知識(shí)的海洋范文（17篇）

是自我認(rèn)知和自我管理的重要手段。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？以下是小編為大家推薦的一些舞蹈教學(xué)資源和演出視頻，希望能激發(fā)大家的舞蹈激情。

知識(shí)的海洋篇一

海洋是地球上最大的水域，占據(jù)了地球表面的約71%。海洋知識(shí)是指與海洋相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，涵蓋了海洋地理、海洋生物、海洋氣象等方面的內(nèi)容。海洋知識(shí)的學(xué)習(xí)可以幫助我們了解海洋的奧秘，認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)我們的生活和地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

第二段：海洋地理的魅力。

海洋地理是海洋知識(shí)中重要的一部分。當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)海洋地理的時(shí)候，我被它的廣闊和神秘所吸引。學(xué)習(xí)海洋洋流、海洋陸地分布等知識(shí)，我才意識(shí)到海洋對(duì)地球的氣候、生態(tài)系統(tǒng)等方面起著重要的調(diào)節(jié)作用。此外，了解到海洋底部的山脊、峽谷等地質(zhì)特征，使我對(duì)地球的演變過(guò)程有了更深入的理解。

第三段：海洋生物的多樣性。

海洋是地球上最大的生物圈，有著極為豐富的生物資源。學(xué)習(xí)海洋生物的種類和特征，我深深被它們的多樣性震撼。從微小的浮游生物到龐大的鯨魚(yú)，從海底的珊瑚礁到海面上的海鳥(niǎo)，每一個(gè)海洋生物都扮演著特定的角色，構(gòu)成了一個(gè)精密而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。了解海洋生物的多樣性，不僅讓我對(duì)生物的奇妙之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了保護(hù)海洋生物資源的重要性。

第四段：海洋氣候的影響。

海洋氣候是人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋氣象知識(shí)，我明白了海洋如何影響著大氣循環(huán)和氣候變化。海洋對(duì)太陽(yáng)的輻射具有調(diào)節(jié)作用，能夠吸收和釋放熱量，影響風(fēng)、云和降水的形成。了解到海洋與氣候的相互關(guān)系，讓我更加關(guān)注全球氣候變化問(wèn)題，并意識(shí)到保護(hù)海洋對(duì)于保護(hù)地球氣候系統(tǒng)的重要性。

第五段：對(duì)海洋的責(zé)任和使命。

學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋的重要性。海洋是地球上最寶貴的資源之一，也是人類的共同財(cái)富。我們應(yīng)該堅(jiān)守環(huán)保理念，積極參與海洋生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，共同推動(dòng)建設(shè)和諧的海洋社會(huì)。只有通過(guò)全球合作和努力，我們才能確保未來(lái)世代可以繼續(xù)享受海洋帶來(lái)的資源和美麗。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我打開(kāi)了一扇通往未知世界的大門，對(duì)海洋的好奇心和熱愛(ài)更加熊熊燃燒。未來(lái)，我將繼續(xù)深入探索海洋的奧秘，不斷學(xué)習(xí)并投身保護(hù)海洋的行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和美麗地球貢獻(xiàn)自己的力量。

知識(shí)的海洋篇二

1.世界上最大的大洋是哪一個(gè)？太平洋。

2.潮汐一天漲落幾次？?jī)纱巍?/p>

3.我國(guó)面積最大的三個(gè)海島分別是什么？臺(tái)灣島、海南島、崇明島。

4.世界海洋日是哪一天？2014年世界海洋日的主題是什么？世界海洋日是6月8日；2014年世界海洋日的主題是“建設(shè)海上絲路，聯(lián)通五洲四海”。5.世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？世界上最大的哺乳動(dòng)物是藍(lán)鯨。

6.我國(guó)已探明海洋石油天然氣儲(chǔ)備量最大的海區(qū)是哪一個(gè)？南海海區(qū)。7.鄭和幾次出使西洋？鄭和七次出使西洋。

8.世界上第一個(gè)完成環(huán)球航行的人是誰(shuí)？麥哲倫。

9.世界上最大的珊瑚礁是哪個(gè)？位于哪個(gè)國(guó)家？世界上最大的珊瑚礁是大堡礁，位于澳大利亞。10.世界上第一條海底電纜是哪一年鋪設(shè)完成的？1850年。

