方案的執(zhí)行過程中,我們應該及時調整策略,根據實際情況做出相應的改變。方案制定的過程中,需要廣泛征求意見和建議,充分考慮各方的利益和需求。探索下面的方案范例,或許你能從中找到適合自己的解決方案。
幼兒園大班交通安全活動方案篇一
1.了解交通工具的名稱和特征,知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2.感受交通工具為我們出行帶來的`方便。
3.了解交通工具的名稱和特征。
4.樂于探索、交流與分享。
教具:ppt、插板1塊。
學具:各種交通工具圖片
知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
1、你今天是怎么來幼兒園的?
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外,你還知道哪些交通工具啊?
1、小朋友說到了這么多的交通工具,請你們給它們排排隊,誰的速度最快呀?(幼兒回答飛機)
(幼兒自由回答)
3、飛機雖然很快,但是乘飛機很貴,乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢?說說你的理由。
(幼兒自由回答)
小結:自行車比較環(huán)保,而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候,騎自行車是個不錯的好方法;公交車便宜,而且很省力,也是個不錯的好方法;摩托車、小橋車的速度很快,都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊,明明也遇到了一件事情,需要請我們小朋友幫幫忙!我們一起來看看是什么事情?(出示ppt)
4、明明上班就要遲到了,他應該乘哪一種交通工具呢?
(幼兒回答,并說出自己的理由)
小結:在時間比較緊張的時候,我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,比如出租車,只要手揮一下或者打電話預約,就可以帶我們去想去的地方了,可方便了!
師:紅紅今天想去動物園,從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車,還可以乘地鐵,你會勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說服她呢?(出示ppt)
(幼兒自由回答)
小結:公交車到了每一個站頭都要停一停,速度會減慢,而地鐵不需要看紅綠燈,一站一站開得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,可以根據不同的情況與需要,選擇乘坐不同的交通工具。
1、圖片介紹——磁懸浮列車
(幼兒猜測)
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車里面有什么。
幼兒園大班交通安全活動方案篇二
為貫徹落實國務院《校車安全管理條例》,切實做好全辦事處中小學、幼兒園交通安全工作,推進接送學生車輛安全管理和清理整治工作,根據省、市、區(qū)統(tǒng)一要求,結合本處實際,制定本實施方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀,切實做好中小學幼兒園交通安全工作,緊緊圍繞“創(chuàng)建平安校園,構建和諧社會”工作目標,以“全面排查、集中整治”為原則,堅持“屬地管理,各負其責”,進一步加強組織領導,嚴格落實各有關部門責任,采取切實有效措施,消除接送學生車輛安全隱患,預防和避免涉及中小學、幼兒園接送車輛的重大交通事故發(fā)生。
廣泛開展“文明出行”和“拒乘無安全保障車輛”等交通安全知識宣傳教育,加強“路隊制”等學生上、放學的安全管理。全面摸排辦事處范圍內接送學生校車數量、車輛狀況、車輛所有人、駕駛人、運行時間、行駛線路等基本情況,做到底數清、情況明。嚴格執(zhí)行學生上車登記制度和行車安全登記制度,落實定線、定點、定車、定人、定時、定跟車教師的“六定”出行措施,加強對駕駛員、跟車教師和乘車學生及家長的安全教育。加強校車清理整治工作,切實解決存在的突出問題,有效整治和打擊非法校車,確保全辦事處接送學生校車安全、規(guī)范。
