一個(gè)有條不紊的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,減少無(wú)效努力和時(shí)間的浪費(fèi)。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)自己的目標(biāo)和需求進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的方法,供大家參考。通過(guò)合理安排時(shí)間、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、制定具體的任務(wù)和行動(dòng)步驟,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一
作為一名教師,我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)知識(shí)更新和研修能力,從各個(gè)方面完善自己,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,我特制定個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),廣闊的知識(shí)背景,較高的業(yè)務(wù)水平,加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐,以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
2、將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,
并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。積極撰寫教育教學(xué)論文。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。
4、通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學(xué)校的`資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
總之,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,把個(gè)人的校本研修工作做好。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)。
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容。
1、研讀課標(biāo)。
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的.閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)。
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析。
對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)。
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)。
在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽(tīng)課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排。
一月:名師學(xué)習(xí)。
二月:師德學(xué)習(xí)。
三月:教學(xué)理論的研修。
四月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性。
五月:心理健康教育。
六月:課堂教學(xué)。
七月:新課標(biāo)解讀。
八月:新課標(biāo)解讀。
九月:師德學(xué)習(xí)。
十月:教師的智慧、口語(yǔ)交際研討。
十一月:教師的智慧。
十二月:科研能力的研修。
總之,我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三
以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主,以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn),以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng),深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí),不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”,努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,屆時(shí)邀請(qǐng)相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽(tīng)課、議課指導(dǎo)。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想,成就幸福教師。
2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。定時(shí)開展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、課題研究等校本研修,研究教材、研究學(xué)生、研究教法,提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
3、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
4、開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材,研讀教參,抓住重難點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,課后還要寫出教學(xué)反思,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要認(rèn)真對(duì)待,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。教師按要求組織實(shí)施好集體備課,完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽(tīng)課任務(wù),達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽(tīng)課有記錄、評(píng)課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄,與此同時(shí),要加強(qiáng)科研工作,提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,記錄點(diǎn)滴,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
2、強(qiáng)化課改意識(shí),改變教研形式。
本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散,集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),開展課件制作競(jìng)賽,電腦技能培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)教師技能提升。
3、豐富教研活動(dòng),提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。
(3)鼓勵(lì)教師積極培訓(xùn),提高自身素養(yǎng),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),對(duì)數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見(jiàn)解,發(fā)揮邏輯思維能力。
(4)切實(shí)開展課題研究活動(dòng)。讓課題從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去。每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動(dòng)課,共同學(xué)科的老師研討,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、青年教師的培養(yǎng)。
按照《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,對(duì)青年教師,通過(guò)多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平,創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)骨干,努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績(jī)效考核的機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,提高班級(jí)管理水平,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
5、具體措施。
1)以教學(xué)為主,教師吧每堂課作為一個(gè)課題來(lái)研究,不斷地提高教學(xué)和教研能力。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師的課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。
2)做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3)堅(jiān)持寫教育反思,堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4)利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)互相聽(tīng)課、評(píng)課。
1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2、制定教學(xué)進(jìn)度表,備兩周新課。
3、青年教師準(zhǔn)備說(shuō)課稿。
1、常規(guī)教學(xué),集體備課。
2、課例研討及反思。
3、青年教師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課,上交師徒備課記錄。
1、集體備課研討。
2、積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),做好相應(yīng)筆記,及時(shí)寫好總結(jié),完成教育教學(xué)論文一篇。
1、集體備課。
2、課例研討。
3、著重培訓(xùn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍,做一次經(jīng)驗(yàn)教學(xué)匯報(bào)會(huì)。
1、優(yōu)秀課件評(píng)比。
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)資料匯交。
4、期末測(cè)試。
5、青年教師教學(xué)心得。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四
校本培訓(xùn)這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學(xué)年,進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里,我認(rèn)真計(jì)劃了校本研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其計(jì)劃如下:
一、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)各學(xué)科教學(xué)基本模式、課題研究的過(guò)程與方法等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
