通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，做到真實(shí)、客觀。推薦一些非常有見(jiàn)地和有思想深度的心得體會(huì)，真正讓人受益匪淺。
選修課的心得體會(huì)論文篇一
我選擇選修生活藝術(shù)課，并非僅僅出于興趣，更是因?yàn)樵谌粘，嵥榈纳钪?，我漸漸開(kāi)始忽略了美的追求。為了重新找回對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的感知，我決定報(bào)名選修生活藝術(shù)課。在這門(mén)課程的引領(lǐng)下，我能夠更好地理解生活的藝術(shù)之美，學(xué)會(huì)將美融入生活的方方面面。
生活藝術(shù)課的課程設(shè)置十分貼近生活。每周，我們會(huì)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)、手工藝術(shù)等。除此之外，課程還會(huì)引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ颐赖乃夭模瑢W(xué)會(huì)從細(xì)微之處感受生活的美麗。通過(guò)這些實(shí)際操作，我們更能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，真正將生活藝術(shù)融入自己的生活方式中。
生活藝術(shù)課給我?guī)?lái)了許多美的收獲與體會(huì)。在繪畫(huà)課上，我學(xué)會(huì)了觀察生活中的細(xì)節(jié)，將它們轉(zhuǎn)化為畫(huà)筆之下的作品，呈現(xiàn)出自己對(duì)美的理解。在音樂(lè)課上，我感受到了音樂(lè)給我們帶來(lái)的舒適與激勵(lì)，學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)心態(tài)，讓生活更加美好。在手工藝術(shù)課上，我用自己的雙手創(chuàng)造了各種美麗的手工制品，領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的價(jià)值和創(chuàng)造的快樂(lè)。而在生活中，我也開(kāi)始注意一些微小的美好瞬間，如花開(kāi)的時(shí)刻、陽(yáng)光的溫暖、親人之間的交流等，這些都讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和熱愛(ài)。
生活藝術(shù)課不僅僅是一門(mén)選修課，更是對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)每時(shí)每刻都蘊(yùn)含著美麗，只要我們用心去感受。這讓我改變了過(guò)去對(duì)生活的浮躁態(tài)度，學(xué)會(huì)在繁忙的生活中尋找片刻寧?kù)o與美好。同時(shí)，我也更加珍惜身邊的每一個(gè)人和事物，因?yàn)樗鼈兌际巧钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，我們?yīng)該用感恩的心態(tài)對(duì)待它們。
第五段：展望生活藝術(shù)給我未來(lái)的指引。
生活藝術(shù)課給予我的啟示將成為我未來(lái)生活的指引。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以被賦予美的色彩，只要我們持續(xù)用心去感受、創(chuàng)造。我將繼續(xù)努力在生活中尋找美的素材，并展現(xiàn)自己對(duì)美的追求。將來(lái)，我也希望能用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，將生活藝術(shù)的精髓融入到我的工作之中，為他人帶來(lái)更多美的享受。
通過(guò)選修生活藝術(shù)課，我明白了生活之美并不遙遠(yuǎn)，而是與我們息息相關(guān)。只要我們用心去感受和把握，我們就能將生活變得更加豐富多彩，更加充滿(mǎn)美好。生活藝術(shù)課的心得體會(huì)也正是我對(duì)這門(mén)課程的熱愛(ài)和感激之情的總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)美的追求和生活哲學(xué)的一種表達(dá)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)將這些收獲和體會(huì)融入到我的生活中，不斷追求美的境界，讓生活變得更加精彩。
選修課的心得體會(huì)論文篇二
過(guò)幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，感受很多。近幾年來(lái)，伴隨著新的課程改革的實(shí)施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢(shì)，我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑和疑問(wèn)。而恰在這樣的時(shí)候，培訓(xùn)班開(kāi)課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準(zhǔn)時(shí)到校，在課堂上我們認(rèn)真聆聽(tīng)了一些數(shù)學(xué)專(zhuān)家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí).下面是我這幾天培訓(xùn)的一些粗淺的體會(huì)：
一.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識(shí)點(diǎn)，明白了各知識(shí)點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
二.通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用法。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn)，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn)，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、通過(guò)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
通過(guò)專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時(shí)，也希望以后經(jīng)常有機(jī)會(huì)參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
選修課的心得體會(huì)論文篇三
首先，選修寵物美容課程是我畢業(yè)前最好的決定之一。我之所以選擇這門(mén)課程是因?yàn)槲覍?duì)美容有著濃厚的興趣，并且我的家里還有一只可愛(ài)的小狗。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)狗的品種、毛發(fā)的類(lèi)型和長(zhǎng)度、照顧狗的健康、用剪刀、梳子等美容用品的使用方法。
其次，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程對(duì)于我的寵物狗有益處。我學(xué)會(huì)如何清洗狗的皮膚和毛發(fā)、如何修剪狗的指甲、刷牙等。這些課程不僅可以使我的狗狗顯得更干凈、更整潔，更重要的是，這些課程還可以幫助我更好地接觸和觀察我的寵物，從而更好地識(shí)別和防止一些常見(jiàn)的寵物疾病。除此之外，我還學(xué)到了一些美容技巧，如如何修剪狗的毛發(fā)，以使它看上去更漂亮，這同樣對(duì)我的寵物非常實(shí)用。
第三，這門(mén)課程也能培養(yǎng)我的職業(yè)技能。在課堂上，我學(xué)習(xí)了許多與美容行業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能。這些技能包括如何使用美容工具、選擇和應(yīng)用不同的寵物用品、識(shí)別和處理寵物皮膚的問(wèn)題等。我相信，這些技能不僅在美容行業(yè)是極其有用的，而且在日常照顧寵物的過(guò)程中也是必不可少的。
第四，選修這門(mén)課程還使我獲得了更多的社交機(jī)會(huì)。在寵物美容課堂上，我認(rèn)識(shí)了許多對(duì)狗和寵物有興趣的人。我們分享了彼此的想法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，并在此基礎(chǔ)上建立了長(zhǎng)期的友誼。此外，教授也向我們介紹了一些與寵物有關(guān)的社群，如志愿者、培訓(xùn)和研討會(huì)等，讓我們更廣泛地參與到這一領(lǐng)域中。
最后，這門(mén)課程也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，在我的職業(yè)生涯中擁有一些新的選擇。美容行業(yè)不僅是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，而且是一個(gè)快速增長(zhǎng)的領(lǐng)域，所以它提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)選修這門(mén)課程，我打開(kāi)了美容行業(yè)的大門(mén)，從而為自己拓寬了未來(lái)的職業(yè)道路。
總而言之，在選修了這門(mén)寵物美容選修課程后，我獲得了巨大的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)到了很多有用的技能和知識(shí)，不僅可以讓我的寵物更健康、漂亮和整潔，而且還可以為我的職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。我相信這門(mén)課程對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都是非常有用的。
選修課的心得體會(huì)論文篇四
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課給我?guī)?lái)了全新的藝術(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課程中，我接觸到了不同類(lèi)型的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)和舞蹈等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了藝術(shù)與生活的密切關(guān)聯(lián)，藝術(shù)從不僅僅是一種表現(xiàn)形式，更是一種思想和情感的宣泄方式。我開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)帶給人們的愉悅和思考，并且深刻理解了“藝術(shù)美好”的內(nèi)涵。
二、培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
