教案的編寫需要綜合考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和教學(xué)實(shí)際,以保證教學(xué)的連貫性和有效性。在編寫教案時(shí),要多樣化教學(xué)手段和方法,使學(xué)生能夠全面發(fā)展和提升。閱讀一些優(yōu)秀教案范文,可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。
四年級(jí)生命安全教育教案篇一
1、了解家用電器存在的安全隱患,明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難,提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,并懂得必要的安全常識(shí),提高對(duì)家電隱患的警惕性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法,在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。
一、導(dǎo)入。
1、師:我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來(lái)看謎面(是幻燈片)。
電爐通電心里暖,它和電爐正相反,雞鴨魚肉里面藏,不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉:電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘I钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書:家用電器)。
現(xiàn)在,請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
(4-----5生介紹)。
5、由于時(shí)間關(guān)系,我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?,才使得我們的日常生活更加方便,更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書:幫手)。
二、“幫手”變“殺手”
1、但是,如果我們對(duì)家用電器了解不全面,使用不當(dāng),它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來(lái)看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)。
4、看了剛才的報(bào)道,聽了某某-同學(xué)的敘述,你不想說點(diǎn)什么嗎?
5、看來(lái),如果對(duì)家用電器使用不當(dāng),忽視了安全,“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。(板書:使用不當(dāng)殺手)。
三、安全使用家用電器。
1、真是太危險(xiǎn)了。不過,我們也不必驚慌、害怕,只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候,牢固樹立安全意識(shí),掌握正確、安全的使用方法,事故是可以避免的。
2、目前,家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
(學(xué)生介紹,師及時(shí)引導(dǎo),評(píng)價(jià)。)。
3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,課下,同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?,好?
從剛才同學(xué)們的介紹中,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片):“同學(xué)們,由于你們年齡還小,一般的家用電器,應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器,千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記!切記!”
(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,真是有禮貌的好孩子。今天呀,爺爺我太高興了,你知道為什么嗎?我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),抽了個(gè)特等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。哎喲,我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家,累壞我這把老骨頭了。既然抱回來(lái)了,那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢,先插上插頭,胡亂按按試試吧。(×)奧,還是孩子們聰明呀,我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯,現(xiàn)在我會(huì)用了,我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧,手上太臟了,我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭?!?你看我,太粗心,還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時(shí)了,趕緊把手擦干凈,防止觸電。插上插頭,電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹,理解膨脹是什么意思嗎?誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。對(duì),這樣很容易引起爆炸,所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)了,服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,放到這里面來(lái)加熱。
剪開包裝,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放進(jìn)微波爐,按動(dòng)按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門,那就趁著牛奶還沒熱,我先出去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧,大多數(shù)電器工作時(shí),人最好不要離開,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了,我把它拿出來(lái)。(×)帶上手套,拿出來(lái)。真好喝,看來(lái)微波爐是個(gè)好東西。廚房本來(lái)就不大,現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙,我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,這樣會(huì)把孔堵住,不能很好地通風(fēng)散熱,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間,我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源,既避免危險(xiǎn)的發(fā)生,同時(shí)也是為了節(jié)約用電。
在同學(xué)們的協(xié)助下,王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐,真是謝謝同學(xué)們了,我要去歇會(huì)兒了,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩,同學(xué)們真是火眼金睛呀,一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,厲害!
先來(lái)看第一組圖片(出示幻燈片)……。
四、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),并補(bǔ)充完整課題(安全使用)。
3、由于各種原因,有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課交流。
四年級(jí)生命安全教育教案篇二
通過本次活動(dòng),讓學(xué)生了解交通安全知識(shí),懂得交通安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的'人們,做交通安全教育的小小宣傳員。
1、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的`案例。
2、準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來(lái)車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
3、備《交通事故》的資料片。
主持人:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
(主持人合)大家好!
主持人甲:我是xx。
主持人乙:我是xx。
(一)、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。
出示課件:《交通事故》資料片。
主持人:剛才你們看到了什么?
主持人:所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
(合):四(3)中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):
(二)、新聞發(fā)布會(huì)!
(同學(xué)們交流自己搜集到的資料)。
主持人:所以,我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù),下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):安全知識(shí)競(jìng)賽!
主持人:那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!
(三)、節(jié)目展示:
1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》。
2、快板《共同譜寫安全曲》。
3、三句半《敲警鐘》。
4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》。
5、快板《四季快板》。
(四)、談?wù)勈斋@。
主持人:最后,讓我們齊聲高喊:珍愛生命,安全第一!
