教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)過(guò)程的具體細(xì)節(jié),以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。在編寫(xiě)教案時(shí),應(yīng)注意教學(xué)資源的合理利用,以提高教學(xué)效果。下面列舉了一些教案示例,供教師們借鑒和參考,希望能夠激發(fā)更多的教學(xué)創(chuàng)意。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇一
1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓學(xué)生了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全的.一般措施。
2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅,會(huì)帶來(lái)怎么樣的后果,應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí).
解威脅信息的常見(jiàn)因素。
學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。
1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。
2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
1、情境導(dǎo)入:初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。
播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。
使得學(xué)生認(rèn)識(shí)道病毒的破壞作用,意識(shí)到信息技術(shù)安全問(wèn)題的嚴(yán)峻性。
2、引出課題《信息安全》。
3、提出問(wèn)題,學(xué)生回答,教師指點(diǎn):
通過(guò)剛才的演示,大家想想下面幾個(gè)問(wèn)題:
某天,朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾,這說(shuō)明了什么?
某天,朋友告訴你,他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼,你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息,說(shuō)只要你郵寄多少錢(qián)到某一賬戶,就可得到大獎(jiǎng),你如何看待?
某天,當(dāng)你用qq聊天時(shí),某個(gè)陌生人給你發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址,你會(huì)打開(kāi)嗎?
因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋,對(duì)于這里的所有信息,所有的“網(wǎng)中人”,你都會(huì)相信嗎?
結(jié)合學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用,討論后,學(xué)生對(duì)病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識(shí),信息安全問(wèn)題關(guān)系到的我們每個(gè)人。
4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒(小組討論方式)。
(1)定義:
計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用,并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
(2)特性:具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑:有很多種傳播途徑,主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和磁盤(pán)進(jìn)行傳播。
5、做好信息安全的防護(hù)工作教師對(duì)于如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納:
安裝正版的殺毒軟件和防火墻,不定期對(duì)其升級(jí),對(duì)系統(tǒng)全面查殺病毒;
對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁,對(duì)重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份;
不制造、使用和傳播計(jì)算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件;
遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),不做違法的事。
6、將學(xué)生分為7個(gè)小組,每組6人,對(duì)于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì),并談?wù)剬?duì)于自己應(yīng)該如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。
7、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類(lèi)型,希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)提高自己的信息安全意識(shí),正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時(shí),時(shí)刻注意信息安全的重要。
8、課后作業(yè):
學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
查詢(xún)安全上網(wǎng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇二
20xx年11月29日。
在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項(xiàng)。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)采取多種形式開(kāi)展:
通過(guò)召開(kāi)主題教育團(tuán)課,結(jié)合身邊典型案例,使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準(zhǔn)則,特別是加強(qiáng)對(duì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育。
(二)在微信平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。
利用化工系微信平臺(tái),對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的方案、計(jì)劃等相關(guān)資料以及宣傳活動(dòng)所取得的成果進(jìn)行發(fā)布。
為調(diào)動(dòng)師生的積極性,組織師生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題。
舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座,組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的活動(dòng),使同學(xué)們深刻了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生,從而讓同學(xué)們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)武裝自己,提升自己,成就自己!
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?
二、教師小結(jié):
我們知道不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。
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網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇四
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;。
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學(xué)方法講授、提問(wèn)教具。
[課前準(zhǔn)備]。
(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題,準(zhǔn)備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。
(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
[活動(dòng)過(guò)程]。
在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少――網(wǎng)絡(luò)的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能,大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。
屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題。
1、我國(guó)開(kāi)始正式接入internet的時(shí)間為_(kāi)__________。(答案:b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?
5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?
(這兩組問(wèn)題的對(duì)比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)。
2、12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專(zhuān)家田增民教授,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
(經(jīng)過(guò)介紹,學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí):電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。)。
此時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂(lè)的功能。
(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示:中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。
學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的弊:
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無(wú)辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。
6)浪費(fèi)錢(qián)財(cái),沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。
2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂(lè)的場(chǎng)所,給人刺激和輕松的感覺(jué)。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無(wú)拘無(wú)束。
(學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))。
(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
1、情景設(shè)計(jì)。
1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。
2)學(xué)生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。
“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有時(shí)能在qq上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒(méi)完沒(méi)了,看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號(hào)。我感覺(jué)qq就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了,說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見(jiàn)血。”
3)學(xué)生心理陳述――回歸。
一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了,由原來(lái)的前三名,下降至最后一名。他說(shuō):“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱(chēng),時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里,我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長(zhǎng)時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來(lái)干脆連課也不上了,成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔,面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵,我無(wú)動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無(wú)限,但我并不快樂(lè),身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書(shū)包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢?”
四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè),遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。
第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢(xún)父母意見(jiàn)。
第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫(xiě)信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。
第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場(chǎng)所,并且需要父母的陪同。
第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請(qǐng)不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
(二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。
――珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇五
1、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的'娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。
2、據(jù)佛山日?qǐng)?bào)3月8日?qǐng)?bào)導(dǎo):在順德某小學(xué),課間嬉戲時(shí),因?yàn)槟7戮W(wǎng)絡(luò)游戲,一小學(xué)生刺死同班好友。
班會(huì)目的:讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問(wèn)題,大家發(fā)表見(jiàn)解。
2、看案例和資料,談感受。
3、班主任進(jìn)行總結(jié)。
甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。
主持人甲:相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題又有多少認(rèn)識(shí)呢?不如我們先聽(tīng)李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題吧!
主持人乙:下面的問(wèn)題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒(méi)有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
(4)你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?
(5)對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
(6)對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈(zèng)送錢(qián)物或見(jiàn)面等為理由,提出赴約或登門(mén)拜訪時(shí),你會(huì)怎樣做?
主持人甲:看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良。
思想的侵蝕。
據(jù)稱(chēng),目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
(8)你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?
(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)嗎?
主持人甲:沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國(guó)約有2000萬(wàn)網(wǎng)游少年中,其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課,我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
班會(huì)結(jié)束!
