總結能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗與教訓,避免犯相同的錯誤。怎樣發(fā)展自己的個性特點,實現(xiàn)自我價值?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
研讀史記的心得篇一
神話一直都是孩子們的向往,在看《荷馬史詩》以后,我更加是這么認為。美國有一部非常大電影《特洛伊·木馬屠城》,影片的內(nèi)容就是出自《荷馬史詩·伊利亞特》。書和電影的細節(jié)也有差別,書是偏向于描寫希臘的神,而電影是表述人的,可是這兩者又是那么緊密地聯(lián)系著,不能缺其一。
特洛伊一戰(zhàn)到底是真是假,一直都是世界之謎,可如今已在土耳其挖掘到特洛伊的遺址,這多少也有點證據(jù)證明特洛伊曾經(jīng)輝煌得存在。這場戰(zhàn)爭充滿了希臘特有的神話色彩,這是如此,使人感覺到這場戰(zhàn)爭的盛況是如此空前絕后。
正所謂亂世造英雄,這場戰(zhàn)爭無正義可言,表面說是有世上最美麗的女人海倫引起,實際上還是權力在做崇。帕里斯聽神的指示,愛上了希臘國王弟弟的妻子海倫,并把她帶回了特洛伊。于是希臘就借此正式攻打特洛伊,在兩軍對峙的時候,希臘國王就很直接的告訴了他弟弟,別傻了,我不是為你的女人而來的,我要的是更大的權力。戰(zhàn)爭就是如此莫明其妙地開始了。
赫克托爾是特洛伊的王子,帕里斯的哥哥,特洛伊最優(yōu)秀的戰(zhàn)士,他的父親稱他為“天下最好的兒子。赫克托爾有一條原則:敬重神明,忠于妻子,保護祖國。然而赫克托爾被逼上這場戰(zhàn)爭最根本的原因是因為他愛他的弟弟,他要捍衛(wèi)他任性的弟弟的愛情。當希臘大軍列大特洛伊城外時,赫克托爾毫不猶豫地應戰(zhàn)了。作為父親,他是那么深情地告訴還抱著一個小寶寶的妻子:“我也想看著我們的孩子長大,然后有許多的姑娘追求他?!睙o論是哪一方面,赫克托爾都堪稱偉大,包括他最大的敵人阿喀琉斯也同樣是如此認為。
研讀史記的心得篇二
《史記》一書,由西漢史學家司馬遷花了大半生撰寫而成,共一百三十篇,五十二萬字。書里記錄的是從軒轅黃帝開始,中間經(jīng)歷了唐、虞、夏、商、周、秦,直到漢武帝太初年間,共兩千多年的.歷史,是我國第一部紀傳體通史,被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”,是中國古代史學與文學的豐碑,是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
當我翻開這本書,拂去它表面厚重的風塵,仿佛穿越了悠悠的歷史歲月,不僅看遍了歷史,也看到了極其輝煌的文學成就。從“本紀”,到“世家”“列傳”“書”“表”,從軒轅黃帝到歷史游俠,無不閃耀著歷史和人性的光輝。而其中最讓我震撼的,當屬最后太史公司馬遷的自序。
《太史公自序》是《史記》的最后一篇,作者司馬遷在其中敘述了自己創(chuàng)作《史記》的個人動機,那就是作為史官強烈的責任感。
司馬遷的父親司馬談,臨死前說:“我們身為史官,如果不能把這些明主賢君忠臣義士記入史冊,那是我最害怕的。”正是這種強烈的責任感使司馬遷也受到感染,流淚表示一定會完成父親的遺愿,從而完成了這部曠世巨著。
這種責任感使我想到我們的職業(yè)——教師。教師,肩負著教書育人的重任,不僅是教書,更要育人。選擇了教師這份職業(yè),也就意味著把這份責任感擔在了肩上,要對得起學校的栽培,對得起無數(shù)家長的期望。有一些人在這份責任感的重壓下迷失了方向,迷失了自我,但是也有更多的同仁繼續(xù)在教育之路砥礪前行,他們默默地把已經(jīng)掉落在泥坑里的責任又撿起來,擦干凈,努力背起繼續(xù)上路。這種強烈的責任感,與太史公司馬遷當年立志完成史書的責任感是何其相似——縱然不被理解、縱然前路坎坷,我仍愿負重前行!