(一)時間安排:自20xx年xx月xx日xx月xx日,用一個月的時間認真開展中小學幼兒園交通安全知識教育活動。并對全辦事處公、民辦中小學及幼兒園接送學生的各種校車進行集中清理整治。
(二)清理整治范圍:全辦事處公、民辦學校和幼兒園接送學生的`各種校車,重點整治無牌無證、假牌、假證、套牌套證、個人機動車及報廢車輛作為校車上路行駛,嚴查校車嚴重超載、超速、超齡,嚴禁使用拼裝車、改裝車、三輪車、農用車接送學生。對證件不齊全、不按規(guī)定年審,外觀顏色不合格、無校車專用標識、不具備合法營運資格的車輛一律停租、停運、停用。對無駕照或無資質的駕駛員進行更換。
(三)方法措施:做好中小學幼兒園交通安全工作及校車清理整治工作,由辦事處黨政辦公室牽頭,中心校、派出所、安監(jiān)、綜治、市容等相關部門協(xié)同配合,齊抓共管。辦事處督查組全程督促檢查,在全辦事處范圍內集中開展校車清理整治工作。
1、各村(居)社區(qū)職責。
各村(居)、社區(qū)按照“屬地管理”原則,把加強中小學、幼兒園接送車輛安全管理作為強化社會管理和公共服務職能的重要內容,明確專人負責,提出專門要求,作出專門部署,組織相關人員落實相關清理整治的措施,確保組織健全,責任明確,措施到位,確保轄區(qū)內校車合法、安全運營。
2、派出所職責。
(1)在城區(qū)范圍內,協(xié)調交警部門認真做好本轄區(qū)內接送學生車輛的監(jiān)督管理、備案審查工作。
(2)在農村地區(qū),派出所負責集中接送學生車輛安全狀況和駕駛人員的監(jiān)督管理;加強集中接著學生車輛的路上行車監(jiān)督管,重點檢查拼裝車、改裝車、三輪車、農用車、報廢車和超載接著學生等嚴重交通違法行為。在接送學生車輛集中的校門口、必經路段和條件較差的路段充實警力,加強監(jiān)控管理,確保學生集中離校時及時、安全疏散。
(3)與校車車主及學校(幼兒園)簽訂校車安全運營責任書。
3、中心校職責。
(1)加強中小學幼兒園交通安全宣傳教育工作,開展“文明出行”和拒乘無安全保障車輛等交通安全知識宣傳教育。
(2)對校車及其駕駛人員基本情況調查摸底,建齊校車臺帳。認真落實“三報告”、“二抄報”制度。
(3)負責對中小學、幼兒園學生開展交通安全教育,對隨車教師開展業(yè)務培訓和管理,加強對學生家長乘車安全的宣傳教育。
(4)認真做好校車日常監(jiān)督檢查工作,建立健全校車安全工作責任制和事故責任追究制度。
4、綜治部門職責。
指導、協(xié)調、督促相關職能部門加大對學校周邊環(huán)境整治力度。
5、市容部門職責。
取締無證攤點,拆除學校周邊占道違章建筑,制止和糾正學校周邊亂設攤、亂占道現象。
成立xx街道辦事處中小學幼兒園校車清理整治工作領導小組,負責清理整治的組織協(xié)調,督促檢查有關部門目標任務的落實,其組成人員名單如下:
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
幼兒園大班交通安全活動方案篇三
1、認識生活中一些常見的交通標志,了解不同特征的交通標志所表達的不同意義。
2、能在模擬環(huán)境中根據交通標志做出正確的反應,體驗遵守交通規(guī)則的重要性。
3、養(yǎng)成在公共場所觀察標志的良好習慣。具有初步的安全意識。
認識生活中一些常見的交通標志,并理解其表達的含義。
遵守活動規(guī)則,感受交通規(guī)則的重要性。
1、交通標志的ppt。
2、交通標志圖片、紅綠燈指示牌。
一、開始部分。
森林動物城要招聘司機,你會開車嗎?
教師扮演教練,帶領幼兒進行模擬騎摩托車的游戲,教師出示紅綠燈指示牌,幼兒根據指示停止或通行。
師:只要會開車就可以去應聘了嗎?(引導幼兒說出,要想當一名合格的司機,還必須要認識各種交通標志。)。
二、基本部分。
1、認識常見的交通標志。
(1)你已經知道哪些交通標志?