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇六
網(wǎng)絡(luò)安全并不單單指網(wǎng)絡(luò)信息的安全,還有很多其它的知識(shí),下面是小編為大家整理了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí),歡迎參考和閱讀,希望大家喜歡。
網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著“角度”的變化而變化。比如:從用戶(個(gè)人、企業(yè)等)的角度來(lái)說(shuō),他們希望涉及個(gè)人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到機(jī)密性、完整性和真實(shí)性的保護(hù),避免其他人或?qū)κ掷酶`聽(tīng)、冒充、篡改、抵賴(lài)等手段侵犯用戶的利益和隱私。
網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)具有以下五個(gè)方面的特征:
保密性:信息不甚露給非授權(quán)用戶、實(shí)體或過(guò)程,或供其利用的特性。
完整性:數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變的特性。即信息在存儲(chǔ)或傳輸過(guò)程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性:對(duì)信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力。
可審查性:出現(xiàn)的安全問(wèn)題時(shí)提供依據(jù)與手段。
從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者角度說(shuō),他們希望對(duì)本地網(wǎng)絡(luò)信息的訪問(wèn)、讀寫(xiě)等操作受到保護(hù)和控制,避免出現(xiàn)“陷門(mén)”、病毒、拒絕服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)資源非常占用和非常控制等威脅,制止和防御網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。對(duì)安全保密部門(mén)來(lái)說(shuō),他們希望對(duì)非常的、有害的或涉及國(guó)家機(jī)密的信息進(jìn)行過(guò)濾和防堵,避免機(jī)要信息泄露,避免對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害,對(duì)國(guó)家造成巨大損失。從社會(huì)教育和意識(shí)形態(tài)角度來(lái)講,網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容,會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和人類(lèi)的發(fā)展造成阻礙,必須對(duì)其進(jìn)行控制。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,在計(jì)算機(jī)上處理的業(yè)務(wù)也由基于單機(jī)的數(shù)學(xué)運(yùn)算、文件處理,基于簡(jiǎn)單連接的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部業(yè)務(wù)處理、辦公自動(dòng)化等發(fā)展到基于復(fù)雜的內(nèi)部網(wǎng)(intranet)、企業(yè)外部網(wǎng)(extranet)、全球互聯(lián)網(wǎng)(internet)的企業(yè)級(jí)計(jì)算機(jī)處理和世界范圍內(nèi)的信息共享和業(yè)務(wù)處理。在處理能力提高的同時(shí),連接能力也在不斷的提高。但在連接能力信息、流通能力提高的同時(shí),基于網(wǎng)絡(luò)連接的安全問(wèn)題也日益突出,整體的網(wǎng)絡(luò)安全主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:網(wǎng)絡(luò)的物理安全、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全和網(wǎng)絡(luò)管理的安全等。
因此計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題,應(yīng)該像每家每戶的防火防盜問(wèn)題一樣,做到防范于未然。甚至不會(huì)想到你自己也會(huì)成為目標(biāo)的時(shí)候,威脅已經(jīng)出現(xiàn)了,一旦發(fā)生,常常措手不及,造成極大的損失。
通常,安全與性能和功能是一對(duì)矛盾的關(guān)聯(lián)。如果某個(gè)關(guān)聯(lián)不向外界提供任何服務(wù)(斷開(kāi)),外界是不可能構(gòu)成安全威脅的。但是,企業(yè)接入國(guó)際互連網(wǎng)絡(luò),提供網(wǎng)上商店和電子商務(wù)等服務(wù),等于一個(gè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)建成了一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,各種安全問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全,一方面由于要進(jìn)行認(rèn)證、加密、監(jiān)聽(tīng),分析、記錄等工作,由此影響網(wǎng)絡(luò)效率,并且降低客戶應(yīng)用的靈活性;另一方面也增加了管理費(fèi)用。
但是,來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅是實(shí)際存在的,特別是在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行關(guān)鍵業(yè)務(wù)時(shí),網(wǎng)絡(luò)安全是首先要解決的問(wèn)題。
選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和產(chǎn)品,制訂靈活的網(wǎng)絡(luò)安全策略,在保證網(wǎng)絡(luò)安全的情況下,提供靈活的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)通道。
采用適當(dāng)?shù)陌踩w設(shè)計(jì)和管理計(jì)劃,能夠有效降低網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的影響并降低管理費(fèi)用。
全方位的安全:
訪問(wèn)控制:通過(guò)對(duì)特定網(wǎng)段、服務(wù)建立的訪問(wèn)控制體系,絕大多數(shù)攻擊阻止在到達(dá)攻擊目標(biāo)之前。
檢查安全漏洞:通過(guò)對(duì)安全漏洞的周期檢查,即使攻擊可到達(dá)攻擊目標(biāo),也可使絕大多數(shù)攻擊無(wú)效。
攻擊監(jiān)控:通過(guò)對(duì)特定網(wǎng)段、服務(wù)建立的攻擊監(jiān)控,可實(shí)時(shí)檢測(cè)出絕大多數(shù)攻擊,并采取相應(yīng)的行動(dòng)(如斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)連接、記錄攻擊過(guò)程、跟蹤攻擊源等)。
加密通訊:主動(dòng)的加密通訊,可使攻擊者不能了解、修改敏感信息。
認(rèn)證:良好的認(rèn)證可防止攻擊者假冒合法用戶。
備份和恢復(fù):良好的備份和恢復(fù)機(jī)制,可在攻擊造成損失時(shí),較快地恢復(fù)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)服務(wù)。
多冪防御,攻擊者在突破第一道防線后,延緩或阻斷其到達(dá)攻擊目標(biāo)。
隱藏內(nèi)部信息,使攻擊者不能了解系統(tǒng)內(nèi)的基本情況。
設(shè)立安全監(jiān)控中心,為信息系統(tǒng)提供安全體系管理、監(jiān)控,渠護(hù)及緊急情況服務(wù)。
1.物理安全分析
網(wǎng)絡(luò)的物理安全是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的前提。在工程建設(shè)中,由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)弱電工程,耐壓值很低。因此,在網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)和施工中,必須優(yōu)先考慮保護(hù)人和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不受電、火災(zāi)和雷擊的侵害;考慮布線系統(tǒng)與照明電線、動(dòng)力電線、通信線路、暖漁管道及冷熱空漁管道之間的距離;考慮布線系統(tǒng)和絕緣線及接地與焊接的安全;必須建設(shè)防雷系統(tǒng),防雷系統(tǒng)不僅考慮建筑物防雷,還必須考慮計(jì)算機(jī)及其他弱電耐壓設(shè)備的防雷??傮w來(lái)說(shuō)物理安全的風(fēng)險(xiǎn)主要有,地震、渴災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故;電源故障;人為操作失誤或錯(cuò)誤;設(shè)備被盜、被毀;電磁干擾;線路截獲;高可用性的硬件;雙機(jī)多冗余的設(shè)計(jì);機(jī)房環(huán)境及報(bào)警系統(tǒng)、安全意識(shí)等,因此要盡量避免網(wǎng)絡(luò)的物理安全風(fēng)險(xiǎn)。
2.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的安全分析
網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也直接影響到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信時(shí),內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的機(jī)器安全就會(huì)受到威脅,同時(shí)也影響在同一網(wǎng)絡(luò)上的許多其他系統(tǒng)。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播,還會(huì)影響到連上internet/intrant的其他的網(wǎng)絡(luò);影響所及,還可能涉及金融等安全敏感領(lǐng)域。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)有必要對(duì)公開(kāi)服務(wù)器(web、dns、email等)和外網(wǎng)及內(nèi)部其它業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的隔離,避免網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息外漏;同時(shí)還要對(duì)外網(wǎng)的服務(wù)清查加以過(guò)濾,只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達(dá)相應(yīng)主機(jī),其它的服務(wù)在到達(dá)主機(jī)之前都應(yīng)該遭到拒絕。
3.系統(tǒng)的安全分析
所?系統(tǒng)的安全是指整個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)是否可靠且值得信任。目前恐怕沒(méi)有絕對(duì)安全的操作系統(tǒng)可以選擇,無(wú)論是microsfot 的windowsnt或者其它任何商用unix操作系統(tǒng),其開(kāi)發(fā)廠商必然有其back-door。因此,我們可以得出如下結(jié)論:沒(méi)有完全安全的操作系統(tǒng)。不同的用戶應(yīng)從不同的方面對(duì)其網(wǎng)絡(luò)作詳細(xì)的分析,選擇安全性能可能高的操作系統(tǒng)。因此不但要選用可靠的操作綣統(tǒng)和硬件平臺(tái),并對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行安全配置。而且,必須加強(qiáng)登錄過(guò)程的認(rèn)證(特別是在到達(dá)服務(wù)器主機(jī)之前的認(rèn)證),確保用戶的合法性;其次應(yīng)該嚴(yán)格限制登錄者的操作權(quán)限,完成的操作限制在最佳的范圍內(nèi)。
4.應(yīng)用系統(tǒng)的安全分析
應(yīng)用系統(tǒng)的安全跟具體的應(yīng)用有關(guān),它涉及面廣。應(yīng)用系統(tǒng)的安全是動(dòng)態(tài)的、不斷變化的。應(yīng)用的安全性也涉及到信息的安全性,它包括很多方面。應(yīng)用系統(tǒng)的安全是動(dòng)態(tài)的、不斷變化的。
應(yīng)用的安全涉及方面很多,以目前internet上應(yīng)用最為廣?的e-mail系統(tǒng)來(lái)說(shuō),其解決方案有sendmail、netscape messaging server、 、lotusnotes、exchange server、sun cims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應(yīng)用系統(tǒng)是不斷發(fā)幕且應(yīng)用類(lèi)型是不斷增加的。在應(yīng)用系統(tǒng)的安全性上,主要考慮到可能建立安全的系統(tǒng)平臺(tái),而且通過(guò)專(zhuān)業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞,修補(bǔ)漏洞,提高系統(tǒng)的安全性。
信息的安全性涉及到機(jī)密信息泄漏、未經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)、 破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中,涉及到很多機(jī)密信息,如果一些重要信息遭到竊取或破壞,它的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)影響和政治影響都是很?chē)?yán)重的。因此,對(duì)用戶使用計(jì)算機(jī)必須進(jìn)行身份認(rèn)證,對(duì)于重要信息的通訊必須授權(quán),傳輸必須加密。采用多冪次的訪問(wèn)控制與權(quán)限控制手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的安全保護(hù);采用加密技術(shù),保證網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的.機(jī)密性與完整性。
5.管理的安全風(fēng)險(xiǎn)分析
管理是網(wǎng)絡(luò)中安全最最重要的部分。責(zé)權(quán)不明,安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)攻擊行為或網(wǎng)絡(luò)受到其它一些安全威脅時(shí)(如內(nèi)部人員的違規(guī)操作等),無(wú)法進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢測(cè)、監(jiān)控、報(bào)告與預(yù)警。同時(shí),當(dāng)事故發(fā)生后,也無(wú)法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據(jù),即缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)的可控性與可審查性。這就要求我們必須對(duì)站點(diǎn)的訪問(wèn)活動(dòng)進(jìn)行多冪次的記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)非法入侵行為。 建立全新網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制,必須深刻理解網(wǎng)絡(luò)并能提供直接的解決方案,因此,最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴(yán)格管理相結(jié)合。保障網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,使其成為一個(gè)具有良好的安全性、可擴(kuò)充性和易管理性的信息網(wǎng)絡(luò)便成為了首要任務(wù)。一旦上述的安全隱患成為事實(shí),所造成的對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的損失都是難以估計(jì)的。因此,網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)是校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中重要的一環(huán)。
1.安全技術(shù)手段物理措施:例如,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備(如交換機(jī)、大型計(jì)算機(jī)等),制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度,采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。
訪問(wèn)控制:對(duì)用戶訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源的權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格的認(rèn)證和控制。例如,進(jìn)行用戶身份認(rèn)證,對(duì)口令加密、更新和鑒別,設(shè)置用戶訪問(wèn)目錄和文件的權(quán)限,控制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的權(quán)限,等等。
數(shù)據(jù)加密:加密是保護(hù)數(shù)據(jù)安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒,安裝網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)隔離:網(wǎng)絡(luò)隔離有兩種方式,一種是采用隔離卡來(lái)實(shí)現(xiàn)的,一種是采用網(wǎng)絡(luò)安全隔離網(wǎng)閘實(shí)現(xiàn)的。
隔離卡主要用于對(duì)單臺(tái)機(jī)器的隔離,網(wǎng)閘主要用于對(duì)于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的隔離。
