通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和路徑。要善于運(yùn)用具體的實(shí)例和案例，使總結(jié)更加生動(dòng)有趣，并能夠引起讀者的共鳴。以下是一些往期總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
師恩難忘感恩篇一
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
如果，一個(gè)人與你素不相識(shí)的人在你饑餓萬(wàn)分的時(shí)候給你一碗飯菜吃，你會(huì)對(duì)那位陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你毫不認(rèn)識(shí)的`人在你寒冷萬(wàn)分的時(shí)候給你一件衣服披，你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你沒(méi)有關(guān)系的人在你沒(méi)有零錢(qián)的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí)，你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們?cè)S許多多的知識(shí)和怎么去做人?？?，有誰(shuí)對(duì)老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當(dāng)然的，甚至，有的同學(xué)認(rèn)為老師很啰嗦。
我們班有一位老師，她就是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。李老師和藹可親，教得很細(xì)心，一點(diǎn)兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們?nèi)辏?/p>
有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對(duì)我說(shuō)了一些話，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)李老師的教導(dǎo)，我的成績(jī)從80分“爬”90分以上。老師還真靈！老師，感謝您！
師恩難忘感恩篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我們步入大學(xué)已久，可在閑暇之余，你是否時(shí)常會(huì)憶起曾陪伴你從懵懂無(wú)知到飽腹經(jīng)文的老師呢？你是否會(huì)想起他們的諄諄教誨？你是否會(huì)想起他們對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)呢？我想，我們的答案是，一定會(huì)，因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上，是他們一直在為我們保駕護(hù)航。
老師多么神圣的一個(gè)職業(yè)，他們馳騁于三尺講臺(tái)，帶我們翱翔于宇宙浩瀚之間，領(lǐng)略大千世界姹紫嫣紅，他們不分晝夜的滋養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，耐心的呵護(hù)祖國(guó)的下一代。正如所說(shuō)三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。這就是對(duì)老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
然而，受教十幾載，在你的心中是否有一個(gè)格外讓你難忘的老師呢，我相信大家都會(huì)有的吧，我也不例外，對(duì)我印象最深刻的是一位和藹可親，我們相識(shí)于一次偶遇的來(lái)老師。依稀記得，我們相遇于盛夏的一個(gè)午后，那日，我隨媽媽一起去她上班的地方，我一個(gè)人坐在門(mén)口的凳子上等待媽媽下班，我安靜的坐在那里，東望西望，過(guò)了許久，一位面帶微笑看起來(lái)和藹可親的中年男子帶著三四個(gè)孩童坐在了我的對(duì)面，孩童就和那位男子在那嬉戲，聽(tīng)著男子講著童話故事，因?yàn)閺男〗逃芟?