傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來(lái)的過(guò)程。以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
讀觸摸春天有感篇一
他們顯然和我們截然不同dd在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽(tīng)不見(jiàn)清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們dd被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。
春天來(lái)了，社區(qū)的花園繁茂，到處鮮花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子們靜靜地在花叢中徘徊。一大早，靜靜地在花叢中穿梭，一點(diǎn)也不粗糙。在花香的指引下，她準(zhǔn)確地伸出一朵嬌艷迷人的玫瑰。那只安靜的手悄悄地合上，抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那個(gè)瞎女孩的魔手抓住了，真是個(gè)奇跡。蝴蝶在她手中翩翩起舞，安靜而充滿了驚奇和懷疑。很長(zhǎng)一段時(shí)間，她張開(kāi)手指，蝴蝶飛走了，靜靜地抬起頭來(lái)。此刻，她在8歲的人生中，一定跨過(guò)了一道美麗的弧線。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛(ài)心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
讀觸摸春天有感篇二
因?yàn)閶寢屖切W(xué)科學(xué)老師，讓我從小對(duì)科學(xué)就產(chǎn)生了興趣，從小喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，做做小實(shí)驗(yàn)，做一些小模型，還參加了一些科學(xué)競(jìng)賽。
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《觸摸科學(xué)》，科學(xué)是有趣的，科學(xué)是快樂(lè)的，當(dāng)我讀過(guò)這本書(shū)后，便感受到了科學(xué)是多么有趣。
這本書(shū)中有36個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。如用檸檬水和碘酒寫密信這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就運(yùn)用了碘酒遇到淀粉后湖變成藍(lán)黑色這個(gè)原理，所以用碘酒和水泡寫好的密信，內(nèi)容就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了。像縮骨術(shù)并不是手臂短了，而是為了保持身體平衡而不自覺(jué)的向后傾斜，所以你就會(huì)絕度你的手臂“縮短了”。
每當(dāng)拿起著本書(shū)，我就像被施了法一樣，一看就停不下來(lái)。它就像一位老師，為我講解各種有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我從中明白了許多道理，同時(shí)也增強(qiáng)了我的課外知識(shí)，用實(shí)驗(yàn)給家人和朋友帶來(lái)快樂(lè)，讓我得到他們的贊賞。每當(dāng)這時(shí)，我心里就甜滋滋的。
謝謝你，給我?guī)?lái)快樂(lè)；謝謝你，為我?guī)?lái)知識(shí)。今天，我要把它推薦給我的朋友們，想快樂(lè)，想學(xué)習(xí)，就快來(lái)看《觸摸科學(xué)》吧！在科技飛速發(fā)展的今天，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，在國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！
讀觸摸春天有感篇三
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這是一篇熱愛(ài)生命的文章《觸摸春天》，這篇課文主要講的是，有一位盲人小女孩安靜，她是一個(gè)十分熱愛(ài)生命的`盲童。有一次，居然用靈性攏住了一只花蝴蝶，這讓我感到十分的好奇。
我讀了這篇課文，知道了：無(wú)論是人、是動(dòng)物，甚至是植物，他們對(duì)生命的欲望是極大的。
記得有一次，我和一位好朋友一起捉螞蟻玩，我們先找到一個(gè)螞蟻洞，再把螞蟻引出來(lái)，然后我倆悄悄捉住它，螞蟻并沒(méi)有如我們想象中的一樣一動(dòng)不動(dòng)，而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是我捉住螞蟻時(shí)，它在我手中亂動(dòng),居然想逃出來(lái).我沒(méi)想到：一只小小的螞蟻也會(huì)與人類反抗!我們把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)小盒子里，我們拿蓋子堵注，當(dāng)捉住了幾只后，我們想看一看這些小螞蟻，當(dāng)我們一打開(kāi)蓋子，螞蟻好像早就知道了一樣，正等在盒子口上,幸虧我們動(dòng)作快,不然小螞蟻一定會(huì)爬出來(lái),我們真沒(méi)想到一只小小的螞蟻竟然有那樣強(qiáng)烈的求生欲望。我們看了一會(huì)，就放了它們。