主持人:四年級(jí)(3)班“珍愛生命,安全第一”主題班會(huì)——。
(合)到此結(jié)束!請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。
四年級(jí)生命安全教育教案篇三
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值。
一、小小故事會(huì)。
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。
3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽。
4、討論:通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),你有哪些收獲?
二、情景模擬。
1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個(gè)情景在全班表演。
2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、案例分析。
1、課件出示案例。
2、師生一起了解案例內(nèi)容。
3、教師提問:
(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的。
(2)阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?
(3)阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的?
(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?
(5)引起“瞇眼”的常見原因有哪些?
4、小組討論:我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),應(yīng)如何避開對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)?
四、制作安全寶典。
1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2、對(duì)照已學(xué)知識(shí),說說哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問題進(jìn)行梳理和匯總。
4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好。
5、補(bǔ)充“安全寶典”
四年級(jí)生命安全教育教案篇四
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法,提高自我防范意識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,形成遇到危及自身安全情況時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)或警察求助的意識(shí),掌握必要的求助方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。
了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,掌握提防壞人、不上當(dāng)受騙的.方法。
提高學(xué)生的防范意識(shí)、有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)以及隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。
收集、整理網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上或發(fā)生在身邊的類似案例;制作課件。
一、實(shí)例導(dǎo)入,揭示課題。
1.結(jié)合實(shí)際案例,分析陌生人常用伎倆。
2.出示警方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),揭示課題。
其實(shí)這類事件在日常生活中屢有發(fā)生,不信,大家一起來(lái)看看(出示拐騙數(shù)據(jù))誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺???duì)!平日里,我們要提高警惕,提防可疑的陌生人。(板書課題)。
二、問題切入,掌握方法。
(一)室外遇到陌生人怎樣辦。
1.普通事件。
學(xué)生回答:不跟他走給爸爸媽媽打電話回學(xué)校告訴老師對(duì)!面對(duì)陌生人,我們一定要有防備之心,提高警惕?。ò鍟壕瑁?。
(2)應(yīng)對(duì)方法。
(3)警方提醒。
同學(xué)們剛剛在面對(duì)陌生人的時(shí)候,警惕性都很高。這天放學(xué)的時(shí)候,你以前的一個(gè)鄰居來(lái)學(xué)校門前接你,總可以跟著他走了吧?(生答:不能)為什么?提醒:據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì),有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以,面對(duì)一些曾經(jīng)見過的“熟人”,也應(yīng)有必要的防范意識(shí)。那么遇到這種情況,該怎么辦呢?(打電話確認(rèn))。
(4)溫馨提示。
我們一起來(lái)看看警察叔叔給我們的溫馨提示:路遇生人警惕高,不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道,人多地方危險(xiǎn)小。別人信息不透露,電話求救方法好。
2.綁架事件。
過渡:有時(shí),陌生人會(huì)躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高,可能會(huì)發(fā)生更為嚴(yán)重的情況。一起來(lái)看一看?。úシ派钲诮壖苁录?。
(1)提高防范意識(shí)。
小結(jié):對(duì)!我們要做到平日里不炫耀,生活上儉樸、低調(diào),不搞特殊。
(2)應(yīng)對(duì)措施。
藥丸——機(jī)智,不能睡——沉著冷靜,心里想——堅(jiān)定信念,不哭不鬧——沉著冷靜。
(3)實(shí)例演練。
2007年暑假,福建的一個(gè)女孩就遇到了上述情況。我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎么做的?(課件出示)遇到突發(fā)事件,要沉著冷靜,根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。(板書:隨機(jī)應(yīng)變)。
(4)溫馨提示一起來(lái)看看溫馨提示:平日生活要儉樸,不攀比,不炫耀。遭人綁架別硬拼,假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧,隨機(jī)應(yīng)變想高招。
1.情境表演。
(1)陌生人敲門誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合一下?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的?做的對(duì)不對(duì)?還有沒有更好的方法?(從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)、問他是誰(shuí)、讓他改天再來(lái)、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報(bào)警)。
(2)熟人敲門。
2.溫馨提示來(lái)!一起讀讀溫馨提示:獨(dú)自在家遇敲門,先從門鏡仔細(xì)瞧。來(lái)者身份要問清,撥打電話確認(rèn)好。推三阻四請(qǐng)他回,千萬(wàn)不能把門開!
