文化總結(jié)是保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。怎樣使總結(jié)既能說到點子上又能表達(dá)出自己的個性和風(fēng)格？閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年四班xx的家長很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式。請允許我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來我與大家分享一點親子閱讀體會。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強(qiáng)不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個性。
作為家長，這個過程無疑是辛苦的。然而，幸運(yùn)的是，我們的努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來越懂事，除了語言能力和寫作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進(jìn)，勤奮篤行，勇敢擔(dān)當(dāng)。
在此，我們感謝學(xué)校提供的'廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請允許我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召，堅持認(rèn)真閱讀，堅持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家好！
今天就“如何培養(yǎng)孩子愛讀書”這個話題，和大家共同交流一下。之前聽孩子說他平時和同學(xué)交流一些讀書心得時，發(fā)現(xiàn)班里愛讀書的孩子還是很多的，可見在座的其他家長各有各的經(jīng)驗，那我就僅談?wù)勎壹液⒆幼x書習(xí)慣的培養(yǎng)，拋磚引玉，大家共同取長補(bǔ)短。
我孩子愛看書，原因可能在于我們兩口子懶動，愛宅在家看書，算環(huán)境影響吧。從小哄孩子，就習(xí)慣用圖片、畫冊，便于直觀講故事。孩子都有很強(qiáng)的可塑性，在圖畫文字方面引導(dǎo)的多了，自然他就對此敏感，習(xí)慣從文字圖畫中捕獲更多的信息。走在大街上，廣告、宣傳欄、各種標(biāo)志，他都不放過，我覺得他早期就是一種開放式“閱讀”，見字就讀，見畫就看，吃個藥他讓你給他念說明書，拿著電器說明書對照著家電邊看邊調(diào)試，擺弄地津津有味。在他眼里，這些字、畫都不是毫無意義的，都能傳情達(dá)意。這期間，他的識字和詞匯量積累很快，逐漸進(jìn)入自發(fā)閱讀階段，閱讀時也很專注和愉悅。應(yīng)該說孩子愛讀書初期引導(dǎo)很重要。
孩子在我校上學(xué)后，我在學(xué)校兼職圖書管理，我們中午在學(xué)校吃飯，在圖書室有簡易床午休，直到轉(zhuǎn)學(xué)前，他跟我在圖書室生活了四年。學(xué)校藏書兩萬多冊，都是近年來出版的新書。他沒有午睡的習(xí)慣，把愛看的書鋪滿床看，很享受，也是一個難得的便利條件。
這時期，正和我們的愿望相反，他不看咱家長認(rèn)為正統(tǒng)的東西，如作文、古詩詞類，好在圖書室的書內(nèi)容都是健康的，我也沒刻意限制他讀哪類書。但印象很深的是，有一段很著迷搞笑漫畫《阿衰》、《豌豆》類，追求時髦語言，影響他那段時間的作文文風(fēng)嘻哈麻辣，記得寫一篇關(guān)于地震主題應(yīng)該深沉感恩的作文，他的語言也俏皮調(diào)侃，走入歧途。所以后來就有意的給他推薦一些書，讓他明辨什么是主流文化，那些是用于消遣的快餐式文化。
受知識水平和理解力的.限制，有孩子不感興趣的，我先講述一遍，孩子有問題的，就正確耐心地解答，有時一塊討論。三年級時，他很得意自己記住的笑話多，逢場合別人一鼓動就講，我建議他多看幽默，過了一段時間，他自己領(lǐng)悟后開玩笑說：“笑話是犯傻，幽默是智慧，講幽默顯得上檔次?！彪m是玩笑話，可見，孩子在讀中悟，在悟中成長。
平時圖書室工作主要是很多還書要放歸原位，我就有意讓他替我干，判斷圖書如何分類上架，他得大致翻看，天長日久，孩子看書選書的視野逐漸開闊起來，文學(xué)社科、科普哲學(xué)、政治軍事等等都有涉獵，無形中豐富了他對文化知識體系的認(rèn)知，更便于取舍自己日后選書的價值取向。
培養(yǎng)看書不拘泥形式，甚至我逛街就順道把他“寄存”到新華書店。這期間，我和孩子經(jīng)常把讀書心得點點滴滴記錄下來，漸漸養(yǎng)成了寫作的習(xí)慣，我和孩子都有文章發(fā)表在報刊雜志上，這些榮譽(yù)對他讀書習(xí)慣的養(yǎng)成更是一種極大的鼓舞。
我孩子愛看書利弊皆有，一是時間過長開始近視，二是缺乏體育鍛煉，所以這也是咱家長關(guān)注孩子讀書需要注意的問題。最后衷心祝愿咱南小的孩子都能健康陽光地成長，愛讀書，讀好書，使人生更厚重。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇三
老師們，同學(xué)們：
你們好，我先自我介紹一下，我是邱珺瑋的媽媽，很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書情況，我家邱珺瑋平時在家比較喜歡讀書，我認(rèn)為通過讀書孩子真的是學(xué)到了很多知識，并且懂得了很多做人的'道理。今天，高老師邀請我給同學(xué)們說說邱珺瑋在家是怎樣讀書的，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個方面來做的：
從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學(xué)，字認(rèn)得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時候，有時哈哈大笑，有時低頭深思，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答，有時他也會自己查閱工具書和上網(wǎng)查詢。
父母是孩子最好的老師，開始的工作家長要做，讀書要堅持，每天都有固定的時間進(jìn)行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。
就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年四班xxx的家長。很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式。請允許我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來我與大家分享一點親子閱讀體會。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強(qiáng)不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的'個性。