，我很少看課外書(shū)，所以我對(duì)男子講的故事很感興趣，那位男子大概看出我對(duì)他所講的感興趣，便微笑著輕聲語(yǔ)氣問(wèn)我:“小朋友，你一個(gè)人在這里嗎”＂嗯嗯，我媽媽在里面上班＂＂你很喜歡童話故事嗎＂＂那我給你們一起講“，那天下午我很開(kāi)心的隨幾個(gè)孩童一起聽(tīng)著他講故事，從那里我了解到了大禹治水，女?huà)z補(bǔ)天的故事。之后，男子告訴我他就在附近的小區(qū)里，他說(shuō)家里故事書(shū)很多，讓我在這里等他，他去給我取，送給我一本，我很開(kāi)心的說(shuō)好的，男子走的很快，匆匆的像飛奔一樣，過(guò)了五六分鐘他就拿了一本《神筆馬良》匆匆走來(lái)，當(dāng)書(shū)放在我的手上我激動(dòng)的差點(diǎn)跳了起來(lái)。之后，我們又聊了許久，我知道了他是一位老師。
那本書(shū)我回家認(rèn)真的看了很多遍，對(duì)我有很大的啟發(fā)，從書(shū)里我明白了做人要誠(chéng)實(shí)，要尊老愛(ài)幼，幫助他人等等道理，在我之后的生活中給我了很大的幫助。之后，由于路途遙遠(yuǎn)，我很少去那里，時(shí)隔八年，我很高興又一次遇見(jiàn)了他。
再一次相遇依舊是盛夏，知了吱吱吱的叫個(gè)不停，轉(zhuǎn)眼我已步入高三，按照往例，高三會(huì)由專門(mén)的老師帶我們，班主任走進(jìn)教室介紹時(shí)，我驚呆了，那那不是來(lái)老師嗎，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，這一年我又很高興遇見(jiàn)他，高三的日子真的很苦，每天起早貪黑背著無(wú)數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，每天拼命的刷題，然而我的成績(jī)卻提不上來(lái)，我很擔(dān)憂，忙碌著去一無(wú)所獲，我的心情已瀕臨崩解，我都有放棄的沖動(dòng)了，但多虧來(lái)老師，給我悉心開(kāi)導(dǎo)讓我豁達(dá)。在高三一年中他和我們互相溝通，每天陪我們一起上晚自習(xí)，等學(xué)校的燈依稀只有幾盞，他才離開(kāi)學(xué)校，我們能看出他的憂愁，但他始終對(duì)我們充滿信心，不斷鼓舞我們，給予我們希望，正因?yàn)橛兴业母呷嗔藙?dòng)力，高考之前還苦口婆心的告訴我們要注意飲食，注意休息。高考結(jié)束后，他笑呵呵的給我們說(shuō)暑假可以好好休息了。高三一年他真是為我們操碎了心啊，他那銀絲又多了幾根，臉上又多了幾個(gè)皺紋。
我很幸運(yùn)遇見(jiàn)來(lái)老師，在我心中，他不僅是老師更是益友，在人生的路途中，他為我點(diǎn)燃了希望之光，他所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，今天我向他致以崇高的敬意！來(lái)老師，謝謝您，感謝一路有您！
那棟樓，“他”蓋起來(lái)了。
機(jī)械工程學(xué)院李嘉豪。
是在逃避吧？
應(yīng)該是的。
復(fù)讀的日子過(guò)去有一年多了，現(xiàn)在的我應(yīng)該可以壯起膽，去面對(duì)那段改變一生的時(shí)光了。
是艷陽(yáng)天，新的校區(qū)建在一棟廢棄的飲料加工廠，一共四層，密不透風(fēng)。在馬路的映襯下，這棟樓靜的有些出奇。我們教室在二層的角落里，教室里沒(méi)有窗戶。走廊有一排透明的玻璃窗，窗外不遠(yuǎn)處有一棟被綠色防護(hù)網(wǎng)緊緊包裹正在施工的樓房，才露出地面一點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師，個(gè)子不高，喜歡皺著眉頭站在講臺(tái)上，記憶中還是那黑白條紋格的衣服，手里總離不了那別扭的擴(kuò)音器，會(huì)把細(xì)長(zhǎng)的牛仔褲洗的潔凈如初。
教室沒(méi)有老師，無(wú)聊的晚自習(xí)，大家都被復(fù)讀學(xué)校的紀(jì)律震懾到了，安安靜靜的低頭寫(xiě)著作業(yè)。我和前排座位的男生，低著頭竊竊私語(yǔ)著，眼睛直瞅著教室的兩個(gè)大木門(mén)。一個(gè)身影飄了過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的眼神，向我招了招手，原來(lái)我的一切早都被監(jiān)控另一邊的老師看的清清楚楚，從小用來(lái)嚇唬學(xué)生的監(jiān)控器，終于顯現(xiàn)了真威。應(yīng)付了無(wú)數(shù)老師的后排座位學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣了，認(rèn)錯(cuò)、保證、展望一套行云流水過(guò)后，毛老師絲毫不動(dòng)聲色，當(dāng)時(shí)只有無(wú)盡的埋怨。靜坐室靜坐兩周，不許上課。“靜坐常思己過(guò)”，在那兩周里我所做的事情就只有面對(duì)一片白墻，從埋怨老師的鐵石心腸到感謝老師的良苦用心，從不用上課的悠閑自得到再浪費(fèi)一年的惶恐不安。兩周我想了很多也明白了很多，兩周時(shí)間改掉了不知多少?gòu)男〗洳坏舻膼毫?xí)。