三、全課小結(jié),拓展延伸。
2.溫馨贈(zèng)言。
同學(xué)們,這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對(duì)于每個(gè)人只有一次!當(dāng)面對(duì)陌生人時(shí),我們一定要提高警惕。在危險(xiǎn)臨近時(shí),要沉著冷靜,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并根據(jù)周圍的實(shí)際條件隨機(jī)應(yīng)變,保護(hù)好自己的生命,綻放出生命的精彩!
四年級(jí)生命安全教育教案篇五
一、教育目標(biāo):
二、教育重點(diǎn):
三、教育過程:
(一)導(dǎo)入新課。
1、講故事——《學(xué)奕》(學(xué)生講)。
2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認(rèn)真,計(jì)算仔細(xì)。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)…….
(四)總結(jié)。
的確,一個(gè)好的習(xí)慣,使人終身受益,老師也歸納了十條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)看投影。
同學(xué)們,這十條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
(六)拓展延伸。
1、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、交流(生)。
3、出示課件(1)溫故而知新(2)學(xué)而不厭,誨人不倦(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(4)書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟(5)讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神(6)好忘記性不如爛筆頭(7)書讀百遍,其義自見(8)讀一本好書,就是和高尚的人談話(9)敏而好學(xué),不恥下問(齊讀、指名讀)。
總結(jié):同學(xué)們,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四年級(jí)生命安全教育教案篇六
1.養(yǎng)成“勤于搜集資料”和“不懂就問”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.掌握搜集資料的常用方法,知道處處皆學(xué)問,遇到不理解、不清楚的地方,都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教,爭(zhēng)取弄懂弄通。
3.培養(yǎng)搜集資料的興趣,鍛煉辨別資料、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成勤于搜集資料的習(xí)慣。
【課時(shí)安排】。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
【課時(shí)目標(biāo)】。
認(rèn)真觀察圖片,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),了解搜集資料的意義和作用,初步掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入新課。
1.老師要參加“愛護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì),該提前作些什么準(zhǔn)備?(搜集有關(guān)資料等)。
2.引導(dǎo)學(xué)生說說搜集資料的好處。
3.小結(jié):搜集資料可以拓寬我們的知識(shí)面,為我們的學(xué)習(xí)和生活提供便利。因此,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于搜集資料的好習(xí)慣。
二、觀察圖片,引導(dǎo)學(xué)生掌握搜集資料的方法。
1.兩幅圖片。
兩幅圖上的學(xué)生分別在哪兒?在干什么?
(第一幅圖中的學(xué)生在電子閱覽室查閱資料,并將查到的資料抄錄到筆記本上。第二幅圖中的幾位學(xué)生在學(xué)校的圖書館搜集資料,有的在查閱,有的在摘抄,他們都很專心,還有一位學(xué)生將搜集到的資料謄抄、粘貼到活頁(yè)紙上。)。
2.搜集資料有很多種方法,我們看第一幅圖,想一想可以通過哪些途徑來(lái)獲取資料。
交流:可以通過翻閱報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)檢索、參觀展覽、采訪相關(guān)人士等途經(jīng)來(lái)搜集資料。
師:你還有哪些搜集資料的方法?(討論后再交流)。
3.搜集資料有哪些常用方法呢?
觀察第二幅圖,然后交流、歸納。
(1)做摘抄筆記,即把你認(rèn)為有價(jià)值、有意義、感興趣的文字摘抄下來(lái)。(最好分類摘抄,這樣便于查閱)。
(2)制作資料卡片,這樣有利于資料分類。
(3)拍照片。把搜集到的各方面資料制成圖片墻,以這種形式來(lái)積累。
(4)編輯剪報(bào)。把搜集到的各方面資料制成小報(bào),以這種形式來(lái)積累。
(5)引導(dǎo)學(xué)生了解還有錄像、錄音、復(fù)印等搜集資料的方法。
三、布置作業(yè)。
今后我們要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣,兩周后交流各自搜集的資料。
第二課時(shí)。
【課時(shí)目標(biāo)】。
認(rèn)真觀察圖片,懂得不僅要勤學(xué)而且要多問的道理,逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。
【教學(xué)過程】。
一、圖片導(dǎo)入。
1.圖片。
齊讀“不懂就問”。
2.指導(dǎo)學(xué)生按從上到下、從左到右的順序觀察圖片。
(1)第一幅圖上有什么人?在哪里?在干什么?