作為家長，這個過程無疑是辛苦的。然而，幸運(yùn)的是，我們的努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來越懂事，除了語言能力和寫作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進(jìn)，勤奮篤行，勇敢擔(dān)當(dāng)。
在此，我們感謝學(xué)校提供的廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請允許我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召，堅持認(rèn)真閱讀，堅持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！首先感謝我們學(xué)校通過“讀書節(jié)活動”給家長們提供了一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們共同分享“讀書節(jié)活動”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班學(xué)生家長在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無比的榮幸。
我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動”已經(jīng)成功的舉辦了三屆，回想陪伴孩子度過的第一屆讀書節(jié)，真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書節(jié)活動”的時候，孩子剛剛讀二年級，孩子愛讀書，但發(fā)愁寫讀書卡。因為不會寫的字太多，孩子又很要強(qiáng)，有一個字寫錯了，或者字體寫的不漂亮了，都要重寫一張讀書卡。毫不夸張的說，每一張讀書卡都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長的我們，忙了一天的工作，晚上回到家，還得忙著幫孩子做讀書卡。為此，心里也煩惱過，甚至想讓自己的孩子放棄這個活動。糾結(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的書寫越來越工整，字跡越來越清楚，字體越來越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂的講給我們聽。我欣慰了，釋然了，終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書節(jié)活動，孩子已經(jīng)不再需要媽媽的.幫助，借助工具書，獨(dú)立閱讀，獨(dú)立寫讀書卡。讀書，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的心靈。讀書，讓孩子認(rèn)識了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認(rèn)識了童話世界里的美和丑，讀書，讓孩子們變得更誠實，更真實。作為孩子家長，我由衷的感到高興。
好的讀書習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們一生受益，一生都不會感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書好習(xí)慣，我們學(xué)校還在日常教學(xué)中進(jìn)行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動。在老師們的正確引領(lǐng)之下，孩子們的閱讀更具有針對性，具有目的性。這些對孩子們?nèi)松^，價值觀的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。
孩子在成長，思想也在變化。昨天他還喜歡讀書呢，今天卻喜歡看電視動畫片，后天也許癡迷上電腦游戲了。所以，家長朋友們，不管您多忙，都要抽出一定的時間陪孩子，聽孩子和你說話，主動和孩子交流。我們家長只有了解孩子、理解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子，管控孩子。在這里，我也真誠的希望孩子們，你們要自覺的去讀書，去學(xué)習(xí)。否則，少壯不努力，老大徒傷悲！
家長朋友們，孩子是一個國家的未來，也是每個家庭的希望。孩子的進(jìn)步，需要我們家長的正確引領(lǐng)。孩子們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好就好比是和一個高尚的人談話。希望你們多讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁染心靈，讓書香飄滿我們的校園。
最后祝愿我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝愿我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動”越辦越好。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇六
老師們，同學(xué)們：
你們好，我先自我介紹一下，我是xx的媽媽，很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書情況，我家xx平時在家比較喜歡讀書，我認(rèn)為通過讀書孩子真的是學(xué)到了很多知識，并且懂得了很多做人的道理。今天，高老師邀請我給同學(xué)們說說xx在家是怎樣讀書的，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個方面來做的：
一、培養(yǎng)孩子的興趣，從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學(xué)，字認(rèn)得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時候，有時哈哈大笑，有時低頭深思，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的`給他解答，有時他也會自己查閱工具書和上網(wǎng)查詢。
二、養(yǎng)成一個好習(xí)慣，父母是孩子最好的老師，開始的工作家長要做，讀書要堅持，每天都有固定的時間進(jìn)行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。
