編寫教案是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待的工作，它需要教師付出時(shí)間和精力的投入。編寫教案需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和整理，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。
初中生比尾巴教案篇一
1.能敏捷的觀察，區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，2嘗試用語言描述出動(dòng)物尾巴的外形、特征。
2.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。
1.課件：猜猜我是誰小壁虎找尾巴。
2.情景設(shè)置：樹林。
3.動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片人手一份。
4.家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。
1、猜一猜，想一想。
2、課件：由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)。（幼兒自由講述）。
師：1.你看到了電腦里的哪個(gè)小動(dòng)物？它的尾巴有什么作用？
2.除了剛剛看到的這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的尾巴也很有用？（幼兒自由講述）。
師：原來動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以當(dāng)成武器，有的可以纏繞，有的可以當(dāng)成被子，還有的可以用來報(bào)警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，那邊樹林里還有許多小動(dòng)物的尾巴不見了！我們快去到樹林里幫助它們找找吧！
5.找一找，說一說。
教師發(fā)放沒尾巴的動(dòng)物圖片（幼兒尋找小動(dòng)物）。
你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎？請(qǐng)你和你的朋友看一看，都找對(duì)了嗎？
師：有誰找錯(cuò)了嗎？它的尾巴應(yīng)該是怎樣的？
6.讓我們帶著你的動(dòng)物朋友一起到親子樂園去玩吧！
初中生比尾巴教案篇二
一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。
教學(xué)思考：
抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字，理解詞語的意思。
2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。
教具學(xué)具：
1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字的生字卡片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、猜謎語:頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹，最愛吃桃。（打一動(dòng)物）。
2、是啊，這種動(dòng)物就是小猴子。今天天氣晴朗，小猴子起了個(gè)大早，它要去參加一個(gè)有趣的動(dòng)物比尾巴大賽。板書：比尾巴。學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字。
3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動(dòng)物參加了比賽，它們比賽的結(jié)果怎么樣對(duì)不對(duì)？趕快打開書本去讀一讀吧！讀的時(shí)候注意畫記號(hào)的生字哦！學(xué)生用自己喜歡的方法讀書。師相機(jī)在黑板上貼上生字。
二、認(rèn)讀生字。
1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認(rèn)讀生字，然后說一說自己是怎么記生字的。（加一加減一減），用相同的方法認(rèn)讀“把和巴”。
2、開火車認(rèn)讀其它生字。
3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，互相認(rèn)讀生字，要求讀準(zhǔn)字音，并組詞。
4、指名認(rèn)讀生字并組詞。
5、師領(lǐng)讀。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？打開書讀一讀并做上記號(hào)。
2、指名回答，教師同時(shí)在黑板上貼上對(duì)應(yīng)的詞語。
3、指名認(rèn)讀詞語。
4、全班齊讀詞語。
5、動(dòng)物們比賽的結(jié)果是什么呢？師問生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語氣。
6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書嗎？趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧！學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
7、檢查讀書結(jié)果，男生問女生答，反之女生問生答。
8、指名背課文。
9、全班一起背全文。
10、動(dòng)手完成課后的畫尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評(píng)比交流。
四、練習(xí)寫字。
1、出示要寫生字：云、公、車。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說說每個(gè)字的書寫筆順，學(xué)生書空。
4、開火車認(rèn)讀并組詞。
5、老師范寫同時(shí)提示要注意的問題。
6、學(xué)生在書上練習(xí)。
7、同桌間互相交流，評(píng)一評(píng)誰寫的好。
五、拓展作業(yè)。
課外收集各種動(dòng)物的尾巴圖，并和自己的伙伴說一說。
初中生比尾巴教案篇三
1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、學(xué)習(xí)兒歌的問答句式，體驗(yàn)仿編兒歌的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)掛圖、課件ppt。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在掌握兒歌問答句式的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
1、以情境導(dǎo)入課題。
師：今天，有幾只小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏游戲，可是這些小動(dòng)物不小心露出了尾巴，請(qǐng)你們猜一猜它們分別是誰的尾巴！
提問：這是誰的尾巴呢？它的尾巴長(zhǎng)的怎么樣呢？像什么？
2、指圖問答游戲：誰的尾巴。
師：誰的尾巴長(zhǎng)？
幼：猴子的尾巴長(zhǎng)。
師：誰的尾巴短？
幼：兔子的尾巴短。
師：誰的尾巴像把傘？
幼：松鼠的尾巴像把傘。
師：誰的尾巴像把扇？
幼：孔雀的尾巴像把扇。
3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌。
師：老師把你們和小動(dòng)物玩的游戲編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《誰的尾巴》。
提問：老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么？
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（1）幼兒集體朗誦兒歌。
（2）分兩組采用一問一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。
5、語詞替換，嘗試仿編兒歌。
（1）出示公雞、鴨子、老鼠的圖片。
提問：師：誰的尾巴彎？
幼：公雞的尾巴彎。
師：誰的尾巴扁？
幼：鴨子的尾巴扁。
師：誰的尾巴長(zhǎng)？
幼：老鼠的尾巴長(zhǎng)。
6、結(jié)束部分：
