飄讀書體會(huì)(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 09:26:22
飄讀書體會(huì)(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-21 09:26:22     小編:曼珠

寫一份總結(jié)是對我們過去所做努力的肯定和回顧。寫總結(jié)時(shí)要對自己的成長和收獲有清晰的認(rèn)識(shí),展現(xiàn)自己的思考能力。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

飄讀書體會(huì)篇一

第一次看完這本書,我就告訴自己說,以后一定要去這里工作。不能說他改變了我的人生目標(biāo),可是那樣的生活,真的是很有挑戰(zhàn)性。

不得不說,看完書之后,我發(fā)現(xiàn)我還有很多需要去努力學(xué)習(xí)的地方。

1.mece,me-see。在解決商業(yè)問題的時(shí)候,要吧你的思路理清楚,在避免困惑及糾纏不清的同時(shí),你的思考還必須是完整的。

2.有時(shí)候,一個(gè)商業(yè)問題擺到你的辦公桌上讓你去解決。但不管你要沖著哪個(gè)方向,在此之前,請你確保自己正在覺得是正確的問題--也可能它并不是先前交給你的那個(gè)問題??蛻魧ψ约旱脑\段不一定是完全正確的。

在解決問題的過程中,你要時(shí)不時(shí)的從正在做的事情中抬起頭來想一想。問自己最基本的問題,關(guān)注大畫面,決定你解決問題的優(yōu)先順序。

不知道的時(shí)候,就說,我不知道,承認(rèn)比欺瞞的代價(jià)小。

3.“電梯測試”。在30秒內(nèi)甚至更短的時(shí)間里把自己的注意概括出來。

4.成功的進(jìn)行收集信息的談話的7個(gè)要訣。

5.為你的情況說明預(yù)先布線,以確保成功的秘密。

6.高效溝通的三個(gè)要素。

7,讓整個(gè)企業(yè)接受你的方案。

8.界定你的前提,這是把你由問題引向解決方案的路線圖。

麥肯錫工作法:

推銷研究——組成團(tuán)隊(duì)——做研究——進(jìn)行走訪——頭腦風(fēng)暴。

1.麥肯錫的團(tuán)隊(duì)是遇到項(xiàng)目的臨時(shí)組合的。如果你想要進(jìn)入好的團(tuán)隊(duì),那么你必須有好的資歷。

2.在團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,或許你的工作只是花幾個(gè)星期幫顧客整理一份分析,但是在你不能做情況說明的時(shí)候,你必須在接下來的幾個(gè)小時(shí)讓你的項(xiàng)目經(jīng)理對你的分析和你一樣熟悉。這才是合理的。

3.做研究的過程中,要學(xué)會(huì)合理的利用公司的資源,找以前的已經(jīng)整理出來的資料。還可從年報(bào)入手,找出暴露出來的東西,找出有最佳經(jīng)驗(yàn)人交談。

4.走訪時(shí),寫好走訪提綱。注意聆聽和引導(dǎo)。

最要讓被訪著的上司安排見面,兩個(gè)人一起走訪,傾聽,不要指導(dǎo),多問一些自由回答的問題(例:你們的銷售旺季在冬天還是秋天。改成:你們的銷售旺季在什么時(shí)間),復(fù)述他們的話,并理出條理。在遇到敏感問題的時(shí)候,可以多旁敲側(cè)擊繞點(diǎn)彎也沒有關(guān)系。不要問的太多。

走訪完了,一定要寫感謝信。

5.brainstorming.把你發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)整理成條理清晰的提要。

麥肯錫推銷方案的方法:

情況介紹——圖標(biāo)展示數(shù)據(jù)——管理好內(nèi)部溝通——和客戶一道工作。

1.在情況介紹時(shí),你思考的時(shí)候用的什么介紹,那么情況介紹也用這樣的結(jié)構(gòu)。不論什么項(xiàng)目,一定要在24小時(shí)之前完成。最重要的是,你需要為你的情況說明預(yù)先布線,以確保成功。

2.保證客戶站在和我們一邊。讓他們知道,如果他們的使命失敗了,麥肯錫的使命也就失敗了。如果肯錫的使命失敗了,他們的使命也就失敗了。

和麥肯錫工作是一段有意義的經(jīng)歷。至少可以讓他們學(xué)到他們在其他的地方一定學(xué)不到的東西,而這些東西對他們的職業(yè)生涯大有裨益。他們還有機(jī)會(huì)在自己的企業(yè)中實(shí)現(xiàn)真正的變革。

3.方案成型后,你還必須把方案推銷給這個(gè)企業(yè)的每一個(gè)層次。從董事會(huì)一直到下面。把需要做的工作和需要完成的時(shí)間說清楚,說明細(xì)節(jié)和條理的時(shí)候要清楚到傻瓜都能理解的水平。

(例:我們應(yīng)重組銷售隊(duì)伍。

改成:

1.召開所有銷售地區(qū)的培訓(xùn)會(huì)議。時(shí)間,負(fù)責(zé)人。

2.按顧客類型把銷售人員從新分到新的小組。

3.新的銷售小組跟前20名顧客打電話聯(lián)系。)。

在麥肯錫生存:

找到你自己的師傅——好助手——管理自己的生活。

飄讀書體會(huì)篇二

《憶讀書》這篇課文主要講冰心在年少時(shí)代讀了許多書,如《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《精忠岳飛》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《紅樓夢》等。作者從書中還得到了做人處事的“獨(dú)立思考”的大道理。作者說自己永遠(yuǎn)感到讀書是她生命中最大的快樂,說明她熱愛讀書,并從中體會(huì)到了讀書的好處,告訴我們“讀書好,多讀書,讀好書”。

讀了這篇課文,我知道了許多讀書的好處,如:讀書可以陶冶我們的情操,開闊我們的視野,增長我們的知識(shí)。我還知道了讀書的方法:讀書要挑著讀,選著讀,要比著讀,在“多讀書”的基礎(chǔ)上讀“讀好書”。我還知道了,正是由于冰心奶奶在少年時(shí)代讀了許多書,才為好的文學(xué)創(chuàng)作打下了優(yōu)良的基礎(chǔ),后來才寫出了那么多優(yōu)秀的作品,成為一個(gè)中外馳名的作家,我以后也要多讀書,讀一些好書,為我的寫作打基礎(chǔ),長大成為像冰心奶奶一樣偉大的作家。

讀了冰心奶奶的《憶讀書》,其中令我感受最深的就是:讀書好,多讀書,讀好書。我也是一名愛讀書的人,借此機(jī)會(huì),我就來談?wù)撘幌伦约旱淖x書經(jīng)歷。

(1)讀書好。

說起讀書的好處,我可就一時(shí)半會(huì)說不盡了。

記的有一次,班里開辯論會(huì),我是正方的一辯,所持的觀點(diǎn)是:讀古典詩詞比讀現(xiàn)在詩詞好。辯論時(shí),我時(shí)時(shí)壓著對方,占優(yōu)勢,有時(shí)對方被我說的無法還口,為什么呢?因?yàn)槲覀兡菚r(shí)年齡還小,都不讀書,可我卻喜歡讀書,尤其喜歡看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》.《唐詩三百首》之類的。因此我的資料收集的很全.文章中寫古典好或現(xiàn)代詩太朦朧的句子我都記下來了,到辯論時(shí),對方不會(huì)收集資料.整理語言,還有最重要的就是低估了我,不知道我有秘密武器――書。結(jié)果可想而知,我們?nèi)倭耍?/p>

(2)多讀書。

從二年級(jí)起,爸爸給我買故事書開始,我就堅(jiān)持每天讀書。因?yàn)槲矣X得書比電視好得多,可以隨時(shí)拿起放下。

在我的書柜上,有滿滿的兩排書,這兩排書是我最愛看的。種類很多,有作文書,參考書,奧林匹克數(shù)學(xué)書,散文書,小說,名著……等等。另外,一些不是很好的書,我都放在一個(gè)箱子里,加上以前的教科書,足足有7箱子呢!因?yàn)闀啵沂艿降慕逃矫嬉埠芏?,從作文書中我欣賞了別人的`優(yōu)秀的佳作,從而提高了寫作水平:奧林匹克數(shù)學(xué)書使我在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)了能力,開發(fā)了智力,挖掘了潛力??傊?,書讀的多,有益而無一害。

(3)讀好書。

書讀多了,自然也學(xué)會(huì)了挑選與比較。

被我稱為“上等書”的都是一些對我有好處.內(nèi)容健康的書?!爸械葧本褪悄切﹥?nèi)容健康,但對我影響不是很大的書,像《安徒生童話》.《少年文藝》等。而那些被我狠心評為“下等書”的,就是內(nèi)容不健康或只會(huì)搞笑的書,比如《漫畫大王》.《沙僧日記》.《少男少女》之類的。我把我的書等級(jí)分的很明顯,只差在書上貼上標(biāo)簽,寫上“上.中.下”等級(jí)了。只因?yàn)樽屪约翰粊y讀書,多讀好書,接受好的教育。

總而言之,統(tǒng)而言之,我愛讀書,愛讀好書,從中也得到快樂,受到了教育,陶冶了情操。希望大家也能好讀書,讀好書,因?yàn)樽x書好!