三、制定計劃。就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好，我先自我介紹一下，我是邱珺瑋的媽媽，很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書情況，我家邱珺瑋平時在家比較喜歡讀書，我認(rèn)為通過讀書孩子真的是學(xué)到了很多知識，并且懂得了很多做人的道理。今天，高老師邀請我給同學(xué)們說說邱珺瑋在家是怎樣讀書的，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個方面來做的：
一、培養(yǎng)孩子的興趣。從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學(xué)，字認(rèn)得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時候，有時哈哈大笑，有時低頭深思，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答，有時他也會自己查閱工具書和上網(wǎng)查詢。
二、養(yǎng)成一個好習(xí)慣。父母是孩子最好的老師，開始的工作家長要做，讀書要堅持，每天都有固定的`時間進(jìn)行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。
三、制定計劃。就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，尊敬的各位家長、各位同學(xué)們：
下午好！我是七年級（10）班xxx同學(xué)的家長，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，參與到讀書節(jié)這一很有意義的活動中來。
走進(jìn)知行這所市級名校，撲面而來的是一股股涌動的、濃濃的書香味。
作為家長，今天我要和同學(xué)們一起共勉的主題是：青少年是讀書的黃金季節(jié)。
青少年時期，是人生十分寶貴的關(guān)鍵期。在這一階段里，除了你們的人生觀、世界觀、價值觀在逐步形成、確立，你們的思想和智慧也在悄然形成、完善和凝聚。然而，燦爛的思想火花、流暢的寫作水平、準(zhǔn)確的分析能力，均離不開大量、豐富的閱讀。
書籍是人類文明傳承的載體和手段。不管是從早期的甲骨文，還是后來的竹簡文字；也不管是活字印刷，還是今天的計算機(jī)存儲技術(shù)，無不飽含古往今來的圣賢、智者的智慧凝結(jié)，它們是人類對整個社會、自然、宇宙認(rèn)識的經(jīng)驗總結(jié)，是服務(wù)于后人的最佳方式。今天我們閱讀，就是要用自己的思維去和前人對話，站在巨人的肩膀上，去突破前人，實現(xiàn)創(chuàng)造和創(chuàng)新。
在談讀書的重要性之前，我們還是先看看媒體對一些重要國家人均年讀書量的統(tǒng)計：以色列人64本，俄國人55本，美國人50本，日本人40本，法國人20本，韓國11本，中國平均每人每年讀書4。3本。由此可見，讀書和國家的發(fā)展、強(qiáng)盛密不可分。一個不讀書的民族，絕對沒有未來！
正因如此，美國、法國、德國、日本等國家從戰(zhàn)略高度，由元首、王室出面倡導(dǎo)閱讀，推出了總統(tǒng)工程”，而英國政府撥款數(shù)千萬英鎊資助閱讀起跑線”項目。
青少年是祖國的.未來，是強(qiáng)大國家的建設(shè)者、接班人。重視讀書，自然也是使命所在。
歌德說：讀一本好書，就仿佛在和一位高尚的人談話”。哲學(xué)家培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善變?！北彼挝膶W(xué)家蘇軾說：腹有詩書氣自華?！笔堑?，通過閱讀，我們可以增長知識；通過閱讀，可以尋找古人對文明禮儀的堅守，把正義與道德裝在心間；通過閱讀，可以把我們置身于古戰(zhàn)場；通過閱讀，可以使我們知曉人類歷史變遷的過程，尋找歷史演變的規(guī)律；通過閱讀，可以加深我們對宇宙縱深方面的研究。
讀書，可以照亮內(nèi)心和思想的天空；讀書，可以賦予心靈來自天國的睿智，可以賦予心靈能洞察一切奧秘的智慧。高爾基說：讀書，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！?/p>
從古到今，多少人在讀書中學(xué)習(xí)愛國，多少人在讀書中尋找責(zé)任的答案。北宋名相范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”名言激勵一代代中國人為國之興盛前赴后繼；近現(xiàn)代無數(shù)的仁人志士在讀書中樹立了為中華之崛起而讀書”的高尚情懷。
三月的陽光，明媚而柔和；三月的知行，桃李綻放，徜徉在幸福教育和書香校園的氛圍中。知行，這顆東方明珠，正在偉大知行精神的感召下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，暢游書的海洋，探索智慧的世界。愿每個人都擁有一個快樂、美好而豐富的人生。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師、家長們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)?！眴觾x式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。xx所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?0xx年，也就是xx出生的那一年，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當(dāng)時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”，從那時起，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年xx入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個孩子都是天才，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起xx剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己。“黌門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識字教程都只是工具而已，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象，家長忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力，就再好不過了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”。
下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