其他措施:其他措施包括信息過(guò)濾、容錯(cuò)、數(shù)據(jù)鏡像、數(shù)據(jù)備份和審計(jì)等。近年來(lái),圍繞網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題提出了許多解決辦法,例如數(shù)據(jù)加密技術(shù)和防火墻技術(shù)等。數(shù)據(jù)加密是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行加密,到達(dá)目的地后再解密還原為原始數(shù)據(jù),目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術(shù)是通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的隔離和限制訪問(wèn)等方法來(lái)控制網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)權(quán)限。
2.安全防范意識(shí)
擁有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是保證網(wǎng)絡(luò)安全的重要前提。許多網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識(shí)有關(guān)。
1.概況。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。有很多是敏感信息,甚至是國(guó)家機(jī)密。所以難免會(huì)吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊(例如信息漏洞、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計(jì)算機(jī)病毒等)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)體還要經(jīng)受諸如渴災(zāi)、火災(zāi)、地震、電磁輻射等方面的考驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)犯罪案件也急劇上升,計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為普遍的國(guó)際性問(wèn)題。據(jù)美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的報(bào)告,計(jì)算機(jī)犯罪是商業(yè)犯罪中最大的犯罪類(lèi)型之一,每筆犯罪的平均金額為45000美元,每年計(jì)算機(jī)犯罪造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)50億美元。
2.國(guó)外
1996年初,據(jù)美國(guó)舊金山的計(jì)算機(jī)安全協(xié)會(huì)與聯(lián)邦調(diào)查局的一次聯(lián)合調(diào)查統(tǒng)計(jì),有53%的企業(yè)受到過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的侵害,42%的企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在過(guò)去的12個(gè)月被非法使用過(guò)。而五角大樓的一個(gè)研究小組稱(chēng)美國(guó)一年中遭受的攻擊多達(dá)25萬(wàn)次之多。
1996年8月17日,美國(guó)司法部的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器遭到黑客入侵,并對(duì)“ 美國(guó)司法部” 的主頁(yè)改為“ 美國(guó)不公正部” ,把司法部部長(zhǎng)的照片換成了阿道夫?希特勒,對(duì)司法部徽章?lián)Q成了納紋黨徽,并加上一幅色情女郎的圖片作為司法部部長(zhǎng)的助手。此外還留下了很多攻擊美國(guó)司法政策的文字。
1996年9月18日,黑客又光顧美國(guó)中央情報(bào)局的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,把其主頁(yè)由“中央情報(bào)局”改為“ 中央愚蠢局” 。
1996年12月29日,黑客侵入美國(guó)空軍的全球網(wǎng)網(wǎng)址并把其主頁(yè)肆意改動(dòng),其中有關(guān)空軍介紹、新聞發(fā)布等內(nèi)容被替換成一段簡(jiǎn)短的黃色錄像,且聲稱(chēng)美國(guó)政府所說(shuō)的一切都是謊言。迫使美國(guó)國(guó)防部一度關(guān)閉了其他80多個(gè)軍方網(wǎng)址。
3.國(guó)內(nèi)
1996年2月,剛開(kāi)通不久的chinanet受到攻擊,且攻擊得逞。
1997年初,北京某isp被黑客成功侵入,并在清華大學(xué)“ 渴木清華” bbs站的“ 黑客與解密” 討論區(qū)張貼有關(guān)如何免費(fèi)通過(guò)該isp進(jìn)入internet的文章。
1997年4月23日,美國(guó)德克薩斯州內(nèi)查德遜地區(qū)西南貝帔互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)公司的某個(gè)ppp用戶侵入中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的服務(wù)器,破譯該系統(tǒng)的shutdown帳戶,把中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的主頁(yè)換成了一個(gè)笑嘻嘻的骷髏頭。
1996年初chinanet受到某高校的一個(gè)研究生的攻擊;96年秋,北京某isp和它的用戶發(fā)生了一些矛盾,此用戶便攻擊該isp的服務(wù)器,致使服務(wù)中斷了數(shù)小時(shí)。
2010年,google發(fā)布公告稱(chēng)講考慮退出中國(guó)市場(chǎng),而公告中稱(chēng):造成此決定的重要原因是因?yàn)間oogle被黑客攻擊。
運(yùn)行系統(tǒng)安全,即保證信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全。它側(cè)重于保證系統(tǒng)正常運(yùn)行,避免因?yàn)橄到y(tǒng)的崩潰和損壞而對(duì)系統(tǒng)存貯、處理和傳輸?shù)男畔⒃斐善茐暮蛽p失,避免由于電磁泄漏,產(chǎn)生信息泄漏,干擾他人,受他人干擾。
網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全。包括用戶口令鑒別,用戶存取權(quán)限控制,數(shù)據(jù)存取權(quán)限、方式控制,安全審計(jì),安全問(wèn)題跟蹤,計(jì)算機(jī)病毒防溻,數(shù)據(jù)加密。
網(wǎng)絡(luò)上信息傳播安全,即信息傳播后果的安全。包括信息過(guò)濾等。它側(cè)重于防止和控制非法、有害的信息進(jìn)行傳播后的后果。避免公用網(wǎng)絡(luò)上大量自由傳輸?shù)男畔⑹Э亍?/p>
網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。它側(cè)重于保護(hù)信息的保密性、真實(shí)性和完整性。避免攻擊者利用系統(tǒng)的安全漏洞進(jìn)行竊聽(tīng)、冒充、詐騙等有損于合法用戶的行為。本質(zhì)上是保護(hù)用戶的利益和隱私。
網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)具有以下四個(gè)方面的特征:
保密性:信息不泄漏給非授權(quán)用戶、實(shí)體或過(guò)程,或供其利用的特性。
完整性:數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變的特性。即信息在存儲(chǔ)或傳輸過(guò)程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性:對(duì)信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力。
自然災(zāi)害、意外事故;計(jì)算機(jī)犯罪; 人為行為,比如使用不當(dāng),安全意識(shí)差等;黑客“ 行為:由于黑客的入侵或侵?jǐn)_,比如非法訪問(wèn)、拒絕服務(wù)計(jì)算機(jī)病毒、非法連接等;內(nèi)部泄密;外部泄密;信息丟失;比如信息流量分析、信息竊取等; 信息戰(zhàn);網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中的缺陷,例如tcp/ip協(xié)議的安全問(wèn)題等等。
網(wǎng)絡(luò)安全威脅主要包括兩種:滲入威脅和植入威脅
滲入威脅主要有:假冒、旁路控制、授權(quán)侵犯;
植入威脅主要有:特洛伊木馬、陷門(mén)。
陷門(mén):把某一”特征“設(shè)立于某個(gè)系統(tǒng)或系統(tǒng)部件之中,使得在提供特定的輸入數(shù)據(jù)時(shí),允許安全策略被違反。
1、物理安全
自然災(zāi)害(如雷電、地震、火災(zāi)等),物理?yè)p壞(如硬盤(pán)損壞、設(shè)備使用壽命到期等),設(shè)備故障(如停電、電磁干擾等),意外事故。解決方案是:防護(hù)措施,安全制度,數(shù)據(jù)備份等。
電磁泄漏,信息泄漏,干擾他人,受他人干擾,乘機(jī)而入(如進(jìn)入安全進(jìn)程后半途離開(kāi)),痕跡泄漏(如口令密鑰等保管不善)。解決方案是:輻射防護(hù),隱藏銷(xiāo)毀等。
操作失誤(如刪除文件,格式化硬盤(pán),線路拆除等),意外疏漏。解決方案是:狀態(tài)檢測(cè),報(bào)警確認(rèn),應(yīng)急恢復(fù)等。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)機(jī)房環(huán)境的安全。特點(diǎn)是:可控性強(qiáng),損失也大。
解決方案:加強(qiáng)機(jī)房管理,運(yùn)行管理,安全組織和人事管理。
2 、安全控制
微機(jī)操作系統(tǒng)的安全控制。如用戶開(kāi)機(jī)鍵入的口令(某些微機(jī)主板有“ 萬(wàn)能口令”),對(duì)文件的讀寫(xiě)存取的控制(如unix系統(tǒng)的文件控制機(jī)制)。主要用于保護(hù)存貯在硬盤(pán)上的信息和數(shù)據(jù)。
網(wǎng)絡(luò)接口模塊的安全控制。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)來(lái)自其他機(jī)器的網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)程進(jìn)行安全控制。主要包括:身份認(rèn)證,客戶權(quán)限設(shè)置與判別,審計(jì)日志等。
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的安全控制。對(duì)整個(gè)子網(wǎng)內(nèi)的所有主機(jī)的傳輸信息和運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行安全監(jiān)測(cè)和控制。主要通過(guò)網(wǎng)管軟件或路由器配置實(shí)現(xiàn)。
鏈路加密方式
節(jié)點(diǎn)對(duì)節(jié)點(diǎn)加密方式
端對(duì)端加密方式
tcp/ip協(xié)議數(shù)據(jù)流采用明文傳輸。
源地址欺騙(source address spoofing)或ip欺騙(ip spoofing)。 源路由選擇欺騙(source routing spoofing)。
路由選擇信息協(xié)議攻擊(rip attacks)。
鑒別攻擊(authentication attacks)。
tcp序列號(hào)欺騙(tcp sequence number spoofing)。
tcp序列號(hào)轟炸攻擊(tcp syn flooding attack),簡(jiǎn)稱(chēng)syn攻擊。
易欺騙性(ease of spoofing)。
掃描器:是自動(dòng)檢測(cè)遠(yuǎn)程或本地主機(jī)安全性弱點(diǎn)的程序,一個(gè)好的掃描器相當(dāng)于一千個(gè)口令的價(jià)值。
如何工作:tcp端口掃描器,選擇tcp/ip端口和服務(wù)(比如ftp),并記錄目標(biāo)的回答,可收集關(guān)于目標(biāo)主機(jī)的有用信息(是否可匿名登錄,是否提供某種服務(wù))。掃描器告訴我們什么:能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)主機(jī)的內(nèi)在弱點(diǎn),這些弱點(diǎn)可能是破壞目標(biāo)主機(jī)的關(guān)鍵因素。系統(tǒng)管理員使用掃描器,有助于加強(qiáng)系統(tǒng)的安全性。黑客使用它,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全不利。
目前流行的掃描器:
1、nss網(wǎng)絡(luò)安全掃描器。
2、stroke超級(jí)優(yōu)化tcp端口檢測(cè)程序,可記錄指定機(jī)器的所有開(kāi)放端口。
3、satan安全管理員的網(wǎng)絡(luò)分析工具。
4、jakal。
5、xscan。
一般比較流行的網(wǎng)絡(luò)安全硬件還有:入侵防御設(shè)備(ips),入侵監(jiān)測(cè)設(shè)備(ids),一體化安全網(wǎng)關(guān)(utm),較早的安全硬件還有硬件防火墻,但隨著utm出現(xiàn),已經(jīng)慢慢被替代。
信息收集是突破網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的第一步。黑客可以使用下面幾種工具來(lái)收集所需信息:
1、snmp協(xié)議
snmp協(xié)議,用來(lái)查閱非安全路由器的路由表,從而了解目標(biāo)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞膬?nèi)部細(xì)節(jié)。
簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議(simple network management protocol snmp)首先是由internet工程任務(wù)組織(internet engineering task force)(ietf)的研究幃組為了解決internet上的路由器管理問(wèn)題而提出的。snmp被設(shè)計(jì)成與協(xié)議無(wú)關(guān),所以它可以在ip,ipx,appletalk,osi以及其他用到的傳輸協(xié)議上被使用。
2、traceroute程序
traceroute程序,得出到達(dá)目標(biāo)主機(jī)所經(jīng)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)和路由器數(shù)。traceroute程序是同van jacobson編寫(xiě)的能深入探索tcpip協(xié)議的方便可用的工具。它能讓我們看到數(shù)據(jù)報(bào)從一臺(tái)主機(jī)傳到另一臺(tái)主機(jī)所經(jīng)過(guò)的路由。traceroute程序還可以上我們使用ip源路由選項(xiàng),讓源主機(jī)指定發(fā)送路由。
3、whois協(xié)議
whois協(xié)議,它是一種信息服務(wù),能夠提供有關(guān)所有dns域和負(fù)責(zé)各個(gè)域的系統(tǒng)管理員數(shù)據(jù)。(不過(guò)這些數(shù)據(jù)常常是過(guò)時(shí)的)。whois協(xié)議。其基本內(nèi)容是,先向服務(wù)器的tcp端口43建立一個(gè)連接,發(fā)送查詢(xún)關(guān)鍵字并加上回車(chē)換行,然后接收服務(wù)器的查詢(xún)結(jié)果。
4、dns服務(wù)器
dns服務(wù)器是domain name system或者domain name service(域名系統(tǒng)或者域名服務(wù))。域名系統(tǒng)為internet上的主機(jī)分配域名地址和ip地址。用戶使用域名地址,該系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)把域名地址轉(zhuǎn)為ip地址。域名服務(wù)是運(yùn)行域名系統(tǒng)的internet工具。執(zhí)行域名服務(wù)的服務(wù)器稱(chēng)之為dns服務(wù)器,通過(guò)dns服務(wù)器來(lái)應(yīng)答域名服務(wù)的查詢(xún)。
5、finger協(xié)議
finger協(xié)議,能夠提供特定主機(jī)上用戶們的詳細(xì)信息(注冊(cè)名、電話號(hào)碼、最后一次注冊(cè)的時(shí)間等)。
6、ping實(shí)用程序
ping實(shí)用程序,可以用來(lái)確定一個(gè)指定的主機(jī)的位置并確定其是否可達(dá)。把這個(gè)簡(jiǎn)單的工具用在掃描程序中,可以ping網(wǎng)絡(luò)上每個(gè)可能的主機(jī)地址,從而可以構(gòu)造出實(shí)際駐留在網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)清單。它是用來(lái)檢查網(wǎng)絡(luò)是否通暢或者網(wǎng)絡(luò)連接速度的命令。作為一個(gè)生活在網(wǎng)絡(luò)上的管理員或者黑客來(lái)說(shuō),ping命令是第一個(gè)必須掌握的dos命令,它所利用的原理是這樣的:網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)器都有唯一確定的ip地址,我們給目標(biāo)ip地址發(fā)送一個(gè)數(shù)據(jù)包,對(duì)方就要返回一個(gè)同樣大量的數(shù)據(jù)包,根據(jù)返回的數(shù)據(jù)包我們可以確定目標(biāo)主機(jī)的存在,可以初步判斷目標(biāo)主機(jī)的操作系統(tǒng)等,當(dāng)然,它也可用來(lái)測(cè)定連接速度和丟包率。
使用方法(xp系統(tǒng)下)
開(kāi)始-運(yùn)行-cmd-確定-輸入ping 0.0.0.0-回車(chē) 0.0.0.0為你需要的ip。
部分防火墻會(huì)對(duì)ping禁止,故可能會(huì)提示timed out(超時(shí))等情況
判斷操作系統(tǒng),則是看返回的ttl值。
internet防火墻是這樣的系統(tǒng)(或一組系統(tǒng)),它能增強(qiáng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性。 防火墻系統(tǒng)決定了哪些內(nèi)部服務(wù)可以被外界訪問(wèn);外界的哪些人可以訪問(wèn)內(nèi)部的哪些服務(wù),以及哪些外部服務(wù)可以被內(nèi)部人員訪問(wèn)。要使一個(gè)防火墻有效,所有來(lái)自和去往internet的信息都必須經(jīng)過(guò)防火墻,接受防火墻的檢查。防火墻只允許授權(quán)的數(shù)據(jù)通過(guò),并且防火墻本身也必須能夠免于滲透。