這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛讀書,而且讀了很多書的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩,應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書,讀好書的精神。

讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫字認(rèn)字,而我四歲的時(shí)候那可不得了啊,在幼兒園里就只知道活蹦亂跳,沒有一點(diǎn)兒紀(jì)律,回到家后,便更放松了,不要人管,想做什么就做什么。有一次,媽媽想教我練幾個(gè)字,可我卻一點(diǎn)兒也不愿意,還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了,最后讓爸爸媽媽在全城里找來找去的,等我們自己玩累了回了家,被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時(shí)候一想起來,我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無知?。『捅哪棠滔啾?,真的像是一個(gè)天才,一個(gè)笨蛋?。?/p>

其次讓我受啟發(fā)的是,冰心奶奶能在7歲的時(shí)候,看懂文言文的《三國演義》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活,可能在我7歲的時(shí)候,我還剛剛開始寫字呢,當(dāng)時(shí)我連一首簡單的古詩《草》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),還不時(shí)的被大人們批評。而你們看,冰心奶奶能自覺的讀書,還能看懂《三國演義》,真是我的學(xué)習(xí)榜樣?。拇艘院?,也讓我知道了,我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí),從小就熱愛讀書,長大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

飄讀書體會(huì)篇三

第一段:引言(200字)。

閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過閱讀,我們可以獲得知識(shí),提升自己的認(rèn)知能力,開闊視野,增長見識(shí)。然而,閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在我多年的閱讀過程中,我體會(huì)到了閱讀書的許多好處,并學(xué)到了許多重要的知識(shí)和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會(huì)。

第二段:多樣化的閱讀(200字)。

在讀書過程中,我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對于個(gè)人的成長非常有益。閱讀各種類型的書籍,如小說、文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野,使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。另外,多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問題的技巧。通過多樣化的閱讀,我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn),從而更好地理解自己和他人。

第三段:閱讀的重要性(200字)。

讀書對于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語言表達(dá)能力,豐富我們的詞匯量,增強(qiáng)我們的寫作能力。通過閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方法,進(jìn)而提高自己的寫作水平。此外,閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀,我們可以拓展思維的廣度和深度,培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專注力和耐心,提升我們的溝通能力和解決問題的能力。

第四段:閱讀的技巧(300字)。

閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,我們需要采用一些閱讀技巧。首先,要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排,合理規(guī)劃閱讀時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間。其次,要進(jìn)行有效的閱讀筆記,將重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)記錄下來,以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外,要善于提問和思考,主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中,以便更好地理解和吸收。最后,要和他人分享閱讀的心得體會(huì),與他人討論交流,獲得不同的觀點(diǎn)和理解,促進(jìn)自己對所讀書的更深入的理解。

第五段:總結(jié)(200字)。

閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過閱讀,我們可以獲得知識(shí),開闊視野,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在讀書過程中,我們可以采用一些閱讀技巧,如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問思考等。通過多樣化的閱讀,我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想,豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀,我們不僅能夠改善自己的語言表達(dá)能力和寫作水平,還能提高自己的思考能力和解決問題的能力。因此,我鼓勵(lì)大家多讀書,用心體會(huì)閱讀的樂趣和益處,為自己的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

飄讀書體會(huì)篇四

作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式,閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀,我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),拓寬視野,提高自己的成就感。在過去一段時(shí)間里,我有幸閱讀了多本書籍,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:拓寬視野。

閱讀書籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過閱讀,我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對我來說全新的概念和觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過的問題。例如,在一本關(guān)于環(huán)保的書中,我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。

第三段:豐富知識(shí)。

通過閱讀書籍,我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書籍,如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過這些書籍,我學(xué)到了各種各樣的知識(shí),這不僅讓我的生活更加豐富多彩,還為我提供了更多的話題來與別人交流。同時(shí),這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信,因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。

第四段:提升情商。

除了獲取知識(shí),閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過閱讀小說和心理學(xué)書籍,我對人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中,這種理解和共情能力非常重要,它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。

第五段:激發(fā)創(chuàng)造力。

閱讀書籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物,那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說,我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處,能夠幫助我找到解決問題的新方法,提高自己的創(chuàng)新能力。

結(jié)論。

總而言之,通過閱讀書籍,我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí),還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學(xué)習(xí)和成長的可靠伙伴,它為我提供了無數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),思考和探索。因此,我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣,并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,因?yàn)闊o論年齡、背景和興趣愛好如何,閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。

飄讀書體會(huì)篇五

《平凡的世界》中有著一群平凡的人們,他們辛勤的勞作,他們?yōu)榱松钇慈龊顾?,他們面對大地懷揣著希望,他們腳踏實(shí)地的鑄造著黃土地的夢想。憑借著無數(shù)汗水的澆灌,共同期待著未來豐收的時(shí)刻。平凡演繹著偉大,偉大又歸于平凡,在理想中暢游,在現(xiàn)實(shí)中拼搏,他們用血和淚濃墨重彩的寫出了一個(gè)“韌”字,展現(xiàn)了黃土高原上一份不可磨滅的意志。

可以說,正是因?yàn)樽x了這本書,讓我對生活有了新的理解。此書中,我看到的是世間的真情,平凡但是真摯,簡單但是轟烈,我們的生活亦是如此。從書中主人公孫少平、孫少安的成長歷程來看:人,最難戰(zhàn)勝的是自我。然而,如果超越了自我的束縛,克服人性中最懦弱的本性,那么自卑也會(huì)變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。

這里,不得不說的一點(diǎn)是,學(xué)習(xí)和讀書的重要性。作為一個(gè)平凡的人,要時(shí)刻對著未知的事物懷有好奇心,不怕繁瑣的虛心求教。書籍是人類進(jìn)步的階梯,更是一種力量。在你陷入困苦的時(shí)刻,不知所措的時(shí)刻,不甘放棄的時(shí)刻,往往是一種精神喚醒了你,給了你一份堅(jiān)持的勇氣和力量。向不屈的保爾柯察金致敬,向偉大的列夫托爾斯泰致敬,更向堅(jiān)韌的黃土高原致敬。正是受到了這些文化的影響,主人公孫少平和孫少安才能在一次次的艱難中帶著家人走出困境,才能在一次次的動(dòng)蕩中堅(jiān)持著自己的本心。他們懷揣著自己兒時(shí)的夢想,無論身在何處,無論多么辛勞的耕作,總是能擠出時(shí)間,暢游在書的海洋之中,接受著新的事物,新的思想,堅(jiān)韌而又勇敢的在黃土高原上灑下生活的印記?!叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實(shí)的,精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”,這就是書中貫注了的昂揚(yáng)的奮斗精神。咀嚼著這些至理名言,會(huì)使人們對生活充滿了信心和希望。使我們懂得我們大家雖然平凡但平凡人也會(huì)有平凡人的人生幸福所在。

在文中,作者刻畫了孫少平和孫少安兩個(gè)形象。但是我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物更加符合全篇文字的主線,通過他的成長和成熟的經(jīng)歷,展現(xiàn)給大家的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過高中教育,同時(shí)經(jīng)過自學(xué)他可以達(dá)到與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì),包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡,可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它,相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我,重塑信心的渴望,其中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏,因?yàn)槟鞘且环N精神,更是一種面對生活的態(tài)度。戰(zhàn)勝困難,擺脫束縛,讓人們對美好生活充滿向往,體會(huì)生活之中的親情、友情、愛情,學(xué)會(huì)生活,懂得珍惜,對于我們來說,也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美,丑與惡。在他的世界里,人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡,也選擇了平凡。生活沒有如果,他的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn),我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好,想平凡的生活也好,這只是我們追求幸福的一種途徑。

也許,正如有的人所說,現(xiàn)在是一個(gè)充滿浮躁的社會(huì)。但從另外一個(gè)角度來看,這不正是由于社會(huì)的進(jìn)步和多元化呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)嗎?作為一個(gè)步入工作和走向社會(huì)的人,這部作品中有太多值得我們學(xué)習(xí)和回味的地方??傆幸环N力量它讓我們淚流滿面,總有一種力量它讓我們抖擻精神,總有一種力量它驅(qū)使我們不斷尋求"正義、愛心、良知"。這是信念的力量,善良隱忍的中國人,總是有一種信念的力量在支撐。我想,作為我們來講,只有腳踏實(shí)地工作、以飽滿的熱情生活、以感恩的心態(tài)回饋社會(huì),才是書寫我們這個(gè)平凡或不平凡人生應(yīng)有的態(tài)度。也許,我們對于平凡與不平凡的理解多種多樣,但是我也堅(jiān)信,我們面對苦難,卻總是能團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì)。這也相信,沒有一種力量能阻止我們前行的腳步,也總有一種力量能讓我們不斷前進(jìn)!

沒有永恒的痛苦,更沒有永恒的幸福。生活像流水一般,有時(shí)是那么平展,有時(shí)又是那么曲折。孫少平的哥哥孫少安,出生于貧窮的家庭,13歲時(shí)便為了弟弟妹妹們可以得到良好的教育,可以吃飽飯去讀書,少年時(shí)的他便放棄了自己優(yōu)異的學(xué)業(yè),毅然的決定和父親一起進(jìn)山勞作,將家庭的負(fù)擔(dān)義不容辭的抗在了自己的肩頭。他是平凡的勞動(dòng)人民,也是偉大的勞動(dòng)人民,他是值得我們尊敬的奮斗青年。當(dāng)然,苦中有甜,生活往往會(huì)眷顧這樣的人,最后少安富裕了,按說幸福的日子就要來臨了,然而一起同甘共苦的妻子卻病倒在家中,他的憤怒,他的無奈,壓在心中卻無人訴說。無論你是什么樣的人,無論你做了什么樣的事,當(dāng)生活中出現(xiàn)了任何困難你都必須選擇接受,這是人生中不可缺少的一種體驗(yàn)。這不禁讓我想起了當(dāng)年蘇軾所說的“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”。

書早已放下,然而其中一張張面孔涌入腦海,久久揮之不去?!镀椒驳氖澜纭肥悄莻€(gè)時(shí)代勞動(dòng)者的寫照,值得我們的借鑒和反思,“韌”的精神,是需要我們發(fā)揚(yáng)和繼承的,不甘于平凡,卻又腳踏實(shí)地辛勤耕作著,我們懷揣理想,即便是平凡的生活,也定能激蕩起絢麗的浪花!