藝術(shù)選修課在我培養(yǎng)審美情趣和發(fā)展創(chuàng)造力方面起到了巨大的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑技巧，我逐漸能夠欣賞和理解不同作品的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)我親自動(dòng)手創(chuàng)作時(shí)，我意識(shí)到藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的支持。我開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，同時(shí)也勇于將自己的想法轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。這使得我對(duì)于審美品味和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有了更深刻的體驗(yàn)。
三、提升自身的溝通和表達(dá)能力。
在藝術(shù)選修課中，我逐漸提升了自己的溝通和表達(dá)能力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家思想和情感的表達(dá)，正因?yàn)槿绱?，藝術(shù)選修課注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)觀察和分析作品，我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言，如線(xiàn)條、色彩和形式等，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⒆约旱囊?jiàn)解有條理地表達(dá)出來(lái)。這使得我在溝通和表達(dá)上都得到了有效的提升。
四、豐富人生閱歷和開(kāi)拓視野。
藝術(shù)選修課為我豐富了人生閱歷，開(kāi)拓了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)形式，我了解到世界上有無(wú)數(shù)種藝術(shù)流派和風(fēng)格。這使得我開(kāi)始關(guān)注和關(guān)心國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)閱讀和參觀藝術(shù)展覽，我進(jìn)一步拓寬了自己的視野。我逐漸走進(jìn)藝術(shù)的世界，領(lǐng)略到了不同文化間的交流與碰撞，在豐富人生閱歷的同時(shí)，也更好地了解了自己。
五、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)韌精神。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課需要耐心和堅(jiān)韌精神。尤其在創(chuàng)作過(guò)程中，往往需要反復(fù)嘗試和修正。藝術(shù)作品的完善需要不斷地努力和耐心，這給我敲響了在實(shí)踐中培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的警鐘。通過(guò)克服困難和挫折，我體會(huì)到了堅(jiān)持完善作品的重要性。這不僅可以應(yīng)用在藝術(shù)創(chuàng)作上，也可以幫助我在學(xué)習(xí)和生活中的其他方面更加堅(jiān)韌地追求進(jìn)步和成功。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我收獲了新的藝術(shù)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)造力，提升了溝通和表達(dá)能力,豐富了人生閱歷和開(kāi)拓了視野,同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)韌精神。這門(mén)課程給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了積極而深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù)，不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課的心得體會(huì)論文篇五
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話(huà)，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)?，F(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。
中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑。
總結(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
選修課的心得體會(huì)論文篇六
近年來(lái)，隨著教育的改革與發(fā)展，學(xué)校課程設(shè)置也越來(lái)越多元化，其中生活藝術(shù)選修課引起了我極大的興趣。通過(guò)選修生活藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。下面，我將從培養(yǎng)審美情趣、豐富文化知識(shí)、提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造力等幾個(gè)方面談一下我對(duì)生活藝術(shù)選修課的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)選修生活藝術(shù)課程，我不僅得到了一種審美情趣，還培養(yǎng)了對(duì)美的敏感性。平時(shí)，在課堂上老師常讓我們欣賞一些名畫(huà)、名著，從中領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。我深深被那些優(yōu)秀的作品所吸引，領(lǐng)會(huì)到了藝術(shù)在生活中的重要性。藝術(shù)無(wú)處不在，只要用心去發(fā)現(xiàn)，便能發(fā)現(xiàn)美的存在。在欣賞和品味藝術(shù)作品的過(guò)程中，我逐漸形成了自己獨(dú)特的審美觀，這不僅讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度。
其次，生活藝術(shù)選修課還讓我接觸到了豐富的文化知識(shí)。在課堂上，老師會(huì)帶我們學(xué)習(xí)各種傳統(tǒng)文化，如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、民間舞蹈等。這些傳統(tǒng)文化既具有歷史積淀，又富有地域特色，展示了中華民族豐富多樣的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這些文化，我深受啟發(fā)，對(duì)自己的文化認(rèn)同感更加強(qiáng)烈。同時(shí)，這些文化知識(shí)也豐富了我的人生閱歷，讓我對(duì)生活和身邊的事物有了更深刻的理解。
此外，生活藝術(shù)選修課還提高了我的綜合素質(zhì)。在課程中，除了學(xué)習(xí)繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能之外，我們還會(huì)進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表演。這些活動(dòng)要求我們要有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)與同學(xué)們的合作和交流，我逐漸提高了自己的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過(guò)舞臺(tái)表演和展示作品的機(jī)會(huì)，我的自信心也得到了提升。這些綜合素質(zhì)的提高在我的日常生活和未來(lái)的發(fā)展中都起到了積極的作用。
最后，生活藝術(shù)選修課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行自由發(fā)揮和創(chuàng)作。通過(guò)繪畫(huà)、舞蹈和手工制作等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，我可以展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的作品。這不僅提高了我的藝術(shù)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。我相信，這種創(chuàng)造力將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
總之，通過(guò)選修生活藝術(shù)課程，我受益匪淺。我不僅培養(yǎng)了自己的審美情趣和文化品味，還提高了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。這些對(duì)我個(gè)人發(fā)展和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃都具有重要意義。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，用藝術(shù)的眼光去欣賞世界，用藝術(shù)的方式去表達(dá)自己。同時(shí)，我也希望可以將所學(xué)所得與更多的人分享，共同感受生活藝術(shù)的魅力。
選修課的心得體會(huì)論文篇七
藝術(shù)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，也是一種能夠引發(fā)內(nèi)心共鳴的力量。而作為一名普通的學(xué)生，擁有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，是我心中的一種幸運(yùn)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到了藝術(shù)的魅力，同時(shí)也獲得了諸多寶貴的心得體會(huì)。以下將以五個(gè)方面，分段介紹我的學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)拓了視野，提升審美能力。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次完全不同的體驗(yàn)。在這門(mén)課中，我接觸了各種繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)形式。通過(guò)仔細(xì)觀察和感受，我漸漸學(xué)會(huì)了如何品味和欣賞藝術(shù)作品。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)對(duì)一幅畫(huà)作或一首音樂(lè)進(jìn)行深入的分析和解讀。這樣的學(xué)習(xí)讓我能夠從更深層次上理解藝術(shù)家的意圖和作品背后蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。這一系列的學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，提升了我的審美能力，更讓我學(xué)會(huì)了用心去感受和理解生活中的美。