請(qǐng)小朋友回家把這首好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)明確，趣味性強(qiáng)，符合小班年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)大方自然，幼兒在一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。好！
初中生比尾巴教案篇四
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解新詞意思，會(huì)寫6個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的作用，激發(fā)探索自然奧秘的`興趣。
一、談話揭題
出示小壁虎（貼畫或簡(jiǎn)筆畫）借尾巴？
你有什么問題要問小壁虎嗎？
二、根據(jù)問題自讀課文
思考1、小壁虎向哪些動(dòng)物借尾巴？
2、結(jié)果怎么樣？
3、劃出不認(rèn)識(shí)的字
三、檢查自學(xué)情況
1、生字：你記住了哪些字，怎么記住的？
2、小組交流（不認(rèn)識(shí)的字向同學(xué)請(qǐng)教）
3、分段指明讀課文
四、小結(jié)
學(xué)了課文，你知道了什么？
板書
小魚
撥水
牛伯伯
用尾巴
趕繩子
燕子
掌握方向
小壁虎
脫身
五、朗讀練習(xí)
1、同桌分角色朗讀
2、小組內(nèi)分角色朗讀
3、自由選擇伙伴讀
六、延伸
你還知道別的動(dòng)物尾巴有什么用處嗎？
七、交流資料
八、寫字指導(dǎo)
九、課后練習(xí)
初中生比尾巴教案篇五
1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
1、開始部分。
（1）請(qǐng)幼兒說說什么動(dòng)物有尾巴，誰說出一個(gè)動(dòng)物名，即給按上一條布尾巴。
（2）模仿小動(dòng)物走路，來起到活動(dòng)身體的效果。
2、基本部分。教師和幼兒共同游戲。
游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動(dòng)物四散跑開，教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來，小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。
幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。
3、結(jié)束部分。
（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。
（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
（3）老師會(huì)把小朋友找到的'保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
初中生比尾巴教案篇六
1、通過對(duì)話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
3、通過角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂。
4、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
6、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
1、教學(xué)課件、角色頭飾。
2、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。（漂亮的小紅花）活動(dòng)過程：
一、教師課前談話，引起幼兒興趣。
二、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。
1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。
小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候，被誰咬斷的呢？
2、完整看課件，了解故事中的具體內(nèi)容。
（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？
（2）它借到了嗎？
3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時(shí)，它們時(shí)怎么說的？孩子們，故事看完了，提問：
（3）老師做小壁虎，請(qǐng)你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對(duì)話。
（4）請(qǐng)小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的？
（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？
三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。
四、角色表演故事。
孩子們，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事，你們想不想演一演？（請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。）。
五、總結(jié)延伸，自然結(jié)束活動(dòng)。
孩子們，當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X時(shí)，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢？現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢矗鼈兊膭?dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎？帶著孩子出去自然結(jié)束活動(dòng)。
小壁虎借尾巴故事小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看啊！小壁虎想去借一條尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說："小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？"小魚說："不行啊，我要用尾巴撥水呢。"小壁虎告別了小魚，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說："黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？"老黃牛說："不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。"小壁虎告別了老黃牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說："燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?"燕子說："不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說："傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。"小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來："我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！"。
《小壁虎借尾巴》一課用童話的形式，通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用處，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。這節(jié)課，我采用了直觀、形象的多媒體來幫助幼兒理解內(nèi)容，幼兒也被這多彩的動(dòng)畫吸引了。在這節(jié)活動(dòng)教學(xué)中，為了有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地學(xué)習(xí)，我把課堂時(shí)間讓給了幼兒，充分地讓幼兒去思考、交流、表達(dá)、表演等。但我這節(jié)課的教學(xué)模式很單一，主要采用“老師問、孩子答”的一問一答教學(xué)模式。
初中生比尾巴教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。
2、通過故事，能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；
難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴。