二、積極參加高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行聽(tīng)課研討,教研組在研字上下功夫,在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度。嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)課之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
三、不斷自我反思。
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多第一手材料,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
回首走過(guò)的教學(xué)歲月,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了擁有的珍貴,更讓我體會(huì)到人民教師的神圣責(zé)任和使命。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五
繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,打造智慧教師,培養(yǎng)合格學(xué)生,建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),以“開展有效的`合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題,以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的,以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”為突破點(diǎn),結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,努力抓好校本研修工作。
(1)集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段,每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流,以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
(2)課堂教學(xué)形式。
繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程,進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程。
在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下,以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。
繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,以老帶新,以強(qiáng)帶弱,師傅要做示范課,徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后,向大家做匯報(bào)課。
(3)校本培訓(xùn)形式。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn),同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào),并作觀摩課,發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。
(4)課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
(5)網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要,有效利用班班通,設(shè)專人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員,學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員,信息管理員再培訓(xùn)教師,分層落實(shí)。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,各負(fù)其責(zé)。
1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃,并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù)。
2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí)。
4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,并與組長(zhǎng)定期溝通、交流,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六
為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作,結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國(guó)家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,勤于關(guān)注國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的'專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同級(jí)教師交流學(xué)習(xí)。
(三)做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七
2、歸納探究型。
3、轉(zhuǎn)化探究型。
4、整理感悟型。
5、復(fù)習(xí)整理型。
研修成員:
研修目的:以發(fā)展為主題,進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想,努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的新思想,新方法,力爭(zhēng)取得新思路,新進(jìn)展,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位,促進(jìn)本組教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,加強(qiáng)教學(xué)信息的交流和通過(guò),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下,緊扣《新課標(biāo)》,把握教材,進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論。
研修措施:
1、備課:組內(nèi)成員獨(dú)立備課,同時(shí)又分單元集中備課,充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì),注重在集體備課中進(jìn)行交流,改進(jìn),兵并又所創(chuàng)新,本學(xué)期將在期中、期末中集中檢查。
2、上課:在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上,以教研組共同研究形式,每人上一節(jié)教學(xué)研究課,集體教研校本研究課,集體教研校本研修課,主題是:體現(xiàn)新課標(biāo),新理念,教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)方法有新意,注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、密切關(guān)注學(xué)校的課題規(guī)劃,并結(jié)合自己工作中的問(wèn)題和特點(diǎn),制定個(gè)人的研究目標(biāo),同時(shí)可以思考本學(xué)期閱讀了那些書籍和資料,用什么方法整理和組織資料,寫什么體會(huì)文章。
4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì),尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法,并且及時(shí)調(diào)整,改變自己工作行為方式,接納和應(yīng)用新研究成果,在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。
日程安排周次教研活動(dòng)內(nèi)容及形式、負(fù)責(zé)人。
1集體備課,劃分教學(xué)課時(shí),定教學(xué)計(jì)劃。
2小組研討:進(jìn)位加法,兩位數(shù)加,兩位數(shù)。
3小組研討:角的初步認(rèn)識(shí)的研討。
4小組研討:乘法的初步認(rèn)識(shí)。
5小組研討:討論復(fù)習(xí)時(shí)的安排。
6小組研討:期中質(zhì)量診斷會(huì)。
7小組研討:探討“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,進(jìn)一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,“辦實(shí)事、求實(shí)效”,扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn),扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
主要任務(wù)概括為三個(gè)方面:一個(gè)目標(biāo),兩條主線,三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
一個(gè)目標(biāo):以促進(jìn)教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線:以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個(gè)側(cè)重點(diǎn):
(一)、加強(qiáng)交流與合作,開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),挖掘潛能,發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng),提高教師教育水準(zhǔn)。
積極承擔(dān)國(guó)家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,主體參與,提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性),建立學(xué)習(xí)共同體,以校本培訓(xùn)為主線,豐富內(nèi)涵,加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,結(jié)合本校實(shí)際,開展校本培訓(xùn)研究,創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng),在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定xx年相應(yīng)的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評(píng),人人參與、多維互動(dòng),面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練,強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報(bào)人事科審核。考核合格者,成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。
(三)、借勢(shì)發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九