前行之路不是一帆風順,而是充滿了曲折坎坷、泥濘荊棘。
司馬遷在為李陵辯護時,被暴怒的漢武帝下獄將斬,后雖免于斬首,但仍被施以宮刑。這個時候,司馬遷想到放棄,“身毀不用矣”。但是他轉(zhuǎn)念又想到,“文王拘而演周易,孔子厄而作春秋;屈原放逐,乃著《離騷》;左丘失明,闕有《國語》;孫子臏腳,而論兵法;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所為作也”,由此而忘記了悲痛、屈辱,繼續(xù)拿筆去書寫那悠遠的歷史。
是啊,前進的路途哪能是暢通無阻呢,正如歌詞所唱“沒有人能隨隨便便成功”,我們在教育之路上,努力過沮喪過,成功過失敗過,一路上有歡聲笑語,也有淚水滿眶,但路上的曲折坎坷也一樣是美麗的風景,它必將成為我們前進的動力,只有跨過它們,才能夠一路追求,一路向往!
研讀史記的心得篇三
我見《紅與黑》這個名字,一般是說騎士軍的紅衣和教士黑袍(兩種當時法國青年用來實現(xiàn)野心的職業(yè)),當然,這兩種顏色也是于連內(nèi)心對榮耀的追求,與現(xiàn)實世界虛與委蛇的對抗。
不得不說,于連是落后的,因為他生在農(nóng)村,在書籍方面所識有限,只看過拿破侖自傳和歷史小說,最多也只能提伏爾泰,不懂哲學也不懂文學,他的眼光帶著一種溫和的局限——拿破侖偉大,熱愛榮耀,我便熱愛(有時候甚至于是一種傲視他人的自慰)。但到最后,他的這種對榮譽的追求不再是向往偶像式的,而是投身于其中——最高的榮譽,死亡。雖說他這一行為還是帶了無知的色彩,但無形罩上了一種慈悲。他不是堂吉柯德式人物,沒有裝瞎到底,他看見了在這個時代,榮耀永遠無法實踐??梢哉f,他對瑞那夫人死前爆發(fā)的發(fā)狂般的愛,其中懷有對這種榮耀死去的一種祭奠,當理想破滅,他曾經(jīng)將投諸其上的所有熱情轉(zhuǎn)移到了愛情之上。
司湯達無疑塑造了一個極其成功的矛盾人物,懦弱和勇敢、魅力和缺乏魅力、無知和智慧、虛榮和真正的榮耀在他身上完美的雜糅。正是因此,多少人愛他像愛自己的兒子和情人。
紅與黑的愛情觀,我無法認同。只因為他們的愛情牽扯了太多的利益,被這些拖累得庸俗不堪。所以只能是悲劇。只有悲劇能讓于連從庸俗中被拯救出來,只有悲劇能將這兩段愛情升華為同過去戰(zhàn)爭年代的愛情同樣的偉大,因為只有悲劇能讓人們直面死亡和永恒,在它面前,生時之事渺不可言。如果于連不死,他就不是于連。如果于連不死,司湯達也不會這么偉大。
研讀史記的心得篇四
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集,在這個寒假中我讀了這本書,這本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫的,但寫了許多關乎少年兒童的事,讀起來興味盎然,而且隨著年歲的增加,我們總能從中讀出不同的味道來,這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年,少年,和青年時期中不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《狗·貓·鼠》《阿長與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》等組成。
由于其寫作方式的優(yōu)秀之處,這本書中的多篇文章也被編入初中的教科書內(nèi)。
揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個心術不正,令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?!冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實的生活緊密地結合起來,充分顯示了作者關注人生、關注社會改革的巨大熱情。