活動(dòng)程序：
1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。
2、提問引入課：“動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎？”
3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。
4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考，教師提問：
1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？
3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？
4）認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。
長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動(dòng)物：兔子等。
傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。
會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
5、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。
6、課后延伸：
游戲《找尾巴》。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中生比尾巴教案篇八
《比尾巴》是小學(xué)一年級(jí)的一堂語文課。這首兒歌通過三問三答的對(duì)話方式，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，兒歌內(nèi)容極富童真童趣，語言通俗易懂，歡快活潑。
能正確、流利地朗讀課文。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
進(jìn)行組詞、造句，編兒歌。
學(xué)生有一些生活積累，具有初步的表達(dá)能力。本班學(xué)生差異性比較大，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，大部分初步形成習(xí)慣，但學(xué)習(xí)交流中隨意性明顯。
本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主合作學(xué)習(xí)等各種策略，提供一定的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
相關(guān)課文的教學(xué)課件。
一、激趣導(dǎo)入。
激趣：昨天陳老師收到了動(dòng)物們的來信，動(dòng)物們?cè)谛派险f想邀請(qǐng)?jiān)蹅円唬?）班的小朋友去參加他們的森林大會(huì)。同學(xué)們，你們想去嗎？（想）那咱們出發(fā)吧。
森林里動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多啦，今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）。
過渡：究竟有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？他們?cè)趺磦€(gè)比法？想知道嗎？那我們就到課文里找答案吧。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、借助拼音自讀課文。
2、問：參加比尾巴大賽的動(dòng)物有誰呀？（指名回答，并出示動(dòng)物圖片）。
老師這有一些小動(dòng)物的名片，我想請(qǐng)幾位小朋友幫忙貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物下，（出示詞卡：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）。
讀詞：咱們一起把小動(dòng)物的名字響亮地讀一讀吧，每個(gè)名字讀兩遍！
三、學(xué)習(xí)課文。
過渡：隊(duì)員都到齊了，老師宣布比尾巴大賽正式開始。
1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
小朋友你最喜歡誰的尾巴？它的尾巴怎么樣？（自由說）。
過渡：小裁判給大家提出了幾個(gè)問題：
出示第一節(jié)：誰的尾巴長(zhǎng)？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？
指導(dǎo)朗讀。句子中有一個(gè)像耳朵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做“問號(hào)”，我們要讀好問句。
（2）誰來回答三個(gè)問題？（學(xué)生通過朗讀回答第二節(jié)）。
出示第二節(jié)：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。
出示圖片，形象認(rèn)識(shí)猴子、兔子和松鼠的尾巴。
（3）多形式練習(xí)朗讀一二節(jié)：男女生、分小組、師生合作。
剛才大家通過觀察，然后朗讀課文，公布了第一輪的比賽結(jié)果?，F(xiàn)在同學(xué)們按照剛才的方法同桌一問一答，自讀三、四節(jié)，行嗎？（同桌練習(xí)）。
檢查自學(xué)情況。
過渡：第二組的參賽隊(duì)員也出場(chǎng)了？出示三、四節(jié)。指名兩名同學(xué)一問一答朗讀。
讀了三、四節(jié)，你知道了什么？公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點(diǎn)？出示圖片，感性認(rèn)識(shí)。
多形式朗讀三、四節(jié)。
（4）全文朗讀。
四、寫字。
這一課我們還要學(xué)寫“車”字，先讀一讀，記一記生字的筆順。教師示范寫，生書空。在書本上描2個(gè)，寫一個(gè)。同桌交換互評(píng)。
五、課后練習(xí)，鞏固運(yùn)用。
有一位小小攝影師在比尾巴大賽時(shí)幫小動(dòng)物照了些照片，不過這個(gè)小攝影師太粗心了，竟然只照了動(dòng)物的身體，沒照動(dòng)物的尾巴。同學(xué)們，你們能給小動(dòng)物加上尾巴嗎？同學(xué)們真能干。
六、課外延伸，拓展閱讀。
動(dòng)物的尾巴各有各的樣，其實(shí)作用也各不相同。在藍(lán)皮書里藏著許多關(guān)于動(dòng)物們有趣的知識(shí)，一邊讀一邊準(zhǔn)備出題目來考考你的同學(xué)，咱們進(jìn)去讀一讀吧。（讀拓展資料23---27頁內(nèi)容）。
讀了資料城里的資料相信大家又學(xué)了不少知識(shí)，那么有沒有同學(xué)想出幾道題目考考大家？
七、擴(kuò)散思維，打?qū)憚?chuàng)作。
比尾巴大賽將要結(jié)束了，要是讓你舉行下一次森林大會(huì)，你覺得還可以舉行什么比賽呢？可以比什么呀？你們有什么好提議？（比耳朵、比眼睛、比誰高誰矮……）。
大家的建議非常好，到底怎么比？不如咱們像課文那樣用一問一答的形式編幾句詩歌。讓小動(dòng)物們?cè)賮硪淮伪荣?，好嗎？（四人小組討論，指名匯報(bào)，進(jìn)行打?qū)懀?/p>
初中生比尾巴教案篇九
1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫“公”、“車”字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。
2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。
3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
難點(diǎn)：讀好問句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
[一]、游戲?qū)胄抡n。
1、還記得我們以前玩過的“我說你摸”的游戲嗎？老師說“摸摸你的——眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時(shí)大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！
2、游戲開始。
師：對(duì)啊，我們是沒有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課，一起說課題。（板書：比尾巴）
生：十、比尾巴
生:愿意
師:獅子大王說當(dāng)小裁判是要闖關(guān)的!