以深入貫徹落實(shí)“完善體系、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的指導(dǎo)思想為工作主基調(diào),繼續(xù)以“強(qiáng)毅力行、追求卓越”的海門教育精神為主引擎,深度推進(jìn)“深化改革、創(chuàng)新發(fā)展”工作思路的延伸,加強(qiáng)“平臺(tái)聚力、項(xiàng)目攻堅(jiān)”工作路徑的研究,突出教育教學(xué)轉(zhuǎn)型的實(shí)現(xiàn),引領(lǐng)教育教學(xué)方式的新常態(tài)。堅(jiān)守“研訓(xùn)一體、追求卓越”工作準(zhǔn)則,堅(jiān)持全面推進(jìn)課程改革和課堂變革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展的研訓(xùn)方向,不斷創(chuàng)新研訓(xùn)方式,整合研訓(xùn)資源,提升研訓(xùn)品質(zhì),切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)”工作職能,為全市教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、科學(xué)走高,提供強(qiáng)有力的支撐和保障,為辦好人民滿意的教育再添新功,為教育名市建設(shè)再增精彩。
二、具體工作。
(一)堅(jiān)持教育質(zhì)量立校樹人為本的崇高意識(shí),加強(qiáng)普通高中聯(lián)盟化轉(zhuǎn)型發(fā)展。
教育質(zhì)量是立校之本、樹人之根,是學(xué)校發(fā)展的生命線,也是衡量海門教育的一根標(biāo)竿,更是建設(shè)教育名市的亮麗名片。必須牢固確立質(zhì)量第一的意識(shí),貫徹落實(shí)以提高質(zhì)量為根本的指導(dǎo)思想,努力保持普通高中教育質(zhì)量的'高位、持續(xù)發(fā)展。
1、明確高考目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
高中教育的核心之一,就是樹立全面、科學(xué)的質(zhì)量目標(biāo),強(qiáng)化質(zhì)量落實(shí)的責(zé)任意識(shí),因此,全市高中學(xué)校群策群力、奮發(fā)有為,實(shí)現(xiàn)20_年全市高考全省至少一項(xiàng)核心指標(biāo)第一、力爭(zhēng)三項(xiàng)核心指標(biāo)領(lǐng)先和高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試有新突破的目標(biāo)。
2、深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量。
積極開展“五嚴(yán)”背景下以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)研究,通過(guò)示范放樣、典型引路、達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)、公益助教助學(xué)與優(yōu)課評(píng)優(yōu)等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,努力建構(gòu)以互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)為支撐,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以問(wèn)題為引領(lǐng),以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以探究體驗(yàn)為核心,以展示交流為途徑,以教師適時(shí)點(diǎn)撥為輔助,以當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反饋為保障的理想課堂新模式。全面細(xì)化基礎(chǔ)學(xué)科雙休日任務(wù)驅(qū)動(dòng)型自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單與語(yǔ)文英語(yǔ)主題閱讀,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)微課研發(fā)、一體化導(dǎo)學(xué)單基礎(chǔ)上的個(gè)性化備課,努力提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥的針對(duì)性。積極開展常態(tài)課下觀課、議課、磨課和研課活動(dòng),加強(qiáng)常態(tài)課堂教與學(xué)兩個(gè)層面的微格研究,努力提高全市教師教學(xué)反思水平,不斷優(yōu)化常態(tài)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),促使常態(tài)課堂教與學(xué)的行為方式得到根本性的改變。
充分發(fā)揮高中教學(xué)研究工作室、跨校聯(lián)盟教學(xué)研究工作室的引領(lǐng)作用,整合全市高中優(yōu)質(zhì)師資,圍繞高中教學(xué)的總體目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)減耗增效的突破口,項(xiàng)目攻堅(jiān),實(shí)現(xiàn)全市高中教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、跨越式可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。抓實(shí)兩大教學(xué)研究工作室的過(guò)程管理,加快全市高中教師專業(yè)成長(zhǎng),切實(shí)提高個(gè)性化備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效率、高效作業(yè)設(shè)計(jì)水平和主題閱讀質(zhì)量,做好工作室的文化標(biāo)識(shí)建設(shè)、管理制度建設(shè)、資源庫(kù)建設(shè)。
切實(shí)加強(qiáng)高中教育質(zhì)量的推進(jìn)、督查和監(jiān)控工作,深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生,準(zhǔn)確了解掌握教育一線情況,科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)常態(tài)下管、教、學(xué)三方面的不足,通過(guò)優(yōu)化各項(xiàng)措施,促進(jìn)高中教學(xué)質(zhì)量持續(xù)高位走強(qiáng),充分發(fā)揮教研室對(duì)基層學(xué)校的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與服務(wù)功能。
3、加強(qiáng)課程研發(fā),追尋幸福教育。
要以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo),將特色學(xué)校建設(shè)作為推進(jìn)全市普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展策略的重要抓手,積極思考,踏實(shí)行動(dòng)。各高中要大膽探索實(shí)踐,結(jié)合辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和自身資源特點(diǎn),確定特色建設(shè)項(xiàng)目,組建特色項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì),開發(fā)特色選修課程,制定學(xué)生選課手冊(cè),增加學(xué)生的選擇機(jī)會(huì),促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。逐步建立多樣化的普通高中辦學(xué)水平評(píng)估辦法,突出對(duì)辦學(xué)特色的評(píng)價(jià),推動(dòng)普通高中的多樣化發(fā)展,努力使每一所學(xué)校都具個(gè)性與特色,為學(xué)校的創(chuàng)星晉級(jí)多添亮彩。
4、踐行新教育實(shí)驗(yàn),錘煉學(xué)校品質(zhì)。
以締造完美教室、推行主題閱讀來(lái)營(yíng)造書香校園為主要路徑,深度推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。要從完美教室價(jià)值系統(tǒng)的建構(gòu)、班級(jí)課程的研發(fā)、課堂文化的打造、共同生活的營(yíng)建、節(jié)日慶典與社團(tuán)活動(dòng)的組織等方面全面推進(jìn)教室文化建設(shè),讓教室成為學(xué)校文化的核心地帶,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。
通過(guò)創(chuàng)造濃郁的主題閱讀氛圍,整合豐富的階梯閱讀資源,開展多彩的讀書活動(dòng),讓閱讀成為師生最日常的生活方式,通過(guò)閱讀豐富師生的生活,開闊師生的視野,提升師生的境界,做實(shí)大文科建設(shè)項(xiàng)目,進(jìn)而讓整個(gè)學(xué)校沐浴在濃濃的書香中。
要關(guān)注日常細(xì)節(jié),要學(xué)會(huì)從宏大走向細(xì)節(jié),把握日常,讓一個(gè)個(gè)教育生活細(xì)節(jié)烙下文化的印記,讓一個(gè)個(gè)生動(dòng)、溫暖的細(xì)節(jié)常駐師生的心靈,從而真正達(dá)到“以文化人”的目的。
5、做強(qiáng)研訓(xùn)一體,錘煉教師隊(duì)伍。
創(chuàng)新運(yùn)作機(jī)制,以課題研究為抓手,以問(wèn)題解決為目的,以課堂增效為核心,以新教育實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),大力錘煉教師專業(yè)素質(zhì),為深入推進(jìn)理想課堂建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。
進(jìn)一步充分發(fā)揮_市高中教學(xué)研究工作室的引領(lǐng)輻射作用,致力于教師的高端發(fā)展和學(xué)科的項(xiàng)目建設(shè)。促使教師快速成長(zhǎng),打造一批優(yōu)秀教師群體和省內(nèi)外有影響的品牌。
進(jìn)一步改革校本研修機(jī)制,不斷完善教師學(xué)習(xí)型組織與活動(dòng)機(jī)制。構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺(tái),形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。構(gòu)建多種形式的專業(yè)發(fā)展共同體,繼續(xù)發(fā)揮發(fā)展共同體的作用。強(qiáng)化青年教師群體培養(yǎng)意識(shí),通過(guò)目標(biāo)管理、榜樣激勵(lì)、專業(yè)閱讀、專題研修、反思總結(jié)等路徑,加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
進(jìn)一步完善不同層次教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)體系,不斷拓展“學(xué)科教師培訓(xùn)基地”和創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校,充分發(fā)揮基地和示范校的輻射作用,落實(shí)項(xiàng)目、形成特色,樹立品牌。
(二)堅(jiān)定人才培養(yǎng)多樣化培養(yǎng)路徑,加強(qiáng)職業(yè)高中差異化轉(zhuǎn)型發(fā)展。
緊緊圍繞“單招高效卓越、3+4試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”這一工作重點(diǎn),以“課程建設(shè)、高效課堂、教研活動(dòng)”為突破口,以專業(yè)特色化為導(dǎo)向,推進(jìn)特色專業(yè)為主流的課程體系改革;以教師行業(yè)化為導(dǎo)向,建設(shè)以校企技術(shù)專家為骨干的師資隊(duì)伍,積極探索差異化的人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的管理,發(fā)揮活動(dòng)、模式、典型、評(píng)價(jià)推進(jìn)的作用,把攻堅(jiān)項(xiàng)目嵌入教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和學(xué)生素養(yǎng)的同步提高。