不管你是一個(gè)完完整整的健全人，還是一個(gè)殘疾人，你都要熱愛(ài)生命，而不能輕易放棄生命。
讀觸摸春天有感篇四
著名作家池莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”我用自己的話來(lái)說(shuō)：“生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí)，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠(yuǎn)去。
“對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰?！敝灰行判?，就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。
文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂(lè)。
桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí)，世界也對(duì)你微笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人。”
受傷時(shí)的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來(lái)的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂(lè)的世界——用微笑喚起人們的愛(ài)和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢(mèng)想。用快樂(lè)感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。
貝多芬曾對(duì)命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”
我們?cè)谏钪幸苍撨@樣，無(wú)論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。
讀觸摸春天有感篇五
一聽(tīng)到熱愛(ài)生命，我便想起了《觸摸春天》這篇課文。那是一個(gè)感人心扉的關(guān)于熱愛(ài)生命的故事。一想到這我的心就久久不能平靜，心里總會(huì)涌現(xiàn)每個(gè)人都有著短暫而無(wú)價(jià)的生命，每個(gè)生命都有權(quán)選擇自己想要的生活，都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的想法。
文中的主人公是一個(gè)失去光明卻依舊能夠感受春天的人。不僅因?yàn)樗男撵`是光明的，同時(shí)也因?yàn)樗且粋€(gè)熱愛(ài)生命的人。
海倫·凱勒，是一位雙耳失聰、雙目失明的美國(guó)著名大作家。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)會(huì)了寫字、閱讀和說(shuō)話。并且，她還進(jìn)入了美國(guó)名?！鸫髮W(xué)，成為了一名殘疾學(xué)生。畢業(yè)后，海倫·凱勒用生命的全部力量四處奔走，建起了一家又一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她對(duì)自己的殘疾并不自卑，說(shuō)：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看設(shè)個(gè)世界。”
看了海倫·凱勒的故事，我不由自主地想到了自己。當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)退縮：這個(gè)學(xué)期，媽媽給我報(bào)了奧數(shù)班。剛開(kāi)始，題目容易極了，我三下五除二便解出來(lái)了。畢竟，“奧數(shù)”的“奧”代表的是深?yuàn)W，它的題目并非這么簡(jiǎn)單。果然，題目由易變難，有時(shí)我絞盡腦汁也毫無(wú)進(jìn)展。有點(diǎn)想打退堂鼓了?？墒寝D(zhuǎn)念一想：海倫·凱勒、桑蘭、張海迪……她們身殘志堅(jiān)，努力拼搏，創(chuàng)造出了生命的輝煌。而我有著健全的體魄，卻經(jīng)受不住小小的考驗(yàn)。與她們相比我比她們幸運(yùn)，卻比他們更缺少勇氣。她們的人生道路上布滿了荊棘，遭遇了巨大的挫折，卻毫不氣餒;我只碰到了小小的困難，怎么能退縮呢?于是，我咬咬牙根，用另一種態(tài)度對(duì)待奧數(shù)。果然，看著一道道難題迎刃而解，我開(kāi)心的笑了。
讀觸摸春天有感篇六
我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我，感動(dòng)了我！
安靜這個(gè)小女孩，是在一個(gè)城市里長(zhǎng)大的，原來(lái)是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁?，失去了感受春天的機(jī)會(huì)。但是，她沒(méi)有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的`美好。
安靜這種樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神，觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事??！太神奇了!