兩周后，我見(jiàn)到了毛老師，還是那件黑白條紋的衣服。老師替我借到了班里學(xué)生的課堂筆記，幫我確定好了各個(gè)代課老師的上課時(shí)間。走進(jìn)教室前，我發(fā)現(xiàn)那棟被包裹的大樓上立起了高大的長(zhǎng)吊桿。
一整天，我們都會(huì)生活在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境下。晚上熄燈后會(huì)是一段放松時(shí)間，大家會(huì)暢聊自己想象中的生活，會(huì)憧憬第二個(gè)高考后的春天……這樣會(huì)讓日復(fù)一日的生活有個(gè)喘息的時(shí)間。大概是凌晨一點(diǎn)左右，隔著厚厚的紗窗，在應(yīng)急燈的映照下，一個(gè)身影，我知道我又“犧牲”了，老師毫無(wú)聲響的推開(kāi)了門(mén)，拍了拍我的被子，這期間為了不打擾其他同學(xué)休息，老師沒(méi)有發(fā)出過(guò)一點(diǎn)聲響。面對(duì)著綠色的應(yīng)急燈，我知道這次我面對(duì)的將會(huì)是一片綠墻。
就這樣，每個(gè)晚上同學(xué)們睡了后，我才會(huì)被毛老師從“面壁思過(guò)”叫回到宿舍休息，我知道每個(gè)晚上毛老師也是看著我睡安穩(wěn)后，才會(huì)去睡覺(jué)?；蛟S離我們不遠(yuǎn)的那棟樓，晚上也在馬不停蹄地趕著工程。
高考倒計(jì)時(shí)了，毛老師總會(huì)豎起來(lái)一撮頭發(fā)，我知道他是沒(méi)有時(shí)間天天洗頭發(fā)了，因?yàn)樗谴T大的黑眼圈已經(jīng)明明白白的告訴了我一切；高考前記得我走的最晚，在辦公室我緊緊的擁抱了毛老師，老師沒(méi)我高，但我深深的知道那會(huì)是我這一生最溫暖最有力量的擁抱了。
出校門(mén)前，我特意繞了遠(yuǎn)路，從窗戶看到那棟樓已經(jīng)撤掉了綠色的防護(hù)網(wǎng)，高出我們學(xué)校大樓一大截了。
師恩難忘感恩篇三
栽花容易樹(shù)人難。
苦心歲月沉浮過(guò)。
幽谷飛香不一般。
教師贊。
四(4)徐婷。
教書(shū)職業(yè)最崇高。
老師教誨記牢牢。
默默無(wú)聞來(lái)奉獻(xiàn)。
揚(yáng)帆書(shū)海漾波濤。
師愛(ài)如鞭。
六(3)黃燁。
孜孜不倦育人難。
漫漫人生心地寬。
萬(wàn)語(yǔ)千言無(wú)以報(bào)。
圖強(qiáng)奮發(fā)惹師歡。
燭頌。
六(1)袁昌強(qiáng)。
如同蠟燭獻(xiàn)光明。
恰似清風(fēng)助我行。
年少無(wú)知師訓(xùn)導(dǎo)。
諄諄教誨畢生心。
師恩似海。
六(3)陶文炎。
孜孜不倦伴書(shū)行。
紅燭溫馨送暖情。
但愿春蠶絲不盡。
點(diǎn)點(diǎn)光亮照人心。
師恩難忘感恩篇四
尊敬的孫云老師，各位家長(zhǎng)朋友、老師、同學(xué)們：
大家午時(shí)好！今日，在我們學(xué)校這個(gè)新建的操場(chǎng)上，共有4000多名學(xué)生、老師和家長(zhǎng)朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長(zhǎng)，對(duì)孫云老師來(lái)校演講表示最熱烈的歡送，對(duì)孫云老師欣然同意擔(dān)任學(xué)校的德育參謀表示衷心的感謝。同時(shí)，也代表學(xué)校，對(duì)二千多名家長(zhǎng)朋友在百忙之中趕來(lái)參加學(xué)校的教育活動(dòng)表示由衷的謝意！近年來(lái)，我們掘港小學(xué)秉承“兼容并蓄，和而不一樣〞的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學(xué)期我們籌劃了系列教育活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義教育，團(tuán)體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今日的活動(dòng)，是我們?cè)谛虏賵?chǎng)舉行的第一次大規(guī)模的`主題教育活動(dòng)，是我校本學(xué)期德育活動(dòng)中的重要資料，是我們“牽手文化〞這一德育品牌建設(shè)的又一次創(chuàng)新。