飄讀書體會(huì)篇六

我是一個(gè)小書迷,就因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候媽媽經(jīng)常帶我去書店看書,從此我就愛上了看書。

看書成了我每天必須做的事情。吃飯、坐車、出門也帶著書、甚至連媽媽給我梳頭時(shí)候我都不會(huì)錯(cuò)過看書的機(jī)會(huì),有時(shí)看的入迷時(shí),媽媽叫我好幾遍我都聽不到。怪不得家里人都叫我小書迷,小書迷這個(gè)帽子給我戴上還真不為過。

爸爸知道我愛看書給我買了好多好多書,連我的小書架都擠得放不下了,有十萬個(gè)為什么、世界名著、中國名著、成長日記、各種小學(xué)作文……。童話故事我最愛看,有時(shí)看童話故事入迷,就好像被帶進(jìn)童話世界里,在那里認(rèn)識(shí)了很多的人,懂得了很多道理,增長不少知識(shí),漢字的認(rèn)識(shí)也提高了。

媽媽常對我說書就是黃金屋,以前我不懂什么意思,通過看了好多書,我終于明白了這個(gè)道理。我要告訴所有的小朋友們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,多讀書、愛看書、努力從書中吸取知識(shí),開拓視野,陶冶情操,增強(qiáng)自己的閱讀與寫作能力。小朋友讓我們在書的海洋中不斷進(jìn)取吧!

飄讀書體會(huì)篇七

寒假期間,我讀了動(dòng)物小說作家沈石溪的作品,令我印象最深的是《駱駝王子》,里面的故事情節(jié)深深地吸引了我,讓我愛不釋手!

書中講述的是一匹名叫”王子“的小野駱駝,在小小的駱駝群體里,在歷經(jīng)磨難的老一輩溺愛下,處處享受著種種特殊待遇,成為大家生活的中心;它不需要吃苦只管享受;不需要?jiǎng)幽X筋只管服從……使它長大后生活技能低下,缺少愛心和生活的勇氣,當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí),它選擇了逃跑;當(dāng)弱者需要保護(hù)時(shí),它表現(xiàn)出冷漠和拒絕。為了享受舒適,最后寧愿放棄自由的生活,變成一匹普通的家駱駝。

我真為這匹駱駝王子感到可悲、可憐、可嘆……。

我覺得一個(gè)人小時(shí)候如果被寵壞了,那么長大后也會(huì)依賴父母;小時(shí)候?qū)W會(huì)自立,長大后才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。所以,小時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立,不能事事都依賴父母?,F(xiàn)在,我終于明白了膽小和懦弱帶來的危害,我不想做那樣的人。那么,從現(xiàn)在開始,我要學(xué)著做一個(gè)自強(qiáng)、自立的人!自己的事盡量自己做,平時(shí)力爭能幫父母做些家務(wù)活,在不斷實(shí)踐中成長。孟子曾說過:”天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。“有人也曾說過:”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。“是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹?一個(gè)人如果從小一直被嬌生慣養(yǎng),那么將來走上了社會(huì),會(huì)被困難壓倒。

最后,我想對各位父母說:不要把我們養(yǎng)成扶不起的阿斗,我們想成為能夠劈風(fēng)斬浪的海燕。讓我們自己去飛吧!

飄讀書體會(huì)篇八

近日閱讀了京華出版社近日出版的《做的黨員》一書。該書摒棄了以前黨建讀物枯燥、平淡的理論說教形式,將黨的理論修養(yǎng)知識(shí)寓于生動(dòng)、形象的故事中,讓廣大的黨員、甚至是普通的群眾都能看得進(jìn)、讀得懂、學(xué)得會(huì),真正教會(huì)黨員“怎么想、怎么做、怎么說、怎么學(xué)”。

本書中的黨員典型,都是以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和做法,來讓其先進(jìn)性得以充分展現(xiàn)。通過這些故事,我們可以看到他們并非是不食人間煙火的“高、大、全”人物,而是有著普通人同樣情感的人,只是他們在面臨各種問題和挑戰(zhàn)時(shí),能積極想方法去解決問題,能不斷超越自我去服務(wù)人民。這種有血有肉的人物和活靈活現(xiàn)的故事,可以讓我們覺得他們更加親近,也讓我們更容易仿效和學(xué)習(xí)。

“的黨員怎樣想”,講的是其思想境界;“的黨員怎樣做”,講的是工作能力;“的黨員怎樣說”,講的是說話技巧;“的黨員怎樣學(xué)”,講的是學(xué)習(xí)藝術(shù)。這四個(gè)方面,缺一不可,循序漸進(jìn),照此來學(xué)習(xí),可以學(xué)得更有效率。

《做的黨員》一書,摒棄“假大空”說教模式,立足機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的崗位實(shí)際,告訴我們的黨員應(yīng)該“怎么想”(思想培養(yǎng))、“怎么做”(工作能力)、“怎么說”(說話技巧)、“怎么學(xué)”(學(xué)習(xí)提高的藝術(shù)),以典型案例和精彩點(diǎn)評,通過平白的語言,詮釋一個(gè)困惑了幾十年的大難題:在和平年代和市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,在普普通通的工作崗位上,優(yōu)秀的黨員是如何做出來的。

特別能貢獻(xiàn):不只“為人民服務(wù)”,還要“全心全意”

每個(gè)中國共產(chǎn)黨員,在入黨的第一天就該明白:我們?nèi)朦h,并不是為了當(dāng)官發(fā)財(cái),而是為人民奉獻(xiàn)一生。

可以說,奉獻(xiàn)就是共產(chǎn)黨員的“代名詞”。不僅如此,我們還應(yīng)該懂得:“為人民服務(wù)”,這只是對每個(gè)共產(chǎn)黨員最基本的要求。要成為一個(gè)的黨員,還得提一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),那就是“全心全意”。

“越能體會(huì)奉獻(xiàn)的意義,越能讀懂黨員的含義”

毫無疑問,優(yōu)秀黨員是一面旗幟,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是,一提起“優(yōu)秀黨員”,不少人又往往將他們與“高、大、全”聯(lián)系起來。這一來,不僅與真實(shí)情況脫離,又使人覺得可望不可及,難以學(xué)習(xí)。

實(shí)際上,哪怕秀的共產(chǎn)黨員,也生活在我們身邊,既食人間煙火,也有著和普通人一樣的喜怒哀樂。他們之所以能做得更好,就在于他們在處理問題、面臨選擇時(shí),自覺超越個(gè)人情感,將對人民群眾的服務(wù)與奉獻(xiàn),落實(shí)到自己日常的工作與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中去。這樣一來,就給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊,同時(shí)只要我們借鑒他們的做法去做,同樣也可以變得優(yōu)秀。

飄讀書體會(huì)篇九

附:《蕩寇志》是我國古代小說史最自覺的反動(dòng)小說之一,是在竭力詆毀《水滸傳》中所體現(xiàn)的,它指寫了梁山英雄被消滅的過程。書中不少場面寫得生動(dòng)精彩,有意要與《水滸傳》抗衡,人物語言也達(dá)到了個(gè)性化的程度。從中國古代小說發(fā)展史的角度,從研究文藝思想史的角度,《蕩寇志》這部反面教材有其不可替代的作用。

[1]。

憶讀書..由本站會(huì)員分享,,請注明出處!

飄讀書體會(huì)篇十

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處,使我深切地感受到多讀書,可以變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明,才可以勇敢地面對困難,用自己的方法來解決問題。這樣,就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

閱讀中,我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí),其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中,不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí),更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例,對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件,一起簡單的抓傷事件,由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折,這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說,組織好語言,不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果,同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性,應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人,他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的,面對不同的人也要有不同的處事技巧,學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利,自己也能在工作中有所收獲。

另外,我們無論是面對面對家長和孩子,都要用心,無論什么事情,只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子,畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,我們用心對待孩子,家長也會(huì)感覺得到,對于我們的工作,他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì),這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外,雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情,但我們盡量不要表現(xiàn)出來,我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,要有海納百川的氣度。

我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話,最合適的莫過于“微笑面對每一天,真誠對待每一位家長,愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子?!?/p>

剛開始進(jìn)入臨床時(shí),繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識(shí)的不足,角色的突然改變壓得我喘不過氣,甚至有過放棄的想法。偶而間,我翻起書架里的書,角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底,在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念,改變了我許多。以前上學(xué)時(shí)的無憂無慮,使我覺得自己有能駕取生活的本領(lǐng),但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步,思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示:生活是確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)存在,無論你是接受還是抗拒,事件的演變照樣發(fā)展,無可改變!命運(yùn)是掌握在自己的手里,但前提是你必須懂得生活,使自己改變生活的同時(shí)去適應(yīng)生活?,F(xiàn)在的我豁然開朗,雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心,但是我明確了自己要走的路,明了了該如何走的方向。

在改變我的思想的同時(shí),我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然,書里面的內(nèi)容都是我們平時(shí)耳熟能詳?shù)闹R(shí),但我覺得知識(shí)是該重復(fù)牢記的,諸如:做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地記錄病人病情的動(dòng)態(tài)化,文句通順,字體清楚端正,不得涂改,剪貼,或?yàn)E用簡化字。這也許是每個(gè)人都知道的事,但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映,它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低,提供診療的依據(jù),是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料,如果萬一真的發(fā)生了意外,點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)漏必將成為你一生的遺憾。

我作為一個(gè)新人,知識(shí)有限,見識(shí)短淺,使我不得不每一項(xiàng)都得循規(guī)蹈矩,因此從最簡單學(xué)起是必要的,正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護(hù)記時(shí)都有或多或少的簡寫,以前實(shí)習(xí)時(shí)我是按部就班寫的,但是現(xiàn)在經(jīng)過學(xué)習(xí)后我將會(huì)改掉這一不良習(xí)慣。又如:病歷書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí),應(yīng)當(dāng)在錯(cuò)字上用雙劃線,在劃線的錯(cuò)字上方簽全名,應(yīng)當(dāng)保持原記錄清晰可辨,不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫,因?yàn)樵谖覀儍嚎票容^少遇到,但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書寫應(yīng)規(guī)范,記錄應(yīng)有針對性,運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語。藥名、治療等均應(yīng)寫全名,記錄重點(diǎn)突出和具有連續(xù)性,特殊用藥、治療后,應(yīng)有效果觀察,護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。

經(jīng)過基礎(chǔ)知識(shí)的重溫,我對自己的工作有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)知識(shí)的鞏固加深,使我的迷惘減少了一點(diǎn),相信不斷的學(xué)習(xí)會(huì)使我成為一名合格的護(hù)士!

最近,我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對工作、對家人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。

雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。

如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。

如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好!

