通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀案例，但不要照搬照抄。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇一
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學(xué)的困難和不幸。
2、愿意幫助同學(xué)解決困難。
行為：
1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。
2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)要求編寫的。
目前，多數(shù)孩子們表現(xiàn)出來(lái)的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔(dān)憂。因此，安排這一課是很有針對(duì)性的。在一、二年級(jí)我們?cè)M(jìn)行過(guò)友愛互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。本課要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教育學(xué)生要關(guān)心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學(xué)。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給予同情、關(guān)心和安慰。
教法建議：
1、根據(jù)課文”教師可引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發(fā)同學(xué)的同情心。
2、教師一定要努力創(chuàng)設(shè)情境。提出問(wèn)題要合乎情節(jié)，使學(xué)生始終在充滿同學(xué)情誼的情境之中受到感染和教育。
3、教學(xué)重要注意突出：同學(xué)們?cè)诰裆辖o了陳星戰(zhàn)勝困難的勇氣。
4、教師可在課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展到其他事例，如遇到同學(xué)生病住院治療，或由于某種原因造成學(xué)習(xí)困難等。還可以結(jié)合希望工程活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，向貧困地區(qū)失學(xué)兒童獻(xiàn)愛心。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
十
認(rèn)知：
1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學(xué)的困難和不幸。
2、愿意幫助同學(xué)解決困難。
行為：
1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。
2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時(shí)，你是怎么想、怎么做的？
板書課題：十。
小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。
二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。
陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？
學(xué)生自讀課文第一節(jié)。
提問(wèn)：
1、火災(zāi)給陳星家?guī)?lái)那些不幸和困難？
(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒(méi)有地方住……)。
2、此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來(lái)的？
（心情非常的難過(guò)、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室……，）。
3、如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？
（非常同情他，希望能夠幫助他）。
4、陳星的同學(xué)們是什么心情？
教師：這一切無(wú)不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急?？?，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。
5、讀班長(zhǎng)王晶說(shuō)的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？
還是班長(zhǎng)王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時(shí)他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來(lái)幫助他戰(zhàn)勝困難?！边@句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。
板書：同情關(guān)心幫助。
（學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）。
6、同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？
（用關(guān)心的話語(yǔ)；找來(lái)新課本和書；送來(lái)的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。）。
教師：大火無(wú)情人有情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地送上一包包學(xué)習(xí)和生活用品，和包含同學(xué)愛、師生情的捐款。
7、如果你是陳星的同學(xué)，你會(huì)對(duì)陳星說(shuō)什么？會(huì)為陳星做些什么？
（我會(huì)對(duì)陳星說(shuō)：你別難過(guò)，我們大家會(huì)幫助你的。）。
教師：我們都有一顆愛心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘?，看到同學(xué)那樣難過(guò)，我們會(huì)送去溫暖的話語(yǔ)，盡全力幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。
（陳星會(huì)非常的感動(dòng)，覺得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱情的幫助他。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。）。
小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。是同學(xué)們熱情的關(guān)心、真誠(chéng)的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克服重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。
9、你從這個(gè)故事中，體會(huì)到什么？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時(shí)，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。）。
三、結(jié)合實(shí)際，提高認(rèn)識(shí).
