duì)云南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體教師教學(xué)基本功和日常教學(xué)水平的一次大檢驗(yàn)，同時(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，使我們的教學(xué)理念不斷更新，自身綜合素質(zhì)有了很大提高。
在此次活動(dòng)中，教師經(jīng)過(guò)課前說(shuō)課、上公開(kāi)課、模仿名師講壇等方式開(kāi)展。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程也是嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)這次教研活動(dòng)。我個(gè)人的收獲如下：經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)各科教師的說(shuō)課和講課，讓我認(rèn)識(shí)到了，自我的不足；學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用；體會(huì)到了教師的團(tuán)體活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種交流接觸的機(jī)會(huì)。有助于教師之間的相互溝通協(xié)作以及教學(xué)水平的切磋與提高。每個(gè)教師在熟悉課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立學(xué)校每個(gè)科目的課堂教學(xué)的高效性。每個(gè)教師以此觀摩學(xué)習(xí)，到達(dá)人人都能上好一節(jié)課。
學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自我更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
總結(jié)反思，簡(jiǎn)而言之思考過(guò)去——清思路，找問(wèn)題，尋出路，從思想上構(gòu)成一種良性循環(huán)，到達(dá)不斷積累提高。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思，是教師經(jīng)過(guò)對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)本事的活動(dòng)，每位教師都從客觀、主觀等方面進(jìn)行了全面的反思，并寫(xiě)出了總結(jié)。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改善提高，不求完美，但求突破。
最終我覺(jué)得我們教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，服務(wù)好自我的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們教師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自我不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自我充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
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研討會(huì)教研員總結(jié)篇七
20___年__月__日在我校辦公樓二樓西會(huì)議室召開(kāi)了旅游經(jīng)貿(mào)部任課教師的教師教學(xué)評(píng)價(jià)方式研討會(huì)。本次研討會(huì)在校園教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在旅游經(jīng)貿(mào)部全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)結(jié)束。
研討會(huì)本著“以評(píng)促教、以評(píng)促改、以評(píng)促建”的宗旨，結(jié)合本校實(shí)際，各討論小組代表用心建言獻(xiàn)策，分別從運(yùn)用年度督導(dǎo)評(píng)估的成績(jī)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、建立有效激勵(lì)機(jī)制、提升教學(xué)管理水平、科學(xué)合理配置學(xué)科教師等方面進(jìn)行交流研討，提出了一些中肯的意見(jiàn)與推薦；教務(wù)處負(fù)責(zé)人就相關(guān)問(wèn)題作了說(shuō)明。整個(gè)會(huì)議過(guò)程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學(xué)評(píng)價(jià)方案的框架。
縱觀本次教師教學(xué)評(píng)價(jià)研討會(huì)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、主題突出。本次研討會(huì)主題鮮明：探究在新的人才培養(yǎng)模式下，教師如何更有效的教學(xué)；透過(guò)哪些形式對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效評(píng)估。
2、注重實(shí)效。本次研討會(huì)重點(diǎn)研究了對(duì)教師教學(xué)如何科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。目標(biāo)明確，有很強(qiáng)的實(shí)效性。
3、效果明顯。本次研討會(huì)，明確了教師教學(xué)努力的方向，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作用心性。
4、引起深思。這次研討會(huì)引發(fā)了廣大教師的思考，啟迪教師用心學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)中能做到理論聯(lián)系實(shí)踐，因材施教，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞闹新毴瞬拧?/p>
透過(guò)這次對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研討，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的用心性，提高了教師的整體教學(xué)素質(zhì)和工作覺(jué)悟，為校園在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校園建設(shè)的道路上奠定了基礎(chǔ)。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇八
20___年__月__日，山東省20___年高考研討會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會(huì)議，會(huì)議由山師附中劉世國(guó)老師主持，劉老師是一位多年研究高考的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，他把多年來(lái)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會(huì)還結(jié)合本階段模塊及學(xué)生的實(shí)際狀況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對(duì)高考沖刺階段復(fù)習(xí)提出切實(shí)可行的推薦，會(huì)議使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，可謂收獲頗豐?，F(xiàn)匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況如下：
此次會(huì)議資料可分為四個(gè)部分：
20___年考試大綱對(duì)物理命題指導(dǎo)思想與潛力要求與20___、20___年基本一致，個(gè)別一、二級(jí)知識(shí)點(diǎn)作了調(diào)整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個(gè)潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力和實(shí)驗(yàn)潛力），所占比例、題型分布不變，應(yīng)考查的物理知識(shí)點(diǎn)基本不變。同時(shí)，結(jié)合《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，劉老師還提出了復(fù)習(xí)過(guò)程中的“一個(gè)重視，一個(gè)不宜，兩個(gè)注重，兩個(gè)關(guān)注，六個(gè)有利于”的評(píng)價(jià)要求，對(duì)新高考對(duì)潛力考查的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)做了詳細(xì)分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題潛力與探究潛力、實(shí)驗(yàn)潛力。透過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，在二輪復(fù)習(xí)中，我們不應(yīng)當(dāng)盲目追求進(jìn)度，而是要結(jié)合20___年《考試說(shuō)明》和課本，以注重物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)為主．扎實(shí)掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習(xí)題加以訓(xùn)練，以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用．其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實(shí)際，突出學(xué)科的實(shí)踐性和應(yīng)用性．另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要適當(dāng)拓寬部分知識(shí)面，個(gè)性要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，用所學(xué)的物理知識(shí)去解釋、分析、探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動(dòng)態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中著重加強(qiáng)的一個(gè)重要方面。