(2)ppt出示常見的幾種交通標志,引導幼兒理解分別所表示的.意思。
(3)引導幼兒發(fā)現不同顏色的交通標志所做出的指示要求也不一樣。
紅色禁令標志。
黃色警示標志。
藍色指示標志。
(4)辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標志。
2、在模擬游戲中體驗交通標志的作用。
幼兒根據交通標志的指示進行游戲,游戲中提醒幼兒遵守交通規(guī)則。
3、理解交通標志的重要性。
(1)師:那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行,車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;沒有規(guī)則,交通混亂,也很容易引起車禍;嚴重時還會危及到人們的生命安全。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標志并且嚴格遵守交通規(guī)則,才能保證自己的安全。
三、結束部分。
延伸:小朋友們,交通標志其實還有很多很多,今天我們只是認識了其中常見的幾種,我們要做一個有心人,在生活中去發(fā)現更多的交通標志,了解它們所表達的意思,并且遵守交通規(guī)則。(幼兒模仿開車結束活動)。
幼兒園大班交通安全活動方案篇四
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
(一)展開聯想,揭示活動主題。
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)。
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。
孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)。
(三)初步了解常見交通標志的作用。
(四)現場指揮。
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的'本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況,結束。
兒童安全小知識:
1、增強紅綠燈意識。
紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。紅燈停,綠燈行。按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路,自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。
不要讓兒童單獨上街,他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。
人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣,緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4、不要扒車。
幼兒園大班交通安全活動方案篇五
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你才我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、 出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。 《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。
幼兒園大班交通安全活動方案篇六
通過區(qū)角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。
為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。
培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。
準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。
課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。
討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?
有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎?
朗誦: 《注意交通安全》:
小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。
不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。
2、角色游戲開始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來。看到了剛才發(fā)生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了?!薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的??欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀?!蔽冶憩F出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了?!庇谑?,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開?!?/p>
1、當孩子在活動中出現問題時,教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經常會出現忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中,教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業(yè)的理論知識為基礎,分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育,幫助孩子認識問題,達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中,當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發(fā)現皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
幼兒園大班交通安全活動方案篇七
大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關系,初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力,但是安全的認知還很淺薄,還要進一步的提高意識,保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動。
1.認識常見的交通標志,并知道它所代表的含義,了解它與人們生活的密切關系。
2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識,提高自我安全保護能力。
3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
認識常見的交通標志; 了解過馬路時的注意事項,遵守交通規(guī)則。
有關交通的一些圖片,光碟(過人行橫道的場景),情景劇的音樂。
一、故事導入,認識斑馬線;
二、認識信號燈及幾種常見的交通標志
(2)認識其它幾種交通標志。師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,小朋友們,下面和老師來認識一下。出示交通標志圖片(向右轉彎、人行橫道、停車場、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石)逐一講解。
