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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇一
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì),創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。當代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告,一起來看看。
當1前,*官員稱大學(xué)生應(yīng)定位為普通勞動者。由此我對我校在校大學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查。針對大學(xué)生如何適應(yīng)開餐館這種職業(yè),以及提出一些這方面的建議。
一.選擇自主創(chuàng)業(yè)。
首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實,大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀:高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題,但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍:企業(yè),則較受冷落,很少有把關(guān)注的焦點聚焦到企業(yè),征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或。
總結(jié)。
企業(yè)的聘人之道。事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向,這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體,并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠遠滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求,這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來看下面一篇報道:
麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說:“美國任何一個鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡,但她們做的漢堡只能自己吃,而我做的漢堡能賣遍全球!”在河南南陽市,也有一個普通的下崗女工,她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩,做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國,還要到*介紹賣餛飩的經(jīng)驗。
她,就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。
這不是在調(diào)查這個成功的下崗女工,也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調(diào)查,第一個問題是:為什么大多大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)?答案主要有下面幾點:
(三).自主創(chuàng)業(yè)的風險太大,父母投入的教育資本何時能收回?
(四).特別是一些女生會有這樣的問題,只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。
等等。
其實這樣的答案很現(xiàn)實,也是蠻符合大部分大學(xué)生的心理的。
二.選擇開餐館。
再來看下面的材料:據(jù)統(tǒng)計xx年至xx年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達410萬,xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍,而從我們調(diào)查的企業(yè)xx年招聘大學(xué)生的人數(shù)來看,并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步,在調(diào)查的企業(yè)中,只有35.39%的企業(yè)表示xx年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加,而且還有28.03%的企業(yè)表示xx年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少,所以從用人單位來看,xx年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長,遠遠落后大學(xué)生人數(shù)的增長。
其實大學(xué)生就業(yè)苦難的原因是多方面的,看看網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生的熱門職業(yè),可以看到:
(一)大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好,都一味的往外企、國企、政府機關(guān)擠,就象是大熱天里擠火車,結(jié)果是可想而知了。
(二)對工作的要求過高,以為自己是天之嬌子,瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調(diào)查的一些在校大學(xué)生,包括和自己一起的同學(xué),結(jié)果顯示:
1.40人當中有35人都表示既然讀了大學(xué),就要選擇有利于自己前途的工作,即那些看來風光的職業(yè),讀會計學(xué)的就去企業(yè)當會計,學(xué)工程管理的就想去城市管理局工作。
2.33人沒有明示瞧不起某些職業(yè),自己沒有擺大學(xué)生架子,但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。3.有10人表示自己以后可能考慮開酒店,但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料:
趙明晨,一個23歲的青年,當他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時,他的身份還只是個大學(xué)生,他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。xx年6月26日,北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院對一家校園餐廳的經(jīng)營權(quán)進行公開招標,即將畢業(yè)的該校學(xué)生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標,在和另外兩名校外的個體經(jīng)營者的角逐中,憑借文化理念的優(yōu)勢,趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權(quán)。他的創(chuàng)業(yè)舉動,在當時和他一同走出校門的280萬大學(xué)畢業(yè)生中,成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點。
三.用管理學(xué)開餐館。
*說過,理論要聯(lián)系實踐,要服務(wù)于實踐的。我相信這是真理的。所以大學(xué)生也要下鄉(xiāng),要把自己學(xué)到的東西付諸實踐。即使當時的情況和現(xiàn)在不同,下鄉(xiāng)的做法到現(xiàn)在幾乎是反面的了。但是這個想法從根本上說是正確的。方式是可以改的。到現(xiàn)在還有大學(xué)生同志說開餐館是浪費自己的才學(xué)嗎?如果說真的講才學(xué),開餐館,你這點學(xué)識也是不夠的。麥當勞,肯德基,這些跨國公司,說到底就是餐館。別人可是有大學(xué)問,有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候,你會突然發(fā)現(xiàn),我想翻翻大學(xué)里的那本管理學(xué)。繼續(xù),到后來,你會覺得自己太淺,會找個專業(yè)的mba(夸張了)。
所以我們大學(xué)生包括大部分中*思維里還是固化的,以為大學(xué)生讀過書的就一定是文職,上班族。也許是高等教育的成本過高,也許是時代進步太快,我們還沒有接受教育普及化的浪潮。
但是如何自主創(chuàng)業(yè),如何來開一個擁有大學(xué)生智慧的餐館也不是件容易的事。也是調(diào)查那40個同學(xué),問題是這樣的:假如你開餐館,遇到的最大困難是什么?幾乎90%以上回答是要專業(yè)的廚師,然后就是資金問題。但是資金問題解決了,好象廚師也好找了。
我們再來看看上面那個成功的青年,據(jù)了解,從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作,但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳。這個倒是沒必要,并不是人人都有他的好運氣的,但是我覺得選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該是心理上能夠承擔風險、具有開拓意識和創(chuàng)造力,不過我很佩服選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生,這種敢闖敢干的精神是社會應(yīng)該提倡的。大學(xué)生思維是很獨特的,要發(fā)揮自己的所長,開餐館也是要創(chuàng)新的。
我也做了一個不太正式的調(diào)查,就我平時觀察學(xué)校周邊的小餐館的情況。我歸納出幾點:
(二).目標人群要明確,在學(xué)校周圍就要以學(xué)生為主體,一切要迎合學(xué)生的趣味。記得一個餐館(現(xiàn)在沒了),沒名字(這點就宣布它的最終滅亡),開在學(xué)校周圍,但因為少數(shù)的民工就把自己定位為“低級飯館”,布局差,飯菜品位差,至少要一個文雅的名字。那個大學(xué)生愿意到那樣的地方,即使是虛榮(這里不討論)。(三).要有創(chuàng)新,要有自己的特點。比如同學(xué)酒家,目標定位明確,服務(wù)到位,最主要的它懂得創(chuàng)新。學(xué)生最容易接受新事物,同學(xué)酒家辦同學(xué)聚會,辦生日party,開大長今情侶套餐……可謂是用盡點子,但效果出來了,同學(xué)酒家辦的就是火(不是廣告)。
這些是我親身體驗,可惜是沒進去大一點的酒樓,酒店調(diào)查情況,但不用懷疑那些大型餐館對管理知識的需求。
結(jié)語:開餐館將是一個大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)選項?,F(xiàn)在*官員稱大學(xué)生應(yīng)定位為普通勞動者,我們也應(yīng)該接受這個現(xiàn)實,從“開餐館”做起。
展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法,新視點,新需求。
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月,共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性,女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海,北京分列受訪人數(shù)的前三位,比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷,??茖W(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中,在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達59%,一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。
創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心。
調(diào)查報告的首題為:“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?”所謂沖動,便是一剎那,一瞬間的感性認識。無須具備條件,也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示,僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項,而在其余96.4%有沖動的學(xué)生中,有近7%的學(xué)生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們,創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng)業(yè)目的多樣化。
求學(xué),做事總應(yīng)有個原因與目的,方能選擇方法去達到,去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段,背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個百分點??梢姡敻慌c價值之間,大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是,在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”,多達9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力,但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路,顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處,未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。
調(diào)查顯示,學(xué)生對創(chuàng)業(yè)目的很明確,但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項中,有近一半的學(xué)生表示“只作過渡打算,沒有明確預(yù)期,走一步算一步”。打算做大,上市的學(xué)生,雖然也有50%左右,但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過程及意義,更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實踐更合理的因素,80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機,13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),服務(wù)業(yè)脫穎而出,占到31.7%,快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后,分別達到23.5%、22%。而被事實證明,能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個大學(xué)生心目中的之最,并不起任何指導(dǎo)作用,卻也不是無中生有,空***來風。行為與意識同步,與其說是學(xué)生們的認為,倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。
缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手。
時機充分,目的明確,軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明,光有這些還遠遠不夠,嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動資金”首當其沖,數(shù)據(jù)顯示,有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺,“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,分列二三位,占到24.8%和20%。不得不承認,除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生,前三位“一無所有”,但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇二
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關(guān)的,隨著社會的發(fā)展,社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下,自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而,我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別,于是,應(yīng)時代要求,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育,它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程,它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng),就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來,我們可以這樣理解,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來,為廣大的大學(xué)生提供一條新的道路,為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學(xué)生的一員,尤其是還在摸索中的大學(xué)生,我們必須要認清楚大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。
一方面,隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了良好的平臺,大學(xué)生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣,不拘一格,不再拘泥于網(wǎng)絡(luò),而且,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟,這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來,為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,這也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務(wù)院常務(wù)會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定,再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項,以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學(xué)生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的。
2.通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,為各位同學(xué)提供合理的建議,鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為職業(yè)道路提供更多的選擇。
1.利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具,發(fā)動校內(nèi)及其他高校學(xué)生參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;。
(一)大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因。
1.實現(xiàn)自我價值。
35.6%的調(diào)查者,選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力,在一些單位由于制度的約束,無法按照自己的想法來做事,創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮,來實現(xiàn)自我價值,得到社會的認可。
2.大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。
21.0%的調(diào)查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作,大量的畢業(yè)生涌向市場,一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作,在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。
3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響。
他們的名字在大學(xué)生中并不會陌生,他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學(xué)們津津樂道。作為偶像,這些人的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典,對未來的美好愿望,20.0%的學(xué)生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè),出人頭地。
4.“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)。
15.2%的調(diào)查者認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè),在就業(yè)高峰,給自己一片更廣闊的天空,并且很多人都認為在今后的社會中,自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多,甚至成為就業(yè)的主流,成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
5.替別人打工不如為自己打工。
8.2%選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài),認為自己的事業(yè),做起來會更有工作激情,更投入,從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面,就算失敗,也是自己造成的,不會去怪別人,不會感到遺憾。
(二)對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認識。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系,現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中,31.03%的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),55.17%的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,10.34%的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人的3.45%。數(shù)據(jù)顯示,認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備。
1.參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽。
2.看創(chuàng)業(yè)類書籍。
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
54.55%的人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識。
4.到企業(yè)實習。
90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司,最好先經(jīng)歷過大組織的磨練,因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心,而且不能斤斤計較,這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
(一)目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的.問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求,是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授,學(xué)生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學(xué)生進行教育,學(xué)生對本專業(yè)的了解較多,對跨專業(yè)的知識缺乏了解,綜合能力不強,應(yīng)變能力不強。
a)分析判斷決策能力不強,對市場調(diào)研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調(diào)度,質(zhì)量控制等工作不熟悉,對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解,無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。
c)是社交能力不強,大學(xué)生長期接受學(xué)校教育,參加社會實踐的機會不多,社交方面的能力差,與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。
d)是風險承擔能力不強,大學(xué)生經(jīng)歷的挫折和失敗少,資金較少,一旦遇到困難和風險,就無法承擔。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和,對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度,國家先后出臺了一系列扶持政策,分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,強化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務(wù)體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃,由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍,風險意識不強,以及宣傳教育方面還不夠,缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要重點注意的方面。
1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團隊等,甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
2.要進行充分的市場調(diào)研。
既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,不經(jīng)過市場調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇什么行業(yè)來做才能更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去做一些兼職,熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程。
3.要充分熟悉政策。
對大學(xué)結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請的,都要做到胸中有數(shù),這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好發(fā)展。
4.要有堅忍不拔的精神。
遇到一點挫折和困難就輕言放棄,是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順,大學(xué)生在心理上的準備也是必不可少的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇三
“同學(xué),你好,請問你知道大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃嗎?”“有聽說過,但是不太清楚具體的情況,我身邊好像也沒有參加的同學(xué)?!眮碜圆牧峡茖W(xué)與工程學(xué)院復(fù)合材料與工程專業(yè)2013級的徐同學(xué)笑著這樣答道。來自理學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2012級葉同學(xué)說:“我不大清楚這個項目,對這方面不是很感興趣,學(xué)校下發(fā)的文件不大關(guān)注,文件只是發(fā)到班級群里,根本不會很多人在意。況且時間不足,我是準備考研,不想分心太關(guān)注這方面?!痹诿鎸ξ倚?014年共獲批293項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,其中國家級項目99項,省級項目194項的申報成果下,和徐同學(xué)、葉同學(xué)一樣,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃了解情況不是很多的同學(xué)卻大有人在。
他們口中的“一萬元”
“輔導(dǎo)員在群里發(fā)過文件,我知道好像可以有一萬元經(jīng)費可以用來做項目,還有推免之類的鼓勵政策,我也很想?yún)⑴c,但是前提是得有自己能做的項目才行,雖然有很多的好處,但是自己沒有好的想法,也無能為力?!蓖聊窘ㄖW(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的2013級李同學(xué)說。盡管對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目所帶來的政策鼓勵有所了解,但是好多新生仍對此項目表現(xiàn)出盲目不知所措。
老師請您多來指導(dǎo)我當被問到當時是如何參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃?項目想法來源時,來自電氣與信息工程學(xué)院電子信息專業(yè)2012級的鐘同學(xué)說道:“當時我也不是很清楚,但是輔導(dǎo)員說讓我們?nèi)⒓?,項目的想法是老師的,我們只是跟著老師,指?dǎo)老師讓我們幫他做一些項目內(nèi)容。”“大一時我有跟著老師參加,后來項目沒有通過審核,我也不是很了解,對失敗也沒有多大的感受?!蓖鈬Z學(xué)院日語專業(yè)2013級的李同學(xué)這樣回答。面對一些想法來源于老師,學(xué)生跟著指導(dǎo)老師的情況。能源與安全學(xué)院采礦專業(yè)2012級的陳同學(xué)說:“我們團隊當時是有自己想法的,后來通過老師的指導(dǎo),對我們的想法提出了完善的建議,最終完成了項目的立項。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃應(yīng)該高度重視學(xué)生的主動參與,這樣對推動人才培養(yǎng)模式改革才有重要意義。
是興趣還是為了考驗就業(yè)。
參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的目的有很多,不管是來源于興趣驅(qū)使還是考研就業(yè)帶來的一些便利,個人的收獲是毋庸置疑的。外國語學(xué)院英語專業(yè)的陳同學(xué)說:“我從老鄉(xiāng)那兒得知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,并參與了20世紀女性在文學(xué)上的地位課題探討的項目,我們團隊平時會在討論組里商量分工,每個人都有發(fā)揮的地方。聽說對考研有幫助,自己又能提升科學(xué)精神和團隊精神,所以我就參加了,現(xiàn)在我樂在其中?!薄拔沂潜粚W(xué)長拉進來參加項目的,自己還不太清楚具體情況,應(yīng)該是對自己有較大幫助的?!蓖鈬Z學(xué)院2013級英語專業(yè)的呂同學(xué)說。2012級陳同學(xué)說:“我是因為想考研加上感興趣就報名了,參與過程中覺得挺麻煩的,但是很考驗組織能力和查找整合資料的能力,因為有導(dǎo)師指導(dǎo),能學(xué)到很多,但我當時有很多臨時決定,可能手忙腳亂?!?/p>
外國語學(xué)院2013級的程同學(xué)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感觸頗多說道:“我覺得自己欠缺領(lǐng)導(dǎo)才能,比較適合就業(yè)而不是創(chuàng)業(yè),但我很支持這樣的項目,這是一個很好的鍛煉機會,我觀摩過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比賽,建議學(xué)校能給我們學(xué)生提供些社會資源,或者與一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)前輩的交流會,通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè),能更好的了解自己,創(chuàng)業(yè)要敢想敢干,發(fā)現(xiàn)新商機,要求創(chuàng)業(yè)者考慮周全又要大膽,團隊合作志同道合的不多,團隊這種東西難以保障,輔導(dǎo)員應(yīng)該要強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的重要性,應(yīng)該使得每位同學(xué)有公平的機會,讓學(xué)生更加自主,以自己的想法進行項目。這個舞臺需要更自由更開放?!眮碜詸C械學(xué)院機械設(shè)計制造專業(yè)2012級陳同學(xué)說:“我參加過這個項目,可以鍛煉比賽能力,對整合自身創(chuàng)新方面知識有幫助,能培養(yǎng)適合技術(shù)型人才,同時也是對個人心理以及團隊協(xié)作能力的鍛煉,訓(xùn)練對事物的整體認知以及其趨向性發(fā)展。我們班級內(nèi)宣傳度較強,并且參與度還可以,與其他班級或者其他院的同學(xué)合作也較多。”能源與安全學(xué)院安全專業(yè)2012級王同學(xué)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃提出了自己的看法:“就創(chuàng)業(yè)模擬培訓(xùn)而言,首先,許多同學(xué)不知道有這項培訓(xùn),另外,規(guī)模也不夠大,我建議擴大規(guī)模,加大力度宣傳。多組織一些比賽,希望有那方面的培訓(xùn)課,讓更多的同學(xué)參與進來?!?/p>
教育部決定在“十二五”期間實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的工作目標是為了促進教育思想觀念轉(zhuǎn)變,改革人才培養(yǎng)模式,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。而這也為廣大高校本科生提供了一個良好的平臺去實現(xiàn)自己的想法。
通過對全校三個校區(qū)2012級和2013級103名學(xué)生的匿名調(diào)查后發(fā)現(xiàn),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃在學(xué)生中(尤其是非學(xué)生干部)的普及率、認知度和實際產(chǎn)生的效果是不容樂觀的,原因來源于多方面,在傳達通知的不徹底性、對學(xué)生的正確引導(dǎo)不夠、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)太少、學(xué)生自身興趣不足、學(xué)生沒有好的想法等。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,想說愛你沒那么容易!