1、你幫助過(guò)有困難的人嗎？如果幫助過(guò)，請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)給大家聽。
2、補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點(diǎn)。請(qǐng)聽錄音故事：《愛心溫暖著大家》。
提問(wèn)：
（1）大家是怎樣做的？
（2）王偉是怎樣想的？
3、你還知道你周圍或社會(huì)上一些獻(xiàn)愛心的故事嗎？請(qǐng)你講給大家聽。
（希望工程；班集體的好人好事）。
4．出示課后“議一議”，
假如你是白帆，你會(huì)怎樣做？為什么？
先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)地小結(jié)。
（1）李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動(dòng)畫片，他一時(shí)拿不定主意。
（當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)?。）?/p>
（2）班中要開中隊(duì)會(huì)，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒(méi)有的穿，白帆有一條新的還沒(méi)有穿，她有點(diǎn)舍不得借。
（她應(yīng)該站在小紅的角度出發(fā)，同學(xué)有困難應(yīng)該主動(dòng)幫助。）。
小結(jié)：在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體會(huì)他的困難，才能誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他。
四.總結(jié)全課，提出希望。
1、了解一下，在本班中哪些同學(xué)有困難，與同學(xué)商量一下怎樣幫助他們。
2、搜集學(xué)校中關(guān)心他人，樂(lè)于助人的事例，辦一起板報(bào)。
3、與貧困地區(qū)的兒童建立手拉手對(duì)子，在精神上給他們以支持，想一想怎樣幫助他們。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇二
上午，我們一直看見張安若同學(xué)面色發(fā)白，無(wú)精打采地趴在桌子上。
下午，數(shù)學(xué)老師正給我們講著課，同學(xué)們都聽得津津有味。老師走到張安若身旁講課，突然發(fā)現(xiàn)張安若臉色不好，擔(dān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，休息一下好了?！睆埌踩粑⑽⒌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，老師又繼續(xù)給我們講課。講到一半，我們突然聽見“嘩”的一聲，緊接著聽到王翔鵬大叫起來(lái)：“張安若嘔了!”老師十萬(wàn)火急地沖過(guò)去了解情況。教室里傳來(lái)一股酸臭味，這時(shí)段汝嵐他們急急忙忙拿紙巾捂住鼻子，皺起了眉頭；卓俊龍同學(xué)甚至把紙巾揉成兩團(tuán)，塞進(jìn)鼻孔。我見這個(gè)情形，也著急起來(lái)，心想：因?yàn)槲液完懠逸x都是勞動(dòng)委員，所以我們兩個(gè)人應(yīng)該去打掃?？墒顷懠逸x不但無(wú)動(dòng)于衷，甚至跳到桌子上，還說(shuō)：“惡心死了!”
老師讓余金煉去清理嘔吐物，他極不情愿地走出去。我過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)弄!”他雙手緊握我的手，說(shuō)：“謝了，你救了我‘一命’。”我弄濕拖把，擰干了就去清理嘔吐物。起哄的人看見了我，紛紛閉嘴了。突然，馬暉翔說(shuō)：“張安若懷孕了!”他這話一出，教室里像炸開了鍋，大家七嘴八舌地說(shuō)開了，有的附和馬暉翔的話，繼續(xù)拿張安若開玩笑，有的聽到這句話后在悄悄地議論著，還有的不吭聲。這時(shí)，我想起了姨媽的話：雖然道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的'問(wèn)題，但在行為上一言一語(yǔ)中，卻很難辦到!
雖然事情過(guò)去了，但同學(xué)們不同的行為卻久久縈繞在我心頭。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇三
《國(guó)歌》不僅記錄著中國(guó)人民英勇的戰(zhàn)斗歷程，今天它仍雄渾豪放，即使磅礴，使人振奮，促人向上。