〈朝花夕拾〉十分耐人尋味,它反映著封建社會的種種陋習:有寫人吃血饅頭,吃人肉。人們迷信,古板,纏足,互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判,也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
讀完了這本書,我不僅體會到封建制度對社會對人的危害,也體會到了魯迅先生那對祖國熱愛,對人民滿腔熱血的豪邁氣概,我們要像魯迅先生學習,學習那俯首甘為孺子牛,橫眉冷對千夫指的精神。
朝花夕拾研讀心得中學生范本4。
晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣,喚發(fā)著淡淡的清香,頂著殘陽采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲,卻平添了一種遲來的成熟、風韻。這是魯迅先生的童年,一個沾滿碎屑的青蔥時光。
有人說一篇好的文章不在于你有多美的文字,重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了,他用他平淡樸實的語言喚發(fā)了多少人的思考,喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時光。
小時候我喜歡坐在藤椅上,依偎在外婆的懷里望著滿天的星星,在寧靜的月光下,數(shù)星星。在月色如水的夜晚,享受著那份濃濃的親情與溫馨。
如今的我,離開了過去,不再擁有過去那些時光了。這,或許是一種遺憾,但同時卻多了一份充實?,F(xiàn)在的我擁有著許多許多的書。每天在書中遨游著,努力地學習,拼命的爭取明天。或許這很累很累,但我卻在一天天地長大,一天天地成熟。這或許是在過去那些美景中領會不到的吧!
童年,在隨著你我的長大漸行漸遠,或許它會消失在人生的盡頭,但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶,閃耀在星空中,雖然只是點點微光卻足以照亮你我前行的路……在如今的時代中,不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧!
合上《朝花夕拾》,品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉,時光又將我?guī)Щ亓四悄且粋€輪回……。
研讀史記的心得篇五
尊敬的外國語學院英語學生第三黨支部:
“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。說起《史記》,我們就會用這樣的溢美之詞來贊嘆該書在中國史學史和文學史上的崇高地位。
讀罷《史記》,我卻從書中有幸探得了幾件“寶貝”。這些“寶貝”,一個民族可世代相傳并受益匪淺。雖無珠光寶氣,但件件為曠世精品,乃無價之寶。得之一二,民族生機煥發(fā);得之二三,國振邦興;若得之數(shù)件,將永葆民族巍然屹立于世界民族之林,經(jīng)久不衰。中華因它而保生機。
其中一件叫“精忠報國”。在司馬遷筆下,有多少英雄以他們的汗與血,情與志來盡忠書寫這四個熠熠生輝的字?!帮L蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復返!”荊軻受命大廈將傾時,壯志未酬咸陽宮;“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山!”李廣縱馬西風塞北,笑談渴飲匈奴血。這一幕幕波瀾壯闊的史劇,已退色成書頁發(fā)黃的史書,窸窣作響。而就是這書頁輕微的翻動之間,那精神的鐘鳴綿延至今。聲聲清晰,聲聲震撼,余音裊裊,激蕩心間。錢學森糞土萬戶侯,棄洋歸根,獻身航天;鄧稼先隱姓戈壁灘,嘔心瀝血,新捐國防;袁隆平水稻伴青春,而使天下蒼生皆得飽?!妒酚洝穫鬟f著那古老、悠揚的鐘聲——精忠報國,一首在中華歷史長河中蕩氣回腸的英雄交響曲。