第二段：提升了創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的方式。學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，讓我接觸到了不同表達(dá)方式的藝術(shù)作品，也學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)的方式表達(dá)自己。在繪畫(huà)課上，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種畫(huà)筆、色彩和構(gòu)圖技巧，將自己的觀察和感受通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。在音樂(lè)課上，我掌握了一些基本的音樂(lè)理論和演奏技巧，用自己喜歡的樂(lè)曲演奏來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。這些學(xué)習(xí)不僅提升了我的創(chuàng)造力，也加強(qiáng)了我的表現(xiàn)力，讓我能夠更好地用藝術(shù)的方式與他人交流和溝通。
第三段：培養(yǎng)了耐心和細(xì)致。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課需要細(xì)心觀察和深入思考。在繪畫(huà)課上，我發(fā)現(xiàn)每一幅畫(huà)作都要求我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去細(xì)致描繪。繪畫(huà)是一種需要耐心和細(xì)致的藝術(shù)形式，每一筆每一畫(huà)對(duì)于最終的作品質(zhì)量都起著重要的作用。在音樂(lè)課上，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂(lè)曲需要不斷的練習(xí)和調(diào)試，沒(méi)有一遍又一遍的練習(xí)，就不可能達(dá)到良好的演奏效果。這些學(xué)習(xí)過(guò)程讓我養(yǎng)成了耐心和細(xì)致的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的精神。
第四段：增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在藝術(shù)選修課上，我不僅要進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，還需要和同學(xué)們一起進(jìn)行合作。在繪畫(huà)課上，我們經(jīng)常組成小組共同完成一幅大型的藝術(shù)作品。在合作的過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決問(wèn)題，最終完成了一幅可以展示的作品。這樣的合作不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了我的自信心。另外，通過(guò)班級(jí)的藝術(shù)展覽和演出，我還有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)們一起展示自己的成果，這讓我更加自信并且深刻地感受到了藝術(shù)的力量。
第五段：培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)和美的追求。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我逐漸明白了藝術(shù)對(duì)于生活的重要性。藝術(shù)不僅能夠讓我感受到美，也能夠讓我用美去改變自己和世界。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技巧，還懂得了如何用藝術(shù)的方式去欣賞生活中的美好。我覺(jué)得自己的生活變得更加有趣，也更加有意義。我渴望用自己的作品去傳遞美，影響他人，這讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和熱愛(ài)。
總之，學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，我開(kāi)拓了視野，提高了審美能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)了耐心和細(xì)致，鍛煉了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更重要的是，培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)和美的追求。我深信，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我一輩子寶貴的財(cái)富。
選修課的心得體會(huì)論文篇八
寵物美容已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，越來(lái)越多的人開(kāi)始把自己的寵物視為家人一樣的存在。隨著這種趨勢(shì)的不斷升溫，寵物美容行業(yè)也在逐漸發(fā)展壯大。作為一個(gè)養(yǎng)寵人士，我參加了一門(mén)關(guān)于寵物美容的選修課程，在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了寵物美容的重要性，也獲得了很多關(guān)于寵物美容的知識(shí)和技能。今天，我就來(lái)分享一下這些收獲和體會(huì)。
寵物美容課程通常包括寵物洗浴、理毛、修指甲、耳部清潔等基本技能的培訓(xùn)，同時(shí)也會(huì)講解有關(guān)皮膚護(hù)理、如何使寵物口氣清新、如何更好地照顧寵物等方面的知識(shí)。在這門(mén)課程中，我們還學(xué)習(xí)了不同品種寵物的特殊洗浴技巧和毛發(fā)護(hù)理方法。從這些課程內(nèi)容中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了寵物美容的復(fù)雜性和艱巨性，良好的技術(shù)訓(xùn)練和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是做好寵物美容工作的關(guān)鍵。
在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也深入探討了為什么要給寵物進(jìn)行美容。首先，美容有助于寵物保持清潔衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。其次，美容可以幫助寵物更好地適應(yīng)人類(lèi)的生活環(huán)境，增強(qiáng)了寵物與人類(lèi)之間的親密程度。另外，美容可以增強(qiáng)寵物的品質(zhì)，讓寵物的品貌更加優(yōu)美，讓主人更加喜歡他們的寵物。通過(guò)這些了解，我不再把寵物美容簡(jiǎn)單地看成是一種奢侈浪費(fèi)，而是把它視為對(duì)寵物健康和幸福的關(guān)注和投入。
寵物美容技能的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中也是非常廣泛的。比如，當(dāng)我們將寵物送到美容店進(jìn)行洗浴和理毛時(shí)，就需要美容師具備一定的技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，才能給寵物提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。很多養(yǎng)寵人士還利用自己學(xué)到的技能和知識(shí)，在家里為自己家的寵物進(jìn)行美容護(hù)理，這種方式不僅可以為寵物提供更加私人定制的服務(wù)，也可以節(jié)省美容店服務(wù)的費(fèi)用，提高家庭養(yǎng)寵的幸福感。
第五段：結(jié)論。
在我參加寵物美容選修課程的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了寵物美容的技能、知識(shí)和應(yīng)用方法，也充分體會(huì)到了寵物美容的重要性和意義。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，寵物美容行業(yè)會(huì)越來(lái)越受到關(guān)注和支持，成為寵物家族健康和幸福生活的重要組成部分。
選修課的心得體會(huì)論文篇九
近年來(lái)，寵物越來(lái)越受到人們的關(guān)注，不少人將寵物視為朋友或家庭成員。然而，養(yǎng)寵物也有一些難處，其中之一就是如何給寵物進(jìn)行美容。為了解決這一難題，我選擇了學(xué)習(xí)寵物美容選修課，現(xiàn)在我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
寵物美容選修課主要涵蓋了洗浴、吹風(fēng)、梳理、修剪等方面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寵物在洗澡時(shí)需要特別注意水溫，避免過(guò)熱或過(guò)冷；在吹風(fēng)時(shí)要注意氣流的方向和強(qiáng)度，避免吹到寵物的敏感部位。另外，梳理對(duì)寵物的健康也非常有幫助，可以促進(jìn)血液循環(huán)，保持皮膚健康。
第三段：寵物行為分析。
寵物美容過(guò)程中，掌握寵物行為是很重要的一環(huán)。例如，某些寵物可能會(huì)緊張或抗拒接受治療，需要我們的耐心和技巧去哄騙和安撫它們。此外，在修剪的過(guò)程中，我們要注意剪刀的角度和力度，防止誤傷寵物。
通過(guò)學(xué)習(xí)寵物美容選修課，我不僅可以給自己家養(yǎng)的寵物美容，還可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，為寵物打造最佳的生活環(huán)境，從而提高寵物的生存質(zhì)量。而且，在日后選擇從事寵物產(chǎn)業(yè)方面的職業(yè)時(shí)，也可以為自己積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第五段：總結(jié)。
總而言之，學(xué)習(xí)寵物美容選修課程已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一環(huán)。除了解決寵物美容的問(wèn)題，更重要的是樹(shù)立了正確的寵物觀念，提高了對(duì)寵物生命的尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，這個(gè)選修課還讓我意識(shí)到了技能的重要性，明白了終身學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)我今后的發(fā)展也大有裨益。
選修課的心得體會(huì)論文篇十
