教案是一種教學(xué)設(shè)計方案,可以對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)。在教案的編寫過程中,教師可以參考一些教學(xué)案例和教學(xué)資源,借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法。教案的編寫需要借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)資源。
四年級生命安全教育教案篇一
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力。
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值。
一、小小故事會。
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。
3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽。
4、討論:通過這次“小小故事會”活動,你有哪些收獲?
二、情景模擬。
1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個情景在全班表演。
2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、案例分析。
1、課件出示案例。
2、師生一起了解案例內(nèi)容。
3、教師提問:
(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的。
(2)阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的?他的做法對嗎?
(3)阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的?
(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?
(5)引起“瞇眼”的常見原因有哪些?
4、小組討論:我們在戶外活動時,應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險?
四、制作安全寶典。
1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2、對照已學(xué)知識,說說哪些是正確的,哪些是錯誤的。
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總。
4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好。
5、補(bǔ)充“安全寶典”
四年級生命安全教育教案篇二
每個人來到世界上,首先要做的事情就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),是一個長期的過程,許多人在“學(xué)”不進(jìn)去,學(xué)習(xí)成績一落千丈、一籌莫展時,往往責(zé)怪自己笨。其實,只有不學(xué)的孩子,沒有笨的孩子;只有不會學(xué)的孩子,沒有學(xué)不會的孩子。
不論是家長、老師指導(dǎo)孩子,還是孩子通過努力自我養(yǎng)成,下面這幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是非常重要的。
01提前預(yù)習(xí)。
提前預(yù)習(xí)分兩種類型。一是在學(xué)期前對課本進(jìn)行通覽,通過自學(xué)加以理解,同時標(biāo)注難點;二是課前預(yù)習(xí),使自己對老師要教授的內(nèi)容心中有底,知道重難點所在,在課堂上帶著問題去聽講。
家長可以在預(yù)習(xí)階段對孩子予以指導(dǎo),成人的邏輯思維比較成熟,對知識的結(jié)構(gòu)性、重難點體悟更深刻,可以幫助孩子分析新課程。預(yù)習(xí)應(yīng)放在每天學(xué)習(xí)的最后階段進(jìn)行,因為沒有后攝抑制思維更加清晰。
02善記筆記。
俗話說好記性不如爛筆頭,記筆記的基本作用是記下自己學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容。比如老師的例題、總結(jié)的規(guī)律等等。記筆記可以記在書上,也可以記在本子上,形式方法多種多樣。記筆記的好處是便于之后的歸納總結(jié),記筆記的同時能夠增強(qiáng)自己對問題的理解與記憶。
家長要對孩子的筆記、課本進(jìn)行查閱,從筆記內(nèi)容和形式上,可以看出孩子思維的發(fā)散性和條理性。在筆記積累一定量后,應(yīng)該予以總結(jié)以便于復(fù)習(xí)。這里提供一個筆記總結(jié)的參考模式。由孩子回憶、默寫課程的知識樹,先是主干然后是枝葉,逐漸完善細(xì)節(jié)。這個過程要求孩子只能通過自己的思考,家長可以予以提示。最后將孩子完成的知識樹與筆記對照,看看哪些知識、方法被遺漏,則加強(qiáng)記憶。
03及時復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)可以加強(qiáng)對知識的理解與識記。如果是系統(tǒng)的復(fù)習(xí),非常有利于孩子對知識結(jié)構(gòu)的體悟,有助于將知識融會貫通。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線,新學(xué)習(xí)的知識如果不不復(fù)習(xí),將在幾天內(nèi)迅速遺忘。復(fù)習(xí)應(yīng)在課后、當(dāng)天及時進(jìn)行,并在周末回顧。對于語文、英語、化學(xué)等對識記要求較高的課程,更應(yīng)該早復(fù)習(xí)、勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí),而數(shù)學(xué)、物理此類考察知識應(yīng)用的課程,及時的練習(xí)必不可少。除此之外,在學(xué)期末要開展系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。
04獨立思考。
獨立思考可以提高孩子的思維能力,鍛煉意志力,提高孩子的自信心。它既是一個過程也是一個結(jié)果。說它是過程,是因為既是“獨立思考”,那么家長和老師就應(yīng)該減少涉入,培養(yǎng)孩子獨立思考完成任務(wù)的能力。養(yǎng)成習(xí)慣后,孩子就具備了獨立思考的能力。
在輔導(dǎo)孩子的過程中,家長不應(yīng)該過多干擾。在檢查作業(yè)時,家長應(yīng)該讓孩子復(fù)述自己的思路,同時讓孩子分析自己的思路和答案給的思路有何異同點,并幫助孩子分析不同思路產(chǎn)生的根本原因。
05總結(jié)錯誤。
“失敗乃成功之母?!笨偨Y(jié)錯誤是一種以排除法完善知識結(jié)構(gòu)的方法。如果相同的錯誤都不再犯,那么這一定是個出類拔萃的學(xué)生。然而,我們見到的是許多孩子屢錯屢犯。這其中的原因是,錯誤沒有在大腦中進(jìn)行更正,正確的觀念沒有形成條件反射,看到題目第一反應(yīng)仍是之前的錯誤思路。這就需要通過深刻辨析正確與錯誤的區(qū)分,再加以強(qiáng)化,不斷復(fù)習(xí)正確思路,在大腦里形成正確的方法模式。錯題本是必不可少的輔助工具。(有關(guān)錯題本、總結(jié)歸納的相關(guān)方法,可參閱本號的兩篇文章。)。