郭文萱膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)六班。

2014年9月15日。

知識(shí)的海洋篇三

《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”凡爾納的一本著作。書(shū)中故事離奇曲折，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。海底森林，珊瑚王國(guó)，去南極點(diǎn)，殺章魚(yú)群……(中國(guó)作文網(wǎng))

這本著作敘述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上，其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇，是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

當(dāng)我看到船員們處在危險(xiǎn)中的時(shí)候，阿龍納克斯船長(zhǎng)說(shuō)：“我是船長(zhǎng)，我有責(zé)任保護(hù)你們”，當(dāng)時(shí)，船長(zhǎng)的話深深地打動(dòng)了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我不由得想起媽媽來(lái)，是啊，天下的母親也是一樣的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱菚?huì)奉獻(xiàn)出一切的，哪怕是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子，這就是天下間最可貴的——母愛(ài)。

書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在精美的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的'同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。

書(shū)中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個(gè)對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記;康納爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若指掌;尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過(guò)尼摩船長(zhǎng)的命;尼摩船長(zhǎng)，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無(wú)比的智慧，又具有極高的探索精神!

讀后感想

《海底兩萬(wàn)里》給了我極大的震撼，它帶著我進(jìn)行了一次海底旅游，遇到了一些驚險(xiǎn)萬(wàn)分的奇事，和一些奇怪的魚(yú)兒，更有一些在課本上學(xué)不到的知識(shí)，值得去讀。

今天，我終于把《少年兒童科普知識(shí)小百科》讀完了。這套書(shū)共分四冊(cè)，內(nèi)容豐富，形式活潑，選材廣泛，既涉及到最新的科學(xué)領(lǐng)域和科技動(dòng)態(tài)，也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問(wèn)題，且能集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，滿足我們汲取知識(shí)、獲取信息、開(kāi)發(fā)潛能的愿望和要求。

這本書(shū)第一冊(cè)包括：日新月異的科技、趣味無(wú)窮的體育、奇妙的植物世界、形形色色的昆蟲(chóng)四部分。一問(wèn)一答，讓我對(duì)科技、體育、植物和昆蟲(chóng)的疑問(wèn)逐一得到答案。

第二冊(cè)包括：人體的奧秘、奇異的恐龍之謎、可愛(ài)迷人的海洋三部分。讀過(guò)后使我知道了人體的構(gòu)造和功能及成長(zhǎng)過(guò)程、恐龍的歷史變遷、神秘的海洋世界。

第三冊(cè)包括：千年不解之謎、神秘怪異的星球、千奇百怪的動(dòng)物、精彩紛呈的軍事四部分。這一冊(cè)我尤為喜歡，因?yàn)槲覑?ài)探索未來(lái)世界，也喜歡了解軍事方面的知識(shí)。

第四冊(cè)包括：妙趣橫生的數(shù)學(xué)、奇妙無(wú)窮的大地、日常生活中的科學(xué)、變幻莫測(cè)的天氣四部分。本冊(cè)看后，我覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)有意思多了;知道了天有多高、地有多厚;科學(xué)在日常生活中無(wú)處不在;怎樣看云識(shí)天氣。

這套書(shū)囊括了“課本學(xué)不到，孩子都需要”的知識(shí)大餐，使我百看不厭、受益無(wú)窮。

知識(shí)的海洋篇四

海洋環(huán)境保護(hù)是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)海洋環(huán)境方面存在的問(wèn)題，依據(jù)海洋生態(tài)平衡的要求制定的有關(guān)法規(guī)，并運(yùn)用科學(xué)的方法和手段來(lái)調(diào)整海洋開(kāi)發(fā)和環(huán)境生態(tài)間的關(guān)系，以達(dá)到海洋資源的持續(xù)利用的目的。海洋環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境的重要組成部分，包括海洋水體、海底和海面上空的大氣，以及同海洋密切相關(guān)，并受到海洋影響的沿岸和河口區(qū)域。海洋環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，主要是人們?cè)陂_(kāi)發(fā)利用海洋的過(guò)程中，沒(méi)有考慮海洋環(huán)境的承受能力，低估了自然界的反作用，使海洋環(huán)境受到不同程度的損壞。首先是向海洋排放污染物；其次是某些不合理的海岸工程建設(shè)，給海洋環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重影響；第三是對(duì)水產(chǎn)資源的酷捕，對(duì)紅樹(shù)林、珊瑚礁的亂伐亂采，也危及到生態(tài)平衡。上述問(wèn)題的存在已對(duì)人類生產(chǎn)和生活均構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。為此，海洋環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已成為當(dāng)今全球關(guān)注的熱點(diǎn)之一。

什么是海洋污染?