撰稿人:錢輝。
注:本次調(diào)查103名被訪者來自于2012級和2013級各個學(xué)院的非學(xué)生干部的學(xué)生。由7名通訊社成員進行的匿名調(diào)查,其中2012級較2013級來看,了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比例大,參與率高。具體各項調(diào)查人數(shù)如下。
調(diào)查項目。
不了解。
較了解。
了解。
有意愿參加。
不想?yún)⒓印?/p>
參加過。
人數(shù)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇四
為大力推進建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)步伐,營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,中南大學(xué)公共管理學(xué)院秉著“崇尚科學(xué),追求真知,銳意創(chuàng)新,迎接挑戰(zhàn)”的宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,在成立至今短短的三年時間里,通過不斷組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、報告等系列活動,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項目進行自己資助等方式,鼓勵了一大批本科學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去。
一、 規(guī)范日常管理,完善隊伍建設(shè),鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動 為鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,我院在成立之初便建立了《公共管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度細則》(見附件1),將學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的日常管理制度化、規(guī)范化。在隊伍建設(shè)方面,學(xué)院組成以院長左高山教授、黨委副書記趙平副教授為首的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)小組。實行“雙軌導(dǎo)師制”,在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上聘請學(xué)院各系專業(yè)老師與優(yōu)秀研究生作為學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班導(dǎo)師,與導(dǎo)師形成一對一指導(dǎo)方式,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過這種方式,學(xué)生不僅從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了所需的專業(yè)知識,更擴展了自身的知識結(jié)構(gòu),增強了溝通組織能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,提高了自身的綜合素質(zhì)。
為進一步引導(dǎo)大學(xué)生自覺走理論與實踐相結(jié)合的成才之路,讓大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻,提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才,同時為推進當?shù)亟?jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展,經(jīng)與株洲攸縣石羊塘鎮(zhèn)友好協(xié)商,學(xué)院在當?shù)貟炫平?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,組織同學(xué)參與實踐。學(xué)院的舉措大大鼓勵了廣大同學(xué),參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的團隊越來越多(見附件3)。
三、 注重引導(dǎo)培訓(xùn),指導(dǎo)實地調(diào)研,鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。
2015年至今,學(xué)院每年都會舉行關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的系列講座和培訓(xùn),邀請優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊成員對廣大學(xué)生,特別是低年級學(xué)生積極動員引導(dǎo),并指導(dǎo)實踐培訓(xùn)。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座及培訓(xùn)近10場,邀請嘉賓人數(shù)近20人次,參加講座培訓(xùn)的學(xué)生達1500多人次(見附件4)。
從原政治學(xué)與行政管理學(xué)院到現(xiàn)在的公共管理學(xué)院,我院涌現(xiàn)出不少十分優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,對帶動整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有著非常積極的影響。
6)。
2011年度 “小欖智造”創(chuàng)業(yè)獎勵金項目,我院研究生劉然團隊的“智源生物科技有限公司”項目和本科生鄭越團隊的“愛dear商務(wù)有限責任公司”項目獲得立項資助,我院創(chuàng)業(yè)立項再獲突破(見附件7)。
在2011年“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃” 立項項目中,我院共有13項創(chuàng)新項目獲得經(jīng)費立項,其中國家級立項2項,省級立項1項,校級12項(見附件8)。在2015年中南大學(xué)“百千萬”暑期社會實踐立項項目中,我院共有31項項目立項,其中經(jīng)費立項15項(見附件9)。在2015年中南大學(xué)自由探索研究創(chuàng)新基金立項項目中,我院共有4項經(jīng)費立項(見附件10)。
在學(xué)院黨政的積極指導(dǎo)和支持下,我院社會學(xué)0701班楊梽成創(chuàng)辦的長沙市三道電子科技有限公司獲2015年長沙市第一批創(chuàng)業(yè)富民專項資金資助,獲得70000元經(jīng)費支持。行政管理0902班黃璐在學(xué)院老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下,注冊創(chuàng)辦了“九川文化有限公司”,成功的邁出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步。另外,學(xué)院花費大量人力物力建成的社會調(diào)研中心也在積極申請校內(nèi)外的各大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
四、 加強宣傳力度,拓寬信息平臺,鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。
學(xué)院在積極教育指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動外,還十分重視宣傳力度和信息平臺的拓寬。為此,學(xué)院特別組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)記者團,對學(xué)校、學(xué)院各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實時動態(tài)進行報道,讓廣大學(xué)生能夠在第一時間了解學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動方面取得的成績,增強學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。
另外,學(xué)院增設(shè)了短信平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貼吧、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)qq群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人人首頁等信息平臺,改版研究生刊物《治道》為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流雜志,還在各個班級增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員,都是旨在拓寬信息發(fā)布和經(jīng)驗交流的平臺,使廣大學(xué)生能夠及時了解校內(nèi)外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,并積極鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去(見附件11)。
五、 遇到的問題及建議。
當然,學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也遇到了一些問題,主要集中在創(chuàng)業(yè)活動上。 首先是基礎(chǔ)環(huán)境的限制。我院在創(chuàng)新教育與實踐方面有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)和學(xué)院氛圍,培育出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。但是在創(chuàng)業(yè)活動方面,學(xué)院因受到基礎(chǔ)環(huán)境的限制,沒有在學(xué)院當中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,在創(chuàng)業(yè)激情的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)團隊的培養(yǎng)上因基礎(chǔ)環(huán)境的影響受到了一定的限制。針對這個問題,學(xué)院將在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中,積極宣傳我校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊,廣泛號召廣大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)活動,爭取在學(xué)院當中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
創(chuàng)業(yè)的基本理論知識。
再次是資金投入的限制。創(chuàng)業(yè)團隊對資金要求高,學(xué)院因受到活動資金方面的限制,無法形成良好的創(chuàng)業(yè)基地,對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動進行經(jīng)費支持。針對這一問題,希望學(xué)校能夠加強在學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上的經(jīng)費投入,幫助一些較小的學(xué)院建立健全創(chuàng)業(yè)激勵體系。
最后是培訓(xùn)條件的限制。學(xué)院因受到自身專業(yè)的限制,沒有在創(chuàng)業(yè)方面十分有經(jīng)驗的老師作為指導(dǎo),同時缺少一些必要的培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地和培訓(xùn)材料,無法很好的對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)方面的教育和指導(dǎo)。針對這一問題,學(xué)院將積極聯(lián)系優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊來我院講學(xué),為廣大學(xué)生答疑解惑,并加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入,建立健全創(chuàng)新培訓(xùn)良性機制。
經(jīng)過8月5~6日校中層干部擴大會議“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習培訓(xùn),學(xué)習培訓(xùn)期間認真聽取保成副校長、會利副書記、雪梅校長“兩創(chuàng)”專題講座和省教育廳唐處長對“省高等教育工作會議精神解讀”的講話;靜心拜讀謝伏瞻2015年7月23日在全省高等教育工作會議上的講話精神。對新常態(tài)下高校人才培養(yǎng)的新要求、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特點、高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的重建等大致有了一個朦朧的全新理念。這次中層干部擴大會議“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習培訓(xùn)主要任務(wù)是進一步深入貫徹黨的和十八屆三中、四中全會及系列重要講話精神,肯定成績、正視問題,切實增強加快黃科大教育改革發(fā)展的緊迫感和使命感。
通過認真學(xué)習和討論,結(jié)合我校體育教育教學(xué)督導(dǎo)的實況,為確保督導(dǎo)工作在我校體育教育教學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中的保駕護航作用,現(xiàn)將自己一些思考與想法總結(jié)匯報如下。
一、理清新常態(tài)下-體育教育教學(xué)督導(dǎo)的新理念
加快高等教育改革發(fā)展,既是發(fā)展之需、轉(zhuǎn)型之要,也是民生之本。特別是隨著經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點,作用越來越突出。高校教學(xué)督導(dǎo)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要體制機制的支撐,也需要理念、原則和方法的保證。新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”新理念戰(zhàn)略的實施過程,是一個長期的探索實踐過程。督導(dǎo)工作也要根據(jù)“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略建立教育教學(xué)工作的新理念。這個新理念就是實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變,一個目標”。
“三個轉(zhuǎn)變”,一是指要從被動督導(dǎo)向主動督導(dǎo)轉(zhuǎn)變,要從以督為主向以導(dǎo)為主轉(zhuǎn)變,督導(dǎo)結(jié)合、以導(dǎo)為主,既要有對教學(xué)運行和教學(xué)管理的檢查、監(jiān)督,更要有對師生教學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及管理的指導(dǎo)、服務(wù);要從事務(wù)性督導(dǎo)向研究性督導(dǎo)轉(zhuǎn)變。二是從傳統(tǒng)的聽課、檢查、評估向“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”專題調(diào)查和專題研究轉(zhuǎn)變,從零散的、表面的督導(dǎo)向系統(tǒng)的、深入的督導(dǎo)轉(zhuǎn)變;從單一性督導(dǎo)向多方位督導(dǎo)轉(zhuǎn)變。三是從傳統(tǒng)的督課堂、督教師向督教師、督學(xué)生、督管理和督“雙創(chuàng)”過程轉(zhuǎn)變,從第一課堂(課內(nèi))拓展到第二課堂,從白天拓展到晚上,也就是說從教學(xué)拓展到教育,拓展到培育“創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才”的全過程。“一個目標”即和諧督導(dǎo)的目標,也就是把通過調(diào)研和交流典型經(jīng)驗,激發(fā)教師開展教學(xué)改革與研究的熱情,催生教師自覺鑄師魂、錘師能、練師藝的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性,創(chuàng)新的積極性作為教學(xué)督導(dǎo)的出發(fā)點和落腳點。
二、提高對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”內(nèi)涵和外延的認識
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中的學(xué)習和督導(dǎo)經(jīng)驗、積累監(jiān)督和指導(dǎo)“雙創(chuàng)”工作的有效方法。從微觀上看,它應(yīng)對“雙創(chuàng)”工作的各個環(huán)節(jié)(課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等)和各個要素(辦學(xué)條件、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)檔案等)進行監(jiān)控;從宏觀上看,它應(yīng)對教育的全過程進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、咨詢,重點是對學(xué)校教學(xué)管理和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教學(xué)運行的科學(xué)性、規(guī)范性進行評價和監(jiān)督,對教風、學(xué)風和院風進行檢閱,為學(xué)校體育和體育專業(yè)建設(shè)、發(fā)展提供決策支持。關(guān)注“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施全過程是教學(xué)督導(dǎo)履行職能的必要前提,只有這樣,才能使督導(dǎo)工作與時俱進,不斷提高督導(dǎo)的效率和質(zhì)量。
三、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)原則的思考
根據(jù)中央精神,結(jié)合河南實際,我校研究制定了深化綜合改革全面提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的思路和戰(zhàn)略,明確了當前和今后一個時期我校教育改革發(fā)展的總體要求、目標任務(wù)和主要措施。基本思路是,堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向,以立德樹人為根本任務(wù),突出需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,強化內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展,全面深化教育綜合改革,全面提升我校教育質(zhì)量和水平,積極主動地服務(wù)、省政府“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”改革發(fā)展重大決策部署,更加主動地服務(wù)河南經(jīng)濟社會發(fā)展,更加主動地服務(wù)人民群眾的殷切期盼,為中原崛起河南振興富民強省提供更有力的人才支撐和智力支持。
過程的創(chuàng)新獨立性”和“能力應(yīng)用性”的兩個核心特征。據(jù)此,新原則的核心內(nèi)容應(yīng)當包括以下內(nèi)容,即“對創(chuàng)新型教育教學(xué)的督導(dǎo)應(yīng)是先學(xué)習而后督導(dǎo)、到位不越位,依據(jù)新理念提出科學(xué)的發(fā)展性建議、建議不決策、反饋不決定、求真不虛假、服務(wù)不添亂”。逐步實現(xiàn)由傳統(tǒng)督導(dǎo)向民主性督導(dǎo)、科學(xué)性督導(dǎo)和服務(wù)性督導(dǎo)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)新原則應(yīng)體現(xiàn)在體育的教學(xué)督導(dǎo)原則的宏觀層面,用以指導(dǎo)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)工作的整體把握和具體實踐,用以指導(dǎo)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)新原則的基本方向,實現(xiàn)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)在實踐總結(jié)中決策、執(zhí)行和反饋的基本職能。把體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)新原則應(yīng)用于督導(dǎo)成員個體,從微觀層面說,督導(dǎo)成員在督導(dǎo)過程中應(yīng)堅持“誠懇待人、秉公辦事、深入實際、學(xué)習進取”的工作原則,只有這樣,才能在新常態(tài)下?lián)撈饘Α皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)的重任,也只有這樣才能夠確立威信,科學(xué)督導(dǎo)。
四、對督導(dǎo)方法的思考