1、 internet防火墻與安全策略的關(guān)系
防火墻不僅僅是路由器、堡壘主機(jī)、或任何提供網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)備的組合,防火墻是安全策略的一個(gè)部分。
安全策略建立全方位的防御體系,甚至包括:告訴用戶應(yīng)有的責(zé)任,公司規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)、服務(wù)訪問(wèn)、本地和遠(yuǎn)地的用戶認(rèn)證、撥入和撥出、磁盤(pán)和數(shù)據(jù)加密、病毒防護(hù)措施,以及雇員培訓(xùn)等。所有可能受到攻擊的地方都必須以同樣安全級(jí)別加以保護(hù)。
3、 internet防火墻的作用
internet防火墻允許網(wǎng)絡(luò)管理員定義一個(gè)中心“ 扼制點(diǎn)” 來(lái)防止非法用戶,比如防止黑客、網(wǎng)絡(luò)破壞者等進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。禁止存在安全脆弱性的服務(wù)進(jìn)出網(wǎng)絡(luò),并抗擊來(lái)自各種路線的攻擊。internet防火墻能夠簡(jiǎn)化安全管理,網(wǎng)絡(luò)的安全性是在防火墻系統(tǒng)上得到加固,而不是分布在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的所有主機(jī)上。
在防火墻上可以很方便的監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)的安全性,并產(chǎn)生報(bào)警。(注意:對(duì)一個(gè)與internet相聯(lián)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō),重要的問(wèn)題并不是網(wǎng)絡(luò)是否會(huì)受到攻擊,而是何時(shí)受到攻擊?)網(wǎng)絡(luò)管理員必須審計(jì)并記錄所有通過(guò)防火墻的重要信息。如果網(wǎng)絡(luò)管理員不能及時(shí)響應(yīng)報(bào)警并審查常規(guī)記錄,防火墻就形同虛設(shè)。在這種情況下,網(wǎng)絡(luò)管理員永遠(yuǎn)不會(huì)知道防火墻是否受到攻擊。
internet防火墻可以作為部署nat(network address translator,網(wǎng)絡(luò)地址變換)的邏輯地址。因此防火墻可以用來(lái)緩解地址空間短缺的問(wèn)題,并消除機(jī)構(gòu)在變換isp時(shí)帶來(lái)的重新編址的麻煩。
internet防火墻是審計(jì)和記錄internet使用量的一個(gè)最佳地方。網(wǎng)絡(luò)管理員可以在此向管理部門(mén)提供internet連接的費(fèi)用情況,查出潛在的帶寬瓶頸的位置,并根據(jù)機(jī)構(gòu)的核算模式提供部門(mén)計(jì)費(fèi)。
1. internet是一個(gè)開(kāi)放的、無(wú)控制機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),黑客(hacker)經(jīng)常會(huì)侵入網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),或竊取機(jī)密數(shù)據(jù)和盜用特權(quán),或破壞重要數(shù)據(jù),或使系統(tǒng)功能得不到充分發(fā)揮直至癱瘓。
2. internet的數(shù)據(jù)傳輸是基于tcp/ip通信協(xié)議進(jìn)行的,這些協(xié)議缺乏使傳輸過(guò)程中的信息不被竊取的安全措施。
3. internet上的通信業(yè)務(wù)多數(shù)使用unix操作系統(tǒng)來(lái)支持,unix操作系統(tǒng)中明顯存在的安全脆弱性問(wèn)題會(huì)直接影響安全服務(wù)。
4.在計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、傳輸和處理的電子信息,還會(huì)有像傳統(tǒng)的郵件通信那樣進(jìn)行信幣保護(hù)和簽字蓋章。信息的來(lái)源和去向是否真實(shí),內(nèi)容是否被改動(dòng),以及是否泄漏等,在應(yīng)用支持的服務(wù)協(xié)議中是憑著君子協(xié)定來(lái)維系的。
5.電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來(lái)傳輸重要機(jī)密信息會(huì)存在著很大的危險(xiǎn)。
6.計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)internet的傳播給上網(wǎng)用戶帶來(lái)極大的危害,病毒可以使計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)和文件丟失。在網(wǎng)絡(luò)上傳播病毒可以通過(guò)公共匿名ftp文件傳送、也可以通過(guò)郵件和郵件的附加文件傳播。
一、中斷是以可用性作為攻擊目標(biāo),它毀壞系統(tǒng)資源,使網(wǎng)絡(luò)不可用。
截獲是以保密性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶通過(guò)某種手段獲得對(duì)系統(tǒng)資源的訪問(wèn)。修改是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶不僅獲得訪問(wèn)而且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。偽造是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶偽造的數(shù)據(jù)插入到正常傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中。網(wǎng)絡(luò)安全的解決方案一、入侵檢測(cè)系統(tǒng)部署入侵檢測(cè)能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素,強(qiáng)大完整的入侵檢測(cè)體系可以彌補(bǔ)防火墻相對(duì)靜態(tài)防御的不足。對(duì)來(lái)自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種可能的攻擊企圖,并采取相應(yīng)的措施。具體來(lái)講,就是對(duì)入侵檢測(cè)引擎接入中心交換機(jī)上。入侵檢測(cè)系統(tǒng)集入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視功能于一身,能實(shí)時(shí)捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù),利用內(nèi)置的攻擊特征庫(kù),使用模式匹配和智能分析的方法,檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的入侵行為和異?,F(xiàn)象,并在數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄有關(guān)事件,作為網(wǎng)絡(luò)管理員事后分析的依據(jù);如果情況嚴(yán)重,系統(tǒng)可以發(fā)出實(shí)時(shí)報(bào)警,使得學(xué)校管理員能夠及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
二、漏洞掃描系統(tǒng)
采用目前最先進(jìn)的漏洞掃描系統(tǒng)定期對(duì)工作站、服務(wù)器、交換機(jī)等進(jìn)行安全檢查,并根據(jù)檢查結(jié)果向系統(tǒng)管理員提供詳細(xì)可靠的安全性分析報(bào)告,為提高網(wǎng)絡(luò)安全整體產(chǎn)生重要依據(jù)。
三、網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品部署
在該網(wǎng)絡(luò)防病毒方案中,我們最終要達(dá)到一個(gè)目的就是:要在整個(gè)區(qū)域網(wǎng)內(nèi)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作,為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們應(yīng)該在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。同時(shí)為了有效、快捷地實(shí)施和管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系,應(yīng)能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安裝、智能升級(jí)、遠(yuǎn)程報(bào)警、集中管理、分布查殺等多種功能。
在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用市場(chǎng)蓬勃發(fā)幕的帶動(dòng)下,近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全市場(chǎng)迎來(lái)了高速發(fā)展期,一方面隨著網(wǎng)絡(luò)的延伸,網(wǎng)絡(luò)規(guī)模迅速擴(kuò)大,安全問(wèn)題變得日益復(fù)雜,建設(shè)可管、可控、可信的網(wǎng)絡(luò)也是進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展的前提;另一方面隨著網(wǎng)絡(luò)所承載的業(yè)務(wù)日益復(fù)雜,保證應(yīng)用的安全是網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展的新的方向。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,原來(lái)網(wǎng)絡(luò)威脅單點(diǎn)疊加式的防護(hù)手段已經(jīng)難以有效抵御日趨嚴(yán)重的混合型安全威脅。構(gòu)建一個(gè)多部安全、全面安全、智能安全的整體安全體系,為用戶提供多冪次、全方位的立體防護(hù)體系成為信息安全建設(shè)的新理念。在此理念下,網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品帆發(fā)生了一系列的變革。
結(jié)合實(shí)際應(yīng)用需要,在新的網(wǎng)絡(luò)安全理念的指引下,網(wǎng)絡(luò)安全解決方案正向著以下幾個(gè)方向來(lái)發(fā)展:
主動(dòng)防御走向市場(chǎng)。主動(dòng)防御的理念已經(jīng)發(fā)展了一些年,但是從理論走向應(yīng)用一直存在著多種阻礙。主動(dòng)防御主要是通過(guò)分析并掃描指定程序或線程的行為,根據(jù)預(yù)先設(shè)定的規(guī)則,判定是否屬于危險(xiǎn)程序或病毒,從而進(jìn)行防御或者清除操作。不過(guò),從主動(dòng)防御理念向產(chǎn)品發(fā)展的最重要因素就是智能化問(wèn)題。由于計(jì)算機(jī)是在一系列的規(guī)則下產(chǎn)生的,如何發(fā)現(xiàn)、判斷、檢測(cè)威脅并主動(dòng)防御,成為主動(dòng)防御理念走向市場(chǎng)的最大阻礙。
由于主動(dòng)防御可以提升安全策略的執(zhí)行效率,對(duì)企業(yè)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)起到了積極作用,所以監(jiān)管其產(chǎn)品還不完善,但是隨著未來(lái)幾年技術(shù)的進(jìn)步,以程序自動(dòng)監(jiān)控、程序自動(dòng)分析、程序自動(dòng)診斷為主要功能的主動(dòng)防御型產(chǎn)品類(lèi)與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備相結(jié)合。是隨著技術(shù)的發(fā)展,高效準(zhǔn)確的對(duì)病毒、蠕蟲(chóng)、木馬等惡意攻擊行為的主動(dòng)防御產(chǎn)品就逐步發(fā)展成熟并推向市場(chǎng),主動(dòng)防御技術(shù)走向市場(chǎng)就成為一種必然的趨勢(shì)。
安全技術(shù)融合備受重視。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異,網(wǎng)絡(luò)普及率的快速提高,網(wǎng)絡(luò)所面臨的潛在威脅也越來(lái)越大,單一的防護(hù)產(chǎn)品早已不能滿足市場(chǎng)的需要。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全整體解決方案已經(jīng)成為必然趨勢(shì),用戶對(duì)務(wù)實(shí)有效的安全整體解決方案需求倍加迫切。安全整體解決方案需要產(chǎn)品更加集成化、智能化、便于集中管理。未來(lái)幾年開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全整體解決方案就成為主要廠商差異化競(jìng)爭(zhēng)的重要手段。
軟硬結(jié)合,管理策略走入安全整體解決方案。面對(duì)規(guī)模越來(lái)越龐大和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),僅依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)的安全和暢通已經(jīng)不能滿足網(wǎng)絡(luò)的可管、可控要求,因此以終端準(zhǔn)入解決方案為代表的網(wǎng)絡(luò)管理軟件開(kāi)始融合進(jìn)整體的安全解決方案。終端準(zhǔn)入解決方案通過(guò)控制用戶終端安全接入網(wǎng)絡(luò)入手,對(duì)接入用戶終端強(qiáng)制實(shí)施用戶安全策略,嚴(yán)格控制終端網(wǎng)絡(luò)使用行為,為網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效保障,幫助用戶實(shí)現(xiàn)更加主動(dòng)的安全防護(hù),實(shí)現(xiàn)高效、便捷地網(wǎng)絡(luò)管理目標(biāo),全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)整體安全體系建設(shè)的進(jìn)程。
電子商務(wù)安全從整體上可分為兩大部分:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全和商務(wù)交易安全
(一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容包括:
(1)未進(jìn)行操作系統(tǒng)相關(guān)安全配置
不論采用什么操作系統(tǒng),在缺省安裝的條件下都會(huì)存在一些安全問(wèn)題,只有專(zhuān)門(mén)針對(duì)操作系統(tǒng)安全性進(jìn)行相關(guān)的和嚴(yán)格的安全配置,才能達(dá)到一定的安全程度。千萬(wàn)不要以為操作系統(tǒng)缺省安裝后,再配上很強(qiáng)的密碼系統(tǒng)就算作安全了。網(wǎng)絡(luò)軟件的漏洞和“后門(mén)” 是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊的首選目標(biāo)。
(2)未進(jìn)行cgi程序代碼審計(jì)
如果是通用的cgi問(wèn)題,防范起來(lái)還稍微容易一些,但是對(duì)于網(wǎng)站或軟件供應(yīng)商專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的一些cgi程序,很多存在嚴(yán)重的cgi問(wèn)題,對(duì)于電子商務(wù)站點(diǎn)來(lái)說(shuō),會(huì)出現(xiàn)惡意攻擊者冒用他人賬號(hào)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物等嚴(yán)重后果。
(3)拒絕服務(wù)(dos,denial of service)攻擊
隨著電子商務(wù)的興起,對(duì)網(wǎng)站的實(shí)時(shí)性要求越來(lái)越高,dos或ddos對(duì)網(wǎng)站的威脅越來(lái)越大。以網(wǎng)絡(luò)癱瘓為目標(biāo)的襲擊效果比任何傳統(tǒng)的恐怖主義和戰(zhàn)爭(zhēng)方式都來(lái)得更強(qiáng)烈,破壞性更大,造成危害的速度更快,范圍也更廣,而襲擊者本身的風(fēng)險(xiǎn)卻非常小,甚至可以在襲擊開(kāi)始前就已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤,使對(duì)方?jīng)]有實(shí)行報(bào)復(fù)打擊的可能。今年2月美國(guó)“雅虎”、“亞馬遜”受攻擊事件就證明了這一點(diǎn)。
(4)安全產(chǎn)品使用不當(dāng)
雖然不少網(wǎng)站采用了一些網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備,但由于安全產(chǎn)品本身的問(wèn)題或使用問(wèn)題,這些產(chǎn)品并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。很多安全廠商的產(chǎn)品對(duì)配置人員的技術(shù)背景要求很高,超出對(duì)普通網(wǎng)管人員的技術(shù)要求,就算是廠家在最初給用戶做了正確的安裝、配置,但一旦系統(tǒng)改動(dòng),需要改動(dòng)相關(guān)安全產(chǎn)品的設(shè)置時(shí),很容易產(chǎn)生許多安全問(wèn)題。
(5)缺少?lài)?yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度
網(wǎng)絡(luò)安全最重要的還是要思想上高度重視,網(wǎng)站或區(qū)域網(wǎng)內(nèi)部的安全需要用完備的安全制度來(lái)保障。建立和實(shí)施嚴(yán)密的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全制度與策略是真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。
1.必須有本地的安全策略
增強(qiáng)每一個(gè)個(gè)人的系統(tǒng)安全是重要的,因?yàn)樵谶@種設(shè)置中沒(méi)有組策略,你必須要依賴(lài)windows本地的安全策略。來(lái)訪問(wèn)你的本地安全策略設(shè)置。