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的不斷增長(zhǎng)，在生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物也越來(lái)越多。這些廢棄物的絕大部分最終直接或間接地進(jìn)入海洋。當(dāng)這些廢物和污水的排放量達(dá)到一定的限度，海洋便受到了污染。諸如海洋油污染、海洋重金屬污染、海洋熱污染、海洋放射性污染等等。受到污染的海域，會(huì)造成損害海洋生物，危害人類健康、妨礙人類的海洋生產(chǎn)活動(dòng)、損害海水使用質(zhì)量、造成優(yōu)美環(huán)境的破壞等。

海洋污染有哪些特點(diǎn)?

由于海洋的特殊性，海洋污染與大氣、陸地污染有很多不同，其突出的特點(diǎn)：一是污染源廣，不僅人類在海洋的活動(dòng)可以污染海洋，而且人類在陸地和其他活動(dòng)方面所產(chǎn)生的污染物，也將通過(guò)江河徑流、大氣擴(kuò)散和雨雪等降水形式，最終都將匯入海洋。二是持續(xù)性強(qiáng)，海洋是地球上地勢(shì)最低的區(qū)域，不可能像大氣和江河那樣，通過(guò)一次暴雨或一個(gè)汛期，使污染物轉(zhuǎn)移或消除；一旦污染物進(jìn)入海洋后，很難再轉(zhuǎn)移出去，不能溶解和不易分解的物質(zhì)在海洋中越積越多，往往通過(guò)生物的濃縮作用和食物鏈傳遞，對(duì)人類造成潛在威脅。三是擴(kuò)散范圍廣，全球海洋是相互連通的一個(gè)整體，一個(gè)海域污染了，往往會(huì)擴(kuò)散到周邊，甚至有的后期效應(yīng)還會(huì)波及全球。四是防治難、危害大。海洋污染有很長(zhǎng)和積累過(guò)程，不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦形成污染，需要長(zhǎng)期治理才能消除影響，且治理費(fèi)用大，造成的危害會(huì)影響到各方面，特別是對(duì)人體產(chǎn)生的毒害，更是難以徹底清除干凈。

海洋污染物是如何分類的?

污染海洋的物質(zhì)眾多，按污染物的性質(zhì)和毒性，以及對(duì)海洋環(huán)境危害方式，大體可以把污染物分成以下幾類：一是營(yíng)養(yǎng)鹽類和有機(jī)物質(zhì)，如工業(yè)排出的纖維素、糖醛、油脂等，生活污水中的糞便、洗滌劑和食物殘?jiān)?；二是?xì)菌和病毒等病原體，大多是由陸地廢棄物攜帶進(jìn)入海洋的；三是重金屬和酸堿類物質(zhì)，主要有汞、銅、鋅、鈷、鎘、鉻等重金屬，以及砷、硫、磷等非金屬和各種酸堿；四是有毒化學(xué)制品，主要是化肥和農(nóng)藥的殘留物。

什么是海洋環(huán)境(質(zhì)量)標(biāo)準(zhǔn)?

海洋環(huán)境(質(zhì)量)標(biāo)準(zhǔn)指確定和衡量海洋環(huán)境好壞的一種尺度。它具有法律的約束力，一般分為三類，即海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、海洋沉積物標(biāo)準(zhǔn)和海洋生物體殘毒標(biāo)準(zhǔn)。制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)通常要經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程。首先，要確定海洋環(huán)境質(zhì)量的“基準(zhǔn)”，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，掌握環(huán)境要素的基本情況，一定階段內(nèi)海水、沉積物中污染物的種類、濃度和生物體中各種污染物的殘留量；考察不同環(huán)境條件下，各種濃度的污染物的影響，并選取適當(dāng)?shù)沫h(huán)境指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，才能確定基準(zhǔn)。其次，“標(biāo)準(zhǔn)”的確定要考慮適用海區(qū)的自凈能力或環(huán)境容量，以及該地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的承受能力。