加強新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)工作,必須加強督導(dǎo)方法建設(shè)。督導(dǎo)工作在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)過程中應(yīng)十分注重督導(dǎo)方法的合理性、科學(xué)性和有效性,在開展過程中可考慮采取以下“四個結(jié)合”和“兩導(dǎo)”的方法。
(一)“四個結(jié)合”
常見的是課堂教學(xué)狀況抽查,通過隨機性的大規(guī)模隨堂聽課,掌握各個學(xué)院某一時段教與學(xué)多方面的狀況,例如:教師遵守教學(xué)規(guī)范的情況、改革教學(xué)方法的情況、執(zhí)行教學(xué)進度的情況和學(xué)生遵守紀律的情況、到課率、課堂學(xué)習風貌等。“雙創(chuàng)”督導(dǎo)主要是指“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”指向性更加明確的各類檢查、督查活動,常見的有:新老生研討課、就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)課、技術(shù)課第二課堂、學(xué)生實習調(diào)研、創(chuàng)業(yè)項目專項檢查、畢業(yè)設(shè)計(論文)選題科學(xué)性檢查、答辯環(huán)節(jié)專項檢查、創(chuàng)新課程建設(shè)專項檢查等等。這類檢查在深度上往往優(yōu)于前者,因而更具有指導(dǎo)性,也更能體現(xiàn)督導(dǎo)的服務(wù)和指導(dǎo)的新特點。
二是肯定成績與指出問題相結(jié)合。傳統(tǒng)督導(dǎo)往往以挑毛病作為工作主旨,而新常態(tài)下對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”過程的督導(dǎo)更應(yīng)該體現(xiàn)“督是學(xué)習是基礎(chǔ),導(dǎo)是方向是要求”是內(nèi)在發(fā)展的`趨勢,應(yīng)該把發(fā)現(xiàn)問題與挖掘典型有機結(jié)合起來,把督導(dǎo)工作的重心落在學(xué)習、指導(dǎo)、引導(dǎo)上面。
三是個別反饋與結(jié)果公布相結(jié)合。傳統(tǒng)督導(dǎo)往往注重權(quán)威和警示的力量,采取面上發(fā)布檢查結(jié)果的方法,這在一定程度上曝光了問題,鞭策了后進,但也可能挫傷了一批人的自尊心。新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教學(xué)和實踐工作過程是良心活,成功前會有迷茫和失敗。教師在更多的時候,需要的是真誠的幫助和指出存在的關(guān)鍵問題、及時地提供解決問題指導(dǎo)的人文關(guān)懷。個別反饋與結(jié)果公布相結(jié)合的督導(dǎo)方法,可以較好地實現(xiàn)既指出問題又幫助促進教師改進的目的,實現(xiàn)和諧督導(dǎo)。
四是當場溝通與事后復(fù)查相結(jié)合。以往常規(guī)的督導(dǎo)工作在結(jié)束后,
督導(dǎo)當場與被督導(dǎo)對象進行溝通和反饋,有時也包括簡單的書面溝通和結(jié)論發(fā)布。但這種一次性督導(dǎo)的效用往往十分有限,個別被督導(dǎo)對象可能會出現(xiàn)嘴上說一套,實際做一套,督導(dǎo)成員反饋后一離開,被督導(dǎo)者老方一帖,實際情況并沒有得到明顯改觀。因此,督導(dǎo)成員需要二次督導(dǎo),需要采用“回馬槍”的方法,以觀督導(dǎo)后效。
(二)“兩導(dǎo)”
一是對導(dǎo)教的問題。如何在導(dǎo)教上有新突破是督導(dǎo)工作能否發(fā)揮更大作用的關(guān)鍵之一。部分學(xué)校正在實施的重點教師幫扶工程、青年教師指導(dǎo)工程和“示范課”評選與觀摩等就是導(dǎo)教的很好探索。但是這些工作如何進一步協(xié)同和深化,如何使督導(dǎo)成員更加自覺、更加全面地成為教師教學(xué)力促進中心,是督導(dǎo)工作創(chuàng)造新局面的關(guān)鍵。
二是對導(dǎo)學(xué)的問題。教學(xué)工作最終以學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量為體現(xiàn)。學(xué)習的質(zhì)量就是對知識掌握的程度、對知識運用的能力和進一步學(xué)習的能力。督導(dǎo)工作要拓展新領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習無疑是其中非常重要的一部分。相對地說,目前各個高校在導(dǎo)教上辦法較多,而在導(dǎo)學(xué)上卻抓手不多,需要著力推進。
五、督導(dǎo)要關(guān)注創(chuàng)新精神培育、提高創(chuàng)業(yè)能力的過程
推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是激發(fā)人民群眾智慧和創(chuàng)造潛力的重大舉措,也是實現(xiàn)富民強國的重要途徑。高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入改革發(fā)展全過程,立足自身人才和科技優(yōu)勢,大力培育弘揚創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化,不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,努力成為引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要陣地。作為督導(dǎo)工作者在創(chuàng)新方面,要突出抓好三點:一要找準創(chuàng)新重點。
如保成校長所說:“創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的過程。創(chuàng)新的核心是知識創(chuàng)新,包括科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新及其創(chuàng)造性應(yīng)用,同時也涉及制度管理和文化創(chuàng)新等諸多要素”。我們黃科大是一所綜合實力強、重點學(xué)科專業(yè)較突出的民辦高校,要在扎實做好教學(xué)工作的同時,緊緊圍繞我省發(fā)展急需的戰(zhàn)略性問題、科技尖端領(lǐng)域的前瞻性問題、重大公益性問題和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵性問題,立足自身特色優(yōu)勢,努力取得一批有價值的科研成果,特別是關(guān)鍵核心應(yīng)用技術(shù)成果,為我校搶占發(fā)展制高點、提升區(qū)域競爭力提供科技支撐。二要完善創(chuàng)新條件。著眼于整合聚集各類創(chuàng)新要素,加快重點實驗室、工程實驗室、工程(技術(shù))研究中心、人文社科重點研究基地等載體建設(shè),為我校師生創(chuàng)新創(chuàng)造條件。要立足于產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合深化協(xié)同創(chuàng)新,加強學(xué)校與企業(yè)、科研機構(gòu)的深度合作,完善協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟,推進校與校之間學(xué)科、重點實驗室等創(chuàng)新資源合作共享、優(yōu)勢互補,強化校內(nèi)部創(chuàng)新平臺建設(shè)和管理,加大創(chuàng)新資源整合力度,力爭在關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域取得更多創(chuàng)新成果。三要加快成果轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮市場機制作用,建立我??蒲谐晒c企業(yè)對接機制和社會發(fā)布平臺,推進學(xué)??萍贾薪榉?wù)體系建設(shè)。要改革科研評價體系,完善知識產(chǎn)權(quán)、期權(quán)、稅收等政策,健全科技成果收益分配制度和激勵機制,促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力和市場競爭力。
同時,要發(fā)揮好社科協(xié)同創(chuàng)新中心的作用,支持高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展,推進文化傳承創(chuàng)新,加強新型智庫建設(shè),為黨委政府科學(xué)決策提供更好服務(wù)。創(chuàng)業(yè)方面,要完善扶持大眾創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃,大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),鼓勵支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)。
六、營造“兩創(chuàng)”督導(dǎo)良好環(huán)境,為體院出彩獻力
加快高等教育改革發(fā)展,離不開和諧安定的外部環(huán)境。保證穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和質(zhì)量需要督導(dǎo)工作的與時俱進。在全社會特別是在高校形成尊重知識、尊重人才、尊師重教的濃厚氛圍。滿腔熱忱地關(guān)心教職員工,及時解決兩創(chuàng)工作過程中的困難,激勵他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)?!皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)事業(yè)改革發(fā)展。要加強高校校園管理和周邊環(huán)境綜合治理,建立健全教學(xué)督導(dǎo)長效機制,切實維護學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。教學(xué)督導(dǎo)在加快高等教育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”改革發(fā)展中,承擔著質(zhì)量把關(guān),及時反饋為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實可靠信息的職責。我作為一名教學(xué)督導(dǎo)人員要在校領(lǐng)導(dǎo)和體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下銳意進取,攻堅克難,務(wù)實重干,為推動體育學(xué)院“兩創(chuàng)”發(fā)展實現(xiàn)新跨越,為讓體育學(xué)院教育教學(xué)實現(xiàn)出彩夢想,作出自己微薄的貢獻。
總結(jié)人:李丙辰
2015年8月9日
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇五
“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好。大部分人死在了明天晚上,看不到后天的太陽” —— 馬云。
如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學(xué)門檻,入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮,接受新事物,新概念能力又很強的大學(xué)生來說,創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧。初速度猛烈,但減速又相當?shù)妹黠@??赡墚敵醯乃俣仍娇?,落地的毀壞程度也將越大,但正確理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和學(xué)校正確看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常重要。
的種種期望,在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
4.調(diào)查目的
5.調(diào)查地點 在教室、圖書館、及老師或領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。
6.調(diào)查時間: 2015年1月-2月
7.調(diào)查對象: 學(xué)生版:遼寧職業(yè)理工學(xué)院全體學(xué)生;
學(xué)校版:老師、領(lǐng)導(dǎo)還有一些在校職工。
8.調(diào)查樣本容量: 此次調(diào)查采取問卷調(diào)查形式,共兩部分,包括學(xué)生版和學(xué)校版,分別發(fā)放問卷120份和70份,收回問卷116份和70份,有效問卷114份和70份。
經(jīng)整理、分析并歸納,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題:
9.大學(xué)生自身存在的問題:
1.創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè) 很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),事實上.創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念,廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面,需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。 2.非理性看待,盲目創(chuàng)業(yè) 許多人靠激情創(chuàng)業(yè),看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實實做起來的,較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的,急于求成,而最終只是草草收場。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺少,創(chuàng)新意識的相對缺乏,還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席,所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知創(chuàng)業(yè)成功來自理性,創(chuàng)業(yè)開始必須是理性,創(chuàng)業(yè)過程才是激情,不可相反。3.理想化的創(chuàng)業(yè)認識 在創(chuàng)業(yè)過程中,最重要的因素是堅強的信念,其次是一個創(chuàng)意,接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴,然后是資金,再接著是社會關(guān)系,最后是工商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識,還有一部分從書本上認識創(chuàng)業(yè),屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識的學(xué)生,對創(chuàng)業(yè)停留在想象里,表現(xiàn)出理想化的傾向。實際上,創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析,不可能是一種理想活動。
4.經(jīng)驗不足,創(chuàng)業(yè)能力欠缺 經(jīng)驗不足表現(xiàn)在兩個方面,首先,專業(yè)經(jīng)驗不足,
10.針對這些問題提出以下建議:
1.創(chuàng)業(yè)前理性思考,避免盲目創(chuàng)業(yè); 創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目,創(chuàng)業(yè)前的準備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里,是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源,還是資金實力、政府關(guān)系等等,如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來。同時要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件,比如資金、創(chuàng)業(yè)團隊等等。2.提高創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力,“厚積薄發(fā)”;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動不同于一般的校園文化活動,它是大學(xué)生經(jīng)營和管理經(jīng)濟實體的經(jīng)營和服務(wù)性活動,不僅僅需要專業(yè)知識和實踐能力,還必須具備經(jīng)營管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析和解決問題的能力以及一定的人際交往、公關(guān)、社會能力等,是各項能力的綜合及運用。創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響創(chuàng)業(yè)活動的實施和效率,創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是高校創(chuàng)業(yè)教育活動的主要內(nèi)容。大學(xué)生在校期間,既要學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識,也要學(xué)會如何做人、做事,做到做人、做事和學(xué)知識三者的有機統(tǒng)一;大學(xué)生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力訓(xùn)練融入到實際生活中,并對自己的創(chuàng)業(yè)能力進行有計劃地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。 3.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì),完善創(chuàng)業(yè)人格; 創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐起著重要的調(diào)節(jié)作用,甚至影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐,這就要求大學(xué)生必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。面對市場的多端變化和激烈競爭帶來的挑戰(zhàn)、壓力,沒有積極樂觀的人生態(tài)度,沒有艱苦奮斗的拼搏精神,沒有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此,高校應(yīng)普及對大學(xué)生心理健康的宣傳、教育,提高大學(xué)生對新的`健康觀念和心理問題的認識;建立專業(yè)心理輔導(dǎo)機構(gòu),加強心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù);完善心理防御機制,有效控制不良心理現(xiàn)象;注重心理拓展的訓(xùn)練,培養(yǎng)大學(xué)生健全和完美的人格,使大學(xué)生能順利地度過創(chuàng)業(yè)活動中的挫折和危機,更好地認識自己和社會,增強適應(yīng)能力,充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能,把握機遇,迎接挑戰(zhàn),從而有效促進創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展。 4.籌集資金和技術(shù)支持; 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)是白手起家,最大的困難是資金短缺。當前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款,但金額有限,資金運營起來受限較大。同時,由于大學(xué)生的技術(shù)水平也有一定的限制,也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。
結(jié)束語:
總而言之,大學(xué)生面對創(chuàng)業(yè)必須保持理智,不管怎么樣大學(xué)畢業(yè)生初入社會始終有著人脈關(guān)系比較窄,社會經(jīng)驗不是很豐富,本錢不足,等等問題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行,但有不可以優(yōu)柔寡斷錯失良好商機,只要我們沉著冷靜,抓緊一切機會鍛煉,不怕失敗,總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。
調(diào)查人:胡曉敏(計算機信息管理學(xué)院計科二班)
調(diào)查對象:姑父
調(diào)查內(nèi)容:
您的學(xué)歷? 初中畢業(yè),現(xiàn)在業(yè)余進修mba。
您輟學(xué)后干什么? 在呼和浩特學(xué)汽修,三年后能夠熟練解決故障。 您現(xiàn)在從事的行業(yè)? 北京同仁堂在天津代理。
如何進入這一領(lǐng)域工作? 在汽車維修中偶然遇到一位很賞識自己的人(現(xiàn)在的師傅),出兩萬元幫自己做了第一筆生意。
您覺得在創(chuàng)業(yè)的過程中最重要的是: 需要不怕困難的勇氣和信心及個人能力。
需要有一定的資源和人際關(guān)系。 需要機遇,當然這是建立在有準備的前提下。
您在管-理-員工上有什么看法?