同學(xué)們，不知你們是否覺察到許多老同志聽到它，仿佛看到了那彌漫的硝煙、閃光的`戰(zhàn)刀，聽到隆隆的炮聲、雄壯的號(hào)音，西湖又回到了那殺生陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，體驗(yàn)到同志間同生共死的階級(jí)友愛和民族感情，促使他們百倍努力，繼續(xù)為黨為國(guó)家為人們忘我工作，在有生之年，都為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
海外同胞聽到它，就像游子聽到母親的召喚一樣，感到格外侵捷，無(wú)限幸福。他們中有的不惜拋棄優(yōu)越的生活環(huán)境，踏上歸途，回到闊別多年的故鄉(xiāng)，把自己的知識(shí)和力量獻(xiàn)給祖國(guó)四化的偉大事業(yè)。有的雖生在海外，卻時(shí)時(shí)關(guān)心祖國(guó)的前途，為祖國(guó)的建設(shè)籌備資金，廣泛宣傳祖國(guó)社會(huì)制度的優(yōu)越性。
我們不能忘記用血換來(lái)的教訓(xùn)。我們的先輩在最危險(xiǎn)的時(shí)候，用血筑成的長(zhǎng)城。而今，我們就要像前輩那樣，毅然接受挑戰(zhàn)，毅然擔(dān)負(fù)起振興中華的大業(yè)，不自嘆，不自哀，奮發(fā)圖強(qiáng)，貢獻(xiàn)一切。
中國(guó)是否強(qiáng)大？中華能否崛起？最終將取決于我們能否繼承并發(fā)揚(yáng)這個(gè)中華民族“萬(wàn)眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的團(tuán)結(jié)精神、進(jìn)去精神和犧牲精神。只有如此，二十一世紀(jì)的中國(guó)才能以強(qiáng)大的姿態(tài)邁入世界先進(jìn)之列，擁有世界最有才干的人民和豐富的天然資源的中國(guó)，才會(huì)成為世界上最文明、最發(fā)達(dá)的國(guó)家！我們需要這樣的國(guó)家！
前進(jìn)，不甘落后的人們！
前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)的人們！
前進(jìn)，為里中華的強(qiáng)大！
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當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇四
最后一節(jié)課是體育課，我們有的打羽毛球，有的跳遠(yuǎn)，有的跑步，歡樂(lè)極了?？墒?，不幸的事情發(fā)生了，新生吳浚鋒同學(xué)可能是因?yàn)樽鐾陝×疫\(yùn)動(dòng)后，馬上坐下，而導(dǎo)致了嘔吐。“好惡心啊!”“看見都想吐。”好險(xiǎn)，是他自己清除掉，不然的話，我們可就倒霉死了。倒霉的事繼續(xù)發(fā)生，他居然又在教室嘔了一次。而且沒(méi)有清理就走掉了。這時(shí)候，我意識(shí)到我們做值日的“必死無(wú)疑”了。
我們一三四組的人比較幸運(yùn)，因?yàn)閲I吐物留在第二組，他們慘定了?！安蝗缒銙叩羲伞！贝蠹覍?duì)負(fù)責(zé)掃第二組的陳曉然說(shuō)?！澳抢镉兴以趺磼哐?”陳曉然極不情愿地回答。“要不就讓龍航拖了他?！贝蠹抑荒芡犊魁埡角謇淼?，因?yàn)樗峭系氐摹！安煌?堅(jiān)決不拖!”龍航“反抗”，“打死我也不拖!”
這下好了，誰(shuí)也不肯清潔掉那堆嘔吐物?？墒遣磺謇淼脑挘魈炖蠋熆隙〞?huì)大發(fā)雷霆，罵得我們狗血淋頭的。這是，陳曉然好像變了個(gè)人似的，怒火爆發(fā)，一咬牙，拎起了拖把和垃圾鏟，一拖一倒就清除掉了那堆嘔吐物，一邊清潔還一邊說(shuō)：“沒(méi)見過(guò)這么膽小的人，一群膽小鬼，都是一群膽小鬼!”大家都驚呆了，似乎都感覺到了她心中的憤憤不平。
同學(xué)們要注意了，不要做完劇烈運(yùn)動(dòng)后立刻坐下，不然會(huì)引起嘔吐。如果嘔吐也要先憋住，到洗手間再吐，不然就會(huì)弄得我們值日生倒霉透底。同時(shí)，我們也要表?yè)P(yáng)陳曉然，因?yàn)樗赂业赝系袅藝I吐物。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇五
“叮叮?！保险n鈴打響了，同學(xué)們趕忙跑進(jìn)教室，拿好書，端正地坐好，等待老師的到來(lái)。
大約過(guò)了五分鐘，還不見老師來(lái)，同學(xué)們都小聲地議論著，大家都以為老師不會(huì)來(lái)了，一個(gè)個(gè)原形畢露，鴉雀無(wú)聲的班級(jí)亂得像一鍋粥。同學(xué)們有的看漫畫，有的一起聊天，有的在班級(jí)里玩起了“老鷹捉小雞”，甚至有的打起了架課代表急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但也無(wú)可奈何。