三、認識交警。
四、教師小結。
五、情景?。撼斯卉?/p>
你們看,外面的天氣特別的好,陽光暖暖的照著,我們去郊游吧?
本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對于交通安全的認識提高的很快,對交警也多了一份敬意,孩子們游戲的時候說“我是警察,停車”小手還有模有樣的做著手勢,興趣大增,思維活躍,情緒愉快,很好的完成了預設目標,相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點:時間安排有點欠合理,情景劇需要五分鐘能完成,這樣就得拖堂五分鐘,前面應該在緊湊一點就會更好了,再以后的教學工作中還要多多積累經驗!
幼兒園大班交通安全活動方案篇八
1.幼兒認識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學重點:認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點:引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音,并出示汽車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述汽車的特點。
3. 播放火車的開動時的錄音,并出示火車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音,并出示飛機的詞語卡片或模型,引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法:教師模仿交通工具的動作,聲音,讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。
(三)結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容,說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
幼兒園大班交通安全活動方案篇九
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、了解各種標識的圖案、意義,知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗游戲時的愉悅情緒。
一些重要交通標識的卡片若(j )干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
一、游戲導入。
指:今天,我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領幼兒在教室內走一圈,然后回到自己的位置上。
告訴我,如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
二、認識標識
指:瞧!老師這有很多交痛標識圖片,誰說說,你都認識哪些?(掀開布,幼兒自由說)
指:我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)
請幼兒說說認識的標識,指出標識并說說標識的名字,把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖
指:好了,羅老師現在要給我們變一個魔術了,看看,你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復習標識的名字,再認一認標識,幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)
指:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關啊,我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關)
四、認識其它標識
教師可出示幾張標識(如:麥當勞、08年北京奧運會會徽等)
五、游戲
指:誰能快快的說出我手里拿的是什么標識,我就請他向我邁進一步。
幼兒園大班交通安全活動方案篇十
一、指導思想:
在《幼兒園教育指導綱要》里指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!睘橛變簞?chuàng)設安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,以保證孩子健康、快樂地成長,做好安全工作是十分重要的。幼兒園的安全工作、安全教育的目的就是保障幼兒的安全,這不僅僅是幼兒園和教師的任務,家長和社區(qū)的參與也是必不可少的,與家長的溝通,社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的前提。我們班的孩子雖然已經升入大班,可是安全意識還不夠,為了提高孩子和家長的安全意識,做到防患于未然,現根據幼兒的年齡特點,制定安全計劃如下。
二、目標要求:
(一)、教師、保育員方面:
1、積極配合保健老師做好晨檢工作,來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
2、保證教室的整潔、通風,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,保育員定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣并及時糾正。
5、晨間活動及戶外活動前檢查幼兒著裝安全,鞋帶是否系好,檢查運動器械或者玩具是否安全。
6、教育教學活動、游戲活動時,密切注意幼兒的行動,保證教師的視線不離開幼兒。
7、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,把孩子交到其父母的手中。有特殊情況及時和家長電話或別的方式聯系。
8、在幼兒接送時,班上的兩位老師或一位老師和保育員必須在場,與家長交流時,兩人輪流照看小朋友,不能兩人同時與家長交流。
9、結合幼兒身邊的事情,將幼兒身邊發(fā)生的事情編成故事,引導幼兒進行討論,這樣做對不對,我們應該如何來做。同時告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號碼,如110、120、119等,告訴幼兒遇到困難時如何來解決等等。
10、老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。
10、入廁所時,一定要有保育員跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷。
11、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時保育員注意巡視。
(二)、幼兒方面:
1、良好的個人衛(wèi)生習慣。
了解安全保健知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。能自己的事情自己做,學會洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個人衛(wèi)生,預防流感。
在日常生活中遵循一定的行為規(guī)范。有一定的獨立生活能力,積極主動地關心他人,幫助他人。遵守社會公德,愛護公物,做一個健康、快樂的孩子。
2、交通安全意識。
認識基本的交通安全標志,知道乘車時不把手和頭伸出窗外,要坐穩(wěn),坐好。
不在公路上亂跑、打鬧,不在公路旁玩耍,不隨便坐別人的車,不跟陌生的人走。
3、防火、防電、防地震等安全意識。
防火安全。
知道不玩火,不燃放煙花爆竹,會打火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
用電安全。
不亂動電器設備,不到變壓器下玩。發(fā)現電器冒煙不亂動,要趕快請大人來切斷電源。
防地震安全。
學習看地震前的預兆,知道發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
4、其它安全方面。
上下樓梯時要輕輕走路,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,防止從樓梯上摔傷、踏傷。