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是值得支持和表揚的,但創(chuàng)業(yè)一定要選準目標,找準方位,更要有承擔失敗、挫折的勇氣。不能盲目的投入。
個人理解:
以上內(nèi)容是本人于2012年3月28日在呼和浩特市新城區(qū)調(diào)查一位親戚所了解得情況,以下是個人在這次調(diào)查中的一點看法和見解。
面對現(xiàn)在緊張的就業(yè)壓力,大部分大學(xué)生期盼找到一份工作能夠擺脫失業(yè)命運就ok了,其實,我也是其中的一員,不過我覺得先工作未必就是放棄創(chuàng)業(yè)的一種征兆,先就業(yè)再擇業(yè)最后創(chuàng)業(yè)也是可以的呀,而且這種方式,可以讓我們有更多的機會了解社會的動態(tài),找準創(chuàng)業(yè)方向并且積累更多的經(jīng)驗以備創(chuàng)業(yè)之用。這樣不僅降低了風險,也能緩和從校園步入社會的諸多因素。
不是壞事。
只是在目標上有點偏離。面對這樣的情況,就靠自己的自學(xué)能力,課外時間到圖書館尋找有關(guān)書籍。
我覺得一個人的能力有大小,只要自己勤快,堅持就不會被別人甩遠。
這是我的個人見解,如有雷同本人深感榮幸。呵呵。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇六
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關(guān)的,隨著社會的發(fā)展,社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下,自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而,我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別,于是,應(yīng)時代要求,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育,它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程,它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng),就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來,我們可以這樣理解,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來,為廣大的大學(xué)生提供一條新的道路,為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學(xué)生的一員,尤其是還在摸索中的大學(xué)生,我們必須要認清楚大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面,隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了良好的平臺,大學(xué)生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣,不拘一格,不再拘泥于網(wǎng)絡(luò),而且,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟,這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來,為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,這也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務(wù)院常務(wù)會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定,再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項,以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學(xué)生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
2.通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,為各位同學(xué)提供合理的建議,鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、
1.利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具,發(fā)動校內(nèi)及其他高校學(xué)生參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;2.采取面對面交流采訪的形式,了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;3.查閱有關(guān)文獻,參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。
(一)大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因1.實現(xiàn)自我價值。
21.0%的調(diào)查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作,大量的畢業(yè)生涌向市場,一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作,在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。
3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響。
他們的名字在大學(xué)生中并不會陌生,他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學(xué)們津津樂道。作為偶像,這些人的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典,對未來的美好愿望,20.0%的學(xué)生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè),出人頭地。
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司,最好先經(jīng)歷過大組織的磨練,因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心,而且不能斤斤計較,這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
(一)目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求,是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授,學(xué)生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學(xué)生進行教育,學(xué)生對本專業(yè)的了解較多,對跨專業(yè)的知識缺乏了解,綜合能力不強,應(yīng)變能力不強。
a)分析判斷決策能力不強,對市場調(diào)研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調(diào)度,質(zhì)量控制等工作不熟悉,對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解,無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。c)是社交能力不強,大學(xué)生長期接受學(xué)校教育,參加社會實踐的機會不多,社交方面的能力差,與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和,對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度,國家先后出臺了一系列扶持政策,分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,強化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務(wù)體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃,由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍,風險意識不強,以及宣傳教育方面還不夠,缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要重點注意的方面1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
遇到一點挫折和困難就輕言放棄,是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順,大學(xué)生在心理上的準備也是必不可少的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇七
學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分,專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負責,由團委書記和科技小組輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組,帶領(lǐng)班主任,組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動。每學(xué)期學(xué)校科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責制定學(xué)校科技創(chuàng)新活動計劃,開展相應(yīng)科技創(chuàng)新活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量,并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況,因地制宜,因時制宜,綜合推進學(xué)校的科技創(chuàng)新教育。
指出“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的成長靠教育”。初中階段,既是學(xué)生學(xué)習品質(zhì)和道德品質(zhì)的養(yǎng)成時期,又是基礎(chǔ)知識的成厚積淀時期。
教育教學(xué)質(zhì)量是任何時候任何學(xué)校的生命線。我們提倡的質(zhì)量不是時間加汗水的產(chǎn)物,而是科學(xué)的方法加科學(xué)的管理的質(zhì)量。既看學(xué)生知識和技能的掌握與應(yīng)用情況,又要看學(xué)生學(xué)習期間能力的發(fā)展情況,尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)校特別注重的個性張揚和特長的發(fā)展,提倡學(xué)生在動中學(xué)、用中學(xué),積極參與社會實踐活動,走進社會、了解社會;通過參加科技創(chuàng)新活動,培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力,成為身心健康、素質(zhì)高雅全面的中學(xué)生。學(xué)校舉辦了“科技藝術(shù)節(jié)”活動。學(xué)校教務(wù)處制定了實施方案,成立了組織機構(gòu),精心組織,認真培訓(xùn),學(xué)生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學(xué)生發(fā)展負責,是體現(xiàn)新時期教育有力舉措。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的'重要性。通過《科技伴我成長,創(chuàng)新助我成功》專題講座,提高了師生對科技活動認識,激發(fā)了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力,教師對青少年科技活動認識提高了,學(xué)生對科技活動熱情被激活。于是學(xué)校組織學(xué)生報名、定時進行輔導(dǎo)培訓(xùn),經(jīng)過活動的普及開展,一件件科技、藝術(shù)作品在學(xué)生手中誕生,就這樣學(xué)生科技活動在我校扎根繁衍。
如何培養(yǎng)本校學(xué)生科技活動的骨干力量?如何調(diào)動學(xué)生科技活動的積極性?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動中認真觀察,試圖發(fā)現(xiàn)校內(nèi)科技活動的熱心人。發(fā)揮學(xué)科互補優(yōu)勢,物理教師王作信、施麗鳳,化學(xué)教師孫紅霞、田銘艷,生物教師胡偉、魯榮忠,美術(shù)教師馬勁可以利用學(xué)科特點組織學(xué)生開展小發(fā)明創(chuàng)造、制作,也可以輔導(dǎo)學(xué)生繪制、設(shè)計等各種活動,應(yīng)該成為學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的主力。從此,他們倆成為學(xué)??萍?、藝術(shù)、競賽的組織和輔導(dǎo)者,并樂此不疲。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和鼓勵他們在學(xué)生科技活動方面大膽探索,創(chuàng)造性地開展工作。我校根據(jù)本校實力參加了市、盛全國的科技創(chuàng)新大賽,師生都作了充分的準備工作。送報到市里的多功能防盜門得到領(lǐng)導(dǎo)的好評;xx年4月,在省科技創(chuàng)新大賽上,我校的《葡萄栽培實踐活動》獲項目一等獎、《電動剪草機》《水滿報警器》獲科技創(chuàng)新三等獎;xx年6月,在二十二屆全國科技創(chuàng)新大賽中我校的《葡萄栽培實踐活動》獲得大賽的組委會重視,并獲得獎項。學(xué)校在僅僅三個月中連續(xù)從盛全國捧回四個獎項,我們?yōu)榇烁械津湴梁托牢?,因為別人沒有想到的事,我們想到了,別人不敢做的事,我們做到了,這說明我們的教育是成功的。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇八
如何與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,找到合適的創(chuàng)業(yè)契機,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的思考問題。在實踐調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),當代大學(xué)生是一個逐漸龐大的消費群體,并且有獨特的消費特點和消費趨勢。 迅惠網(wǎng)是以各高校為原點向周邊輻射,網(wǎng)羅各種優(yōu)惠信息向大學(xué)生傳遞,同時提供可行路線,并搭建大學(xué)生與商家產(chǎn)品的信息反饋平臺的網(wǎng)站。
(一)沈陽各高校內(nèi)小超市、文具店、餐廳等的商品優(yōu)惠、新出商品的信息發(fā)布和簡介。
(二)沈陽各高校周邊的商場超市、餐飲娛樂等消費場所的折扣、新出商品信息。
(三)與成功的電子地圖網(wǎng)站(如百度地圖、搜搜地圖等)合作,完成優(yōu)惠地點與大學(xué)生所在地的雙向定位,為大學(xué)生提供方便可行的購物路線。
(四)設(shè)立信息反饋板塊,消費者可以在網(wǎng)站和手機客戶端(初期依靠校園網(wǎng)、微信等平臺)對已購的打折商品進行評價,分享消費感受。
二、項目成員基本情況
我們團隊共有5名同學(xué),均為管理學(xué)院工程管理專業(yè)11級學(xué)生,熱心于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。指導(dǎo)老師陳兵、張帆專業(yè)知識深厚同事具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗,保證了項目的順利進行。
三、項目的研究背景、目的與意義
大學(xué)生沒有主要的經(jīng)濟來源,購物時間局限,網(wǎng)上購物存在盲目性和風險性,所以購物的經(jīng)濟實惠、方便快捷、安全實用以及信息充分有效成為當代大學(xué)生追求的購物方式。然而,國內(nèi)市場此類服務(wù)大學(xué)生的購物渠道并不完善,缺少此類專業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)站和手機客戶端,所以迅惠網(wǎng)的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生消費心理,滿足了大學(xué)生的消費需求。
在項目開展過程中,我們一直以以熱情服務(wù)同學(xué)、緊密聯(lián)系商家為宗旨,秉承真實可靠、方便安全的原則,讓大家在購物之前能夠掌握商場超市打折促銷的一手資料,花更少的錢,得到更多的優(yōu)惠,幫助消費者告別盲目逛街,在沈陽市形成以該網(wǎng)站為中心的購物圈,達到一定程度的市場份額,在廣大學(xué)生和商家群體中樹立良好的品牌形象和口碑。
野,為日后創(chuàng)業(yè)的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、項目實施過程的收獲與體會
實踐創(chuàng)業(yè)活動中,我們逐漸學(xué)會如何識別各種商業(yè)機會和資源。實踐創(chuàng)業(yè)是一個不斷探索的過程,在這個過程中我們曾遇到過挫折和失敗,這要求我們學(xué)會了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。一年的實踐,我們受益匪淺,我們學(xué)會了如何更好地為人處世,更好地處理好工作與學(xué)習的道理,更重要的是認識到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn),特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競爭壓力,我們都有創(chuàng)業(yè)激情,但我們應(yīng)該踏實認真的看待這一問題。
人類的生活中會起到很大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。
五、項目完成情況和創(chuàng)新點
在院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱心幫助和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,經(jīng)過項目組成員的努力,歷經(jīng)初期理論論證,方案設(shè)計,收集材料、實地調(diào)查等步驟,本項目已取得顯著進展。具體進展情況分述如下:
(一)、2015年4月1號至7月30號為前期準備階段,在此階段中組員已完成了資料的收集,在組內(nèi)開展了實施前會議,具體分配了任務(wù),確定行程及具體實施方案,完成了初步理論論證。
(二)、2015年8月1號到9月5號,拜訪了沈陽市相關(guān)部門,了解相關(guān)情況,并針對網(wǎng)絡(luò)交易和大學(xué)生消費情況情況進行調(diào)查訪問,收集了相關(guān)資料。
(三)、2015年9月6號到10月12號,集中走訪了當?shù)氐赇伜统?,與日常買賣中的大學(xué)生們進行了交談,調(diào)查了大學(xué)生在交易過程中存在的信息不完善情況。
(四)、2015年10月13號到11月16號,集中走訪了當?shù)氐拇髮W(xué),了解大學(xué)周圍的店鋪類型和數(shù)量,與商家洽談合作業(yè)務(wù)。 以上工作已經(jīng)全部完成,并已經(jīng)過獲得調(diào)查所得的交流情況詞匯表,得出初步結(jié)論。
· 大學(xué)生在飲食方面消費占總消費最大比重
· 信譽問題是提升銷量的關(guān)鍵
此外另有成果,搭建了微信公眾平臺,增添了一條更加簡潔有效的途徑:
此項目有以下創(chuàng)新點:
(一)該項目利用了當代發(fā)達的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),具有時代前瞻性;
(二)該項目建設(shè)期間投資少,經(jīng)營期間獲利快;
(三)該項目用戶群體數(shù)量龐大,有較強的新事物接受力;
(四)該項目降低網(wǎng)絡(luò)購物風險,避免盲目購物。
六、項目對我們的教育意義
在創(chuàng)新方面,由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得,創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標,方向和目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候,思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,這時候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個角度思考,發(fā)散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
愉快來形容,因為我們之間缺少交流,每個人都有自己的想法,但是都放在了心里,沒有及時地說出來,有種自己忙自己的感覺,一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后,我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的,都沒有辦法交流到一起,整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整,做到及時交流,每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,這樣做之后,真的事半功倍,并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
