不論是在學習、工作還是生活中，總結(jié)都是一種必要的行為?？偨Y(jié)需要具備一定的邏輯性和條理性，確保內(nèi)容的連貫性和易讀性。閱讀這些總結(jié)范文后，我們可以對比自己的寫作，找出需要改進的地方，并在下一次的總結(jié)中嘗試應用。
排球策劃書篇一
南寧地區(qū)教育學院團總支學生會。
南寧地區(qū)教育學院排球場。
xx年11月5日至7日。
（1）以班為單位分為三組。
（2）每組由10名選手組成。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開。
比賽時間、地點：xx年4月5日—7日下午5點鐘、a棟教學樓前氣排球場。
賽前準備。
秘書部：申請比賽場地和氣排球。
體育部：選好裁判員2名、統(tǒng)計好各班參賽選手、準備物力資源（計分牌2個、氣排球1個、哨子2個）。
宣傳部：負責活動宣傳——設(shè)計橫幅。
外聯(lián)部：為本次活動拉贊助。
組織部：做好參賽選手的簽到表和比賽計分表，負責比賽現(xiàn)場的紀律。
生活部：購買所需物品(獎狀、獎品等)。
學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
排球運動由兩隊各六名選手組成，每隊的球員都有自己固定的位置，三名網(wǎng)前選手和三名靠近底線的.選手，每一方擊球過網(wǎng)不得超過三次，原則上一名攻擊手將和一名隊友在網(wǎng)前攔截，阻止球落入本方半場并可以通過攔截直接得分。簡單來說，運動員不得持球，不得連續(xù)擊球兩次。他們可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網(wǎng)將被判失分。
2、發(fā)球。
每方的六名球員按順時針方向輪流發(fā)球。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，但是規(guī)則不允許進行跳發(fā)球的隊員在落下時進入場內(nèi)。排球可以落入對方半場的任何一處。
3、得分。
在新的得分規(guī)則下，一方在獲得發(fā)球權(quán)時同時得分,即所謂的每球得分制。比賽由3局構(gòu)成。在前2局的比賽中，獲勝的一方必須達到21分，或在此基礎(chǔ)上比對方高出兩分。在第3局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎(chǔ)上比對方高出兩分。
4、其它規(guī)則。
（1）只有前排的球員方可攔網(wǎng)。
（2）球員可在球越過網(wǎng)之前進行攔截，但是不得觸網(wǎng)或是干擾對手。
（3）攔網(wǎng)不算作一次擊球。
（4）發(fā)球時球不得觸網(wǎng)，也不得碰到同隊的隊友。
（5）每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。每次每隊只有5次換人的機會。
排球策劃書篇二
排球深受廣大人們的喜愛。那青春飛揚的賽場，展示了運動的力與美；那颯爽英姿的扣殺，展示了健兒們的風采與激情。我們協(xié)會愿意將這份屬于排球的魅力分享，在云塘這片土地上播撒種子，期待在陽光中破土而出，綻放這屬于青春的魅力。我們需要默契的配合來贏得掌聲，我們需要奮勇的拼搏來贏得喝彩，但我們更需要一顆摯誠的心來共同創(chuàng)造屬于我們的明天。
10級新生入學，做為迎接新生的禮物，也為了利于新生之間的互相了解和增強協(xié)會內(nèi)的凝聚力，排球協(xié)會決定策劃此次排球活動比賽。
1.增進會員間交流、協(xié)助及團結(jié)，增強會員們的團體意識。
2.提高會員的排球水平，并且讓他們了解排球的相關(guān)知識及比賽的規(guī)則。
3.積累比賽的經(jīng)驗，為以后參加更正規(guī)的排球比賽做好準備。
（1）主辦單位：長沙理工大學排球協(xié)會
（2）策劃承辦單位：長沙理工大學排球協(xié)會
協(xié)會內(nèi)的新成員
時間：12年11月14日 具體時間另行通知
地點：至誠軒排球場
（1）前期準備
a. 獎品與證書的購買。
b. 所用物品的準備：排球35個、飲用水、藥品
c.比賽組員的分組安排：抽簽決定對決的隊伍。
d. 挑選好裁判員
（2）活動的主要內(nèi)容及具體安排
活動內(nèi)容：