統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考試題經(jīng)常出現(xiàn)十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識(shí)點(diǎn)是每年都考，所以在高考復(fù)習(xí)之前有必要對(duì)前幾年各地的高考試題進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、分析、歸納，認(rèn)真揣摸知識(shí)考點(diǎn)在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準(zhǔn)“核心主干知識(shí)”，制訂“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。使自己的復(fù)習(xí)有的放矢，更具針對(duì)性。結(jié)合劉老師的分析，我認(rèn)識(shí)到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統(tǒng)計(jì)分析——找共性和考點(diǎn)分布頻度；把相同考點(diǎn)的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習(xí)題進(jìn)行比較分析——找原型和建立物理模型；透過(guò)各種渠道收集近期新題重點(diǎn)分析——找趨勢(shì)。讓學(xué)生適應(yīng)高考題的演變。研討會(huì)上，劉老師給我們每位在座的老師發(fā)了21頁(yè)的近三年高考試題分類(lèi)題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統(tǒng)過(guò)認(rèn)真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點(diǎn)：
1、高考試題難度基本上持續(xù)穩(wěn)定。（資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識(shí)為主，光學(xué)、熱學(xué)、機(jī)械波等以選取題的形式出現(xiàn)，題目多注重物理模型的構(gòu)建，重視物理情景的設(shè)置；強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識(shí)與非主干知識(shí)考查的關(guān)系；試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法；關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題）。
3、加強(qiáng)了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題和信息題的比重會(huì)加大。
思考到高考命題的趨勢(shì)和我所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在二輪復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)整合學(xué)生所用的學(xué)習(xí)資料，刪去難題、偏題，復(fù)習(xí)要全面，不僅僅要復(fù)習(xí)物理學(xué)的主干知識(shí)，而且要關(guān)注平時(shí)容易忽視的資料，如：演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識(shí)拐角沒(méi)有復(fù)習(xí)到。雖然高考物理只有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現(xiàn)盲點(diǎn)，導(dǎo)致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時(shí)，要記住平時(shí)解題時(shí)得出的解題結(jié)論、物理常數(shù)、生活常識(shí)等。
1．對(duì)考綱、考題和教材缺乏深入細(xì)致的分析研究，憑以往經(jīng)驗(yàn)盲目復(fù)習(xí)——定位不準(zhǔn)；
4．忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對(duì)教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。
今年高三復(fù)習(xí)時(shí)間明顯縮短，劉老師對(duì)這時(shí)期的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)效率以及高考的針對(duì)性提出了新的高考要求，個(gè)性是二輪復(fù)習(xí)中的（三大任務(wù)）知識(shí)整合、潛力提升、應(yīng)試指導(dǎo)方面做了具體的闡述，提出了這個(gè)時(shí)期物理復(fù)習(xí)總體策略：
1、突出主線(xiàn)：抓住不變的主線(xiàn)，利用變化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）。
從高考命題分值分配和考題分布來(lái)看，主干知識(shí)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)（主干知識(shí)即每年必考知識(shí)劉老師給我們進(jìn)行了羅列，同時(shí)xx年高考可能要涉及的問(wèn)題也給我們進(jìn)行了猜測(cè)）。
2、精選習(xí)題，精練習(xí)題，，提高學(xué)生的單兵作戰(zhàn)潛力。
劉老師也提到，盡量不要用現(xiàn)成的習(xí)題，同組老師要精選習(xí)題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)透過(guò)學(xué)生精練習(xí)題，提高學(xué)生獨(dú)立思考的水平，進(jìn)行解題思維規(guī)范化訓(xùn)練，透過(guò)定時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)評(píng)講的方式夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成基本技能，幫忙學(xué)生切實(shí)有效地提高應(yīng)變潛力。這一點(diǎn)我們高三物理組一向做的很好。
3、關(guān)注課程理念，適應(yīng)高考演變趨勢(shì)。
4、應(yīng)以高考大綱及三年試題為依據(jù)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視審題潛力和規(guī)范解題潛力的培養(yǎng)。
透過(guò)這次研討會(huì)學(xué)習(xí)，我不但認(rèn)識(shí)到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會(huì)加以改善，同時(shí)也總結(jié)出了一些切身的體會(huì)：
1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要抱住課本、新課程標(biāo)準(zhǔn)、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認(rèn)真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、要加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種潛力的培養(yǎng)。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和潛力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。
5、反饋要及時(shí)，考后務(wù)必及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。同時(shí)要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
6、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時(shí)評(píng)價(jià)，課堂上要認(rèn)真設(shè)計(jì)一些富有探究性、合作性的問(wèn)題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調(diào)試，教會(huì)學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)，以更好的應(yīng)對(duì)高考。
總之，這次的研討學(xué)習(xí)，使我對(duì)高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路也變得開(kāi)闊，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到做為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會(huì)把這些教學(xué)策略用于實(shí)際教學(xué)中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學(xué)，扎實(shí)苦干，不辜負(fù)校園對(duì)我的信任和厚望，爭(zhēng)取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績(jī)！
研討會(huì)教研員總結(jié)篇九
活動(dòng)亮點(diǎn)：
2、活動(dòng)從籌備初期至結(jié)束都充份體現(xiàn)了同學(xué)的“奉獻(xiàn)”與“合作”精神，也發(fā)揮了學(xué)員的積極主動(dòng)作用；從籌備組同學(xué)百忙之中二次參加籌備會(huì)議征集活動(dòng)主題和商討活動(dòng)流程，從阿三和潘剛同學(xué)的經(jīng)費(fèi)贊助，從立紅、俊暉、金玲的資深專(zhuān)家人員資源共享，從俊暉、彭工的場(chǎng)地踩點(diǎn)和選擇，從立敏、樊敬桐、小娟、偉杰、漢英等同學(xué)的活動(dòng)的宣傳和現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地布置分工，從立敏、偉杰負(fù)責(zé)簽到，從阿三、潘剛負(fù)責(zé)貼路標(biāo)，從彭炎華的有條有序的總協(xié)調(diào)，從小本站的活動(dòng)執(zhí)行和配合等，這一切都體現(xiàn)了大家的參與積極和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
4、當(dāng)天的主持人是一個(gè)非常重要的角色，我們也成功的選擇和邀請(qǐng)了曾經(jīng)做過(guò)服裝行業(yè)的李金玲同學(xué)擔(dān)任。
5、當(dāng)天出場(chǎng)率超過(guò)預(yù)期效果，主要是由于此次活動(dòng)的充份宣傳和頻繁的短信提醒。
6、當(dāng)天的場(chǎng)地很正規(guī)，給了同學(xué)們一種營(yíng)造了一個(gè)很好研討形式的氛圍。
7、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)招募博學(xué)服飾、皮具、鞋業(yè)行業(yè)小組成員效果非常好，已經(jīng)有將近20名同學(xué)表示原意加入小組為同學(xué)們奉獻(xiàn)。
改善空間。
2、布置場(chǎng)地預(yù)留時(shí)間比較緊張，以后應(yīng)該做好更好的規(guī)劃和時(shí)間安排；
活動(dòng)費(fèi)用：
合計(jì)20xx元。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十
20xx年3月12日，學(xué)校派我去沂南三中參加全縣思品研討會(huì)，收獲頗豐，總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)過(guò)程。
