學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 06:19:06
學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-22 06:19:06     小編:筆舞

通過總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的發(fā)展迎來新的機(jī)遇。如何提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力?推薦以下總結(jié)范文給大家,希望能夠在寫總結(jié)的過程中給你一些啟發(fā)和幫助。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,樂意與同伴游戲。

2.初步感知空間方位概念,能用前、后方位詞描述物體所在相應(yīng)的位置,提升辨別能力和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)以自身或客體為中心區(qū)分前后空間方位,理解物體前后方位的相對性、可變性、連續(xù)性。

活動重點(diǎn):初步感知空間方位概念,能用前、后方位詞描述物體所在相應(yīng)的位置,提升辨別和語言表達(dá)能力。

活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)以自身或客體為中心區(qū)分前后空間方位,理解物體前后方位的相對性。

活動準(zhǔn)備:人手一份操作材料(兔子、企鵝、青蛙、鴨子)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(房子道具、玩偶等)。

師:“小朋友,現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,當(dāng)老師說到一個(gè)詞時(shí)請你說出它的相反詞?!?/p>

教師依次說出大小、上下、長短、高矮、前后。

1.師:“小朋友,剛才的游戲,我們最后說到了哪個(gè)相反詞?”

師:“小朋友,你知道在我們身體上有哪些器官、部位是在我們身體的前面?有哪些器官是在我們身體的后面?”

幼兒自由回答,教師及時(shí)作出肯定或更正。

小結(jié):我們身體前面有鼻子、眼睛、嘴巴,我們的身體后面有屁股。

2.師:“請小朋友仔細(xì)觀察一下,除了我們的身體器官、部位外,你的身體前面還有什么?”

(幼兒自由回答)

師:“你的身體后面還有什么?”

(幼兒自由回答)

師:“咦,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)一體機(jī)在小朋友的前面,可是老師說一體機(jī)在老師的后面,為什么一體機(jī)位置發(fā)生了變化?誰來說一說?”

(發(fā)散幼兒思維,自由回答)

小結(jié):原來我們面對的方向不一樣,所以我們前后的物體也不一樣,物體的前后是有相對性的。

3.師:“現(xiàn)在聽老師說名稱,請小朋友說出它們在你的前還是后??凑l說的又快又對?!保ㄈ纾航處熣f鋼琴,幼兒回答前)

1.師:“請兩位小朋友說一說你的前面坐著誰?你的后面坐著誰?”

2.師:“請小朋友告訴老師,xxx的前面是誰?后面是誰?”

(幼兒自由回答)

師:“請小朋友看一看在你前面的這座房子,它的前面有誰?房子的后面有誰?”

師:“看一看后面的那座房子,它的前面有誰?房子后面有誰?”

(教師將前面的房子調(diào)換方向)師:“現(xiàn)在在看一看房子的前面有誰?房子的后面有誰?”

師:“為什么房子前后的小動物發(fā)生了位置的變化?有誰說一說?”

小結(jié):原來房子面對的方向不一樣,所以房子前后的小動物就會發(fā)生變化。物體的前后是有可變性的。

3.師:“現(xiàn)在小動物都跑來要跟小朋友做游戲,邀請小朋友根據(jù)要求幫助小動物站好隊(duì)?!?/p>

教師說出動物名稱所在位置,幼兒操作。如:企鵝面對自己站在最前面,企鵝的后面是鴨子,鴨子的后面是青蛙,小兔在青蛙后面。

師:“隊(duì)伍要有變化了,青蛙的前面是企鵝(企鵝站在青蛙的前面)?!保ń處熥儞Q動物站隊(duì)的次序,引導(dǎo)幼兒操作)

師:“現(xiàn)在請所有的小動物向后轉(zhuǎn),請問青蛙的前面是誰?后面是誰?(教師說出前后讓幼兒說出動物名稱)?!?/p>

師:“現(xiàn)在請企鵝站在小青蛙的前面兔子的后面。(教師變換要求,重復(fù)練習(xí))”

1. 幼兒變換位置,感知物體前后的可變化性和連續(xù)性

師:“現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)變變變的游戲。請小朋友聽清老師的

要求快速說出他們的相應(yīng)位置。”

問其中一名幼兒前后各是誰?變換座位后再問前后各是誰?反復(fù)幾次游戲。

師:“為什么這位小朋友剛才前后的人和現(xiàn)在前后的人不一樣了?”

小結(jié):中心發(fā)生了變化,所以前后的事物也就發(fā)生了變化。當(dāng)人或事物向前或向后移動的過程中還具有連續(xù)性。

2. 師:“請小朋友輕輕起立站在椅子前面,現(xiàn)在將小椅子推進(jìn)桌子里面站在椅子的后面。”

師:“面向老師向前一步走,向后退一步”。

師:“請小朋友按要求站成兩列,請xx站在老師的前面,xxx站在xx的后面,xxxx站在xxx的后面,xxxxx站在xxxx的前面xxx的后面?!?/p>

師:“其他小朋友迅速站在xxxx的后面,現(xiàn)在請小朋友跟隨老師到外面休息一下吧!”

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

幫助家長和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立對兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法。

給孩子適宜的愛

20xx年5月20日至6月20日。

圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》,集中組織開展形式多樣的活動,引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》,學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī),積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》,各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn),引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵(lì)支持孩子。

4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。

5、召開一次全園家長會(分班召開)。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》,對其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

6、以園為單位,發(fā)放《致家長一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、親子活動會開展、活動開展圖片展、幼兒制作展等活動讓家長了解幼兒。

8、懸掛標(biāo)語宣傳。

1、精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實(shí)施方案,精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性,鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)動家長和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動。

20xx年蘭州市西固區(qū)苗苗幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)

為了幫助家長和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立對兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法,真正成為孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人,根據(jù)上級市局安排,我園從20xx年5月20日至6月20日開展為期一個(gè)月的學(xué)前教育宣傳月活動。

圍繞今年宣傳月的活動主題“給孩子適宜的愛”,我園開展了以下活動:

1、面向社會開展宣傳活動。《指南》的出臺凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會人士的心血與智慧,充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī)。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語,在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊,在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容,發(fā)放《致家長一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式,全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭,讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。

2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會。今年開學(xué)初,我園就組織開展教師自學(xué)《指南》,全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識,特別是引導(dǎo)教師樹立科學(xué)育兒的理念和意識,用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》,園長親自向家長宣講指南內(nèi)容,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn),引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵(lì)支持孩子。

4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了,但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束,我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,更新觀念,充分了解3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”,堅(jiān)持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律,堅(jiān)持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ),堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)施教,提高保教質(zhì)量,真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。

幼兒園通過以上活動形式,面向老師和家長開展科學(xué)育兒宣傳活動,廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺抵制各種違健康的行為。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

教案目標(biāo):

通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

教案準(zhǔn)備:

樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

教案過程:

粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹說:"哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。"(大樹的腳是什么?平時(shí)我們看得見嗎?)。

3、提問:

大樹的身體是什么?

大樹的手臂是什么?

大樹的腳又是什么?

你們喜歡大樹嗎?為什么?

4、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

1、老師畫大樹:引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達(dá)有關(guān)語句)小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

什么是大樹的身體?

什么是大樹的手臂?

什么是大樹的腳?

2、肢體語言(1)你們的身體做什么?

你們的手臂做什么?

你們的腳做什么?

你們的手又可以做什么?

(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用"我們"來進(jìn)行語言表達(dá)。

大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

3、幼兒畫大樹:

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

小朋友們可以在樹下做什么呢?

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、熟悉校園,老師,同學(xué)。熟悉班級上課形式。

2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求,為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生,知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、整體認(rèn)知“十二字行為規(guī)范”

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程。

第一環(huán)節(jié)介紹自己認(rèn)識新朋友。

一、談話揭題。

1、小朋友們好!歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書,我是這個(gè)學(xué)校的老師,我姓李,大家可以叫我“李老師”(請同學(xué)齊聲向老師問好,老師也應(yīng)答“小朋友們好!”或“你們好!”