看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時(shí)患了罕見(jiàn)的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué)，可數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，身殘志不殘的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說(shuō)、傳記等。共達(dá)一百多萬(wàn)字，榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂(lè)觀開(kāi)朗，淡泊名利，富有愛(ài)心，致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有。”
身為盲童的安靜和患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢?再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。同學(xué)們，加油！去追求自己的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，和我一樣在家里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勇敢向前沖，將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧！
更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：duhougan/。
讀觸摸春天有感篇七
前幾天，我讀了一篇文章，題目是《觸摸春天》。里面的主人公安靜，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
這一篇文章主要講的是：盲童安靜，用自己特殊的方式知道了春天的美麗，觸摸到了春天。
讀了這篇文章，我還想到了一個(gè)和安靜的命運(yùn)差不多的人。那就是大名鼎鼎的殘疾女作家海倫·凱勒了。海倫·凱勒從小就成了看不見(jiàn)、聽(tīng)不到、說(shuō)不了話的人了。按照我們一些人的'看法，她已經(jīng)無(wú)法和別人溝通了。有人說(shuō)：“上帝給她所有的門和窗都關(guān)了?！钡悺P勒卻不這么認(rèn)為。她和別人交流的時(shí)候，讓別人把想說(shuō)的話用手寫在自己的手上，感覺(jué)出來(lái)后，再用手語(yǔ)回答。但有很多人還是說(shuō)：“她只是一個(gè)例外，不是所有人都可以做到的。”而海倫·凱勒卻說(shuō)：“每個(gè)人只要努力，就沒(méi)有做不到的事情。只要努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)?！?/p>
是??！我也這么認(rèn)為，只要有不懈地努力，就算上帝給你關(guān)上了全部的門窗，你也會(huì)打開(kāi)一扇，并堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái)！
讀觸摸春天有感篇八
通過(guò)學(xué)習(xí)《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強(qiáng)、勇敢的精神令我們敬佩。
安靜雖然看不見(jiàn)五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望，它就決不死心。因?yàn)樗笊挠麖?qiáng)，所以作者才放了它。
作者杏林子意志堅(jiān)強(qiáng)，不自卑，不顧一切地生存下去。要是我是作者，我一定會(huì)想：“我不管怎么著，我就要活下去。畢竟生命是父母給的，我不能這么自私!”
安靜的樂(lè)觀向上、飛蛾的求生欲望強(qiáng)、香瓜子的生命頑強(qiáng)和杏林子的意志堅(jiān)強(qiáng)，使我明白了一個(gè)道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活著！
讀觸摸春天有感篇九
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，綠茵茵的草叢里，加雜著五顏六色的小花，美極了！
主人公安靜是個(gè)盲女孩，她看不見(jiàn)綠茵茵的草叢，看不見(jiàn)五顏六色的花朵，眼前烏黑一片。但安靜并沒(méi)有因看不見(jiàn)而自悲，她和我們正常人一樣，熱愛(ài)生活，甚至比我們更熱愛(ài)生活。
安靜是一個(gè)盲童，我心里本來(lái)充滿著對(duì)她的的同情、憐憫，我想像著她應(yīng)該躲在家里，不敢出門，怕被人嘲笑，怕走出家門遇到的種種麻煩。即便她走出家門，甚至也會(huì)自己藏在一個(gè)角落里，不敢跟人說(shuō)話，不敢走動(dòng)，怯怯地聽(tīng)著周圍的一切。
可是，安靜的表現(xiàn)卻讓我對(duì)她充滿了崇敬之情。在她身上怎么也看不出她是一個(gè)眼睛完全失明的孩子，她整天在花香中流連、穿梭，她那么自信、從容，她沒(méi)有把自己當(dāng)做一個(gè)殘障兒童而自悲自憐，她的心里充滿了陽(yáng)光，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)周圍的一切，她是一個(gè)幸福的小女孩。