1．聽(tīng)課與評(píng)課。
我們聽(tīng)一節(jié)課節(jié)課是由三中楊永文老師講授的《人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家》。本節(jié)課的內(nèi)容較為抽象、理論性強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)對(duì)其了解較少。所以，是初三教材中公認(rèn)比較難以教授的內(nèi)容。
但是，莫老師高效、流暢地把這節(jié)課講授完畢，課堂上老師教態(tài)自然，重點(diǎn)突出；學(xué)生全心投入，課堂氛圍輕松活躍。能夠把這樣一節(jié)格調(diào)嚴(yán)肅、內(nèi)容充實(shí)的新課上得輕松寫(xiě)意，確實(shí)反映了楊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和學(xué)生接受知識(shí)的能力。
課后，楊老師介紹了他如何準(zhǔn)備這節(jié)課，又在一些細(xì)節(jié)上怎樣接受同事的建議進(jìn)行修改訂正，指出本節(jié)課的亮點(diǎn)，甚至自己認(rèn)為不足和遺憾的地方在哪里，等等，都一一說(shuō)明。
我們認(rèn)為，本節(jié)課有幾個(gè)亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：
第一，靈活地使用導(dǎo)學(xué)案。我們深入學(xué)生的課堂，借閱了學(xué)生的課本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課本每一框題中都張貼了老師給他們精心準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案包括兩部分內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)的問(wèn)題和課后筆記填空。學(xué)生可以在課前借助導(dǎo)學(xué)案提供的問(wèn)題，有針對(duì)性地閱讀教材。這樣一來(lái)，教師授課的內(nèi)容就相當(dāng)清晰明了，而學(xué)生也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性。
第二，本節(jié)課知識(shí)的落實(shí)相當(dāng)?shù)轿?，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。莫老師在課堂上把一些常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都能夠講深講透，體現(xiàn)了莫老師較強(qiáng)的備考意識(shí)。
第三，板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙，對(duì)知識(shí)框架的構(gòu)建很完整、清晰。這樣，學(xué)生對(duì)前后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系都能準(zhǔn)確的把握。
二、本次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我今后工作的啟示。
1.不斷加強(qiáng)備課組建設(shè)。
楊老師的這節(jié)課中具有眾多元素：學(xué)生活動(dòng)豐富，素材多元，既有豐富的文字時(shí)政材料，也有視頻材料。要備好這樣的一節(jié)課，肯定需要備課組中各位老師的相互幫扶。在我們的常規(guī)的集體備課中，我們也需要充分發(fā)揮每個(gè)成員老師的能動(dòng)性。我們需要針對(duì)每節(jié)課都確立一個(gè)主備課老師。這個(gè)老師分到任務(wù)后，必須認(rèn)真研讀教材，精心做好課件。然后，作為中心發(fā)言人，對(duì)本備課組的其他成員做講解。其他老師也需要提出自己的建議，大家最后確定教案、教法、作業(yè)的布置等。
2.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“多走出”學(xué)習(xí)。
這幾年我們的生源不占優(yōu)勢(shì)，后進(jìn)生較多，如何與這些后進(jìn)生打交道，如何改革我們的教育教學(xué)方法，從而在中考中繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，需要我們教師打開(kāi)胸懷，拓寬視野，打破慣性思維，需要不斷深入研究教學(xué)、研究學(xué)生。當(dāng)然，也需要我們不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3．打造高效課堂。
課堂是學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)生對(duì)自己的所學(xué)的內(nèi)容往往第一印象會(huì)非常深刻，這就是首因效應(yīng)。所以，教師務(wù)必在教授新課時(shí)就要把本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一一落實(shí)。課堂上一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不管我們使用的是鼓勵(lì)、批評(píng)等方式，目的只有一個(gè)，那就是如何讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來(lái)。對(duì)于不同層次學(xué)生，需要全方位地保護(hù)和關(guān)注。比較有深度的問(wèn)題，可以讓尖子生思考和回答，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，則多鼓勵(lì)后進(jìn)生回答。多留意學(xué)生的情緒和精神變化，靈活把控課堂。務(wù)必讓每個(gè)學(xué)生都融入課堂，參與課堂。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十一
第一加強(qiáng)理論研究促進(jìn)協(xié)會(huì)發(fā)展同志們：
我省計(jì)生協(xié)會(huì)第一屆協(xié)會(huì)發(fā)展理論研討會(huì)經(jīng)過(guò)x天的緊張日程，今天就要結(jié)束了。這次理論研討會(huì)是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大六中全會(huì)精神和中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)議精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，圍繞建設(shè)和諧和小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真分析計(jì)劃生育協(xié)會(huì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，總結(jié)理論研討成果，研究探討如何轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新工作思路和工作方法，解決新的矛盾和問(wèn)題，推動(dòng)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)工作再上新水平。為了開(kāi)好這次會(huì)，大家做了大量的準(zhǔn)備工作。各地市協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)大都深入基層，調(diào)查研究，準(zhǔn)備了研討文章。這些研討文章我都看了，許多文章很有新意，反映了新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，很受啟發(fā)。會(huì)上，大家能夠緊緊圍繞協(xié)會(huì)發(fā)展的主題，敞開(kāi)思想，暢所欲言，互相交流，深入探討，集思廣益，把研討會(huì)開(kāi)得生動(dòng)活潑、富有成效。根據(jù)大家的討論，我總得感到，這次理論研討會(huì)有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
第一是，各地市協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)重視。9月份，省協(xié)會(huì)下發(fā)召開(kāi)協(xié)會(huì)發(fā)展理論研討會(huì)預(yù)備通知后，各級(jí)協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)思想上都比較重視，及時(shí)組織人員搞好調(diào)查研究，撰寫(xiě)研討文章。有的協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不但親自抓，還親自動(dòng)手寫(xiě)。這次研討會(huì)共收到份理論研討文章，論文的數(shù)量和質(zhì)量，水平都很高。
第二是，論文都是以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀尤其是人口理論為指導(dǎo)，在作了大量的調(diào)查基礎(chǔ)上提出了一些新的論點(diǎn)和論據(jù)，對(duì)協(xié)會(huì)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了理性的升華，很有新意，合大家聽(tīng)后有耳目一新的感覺(jué)。
第三是，這次會(huì)議的研究題目比較集中，與會(huì)同志圍繞著計(jì)生協(xié)在人口與計(jì)劃生育中的作用、協(xié)會(huì)存在和發(fā)展的必要性和長(zhǎng)期性、協(xié)會(huì)在推行“三自”，實(shí)行“三結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”中的地位和作用、協(xié)會(huì)如何在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育村級(jí)自治和村為主過(guò)程中發(fā)揮作用和協(xié)會(huì)在民主參與和民主監(jiān)督方面的理論等等進(jìn)行了思考和探討，問(wèn)題和角度都比較準(zhǔn)。
第四是，大家都能夠本著認(rèn)真積極的態(tài)度，對(duì)協(xié)會(huì)發(fā)展的理論研究如何開(kāi)展、對(duì)協(xié)會(huì)的工作提出了很好的意見(jiàn)和建議。
當(dāng)然，我們這次理論研討會(huì)也還存在著值得研究和改進(jìn)之處。參加協(xié)會(huì)理論研究人員的面還應(yīng)當(dāng)更廣泛，特別是應(yīng)當(dāng)有更多的專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)上的志愿者包括行政人員等;會(huì)議提交的xx篇論文當(dāng)中，還有相當(dāng)多的文章不能稱(chēng)之為理論文章，而是經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)型的工作總結(jié)型的，與理論探討還有一定的距離，我們?cè)诮窈筮€應(yīng)當(dāng)予以進(jìn)一步的改進(jìn)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)研討論文的理論含量。但無(wú)論如何，我們這一次理論研討會(huì)畢竟為今后的理論研究創(chuàng)造了條件，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其作用還是不容低估的。