在項目研究過程中,我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,同時也學(xué)到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學(xué)習和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。
到現(xiàn)在,已經(jīng)過去了一年多的的時間,我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現(xiàn)在的目標明確,方案清晰,漸入佳境。在這其中我們覺得發(fā)生了很多事情,也收獲了很多。回想過去參加研究項目的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻,確定研究目的和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的實施方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性、創(chuàng)業(yè)計劃書的編制等,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂,其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷,一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。
經(jīng)過了項目申報、項目立項、中期檢查,轉(zhuǎn)眼間就到了項目結(jié)題的階段,回顧這一年多時間以來的努力和收獲,現(xiàn)將我們的心得體會分享如下:
在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。廢舊礦冶零部件再制造對于我們來說,是一個新領(lǐng)域,是屬于高新技術(shù)行業(yè),沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白再制造的關(guān)鍵技術(shù)、再制造的市場容量,然后確定要創(chuàng)新的`方向,按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。在這個過程中我們遇到了很多困難,遇到困難后我們總是努力尋找?guī)椭?,但效果不大。這時我們指導(dǎo)老師告訴我們:不要做意見或是現(xiàn)成答案的乞討者,所有問題都應(yīng)該自己尋找答案,所有的解答都在問題里,拿著別人的圖,怎能找到自己的路,最重要的還是我們自己要思考。
最開始的時候,我們很急于求成,所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在宿舍看文獻,分析整理資料,各干各的,結(jié)果前面兩個星期一事無成。后來我們聽了老師的建議,不要著急,一點點一步一步地來,先查閱文獻資料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文獻資料中獲得有用的信息,得到啟發(fā),然后再運用到自己研究的項目中,學(xué)會借鑒。
目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候,思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,這時候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個角度思考,發(fā)散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
在項目管理方面,之前記得聽過一次講座,對于一位演講人的話印象很深。他提到:現(xiàn)在一個項目的負責人,看似很小的角色,底下只能管三四個人,但是這份工作對你的鍛煉和今后成長的影響可謂是沉甸甸的。現(xiàn)在是四五個人,幾萬元的項目,以后可能就是幾百人,上億元的項目,其實道理是一樣的。管理好一個團隊是很不容易的,也是很鍛煉人的,我自己感觸很深??赡軋F隊中的成員,性格迥異,互相之間關(guān)系不夠融洽;可能在經(jīng)歷了一段時間低谷后,團隊的斗志削減的很厲害;可能大家在對待項目這個問題上,都打著自己的小算盤,個人的顧慮成為了項目成功道路上的絆腳石;可能在項目資金的花費方面,有個別成員動了點歪心,犯了點原則問題;可能項目成員面臨著項目與學(xué)業(yè)的矛盾當中等等。作為一個項目負責人,你需要時時刻刻應(yīng)對團隊中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題,永遠站在團隊利益高于個人的立場上去思考問題,其實作為一個管理者或者說領(lǐng)導(dǎo)者,需要學(xué)習和掌握的能力是相通的。在這個方面,自己做的也不是太好,但是有一點經(jīng)驗希望同大家分享,那就是,經(jīng)常同團隊成員溝通,了解他們現(xiàn)在的思想情況,方式可以是公開的,也可以是私下的,視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮,讓大家能夠形成一股凝聚力,用飽滿的斗志去對待每一天。經(jīng)常開會,去總結(jié)前一段工作中的失與得,方式可以很多樣,經(jīng)常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利于培養(yǎng)團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰(zhàn)斗力。
進度,但同樣要保證質(zhì)量,一步一個腳印,踏踏實實的完成每一個制定的目標,克服一個個遇到的難關(guān),做好項目的進度管理與項目的質(zhì)量管理。
總結(jié):在該創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施研究過程中,我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,同時也學(xué)到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學(xué)習和創(chuàng)新能力。很感謝這個創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目給我提供鍛煉與成長的機會,我將努力奮斗提高自己,使自己早日成為一個具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型的人才。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇九
從正式加入“基于移動終端可視化系統(tǒng)的糖尿病足實時檢測”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目至今,不知不覺已經(jīng)歷了一-年多的時間,一年前,我對于這個項目還僅僅只有些初步的認識,現(xiàn)在,項目快要結(jié)束了,我在這個過程中接觸到許多新的知識,新的方法。我們圍繞著這個課題,不知道開了多少次會議,不知道看了多少資料,不知道修改了多少次報告,一路走過來,有悲有喜:一路走來,我們在漸漸成長。
剛開始的我們做的準備似乎亳無頭緒、手忙腳亂,我不知道這個課題需要完成怎樣的任務(wù)、我需要具備什么樣的能力、我需要付出多少的汗水。那時候,我主要是負責看一些與我們課題相關(guān)方面的書籍資料,做一些比較簡單的工作。記得剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析,那時候,我什么也不知道,看著電腦上面密密麻麻的字,我不知道如何是好,幾次退縮,幾次振作,剛開始時硬著頭皮去閱讀,但常常是一篇文章看完了,不知道他在講什么,只好重來,幾經(jīng)反復(fù),又多次向?qū)W姐請教,最后終于資料看完了,整理好了。在這個過程中,是老師的不斷鼓勵讓我打消種種疑慮,讓我有信心從事于這個項目的研究。
現(xiàn)在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外,通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊,要的是組員間的相互分工與配合,民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的,這樣我們的工作才可以更好的展開。度過了最開始的迷茫期,盡快的進入狀態(tài)。在老師的指導(dǎo)下,我們對于這個課題有了更深入的了解,在與項目組其他成員的實驗中,激發(fā)了自己的研究熱情和興趣,同時開闊了自己的眼界。
我們的項目課題是基于移動終端可視化系統(tǒng)的糖尿病足實時檢測,隨著生活水平的提高,糖尿病正成為世界性疾病,而糖尿病足屬于糖尿病患者的一種嚴重并發(fā)癥,并且具有治療難的特點,一旦嚴重病情則難以控制,所以提前預(yù)防和預(yù)見性護理具有重大意義。通過大量文獻資料研究,我們發(fā)現(xiàn)溫度可以作為早期檢測糖尿病足的依據(jù),研究表明,糖尿病足期足部皮膚的溫度常常呈現(xiàn)出異常的變化,因此足部溫度的測量和跟蹤有助于對糖尿病足的診斷及預(yù)防。而市面上的檢測儀器十分昂貴,數(shù)千到數(shù)萬元不等,且體積較大,不易攜帶。于是我們便計劃制作一個簡易易攜帶的系統(tǒng),并且與手機app結(jié)合,實現(xiàn)可視化,方便快捷,具有很大的社會價值、實用價值。
我們總能在摸索中前進。問題無所不在,探索也無所不在,很多努力都沒有結(jié)果,而且其實自己稱不上是一個堅強的人,有時候面對困難第一反應(yīng)總是想要逃。在課題研究中也不例外,迷茫的時候、忙碌的時候、勞累的時候、受阻的時候、不被理解的時候,總有種種不順心的事情來讓我有理由放棄、逃離。但是每每想到我不是孤身前進,我有老師的關(guān)心和學(xué)姐的相伴,我就不該放棄;每每想到我們已經(jīng)付出如此多的努力,前功盡棄實在可惜,我就該堅持;每每想到曲折的道路的盡頭便是光明的前途,我就該繼續(xù)向前。我有理由放棄,我有更多的理由堅持。同時作為一名本科生,我覺得更重要的是探索的過程,而不是結(jié)果。有了探索的勇氣,總會有收獲的歡樂,盡管它并不會馬上出現(xiàn),但總會在某個不遠處等著我們。
在項目的實施過程中,我最佩服的是我們的項目指導(dǎo)老師張艷老師,她在這個領(lǐng)域有著淵博的知識、豐富的經(jīng)驗,在指導(dǎo)我們時又很謙和,非常平易近人,有時還很幽默,但老師對于這個項目的態(tài)度是非常嚴謹?shù)?,對于一些細?jié)的'把握要求也很高,閑暇時,老師還經(jīng)常給我們講一些學(xué)習、工作、考研等方面的信息,告誡我們只有真正的掌握知識,才會收獲價值,這對于還處在學(xué)生時期的我們非常有價值,使我們不懈怠,保持學(xué)習研究的勁頭。
為期一年的項目研究,我收獲了很多,非常感謝學(xué)校給我們提供良好的平臺讓我有機會得到鍛煉,增強了對理論知識的理解,也增強了我分析和解決問題的本領(lǐng),實踐出真知,同時我也意識到了理論知識的重要性,看到了自己的不足。另外團隊合作也很重要,只有懂得在大家都垂頭喪氣的時候保持樂觀,懂得讓自己在感到時間精力有限的時候繼續(xù)承擔,懂得我們堅持研究的不易,懂得指導(dǎo)老師的良苦用心,懂得參加這個課題研究的苦辣酸甜,才會深知,收獲遠比付出多我希望以后會有更多的機會加入到這樣的項目中。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十
高校思想政治理論課是對大學(xué)生系統(tǒng)地進行思想政治教育的主渠道,承擔著系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)教育的任務(wù),它在培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接-班人方面具有十分重要的作用。目前在高校思想政治理論課的教育教學(xué)中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個薄弱環(huán)節(jié),過于強調(diào)思想政治理論課的知識傳承,忽視大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。在高校思想政治理論課教育教學(xué)中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐既是解決思想政治理論教育教學(xué)自身存在問題的內(nèi)在要求,也是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求,更是適應(yīng)我國社會主義事業(yè)發(fā)展變化的迫切需要。
為貫徹落實國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》的文件精神,提升學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力,更好地服務(wù)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,學(xué)校教師教育發(fā)展中心馬克思主義學(xué)院分中心結(jié)合學(xué)校的中心工作與部門工作的特點,認真開展了以“提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題的思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動,并于2016年5月27—28日,學(xué)院思政課骨干教師一行15人在院長、書記帶領(lǐng)下赴柳州市、桂林市興安縣參觀考察了柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園鹿山基地、上海交通大學(xué)—柳州國家高新區(qū)聯(lián)合汽車先進制造技術(shù)實驗室、廣西機器人眾創(chuàng)空間等地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作情況,學(xué)習借鑒典型地區(qū)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面的經(jīng)驗和做法??疾旎匦:蠹皶r總結(jié)成果,并向馬克思主義學(xué)院全體教師作了匯報。
二、活動實施過程回顧
1
學(xué)院院長、黨總支書記任組長,學(xué)院副院長、黨總支副書記任副組長,下設(shè)辦公室,負責活動日常管理,為深入開展思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動提供了組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進工作中的各種事項,協(xié)調(diào)解決工作推進中的若干問題,檢查落實工作進展情況,統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。
(二)分赴柳州市、桂林市興安縣考察,學(xué)習借鑒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗。
1.2016年5月27日上午考察團成員冒雨參觀考察了柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園鹿山基地,詳細了解基地規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展有關(guān)情況后,對基地強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究,以人為本搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感觸頗深。
2.2016年5月27日上午考察團一行來到汽車先進制造技術(shù)實驗室參觀,該實驗室是上海交通大學(xué)與柳州國家高新區(qū)聯(lián)合共建的創(chuàng)新技術(shù)實驗室,目前該實驗室獲得很多發(fā)明技術(shù)專利,設(shè)計生產(chǎn)的五菱、寶駿汽車銷量穩(wěn)居全國汽車銷量前列??疾靾F成員對企業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展有了新的認識。
3.2016年5月27日上午考察團參觀了廣西機器人眾創(chuàng)空間。老師們與“創(chuàng)客”們親切交談,傾聽他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事,并體驗他們的創(chuàng)意產(chǎn)品。
4.5月28日上午考察團在桂林市興安縣產(chǎn)業(yè)園區(qū)了解民營企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)心路歷程??疾靾F就縣域經(jīng)濟發(fā)展過程中如何尋找創(chuàng)業(yè)項目、如何管理企業(yè)、如何拓展市場、抵御風險等創(chuàng)業(yè)事項與民營企業(yè)家們進行了深入交流。
2
總結(jié),撰寫了考察經(jīng)驗報告并向馬克思主義學(xué)院全體教師反饋。在此基礎(chǔ)上,活動領(lǐng)導(dǎo)小組還把考察過程寫成新聞稿展示在網(wǎng)站上。
三、活動的成效
在整個活動期間,馮霞院長、吳勇書記要求教師結(jié)合馬克思主義學(xué)院工作實際,認真思考如何在思政課教學(xué)中幫助青年大學(xué)生開拓眼界,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,掌握創(chuàng)業(yè)知識,提升創(chuàng)新技能,挖掘創(chuàng)業(yè)潛能,進而實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想,在推動廣西財經(jīng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中貢獻馬克思主義學(xué)院教師的聰明才智。通過本次活動,思想政治理論課教師基本形成了這樣的共識。
(一)加強學(xué)習夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ),是思政課教師服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習是學(xué)生進一步掌握知識的階梯,是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提,是提高學(xué)生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),更是創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的沃土。創(chuàng)新思維訓(xùn)練是在創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下,以學(xué)生的.創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力發(fā)展為根本,以理論和社會實踐問題為中心開展的教與學(xué)的活動。針對當前高校思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀和創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識教學(xué)的要求,思政課教師要根據(jù)青年大學(xué)生充滿熱情和好奇,對時代熱點問題和現(xiàn)實矛盾感興趣的特點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,以此加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的訓(xùn)練。
(二)激發(fā)興趣,是思政課服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的功能之一。濃厚的興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提,是學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。在思想政治理論課教學(xué)中必須加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的培養(yǎng)。教師要因勢利導(dǎo)、因人而異、因材施教,即按照學(xué)生的特點和發(fā)展水平進行教學(xué),對不同的學(xué)生提出不同要求,選擇不同的教學(xué)方法,從不同角度和不同方向充分反映思想理論課的博大精深,以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。
3
識學(xué)習有幫助,在發(fā)展學(xué)生情感、意志、態(tài)度和價值觀方面有著獨特的作用,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識方面也有著非常重要的作用。從思想政治理論課的基礎(chǔ)知識、基本理論出發(fā),把需要解決的問題有意識而巧妙的寓于符合學(xué)生實際的思維之中,以“置疑——研究——深思——發(fā)現(xiàn)——解決問題”的教學(xué)導(dǎo)入,把學(xué)生引入與問題有關(guān)的情境之中,激發(fā)學(xué)生的研究興趣和求知欲,達到思維活動的高-潮。
四、今后努力的方向
思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動,增強了馬克思主義學(xué)院教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識,提升了教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感性認識,為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮思政教師的作用起到了很大的教育促進功能。然而,在整個活動過程中也存在一些問題,如個別教師對活動的相關(guān)內(nèi)容理解不透,認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政課的關(guān)系不大等;活動還存在缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、整體性的問題,這些問題將是我們今后努力改進的方向。
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一、項目概述