[二]、認(rèn)讀生字
師：小裁判們一定要闖關(guān)成功才能參加森林大會(huì)，快來看看小裁判第一關(guān)難題是什么？
1、開火車?yán)首x。火車火車開起來，嘁哩喀喳動(dòng)起來（拿出生字卡片）拼讀。
2、獅子大王說，你們可真棒，要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)動(dòng)畫片，請(qǐng)小裁判們一邊看一邊豎起耳朵聽清字音。
播放動(dòng)畫
生光看動(dòng)畫
[二]、讀課文
1、師：小裁判么，第一關(guān)過得很順利，獅子大王說了，第二關(guān)要難難你們，聽完課文之后，把書打到83頁，讀課文的時(shí)候想想都誰來參加比賽了，并用鉛筆把他們的名字圈出來。
師:找同學(xué)讀課文.
生讀課文,齊讀課文.
師：參加比賽的小動(dòng)物都有誰?。?/p>
生：有猴子、有兔子、有松鼠、有公雞、有鴨子、有孔雀。
師：讓我們把他們隆重的請(qǐng)出來吧，貼在黑板上。
2、師：獅子大王說，小動(dòng)物們上場(chǎng)了，他們進(jìn)行比尾巴大賽，
他們要比比各自的尾巴都有什么特點(diǎn)？
找同學(xué)讀讀
學(xué)生讀
師：仔細(xì)觀察，每句話后面都有一個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)，有知道它叫什么符號(hào)么？生：?jiǎn)柼?hào)。
師：帶有問號(hào)的句子叫問句，讀的時(shí)候語調(diào)要上揚(yáng)，聽，老師是怎樣讀的？找同學(xué)來試試。
學(xué)生讀。
齊讀。生活中有很多問句，你能說說么？
3、師：比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，小裁判你們知道么？誰能讀讀？
找學(xué)生讀。
師：猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？生：一把傘。
師：松鼠的尾巴好像一把傘，你會(huì)用什么像什么說一句話么？
師：繼續(xù)比賽，看看其他小動(dòng)物的特點(diǎn)
生：讀課文。
師：比賽結(jié)果出來了，找同學(xué)一問一答來讀課文。
師：看黑板，回憶小動(dòng)物的尾巴都有什么特點(diǎn)？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。生：長(zhǎng)尾巴、短尾巴、像把傘、彎尾巴、扁尾巴、最好看。
4、下面讓我們小裁判們?yōu)楠{子大王匯報(bào)結(jié)果，用你最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào).
用你喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)?
生拍手獨(dú),對(duì)讀
今天小叮當(dāng)來到我們的課堂,小叮當(dāng)說阿,要男女生一問一答讀,海面寶寶也來到課堂,他說要我們小裁判用拍手的方式讀,拍手讀.
你還能有其他的方式來匯報(bào)么
師：小裁判們今天表現(xiàn)的太棒了，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)大家一支歌曲，全體起立，播放動(dòng)畫，師做動(dòng)作，學(xué)生一起做。
[五]學(xué)習(xí)生字
師出示ppt公字、車字
生觀察生字,二說結(jié)構(gòu)，三說筆畫，四說注意
“公”上面的"八"開口度要適中,車的最后一筆是“丨”要寫在豎中線上。
師范寫
學(xué)生描紅
學(xué)生寫字，
初中生比尾巴教案篇十
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
4、通過讀課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
練習(xí)朗讀和認(rèn)字，讀好問句。
本篇短文通過三問三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。
課件、太陽生字卡、小太陽優(yōu)秀合作組獎(jiǎng)?wù)?、小太陽?yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)?wù)?、各種小動(dòng)物頭飾和尾巴。
1、師生問好。
2、師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。
太陽拉拉：聽說小朋友們要玩闖關(guān)游戲，我給大家送來了許多小禮物，祝小朋友們，闖關(guān)成功。
1、第一關(guān)。尾巴找主人。
播放《粗心的小畫家》小動(dòng)畫。
（學(xué)生可以幫助丁丁改畫。）
學(xué)生到電腦前動(dòng)手操作。
太陽拉拉為小朋友送禮物。
2、第二關(guān)：聰明的裁判。
這三個(gè)小動(dòng)物們要比尾巴了，它們比什么呢？
課件出示“課文一二節(jié)”第一小節(jié)內(nèi)容。
生評(píng)。
課件出示第二小節(jié)內(nèi)容。
指導(dǎo)讀兒歌。在讀的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、第三關(guān)。
還有幾個(gè)小動(dòng)物呀，也著急了，它們也想來比尾巴，課件出示第三四小節(jié)內(nèi)容。
生評(píng)。
師生讀兒歌，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
4、課件出示：課文范讀。
5、讀書。
太陽拉拉的禮物。
學(xué)生按自己的意愿讀兒歌。
師生對(duì)讀；同桌對(duì)讀；小組對(duì)讀（自由選擇對(duì)讀的對(duì)象）；生生對(duì)讀；男女生對(duì)讀。
播放樂曲。
師生拍手唱兒歌。
1、課件出示：認(rèn)讀生字詞。
2、摘太陽。
我們來玩一個(gè)游戲，摘太陽。誰會(huì)讀字，會(huì)拼音，會(huì)組詞，誰就可以到前面來摘下太陽，做老師。
課件出示：看圖背兒歌。同桌或與好朋友合作，表演兒歌。
播放樂曲《找朋友》。師生戴頭飾，在《找朋友》樂曲聲中一起游戲。
這節(jié)課，我充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)出充滿吸引力的游戲情境，讓孩子們始終處在一個(gè)童話般的世界里，處在一個(gè)充滿新鮮與挑戰(zhàn)的世界里。他們自主地學(xué)習(xí)與感悟，我想算這是這節(jié)課的成功一處吧！這也是符合我們語文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。