1、加強(qiáng)課程建設(shè)。一是嚴(yán)格執(zhí)行省職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,加快構(gòu)建科學(xué)合理的對(duì)口單招課程體系,做好基礎(chǔ)年級(jí)選修課指導(dǎo)工作。二是針對(duì)“3+4”新的教學(xué)模式和要求,加強(qiáng)“3+4”課程安排的研究,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的示范輻射作用。依托系部通過(guò)專題活動(dòng),邀請(qǐng)專家示范和講座,發(fā)揮專家引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、構(gòu)建高效課堂。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等項(xiàng)目,通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié),更新理念,提高水平,促進(jìn)成長(zhǎng)。參與普高研修活動(dòng)。“3+4”班級(jí)使用的是普高文化教材,其課程設(shè)置與教學(xué)要求等和對(duì)口單招教學(xué)有很多的不同,“3+4”教師參與普高的教研活動(dòng),讓教師在教學(xué)中有目的有針對(duì)地組織教學(xué)活動(dòng),為教學(xué)質(zhì)量提高提供保障。推進(jìn)系部教研。充分發(fā)揮系部教研的作用,各系部通過(guò)系列教研活動(dòng),圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率這一項(xiàng)目,深入開展“高效課堂”教學(xué)活動(dòng)。
3、開展教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研。工作重心下移,深入系部,深入課堂,研究解決教學(xué)實(shí)踐中最突出的問(wèn)題,探討教學(xué)管理的新模式、新經(jīng)驗(yàn)、新思路、新措施,落實(shí)教學(xué)常規(guī),深化教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入開展“教學(xué)五項(xiàng)規(guī)范”活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)范活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的有效落實(shí),促進(jìn)對(duì)口單招高效教學(xué)行為。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)法研究。加強(qiáng)對(duì)口單招考試學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、考試大綱、試卷、命題方法、考生應(yīng)試心理等考法研究。
(三)堅(jiān)守卓越課程成就課堂變革的信念,加強(qiáng)義務(wù)教育集團(tuán)化轉(zhuǎn)型發(fā)展。
以持續(xù)、有序推進(jìn)課堂變革、課程改革為核心,著力激發(fā)學(xué)生的生命活力,進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的充分發(fā)揮,變革教學(xué)方式,構(gòu)筑理想課堂。啟動(dòng)新一輪“卓越課程、卓越教師展示活動(dòng)”,推進(jìn)卓越課程建設(shè)的提檔升級(jí),促全面提高課程的實(shí)施水平。完善教育教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè)體系,推動(dòng)教育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型,構(gòu)建綠色生態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng),促進(jìn)“讓孩子變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”的價(jià)值追求成為融入教育生命的新活力因子。創(chuàng)新集團(tuán)管理機(jī)制,尋求新的突破點(diǎn)。
1、堅(jiān)持項(xiàng)目攻堅(jiān),引領(lǐng)“學(xué)”為中心課堂變革新常態(tài)。
堅(jiān)守“五大底線”,深化“五大項(xiàng)目”,完善“五級(jí)研修機(jī)制”,進(jìn)一步以變革課堂生態(tài)為核心,借助電子白板使用、微課資源庫(kù)等支撐,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),努力打造開放式、多元化、自主參與、個(gè)性張揚(yáng)的現(xiàn)代化理想課堂。構(gòu)建二級(jí)展示活動(dòng)體系:全市分教育管理集團(tuán)樹立典型,每月舉行一次全市層面的展示活動(dòng);教育管理集團(tuán)按照集團(tuán)建設(shè)需要,在集團(tuán)內(nèi)舉行展示活動(dòng),并積極推動(dòng)跨集團(tuán)“同題異構(gòu)”,在研修中形成百舸爭(zhēng)流、共同提高的氛圍。
指導(dǎo)集團(tuán)、學(xué)校建立集體備課中心、觀課議課磨課中心、微課題研究中心,深入推行“觀課、議課、磨課”制度,完善學(xué)科工作室“一月一通報(bào)”、學(xué)校行政聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)巡課督查制度,實(shí)行中層以上領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班掛鉤制度。進(jìn)一步加大“現(xiàn)場(chǎng)抽簽”“視頻點(diǎn)評(píng)”“行政先行”和“二輪教研”等研修機(jī)制的創(chuàng)新力度。定期組織踏??己恕⑹痉斗艠?、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式現(xiàn)場(chǎng)觀摩、校本理想課堂建設(shè)觀摩研討活動(dòng),總結(jié)推廣學(xué)校課改的卓越經(jīng)驗(yàn)和卓越成果。繼續(xù)倡導(dǎo)、幫助有條件的學(xué)校創(chuàng)立校本理想課堂品牌。
2、研發(fā)卓越課程,引領(lǐng)選課走班為抓手的課程改革新常態(tài)。
堅(jiān)持校長(zhǎng)是學(xué)校課程系統(tǒng)架構(gòu)靈魂人物、學(xué)校文化是學(xué)校課程研發(fā)出發(fā)點(diǎn)、生命成長(zhǎng)是學(xué)校課程實(shí)施歸宿的理念,突出學(xué)校、教師課程研發(fā)的主體意識(shí),提升“卓越課程”的研發(fā)水平。舉辦“卓越課程論壇”,建立卓越課程資源庫(kù)與分享平臺(tái),引領(lǐng)廣大學(xué)校、教師真切認(rèn)同課程研發(fā)對(duì)于學(xué)生的生命成長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展以及學(xué)校走向科學(xué)化、專業(yè)化、品質(zhì)化的重要價(jià)值。指導(dǎo)以校長(zhǎng)為核心的課程研發(fā)中心、課程培訓(xùn)中心,統(tǒng)籌資源,進(jìn)頂層設(shè)計(jì),項(xiàng)目化研發(fā),形成豐富多樣的課程群。引領(lǐng)教師深度卷入課程研發(fā),無(wú)限相信卓越課程成就卓越教師、卓越教師研發(fā)卓越課程,積極倡導(dǎo)“學(xué)科+特色+人生導(dǎo)師”的創(chuàng)造思維,擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長(zhǎng)的課程。激發(fā)學(xué)生享受卓越課程、自主研發(fā)個(gè)性化課程的熱情,以課程的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)多樣性、發(fā)展性、綜合性課程“私人定制”到“自我定制”的升級(jí),理解生命的意義與價(jià)值,增強(qiáng)生存技能,提升生涯規(guī)劃能力,樹立積極的人生態(tài)度。著力研究“4個(gè)100”的實(shí)施路徑,切實(shí)提高學(xué)生的審美意識(shí)、審美能力和人文素養(yǎng)。
堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)對(duì)選課走班新常態(tài)的需求,從尊重和敬畏學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高度,深入推進(jìn)“學(xué)科教學(xué)”的選課走班改革。指導(dǎo)按需建設(shè)的更具靈活性、多樣性和可選擇性的“課程超市”,在兼顧群體和個(gè)體的“基礎(chǔ)類課程”“拓展類課程”“研究創(chuàng)新類課程”中最大可能地適合學(xué)生成長(zhǎng),幫助學(xué)生獲得與自己“匹配”的教育。著力研究在社團(tuán)課程的豐富性、多樣性、系統(tǒng)性和品牌化基礎(chǔ)上的“一校多品”的文化質(zhì)態(tài),實(shí)現(xiàn)卓越課程引橋上“選課走班”的價(jià)值最大化。指導(dǎo)學(xué)校選課指導(dǎo)委員會(huì),制定好學(xué)生選課手冊(cè),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課的有效指導(dǎo)與管理,研究好學(xué)生在“選課走班”中的認(rèn)知水平、價(jià)值判斷、學(xué)習(xí)過(guò)程與效果,探索建立適合選課教學(xué)班運(yùn)行的管理制度和評(píng)價(jià)制度。
3、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,引領(lǐng)綠色評(píng)價(jià)為核心的評(píng)價(jià)新常態(tài)。
構(gòu)建綠色評(píng)價(jià)體系,從學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面,進(jìn)一步完善學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)和學(xué)業(yè)水平的多元評(píng)價(jià)機(jī)制,研究制定《綠色評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)意見(jiàn)》,完善個(gè)性化的、符合學(xué)生成長(zhǎng)需要的綠色評(píng)價(jià)指標(biāo),為孩子提供多元自主發(fā)展空間。
指導(dǎo)學(xué)校開展“學(xué)生綜合素養(yǎng)展示性慶典”活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)理念,變?cè)u(píng)價(jià)的應(yīng)試邏輯為學(xué)生的生命成長(zhǎng)邏輯,回歸教育原點(diǎn),讓每一個(gè)孩子都能獲得學(xué)習(xí)的成功,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。完善“學(xué)期敘事+生命表彰+素養(yǎng)展示”的期末慶典的基本范式:在落實(shí)“慶祝成長(zhǎng)”、“儀式莊重”、“展示素養(yǎng)”、“面向全體”、“班級(jí)為本”、“家長(zhǎng)參與”等基本要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵。以常規(guī)評(píng)價(jià)關(guān)注發(fā)展過(guò)程,以主題評(píng)價(jià)關(guān)注多元素質(zhì),以成果評(píng)價(jià)關(guān)注發(fā)展結(jié)果,讓個(gè)人成長(zhǎng)檔案成為學(xué)生成長(zhǎng)歷程的縮影和“學(xué)習(xí)、思想的博物館”。