不私自開保溫桶,不隨意進入廚房操作間等不安全的地方,以免燙傷。
玩大型玩具時要有秩序,不擁擠,和同伴友好地玩。
在區(qū)角活動中我們教育幼兒使用剪刀要注意安全。
同伴之間有事情要好好的商量解決,不要攻擊別人。
隨機教育,利用隨機發(fā)生的事件對幼兒進行教育。
利用家園聯系冊,家長園地,安康家園,家長接送孩子的時間,向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性,使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動,行為散漫的幼兒,更要加強家園之間的聯系。
幼兒園大班交通安全活動方案篇十一
為貫徹落實“安全文化進校園”活動,使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一”。
1.交通安全故事短片的碟片。
3.認識交通標記:
向幼兒介紹一些常見的交通標志,知道交通標志與我們生活的'關系。
學會看交通標志,遵守交通規(guī)則。
4.與交警隊聯系。
請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。
通過游戲與實際生活相聯系的圖片,學會判斷對與錯。
學習安全過馬路。
學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時就可以安全橫過道路了。
1.有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。
3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。
5.參觀交通安全知識圖片展。
7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;。
教師小結活動情況,并再次教育幼兒注意各項交通安全。
幼兒園大班交通安全活動方案篇十二
1、辨別過馬路時的正確及錯誤做法,進一步增強安全意識。
2、認識交通安全設施的名稱和用途。
小班上學期《活動手冊》第28頁。
1、播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細聽。
媽媽和欣欣到超市買東西,可是,她們要過馬路才能走到超市。瞧,走到馬路邊,欣欣一點也不著急,她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒,欣欣看見車停下來了,人行橫道的紅綠燈上,綠色人像也亮起來了,于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接著往前走??墒?,走著走著,欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看,低下頭,有點納悶兒了。沒有人行橫道,怎么過馬路呢?正在這時,欣欣一抬頭,看到了前面的過街天橋。噢!有了!欣欣拉著媽媽的手,蹦蹦跳跳地走上天橋,穿過了這條馬路。就在這時,欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則,險些被汽車撞倒,欣欣趕緊對媽媽說:“多危險呀!我一定要走天橋過馬路?!眿寢岦c點頭,說:“欣欣做得對?!?/p>
2、請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第28頁,把正確的`行為圈起來。
4、請幼兒回家后和爸爸媽媽調查自己家附近有沒有圖中的交通安全設施,并將其涂上顏色。
活動評價:
1、能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。
2、能說出交通安全設施的名稱和用途。
幼兒園大班交通安全活動方案篇十三
1、了解常見交通標志的含義,知道我們日常生活中應該嚴格遵守的交通規(guī)則。
2、了解各種做宣傳的形式,能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規(guī)則、講文明的公益宣傳活動。
3、遵守交規(guī)做文明公民的良好品質。
1、《交通事故》《交通公益廣告》vcd。
2、常見交通標志(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等)。
3、舊掛歷、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。
教師小結:我們都知道了要遵守交通規(guī)則才能保證我們每一個人的生命安全,使我們的道路交通更有秩序,使我們社會更文明。
1、引出討論話題。
2、幼兒討論:我們應該遵守的交通規(guī)則。
教師引導幼兒分別討論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規(guī)。
3、認識交通標志:機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。
1、討論:我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢?
2、觀看交通廣告宣傳片:《講文明、樹新風》。
提問:短片在向人們宣傳什么?其中演了些什么,說了些什么?
3、討論:我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規(guī)迎呢?
4、小組活動:創(chuàng)作宣傳方案。
請各組幼兒將自己組創(chuàng)作的宣傳方案展示給大家。
幼兒園大班交通安全活動方案篇十四
(一)使幼兒牢固樹立珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處的意識,具備自救自護的素養(yǎng)和能力。
(二)通過開展交通安全教育,培養(yǎng)幼兒的社會安全責任感,使幼兒逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能。
(三)交通安全教育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,把握幼兒認知特點,注重實踐性、實用性和實效性。堅持知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。
(1)你身邊的違反交通規(guī)則的行為有哪些。
(2)你知道的交通標志符號有哪些。
1、首先播放一些違章的視頻節(jié)目。
2、讓幼兒自由發(fā)言,說出其中的違章行為,對交通違章先有個感官的認識。
生:早晨上學沒有交警值勤時,違章違規(guī)率大大高于傍晚,而下午有交警值勤時,幾乎無人違章。違章現象表現有以下幾種:
(1)闖紅燈;
(2)并行騎車聊天;
(3)騎車帶人;
(4)、突然拐彎,左轉彎不打手示意等等。。
3、介紹幼兒應該注意的'一些安全常識:每位幼兒必須牢記如下行走安全常識:
指揮燈信號綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄,不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
4、幼兒暢談體會。
通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展,使大家深刻認識到交通安全的重要性,我們在日常生活與學習,特別是上學和放學的路上,一定要注意交通安全,做一個遵守交通規(guī)則的好孩子,并做好家長的監(jiān)督工作,讓你們的爸爸媽媽也都自覺地遵守交通規(guī)則!
幼兒園大班交通安全活動方案篇十五
學前(2)班。
云xx。
交通標志要記牢。
故事光盤、頭飾(警察)、各式圖標、皺紋紙跑道、小汽車(人手一輛)等。
1.熟悉交通標志的名稱,知道所表示的意思。
2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。
3.提高幼兒自己保護意識和能力。
1.熱身活動:兒歌表演:《我是小司機》。
2.設問:“小朋友們,你們聽過《小紅帽》的故事嗎?大灰狼最后抓住小紅帽了嗎?”