這時(shí)，一位同學(xué)想了一個(gè)辦法，可以讓班級(jí)安靜下來(lái)一會(huì)兒，就是讓課代表當(dāng)次“放羊娃”，課代表心領(lǐng)神會(huì)，謝過(guò)那位同學(xué)，然后大喊：“老師來(lái)了！”頓時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，但幾分鐘后，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都知道了課代表在騙他們，再也不相信課代表的“鬼話”了。
沒(méi)想到，這次老師真來(lái)了，課代表想讓同學(xué)們吃點(diǎn)苦頭，所以沒(méi)說(shuō)。當(dāng)老師走進(jìn)班級(jí)時(shí)同學(xué)們還渾然不知，各干各的事，結(jié)果被老師給看見了，我們可遭殃了。今晚作業(yè)除課代表外，人人翻倍。唉！下次一定不能這樣了！
老師不在時(shí)，一定要守紀(jì)律哦！
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇六
認(rèn)知：
1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學(xué)的困難和不幸。
2、愿意幫助同學(xué)解決困難。
行為：
1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。
2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇七
六年級(jí)，在我小的時(shí)候就曾隔著紗看過(guò)它?，F(xiàn)在，把紗揭了開，真正體驗(yàn)到了那種生活。
分別即在眼前。我不知道當(dāng)我分別是，是背起書包就走?還是與同學(xué)們緊緊抱在一起不肯松開?還是當(dāng)著同學(xué)們的面就大聲哭起來(lái)?這一切的一切都是未知的，唯一能肯定的就是：我的心里會(huì)有一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)的不舍：那些同學(xué)們，那些老師們，那個(gè)教室，那套桌椅，都是舍不得。
我不知道未來(lái)的路是怎樣的，每當(dāng)我去想的時(shí)候，我的心都會(huì)隱隱作痛。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇八
認(rèn)知：
1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學(xué)的困難和不幸。
2、愿意幫助同學(xué)解決困難。
行為：
1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。
2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)要求編寫的。
目前，多數(shù)孩子們表現(xiàn)出來(lái)的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔(dān)憂。因此，安排這一課是很有針對(duì)性的。在一、二年級(jí)我們?cè)M(jìn)行過(guò)友愛互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。本課要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教育學(xué)生要關(guān)心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學(xué)。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給予同情、關(guān)心和安慰。
教法建議：
1、根據(jù)課文”教師可引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發(fā)同學(xué)的同情心。
2、教師一定要努力創(chuàng)設(shè)情境。提出問(wèn)題要合乎情節(jié)，使學(xué)生始終在充滿同學(xué)情誼的情境之中受到感染和教育。
3、教學(xué)重要注意突出：同學(xué)們?cè)诰裆辖o了陳星戰(zhàn)勝困難的勇氣。
4、教師可在課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展到其他事例，如遇到同學(xué)生病住院治療，或由于某種原因造成學(xué)習(xí)困難等。還可以結(jié)合希望工程活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，向貧困地區(qū)失學(xué)兒童獻(xiàn)愛心。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇九