06認(rèn)真書寫。
在這個書寫越來越少的時代,優(yōu)秀的書寫帶來的加分越發(fā)明顯。古人云“書,心畫也?!睍鴮懯欠从硞€人特質(zhì)的一個途徑。一手工整娟秀的文字,首先就給別人留下一個智慧、穩(wěn)重、優(yōu)秀的好印象。所以,適當(dāng)?shù)木氉质菓?yīng)該的。同時不論文理,整齊有序都是書寫的基本要求。
07積極閱讀。
“讀書破萬卷下筆如有神?!薄皶x百遍,其義自現(xiàn)?!边@些古諺都說明了閱讀的重要性。養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,可以豐富孩子的知識廣度,提升孩子的發(fā)散思維。在中學(xué)階段,時間無比珍貴,閱讀是應(yīng)該有選擇的。課本是最重要的讀物,因為教科書的編撰與審定是最為嚴(yán)苛的,每句話都是經(jīng)過認(rèn)真斟酌的,它是我們?nèi)祟愔R的精華部分。此外文科建議閱讀中外名著,理科可以閱讀自然、科學(xué)類著作。廣博而又深度的閱讀,會讓孩子更加自信、成熟、樂觀,家長應(yīng)該鼓勵孩子適當(dāng)?shù)恼n外閱讀。
08張弛有度。
這個習(xí)慣換一種說法就是要有自制力。孩子往往精力充沛,一旦沉溺于某種愛好(比如游戲、小說),難以自制,會對成績產(chǎn)生很大的影響,也會讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚、自卑的情緒。鍛煉自制力的辦法有很多,磨練意志和養(yǎng)成計劃習(xí)慣是相對好的辦法。在假期可以和孩子制定體育鍛煉計劃,每天按時鍛煉。對孩子平時的進(jìn)步多鼓勵認(rèn)可,對孩子的錯誤耐心指教,要嚴(yán)格要求,說到做到,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)矩意識。
09安排計劃。
在第八點也談到了計劃是一種很好的習(xí)慣。計劃通過將時間、任務(wù)分解細(xì)分,加強(qiáng)了對時間利用的有效性。會做計劃的孩子,成績往往不差,家長也比較省心。做計劃的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,很難消失,也是相對容易養(yǎng)成的一個好習(xí)慣,這個習(xí)慣可以陪伴一生。
初做計劃應(yīng)該按天來做,讓孩子隨時帶著一個小筆記本,把當(dāng)天要完成的任務(wù)寫上去,完成后劃去,這就是最簡單的計劃(即任務(wù)清單,todolist)。這個習(xí)慣形成后,可以增加計劃的復(fù)雜程度,按周、月、學(xué)期去規(guī)劃系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。市面上有許多設(shè)計精巧的計劃筆記本,可以買來讓孩子使用。
成績好的學(xué)生為什么會一直學(xué)習(xí)好,而成績差的學(xué)生則很難提高,習(xí)慣的影響很重要。優(yōu)秀的學(xué)生往往有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,而這些習(xí)慣是自小養(yǎng)成的,因而他們表現(xiàn)的比較穩(wěn)定。而我們可以利用中學(xué)這六年,培養(yǎng)孩子建立新的好習(xí)慣,也會讓孩子終身受益。在這個過程中,家長也應(yīng)該以身作則,給孩子做好良好的表率,這要比單純的說教更為有效。
達(dá)爾文說過:“一切知識中最有價值的是關(guān)于方法的知識?!薄秾W(xué)會生存》一書中寫到:未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,具有調(diào)控自我學(xué)習(xí)心態(tài)和監(jiān)控自我學(xué)習(xí)過程以及思想學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)會學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是掌握有效的學(xué)習(xí)策略方法,擯棄失敗的、無效的學(xué)習(xí)策略方法。也就是說,不僅要學(xué)會,還要會學(xué)。只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
同學(xué)們,相信今天的內(nèi)容能使大家受到一定的啟迪,同學(xué)們一定要牢記我教給大家的整體方法,掌握了這些方法,我們就能成為學(xué)習(xí)的主人,還能將爸爸媽媽從緊張的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中解放出來!使自己成為一個身懷絕技的學(xué)習(xí)高手!此外,要想學(xué)好,還要對自己有信心,同時要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,不要把它當(dāng)成自己的負(fù)擔(dān),只有在快樂中學(xué)習(xí),我們才能學(xué)得更輕松,變得更聰明,才能使自己的生活更加快樂和自信!
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四年級生命安全教育教案篇三
一、活動目標(biāo):教育學(xué)生從小培養(yǎng)良好習(xí)慣,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。
二、活動形式:故事、歌曲、相聲、三句半、兒歌。
三、活動準(zhǔn)備:
1.搜集培養(yǎng)好習(xí)慣的有關(guān)資料。
2.編寫部分節(jié)目材料和串連詞。
3.引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣。
b、故事《馬小虎》。
c、兒歌《好習(xí)慣》。
d、相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。
e、歌曲《童年》。
g、大合唱《少年少年祖國的春天》。
7、呼號。
8、退旗。
詳細(xì)活動內(nèi)容中隊長:全體起立,請各小隊匯報人數(shù)。
小隊長:報告中隊長,1小隊?wèi)?yīng)——人實到——人,報告完畢。
中隊長:接受你的報告。互相行隊禮。
—人實到——人,報告完畢。
中隊長:報告輔導(dǎo)員,我中隊?wèi)?yīng)到——人實到——人,報告完畢,請指示。
輔導(dǎo)員:接受你的報告,預(yù)祝你們活動取得成功。
中隊長:全體起立,出旗,中隊長:唱隊歌。
中隊長:親愛的隊員們,孔子曾經(jīng)說過:少成若天性,習(xí)慣如自然。我們是祖國的花朵,是和諧社會的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隊員們,只要我們努力從點點滴滴的小事做起,將來一定能夠成就大事業(yè)。今天,我們隊會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家共同努力,把這次活動搞好。我宣布:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題隊會現(xiàn)在開始!