4、立足日常教學(xué),引領(lǐng)以精致為愿景的常規(guī)管理新常態(tài)。
全面厘定計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、教研等教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)學(xué)校、教師從“認(rèn)真”走向“有效”,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量。計(jì)劃要件齊全完備,整體貫通呼應(yīng),內(nèi)容匹配具體,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)施;備課要把握整體方向,目標(biāo)預(yù)設(shè)準(zhǔn)確,內(nèi)容選擇恰當(dāng),教學(xué)預(yù)設(shè)科學(xué);上課要優(yōu)化師生關(guān)系,嚴(yán)格執(zhí)行教案,展開教學(xué)過(guò)程,教學(xué)效果明顯;作業(yè)要內(nèi)容設(shè)計(jì)精當(dāng),注重作業(yè)指導(dǎo),批改方法優(yōu)化,確保人人過(guò)關(guān);檢測(cè)要目標(biāo)設(shè)定明確,測(cè)試組織規(guī)范,分析反思透徹,改進(jìn)及時(shí)有效;輔導(dǎo)要實(shí)施全程輔導(dǎo),利用學(xué)生資源。獲得成功體驗(yàn),建構(gòu)補(bǔ)償課程;教研要基于實(shí)際問(wèn)題,凸顯學(xué)生研究,融入教學(xué)實(shí)踐,形式靈活多樣,分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),形成研究合力,追求研究成果,轉(zhuǎn)化教學(xué)行為。
5、發(fā)揮工作室功能,引領(lǐng)以卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)的研訓(xùn)新常態(tài)。
充分發(fā)揮工作室在研發(fā)卓越課程、示范改革的合理性與可能性、綠色評(píng)價(jià)的實(shí)效性等方面的功能,集聚課程資源,研發(fā)資源包,累積課程樣本,主動(dòng)研究,匯聚實(shí)踐智慧,不斷墊高學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。堅(jiān)持“九個(gè)一”:每學(xué)期制訂一份有針對(duì)性、操作性的學(xué)科建設(shè)方案;每月組織1次專題研修活動(dòng);工作室成員每學(xué)年、每人領(lǐng)銜研發(fā)1項(xiàng)校本課程;工作室成員每學(xué)年,每人執(zhí)教1節(jié)研究課,拍攝1個(gè)微課程視頻;每學(xué)期組織1次專題教學(xué)調(diào)研;每學(xué)期組織1次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè);緊跟學(xué)科建設(shè)進(jìn)程,累積成員校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,分享一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn);每月1次向教研室和學(xué)科研修員通報(bào)集團(tuán)課改情況。實(shí)施“月例會(huì)”制度,每月底或月初,交流分享成果與經(jīng)驗(yàn),研討問(wèn)題與對(duì)策,不斷提升學(xué)科建設(shè)水平。
(四)堅(jiān)信課程游戲化項(xiàng)目的建設(shè)前景,加強(qiáng)學(xué)前教育普惠化轉(zhuǎn)型發(fā)展。
圍繞課程游戲化項(xiàng)目建設(shè),以課程園本化為路徑,強(qiáng)調(diào)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲設(shè)計(jì)組織,注重家園共育,提高教師觀察分析、設(shè)計(jì)制作、應(yīng)對(duì)調(diào)試等能力,助推教師專業(yè)發(fā)展。
1、全力開展課堂改革為主題的研修。
堅(jiān)持教學(xué)與游戲在精神上達(dá)到相融和相契,使幼兒在游戲與教學(xué)的統(tǒng)一中獲得自主發(fā)展。圍繞課堂教學(xué)中如何采用游戲的方式,在組織過(guò)程中存在哪些阻礙與制約“游戲化”實(shí)現(xiàn)的因素,教師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)評(píng)價(jià)是如何體現(xiàn)游戲化的特征的等項(xiàng)目,進(jìn)行問(wèn)題式的碰撞,重點(diǎn)研討教育實(shí)踐中是否真正做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng),游戲的方式、價(jià)值與精神是否在課堂教學(xué)中得以應(yīng)用與體現(xiàn),游戲與教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)了融合或一體化等問(wèn)題,以期提升幼兒園的教育品質(zhì)。
2、著力研發(fā)游戲化的卓越課程。
以綜合課程架構(gòu)為基本建設(shè)思路,強(qiáng)調(diào)生活、活動(dòng)、游戲,通過(guò)活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),以兒童發(fā)展為主體,注重課程內(nèi)容的當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?,將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)變?yōu)轶w驗(yàn)和歷程,將體驗(yàn)變?yōu)樯呐鲎?。完善卓越課程體系架構(gòu),增加慶典與儀式,做好環(huán)境氛圍的熏陶,保持幼兒園課程的游戲化、情境化、生活化。根據(jù)品牌特色、傳統(tǒng)文化、家長(zhǎng)資源,教師特長(zhǎng),生成一個(gè)個(gè)小型的卓越課程組織實(shí)施,在展示、評(píng)析、鑒定,讓更多的教師參與到課程研發(fā)中來(lái),享受成功的愉悅和智慧碰撞的高峰體驗(yàn)。
3、強(qiáng)力打造游戲課程的實(shí)施氛圍。
創(chuàng)建課程游戲化的環(huán)境,適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行改造、調(diào)整,營(yíng)造課程游戲化的物化情境。對(duì)申報(bào)實(shí)施“課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目”的結(jié)對(duì)園加強(qiáng)指導(dǎo),創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,讓游戲的價(jià)值、游戲的立場(chǎng)、游戲的形式、游戲的精神轉(zhuǎn)化為幼兒的發(fā)展。
4、合力推進(jìn)家園共育的一體化建設(shè)。
從家園共育的角度,推進(jìn)游戲化課程項(xiàng)目的開展。繼續(xù)深入開展親子共讀活動(dòng),組織親子繪本閱讀體會(huì)交流活動(dòng),親子繪本表演、親子繪本制作等,完善“書香課程”主題性課程建設(shè)。聘請(qǐng)家長(zhǎng)助教,參與幼兒園教學(xué),與教師共同組織活動(dòng),形成全市的“家園共育”良好氛圍與習(xí)慣。
(五)不斷強(qiáng)化問(wèn)題、現(xiàn)象研究的支撐力,加強(qiáng)教育科研的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
教育科研就是針對(duì)教育問(wèn)題、現(xiàn)象,運(yùn)用科學(xué)研究的方法和原理,探尋教育活動(dòng)的規(guī)律與有效途徑。因此,立足教育問(wèn)題、現(xiàn)象的微課題、草根化研究,就是要堅(jiān)持科研的價(jià)值追求,真正成為課程改革、課堂變革、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校建設(shè)等諸多方面的助推器。
1、加強(qiáng)謀劃,提高工作的準(zhǔn)確性和有效性。
全力關(guān)注“十五”課題申報(bào)工作,做好指導(dǎo)、扶持、推薦工作,確保省、市教科研規(guī)劃課題列南通前茅,力爭(zhēng)再有國(guó)家級(jí)規(guī)劃課題,出一批全國(guó)叫得響的科研成果。組建專門的教科研團(tuán)隊(duì),對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展?fàn)顟B(tài)等作全方位的深度調(diào)研,編制“十五”學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃,為新的五年制定科學(xué)的發(fā)展藍(lán)圖。
充分發(fā)揮教育科研在教師發(fā)展、教育質(zhì)量提升中的引領(lǐng)、服務(wù)和支撐功能。利用名師工作室、名品教育工作室、學(xué)科教學(xué)工作室的引領(lǐng)作用,開展專項(xiàng)課題研究。結(jié)合學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式、選班走課、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等活動(dòng),運(yùn)用教育科學(xué)理論進(jìn)行服務(wù)指導(dǎo),在課題研究、聽(tīng)課評(píng)課中發(fā)揮應(yīng)有的作用。進(jìn)一步改進(jìn)教育科研的方式方法,服務(wù)于教育行政決策、服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐、服務(wù)于教師隊(duì)伍建設(shè),貼近教學(xué)課堂、貼近教育實(shí)際、貼近教育生活,樹立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的科研理念,抓實(shí)課題研究,不斷提高教育科研對(duì)提高教師隊(duì)伍整體水平和教育質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。
2、加強(qiáng)溝通,提高工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
繼續(xù)發(fā)揮“_市教科研qq群”平臺(tái)作用,發(fā)布教科研信息,營(yíng)造教科研氛圍,促進(jìn)教科研工作的有序合理開展。與有關(guān)出版社聯(lián)系,為廣大教師提供展示科研成果的平臺(tái),打造能在省內(nèi)外得到贊譽(yù)的教育科研品牌。與省內(nèi)外有關(guān)新聞媒體多聯(lián)系,爭(zhēng)取多刊發(fā)宣傳海門教育的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。與省教科院、_市教科研中心等聯(lián)系,爭(zhēng)取在課題研究方面的大力支持。
3、加強(qiáng)指導(dǎo),提高服務(wù)的自覺(jué)性和針對(duì)性。
指導(dǎo)學(xué)??茖W(xué)規(guī)劃發(fā)展遠(yuǎn)景、科學(xué)提煉辦學(xué)理念、科學(xué)開發(fā)校本課程、科學(xué)放大學(xué)校已有特色;要指導(dǎo)教師積極而自在地開展教育科研,在參與課題研究、撰寫讀書隨筆、勤寫案例反思、發(fā)表科研論文方面,做廣大教師的知心朋友。
(六)不斷完善教師發(fā)展體系,加強(qiáng)教育培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
1、完善教師培訓(xùn)體系,探索培訓(xùn)管理的新機(jī)制。