個人以為，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字，甚至隨時查閱字典，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時，則需及時跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點工作-試點工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽系的中心總是太陽一樣，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見，謝謝！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十
各位老師：
同學(xué)好！先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書的情況。我家邱平時喜歡在家看書。我覺得孩子真的學(xué)到了很多知識，學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天，高老師邀請我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習(xí)情況。如有錯誤，請指正。我主要從以下三個方面來做：
我從小給孩子讀童話，聽了很久，就幫他們認(rèn)拼音，讓他們以后看書。后來上了小學(xué)，認(rèn)字越來越多，越來越愛看課外書。讀書的時候，他們時而哈哈大笑，時而低頭深思，時而追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答。有時他會查閱參考書，在網(wǎng)上查詢。
父母是孩子最好的老師。家長要做好前期工作，堅持讀書，每天有固定的時間讀書，不要間斷。作為家長，我還要做另外一件事，就是引導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，給孩子提供書。
即在多長時間內(nèi)讀多少本書，讀的時候帶多少本書，如何記錄好的單詞和句子，如何背誦好的段落，如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)和寫作能力。親子一起閱讀，無論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”，我一直認(rèn)為閱讀是一件好事，通過閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法，真心希望孩子能享受閱讀詩詞書籍的樂趣，擁有美好的未來。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，尊敬的各位家長：
今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當(dāng)然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我提供了這樣一個機(jī)會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學(xué)習(xí)，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。
所謂應(yīng)試教育就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來評價一切。一個學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學(xué)到的知識。能力及升學(xué)的最終也是唯一的說評價標(biāo)準(zhǔn)和。就拿一個老師來說，學(xué)生的考試成績是學(xué)校對他工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)乃至評先進(jìn)長工資都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來說話，在這種壓力下午他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應(yīng)試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長包括我在內(nèi)，把自已不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現(xiàn)的有生目標(biāo)，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博士最好按照我們這思路最后達(dá)成目標(biāo)的很少，很多家長認(rèn)為孩子沒有考上重點中學(xué)，大學(xué)書就白念了，我不認(rèn)為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學(xué)琶的任何知識不能教給她的經(jīng)驗，在他受教育的過程中許多知識能力經(jīng)驗心智的成熟是無法用考試來衡量的。
我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實健康善良以及對家庭和社會的責(zé)任感，這也是我們教育的最終目的。
我個人認(rèn)為比之知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的，良好的習(xí)慣對于一個人的終身學(xué)習(xí)都會有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為小學(xué)生到四五年級的時候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學(xué)生認(rèn)識了幾千個漢字后閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一。
所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。
當(dāng)然，還有很多需要養(yǎng)成的'習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十二
有句俗話說“三歲看大，七歲看老”?；谏鲜龅纳飳W(xué)基礎(chǔ)知識，結(jié)合我們現(xiàn)在的班級，我覺得有三條小建議和。
大家分享。