要記住,你需要做的關(guān)鍵的設(shè)置包括:?jiǎn)⒂脤徲?jì)失敗事件的記錄、要求使用ctrl+alt+del鍵登錄、創(chuàng)建一個(gè)口令策略、啟用一項(xiàng)通知試圖登錄的用戶的文本消息,在用戶登錄時(shí)告知用戶可接受的使用策略、以及不顯示最后一個(gè)用戶的名字。
2.需要批準(zhǔn)共享
在p2p環(huán)境中,你還需要向網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)人通報(bào)共享。如果沒(méi)有這樣做,要記住最低限度的規(guī)則并且設(shè)置共享許可,這樣用戶能夠?yàn)g覽并看到允許他們看到的東西。
3.文件許可非常重要
按照共享批準(zhǔn)的同一個(gè)原則,需要在本地的每一個(gè)系統(tǒng)建立文件許可,以保證只有得到授權(quán)的人才能打開(kāi)、修改和刪除文件。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇七
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有積極的`一面,也有消極的一面。
2、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。
3、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽(yáng)光青年。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn):提高網(wǎng)絡(luò)自制力,讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。
教學(xué)方法:講授法,討論法,演講法。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
導(dǎo)入語(yǔ):據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù),目前,城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為xx%,初中生為xx%,高中生為xx%。我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的xx%,而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”?正在無(wú)情地吞噬著青少年的身心健康,因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮。
1.網(wǎng)癮是什么?
“網(wǎng)癮”?可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠,而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程,也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為?網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為?網(wǎng)癮?是正常人出現(xiàn)的心理問(wèn)題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類(lèi)型。
2、網(wǎng)癮的危害。
青少年患上網(wǎng)癮后,開(kāi)始只是精神依賴(lài),以后便發(fā)展為軀體依賴(lài),長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),大腦高度興奮,導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化,尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,機(jī)體免疫功能降低,由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這些問(wèn)題的出現(xiàn)都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí),使他們不能集中精力聽(tīng)課,不能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)下滑,喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣,甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,也可造成青少年自我過(guò)分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價(jià)值看扭曲?;加芯W(wǎng)癮青的青少年,為了能上網(wǎng),他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢(qián),在家欺騙父母,甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫,最后走上違法犯罪的道路。
二、及早預(yù)防,樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,內(nèi)心得不到理解,對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們,我們必須讓他們改掉陋習(xí),不要注重成績(jī),更重要的是素質(zhì)教育,理解和支持與鼓勵(lì)他們,使他們變得陽(yáng)光,開(kāi)朗,自信,這才是前提。
1、幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。
2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容。
孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好,可以幫助孩子制定一個(gè)日程表,多做一些運(yùn)動(dòng),不要守在電腦前面,對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,我們可以安裝一些軟件來(lái)定時(shí)截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況,把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞,學(xué)習(xí)等方面。如果年齡小的孩子,最好家長(zhǎng)一起陪同上網(wǎng)。
3、與孩子交流和溝通。
經(jīng)常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開(kāi)自己的心扉,尤其是內(nèi)向的孩子,更應(yīng)該獲得父母的理解,不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流,發(fā)泄情緒的對(duì)象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
5、一旦染上網(wǎng)癮,必須及時(shí)制止。
當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔時(shí),我們就需要聯(lián)合老師,關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,講明其危害,幫他們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量,需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,讓他們心中有愛(ài),注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇八
三、求伯君編寫(xiě)了什么程序?他認(rèn)為做為一個(gè)優(yōu)先的程序員,應(yīng)該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個(gè)性化年歷,
六、參考書(shū)p8頁(yè)制作一張國(guó)慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板,,模板中應(yīng)至少包含以下元素。
a.藝術(shù)字的國(guó)慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當(dāng)?shù)男揎椕阑?/p>
作業(yè)上交:
一至四題的答案一起存在一個(gè)word文件中,,,將3個(gè)文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁(yè)面設(shè)置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米,高度輸入10.2厘米。
頁(yè)邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排,右鍵點(diǎn)擊文本框-》設(shè)置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色,填充顏色選無(wú)填充顏色;把紅色文本框移動(dòng)到數(shù)字3上,并調(diào)整大小,使其比較好的框住3,細(xì)微的位置調(diào)整,可按住ctrl+方向鍵盤(pán)(上、下、左、右);復(fù)制出另外5個(gè)紅框,并調(diào)整好位置,使比其都較好的框住另外的5個(gè)郵編數(shù)字,在粘貼的時(shí)候,注意是先點(diǎn)紙張外圍空白處,然后粘貼。
310012”,把文本框的線條顏色設(shè)置為無(wú)線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開(kāi)上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”,點(diǎn)擊“下一步:正在啟動(dòng)文檔”;。
四、選擇“使用當(dāng)前文檔”-》點(diǎn)擊“下一步:選取收件人”;。
五、點(diǎn)擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點(diǎn)“完成合并”;。
十、點(diǎn)“文件”-》另存為...-》保存類(lèi)型為word文檔,文件名為批量明信片;。
十一、點(diǎn)“視圖”-》工具欄-》郵寄合并,可以查看結(jié)果是否正確;。
上交作業(yè):
滿足以下所有要求才可以得到紅星:
二、3個(gè)以上收件人資料;。
三、每個(gè)紅文本框能夠很好的框住每個(gè)郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術(shù)字等適當(dāng)美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁(yè)面設(shè)置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字,比如自己輸入,或者從網(wǎng)上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式,標(biāo)題一,標(biāo)題二,標(biāo)題三,正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設(shè)置好主標(biāo)題格式,初號(hào)黑體紅色居中,然后輸入10古波主標(biāo)題,回車(chē);。
先設(shè)置好一級(jí)標(biāo)題格式,一號(hào)方正姚體綠色,然后輸入10古波一級(jí)標(biāo)題,回車(chē);。
先設(shè)置好二級(jí)標(biāo)題格式,二號(hào)宋體藍(lán)色,然后輸入10古波二級(jí)標(biāo)題,回車(chē);。
先設(shè)置好三級(jí)標(biāo)題格式,三號(hào)新宋體紫羅蘭,然后輸入10古波三級(jí)標(biāo)題,回車(chē);。
先設(shè)置好四級(jí)標(biāo)題格式,四號(hào)隸書(shū)橙色,然后輸入10古波四級(jí)標(biāo)題,回車(chē);。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點(diǎn)擊要修改的樣式名稱(chēng),如“10古波四級(jí)標(biāo)題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃,字體選楷體,修改以后,所有用該樣式的地方都將自動(dòng)變化。
作業(yè):
點(diǎn)此下載。
把以上文件右鍵另存,用自己的姓名做為文件名保存,按照主標(biāo)題、標(biāo)題一、標(biāo)題二、標(biāo)題三、標(biāo)題四、正文幾個(gè)層次設(shè)置樣式,文字大小依次變小,顏色和字體做適當(dāng)區(qū)分。
完成后將此word文檔復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏:“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵:視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤(pán)-》類(lèi)別選“宏”-》。
錄制宏:“工具”菜單-》宏-》安全性,選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語(yǔ)拼音輸入英語(yǔ)音標(biāo)。
一、輸入生僻字。
1、手寫(xiě)識(shí)別;。
2、字典查詢(xún)-〉gb2312-〉總筆畫(huà),部首,剩余;。
二、輸入漢語(yǔ)拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語(yǔ)音標(biāo)。
點(diǎn)此下載。
右鍵另存以上字體文件,然后把它復(fù)制到c:windowsfonts目錄下。
學(xué)生機(jī)已經(jīng)安裝了金山打字通,安裝了金山公司軟件,同時(shí)就安裝了這個(gè)字體,所以無(wú)須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號(hào)-》字體選kingsoftphoneticplain,就可以插入英語(yǔ)音標(biāo)了。
作業(yè):
1、新建一個(gè)word,保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞,并為他們加注英語(yǔ)音標(biāo);。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息,工具-》選項(xiàng)-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改,視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè):
1、下載“國(guó)慶游記原始版本”和“國(guó)慶游記古波修改”;。
2、打開(kāi)“國(guó)慶游記原始版本”,修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對(duì)文章作最少4處“批注”;。
4、對(duì)文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國(guó)慶游記原始版本”文件另存為“國(guó)慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開(kāi)“臨平三中簡(jiǎn)介”word文檔,在文章后面插入2行1列的表格,在表格第一行插入圖片“文瀾風(fēng)景”,第二行輸入文字“文瀾風(fēng)景”,調(diào)整圖片大小,調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片,把“文瀾風(fēng)景”文字居中。把表格拖動(dòng)到正文中,并把表格設(shè)為無(wú)邊框?!氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。
二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)“表格和文本轉(zhuǎn)換”,新建一個(gè)空白的word文件,把網(wǎng)頁(yè)中的文字全部復(fù)制到word文件中,發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是用表格組織排版的。
表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號(hào);。
表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號(hào);。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開(kāi)“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開(kāi)“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域,返回word;。
四、右鍵圖表-》設(shè)置對(duì)象格式-》版式-》四周型,把圖表拖動(dòng)到word的適當(dāng)位置;。
八、雙擊柱形圖,進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》右健點(diǎn)擊圖表不同區(qū)域,如圖表標(biāo)題,在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標(biāo)題格式”,可設(shè)置標(biāo)題的字體,顏色,文字大小等等。
第10課用圖示整理知識(shí)。
1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。
3、刪除最右邊的圖示,右鍵點(diǎn)圖形邊界,刪除;。
4、右鍵點(diǎn)“硬件系統(tǒng)”邊界,選擇“下屬”,并輸入文字“運(yùn)算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”;。
7、修改美化,設(shè)置字體,顏色,字號(hào)等;。
作業(yè):
完成p46,圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式,保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”,并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。
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臨平三中簡(jiǎn)介原文。
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網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇九
五、用正確的記譜方法,重新組合下列不正確的音值組合。(本大題共2小題,每小題5分,共10分)1.