1. 三人排球賽 比賽人數(shù)及分組：每隊派3名隊員比賽賽制：初賽一場決定勝負，15分制，先得15分的隊伍為勝；決賽三場決定勝負，三局兩勝制。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。比賽規(guī)則：按照正規(guī)的排球比賽規(guī)則。2. 定點發(fā)球比賽人數(shù)及分組：每隊派4名隊員比賽賽制：一場決定勝負，分數(shù)最高的隊伍為勝。比賽規(guī)則：每人以5球為限進行發(fā)球，按落中指定圓圈中，每個圓圈的分值不同，圓圈越小分值越高。累積記分，每隊的所有成員發(fā)完球后，統(tǒng)計總分，分數(shù)最高的隊伍為勝。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。注意：如果球壓線，不計分。3. 隊與隊排球賽比賽人數(shù)及分組：每隊派6名隊員，任意組合。比賽賽制：初賽一場決定勝負，21分制，先得21分的隊伍為勝；決賽三場決定勝負，三局兩勝制。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。比賽規(guī)則：按照正規(guī)的排球比賽規(guī)則。具體安排：首先舉行三人排球賽，初賽完后休息十分鐘再進行決賽，三人排球賽完畢后，各隊休息十分鐘。然后進行定點發(fā)球比賽，每對5名隊員完成后輪到下一對。休息5分鐘。接下來就是隊與隊的排球比賽。所有比賽完畢后，統(tǒng)計每隊總得分，頒發(fā)獎品與證書。
何xx（159741587..）
xxx排球協(xié)會
xx年11月2日
排球策劃書篇三
二十一世紀的今天，氣排球運動成為了一項集體運動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育項目。集體性極強，協(xié)調(diào)配合，簡單易學，通過氣排球的比賽形式弘揚體育精神，增強全民健身運動熱情。
為進一步增強學生體質(zhì)，豐富課余文化生活，調(diào)動同學參與體育運動的積極性，促進聯(lián)系、交流與學習，增強集體榮譽感，營造一種努力拼搏，團結(jié)奮進的競爭氛圍，充分展現(xiàn)我們熱情陽光的青春氣息，院學生會決定舉辦學生排球賽。
展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息
柳州職業(yè)技術(shù)學院院學生會文體部
柳州職業(yè)技術(shù)學院坡上排球場
20xx年4月6號至10號。
（1）學生會全體成員平均分為8組
（2）每組由10名選手組成，可以調(diào)備4名后備隊員。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開
抽比賽對手時間、地點：20xx年4月5日下午6點鐘（在院學生會辦公室抽簽）
比賽時間：20xx年4月6日~10日第一場比賽時間：6點
第二場比賽時間：6點30分
（前3天初賽，第4天復賽，最后一天決賽）
文體部：申請比賽場地。準備物力資源（計分牌2個、氣排球2個、哨子2個），負責活動宣傳（宣傳包括電子宣傳欄、廣播、海報）。在比賽前兩天組織各參賽隊伍的代表抽取參賽對手。在比賽兩天前選好比賽裁判10名（院裁判社）（1裁，2裁，各2名，施線員4名，記錄員2名）。
辦公室：在比賽前一天再次確定初賽參賽選手的準確名單。比賽前一天打印好參賽選手的簽到表和比賽計分表。設(shè)備組：負責比賽現(xiàn)場的紀律生活部：購買所需物品（水，獎狀等）。
學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
1、運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽結(jié)束后由隊長向組委會提交申訴報告并出示相關(guān)證明材料方可受理。凡對運動員資格有意義提出申訴者。
2、各院參賽隊員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權(quán)立即將該隊員罰令出場。對情節(jié)嚴重者，可取消該隊的比賽資格。
3、無故毆打比賽工作人員、觀眾者送交學生處處理，取消該隊的比賽資格。參與打架的個人，給與記過以上處分。
4、如遇雨、大風等特殊情況，由負責方通知更改比賽時間。
5、參賽運動員應文明比賽，如有講臟話等不文明行為，立即停止該隊員比賽；啦啦隊不可喝倒彩，場上場下以和諧團結(jié)為主，如因比賽發(fā)生打假、罵群假等情況，立即停止所在代表隊的比賽。
團隊獎：冠軍獎、最團結(jié)獎、最拼搏隊獎
個人獎：最佳運動員獎10個，均頒發(fā)證書及紀念品。
單位（元）xxx元
排球策劃書篇四
7、獎項設(shè)置：冠、亞、季軍的隊伍各一名，最具風采隊伍一名，mvp一名。
8、比賽宗旨和意義：發(fā)揚重在參與的`體育精神，豐富學生課余生。
活，加強校園的體育氛圍，推廣排球文化。
（注意：請每個部門的負責人與每天晚上12點前匯報當天的工作進度！）。
注意：成立應急小組：賴夢琳雷華輝歐陽永安以及比賽當天沒有裁判工作的工作人員，負責處理一切意外情況。
1、賽程安排：
第一輪：分為2個小組進行小組循環(huán)賽，決出每組的前兩名。（14號~15號）。
第二輪：小組第一名vs小組第二名，勝出的兩隊決冠亞軍，負的兩隊決出季軍（19號）第三輪：決賽（21號）。
2、每場安排主裁判一名、邊裁兩名、翻牌員一名、記分員一名。
3、比賽前15分鐘，負責當場比賽物資的同學將物資搬運到場地，比賽后由負責同學搬回或歸還。
4、如遇下雨等特殊情況，有應急小組決定繼續(xù)比賽或推遲比賽。