新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，猶如吹來(lái)了一股溫暖的春風(fēng)。課程標(biāo)準(zhǔn)中將塑造良好的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度視為語(yǔ)文課程的基本任務(wù)和自身優(yōu)勢(shì)，在能力要求上又把審美教育當(dāng)作語(yǔ)文課程的主要功能，特別提出“關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力”，這給語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，開(kāi)設(shè)一些選修課對(duì)其目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)有很大的幫助。以下從三個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必然要求。
據(jù)對(duì)高中語(yǔ)文現(xiàn)狀的調(diào)查中了解到，比較普遍的反應(yīng)是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不大。固然有多媒體的沖擊，學(xué)生缺乏讀書(shū)的興趣，課外閱讀的時(shí)間少，以及“急功近利”思想的影響，但更重要的一個(gè)原因是原來(lái)的課程束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，簡(jiǎn)單的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，抑制了多角度的思考和個(gè)性化的體驗(yàn)。今天的社會(huì)需要多樣化、有個(gè)性的人才。從學(xué)生自身來(lái)看，這些上世紀(jì)80年代末出生的一代人，受多媒體的沖擊和社會(huì)影響更大，自己的思想也比較復(fù)雜，個(gè)性也更加明顯。我們?cè)械乃枷牒驮瓉?lái)的課程已無(wú)法給他們?cè)斐筛蟮奈?，所以開(kāi)設(shè)選修課就成為了必然，這也是語(yǔ)文文化發(fā)展與人的發(fā)展相統(tǒng)一的必然邏輯。
二、選修課的設(shè)置更能發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。
選修課不但給學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)空間，也為老師能更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)創(chuàng)造了條件?？赡茉S多老師都有自己擅長(zhǎng)的方面，有的長(zhǎng)于誦讀，有的善于鑒賞，有的工于語(yǔ)言修辭，有的癡迷寫(xiě)作。所以設(shè)置選修課，可以讓老師的這一部分才能更加充分的施展出來(lái)。當(dāng)教師開(kāi)設(shè)了自己的選修課，他就會(huì)更加專(zhuān)注于自己的課，在上課的過(guò)程中，積累資料，找到一些解決問(wèn)題的方法，為形成一位有個(gè)性、能獨(dú)立思考與鉆研的教師打下了基礎(chǔ)。
三、選修課的設(shè)置也是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最有效途徑語(yǔ)文素養(yǎng)，是指學(xué)生在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的、最基本的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)識(shí)、能力、技藝和情感態(tài)度價(jià)值觀。
設(shè)置選修課可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)這些能力的培養(yǎng)有很大的幫助。中國(guó)古代的優(yōu)秀詩(shī)文，能產(chǎn)生無(wú)形而巨大的精神力量，能啟迪人的智慧、積極向上的動(dòng)力和創(chuàng)造潛能，能使人在詩(shī)文的`熏陶感染中激發(fā)對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的愛(ài)，進(jìn)而形成強(qiáng)大的民族凝聚力，也能鼓舞起對(duì)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)矢志不渝的奉獻(xiàn)精神。所以，語(yǔ)文教育關(guān)涉到學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際應(yīng)用能力，也關(guān)涉到他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
選修課的開(kāi)設(shè)是一個(gè)必然的趨勢(shì)，但各個(gè)學(xué)校由于師資力量、教材等的限制，還沒(méi)有大范圍的開(kāi)設(shè)。筆者在上好課的同時(shí)，本學(xué)期嘗試開(kāi)設(shè)了選修課，名字定為《中國(guó)古代文化與詩(shī)歌賞析》。具體做法為：
1、精選古代的詩(shī)歌名篇。
選文有一個(gè)特點(diǎn)，盡量貼近中學(xué)生的實(shí)際，和學(xué)生一塊討論、探究。如《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》同學(xué)們初中時(shí)接觸過(guò)，但并沒(méi)有深入去理解，上課的時(shí)候，我讓同學(xué)們有感情地去讀，在此基礎(chǔ)上，我提出了問(wèn)題，這首詩(shī)到底寫(xiě)了什么？學(xué)生們進(jìn)行了激烈的討論，不僅僅說(shuō)它是寫(xiě)愛(ài)情的詩(shī)，也反映了當(dāng)時(shí)人們的勞動(dòng)情況，里面所反映的純潔而真摯的思想值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)。我們還選編了其中的《蒹葭》、《碩鼠》。從不同的方面對(duì)《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我們主要對(duì)魏晉詩(shī)歌進(jìn)行了學(xué)習(xí)，感悟到了魏晉詩(shī)歌特有的魅力。
2、介紹相關(guān)的中國(guó)古代文化。
中國(guó)文化豐富多彩，詩(shī)歌所依附的文化背景對(duì)同學(xué)們有很大的吸引力。古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)也值得我們的學(xué)生去繼承，在介紹文化的時(shí)候，我會(huì)結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)加以解釋?zhuān)页鲎钭罡镜臇|西。端午節(jié)同學(xué)們都知道要吃粽子，但吃粽子只是形式，真正的含義是要求我們理解屈原的偉大精神與品格。把這些富有文化內(nèi)涵的節(jié)日給學(xué)生講清楚，不至于使他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)“洋節(jié)日”的沖擊下，迷失了自己。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的查找與整理。
選修課還沒(méi)有正式的教材，講課的隨意性比較大，我就指導(dǎo)學(xué)生去圖書(shū)館、網(wǎng)上進(jìn)行查找，瀏覽更多的材料，并加以整理，同學(xué)之間定期交流學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也感覺(jué)到自己一人力量的單薄，也感覺(jué)到學(xué)生之中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造力，選修課確實(shí)為學(xué)生和老師開(kāi)拓了更大的創(chuàng)造空間，為了高中語(yǔ)文教育的明天，我會(huì)“上下而求索”！
選修課的心得體會(huì)論文篇十一
曼恩大學(xué)(universityofmaine)成立于1977年，是一所年輕的綜合性大學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生8200人。學(xué)?？稍诜▽W(xué)-經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)-文學(xué)、語(yǔ)言與教學(xué)法-人文與社會(huì)科學(xué)-科學(xué)與技術(shù)等五大學(xué)科領(lǐng)域提供廣泛多樣的普通、技術(shù)和職業(yè)性教育課程。緬因大學(xué)規(guī)模適中，注重學(xué)生的接待、陪伴輔導(dǎo)及追蹤管理；校園綠樹(shù)成蔭，占地面積35公頃，緊鄰勒芒市(lemans)市區(qū)(勒芒市人口15萬(wàn))。
特色介紹。
特色理工科和商科的預(yù)科課程，獲得大學(xué)預(yù)科文憑后，可直接進(jìn)入緬因大學(xué)理工學(xué)院、緬因大學(xué)技術(shù)學(xué)院、緬因大學(xué)區(qū)的.所有工程師學(xué)校中的任一專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
預(yù)科課程總計(jì)600個(gè)學(xué)時(shí)，其中包括：普通法語(yǔ)及科技法語(yǔ)(400小時(shí))；法國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化背景(100小時(shí))；計(jì)算機(jī)課程(50小時(shí))；相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程(50小時(shí))。
經(jīng)過(guò)六個(gè)月強(qiáng)化學(xué)習(xí)并獲得大學(xué)預(yù)科文憑者，可享有與法國(guó)學(xué)生同等的入學(xué)條件，在法國(guó)任何一所大學(xué)申請(qǐng)注冊(cè)，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)階段的學(xué)習(xí)。如果你選擇繼續(xù)留在緬因大學(xué)學(xué)習(xí)，還可享有一些優(yōu)惠條件：
凡獲得大學(xué)預(yù)科文憑并成績(jī)優(yōu)秀(法國(guó)實(shí)行二十分制，平均分在十六分以上即為優(yōu)秀)，并下一學(xué)年繼續(xù)在勒芒大學(xué)學(xué)習(xí)者，可獲得金額為3000歐元的獎(jiǎng)學(xué)金。
選修課的心得體會(huì)論文篇十二
秘書(shū)是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的角色，承擔(dān)著組織、協(xié)調(diào)、安排等工作。在高等教育中，秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的設(shè)置提供了對(duì)秘書(shū)相關(guān)知識(shí)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為成為合格秘書(shū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我修讀秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的一學(xué)期中，我深刻體會(huì)到該課程的重要性與價(jià)值。
在秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，獲得了豐富的知識(shí)。我了解到秘書(shū)的基本職責(zé)并學(xué)會(huì)協(xié)助上司安排工作、撰寫(xiě)文件、組織會(huì)議等專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，通過(guò)模擬實(shí)踐與案例分析，我能獨(dú)立完成日常文書(shū)工作，有效提高了工作效率。此外，課程中的職場(chǎng)禮儀、溝通技巧等內(nèi)容，也讓我了解到秘書(shū)需具備的綜合素養(yǎng)，這對(duì)我未來(lái)的工作發(fā)展至關(guān)重要。
作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課采用了多種教學(xué)方法，提供了豐富的學(xué)習(xí)途徑。老師的講解、案例的分析、模擬實(shí)踐等形式相結(jié)合，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師也積極鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并組織了小組討論與實(shí)際案例解決，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。這種多樣化的教學(xué)方法讓我在課程中能夠全面提高自己的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。
在秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)中，我也面臨了一些困難與挑戰(zhàn)。首先，課程內(nèi)容較多，要求積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。此外，實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題需要及時(shí)解決，創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力也是課程中需要培養(yǎng)的。而且，對(duì)于文書(shū)撰寫(xiě)等技能類(lèi)的自我檢修也需要更多的時(shí)間與耐心。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我通過(guò)積極與老師和同學(xué)的交流合作，不斷提升自我，逐漸克服了這些困難。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的重要性與必要性。該課程為我提供了全面的秘書(shū)技能培養(yǎng)，使我掌握了秘書(shū)工作的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。我在實(shí)踐中不斷提高，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。我相信，這些所學(xué)所獲將對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，完善自己的能力，在未來(lái)的工作中發(fā)揮秘書(shū)的作用，為組織的順利運(yùn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到秘書(shū)是企業(yè)中不可或缺的角色。該課程的設(shè)置為我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我掌握了秘書(shū)工作的技能與知識(shí)。雖然課程中存在一些困難與挑戰(zhàn)，但通過(guò)自己的努力與老師的指導(dǎo)，我能夠逐漸克服并完善自己。我對(duì)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)收獲感到滿(mǎn)意，我相信這將為我未來(lái)的職業(yè)道路鋪平道路，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)。
選修課的心得體會(huì)論文篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，各行各業(yè)對(duì)于優(yōu)秀秘書(shū)的需求也越來(lái)越大。作為大學(xué)生，我有幸選修了一門(mén)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，這讓我對(duì)秘書(shū)工作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)秘書(shū)的職責(zé)與要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，秘書(shū)既要擔(dān)負(fù)日常工作的各項(xiàng)事務(wù)，還要作為一個(gè)單位與外界溝通的紐帶，承擔(dān)起重要的橋梁作用。秘書(shū)要具備較為扎實(shí)的文字處理能力、良好的人際溝通能力以及出色的組織協(xié)調(diào)能力。這些要求使我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的秘書(shū)，光有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，還需要全面發(fā)展自己的能力，不斷提高自己的素質(zhì)。
其次，這門(mén)課程不僅注重理論的學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂上的模擬操作以及實(shí)地考察，我們得以親身參與秘書(shū)崗位的工作，提高了自己的實(shí)際操作能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何高效地處理郵件、如何撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)的會(huì)議紀(jì)要以及如何準(zhǔn)備會(huì)議的相關(guān)文件等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我也學(xué)會(huì)了如何細(xì)致入微地安排會(huì)議的細(xì)節(jié)，如如何進(jìn)行會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，如何確保會(huì)議的順利進(jìn)行以及如何及時(shí)收集與整理會(huì)議紀(jì)要等。這些實(shí)踐的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有踐行才能有效地增強(qiáng)自己的實(shí)際能力，這也是我對(duì)這門(mén)課程印象最深刻的地方。
第三，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常需要分組完成各種任務(wù)，這就需要我們通過(guò)合作與協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與建議，更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我收獲了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，并深刻領(lǐng)悟到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成工作目標(biāo)。
第四，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課讓我意識(shí)到自身的不足，并督促我進(jìn)行自我提升。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些能力上還有待提高，如時(shí)間管理、協(xié)調(diào)能力等等。然而，這并沒(méi)有讓我感到沮喪，相反，我更加堅(jiān)定地相信通過(guò)自我學(xué)習(xí)與努力，我一定可以不斷提升自己的能力，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)。因此，我根據(jù)自身的差距進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí)與提升，并在實(shí)踐中不斷地調(diào)整與完善自己的能力。
最后，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課給我開(kāi)拓了就業(yè)的廣闊空間。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，選擇一門(mén)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的選修課程無(wú)疑是一種明智的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，我掌握了秘書(shū)工作的基本技能，這無(wú)疑為我將來(lái)的就業(yè)增添了更多競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，憑借著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我一定能夠脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)。
綜上所述，通過(guò)選擇秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，我在課程學(xué)習(xí)中不僅明確了秘書(shū)的職責(zé)與要求，提高了自己的實(shí)踐能力，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自身的不足，并督促自己進(jìn)行自我提升。這門(mén)課程為我將來(lái)的發(fā)展鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并開(kāi)拓了我在就業(yè)方面的廣闊空間。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我一定能夠成為一名出色的秘書(shū)。
選修課的心得體會(huì)論文篇十四