2.
六、移譜題(本大題共2小題,每小題5分,共10分)。
用按照音程的移調(diào)方法,將下列旋律向上移高大二度記譜。
將下列簡(jiǎn)譜旋律移成五線譜。
七、綜合題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)。
1.分析下列旋律的調(diào)式,將答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
()。
()。
2.分析下列樂(lè)譜,將正確的拍號(hào)、節(jié)奏類(lèi)型和強(qiáng)弱規(guī)律寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
()。
()。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十
一、《未成年人保護(hù)法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
二、中學(xué)生上網(wǎng)吧的危害。
中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界,一方面擠占了課余體育煅練和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間,有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,也不利于學(xué)習(xí)。另一方面,長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng),也易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響身體發(fā)育。
1、泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,為十塊錢(qián)的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年,花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2、浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,常常夜不歸宿,盜竊家里錢(qián)財(cái),有一次盜竊家里300元正出門(mén)上網(wǎng)吧時(shí),被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下,小強(qiáng)怒不可遏,喪失理智,順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去,可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年,竟死于自己的孫子的手里,可悲啊,可嘆!
3、據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道,廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某,因通宵上網(wǎng),興奮過(guò)度,第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
4、晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲,不顧父母勸阻,連續(xù)通宵一個(gè)星期,吃住都在網(wǎng)吧,父母心急如焚,丟掉工作四處尋找,最后母親心情焦躁,傷心過(guò)度,病倒住院。
5、據(jù)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道,天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问?,心灰意冷,感覺(jué)人生從此一蹶不振,回家跟父親說(shuō)“爸爸謝謝你,養(yǎng)育了我十一年,你要好好保重身體。再見(jiàn)?!比缓螅瑥碾娞萆系?1樓,跳下,留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說(shuō):“救救孩子”。
三、我們看到一幕幕沉迷網(wǎng)吧的悲劇,再次給我們敲響了警鐘。我們學(xué)生的主要的任務(wù)是求知、學(xué)習(xí),不斷完善自我,為今后走向社會(huì),成為國(guó)家有用之材做好準(zhǔn)備。所以,我們一定要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。不能因貪圖玩樂(lè)而遺憾終生。
1、有事必須向班主任請(qǐng)假,經(jīng)政教處批準(zhǔn),門(mén)衛(wèi)核實(shí)后方可出校。晚自習(xí)要向晚自習(xí)值班的教師請(qǐng)假,并匯報(bào)給班長(zhǎng)或宿舍舍長(zhǎng)。
2、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害,樹(shù)立文明上網(wǎng)意識(shí)。
3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。
4、積極勸說(shuō)身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
5、合理安排雙休日節(jié)假日時(shí)間,認(rèn)真完成作業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十一
1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一,通過(guò)班會(huì)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。
2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
課前制作贈(zèng)言小卡片。
班會(huì)活動(dòng)。
一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)。
師:同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
二、暢談網(wǎng)絡(luò)。
甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺(tái)。
乙:網(wǎng)上有很多信息、知識(shí),可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)擴(kuò)視野。
丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。
師:同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。
(幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示:中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達(dá)到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
三、案例分析。
師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對(duì)同學(xué)誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來(lái)看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。
同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學(xué)互動(dòng)。
師:我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來(lái),健康文明地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),快樂(lè)生活,同學(xué)們,請(qǐng)你們拿起手中的.筆,在制作的小卡片上寫(xiě)下自已鼓勵(lì)他們的話。
同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái),寫(xiě)完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們。
五、結(jié)束語(yǔ)。
同學(xué)們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學(xué)都能,從我做起;遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng);自尊自愛(ài),遠(yuǎn)離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學(xué)習(xí);自強(qiáng)自立,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生,為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:
(1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。
(2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。
(3)、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。
(4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂(lè),做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。
(5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十二
中學(xué)信息技術(shù)課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分,它融知識(shí)性、技能性和工具性于一體,是具有為學(xué)科學(xué)習(xí)方式的改變提供信息化平臺(tái)支持特征的基礎(chǔ)課程。信息技術(shù)學(xué)科是以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成過(guò)程為主線,通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用和探究,掌握信息技術(shù)的基本概念、基本技能的一門(mén)學(xué)科。正確選擇并有效利用信息技術(shù),能夠提高學(xué)習(xí)、研究、交流的效率,發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)和在信息化社會(huì)中生活的正確態(tài)度、情感、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
因此,在編寫(xiě)教材的過(guò)程中,我們側(cè)重考慮如何注重提升學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、本單元教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo):掌握用flash制作電腦動(dòng)畫(huà)的知識(shí)和方法。
能力目標(biāo):能夠用flash將自己的想法(創(chuàng)意)表達(dá)出來(lái)。
德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神。
情感目標(biāo):使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣。
體驗(yàn)?zāi)繕?biāo):讓學(xué)生更多地獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)時(shí)安排。
本單元共11個(gè)實(shí)踐,建議按排16學(xué)時(shí),學(xué)時(shí)安排如下:
實(shí)踐1大紅蘋(píng)果——矢量圖形繪制2課時(shí)。
實(shí)踐2節(jié)日彩燈——逐幀動(dòng)畫(huà)制作1課時(shí)。
實(shí)踐3云彩變化——形狀漸變動(dòng)畫(huà)1課時(shí)。
實(shí)踐4彈跳小球——運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)2課時(shí)。
實(shí)踐5快樂(lè)公雞——簡(jiǎn)單運(yùn)用元件1課時(shí)。
實(shí)踐6火箭升空——按鈕制作應(yīng)用1課時(shí)。
實(shí)踐7遙遠(yuǎn)旅程——引導(dǎo)線的使用1課時(shí)。
實(shí)踐8跟蹤瓢蟲(chóng)——遮罩效果運(yùn)用1課時(shí)。
實(shí)踐9云霧飄渺——添加多個(gè)場(chǎng)景2課時(shí)。
實(shí)踐10小小精靈——簡(jiǎn)單拼圖游戲2課時(shí)。
實(shí)踐11浪漫賀卡——綜合知識(shí)運(yùn)用2課時(shí)。
四、實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題。
目前信息技術(shù)課在中學(xué)基本上是每周1課時(shí),課時(shí)少且兩節(jié)課間隔時(shí)間長(zhǎng)。在一節(jié)課中為了保證學(xué)生有充足的練習(xí)時(shí)間,教師最好將講課時(shí)間安排在15至20分鐘之間,這就要求教師要認(rèn)真進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),采用多種教學(xué)方法,例如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境以及各部分知識(shí)體系掌握情況的不同,他們接受新知識(shí)和創(chuàng)新的能力也有所不同??梢栽O(shè)計(jì)梯度任務(wù),利用引導(dǎo)加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式進(jìn)行教學(xué),示范的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己制作、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十三
時(shí)代發(fā)展,科技進(jìn)步,人們的生活水平和質(zhì)量不斷提高,愈來(lái)愈好。網(wǎng)絡(luò)的普及,給人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要插上了翅膀。網(wǎng)民根據(jù)自己的需要,可以在網(wǎng)絡(luò)上找到自己的.天地??墒牵W(wǎng)絡(luò)到底好不好,回答是肯定的,利大于弊。但是,任何事情都要一分為二,具體情況具體分析。什么事情超過(guò)了一定的限度,就會(huì)走向反面,也就是人們常說(shuō)的,物極必反。倘若一味沉溺網(wǎng)絡(luò),勢(shì)必給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)不利因素,會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題,甚至?xí)邩O端,這絕不是危言聳聽(tīng)。本次班會(huì)組織同學(xué)們了解自己,知道良好利用網(wǎng)絡(luò)的方法以及正確與網(wǎng)絡(luò)交朋友的方法,幫助同學(xué)們了解自己并且促進(jìn)自我身心健康發(fā)展。
1.將班級(jí)分成甲乙兩組,進(jìn)行辯論。
2.準(zhǔn)備8道心里測(cè)試題。
3.小品《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。
4.尋求幫助如何戒掉網(wǎng)癮的方法。
活動(dòng)1:各抒己見(jiàn),甲乙辯論賽。
在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)分成了兩組。甲組同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而乙組同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利,雙方各抒己見(jiàn)進(jìn)行辯論。甲組的a同學(xué)首先站起來(lái)說(shuō)道:“我方堅(jiān)信:中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。!”乙組的a同學(xué)站起來(lái)反駁說(shuō)道:“剛才對(duì)方辯友滔滔不絕,無(wú)非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但在美國(guó)權(quán)威雜志《今日美國(guó)》的調(diào)查表明:86%被調(diào)查的教師、圖書(shū)管理員以及電腦管理人員相信,孩子們使用因特網(wǎng)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)?!薄谵q論中,同學(xué)們說(shuō)出了自己的心里話。
活動(dòng)2:心理測(cè)試,讓同學(xué)了解自己。
班長(zhǎng)將8道心里測(cè)試題打在了班中的多媒體上,并讓每位同學(xué)都拿出一張空白的紙,讓他們?cè)诩埳媳砩闲蛱?hào),如果你認(rèn)為是就在序號(hào)旁寫(xiě)上是,最后把紙交給班長(zhǎng)(不記名)。只見(jiàn)有的同學(xué)抓耳撓腮、東張西望,不知道該如何回答,而有些同學(xué)只是埋頭寫(xiě),并把自己的紙藏在胸前。最后班長(zhǎng)將紙收起后看了看,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是有網(wǎng)癮的隱患的。在8到測(cè)試題前,同學(xué)們重新審視了自己,決定要改變!
活動(dòng)3:小品《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。
兩位同學(xué)大搖大擺地走上了講臺(tái)。為同學(xué)們表演了小品--《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。兩位同學(xué)展現(xiàn)了自己超高的演技,把小品中的tom表現(xiàn)的淋漓盡致。聽(tīng)完小品后,同學(xué)們也在歡聲笑語(yǔ)中明白了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網(wǎng)癮??赐炅诵∑罚行┩瑢W(xué)們也對(duì)自己戒掉網(wǎng)癮有了更大的信心!
活動(dòng)4:尋找方法,共同進(jìn)步。
在前幾個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們都重新審視了自己。接下來(lái)就是如何改掉網(wǎng)癮的辦法了。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,其實(shí)網(wǎng)癮并不可怕。在這里,我教給大家如何改掉網(wǎng)游:首先別急著一下子戒掉網(wǎng)癮,那是不可能的,因?yàn)槟阋呀?jīng)形成一定程度的依賴(lài)!