二、認(rèn)識校名、年級、班級。

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)。

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師按拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個(gè)別同學(xué)念。

3、教師邊畫邊講年級與班級。

4、說一說。

我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

三、

自我介紹。

我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,我們要互相認(rèn)識。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么?我最喜歡什么?

2、學(xué)生輪流說。

紅花獎勵(lì)做得好的同學(xué)。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)識我們的學(xué)校。

到教室外站隊(duì),按高矮順序排隊(duì),依次排座位。

一、學(xué)習(xí)要求:

1、通過參觀校園,感受到名校園的美,生活在其中的快樂。

2、在參觀過程中,熟悉校園環(huán)境,了解校園常規(guī),爭做名校園的名學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)過程:練習(xí)集合:

剛才大家在教室的表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@,大家想去嗎?

1、學(xué)習(xí)集隊(duì)。(要求:快、靜、齊)、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊(duì),男同學(xué)靜坐觀看。

3、孩子離座按要求排隊(duì)。

1、聽到“齊步走”的口令,大家安靜地向前行走,不說話,注意對齊前面、旁邊的小朋友。

2、下樓梯時(shí)要向右走,(老師說明原因)不跑步,不從扶手上滑下去,要注意安全。

3、走到樓梯的最后一級臺階時(shí),第一排學(xué)生要停下來稍作停留,以保證隊(duì)伍的整齊有序。

組織學(xué)生上廁所。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識男女廁所,說明要求:下課后要抓緊時(shí)間上廁所;上完廁所后要洗手;不在廁所周圍玩耍。

2、讓學(xué)生上廁所。

(四)參觀校園。

1、認(rèn)識白線,注意上下樓梯靠右行。

2、見到老師問好,有禮貌。

3、校園文化、樓道文化,評比欄和宣傳欄。

4、參觀辦公室,告訴學(xué)生喊“報(bào)告”,老師同意才能進(jìn)。

5、參觀飲水處,學(xué)會飲用方法。不洗手、不擠不插隊(duì)、不亂扔、不用嘴巴直接含,節(jié)約用水不浪費(fèi)。

6、參觀廁所,清楚要求。認(rèn)清標(biāo)志,手紙入簍,不在廁所攀爬瘋打聊天。

7、參觀操場和體育樂園,明確要求。不準(zhǔn)自己進(jìn)入,要有老師安排帶入。所有運(yùn)動器械需在教師同意及教師看護(hù)下接觸。

四、放學(xué)訓(xùn)練。

1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾,依次扔入垃圾簍,把椅子放入桌內(nèi)。

2、集合整隊(duì)。做到“快靜齊”??诹睢安徽f話,把手牽,安靜走到巷子口,大家一起說再見。”

3、行進(jìn)中“沿白線,靠右行”。

第三環(huán)節(jié)我們這樣上學(xué)。

一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、了解“十二字行為規(guī)范”

請同學(xué)們向后看黑板上的十二個(gè)字。會認(rèn)讀的同學(xué)讀給大家聽師帶領(lǐng)大家齊讀逐字講解,初步感知全班再次齊讀。

三、演示導(dǎo)行部分口令靜息。

請座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰。

向右伸手配音樂練習(xí)。

第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌《我會做》。

一、出示兒歌。

《我會做》。

進(jìn)學(xué)校,笑一笑,右邊走路不亂跑。校園教室真美麗,紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動,先聽再說不插嘴,耳聽眼看舉手說,發(fā)言站直聲響亮??梢姵0压P盒看,鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊(duì),不說話,把手牽。安靜走到巷子口,大家一起說再見。只要同學(xué)都做好,我們班級人人夸,每天我都要做到,三好學(xué)生我來當(dāng)。

二、師范讀,講解。

三、師帶讀,學(xué)生跟讀,配動作。

四、嘗試背誦記憶。

五、將抽象的要求編成具體的兒歌,形象生動,直接導(dǎo)行,幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊(duì),準(zhǔn)備站隊(duì)——教室門口整隊(duì)——下樓,校門口整隊(duì)——門外一年級放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見。

我的名字是??。

我們的學(xué)校是道明外國語學(xué)校。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、熟悉校園,老師,同學(xué)。熟悉班級上課形式。

2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求,為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生,知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。

1、整體認(rèn)知“十二字行為規(guī)范”

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、談話揭題

1、小朋友們好!歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書,我是這個(gè)學(xué)校的老師,我姓李,大家可以叫我“李老師”(請同學(xué)齊聲向老師問好,老師也應(yīng)答“小朋友們好!”或“你們好!”

二、認(rèn)識校名、年級、班級

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師按拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個(gè)別同學(xué)念。

3、教師邊畫邊講年級與班級。

4、說一說

我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,我們要互相認(rèn)識。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么?我最喜歡什么?

2、學(xué)生輪流說。

紅花獎勵(lì)做得好的同學(xué)。

到教室外站隊(duì),按高矮順序排隊(duì),依次排座位。

一、學(xué)習(xí)要求:

1、通過參觀校園,感受到名校園的美,生活在其中的快樂。

2、在參觀過程中,熟悉校園環(huán)境,了解校園常規(guī),爭做名校園的名學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)過程:練習(xí)集合:

剛才大家在教室的表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@,大家想去嗎?

1、學(xué)習(xí)集隊(duì)。(要求:快、靜、齊)

2、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊(duì),男同學(xué)靜坐觀看。

3、孩子離座按要求排隊(duì)。

4、全班學(xué)生根據(jù)老師的口令做動作。(培訓(xùn)一名最大膽的學(xué)生和老師一起叫口令。)

練習(xí)出隊(duì):

1、聽到“齊步走”的口令,大家安靜地向前行走,不說話,注意對齊前面、旁邊的小朋友。

2、下樓梯時(shí)要向右走,(老師說明原因)不跑步,不從扶手上滑下去,要注意安全。

3、走到樓梯的最后一級臺階時(shí),第一排學(xué)生要停下來稍作停留,以保證隊(duì)伍的整齊有序。

組織學(xué)生上廁所

1、幫助學(xué)生認(rèn)識男女廁所,說明要求:下課后要抓緊時(shí)間上廁所;上完廁所后要洗手;不在廁所周圍玩耍。

2、讓學(xué)生上廁所。

(四)參觀校園

1、認(rèn)識白線,注意上下樓梯靠右行。

2、見到老師問好,有禮貌。

3、校園文化、樓道文化,評比欄和宣傳欄。

4、參觀辦公室,告訴學(xué)生喊“報(bào)告”,老師同意才能進(jìn)。

5、參觀飲水處,學(xué)會飲用方法。不洗手、不擠不插隊(duì)、不亂扔、不用嘴巴直接含,節(jié)約用水不浪費(fèi)。

6、參觀廁所,清楚要求。認(rèn)清標(biāo)志,手紙入簍,不在廁所攀爬瘋打聊天。

7、參觀操場和體育樂園,明確要求。不準(zhǔn)自己進(jìn)入,要有老師安排帶入。所有運(yùn)動器械需在教師同意及教師看護(hù)下接觸。

四、放學(xué)訓(xùn)練

1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾,依次扔入垃圾簍,把椅子放入桌內(nèi)。

2、集合整隊(duì)。做到“快靜齊”??诹睢安徽f話,把手牽,安靜走到巷子口,大家一起說再見?!?/p>

3、行進(jìn)中“沿白線,靠右行”。

一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、了解“十二字行為規(guī)范”

請同學(xué)們向后看黑板上的十二個(gè)字。會認(rèn)讀的同學(xué)讀給大家聽師帶領(lǐng)大家齊讀逐字講解,初步感知全班再次齊讀。

三、演示導(dǎo)行部分口令靜息

請座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰

向右伸手配音樂練習(xí)

一、出示兒歌

《我會做》

進(jìn)學(xué)校,笑一笑,右邊走路不亂跑。校園教室真美麗,紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動,先聽再說不插嘴,耳聽眼看舉手說,發(fā)言站直聲響亮??梢姵0压P盒看,鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊(duì),不說話,把手牽。安靜走到巷子口,大家一起說再見。只要同學(xué)都做好,我們班級人人夸,每天我都要做到,三好學(xué)生我來當(dāng)。

二、師范讀,講解。

三、師帶讀,學(xué)生跟讀,配動作

四、嘗試背誦記憶。

五、將抽象的要求編成具體的兒歌,形象生動,直接導(dǎo)行,幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊(duì),準(zhǔn)備站隊(duì)——教室門口整隊(duì)——下樓,校門口整隊(duì)——門外一年級放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見。

板書設(shè)計(jì)

我的名字是??