《護(hù)理人際溝通》是一部講述如何運(yùn)用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材,它超越了治療性溝通基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵,運(yùn)用大量切合實(shí)際的臨床資源論述了很廣泛的話題,包括:自信、電子溝通、尊重、幽默、面對、請求支持,并且引述。

名言。

故事及詩歌,極具個(gè)性化風(fēng)格。

通過此次閱讀我學(xué)習(xí)到護(hù)士如何在工作中進(jìn)行充滿自信的溝通,護(hù)士如何同病人、家庭及同事進(jìn)行溝通。護(hù)士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂和絕望等各種各樣的人相處。護(hù)士應(yīng)為護(hù)理對象提供健康教育,幫助他們改掉伴隨終身的不良習(xí)慣。護(hù)士不僅是病人的代言人,還是具有不同護(hù)理理念的跨學(xué)科隊(duì)伍中的一員。護(hù)士接受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn),進(jìn)行護(hù)理科研,成為護(hù)理開業(yè)者。護(hù)士扮演著管理者、個(gè)案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。護(hù)士將專業(yè)知識(shí)與他們對臨床實(shí)踐的理解相融合,以更好的為患者進(jìn)行服務(wù)。

護(hù)患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分,它是護(hù)士和病人之間的一種特殊的社會(huì)人際關(guān)系,是護(hù)理人員和病人為了治療和緩解病人疾病,促進(jìn)康復(fù)而建立的一種必需的聯(lián)系,良好的護(hù)患溝通不僅有利于進(jìn)行正常的臨床護(hù)理工作,提高護(hù)理工作質(zhì)量,促進(jìn)病人康復(fù)及減少護(hù)理差錯(cuò)事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而且能真正體現(xiàn)以人為本的護(hù)理理念,對我今后工作中如何提高自己的護(hù)理水平有很大的幫助。

讀過《忠誠勝于能力》一書,對忠誠的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。忠誠的面很廣,可以指對國家、對人民、對事業(yè)、對上級(jí)、對朋友等真心誠意、盡心盡力,沒有二心:忠誠老實(shí)|忠誠勇敢|忠誠可靠|對祖國無限忠誠等。

忠誠既是古今中外予以贊譽(yù)的一種美德,又是事業(yè)成功的一塊基石。中國文化非常講究忠誠。一臣不事二主的觀念具有很深的影響力。在中國,幾乎到處都能見到關(guān)公廟,關(guān)羽因?yàn)閽煊》饨?,千里尋主而成為忠義的化身,成為貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫的典范。關(guān)羽無論作為一個(gè)歷史人物還是作為一個(gè)民間傳說的主角,都被罩上耀眼的光環(huán)。拿破侖曾經(jīng)說過,不想當(dāng)元帥的士兵就不是好士兵。他還說過,不忠誠于統(tǒng)帥的士兵就沒有資格當(dāng)士兵。士兵必須忠誠于統(tǒng)帥,這是義務(wù)。

忠誠不僅是一種品德,更是一種能力,而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏忠誠,其他的能力就失去了用武之地。

現(xiàn)代企業(yè)竟?fàn)幖ち?,企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,人才更多情況下是指知識(shí)型員工,企業(yè)大廈的建構(gòu)的支柱就是由知識(shí)員工所組成的。日本企業(yè)明確提出用人的基本原則是忠誠第一,能力第二、中國企業(yè)用人講究德才兼?zhèn)?、西方企業(yè)用人注重價(jià)值觀認(rèn)同,其實(shí)質(zhì)都是需要對組織、對企業(yè)的忠誠。應(yīng)當(dāng)說層面越高的成員就越需要其對組織的忠誠。知識(shí)員工一般處在企業(yè)內(nèi)的中高層面,因此,如何提高知識(shí)員工對企業(yè)的忠誠度就顯得日益的重要。

一個(gè)企業(yè)要有好的發(fā)展離不開員工的忠誠。那么怎樣才能把工作干好,才是對公司的忠誠呢?每天歡歡喜喜,熱愛他所做的一切,視其為享受,于是,生命就是一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌謠??鞓饭ぷ魇且环N于已于人于公司都有益的職業(yè)態(tài)度,是一種高效的工作狀態(tài),更是一種通往成功的捷徑與方法。你的笑容會(huì)感染你的上司,同事與客戶。為此你和你所在的企業(yè)都將獲益良多。只有帶著熱情的態(tài)度去工作,用一種快樂在于積極的心態(tài),像億萬富翁般快樂工作,保持熱情主動(dòng)的精神,以老板的頭腦對待公司,甘于從平凡小事做起,專注使工作做得更完美,這樣才能把工作干好。同時(shí)應(yīng)確立明確的工作目標(biāo)和計(jì)劃,為成功勾畫一個(gè)藍(lán)圖,量化工作,一步一步完成,及時(shí)修正目標(biāo)的方向;最重要的是把握今天,做事追求高效率,管理時(shí)間,就是管理快樂,珍惜時(shí)間的每一分鐘,始終抓住重要的事情做,拒絕拖延,現(xiàn)在就去做;另外,建立和諧的人際關(guān)系,微笑帶來好人緣,建立雙方平等基礎(chǔ)上的尊重,只要真誠,總能打動(dòng)人,團(tuán)結(jié)互助才會(huì)雙贏,服從上司是你應(yīng)盡的天職,成為同事的知心朋友。

忠誠是成就優(yōu)秀員工的重要的品質(zhì),當(dāng)一個(gè)企業(yè)的員工都具備了這樣優(yōu)秀品質(zhì),這個(gè)企業(yè)也會(huì)成為優(yōu)秀的企業(yè)。忠誠是企業(yè)疑聚力之魂,動(dòng)力之源;是員工在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,取得成就的助推器。像有些人為什么會(huì)牢騷滿腹,怨天尤人?真是工作枯燥乏味、薪酬體制不合理、甚至低得不能養(yǎng)家糊口、自己沒有被重視嗎?不是,是因?yàn)樗麄儧]有搞清楚在為誰工作。這個(gè)最基本的出發(fā)點(diǎn)如果發(fā)生了偏差,那得到的結(jié)果很可能就是截然相反的。就如同敷衍和認(rèn)真這兩種工作態(tài)度一樣,敷衍的結(jié)果就像故事中的魯西一樣自己為自己造一所精制溢造的房子;而認(rèn)真的結(jié)果得到的會(huì)是一麻精美的別墅。

人生就像一場沒有里程的馬拉松比賽,每個(gè)人都是場上的運(yùn)動(dòng)員。在比賽中,不僅要看你是否有速度,更要看你是否有耐力。只有具有強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感的人才會(huì)在馬拉松比賽中勝出,也只有對自己負(fù)責(zé),對所作的每一件事情負(fù)責(zé)、對每個(gè)人忠誠,才會(huì)得到別人的認(rèn)可。在人生的馬拉松比賽中,責(zé)任是你必須具備的首要能力。缺乏責(zé)任,缺少忠誠,使你對到底在為誰工作、你工作的方向是什么等問題永遠(yuǎn)是一頭霧水。對于一個(gè)人的發(fā)展而言,需要明白你是在為誰而工作,需要知道人生的方向。就好像一個(gè)人在大海中行駛,如果不知道駛向哪個(gè)碼頭,那么任何風(fēng)對他來說都不是順風(fēng)。相同的道理,如果一個(gè)人不知道自己那么努力地工作,到底是為何而做,為誰而做,那么無論他換多少個(gè)工作,永遠(yuǎn)都不會(huì)遇到更好的下一個(gè)老板。只要抱持忠誠精神和負(fù)責(zé)態(tài)度,每個(gè)人都可為工作賦予全新的境界,從工作中找到尊嚴(yán)和成就感。

實(shí)質(zhì)上個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)是緊密聯(lián)系、不可分割的共同體,有互為因果、互為依存的關(guān)系。你不忠誠于企業(yè),企業(yè)必然不會(huì)對你有回報(bào)。就像昆明院蔡院長所言:一個(gè)對社會(huì)沒有價(jià)值的企業(yè)必然被社會(huì)淘汰,一個(gè)對企業(yè)沒有價(jià)值的員工必然被企業(yè)所排棄,一個(gè)對員工沒有價(jià)值的企業(yè)必然被員工所拋棄、同時(shí)三者之間又形成了一個(gè)一個(gè)員工服務(wù)企業(yè),企業(yè)服務(wù)社會(huì),社會(huì)回饋企業(yè),企業(yè)回饋員工的價(jià)值鏈。

飄讀書體會(huì)篇十一

有時(shí)候翻閱完一本書,看的時(shí)候是心潮澎湃地,可一合上書,居然就想不出有多少內(nèi)容。有些字句當(dāng)時(shí)覺得特別地在理,可要讓自己一下子復(fù)述出來,卻又說不出個(gè)所以然。

也許這就是不夠認(rèn)真閱讀的原因?我曾經(jīng)有尋找過答案,就是要學(xué)會(huì)做讀書筆記,然而也正是知道這一點(diǎn)之后,又發(fā)現(xiàn)這筆記方法有太多太多,需要找一個(gè)適用于自己的。有的是需要邊看邊做筆記,有的是看過一小段做筆記,既不想被打斷閱讀興致,又怕自己看一小段記不住的話,就要學(xué)著寫關(guān)鍵詞。

可凡事就是在于一個(gè)堅(jiān)持,就單單一個(gè)寫關(guān)鍵詞的方法,有時(shí)竟也是無法真正地堅(jiān)持下來。還有一個(gè)就是要學(xué)會(huì)聯(lián)想,不然你可能自己寫了那個(gè)詞,過后不久,就忘記了當(dāng)時(shí)為什么要寫這個(gè)詞了。

記得有本書上說,如果你能在看過一本書之后記得其中的1%就已經(jīng)是進(jìn)步了,這個(gè)時(shí)候就要看到一定的數(shù)量了,由一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)榱康囟逊e,成線,再成面,才會(huì)有一個(gè)自己的知識(shí)體系。

我們不必去與他人攀比說,有的人一天才看一點(diǎn)書,人家就多厲害,而是看看人家真正利用起多少自己閱讀過的知識(shí)。自己如果達(dá)不到學(xué)以致用的能力,那可能就是自己的閱讀量還不夠,要從自己的真實(shí)狀態(tài)出發(fā)去改變。