“小a同學(xué)原本每天放學(xué)都要打電腦、去網(wǎng)吧、不做作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)減少到每天只玩一小時(shí),而且也開(kāi)始做作業(yè)了”
“小b同學(xué)的父母認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)便沒(méi)有給小b安裝網(wǎng)絡(luò),使小b一些需要查找資料的作業(yè)無(wú)法完成。經(jīng)過(guò)這次班會(huì),小b同學(xué)與父母商量后,裝上了寬帶?,F(xiàn)在小b可以更高效率的完成作業(yè)了”
“小c同學(xué)由于網(wǎng)絡(luò)游戲和父母鬧矛盾了,有了分歧。經(jīng)過(guò)班會(huì)討論,小c和父母都明白了自己身上的不足,互相改正、理解,現(xiàn)在他們又和好如初了”
正確地使用網(wǎng)絡(luò),勞逸結(jié)合。小a小b小c都有了慢慢的改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地提高了,和父母、同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好了。
溫馨提示:
各位網(wǎng)迷們,你們知道該怎么做了嗎?只要保持一個(gè)正常的心態(tài)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),是有益的,畢竟網(wǎng)絡(luò)總體上是好的,有國(guó)家有關(guān)職等部門(mén)監(jiān)管著,有許多有良知的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者遵守著游戲規(guī)則,有眾多的網(wǎng)民潔身自好。但是,沉溺網(wǎng)絡(luò)是絕對(duì)有害的,無(wú)度則迷,迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長(zhǎng)!不做網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”!
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十四
教學(xué)。
目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、了解焊接的概念及分類(lèi)。
2、知道焊接電弧的組成及焊接電弧的偏吹。過(guò)程與方法:
1、理解焊接參數(shù)的概念。
2、掌握焊接接頭的種類(lèi)及接頭型式。
教學(xué)難點(diǎn):焊接參數(shù)、焊接接頭的種類(lèi)及接頭型式教學(xué)方法:講授法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
觀看圖片、視頻導(dǎo)入。
(二)新授:
一、焊接的概念及分類(lèi)1.焊接的概念:
焊接就是通過(guò)加熱或加壓,或者兩者并用,并且用或不用填充材料使焊件達(dá)到結(jié)合的一種加工方法。2.焊接的分類(lèi):
按造焊接過(guò)程中金屬所處的狀態(tài)不同,可以把焊接方法分為熔焊、壓焊、釬焊三類(lèi)。(1)熔焊,熔焊是在焊接過(guò)程中將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài),不加壓力完成的焊接方法。我們常用的焊條電弧焊、co2氣體保護(hù)焊、氬弧焊、埋弧焊、氣焊等都屬于這種焊接方法。(2)壓焊,壓焊是在焊接過(guò)程中必須對(duì)焊件施加壓力(加熱或不加熱),以完成焊接的方法。電阻焊、摩擦焊、爆炸焊等都屬于這種焊接方法。
(3)釬焊,釬焊是采用比母材熔點(diǎn)低的金屬材料作釬料將焊件和釬料加熱到高于釬料的熔點(diǎn),低于母材的熔化溫度,利用液態(tài)釬料潤(rùn)濕母材填充接頭間隙并與母材相互擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)連接焊件的方法。常見(jiàn)的釬焊方法有烙鐵釬焊、火焰釬焊等。
二、焊接電?。?/p>
1、電弧的組成。
由焊接電源供給的,具有一定電壓的兩極間,在氣體介質(zhì)中,產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的放電現(xiàn)象稱(chēng)為焊接電弧。焊接電弧由陰極區(qū)、陽(yáng)極區(qū)、弧柱區(qū)三個(gè)部分組成。
2、焊接時(shí)的極性和應(yīng)用。
用直流電源焊接時(shí)焊件接電源正極,工件接電源負(fù)極稱(chēng)為正接;焊件接電源負(fù)極,工件接電源正極稱(chēng)為反接。交流電源不存在正反接。
焊接時(shí)極性的選用:
直流弧焊時(shí),為獲得較大的熔深,可采用正接,這是因?yàn)殡娀〉年?yáng)極區(qū)溫度較高,在焊接薄板時(shí),為防止燒穿,可采用反接。當(dāng)采用低氫型(堿性)焊條時(shí),為保證電弧穩(wěn)定性必須采用反接。
3、焊接電弧的偏吹。
在焊接過(guò)程中,因氣流的干擾、磁場(chǎng)的作用或焊條偏心的影響,會(huì)出現(xiàn)電弧中心偏離電極軸線的現(xiàn)象。這就是所謂的電弧偏吹。電弧偏吹不僅是焊接發(fā)生困難,甚至息弧。對(duì)焊接質(zhì)量也將帶來(lái)較大影響。產(chǎn)生偏吹的主要原因如下:
1)焊條偏心度過(guò)大。
2)電弧周?chē)鷼饬鞯母蓴_。
3)磁偏吹。
使用直流焊機(jī)焊接時(shí),因受到焊接回路產(chǎn)生的電磁力的作用而產(chǎn)生的電弧偏吹,稱(chēng)為電弧的磁偏吹。造成磁偏吹的主要原因如下:
(1)接地線位置不當(dāng)引起的偏吹。
(2)鐵磁物質(zhì)引起的偏吹。
(3)焊條和焊件位置不對(duì)稱(chēng)引起的磁偏吹。
三、
焊接參數(shù):
焊接參數(shù)是指為保證焊接質(zhì)量而選定的諸物理量的總稱(chēng)。焊條電弧焊的焊接參數(shù)主要是指焊條直徑、焊接電流、電弧電壓、焊接速度等。而電弧電壓和焊接速度在焊條電弧焊中不作原則規(guī)定,可根據(jù)具體情況靈活掌握。
四、焊接接頭的種類(lèi)及接頭型式:
焊接中,由于焊件的厚度、結(jié)構(gòu)及使用條件的不同,其接頭型式及坡口形式也不同。焊接接頭型式有:對(duì)接接頭、t形接頭、角接接頭及搭接接頭。
1、對(duì)接接頭。
兩件表面構(gòu)成大于或等于135°,小于或等于180°夾角的接頭,叫做對(duì)接接頭。在各種焊接結(jié)構(gòu)中它是采用最多的一種接頭型式。
2、角接接頭。
兩焊件端面間構(gòu)成大于30°、小于135°夾角的接頭,叫做角接接頭。
3、t形接頭。
一焊件的端面與另一焊件表面構(gòu)成直角或近似直角的接頭,叫做t形接頭。
4、搭接接頭。
兩焊件部分重疊構(gòu)成的接頭叫搭接接頭。
(三)、小結(jié):
1、焊接的概念。
2、焊接的分類(lèi)。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類(lèi)及接頭型式。
(四)、作業(yè):
1、焊接的概念。
2、焊接的分類(lèi)。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類(lèi)及接頭型式。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十五
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學(xué)方法講授、提問(wèn)、教具。
(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題,準(zhǔn)備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。
(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
(一)看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能,大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。
屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題。
1、我國(guó)開(kāi)始正式接入internet的時(shí)間為_(kāi)__________。(答案:b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?
5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?
(這兩組問(wèn)題的對(duì)比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。
(二)分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)。
2、2005年12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專(zhuān)家田增民教授,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
(經(jīng)過(guò)介紹,學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí):電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。)。
此時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂(lè)的功能。
(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談。
(一)字幕顯示:中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。
學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的`弊:
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無(wú)辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。
6)浪費(fèi)錢(qián)財(cái),沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網(wǎng)絡(luò)的利:
1)開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。
2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂(lè)的場(chǎng)所,給人刺激和輕松的感覺(jué)。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無(wú)拘無(wú)束。
(學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))。
(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
1、情景設(shè)計(jì)。
1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。
2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。
“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,我依戀上我的聊天賬號(hào),有時(shí)能在網(wǎng)上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒(méi)完沒(méi)了,看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號(hào)。我感覺(jué)它就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了,說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見(jiàn)血?!?/p>
3)學(xué)生心理陳述——回歸。
一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了,由原來(lái)的前三名,下降至最后一名。他說(shuō):“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱(chēng),時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里,我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長(zhǎng)時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來(lái)干脆連課也不上了,成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔,面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵,我無(wú)動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無(wú)限,但我并不快樂(lè),身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書(shū)包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)玩的!
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?,健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條。
第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè),遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。
第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢(xún)父母意見(jiàn)。
第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫(xiě)信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。
第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場(chǎng)所,并且需要父母的陪同。
第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請(qǐng)不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
(二)倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央。
——珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
好的板書(shū)是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中,我根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計(jì)了這個(gè)板書(shū),力求突出重點(diǎn),做到簡(jiǎn)明,概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò):天使魔鬼。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十六
病毒的危害,小到個(gè)人,大到全世界,凡是在使用電腦的人無(wú)一不在受其困擾。對(duì)于那些僥幸未受病毒騷擾的人,我想在這里事先給你敲敲警鐘,最好還是能防患于未然!計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作時(shí),通常會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況,這樣我們就能盡早地發(fā)現(xiàn)和清除它們。
1、電腦運(yùn)行比平常遲鈍,程序載入時(shí)間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統(tǒng)的啟動(dòng)程序,當(dāng)系統(tǒng)剛開(kāi)始啟動(dòng)或是一個(gè)應(yīng)用程序被載入時(shí),這些病毒將執(zhí)行他們的動(dòng)作,因此會(huì)花更多時(shí)間來(lái)載入程序。對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,磁盤(pán)似乎花了比預(yù)期長(zhǎng)的時(shí)間。
3、不尋常的錯(cuò)誤信息出現(xiàn),硬盤(pán)的指示燈無(wú)緣無(wú)故的亮了,磁盤(pán)可利用的空間突然減少。
4、系統(tǒng)內(nèi)存容量忽然大量減少,內(nèi)存內(nèi)增加來(lái)路不明的常駐程序。有些病毒會(huì)消耗可觀的內(nèi)存容量,曾經(jīng)執(zhí)行過(guò)的程序,再次執(zhí)行時(shí),突然告訴你沒(méi)有足夠的內(nèi)存可以利用,表示病毒已經(jīng)存在你的電腦中了!
5、可執(zhí)行程序的大小改變了。正常情況下,這些程序應(yīng)該維持固定的大小,但有些較不聰明的病毒,會(huì)增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失,文件的內(nèi)容被加上一些奇怪的資料,文件名稱(chēng),擴(kuò)展名,日期,屬性被更改過(guò)。
不過(guò)只要培養(yǎng)良好的預(yù)防病毒意識(shí),并充分發(fā)揮殺毒軟件的防護(hù)能力,完全可以將大部分病毒拒之門(mén)外。
1、時(shí)刻保持操作系統(tǒng)獲得最新的安全更新,建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件,每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計(jì)算機(jī)也是一個(gè)良好的習(xí)慣。
3、注意u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等媒介:在使用u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)或其他媒介之前,一定要對(duì)之進(jìn)行掃描,不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一。
4、下載一定要從比較可靠的站點(diǎn)進(jìn)行,對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的文檔與電子郵件,下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來(lái)歷不明的郵件或網(wǎng)頁(yè)鏈接決不要打開(kāi),遇到形跡可疑或不是預(yù)期中的朋友來(lái)信中的附件,決不要輕易運(yùn)行,一些qq聊天里的尾巴不要去點(diǎn)。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類(lèi)病毒利用了人性的弱點(diǎn),以子虛烏有的說(shuō)辭來(lái)打動(dòng)你,記住,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,一旦發(fā)現(xiàn),盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說(shuō)說(shuō)最近段時(shí)間應(yīng)該裝什么免費(fèi)殺毒軟件。首先,我們最常見(jiàn)的360安全衛(wèi)士+360版nod32殺毒軟件(http://),這樣的組合也是相當(dāng)不錯(cuò)的,保持了較小的資源占用,極大的提高了電腦的速度,只要及時(shí)更新,你絕對(duì)能遠(yuǎn)離病毒?。ó?dāng)然你的系統(tǒng)補(bǔ)丁一定要打全?。。?,還有個(gè)組合應(yīng)該也比較好,bitdefend殺毒軟件+360安全衛(wèi)士或者風(fēng)云防火墻,打游戲的朋友多用用這套組合,這個(gè)殺毒軟件有個(gè)免打擾模式,比較好。
簡(jiǎn)單的說(shuō)到這里。有需要幫助的朋友可以找我,當(dāng)然只限公司內(nèi)部。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十七
一、活動(dòng)目的:
以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng),不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺游戲”為主題,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)一步討論:中學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去,促進(jìn)他們的是非辨別能力,并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。
二、活動(dòng)形式:
ppt講解,辯論,宣誓。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,揭示主題。
2、看ppt。
我們現(xiàn)在所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來(lái)了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
3、組織辯論:
看了這么多,相信大家對(duì)internet有了更深入的了解,近幾年來(lái),在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用,雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái),但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。那么,我們中學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
1,2,3組為正方:上網(wǎng)利大于弊。
4,5,6組為反方:上網(wǎng)弊大于利。
4、班主任總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”既有好的一面,也有不健康的一面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò),我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力,給自己樹(shù)立一道堅(jiān)不可催的防護(hù)墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進(jìn)步的、積極向上的有利信息,為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù),要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長(zhǎng)積蓄更多的力量!