如何與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,找到合適的創(chuàng)業(yè)契機,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的思考問題。在實踐調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),當代大學(xué)生是一個逐漸龐大的消費群體,并且有獨特的消費特點和消費趨勢。 迅惠網(wǎng)是以各高校為原點向周邊輻射,網(wǎng)羅各種優(yōu)惠信息向大學(xué)生傳遞,同時提供可行路線,并搭建大學(xué)生與商家產(chǎn)品的信息反饋平臺的網(wǎng)站。
(一)沈陽各高校內(nèi)小超市、文具店、餐廳等的商品優(yōu)惠、新出商品的信息發(fā)布和簡介。
(二)沈陽各高校周邊的商場超市、餐飲娛樂等消費場所的折扣、新出商品信息。
(三)與成功的電子地圖網(wǎng)站(如百度地圖、搜搜地圖等)合作,完成優(yōu)惠地點與大學(xué)生所在地的雙向定位,為大學(xué)生提供方便可行的購物路線。
(四)設(shè)立信息反饋板塊,消費者可以在網(wǎng)站和手機客戶端(初期依靠校園網(wǎng)、微信等平臺)對已購的打折商品進行評價,分享消費感受。
二、項目成員基本情況
我們團隊共有5名同學(xué),均為管理學(xué)院工程管理專業(yè)11級學(xué)生,熱心于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。指導(dǎo)老師陳兵、張帆專業(yè)知識深厚同事具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗,保證了項目的順利進行。
三、項目的研究背景、目的與意義
大學(xué)生沒有主要的經(jīng)濟來源,購物時間局限,網(wǎng)上購物存在盲目性和風險性,所以購物的經(jīng)濟實惠、方便快捷、安全實用以及信息充分有效成為當代大學(xué)生追求的購物方式。然而,國內(nèi)市場此類服務(wù)大學(xué)生的購物渠道并不完善,缺少此類專業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)站和手機客戶端,所以迅惠網(wǎng)的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生消費心理,滿足了大學(xué)生的消費需求。
在項目開展過程中,我們一直以以熱情服務(wù)同學(xué)、緊密聯(lián)系商家為宗旨,秉承真實可靠、方便安全的原則,讓大家在購物之前能夠掌握商場超市打折促銷的一手資料,花更少的錢,得到更多的優(yōu)惠,幫助消費者告別盲目逛街,在沈陽市形成以該網(wǎng)站為中心的購物圈,達到一定程度的市場份額,在廣大學(xué)生和商家群體中樹立良好的品牌形象和口碑。
野,為日后創(chuàng)業(yè)的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、項目實施過程的收獲與體會
實踐創(chuàng)業(yè)活動中,我們逐漸學(xué)會如何識別各種商業(yè)機會和資源。實踐創(chuàng)業(yè)是一個不斷探索的過程,在這個過程中我們曾遇到過挫折和失敗,這要求我們學(xué)會了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。一年的實踐,我們受益匪淺,我們學(xué)會了如何更好地為人處世,更好地處理好工作與學(xué)習的道理,更重要的是認識到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn),特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競爭壓力,我們都有創(chuàng)業(yè)激情,但我們應(yīng)該踏實認真的看待這一問題。
人類的生活中會起到很大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。
五、項目完成情況和創(chuàng)新點
在院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱心幫助和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,經(jīng)過項目組成員的努力,歷經(jīng)初期理論論證,方案設(shè)計,收集材料、實地調(diào)查等步驟,本項目已取得顯著進展。具體進展情況分述如下:
(一)、2015年4月1號至7月30號為前期準備階段,在此階段中組員已完成了資料的收集,在組內(nèi)開展了實施前會議,具體分配了任務(wù),確定行程及具體實施方案,完成了初步理論論證。
(二)、2015年8月1號到9月5號,拜訪了沈陽市相關(guān)部門,了解相關(guān)情況,并針對網(wǎng)絡(luò)交易和大學(xué)生消費情況情況進行調(diào)查訪問,收集了相關(guān)資料。
(三)、2015年9月6號到10月12號,集中走訪了當?shù)氐赇伜统校c日常買賣中的大學(xué)生們進行了交談,調(diào)查了大學(xué)生在交易過程中存在的信息不完善情況。
(四)、2015年10月13號到11月16號,集中走訪了當?shù)氐拇髮W(xué),了解大學(xué)周圍的店鋪類型和數(shù)量,與商家洽談合作業(yè)務(wù)。 以上工作已經(jīng)全部完成,并已經(jīng)過獲得調(diào)查所得的交流情況詞匯表,得出初步結(jié)論。
· 大學(xué)生在飲食方面消費占總消費最大比重
· 信譽問題是提升銷量的關(guān)鍵
此外另有成果,搭建了微信公眾平臺,增添了一條更加簡潔有效的途徑:
此項目有以下創(chuàng)新點:
(一)該項目利用了當代發(fā)達的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),具有時代前瞻性;
(二)該項目建設(shè)期間投資少,經(jīng)營期間獲利快;
(三)該項目用戶群體數(shù)量龐大,有較強的新事物接受力;
(四)該項目降低網(wǎng)絡(luò)購物風險,避免盲目購物。
六、項目對我們的教育意義
在創(chuàng)新方面,由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得,創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標,方向和目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候,思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,這時候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個角度思考,發(fā)散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
愉快來形容,因為我們之間缺少交流,每個人都有自己的想法,但是都放在了心里,沒有及時地說出來,有種自己忙自己的感覺,一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后,我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的,都沒有辦法交流到一起,整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整,做到及時交流,每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,這樣做之后,真的事半功倍,并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
在項目研究過程中,我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,同時也學(xué)到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學(xué)習和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十一
我們通常所講的技術(shù)經(jīng)紀人,主要是指在技術(shù)交易過程中,往來于賣方、買方之間,進行撮合、聯(lián)系、促成技術(shù)交易的中間商。經(jīng)紀人如何發(fā)掘和尋找客戶:1)通過報刊、雜志、電視、廣播等上面可以得到許多有關(guān)客房的信息和資料;2)通過同學(xué)、朋友等關(guān)系結(jié)識新朋友,發(fā)掘潛在客戶;3)通過老客戶的介紹和推薦結(jié)識新客戶;4)參加交易會、博覽會、展覽會、發(fā)布會等結(jié)識新客戶;5)加入有關(guān)交流或協(xié)作組織;6)利用一定手段和形式對自己的經(jīng)紀活動進行宣傳。
昆蟲活性蛋白被譽為21世紀人類的全新營養(yǎng)食品!用黃粉蟲做出的食品,味道鮮、營養(yǎng)高,將其制作成營養(yǎng)品,可提高人體免疫力、抗疲勞、延緩衰老、降低、抗癌等功效。其還可作為名貴珍禽、、特種養(yǎng)殖的鮮活飼料,而且是人工養(yǎng)殖的主體飼料。蟲糞做飼料成分,飼喂效果甚好;蟲糞做高效有機肥,具有良好的市場前景。黃粉蟲規(guī)?;B(yǎng)殖及產(chǎn)業(yè)化項目是全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收計劃重點資助項目,被列為十五計劃項目。昆蟲蛹菜作為新興菜品已經(jīng)走上了大眾餐桌,即將跟吃海鮮一樣,成為一種飲食消費。黃粉蟲整個生長周期為45-65天,適應(yīng)能力很強,以麥麩、玉米面、農(nóng)作物秸桿、青菜、秧蔓等為食,每5-7天投喂1次。它具有經(jīng)濟效益高、飼料來源廣、設(shè)施簡單,好飼養(yǎng)、易管理、無疫病、家家戶戶都能養(yǎng)的特點。黃粉蟲含蛋白質(zhì)61.5%,脂肪29.3%,碳水化合物26.2%,已通過國家權(quán)威部門檢測。利用農(nóng)村廢棄的農(nóng)作物秸桿飼養(yǎng)黃蟲粉,幾乎不花什么成本,生產(chǎn)條件要求不高,年獲利16萬元以上。
明信片等友誼卡片的設(shè)計、制作和營銷既復(fù)雜又簡單,如下為最佳人選:至少并從事過業(yè)余的人;裝潢、裱框方面的能手;具有文學(xué)家的稟賦,至少愛好文學(xué)、音樂并從事過業(yè)余創(chuàng)作;從事過工作,至少是攝影愛好者;志趣廣泛,博覽群書,具有欣賞文學(xué)、繪畫、攝影、音樂等藝術(shù)的能力;能夠發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)導(dǎo)以上條件人才的人。
創(chuàng)辦婚禮公司,前景非常樂觀,不管是有錢人還是沒錢人,如不是由于可惡的世俗之風,都愿意周全,組織有序,既省錢又不受別人議論地將婚禮辦完。創(chuàng)辦這樣的婚禮公司,可謂迎合時勢:選擇優(yōu)勢位置,最好是、、經(jīng)濟極為密集區(qū)域;設(shè)計精美、豪華,服務(wù)設(shè)施俱全的結(jié)婚禮堂;設(shè)計適合中國當代年輕人都易于接受的婚禮進行程序、服務(wù)項目、經(jīng)濟標準;招聘、培訓(xùn)精明能干的禮儀先生和禮儀小姐。
婚禮公司進行的各類服務(wù)大致如下:攝像拍照服務(wù);餐飲煙酒服務(wù);賓客住宿服務(wù)與接送服務(wù);新郎新娘蜜月服務(wù)。業(yè)務(wù)方式可采取如下步驟:進行必要的廣告宣傳,使這一事業(yè)深入人心,形成時尚或者潮流;與婚姻介紹所和辦理結(jié)婚登記的部門建立某些合作關(guān)系,以便得到信息,發(fā)出;新郎新娘填寫并簽署業(yè)務(wù),作為雙方合作協(xié)議;選擇禮堂和婚禮儀式;拍攝結(jié)婚照,婚禮前。
城市人忙著賺錢,家庭成員簡單,沒有時間采購菜蔬調(diào)理自己的飲食生活,這種按主人要求送菜上門的服務(wù),投入小,利潤不薄,操作性較強。高軍到農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場找到一個菜販子老鄉(xiāng),討教蔬菜配送的相關(guān),然后帶著10名員工,手持公司的宣傳單,在市區(qū)繁華街市派發(fā)傳單,上午10點,準時將客房指訂的菜送到主人家中,為了趕點,高軍和員工凌晨兩點就要起床,先是到批發(fā)市場批菜,然后是整理、清洗、分類、打包,然后安排員工騎單車出發(fā)。高軍更注重企業(yè)行為的規(guī)范:送菜上門超過客戶指定的時間,賠償菜金的20%;實行包退包換,退換的品種1小時內(nèi)補齊……良好的口碑和信譽,使公司快速發(fā)展進入前所未有的態(tài)勢。
洗車業(yè)是一個投資少,見效快的行業(yè),只要2-3萬元的資金便可啟動經(jīng)營,而且由于洗車的技術(shù)要求低,設(shè)備也不復(fù)雜,只要有吃苦耐勞的精神,很快就能進入狀態(tài),無疑是普通市民投資和下崗人員創(chuàng)業(yè)的一條理想途徑。所選營業(yè)地點周邊不要有同行業(yè)經(jīng)營,營業(yè)地點交通一定要便利,四通八達,直來直往,應(yīng)在車族密集的地區(qū),如:加油站、停車場中高檔小區(qū)等。周圍環(huán)境和設(shè)施也很重要,如經(jīng)營地點的合法性、電力來源、下水管道、安全、停車空間等。相應(yīng)的清洗設(shè)備:一般情況下,2支噴槍,2-3個人,1天起碼能洗20多輛車,按照洗車的行情,大貨車25元1輛、轎車和面包車10元1輛、摩托車5元1輛,除去房租、工資、用水和設(shè)備折舊等費用,效益是明顯的。清洗設(shè)備的價格相差很大,一套自動洗車線所用資金約在10多萬元左右,高壓泵水槍有3000元即可拿下,至于購置哪種,完全看你的需要而定。至于臟水和污泥處理的投入,也同樣相差甚大,你可購置8000元左右一套的污水處理設(shè)施和沉淀過濾循環(huán)使用設(shè)施,也可只使用一個專用污泥盛放工具。粗略計算,大致最少投入在3000元以上,最多的投入應(yīng)該達15萬元。
竹炭是天然的環(huán)保保健產(chǎn)品,利用其超強的吸附性、釋放紅外線及負離子研制發(fā)出100多種產(chǎn)品,竹炭在日本被稱之為黑鉆石是必備品,風行日本、泰國、新加坡等東南亞國家多年,竹炭在中國也被列入星火計劃在全國出現(xiàn)燎原之勢。用竹炭作燃料,它散發(fā)的清香可使?jié)M室芬芳,聞之令人神清氣爽。竹炭不僅易于燃燒,而且用量節(jié)省。除作燃料外,竹香炭還可廣泛應(yīng)用于食品烹調(diào)、烘烤、儲藏及保鮮,烹制米飯時置入一塊竹香炭,可保護其營養(yǎng)成分不易損失,米飯更是香軟可口;將竹炭放入冰箱內(nèi),可去除異味,防止食物變質(zhì),延長食物保鮮期;油炸食物時,放入少許竹炭,不但可以省油,而且能保證油質(zhì)不變;用其燉煮食物,可使食物迅速酥軟。
用竹炭浸泡自來水,可去除水中的漂氣味以及各類有害雜質(zhì),且水中污物不易粘附衛(wèi)生潔具;將竹炭置入衛(wèi)生間或衣櫥內(nèi),可去除異味,防止衣物霉駐;置于魚缸中,可使水質(zhì)更為干凈,魚類不易受病菌侵害。由于用途廣泛,功能多樣,竹炭越來越深受各國消費者的喜愛,如此廣闊的市場,不妨開一家竹炭制品專賣店。開這么一家竹炭制品店的投資不大,主要就是店面租金、費用、員工工資和流動資金幾大塊,店面只要十幾平方米即可,員工1名,總投資計5萬元左右。竹炭制品的利潤率為50%,日均營業(yè)額差不多600元左右,半年的毛利可突破10萬元,可收回全年的全部投資,凈利近2萬元。
很多人因為各種原因選擇了創(chuàng)業(yè),有的人是喜歡自由,有的人是想要做自己熱愛的事情,也有的人是想為自己工作。無論是什么原因選擇創(chuàng)業(yè),大家都會面臨選擇做什么的問題。對普通的創(chuàng)業(yè)者來說,要選擇一個好的項目,好的生意,好的事業(yè)平臺,不妨從這六個關(guān)鍵點來考察:
第一,有很大的消費群體。用專業(yè)點的話來說就是受眾面廣,接受度高,這樣你才能最快的進入市場,打開銷路。
第二,可以重復(fù)消費。你做的東西利潤再高,如果是開張吃半年,半年不開張的話,這種生意其實是很難做大的,甚至不要說做大,可能還沒生意上門你就已經(jīng)倒下了,所以重復(fù)消費才是利潤的源泉。
第三,人人都消費得起。東西再好,別人買不起或者只有很少的人愿意掏這個錢,再好的生意也是無米之炊。
第四,好推廣。一個生意如果簡單易操作,你就容易擴張,容易找到愿意跟你合作的朋友,也就容易做大。除非你有足夠好的創(chuàng)意和轉(zhuǎn)化能力,否則不要去想著做什么不可復(fù)制的、壟斷性的東西,這樣的生意如果有也早就被別人搶先了,通常是輪不到我們普通人的。
第五,成本要可控。創(chuàng)業(yè)一定要選擇成本在自己可承受范圍內(nèi)的,畢竟不是每個人都能成為馬云的,如果你頭腦一發(fā)熱就賣房賣車傾家蕩產(chǎn)的去投入,那不叫創(chuàng)業(yè)叫賭命。成本足夠低,你才有足夠的生存空間,哪怕生意做不起來也不至于翻不了身。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十二
20xx年2月,北京市xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會協(xié)會**分會的成立,是北京市首家區(qū)縣級xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會協(xié)會分會,標志著**區(qū)xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作步入了一個新的發(fā)展階段。**分會成立之后,下發(fā)了qc活動實施意見,要求各公司普遍建立由各公司領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭,基層青年員工積極參與配合的創(chuàng)新創(chuàng)效活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制定了較為健全的管理、考評、獎勵制度。
xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會由勞動型向智能型轉(zhuǎn)變,走創(chuàng)新發(fā)展之路,是時代的要求,勇于創(chuàng)新,是增強xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會活力的重要途徑。**分會積極動員各xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會開展科技創(chuàng)新,科技攻關(guān)活動,采取五小創(chuàng)新、qc小組活動等形式,積極推進新技術(shù)、新材料、新工藝在工程中的廣泛應(yīng)用,極大的調(diào)動突擊隊員們的積極性和創(chuàng)新性。20xx年各隊的qc小組活動開展得風風火火,特別是萬興集團和**建總兩公司的xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會在qc小組活動上下足了工夫,取得了良好的經(jīng)濟效益。**建總劉云鵬xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會在翡翠城點式公寓工程中遇到一個棘手的難題:做弧形夾芯彩色壓型鋼板屋面。但是彩色壓型鋼板是無法折彎做成弧形的,設(shè)計中也沒有具體可行的實施方案。甲方的定價是每平方米300元。如果照一般的施工思路,300元/平方米的造價是比較低的,因為在弧形彩色壓型鋼板加工過程中,非常容易破壞成型板面并造成鋼板材料的浪費,即便控制好施工質(zhì)量及管理環(huán)節(jié),相當一部分材料資源的浪費仍然是無法避免的。面對難題,劉云鵬xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會立即申請成立了qc小組,進行專題研究并確定了目標:即在確保施工質(zhì)量的同時保證、單項利潤率達到15%,也就是說將材料資源的成本投入最大限度的節(jié)約下來。確定目標后,qc小組成員針對技術(shù)難點對癥下藥,逐一制定了對策,不僅保證質(zhì)量地完成了工程,而且將材料資源的浪費率降到了最低點,節(jié)約材料資源成本15萬元,單項利潤率達到53.3%,遠遠超過了預(yù)定目標值。此后,這項成果在區(qū)級、省部級、國家級qc成果發(fā)表交流會上均得了大獎??偣疽寻堰@一成果列入內(nèi)部工法標準中,在全公司推廣使用。劉云鵬xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會也因節(jié)約而受益,一舉拿到了整個翡翠城共8425平方米的全部材鋼板屋面的工程。
**建總曹健xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會巧用老辦法,在建設(shè)節(jié)約型社會方面也取得了不俗的成績。榆垡水廠工程施工中有大量高度在900~1200mm之間的鋼筋混凝土全現(xiàn)澆矮墻。由于工期緊張,材料無法周轉(zhuǎn),如果采用目前比較先進的大模板體系或其他常用支模體系,不論甲方資金投入還是施工單位人工費及材料費用支出,都將付出一筆很大的費用。針對這種情況,曹健xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會的qc小組進行專題研究,并制訂了降低鋼筋混凝土全現(xiàn)澆矮墻支模體系施工成本的qc活動目標和目標值,決定采用小鋼模拼裝同時采用拉片拉接固定模板的施工方案。這種方案節(jié)約了89%的成本,縮短了工期,受到甲方與監(jiān)理的一致好評。
在創(chuàng)建節(jié)約型社會活動中,萬興集團胡雙喜青年隊積極組織qc小組在施工現(xiàn)場以“強化材料管理,降低材料消耗,提高經(jīng)濟效益”為主題,廣泛開展qc課題研究活動,qc小組針對工程施工現(xiàn)場材料浪費現(xiàn)象進行了深入分析研究,制訂了有力的措施,杜絕了浪費觀象,節(jié)約了材料用量,迄今為止已為項目部節(jié)約水泥180多噸,創(chuàng)造經(jīng)濟效益達6萬多元。
育人留人有新招。21世紀的競爭是人才的競爭,企業(yè)要發(fā)展,人才是關(guān)鍵?!半p優(yōu)”爭創(chuàng)活動的根本目標是“建樓育人”,以爭創(chuàng)活動作為育人的載體,培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才。“雙優(yōu)”爭創(chuàng)活動的目標是培養(yǎng)政治過硬、業(yè)務(wù)精通、懂管理、會經(jīng)營的優(yōu)秀青年人才。如何留住優(yōu)秀人才,保持隊伍穩(wěn)定性這個問題,擺在了各隊的面前,也是**分會在20xx年決心幫助各隊解決的問題,各xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會在分會的指導(dǎo)下采取了多種留人措施,留人心暖人心,促進企業(yè)發(fā)展。如星躍進xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會采取“制度留人、待遇留人、環(huán)境留人、感情留人”等四種留人措施,在留住人才方面取得了很好的效果。