教學(xué)中，孩子們小組圍坐在一起，一起討論、交流對(duì)問題的看法，統(tǒng)一小組內(nèi)的認(rèn)識(shí)，我則在一旁靜靜地聽著，偶爾也發(fā)表一下自己的看法，當(dāng)孩子們進(jìn)行兒歌表演時(shí)，我則坐在孩子們中間，和他們一起欣賞表演，一起發(fā)表自己的意見，我覺得課堂教學(xué)中教師不一定就是一個(gè)終結(jié)評(píng)價(jià)者，但教師一定要參與評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)有著較強(qiáng)的引導(dǎo)性，我努力著使這種引導(dǎo)更加平等與自然。
課堂中，我讓一個(gè)小太陽拉拉出現(xiàn)在孩子們面前，他們對(duì)這個(gè)小客人表現(xiàn)得彬彬有禮，能自主地與小拉拉對(duì)話，這也達(dá)到了我設(shè)計(jì)這一角色的目的。
課堂中，孩子們的評(píng)價(jià)很真實(shí)，但他們的評(píng)價(jià)負(fù)面較多，這表現(xiàn)出孩子們還不能從激勵(lì)的角度去對(duì)待伙伴。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該對(duì)孩子們?nèi)绾胃‘?dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)他人方面多加以引導(dǎo)。一方面鼓勵(lì)孩子們大膽指出別人的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)之處，另一方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)尋找他人優(yōu)點(diǎn)的教育，讓孩子們能夠常常對(duì)比自己與他人，找尋他人的長(zhǎng)處，以使自己更加進(jìn)步。
初中生比尾巴教案篇十一
1、樂意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒聽音樂大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。
出示動(dòng)物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？
1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴？
2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的？
1、出示身后的尾巴：提問：小朋友，這是什么呀？（尾巴）那請(qǐng)你說說尾巴有什么用呢？（幼兒自由說說如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等）
2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧教師放音樂，幼兒第一次感受音樂，同時(shí)在音樂中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴，激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我們也學(xué)一學(xué)他吧！
三、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧！
四、結(jié)束活動(dòng)：《游戲抓尾巴》
我班幼兒是群活潑的孩子，在一次戶外活動(dòng)中，我偶然發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)尾巴活動(dòng)的熱愛，他們玩法豐富，而且富有創(chuàng)意。
初中生比尾巴教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。
掌握一些常見小動(dòng)物的尾巴特征。
長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。
1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3，小結(jié)：小動(dòng)物的特征。
1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”
2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰，并要說出你是怎么知道的。
師：“小動(dòng)物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴?！庇變耗呛梦舶停剿闹苜N著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說一說，替什么動(dòng)物找到了尾巴。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中生比尾巴教案篇十三
若要低年級(jí)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行觀察，首先要從他們感興趣的，熟悉的事物著手，使學(xué)生對(duì)該事物產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生觀察的欲望，教師加以引導(dǎo)，明解目的，而不是讓學(xué)生漫無目的，雜亂無章地去觀察。在以往的教學(xué)中，教師大多都是自問自答，沒有讓學(xué)生用心地去想，去觀察，使學(xué)生的思想處于懶惰狀態(tài)。從一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，更有利于日后習(xí)作能力的提高，教育學(xué)家斯賓塞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。教師要熱情鼓勵(lì)學(xué)生大膽去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
片斷三：
師：大家看，第二場(chǎng)比賽開始了。有哪些動(dòng)物出場(chǎng)了。
生：公雞，鴨子和孔雀。
師：我們看一看，公雞的尾巴是什么樣的。
生：公雞的尾巴彎彎的。
生：還很漂亮呢！五顏六色！
生：它的羽毛還可以用來做毽子。
師：是啊，公雞的尾巴彎彎的(相機(jī)用手勢(shì)表示彎),有好多顏色，好漂亮。還可以用來做毽子。
師：我們?cè)賮砜带喿拥腵尾巴。