星期五，趙老師不在學(xué)校，我們玩的很開心，很興奮。
課間休息時(shí)，同們?cè)谧呃却虼螋[鬧，玩的很瘋。突然，上課鈴“叮鈴鈴”的響了，我正準(zhǔn)備走進(jìn)班級(jí)，突然，夏源飛奔而來(lái)，手一揮一不小心打到我的鼻子。只感覺鼻子一熱，血直往下流，我急忙用手捂住鼻子，結(jié)果，留了我一手鼻血。然后，我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室可是里面卻沒(méi)有人，我只好到洗手間去洗鼻子，洗好鼻子再用兩張紙塞住鼻子回到教室繼續(xù)上第四節(jié)課。
到了下午，趙老師回來(lái)了。趙老師發(fā)現(xiàn)地面上到處是紙，就用最后一節(jié)課來(lái)改進(jìn)班級(jí)。課上老師批評(píng)了值日班長(zhǎng)陳方舟和值周班長(zhǎng)魏霄，還讓值日生打掃教室里的垃圾。后來(lái)，趙老師又知道我流鼻血的事情，批評(píng)了夏源并給了一些懲罰。老師說(shuō)：“我希望大家不管任何時(shí)候都做一個(gè)講衛(wèi)生，懂禮貌，尊師長(zhǎng)，愛同學(xué)的好學(xué)生?！?/p>
聽完老師的.話，我們慚愧的低下頭，并答應(yīng)老師，以后不管老師在不在，都做一個(gè)好學(xué)生。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇十
每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都有童年的朋友，我當(dāng)然也不例外，在我的童年中，就有這樣一位朋友。
她叫梁敏花，有一頭烏黑濃密長(zhǎng)發(fā)，彎彎的睫毛下有一雙水靈靈的黑眼睛和一張粉紅色的嘴。梁敏花住在鄉(xiāng)下的外婆家，我還沒(méi)上小學(xué)時(shí)，常常在外婆家住，于是就和梁敏花成了一對(duì)形影不離的好朋友。
夕陽(yáng)下，我們一起在草地上玩，那碧綠的草地被染成鮮紅色，風(fēng)一吹來(lái)，就像小河一樣淙淙流著。我們?cè)诓菰献分?，我一不小心跌倒受傷，梁敏花就拿出手帕把我的傷口包起?lái)，真是謝謝她！玩累了，我們便躺在草地上休息，看著那紅艷艷的太陽(yáng)掉落在山后，我不知不覺的睡著了，醒來(lái)已經(jīng)是在床上，才知道是梁敏花帶我回家的。
很小的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)她了，所以跟她一起的回憶實(shí)在太多了，雖然現(xiàn)在我們?cè)诓煌牡胤阶x書，按時(shí)我們的關(guān)系還是那么好。小時(shí)候的玩伴，也是現(xiàn)在的伙伴，梁敏花會(huì)是我一輩子的伙伴。
雖然我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多好朋友，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我童年真正的朋友——梁敏花，而那些甜蜜的往事，將變成我一生都忘不掉的回憶！
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇十一
他，總是坐在教室最后一排，整天嬉皮笑臉?！鞍渭狻钡纳砀吲c胖乎乎的身材讓人和他站一起時(shí)油然而生一種強(qiáng)大的壓迫感，所以只要見他一次，就能深深地記住，他就是我的好朋友——武津屹。
他有一雙長(zhǎng)年被肥肉壓著的大眼睛，一笑起來(lái)就變成了兩條縫。還有著讓女孩子都羨慕的長(zhǎng)睫毛，眨動(dòng)間透著一股聰明伶俐勁兒?？上б簧淼姆嗜鈪s毀了當(dāng)“帥哥”的天賦。
武津屹雖然外表看起來(lái)很穩(wěn)重，但內(nèi)心卻是一個(gè)歡樂(lè)的大胖子，幽默的語(yǔ)言常從他的嘴里冒出來(lái)，逗得我們哈哈大笑。有一次，我摸摸他挺起的將軍肚，對(duì)他開玩笑說(shuō)：“兄臺(tái)，你可以說(shuō)是宰相肚里能撐大象了，你就不怕某一天你這個(gè)肚子大出地球嗎？”他滿不在乎地笑笑，用他那諸葛亮牌三寸不爛之說(shuō)；“怎么了，我是個(gè)胖子不錯(cuò)，但多虧我是個(gè)胖子，傷心時(shí)我可以捏捏肚子，有某位名人說(shuō)過(guò)胖子固有一死，或重于泰山，或重于華山，或重于恒山，或重于喜馬拉雅山?！鳖D時(shí)我們?nèi)w都笑噴了。