秘書部：
1、財政預算，物資購買。
2、與學校、各學院的體育部聯(lián)系。
3、負責報名工作及最后統(tǒng)計工作。
4、每次比賽完后再賽程表上登記比賽結(jié)果。
5、開幕式及閉幕式上的接待工作。
6、提前一天（電話/短信）再次通知各參賽隊負責人。
排球策劃書篇五
為了展現(xiàn)大學生的魅力，豐富同學們的課余生活，鼓動同學們豐富自己，充實自己的大學生活，加強師生間的互動交流，拉近師生之間的關(guān)系，使同學們更好地融入大學的學習生活之中。排球是一項有趣、講究配合、運動量適中的體育活動，而且學習難度不高，可以讓大家在簡單的訓練后就玩得很盡興，所以我們特舉辦此次排球邀請賽。
二、比賽時間。
年*月*日(星期*)下午(陰雨天氣及其他變動另行通知)。
三、比賽地點。
山東科技大學泰山科技學院東校排球場。
四、參賽對象。
機電系全體教師、學生。
五、前期準備。
1、機電系學生會邀請東校區(qū)老師、東校區(qū)學生愛好者。
2、宣傳部做好制作宣傳板等宣傳工作。
六、比賽規(guī)則。
1、比賽采取單循環(huán)制。
2、排球比賽采用三局兩勝制。每局比賽先得25分為贏，每局結(jié)束雙方交換場地。決勝局總分為15分，任何一方得8分時交換場地。
3、每局比賽雙方可叫一次暫停。
4、比賽雙方替補人數(shù)不限，可自由換人。
5、不得在發(fā)球區(qū)外發(fā)球，發(fā)球時需將球拋起，發(fā)球過網(wǎng)時擦網(wǎng)為有效球。
6、比賽時可以觸及身體任何部位。
7、試圖擊球的球員不得觸網(wǎng)。
8、第一次接發(fā)球時不得攔網(wǎng)。
七、經(jīng)費預算。
排球策劃書篇六
主 任：吳 虓 杜 娟 楊帆
委 員：石老師 向老師
指導老師：楊老師
策劃組：胡 熙 秦國強樂芳芳趙明劉飛
裁判組
組 長：樂芳芳 朱順龍 趙明
副組長：李 闖 廖坤李
組 員：金秋 陳建平 肖長城 王 芳 王鑫鮑丹麗 張金玲
曾凡玲 萬雨龍 吳玉瓊 葛 靖潘森森段宏偉 譚志波 林星官
三、活動總旨：塞出友誼 塞出水平 塞出風格
四、參賽單位：各系男、女代表隊
五、比賽地點：學院燈光球場
六、報名時間：4月2日4月25日
七、比賽時間：5月4日5月1日為期一周（詳見賽程安排）
八、宣傳工作：海報、板報、大會等形式
九、活動流程：運動會報名開幕式比賽過程閉幕式
十、賽程安排：5月4日8日：淘汰賽 三局兩勝
5月9日1日：決 賽 五局三勝
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）
1、根據(jù)上屆比賽結(jié)果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領(lǐng)兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權(quán)，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權(quán)申請兩次主動暫停，有兩次技術(shù)暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權(quán)。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內(nèi)，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網(wǎng)，每只參賽隊觸球三次必須過網(wǎng)，但前排攔網(wǎng)不計在三次觸球之內(nèi)，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)恼{(diào)整。
十三、資源需要
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）
需要資源：排球2個、球網(wǎng)1個、哨子2個
十四、經(jīng)費預算
獎狀
6份（大張，加鏡框）
12元
獎品
25個筆記本
125元
照相費用
1元
排球
2個
9元
哨子
2個
2元
活動用水
15元
總計
565元
十五、活動應注意
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。已上是此次活動策劃書的全部內(nèi)容，希望各位領(lǐng)導給予指導。
請批示！
此致
敬禮
排球策劃書篇七
為了展現(xiàn)大學生的魅力，豐富同學們的課余生活，鼓動同學們豐富自己，充實自己的大學生活，加強師生間的互動交流，拉近師生之間的'關(guān)系，使同學們更好地融入大學的學習生活之中。排球是一項有趣、講究配合、運動量適中的體育活動，而且學習難度不高，可以讓大家在簡單的訓練后就玩得很盡興，所以我們特舉辦此次排球邀請賽。
xxxx年xx月xx日(星期xx)下午(陰雨天氣及其他變動另行通知)。
山東科技大學泰山科技學院東校排球場。
機電系全體教師、學生。