生：鴨子的尾巴扁扁的。
師：真對(duì)。鴨子的尾巴扁扁的。(用手表示扁)。
師：誰的尾巴扁。
生：鴨子的尾巴扁。
師：我們來看一看最后一位出場(chǎng)的是誰呀。
生：孔雀。
師：孔雀的尾巴好看嗎。
生：好看。
生：比公雞的尾巴好要好看呢！
生：孔雀的尾巴像一把漂亮的扇子。
生：美麗極了。
師：說得好。小朋友們，比賽全部結(jié)束了，我們看了六位選手的比賽，小動(dòng)物們說要你們?cè)u(píng)一評(píng)呢！
(生討論)。
師：結(jié)果出來了嗎誰得冠軍呢。
生：孔雀！
師：誰的尾巴最好看。
生：孔雀的尾巴最好看！
師：我們今天看了一場(chǎng)精彩的動(dòng)物比尾巴大賽，知道了每個(gè)小動(dòng)物的尾巴是不一樣的。還有很多很多的小動(dòng)物沒參加呢！現(xiàn)大請(qǐng)大家把你收集的動(dòng)物圖片拿出來，同桌相互看一看，比一比，觀察一下它們的尾巴。(在討論中結(jié)束教學(xué)。)。
教學(xué)反思三：
愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要。想象要學(xué)生愿意去想，自主去想，因此想象力是依縛在自主探究上的，教師是放開手，讓學(xué)生有一片屬于自己的天空，讓學(xué)生自由地去想，大膽地去探究，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂是教師的課堂，教師教，學(xué)生聽，這種學(xué)習(xí)方式被人稱為靜聽課程，學(xué)生在課堂上往往處于被動(dòng)的靜聽狀態(tài)，幾乎沒有活動(dòng)的余地和自己的經(jīng)驗(yàn)，而成為課程和教材的奴隸。新課標(biāo)中指出：自主合作，探究性的學(xué)習(xí)方式應(yīng)得到積極的提倡和踐行。長(zhǎng)久以來，我們教育往往只重視知識(shí)的傳承，剝奪了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)權(quán)利，新課標(biāo)要求教師喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生敢想，敢說，愛想，愛說。從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
初中生比尾巴教案篇十四
孩子們都很喜愛小動(dòng)物，愿意親近它們，了解它們。中班幼兒對(duì)于動(dòng)物的外形特征已經(jīng)比較熟悉，但對(duì)于動(dòng)物尾巴的作用卻了解較少。本次活動(dòng)以動(dòng)物尾巴為線索，通過找尾巴—借尾巴—說尾巴，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)連貫、富有趣味的游戲情節(jié)，旨在探尋不同動(dòng)物尾巴的作用，并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽猜想，萌發(fā)科學(xué)探究的積極性和主動(dòng)性。
1．了解幾種常見動(dòng)物尾巴的用處，知道尾巴是動(dòng)物身體的重要組成部分。
2．敢于大膽猜想，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。
3．萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴奧秘的興趣。
1．活動(dòng)課件。
2．動(dòng)物圖片：小壁虎、猴子、小魚、燕子、孔雀、老虎，身體與尾巴分開。
1．“找尾巴”。師：今天來了許多的小動(dòng)物，可是他們都怎么了？我們來幫小動(dòng)物找尾巴。
【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)開始部分以“找尾巴”的游戲開始，通過直接感知圖片，知道尾巴是動(dòng)物身體的重要組成部分，不可缺少。
2．“借尾巴”。
（1）介紹猴子、小魚尾巴的作用。
師：小壁虎很傷心，它的尾巴不見了，它想去借尾巴。（教師展示課件講述小壁虎向猴子、小魚借尾巴的故事。）。
師：這些小動(dòng)物把尾巴借給小壁虎了吧？為什么？
（2）了解其他動(dòng)物尾巴的作用。
師：小壁虎不甘心，繼續(xù)向其他動(dòng)物借尾巴。小動(dòng)物會(huì)借給它嗎？為什么？（教師繼續(xù)展示其他小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒闡述為什么不借的理由。）。
師：小壁虎最后有尾巴嗎？它的尾巴有什么作用？
【設(shè)計(jì)意圖】教師通過故事內(nèi)容的講述，以小動(dòng)物的口吻告訴孩子小壁虎借不到尾巴的原因，幫助幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的用處，并為接下來幼兒自主探索尾巴的作用提供支架。
3．“說尾巴”師：這些動(dòng)物的尾巴有什么用處呢？（出示更多動(dòng)物圖片，幼兒自主探究動(dòng)物尾巴的作用。）。
【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)中涉及的動(dòng)物畢竟有限，教師通過視頻為孩子們展示更多的動(dòng)物，了解關(guān)于尾巴的更多內(nèi)容，同時(shí)由尾巴拓展到動(dòng)物身體的其他部位，如動(dòng)物的眼睛、皮毛等等，為孩子們的進(jìn)一步探索開啟興趣之門。
初中生比尾巴教案篇十五
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)尾巴的樂趣
5、使幼兒掌握一些動(dòng)物尾巴的基本常識(shí)
1、自制動(dòng)物尾巴與身體分解圖片；
2、創(chuàng)編的兒歌《你問我答》、兒歌掛圖一幅
3、漿糊、幼兒人手一套動(dòng)物尾巴與身體分解的圖片
1、引題部分
以坐公交車去動(dòng)物園看動(dòng)物、并說兒歌《司機(jī)》來引出本節(jié)主題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物園（黑板上）都有什么動(dòng)物？這些動(dòng)物都沒有什么？（尾巴）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上板為小動(dòng)物找尾巴，并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的尾巴像什么？時(shí)長(zhǎng)時(shí)短、是粗還是細(xì)。（幼兒發(fā)揮想象）
