教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助教師精確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。教案的編寫過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)差異。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文，我們可以更好地理解教案的編寫要點(diǎn)，提高我們的教案編寫水平。同時(shí)，也要注意，在借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整和完善教案，以取得更好的教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2．通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2．多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1．出示娃娃表演引出課題：
〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）。
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）。
2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里。
3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。
〈3〉自己穿衣服。
啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1．“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動(dòng)延伸：
1、角色游戲：娃娃家。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇二
1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
1.出示娃娃表演引出課題：
多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”
提問：小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)，結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)。
2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里。
3.出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4.老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。
〈3〉自己穿衣服。
1.“**小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
1、角色游戲：娃娃家。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇三
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
【活動(dòng)過程】。
師：小兔，你為什么哭呀?
師：哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們，你們?cè)敢鈳椭⊥脝?
1、請(qǐng)一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的'方法不一樣呢?
2、再次請(qǐng)一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒有呢?
教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演，就請(qǐng)表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好辦法)。
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學(xué)會(huì)了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來試一試，請(qǐng)大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧!看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個(gè)方法吧!
5、體驗(yàn)活動(dòng)。
(1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
(2)請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學(xué)會(huì)嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!
1、教師和幼兒共同回憶兒歌。
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握)。
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動(dòng)手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友?；顒?dòng)自然結(jié)束。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇四
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2014年1月10日上午。
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(2013年12月--2014年1月9日)：
各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)。
2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的。
2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示)。
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手。
5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威。
6、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品：氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品：大紅花)。
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。
在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請(qǐng)幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請(qǐng)一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇五
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案《我會(huì)輕輕》，歡迎閱讀與收藏。
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、座位：兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)。
2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。
3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的`課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)。
2、同上。
3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)。
二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)。
2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
4、播放ppt：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我會(huì)穿衣服幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1月10日上午
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（12月--1月9日）：
各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后）
2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的
2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）
4、歡迎4個(gè)班的`參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊
6、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。
小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表
小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果
"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇七
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教師示范用水果輪廓圖。
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議：
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。(在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的.時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到。
2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述。
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇八
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽??；媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
〈1〉娃娃穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
好80%以上中79—60%差60%以下。
在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他，要和他們成為好朋友。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)。
三、活動(dòng)過程：
（一）、開始部分：
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來做自我介紹。
（二）、基本部分：
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>
2、第二次木偶表演。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打）。
4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵(lì)幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）。
5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。
（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們?cè)诟墒裁?？吃飯時(shí)要怎樣？
（3）、小結(jié)。
（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁?？上樓梯和下樓梯一樣嗎?/p>
（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
（7）、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì)吵到別人，也不會(huì)弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
（三）、結(jié)束部分：
1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？
2、幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外散步。
3、結(jié)束。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應(yīng)該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)：穿衣服，褲子，鞋.
難點(diǎn)：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話。
1.師：你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習(xí)自己做事情。
1.學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）。
鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿，因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手，并且我們長(zhǎng)大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。
在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十一
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小兔，你為什么哭呀？
師：哦！原來是這樣呀！（教師轉(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們?cè)敢鈳椭⊥脝幔?/p>
二、基本過程。
1、請(qǐng)一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？
2、再次請(qǐng)一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會(huì)了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒有呢？
教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果幼兒愿意表演，就請(qǐng)表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好辦法）。
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎？
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時(shí)候我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學(xué)會(huì)了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來試一試，請(qǐng)大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請(qǐng)一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個(gè)方法吧！
5、體驗(yàn)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
（2）請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給予幫助。
（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦！太棒了，我學(xué)會(huì)嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！
三、結(jié)束部分。
1、教師和幼兒共同回憶兒歌。
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握）。
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢？（不會(huì)）對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動(dòng)手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友。活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十二
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個(gè)招呼吧！
（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。
1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程：
一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)。
p2先將毛巾邊對(duì)邊折。
p3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
p4四塊小方塊疊在一起像什么?
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過。
4、分組進(jìn)行比賽。
5、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。
活動(dòng)反思：
通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十四
1、通過活動(dòng)，使小朋友掌握穿衣服的方法。
2、激發(fā)幼兒自我整理的興趣。
3、培養(yǎng)孩子的自理能力，自己的事情自己做。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
重點(diǎn)自己能把衣服穿好，自己系扣子，拉拉鏈。
難點(diǎn)自己能做的事自己做。
小朋友外衣、光盤。
1、學(xué)習(xí)兒歌《紐扣》、《小拉鎖》。
2、請(qǐng)會(huì)穿衣服的小朋友講述穿衣服的方法。
3、播放音樂，小朋友自由練習(xí)穿衣服。
4、穿不上的小朋友相互合作練習(xí)穿衣服。
5、小朋友一邊說兒歌一邊拉拉鏈、扣紐扣。
6、小朋友們比賽穿衣服，看誰穿的最整齊。
7、回家后要求小朋友自己的事情自己做。
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程。教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3.喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2.學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1.教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2.幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1.觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
2.引導(dǎo)幼兒說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。
（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十六
1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
1.出示娃娃表演引出課題：
〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3.出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？
5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。
〈3〉自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1.“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
1、角色游戲：娃娃家。
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
幼兒小班社會(huì)教案我會(huì)穿衣服篇十七
1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
一、導(dǎo)入。
教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的'小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"。
二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問：
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)。
(二)、小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
提問：
小豬遇到了什么困難?它想請(qǐng)求誰幫忙?
小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)。
(三)、小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
哪些動(dòng)物救了小豬?得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理?
小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四：小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。)。
照片六：這些朋友是怎么相處的?
照片七：他們?cè)谧鍪裁?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛)。
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。
四、音樂游戲《找朋友》。
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫?讓我們大家一起去找朋友!
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。
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