安靜的眼睛看不到，但她用手觸摸，用心去感受春光。當(dāng)她像正常孩子一樣走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆，當(dāng)她極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花時(shí)，我能想像得出她是一個(gè)敢于嘗試、勇于戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。我能想像得出她一次次摔倒，一次次爬起來(lái)，一次次用手去觸摸那些可能會(huì)扎疼她的花草樹(shù)木，在她的不屈不撓的努力下，她在花叢中越走越流暢，她能用手觸摸到每一珠植物的存在，她能用心感知到每一珠植物的成長(zhǎng)?？墒窃谶@背后，她肯定吃盡了苦頭，付出了常人難以承受的艱辛，她是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，就讓我們像安靜一樣勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)吧！
安靜的眼睛看不到，但她用向往春天的神奇的心靈，攏住了那只蝴蝶，她告訴我們，她有多姿多彩的內(nèi)心世界，她更告訴我們，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這讓我想起了世界上許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌：五歲時(shí)就高位截癱的張海迪、國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭、患有肌肉萎縮性疾病的霍金、美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒……他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，他們用神奇的心靈創(chuàng)造了生命的奇跡，擁有了屬于他們自己的燦爛人生。
而我們耳聰目明，身體健康，沒(méi)有理由不珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉，長(zhǎng)本領(lǐng)、強(qiáng)體魄，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
讀觸摸春天有感篇十
設(shè)計(jì)意圖：理解含義深刻的句子，是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重難點(diǎn)。在這一課的教學(xué)中，我抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，以“熟悉”、“奇跡”為主線條，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、層層推進(jìn)地走入主人公安靜的內(nèi)心世界。同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上下文，由讀中悟，在悟中讀。這樣既理解了文中重點(diǎn)句子，又讓學(xué)生體會(huì)到了主人公熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命的感情，為學(xué)習(xí)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”的深邃哲理作了一個(gè)良好的鋪墊。
課前談話：(配樂(lè)播放春天風(fēng)景圖)。
1、同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們的身邊啦，先讓我們來(lái)欣賞一下美麗的春天吧！
2、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？（請(qǐng)生自由說(shuō)）。
小結(jié)：哦，同學(xué)們，原來(lái)你們是用眼睛看，用耳朵聽(tīng)來(lái)感受春天的。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春天的文章。好，上課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫“濃郁、流暢、磕磕絆絆、悄然、瞬間、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、清香裊裊”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)安靜是在怎樣用心感受春天，從而感悟安靜對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、體會(huì)“觸摸”，導(dǎo)入新課。
板書(shū)“觸摸”，指名讀詞。
二、初讀課文，感知“觸摸”。
（一）過(guò)渡：師：現(xiàn)在，就讓我們跟隨著小女孩，去親近春天，去觸摸春天的氣息。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在讀的時(shí)候，老師給你的建議是：