有件寶貝是眾志成城。大禹三過家門而不入,百姓與其團結一心,風餐露宿,終于制服水患,而使華夏民族能一代一代生息繁衍;句踐臥薪嘗膽,越國百姓與其同甘共苦,奮發(fā)圖強,最終雪恥復國,而成諸侯強國。今天,這精神依然在發(fā)光,在弘揚。曾記得,在年初暴風雪肆虐的日子里,正是全國上下萬眾一心讓我們挺過難關——武警戰(zhàn)士撲在高速公路上頂著寒風奮力除雪,疏導交通;電力職工在高空連夜搶修受損電網(wǎng),甚至付出年輕的生命;出租車司機在油價高漲的日子里,免費接送受困市民。古往今來,在困難挑戰(zhàn)面前,尤其是在事關民族利益的緊要關頭,眾志成城往往能成為每個國人心中的一盞燈,指引我們跋山涉水,繞過道道彎,邁過道道坎,直至勝利的前方。眾志成城,每個中國人心中的一道長城。
還有件足以稱道的“寶”——不屈不撓。司馬遷自己就已為我們用對信念的執(zhí)著與追求來佐證著它:西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》??掩卷追昔,遙想張騫耗費十三載在茫茫大漠中摸索著通往西域的使命之路,聽著駝鈴在漫漫瀚海中的哀鳴,卷裹著悲壯的黃沙似乎正迎面襲來。他的堅強不屈最終完成了一個國家使命,開創(chuàng)的卻是一部歷史。由此想到:不管我們的民族曾經(jīng)受到何種恐嚇與壓迫,不管我們的民族曾經(jīng)是怎樣的積貧積弱,我們終究沒有倒地,總有一批像張騫一樣不屈的勇士在那漫長的黑夜中驅(qū)馳。倒下的堆如山,積如海,而依舊前仆后繼。我們是草,“野火燒不盡,春風吹又生”;我們是松,“大雪壓青松,青松挺且直”;我們是鷹,搏擊長空,云中有志;我們是中華民族,一個不屈不撓的民族!它像一艘在驚濤駭浪中顛簸,但又緊掛風帆的船,載著華夏兒女駛向統(tǒng)一富強的彼岸。不屈不撓,一把不能被砍斷的劍。 瞧,這就是《史記》——一部不朽的民族精神史留給我們的幾件“寶貝”——一個偉大民族的靈魂——民族精神!它們威力強大,功效顯著。要使之在現(xiàn)在的民族復興之路上發(fā)揮作用,還需我們自己做好護寶人,愛寶者。
研讀史記的心得篇六
《荷馬史詩》是具有豐富意義的光輝巨著,它既是完美的文學作品,又是研究古代氏族社會的重要歷史文獻。
它正式成書于公元前6世紀。包括兩部史詩,一部為《伊利亞特》(又譯《伊利昂紀》),另一部是《奧德修紀》(又譯《奧德賽》)。史詩的內(nèi)容來源于公元前12世紀末希臘島南部地區(qū)的阿開亞人和小亞西亞北部的特洛伊人之間發(fā)生的一場的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭結束后,民間便有了許多傳說,傳說以短歌的形式歌頌戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的英雄事跡,并與古希臘神話交織在一起,由民間歌人口頭傳誦,代代相傳,每逢盛宴或節(jié)日,就在氏族官邸中詠唱。大約在公元前9世紀至8世紀,盲詩人荷馬(約前9?8世紀)以短歌為基礎,將之加工成演唱本,于公元前6世紀正式形成文字。公元前3世紀至2世紀,亞歷山大城的學者對它進行完整的編輯和審定,這便是我們今天看到的《荷馬史詩》?!逗神R史詩》是歐洲文學最早的和最重要的作品,它為后世人提供了豐富的素材和靈感,促成了無數(shù)巨著的誕生。
恩格斯說:“荷馬的史詩以及全部神話??這就是希臘人由野蠻時代進入文明時代的主要遺產(chǎn)?!币虼耍逗神R史詩》這一部過渡時期的作品,包含的野蠻的東西如殺戮、殘暴、無休止的戰(zhàn)爭、視女人為私有財產(chǎn)等都要從特殊的歷史時代背景去認識,否則就會感到不可理解。