3.幼兒演唱歌曲《小紅帽》。
4.導語:“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣,決心下次一定要抓到她。這天,‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍,他看到‘小紅帽’的'爸爸、媽媽沒有送她,心想:哈哈!這回我一定要抓住你!但是大灰狼它不懂交通規(guī)則,差點出了危險,到底怎么回事呢?我們一起來聽一聽。”
5.播放光盤,欣賞故事《馬路上的大黑球》。設問:
(1)大灰狼為什么差點被車撞到呀?(不懂交通規(guī)則)。
(2)誰能說一說紅綠燈的作用?(紅燈停,綠燈行,黃燈請注意)。
(3)聽了這個故事后,如果你過馬路,你會闖紅燈嗎?應該怎樣做?(不會。走人行橫道,過街天橋或地下通道,遵守交通規(guī)則)。
6.學習兒歌《紅綠燈》。
路上汽車轟隆隆,你來我往急匆匆。
我可不學小糊涂,閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風,教我右側來通行。
紅燈紅燈不要動,綠燈綠燈往前行,
黃燈黃燈注意看,叔叔讓停我就停。
7.“馬路上除了紅綠燈外,你還知道什么交通標志?(教師重點講解8個常見標志。圖略)。
8.游戲:《車來車往》(放歡快的音樂)。
請四個幼兒戴頭飾充當交警叔叔,其余幼兒每人一輛汽車,充當小司機,在預設的皺紋紙跑道上“開車”,警察可以手拿標志隨機考一考司機們并有序的組織“道路上”的車輛。
9.小結:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,世界才會變得有序,才不會出交通事故。
孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識,增強了自己保護意識和能力。
幼兒園大班交通安全活動方案篇十六
根據上級通知國務院正式批準12月2日為“全國交通安全日”,我園為了進一步推進交通安全教育活動,教育學生樹立交通安全意識,養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣,切實保護幼兒的安全,結合我園實際,開展“遵守交通信號安全文明”交通安全日活動現制定如下方案:
二、組織領導。
為保證我園“遵守交通信號安全文明”交通安全教育活動的貫徹落實與順利開展,我園成立交通安全教育領導小組。
組長:倪x花。
副組長:李x玲。
成員:何x蓉。
三、活動內容。
1、“文明禮儀伴我行,交通安全記在心”幼兒宣傳活動。
時間:周一下午11月26日。
地點:各班教室。
主講人:各班班主任。
時間:周二下午11月27日。
地點:各班教室。
活動形式:開展“小手拉大手,校園帶家園”
開展“小手牽大手,校園帶家園”活動,圍繞活動“安全出行,文明交通”為主題,分發(fā)《致家長一封信》,要求幼兒不僅自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成良好的行為習慣,還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規(guī),共同遵守交通規(guī)則。并進行校園內外交通排查治理活動。
3、開展“我認識交通信號”主題教育。
時間:周三下午11月28日。
活動對象、形式和地點:
大班進行幼兒“我會畫交通信號燈”繪畫活動,地點在教室。
中段幼兒開展“我會遵守交通規(guī)則”游戲活動,地點在教室。
4、開展“道路交通放大鏡”主題活動。
通過倡導家長積極參加本周交通宣傳活動讓家長在日常生活中發(fā)現違反交通規(guī)則的行為并用照相機拍下來傳送到各班qq郵箱,在由老師負責打印出來,通過組織幼兒觀看圖片讓幼兒了解生活中有部分人不能自覺遵守交通法規(guī),以此來教育幼兒。
時間和形式:周四家長傳送圖片周五上午進行全園交通圖片觀賞活動。
地點:大二班戶外活動場地。
參加對象:全園幼兒和教師。
參加對象:全體教師。
四、活動要求:
1、各班根據學校要求,認真組織實施,要營造氛圍,舉辦一次安全教育主題活動,寫好一封信致家長,確?;顒訉嵭?。
2、組織發(fā)動全體教職工參加相關的校內外活動,在活動中感受雷鋒精神,樹立文明交通的意識。
3、活動結束后,各班主任要認真搞好活動的總結,并將一次交通安全主題活動的總結材料書面辦公室存檔。
4、積極倡導家長參與本次的活動和履行監(jiān)護人對幼兒看管責任,同時通過活動提高幼兒的交通安全意識。
更多。
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