禁止一切算術(shù)、識字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營養(yǎng)學(xué)角度來說，大腦雖然很小，但是日常生活時，他消耗的能量占身體的35%，耗氧量達(dá)25%，如果是在高度思考時候，消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下，大腦是和身體搶營養(yǎng)的，這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因，模式化教育是以解決問題為目的強(qiáng)迫思考，必然使孩子大腦消耗大量營養(yǎng)，從而影響孩子身體的生長發(fā)育，大家可以發(fā)現(xiàn)，小孩子是無法集中注意力時間太長的，其實這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制，長時間的強(qiáng)迫思考，就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行，是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長發(fā)育來看，過早的模式化教育，會使幼兒的神經(jīng)回路過早成熟，俗稱“小大人”，傷仲永的故事大家都聽說過的。過早將孩子的神經(jīng)回路固定，將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路，雖然短期看起來孩子領(lǐng)先同齡人，但是將來等到信息處理量大的時候，你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力，最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”，邏輯狗是德國人發(fā)明的，次國家就是一個注重邏輯的國家，而德國恰恰是沒有早教的，邏輯狗也是5歲以后才開始玩，同時我也就這個，咨詢了我在美國的幾個朋友媽媽，均表示從未聽聞此教具，而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗，還開展了邏輯狗的比賽令人震驚。
我覺得這包括兩個方面的內(nèi)容，一是不要代替孩子思考。我們很多家長很著急，一有問題時候，迅速的將答案告訴孩子，我們成年人對問題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路，但是這未必是正確或者便捷的，你的每一次解答，使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級的蒙氏教育時，孩子在一個人玩的時候，很多家長會很關(guān)切的“指導(dǎo)”，這無疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會。同時還影響孩子對工作的專注度，他在專心工作的時候，不時的被家長打斷，使他無法擁有一個穩(wěn)定安全的環(huán)境，這對以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。
大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長喜歡帶孩子去商場、游樂園。倒不是并不可以去，而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來設(shè)計的。他的玩法，規(guī)則都是有成人制定的，在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會被逐漸固定。而面對花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電的時候，大腦保持能隨時面對新問題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會發(fā)展新連結(jié)。啟動全感官經(jīng)驗。孩子認(rèn)識新事物時一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作，就避開大腦預(yù)期模式，能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來了，希望家長可以多帶孩子到戶外去，到自然去。我想收獲一定很大。
因為時間有限，今天就和大家交流這么多。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班郭xx的媽媽，首先感謝婁老師給我這次機(jī)會，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長教育。我感到十分榮幸，學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們家長身上多了一份責(zé)任，老師對每個孩子傾注的愛心和關(guān)愛，更讓我們家長感動，作為家長，我理解支持老師的工作，也一定會配合老師共同教育孩子。
首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育孩子不虛榮攀比，好的習(xí)慣會讓孩子受用終生。
重視孩子的“健康”，我說的健康，不僅是指身體，更重要的是心理，培養(yǎng)孩子不要以自我為中心，要經(jīng)得起批評和挫折。
給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家長基本上我和孩子是平等的，所以當(dāng)孩子犯錯時，可以批評她，但孩子認(rèn)為大人不對時，確實是我們家長做錯的，我們也會認(rèn)錯，尊重孩子，只有地位平等了，才能增進(jìn)我們與孩子的感情，孩子也會信任你，所以無論孩子是學(xué)習(xí)上，思想上遇到煩心事，也會向你傾訴，這樣我們就會正確引導(dǎo)教育孩子。
把孩子當(dāng)作朋友，多表揚(yáng)鼓勵，少批評指責(zé)，人與人需要交流，孩子和我們父母也不例外，只要有時間就要和孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，適當(dāng)表揚(yáng)孩子，多給孩子一些鼓勵，正確引導(dǎo)孩子對待身邊發(fā)生的每一件事，告訴她人與人是平等的，自己不比別人差，激勵她充滿自信心，這樣才會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)，生活興趣，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
都說現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私，所以我們就要引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容和感恩，讓孩子感恩每一位教導(dǎo)她的老師，愛老師，孩子才會喜歡上老師的課，尊敬老師，孩子才會認(rèn)真聽講，才能取得好成績。
家長和老師的溝通也是必不可少的，我們應(yīng)及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，也應(yīng)向老師了解孩子在校情況，孩子所取得的每一點進(jìn)步都離不開老師的教育，也離不開同學(xué)們的幫助，我相信，只要有像婁老師這樣有愛心的老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會成長得很快樂。