(主持人上臺)甲:積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。
乙:習(xí)慣是人生的主宰,我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。
甲:同學(xué)們,讓我們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,乙:用恒心去澆灌,合:成就我們生命的精彩!
甲:請欣賞第一小隊為我們帶來的節(jié)目《拍手歌》。大家歡迎。
(節(jié)目表演)乙:說的可真好,可是我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課的時候好做小動作,不交作業(yè),寫字馬虎,這些習(xí)慣可不好。請聽故事《馬小虎》。
(節(jié)目表演)甲:種下一種行為,收獲一個習(xí)慣。
乙:種下一種習(xí)慣,收獲一個性格。
甲:種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。你想成為一個什么樣的學(xué)生呢?請聽相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。
(節(jié)目表演)乙:都是學(xué)生差距咋就這么大呢?真是童年不同樣??!請欣賞歌曲《童年》。
甲:提醒大家仔細(xì)聽哦!這首歌曲里主人公有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?聽完后發(fā)言。
(聽歌曲)乙:請大家自由暢談。
(請同學(xué)進(jìn)行發(fā)言)在這一首歌曲里,我聽出了主人公上課開小差,想著外面的世界有多么的精彩,我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
甲:———同學(xué)一定用心去聽這首歌了下面請———同學(xué)進(jìn)行發(fā)言:
這首歌曲里的主人公上課不認(rèn)真聽講,想著下課,想著放學(xué),最后還說是一個迷迷糊糊的童年,這是不對的。我的發(fā)言完畢。
乙:————的發(fā)言很精彩,相信在他的身上,也不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。
甲:接下來請————同學(xué)發(fā)言:
我發(fā)現(xiàn)小主人公上課不認(rèn)真聽,逃課,作品也不按時完成,我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
乙:————同學(xué)確實有一雙火眼金精哦。
甲:下面請————同學(xué)發(fā)言:
(表演節(jié)目)乙:心動不如行動,其實不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一只紙老虎,只要我們擁有足夠堅強(qiáng)的意志與信心,就能夠?qū)⑵浯虻埂?/p>
甲:讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合:做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來。
乙:請聽大合唱《少年少年祖國的春天》。
甲:昨日的學(xué)習(xí)習(xí)慣,已經(jīng)經(jīng)造就了今日的我們。
乙:今日的學(xué)習(xí)習(xí)慣,決定明天的我們。
甲:親愛的同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從點滴做起,讓我們?nèi)巳伺?,使自己擁有一個良好的習(xí)慣,擁有美好的明天。
甲:全體起立,呼號,“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”!
“時刻準(zhǔn)備著”!
退旗,敬禮。
四年級生命安全教育教案篇四
1、了解家用電器存在的安全隱患,明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難,提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,并懂得必要的安全常識,提高對家電隱患的警惕性,培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,學(xué)會有效避險的方法,在家用電器出現(xiàn)異常情況時,能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。
一、導(dǎo)入。
1、師:我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)。
電爐通電心里暖,它和電爐正相反,雞鴨魚肉里面藏,不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉:電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘I钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書:家用電器)。
現(xiàn)在,請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
(4-----5生介紹)。
5、由于時間關(guān)系,我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在,才使得我們的日常生活更加方便,更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書:幫手)。
二、“幫手”變“殺手”
1、但是,如果我們對家用電器了解不全面,使用不當(dāng),它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道)。
4、看了剛才的報道,聽了某某-同學(xué)的敘述,你不想說點什么嗎?
5、看來,如果對家用電器使用不當(dāng),忽視了安全,“幫手”也會變成“殺手”的。(板書:使用不當(dāng)殺手)。
三、安全使用家用電器。
1、真是太危險了。不過,我們也不必驚慌、害怕,只要我們在使用它們的時候,牢固樹立安全意識,掌握正確、安全的使用方法,事故是可以避免的。
2、目前,家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
(學(xué)生介紹,師及時引導(dǎo),評價。)。
3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完,課下,同學(xué)們再相互交流,好嗎?
從剛才同學(xué)們的介紹中,我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片):“同學(xué)們,由于你們年齡還小,一般的家用電器,應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險性較大的電器,千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”
(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,真是有禮貌的好孩子。今天呀,爺爺我太高興了,你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動,抽了個特等獎,獎品——微波爐一臺。哎喲,我好不容易才把這個大東西弄回家,累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了,那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢,先插上插頭,胡亂按按試試吧。(×)奧,還是孩子們聰明呀,我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯,現(xiàn)在我會用了,我呀先用它來熱包奶喝吧,手上太臟了,我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭?!?你看我,太粗心,還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好,現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了,趕緊把手擦干凈,防止觸電。插上插頭,電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹,理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對,這樣很容易引起爆炸,所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了,服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,放到這里面來加熱。
剪開包裝,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放進(jìn)微波爐,按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門,那就趁著牛奶還沒熱,我先出去遛個彎兒吧。(×)奧,大多數(shù)電器工作時,人最好不要離開,否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了,我把它拿出來。(×)帶上手套,拿出來。真好喝,看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大,現(xiàn)在又來了這么個大家伙,我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,這樣會把孔堵住,不能很好地通風(fēng)散熱,會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間,我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源,既避免危險的發(fā)生,同時也是為了節(jié)約用電。
在同學(xué)們的協(xié)助下,王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐,真是謝謝同學(xué)們了,我要去歇會兒了,同學(xué)們再見。
5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩,同學(xué)們真是火眼金睛呀,一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,厲害!