“學(xué)會(huì)感恩—成就精彩人生〞感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長(zhǎng)研究和實(shí)踐的精華釋放，每一都場(chǎng)都震撼人心，催人淚下，被譽(yù)為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講〞。孫老師感人至深的活力演講幫助很多人重新樹(shù)立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學(xué)會(huì)了愛(ài)、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加完美。
讓我們用心去感悟，用心去體會(huì)，用心去理解，愿我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人的心靈都受到一次洗禮，成為一個(gè)懂感恩、會(huì)感恩、能感恩的人！讓我們以學(xué)校為紐帶，真正讓學(xué)校、家庭、社會(huì)牽起手來(lái)，為孩子們健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。
師恩難忘感恩篇五
桃李人間茂萬(wàn)叢。
歷苦耕耘勤育李。
諄諄教誨記心中。
師恩。
五(4)謝黔。
程門(mén)立雪古今傳。
師訓(xùn)銘心重似山。
佳日欣臨鳴鼓樂(lè)。
吾家未忘校園艱。
花枝愛(ài)。
六(3)陶剛。
枝托花開(kāi)共鮮妍。
朵朵飄香留世間。
一日為師終是父。
師恩如海記心田。
教師頌。
六(2)高鍇。
朝朝心血復(fù)耕耘。
暮暮心明賴燭燈。
潤(rùn)物無(wú)聲春水細(xì)。
一生無(wú)悔吐芳芬。
師贊。
六(2)陳文婷。
朝朝暮暮幾時(shí)休。
衣帶漸寬人未憂。
絲盡淚干心不悔。
一腔熱血灑春秋。
師恩似海。
五(2)吳倩。
雛鷹好學(xué)教師勤。
教誨諄諄永刻心。
愿作春蠶寧化炬。
師恩似海不忘情。
憶師恩。
六(3)姬壯壯。
天高海闊頌師恩。
教誨辛勤無(wú)怨聲。
但望光明燭長(zhǎng)照。
無(wú)窮光亮滿乾坤。
師恩如花。
六(3)沈蓉。
兢兢樂(lè)業(yè)育金蘭。
不倦春蠶夜少眠。
望重德高學(xué)童敬。
至仁至義頌丹心。
教師贊。
六(1)陳茹君。
師恩如海眾難忘。
花謝花開(kāi)歷雨霜。
燦爛笑顏欣逐浪。
光輝品學(xué)我弘揚(yáng)。
感念師恩。
六(1)趙靈姿。
濯濯燭光學(xué)子心。
銀絲泛泛母親情。
十年勤學(xué)寒窗下。
恰似春江永不凝。
師贊。
六(1)王清清。
師如泉水潤(rùn)香苗。
生似登山來(lái)路長(zhǎng)。
諄諄教誨難相忘。
情意綿綿歌一曲。
教師頌。
六(1)戴文強(qiáng)。
日日燈旁哺幼雛。
粉塵不改匠心初。
雁傳金榜題名日。
笑語(yǔ)不言桃李舒。
師恩難忘感恩篇六
唯獨(dú)難忘童年的學(xué)堂。
朗朗的誦讀又回蕩在耳旁，
似一縷清風(fēng)拂醒漸已沉睡的心房。
模糊的黑板又顯a、o、e字母一行行，
啊!原來(lái)記憶深處我一直都把她深藏。
難忘三尺講臺(tái)上您瘦弱的身軀。
頓挫激昂的教誨，
告訴我學(xué)習(xí)的志向。
手中的教鞭。
指點(diǎn)著我人生的標(biāo)航。
一支粉筆。
描繪著國(guó)家的棟梁。
難忘：夕陽(yáng)下，您拖著疲憊的身軀。
走街串巷的家訪，
您如園丁，精心培育那幼小的樹(shù)苗。
難忘：我生病成禿兒的時(shí)光，
您把同學(xué)囑托不要嘲笑，也不能張揚(yáng)，
每周我都坐在陽(yáng)光最炫的桌旁。
您如母親，細(xì)心呵護(hù)疼愛(ài)有加。
難忘：班里宣傳隊(duì)去鄉(xiāng)下遲遲未歸。
您焦急的模樣，
當(dāng)一群灰頭土面的學(xué)生從煤車(chē)走下。
您嗔怪的目光既是那般慈祥。
千言萬(wàn)語(yǔ)，件件、樁樁，
難敘學(xué)生的心語(yǔ)情長(zhǎng)。
親愛(ài)的老師，搜羅普天贊歌。
也唱不盡的詩(shī)章，
學(xué)生愿永遠(yuǎn)為您頌唱。
如今我已鬢角添霜。
可知家鄉(xiāng)的恩師是否安康?!