1、機電系學生會邀請東校區(qū)老師、東校區(qū)學生愛好者。
2、宣傳部做好制作宣傳板等宣傳工作。
1、比賽采取單循環(huán)制。
2、排球比賽采用三局兩勝制。每局比賽先得25分為贏，每局結(jié)束雙方交換場地。決勝局總分為15分，任何一方得8分時交換場地。
3、每局比賽雙方可叫一次暫停。
4、比賽雙方替補人數(shù)不限，可自由換人。
5、不得在發(fā)球區(qū)外發(fā)球，發(fā)球時需將球拋起，發(fā)球過網(wǎng)時擦網(wǎng)為有效球。
6、比賽時可以觸及身體任何部位。
7、試圖擊球的球員不得觸網(wǎng)。
8、第一次接發(fā)球時不得攔網(wǎng)。
排球策劃書篇八
活，加強校園的體育氛圍，推廣排球文化。
（注意：請每個部門的負責人與每天晚上12點前匯報當天的工作進度?。?/p>
注意： 成立應急小組：賴夢琳 雷華輝 歐陽永安 以及比賽當天沒有裁判工作的工作人員，負責處理一切意外情況。
1、賽程安排：
第一輪：分為2個小組進行小組循環(huán)賽，決出每組的前兩名。（14號~15號）
第二輪：小組第一名vs小組第二名，勝出的兩隊決冠亞軍，負的兩隊決出季軍（19號） 第三輪：決賽（21號）
2、每場安排主裁判一名、邊裁兩名、翻牌員一名、記分員一名
3、比賽前15分鐘，負責當場比賽物資的.同學將物資搬運到場地，比賽后由負責同學搬回或歸還。
4、如遇下雨等特殊情況，有應急小組決定繼續(xù)比賽或推遲比賽
秘書部：
1、 財政預算，物資購買
2、 與學校、各學院的體育部聯(lián)系
3、 負責報名工作及最后統(tǒng)計工作
4、 每次比賽完后再賽程表上登記比賽結(jié)果
5、 開幕式及閉幕式上的接待工作
6、提前一天（電話/短信）再次通知各參賽隊負責人
排球策劃書篇九
南寧地區(qū)教育學院團總支學生會。
南寧地區(qū)教育學院排球場。
20xx年11月5日至7日。
（1）以班為單位分為三組。
（2）每組由10名選手組成。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開。
比賽時間、地點：20xx年4月5日—7日下午5點鐘、a棟教學樓前氣排球場。
賽前準備。
秘書部：申請比賽場地和氣排球。
體育部：選好裁判員2名、統(tǒng)計好各班參賽選手、準備物力資源（計分牌2個、氣排球1個、哨子2個）。
宣傳部：負責活動宣傳——設(shè)計橫幅。
外聯(lián)部：為本次活動拉贊助。
組織部：做好參賽選手的簽到表和比賽計分表，負責比賽現(xiàn)場的紀律。
生活部：購買所需物品（獎狀、獎品等）學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
排球運動由兩隊各六名選手組成，每隊的球員都有自己固定的位置，三名網(wǎng)前選手和三名靠近底線的選手，每一方擊球過網(wǎng)不得超過三次，原則上一名攻擊手將和一名隊友在網(wǎng)前攔截，阻止球落入本方半場并可以通過攔截直接得分。簡單來說，運動員不得持球，不得連續(xù)擊球兩次。他們可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網(wǎng)將被判失分。
每方的六名球員按順時針方向輪流發(fā)球。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，但是規(guī)則不允許進行跳發(fā)球的隊員在落下時進入場內(nèi)。排球可以落入對方半場的任何一處。
在新的得分規(guī)則下，一方在獲得發(fā)球權(quán)時同時得分，即所謂的每球得分制。比賽由3局構(gòu)成。在前2局的比賽中，獲勝的一方必須達到21分，或在此基礎(chǔ)上比對方高出兩分。在第3局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎(chǔ)上比對方高出兩分。
（1）只有前排的球員方可攔網(wǎng)。
（2）球員可在球越過網(wǎng)之前進行攔截，但是不得觸網(wǎng)或是干擾對手。
（3）攔網(wǎng)不算作一次擊球。
（4）發(fā)球時球不得觸網(wǎng)，也不得碰到同隊的隊友。
（5）每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。每次每隊只有5次換人的機會》。
排球策劃書篇十
組織部門：教育系學生會文體部。
四、活動目的：春末夏初,這是一個運動的季節(jié)，是個釋放青春的大好時光。希望教育系師生能在陽光的5月盡情舒展身軀,揮灑汗水，綻放激情。同時挑選大一同學中的排球人才，為校排球賽作準備。以此次活動為契機拉近師生感情。
五、活動時間：05.14(周五)14：30~15：30。
六、活動地點：新區(qū)排球場。
七、活動對象：教育系教職工，教育系學生。
八、拉拉隊：教育系各班學生。
九、服務人員：全體學生會成員及各班志愿者。
十、比賽制度：三局兩勝制。