優(yōu)化科學(xué)轉(zhuǎn)型,系統(tǒng)整合教研室、教育管理集團(tuán)集團(tuán)、學(xué)校三大群體,形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,教師履行義務(wù)與自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合,各方面積極性得到充分發(fā)揮的培訓(xùn)機(jī)制。按照專兼結(jié)合的原則,建立“三級(jí)”教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家?guī)?,形成“整體設(shè)計(jì)序列化項(xiàng)目,立體網(wǎng)狀推進(jìn)”的培訓(xùn)格局。依托“江蘇省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))培訓(xùn)管理系統(tǒng)”,進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理制度,對(duì)全市教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)進(jìn)行信息化管理。
2、完善參訓(xùn)需求體系,探索分層培訓(xùn)的新策略。
在支持?jǐn)?shù)字化網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)下,逐步建立以學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)管理等為主體的菜單式培訓(xùn)需求調(diào)研平臺(tái)。采取通識(shí)培訓(xùn)與專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與送教上門相結(jié)合、傳統(tǒng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和掛職實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的模式,鼓勵(lì)教師自主選學(xué),在培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)途徑等方面為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì),增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。
3、完善培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè),探索教師培訓(xùn)的新路徑。
鼓勵(lì)支持教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平,為我市教師學(xué)歷提升提供良好的服務(wù)。積極組織教師參加國(guó)培、省培、市培提升我市教育工作者的管理與教育水平。強(qiáng)化“同伴引領(lǐng)”的研修路徑,提高校本研修的質(zhì)量和水平。
(七)不斷提升信息化水平,穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)教育信息化的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
以教學(xué)應(yīng)用為核心,大力推動(dòng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè),以教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、教育云建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)和數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)為重點(diǎn),大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,加快教育信息化進(jìn)程,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)區(qū)域教育均衡實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展服務(wù)。
1、促進(jìn)教育信息化資源均衡配置,發(fā)揮示范導(dǎo)向作用。
分布組織實(shí)施完成20_年項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃,讓農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校擁有同一樣的信息化教學(xué)應(yīng)用藍(lán)天,在實(shí)現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教育信息化資源的優(yōu)質(zhì)均衡。加強(qiáng)對(duì)省、市數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)專項(xiàng)課題研究、各級(jí)各類競(jìng)賽、培訓(xùn)等活動(dòng)的指導(dǎo),新建數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)教室18個(gè),確保試點(diǎn)學(xué)校按照省、市要求完成建設(shè)和研究任務(wù)。
2、夯實(shí)教育信息化基礎(chǔ),提高教師教育技術(shù)能力。
實(shí)施中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)配備工程,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)寬帶“校校通”、城域網(wǎng)中心應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)和本站域網(wǎng)中心建設(shè)?;诩s化原則和云計(jì)算模式,完成資源平臺(tái)、管理平臺(tái)、“人人通”平臺(tái)及同步課堂網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)等,建成切合各類學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)際需要的公共服務(wù)平臺(tái),改善服務(wù)質(zhì)量,提高服務(wù)功能。加強(qiáng)數(shù)字化校園硬件建設(shè)。
3、推進(jìn)項(xiàng)目引領(lǐng),提升教育信息化應(yīng)用水平。
以電子白板教學(xué)應(yīng)用為主題開展信息化專題培訓(xùn),重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中的信息化應(yīng)用能力不足的問(wèn)題。開展“三通兩平臺(tái)”信息化應(yīng)用平臺(tái)和各類信息應(yīng)用軟件使用培訓(xùn)。加強(qiáng)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),完善網(wǎng)絡(luò)資源管理機(jī)制。做好網(wǎng)上輿情監(jiān)控和“教育在線”技術(shù)管理工作。
(八)不斷優(yōu)化研修一體的機(jī)制,加強(qiáng)教育協(xié)同發(fā)力的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
實(shí)施國(guó)家德育課程,努力開發(fā)校本德育課程;加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè);落實(shí)重要的德育教育行動(dòng)。樹立以德育課題研究促進(jìn)德育工作全面深入開展的理念,挖掘德育素材,改革德育課程,創(chuàng)新德育形式,積極引導(dǎo)廣大教師特別是兼職德育研究員,參與德育課題研究,不斷提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性。
深入開展書香校園建設(shè),組織語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽賽前活動(dòng)即讀書微課評(píng)比活動(dòng),聯(lián)合南通語(yǔ)委進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力研究研討活動(dòng)。組織開展第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周_市系列活動(dòng),做好區(qū)域語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作。
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)工作得以順利開展。
一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我校更是加大校本研修工作力度。成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng);并建立了各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我校間周一次,要求所有學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好學(xué)習(xí)記錄,及時(shí)寫出反思,使教師的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大幅度的進(jìn)步。
三、師德修養(yǎng)。
都能牢記中心校布置的"五道題",并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。把理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中往,為構(gòu)建(被和諧)校園貢獻(xiàn)自己的一份氣力"三字一畫"。
在中心校的布置下,我校教師的基本功有了質(zhì)的飛路。都能完成上級(jí)的工作要求。鋼筆字每人一本(十六開)簡(jiǎn)筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級(jí)內(nèi)舉行,教師相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、教師之間互相比賽的練,看誰(shuí)的進(jìn)步大、進(jìn)步快,使我校的基本功練習(xí)形成趕、幫、超的局面。
四、"崗位練兵手冊(cè)"。
每個(gè)教師都能認(rèn)真書寫,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)往完成手冊(cè),并且同學(xué)科、同學(xué)年之間互相討論、教研,共同進(jìn)步。受到進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
五、。
六、班主任都期末寫一份后進(jìn)生或留守生調(diào)查報(bào)告;每位前勤教師都能完成兩期手抄報(bào),質(zhì)量較好,骨干教師都能完成一篇論文。
七、各位語(yǔ)、數(shù)、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方法,并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中,使教學(xué)成績(jī)有了很大幅度的進(jìn)步。
固然本學(xué)期我校的校本研修工作取得了一定的成績(jī),也受到上級(jí)的一致好評(píng),但也存在一定的題目,會(huì)在以后的工作中加以改正,爭(zhēng)取更的成功。
時(shí)間:間周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間;一月二次。
內(nèi)容:師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊(cè)。
(一)、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目:
(1)如何從工作中獲得心理滿足?