您的學(xué)生深情遙望，
真誠(chéng)祝福恩師萬(wàn)壽無(wú)疆!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的恩師——秦樹(shù)坤。
作者|彩霞。
公眾號(hào)：環(huán)球文苑。
師恩難忘感恩篇七
老師們、同學(xué)們：
早上好！
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，第36個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐向我們走來(lái)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)我們心中最真誠(chéng)的祝賀——親愛(ài)的老師們，祝您節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水。師恩難忘，難忘師恩！我們感恩老師辛勤的教育，感恩于你們諄諄教誨。然而，再多贊美的言語(yǔ)也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，只要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中從小事做起，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師，將最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師！
課堂上，面對(duì)老師的講解而目不專睛，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，證明了你在專心致志地學(xué)習(xí)，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的問(wèn)候，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是在感恩。同學(xué)們，請(qǐng)你不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的.節(jié)日增添更絢麗的色彩！
老師們，同學(xué)們，乘著九月金秋，我們一同走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，我們的學(xué)生也邁入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們熱愛(ài)老師、尊敬老師、時(shí)刻感恩于老師，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情誼永駐我們的心間、彌漫我們美麗的校園。
師恩難忘感恩篇八
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，一生中，能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。
——題記。
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學(xué)誤會(huì)了的委屈，有運(yùn)動(dòng)會(huì)得了金牌的激動(dòng)，也有好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的悲傷淚水……我們那個(gè)出了名的“放牛班”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”，老師換得特別頻繁。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師還好，當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師幾乎是一個(gè)學(xué)期換一個(gè)，之前甚至一個(gè)學(xué)期換了三四個(gè)數(shù)學(xué)老師。每個(gè)來(lái)我們班上過(guò)課的數(shù)學(xué)老師，提起我們班都會(huì)搖頭，認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)根本沒(méi)有救了。我們也漸漸習(xí)以為常，上數(shù)學(xué)課時(shí)依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個(gè)數(shù)學(xué)老師后，學(xué)校都沒(méi)有辦法了，沒(méi)有老師想來(lái)我們班上課。這時(shí)，一位新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)老師毛遂自薦，要來(lái)當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)老師，學(xué)校馬上同意了。我們班卻沒(méi)有多少同學(xué)在意他，認(rèn)為他也會(huì)像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學(xué)還會(huì)當(dāng)著新老師的面，拿他的扮相及口音開(kāi)玩笑。但是，這個(gè)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有像其他數(shù)學(xué)老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說(shuō)：“老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有口音，這是小時(shí)候條件不好，養(yǎng)成了習(xí)慣，改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好，有專門(mén)的語(yǔ)文老師，可不能像老師一樣?！蹦切┩瑢W(xué)看見(jiàn)當(dāng)事人一點(diǎn)都不生氣，說(shuō)了幾天，覺(jué)得沒(méi)意思，也就不說(shuō)了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學(xué)后，第一次公布班測(cè)的情況。