知識(shí)的海洋篇五

第一段：介紹《海洋知識(shí)》的背景和重要性（200字）。

《海洋知識(shí)》是一本涵蓋了海洋科學(xué)、海洋生物、海洋資源等方面的科普讀物。作為人類共同的家園，海洋占據(jù)了地球表面的70%。了解海洋知識(shí)對(duì)于提高人類對(duì)大自然的認(rèn)知、保護(hù)環(huán)境、開(kāi)發(fā)海洋資源具有重要意義。這本書(shū)通過(guò)圖文并茂的方式，深入淺出地介紹了海洋的奧秘和豐富多樣的生物資源，引導(dǎo)讀者對(duì)海洋產(chǎn)生興趣并加以保護(hù)。

第二段：海洋科學(xué)的奧秘及其陌生性（200字）。

《海洋知識(shí)》中介紹的海洋科學(xué)的奧秘讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)，海洋是一個(gè)充滿了未知和神秘的世界。海洋中有各種各樣的生物，其中一些甚至還未被完全發(fā)現(xiàn)。海底的地貌和巖石也充滿了變幻莫測(cè)的美麗，有許多島嶼和珊瑚礁形成的奇特地貌令人驚嘆。這些新奇的事實(shí)使我對(duì)海洋科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激起了我探索未知領(lǐng)域的欲望。

第三段：海洋生物的多樣性和獨(dú)特之處（200字）。

《海洋知識(shí)》中介紹的海洋生物令人嘆為觀止。海洋的生物世界是如此的豐富多樣，從微小的浮游生物到龐大的鯨類，從珊瑚的多彩世界到深海的怪異生物，每一個(gè)物種都有其獨(dú)特之處。然而，這些生物的生存環(huán)境卻面臨著許多威脅，包括過(guò)度捕撈、海洋污染和氣候變化等。通過(guò)了解海洋生物，我深感我們需要共同努力保護(hù)這個(gè)寶貴的資源。

第四段：海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用的重要性及其合理利用的方法（200字）。

《海洋知識(shí)》中強(qiáng)調(diào)了海洋資源的重要性以及合理開(kāi)發(fā)與利用的方法。海洋是人類的寶庫(kù)，提供了豐富的食物、藥物和能源。然而，不合理的開(kāi)發(fā)和利用海洋資源會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，如過(guò)度捕撈導(dǎo)致的漁業(yè)資源衰竭、海洋污染引起的生態(tài)失衡等。因此，我們必須明確合理利用海洋資源的方法，采取可持續(xù)的開(kāi)發(fā)模式，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，以確保后代子孫能夠繼續(xù)享受海洋資源的恩賜。

第五段：對(duì)《海洋知識(shí)》的感悟和行動(dòng)呼吁（200字）。

通過(guò)閱讀《海洋知識(shí)》，我深感大自然的偉大和脆弱。作為地球上的一員，我有責(zé)任去學(xué)習(xí)、了解并保護(hù)海洋資源。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，積極傳播海洋知識(shí)，引導(dǎo)他人加入保護(hù)海洋的行動(dòng)中。我將勇敢追尋未知的海洋世界，并盡自己的一份力量，努力維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀《海洋知識(shí)》，我打開(kāi)了認(rèn)知海洋的大門，了解到了海洋科學(xué)的奧秘、海洋生物的多樣性和海洋資源的重要性。在這個(gè)科普讀物中，我不僅學(xué)到了海洋知識(shí)，更激起了我去保護(hù)海洋、探索未知的渴望。我希望能夠與更多的人一起加入海洋保護(hù)的行動(dòng)中，共同守護(hù)我們共同的家園。

知識(shí)的海洋篇六

在暑假的時(shí)候，我記得我讀過(guò)一本書(shū)他叫《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)使我深有感悟！

在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，這倒好，他們爬上了“海怪”的身上，這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)這不是“海怪”這是一架利用海洋來(lái)發(fā)光的船，“鸚鵡螺號(hào)”一艘構(gòu)造精密的.潛水艇。里面的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們來(lái)一次海洋之旅。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。

雖然我們還是小學(xué)生，但是我們遲早也要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大后，也許我們就會(huì)遇到一些不尋常的災(zāi)難，我們應(yīng)該應(yīng)用自己的智慧去與他戰(zhàn)斗!