足球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，不僅體現(xiàn)了人類(lèi)勇往直前、拼搏奮斗的精神，也展現(xiàn)了其協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名學(xué)生，我在學(xué)習(xí)足球選修課的過(guò)程中深刻地感受到了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和其對(duì)于個(gè)人能力和全面素質(zhì)的提升。本篇文章，將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述學(xué)習(xí)足球選修課的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)足球看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要高度的身體協(xié)調(diào)性、耐力和爆發(fā)力等多種綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)足球課程可以不僅僅鍛煉身體，更可以加強(qiáng)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)勇氣、毅力和頑強(qiáng)的意志力，也可以緩解壓力、陶冶情操。
第三段：上課的體驗(yàn)及感受。
在足球課上，教練會(huì)對(duì)球技進(jìn)行詳細(xì)講解和演示，然后會(huì)讓我們自己練習(xí)，帶著各種工具讓我們練兵器、練傳球、練射門(mén)等，同時(shí)還能學(xué)到如何協(xié)調(diào)隊(duì)伍，互相鼓勵(lì)，為了真正做成一件事，不斷嘗試，找到不同的方法，共同解決問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)足球，我深深認(rèn)識(shí)到，在做事情的過(guò)程中，需要有條不紊地執(zhí)行步驟，不能急功近利，而要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。同時(shí)，還需要不斷提升自我，完善自身綜合素質(zhì)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)群體，達(dá)成共識(shí)。
第五段：結(jié)尾。
足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，可以為我們帶來(lái)多方面的收益。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)喜歡足球，積極參與校園足球活動(dòng)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，勇往直前。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)可以加入我們的足球課程，共襄奮斗。
選修課的心得體會(huì)論文篇十五
8月28日，我參加了靈源講堂“數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)”的學(xué)習(xí)，又一次有幸地聽(tīng)到了林培育老師的精彩講座《依課標(biāo)抓本質(zhì)促教學(xué)》，他以教師該如何學(xué)習(xí)課標(biāo)的方式給我們闡述了在學(xué)習(xí)課標(biāo)時(shí)的幾個(gè)重點(diǎn)。
我最大的感受就是數(shù)學(xué)教學(xué)要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么呢?數(shù)學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)的體系，更是人類(lèi)文化的組成部分，這就要求我們的教育觀念要變化，要把學(xué)生培養(yǎng)成為具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的模式，這才是更重要的內(nèi)容，尤其是數(shù)學(xué)思想的滲透更好的說(shuō)明了這點(diǎn)。要教給學(xué)生思考的方法，這樣學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)才是活的數(shù)學(xué)，才能在以后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
林老師又從四基的基本理念揭示數(shù)學(xué)課程中如何貫徹?cái)?shù)學(xué)的基本本質(zhì)，課標(biāo)理念：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。林老師強(qiáng)調(diào)要讓數(shù)學(xué)回歸本真與簡(jiǎn)單，讓有價(jià)值的數(shù)學(xué)給孩子們帶來(lái)信心與樂(lè)趣。在講座中，他通過(guò)生動(dòng)的課堂實(shí)錄、課例，給我們一一展示了在教學(xué)中如何來(lái)體現(xiàn)四基，認(rèn)為數(shù)學(xué)從現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)，要加強(qiáng)內(nèi)在邏輯的內(nèi)化形成新理論，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的根，再應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。
聽(tīng)了林老師的講座，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”。
選修課的心得體會(huì)論文篇十六
為適應(yīng)高中教育發(fā)展的趨勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教育的不同期待，高中語(yǔ)文課程改革在體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的原則下，對(duì)課程結(jié)構(gòu)作出了重大的調(diào)整。
本次高中課程改革在課程結(jié)構(gòu)上提高了新課程的選擇性和多樣化，最為明顯的是改變了過(guò)去必修課一統(tǒng)天下的舊局面。新課改下的高中語(yǔ)文課程包括必修課程和選修課程兩部分。
毋庸質(zhì)疑，無(wú)論是上選修課還是上必修課，都應(yīng)該體現(xiàn)“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”等基本理念。應(yīng)體現(xiàn)“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展”的編寫(xiě)理念，著力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
但既然選修課已經(jīng)走進(jìn)了高中課程，并付之于實(shí)踐。那么在具體的教學(xué)過(guò)程中，就必須體現(xiàn)出必修與選修課堂實(shí)施的差別來(lái)。直白的說(shuō)就是：必修課要有必修課的上法，選修課要有選修課的上法。如果在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有體現(xiàn)二者的差別，沒(méi)有表現(xiàn)出二者的特色，那么這所謂的新課程結(jié)構(gòu)只不過(guò)是形同虛設(shè)，多此一舉。必修和選修絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地理解為必須學(xué)和可學(xué)可不學(xué)。這一年多來(lái)的大大小小新課改學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我在接受新課改理念這方面的確有一種煥然一新的感覺(jué)，但就選修課的授課方式、方法上卻沒(méi)有得到多大的指導(dǎo)和引領(lǐng)。專(zhuān)家門(mén)在指導(dǎo)選修課的上法時(shí)，強(qiáng)調(diào)“高中選修課不能上成必修課，也不能上成大學(xué)選修課”，但卻沒(méi)有給教師提供選修課具體的上法，也沒(méi)有提供選修課的范本和典型。2005年9月16日桓臺(tái)賓館高二語(yǔ)文集體背課會(huì)上，幾位指導(dǎo)教師們?yōu)槲覀兲峁┝诉x修課課堂教學(xué)的樣式，但他們從教案設(shè)計(jì)到教學(xué)方法上一律按必修課課堂教學(xué)的模式來(lái)進(jìn)行的。心中的疑惑愈凝愈重。
或許任何一次課改都要經(jīng)歷一個(gè)不斷摸索和探索的過(guò)程。在很大程度上新的課程結(jié)構(gòu)對(duì)教師的授課又提出了新的要求和期待。作為第一批乘上新課改列車(chē)的一線(xiàn)教師，我現(xiàn)在正處于剛結(jié)束必修課，已開(kāi)始選修課的教學(xué)的階段。不可避免地、甚至不由自主地思考到這個(gè)問(wèn)題上來(lái)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)略談一下對(duì)選修課課堂實(shí)施的具體認(rèn)識(shí)。
《唐詩(shī)宋詞》（選修）第一單元單元話(huà)題為“氣勢(shì)恢弘的初盛唐詩(shī)歌”，包括閱讀文本、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外自讀三個(gè)部分。閱讀文本包括李白詩(shī)二首（《將進(jìn)酒》《蜀道難》）、杜甫詩(shī)二首（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》）和張若虛的《春江花月夜》。課外自讀包括從楊炯到高適等詩(shī)人的十二首初盛唐詩(shī)歌。
既然單元話(huà)題定為“氣勢(shì)恢弘的初盛唐詩(shī)歌”，那么我認(rèn)為首要的一個(gè)問(wèn)題就是讓學(xué)生從整體上把握好初盛唐詩(shī)歌的特點(diǎn)。而對(duì)初盛唐詩(shī)歌的特點(diǎn)的把握單靠學(xué)習(xí)閱讀文本中李白、杜甫和張若虛的幾首詩(shī)歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在進(jìn)行這個(gè)單元的教學(xué)時(shí)，完全打亂了本單元所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)順序。我是這樣來(lái)安排課時(shí)的：
第1課時(shí)，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言導(dǎo)入對(duì)唐詩(shī)的學(xué)習(xí)，按年代的先后，引領(lǐng)學(xué)生瀏覽初盛唐成就顯著的詩(shī)人。
第2課時(shí)，接觸與學(xué)習(xí)“初唐四杰”的部分詩(shī)歌極其在詩(shī)歌史上的地位。
第3課時(shí)，認(rèn)識(shí)初盛唐詩(shī)人群體，特別是山水田園詩(shī)人王維和孟浩然。
第4課時(shí)，對(duì)張若虛《春江花月夜》的學(xué)習(xí)。
第5、6課時(shí)，才是對(duì)李白詩(shī)歌《將進(jìn)酒》《蜀道難》的學(xué)習(xí)。
第7課時(shí)，對(duì)杜甫詩(shī)歌《登高》的學(xué)習(xí)。