我們學(xué)校特別喜歡發(fā)卷測(cè)驗(yàn)，不僅有開(kāi)學(xué)考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個(gè)新低，我們幾個(gè)考90多分的根本拉不動(dòng)平均分。剛開(kāi)始我們還會(huì)說(shuō)一下，鼓勵(lì)一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因?yàn)檎f(shuō)與不說(shuō)平均分都差不多，何必要浪費(fèi)口舌呢？但他考前卻一直鼓勵(lì)我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒(méi)有批分?jǐn)?shù)，而是打了a、b、c、d的評(píng)分。老師看著我們，笑瞇瞇地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)考差了回家會(huì)被父母批評(píng)，那以后我們都用字母評(píng)分吧。a表示優(yōu)秀，b表示良好，c表示加油，d表示好好努力。可以嗎？”說(shuō)完把放在講臺(tái)上的一疊資料發(fā)了下來(lái)，我拿來(lái)一看，上面密密麻麻的寫(xiě)著我這次考試的錯(cuò)誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開(kāi)朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個(gè)人都有這張紙，紙的背面寫(xiě)著十七個(gè)字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺(jué)到我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)的變化。沒(méi)有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒(méi)有人做自己的事，大家都在聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。還有數(shù)學(xué)作業(yè)（我是數(shù)學(xué)三個(gè)課代表之一，負(fù)責(zé)收作業(yè)），很多人之前都不交作業(yè)的，就算交也是一片空白，現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)交作業(yè)了，而且看得出來(lái)他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買(mǎi)了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡(jiǎn)陋的獎(jiǎng)勵(lì)，卻沒(méi)人嫌棄，大家都很開(kāi)心。其他老師也對(duì)我們進(jìn)步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”變回了“普通班級(jí)”，又變成了“模范班級(jí)”，成了全校的榜樣。
期末考來(lái)了，我們班不少人都緊張起來(lái)，就連“三大魔王”也緊張起來(lái)，他們之前根本不會(huì)為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說(shuō)，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考。考完試后，他宣布不管我們考得怎么樣，一律免除假期作業(yè)。全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
“我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師?！背煽?jī)出來(lái)后，我們班全部人都考到了理想中的成績(jī)，班平均分也拿到了第一。成績(jī)單拿出來(lái)后，許多人從未及格過(guò)的平時(shí)分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤(rùn)了，因?yàn)樽约海惨驗(yàn)楦屑ぁ?/p>
是的，我認(rèn)為自己很幸運(yùn)，能遇到一個(gè)好老師是多么不容易。如果沒(méi)有這位數(shù)學(xué)老師，我的成績(jī)可能永遠(yuǎn)都是九十多，我也永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，更不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)挺簡(jiǎn)單。這位數(shù)學(xué)老師，改變了我們班所有人對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運(yùn)，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位老師。
師恩難忘感恩篇九
每每相機(jī)里師生第一張合照光影的攫取與定格中，身著學(xué)士服的青年就以為存留住了整個(gè)夏日。近年求學(xué)路上與老師分享的一切：困惑、懵懂、奮發(fā)、糾結(jié)與難舍也在專屬于畢業(yè)季的夏日光影斑駁中釋然又永恒。古人窺探到夏日這種隱秘，《爾雅?釋天》稱：“春為發(fā)生，夏為長(zhǎng)贏[1]。”《劉子?履言》釋：“夏之得炎，炎不信，則草木不長(zhǎng)；草木不長(zhǎng)，則長(zhǎng)贏之德廢?！毕雭?lái)謂使草木長(zhǎng)盈者為夏，使后學(xué)盈理者為師，兩相告別之季者在夏，關(guān)于師者，我的感念在夏。
當(dāng)我還不曾受他教導(dǎo)時(shí)，時(shí)常聽(tīng)到其他同學(xué)和老師夸他如何如何年輕活盛如何博聞強(qiáng)識(shí)如何幽默動(dòng)人。知曉學(xué)術(shù)長(zhǎng)師亦是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人，更有些覺(jué)得我才智赧然、他高門(mén)難拜。那時(shí)也正值大學(xué)專業(yè)分流期，各學(xué)院各專業(yè)老師唇舌輪番上陣，好似步入教室后每一陣揚(yáng)起的風(fēng)都散發(fā)著學(xué)術(shù)的無(wú)窮魅力，錯(cuò)生出不選擇此專業(yè)此老師便是當(dāng)初悔、終身誤。一來(lái)二去，更是糾結(jié)不堪。當(dāng)終于輪到他為我們進(jìn)行專業(yè)導(dǎo)論進(jìn)行分流座談時(shí)，卻又覺(jué)得所聞?dòng)刑撘矊?shí)。心理學(xué)上往往將人們構(gòu)想出的或關(guān)于人、物或關(guān)于事件的幻念、期冀與現(xiàn)實(shí)境遇遭遇的對(duì)比稱為心理反差。我想，當(dāng)見(jiàn)到這樣一位愛(ài)嘆愛(ài)笑，身著樸實(shí)，平易過(guò)分，豎豎頭發(fā)，彎彎眼睛的老師時(shí)，與我心中所念著實(shí)不符?；蛭餮b倜儻或長(zhǎng)服飄逸，不是；或冷峻深沉或陽(yáng)光動(dòng)人，不是。也難怪，古今中外大師們不拘一格、無(wú)所定“型”也是不勝枚舉。終究也是正值青春無(wú)畏，膽大心高，這樣心理復(fù)雜反差下，倒是勇敢?guī)追?，在專業(yè)選擇后第一時(shí)間拜選他為我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師。