1、把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。
2、說(shuō)說(shuō)讀完課文以后，你對(duì)安靜有了什么了解。
（二）交流反饋。
認(rèn)讀詞語(yǔ)。
濃郁?流暢??磕磕絆絆??悄然?瞬間?概念?。
弧線?飛翔?權(quán)利?繽紛?花繁葉茂?清香裊裊。
三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)安靜有了什么了解。
（1）安靜是鄰居的小孩，是個(gè)盲童。
問(wèn)：想象一下，盲童的生活該是怎樣的？
（2）問(wèn)：在我們常人的眼里，盲人可能是孤獨(dú)的，痛苦的，可文中的安靜又是怎樣的呢？（她非常地活潑、快樂(lè)，十分地?zé)釔?ài)生活）注重引導(dǎo)學(xué)生到安靜熱愛(ài)生活、在享受生活的層面。
三、研讀“觸摸”，深入感受。
安靜盡管雙目失明，卻仍然無(wú)比熱愛(ài)著生活，（總結(jié)學(xué)生發(fā)言），接下來(lái)就讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)讀讀課文，看看安靜是在怎樣用心感受春天。
（一）出示研讀要求：
細(xì)讀課文，找出安靜用心感受春天的句子，把你印象最深的一處劃下來(lái)，有感情地誦讀，體會(huì)其中的含義。
（二）交流你所找到的安靜用心感受春天的句子。
1、交流：（1）春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
（2）早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。
朗讀指導(dǎo)。帶感受讀——齊讀。
（3）安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。（品析“極其準(zhǔn)確”）。
2、還有哪一處也可以看出安靜在用心感受春天？
（1）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。
四、深度感受，升華情感。
（一）師小結(jié)：從安靜的舉動(dòng)中，我們已讀懂了安靜對(duì)這個(gè)美好世界的渴望，讀懂了安靜對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著，同學(xué)們，讀以至此，相信定會(huì)有許許多多的感受，留在我們彼此的心中。讓我們記住這個(gè)清香裊裊的早晨，讓我們記住這個(gè)美麗而又可愛(ài)的小女孩——安靜。
五、作業(yè)。
1、收集文中的好詞佳句，讀一讀，背一背。
2、課外閱讀海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
讀觸摸春天有感篇十一
《》讀后感“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！碑?dāng)我讀完這篇文章時(shí)，這段話在我耳邊久久的回蕩。
安靜心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個(gè)世界，在她內(nèi)心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色。安靜用自己獨(dú)特的方式感受春天，的氣息。盡管她什么也看不見(jiàn)，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，在她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好，她是多么熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命啊!我們都是生活的主人，不論你是不是殘疾人，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
誰(shuí)都可以把握春的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
讀觸摸春天有感篇十二
今天我們學(xué)完《》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星。他們把自己的'人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
讀觸摸春天有感篇十三
它是神圣而純潔的，我特別渴望他的到來(lái)，去年的雪災(zāi)讓我這種渴望更加的強(qiáng)烈，讓我懂得了它那溫暖的懷抱是多么值得我停留，那清山綠水是多么值得我凝視。該去的還是去了，該來(lái)的還是來(lái)了。
微風(fēng)撫摩著我的臉，舞動(dòng)著我烏黑的發(fā)絲；綠柳金絲拂著大地，湖面也泛起了層層的鱗光；放眼望去，田野里的小草也秀出了起伏有秩的綠色波浪。一切都是這么的愜意，另人陶醉，我知道這正是它向大地報(bào)到的跡象，它向人時(shí)間作。
自我介紹。
我的名字叫春天是大家的好朋友愛(ài)好奉獻(xiàn)你們等待著我的行動(dòng)吧。
萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒了，迎接著它們的又一次生命，春天既是新生命的開(kāi)始，也是人們奮斗的開(kāi)始。春天是美好的，瞧，整個(gè)大地都綠了起來(lái)，小草們你追我趕地從土地里探出頭來(lái)，仿佛在告訴人們：“看我這么勤快，你們也應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了”。