（1）幼兒上板為小動(dòng)物找尾巴
（2）教師講解各種動(dòng)物尾巴的特征、用途
a、小豬：細(xì)而粗，象繩子，小豬的尾巴的用途是：將抗的小豬尾巴是翹起來的；而生病的小豬的尾巴是耷拉的。
f、小樣：粗粗的、短短的、（象小彎刀），它的尾巴是用來儲(chǔ)藏養(yǎng)料的，當(dāng)小羊看到有青草時(shí)，小樣就會(huì)使勁地吃、吃的飽飽的，把吃到的養(yǎng)料藏到尾巴里，再?zèng)]有東西吃時(shí)，它也不會(huì)餓了。
誰的尾巴細(xì)而短，小豬的尾巴細(xì)而短
--------象把扇，公雞------像把扇
----------剪刀，鯨魚--------剪刀
----------把傘，松鼠--------把傘
--------硬而粗，鱷魚-------硬而粗
--------象彎刀，小狗-------象彎刀
--------細(xì)而長(zhǎng)，壁虎-------細(xì)而長(zhǎng)
--------象大繩，豹子-------象大繩
--------象小刀，山羊-------象小刀
--------會(huì)打蠅，斑馬-------會(huì)打蠅
本節(jié)課準(zhǔn)備充足，幼兒感興趣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物尾巴及其外觀特點(diǎn)和作用，知道各種動(dòng)物的尾巴是不同的，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣，能說出各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，利用創(chuàng)編兒歌，找尾巴、使幼兒對(duì)本節(jié)課得到進(jìn)一步加深鞏固，幼兒對(duì)兒歌感興趣，幼兒結(jié)束時(shí)玩揪尾巴游戲開心，目的達(dá)到，效果明顯。
小百科： 基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
初中生比尾巴教案篇十六
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，“尾、巴、比、好、把、傘”。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“女”“”“人”，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字“尾、短、像、猴、兔、松、鴨、鼠、孔、雀”。
2、能正確流利地讀短文，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，會(huì)背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子詞語
難點(diǎn)：觀察插圖再讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書、說話能力。
投影儀、掛圖、小黑板
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、聽配樂的兒歌《比尾巴》。
三、（到了，請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛）說說參加今天比尾巴的動(dòng)物都有哪些？
（隨著學(xué)生的講述，師在黑板上出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖。）
過渡：它們都跟誰比，比的結(jié)果怎樣，你們想知道嗎？（想）那我們就到課文找答案吧！
四、初讀課文。
1、借助拼音，自由輕聲讀課文，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文；對(duì)照生字表；找到生字多讀幾遍，記住字音；
3、檢查自讀情況。
（1）抽讀音節(jié)卡片：s、ng
shu
shui
zui
xiang
chang
san
bian
（2）抽讀生字卡片。（讀準(zhǔn)字音，包括第三聲。）
（3）個(gè)別讀課文。（誰愿意讀，就請(qǐng)誰來讀，可多讀幾個(gè)。）
（4）齊讀課文。
1、認(rèn)識(shí)小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。
（1）自由讀一、二兩節(jié)課文，數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話？這幾句話之間有什么聯(lián)系？（共有六句話，前三句是問話，后三句是回答。）
（2）再讀一讀這兩節(jié)課文，說一說你都讀懂了什么？（猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的`尾短，松鼠的尾母像―把傘。）
（3）結(jié)合看圖，比較“長(zhǎng)”和“短”。[
a．比較猴子、兔子的尾巴。
b．比較猴子、松鼠的尾巴。
c．小結(jié)。
通過比較，告訴學(xué)生“長(zhǎng)”和“短”是一對(duì)反義詞是通過相互比較而得出來的。
（4）指導(dǎo)朗讀第一、二節(jié)句子。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀問句）
（5）指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式讀一七二兩節(jié)韻內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)。
（1）說明：這兩節(jié)與前面兩節(jié)形式相同，可：以按照前面的學(xué)習(xí)方法。
（2）自由讀課文，想一想從中你讀懂了什么？
（3）結(jié)合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對(duì)“彎”“扁”“好看”等詞理解。
（4）指導(dǎo)讀三、四兩節(jié)。
（5）指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。
1、用男女生對(duì)話的形式朗讀全文。
2、根據(jù)板書和插圖作提示，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的尾巴？它們的尾巴是什么樣子的？
初中生比尾巴教案篇十七
指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。
游戲的玩法
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大。