我們的學(xué)校是道明外國語學(xué)校。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、鈴聲響,進(jìn)教室。書放好,坐端正。老師講,專心聽。要發(fā)言,先舉手。站起來,大聲講。同學(xué)講,仔細(xì)聽。有問題,要補(bǔ)充。

1、鈴聲響,進(jìn)教室,安安靜靜等老師,抬頭挺胸坐得正,看黑板,腳放平。

2、要發(fā)言,先舉手,起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽,作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后,學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律,坐正看前方?;卮饐栴}先站好,聲音甜又亮。手不動腳不晃,比一比誰最棒?!?/p>

4、一二三四,坐好姿勢。(同時(shí)要求坐好)五六七八,閉上嘴巴。(要求不要說話)

5、小眼睛,看黑板。身體,坐直;兩手,放好;保持,安靜;準(zhǔn)備讀書,拿起課本。(要求做到三個(gè)一并拿起課本)

6、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來做課前準(zhǔn)備操,動動手,動動腳,開動腦筋勤思考。你一言,我一語,這樣發(fā)言可不好。耳要聰,目要明,文明守紀(jì)我最行,棒!棒!棒!我真棒!爭做班級的no.1。year!

師(雙手擊掌3次,有節(jié)奏的x x x )

生(跟著擊掌2次,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是x x x )

(1)拼音格,四條線,拼音寶寶住里面。住上格,不頂線,住下格,一半多一點(diǎn),住中格,寫滿頂兩邊。

(2)復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)單韻母在一起。

看前面,擺口形,口型變化要注意,快速向后滑過去,和成一音莫忘記。 (3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號)爸,爸爸。

(1)請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。 (2)同學(xué)們,我問你,上課應(yīng)該怎么做?身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。 (3)小火車在哪里,小火車在這里。

(4)師:小火車,開起來

生:咕嚕咕嚕開起來

師:火車頭在哪里

生:火車頭在這里

師:這排火車開起來

1、提醒法。(生寫生字前,師誦兒歌)

身坐挺,足擺平,頭不歪,肩放平

(腳放平,身體正。頭不歪,肩不聳。)生接:字寫得好,老師夸我行!

2、寫字歌。(師說,生做動作)

第一、

閉眼

第二、身正第

三、肩平第

四、足安第

五、臂開第

六、睜開眼睛第

七、握筆,寫字

3、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!

比一比,賽一賽,看誰記得對又快。

昂著頭,挺著胸,我們都是小士兵。聽音樂,做早操,天天鍛煉身體好

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

《學(xué)前教育學(xué)》作為學(xué)前教育專業(yè)的必修主干課程,是以《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前心理。

學(xué)》《教育學(xué)》等基本理論及最新研究成果為基礎(chǔ),幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代幼兒教育思想,全面。

理解幼兒園教育工作的一般規(guī)律,以達(dá)到提升學(xué)生教育理論素養(yǎng)素質(zhì),形成運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)。

是理論性與實(shí)踐際,分析教育現(xiàn)象,解決教育問題的能力為教學(xué)目標(biāo)的一門教育應(yīng)用學(xué)科,性并舉的基礎(chǔ)理論課程。本課程在我院開設(shè)已有幾十年的歷史。

本課程最初稱為《幼兒教育學(xué)》,是根據(jù)國家教育委員會頒布的《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)。

日制學(xué)前教育專業(yè)缺乏適宜的《學(xué)前教育學(xué)》教材的現(xiàn)狀,我們根據(jù)高職院校全日制學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)需要,以構(gòu)建高職高專層次學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前教育學(xué)》學(xué)科體系為目標(biāo),初步對《學(xué)前教育學(xué)》課程進(jìn)行了涉及教材、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等領(lǐng)域的改革,努力構(gòu)建完整的課程體系。

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能初步掌握了本學(xué)科較為系統(tǒng)的知識和理論;

學(xué)會用所學(xué)的理論。

能知識去評價(jià)教育教學(xué)活動;能用所學(xué)的理論知識去觀察、分析教學(xué)現(xiàn)象和幼兒學(xué)習(xí)活動。

幫助學(xué)生了解幼兒教育實(shí)際,培養(yǎng)他們熱愛幼教事業(yè)的思想,學(xué)會審視、分析當(dāng)前幼兒教育。

~~。

實(shí)踐中的問題。具備從事幼兒園教育所必需的教育技能和綜合應(yīng)用能力。

二.課程沿革。

多年來,我們根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn),積極進(jìn)行課程改革研究,在完善課程體系、選用合使該適的教材、改革實(shí)踐教學(xué)和充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段等方面進(jìn)行了有益的嘗試和探索,課程的建設(shè)取得了明顯的教改成果,使該學(xué)科成為一門受到學(xué)生喜愛的學(xué)科。

1、注意教學(xué)內(nèi)容的更新,構(gòu)建相對完善的學(xué)科體系。

學(xué)前教育學(xué)是一門相對年輕的學(xué)科,由于建國以來我國長期實(shí)行兩級師范教育體制,專。

科層次的學(xué)前教育學(xué)的教材建設(shè)相對來說是一個(gè)空白。

鑒于這一情況,我們根據(jù)高職學(xué)生的在教學(xué)中不斷地嘗試、探。

性和豐富性,夯實(shí)了學(xué)生的教育理論基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)原則,積極改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。

生的直接經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,在課堂上通過師生、生生討論的形式來幫助學(xué)生學(xué)以。

致用。

3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,使課堂教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高。

教學(xué)中,我們非常注意利用現(xiàn)代教學(xué)手段,經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),目前我們所有主講教師及。

了解最新輔導(dǎo)教師均能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)制作精美的課件,教師們還常常上網(wǎng)瀏覽信息,教改動態(tài)和教育研究成果,并充分利用其他的現(xiàn)代教育手段如錄像、錄音等設(shè)備,播放專家的講座、幼兒園課堂教學(xué)實(shí)錄等,使課堂教學(xué)的形式更加多樣化,內(nèi)容更具趣味性、直觀性,大大提高了課堂教學(xué)的效率,并取得了較好的教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)踐充分證明,我們在教學(xué)中的種種改革和探索是富有成效的,得到了校內(nèi)外專家。

充實(shí)完善自己的一致肯定,在學(xué)生中產(chǎn)生了較好的反響。教師們也在教學(xué)改革中不斷進(jìn)步,的知識結(jié)構(gòu),整個(gè)學(xué)科隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大的提升。

分專業(yè)教學(xué)用書的內(nèi)容,結(jié)合當(dāng)前本課程發(fā)展的實(shí)際狀況,通過有機(jī)整合與大膽的嘗試,創(chuàng)造性地構(gòu)建起了以基本原理為根基以注重實(shí)踐運(yùn)用為目標(biāo)的內(nèi)容體系。

解當(dāng)今幼兒園發(fā)展的新動態(tài),了解社會對幼兒教育的新需求,根據(jù)學(xué)生個(gè)性不同、就業(yè)需求不同給予不同滿足,體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的開放性。

~~。

針對幼兒教育實(shí)踐中的突出問題結(jié)合教育理論進(jìn)行合理的分析,提出實(shí)際的解決辦法,并較好地處理了本課程與其他實(shí)踐課程的關(guān)系;以提高學(xué)生教育實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