金色和煦的陽(yáng)光沐浴著每一寸土地、每個(gè)人，大的不再沉寂，不再頹廢，一切都欣欣向榮的樣子，花兒的開(kāi)放也為春天增添幾分明亮的色彩，花草們奮斗著，熱鬧的生活著，快樂(lè)的成長(zhǎng)著，因?yàn)樗鼈冇凶约旱陌l(fā)展方向。
春天是一年收獲的基礎(chǔ)，人們有了新的激情，新的氣象及渴望。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，人們開(kāi)始忙碌起來(lái)，制定計(jì)劃，朝著各自的目標(biāo)前進(jìn)，廣播希望和奮斗的種子。春天給人以?shī)^發(fā)向上的精神和動(dòng)力，締造著成功。
讀觸摸春天有感篇十四
春天的腳步近了，孩子們脫下了冬天的棉衣，去感受春天的氣息。讓我們跟隨春天的腳步，帶給我們的歡樂(lè)吧。
春天的風(fēng)像媽媽的手似的，軟綿綿的，輕柔柔的，吹在我們的臉上真舒服??！春風(fēng)把小草樹(shù)木都吹綠了，春風(fēng)仿佛是一種生命的動(dòng)力，它可喚醒萬(wàn)物，也可以成為人的力量。春風(fēng)撲面而來(lái)，使我想起了一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！贝禾旖o人們帶來(lái)了新的一年新的希望，新的目標(biāo)。
春天像孩子的臉一樣，一會(huì)兒哭來(lái)會(huì)兒笑，細(xì)雨綿綿。讓我想起了一首關(guān)于春雨詩(shī)句：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”
春天的草像偵察兵一樣從地下鉆了出來(lái)，冒出嫩綠的芽，小樹(shù)脫下了冬天的寒裝，也長(zhǎng)出了嫩嫩的枝葉，感受到了久違的溫暖，當(dāng)一陣陣輕柔的春風(fēng)吹遍大地時(shí)，它們像是看到了久別重逢的親人激動(dòng)萬(wàn)分，似乎在說(shuō)：春天，我們來(lái)了?！?/p>
春天的花像姑娘一樣美麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，各種各樣的，野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰。抬抬頭，真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。
春天的柳樹(shù)像一個(gè)美麗活潑的仙子，長(zhǎng)出了又細(xì)又嫩的枝條，枝條上點(diǎn)綴著嫩綠的細(xì)葉，非常惹人喜愛(ài)。光禿禿的山頭，也披上了一件綠色的外衣。
當(dāng)春雨過(guò)后，小動(dòng)物們知道是春天來(lái)了，紛紛出來(lái)呼吸新春天的空氣。細(xì)雨噼噼啪啪地把冬眠的動(dòng)物吵醒了，從在南方過(guò)冬的大雁，也排著整齊的隊(duì)伍飛了回來(lái)，他們一會(huì)兒排成一”字形，也會(huì)排成人”字形。
這就是我通過(guò)春天的風(fēng)，春天的雨，春天的草，春天的花以及春天的樹(shù)去觸摸到的春天。
讀觸摸春天有感篇十五
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我?guī)е鋹偟男那閺募依锍霭l(fā)去，首先我來(lái)到了我家樓下的小樹(shù)林，這里的樹(shù)木都很粗壯，繁茂的職業(yè)遮住了陽(yáng)光的照射，在粗壯的大樹(shù)中間還夾雜著幾棵新栽上的'小樹(shù)，枝干是那么細(xì)，葉子是那么薄那么翠綠。天哪!我不禁贊嘆起來(lái)，在冬天里割平的小草現(xiàn)在竟又長(zhǎng)了出來(lái)，一叢疊著一叢，生命力顯得如此強(qiáng)盛!這不禁讓我想到了著名詩(shī)人白居易的一句詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>
逛完了小樹(shù)林，我又來(lái)到了小區(qū)的花園里，此時(shí)正是花兒奔放的季節(jié)，每盆花盆里的花長(zhǎng)的都是那么好看微風(fēng)陣陣吹過(guò)，花兒的芳香也隨風(fēng)飄進(jìn)了人們的鼻中，不僅飄入了人們的鼻中，它們的芳香還引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂的青睞，蝴蝶和蜜蜂就好像是一對(duì)好伙伴，蜜蜂在辛勤地采蜜，而蝴蝶則是在旁邊跳著舞給蜜蜂加油打勁。假山上的小瀑布飛快地流著，打在石頭上濺起的浪花滴入水中小的水池微波蕩漾，水中的小魚(yú)也像是在歡慶春天的到來(lái)，也在歡快地游著，不僅如此時(shí)不時(shí)地還能聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的布谷聲呢，它一定也在為春天的到來(lái)而高興吧。
春天是美好的我僅僅對(duì)自己家樓下的場(chǎng)景進(jìn)行了觀察就能有這么多的收獲，那么真正的大自然呢?讓我么一起感悟春天，吧!
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14064023.html】