目前來說,我還是覺得做讀書筆記,然后從中去分析出符合自己的方法,然后去踐行且堅(jiān)持。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

飄讀書體會(huì)篇十二

讀書是每個(gè)人每天必讀的心得,古人曾說過“一日無書,百事荒蕪”。對于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書,讀書越多課外知識(shí)就越廣泛,知識(shí)面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎(chǔ)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書,是知識(shí)的源泉,取之不盡,用之不竭。書,是指路明燈,永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈,就如同鍛煉身體一般。

我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不要知難而退,而要知難而上;我讀了《西游記》,明白了做事要堅(jiān)持不懈;我讀了《心靈牧場》,它陶冶我的情操使我成為一個(gè)重感情的人;我讀了《雷鋒。

日記。

》,明白了雷鋒就是這樣“自己活著,是為了使別人生活得更加美好。”

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我只要堅(jiān)持不懈地讀書,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),就能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

飄讀書體會(huì)篇十三

在新學(xué)期剛開學(xué)不久,我就在新發(fā)下來的漢語文課本中看見了一張照片,旁邊還備注著“冰心”。

那是一位慈祥的老奶奶,看起來和藹可親。頭上布滿了銀發(fā),臉上長長的抬頭紋和眼角紋很重,這告訴我們他在一生中經(jīng)歷了許多。冰心老奶奶將頭發(fā)自然的挽起,眼睛笑咪咪的。剛看的時(shí)候我不知道她是干什么的,但是在幾天前我們學(xué)了一篇課文-《憶讀書》,作者冰心。老師告訴我們冰心的原名乃謝婉瑩,她本人因?yàn)榭釔酃诺湓娫~,便由:“一片冰心在玉壺”中的冰心作為自己的筆名。她崇尚愛的哲學(xué)。母愛、童真、自然是她的'作品主旋律,她非常愛小孩,將他們命名為“最神圣的人”。這篇作文,亦不例外,是她對小朋友們寫的。在課文中通過講述回憶自己的讀書及多年的經(jīng)歷,告訴我們:“讀書好,多讀書,讀好書。”課文中說道她在七歲的時(shí)候自己讀了《三國演義》,而我是在五六歲時(shí)與爺爺在電視上看了連續(xù)劇版的《三國演義》,看完后我很佩服關(guān)羽的有情有義,諸葛亮的有勇有謀,里面各個(gè)人物都扣人心弦,令我崇拜不已。而且冰心老奶奶在小時(shí)侯還看了《水滸傳》,但是對于我而言,父親經(jīng)??础端疂G傳》,而我卻不喜歡打打殺殺,因而我至今都還沒有看完《水滸傳》。學(xué)完這篇課文,讓我有了從頭到尾讀完《水滸傳》的興趣。從作者的語言字詞中,我肯定冰心老奶奶看了許許多多數(shù)不勝數(shù)的作文和詩篇,所以語言非常生動(dòng),優(yōu)美,扣人心弦。在11歲時(shí)冰心老奶奶看了聞名中外的長篇小說《茶花女》。我聽說《茶花女》在學(xué)校的圖書館里,但是到現(xiàn)在也沒有機(jī)會(huì)欣賞。雖然我們家不是什么名門,我也不是什么書香門第,但是從小我就受爺爺?shù)难眨部戳嗽S多的歷史書。不知為什么,我只喜歡中國的歷史,卻對世界歷史沒有興趣。《紅樓夢》是我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)看的,當(dāng)時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)小,覺得沒有什么意思,但是步入中學(xué)后再次看時(shí),不禁為林黛玉的紅顏薄命嘆息,為賈寶玉的英年早逝可惜,且為薛寶釵惋惜。

對我來說,書籍就像一位年長有智慧的老人,一直不斷的啟迪我;又像一位對我真誠的朋友,跟我交談。從書籍我汲取了許多,智慧以及力量。也懂得了人世間的真善美與假丑惡。書使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋,讓我隨心所欲的游在其中,自由自在,無拘無束。讀書真好,多讀好書,書中自有黃金屋。

飄讀書體會(huì)篇十四

《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。這本書記錄了柴靜在央視十年里經(jīng)歷的大型新聞事件,像非典,汶川地震等等。原本只是想它用來打發(fā)一下閑暇時(shí)光,可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來時(shí),卻意外地收獲了更多的是是對柴靜本人的敬畏,對眾多媒體失職的痛心,更有的是對人類感情的崇敬。

此書,她用坦誠的語言陳述著自己的十年成長路,不斷剖析自己,不斷正視自己的不足,讓我們感受到了有血有肉的作者。她深入一線,“出生入死”給我們帶來的事件真相,她的經(jīng)歷,她的采訪,常常會(huì)觸動(dòng)我心弦,讓我隨之潸然淚下。

看這本書,總讓我很容易聯(lián)系到自身。從剛開始的“不知天高地厚”說出:“我知道我能達(dá)到的高度。”的柴靜;到被工作和現(xiàn)實(shí)打擊得一敗涂地的柴靜;再到激勵(lì)自己,站起來告別過去,重新出發(fā)的柴靜;最后是延續(xù)至今——一直完善自身的柴靜。從這些柴靜中,我似乎能看到自己,看到過去,現(xiàn)在,未來的自己。每個(gè)人的成長之路都不同,但總會(huì)有相似的心跡。我并沒有像柴靜那樣轟轟烈烈的成長過程,也無幸像柴靜那樣有那么多人為她點(diǎn)燃明燈。事實(shí)上,我的成長之路才剛開始。曾經(jīng),我很害怕成長,很抗拒成長,因?yàn)槌砷L之路沒有那一條是平順的,這條路上都布滿的荊棘,我害怕我會(huì)承受不住,我害怕我會(huì)在這如迷宮的路上迷失,在《看見》這本書里,誠如我所想,我看到了未來的我將要承受的東西,看到了逼迫自己成長的艱難,也看到了破繭成蝶的痛苦,但在最后落入我眼瞼的,是她的成功,或者說是她一步一步蹣跚向前的足跡,又或者說是她不時(shí)回首反思的身影。這些都使我的心安靜下來,這些對于我來說都是解渴的甘泉,飽腹的美餐,從她身上我找到了一個(gè)能助我順利通過成長之路的工具,使我能坦然的等待和接受現(xiàn)實(shí)將要給我的挫折。

透過《看見》,讓我更深層次地了解到了柴靜。散文般的敘事風(fēng)格,細(xì)膩婉約的情感表述,都將柴靜的博學(xué)多識(shí)與扎實(shí)的文學(xué)功底展露無遺?!胺堑洹笔录械某錾憩F(xiàn),更是讓我對于柴靜這樣一位身材嬌小的姑娘,心生敬畏。在所有人都人心惶惶的“非典”時(shí)刻,是柴靜主動(dòng)請纓去到現(xiàn)場了解最真實(shí)的“非典”,去接近最鮮活的事實(shí)。她七次與“非典”患者面對面交談,軟磨硬泡才獲許一個(gè)人進(jìn)入病區(qū)權(quán)利,她的目的只有一個(gè)——讓更多的公民知道真正的“非典”。她以一個(gè)新聞人的社會(huì)責(zé)任約束自己,用真實(shí)回報(bào)受眾,用真實(shí)擊敗流言。她的勇敢和執(zhí)著給每一位讀者注入養(yǎng)分,讓每一個(gè)讀者都能從中反思,自身在社會(huì)中的價(jià)值和意義。也讓我明白,在自己的崗位上堅(jiān)守本職,努力工作,為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,便是作為公民對于社會(huì)的最基本的回報(bào)。

在《看見》中我了解了社會(huì)最隱私角落的一些事,一些值得我們關(guān)注和反思的事。家庭是最小的社會(huì)單元,門吱呀一聲關(guān)上之后,在這里人們?nèi)绾蜗啻嗌贈(zèng)Q定了一個(gè)社會(huì)的基本面目。當(dāng)多年的隱忍與承受終于在那一刻海嘯般爆發(fā)時(shí),往往是施暴者結(jié)束了生命,被施暴者走向了監(jiān)獄,從此各自灰暗的人生更加灰暗。我看見了李陽將自己的家庭暴力歸咎于民族文化中的大男子主義,看見了人們對家庭暴力的習(xí)以為常。施暴者有時(shí)候會(huì)后悔但這阻擋不了他們下次的暴力。正如人性里從來不會(huì)只有善與惡,但是惡得不到抑制,就會(huì)吞吃別人的恐懼長大。倘若我們的法律能更加完善從而嚴(yán)格的制約家庭暴力,或者我們每個(gè)人都能夠設(shè)身處地地站在別人的角度考慮問題,那么會(huì)不會(huì)少一些家庭暴力,少一些因?yàn)榧彝ケ┝τ行睦砑膊』蜃呱掀缤镜暮⒆印H诵灾械纳茣?huì)不會(huì)變的比惡多一點(diǎn),至少我們不會(huì)助長惡的火焰,從而給善一個(gè)生長的環(huán)境。

一個(gè)以揭露真相為己任的新聞?dòng)浾?,面臨的誘惑與威脅絕不會(huì)少,這也是現(xiàn)在各種假報(bào)道泛濫真相越埋越深的原因。慶幸的是我們在《看見》中看見了許多真相,在面對金錢與威脅而面不改色的柴靜身上看見了新聞職業(yè)人的操守,看到了信仰的力量。只有我們有自己的信仰,有自己的初衷,我們才能堅(jiān)守自己的道路,不為各種誘惑所擾。

由于年齡和閱歷的局限,我對《看見》的理解可能達(dá)不到它所想要達(dá)到的高度,但書中對人性的挖掘、對自己成長的突破讓我受益匪淺。十年前,柴靜說:她關(guān)心新聞中的人;十年后,她做到了。她沒有忘了自己為什么出發(fā)。