職業(yè)能力。

目標(biāo)觀察能力。

專業(yè)知識目標(biāo)。

專業(yè)技能目標(biāo)。

價(jià)值取向目標(biāo)。

了解觀察的基本要求、方法,把握兒童的心理特點(diǎn)和身。

學(xué)會觀察和分析一個(gè)教育活動中幼兒發(fā)展行為的表現(xiàn),探討并能提出教育對。

策。

熱愛尊重幼兒,樹立科學(xué)的兒童發(fā)展觀和教育。

觀。

社會交往。

能力。

心發(fā)展規(guī)律,形成對幼兒行為敏銳的觀察力。了解與幼兒及家長交往基本。

要求。

1、在見習(xí)實(shí)習(xí)中觀察幼兒園教師在各。

種教育場景中與幼兒交往的情景,掌握幼兒教師的教育、交往技巧。

2、創(chuàng)設(shè)場景,初步體驗(yàn)與幼兒、家長。

溝通的技巧。

1、分析一個(gè)教育活動計(jì)劃的構(gòu)成要素。

和內(nèi)涵要求。

力、反思、評價(jià)能力。

了解幼兒園課程要素的構(gòu)成和內(nèi)容,學(xué)習(xí)掌握幼兒園教學(xué)、游戲、一日活動的組織方法與要求,理解幼兒園班級管理的要求。

認(rèn)真思考、質(zhì)疑的品質(zhì)、學(xué)習(xí)表達(dá)和交流研討,初步形成教育實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)能力。

與兒童學(xué)習(xí)的關(guān)系,反思和評價(jià)教師的教育技巧和實(shí)踐能力。

3、觀摩和參與實(shí)訓(xùn)半日活動,學(xué)習(xí)幼兒園班級管理和半日生活的組織內(nèi)容。

與要求。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力及評價(jià)能力教育資源的利用能。

力綜合應(yīng)用。

了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和規(guī)劃要。

求。

了解家園合作、社區(qū)合作的意義和方。

法。

理解幼兒園教育目。

形成科學(xué)的環(huán)境。

觀。

形成生態(tài)學(xué)視野下的大教育觀。

例,學(xué)習(xí)評價(jià)家園合作、社園合作的方。

法。

調(diào)查一個(gè)幼兒園幼兒。

“四育”發(fā)展的形成專業(yè)基礎(chǔ)理。

~~。

能力。

標(biāo)、發(fā)展內(nèi)容和實(shí)施途徑、工作評價(jià)的要求,初步形成幼兒園教育工作及其規(guī)律的認(rèn)識。

情況,學(xué)習(xí)分析評價(jià)幼兒園教育現(xiàn)象,形成運(yùn)用理論分析解決實(shí)際教育問題。

能力。

論及職業(yè)素質(zhì)。

知識延伸及學(xué)習(xí)拓展能力。

了解學(xué)前教育思想發(fā)展史、主要教育理論流派及其思想主旨理念、了解國際上著名的幼兒園課程模式與當(dāng)前的園本課程研究。

愛。

擴(kuò)大專業(yè)視野,提升專業(yè)理論素。

養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)。

章次第一章第二章。

課程內(nèi)容緒論。

講授學(xué)時(shí)。

64。

實(shí)踐學(xué)時(shí)。

第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章。

幼兒園班級管理和幼兒行為輔導(dǎo)。

早期親子教育。

544436554。

12。

212332。

~~。

合計(jì)5418。

總學(xué)時(shí)。

五、教學(xué)、實(shí)踐環(huán)境與教具設(shè)備的設(shè)計(jì)。

1.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境與條件:實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境的建設(shè)主要在于為學(xué)生聯(lián)系可以觀摹和實(shí)。

習(xí)的教育實(shí)踐基地。目前,我們建立的實(shí)踐基地有。

摩室,滿足校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源:目前,本課程實(shí)行多媒體教學(xué),擁有一套相對完整的多媒體。

教學(xué)資料,對于提供教學(xué)效果具有積極的意義。學(xué)院也購買了一套清華同方知網(wǎng),并有專門的電腦中心,學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱專業(yè)信息、為學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供支持。

同時(shí),學(xué)生還可。

以通過電子郵件、qq與教師進(jìn)行經(jīng)常性的交流,及時(shí)消除自己在學(xué)習(xí)上遇到的一些問題和。

困惑。

除了到托幼機(jī)構(gòu)的真實(shí)教學(xué)環(huán)境見習(xí)、實(shí)習(xí)以外,還充分利用校內(nèi)的兒童心理觀察室、幼兒游戲模擬式、蒙臺梭利工作室、奧爾夫音樂實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)場所,讓學(xué)生訓(xùn)練相關(guān)技能。

(2)將校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)結(jié)合起來。

進(jìn)來”傳經(jīng)送寶或開展座談,開闊學(xué)生的視野。

六、教學(xué)反思:

~~。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

教學(xué)目的和要求:

1.了解學(xué)前教育學(xué)產(chǎn)生和演變的階段。

2.記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。

5.明確學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義與方法。

教學(xué)重點(diǎn):

1、記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。

教學(xué)難點(diǎn):

1、記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。

教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)。

教學(xué)過程:

一、孕育階段。

中國。

背景:在這一時(shí)期,學(xué)前兒童主要在家中接受早期啟蒙教育,學(xué)前社會教育尚未產(chǎn)生。因此,這一時(shí)期的學(xué)前教育思想屬學(xué)前家庭教育理論的范疇。其中以顏之推、朱熹的幼兒教育思想較為出色。

顏之推。

1.家教著作《顏氏家訓(xùn)》我國封建社會第一部完整的家庭教科書。

2.家教思想。

家庭教育要及早進(jìn)行。

要愛與教相結(jié)合。

重視環(huán)境的影響。

重視“應(yīng)世經(jīng)務(wù)”的實(shí)學(xué)教育。

朱熹的兒童教育思想。

1.重視蒙養(yǎng)教育。

2.要求慎擇師友。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)“眼前事”

4.提倡正面教育。

國外。

1.柏拉圖《理想國》。

柏拉圖最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育的問題;主張由國家對男女兒童進(jìn)行公共教育。

2.亞里士多德《政治論》。

第一個(gè)主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育。

1.豐富性。

2.實(shí)踐性。

3.零散性。

二、萌芽階段。

夸美紐斯。

《母育學(xué)?!罚菏澜缟系谝槐緦W(xué)前教育專著。

《世界圖解》:著名的兒童啟蒙讀物、第一本兒童插圖書。

論述了幼兒教育的重要性。

提出教育順應(yīng)自然的原則。

強(qiáng)調(diào)多給兒童活動機(jī)會,認(rèn)為游戲最適合兒童,重視感觀訓(xùn)練,主張直觀的教學(xué)方法。

盧梭《愛彌兒》。

1.順應(yīng)自然,兒童本位。

2.對兒童進(jìn)行“消極教育”

3.兒童應(yīng)通過做事來學(xué)習(xí),使他對知識的學(xué)習(xí)有直接的體驗(yàn)。

4.對兒童實(shí)施身體教育和感官教育。

裴斯泰洛齊《林哈德與葛篤德》。

提出自然適應(yīng)性原則。

提倡與實(shí)施愛的教育。

首次提出了教育心理學(xué)化。

萌芽階段學(xué)前教育學(xué)的特點(diǎn):專門化、完備化、理論化。

三、初創(chuàng)階段。

創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園。

創(chuàng)建我國第一所公立幼稚師范學(xué)?!鲗?shí)驗(yàn)幼師。

創(chuàng)立活教育理論。

做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人。

做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。

大自然、大社會是我們的活教材。

五指教學(xué)法。

五指教學(xué)法將課程分為健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、語文等五項(xiàng)。

人民教育家陶行知。

1.主張“中國化”、“平民化”的學(xué)前教育。

2.提出“生活教育論”

3.我國兒童創(chuàng)造教育的首創(chuàng)者。

解放兒童的頭腦;解放兒童的雙手;解放兒童的嘴;解放兒童的眼睛;解放兒童的空間;解放兒童的時(shí)間。

福祿培爾:幼兒教育之父。

主要貢獻(xiàn):

1.首創(chuàng)幼兒園;。

2.設(shè)計(jì)了一套游戲與作業(yè)材料—恩物;。

3.系統(tǒng)闡明了幼兒園的基本原理和教學(xué)方法,著有《幼兒園教育學(xué)》、《慈母游戲和兒歌》即《幼兒園書信集》等書。

蒙臺梭利。

1.提出學(xué)前教育的基本任務(wù)就是要激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展。