十一、活動過程：一教師與學生分別各組兩支隊伍進行比賽(a男教師隊，b男學生隊，c女教師隊，d女學生隊)。
二首輪：a隊vsb隊，c隊vsd隊。次輪：首輪獲勝方爭奪冠亞軍;首輪輸球方爭奪季軍。
三兩組比賽同時進行，每場比賽共進行三局。
第一局：25分制。
第二局：25分制。
第三局：15分制。
比賽前，裁判員主持：
1.猜邊。
2.掌握兩隊的準備活動。
規(guī)則：
1裁判員鳴哨發(fā)球開始比賽，若隊員在鳴哨之前發(fā)球，無論是否過網(wǎng)，一律不得算分，只能重新發(fā)球。
2裁判員鳴哨終止比賽。
3比賽中，只有裁判有權(quán).對不良行為和延誤比賽進行判罰。
4.判定：a.比賽是一組六人，其中一人是自由人，可以用身體的各個部位觸球。b.得分換位，一方擊球次數(shù)在一次比賽中不得超過三次，同一球員不得連續(xù)擊球兩次。c.發(fā)球犯規(guī)和發(fā)球位置錯誤，包括發(fā)球掩護。d.比賽擊球的犯規(guī)。e.高于球網(wǎng)和球網(wǎng)上部的犯規(guī)。
十二、活動經(jīng)費預算：
醫(yī)藥費40元。
比賽飲用水、一次性杯子：約250元。
比賽獎品：冠軍150元排球一只亞軍100元排球一只季軍80元排球一只。
共620元整。
十二、活動：賽后由文體部寫，并請我系校報通訊員進行報道，并在院團委網(wǎng)站進行宣傳。
備注：此次活動以聯(lián)誼方式進行，輸贏并不重要，關(guān)鍵在于增強師生感情，增強我系師生凝聚力。
排球策劃書篇十一
3、熱身，進入狀態(tài)（1）學生根據(jù)教師的語言描述，理解做螺旋跑，教師注意語言的引導、準確和激勵性。（2）學生注意力集中，保持好練習隊形。（3）根據(jù)學生熟練程度，可以在跑動中加入各種跑跳練習，加強學生動作協(xié)調(diào)性練習，培養(yǎng)學生注意力的集中。（4）螺旋跑成橫隊，進行徒手操練習二、掌握技能，提高身體素質(zhì)由游戲?qū)氲骄毩曋校寣W生注意力集中，并充分享受運動的快樂（2）復習排球雙手墊球：鞏固已學技術(shù)，力爭能靈活掌握技術(shù)，并能熟練運用。引入競爭，激發(fā)練習積極性（3）學習排球上手傳球：提高學生自學能力，動作協(xié)調(diào)性，努力提高技術(shù)技能。認真練習。聽從指揮安排。要求學生開動腦筋，充分理解領(lǐng)會動作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。（4）折返跑接力游戲：互相鼓勵，爭取勝利?；疃粊y。開動腦筋巧1、游戲：打腳腕（1）目的：發(fā)展下肢及腰部力量，提高腳步移動能力（2）器材場地：空地一塊（3）方法：游戲者兩人一組，間隔距離以互不干擾碰撞為宜。教師鳴笛后，兩人互相以單手拍打小腿以下的腳腕部位，同時盡量不讓對方打中自己。每打中一次得一分，在規(guī)定時間內(nèi)得分多者為勝利。（4）規(guī)則：打中小腿以上部位無效。（5）教師可根據(jù)學生活動情況，參與學生游戲，增加學生練習積極性。2、排球：（1）復習雙手墊球：可兩人，也可多人一球進行練習。要求使球盡量不落地，比比看，誰連續(xù)擊球次數(shù)最多。語言激勵學生大膽創(chuàng)新嘗試，加大難度完成動作。在練習中多動腦思考?；ハ鄮椭?，共同提高。（2）上手傳球1特征：迎球緩沖，連貫擊球。2技術(shù)要點：“對”：對準來球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動迎球；“引”：掌握恰當時機，主動緩沖來球，向頭上引球，緩沖來球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來球擊出；隨前動作：放松，準備下一球練習。3教法、學法a、鼓勵學生根據(jù)自己平時的'所見所聞和自己的理解，用已經(jīng)建立的手型和擊球動作練習。自我提高，對于不懂的技術(shù)或問題應及時向教師提出。
b、教師在學生練習過程中，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并歸納總結(jié)，找出學生存在問題關(guān)鍵，及時給予解決。教師及時表揚閃光點。并請部分好的學生表演。
c、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求學生認真聽取老師的講解示范，多作對比，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動作。d、歸納總結(jié)，舉例示范，對技能差的同學注意多加輔導，及時鼓勵。3、接力游戲：（1）目的：發(fā)展腰背、腿部力量和速度。練，較好的掌握動作。建立競爭規(guī)則：起跑時必須雙手觸摸起跑線；兩同隊隊員必須以單手擊掌為另一人出發(fā)信號。觀察練習，及時語言刺激。三、結(jié)束收心(5’)1、放松練習2、小結(jié)，提出希望。3、器材回收4、下課（2）場地器材：標志物（或排球代替）12—18個，8m×20m練習場地一塊。（3）方法：將游戲者分為人數(shù)相等的四隊或六隊，成縱隊站在設(shè)定的起跑線后。教師鳴笛開始，排頭同學跑步前進至最近（6—7米）一標志物處，雙手觸摸標志物后，后退至起點；再向前跑至本組所屬遠端（約18米）的那個標志物，雙手觸摸標志物后，快速折返跑回起點，與同隊排頭同學擊掌后站到隊尾。被擊掌同伴依照同樣方法做。最先跑完全程的隊為勝隊。