飄讀書體會(huì)篇十五

先哲說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過《教師人文讀本》,我感受最深的是愛一對教育、對學(xué)生貫穿始終的愛。當(dāng)母親把孩子送到學(xué)校,遠(yuǎn)離自己的懷抱和視線,她只能在心底默默地祝福孩子在成長的每一個(gè)瞬間,都能得到真誠的關(guān)愛。我們強(qiáng)烈地感受到了家長對孩子成長的擔(dān)憂以及對教育的期望,期望孩子在學(xué)校受到良好的教育,每一個(gè)新的生命,都如同一張白紙,讀書、識(shí)字,當(dāng)他們求知若渴地注視著這個(gè)世界時(shí),老師應(yīng)給他們營造更多快樂的氛圍,讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)是件快樂的事情。

第一、精通本學(xué)科。學(xué)習(xí)是一輩子的事,教材總有挖掘不完的課題,而每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無疑會(huì)讓自己感到快樂,同時(shí)也會(huì)感覺教材不是在重復(fù)。

第二、激情。教師應(yīng)該是個(gè)有情趣的人,要通過語調(diào)、姿勢、表情以及邏輯性的語言來吸引學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注。

第三、嚴(yán)格要求。要努力成為是一名在學(xué)問上嚴(yán)厲的教師,我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒的道理,通過嚴(yán)格的教育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)憤,以使他們今后受用終生。

第四、設(shè)計(jì)課堂。高效的教學(xué)要具有條理性,如果表達(dá)不清楚,即使你是該學(xué)科的權(quán)成人土也沒有用。當(dāng)然教學(xué)可以采取一些變化的形式,如有可能,不妨讓理論、概念及經(jīng)驗(yàn)性的發(fā)現(xiàn)形象化以吸引學(xué)生,從而對他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生積極影響。

回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的路程,我由衷的感到,教育原來可以這樣富有激情和富有詩意。教師作為一種特殊的職業(yè),它首先意味著一個(gè)精神世界,甚至可以說,教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專業(yè)發(fā)展的核心要素。一個(gè)缺少精神追求的人,他的知識(shí)再豐富,他的能力再強(qiáng),他仍然不能成為一個(gè)真正意義上的教師。要先做人,再做教師。一個(gè)真正的人,正是以其豐富的精神行走于天地之間。

飄讀書體會(huì)篇十六

學(xué)校分給每位老師一本書,我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會(huì):

此書介紹了8位美國當(dāng)代名師的精神檔案,他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè),全身心投入工作,并且,每位名師都有各自的風(fēng)格,8位名師的故事,深深打動(dòng)了我,他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力,為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)自己的青春。這8位名師中,讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號(hào)稱“美國最好的老師”萊福。艾斯奎斯。

當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時(shí),他能為學(xué)生做什么?如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事,你就有了答案。在美國眾多的名師中,很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽同一間教室,年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段學(xué)生長達(dá)20多年,獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù),給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他就是一個(gè)人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。

他每天工作12小時(shí),除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外,他還主動(dòng)教學(xué)生高等數(shù)學(xué),讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著,給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇,甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時(shí)間安排得滿滿的。

這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師,他們的工作是非常繁忙的,往往是不分8小時(shí)工作時(shí)段的,8小時(shí)之外,他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時(shí)間,可是對他們來說,卻是最好的干工作的時(shí)間。我在暑假,經(jīng)常來學(xué)校鍛煉身體,看到學(xué)校行政和部分老師,幾乎是天天來校工作,尤其是我們的陳校長,在暑假里他是每天必到的,每天都有干不完的工作,而且他是來得早,回得晚。真的是超強(qiáng)付出,同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學(xué)校行政這么超付出的工作電影,他們不分時(shí)間的默默付出,是為了學(xué)校的明天更美好,為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣,我想,在今后的教育教學(xué)工作中,如果能有超強(qiáng)的付出,有這種爭分奪秒的時(shí)間觀,我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的”。

艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學(xué)課上,一個(gè)學(xué)生點(diǎn)不著酒精燈,其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn),艾斯奎斯不想把她落下,親自幫她點(diǎn),但無意中把自己的頭發(fā)給點(diǎn)燃了,要不是孩子們叫了起來,艾斯奎斯還不知道。他說,“雖然這樣很可笑,但我真的認(rèn)為,作為一名教師,我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的,其他任何事都必須忽略?!边@讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義,教師要真正熱愛你的學(xué)生,就作文要全心全意地為學(xué)生服務(wù),要放下教師的架子,而不是走過場,假惺惺地說要幫學(xué)生,心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生,努力達(dá)到象艾斯奎斯這樣的境界,這樣,我們將會(huì)是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的,也會(huì)成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都喜愛的好老師。

艾斯奎斯說:“在小學(xué)階段,對兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素是各年級(jí)的教師”,因?yàn)樗麄冊谛W(xué)階段跟老師相處的時(shí)間是最多的,甚至超過了家長。所以,為了兒童最好地成長,我們當(dāng)教師的,就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該提升自身素質(zhì),同時(shí)要加強(qiáng)職業(yè)操守,全身心地工作,發(fā)揮各自的崗位作用,為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量。

飄讀書體會(huì)篇十七

《最美的教育最簡單》,這是尹建莉的第二本書,第一本是《好媽媽勝過好老師》,已經(jīng)銷量超過600多萬冊,堪稱家庭教育方面里程碑式的書籍,這兩本書理論扎實(shí)可靠、案例詳實(shí)可操作,讀來令人信服,如沐春風(fēng),當(dāng)真是萬千家長和孩子的福音,下面就簡單總結(jié)幾點(diǎn)感受,我們該給孩子的3個(gè)禮物:

孩子6歲之前的人格已經(jīng)基本形成,尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時(shí)期,這個(gè)時(shí)候孩子還沒有和外界建立清晰的認(rèn)知,他最依賴的人就是母親,母親即世界,世界即母親,母親對待他的態(tài)度,就是這個(gè)世界和他自己對待自我的態(tài)度。這個(gè)時(shí)期,母親和孩子怎么親密都不為過,及時(shí)回應(yīng)孩子的情感需求、允許他親自動(dòng)手、動(dòng)腳嘗試這個(gè)世界,允許犯錯(cuò),親自照顧他的衣食起居,以孩子的需求為中心。很多人說這樣會(huì)慣壞孩子,其實(shí)這是一種誤解,這正是父母之愛應(yīng)該有的深度,讓小嬰孩時(shí)刻感知到自己是被呼應(yīng)的,他對這個(gè)世界自然是感覺安全的,自我認(rèn)知也得到強(qiáng)化。如果這個(gè)時(shí)刻錯(cuò)失了,孩子終生內(nèi)心都有一處深深的“心靈黑洞”,那種不安全感會(huì)深深影響日后的人際交往。愛之深,情之切,很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中,殊不知他們又進(jìn)入另一個(gè)極端,變成了“替代”父母,剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì),替他決策人生的交友、學(xué)習(xí)、游玩等事項(xiàng),這就是“溺愛”,本質(zhì)是父母愛自己的“偉大”與“奉獻(xiàn)”。無條件的愛就是不因?yàn)楹⒆邮鞘裁?,是否聽話,是否滿足我們的要求而去愛他,而是尊重他的本來面目,允許他按照意愿發(fā)展自己的人生,我們只需用目光溫情相送。

做了父母的我們,總是想教孩子這個(gè),指導(dǎo)那個(gè),殊不知孩子有無限的可能,如果操作不當(dāng),孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn),無法發(fā)展、成就自己的人生。雖然“沒有規(guī)矩不成方圓”,可是如果為了某一個(gè)規(guī)則和事件,整天呵斥、糾結(jié)、改正,父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”,那孩子的'某一個(gè)缺點(diǎn)恰恰得到強(qiáng)化,孩子怎么能跟我們敞開心扉,彼此形成對立沖突關(guān)系。生命可以很輕松,比如一件很小的事情,可以大化小,小化了,如果揪住不放,孩子每天就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,整天花費(fèi)能量在考察你的目光上,沒有時(shí)間和精力發(fā)展自己。放平心態(tài),孩子是普通人,開心、快樂、自由、健康最重要,其他的都是驚喜,沒有必要為了面子、權(quán)威意識(shí)、規(guī)則,而讓雙方糾纏不清,彼此敵對,這就失去了生命的意義。書中提到,近期有專家發(fā)現(xiàn),自閉癥孩子很多都出生在高知識(shí)分子家庭,從小父母就寄予厚望,要么父母忙于事業(yè)學(xué)業(yè),將孩子托付給長輩,喪失了最寶貴的親子時(shí)刻,要么從小對孩子各種“嚴(yán)格要求”,代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由。著名教育學(xué)家孫云曉說過,親子教育的前提就是親子關(guān)系,沒有好的依戀關(guān)系,父母只靠權(quán)威管教孩子,終有一天將發(fā)生巨大的叛逆,也有可能孩子的自由意志被深深壓制,終身陷入自我封閉的枷鎖中,人生的幸福大打折扣。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感,當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作、思想、言行的時(shí)候,孩子怎么能自信,這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長的力量,自己設(shè)定一個(gè)“法則”,孩子為了取悅父母,終身糾結(jié)困頓其中,而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。雖然我們是孩子的第一任老師,卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子,這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說,時(shí)刻記得自己和孩子是平等的,不要以父母的身份自居,高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,一旦失去了這種平等,孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求,要慷慨地給予,不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),處處為難,甚至指責(zé)“奢侈”、“虛榮”,讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn),更不能在孩子有求父母的時(shí)候,趁機(jī)換條件,只會(huì)讓孩子自尊心受挫,失去對父母的信任和依賴。

最美的往往是最簡單的,我們只需擁有一顆平常心,信任孩子,修煉自己,孩子有無限的人生可能,往往會(huì)帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個(gè)孩子都生活在愛和自由之中。

飄讀書體會(huì)篇十八

不知不覺,我已經(jīng)大三了,在大學(xué)的這些日子里,我喜歡徜徉于書海,因而讀過不少書籍,它們中許多使我受益匪淺,但因?yàn)樽约旱膽卸瑁哉嬲謱懴赂形虻膮s不多。不久前,中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的吉老師推薦我們看冰心的《超人》。說實(shí)話,我對冰心本人還算了解,可對其作品卻少有上心。然而,當(dāng)我讀完《超人》,我覺得自己的知識(shí)真的很貧乏,因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容根本未提及“超人”二字,所以我有種被標(biāo)題騙的感覺,當(dāng)然,這是我自身水平的原因。