先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。
四、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),并補(bǔ)充完整課題(安全使用)。
3、由于各種原因,有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課交流。
四年級生命安全教育教案篇五
1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識,養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識。
1、學(xué)生分成三組,老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈,每次上臺一個同學(xué),在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,之后閉上眼睛再畫一遍,自己比較畫出的效果。)待全部畫完,大家一同討論哪一組畫得好。
2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫一句話:“天上有一只小鳥。”規(guī)則:同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問:
(1)眼睛被蒙住后,畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。
(2)眼睛看不見有什么感覺?讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。(訪問眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷;在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……)。
5、老師小結(jié):“看來,眼睛對我們每個人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
1、師:“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時,我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果,不信你們瞧。(課件:眼睛兄弟的對話)。
2、生猜。
3、生聽了故事后,說說自己懂得了什么知識。
1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識,那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎?不對的,給他們貼一副‘眼鏡’?!?/p>
(小組交流,共同完成,說為什么。)。
2、生聯(lián)系生活實際,說說自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。
3、師小結(jié):“對,只要我們能堅持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡?!?/p>
1、師:“眼睛對我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧(放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件)?!?/p>
2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里,讓我們在“安全寶典”的陪伴下,都有一雙健康美麗的大眼睛。
四年級生命安全教育教案篇六
1、知識目標(biāo):了解什么是計算機(jī)病毒以及計算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、能力目標(biāo):學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機(jī)病毒。
3、情感目標(biāo):在深刻了解計算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上,形成病毒防護(hù)意識,同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。
計算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。
利用殺毒軟件或在線殺毒方式查殺計算機(jī)病毒。
1課時。
計算機(jī)教室能接入因特網(wǎng);若干計算機(jī)病毒模擬演示程序及不同的殺毒軟件若干。
本課教學(xué)內(nèi)容是計算機(jī)安全使用的另一重要方面——計算機(jī)病毒的防治。對于計算機(jī)病毒,學(xué)生并不陌生,學(xué)生通過各種媒體渠道或多或少知道計算機(jī)病毒的存在,以及計算機(jī)病毒會給計算機(jī)帶來破壞。但計算機(jī)病毒危害到底有多嚴(yán)重,學(xué)生并不了解,因此大多數(shù)學(xué)生對計算機(jī)病毒缺乏必要的防范意識。
在教學(xué)中,教師可以先通過演示病毒模擬程序,讓學(xué)生真切地感受到計算機(jī)病毒給計算機(jī)正常使用帶來的不便,由此激發(fā)如何防治計算機(jī)病毒的學(xué)習(xí)欲望。也可先請學(xué)生說說他們對計算機(jī)病毒危害的了解,然后通過相互合作,上網(wǎng)查找計算機(jī)病毒重大危害案例,進(jìn)而以集體交流的方式,讓學(xué)生體會到計算機(jī)病毒對安全使用計算機(jī)的巨大影響,激發(fā)了解防治計算機(jī)病毒方法的學(xué)習(xí)動力。
在教學(xué)了解計算機(jī)病毒傳播方式時,教師應(yīng)有意識地針對學(xué)生中存在的較常見的幾種易傳播計算機(jī)病毒的情況加以說明,例如:隨意用軟盤在不同的計算機(jī)上存儲文件;隨意使用盜版光盤;在網(wǎng)絡(luò)上隨意下載軟件等。
教學(xué)殺毒軟件知識時,讓學(xué)生通過自己動手,了解常用殺毒軟件的相關(guān)知識,教師在此應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)殺毒軟件升級的必要性。由于目前在線殺毒的方式多要求收費(fèi),因此教學(xué)中,教師可根據(jù)實際情況處理教材,靈活掌握。
本課練習(xí)有兩部分:用wrd撰寫關(guān)于計算機(jī)病毒的學(xué)習(xí)資料;進(jìn)行網(wǎng)上在線殺毒。
第一部分練習(xí)內(nèi)容較為靈活,學(xué)生在練習(xí)時可能會感到無從下手,為了讓學(xué)生能更好地完成該練習(xí),教師可事先設(shè)計好學(xué)習(xí)資料、撰寫提綱并提供給學(xué)生,使學(xué)生能有的放矢。
有關(guān)在線殺毒這一部分練習(xí),教師可根據(jù)學(xué)習(xí)條件,靈活掌握。
四年級生命安全教育教案篇七
通過本次活動,讓學(xué)生了解交通安全知識,懂得交通安全的重要,并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的'人們,做交通安全教育的小小宣傳員。
1、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的`案例。
2、準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
3、備《交通事故》的資料片。
主持人:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
(主持人合)大家好!
主持人甲:我是xx。
主持人乙:我是xx。
(一)、展開聯(lián)想,揭示活動主題。
出示課件:《交通事故》資料片。
主持人:剛才你們看到了什么?
主持人:所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會自己保護(hù)自己。
(合):四(3)中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始!
進(jìn)入第一個環(huán)節(jié):
(二)、新聞發(fā)布會!
(同學(xué)們交流自己搜集到的資料)。
主持人:所以,我們必須要學(xué)會自救自護(hù),下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):安全知識競賽!
主持人:那我們就進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)吧!
(三)、節(jié)目展示:
1、詩朗誦《生命的囑托》。
2、快板《共同譜寫安全曲》。
3、三句半《敲警鐘》。
4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》。
5、快板《四季快板》。
(四)、談?wù)勈斋@。
主持人:最后,讓我們齊聲高喊:珍愛生命,安全第一!