b、練習密度：60—65%。教學后記。
排球策劃書篇十二
記得那次有趣的體育課，我們進行了一場有趣的打排球比賽，現(xiàn)在想來，還使我念念不忘呢。
操場上，有的踢毽子，有的跳長繩，有的打羽毛球，每個人都選擇了自己喜歡的活動。我呢，兩手插在口袋里。不知做什么好。這時，老師拍我的肩膀說：“蔣如宇，你想玩什么?”我一臉茫然，“那里有一個排球，你去找?guī)讉€小朋友打排球吧!”“你去哪里，和女生一起打排球吧!”
我來到排球場，所有的女生嘰嘰喳喳地說：“我們?nèi)w打一個人?！崩蠋熣驹诠降牧錾险f：“五個女生和蔣如宇站在一起，其余的站在一旁。
比賽開始了，我先發(fā)出一球，我先把球拋向了空中，揮動右手，把球狠狠地打過了球網(wǎng)，女生們雙手交叉想把球攔在網(wǎng)中，我的力氣太大了，它們哪能抵擋得住，球在空中劃過了一道弧線，到她們的網(wǎng)內(nèi)，我們贏了。你一球我一球，我們正打得熱火朝天，把周圍的同學深深地吸引住了，也紛紛加入到我們打排球的行列中，我們的隊伍一下子壯大了起來，我定睛一看，新增的隊員中，有不少還是剛才我們的敵手呢!我開玩笑似地說：“我國的地方有限，再來的話我們“國家”就要季擠爆了，哪里“生”從哪里會吧!女生不屑一顧的說：“切，你們不就是不我們絕嗎?有什么了不起!”在嘻嘻囔囔的爭吵中，我們有重新組織了隊。我們隊員把球拋過了網(wǎng)，對方球員狠狠扣殺。。。。。。。
“叮鈴鈴”下課了，自由組隊打排球真是太棒了，友誼第一，比賽第二，我們在歡笑聲中結(jié)束了這場體鍛課。
排球策劃書篇十三
承辦單位：文法系排球協(xié)會。
二、活動組織委員會。
活動顧問：萬齊元。
主任：吳虓杜娟楊帆。
委員：石老師向老師。
指導老師：楊老師。
策劃組：胡熙秦國強樂芳芳趙明劉飛。
裁判組。
組長：樂芳芳朱順龍趙明。
副組長：李闖廖坤李。
組員：金秋陳建平肖長城王芳王鑫鮑丹麗張金玲。
曾凡玲萬雨龍吳玉瓊葛靖潘森森段宏偉譚志波林星官。
三、活動總旨：塞出友誼塞出水平塞出風格。
四、參賽單位：各系男、女代表隊。
五、比賽地點：學院燈光球場。
六、報名時間：4月2日4月25日。
七、比賽時間：5月4日5月1日為期一周（詳見賽程安排）。
八、宣傳工作：海報、板報、大會等形式。
九、活動流程：運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
十、賽程安排：5月4日8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日1日：決賽五局三勝。
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）。
1、根據(jù)上屆比賽結(jié)果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領(lǐng)兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權(quán)，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權(quán)申請兩次主動暫停，有兩次技術(shù)暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權(quán)。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內(nèi)，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網(wǎng)，每只參賽隊觸球三次必須過網(wǎng)，但前排攔網(wǎng)不計在三次觸球之內(nèi)，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)腵調(diào)整。
十三、資源需要。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）。
需要資源：排球2個、球網(wǎng)1個、哨子2個。
十四、經(jīng)費預算。
獎狀。
6份（大張，加鏡框）。
12元。
獎品。
25個筆記本。
125元。
照相費用。
1元。
排球。
2個。
9元。
哨子。
2個。
2元。
活動用水。
15元。
總計。
565元。
十五、活動應注意。
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。已上是此次活動策劃書的全部內(nèi)容，希望各位領(lǐng)導給予指導。
請批示！
此致
敬禮