(2)第二幅圖是在哪里?從哪里可以看出來(lái)?圖上有哪些人?他們?cè)诟墒裁?
(3)第三、四幅是在哪里?你是怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?
二、組織討論,使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”。
1.觀看圖片后,你明白了什么?
(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方,要大膽地向他人請(qǐng)教。
(2)只要有不懂的地方,都要敢于問,不管是在學(xué)校里,在家里,還是在其他地方。
(3)可以問老師,問家長(zhǎng),問解說員,問本班同學(xué),問其他班的同學(xué)……一句話,問所有懂的人。
(4)可以問課本上的問題,也可以問報(bào)刊上的問題,還可以問觀察到的書本之外的問題。
(5)留心處處皆學(xué)問。
2.討論:假如遇到不懂的問題不問,或者不懂裝懂,結(jié)果會(huì)怎么樣?
3.請(qǐng)學(xué)生說說今后的打算。
三、總結(jié)。
同學(xué)們,不懂就要問,只要留心,處處皆學(xué)問。課本中、生活中,只要自己有疑問,都可以向別人請(qǐng)教。只要是自己動(dòng)了腦筋仍不能解答的問題,都可以向別人請(qǐng)教。(三人行,必有我?guī)?同學(xué)也可以成為老師,誰(shuí)能解答問題,誰(shuí)就是老師。不懂就要問,“多問”是與“勤學(xué)”聯(lián)系在一起的,平時(shí)我們常說的“勤學(xué)多問”就是這個(gè)道理。
【板書設(shè)計(jì)】。
不懂就要問——勤學(xué)多問。
四年級(jí)生命安全教育教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)游樂場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患,提高自我防范的安全意識(shí)。
3、能冷靜應(yīng)付游樂場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況,學(xué)會(huì)一些合理處理辦法。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1、小組討論交流、集體匯報(bào),老師匯總歸納。
2、教師提出制定方案的要求。
3、以小組為單位,制定游樂場(chǎng)安全出游方案。
4、小組匯報(bào),師生共同對(duì)小組制訂的.方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,宣布競(jìng)賽規(guī)則。
2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)。
(2)案例分析。師出示意外事故案例,讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,并說出自己的感受。
3、評(píng)出優(yōu)勝者。
1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語(yǔ)。
2、全班交流:哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深?說出理由。
四年級(jí)生命安全教育教案篇八
這本書安全教育的主要內(nèi)容是:
1、交通法規(guī)我遵守;
2、提防可疑的陌生人;
3、不要私自去游泳;
4、預(yù)防家庭中的意外傷害;
5、安全使用家電與燃?xì)猓?/p>
6、遠(yuǎn)離健康“殺手”;
7、到公共場(chǎng)所要注意安全;
8、雷雨到來(lái)的時(shí)候;
9、地震來(lái)了怎么辦。
二、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生19名,但因小學(xué)生年齡偏小,自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng),因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí)。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,它的責(zé)任重于泰山,必須長(zhǎng)抓不懈,時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。四年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,安全自救,生命歷程的教育是至關(guān)重要。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂觀的生活態(tài)度;
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;
3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,從而珍愛生命。
四、教學(xué)措施。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
3、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”這一主題,開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留、玩耍及做游戲,要沿馬路邊緣行走,不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎,不隨意橫穿馬路。
4、將安全工作納入班級(jí)管理中的常規(guī)工作,切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。
5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,不在教室、過道追逐打鬧,有秩序的進(jìn)出教室,不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓,不爬球桿、鐵門、圍墻等。
6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校,在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等,不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除,監(jiān)督學(xué)生注意安全。
7、在日常教育活動(dòng)中,隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲,課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷,在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí),教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免撞傷。
四年級(jí)生命安全教育教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí),并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法。
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、小小故事會(huì)。
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。
3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽。
4、討論:通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),你有哪些收獲?
二、情景模擬。
1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個(gè)情景在全班表演。
2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、案例分析。
1、課件出示案例。
2、師生一起了解案例內(nèi)容。
3、教師提問:
(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的。
(2)阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?
(3)阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的?
(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?
(5)引起“瞇眼”的常見原因有哪些?
4、小組討論:我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),應(yīng)如何避開對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)?