如何正確上網(wǎng)呢?
1、提高自身素質(zhì),抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。
2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報(bào)告有關(guān)部門(mén)。
3、千萬(wàn)不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下與陌生人約會(huì)。
4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料。
5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)教案篇十八
1、世界上有三種最古老的戲劇藝術(shù),他們是指古希臘的悲劇和喜劇,印度的梵劇,中國(guó)的戲曲。
2、根據(jù)德國(guó)樂(lè)器學(xué)者薩克斯和奧地利音樂(lè)學(xué)者霍恩博斯特爾于19提出的現(xiàn)代樂(lè)器分類(lèi)法,可以把我國(guó)民間樂(lè)器分為體鳴樂(lè)器(如鐘、鑼)氣鳴樂(lè)器(如笙、笛)膜鳴樂(lè)器(如鼓)弦鳴樂(lè)器(如箏、琵琶)四類(lèi)。
3、著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的作者是何占豪、陳鋼。
5、世界上第一個(gè)提出十二平均理論的是中國(guó)朱載堉。
6、勞動(dòng)號(hào)子,簡(jiǎn)稱(chēng)“號(hào)子”,是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)之中,具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用的民間歌曲。
7、中國(guó)的民間歌曲一般可分為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等三大類(lèi)。
8、八音是指:金、石、土、革、絲、木、匏,竹。
9、六律是指:黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射。
10、聶耳創(chuàng)作的第一首歌曲是《省師附小校歌》。
11、素有“人民音樂(lè)家”之稱(chēng)的著名音樂(lè)家冼星海,一生共創(chuàng)作了四部大合唱,它們是《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。
12、笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂(lè)的吹管樂(lè)器,因多以竹子制造,又叫竹笛。笛種類(lèi)繁多,最常見(jiàn)的有以伴奏昆腔類(lèi)戲曲而得名的曲笛,以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛,曲笛較長(zhǎng),音色柔和;梆笛較短,音色明亮。梆笛比曲笛高四度。
13、琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》,是我國(guó)民間音樂(lè)家阿炳,原名華彥鈞在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的。
14、二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂(lè)器,因有兩條弦而得名。我國(guó)最著名的二胡樂(lè)曲,是阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》。他還創(chuàng)作了《寒春風(fēng)曲》《聽(tīng)松》兩首二胡曲。
15、絲竹樂(lè)是由絲弦樂(lè)器和竹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏,常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂(lè)主要流行在我國(guó)南方,樂(lè)種有“江南絲竹”“廣東音樂(lè)”、“福建南音”“潮州弦詩(shī)”以及云南麗江的“白沙細(xì)樂(lè)”等,絲竹樂(lè)的特點(diǎn)是樂(lè)隊(duì)小巧,音樂(lè)風(fēng)格輕松、細(xì)膩、優(yōu)雅。
16、《高山流水》此曲現(xiàn)存曲譜于《神奇秘譜》。
17、少數(shù)民族的歌唱節(jié)日,壯族叫“歌墟”,苗族叫“游方”,侗族叫“坐妹”,蒙古族叫“敖包會(huì)”,回族叫“花兒會(huì)”,瑤族叫“放浪”。
18、我國(guó)各地音樂(lè)節(jié)日的名稱(chēng):上海叫“上海之春”,廣東叫“羊城音樂(lè)花會(huì)”,山東叫“泉城之秋”,四川叫“蓉城之秋”,湖北叫“琴臺(tái)音樂(lè)會(huì)”,福建叫“武夷之春”,貴州叫“苗嶺之聲音樂(lè)節(jié)”,遼寧叫“沈陽(yáng)音樂(lè)周”,黑龍江叫“哈爾濱之夏”。
19、聶耳,我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)家、活動(dòng)家,192月15日生于昆明,原名守信,字子義(亦稱(chēng)紫藝)。
20、音樂(lè)作品的高潮,典型的情況下出現(xiàn)在全曲的0.618、5/8或相似值處,同古希臘建筑、雕塑中黃金分割點(diǎn)正相穩(wěn)合。
21、在遨游于宇宙空間的美國(guó)“航行者”太空船上,有一張向外國(guó)人發(fā)出的.唱片,其中錄制的七段音樂(lè)中,有一段是用中國(guó)樂(lè)器古琴,演奏的樂(lè)曲《流水》。
22、小夜曲是歐洲人特有的一種表達(dá)愛(ài)情音樂(lè)題材。
23、明代我過(guò)出現(xiàn)了描寫(xiě)垓下之戰(zhàn)的兩首琵琶曲是《十面埋伏》,《霸王卸甲》。
24、卡拉揚(yáng)是奧地利(國(guó))指揮家;托斯卡尼尼是意大利(國(guó))指揮家;斯托科夫斯基是美國(guó)(國(guó))指揮家;小澤征爾是日本(國(guó))指揮家。
25、在我國(guó)引入西方音樂(lè)第一人是李叔同。
26、“下里巴人”常被當(dāng)做通俗文藝的代稱(chēng),與之相對(duì)立的“《陽(yáng)春白雪》”,則被當(dāng)作高深難學(xué)的代名詞。
27、我國(guó)的戲曲藝術(shù)發(fā)展到清`乾隆年間,形成了又一次高潮,產(chǎn)生新興的劇種京劇。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上于北京形成的,因此名為京劇。
28、“磬”是一種由石頭制成的打擊樂(lè)器,是最古老的樂(lè)器之一。打擊樂(lè)器。
29、京韻大鼓,又稱(chēng)京音大鼓。是在木板大鼓的基礎(chǔ)上,與子弟書(shū)相結(jié)合,汲取京劇、梆子腔等發(fā)展而成。由于它在演唱上以京音代替方言,故而得名。主要流行于北京,天津一帶。伴奏樂(lè)器有:三弦,二胡。曲調(diào)流暢,跌宕起伏,字正腔圓,是京韻大鼓的突出風(fēng)格。著名藝人劉寶全對(duì)其發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。
30、我國(guó)戲曲音樂(lè)的唱腔結(jié)構(gòu)分為板腔體和曲牌體兩種。
31、人們通常稱(chēng)居住在云南彌勒、昆明一帶的彝族人為“阿細(xì)”,阿細(xì)的男女老少在勞動(dòng)之余都愛(ài)跳,又因?yàn)榍嗄昴信T谠孪绿?,故稱(chēng)《阿細(xì)跳月》。
32、體態(tài)律動(dòng)學(xué)的創(chuàng)始人是埃米爾雅克達(dá)爾克羅斯,瑞士國(guó)人。
33、莫扎特寫(xiě)了49部交響樂(lè),貝多芬寫(xiě)了9部交響樂(lè);柴可夫斯基寫(xiě)了7部交響曲。
34、我國(guó)最早的音樂(lè)刊物是《音樂(lè)小雜志》,于19出版。
35、圓舞曲寫(xiě)的最多的,人稱(chēng)“圓舞曲之王”的是奧地利國(guó)約翰斯特勞斯;公認(rèn)的“歌曲之王”的是奧地利國(guó),作曲家舒伯特。
36、交響樂(lè)寫(xiě)得最多的是享有“交響樂(lè)之父”美稱(chēng)的奧地利作曲家海頓。
二、選擇題。
1、下面屬于梆笛的代表曲目有(ac)。
a、《五梆子》b、《小放?!穋、《喜相逢》d、《鷓鴣飛》。
2、下列作品中不屬于古琴作品的有:(d)。
a、《高山流水》《廣陵散》b、《酒狂》《梅花三弄》。
c、《離騷》《平沙落燕》d、《瀟湘水云》《大浪淘沙》。
3、下列作品中不屬于秧歌劇的作品有:(d)。
a、馬可的《夫妻識(shí)字》b、王大化,安波等人的《兄妹開(kāi)荒》。
c、周而復(fù),蘇一平《牛永貴掛彩》d、李劫夫《堅(jiān)決打他不留情》。
4、劉天華是我國(guó)二胡,琵琶等民族樂(lè)器的革新者。下面屬于他的作品有(bc)。
a、《聽(tīng)雨》b、《良宵》c、《燭影搖紅》d、《懷舊》。
5、在管弦樂(lè)隊(duì)中,“身材最高的樂(lè)器,發(fā)音最高的樂(lè)器,表現(xiàn)力最豐富的樂(lè)器分別是(a)。
a、低音提琴短笛小提琴b、大提琴長(zhǎng)笛鋼琴。
c、低音提琴短笛鋼琴d、大提琴雙簧管小提琴。
6、下面說(shuō)法完全正確的是(abcd)。
a、《小河淌水》云南民歌b、《槐花幾時(shí)開(kāi)》四川民歌。
c、《月牙五更》東北民歌d、《嘎達(dá)梅林》內(nèi)蒙民歌。
7、下列選項(xiàng)中表述不正確的有(c)。
a、酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有,但名稱(chēng)不同。
b、蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。
d、冬不拉彈唱,民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。
8、下列說(shuō)法正確的有(abcd)。
a、按照藝術(shù)風(fēng)格,我國(guó)漢族的說(shuō)唱曲種被大致分為評(píng)話、鼓曲、快板、相聲四大類(lèi)。
b、我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的表演形式主要有:?jiǎn)慰诔?、?duì)口唱、幫唱、拆唱、走唱等等。
c、鼓詞類(lèi)說(shuō)唱曲種俗稱(chēng)大鼓,主要流行在我國(guó)北方。如山東梨花大鼓唐山大鼓等。
d、琴書(shū)是以主要伴奏樂(lè)器---揚(yáng)琴命名的說(shuō)唱曲種。
9、1934年俄國(guó)籍著名作曲家齊爾品在國(guó)立音專(zhuān)舉辦了“征求中國(guó)風(fēng)味鋼琴曲”的比賽,賀綠汀的《牧童短笛》和《搖籃曲》分別獲頭等獎(jiǎng)和名譽(yù)二等獎(jiǎng)。下面不屬于他的作品的是(d)。
a、《四季歌》b、《嘉陵江上》c、《游擊隊(duì)歌》d、《我住長(zhǎng)江頭》。
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