排球策劃書篇十四
一、主辦單位：
文法系社團聯(lián)合委員會。
承辦單位：
二、活動組織委員會。
活動顧問：萬x。
主任：吳x。
委員：石x。
指導老師：楊x。
裁判組。
組長：樂x。
副組長：李x。
組員：xx。
三、活動總旨：
賽出友誼賽出水平賽出風格。
四、參賽單位：
各系男、女代表隊。
五、比賽地點：
學院燈光球場。
六、報名時間：
4月20日—4月25日。
七、比賽時間：
5月4日—5月10日為期一周（詳見賽程安排）。
八、宣傳工作：
海報、板報、大會等形式。
九、活動流程：
運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
十、賽程安排：
5月4日—8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日—10日：決賽五局三勝。
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）。
1、根據(jù)上屆比賽結(jié)果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領(lǐng)兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權(quán)，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權(quán)申請兩次主動暫停，有兩次技術(shù)暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權(quán)。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內(nèi)，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網(wǎng)，每只參賽隊觸球三次必須過網(wǎng)，但前排攔網(wǎng)不計在三次觸球之內(nèi)，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)恼{(diào)整。
十三、資源需要。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）。
需要資源：排球2個、球網(wǎng)1個、哨子2個。
十四、經(jīng)費預算。
（略）。
十五、活動應注意。
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。
排球策劃書篇十五
目標要求。
1、認知目標：讓絕大部分學生了解學習內(nèi)容基本步驟；理解上手傳球協(xié)調(diào)用力動作及緩沖；理解鍛煉身體的方法。2、技能目標：基本掌握上手傳球技術(shù)動作，提高學生動作協(xié)調(diào)性和各項身體素質(zhì)。3、情感目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自覺紀律性，進行集體主義教育。
內(nèi)容分析。
1、重點：上手傳球手型的掌握2、難點：上手傳球技術(shù)各環(huán)節(jié)的相互配合及所掌握技術(shù)的靈活運用3、要點：上手傳球|“對、迎、引、伸、隨”。
教法。
1、引導法2、重復練習3、示范講解及糾錯4、語言激勵5、教師參與。
學法。
1、模仿跟練2、理解創(chuàng)新（包括個人和集體）3、相互觀摩、糾錯，討論提高。
教學過程設(shè)計。
教材處理。
師生活動。
一、開始準備，進入狀態(tài)（10’）1、課前準備2、上課集合3、準備活動二、掌握技能，提高身體素質(zhì)（25’）1、本課教學采用分組不輪換教學。2、教學內(nèi)容（1）導入游戲：
一、開始1、體育委員集合整隊進行常規(guī)檢查。（集合快、靜、齊，思想集中。2、師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容。
3、熱身，進入狀態(tài)（1）學生根據(jù)教師的語言描述，理解做螺旋跑，教師注意語言的引導、準確和激勵性。（2）學生注意力集中，保持好練習隊形。（3）根據(jù)學生熟練程度，可以在跑動中加入各種跑跳練習，加強學生動作協(xié)調(diào)性練習，培養(yǎng)學生注意力的集中。（4）螺旋跑成橫隊，進行徒手操練習二、掌握技能，提高身體素質(zhì)。
由游戲?qū)氲骄毩曋?，讓學生注意力集中，并充分享受運動的快樂（2）復習雙手墊球：鞏固已學技術(shù)，力爭能靈活掌握技術(shù)，并能熟練運用。引入競爭，激發(fā)練習積極性（3）學習上手傳球：提高學生自學能力，動作協(xié)調(diào)性，努力提高技術(shù)技能。認真練習。聽從指揮安排。要求學生開動腦筋，充分理解領(lǐng)會動作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。（4）折返跑接力游戲：互相鼓勵，爭取勝利?；疃粊y。開動腦筋巧。