整篇刻畫英雄人物的果斷、勇敢、堅強,展現(xiàn)英雄人物的智慧是《荷馬史詩》的主旨?!兑晾麃喬亍芬婚_篇詩人就說出“阿呵琉斯的憤怒是我的主題”,史詩以此為主線組織安排材料,著重歌頌了氏族英雄的高貴品質(zhì)。全詩三分之二以上的篇幅是描寫阿可琉斯拒絕參戰(zhàn)的情形,這樣就為表現(xiàn)其他英雄的形象留傳了足夠的空間。無論是希臘軍中的狄俄墨得斯、埃涅阿斯,還是特洛伊軍中的赫克托耳,他們的英勇善戰(zhàn)都是在這一部分得以表現(xiàn)的,這種寫法也為最后突出阿可琉斯的無比威力奠定了基礎。一旦阿可琉斯參戰(zhàn),戰(zhàn)局立即扭轉(zhuǎn),殺死赫克托耳,那他就很自然的表現(xiàn)出最高的英勇。
研讀史記的心得篇七
《史記》是中國歷史上第一部以寫人物為中心的紀傳體通史,同時也是一部偉大的傳記文學巨著。記載了從黃帝到漢武大帝長達三千多年的政治,塑造了許多性格鮮明的人物,被魯迅先生譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”
當我讀到史記時,感覺它既是一部史書,又是一部人物寫真,在書里,我認識了智勇雙全的藺相如,立木取信的商鞅,巧言退兵的陳軫,少年有為的孟嘗君,錯失良才的魏惠王,貪利失地的楚懷王……最讓我著迷的就是西楚霸王項羽。
項羽,此人乃是推翻秦王朝,火燒阿房宮的英雄。然而英雄并不是圣人,也是有缺點的,項羽疑心很重,他手下有一名謀士叫范增,項羽只被陳平的離間計中一招,就對范增不信任,范增讓他滅掉劉備,他只是掏耳朵,摸胡子,對范增不理不睬,范增一氣之下走而了之,最后沒有范增為他出謀劃策,才導致項羽“霸王別姬”,直到最后還把錯推給天,最后自刎烏江。
也許,它若能早讀到唐代詩人杜牧寫的《題烏江亭》一詩:
勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。
江東弟子多才俊,卷土重來未可知。
項羽就不會自刎,而會渡過烏江,和劉邦戰(zhàn)斗到底。
讀了《史記》,我感受頗深,從中悟出了做人的真諦,我愛《史記》!
研讀史記的心得篇八
《史記》是我國第一部紀傳體通史,魯迅稱這本著作為“史家之絕唱,無韻之離騷”。這本書讓我學到了許多歷史經(jīng)驗和教訓。
《史記》主要講述了從黃帝到漢武帝時共3000多年的歷史,它結構嚴謹,史實豐富,內(nèi)容精彩,真不愧為全人類的歷史瑰寶、文學著作。
讀了《史記》后,我發(fā)現(xiàn)了一個“定律”:每逢一個帝王昏庸無能,對人民實行殘暴統(tǒng)治,他的王朝總會滅亡。每個亡國之君都是失去了民心,正所謂“得民心者得天下”。
令我印象最深刻的就是描述楚漢之爭的那些章節(jié)。項羽身為一代西楚霸王,最終卻落得個烏江自刎的下場,這是多么遺憾啊!但這個遺憾并不是意外造成的,而是項羽剛愎自用、不重用人才、有勇無謀等自身因素造成的。劉邦開始時只是一介村夫,到最后卻消滅了項羽并建立了漢朝,成為漢朝的開國皇帝。這當然也不是意外,而是劉邦求賢若渴重用人才、善用人才、善于抓住機會等多個自身的優(yōu)秀品質(zhì)造成的。
書中《周幽王烽火戲諸侯》這一章節(jié)也令我印象深刻。周幽王落得個被外族人殺死的結局也非意外造成,那是因為他失信了。正是因為周幽王拿烽火這個重要戰(zhàn)爭信號開了幾次玩笑,使諸侯失去了對他的信任,以至于在犬戎族進攻都城,周幽王下令點燃烽火時,竟無一兵一卒前來支援,才導致國破家亡的悲慘結局。所以這應了一句古話:“人無信不立”。
《毛遂自薦》的故事讓我得到了許多啟迪。在趙國都城被圍,平原君奉命帶二十人到楚國向楚王求救兵,合適人選卻只有十九人的情況下,毛遂勇敢的站出來自薦,這種勇氣值得贊賞。在平原君和楚王交涉了一上午而遲遲未決的情況下,毛遂僅憑一張嘴,一段話就說服了楚王,這足以看出毛遂的機智超人,口舌過人,膽魄驚人。這個故事也告訴了一個道理:一個人要勇敢地抓住展示自己的機會,大膽地去做自己想做的、可以做的事,這樣才可能成功。
“讀史可以明智”,《史記》讓我獲益無窮,也讓我明白了許多道理,更讓我體會到了以史鑒今的好處!