管理企業(yè)有創(chuàng)新。科學(xué)管理,是xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)建精品工程的根本。**分會在年初就具體下發(fā)了工作意見,結(jié)合xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會的自身條件,要求各xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會在工作中狠抓科學(xué)管理,向管理要效益,向管理要質(zhì)量。20xx年xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會已基本上形成了一套較為完備的科學(xué)管理體系,工作中強調(diào)“嚴、精、細”,建立合理的管理網(wǎng)絡(luò),實行了“面”、“線”、“點”管理模式,即:突擊隊長抓全面,工長抓各線,工人抓好工作點。使目標細化,責任到人,提高了效率。在科學(xué)管理方面不斷向現(xiàn)代化、自動化方向邁進。宋長久xx創(chuàng)業(yè)協(xié)會向科學(xué)管理要效益,提出了“一個中心、兩種準備、三不放過、四寧、五勤、六個百分之百、七同時、八嚴”的管理理念,形成了健全晚上的科學(xué)管理體系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十三
因為大學(xué)是進入社會的搖籃,和以前的學(xué)習環(huán)境相比較,大學(xué)有很多鍛煉自己的機會。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,作為大學(xué)生,我們有很多接觸社會,在大學(xué)里我們可以半工半讀,家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,并充分擁有應(yīng)對風險的心理準備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題,以致創(chuàng)業(yè)困難。
創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下,倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風險較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù),二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣健_@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制,擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講,很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
這時讓我想起了之前干滑冰場的經(jīng)歷。干滑冰場的.主要原因是雙陽湖滑冰場:
一、離校太遠;。
二、在湖上滑冰不安全;。
三、打車來回費用太高;。
四、交通不方便和同學(xué)不知道路線等等因素??吹竭@個行業(yè)的生命力,天然的場地,較低的成本,大量的客源。之后我的項目經(jīng)過校創(chuàng)業(yè)辦同意,就干起了滑冰場,一下子促進了部分愛好滑冰的學(xué)生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課余生活,也對想學(xué)滑冰的同學(xué)提供了更好得場所,同時減少了同學(xué)們的開資。
然而,在我們團隊取得微微效果時,發(fā)現(xiàn)還存在一些來自相關(guān)外部的環(huán)境,和我們自身等多方面的問題,使得整體效果并不讓人滿意,且也在自身的年齡、閱歷與知識等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。
“吃一塹,長一智”,經(jīng)過滑冰場后,發(fā)現(xiàn)自身考慮問題更周全、細致。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊,而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
如今,以美國引起的金融風暴,使我國沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工,促使上百萬人失業(yè),畢業(yè)大學(xué)生無法就業(yè)。在此,國家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠見,擴大內(nèi)需,支持全民創(chuàng)業(yè)和消費,而且出臺了為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的優(yōu)惠政策,這種“天時,地理,人和?!钡沫h(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)夢想。
總之,我們一定要把握好當前的機會,根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十四
xx職業(yè)學(xué)院于20xx年6月開始組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作正式啟動。四年多來,在學(xué)院董事會和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作在基礎(chǔ)薄弱的情況下仍然取得了一定的成績,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)更加有效和廣泛,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展更加豐富多彩,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類獎項的數(shù)量越來越多、級別越來越高,創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和管理逐步完善。
學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的人才培養(yǎng)模式為目標,以創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)活動為抓手,統(tǒng)籌整合校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育資源,不斷創(chuàng)新工作模式和途徑,初步探索了融課程教學(xué)、專業(yè)滲透、實踐訓(xùn)練、第二課堂、項目孵化為一體的多元結(jié)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)教育體系。現(xiàn)將我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行以下總結(jié)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展離不開創(chuàng)業(yè)活動的依托,借助各類創(chuàng)業(yè)活動為學(xué)生搭建多種創(chuàng)業(yè)展示的平臺,學(xué)生通過各個平臺的鍛煉和實踐,促進了自身的不斷成長。
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心開展雙創(chuàng)系列活動并取得良好效果
近一年來,學(xué)院組織各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、交流活動8次;
各類創(chuàng)業(yè)大賽9次;
四年多來共產(chǎn)生1032個學(xué)生初期創(chuàng)業(yè)項目團隊,創(chuàng)業(yè)成功70人以上,直接帶動相關(guān)專業(yè)就業(yè)153人,20xx年畢業(yè)生初步實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)率達1.65%。
(二)校企互動,資源共享,豐富雙創(chuàng)活動 近一年來,雙創(chuàng)中心先后和國家級孵化器云南光光機電科技孵化器管理有限公司、獨角獸企業(yè)匯桔網(wǎng)、甲骨文人才產(chǎn)業(yè)基地、官渡區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園等4家企業(yè)和孵化器達成了深度合作,開展了雙創(chuàng)周系列活動4場,邀請成功企業(yè)家為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽培訓(xùn)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)講壇8場,科技展覽活動進校園等多種類型的雙創(chuàng)活動3場。同時,我們主動帶領(lǐng)50余名學(xué)生走出去學(xué)習社會創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗,參加科技、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)展會2場開闊學(xué)生的眼界,促使更多學(xué)生對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生興趣。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事成績突出
1、主要賽事狀況分析
20xx年5月,我院報名總數(shù)突破296項,并且于5月31日舉行了學(xué)院規(guī)模最大的一次校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,相較于前兩年,今年參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的人數(shù)有了質(zhì)的提升。相應(yīng)的,推薦省賽的數(shù)量直接達到31項,這將開啟我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作局面的新篇章,并且在最終的省賽中我校獲得云南省銅獎兩項。
20xx年6月在全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽云南省賽上我校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,最終玉雕創(chuàng)意工作室獲得二等獎、17舞蹈工作室和小白甜證件照工作室獲得三等獎。
20xx年10月在“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬經(jīng)營大賽上繼續(xù)獲得全國二等獎。
20xx年11月我院第一次參加“黃炎培”杯中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,就獲得云南省高職組唯一的代表隊參加全國總決賽,并獲得全國銅獎。
2、獲獎情況
20xx年雙創(chuàng)中心參與指導(dǎo)的各項賽事中,共獲得省級獎項8項,國家級6項的優(yōu)異成績,已經(jīng)遠遠超過過去3年的總和,具體項目見列表。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的意義
20xx年開展了廣泛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動多場,豐富了我校學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式,整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽帶動了全校1500余人次直接參與校內(nèi)大賽,共有60余人次參與到省級、國家級大賽中,其中也有30余老師參與到了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的指導(dǎo)中。這表明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在學(xué)校內(nèi)起到了良好的帶動作用,整個學(xué)校已經(jīng)初步形成了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
(四)開展 “創(chuàng)業(yè)集市”活動
為了挖掘在校生中對創(chuàng)業(yè)感興趣并樂于進行創(chuàng)業(yè)實踐的同學(xué),我們于20xx年12月、20xx年6月在創(chuàng)業(yè)園開展了 “創(chuàng)業(yè)集市”活動,該活動共吸引160個學(xué)生團隊報名,同學(xué)們發(fā)揮自身的聰明才智各展所長,三天活動下來,銷售額最高達4500余元,利潤最高的達到2370元,總銷售額近萬元。該活動受到了廣大師生的好評,這為我們接下來持續(xù)開展類似活動提供了很好的案例。
該類活動從小微項目入手為學(xué)生提供一個嘗試創(chuàng)業(yè)的途徑,試驗初步的創(chuàng)業(yè)想法,提高學(xué)生動手能力、營銷能力等方面發(fā)揮了積極的作用。正是該活動對學(xué)生的激發(fā),目前有9位參與的同學(xué)已經(jīng)申請能夠長期參與該活動并希望項目能夠入駐創(chuàng)業(yè)園。
雖然已經(jīng)取得了一點成績,但是我們學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作還任重道遠,我們必須清晰認識到目前我們工作中所面臨的一些問題:常規(guī)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動還不夠多、學(xué)生參與不夠、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識仍然比較薄弱、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍缺乏且能力欠缺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的特色不夠、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎的層次和數(shù)量還有待提升、現(xiàn)有支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的資源不足等。
(一)常規(guī)性活動數(shù)量和規(guī)模不夠,特別學(xué)生參與度低
現(xiàn)在每個學(xué)期開展的講座和沙龍活動僅在5次左右,能夠服務(wù)學(xué)生的數(shù)量比較有限,而且這些常規(guī)的活動往往流于形式,內(nèi)容和質(zhì)量參差不齊,不能保證活動的質(zhì)量和效果,也就不能很好實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法和活動的激發(fā),沒有形成良好的創(chuàng)業(yè)活動氛圍。
(二)師資隊伍匱乏且能力欠缺
做好大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,最重要的就是需要一支強有力的師資隊伍,而目前實際僅有的5位老師,且普遍缺乏實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,能夠指導(dǎo)隊伍的能力是有限的。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的特色不夠
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動目前還處于傳統(tǒng)的講座、沙龍等活動中,沒有鮮明的特色對學(xué)生的吸引力不足,也就不能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中來,對創(chuàng)業(yè)項目落地地支撐不夠。
(四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎層次和數(shù)量不夠
目前,還沒有在“互聯(lián)網(wǎng)+”省賽實現(xiàn)金獎突破,除了中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,其他主流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽還沒有項目進入國賽行列,所以也表明在雙創(chuàng)大賽方面我們還存在著較大的差距。
(五)現(xiàn)有支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的資源有限
活動的開展需要物力、人力、財力的支持,目前都相對比較缺乏,沒有專項的經(jīng)費,要想活動開展得豐富、頻繁就需要足夠的人手,還需要一定的資金支持以及社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的支持等。
針對以上存在的主要問題,我們接下來將會從以下幾個方面努力改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。
(一)擴大常規(guī)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和影響力
1、講座沙龍活動烘托氛圍。
在之前創(chuàng)業(yè)類講座組織經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展“創(chuàng)新經(jīng)外·創(chuàng)業(yè)經(jīng)外”主題系列講座,該講座將至少每月組織一次,主要內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)意識啟發(fā)、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)政策解讀與利用、創(chuàng)業(yè)模式塑造、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷管理等多主題的系列論壇講座,兩個一次創(chuàng)業(yè)主題沙龍,請有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者到學(xué)校為大家分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。爭取兩個周一次創(chuàng)業(yè)項目路演交流活動,不斷給予想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)鍛煉的機會,擬選拔20xx級不少于10個優(yōu)秀的項目進入創(chuàng)業(yè)園。
2、多舉措提高和發(fā)揮教師的指導(dǎo)和幫助作用。
為了加強輔導(dǎo)員在學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中的指導(dǎo)作用特別邀請昆明市和西山區(qū)人社局相關(guān)人員開展針對輔導(dǎo)員這一一線指導(dǎo)教師的創(chuàng)業(yè)政策解讀、學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動指導(dǎo)與參與方式講解等,要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極力量。新邀請不少于5位成功的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師成為校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊,給予項目提供一對一的孵化指導(dǎo)。
3、提高專業(yè)教師創(chuàng)新能力,實現(xiàn)零的突破。
為了提高教師隊伍的專業(yè)創(chuàng)新能力,我們將邀請匯桔網(wǎng)等合作單位專利與知識產(chǎn)權(quán)專家開展專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新方面的講座,并定期開展針對性的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出輔導(dǎo),實踐真正意義的工匠精神,擬實現(xiàn)不少于5項知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出,并購至少實現(xiàn)1項的成果轉(zhuǎn)化。
1、普適性創(chuàng)業(yè)體驗點燃創(chuàng)業(yè)星火。主要是通過類似“創(chuàng)意集市”這樣的可以高頻率、低門檻的活動開展吸引對創(chuàng)業(yè)活動感興趣的同學(xué)參與到初步創(chuàng)業(yè)的體驗中來,為后面其他創(chuàng)業(yè)活動選拔和吸引優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者,該活動將至少帶動300人次參與到活動中來。
2、特色專業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化把握創(chuàng)業(yè)風口、聚焦資源支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目形成系列化。主要是緊緊跟隨云南區(qū)域產(chǎn)業(yè)和政策良好發(fā)展契機以及互聯(lián)網(wǎng)的風口,結(jié)合學(xué)院相關(guān)專業(yè)特色發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化項目,比如雙創(chuàng)中心正在申報建設(shè)的跨境電商創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)中心、新媒體菁英孵化中心、海口工業(yè)園區(qū)服務(wù)中心等,把學(xué)生苦于沒有項目轉(zhuǎn)化為用項目招募想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,總體上這個舉措可以至少孵化8個左右的項目。