2.總結(jié)了學(xué)前教育的基本原則:重復(fù)練習(xí)與自由選擇。

3.注重感官訓(xùn)練,并設(shè)計(jì)了發(fā)展感官的教學(xué)材料。

4.重視教育環(huán)境的作用,教師的任務(wù)在于提供一個(gè)環(huán)境。

初創(chuàng)階段學(xué)前教育學(xué)的特點(diǎn):針對性、系統(tǒng)性、理論性。

四、發(fā)展階段。

辯證唯物主義為學(xué)前教育學(xué)的研究提供科學(xué)的世界觀和方法論。

鄰近學(xué)科和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)前教育學(xué)提供了科學(xué)基礎(chǔ)。

特點(diǎn):理論化、科學(xué)化水平不斷提高。

一、研究對象。

有助于形成正確的教育觀點(diǎn)。

有助于掌握具體的教育規(guī)律。

有助于推動學(xué)前教育改革。

有助于培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)的信念。

要堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。

要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

要拓展和利用相關(guān)學(xué)科知識。

學(xué)習(xí)與思考、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

第二章學(xué)前教育的功能與效益。

教學(xué)目的和要求:

1.識記學(xué)前教育功能與學(xué)前教育效益的概念。

2.了解學(xué)前教育功能與學(xué)前教育效益的基本類型。

3.分析學(xué)前教育的具體功能與效益。

4.思考如何在教育教學(xué)中提高學(xué)前教育的功能與效益。

教學(xué)重點(diǎn):

分析學(xué)前教育的具體功能與效益。

教學(xué)難點(diǎn):

思考如何在教育教學(xué)中提高學(xué)前教育的功能與效益。

教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)。

教學(xué)過程:

學(xué)前教育的功能是教育的功能在學(xué)前階段的應(yīng)用,包括學(xué)前教育的基本功能;還包括學(xué)前教育的衍生功能。

1.領(lǐng)先性。

2.廣泛性。

3.對象性。

4.發(fā)展性。

5.延后性。

學(xué)前教育對個(gè)體的期望功能。

1.學(xué)前教育的保育功能。

是由學(xué)前教育對象的特點(diǎn)決定的保育具有的新內(nèi)涵:大健康觀。

節(jié),本節(jié)課通過講解了制作幻燈片和美化幻燈片的過程,文字不多,卻盡顯powerpoint使用的精髓。

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對于powerpoint已經(jīng)有了一個(gè)大體的了解,對于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個(gè)理性的認(rèn)識,對于素材準(zhǔn)備方面也能夠熟練完成,這為我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),更可貴的是同學(xué)們對這一部分的內(nèi)容很感興趣,這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個(gè)前提。

知識目標(biāo):1、學(xué)會建立和保存powerpoint演示文稿。

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、

聲音、藝術(shù)字等對象的方法等基本操作。

能力目標(biāo):1、通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主。

學(xué)習(xí)的能力。

2、通過小組學(xué)習(xí)、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

的能力。

情感目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性以及水資源問題的嚴(yán)重性;幫。

助學(xué)生樹立節(jié)水觀念,形成珍惜和合理使用水資源的意識,

響應(yīng)國家創(chuàng)建“簡約社會”的號召。

幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作。

插入各種對象的操作,及改變對象大小、格式的操作。

在“任務(wù)驅(qū)動”策略下,教師開展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)。

習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會動手操作、探。

索;動眼觀察、欣賞、評析;動口討論、詢問;動腦思考、探。

索;發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

1、海星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、制作powerpoint幻燈片及下載《水資源》網(wǎng)站資源庫。

在課外查閱相關(guān)信息的基礎(chǔ)上,課內(nèi)活動為1課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入。

學(xué)生:想,當(dāng)然想,可是現(xiàn)在還有人還意識不到這個(gè)問題的嚴(yán)重性,我們該怎么做呢?

學(xué)生:學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。

教師:現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難,但相信這節(jié)課過后,這個(gè)問題對我們來說將易如反掌。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù)。

教師:水是人類賴以生存的特殊資源,沒有水就沒生命,當(dāng)然更談不上什么文明和發(fā)展,所以這節(jié)課我們以學(xué)習(xí)小組為單位,做一個(gè)作品來呼吁人們珍惜我們的水資源,這也是我為什么上節(jié)課讓同學(xué)們課下搜集有關(guān)我國水資源的一些資料的原因。這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有三個(gè):

1、建立并保存一個(gè)演示文稿。

2、編輯演示文稿,將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

3、美化你的演示文稿。

任務(wù)一:建立并保存一個(gè)演示文稿。

教師:第一個(gè)任務(wù),比較簡單,請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的word等軟件,思考一下這個(gè)問題該如何解決?如果想不起來的話,可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

學(xué)生:思考后做出操作,在自己的計(jì)算機(jī)上建立并保存了一個(gè)powerpoint文件。

教師:同學(xué)們做得非常好,大部分同學(xué)已順利完成任務(wù),下面哪位同學(xué)愿。

意把你所做的操作與同學(xué)分享一下?

學(xué)生:學(xué)生演示其操作過程。

教師:任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好!希望大家再接再厲,順利完成任務(wù)。

二、任務(wù)三。

任務(wù)二:編輯演示文稿,將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來教師:任務(wù)二將以學(xué)習(xí)小組為單位,可參照課本18頁,范例3.6完成。

學(xué)生:小組成員之間相互討論,相互交流自己課后所搜集的有關(guān)水資源的資料,并對其進(jìn)行整理,共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu),小組長分配任務(wù),由小組成員完成自己的任務(wù),完成后,各小組成員之間,有的甚至在小組之間展開討論。

任務(wù)三:美化你的演示文稿。

3.7完成任務(wù)三,完成之后,我們再來看一下你是否滿意。

學(xué)生:小組長分配任務(wù),由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù),最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總,完成自己的作品。

教師:同學(xué)們經(jīng)過努力,終于完成了自己的作品,下面哪個(gè)組來演示一下自己的作品?

學(xué)生:由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后,發(fā)表自己的意見和建議。

三、師生共同總結(jié)出本節(jié)課的知識點(diǎn)及操作方法教師:同學(xué)們操作的非常好,那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點(diǎn),也就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,請同學(xué)們來展示一下。

學(xué)生:學(xué)生展示操作過程,共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。

1、插入文本框:執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片:執(zhí)行插入菜單中的“圖片”,然后選擇來自文件,就可以了。

3、插入新的幻燈片:執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音:插入——影片和聲音——文件中的聲音,單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字:插入——圖片——藝術(shù)字。

6、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板:啟動對話框中選擇“設(shè)計(jì)模板”格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置。

1、教師小節(jié)。

同學(xué)們,這節(jié)課通過大家自己的努力,已經(jīng)掌握了如何將各類資料,包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中,大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、美化,制作出基本滿意的電子作品,課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于水資源的資料,爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書,爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到各級環(huán)保組織,老師也非常愿意通過你的呼喚,能夠給人類以啟迪,讓我們共同攜起手來,保護(hù)我們共同的家園,也算是為我們當(dāng)前的“全民節(jié)約,共同行動”活動獻(xiàn)上我們自己的一份力量。

教案。

姓名:孟兆華班級:12學(xué)前教育。

日任教:教材名稱:

教學(xué)目的與要求:

通過本單元的學(xué)習(xí),你應(yīng)該能夠;。

1、了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的的心理特點(diǎn),掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的的特征。

2、了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評價(jià)的含義,意義和內(nèi)容;。

4、理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的教育目標(biāo),依據(jù)和各年齡目標(biāo),學(xué)會制定數(shù)學(xué)教育活動具體目標(biāo);、掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的方法和有效途徑數(shù)學(xué)教育評價(jià)方法、教育評價(jià)方案。

重點(diǎn):學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育意義、目的、方法。

難點(diǎn):學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,研究對象,數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展的階段和年。

齡特征;。

學(xué)時(shí)安排:共2學(xué)時(shí)。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律,嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式(abab)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的趣味性,發(fā)展遷移性思維。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式(abab)

1、生活中模式照片:太陽鐘、椅子、 護(hù)欄;

2、生活中的材料:剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。

出示照片,看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

小結(jié):是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

(一)尋找生活中材料進(jìn)行排序。

1、講解規(guī)則:

2、幼兒操作

3、分享交流:

關(guān)鍵提問:你選擇了什么材料?是怎么排的?