關(guān)于今后如何開(kāi)展理論和討論，中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)姜春云同志作過(guò)重要指示，他指出，在新形勢(shì)下，計(jì)劃生育協(xié)會(huì)工作要繼往開(kāi)來(lái)，上新的水平，開(kāi)創(chuàng)新的局面，必須在原有工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大協(xié)會(huì)理論研究工作的力度，注重應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。在這里，結(jié)合大家討論的結(jié)果，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)：
第一點(diǎn)，開(kāi)展協(xié)會(huì)理論研究需要把握和注意的幾個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是，中國(guó)的計(jì)劃生育政策是中家指導(dǎo)和群眾自愿相結(jié)合，道路是行政管理和群眾工作相結(jié)合。中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)章程中明確提出，中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)是協(xié)助政府動(dòng)員群眾自學(xué)實(shí)行計(jì)劃生育。對(duì)這些重要提法和指導(dǎo)思想首先應(yīng)當(dāng)理解的特別清楚，對(duì)協(xié)會(huì)的定位應(yīng)當(dāng)特別清楚。學(xué)中央、國(guó)務(wù)院和國(guó)家計(jì)生委每一年對(duì)計(jì)劃生育都有一個(gè)總體部署，我們協(xié)會(huì)也是在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)之下開(kāi)展工作的，我們應(yīng)該以此為前提，根據(jù)自己作為群眾組織的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展自己的實(shí)際工作和理論研究工作。當(dāng)然，我們說(shuō)把握好這個(gè)總體部署和大的方向并不是要限制大家解放思想創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，這是兩回事。
第二問(wèn)題是，。干任何工作，都是從感性認(rèn)識(shí)，再到理性思維，再到工作實(shí)踐。搞理論研究，目的和歸宿就是搞好工作實(shí)踐。大家要緊緊圍繞建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和人口經(jīng)濟(jì)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，作出正確的結(jié)論。特別是深層次問(wèn)題，組織專(zhuān)門(mén)力量搞課題研究，從中找出規(guī)律性的東西，提出解決問(wèn)題的真知灼見(jiàn)和思路對(duì)策，用于指導(dǎo)工作，要根據(jù)需要與可能，合理確定研究課題，既抓當(dāng)前，又謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，年年有新的理論成果。因此，各級(jí)協(xié)會(huì)要大興調(diào)查研究之風(fēng)，形成人人自覺(jué)搞理論研究，人人有理論成果的濃厚氛圍。其次，要在工作中注重理論聯(lián)系實(shí)際，用理論研究成果來(lái)指導(dǎo)和搞好工作的落實(shí)。
第三問(wèn)題是，要善于學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。計(jì)生協(xié)擔(dān)負(fù)的主要任務(wù)是計(jì)劃生育。這項(xiàng)事業(yè)關(guān)系國(guó)家民族前途命運(yùn)，關(guān)系億萬(wàn)人民的利益、福祉，而我們面臨的又是一個(gè)社會(huì)急劇變革、信息爆炸的時(shí)代。從事計(jì)生工作的同志要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，要跟上中央的戰(zhàn)略部署和各級(jí)黨政的工作步伐，必須加緊學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷更新思想觀念，充實(shí)新的知識(shí)，提高工作水平能力。不然的話(huà)，你連形勢(shì)都跟不上，怎么爭(zhēng)取和要求黨政領(lǐng)導(dǎo)重視你的工作?每一個(gè)同志都要有高度的學(xué)習(xí)自學(xué)性，學(xué)理論，學(xué)政治，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)文化科技知識(shí)，使自己成為時(shí)代的智者，也就是有知識(shí)有智慧的人。這樣，才能擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)，不辜負(fù)組織和人民的期望。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十二
5月23日，大型文化情感節(jié)目《朗讀者》研討會(huì)在北京舉行，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者從不同層面深入地剖析了《朗讀者》節(jié)目成功的原因，同時(shí)也探討了由節(jié)目帶動(dòng)的文化熱現(xiàn)象?！独首x者》是中央電視臺(tái)20xx年推出的重點(diǎn)項(xiàng)目，由央視綜合頻道和綜藝頻道聯(lián)合播出。節(jié)目播出后迅速成為了文化熱點(diǎn)事件，不但引發(fā)了新媒體的海量傳播，還成功滲透到百姓生活中，通過(guò)朗讀亭在社會(huì)上帶起了一股文化熱。
對(duì)于《朗讀者》的持續(xù)火爆，中央電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)魏地春認(rèn)為電視節(jié)目要堅(jiān)持內(nèi)容為王，節(jié)目能夠贏得觀眾靠的是節(jié)目品質(zhì)和思想內(nèi)涵，好的文化節(jié)目要給人以精神上的滋養(yǎng)，打動(dòng)人的是節(jié)目中蘊(yùn)含的人文理想和美好道德，做節(jié)目要有文化擔(dān)當(dāng)?！独首x者》是一種回歸，回歸到責(zé)任的本來(lái)定位，中央電視臺(tái)以高度文化自覺(jué)引領(lǐng)節(jié)目創(chuàng)新，以適應(yīng)新媒體傳播的方式贏得廣大觀眾、尤其是年輕受眾。
董卿作為節(jié)目的制作人向到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家介紹了節(jié)目制作的情況。她認(rèn)為節(jié)目能夠取得成功，首先是時(shí)機(jī)，當(dāng)大屏、小屏被各種綜藝充斥的時(shí)候，《朗讀者》以文化節(jié)目出現(xiàn)，給觀眾帶來(lái)了一種清新的感覺(jué)，觀眾有借助朗讀來(lái)表達(dá)情感的需求。其次，是創(chuàng)新的決心，要把原創(chuàng)的文化節(jié)目做成功的決心，以文學(xué)之名扣問(wèn)生命是節(jié)目的靈魂。節(jié)目的另一個(gè)核心問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)讀、讀什么。制作團(tuán)隊(duì)最初也曾考慮過(guò)全明星陣容，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)誤解，打動(dòng)人心的不是光環(huán)，一定是情懷。后來(lái)，這也成為了《朗讀者》選嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)，主舞臺(tái)出現(xiàn)的68位嘉賓中，包含了科學(xué)家、外交家、作家、曲藝家和普通人等?！白x什么”這一問(wèn)題上，節(jié)目組也有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)，要和嘉賓相符合，又要被大眾所理解，文字的精神力量，彰顯的善良、勇敢等優(yōu)秀的品質(zhì)，也會(huì)穿越時(shí)空擊中觀眾的內(nèi)心。最后，董卿說(shuō)節(jié)目在新媒體引發(fā)的熱度和年輕人對(duì)節(jié)目的熱愛(ài)是出乎她的意料，2萬(wàn)人參與了線(xiàn)下朗讀亭的活動(dòng)。
《朗讀者》不僅是一檔成功的文化欄目，它已經(jīng)融入到大眾文化生活之中。
《朗讀者》嘉賓、著名作家畢飛宇談了他錄制節(jié)目的感受，他說(shuō)節(jié)目最精彩的部分不是誰(shuí)讀、為誰(shuí)讀，而是為什么讀，這個(gè)理由充分了之后所有都是順理成章的。主持人盡可能理性地把嘉賓人生最有價(jià)值的、最有戲劇性的部分理出來(lái)，通過(guò)一段文字一段朗誦充分表達(dá)出來(lái)。
12期節(jié)目，68位朗讀者，節(jié)目中選了很多老人。從第一期96歲的翻譯家許淵沖到最后一期八位老先生道出心中對(duì)“青春”的理解，他們中最年長(zhǎng)的102歲。北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院世界文學(xué)研究所所長(zhǎng)趙白生說(shuō)，從這個(gè)角度說(shuō)，該節(jié)目是“以老創(chuàng)新”的老人秀，節(jié)目中的老年嘉賓都是“國(guó)寶”;節(jié)目也是靜心秀，比如許淵沖先生幾十年靜靜地從事一件事情，讓人們感受到什么是靜心。
中央電視臺(tái)副總編輯朱彤作為《朗讀者》節(jié)目的分管領(lǐng)導(dǎo)，總編室主任兼綜合頻道總監(jiān)王曉真作為播出平臺(tái)的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，未能到場(chǎng)的著名主持人白巖松也通過(guò)視頻談了他對(duì)節(jié)目對(duì)看法和建議。最后，中央電視臺(tái)綜藝頻道總監(jiān)、大型節(jié)目中心主任郎昆總結(jié)發(fā)言，感謝了領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)節(jié)目的大力支持。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十三
全省人大系統(tǒng)理論研討會(huì)在常德市召開(kāi)，得到了常德市委、市人大常委會(huì)、市人民政府的高度重視和大力支持，特別是市人大常委會(huì)的同志為籌備這次會(huì)議做了大量的工作。在此，我謹(jǐn)代表省人大常委會(huì)向常德市的各位領(lǐng)導(dǎo)和市人大常委會(huì)的各位同志表示衷心的感謝，向與會(huì)的同志們表示親切的問(wèn)候!