研讀史記的心得篇九
我們既然不能相伴到老,就讓我在這里為你祝福!她很謙遜對人也很和善,記憶中她的勤勞,拖著年邁的身體用廉價的勞動力換取我的書學費,花甲之年依然辛苦勞作供我念書上學付之不尋常的艱辛,可惜我資質(zhì)愚鈍有負她的期望。后來父親被妻子勸到樓下散心時,母親開始斷斷續(xù)續(xù)地哭訴,我從中探尋到了緣由。
所有送行的人都穿著白衣服,因為他們認為荊軻一去很難回來。他們來到易水邊,太子丹為荊軻送行。
荊軻為了燕國不被秦滅亡,為了燕國人民不被殺害,毅然向西進發(fā);為了報答太子丹的知遇之恩,不惜犧牲自己。“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”易水邊的樹落下了一片樹葉,落入水中,隨水去了沒有再回來。
荊軻自知大事不能成功,就倚在柱子上大笑,說:“我今天之所以刺殺你沒有成功,是想要活捉你?!鼻G軻身中八劍,血流如注,但卻沒有忘記自己的使命,在生命的最后時刻,仍以勇者的形象站立在秦王面前。
《史記》不僅反映了西漢武帝以前社會風貌,而且以雄渾剛健的語言描述了許多波瀾壯闊的歷史畫面,塑造了無數(shù)歷史人物。給我?guī)砹司裣硎?,讓我感受到了莊嚴的美。
研讀史記的心得篇十
“101本、223本、579……..”我已經(jīng)看了幾百本書了。在這一些書里,給我印象最刻深的書還是魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。
在《史記》的二百五十八個故事里,我最喜歡的是《項羽本紀》。西楚霸王項羽小的時候,學什么都堅持不下來,但天生勇猛,又有遠大的抱負,連秦始皇都看不起,還口出狂言要取代他。事實證明他是天生的英才,項羽帶著江東的8000子弟兵南征北戰(zhàn),所向披靡,大敗秦軍。在安陽奪帥,還有赫赫有名的破釜沉舟的大戰(zhàn),都很好地證明了項羽的神勇??上г谌〉昧司薮蟮某删秃螅椨鸩宦爜喐阜对龅脑?,在鴻門宴放走了劉邦,為今后的失敗做下了鋪墊。后來,項羽分封十八個諸侯國,自立為西楚霸王。好景不長,擊殺義帝之后,諸侯王紛紛自立,劉邦崛起。導致了后來項羽霸王四面楚歌,到烏江自刎,令人惋惜。
項羽或許不是一個偉大的政治領袖,但他是一個勇猛,重情重義的武將。這是最讓我熱血沸騰的原因,在爾虞我詐的封建時代,能出這樣重情義的英雄,是難能可貴的。就是因為他的重情重義,才能使江東8000子弟兵為他出生入死,還收獲了虞姬的芳心。四面楚歌中,項羽慷慨悲歌,虞姬伴著項王的悲戚歌聲拿起寶劍起舞,最后揮劍自刎。這種場面令我動容,他明明可以渡過烏江,那里有千里土地,百姓幾十萬,可以稱王,但他不要,因為他帶了8000子弟兵出來,沒有一個活著回去,他覺得心理慚愧,無臉回去。一代霸王,就這樣在烏江自刎了,在他的心里,不做霸王可以,對不起自己的兄弟,對不起江東父老,不可以。為了自己的信念,自己的執(zhí)著,可以連命都不要,這悲壯的場面,令人震撼,成為絕唱。
看完了《史記》這一本書,我的感觸很多。其實每讀完一本書,我都有不同的感觸。書就像在知識海洋里的一葉小舟,我坐在小舟里,欣賞著知識海洋里的各種風景,令我成長。
研讀史記的心得篇十一