主持人:四年級(3)班“珍愛生命,安全第一”主題班會——。
(合)到此結(jié)束!請班主任總結(jié)發(fā)言。
四年級生命安全教育教案篇八
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法,提高自我防范意識。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己,形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識,掌握必要的求助方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。
了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,掌握提防壞人、不上當(dāng)受騙的.方法。
提高學(xué)生的防范意識、有警惕性和自我保護(hù)意識以及隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。
收集、整理網(wǎng)絡(luò)、報刊上或發(fā)生在身邊的類似案例;制作課件。
一、實例導(dǎo)入,揭示課題。
1.結(jié)合實際案例,分析陌生人常用伎倆。
2.出示警方統(tǒng)計數(shù)據(jù),揭示課題。
其實這類事件在日常生活中屢有發(fā)生,不信,大家一起來看看(出示拐騙數(shù)據(jù))誰來談?wù)勀愕母惺??對!平日里,我們要提高警惕,提防可疑的陌生人。(板書課題)。
二、問題切入,掌握方法。
(一)室外遇到陌生人怎樣辦。
1.普通事件。
學(xué)生回答:不跟他走給爸爸媽媽打電話回學(xué)校告訴老師對!面對陌生人,我們一定要有防備之心,提高警惕?。ò鍟壕瑁?/p>
(2)應(yīng)對方法。
(3)警方提醒。
同學(xué)們剛剛在面對陌生人的時候,警惕性都很高。這天放學(xué)的時候,你以前的一個鄰居來學(xué)校門前接你,總可以跟著他走了吧?(生答:不能)為什么?提醒:據(jù)公安部門統(tǒng)計,有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以,面對一些曾經(jīng)見過的“熟人”,也應(yīng)有必要的防范意識。那么遇到這種情況,該怎么辦呢?(打電話確認(rèn))。
(4)溫馨提示。
我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示:路遇生人警惕高,不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道,人多地方危險小。別人信息不透露,電話求救方法好。
2.綁架事件。
過渡:有時,陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高,可能會發(fā)生更為嚴(yán)重的情況。一起來看一看?。úシ派钲诮壖苁录?。
(1)提高防范意識。
小結(jié):對!我們要做到平日里不炫耀,生活上儉樸、低調(diào),不搞特殊。
(2)應(yīng)對措施。
藥丸——機(jī)智,不能睡——沉著冷靜,心里想——堅定信念,不哭不鬧——沉著冷靜。
(3)實例演練。
2007年暑假,福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學(xué)是怎么做的?(課件出示)遇到突發(fā)事件,要沉著冷靜,根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。(板書:隨機(jī)應(yīng)變)。
(4)溫馨提示一起來看看溫馨提示:平日生活要儉樸,不攀比,不炫耀。遭人綁架別硬拼,假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧,隨機(jī)應(yīng)變想高招。
1.情境表演。
(1)陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下?請同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的?做的對不對?還有沒有更好的方法?(從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警)。
(2)熟人敲門。
2.溫馨提示來!一起讀讀溫馨提示:獨自在家遇敲門,先從門鏡仔細(xì)瞧。來者身份要問清,撥打電話確認(rèn)好。推三阻四請他回,千萬不能把門開!
三、全課小結(jié),拓展延伸。
2.溫馨贈言。
同學(xué)們,這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次!當(dāng)面對陌生人時,我們一定要提高警惕。在危險臨近時,要沉著冷靜,運(yùn)用學(xué)到的知識,并根據(jù)周圍的實際條件隨機(jī)應(yīng)變,保護(hù)好自己的生命,綻放出生命的精彩!
四年級生命安全教育教案篇九
教學(xué)目的:
類似場景中,應(yīng)該怎樣逃生,又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生,大家各抒己見,把各種逃生方法說出來,對大家有益。最后大家的共同活動是,要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶,看那些學(xué)生的做法合理,那些學(xué)生的做法快捷,教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí),讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個方面教學(xué),對學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會,教會學(xué)生防火自救方法,是這節(jié)課的最終目的,在師生的共同學(xué)習(xí)中,能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法。
3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學(xué)時間:1課時。
三、教學(xué)過程:
(一)課件展示,引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
流等方式反饋。如:
(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié):是呀!天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)理解,歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等,并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預(yù)防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?
報警時,首先要沉著冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況,并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,以便聯(lián)系。報警后,本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警,為消防滅火爭取時間,減少損失。
(三)競賽活動,游戲激趣。(設(shè)立主持人,四小組記分比賽。)。
1、搶答題。(老師提供部分問題,學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)。
(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)。
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。
3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法,組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)。
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗,增強(qiáng)意識。
1、逃生演練。要求:學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié),評價。談?wù)勈斋@與體驗。
(五)[板書設(shè)計]:
火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識。認(rèn)識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。
作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
7
教學(xué)理論依據(jù)與實施策略:
省教材原目標(biāo)中提出:“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點,我從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因為火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情,且發(fā)生頻率較高,讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?;顒印队龅交馂?zāi)怎么辦》,意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略:
1、巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。
運(yùn)用視頻,能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,產(chǎn)生真情實感。
2、故事講述,讓幼兒懂得遇到險情不慌張,積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事,幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性,知道遇到火災(zāi)不慌張,要勇敢、保持清醒,并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
活動中,引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標(biāo)志,鼓勵幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識?,F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的.模擬演練,能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4、情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運(yùn)用情感渲染的方法,讓幼兒通過照片回顧、體驗交流,感受火災(zāi)無情人有情,萌發(fā)對消防員的感恩之情,以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)。
2、能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動難點)。
3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動過程:
1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?
(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?