3、菁英訓(xùn)練營選拔并培訓(xùn)和訓(xùn)練一批合格的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項目。主要是對前面環(huán)節(jié)所招募的部分具有一定創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生集中起來,聘請專業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目孵化指導(dǎo)團隊進行集中的培訓(xùn)和訓(xùn)練,然后進行定期的跟蹤指導(dǎo),增加該部分創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的成功率,20xx年擬開展兩期,每期培訓(xùn)人數(shù)不低于20人。
4、優(yōu)質(zhì)項目落地輸出產(chǎn)生良好的可持續(xù)發(fā)展效應(yīng)。
主要是將前面的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項目通過創(chuàng)業(yè)園進行孵化和實踐,第一步就是先落地,在老師的指導(dǎo)和自己的努力下經(jīng)受市場的檢驗,如果有一定的成果或取得了階段性的成果即考慮對接校外資源走出去,關(guān)鍵是要從政策、金融、人才、市場、技術(shù)等方面給予強有力的支持,每年擬孵化可畢業(yè)項目不少于4個。
(三)以賽促建,以賽促創(chuàng) 繼續(xù)提高競賽獲獎的層次和級別。大面積、高頻次參加市級、省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事,通過比賽來選拔優(yōu)秀的項目、團隊,通過備賽來鍛煉隊伍、打磨項目、完善商業(yè)模式,通過比賽激勵創(chuàng)業(yè)者做好創(chuàng)業(yè)項目,最終通過一系列高質(zhì)量的比賽打磨出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊和實際落地實施的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目,同時又能為學(xué)校帶來良好的聲譽,目標是省賽金獎以上項目至少1個,總的省級三等獎以上不少于10項。
(四)積極探索專業(yè)學(xué)習與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動,專業(yè)實踐活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動結(jié)合 結(jié)合各個系院部的不同專業(yè)特點,尋找與專業(yè)相關(guān)的可能創(chuàng)業(yè)機會,然后積極探索引進社會企業(yè)力量支持相關(guān)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)實踐活動,從而可以增加有效的創(chuàng)業(yè)項目,并且容易落地,最終實現(xiàn)專業(yè)對口的創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的效果,目前主要在汽修、財務(wù)管理、會計、烹飪工藝與營養(yǎng)、護理等專業(yè)入手,最少實現(xiàn)5個左右的專創(chuàng)融合特點的項目。
(五)借助校企合作,推動項目數(shù)量和質(zhì)量的提升 積極尋求校企合作的企業(yè)支持,特別是引進企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)和專利等,招募學(xué)生申領(lǐng)相關(guān)項目進行創(chuàng)業(yè)運營。主要目標企業(yè)是云南光谷光機電孵化器下面的望遠鏡類產(chǎn)品運營、云南兩亞教育的跨境電商人才培養(yǎng)項目、借助匯桔網(wǎng)平臺引進相關(guān)技術(shù)和專利進行項目運營、古滇奇草堂的視力康復(fù)與身體療養(yǎng)項目、九和零傳媒的新媒體人才孵化等項目成為推動創(chuàng)業(yè)工作的重要抓手。目標是通過校企合作途徑孵化不少于10個項目,實現(xiàn)不少于20人的創(chuàng)業(yè)落地。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心起步時間短,工作開展的阻力和難度較大,但處于蓬勃發(fā)展時期,今后,我中心將進一步發(fā)揮組織動員、資源整合、載體搭建、氛圍營造等方面的優(yōu)勢,加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的支持和推動力度,培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,落地更多實際運作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,推動我院學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè),充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的巨大帶動作用。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十五
結(jié)合學(xué)校這次“創(chuàng)業(yè)燃燒激情·實踐鑄就成功”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育主題活動,我班開展了一次“我看創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查”團日活動,以問卷調(diào)查形式,摸清班里同學(xué)對自主創(chuàng)業(yè)的看法,并針對調(diào)查的結(jié)果,進行了一定的討論并做了相應(yīng)的宣傳。讓同學(xué)們了解了當前形勢及有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策,取得了一定的效果。
從調(diào)查結(jié)果看,在擇業(yè)觀念上66%的人選擇先就業(yè)、再擇業(yè),20%的人選擇一步到位,有固定收入,11%的人認為不就業(yè),繼續(xù)深造,只有3%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。做更深入的了解,有半數(shù)以上的同學(xué)表示在現(xiàn)階段金融危機的形勢下,更多的選擇繼續(xù)讀書深造。不少學(xué)生表示,經(jīng)過校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后,意識到自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風險意識,沒有足夠的知識打底,以后很難在復(fù)雜的社會上長久立足。
在對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風險意識的'看法看法上認為創(chuàng)業(yè)有風險,投資需謹慎的同學(xué)和認為年輕人應(yīng)勇于創(chuàng)新,即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創(chuàng)業(yè),和持無所謂的心態(tài)??梢钥闯龃髮W(xué)生中對創(chuàng)業(yè)的看法理性和富有激情還是占大多數(shù)。但是,深入了解,具體實施創(chuàng)業(yè)實踐的同學(xué)并不多,很多同學(xué)依然不知從何入手,光有激情還是不夠的,了解實踐,做出第一步才是最重要的。
在現(xiàn)在金融危機的情況下,我們不斷地強調(diào)要提升自己的競爭資本,調(diào)查結(jié)果顯示:
最多同學(xué)認為大學(xué)生應(yīng)具備出色的溝通及交際能力,其次是強烈的挑戰(zhàn)精神、良好的社會關(guān)系、優(yōu)秀的管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、較好的專業(yè)知識。我們還了解到,現(xiàn)在我們作為大三的學(xué)生,更多的考慮在硬件和軟件上的積累,大多數(shù)同學(xué)都希望拿到英語四六級證書,也有不少同學(xué)為計算機三級證書打拼,和報考普通話等級考試及其他各類“硬件”資本。軟件上,更多的是通過閱讀,參加講座,社團工作訓(xùn)練等形式來培養(yǎng)。在調(diào)查中,也可以發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養(yǎng)。還有很多同學(xué)在個人能力上感到力不從心。
7%的同學(xué)認為是“資金不足,沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”,而高達63%的同學(xué)認為最大的障礙是“經(jīng)驗不夠,缺乏社會關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會人員相比是相對知識水平較高,專業(yè)技術(shù)過硬的群體,缺乏的就是經(jīng)驗,所以經(jīng)驗是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。而當創(chuàng)業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突時,愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%,愿意邊學(xué)習邊創(chuàng)業(yè)的占了49%,選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習的有26%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生,要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對在校大學(xué)生來說的確是一個挑戰(zhàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑,得到了社會人士的肯定和鼓勵,也受到了一些人的質(zhì)疑,認為大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為本。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式嚴峻,在校生除了要刻苦學(xué)習專業(yè)知識外,還要不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從開始大學(xué)生生活到走向社會,只有短短三四年時間,這就要求大學(xué)生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學(xué)習書本上的知識,還要鍛煉、探索、接觸和了解社會,了解相關(guān)行業(yè)的基本運作模式,學(xué)習管理知識,學(xué)會處理資源、信息,并積極主動向相關(guān)專業(yè)老師請教。同時,創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該影響學(xué)習,可以利用便利的學(xué)習資源學(xué)習與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專業(yè)性知識。
自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的,還受到各種各樣的條件等各方面的制約,大學(xué)生應(yīng)做好充分的心理準備。
支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),近年來國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策。大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè),到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照,注冊資金在50萬元以下的,允許分期到位,首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元),1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50%以上,余款可在3年內(nèi)分期到位。
大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,經(jīng)稅務(wù)部門批準,免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位,經(jīng)稅務(wù)部門批準,第一年免征企業(yè)所得稅,第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,經(jīng)稅務(wù)部門批準,免征企業(yè)所得稅一年。
銀行要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款,并簡化程序,提供開戶和結(jié)算便利,貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年,到期確定需延長的,可申請延期一次。
政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu),免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年;提供免費查詢?nèi)瞬拧趧恿┣笮畔?,免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)。以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的,各地政府為了扶持當?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),也出臺了相關(guān)的政策法規(guī),而且更加細化,更貼近實際。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼,20xx年已接近尾聲。
為了落實學(xué)校關(guān)于開展“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”為主題的活動,xx學(xué)院學(xué)生會就業(yè)部在20xx級前輔導(dǎo)員xx老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下主要開展了三項活動:簡歷制作大賽,職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,以及第五屆外語人才招聘會。
希望通過這些活動,同學(xué)們能夠結(jié)合自身現(xiàn)狀和所學(xué)專業(yè),對今后的學(xué)習以此為基礎(chǔ)作出相應(yīng)的規(guī)劃,將學(xué)習所得運用到實際生活中,做一名銳意進取的當代大學(xué)生。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于4月5日在n5-301熱烈舉行。
活動吸引了不同年級的學(xué)生前來參加,有六名同學(xué)脫穎而出。
本次活動旨在豐富大學(xué)生的大學(xué)生活,拓展他們對專業(yè)領(lǐng)域知識的了解,更好的認識自己,認識自己所處的環(huán)境,理性思考自己的未來,科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
每一次活動都有其巨大的價值,當然這次的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽當然也不例外。
記得最初就業(yè)部成員去宣傳這個比賽時,還有許多同學(xué)并不是很清楚這個比賽的目的和價值,在一系列的宣傳和講解下,大家都能看到此次比賽的意義所在,并能積極參加比賽。
在活動舉行期間,比賽現(xiàn)場氣氛活躍,選手們都能把自己最好的一面展示給大家。
展示,看到了制作精良的職業(yè)生涯規(guī)劃書,看到了每個同學(xué)都能熱情洋溢地訴說自己的理想。
通過這個活動,同學(xué)們樹立了正確的就業(yè)觀,同時提升了學(xué)生的就業(yè)準備能力。
這次比賽令大一新生找準定位,為大家提供一個思考未來人生職業(yè)選擇的機會;也為高年級同學(xué)提供一個展示自己心中職業(yè),說出職業(yè)理想的舞臺。
職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的成功舉辦使得同學(xué)們清醒的認識到自己該做什么,該怎么做,該達到怎樣的目標。
這有助于同學(xué)們自身的發(fā)展,激發(fā)同學(xué)們規(guī)劃未來職業(yè)生涯的動力。
也希望能夠借此契機,同學(xué)們可以正確認識自己的個性特質(zhì),現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,引導(dǎo)做出前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會,激勵同學(xué)們新的追求,一起邁向精彩未來,開拓燦爛人生!
簡歷制作大賽旨在豐富大學(xué)生活,更好的引導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展,提高職業(yè)素養(yǎng)和求職能力。
積極地調(diào)動學(xué)生對于未來職業(yè)規(guī)劃的思考,體現(xiàn)xx學(xué)院的特色優(yōu)勢,更好的促進人才的發(fā)掘。
使新老生充分的認識到簡歷的制作方法提高簡歷的設(shè)計能力,進而使學(xué)生在百萬應(yīng)聘大軍中具有巨大優(yōu)勢,使同學(xué)們能夠應(yīng)聘到自己滿意的職業(yè)。
在20xx年11月12日舉辦的簡歷制作大賽中共有6個優(yōu)秀作品脫穎而出,大賽的評委xx老師對此感到欣慰。
一份簡歷不僅可以展示自己的能力與經(jīng)驗,還可以突出自己的個性與語言特色。
有的雙語簡歷更是體現(xiàn)xx的風采和學(xué)生的活用。
大賽為xx學(xué)院的學(xué)生提供了展現(xiàn)自己,發(fā)展自己,完善自己的平臺。
也使學(xué)生明確地認識到自己在職場中的追求和定位,這是現(xiàn)在大學(xué)生普遍缺少的。
同時通過這次大賽學(xué)生可以了解自身的不足,及時的完善改正,進而提升他們在應(yīng)對職場挑戰(zhàn)時的整體競爭力。
有利于學(xué)生樹立憂患意識和危機意識,而這個將在一定程度上提升學(xué)院的實力。
大賽給即將畢業(yè)的學(xué)生一份參考,增加經(jīng)驗,使其求職的路更加順暢。
也給新生一份鍛煉長見識的機會,更好的促進大學(xué)生的全面發(fā)展。
11月18日下午,由常熟理工學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主辦,xx學(xué)院承辦的“第五屆外語人才專場招聘會”與東南校區(qū)體育館隆重舉行。
此次招聘會吸引了中國常熟外輪代理有限公司、江蘇忠明祥和精工股份有限公司、江蘇常鋁鋁業(yè)股份有限公司等96家優(yōu)質(zhì)企業(yè)前來招賢納士,帶來741個招聘崗位。
xx學(xué)院全體學(xué)生都參與了本次招聘會。
未畢業(yè)的同學(xué)們在此體驗求職氛圍,積累求職經(jīng)驗,了解社會需求;應(yīng)屆畢業(yè)生通過這個求職平臺,尋找心儀的工作。
高校作為一個巨大的人才儲備庫,可謂“人才濟濟,藏龍臥虎”。
學(xué)生們經(jīng)過幾年的專業(yè)學(xué)習,具備了系統(tǒng)的專業(yè)理論功底,盡管還缺乏豐富的工作經(jīng)驗,但其仍然具有很多就業(yè)優(yōu)勢,比如,富有熱情;學(xué)習能力強;善于接受新事物;頭腦中的條條框框少;對未來抱有憧憬;而且都是年輕人,沒有家庭拖累;可以全身心地投入到工作中;更為重要的是,他們是“白紙”一樣的“職場新鮮人”,可塑性極強,更容易接受公司的管理理念和文化。
正是畢業(yè)生身上的這些特質(zhì),吸引了眾多企業(yè)的眼球。
因此校園專場招聘會也成為了提高企業(yè)招聘的針對性、幫助企業(yè)找到合適的人才而且也是企業(yè)大規(guī)模引進高素質(zhì)人才的重要途徑。
校園專場招聘會是學(xué)生與用人單位之間的良性對接,雖然從反饋數(shù)據(jù)顯示成功率不是很高,但就像我們外院的洪院長所說的,通過此次招聘會,學(xué)生得到的遠不止一個職位,求職經(jīng)驗、求職氛圍和目前社會需求等同樣是學(xué)生應(yīng)該了解和認識的。
畢業(yè)生們通過在招聘會上和企業(yè)相關(guān)人員的交談了解中,可以知道要勝任一份職業(yè)所需的條件,這樣也就可以知道自己的不足從而改進以使自己更好的適應(yīng)社會,這些都是同學(xué)們從校園從課本里學(xué)不到的東西。
而非畢業(yè)生們前去觀摩的話就能更早的積累經(jīng)驗,體驗求職氛圍,更好的為自己的未來做好規(guī)劃。
招聘會結(jié)束后,xx學(xué)院就業(yè)部展開了后續(xù)跟蹤調(diào)查,給企業(yè)發(fā)去了反饋表,希望能夠了解應(yīng)屆畢業(yè)生和與企業(yè)互動就業(yè)情況,以期今后校企雙方更好的合作。
據(jù)反饋,一些企業(yè)已經(jīng)成功招聘到了我們應(yīng)屆畢業(yè)生,例如,xx清潔技術(shù)(常熟)有限公司已成功招聘到了若干名英語(經(jīng)貿(mào))專業(yè)的同學(xué)并表示希望與xx學(xué)院有進一步的溝通合作!
以上就是xx學(xué)生會就業(yè)部在20xx年里舉辦的各項活動。
在新的一年里xx學(xué)院就業(yè)部繼續(xù)本著“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的原則繼續(xù)開展豐富的活動,服務(wù)xx學(xué)院!
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