第8課時(shí)，整合前面對(duì)初盛唐詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，把握詩(shī)歌特點(diǎn)。
如果這是必修教材中的一個(gè)單元，我不會(huì)做這么大的調(diào)整，我會(huì)按照教材的要求按部就班的完成教學(xué)任務(wù)。以上是從大面上對(duì)本選修課中本單元的安排，其實(shí)具體到每一堂課的教學(xué)上，必修和選修也應(yīng)該是不同的。我們可以拿對(duì)李白詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做為例子：剛剛結(jié)束的必修課本中有李白的詩(shī)歌《行路難》，我的目標(biāo)很明確，結(jié)合時(shí)代背景理解這首詩(shī)歌含義，把握詩(shī)歌感情，讓同學(xué)們吃透這首詩(shī)歌；而現(xiàn)在來(lái)教選修課本中的《將進(jìn)酒》《蜀道難》，我感覺(jué)絕對(duì)不能僅限于這個(gè)層面，更重要的是要以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生比較全面地認(rèn)識(shí)李白不同時(shí)期的詩(shī)歌極其風(fēng)格，比較深入地走進(jìn)李白，引領(lǐng)學(xué)生向縱深發(fā)展。
我再拿宋詞《定**莫聽(tīng)穿林打葉聲》的教學(xué)來(lái)繼續(xù)闡述一下。
同樣，我認(rèn)為作為選修課中的閱讀文本，絕對(duì)不能就學(xué)習(xí)本詞而學(xué)習(xí)。如果這樣，那只是停留在了必修課的階段上。而應(yīng)該在分析本詞的基礎(chǔ)上拓展開(kāi)來(lái)，比較全面和深入地了解作者和詞風(fēng)才是關(guān)鍵。必須結(jié)合具體的詞篇讓學(xué)生了解蘇軾在豪放、雄健的一面還有婉約、冷清的另一面。由于受課本篇幅的限制，編者在后面的課外自讀中列出了一首與其豪放風(fēng)格迥異的詞《江城子》?？梢?jiàn)編者的意圖。
總之，無(wú)論從哪個(gè)層面來(lái)說(shuō)，在具體的課堂教學(xué)實(shí)施上，選修課和必修課的教學(xué)是不能夠同出一轍，同樣對(duì)待的。
必修課程是學(xué)生獲得基本知識(shí)和技能的保證，體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的共性的一面；而選修課程則旨在滿(mǎn)足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生獲得個(gè)性的發(fā)展。因而，必修課具體，針對(duì)性強(qiáng)；選修課重拓展，探究性強(qiáng)。可以說(shuō)，高中語(yǔ)文選修課在全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)展多向思維等方面起著舉足輕重的作用。針對(duì)不同課型的特點(diǎn)和目標(biāo)，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，要不斷探索真正行之有效的教學(xué)模式。
2、充分利用課后練習(xí)陣地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
課后思考練習(xí)題是教材編委會(huì)針對(duì)篇章節(jié)特點(diǎn)設(shè)置的知識(shí)要點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)的重難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中落實(shí)基礎(chǔ)、提升能力的前沿陣地，也是教師備課時(shí)的指南針。精巧的練習(xí)設(shè)置體現(xiàn)了因材施教的特點(diǎn)。筆者就語(yǔ)文學(xué)科課后思考練習(xí)題的設(shè)置來(lái)探討怎樣利用這塊陣地發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，從而提高教學(xué)效果。
縱觀新舊教材兩種版本的課后思考練習(xí)的設(shè)置特點(diǎn)，筆者發(fā)現(xiàn)：老教材十分注重“雙基”訓(xùn)練，而新教材在練習(xí)的設(shè)置上已由基礎(chǔ)性向能力性轉(zhuǎn)化。盡管文言文單元課后練習(xí)沒(méi)有多大差別，但新版教材中現(xiàn)代文教學(xué)單元、寫(xiě)作教學(xué)單元后設(shè)置的練習(xí)題體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、能力性、開(kāi)放性和時(shí)代性的特點(diǎn)。一些思考練習(xí)題更注重學(xué)生鑒賞能力、思辨能力、發(fā)散思維能力的培養(yǎng)；一些練習(xí)題把課本知識(shí)與課外知識(shí)、把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)代感。另外，新教材還增加了一些課外資料補(bǔ)白，既能激趣，又有助于學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的深層理解。
目前由于各種教參、教輔資料對(duì)教材內(nèi)容的多元解剖，學(xué)生也配有多種同步練習(xí)，教師在備教時(shí)較少關(guān)注課后練習(xí)題，加上高考命題又不取材于教材，教師對(duì)課后練習(xí)處理就顯得無(wú)足輕重了，甚至置之不理。在教學(xué)中忽視編排者的意圖，忽視這一板塊的教學(xué)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)陷入不求甚解的泥淖中。其實(shí)，課后思考練習(xí)是一座蘊(yùn)含量十分豐富的礦山，只要你去開(kāi)發(fā)，就會(huì)挖到意想不到的礦物。
究竟課后練習(xí)題暗藏什么玄機(jī)呢？
第一、課后練習(xí)題的設(shè)置包含了本章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和知識(shí)要點(diǎn)，是教學(xué)環(huán)節(jié)中鞏固落實(shí)的前沿陣地。
不同體裁、不同風(fēng)格的篇章在思考練習(xí)設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)上是不盡相同的。古詩(shī)文練習(xí)設(shè)置十分注重文言基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固落實(shí)，因此涉及語(yǔ)言語(yǔ)法方面的練習(xí)居多；現(xiàn)代文課后練習(xí)設(shè)置因文而異，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。如小說(shuō)單元課后練習(xí)設(shè)置多為文章語(yǔ)言、精彩細(xì)節(jié)、人物形象的分析鑒賞和評(píng)價(jià)；雜文隨筆、散文又注重主旨和思路的分析理解等等?？傊瑢W(xué)生可以借助這一板塊來(lái)鞏固落實(shí)基礎(chǔ)，提升理解能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。它是教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，更是教學(xué)反饋的前沿陣地，因此一定量的課后訓(xùn)練是十分必要的。
第二、課后練習(xí)題有的十分注重初高中知識(shí)的縱橫比較，總結(jié)歸納，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、規(guī)律性、綜合性的特點(diǎn)。這類(lèi)對(duì)這類(lèi)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)比閱讀，有助于學(xué)生知識(shí)體系的歸納，也可把學(xué)生從課本學(xué)習(xí)引向課外拓展，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)效果。
“本文和《陋室銘》在立意和寫(xiě)法上有什么不同？本文和《荷塘月色》在比喻的運(yùn)用上有什么不同？”（《我的空中樓閣》）。
“關(guān)于秦朝滅亡的議論，本文與《過(guò)秦論》有哪些相似之處？?jī)晌牧⒄摰慕嵌扔惺裁床煌?？”（《阿房宮賦》）。
“《滕王閣序》和《蘭亭集序》兩文在寫(xiě)法上有什么不同？（《滕王閣序》）。
“試比較《前赤壁賦》和《后赤壁賦》在寫(xiě)法上的異同？（《赤壁賦》）。
在課后練習(xí)中，這樣的思考題比比皆是。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比閱讀理解，并授之以漁，長(zhǎng)期以往學(xué)生自然會(huì)養(yǎng)成一種比較閱讀的習(xí)慣，從中總結(jié)出閱讀規(guī)律和技巧，為提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀理解能力奠定一個(gè)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。
第三、課后練習(xí)中富有創(chuàng)意的題目既扣住教學(xué)重點(diǎn)，又向適度向課外輻射，備課中巧妙利用，這類(lèi)題目就可成為課堂教學(xué)的興奮點(diǎn)，能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和辯證思維能力。
課后練習(xí)中有些思考題是開(kāi)放性的，它立足于課內(nèi)要求聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)或生活實(shí)際來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智發(fā)表意見(jiàn)。教師在教學(xué)中有機(jī)把它引入課堂，既可活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生思維能力。
譬如在學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》時(shí)，課后有道思考題是這樣設(shè)計(jì)的：“有人認(rèn)為陶淵明不僅是一個(gè)田園詩(shī)人，而且是一個(gè)理想主義者。以本文和初中學(xué)過(guò)的《桃花源記》《五柳先生傳》為依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法?！痹O(shè)置這個(gè)問(wèn)題主要是讓學(xué)生全方位地去認(rèn)識(shí)了解陶淵明的思想。課堂教學(xué)中，我以這個(gè)問(wèn)題作為教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生多元思考，探討陶氏的思想境界。學(xué)生能根據(jù)初中學(xué)過(guò)的文章及歷史知識(shí)對(duì)陶淵明作出自己的評(píng)價(jià)：或認(rèn)為陶的詩(shī)歌成就很高，在政治上是失敗的；或認(rèn)為他的歸隱思想是消極的，是對(duì)自己、家庭和國(guó)家不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；或認(rèn)為他是一個(gè)空想主義者，當(dāng)自己理想不能實(shí)現(xiàn)志不得伸時(shí)，憤世嫉俗地出走官場(chǎng)這是不明智的；……圍繞陶淵明的思想，課堂上學(xué)生掀起了一股學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的高潮，課外學(xué)生還把討論的結(jié)果用周記和隨筆的形式記錄下來(lái)了。