(2)工作中出現(xiàn)失誤怎么辦?
(3)如何讓家人理解、支持自己的工作?
(4)如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不公平?
(5)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好怎么辦?
(二)、崗位大練兵手冊(cè)要完成以下幾個(gè)模塊:
(1)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題。
(2)師生(被和諧)溝通能力專題。
(3)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力專題。
(4)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題。
(5)心理健康教育能力專題(選練)。
2、基本功練習(xí):(本學(xué)期應(yīng)完成的工作)。
(2)簡(jiǎn)筆畫16幅(每周一幅,要結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容)。
(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級(jí)進(jìn)行)。
(4)鋼筆字完成中心校布置的工作。
(5)本學(xué)期辦兩期手抄報(bào)(每位教師)。
(6)班主任寫一份后進(jìn)生或留守生的調(diào)查報(bào)告。
(7)骨干教師寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的論文。
三、要求:根據(jù)計(jì)劃有步驟地進(jìn)行開展工作。并對(duì)工作進(jìn)行不定期的檢查或抽查:
a、學(xué)員要認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記及練兵手冊(cè)。
b、每次學(xué)習(xí)后要寫不少于100字的反思。
c、每次學(xué)習(xí)后每位授課教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容備一節(jié)課,在校內(nèi)開展一次教研活動(dòng)。做到學(xué)以致用。d、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫,杜盡用舊本頂替。學(xué)習(xí)筆記及反思杜盡互相抄襲。e、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。
歷史上的今天:
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一
隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)要求,開展校本培訓(xùn)成為教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。下面是本站小編收集整理關(guān)于教師校本研修。
的資料,希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,進(jìn)一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,“辦實(shí)事、求實(shí)效”,扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn),扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
主要任務(wù)概括為三個(gè)方面:一個(gè)目標(biāo),兩條主線,三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
一個(gè)目標(biāo):以促進(jìn)教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線:以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個(gè)側(cè)重點(diǎn):
(一)、加強(qiáng)交流與合作,開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),挖掘潛能,發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng),提高教師教育水準(zhǔn)。
積極承擔(dān)國(guó)家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,主體參與,提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性),建立學(xué)習(xí)共同體,以校本培訓(xùn)為主線,豐富內(nèi)涵,加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,結(jié)合本校實(shí)際,開展校本培訓(xùn)研究,創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng),在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定xx年相應(yīng)的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評(píng),人人參與、多維互動(dòng),面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練,強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出。
讀書筆記。
和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報(bào)人事科審核。考核合格者,成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。
(三)、借勢(shì)發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。
為了規(guī)劃和強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)的質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際?制訂本校校本研訓(xùn)計(jì)劃。
一、工作思路?
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)開展校本研訓(xùn),促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范?掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點(diǎn)。
本年度,在深刻認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修。
1、師德研修。
帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,提高教師自身的思想素質(zhì)。同時(shí),大力開展讀書活動(dòng),開展“教師假期讀書交流會(huì)”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流讀書體會(huì)的平臺(tái),鼓勵(lì)教師多讀書,做一個(gè)真正意義上的讀書人。使廣大教師愛(ài)教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意。愛(ài)學(xué)生—就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛(ài)自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感。言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念。
在集中研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作,認(rèn)真開展學(xué)校教學(xué)模式的評(píng)選活動(dòng),并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時(shí)向外推介,增強(qiáng)學(xué)校影響力。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),增進(jìn)教師之間的密切合作,努力做到資源共享,提倡集體上臺(tái)階。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織教師參加全國(guó)教育技術(shù)能力考試,安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,使每位教師都能通過(guò)考試。組織教師學(xué)習(xí)多媒體。
課件。
制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修?
要樹立教研科研意識(shí)。把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力,開展教學(xué)反思,開展教育隨筆評(píng)比活動(dòng)等。
四、研修時(shí)間及方式。
1、研修時(shí)間安排?