小老鼠，最怕它。
“ 喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。（可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù)）
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
初中生比尾巴教案篇十八
《如果人類也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品，它的特點(diǎn)是：設(shè)想大膽新奇、引人入勝；想象合理有據(jù)，富有邏輯。學(xué)習(xí)本文的目的在于培養(yǎng)學(xué)生想象力，啟發(fā)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維，大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
（一）導(dǎo)語
1、同學(xué)們都做過夢(mèng)，夢(mèng)到自己成為飛行員、科學(xué)家、醫(yī)生等，你們知道這是什么樣的心理活動(dòng)嗎？腦對(duì)己有事物進(jìn)行加工改造而形成新形象的過程。想象是創(chuàng)造的前提。古人想象人能在空中飛行，后人發(fā)明制造了飛機(jī)；托爾斯泰通過想象創(chuàng)造出娜塔沙形象，寫出了不朽名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”。未來的世界需要想象力，同學(xué)們，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，富于想象，大家就將是未來的托爾斯泰、瓦特、牛頓、愛迪生。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們來積累兩條名言（老師用毛筆寫下兩條名言在紙上，貼在黑板兩旁）
名言一：想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀。
名言二：科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的。
同學(xué)們，我們一起來學(xué)習(xí)課文《如果人類也有尾巴》，并愉快地完成下面的問題。愿同學(xué)們讀得沉醉，愿同學(xué)們答得輕松。
（二）初涉課文
1、看圖畫《有尾巴的動(dòng)物》說說動(dòng)物尾巴的功能。
（臺(tái)詞內(nèi)容：尾巴的特點(diǎn)及功能）
（三）朗讀課文
注意：
1、聲音要亮，吐字要清，有表情，重停頓。
2、動(dòng)手動(dòng)腦，用小圓圈標(biāo)出你認(rèn)為要積累的字、詞、句子和疑難問題，準(zhǔn)備閃亮登場(chǎng)發(fā)言。
（四）細(xì)讀課文
細(xì)讀課文后，小組討論，并編寫課文提綱，準(zhǔn)備精彩的發(fā)言。
（五）探究課文
2、想象是豐富的，新奇的，那么在想象的過程中要注意什么？談?wù)勀愕南敕ā?/p>
（六）各抒己見
針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行小組辯論：
｛正方：人類長(zhǎng)尾巴好
辯題
｛反方：人類長(zhǎng)尾巴不好
（七）知識(shí)的拓展延伸
初中生比尾巴教案篇十九
1、看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動(dòng)、有趣。
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。
3、感受小熊的情緒變化過程，在思辨中，知道適合自己的才是最好的。
課件ppt。
一、談話導(dǎo)入，引入課題。
大班的孩子都研究過動(dòng)物，我們來談?wù)剟?dòng)物的尾巴。你喜歡哪種動(dòng)物的尾巴？為什么？今天，老師帶了一個(gè)關(guān)于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
二、引導(dǎo)觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1、小熊的尾巴是什么樣的？
2、短尾巴小熊在干什么？（引導(dǎo)幼兒用一會(huì)兒……一會(huì)兒……連貫、恰當(dāng)講述畫面中小熊的動(dòng)作。）。
3、瞧，誰來了？狐貍在干什么？它在用什么樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會(huì)說什么？（先猜測(cè)，再傾聽，然后學(xué)說小熊的話“如果……就”）。
4、聽，誰又來了？小豬在用怎樣的尾巴干什么？小熊看了又會(huì)羨慕地說什么？
5、（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴干什么？小熊會(huì)羨慕地說些什么？請(qǐng)看看、想想，再相互講講。
7、我們一起來幫小熊長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴。（播放動(dòng)感音樂，激發(fā)孩子幫助小熊長(zhǎng)尾巴的欲望。）。
8、小熊有沒有成功？現(xiàn)在的小熊心情怎樣？
9、小熊是怎樣玩長(zhǎng)尾巴的？請(qǐng)你用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這樣的話來完整地說。
三、質(zhì)疑小熊的長(zhǎng)尾巴，在思辨中引發(fā)討論，明白短尾巴才適合小熊。
1、小熊終于如愿以償?shù)亻L(zhǎng)出了神奇的尾巴，他也非常開心地和長(zhǎng)尾巴玩游戲，可是，你們認(rèn)為長(zhǎng)期擁有這么長(zhǎng)的尾巴，對(duì)于小熊來說是一件好事還是不好的事？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨，討論）。
3、請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面中的小熊，然后用連貫的話來講講小熊遇到了哪些不方便。
4、你有好辦法幫助小熊嗎？大家一起來試一試。
5、重新?lián)碛卸涛舶偷男⌒苄睦飼?huì)怎么想？怎么說？
6、：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定適合自己。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13996503.html】