冰心的《超人》寫于五四運(yùn)動(dòng)落潮期,發(fā)表于1920xx年4月份出版的《小說月報(bào)》?!冻恕肥潜奈逅臅r(shí)期寫的暴露社會(huì)黑暗,探索人生道路的“問題小說”的代表作之一。主要講述的是一個(gè)“冷心腸”的青年何彬在開始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦?,拒絕交際,后來由于深夜被一陣慘淡的呻吟所困擾,出錢給病人看病,最后被病人即小朋友祿兒的行為感化,從此改變了自己對世界、對人生的看法的故事。全文看似只寫一個(gè)簡單而普通的人物前后轉(zhuǎn)變的過程,卻鍥合了五四青年當(dāng)時(shí)的愿望和要求,發(fā)人深省。

起初,我在讀這篇小說時(shí)并沒有把主人公何彬與“超人”聯(lián)系起來,剛看到題目時(shí)也只是按照字面上的理解,認(rèn)為超人就是非同一般的常人,可能有著某些常人沒有的某種品質(zhì)、某種信念或某種異能。

“何彬是一個(gè)冷心腸的青年”,小說在開篇第一句,作者就斷然地對何彬的性格下了一個(gè)簡單明了的定義,給他籠罩了一種冰冷的氛圍。然后大肆渲染了何彬的“冷心腸”,介紹了何彬的生活環(huán)境與特點(diǎn):他住在一座很多人同居的大樓里,這一特寫放大了何彬與眾不同的一面,即他冷漠孤獨(dú)、不近人情、不輕易與人打交道、從來不會(huì)寄出和收到一封信、不愛任何有生氣的東西,屋里如同山洞一般陰冷。我開始有點(diǎn)費(fèi)解,難道這就是作者心中超人的形象?可他明明就是一個(gè)反面消極的人物啊!不過后來靜下心來想想作者的寫作背景,也不無道理。20世紀(jì)20xx年代的中國一片混亂,五四的槍聲雖推翻了陳舊的孔子思想,卻一時(shí)沒給廣大民眾帶來實(shí)質(zhì)性的精神寄托。很多青年人沒有了意識(shí),沒有了目標(biāo),他們的理想與現(xiàn)實(shí)在天枰的兩端差別太大,“人生究竟是什么?”他們陷入了空前的迷茫當(dāng)中。而尼采思想的流入如黑暗縫隙里迸射進(jìn)的一絲光亮,讓以何彬?yàn)榇淼囊恍┲R(shí)分子抓住了一根救命的稻草,從此有了生存下去的信仰。但尼采思想的消極成分也深深地毒害了他們,使之“冷”,何彬也只是作者擷取的當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下的一個(gè)典型代表而已。

文中,“超人”何彬甚至還認(rèn)為“世界是虛空的,認(rèn)識(shí)是無意識(shí)的,人和人、人和宇宙、人和萬物都不過如同演劇一般,上了臺(tái)是父子母女,親密的不得了,下了臺(tái),摘了假面具,便各自散了。哭一場也是這么回事,笑一場也是這么回事,與其互相關(guān)聯(lián),不如互相遺棄,愛和憐憫都是惡?!庇纱宋冶汩_始深思,思考人與人、人與社會(huì)以及人活著的意義。我想,我們不應(yīng)該也不能成為這樣的超人,因?yàn)樗偸枪律硪蝗?、形單影只,與社會(huì)脫節(jié)。如果每個(gè)人都成為這樣的超人,那么就不存在這個(gè)人和人之間相互交流的介質(zhì)——社會(huì)。人也只能像超人般活在自己的小圈子里,那是一個(gè)相當(dāng)不嚴(yán)密的、松散的結(jié)構(gòu),正如將大海中的水分為一滴一滴分散在世界各地,很快就蒸發(fā)消失一樣。人們因?yàn)橹痪心嘣谧约旱男∈澜缰校獠恢撾x了社會(huì)就失去了活著的意義,也就真的是虛空的,毫無意義的了。何況每個(gè)人都擁有不一樣的人生道路,在這條道路上我們會(huì)遇到不一樣的人,不一樣的事,不一樣的風(fēng)景,最重要的是,我們是人,我們會(huì)與外界交流溝通并且在他人心中找到自己的價(jià)值,或在自己心中發(fā)現(xiàn)他人的身影,不可能相互遺棄,只會(huì)相互牽連,所以人與人之間必然會(huì)相互牽連,而社會(huì)正向人們提供了交流的價(jià)值,人只有活在社會(huì)之中,才能體現(xiàn)生命的意義。

然而,從作者的創(chuàng)作中看出,何彬又不是那么絕對的無情冷漠、與世隔絕。何彬的“冷”中似乎還隱藏著不滅的“熱”。他會(huì)每天上局里辦事,會(huì)和同事們說幾句公事上的應(yīng)酬話。此外,就是這么一個(gè)冰冷的人,卻能在祿兒痛苦的三夜呻吟中“看了三夜的月,想了三夜的往事”試問,一個(gè)“毫不動(dòng)心”的人,面對“凄慘的呻吟”除了本能地因噪音而煩躁外,又怎會(huì)從“難聽”的聲音中聯(lián)想到美好的幼年往事呢,又怎會(huì)“在他空洞洞的腦子里,憑空添了一個(gè)深夜的病人”呢?或許在他童年里也有過一段似曾相識(shí)的記憶,病痛中也有過母親溫柔的照料。祿兒痛苦的呻吟無形中充當(dāng)了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線,也如一把鑰匙,開啟了他心中封鎖愛的匣子。泛濫的母愛與他現(xiàn)在堅(jiān)守的主流思想間發(fā)生了激烈的沖撞,以至于“他的腦子累極了,極力的想要擯絕這些思想”,但“無奈這些事只管奔湊了來”“他聽了三夜的呻吟,看了三夜的月,想了三夜的往事——”最后他“眠食都失了次序,眼圈兒也黑了,臉色也慘白了?!笨上攵?,他忍受的煎熬是何其之重。兩種思想的斗爭帶來的是一種信仰的危機(jī),這不免令他心生恐懼。替祿兒出醫(yī)藥費(fèi)這種“破天荒”的舉措,從某種方面來說何嘗不是他潛意識(shí)下的一種方式,又何嘗不是兩種思想斗爭。

何彬備受心理的煎熬,這種煎熬的突顯開始于祿兒“凄慘的呻吟”,結(jié)束于何彬讀完祿兒信后悔罪的淚光。在這場思想的較量中,何彬給祿兒付醫(yī)藥費(fèi)是何彬并非“冷心腸”的一個(gè)有力證明,恐怕這一點(diǎn)連何彬本人也未嘗察覺到吧?文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的語句“慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花??”證明了何彬的內(nèi)心是有感情的,他只是選擇了用一種消極的方式來面對現(xiàn)實(shí)的生活,面對現(xiàn)實(shí)的人群,他只是身處冷漠虛偽的社會(huì),不得以用一種消極的方式來面對生活,尋求自保罷了。這使我懂得,無論時(shí)代的現(xiàn)實(shí)多么的黑暗,多么的殘酷,無論人偽裝的多么的無情,最終都敵不過愛的力量。

母愛,人與人之間的大愛,都會(huì)帶著這樣悲觀的超人走過荒蕪的沙丘,來到愛的天堂。就像文中所寫的,最后何彬在“母愛”和童心的夾擊下,轉(zhuǎn)而虔信“世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也都是好朋友,都是互相牽連,不是互相遺棄的。”由此可見,這些幼年零零星星的愛和記憶,正是何彬“熱”的源頭。

祿兒的病雖好了,但兩種思想間的戰(zhàn)爭還未休止,甚至愈演愈烈。“母親呵!我要起來坐在你的懷里,你抱我起來做在你的懷里”,“母親呵,別走,別走!......”等等。也許長時(shí)間的孤寂;長時(shí)間的不被理解;長時(shí)間身心的煎熬。他的心已累了,倦了。此時(shí)母親的懷抱,未嘗不是他疲憊身軀最好的棲所。是啊,不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國盛行,無論有多少頑固的劣根性在國民身上殘存,迷失的國民至少還有母愛的支撐,母愛的導(dǎo)航。心已在劇烈地震顫!

文章的末尾,祿兒的信簡單而質(zhì)樸的言語間流露出不一樣的深沉。祿兒充滿純潔童心的信顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位,也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。何彬看完祿兒小心放下的信,捧著他送的黃花籃,“什么定力都盡了,不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。”即是最好的佐證。他終究不是超人,他也有愛。從他給祿兒的信可以看出,他向祿兒道謙致謝,他坦白了這十幾年來,他錯(cuò)認(rèn)了世界是空虛的,人生是無意識(shí)的,愛和憐憫都是罪惡。他明白了世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也是好朋友,都是互相牽連的,不是互相遺棄的。超人覺悟,是愛感化了他那顆冰冷的心。最終,何彬帶著那些“金黃色的花”和幸福的笑離開了,他不再孤單,不再落寞了??吹竭@里,我們都會(huì)會(huì)心一笑:有愛真好!冰心愛的哲學(xué)在《超人》中又一次得到了很好的詮釋。

讀完后我才明白,文章開頭“何彬是一個(gè)冷心腸的青年?!弊髡哌@樣草率地下定義,為讀者灌輸一種錯(cuò)誤的信息。其目的是想借助作品在與讀者的交流中去完善人物性格甚至挖掘出新的特性。前面幾段,作者非但沒有背離開篇有關(guān)何彬性格的描述,反而進(jìn)一步去強(qiáng)化這種特性,讓他冷的不可方物,為的是與與后文何彬的“熱”形成強(qiáng)烈的視覺反差。由此說明再冷的心也會(huì)在愛的熾熱前融化。這極大地豐富和提升了母愛的偉大,也闡釋了冰心的觀點(diǎn):愛是救治世人的一劑良藥!