(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
(1)提問:為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
(2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。
(1)通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
(2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
(3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。
1、提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
2、演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動腦想辦法。
(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。
(2)提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
(3)運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”,體驗人與人之間的關(guān)愛。
(1)請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。
(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫,讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
四年級生命安全教育教案篇十
教學(xué)目的:。
讓學(xué)生了解交通安全的常識,教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,珍惜生命。
教學(xué)重、難點:
如何牢記交通安全知識,并以身作則遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過程:
一、引入課題:
提問:我們每天在道路上行走,那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會犯法呢?下面我們來看兩個案例。
案例1:天津首次認(rèn)定一起行人負(fù)全責(zé)的交通事故。
河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護(hù)欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒,造成梁某腿部受傷,小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認(rèn)為這是一起一般的交通事故,并認(rèn)定行人梁某跨越交通護(hù)欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準(zhǔn)穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施”的規(guī)定,因小客車系正常行駛,所以,行人梁某應(yīng)當(dāng)負(fù)交通事故的全部責(zé)任。
案例2:行人違反交通規(guī)則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。
黃某(女)在國道g321線肇慶路段步行橫過公路,邊打電話邊在路邊及路面上來回走動,一輛多功能拖拉機(jī)為了避讓黃某,車尾碰到黃某后,直駛進(jìn)對面車道,與一輛大貨車迎面相撞,拖拉機(jī)駕駛員、乘客及大貨車司機(jī)當(dāng)場死亡,黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證實,黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。
高要市法院審理認(rèn)定黃某在沒有信號的道路上行走,沒有在確保道路安全、暢通的原則下通過,引發(fā)三人死亡,兩車損壞的特大交通事故,其行為已構(gòu)成交通肇事罪,依法判處。這是新的道路交通安全法實施以來,廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
為什么前面兩個案例的責(zé)任人都是行人,這值得我們深思?在生活中我們應(yīng)如何遵守道路交通安全法,如何保護(hù)自己的生命呢,這是我們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、通過觀看交通安全vcd學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識。
(一)請同學(xué)例舉所知道的交通設(shè)施、信號燈、交通標(biāo)志等。
(甲……乙…….丙……丁……)。
(二)看vcd學(xué)習(xí)下列知識:。
1、交通設(shè)施常識。
2、交通信號燈和手勢信號常識。
3、交通標(biāo)志常識。
4、乘坐車輛常識。
三、通過分析交通事故案例,學(xué)習(xí)行走和騎車交通常識。
(一)行人行走案例:
案例3:陳某,女,7歲。下午放學(xué)回家,在急救中心對面兩路口圖書館門前,沒走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車行道,并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過公路,被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當(dāng)場壓成“肉餅”,圍觀群眾都流下惋惜的淚水,父親心疼得當(dāng)場昏死過去,母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。
案例4:兩名男同學(xué)公路上玩耍、打鬧,其中一名同學(xué)彭偉,8歲,突然跑過公路,被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當(dāng)場死亡。
請同學(xué)們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因,并指出應(yīng)如何正確行走。
行人行走常識:
1、年紀(jì)太小的,要由大人領(lǐng)著過馬路。
2、“一慢,二看,三通過”。
3、橫過車行道時,要走人行橫道。注意做到:有過街天橋或者過街地道的,要走天橋或地道。
4、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時,應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的情況,確認(rèn)安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
5、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮?xí)r,不能過馬路;綠燈亮?xí)r,也要看清左右確定沒有車來,才可以過馬路;如果馬路過了一半時,信號燈變了,要趕快過馬路,千萬不要驚慌。
6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
7.上下汽車要避讓過往車輛。
8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
(二)駕駛自行車案例:
案例5:何某,男,11歲,劉某,男,9歲,表兄弟倆人,租一輛自行車,何騎,劉搭坐于后,在巴山儀表廠一個大下坡路上騎耍,這時聽到背后汽車駛來,何驚慌,車把左右搖擺,當(dāng)車從他們身邊駛過時,自行車向汽車倒去被佳壓,何應(yīng)均當(dāng)場死亡,劉xx第二天早上死亡。
案例6:某職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟某,男,17歲。與另一同學(xué)各自駕駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學(xué)附近,迎面駛來一輛三輪車,因下坡速度快,剎車不好,與三輪摩托車相撞倒地,經(jīng)搶救無效死亡。
分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)學(xué)生正確騎車:
駕駛自行車常識:
1.未滿12周歲的兒童不能獨自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學(xué)生不準(zhǔn)駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔;乘坐摩托車的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。
2.不要騎有故障的車。
3.不在人行道上騎車,非機(jī)動車靠右行駛。
4.橫穿馬路要推車行駛。
5.轉(zhuǎn)彎時減速慢行,觀察并打手勢。
6.不要雙手離把,不能用手拿著東西騎車,不能兩人并肩行駛。
7.騎車不打鬧,追逐。
8.在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時,不要靠車輛太近,因為靠車輛太近,汽車的前輪過去了,后輪可能碰到你。
9.騎自行車通過交叉路口遇到停止信號時必須依次停在非機(jī)動車道上,不準(zhǔn)繞道通行。
10.自行車相遇時應(yīng)當(dāng)互相禮讓。
11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通信號放行行人時必須停車或者減速讓行,經(jīng)過沒有信號燈控制的人行橫道時必須避讓行人。
12.騎自行車從停著的汽車旁通過時要注意停車的車門突然打開。
13.騎自行車在雨中行駛,一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋,以免發(fā)生危險。
14.騎自行車不準(zhǔn)撐傘行駛,雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么處理?
在高速公路上,如果汽車發(fā)生了故障或出了事故,不能離開行車道時,乘車人應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi),并及時報警。遇到交通事故,不要慌張,保持冷靜,記住肇事者的車牌號碼,協(xié)作他人保護(hù)現(xiàn)場,及時撥打交通報警電話122和救助傷者,有利于搶救生命,懲罰肇事者。
五、小結(jié):
據(jù)統(tǒng)計,全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬人,傷殘1300多萬,我國每年死于交通事故約10萬人,傷殘約35萬人。今年1至9月份,全國共發(fā)生道路交通事故195319起,造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來,青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢,據(jù)不完全統(tǒng)計,近年來全國中小學(xué)生平均每天有40多名中小學(xué)生死于非命,相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失。這是多么可怕的事情。
所以,交通安全不僅關(guān)系到每一個人,而且影響到千千萬萬個家庭,希望同學(xué)們身體力行,以身作則,從我做起,用實際行動參與交通環(huán)境建設(shè),盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中,應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,珍惜生命,安全出行,每天上下學(xué)過馬路時應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線,不要因為圖一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯。做一個遵守交通安全的模范。
六、作業(yè):
1.請同學(xué)們和家長回想一下,有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽,有沒有乘坐公共汽車亂插隊。如果有這些現(xiàn)象,請同學(xué)們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。
2.寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)交通安全的心得體會。
四年級生命安全教育教案篇十一
1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識,并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法。
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力。
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值。
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。
2、分小組,讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事,或自己這方面的親身經(jīng)歷,要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的,當(dāng)時的感受是什么,當(dāng)時采取了什么處理措施。
3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽。
4、討論:通過這次“小小故事會”活動,你有哪些收獲?