還有一次在玩游戲時(shí)他怪我不救他，我故意氣他說(shuō)：“就不救！”他大吼一聲“你知不知道救胖子一命，勝造七級(jí)浮屠！”哈哈哈哈我頓時(shí)爆笑。
他也有他胖的原因，有一次我吃麻辣燙順路給他帶了一份，送去他家。沒(méi)想到我剛一轉(zhuǎn)身的功夫，一大碗麻辣燙就空空如也了，我驚得差點(diǎn)說(shuō)出粗話來(lái)。
這就是我的好朋友——武津屹。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇十二
我從小到大,有過(guò)許多小伙伴,其中,最要好的要數(shù)曹君了。因?yàn)樗株P(guān)心同學(xué),常常急他人所急,所以我十分敬佩她。
一個(gè)星期六的下午,因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,我和曹君約好放學(xué)后一起到兒童公園去玩。那里新添了一架大型玩具“飛龍”,我們還未去玩過(guò)呢,真想早點(diǎn)過(guò)過(guò)癮。
放學(xué)了,我背起書包,正想招呼曹君一起去兒童公園時(shí),忽然聽見前面有一個(gè)輕微的聲音傳來(lái):“王曉玨?！蹦遣皇窃诮形覇?我抬頭一看,原來(lái)是我的“一幫一”伙伴李娜。我有點(diǎn)不耐煩了:“干什么?”“我有幾道數(shù)學(xué)題想問(wèn)你?！崩钅热匀恍÷曊f(shuō)?！笆裁磾?shù)學(xué)題?”我背上書包,走到她跟前一看:“怎么這么多題目不會(huì)做?自己多想想就行了,不要老依賴別人,我還有事呢!”說(shuō)著,我不顧李娜那失望的神情,走到曹君座位邊。這時(shí),曹君站起來(lái)對(duì)我瞥了一眼,露出不滿意的樣子,走到李娜桌子前,教起李娜來(lái)了。我坐在一邊,仔細(xì)回味著曹君的那一眼,很快,我醒悟過(guò)來(lái)了,走上前去,與曹君一起幫助李娜。
當(dāng)我們走出校門時(shí),曹君的臉上露出了甜甜的微笑,對(duì)我說(shuō)：“我今天特別高興。”我也美滋滋地說(shuō):“是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到自己的不對(duì),和你一起幫助李娜?”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)!這比玩‘飛龍’更讓人高興?！蔽衣犃?深深地感到了友誼的珍貴。
這天,雖然時(shí)間晚了,沒(méi)有玩成“飛龍”,但我覺得這的確比玩“飛龍”更有價(jià)值。
曹君,她真是值得我學(xué)習(xí)的好伙伴,我能夠?yàn)樽约河羞@樣的好伙伴而感到驕傲。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇十三
我一家四口，當(dāng)小學(xué)教師的爸媽，讀高中的哥哥和我都喜歡看書;與書本有著緣分，尤其與湛江書店、書城結(jié)下不解之緣。
下面是我們一家人進(jìn)城購(gòu)書心酸而又有趣的故事。
我剛讀學(xué)前班時(shí)，已認(rèn)得幾百個(gè)漢字，基本能讀懂兒童讀物。
在本地的書店兒童讀物都翻遍了，就吵著讓爸媽帶我兄妹倆到湛江書店看書、購(gòu)書。
爸媽耐不住我的央求決定趁國(guó)慶放假到湛江購(gòu)書。
媽媽拿出當(dāng)月的結(jié)余兩百元，我拿出過(guò)新年時(shí)大人給我的壓歲錢和平時(shí)攢起來(lái)的一百多元，哥哥也拿五十元，共三百多元。
全部由媽媽掌管。
媽媽為了節(jié)約，從吳川買了一袋面包做中午飯，從家里帶一壺茶水就乘著“吳川—赤坎”的“慢車”，熬了大半天才到赤坎總站。
我們顧不上途中的疲憊直奔湛江市的新華書店。
我第一次出遠(yuǎn)門，到湛江市東瞧瞧，西望望。
過(guò)了步行街就入書店，書店分三層，各種書畫琳瑯滿目，真令我大開眼界：爸媽一頭扎在書堆里，挑選他倆的教學(xué)用書;我和哥哥兵分兩路尋找自己喜愛的圖書。
我看著、挑著都是兒童版的《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話》等，挑選十二本，哥哥也抱了一大堆，到結(jié)算時(shí)共五百多元，媽媽一聽就急了，帶來(lái)的錢不夠，要我和哥哥削去一半。
我忍著淚水，抽出了七本，媽媽安慰我：下次再來(lái)，買個(gè)夠吧!乖吧，不要哭。
”我噙著淚水點(diǎn)點(diǎn)頭，在場(chǎng)的店員阿姨摸著我的頭安慰并贊揚(yáng)我：這么小就愛讀書，將來(lái)一定有出息。
從此每年的國(guó)慶黃金周就成了我家人到湛江看書、購(gòu)書的節(jié)日。
平時(shí)媽媽節(jié)衣縮食，節(jié)約出錢來(lái)給我買書。
而媽媽為沒(méi)有足夠的錢給我買書心酸了很長(zhǎng)時(shí)間。