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知識(shí)的海洋篇七

邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂(lè)趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開(kāi)知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽(yáng)光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。

數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺(jué)得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說(shuō)“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。

在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！

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知識(shí)的海洋篇八

第一段：引言（150字）。

《海洋知識(shí)》是一部以海洋為主題的科普讀物，本書(shū)主要介紹了海洋的形成、發(fā)展、生物多樣性以及與人類的關(guān)系。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)更加深入，理解了海洋的重要性和它對(duì)人類生存的重要意義。在此將分享我對(duì)《海洋知識(shí)》的心得體會(huì)。

第二段：海洋的起源和發(fā)展（250字）。

《海洋知識(shí)》中詳細(xì)介紹了海洋的起源和發(fā)展過(guò)程，使我對(duì)這個(gè)神秘而廣闊的世界有了更深入的理解。原來(lái)海洋的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，它與地球的形成和地殼運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)。通過(guò)幾億年的演化，海洋逐漸形成，并為地球生態(tài)系統(tǒng)提供了重要的組成部分。此外，我也了解到海洋的生命力是無(wú)窮的，它一直在不斷的變化和演變，為我們的地球帶來(lái)了無(wú)數(shù)的奇跡。

第三段：海洋生物多樣性（250字）。

《海洋知識(shí)》中為我們展現(xiàn)了海洋的生物多樣性。海洋是地球上生物最豐富的區(qū)域，擁有許多獨(dú)特的生物群落。這本書(shū)詳細(xì)介紹了海洋中的各種物種，包括魚(yú)類、海洋哺乳動(dòng)物、海洋植物等。我從中了解到海洋生物的獨(dú)特適應(yīng)能力和豐富的生存策略。同時(shí)，我也對(duì)一些具有經(jīng)濟(jì)和科學(xué)價(jià)值的海洋生物有了更深入的了解，比如珊瑚、海藻等。通過(guò)這些知識(shí)，我更加意識(shí)到保護(hù)海洋生物多樣性的重要性。

第四段：海洋與人類的關(guān)系（250字）。

作為人類的一員，我意識(shí)到人類與海洋之間存在著緊密的聯(lián)系。在《海洋知識(shí)》中，我了解到海洋不僅提供了我們的食物和資源，還為人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。海洋中的石油、天然氣、海鮮等資源在許多行業(yè)中起著重要的作用。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響，如過(guò)度捕撈、水污染等問(wèn)題。這些問(wèn)題威脅著海洋生物多樣性和我們的生存環(huán)境，我們應(yīng)該采取行動(dòng)保護(hù)海洋，以及與海洋和諧共存。

第五段：我的反思（300字）。

通過(guò)閱讀《海洋知識(shí)》，我對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)得到了極大豐富，對(duì)海洋的重要性和與人類的關(guān)系有了更深入的理解。在以后的生活中，我希望能夠更加關(guān)注海洋問(wèn)題，積極參與海洋保護(hù)行動(dòng)。例如，我可以減少使用一次性塑料制品，更加注重節(jié)約用水，以及宣傳海洋保護(hù)的知識(shí)，讓更多的人了解到海洋所面臨的問(wèn)題和我們每一個(gè)人的責(zé)任。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加清潔、健康和美麗的海洋環(huán)境。

總結(jié)（100字）。

閱讀《海洋知識(shí)》是一次深入了解海洋的旅程，通過(guò)書(shū)中豐富的內(nèi)容，我們對(duì)海洋的起源、生物多樣性以及與人類的關(guān)系有了更加全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)我們的共同努力，我們可以為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

知識(shí)的海洋篇九

海洋是地球最神秘、最廣闊的領(lǐng)域之一，以其巨大的面積、深邃的深度和豐富的資源而聞名于世。在我深入學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸汲取了大量的知識(shí)，并積累了一些心得與體會(huì)。通過(guò)探索海洋，我不僅恍然大悟了生態(tài)平衡的重要性，還對(duì)海洋保護(hù)提出了更多的思考。

第二段：深入了解海洋生態(tài)平衡的重要性。

在學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到海洋生態(tài)平衡的重要性。海洋中有各種各樣的生物，它們之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的相互依存關(guān)系。例如，淺海生態(tài)系統(tǒng)中，浮游生物是海洋食物鏈的起點(diǎn)，它們?yōu)楹Ｑ笾械暮芏鄤?dòng)物提供了糧食來(lái)源。如果浮游生物的數(shù)量減少，整個(gè)食物鏈將被打亂，導(dǎo)致其他動(dòng)物的生存受到威脅。這個(gè)簡(jiǎn)單的例子讓我意識(shí)到生態(tài)平衡對(duì)于海洋生物的重要性。