1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個情景在全班表演。
2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1、課件出示案例。
2、師生一起了解案例內(nèi)容。
3、教師提問:
(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的?
(2)阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的?他的做法對嗎?
(3)阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的?
(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?
(5)引起“瞇眼”的常見原因有哪些?
4、小組討論:我們在戶外活動時,應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險?
1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2、對照已學(xué)知識,說說哪些是正確的,哪些是錯誤的。
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總。
4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好。
5、補(bǔ)充“安全寶典”。
四年級生命安全教育教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險,幫助學(xué)生掌握如何保護(hù)自己的基本常識。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
小朋友們,過年喜歡放煙花,玩鞭炮嗎?那你們知道煙花好看危險也多嗎?
二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點):
1、老師讀“安全警示”中的故事(p38)。
2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:看煙花時怎樣避免發(fā)生危險?
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說一說,記一記:(聯(lián)系實際,辨別是非,指導(dǎo)行為)。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的話:煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的,燃放時會產(chǎn)生大量有害氣體,這些氣體的吸入有損人的健康。因此,我們看別人燃放煙花爆竹時,一定要選擇離燃放點較遠(yuǎn)的安全地方。
3、看圖記一記小博士的話。
四、總結(jié)全課,測一測:
1、小檢測:想一想,說一說:小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹?
2、教師檢查總結(jié)。
3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”《學(xué)兒歌知安全》。
教學(xué)活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識,提高學(xué)生在生活中的自我保護(hù)意識。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。
3、通過設(shè)計安全標(biāo)志,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。
描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量:適合小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí),參與人數(shù)40---50人。
教學(xué)活動材料清單:
1、繪畫紙;。
2、鉛筆、彩色筆若干;。
3、四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干。
教學(xué)活動步驟:
一、導(dǎo)入:小猴歪歪的故事。
二、安全標(biāo)志的重要性:
可以提醒人們預(yù)防危險,從而避免事故的發(fā)生;當(dāng)危險發(fā)生時,能夠指示人們盡快逃離,或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。
三、出示安全標(biāo)志圖片,找規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用:
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的名稱和含義:
師:今天,我給大家?guī)砹藥讖垬?biāo)志圖,一起來看看圖上有什么。(逐一出示標(biāo)志圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并展開討論,使學(xué)生知道每個標(biāo)志的含義。)。
師:這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的,所以我們叫它們“安全標(biāo)志”。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的特征和作用:
師:這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢?
師:這些安全標(biāo)志對我們有用嗎?有什么用?(可以提醒我們這個地方要小心,要注意安全。)。
四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌:
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素:
師:這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計出來的。今天,我要請你們來做小設(shè)計師,設(shè)計我們班教室里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計師在設(shè)計前,會仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地思考,然后才開始設(shè)計。所以,我們要先到教室里去仔細(xì)的看一看、找一找,把不安全的、容易發(fā)生危險的地方找出來,然后再設(shè)計安全標(biāo)志。
(讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)到教室里進(jìn)行實地觀察,在幼兒觀察的過程中,教師要注意個別引導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。)。
2、實地觀察后,組織討論。
請部分學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。
師:大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方,有的地方地比較滑或者有臺階,容易讓人摔跤;有的地方有尖尖的凸起,會把手刮破;有的柜子角太尖,容易把頭撞破??我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方,用什么來提醒呢?對,用安全標(biāo)志。
3、學(xué)生設(shè)計安全標(biāo)志,教師注意個別指導(dǎo):
師:我們設(shè)計安全標(biāo)志,應(yīng)該注意什么呢?
1)想好了再畫,老師希望你們每個人設(shè)計的安全標(biāo)志都不一樣;。
2)標(biāo)志要簡單,讓別人一眼就能看懂;。
3)要讓人一下就看到,這樣才能起到提醒別人注意的作用;。
4)標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方,可以畫得大一些;。
5)每人設(shè)計一個安全標(biāo)志,時間夠的話,可以再多設(shè)計1—2個安全標(biāo)志。
五、作品講評:
請2—3名“設(shè)計師”介紹自己的作品。
六、活動總結(jié):
教學(xué)小結(jié):
安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防危險,從而避免事故發(fā)生;當(dāng)危險發(fā)生時,能夠指示人們盡快逃離,或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。
訓(xùn)練場。
(一)、說一說。
老師出示了這么多的交通標(biāo)志,你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同)。
1、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義(藍(lán)色:指示標(biāo)志。黃色:警。
告標(biāo)志。紅色:禁止標(biāo)志)。
2、交通標(biāo)志連連看。
(二)、做一做。
總結(jié)歸納:遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ),今天這節(jié)課同學(xué)們體會到了遵守交通規(guī)則的重要性,希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中,自覺的遵守交通規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲勞。
3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。
教學(xué)重點:在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。
教學(xué)難點:在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人體器官的掛圖或課件。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識,并做成小卡片。
3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)時數(shù):2課時。
教學(xué)過程:
一、說說自己生病時的經(jīng)歷。
1、聽故事。
2、說說自己最難忘的一次病痛。
3、生病時有哪些癥狀,自己有什么感受?