今年是建國(guó)60周年和地方人大設(shè)立常委會(huì)30周年。在這樣一個(gè)大背景下，以“依法履行職責(zé)，加強(qiáng)法治建設(shè)”為主題開(kāi)展人大理論研討，很有必要，很有意義。建國(guó)60年來(lái)，特別是十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。黨的xx大提出依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略;九屆全國(guó)人大二次會(huì)議將依法治國(guó)基本方略寫(xiě)進(jìn)憲法;黨的xx大強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)方略，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化”，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家指明了方向。地方人大及其常委會(huì)作為地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，如何依法履行職責(zé)，推進(jìn)法治進(jìn)程，這是我們從理論和實(shí)踐上都必須認(rèn)真探討和研究的重大課題。會(huì)前，我瀏覽了大家提交的論文，剛才又聽(tīng)了部分同志的發(fā)言，深受啟迪。大家研究問(wèn)題很深入，也很專(zhuān)業(yè)，成果很豐富。省人大常委會(huì)黨組書(shū)記、副主任戚和平同志對(duì)這次會(huì)議高度重視，專(zhuān)門(mén)到會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，講話(huà)時(shí)間不長(zhǎng)，但政治性、思想性、針對(duì)性很強(qiáng)，大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，貫徹落實(shí)。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
在省十一屆人大常委會(huì)第一次會(huì)議閉幕會(huì)上，春賢書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，要求全省各級(jí)人大常委會(huì)“更好地承擔(dān)起民主法治重任”。春賢書(shū)記的這一要求，我看至少可以從兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)和解讀。
一是我國(guó)的國(guó)體、政體決定了人大必須在推進(jìn)法治進(jìn)程中承擔(dān)責(zé)任。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我黨不斷深化政治體制改革，其中心就是如何充分發(fā)揚(yáng)民主、促進(jìn)國(guó)家權(quán)力運(yùn)行法治化。黨的xx大提出，“以保證人民當(dāng)家作主為根本，以增強(qiáng)黨和國(guó)家活力、調(diào)動(dòng)人民積極性為目標(biāo)，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，發(fā)展社會(huì)主義政治文明”。這就明確要求，通過(guò)人民代表大會(huì)制度這一平臺(tái)，把黨的綱領(lǐng)、路線(xiàn)和政策上升為國(guó)家和人民的意志，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政，實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治生活民主化、法治化。在首都各界紀(jì)念全國(guó)人民代表大會(huì)成立xx周年大會(huì)上指出，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情、體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、能夠保證中國(guó)人民當(dāng)家作主的根本政治制度，也是黨在國(guó)家政權(quán)中充分發(fā)揚(yáng)民主、貫徹群眾路線(xiàn)的最好實(shí)現(xiàn)形式，同國(guó)家和人民的命運(yùn)息息相關(guān)。人大及其常委會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，憲法和法律賦予了立法、監(jiān)督、決定及任免等職權(quán)，代表廣大人民依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，保證本行政區(qū)域內(nèi)憲法、法律、行政法規(guī)的遵守和執(zhí)行，在推進(jìn)法治進(jìn)程中能夠發(fā)揮立法保障、監(jiān)督制約、決定推動(dòng)、利益平衡等重要作用。這是其他國(guó)家機(jī)關(guān)所不可替代的。
二是社會(huì)主義法治建設(shè)的歷史性進(jìn)步?jīng)Q定了人大能夠在推進(jìn)法治進(jìn)程中承擔(dān)責(zé)任。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義法治建設(shè)取得了偉大的成就：以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系基本形成，法治政府建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，司法體制和機(jī)制改革逐步深化，全民法制觀念、法律意識(shí)和法治文明程度不斷提高，社會(huì)主義法治理念深入人心。而這一切，都與各級(jí)人大及其常委會(huì)的認(rèn)真履職密不可分。我國(guó)建立的以人民代表大會(huì)為核心的國(guó)家機(jī)關(guān)體系，將整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)置于人民的充分監(jiān)督之下，有利于發(fā)展社會(huì)主義民主政治，有利于推進(jìn)社會(huì)主義民主法治進(jìn)程。同時(shí)，人大利用制度優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮凝聚、支撐政治制度體系的作用，把“一府兩院”置于有效的監(jiān)督之下，督促依法行政、公正司法，把依法治國(guó)不斷引向深入。同時(shí)，人大寓支持于監(jiān)督之中，使“一府兩院”的工作獲得來(lái)自人民的強(qiáng)大支持，進(jìn)而加快法治政府建設(shè)，加快司法制度改革。另一方面，人大充分發(fā)揚(yáng)民主，擴(kuò)大人民群眾對(duì)政治生活的有序參與，暢通公民表達(dá)合理訴求的渠道，從而把人民的力量凝聚起來(lái)，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，共同推進(jìn)法治進(jìn)程。實(shí)踐充分證明，人大及其常委會(huì)完全能夠在推進(jìn)法治進(jìn)程中承擔(dān)責(zé)任，也只有充分發(fā)揮人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)，用人民的力量來(lái)監(jiān)督和制約權(quán)力的運(yùn)行，“一府兩院”才不會(huì)懈怠，依法行政、公正司法才能真正落到實(shí)處，法治進(jìn)程才能得以順利推進(jìn)。
人民代表大會(huì)制度建立以來(lái)，特別是十一屆三中全會(huì)后地方各級(jí)人大設(shè)立常委會(huì)以來(lái)，我省人大工作在探索中起步，在實(shí)踐中規(guī)范，在規(guī)范中發(fā)展，走過(guò)了很不平凡的光輝歷程。各級(jí)人大及其常委會(huì)按照憲法和法律賦予的權(quán)力，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真履行職責(zé)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，省人大常委會(huì)自1979年12月設(shè)立以來(lái)，召開(kāi)了常委會(huì)會(huì)議185次，聽(tīng)取和審議“一府兩院”工作報(bào)告640項(xiàng);制定、修改、廢止和批準(zhǔn)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例473件，其中省本級(jí)372件;作出決議決定151項(xiàng);開(kāi)展全省性綜合執(zhí)法檢查25次，檢查了近30部法律法規(guī)的貫徹實(shí)施情況;組織集中視察、專(zhuān)題調(diào)研61次;任免國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員5248人次;受理群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)28萬(wàn)多件(人)次。這些數(shù)據(jù)，體現(xiàn)省人大常委會(huì)依法履職做了大量卓有成效且艱苦細(xì)致的工作?？梢哉f(shuō)，人大工作發(fā)展的過(guò)程，就是民主和法治建設(shè)發(fā)展的過(guò)程;卓有成效的人大工作，推進(jìn)了依法治省進(jìn)程，為我省實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、富民強(qiáng)省創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。