每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。
2、具體研訓(xùn)安排。
教師師德研修?主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng)。開展教師讀書活動(dòng)、開展為人師表大討論等活動(dòng)。
新課標(biāo)研修?主要通研新課標(biāo)精神。開展新課標(biāo)理念研究、課程評(píng)價(jià)研究等。
第二周?教育教學(xué)能力培訓(xùn)?主要開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、研說(shuō)教材活動(dòng)、限時(shí)備課活動(dòng)等。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十二
音樂(lè)教師鮮明而又豐富的人格魅力對(duì)于有很強(qiáng)可塑性的學(xué)生來(lái)說(shuō),將有效地感染和影響其個(gè)性的形成。你了解音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃的內(nèi)容怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于音樂(lè)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,希望你喜歡。
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,從而提高音樂(lè)審美能力,特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)思路。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、總目標(biāo):保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、分目標(biāo):
(1)感受與鑒賞。
知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器,并能聽(tīng)辯其音色,在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱,能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
(2)音樂(lè)表現(xiàn)。
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
(3)音樂(lè)創(chuàng)造。
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡(jiǎn)單的旋律。
(4)音樂(lè)與相關(guān)文化。
關(guān)注日常生活中的音樂(lè),熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
三、教材分析。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn),發(fā)展音樂(lè)感受力。
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,注重音樂(lè)能力培養(yǎng)。
3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。
時(shí)光匆匆,在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作,靜下心來(lái)回首,有辛勞的付出,也有收獲的喜悅。這個(gè)學(xué)期將會(huì)在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆,因?yàn)槲逸^好的處理了家庭和工作的關(guān)系,更因?yàn)楣ぷ餍枰?,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下,邁出了走向語(yǔ)文講臺(tái)的一步。
一、師德——用良心鑄就思想。
作為一名共產(chǎn)黨員,本人始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),恪守職業(yè)道德。在工作中能以身作則,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
二、工作——用細(xì)心對(duì)待事業(yè)(黨支部書記述職報(bào)告)。
認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),聽(tīng)課32節(jié),虛心向老師們請(qǐng)教。按時(shí)主持音樂(lè)教研活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動(dòng),去9中、13中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排練。順利完成了校級(jí)課題《濟(jì)寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂(lè)》校本課程的開發(fā)開題任務(wù)和編寫校本課程《運(yùn)河音韻》初稿,27000余字。
在本學(xué)期,我依然承擔(dān)了學(xué)校的新聞宣傳工作,書寫新聞通訊稿43條,順利實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí),由市級(jí)到省級(jí)媒體的發(fā)表目標(biāo),在《山東青年報(bào)》、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》、《濟(jì)寧晚報(bào)》、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級(jí)媒體發(fā)表。編輯出版校報(bào)《騰飛》3期,并順利完成從兩色向四色印刷的過(guò)渡,使校報(bào)提升了質(zhì)量和檔次。編輯我校第二期《家教理論材料》。
每天按時(shí)兩次打掃衛(wèi)生,周五執(zhí)勤,在沒(méi)課的時(shí)候,幫助圖書室輸書、在教務(wù)處整理檔案材料。
三、學(xué)習(xí)——用真心追求夢(mèng)想。
作為一名新教師,我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度,通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自己。平時(shí),我注重從書本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng),每天我來(lái)到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》,瀏覽較為重要的網(wǎng)站,了解國(guó)家大事,認(rèn)真練習(xí)教師基本功,及時(shí)更新教育理念。精讀《教研的學(xué)問(wèn)》和《此生未完成》兩本書籍,書寫理論筆記8000余字,在省級(jí)刊物《中學(xué)生》發(fā)表論文一篇。每周堅(jiān)持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂(lè)臺(tái)”寫教育隨筆,順利通過(guò)教育碩士學(xué)位論文《魯西南鼓吹樂(lè)》校本課程開發(fā)與研究的開題工作。
四、方向——用虛心成就人生。
因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排,這個(gè)學(xué)期我的空間比較多,讓我有了更多的時(shí)間在書海徜徉,帶給我的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿,它使我對(duì)教育、對(duì)學(xué)科教學(xué)不斷產(chǎn)生新的理解,讀書和學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)思想日漸深邃。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師,但是教育理論的匱乏、教學(xué)實(shí)踐的不足和課堂掌控的水平欠佳,目前這都還是我教育成長(zhǎng)的“絆腳石”。為了這個(gè)理想,我會(huì)把心態(tài)放平,把信心加足,虛心請(qǐng)教他人用自己的行動(dòng)去奮斗。
最后我想說(shuō),教師的工作因付出而欣慰,因收獲而自信。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,用心去享受“三尺講臺(tái)”帶給我的快樂(lè)。
一、指導(dǎo)思想。
為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,要使受教育者全面發(fā)展,美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),所以作為音樂(lè)老師,上好音樂(lè)課責(zé)任重大。
在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo),以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化,完善評(píng)價(jià)體制。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)生情況分析。
優(yōu)勢(shì):
1、有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力。
2、接受能力較強(qiáng),敢于嘗試接受新事物。
3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力,有了細(xì)膩的思想感情。
劣勢(shì):
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,不喜歡學(xué)樂(lè)理,觀念不正確。
4、要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
三、教材分析。
我們采用的是山東教育出版社,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20__初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本套教科書有以下特點(diǎn):
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確小學(xué)教育目標(biāo),落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,面向?qū)W生的實(shí)際需要。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。
《教科書》采用單元的形式,個(gè)單元都有明確的主題,單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,主要分為唱歌和欣賞兩大部分。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì),巧妙的被分布到各個(gè)單元,較容易獲得良好的教學(xué)效果。
四、教學(xué)任務(wù)。
1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。
2、欣賞能夠欣賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,并有一定的音樂(lè)鑒賞能力。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。
4、樂(lè)理熟練掌握基本的樂(lè)理知識(shí)。
五、教學(xué)措施。
1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念。(如奧爾夫教學(xué)法)。
2、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己。
3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。
4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中。
5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課。
音樂(lè)是人的本能,音樂(lè)在生命中。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。
本學(xué)期我擔(dān)任七,八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間。貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期教學(xué)共有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)。七年級(jí)學(xué)生來(lái)從小學(xué)剛剛上來(lái),學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在有一定的差距,對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái),不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此,七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)也需要多進(jìn)行對(duì)其音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充,因此,本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析,音樂(lè)內(nèi)容理解。
三、教材分析。
七年級(jí)教材是內(nèi)容非常豐富,生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為嶺南春早,音樂(lè)與人的情感世界,在喜慶的日子,步伐之歌四個(gè)單元。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(一)唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分。
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分。
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
7、開展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動(dòng)小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
作為一名初中音樂(lè)教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)。
1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)。
共產(chǎn)黨。
的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施。
1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排。
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)。
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)。
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))。
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
一、指導(dǎo)思想。
為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,要使受教育者全面發(fā)展,美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),所以作為音樂(lè)老師,上好音樂(lè)課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo),以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化,完善評(píng)價(jià)體制。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)生情況分析。
優(yōu)勢(shì):
1、有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力。
2、接受能力較強(qiáng),敢于嘗試接受新事物。
3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力,有了細(xì)膩的思想感情。
劣勢(shì):
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,不喜歡學(xué)樂(lè)理,觀念不正確。要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
三、教材分析。
我們采用的是山東教育出版社,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20_初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本套教科書有以下特點(diǎn):
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確小學(xué)教育目標(biāo),落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,面向?qū)W生的實(shí)際需要。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。《教科書》采用單元的形式,個(gè)單元都有明確的主題,單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,主要分為唱歌和欣賞兩大部分?!俺琛薄ⅰ案惺芘c鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì),巧妙的被分布到各個(gè)單元,較容易獲得良好的教學(xué)效果。
四、教學(xué)任務(wù)。
1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。
2、欣賞能夠欣賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,并有一定的音樂(lè)鑒賞能力。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。
4、樂(lè)理熟練掌握基本的樂(lè)理知識(shí)。
五、教學(xué)措施。
1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)。
2、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己。
3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。
5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課音樂(lè)是人的本能,音樂(lè)在生命中。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14160711.html】