第三段：對(duì)海洋保護(hù)的思考。

通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)于海洋保護(hù)產(chǎn)生了更多的思考。近年來(lái)，隨著人類活動(dòng)的增多，海洋面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如水污染、過(guò)度捕撈、氣候變化等。我開(kāi)始思考，我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋資源，保持海洋生態(tài)的平衡。首先，我們應(yīng)該減少污染，限制廢棄物直接排放進(jìn)入海洋。其次，我們應(yīng)該采取措施保護(hù)海洋動(dòng)物的棲息地，限制過(guò)度捕撈的行為，避免海洋生物種群遭受過(guò)多損傷。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)研究和發(fā)展海洋可再生能源，減少對(duì)化石燃料的依賴，從而減少溫室氣體的排放。這些思考讓我更加堅(jiān)定了保護(hù)海洋的決心。

第四段：關(guān)注全球海洋合作的重要性。

學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到全球合作對(duì)于海洋保護(hù)的重要性。海洋不僅是一個(gè)國(guó)家的事務(wù)，而是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。污染和氣候變化不分國(guó)界，需要全球各國(guó)共同努力解決。國(guó)際合作可以加強(qiáng)對(duì)海洋資源的保護(hù)，推動(dòng)全球制定更嚴(yán)格的環(huán)境法規(guī)。例如，災(zāi)難性的海洋漏油事故需要國(guó)際合作進(jìn)行治理，以減少對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。通過(guò)國(guó)際合作，我們才能更好地保護(hù)海洋資源，確保海洋生態(tài)的健康。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我不僅加深了對(duì)海洋生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)，還對(duì)海洋保護(hù)提出了更多的思考。同時(shí)，我也意識(shí)到了全球合作對(duì)于海洋保護(hù)的重要性。作為個(gè)體，我們應(yīng)該從自身做起，減少對(duì)海洋的污染，關(guān)注海洋資源的合理利用。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極加入到全球海洋保護(hù)的行動(dòng)中，為保護(hù)海洋的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)共同的努力，我們才能確保海洋生態(tài)的健康，為后代留下一個(gè)美麗的海洋世界。

知識(shí)的海洋篇十

在暑假期間老師讓我們讀科普讀物，我讀的昆蟲(chóng)記第一次讀昆蟲(chóng)記，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。

平實(shí)的文字，清新自然，幽默的敘述，人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊（布爾的昆蟲(chóng)記不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)的生與死，勞動(dòng)與掠奪；是法布爾，讓我知道了昆蟲(chóng)也是有生命的。我仰起了頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們存在的'奧秘，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。

每個(gè)昆蟲(chóng)都有自己的故事：螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系。

這一次的閱讀，昆蟲(chóng)記為我打開(kāi)了一扇全新的門。

知識(shí)的海洋篇十一

海洋是地球上最神奇的存在之一，它覆蓋了地球表面的大部分，也是生命誕生和演化的搖籃。海洋中充滿了各種奇異的生物和神秘的景觀，讓人們不由得為之著迷。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)海洋的神奇之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：深入認(rèn)識(shí)海洋生物。

通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我了解到海洋中生物的種類十分繁多，有的生物擁有超強(qiáng)的適應(yīng)能力，生活在極端惡劣的環(huán)境下，如深海和極地。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)海洋生物的生命周期和繁衍方式也與陸地生物有很大的不同。例如，有些魚(yú)類類似于哺乳動(dòng)物，會(huì)給予幼仔特殊的照顧。此外，我了解到海洋生物中有很多懸浮生物，如浮游生物和浮游植物，它們是海洋生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要的一環(huán)。

第三段：加深認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)系統(tǒng)。

海洋是一個(gè)復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中包含著無(wú)數(shù)的生物、植物和微生物。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我了解到海洋生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡對(duì)地球生態(tài)的穩(wěn)定至關(guān)重要。例如，海洋中的浮游生物通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為全球呼吸生物提供了70%左右的氧氣。此外，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和物質(zhì)循環(huán)也起到重要的作用，維持著海洋的生物多樣性和穩(wěn)定性。然而，海洋面臨著越來(lái)越多的威脅，如海洋污染、過(guò)度捕撈和氣候變化等，這對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