當(dāng)前，我國(guó)的民主法制建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展時(shí)期，我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈地探索，使人大及其常委會(huì)更好地履行職責(zé)，為推進(jìn)富民強(qiáng)省和民主法治進(jìn)程作出新的貢獻(xiàn)。30年的人大工作歷程，我們有很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，其中最重要也是最根本的，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依法行使職權(quán)。這既是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是對(duì)我們今后工作的要求。春賢書(shū)記今年年初在省人大常委會(huì)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)人大工作要實(shí)現(xiàn)“一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一”，發(fā)揮好“四個(gè)職能作用”。“一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一”就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一?！八膫€(gè)職能作用”就是在保增長(zhǎng)、促發(fā)展、貫徹落實(shí)中央和省委重大決策部署上發(fā)揮好人大職能作用;在抓大事、議大事、科學(xué)決定重大事項(xiàng)上發(fā)揮好人大職能作用;在選好人、用好人、形成良好的選人用人導(dǎo)向上發(fā)揮好人大職能作用;在保民生、解民難、構(gòu)建和諧湖南上發(fā)揮好人大職能作用。我認(rèn)為，人大實(shí)際工作也好，人大理論研究也好，必須緊緊圍繞如何更好地實(shí)現(xiàn)“一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一”，發(fā)揮“四個(gè)職能作用”來(lái)下功夫，做文章。過(guò)來(lái)，省人大常委會(huì)在這方面進(jìn)行了有益的探索。為了實(shí)現(xiàn)“一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一”，省人大常委會(huì)黨組堅(jiān)持重要情況向省委請(qǐng)示報(bào)告制度，常委會(huì)年度工作要點(diǎn)、立法計(jì)劃，擬提交會(huì)議審議的決議決定草案、執(zhí)法檢查報(bào)告，及時(shí)向省委報(bào)告，在行權(quán)履職過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題，及時(shí)提請(qǐng)省委研究，同時(shí)，在代表大會(huì)中設(shè)立臨時(shí)黨組，在常委會(huì)黨員委員中建立臨時(shí)黨支部，確保代表大會(huì)和常委會(huì)會(huì)議實(shí)現(xiàn)黨的意圖。為了發(fā)揮好“四個(gè)職能作用”，常委會(huì)堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法，采取公開(kāi)征集立法建議項(xiàng)目、立法前調(diào)研、立法聽(tīng)證、立法后評(píng)估等多種形式，確保了立法質(zhì)量;在近年開(kāi)展的執(zhí)法檢查中連續(xù)實(shí)行跟蹤監(jiān)督，組織開(kāi)展的“三湘環(huán)保世紀(jì)行”、“三湘農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全行”、“三湘農(nóng)民健康行”活動(dòng)影響很大，今年5月又啟動(dòng)了“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步行動(dòng)”;中央批準(zhǔn)長(zhǎng)株潭城市群為“兩型社會(huì)”建設(shè)改革試驗(yàn)區(qū)后,常委會(huì)及時(shí)抓住這一重大事項(xiàng)作出決定，從法制上確保了省委重大決策落到實(shí)處。常委會(huì)將加強(qiáng)自身建設(shè)作為發(fā)揮好“四個(gè)職能作用”的有力保證，建立和健全議事和工作制度，提高常委會(huì)會(huì)議質(zhì)量，實(shí)行常委會(huì)組成人員年度履職報(bào)告及其考核制度，常委會(huì)組成人員聯(lián)系省人大代表，等等。各市州、縣區(qū)人大及其常委會(huì)在這些方面也做了大量的工作，也有很多好的經(jīng)驗(yàn)和作法。這些都值得人大理論研究工作者認(rèn)真總結(jié)、思考，為推進(jìn)我省民主法治進(jìn)程做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
人大理論研究是人大工作的重要組成部分，在人大及其常委會(huì)履職過(guò)程中發(fā)揮著決策參謀、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)創(chuàng)新的重要作用。過(guò)去的一年，全省人大研究室系統(tǒng)、人大制度研究會(huì)圍繞全省工作大局，深入開(kāi)展人大制度理論研究，形成了一批具有較高理論與實(shí)踐價(jià)值的調(diào)研成果，為提高我省人大工作水平起到了較好的促進(jìn)作用。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等各個(gè)方面都發(fā)生了廣泛而深刻的變化，人大工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，也給人大工作提出了新挑戰(zhàn)、新要求。如金融危機(jī)全球爆發(fā)，西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”圖謀等，對(duì)各級(jí)人大及其常委會(huì)如何堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度提出了新的挑戰(zhàn);社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、組織形式和就業(yè)方式日益多樣化，對(duì)人大及其常委會(huì)如何更好地代表廣大人民的根本利益提出了新的課題;公民法治意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)人大及其常委會(huì)如何在民主法制建設(shè)中發(fā)揮更大的作用提出了新的要求;現(xiàn)階段民主法制建設(shè)客觀存在的權(quán)力機(jī)關(guān)法定職權(quán)行使不夠充分、民主法制對(duì)公權(quán)力的制約和監(jiān)督力度還不夠、司法執(zhí)法人員的素質(zhì)和全民的法治意識(shí)還有待提高等問(wèn)題和不足，需要各級(jí)人大及其常委會(huì)在推進(jìn)法治進(jìn)程中發(fā)揮更大的作用，等等。面對(duì)新挑戰(zhàn)、新要求，人大理論研究要進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性，為各級(jí)人大及其人大常委會(huì)依法行使職權(quán)、推進(jìn)法治進(jìn)程提供有力的理論支持和決策參考。在以下幾個(gè)方面要著力：
1、解放思想，不斷拓展研究的視野和空間。人民代表大會(huì)制度的不斷完善，人大工作的每一個(gè)進(jìn)步，都是在解放思想、不斷開(kāi)拓前進(jìn)和堅(jiān)持繼承創(chuàng)新相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上取得的。因此，人大理論研究工作要以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維，不斷拓展人大理論研究的視野和空間。一是必須把人大工作放在改革開(kāi)放的大背景下進(jìn)行研究。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越開(kāi)闊，人民代表大會(huì)制度也煥發(fā)出生機(jī)和活力，在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮了極為重要的作用。研究探討人大工作的完善和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)開(kāi)闊的視野，不能離開(kāi)這樣一個(gè)歷史大背景。要從我國(guó)國(guó)情和省情出發(fā)，在人大工作如何與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，如何滿(mǎn)足人民群眾日益高漲的政治參與需求等方面進(jìn)行認(rèn)真觀察和思考。這樣才能深刻理解和認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的意義和作用，正確把握繼續(xù)前進(jìn)的方向。二是既要研究如何堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，又要研究如何不斷完善人民代表大會(huì)制度。這次國(guó)際金融危機(jī)凸顯了我國(guó)政治體制的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)越性。人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)的根本政治制度，其優(yōu)越性值得認(rèn)真研究。我們要總結(jié)30年來(lái)人大工作的生動(dòng)實(shí)踐，研究我國(guó)政體和西方政體的本質(zhì)區(qū)別，例證和闡述人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性，不斷增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的堅(jiān)定性。在此基礎(chǔ)上，積極探索如何進(jìn)一步完善具體的運(yùn)行機(jī)制和工作制度，進(jìn)一步創(chuàng)新工作的方式方法，進(jìn)一步提高人大及其常委會(huì)依法履職的水平，開(kāi)創(chuàng)人大工作新局面。三是理論研究不僅要著眼于本地區(qū)人大工作，也要充分借鑒和吸收外地人大工作好的經(jīng)驗(yàn)和作法。30年來(lái)，地方各級(jí)人大常委會(huì)探索出的立法聽(tīng)證會(huì)、公民旁聽(tīng)常委會(huì)會(huì)議、聽(tīng)取和審議專(zhuān)項(xiàng)工作報(bào)告、執(zhí)法檢查等工作形式，經(jīng)立法程序，以法律法規(guī)的形式固定了下來(lái)?！八街梢怨ビ瘛薄Ｎ覀円⒆惚镜貐^(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和民主法治發(fā)展的現(xiàn)狀，緊扣本地區(qū)人大工作進(jìn)行探索總結(jié)，同時(shí)，也要充分借鑒吸收各級(jí)人大及其常委會(huì)成功的經(jīng)驗(yàn)和作法，不斷提升我省人大工作整體水平。