《超人》引起了五四青年的激動(dòng),因?yàn)槌伺c他們太想像?!冻恕芬l(fā)了一個(gè)時(shí)代青年的覺醒,正是冰心文字的力量所在,溫水柔情的筆調(diào),滿懷愛心的期望,揭示了時(shí)代的問題,擔(dān)憂青年的前途。超人本非超人,他們有太多的苦悶、無奈,找不到人生的方向?!冻恕方饩攘顺?,冰心相信人世間總有一種愛能幫助他們。而這有恰是冰心《超人》的成功之處。

飄讀書體會(huì)篇十九

作為一名中學(xué)生來說,要讀的書當(dāng)然有很多,不僅是教科書,還有課外書。而且,課外書還占了絕大多數(shù)。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話,毫無疑問,我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,而且遭到父母的反對。但是,我仍然對課外書情有獨(dú)鐘。

在我的書桌上,有著各式各樣的課外書:語言生動(dòng)的世界名著,情韻悠長的中國古典小說,妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有。

因?yàn)檎n外書讀得多,所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,我都能說出一二,使大人們對我刮目相看,夸我知識(shí)廣泛。這都是課外書的功勞。

因?yàn)樽x的書比較廣泛,所以我與小伙伴也很談的開,有時(shí)我們在一起聊天,我們上說天文下說地理,甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么?你知道有一種樹叫猴面包樹么?你知道螞蟻的種類么?……你搖頭了,我可都知道的。

課外書不僅給我們知識(shí),而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,又來到亞歷山大征途的廝殺,隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識(shí)。

讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。

飄讀書體會(huì)篇二十

法國最暢銷的小說《偷影子的人》,是對童年、夢想以及想象力的頌歌,至少我在其中找到童年的我和我的童年。讀的時(shí)候做了多處批注,要寫的太多,就僅從“偷影子”本身來談?wù)劇?/p>

此書打動(dòng)我的地方太多太多,我認(rèn)為此處是最美好的橋段。這個(gè)單純可愛的孩子一直在內(nèi)心自責(zé),父親之所以離開是因?yàn)樽约翰粔蚬圆粔蚵犜挷粔騼?yōu)秀……此時(shí),他通過他的影子對自己進(jìn)行了療傷,他通過和自己影子的對話找到了最美麗的安慰,他找回了父親對他長久的愛,也正是他的影子治愈了他,他相信,他也能幫助別人找到內(nèi)心對愛的渴求。他的影子告訴他:“為每一個(gè)你所偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒,為它們找回隱匿的記憶拼圖,這便是我們對你的全部請托?!本o接著他通過自己影子的力量成功地幫助了伊凡得到深藏心底的母愛(一封媽媽給肚子里還未出生孩子的信);后來他長大成人當(dāng)了醫(yī)生,他動(dòng)用多年不用的影子幫助一個(gè)自閉的小男孩找到病的根源—懷疑自己吃了心愛的兔子;他又幫助他一輩子的好朋友嘗試去體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)童年的夢想……他的影子療法幫助了他生命中出現(xiàn)的很多人。

作者給我們塑造的這個(gè)能偷別人影子的男孩,帶有濃厚的童話色彩,里面的親情愛情友情是那么美好而富有哲理性。具有特異功能通過偷別人的影子來幫助別人的男孩子,是善良的真誠的勇敢的,同時(shí)又是自卑的怯懦的,就像我們每一個(gè)人一樣。他小時(shí)候最困擾他的有兩件事,一是爸爸愛上別的女人離開了家,他再也沒有見到過爸爸。

而他的爸爸曾經(jīng)帶給他許多的愛,并且這個(gè)愛在他成長過程中一直從未間斷,每個(gè)圣誕節(jié)每個(gè)生日每個(gè)學(xué)校典禮都在他心里閃現(xiàn),所以他就一直想不明白父母的愛情怎么就憑空消失了,每次他孤獨(dú)的時(shí)候就會(huì)被這件事所困擾。每次讀到他思念爸爸時(shí)內(nèi)心的那些獨(dú)白,我就想起這些年來在隨筆本中向我傾訴內(nèi)心的單親家庭的孩子們。不留心的大人們永遠(yuǎn)不知道孩子們受傷的心,不用心的大人們也根本不能理解孩子們?yōu)楹螘?huì)為此反復(fù)痛苦,甚至是自暴自棄。孩子們竟然不間斷在想“不管是以上那種狀況,我都是那個(gè)沒辦法讓爸爸快樂,讓他愿意留下的沒用的兒子”!孩子的心單純而直接,他們不懂大人的世界,他們?nèi)菀装汛笕说腻e(cuò)誤歸咎于自己,所以容易受傷害。這是值得我們警醒的。

不過,只要愛沒有離開,孩子依然會(huì)健康的成長,而且會(huì)成長為一個(gè)有愛的人,就像這個(gè)偷影子的孩子,作者用童話式的結(jié)尾讓我讀完這本書抱在懷中心里暖暖的。爸爸媽媽雖然分開了,爸爸好的教育和思想一直在影響著不斷成長的孩子;媽媽沒有將自己的悲傷帶給孩子,她最大的心愿就是孩子能茁壯成長,找到一份讓自己快樂的工作,正是她寬容無私的愛讓這個(gè)偷影子的人從失去母親的自責(zé)中解脫出來。

其實(shí),我覺得偷影子這個(gè)特殊功能,許多人都可以具備,只是我們?nèi)狈ψ髡咚M膼坌哪托暮图?xì)心。只要我們愿意傾聽、觀察、真誠地關(guān)心在我們身邊的我們所愛的人,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所愛的人的痛苦和愿望,盡自己的能力幫助其實(shí)現(xiàn)。讀這本書的時(shí)候,我的心里時(shí)不時(shí)冒出泰戈?duì)柕摹督鹕ā?,那個(gè)偷偷變成金色花給媽媽散發(fā)香氣的孩子。美好的作者,心靈是共通的,他們的作品為天下所有美好的心靈而歌,歌頌和傳播的恰是人類身上最美好的東西。所以我極力推薦這本書給學(xué)生以及家長們,做個(gè)真誠而善良的人,擁有健康美好的靈魂,幫助別人,更重要的是能幫助自己擁有美好的生活。

第二個(gè)困擾這個(gè)孩子的事情是黑夜到來。小時(shí)候他被老師罰去打掃操場認(rèn)識(shí)了門衛(wèi)伊凡,伊凡問他未完成的夢想是什么時(shí),他說:“馴服黑夜”。他害怕黑夜,作者寫到“我害怕黑夜,害怕夜影中不請自來的形影,它們在幃幔的褶皺里、在臥室的壁紙上舞動(dòng),再隨時(shí)間消散。”聽到這里,伊凡不禁笑了,他自己小時(shí)候何嘗不是這樣的人?讀到這里,我仿佛看到那個(gè)被黑夜馴服了幾十年的我。記不清在那本心理學(xué)的書上看過,每個(gè)怕黑的孩子,內(nèi)心太孤獨(dú)太富有想象力。我認(rèn)為說的很對。

不過,四十歲以后,我戰(zhàn)勝了黑夜,是不是可以說,我的內(nèi)心不再感到孤獨(dú),我的想象力也漸漸遺失了呢?也許吧?;蛟S是臨摹《心經(jīng)》的緣故,“心無掛礙無掛礙故無有恐怖”。希望懶散的我能在老蹦的催促下寫讀后感(二),再說這個(gè)話題吧。

這本深愛的《偷影子的人》勾起了我關(guān)于童年太多幾乎忘記了的回憶。

飄讀書體會(huì)篇二十一

讀了《伊索寓言》中狐貍和狗有感在假日里我讀了《伊索寓言》這本書,對其中的一個(gè)故事給我留下了深刻的印象,那就是狐貍和狗。

故事發(fā)生在一個(gè)羊圈,一只狐貍抓住了一只小羊要把他當(dāng)成他的晚餐,小羊一再求救,這時(shí)一只牧羊狗發(fā)現(xiàn)了。狐貍便把小羊抱了起來,說他正在陪羊在玩,狗用強(qiáng)硬的態(tài)度把狐貍給嚇跑了,以是便阻止了一場悲劇的發(fā)生。這個(gè)故事讓我明白了,對于強(qiáng)盜和惡棍,只能用強(qiáng)硬的態(tài)度對付它(他)。

我想如果那只狗不在場,如果狗貝狐貍騙了,那么后果會(huì)怎樣呢?當(dāng)然是狐貍抓住小羊,羊求救,沒人來救它,它一定會(huì)被狐貍殘忍的殺了,然后狐貍就大口大口地吃著美餐,還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃,一些給它在自己吃,還有一些叫來獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕,想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關(guān)于這樣的故事,他們都是關(guān)于強(qiáng)盜和惡棍的,要用強(qiáng)硬的態(tài)度對付。至今還是有人對小偷還認(rèn)為他是客人,甚至還有人寶寶物直接獻(xiàn)給強(qiáng)盜和惡棍與他們結(jié)為好好,真是可恥,有人學(xué)小偷偷東西更可恥。

我還是一句話,我們應(yīng)該對強(qiáng)盜和惡棍要用強(qiáng)硬的態(tài)度對付。伊索寓言讀后感希臘所有寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星,它有著美麗的散發(fā)著銀白色的閃耀光環(huán)。那就是在寓言界,享有一定高級(jí)待遇的伊索。他為我們鉆刻了一本嘔心瀝血的《伊索寓言》。

它,名聲遠(yuǎn)揚(yáng);它,教育我們;它,是個(gè)有史以來第一本讓我感到與眾不同的書。我喜愛它,它就像我的一個(gè)無聲老師;它更像我的一個(gè)要好的朋友;它就是一處我隨時(shí)隨地想回就回的故地。

《伊索寓言》這本書,很多人都看過,很多人都知道它。對它都有千篇一律地看法:“它像一個(gè)巨大的百寶袋,裝著許許多多含義深刻的道理,讓人去領(lǐng)悟,讓人去思考,讓人們明白這些道理?!币婚_始接觸到這本書我也這樣認(rèn)為,但是多看了幾遍之后,我產(chǎn)生了不一樣的看法,有了不同的理解。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/14029042.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