1、游戲：打腳腕（1）目的：發(fā)展下肢及腰部力量，提高腳步移動能力（2）器材場地：空地一塊（3）方法：游戲者兩人一組，間隔距離以互不干擾碰撞為宜。教師鳴笛后，兩人互相以單手拍打小腿以下的腳腕部位，同時盡量不讓對方打中自己。每打中一次得一分，在規(guī)定時間內(nèi)得分多者為勝利。（4）規(guī)則：打中小腿以上部位無效。（5）教師可根據(jù)學生活動情況，參與學生游戲，增加學生練習積極性。2、排球：（1）復習雙手墊球：可兩人，也可多人一球進行練習。要求使球盡量不落地，比比看，誰連續(xù)擊球次數(shù)最多。語言激勵學生大膽創(chuàng)新嘗試，加大難度完成動作。在練習中多動腦思考。互相幫助，共同提高。（2）上手傳球1特征：迎球緩沖，連貫擊球。2技術(shù)要點：“對”：對準來球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動迎球；“引”：掌握恰當時機，主動緩沖來球，向頭上引球，緩沖來球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來球擊出；隨前動作：放松，準備下一球練習。3教法、學法a、鼓勵學生根據(jù)自己平時的所見所聞和自己的理解，用已經(jīng)建立的手型和擊球動作練習。自我提高，對于不懂的技術(shù)或問題應及時向教師提出。
b、教師在學生練習過程中，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并歸納總結(jié)，找出學生存在問題關(guān)鍵，及時給予解決。教師及時表揚閃光點。并請部分好的學生表演。
c、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求學生認真聽取老師的講解示范，多作對比，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動作。d、歸納總結(jié)，舉例示范，對技能差的同學注意多加輔導，及時鼓勵。3、接力游戲：（1）目的：發(fā)展腰背、腿部力量和速度。
練，較好的掌握動作。建立競爭規(guī)則：起跑時必須雙手觸摸起跑線；兩同隊隊員必須以單手擊掌為另一人出發(fā)信號。觀察練習，及時語言刺激。三、結(jié)束收心(5’)1、放松練習2、小結(jié)，提出希望。3、器材回收4、下課。
（2）場地器材：標志物（或代替）12—18個，8m×20m練習場地一塊。（3）方法：將游戲者分為人數(shù)相等的四隊或六隊，成縱隊站在設(shè)定的起跑線后。教師鳴笛開始，排頭同學跑步前進至最近（6—7米）一標志物處，雙手觸摸標志物后，后退至起點；再向前跑至本組所屬遠端（約18米）的那個標志物，雙手觸摸標志物后，快速折返跑回起點，與同隊排頭同學擊掌后站到隊尾。被擊掌同伴依照同樣方法做。最先跑完全程的隊為勝隊。
b、練習密度：60—65%。
教學后記。
排球策劃書篇十六
說起排球，我們學校的同學可是行家，因為我們學校是排球特色學校，去年九月是全國第一個“中小學弘揚和培育民族精神月”，我們學校以女排為榜樣，開展了“弘揚奧運精神，挑戰(zhàn)排球‘吉尼斯’”系列活動。那次，六年級二班的雷鳴同學在不到1個小時的時間內(nèi)墊球4387個，創(chuàng)造了學校墊排球“吉尼斯”紀錄，獲得了本次挑戰(zhàn)賽的冠軍。我們學校還曾有在市內(nèi)四區(qū)56支代表隊參加的小學生排球比賽中基層男隊前三名，基層女隊前三名的好成績，雖然那一次我沒有去參加，但是我還是打心眼兒里祝賀男女隊。
現(xiàn)在我也是排球組中的一員，雖然我是女二隊的，但是我知道不管一隊、二隊，為學校增光是老師布置給我們很艱巨又很光榮的使命，我相信在排球組中的每一位同學都不會辜負老師和校長的期望的?，F(xiàn)在每天早上我們都早早的來到學校，去練習排球，打比賽，打完以后就由排球?qū)O老師指導我們有什么不足，哪里還需要改正?！霸谡嬲蠄鰰r，不要讓，要搶，無論什么球都能打著，就算他打得出界了也是個好球?！蔽覀兌颊J真地聽著孫老師的諄諄教誨，而在第二天的比賽中，我們只要有進步，孫老師就會表揚我們，雖然有些時候，他會說一些嚴重的話，但我們知道他這也是為我們好，為學校好。
現(xiàn)在在孫老師的耐心指導下我墊排球的最高紀錄已經(jīng)到了：169個了，可能有些同學墊這些易如反掌，但是我不同，因為我以前只能墊20-30個，這對我來說是提高了一個極大的數(shù)目，所以在這里我想感謝我們的排球?qū)O老師，謝謝您把我培養(yǎng)成一個學校女生二隊的隊員，謝謝您，讓我從一個不會墊排球的娃娃變成一個對打比賽已經(jīng)不打怵的排球隊隊員。謝謝您，我不會辜負您和所有校長、老師的希望，和隊友們一起力拿全區(qū)、市第一。
作者:panwilbery。
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