四、制作安全寶典。
1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2、對(duì)照已學(xué)知識(shí),說說哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問題進(jìn)行梳理和匯總。
4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好。
5、補(bǔ)充“安全寶典”
五、小結(jié)。
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四年級(jí)生命安全教育教案篇十
教學(xué)過程:
1、同學(xué)們?cè)诩倨趤?lái)臨的時(shí)候去游泳所要注意的問題,在沒有家長(zhǎng)和老師的同意下,不要去游泳;如果沒有熟悉水性的成年人陪同的話,不要去游泳;尤其同學(xué)們需要注意的是不要去水深的地方,還有池塘江溪,也是同學(xué)們不能去的地方。
1、不熟悉水性。
2、因?yàn)檫^長(zhǎng)時(shí)間的游泳而導(dǎo)致身體上的疲勞。
3、在游泳存檔過程中突發(fā)急性病,比如心臟病,抽筋等等。
3、遇到溺水者我們所該做的。
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水的情況下,應(yīng)該如何將其拉上岸邊脫離危險(xiǎn)。
同樣,先由同學(xué)們討論方法并發(fā)言然后再由老師進(jìn)行總結(jié)。
在遇到溺水者的時(shí)候千萬(wàn)不要驚慌,尋找一切的可漂浮物并將其扔向溺水者,這可以為溺水者爭(zhēng)取很對(duì)的時(shí)間;如果你的水性好,也可以直接跳下水進(jìn)行施救。施救時(shí)所要注意的是在接近溺水者的時(shí)候應(yīng)該使其使其背面向著自己然后采用仰泳和側(cè)泳的方式向岸上拉運(yùn)。
如果是未成年人發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn),則不應(yīng)該貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)該大聲呼救,尋求成年人的幫忙的同時(shí)尋找一切的可漂浮物扔向溺水者,為其爭(zhēng)取時(shí)間。
(2)溺水者上岸后應(yīng)該做什么。
這里主要由老師進(jìn)行講解。
1、先由同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
2、教師小結(jié):
同學(xué)們?cè)诩倨诔鋈ビ斡镜臅r(shí)候,尤其要注意安全問題。在遇到他人溺水的時(shí)候,更要臨危不亂,積極施以援手。每個(gè)人只有一次生命,所以我們便更要珍惜。
四年級(jí)生命安全教育教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險(xiǎn),幫助學(xué)生掌握如何保護(hù)自己的基本常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險(xiǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險(xiǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
小朋友們,過年喜歡放煙花,玩鞭炮嗎?那你們知道煙花好看危險(xiǎn)也多嗎?
二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):
1、老師讀“安全警示”中的故事(p38)。
2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:看煙花時(shí)怎樣避免發(fā)生危險(xiǎn)?
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的話:煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的,燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體,這些氣體的吸入有損人的健康。因此,我們看別人燃放煙花爆竹時(shí),一定要選擇離燃放點(diǎn)較遠(yuǎn)的安全地方。
3、看圖記一記小博士的話。
四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):
1、小檢測(cè):想一想,說一說:小孩子為什么不能獨(dú)自燃放煙花爆竹?
2、教師檢查總結(jié)。
3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”《學(xué)兒歌知安全》。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高學(xué)生在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。
3、通過設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。
描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量:適合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),參與人數(shù)40---50人。
教學(xué)活動(dòng)材料清單:
1、繪畫紙;。
2、鉛筆、彩色筆若干;。
3、四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干。
教學(xué)活動(dòng)步驟:
一、導(dǎo)入:小猴歪歪的故事。
二、安全標(biāo)志的重要性:
可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn),從而避免事故的發(fā)生;當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),能夠指示人們盡快逃離,或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。
三、出示安全標(biāo)志圖片,找規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用:
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱和含義:
師:今天,我給大家?guī)?lái)了幾張標(biāo)志圖,一起來(lái)看看圖上有什么。(逐一出示標(biāo)志圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并展開討論,使學(xué)生知道每個(gè)標(biāo)志的含義。)。
師:這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的,所以我們叫它們“安全標(biāo)志”。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特征和作用:
師:這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢?
師:這些安全標(biāo)志對(duì)我們有用嗎?有什么用?(可以提醒我們這個(gè)地方要小心,要注意安全。)。
四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌:
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素:
師:這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天,我要請(qǐng)你們來(lái)做小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)我們班教室里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前,會(huì)仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地思考,然后才開始設(shè)計(jì)。所以,我們要先到教室里去仔細(xì)的看一看、找一找,把不安全的、容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方找出來(lái),然后再設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
(讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教室里進(jìn)行實(shí)地觀察,在幼兒觀察的過程中,教師要注意個(gè)別引導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。)。
2、實(shí)地觀察后,組織討論。
請(qǐng)部分學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。
師:大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方,有的地方地比較滑或者有臺(tái)階,容易讓人摔跤;有的地方有尖尖的凸起,會(huì)把手刮破;有的柜子角太尖,容易把頭撞破??我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方,用什么來(lái)提醒呢?對(duì),用安全標(biāo)志。
3、學(xué)生設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,教師注意個(gè)別指導(dǎo):
師:我們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)志,應(yīng)該注意什么呢?