第四段：探尋海洋的未知領(lǐng)域。

雖然已經(jīng)有很多科學(xué)家致力于海洋的研究，但仍有許多未知的領(lǐng)域等待我們的探索。例如，深海是人類尚未完全了解的領(lǐng)域之一。深海中的生物適應(yīng)了特殊的環(huán)境，具有很大的潛力用于科學(xué)研究和藥物開(kāi)發(fā)。此外，海洋中還有很多未被發(fā)現(xiàn)的珊瑚礁和海洋文化遺產(chǎn)等，這些都是我們進(jìn)一步研究海洋知識(shí)和保護(hù)海洋環(huán)境的重要課題。

第五段：個(gè)人對(duì)海洋知識(shí)的重視與行動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)海洋的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加關(guān)注海洋環(huán)境的保護(hù)。我意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)海洋，減少海洋污染和過(guò)度捕撈等行為。同時(shí)，我也會(huì)積極參與海洋環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)和倡議，向身邊的人們傳播海洋知識(shí)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到海洋的重要性和脆弱性。

總結(jié)：

通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)海洋有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我深愛(ài)著海洋，會(huì)努力保護(hù)海洋，讓其生態(tài)系統(tǒng)得以穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，我也期望更多的人加入到保護(hù)海洋的行動(dòng)中來(lái)，共同守護(hù)這片藍(lán)色的海洋。

知識(shí)的海洋篇十二

書(shū)是知識(shí)的海洋，它是多么得寬廣，它需要我們深入海底世界慢慢探索。

我記得在五六歲時(shí)，我第一次接觸了書(shū)，那是一本童話，是世界上人人都知曉的《白雪公主》，當(dāng)時(shí)我被書(shū)中的故事深深吸引住了，陶醉在其中，幻想著如果我也是公主該多好，覺(jué)得童話是多么的美好！

隨著我升入小學(xué)，讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笨女孩安琪兒》后，才讓我“名副其實(shí)”地愛(ài)上了閱讀。我在一年級(jí)時(shí)，因?yàn)闀?shū)看得少，詞匯量比別人少得多，所以作文總是比別人寫(xiě)得差，寫(xiě)起來(lái)總是像“流水賬”，都是“先”什么“后”什么，“最后”再怎么。而自從我愛(ài)上了閱讀，因?yàn)榕龅搅嗽S多好詞好句，把它們運(yùn)用到作文上面，作文一下就提高了許多，字?jǐn)?shù)也寫(xiě)得比原來(lái)多了，這都讓我興奮不已。

閱讀是我每天生活的一部分，無(wú)論是童話還是小說(shuō)、文學(xué)、名著，我都愛(ài)讀。我如饑似瀑，書(shū)讀得非?？?，有些時(shí)候就會(huì)顯得不求甚解，但是我會(huì)把一些書(shū)全部再讀幾遍，直到把書(shū)全部讀懂。每當(dāng)看到精彩的片段，腦子里仿佛就出現(xiàn)了一幅幅精彩的畫(huà)面，讓人如癡如醉。我在書(shū)的海洋里暢游。在那里，我看到了遼闊的大海，蔚藍(lán)的天空，浩瀚的宇宙，神奇的大自然……就好像我也成了科學(xué)家，去探索未解之迷，讓我感到前所未有的快樂(lè)。

書(shū)中那片無(wú)盡的海洋，隱藏著世上最寶貴的無(wú)價(jià)之寶。

知識(shí)的海洋篇十三

出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余里的雄偉長(zhǎng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰(shuí)建造的嗎?帶著疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書(shū)，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮，是中國(guó)陷入黑暗……書(shū)，讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡借助書(shū)的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書(shū)中盡情暢游知識(shí)的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑。”從我第一次接觸書(shū)時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書(shū)，拼命的讀書(shū)，家里書(shū)架上所有的書(shū)我冊(cè)冊(cè)都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍?！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng);讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o(wú)一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書(shū)讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書(shū)讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來(lái)。書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯;我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。

知識(shí)的海洋篇十四

這種特殊的鰻魚(yú)經(jīng)有兩個(gè)品種，這些慢魚(yú)曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過(guò)。但是，它們都僅僅是幼體。它們生活在南非海岸，有六英尺長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)成年的鰻魚(yú)可以達(dá)到70英尺。