皮相扮裝終究身外之流，想想現(xiàn)在，我所對(duì)專業(yè)的熱情與信仰、青年的責(zé)任與熱忱與我的導(dǎo)師密不可分。梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)歷史研究法.自序》中虛心談及“片言之賜,皆事師也”，他在風(fēng)云變革的百學(xué)待治之際感悟他人學(xué)助，整理探究歷史法則，光中華祖宗活動(dòng)以敬子孫。那么，我如今所獲得的言談素養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)的筋骨框架之賜，來(lái)自我的導(dǎo)師，而我們，所做的，也是新時(shí)代中國(guó)一磚一瓦構(gòu)建、一法一則確立的光榮任務(wù)。
我的導(dǎo)師1994年始研究哲學(xué)，在交大選擇了馬克思主義哲學(xué)。一直以來(lái)，哲學(xué)就從來(lái)不是謀生求利的工具，導(dǎo)師經(jīng)常津津有味地講述自己大學(xué)坐火車(chē)和別人聊天時(shí)談及自己的專業(yè)，而被人詢問(wèn)日后的工作養(yǎng)家問(wèn)題，也因此害怕坐火車(chē)的趣事兒。其實(shí)來(lái)來(lái)往往近二十年，他可能也從未想到風(fēng)云巨變的中國(guó)，馬克思主義走到哪里走向哪里，思想政治教育又會(huì)面臨怎樣的境遇，只是這樣的關(guān)于人性的.學(xué)問(wèn)、關(guān)于中華民族未來(lái)發(fā)展的學(xué)問(wèn)，他有著執(zhí)著與信念。我的導(dǎo)師，他有著這樣的學(xué)問(wèn)，不僅僅是思政專業(yè)課堂，更是在大學(xué)公共基礎(chǔ)課堂上為我們呈現(xiàn)出學(xué)問(wèn)的魅力。高深的，以中外哲學(xué)切入，談及孔孟老莊，談及哈貝馬斯，中國(guó)倫理精髓與國(guó)外學(xué)說(shuō)精義面面相俱；通俗的，以金庸小說(shuō)切入，談及英雄成敗，談及人生浮沉，人生理想與現(xiàn)實(shí)選擇循循善誘。
思想政治教育如今是個(gè)微妙難言的學(xué)術(shù)領(lǐng)域?！坝械恼J(rèn)為馬克思主義已經(jīng)過(guò)時(shí)，中國(guó)現(xiàn)在搞的不是馬克思主義；有的說(shuō)馬克思主義只是一種意識(shí)形態(tài)說(shuō)教，沒(méi)有學(xué)術(shù)上的學(xué)理性和系統(tǒng)性。實(shí)際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語(yǔ)’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’?！盵2]，誠(chéng)然，面對(duì)這樣的境遇，班級(jí)同學(xué)對(duì)于未來(lái)職業(yè)的擔(dān)憂、學(xué)術(shù)研究困難的茫然，抑或現(xiàn)實(shí)諸多面相呈現(xiàn)的打擊，我的導(dǎo)師總是直面問(wèn)題并時(shí)時(shí)告誡，“要拿自己的生命世界與另一個(gè)美麗的生命世界碰撞，產(chǎn)生自豪感、使命感”；面對(duì)我們偶爾的慵懶墮慢，我的導(dǎo)師總是表示理解但默默行動(dòng)，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深”。他俯首案前，他筆耕不輟，他用挺正的脊梁和專注學(xué)術(shù)的眼神告訴我們什么才是應(yīng)有的學(xué)術(shù)研究態(tài)度?，F(xiàn)在，每一個(gè)專業(yè)都有獨(dú)特的專業(yè)魅力，就單純的研究者來(lái)說(shuō)，我們是開(kāi)墾精深純潔的理論，就鑒定的信念者來(lái)說(shuō)，我們更是未來(lái)祖國(guó)精神的弘揚(yáng)。就像，我的導(dǎo)師一般。
所有人的因緣際遇大抵如此。我從未在入學(xué)的那個(gè)夏季想過(guò)能受教于這樣一位俊雅近人、可愛(ài)可敬的老師，從而淺悟人生義理、始覺(jué)長(zhǎng)路之責(zé)。也難怪古往今來(lái)學(xué)子是桃李是是新竹是紅花，一切有待長(zhǎng)贏廣照，萌蘗始發(fā)。
[1]“贏”通“盈”。
[2]習(xí)近平，5月17日，《在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》。
師恩難忘感恩篇十
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)什么，但那盛開(kāi)的滿園桃李，就是對(duì)您付出的最高評(píng)價(jià)。今天小編就來(lái)分享感恩教師節(jié)征文：師恩難忘，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
李老師關(guān)心、幫助我的那些事，到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級(jí)的一天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導(dǎo)，她看到我握筆的方法是錯(cuò)誤的，就停下腳步對(duì)我說(shuō)：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫(xiě)好?！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊給我做手勢(shì)，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級(jí)同學(xué)一樣，還握著我的手，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。以后每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，我就會(huì)想起老師那親切的話語(yǔ)，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習(xí)慣，為進(jìn)一步寫(xiě)好鋼筆字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還有一次，我們?cè)诮淌依飳?xiě)《習(xí)字冊(cè)》，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李響，寫(xiě)字時(shí)身子一定要坐正了，一筆一畫(huà)要細(xì)心，一描二仿三臨寫(xiě)，按照這樣的步驟練習(xí)，才能寫(xiě)得工整、美觀?！甭?tīng)了老師的話，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說(shuō)，無(wú)論做什么事，認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣，我接下來(lái)寫(xiě)的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對(duì)我說(shuō)：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇!”我聽(tīng)了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢!