1)想好了再畫,老師希望你們每個(gè)人設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志都不一樣;。
2)標(biāo)志要簡(jiǎn)單,讓別人一眼就能看懂;。
3)要讓人一下就看到,這樣才能起到提醒別人注意的作用;。
4)標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方,可以畫得大一些;。
5)每人設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志,時(shí)間夠的話,可以再多設(shè)計(jì)1—2個(gè)安全標(biāo)志。
五、作品講評(píng):
請(qǐng)2—3名“設(shè)計(jì)師”介紹自己的作品。
六、活動(dòng)總結(jié):
教學(xué)小結(jié):
安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn),從而避免事故發(fā)生;當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),能夠指示人們盡快逃離,或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。
訓(xùn)練場(chǎng)。
(一)、說一說。
老師出示了這么多的交通標(biāo)志,你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同)。
1、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義(藍(lán)色:指示標(biāo)志。黃色:警。
告標(biāo)志。紅色:禁止標(biāo)志)。
2、交通標(biāo)志連連看。
(二)、做一做。
總結(jié)歸納:遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ),今天這節(jié)課同學(xué)們體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性,希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中,自覺的遵守交通規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲勞。
3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為,防止受到傷害。
教學(xué)重點(diǎn):在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為,防止受到傷害。
教學(xué)難點(diǎn):在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為,防止受到傷害。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人體器官的掛圖或課件。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí),并做成小卡片。
3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷。
1、聽故事。
2、說說自己最難忘的一次病痛。
3、生病時(shí)有哪些癥狀,自己有什么感受?
4、自己的癥狀最后是怎樣消除的?
二、認(rèn)認(rèn)我是誰(shuí)。
1、出示人體的某一器官圖,讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。
2、說出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。
三、小探究:他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”?
1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。
2、尋找自己近視的原因。
3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。
四、健康習(xí)慣小測(cè)試。
1、填寫教材中的表格。
2、家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。
游戲。
1、《開汽車》。
首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子,分配角色,讓孩子在游戲中明白到,扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞,扮演行人過馬路的時(shí)候走斑馬線,認(rèn)清行、停指示燈,過馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈,紅燈行,綠燈停。
可培養(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。
2、《角色游戲》。
教學(xué)反思:知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲勞。
四年級(jí)生命安全教育教案篇十二
教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險(xiǎn),通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)使學(xué)生知道在道路上打鬧危險(xiǎn)。
今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。
(一)不要跨越護(hù)欄:凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護(hù)欄:隔離護(hù)欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時(shí)之快跨越隔離護(hù)欄,這樣就會(huì)造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上,這樣同樣危險(xiǎn)。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。
2、隔離墩:
隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時(shí)方便跨越隔離護(hù)欄,這樣就會(huì)造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上,這樣同樣危險(xiǎn)。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。
3、綠化帶:
綠化帶中的植物會(huì)擋住行人和司機(jī)的視線,更容易發(fā)生事故。
4、鐵路護(hù)欄:
鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來(lái)前放下護(hù)欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時(shí)間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭(zhēng)搶道路十分危險(xiǎn)。
(二)看材料,想下面的問題:
1、
(1)小明再過人行橫道是為什么會(huì)驚魂未定。
(2)怎樣才是正確過人行橫道?
2、學(xué)生分組討論上面的兩個(gè)問題候選代表發(fā)言。
3、過人行橫道時(shí)猛跑會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)是因?yàn)?,但車輛余人距離較近時(shí),由于人的速度快,司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機(jī)瞬間猶豫,極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時(shí)猛跑是極端錯(cuò)誤的。
正確的方法:再過斑馬線的時(shí)候要慢性、看清車輛的行使方向,確認(rèn)安全再通過,不要與車輛爭(zhēng)行。
4、學(xué)生討論;你在上下學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣過斑馬線。
5、教師總結(jié):
學(xué)習(xí)完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會(huì)在上下學(xué)時(shí)使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學(xué)都能做到。
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