這種鯊魚(yú)由于保留了遠(yuǎn)古時(shí)代的特征，而被稱為活化石。它很少出現(xiàn)，如果被人發(fā)現(xiàn)成為被捕獲的獵物，它就會(huì)皺起它的身體像蛇一樣攻擊。

一次在駿河灣海底—很深很深的海域，探尋水生生物，日本科學(xué)家備好一些誘餌。這些人從來(lái)沒(méi)想到能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)品種的鯊魚(yú)，它至少有30英尺長(zhǎng)。一些人認(rèn)為巨齒鯊生活在深海中。

你很熱衷北海巨妖，它確實(shí)是一種海洋生物。巨型烏賊可達(dá)43英尺長(zhǎng)，重量接近1000英鎊。首個(gè)巨型烏賊在2012年7月被拍到，盡管它們?cè)?jīng)很少見(jiàn)。

在龐大的槍烏賊面前，巨型烏賊都顯的小了點(diǎn)。單單一只眼睛就有人的手那么大，在每個(gè)觸角的末端都有25個(gè)掛鉤。關(guān)于這個(gè)大家伙我們知道的還很少。

它是一種極其罕見(jiàn)很少被人們知道的品種。它全身通透，頭頂充滿了液體，因此可以看到它里面的器官。槍管型的眼睛能夠通過(guò)旋轉(zhuǎn)來(lái)增大可視范圍。

知識(shí)的海洋篇十五

讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開(kāi)始閱讀“海洋探秘”。書(shū)的內(nèi)容作為一個(gè)

生活

贊美

愛(ài)

學(xué)習(xí)

今天，我在書(shū)櫥里找到一本書(shū)，名叫《海洋探秘》。這本書(shū)有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚(yú)類;六、船和艇。這本書(shū)就介紹了這六個(gè)單元。

在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥(niǎo)。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：已經(jīng)是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來(lái)了… …

這本書(shū)真有意思。

今天，我在書(shū)櫥里找到一本書(shū)，名叫《海洋探秘》。這本書(shū)有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚(yú)類;六、船和艇。這本書(shū)就介紹了這六個(gè)單元。

在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥(niǎo)。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：已經(jīng)是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來(lái)了… …

這本書(shū)真有意思。

今天，我在書(shū)櫥里找到一本書(shū)，名叫《海洋探秘》。這本書(shū)有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚(yú)類;六、船和艇。這本書(shū)就介紹了這六個(gè)單元。

在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥(niǎo)。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

知識(shí)的海洋篇十六

科學(xué)家們只能拿臺(tái)風(fēng)和水下漩渦對(duì)比。它們被發(fā)現(xiàn)在一些海底的深?？冢踔聊軌蛳癫璧鸂钜苿?dòng)，把熱量，化學(xué)物質(zhì)及有機(jī)物帶向了各處。

海洋動(dòng)物的.冷知識(shí)：巨型烏賊。

你很熱衷于北海巨妖，而它確實(shí)是一種海洋生物。巨型烏賊可達(dá)43英尺長(zhǎng)，重量接近1000磅。首個(gè)巨型烏賊在2012年7月被拍到，盡管它們?cè)?jīng)很少見(jiàn)。

知識(shí)的海洋篇十七

暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的?。?/p>

我們進(jìn)海洋館大門，門口頓時(shí)游來(lái)了七彩魚(yú)、娃娃魚(yú)、草帽魚(yú)……。

好像在歡迎我們的到來(lái)。你們看！那兒還有可愛(ài)的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長(zhǎng)的海馬叔叔、滑稽的射水魚(yú)……我邊讀著魚(yú)兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚(yú)兒，五光十色的魚(yú)兒讓我流連忘返，這么多好看的魚(yú)兒讓我應(yīng)接不暇，我會(huì)兒跑到東會(huì)兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機(jī)該多好，回去我還可以反復(fù)地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時(shí)間快到了?！痹趮寢尩拇叽傧挛襾?lái)到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養(yǎng)師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。

首先表演的是花鯨小姐?；L小姐可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒，馴養(yǎng)師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開(kāi)了條長(zhǎng)長(zhǎng)的水花路?；L小姐還會(huì)空中舞蹈，隨著悅耳的音樂(lè)，她跳起了優(yōu)美的舞蹈?；L小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。

下個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養(yǎng)師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒(méi)做錯(cuò)題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的??！頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每個(gè)角落。海獅先生也有節(jié)奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。

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