小結(jié):材料不同,但排列的方式都是相同的,都是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。雖然我們只用了一種材料,但只要改變材料擺放的位置,也可以來表示間隔排列的規(guī)律。

(二)利用身體進(jìn)行模式表征

要求:用我們的身體來表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

小結(jié):原來,用材料和我們身體的各部分都能表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來表示。

尋找故事中一一間隔的模式

關(guān)鍵提問:故事里有沒有兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?

附故事:

山姆在家里玩排一排的游戲。他把所有玩具都倒在地上,一個(gè)一個(gè)排上去。媽媽叫:“山姆,吃飯了?!鄙侥氛f:“再等一分鐘?!鄙侥方又磐婢撸婢吲诺搅伺P室門口。玩具排完了,山姆找到了書柜上的許多書,接著一本一本排上去。“山姆,吃飯了?!薄霸俚纫环昼姟!鄙侥方又艜?,書也排完了,山姆找到了小汽車,接著一輛一輛排上去,小汽車排到了客廳。“山姆,吃飯了。”山姆還想排:“再等一分鐘?!毙∑嚺诺搅嗽∈业拈T口不夠了,山姆找到了洗澡的玩具,接著排上去?!吧侥?,吃飯了。”“再等一分鐘?!毕丛璧耐婢卟粔蛄?,山姆找到了鞋子,接著排上去。“山姆,吃飯了?!薄霸俚纫环昼??!鄙侥愤€在排,離門口只有很小一段距離了?!吧侥?,吃飯了?!薄霸俚纫环昼??!鄙侥穼?shí)在找不到可以排的東西了,他躺了下來,頭正好碰到了門口?!吧侥?,吃飯了?!薄霸俚纫环昼姟!眿寢屌艹鰜硪豢?,“哇!山姆,你真了不起!”山姆高興地說:“媽媽,你看我把玩具都排好了!”

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時(shí)針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

教學(xué)過程:

2、介紹示范制作過程。

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項(xiàng)。

(1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

(4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1、熟悉校園,老師,同學(xué)。熟悉班級上課形式。

2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求,為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生,知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、整體認(rèn)知“十二字行為規(guī)范”

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程。

第一環(huán)節(jié)介紹自己認(rèn)識新朋友。

一、談話揭題。

1、小朋友們好!歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書,我是這個(gè)學(xué)校的老師,我姓李,大家可以叫我“李老師”(請同學(xué)齊聲向老師問好,老師也應(yīng)答“小朋友們好!”或“你們好!”

二、認(rèn)識校名、年級、班級。

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)。

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師按拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個(gè)別同學(xué)念。

3、教師邊畫邊講年級與班級。

4、說一說。

我是小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

三、自我介紹。

我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,我們要互相認(rèn)識。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么?我最喜歡什么?

2、學(xué)生輪流說。

紅花獎勵(lì)做得好的同學(xué)。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)識我們的學(xué)校。

到教室外站隊(duì),按高矮順序排隊(duì),依次排座位。

一、學(xué)習(xí)要求:

1、通過參觀校園,感受到名校園的美,生活在其中的快樂。

2、在參觀過程中,熟悉校園環(huán)境,了解校園常規(guī),爭做名校園的名學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)過程:練習(xí)集合:

剛才大家在教室的表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@,大家想去嗎?

1、學(xué)習(xí)集隊(duì)。(要求:快、靜、齊)。

2、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊(duì),男同學(xué)靜坐觀看。

3、孩子離座按要求排隊(duì)。

4、全班學(xué)生根據(jù)老師的口令做動作。(培訓(xùn)一名最大膽的學(xué)生和老師一起叫口令。)。

練習(xí)出隊(duì):

1、聽到“齊步走”的口令,大家安靜地向前行走,不說話,注意對齊前面、旁邊的小朋友。

2、下樓梯時(shí)要向右走,(老師說明原因)不跑步,不從扶手上滑下去,要注意安全。

3、走到樓梯的最后一級臺階時(shí),第一排學(xué)生要停下來稍作停留,以保證隊(duì)伍的整齊有序。

組織學(xué)生上廁所。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識男女廁所,說明要求:下課后要抓緊時(shí)間上廁所;上完廁所后要洗手;不在廁所周圍玩耍。

2、讓學(xué)生上廁所。

(四)參觀校園。

1、認(rèn)識白線,注意上下樓梯靠右行。

2、見到老師問好,有禮貌。

3、校園文化、樓道文化,評比欄和宣傳欄。

4、參觀辦公室,告訴學(xué)生喊“報(bào)告”,老師同意才能進(jìn)。

5、參觀飲水處,學(xué)會飲用方法。不洗手、不擠不插隊(duì)、不亂扔、不用嘴巴直接含,節(jié)約用水不浪費(fèi)。

6、參觀廁所,清楚要求。認(rèn)清標(biāo)志,手紙入簍,不在廁所攀爬瘋打聊天。

7、參觀操場和體育樂園,明確要求。不準(zhǔn)自己進(jìn)入,要有老師安排帶入。所有運(yùn)動器械需在教師同意及教師看護(hù)下接觸。

四、放學(xué)訓(xùn)練。

1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾,依次扔入垃圾簍,把椅子放入桌內(nèi)。

2、集合整隊(duì)。做到“快靜齊”??诹睢安徽f話,把手牽,安靜走到巷子口,大家一起說再見?!?/p>

3、行進(jìn)中“沿白線,靠右行”。

第三環(huán)節(jié)我們這樣上學(xué)。

一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、了解“十二字行為規(guī)范”

請同學(xué)們向后看黑板上的十二個(gè)字。會認(rèn)讀的同學(xué)讀給大家聽師帶領(lǐng)大家齊讀逐字講解,初步感知全班再次齊讀。

三、演示導(dǎo)行部分口令靜息。

請座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰。

向右伸手配音樂練習(xí)。

第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌《我會做》。

一、出示兒歌。

《我會做》。

進(jìn)學(xué)校,笑一笑,右邊走路不亂跑。校園教室真美麗,紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動,先聽再說不插嘴,耳聽眼看舉手說,發(fā)言站直聲響亮??梢姵0压P盒看,鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊(duì),不說話,把手牽。安靜走到巷子口,大家一起說再見。只要同學(xué)都做好,我們班級人人夸,每天我都要做到,三好學(xué)生我來當(dāng)。

二、師范讀,講解。

三、師帶讀,學(xué)生跟讀,配動作。

四、嘗試背誦記憶。

五、將抽象的要求編成具體的兒歌,形象生動,直接導(dǎo)行,幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊(duì),準(zhǔn)備站隊(duì)——教室門口整隊(duì)——下樓,校門口整隊(duì)——門外一年級放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見。

板書設(shè)計(jì)。

我的名字是??