會(huì)”等工作部署，非常符合我省發(fā)展實(shí)際;今年提出的“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促就業(yè)、強(qiáng)基礎(chǔ)”的發(fā)展思路，也是非常正確的。我們要就人大工作如何服務(wù)黨政工作大局進(jìn)行研究，發(fā)揮參謀作用。二是圍繞依法履職開(kāi)展研究。人大理論研究只有與權(quán)力機(jī)關(guān)依法履職的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)生動(dòng)，才有價(jià)值。對(duì)人大及其常委會(huì)過(guò)來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)，我們要及時(shí)予以總結(jié)和升華;對(duì)人大履職過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們要進(jìn)行理性的思考和回答。三是圍繞推進(jìn)法治進(jìn)程開(kāi)展研究。我國(guó)的民主法制建設(shè)已取得巨大的成就，但按照建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)和要求，還有大量的工作要做。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的理論研究。比如，如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，進(jìn)一步做好立法工作，提高立法質(zhì)量;如何加強(qiáng)監(jiān)督工作，增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效;如何做好代表工作，發(fā)揮代表作用，等等。只有把這些問(wèn)題解決好，才能充分發(fā)揮人大職能作用，推進(jìn)法治進(jìn)程。
3、以良好的精神狀態(tài)，開(kāi)展人大理論研究。人大理論研究工作者要始終處于三種狀態(tài)：一是要始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。人民代表大會(huì)制度理論博大精深，我們要開(kāi)展前瞻性研究，進(jìn)行深層次的思考，必須具備深厚的理論功底和較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力。和平書(shū)記講“人大是一所大學(xué)?！保疑钣型?。我們應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，做到學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以致用，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高研究質(zhì)量。二是要始終處于進(jìn)取的狀態(tài)。目前，省人大常委會(huì)和絕大多數(shù)市州人大常委會(huì)都有單列的研究室，都有人大制度研究會(huì)。我們要以此為依托，積極主動(dòng)地開(kāi)展人大理論研究，組織多形式的研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮研究成果的作用。三是要始終處于務(wù)實(shí)的狀態(tài)。人大工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，理論研究要“落地”。要多深入基層，開(kāi)展調(diào)查研究;要切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，不搞“空對(duì)空”;要善于抓住實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究分析，多出精品，不斷提高理論研究的實(shí)效。
從事人大理論研究工作，責(zé)任重大。我希望大家通過(guò)這次會(huì)議，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解，共同促進(jìn)我省人大理論研究工作，為推進(jìn)社會(huì)主義法治進(jìn)程，加快我省富民強(qiáng)省步伐作出新的貢獻(xiàn)!
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十四
近日，“中國(guó)·道真首屆世界尹珍文化”學(xué)術(shù)研討會(huì)在道真舉行。與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者緊緊圍繞“尹珍文化”這一主題，從尹珍先生生平、身世、求學(xué)、教育貢獻(xiàn)以及對(duì)后世的影響和尹珍精神等多重視角進(jìn)行了熱烈的討論。
貴州省文史館的特聘研究員陳奇先生介紹了什么是經(jīng)書(shū)、圖緯，從尹珍師從許慎、應(yīng)奉學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典和圖緯的角度，論證了尹珍先生當(dāng)時(shí)地位，學(xué)問(wèn)之高;貴州仡佬學(xué)會(huì)顧問(wèn)景亭湖先生以《濮祖經(jīng)》中“尹珍十問(wèn)僚王”的故事入手，旁征博引，論證了尹珍不是‘自以為生于荒裔，不知禮儀’而求學(xué)中原，而是去學(xué)習(xí)中原的先進(jìn)文化，是精神文明的傳播者，提出了尹珍先生可稱(chēng)“教圣”;貴州省仡佬學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)鄭繼強(qiáng)先生從道真人民砸鍋賣(mài)鐵也要進(jìn)縣城送子女讀書(shū)，且每年都有考取清華、北大考生這一道真教育現(xiàn)象出發(fā)，重點(diǎn)闡述了尹珍求學(xué)精神對(duì)今天貴州教育的影響，得出了中原文化對(duì)貴州文化，對(duì)仡佬族開(kāi)合文化影響深遠(yuǎn)，而這和尹珍先生開(kāi)辦學(xué)堂，教化育人是分不開(kāi)的。
在“世界尹珍文化中心如何布展”主題研討會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家分別從：展覽館與博物館的異同、展館的布展思路及脈絡(luò)、展館的功能區(qū)劃分及展廳設(shè)置、尹珍先生生平及身世怎樣再現(xiàn)、如何實(shí)現(xiàn)尹珍文化的活態(tài)化展示、如何將尹珍文化與現(xiàn)實(shí)文明進(jìn)行結(jié)合、如何體現(xiàn)尹珍文化的影響、如何將展館展示功能與現(xiàn)代教育功能進(jìn)行結(jié)合、對(duì)尹道真精神傳承的建議等九個(gè)議題進(jìn)行了較為充分的研討，為道真自治縣人民政府布展“世界尹珍文化中心”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
會(huì)議與會(huì)嘉賓一致認(rèn)為，道真自治縣以紀(jì)念尹珍先生字道真而命名，里所擔(dān)當(dāng)起傳承尹珍文化精神的重?fù)?dān)，把尹珍文化精神發(fā)揚(yáng)光大。尹珍不遠(yuǎn)千里到中原求學(xué)這種精神值得我們今天探討和學(xué)習(xí);尹珍先生學(xué)成后回鄉(xiāng)歸哺，教化育人，對(duì)仡佬族開(kāi)合文化影響深遠(yuǎn)，備受后人尊崇。在展存方面要針對(duì)尹珍文化進(jìn)行深入挖掘，對(duì)尹珍文化影響和尹珍精神進(jìn)行活態(tài)化和固化，再現(xiàn)于世人，進(jìn)而充分發(fā)揮其教化后人的功能。
同時(shí)，與會(huì)嘉賓建議，道真自治縣因尹道真先生而得名，道真自治縣應(yīng)牽頭成立國(guó)際尹珍文化研究中心，并定期舉辦研討活動(dòng)，推動(dòng)尹珍文化的傳承推廣工作;要通過(guò)研究活動(dòng)進(jìn)一步弘揚(yáng)尹珍文化精神,突出尹珍文化作為文化軟實(shí)力的地位和作用，在尹珍文化中心布展時(shí)，要把貴州教育歷史研究放進(jìn)去，作為尹珍文化發(fā)揚(yáng)光大的載體呈現(xiàn);要考慮把尹珍文化與本縣、周邊縣市區(qū)的一些景點(diǎn)相結(jié)合，形成一條完整的旅游線(xiàn)路，豐富文化底蘊(yùn)，提升我縣知名度，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。
貴州省文史館館長(zhǎng)顧久表示，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)尹珍文化的研究力度、宣傳力度，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，圍繞發(fā)展主題，堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向，深入研究尹珍文化豐厚底蘊(yùn)，認(rèn)真梳理尹珍文化的傳承脈絡(luò)，積極探索尹珍文化的發(fā)展應(yīng)用。在尹珍文化中心布展方面，要進(jìn)一步精心組織精確定位，精細(xì)策劃，力爭(zhēng)將尹珍文化中心建設(shè)成一個(gè)再現(xiàn)尹珍其人，也展現(xiàn)尹珍精神，更彰顯尹珍影響的兼具展存，紀(jì)念、教育、旅游綜合功能的文化中心。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十五
今天晚上，三級(jí)部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì)，在教學(xué)研討會(huì)上，劉主任、吳校長(zhǎng)、周主任對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要內(nèi)容總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績(jī)，總體上看很好，但主科相對(duì)較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行結(jié)算，成績(jī)會(huì)相當(dāng)不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢(shì)所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，將主科的成績(jī)補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢(shì)保持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長(zhǎng)又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會(huì)，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對(duì)學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對(duì)手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，（任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。最后張老師還強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(zhǎng)對(duì)提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。