正由于書本，引起我對(duì)文學(xué)的興趣，我的習(xí)作時(shí)常出現(xiàn)在兒童讀物上，上學(xué)期我的一篇游記刊登在《湛江日?qǐng)?bào)》上;正由于書本，爸爸成了教學(xué)能手，媽媽成為優(yōu)秀班主任。
又是一個(gè)國(guó)慶黃金周，適逢湛江書城開業(yè)不久，我們?nèi)乙辉绯俗皡谴ā忌健敝边_(dá)快車前往鑫海名城—湛江書城。
當(dāng)我們乘著電梯進(jìn)入書城時(shí)，好像有劉姥姥進(jìn)大觀園感覺，好大好大的的書城，分門別類，一行行，一集集。
有書吧、音像室、字畫室、文具行、娛樂(lè)場(chǎng)等等，我家四人各自采購(gòu)，爸媽選教學(xué)用書，作文教學(xué)vcd，《班主任工作案例》;哥哥選《油畫》、《石膏像》、《速寫》、《水彩》......我坐在一塵不染的地板上看著、翻著，沉浸在散發(fā)香味的書墨中，最后挑選了《小說(shuō)月刊》、《作文新編》、《上下五千年》、《三國(guó)演義》、等八大名著......采購(gòu)?fù)戤?，還到肯德基瀟灑了一回。
太陽(yáng)西下，全家人才心滿意足地踏上歸途。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇十四
“哇，臟死了！”“哎呀！真惡心！”我們都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見海濤同學(xué)臉色蒼白，雙眉緊鎖，手捂在胸口上，耷拉著腦袋。
原來(lái)，海濤因?yàn)槲鸽y受，嘔吐了一地。臭味彌漫到了教室的每個(gè)角落，同學(xué)們都把嘴和鼻子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，巴不得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有人小聲嘀咕著：“真討厭，也不知道出去……”“臭死了……”我也不例外，心里想：“真倒霉……中午沒(méi)食欲了?！?/p>
正在這時(shí)，我看見“小個(gè)子”班長(zhǎng)悄悄地跑了出去。大班長(zhǎng)竟然溜了！她平時(shí)最愛干凈了，現(xiàn)在遇上這么惡心的事，當(dāng)然要逃之夭夭了……“來(lái)，閃一閃！”我正揣測(cè)著，只見“小個(gè)子”班長(zhǎng)拿著笤帚，端著簸箕，先把簸箕里的土倒到臟物上面，然后仔細(xì)地掃成一堆……她似乎沒(méi)有聞到臭味，也沒(méi)有看到污物。其他同學(xué)坐不住了，紛紛上來(lái)幫忙，七嘴八舌的埋怨也聽不到了，不一會(huì)兒就收拾好了，自習(xí)課又恢復(fù)了原先的安靜。
當(dāng)同學(xué)嘔吐的時(shí)候篇十五
今天上午第二節(jié)課，正當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，一股異味打斷了教室的安靜。原來(lái)是徐勝同學(xué)嘔吐了。
這時(shí)全班同學(xué)都捂住鼻子和嘴，一個(gè)個(gè)像小姐少爺一樣，坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，老師連忙讓徐勝同學(xué)出去漱嘴。而那堆臟東西還在那兒沒(méi)人來(lái)收拾。我看大家無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)一人去處理。就在這時(shí)一個(gè)人的身影映入大家的眼簾，她就是我們的班長(zhǎng)徐萌。只見她走出教室，奔向廚房，鏟來(lái)灰把臟東西蓋住，拿掃把清理掉然后回到座位上上課，像沒(méi)發(fā)生什么事一樣。這時(shí)我們大家都在想：她怎么不怕臟啊，還敢去掃，我們躲都來(lái)不及。有的同學(xué)還說(shuō)，她可能是故意做給老師看的，另外還有一些議論，但是我卻不這么認(rèn)為。還來(lái)不及讓我多想，老師一聲提醒，讓我們的心重新回到了課堂。下課時(shí)我問(wèn)徐萌對(duì)剛才一幕是怎么想的，徐萌說(shuō)：“同學(xué)生病了，有困難，我們就應(yīng)該熱心去幫助人家，而不是做給別人和老師看，讓老師表?yè)P(yáng)我。老師一不表?yè)P(yáng)你，你就不去做了，那樣就不是真正的友誼。再說(shuō)都不去清理，也會(huì)影響我們上課的，我看著臟物放在那也不是滋味，不如清理掉心里舒服些?！蔽冶凰f(shuō)得滿臉通紅，感到十分尷尬，自己不應(yīng)該怕臟而置之不理。
我想，真正熱心去做一些對(duì)別人有益的事，就是大家都要有一顆金子般的心，相互幫助，相互理解，只有這樣，我們的生活才會(huì)和諧。
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