我們的學(xué)校是道明外國語學(xué)校。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

摘要:鋼琴教學(xué)作為中職教育的重要內(nèi)容,可以陶冶學(xué)生情操,提升學(xué)生素養(yǎng),對學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的意義,已經(jīng)成為新時(shí)期人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方法出發(fā)對新時(shí)期中職鋼琴教學(xué)改革方案進(jìn)行研究,在該基礎(chǔ)上提出針對性改革措施,望為中職鋼琴教學(xué)工作的開展提供一定的參考,現(xiàn)研究結(jié)果如下。

關(guān)鍵詞:中職;鋼琴教學(xué);改革;措施。

我國中職鋼琴教學(xué)開展的過程中教師缺乏針對性設(shè)計(jì),只是依照教學(xué)要求和課本內(nèi)容開展教學(xué),嚴(yán)重挫傷了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效益大打折扣。新時(shí)期中職鋼琴教學(xué)改革過程中教師要全面注重上述內(nèi)容,轉(zhuǎn)變理念、合理篩選內(nèi)容,形成系統(tǒng)化、層次化、多元化教學(xué)路徑,這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的全面優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

一、轉(zhuǎn)變理念,形成現(xiàn)代化教學(xué)體系。

中職鋼琴教學(xué)工作開展的過程中教師要對現(xiàn)代化教學(xué)理念進(jìn)行強(qiáng)調(diào),充分尊重學(xué)生的主體地位,圍繞學(xué)生需求開展針對性鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì),為學(xué)生提供良好的鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí),教師還要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,積極與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過程中存在的問題,給予學(xué)生相應(yīng)的意見和鼓勵(lì),使學(xué)生能夠有興趣、有動力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,為鋼琴教學(xué)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。鋼琴五線譜教學(xué)的過程中筆者就結(jié)合學(xué)生狀況將教學(xué)任務(wù)設(shè)定為認(rèn)識鋼琴五線譜、五線譜基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、練習(xí)繪制五線譜三部分內(nèi)容,將知識與實(shí)踐結(jié)合,激發(fā)了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的熱情,大大改善了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、合理篩選,形成科學(xué)化教學(xué)內(nèi)容。

合理、完善的教學(xué)內(nèi)容是提升中職鋼琴教學(xué)效果的關(guān)鍵。在中職鋼琴教學(xué)開展的過程中教師需要結(jié)合中職特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性需求等合理篩選教學(xué)內(nèi)容并在該基礎(chǔ)上實(shí)施相應(yīng)整合,取其精華去其糟粕,形成精粹濃縮的高質(zhì)量教學(xué)體系,其具體包括:基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)知識的選擇。傳統(tǒng)中職鋼琴教學(xué)中教師為了使學(xué)生掌握鋼琴學(xué)習(xí)內(nèi)容,將龐大的鋼琴知識死板地灌輸?shù)綄W(xué)生學(xué)習(xí)過程中,嚴(yán)重影響了學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)熱情。為改善上述教學(xué)現(xiàn)狀,鋼琴教學(xué)中要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行篩選,盡量選擇實(shí)用性強(qiáng)、適用性強(qiáng)的'知識內(nèi)容,對重復(fù)部分進(jìn)行刪減和調(diào)整,形成完整的鋼琴基礎(chǔ)知識網(wǎng)。典型鋼琴教學(xué)作品的選擇。中職鋼琴教學(xué)時(shí)需要選擇與中職學(xué)生技能、中職教學(xué)水平相協(xié)調(diào)的鋼琴作品,要能夠滿足學(xué)生節(jié)奏性訓(xùn)練、技巧性訓(xùn)練等需求,能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中知識水平和能力水平不斷提升,陶冶學(xué)生的情操。鋼琴教學(xué)拔高內(nèi)容的選擇。鋼琴教學(xué)過程中教師需要對彈奏技巧、彈奏節(jié)奏等進(jìn)行全面把握,對上述拔高內(nèi)容進(jìn)行重視,在該基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善,讓學(xué)生依照該教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拔高訓(xùn)練,從而全面提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)水平。筆者在鋼琴作品鑒賞過程中就從學(xué)生感興趣的舒伯特、柴可夫斯基等人的作品出發(fā),讓學(xué)生鑒賞并交流自身的觀點(diǎn)和看法。在學(xué)生鑒賞完成后筆者鼓勵(lì)學(xué)生依照上述鑒賞作品進(jìn)行節(jié)奏性訓(xùn)練,讓學(xué)生結(jié)合自身的感悟試奏。與此同時(shí),筆者還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合奏,讓學(xué)生在合作過程中增強(qiáng)自身的音樂協(xié)調(diào)能力和合作能力,從根本上改善了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)效果。

三、調(diào)整方法,形成多元化教學(xué)路徑。

中職鋼琴教學(xué)過程中教師要在傳統(tǒng)教學(xué)路徑基礎(chǔ)上適當(dāng)融入探究式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、微課教學(xué)法等,借助上述內(nèi)容豐富課堂教學(xué)體系,形成多元化、立體化教學(xué)結(jié)構(gòu),全面激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的主觀能動性。中職鋼琴教學(xué)開展時(shí)教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置探究性問題,讓學(xué)生結(jié)合課堂中的所學(xué)內(nèi)容和自身對鋼琴知識的了解對該問題進(jìn)行解答。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自由分組討論,在交流過程中增強(qiáng)自身對上述問題的認(rèn)識,然后再由教師總結(jié),從而提升學(xué)生掌握水平;可以結(jié)合多媒體教學(xué)法設(shè)置鑒賞內(nèi)容,通過視頻、文字、圖片等對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn),讓學(xué)生在動態(tài)環(huán)境中把握鋼琴教學(xué)內(nèi)容,全面了解鋼琴基礎(chǔ)知識和演奏技巧等,達(dá)到事半功倍的成效;可以通過微課教學(xué)法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,突出中職鋼琴教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生全面把握課堂教學(xué)核心,形成精簡化、濃縮化鋼琴教學(xué)體系。在微課教學(xué)過程中教師要注重設(shè)置好翻轉(zhuǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)生微課學(xué)習(xí)狀況對各項(xiàng)知識進(jìn)行鞏固,這樣才能夠從根本上提升中職鋼琴教學(xué)水平。筆者在鋼琴彈奏技巧教學(xué)時(shí)就通過多媒體對音樂大師彈奏過程中應(yīng)用的技巧進(jìn)行展現(xiàn),讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例對技巧運(yùn)用過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析,全面提升了學(xué)生對鋼琴演奏技巧的認(rèn)識。與此同時(shí),筆者還注意讓學(xué)生實(shí)際演練,鼓勵(lì)學(xué)生模仿視頻中的技巧進(jìn)行實(shí)際演奏,在訓(xùn)練過程中不斷糾正和完善,逐漸掌握上述鋼琴演奏技巧。在上述學(xué)習(xí)過程中學(xué)生熱情非常高漲,課堂教學(xué)效果非常顯著。

四、科學(xué)評價(jià),形成系統(tǒng)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

科學(xué)的教學(xué)評價(jià)能夠使學(xué)生正確認(rèn)識自身的問題并及時(shí)糾正,不斷提升自身鋼琴學(xué)習(xí)水平;能夠使教師全面把握鋼琴教學(xué)中存在的問題并及時(shí)調(diào)整,形成高質(zhì)量教學(xué)體系。為此,中職鋼琴教學(xué)中需要對教學(xué)評價(jià)體系進(jìn)行構(gòu)建,如借助信息技術(shù)形成鋼琴教學(xué)評價(jià)平臺,實(shí)施雙向評價(jià)打分。該平臺中教師和學(xué)生可以實(shí)時(shí)交流對課堂教學(xué)的意見和看法,為教學(xué)工作開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)。

中職鋼琴教學(xué)工作開展的過程中教師需要把握好課堂教學(xué)方向、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價(jià)體系等,在該基礎(chǔ)上做好教學(xué)體系的設(shè)置,將鋼琴知識教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起,不斷提升學(xué)生的知識水平和能力水平,從根本上改善學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面加速中職鋼琴教學(xué)發(fā)展進(jìn)程。

參考文獻(xiàn):。

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學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1.你機(jī)敏靈活,敢管敢干,強(qiáng)烈的責(zé)任心給我印象。在學(xué)生管理上,你有一套的辦法,令人欽佩。你比的青年老師多一份持重,我,這源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷,更因你善于動腦的習(xí)慣。有句古話“勤能補(bǔ)拙”,在你身上印證了這點(diǎn)?,F(xiàn)實(shí)中,年輕時(shí)的成熟容易被人誤解為心機(jī)過重,但你不必完全理會,在深圳南開平臺上業(yè)績,可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項(xiàng)中的擔(dān)當(dāng)。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的,是你的學(xué)生的。

2.在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。

3.該同志熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,關(guān)心國家大事,擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。

4.在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

5.該同志工作勤勤懇懇,扎扎腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。

6.你天生具備吸引孩子的魅力,你的浪漫氣質(zhì),你的和顏悅色,你說話時(shí)的細(xì)潤甜美。你總是笑容可掬,彰顯你不一般的生活品味,南開的老師就應(yīng)該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學(xué)期之所以安排你教三個(gè)班的英語,是你的教學(xué)實(shí)力和純正的口語給了我們信心。實(shí)踐證明我們是沒錯(cuò)!你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護(hù)車?yán)蠋煟x謝你的支持!你的敬業(yè)和吃苦精神,一次又一次地體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀“導(dǎo)游”特有的吃苦精神,可能由于你初涉民辦中幼兒園,對此類學(xué)校的意義和性質(zhì)需要一個(gè)熟悉的過程,建議你更加投入本職工作,更主動地與家長溝通,并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè),在英語教學(xué)及活動上有更加上乘的表現(xiàn)!