這個寒假我讀了許多書,其中,我最喜歡的書就是《史記》了?!妒酚洝愤@本書的'作者是西漢的司馬遷,里面寫了許多人物:人機靈的藺相如,有威武的劉邦,還有熱愛國家的屈原……我來講兩個故事。
第一個故事發(fā)生在春秋時期,吳、越兩國經(jīng)常打仗。有一次越軍大敗,越王想要來求和,許多人都對吳王夫差說要來了越國,可是他不聽。夫差讓勾踐做奴隸。過了兩年,他放勾踐回到了越國。勾踐回國后,每天都臥薪嘗膽,隨時提醒自已要報仇雪恨。最后當時機成熟的時候,一舉滅了吳國。第二個故事發(fā)生在五帝時期。那時,江河水泛濫,舜派鯀去治水,沒有成功。舜又派禹去,禹治水非??炭啵谓?jīng)過家門都沒進去,兒子出生了也沒看一眼,后來終于治水成功了,最后禹當上了皇帝。《史記》里有非常多的歷史知識,讓我們少年兒童了解了中國悠久的歷史文化,我們要以史為鑒,學好更多的本領,建設未來的強大中國。
研讀史記的心得篇十二
歷史是人類的記憶,是我們前輩們留下的珍貴遺產(chǎn)。而史記,作為中國古代文化的瑰寶,記錄了幾千年來中國各個朝代的興衰榮辱,是我們了解歷史的重要途徑之一。我一直對歷史抱有濃厚的興趣,而最近讀《史記》更是讓我深刻體會到了歷史記載的力量。
第二段:史記的風采對歷史的全面把握。
《史記》是中國古代第一部紀傳體通史著作,相對于其他歷史文獻而言,它更加全面、詳盡地記錄了歷史的發(fā)展和演變過程。在閱讀中,我被它的獨特風采所吸引。史記以史實為依據(jù),真實地呈現(xiàn)了每個歷史時期的政治、軍事、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。文中的人物形象栩栩如生,描寫細致入微,讓我感受到了歷史的生動與魅力。
第三段:史記的價值為今之史書教育提供借鑒。
除了展現(xiàn)歷史的真實面貌,史記還植根于傳統(tǒng)文化,提供了豐富的人文價值和精神養(yǎng)分?!妒酚洝贩从沉酥袊糯幕亩鄻有院筒┐缶睿热缙渲械摹短饭孕颉?、《觀言錄》等篇章中都爆發(fā)出激情與智慧的火花。這些篇章對于今天的讀者來說,是一份珍貴的歷史遺產(chǎn),同時也是催人奮進、助人明智的智慧之光。
第四段:史記的啟示史依然在教育我們。
讀《史記》,我不僅了解了歷史事實,還感受到了歷史的啟示??v觀史記中的各個朝代,我們發(fā)現(xiàn),歷史往往在重復著相似的故事。如秦朝統(tǒng)一六國后,暴政導致民怨沸騰;后來的漢朝又因腐敗而衰落。這些故事告誡我們,歷史的輪回往往因為人類的無知和固執(zhí)而發(fā)生,我們應反思并避免重蹈覆轍?!妒酚洝返膬r值不僅是展示歷史,更是對今后的警示與啟迪。
第五段:個人收獲走進歷史,走向未來。
通過閱讀《史記》,我深刻認識到了歷史對于人類的重要性,也明白了歷史記載的力量。史記幫助我認識到歷史發(fā)展的規(guī)律和軌跡,讓我對未來充滿期望和動力。歷史的探索是一條永無止境的道路,我愿意繼續(xù)深入研究,通過了解歷史,為未來的發(fā)展做出更好的貢獻。
這次的閱讀《史記》,讓我更加熱愛歷史,也更加深入地了解了中國古代文化的瑰寶。在今后的日子里,我將持續(xù)不懈地學習,以更全面、深入的視野去看待歷史,為自己的成長提供源源不斷的養(yǎng)分。同時,通過了解歷史,我將時刻提醒自己要珍惜現(xiàn)在,積極努力,為更美好的未來而奮斗。