又如在教完《師說(shuō)》一文后，我把課后的一個(gè)思考練習(xí)題（課文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀念，是否適合現(xiàn)代社會(huì)？你認(rèn)為最理想的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？）作為一個(gè)專(zhuān)題用一節(jié)課讓學(xué)生去討論。僅一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不僅加深了對(duì)課本內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，還能利用課本觀點(diǎn)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出自己的看法，說(shuō)出自己的心里話(huà)。尤其是在第二問(wèn)的討論中，學(xué)生用一種求知的心態(tài)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度坦露真言，描摹出自己理想中的師生觀：“課堂上是嚴(yán)師，課外是知己的平等友愛(ài)和諧的師生觀。”“教師要用自己的才學(xué)、愛(ài)心和人格去感化學(xué)生?！薄敖處熞钊雽W(xué)生生活學(xué)習(xí)中，與他們打成一片?！薄瓲?zhēng)論是激烈而真誠(chéng)的。從中我不僅了解到了學(xué)生對(duì)教師的要求，對(duì)教育的關(guān)注，而且還認(rèn)識(shí)到了自己距學(xué)生心目中的教師還差很遠(yuǎn)。與其說(shuō)是一節(jié)討論課，不如說(shuō)這是一次師生面對(duì)面、心與心的交流溝通。把這個(gè)練習(xí)題引入課堂教學(xué)，真正意義上完成了智育、德育和美育的完美結(jié)合。
《祝?！氛n后對(duì)祥林嫂悲劇根源的多元化討論，學(xué)生能從哲學(xué)的角度來(lái)探討；《失街亭》課后“失街亭，誰(shuí)之過(guò)”的討論，學(xué)生能結(jié)合原著和電視劇來(lái)廣泛討論……課后練習(xí)題只要你巧妙構(gòu)思、合理利用，與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，你就可以尋求到教學(xué)的突破口和興奮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地討論問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中獲得新知，提高他們的思維能力。
第四、認(rèn)真研究課后練習(xí)題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些思考題為學(xué)生課外練筆或課堂寫(xiě)作提供了寫(xiě)作素材、角度和契機(jī)。教師充分挖掘練習(xí)題中的能力元素，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)和再創(chuàng)造，從而打開(kāi)寫(xiě)作難的被動(dòng)局面。
先看看下列思考題：
“聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，分析祥林嫂、翠翠、水生嫂這三個(gè)不同時(shí)代的婦女形象，寫(xiě)一篇心得?！埃ā逗苫ǖ怼罚?。
“在你周?chē)纳钪?，是否也存在這樣的‘套子’？如果有，你是怎樣看待這些‘套子’的？”（《裝在套子里的人》）。
“結(jié)合初中學(xué)過(guò)的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)文化“居安思?！彼枷氲恼J(rèn)識(shí)。（《k太宗十思書(shū)》）。
“話(huà)說(shuō)‘鳳辣子’”。（《林黛玉進(jìn)賈府》）。
“茶館是三教九流會(huì)面之處，可以容納各色人物，一個(gè)大茶館就是一個(gè)社會(huì)，試以‘大茶館，小社會(huì)‘為題，……寫(xiě)一則短評(píng)。”（《茶館》）。
仔細(xì)分析上述思考題，不難發(fā)現(xiàn)，課后練習(xí)題旨在引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)學(xué)習(xí)走向課外。教師可以充分利用教材信息來(lái)拓展寫(xiě)作空間，如讀書(shū)筆記、心得感受、甚至大作文。教學(xué)中把這些練習(xí)題引入寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可趁熱打鐵，加深對(duì)文章內(nèi)容理解的同時(shí)提高寫(xiě)作水平。如學(xué)完《裝在套子里的人》后，我針對(duì)練習(xí)進(jìn)行了一次以“套子”為話(huà)題的作文，結(jié)果寫(xiě)作很成功。學(xué)生或仿寫(xiě)或虛擬、或敘事或議論、或故事新編等，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，詮釋了現(xiàn)實(shí)生活中“套子”的內(nèi)涵。盡管教材只是一個(gè)例子，但從此出發(fā)，可以讓學(xué)生從已知走向未知，從課內(nèi)走向課外，一步步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。
最后，除了閱讀教學(xué)能夠利用課后練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力外，在“寫(xiě)作、口語(yǔ)與交際”板塊教學(xué)中，我們同樣可以利用單元教學(xué)后設(shè)計(jì)的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)、朗誦、演講、辯論、討論等讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的能力，還可利用一些富有創(chuàng)意、富有時(shí)代感的話(huà)題開(kāi)展一些語(yǔ)文課內(nèi)、外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)。達(dá)到在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)提升他們心理綜合素質(zhì)。
對(duì)面的老師同學(xué)看過(guò)來(lái)，這里的風(fēng)景真精彩！
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選修課的心得體會(huì)論文篇十七
足球選修課是在校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣下開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)，提高自己的體質(zhì)素質(zhì)和足球技能，并且增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了足球選修課，并且不斷從中受益，收獲自信和成長(zhǎng)。
足球選修課主要包括基本足球運(yùn)動(dòng)的技能訓(xùn)練、足球比賽、足球策略講解以及球隊(duì)合作訓(xùn)練等諸多方面。在足球技能訓(xùn)練方面，包括了基本球技的練習(xí)，如傳球、控球、盤(pán)帶、射門(mén)等。在足球比賽方面，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生們逐漸懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體驗(yàn)到在場(chǎng)上協(xié)同作戰(zhàn)的快感。此外，足球選修課還有關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)、球隊(duì)教練的解說(shuō)。在課堂上同學(xué)們常常會(huì)借用興奮的情緒來(lái)講述自己從比賽中體會(huì)到了哪些策略，而且非常的感慨，就連那些平時(shí)沉默的同學(xué)都開(kāi)始積極地發(fā)言了！
足球選修課有助于提高學(xué)生們的體質(zhì)素質(zhì)，包括耐力、速度、力量、反應(yīng)等多方面。這也是體育教育的目標(biāo)之一。長(zhǎng)期堅(jiān)持參加足球選修課，能夠讓同學(xué)們的身體素質(zhì)得到明顯的提升，體重也得到了控制，面對(duì)生活中諸多挑戰(zhàn)，會(huì)有更多的信心面對(duì)前行。
第四段：足球選修課對(duì)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還是需要團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，這點(diǎn)同學(xué)們?cè)趨⒓幼闱蜻x修課中也深刻認(rèn)識(shí)到了。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，同學(xué)們要緊密協(xié)作，合理安排位置和任務(wù)，互相扶持鼓勵(lì)。這種合作和互助的精神，在日常學(xué)習(xí)生活中也同樣有積極的影響，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加懂得如何與人相處、互相支持，這不僅是在課堂上的展示，更會(huì)在今后的人生中發(fā)揮重要的作用。
足球選修課最大化地展示了體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，并使同學(xué)們不僅獲得了足球技能，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉了體質(zhì)素質(zhì)，在鍛煉身體的同時(shí)也蘊(yùn)含了不少人生的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)足球選修課，我意識(shí)到了自己頹廢的身體狀況，提升了自己的體能，而且比起群眾一般，我更有自信去體驗(yàn)生活的不同。這門(mén)選修課讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自己，也更加懂得珍惜生命中的每一份執(zhí)著。
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