7.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

8.該同志參加教學(xué)工作的一年來,能擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)厝危晃防щy,虛心學(xué)習(xí),常與老師探討教法,力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,學(xué)習(xí)成績提高快。

9.作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。

10.x_謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將幼兒園所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對于別人提出的工作建議,可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

11.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

12.x_待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。

13.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動計(jì)劃,主動向指導(dǎo)老師請教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中,盡力做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo),做好同學(xué)們一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,希望今后能再接再厲,繼續(xù)進(jìn)步!

14.××老師為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí),還是對待工作,她都扎扎實(shí)實(shí),從不張揚(yáng),沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真聽講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中,她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人,她重視培養(yǎng)學(xué)生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員,用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長。作為學(xué)校的信息員,她積極參與各種活動,進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,并及時(shí)上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可??傊墓ぷ鳎退臑槿艘粯?,實(shí)在、扎實(shí)。

15.該同志退養(yǎng)以來,沒有了外界的監(jiān)督和約束,但仍能不忘自己是一名共產(chǎn)黨員,并且不忘用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,約束自己,克服困難,積極主動,較好的完成了退養(yǎng)四支部的各項(xiàng)工作,幾年來連續(xù)受到總廠退管處黨組織的表彰。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

摘要。

通過檢索萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫,從20**-20**年,學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的博士學(xué)位論文共53篇。通過分析,這些論文的研究主題有:兒童發(fā)展、兒童教育與各領(lǐng)域教育、教師、課程與教學(xué)、教育思想、教育研究方法、教育評價(jià)、教育政策和等,其中,以兒童發(fā)展為選題的論文最多,以教育研究方法、教育評價(jià)、教育政策等為選題的論文甚少。最后,提出加強(qiáng)其他主題的研究,加強(qiáng)國外教育理論研究等建議。

關(guān)鍵詞。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

學(xué)校名稱:青州市民族中專。

專業(yè)名稱:幼師。

獲得學(xué)歷:中專。

年齡:23歲。

身高:160cm。

婚姻狀況:未婚。

地址:青州市。

期望崗位性質(zhì):全職。

期望月薪:1000~1500。

期望從事的崗位:幼兒教育。

期望從事的行業(yè):教育/培訓(xùn)。

我是一個(gè)開朗活潑、意志力較堅(jiān)強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望。同時(shí)也是一位有活力充滿自信的工作者!待人誠懇,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;適應(yīng)能力強(qiáng),具備良好的組織協(xié)調(diào)能力;善于不斷學(xué)習(xí)及總結(jié),吸收能力強(qiáng);有思想、思維敏捷,不墨守成規(guī),有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識;本著認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作的原則去生活;擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛。

1、有著良好的溝通,協(xié)調(diào)能力與交往技巧;組織、管理、適應(yīng)能力強(qiáng)。

2、性格開朗,處事果斷,為人處事有原則性,有強(qiáng)烈的公司認(rèn)同感,工作細(xì)心主動,遇有困難能冷靜考慮,及時(shí)處理問題,并善于思考問題的起因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相關(guān)法規(guī)和工作經(jīng)驗(yàn)。

4.有活動策劃、組織經(jīng)驗(yàn)。如組織、協(xié)調(diào)公司年會、員工活動等。親自組織了公司年底員工晚宴、員工旅游等工作經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

學(xué)校名稱:青州市民族中專。

專業(yè)名稱:幼師。

獲得學(xué)歷:中專。

年齡:23歲。

身高:160cm。

婚姻狀況:未婚。

地址:青州市。

期望崗位性質(zhì):全職。

期望月薪:1000~1500。

期望從事的崗位:幼兒教育。

期望從事的行業(yè):教育/培訓(xùn)。

我是一個(gè)開朗活潑、意志力較堅(jiān)強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望。同時(shí)也是一位有活力充滿自信的工作者!待人誠懇,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;適應(yīng)能力強(qiáng),具備良好的組織協(xié)調(diào)能力;善于不斷學(xué)習(xí)及總結(jié),吸收能力強(qiáng);有思想、思維敏捷,不墨守成規(guī),有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識;本著認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作的原則去生活;擁有積極向上的.生活態(tài)度和廣泛。

1、有著良好的溝通,協(xié)調(diào)能力與交往技巧;組織、管理、適應(yīng)能力強(qiáng)。

2、性格開朗,處事果斷,為人處事有原則性,有強(qiáng)烈的公司認(rèn)同感,工作細(xì)心主動,遇有困難能冷靜考慮,及時(shí)處理問題,并善于思考問題的起因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相關(guān)法規(guī)和工作經(jīng)驗(yàn)。

4.有活動策劃、組織經(jīng)驗(yàn)。如組織、協(xié)調(diào)公司年會、員工活動等。親自組織了公司年底員工晚宴、員工旅游等工作經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七

1.張老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,還細(xì)致地了解學(xué)生,循循善誨人不倦,與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹(jǐn)禮貌待以課件下載身作嚴(yán)于律為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,教學(xué)內(nèi)容充豐富,能吸收學(xué)科新知新成果,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,理論聯(lián)系實(shí)際,符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形方法和手段,實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),做到因材施教,講授清表達(dá)準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,難疑點(diǎn)處理恰當(dāng),課堂設(shè)計(jì)合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課,課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),經(jīng)過一年的努力,我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。

2.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方政策,學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法,自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事,自覺維護(hù)集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

3.××老師思想端作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師,她能夠認(rèn)真鉆研新大吃透教材,積極開拓思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交自主探勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行,也率先士卒,事事干在前面。確保師生吃的健舒心。

4.在教學(xué)工作方面,擔(dān)任高級六個(gè)班的歷史教學(xué),為了把自己的教學(xué)水平提高,堅(jiān)持經(jīng)常看關(guān)于教學(xué)的參考書籍,在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來,認(rèn)真?zhèn)渖下犜u課,及時(shí)批改作講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上,在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績,在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學(xué)科取得瀘縣第二位,高一下期的會考中成績也不錯(cuò)。

5.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)愛學(xué)生,具有良好的思想品德修養(yǎng)。

6.××老師一貫認(rèn)真服從安排,扎盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,她積極發(fā)言,總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)進(jìn)修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時(shí)俱進(jìn),力爭于己有提高,對同事有貢獻(xiàn),最終惠及學(xué)生。

7.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教政策,熱愛教育事業(yè),學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法,自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事,自覺維護(hù)集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

8.面對新接手的圖書室管理工作,她虛心請教,認(rèn)真記錄,點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件,她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。

9.班主任工作中,為了增強(qiáng)班級的凝聚力,組織了多項(xiàng)集體活動,定期召開主題班會。利用校運(yùn)會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,行為上約束以前的壞習(xí)慣,生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力,高級班不論是在班風(fēng),還是學(xué)風(fēng)方面,都取得了很大的進(jìn)步。

10.作為班主任,對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),開展豐富多彩的班隊(duì)活動,增強(qiáng)班級的凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學(xué)生家庭家訪,全方位了解學(xué)生。

11.虛心學(xué)習(xí),積極向上。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

12.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

13.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,自覺維護(hù)集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

14.該同志工作勤勤懇懇,扎扎實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。

15.工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬樂于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。

16.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

17.該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

18.xx老師溫婉嫻靜,對待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,取得了很好的教學(xué)效果。

19.班主任工作中,為了增強(qiáng)班級的凝聚力,組織了多項(xiàng)集體活動,定期召開主題班會。利用校運(yùn)會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,行為上約束以前的壞習(xí)慣,生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力,高級班不論是在班風(fēng),還是學(xué)風(fēng)方面,都取得了很大的進(jìn)步。

20.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心好學(xué)。

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