會(huì)上，趙校長(zhǎng)兩次給我表態(tài)的機(jī)會(huì)，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評(píng)和檢討，對(duì)今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計(jì)劃，但最終我憋住了，因?yàn)槿ツ甑慕逃?xùn)還在眼前，當(dāng)時(shí)我曾多次在校長(zhǎng)面前信誓旦旦：一定將中考成績(jī)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費(fèi)了大量時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績(jī)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個(gè)教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤，我知道自己從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也知道我從來(lái)不曾細(xì)膩過(guò)，而現(xiàn)在的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達(dá)到預(yù)期的。因此，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì)的收獲，那就是：只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到預(yù)期。這一次，我終于做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們滿(mǎn)意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿(mǎn)意的成績(jī)的話(huà)，那時(shí)，會(huì)皆大歡喜的！
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計(jì)劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十六
我縣xxxx年中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)今明兩天分別在縣城中學(xué)、縣城二中、清原鎮(zhèn)中、文源中學(xué)全名展開(kāi)，今年的中考復(fù)習(xí)研討與以往相比，表現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
往年的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)安排在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，一般是3月中旬。今年省教科研基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室將第一輪復(fù)習(xí)安排在1月5—13日，太原市教科研中心將第一輪復(fù)習(xí)研討活動(dòng)安排在1月13—15日，我縣繼省、市兩級(jí)的活動(dòng)之后，將我縣中考復(fù)習(xí)研討安排在了1月28—29日。其主要原因在于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，九年級(jí)內(nèi)容結(jié)束早，各學(xué)科不同程度已經(jīng)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。面對(duì)新的變化，我們也做了及時(shí)的應(yīng)對(duì)，將中考復(fù)習(xí)研討提前安排，給一線(xiàn)教師以新的引領(lǐng)和服務(wù)。
本次中考研討活動(dòng)除了常規(guī)的中考七個(gè)文化課科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史）之外，還包括了八年級(jí)結(jié)業(yè)的生物、地理兩個(gè)學(xué)科和體育學(xué)科。體育作為中考科目計(jì)入總分，正不斷地受到人們的關(guān)注，如何在緊張的復(fù)習(xí)階段將學(xué)生體育鍛煉和中考項(xiàng)目相結(jié)合，提高體育課堂的有效性給體育學(xué)科教師提出了新的課題，希望通過(guò)這樣的專(zhuān)項(xiàng)研討活動(dòng)，能夠給教師在中考體育鍛煉中提供有效的指導(dǎo)和幫助。
本次中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)我們邀請(qǐng)了市教科研中心各科的教研員共同參與，以講座的形式對(duì)我縣的中考復(fù)習(xí)出謀劃策，尋找良方。參加活動(dòng)的教師主要是我縣九年級(jí)的全體學(xué)科教師，針對(duì)性強(qiáng)，有共同的關(guān)注熱點(diǎn)和關(guān)心的問(wèn)題，能夠在一個(gè)共同的話(huà)語(yǔ)體系下進(jìn)行溝通。
我參加了在縣城中學(xué)進(jìn)行的物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，市教科研中心的周老師給我縣教師做了有關(guān)初中物理中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，講座內(nèi)容有三個(gè)部分，第一部分是xxxx年中考試題分析，對(duì)試題的難度和區(qū)分度進(jìn)行了說(shuō)明；第二部分是試卷分析，對(duì)學(xué)生的答題情況和閱卷中采分情況下進(jìn)行了說(shuō)明；第三部分是復(fù)習(xí)建議，就一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行做了較詳細(xì)的闡述。并通過(guò)一節(jié)課為例對(duì)復(fù)習(xí)課堂的設(shè)計(jì)做了說(shuō)明。
通過(guò)一上午將近三個(gè)小時(shí)的講座，周老師從高處著眼，地處落腳，既有思想的引領(lǐng)，也有具體復(fù)習(xí)方法策略的滲透，尤其是基于統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上的難度和區(qū)分度的科學(xué)統(tǒng)計(jì)，為我們復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，為我們下一階段的復(fù)習(xí)有很好的導(dǎo)向和指導(dǎo)意義。
研討會(huì)教研員總結(jié)篇十七
5月11日，《20xx年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)暨第二屆東北地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課例展示》在延吉市中央小學(xué)召開(kāi)。此次會(huì)議由中國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究中心指導(dǎo)，全國(guó)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究協(xié)作體主辦，北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)科英語(yǔ)教育研究分會(huì)和延邊教育學(xué)院承辦，延吉中央小學(xué)和北京金智塔教育科技發(fā)展有限公司協(xié)辦。馳聲科技、一起考試網(wǎng)等提供了技術(shù)支持。馳聲科技創(chuàng)始人&ceo林遠(yuǎn)東先生作為演講嘉賓出席了活動(dòng)。
大會(huì)以《走向深度與融合的小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革”》為主題，聚焦小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，如何在教學(xué)中貫徹《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出的理念和目標(biāo)，并探討了新課程改革將對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)的變化。來(lái)自一線(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教師、各省、地市、區(qū)縣英語(yǔ)教研員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管及英語(yǔ)教師等數(shù)百人參加了此次會(huì)議。
馳聲科技創(chuàng)始人林遠(yuǎn)東先生，是國(guó)內(nèi)語(yǔ)音評(píng)測(cè)應(yīng)用于語(yǔ)言教育的專(zhuān)家，參與和建設(shè)了超過(guò)上百個(gè)的語(yǔ)音評(píng)測(cè)相關(guān)項(xiàng)目和產(chǎn)品。此次會(huì)議上，他作為演講嘉賓，做了主題報(bào)告《英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)測(cè)技術(shù)應(yīng)用》。
林遠(yuǎn)東先生跟與會(huì)的來(lái)賓，介紹了馳聲科技及馳聲科技專(zhuān)注的語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。馳聲科技是國(guó)內(nèi)最大的專(zhuān)注口語(yǔ)教育的語(yǔ)音技術(shù)公司，自主研發(fā)了基于大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)的智能語(yǔ)音技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)智能算法自動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)者的發(fā)音進(jìn)行發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度的評(píng)價(jià)和發(fā)音問(wèn)題的診斷。
馳聲科技一直走在口語(yǔ)評(píng)測(cè)技術(shù)的前沿，未來(lái)會(huì)專(zhuān)注越來(lái)越多的與英語(yǔ)教學(xué)和研究深度結(jié)合的技術(shù)，比如《英語(yǔ)新課標(biāo)》中提到學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言時(shí)要帶有感情，要能夠表意。所以，馳聲科技正在研發(fā)“模仿朗讀”的技術(shù)，它能給學(xué)習(xí)者非常具體，每個(gè)人都不一樣的發(fā)音反饋和指導(dǎo)。
同時(shí)，馳聲科技在語(yǔ)音技術(shù)授權(quán)領(lǐng)域，擁有業(yè)內(nèi)最多的客戶(hù)，積累的大量練習(xí)和考試的數(shù)據(jù)，未來(lái)也希望推動(dòng)針對(duì)語(yǔ)言教學(xué)中的大數(shù)據(jù)智能，利用技術(shù)推動(dòng)語(yǔ)言教育的改革和發(fā)展。
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