4、自己的癥狀最后是怎樣消除的?
二、認(rèn)認(rèn)我是誰。
1、出示人體的某一器官圖,讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。
2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識。
三、小探究:他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”?
1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。
2、尋找自己近視的原因。
3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。
四、健康習(xí)慣小測試。
1、填寫教材中的表格。
2、家長監(jiān)督檢查。
游戲。
1、《開汽車》。
首先將場地布置成街道的樣子,分配角色,讓孩子在游戲中明白到,扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞,扮演行人過馬路的時候走斑馬線,認(rèn)清行、停指示燈,過馬路時要看清是紅燈還是綠燈,紅燈行,綠燈停。
可培養(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。
2、《角色游戲》。
教學(xué)反思:知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲勞。
四年級生命安全教育教案篇十三
這本書安全教育的主要內(nèi)容是:
1、交通法規(guī)我遵守;
2、提防可疑的陌生人;
3、不要私自去游泳;
4、預(yù)防家庭中的意外傷害;
5、安全使用家電與燃?xì)猓?/p>
6、遠(yuǎn)離健康“殺手”;
7、到公共場所要注意安全;
8、雷雨到來的時候;
9、地震來了怎么辦。
二、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生19名,但因小學(xué)生年齡偏小,自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng),因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,它的責(zé)任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。四年級學(xué)生模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范,安全自救,生命歷程的教育是至關(guān)重要。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂觀的生活態(tài)度;
2、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;
3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,從而珍愛生命。
四、教學(xué)措施。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識,切實保障學(xué)生的人身安全。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,力求知識與實踐相結(jié)合。
3、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”這一主題,開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留、玩耍及做游戲,要沿馬路邊緣行走,不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎,不隨意橫穿馬路。
4、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作,切實抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。
5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,不在教室、過道追逐打鬧,有秩序的進(jìn)出教室,不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓,不爬球桿、鐵門、圍墻等。
6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進(jìn)校,在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等,不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除,監(jiān)督學(xué)生注意安全。
7、在日常教育活動中,隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險性游戲,課間休息注意避免運(yùn)動受傷,在運(yùn)動和游戲時,教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免撞傷。
四年級生命安全教育教案篇十四
2、通過學(xué)習(xí),知道玩飛鏢的注意事項,避免受到傷害。
cai課件、一套飛鏢玩具。
1課時。
一、情景導(dǎo)入。
1、教師出示:一套玩具飛鏢。
問:你們知道這是什么嗎?(把靶子貼在門背后)。
2、飛鏢時很多小朋友愛玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個玩具飛鏢,多米開心極了,每天都在院子里練習(xí)。請看大屏幕:(播放多米練習(xí)飛鏢的動畫)。
(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?
指名學(xué)生說一說。
(2)多米在干什么?基尼在干什么?
指名學(xué)生說一說。
(3)發(fā)生了什么?這樣做行嗎?有什么危險?
學(xué)生相互說一說。
(4)教師小結(jié):飛鏢頭很尖銳,如果不注意方法,就特別容易帶來危險。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題:安全玩飛鏢)。
二、智慧屋。
1、玩飛鏢很快樂,但要注意安全,你知道怎樣做嗎?
2、分組討論:享受飛鏢的樂趣,要注意那些事項?
3、學(xué)生匯報,教師補(bǔ)充完整。
4、教師歸納:
cai課件依次出示7條注意事項;。
學(xué)生讀一讀。
5、記一記。
安全玩飛鏢。
小小飛鏢很尖銳,隨意亂扔很危險。
掌握方法大人陪,安全體驗添趣味。
三、介紹飛鏢運(yùn)動。
cai課件文字介紹。
四、解決生活問題。
1、生活中你還喜歡那些玩具?
2、想一想,你的玩具可能存在那些安全隱患?
學(xué)生互相交流,然后回答。
3、教師歸納總結(jié):除了飛鏢以外,還有彈弓、弓箭等玩具頁可能給我們帶來危險。所以,在玩玩具時,一定要牢記注意事項,安全玩耍!
五、做一做。
第62頁:我的收獲。
六、玩一玩。
教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢,玩的過程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項。
訓(xùn)練場。
1、記一記。安全玩飛鏢。
課件出示:小小飛鏢很尖銳,隨意亂扔很危險。
掌握方法大人陪,安全體驗添趣味。
2、寫一寫。玩飛鏢時,我們還要注意些什么呢?趕快寫下來提醒大家吧!
3、說一說。檢查一下你的玩具,哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下,怎樣玩才能既安全又有趣?學(xué)生互相交流,然后回答。出示錦囊小卷:飛鏢運(yùn)動。多種形式朗讀。
4、做一做第62頁:我的收獲。
了解飛鏢運(yùn)動,能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具;通過學(xué)習(xí),知道玩飛鏢的注意事項,避免受到傷害。
四年級生命安全教育教案篇十五
教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險,通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識使學(xué)生知道在道路上打鬧危險。
今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。
(一)不要跨越護(hù)欄:凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護(hù)欄:隔離護(hù)欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護(hù)欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。
2、隔離墩:
隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護(hù)欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。
3、綠化帶:
綠化帶中的植物會擋住行人和司機(jī)的視線,更容易發(fā)生事故。
4、鐵路護(hù)欄:
鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護(hù)欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。
(二)看材料,想下面的問題:
1、
(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。
(2)怎樣才是正確過人行橫道?
2、學(xué)生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。
3、過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機(jī)瞬間猶豫,極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認(rèn)安全再通過,不要與車輛爭行。
4、學(xué)生討論;你在上下學(xué)時應(yīng)該怎樣過斑馬線。
5、教師總結(jié):
學(xué)習(xí)完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會在上下學(xué)時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學(xué)都能做到。
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