在此，我向為我們孩子付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十四
各位老師、家長們：
大家好！
感謝學(xué)校給我這個機(jī)會，也希望大家多多指導(dǎo)。
首先，我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過罷年開學(xué)以后，孩子們幾乎沒放過幾天假?？墒沁@件事背后是老師們更大的付出。我常聽俺孩子說：“班主任王曉杰老師家在焦作，開學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天?！彼墒前堰@兒當(dāng)家了，除了吃飯時間，人都不離教室。誰沒有家，誰不想安逸!可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無保留把自己全部的知識傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦!孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個道理讓她知道感恩，孩子們才會珍惜老師們的付出，才會更理解老師，才會自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
再就說說跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖，我們做家長其實也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)?，F(xiàn)在的孩子多則兩個，像我們家就一個?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來不曾打過自家孩子，連大聲批評次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長大，煩惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗引導(dǎo)她們真是個大問題!我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時候就是她玩什么我玩什么，長大了她什么話都跟我說，因為我可以幫她而不訓(xùn)斥她。比如說這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時的優(yōu)勢不再存在，成績排名后退十來名。她不再那么自信、不再那么陽光。
反正哪兒哪兒都不對，其實我知道她失去的是信心。成績差一點也不要緊，失去信心就沒有動力!可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進(jìn)。我記得有個教育家說過：當(dāng)孩子需要傾訴的時候，一定要當(dāng)好這個角色，不要去鑒別他說話的對錯，他們年紀(jì)小，看問題難免片面，甚至偏激，但無論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽得進(jìn)別人的話。這時再適度的加以引導(dǎo)，就會把他引導(dǎo)到正路上來。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點表揚(yáng)她。有時候工作忙，也會在她屋里桌子上留個手繪的笑臉，以示鼓勵。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。
今天在坐的各位都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長。大家肯定都有一個共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長、努力學(xué)習(xí)。孩子們因為這樣那樣的因素，成績有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會有出息。所以我常跟我們家孩子說：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對的事，做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長大了也不會因虛度光陰而后悔。
什么樣的父母是好的父母，我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護(hù)他們。作為家長，我覺得就是要理解老師、配合學(xué)校!辛苦這三年，給孩子一片藍(lán)天!
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十五
我是小一班xx的家長，首先感謝老師安排了這么好的一次機(jī)會，在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
xx是個活潑懂事、聰明的孩子，可是在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)得不盡人意。尤其在上個學(xué)期，可以說是他上學(xué)以來最不好的一段時間，粗心馬虎、不踏實、遇到難題缺少鉆研的韌勁。我也曾經(jīng)很著急，也很迷惘，并不是說多么看重成績，而是為他的那種不穩(wěn)定狀態(tài)擔(dān)憂。就在我們面對出現(xiàn)的問題手足無措，特別急躁的時候，通過和宋老師的一次談話，使我又重新調(diào)整了心態(tài)，對孩子的教育問題有了更深刻地認(rèn)識。
孩子的求學(xué)之路是一個漫長而艱苦的過程，在這個過程中難免會遇到這樣或那樣的困難和挫折，他的學(xué)習(xí)信心也會不時地受到挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)其實很辛苦，尤其是現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)度快，更需要我們家長用心的對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。
xx性格活潑開朗，也比較貪玩，有時候?qū)W習(xí)時間長了就有點坐不住。當(dāng)我們了解到在他這個年齡，注意力能夠持續(xù)集中的時間也就在半小時左右時。我們就充分利用一些零散的時間來復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)課程，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子能有更多的時間去開心地玩。幾乎每天晚上都會安排他有出去活動的時間，或者去展覽館，或者去操場。