研讀史記的心得篇十三
“史家之絕唱,無韻之離_,一看到這句話,大家肯定會想到兩個字——《史記》。沒錯,今年暑假,我就品讀了這部輝煌的歷史巨著。
《史記》這部書記敘了從黃帝到漢武帝發(fā)生的史事,是我國的第一部記傳體史書。它逐一記述了夏、商、周、秦的興盛和衰敗的原因,堪稱一本百科全書式的鴻篇巨制。
《史記》的作者是西漢的歷史學家、文學家司馬遷。在父親的熏陶下,他20歲就開始游歷全國,收集素材。在他47歲時,他因為替一位將軍辯護,得罪了漢武帝,入獄受了腐刑。出獄后,司馬遷忍辱負重,花了20年的時間終于完成了《史記》,完成了他父親的遺愿,也終于名垂于青史。
在我心中,”英雄“這個字眼不誰都能配得上的,而在這本書中,我就找到了很多名副其實的大英雄,項羽就是其中之一。他在鴻門宴時放走了自己最有力的競爭對手——劉邦,在告別了虞姬之后,他突圍失敗,被困在了東城,也損失了700余人,到了烏江,一位亭長讓他渡船前去江東稱個王,但是項羽婉言拒絕,并把他的烏騅馬贈于亭長,然后,他讓僅剩的二十多人拿著短刀,跟漢軍打肉搏戰(zhàn),在殺了幾百名漢軍之后,拔劍在烏江自刎。
研讀史記的心得篇十四
《史記》是一部偉大的歷史著作,魯迅曾譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”?!度龂尽芬彩且徊渴穼W名著,但有人說《三國志》無法與《史記》相比,但是小說《三國演義》的流行,讓《三國志》在普通老百姓眼里有了不同一般得意義。
這本書把《史記》與《三國志》放在一起,并不是因為這兩部史書本身得影響力,更重要得是其中得所記述的那些歷史事件和歷史人物。但是你如果把《史記》、《三國志》僅僅當故事來讀,顯然忽略了其中的價值,因為在《史記》中可以學到做人絕學,在《三國》中可以學到某事之道。
書中都是一些偉人的故事,每一個故事都堪稱經(jīng)典,都讓我有所感悟、感想、感受。其中,讓我感受最深,給我?guī)椭畲蟮氖菚械诎苏碌谝黄摹皾h文帝:低調(diào)做人才能贏得人心”。這個小故事是講漢文帝想治理南越王趙佗管轄得嶺南,因為趙佗并不聽從朝廷的號令。于是,漢文帝問他的大臣有沒有什么好的辦法,有一位大臣說做事不能為了虛名而收實害,如果皇上不在意取勝的虛名,那么就可以不去戰(zhàn)勝南越,改功伐為安撫。南越一旦受了皇上得恩惠,一定會感恩自省,消除對我國的敵意,這樣國家就安林了。漢文帝聽取了大臣得意見,于是撤出了南越國得漢軍,并且對趙佗好言相勸,賜曾領地禮遇優(yōu)待。趙佗知道這些事后,果然被感動了,從心里敬重文帝。
讀完這個故事后,我知道有實力而不張揚,是聰明人的做法。不耀武揚威,盛氣凌人,人們才愿意接近他。有實力的人沒有必要處處顯能,“呂后”的事情就證明了這一點。在必勝得情況下放人一馬也許更好,好比諸葛亮七擒孟與口服心不服比起來,收服人心才是最最徹底的。
《左手史記,右手三國》這本書讓我懂得了很多為人、處事的道理,它也讓我對我國得歷史有了更深的了解,讓我對我國歷史上一個個偉人有了更深得印象。這真是一本好書!
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