就像xx的那篇小作文“背單詞的樂趣”一樣，單純的坐在家里讓他背，他一會肯定就會煩，我們就在散步的間隙，來提問他單詞。又聯(lián)想到電視里面的一些娛樂項目，也是把腦力和體力活動結(jié)合到一起。這個提議xx也非常贊同，于是他騎過來一圈，就由他爸爸來提問他，如果都回答對了，就直接通行，繼續(xù)下一圈，如果回答錯了，就得加罰幾個單詞。這種有點競爭感覺的游戲，使孩子注意力高度集中，效果不錯，同時我們也不必為了單純的催他背單詞而著急了。
有時候，我會把一些xx容易寫錯的生字，寫到小紙條或者即時貼上放到車?yán)?，在出去玩的路上，通過簡單的一問一答，就起到了復(fù)習(xí)的作用，這些都是根據(jù)瞬間記憶來做的。學(xué)一點，讓他記住一點，孩子為了快速記憶，讀、背時注意力高度集中，強(qiáng)烈的欲望會帶來有效的記憶效果，同時這種瞬間記憶也會給他帶來成功的喜悅，這種成功感給xx產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動力。
孩子進(jìn)入附小后的生活是豐富多彩的，隨著一點一點的長大，自理能力也得到了很大的提高。我給他買了一塊小白板，掛到墻上，就像一個放大的記事本，時刻提醒他需要記住的東西。每天放學(xué)回來，他都要寫上第二天需要準(zhǔn)備的東西。有時候是每次美術(shù)課和興趣班需要的水粉紙、根據(jù)老師提示要思索的主題；有時候是自然體育課需要準(zhǔn)備的用品；有時候是老師布置的手工作業(yè)和學(xué)校的臨時安排事項；也有的時候是他自己認(rèn)為需要加強(qiáng)記住的個別單詞。在早晨上學(xué)的時候，xx就會把完成的部分擦干凈。在國慶節(jié)的時候，他還自己在這塊小白板上寫上了慶祝國慶的藝術(shù)字，畫上了國旗，署上自己的中英名字，讓我們家也洋溢著國慶的喜悅。就在前兩個星期，xx自己又別出心裁的分出了英語天地、知識多多看、事情日記、本周目標(biāo)四個板塊，自己對自己的要求也提高了?？傊?，通過這塊不大的'白板讓xx不自覺地提高了自己統(tǒng)籌安排事情的邏輯性，自主落實自己事情的主動性。
通過一段時間的關(guān)注，xx各方面都有了進(jìn)步，自信心增強(qiáng)了，也認(rèn)識到好多事情自己也能做好，只要付出勞動就會有收獲。
其實，我們做家長的還有很多做的不到位的地方，面對孩子的缺點容易產(chǎn)生急躁情緒，總是忍不住就大聲指責(zé)，這一點尤其是我要改正的。以后我希望我們能夠以身作則，對待平時生活中出現(xiàn)的困難知難而進(jìn)，做孩子的榜樣，盡量克制自己的不良情緒影響到孩子，和孩子建立和諧的親子關(guān)系。
在這個暑假開學(xué)的時候我們就和xx約定，大家都來努力，繼續(xù)保持自己做得好的一面，堅決改正自己不足的一面。同時，在這里我更希望在座的各位家長都能夠堅持我們的耐心，引導(dǎo)孩子變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，讓孩子能夠健康快樂的成長。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
問題一“距中考還有100多天，成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說no。
“臨考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí)：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目，注意練手。
問題二“很用功地學(xué)，但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：復(fù)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔(dān)心，再著急也無濟(jì)于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容)，該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復(fù)習(xí)計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早?。航裉煲獙W(xué)什么?晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候，采取“四定法”：一定向(學(xué)什么)，二定量(學(xué)多少)，三定時(花多少時間完成)，四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強(qiáng)成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復(fù)習(xí)形式，避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了?！?/p>
對策：初三階段的長期高負(fù)荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運(yùn)動，而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的?？梢愿改概笥颜f說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力?？傊?，我們必須要學(xué)會解放自己，別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了?！?/p>
對策：如果你也有類似的擔(dān)心，請把所有擔(dān)心的.方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點建議：
關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗。
家長點津考前七避免。
有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前__名。”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護(hù)很多家長考前把孩子重點保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
備考注意。
創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間。
總結(jié)：三方面入手。
1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)。
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)。
最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考！
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