李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對(duì)我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們，讓我終身難忘!
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師很多。其中令我最敬佩的是吳老師。
吳老師是我上幼兒園時(shí)，教過(guò)我的一名女老師。吳老師長(zhǎng)得很漂亮，高挑苗條的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，，黑珍珠般的眼睛炯炯有神，看上去極有神采，穿著也很時(shí)尚。
吳老師對(duì)我們很親切。記得，有一次下課，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，突然，我被小紅絆倒，摔在地上，腳受傷了，我便哭了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)ジ嬖V吳老師，吳老師就跟著同學(xué)們跑了過(guò)來(lái)。吳老師看了看我腳上的傷，把我抱回教室，然后認(rèn)真細(xì)心的幫我清理了傷口，又用創(chuàng)可貼貼起來(lái)?，F(xiàn)在想一想，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，有一種說(shuō)不出的心酸?，F(xiàn)在想想多想回到幼兒園啊!
吳老師把我們都當(dāng)做她自己的孩子，我們也都把吳老師當(dāng)做我們的媽媽。有一次，我們班的媛媛在下樓梯時(shí)，不小心踩塌，就從樓梯上摔了下去，我們趕緊跑去告訴吳老師，吳老師聽(tīng)了后迅速?gòu)臉巧吓苤氯ィ鹌怀陕暤逆骆拢倩剡^(guò)頭，叫我們告訴何老師。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，是因?yàn)殒骆伦罱鼱I(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致媛媛頭暈，才發(fā)生這樣的事。媛媛躺在床上，睡著了，但嘴里卻不停的喊著：“爸爸媽媽，快回來(lái)吧，我想你們，你們快回來(lái)啊。”這句話雖然很小，但足以讓我們站在床邊的所有人聽(tīng)見(jiàn)。這句話一直徘徊在媛媛嘴邊，吳老師聽(tīng)著心里很難過(guò)，因?yàn)殒骆码m然才上幼兒園，卻已經(jīng)像五、六年級(jí)的同學(xué)一樣的懂事了。
吳老師是我最敬佩的老師，吳老師是我最喜歡的老師，吳老師是我在幼兒園的媽媽。
吳老師，謝謝您三年以來(lái)對(duì)我們的照顧，謝謝您為我們打好了基礎(chǔ)，讓我們領(lǐng)會(huì)人生的真諦。吳老師您辛苦了!
又是一年教師節(jié)，已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情。
老師啊，您是我心里的一把鑰匙，成長(zhǎng)的道路上，讓我滿懷信心地開(kāi)啟人生的大門(mén)，遨游在知識(shí)的海洋。這把鑰匙讓我一次次開(kāi)啟新的知識(shí)點(diǎn)，這把鑰匙讓我打開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開(kāi)自信的門(mén)，這把鑰匙讓我跨過(guò)一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開(kāi)了我深深的思念和感恩的心。
老師啊，離開(kāi)您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過(guò)的六年歲月，想念那些快樂(lè)的日子。
忘不了，您對(duì)我的寬容。跟死黨們偷偷買(mǎi)零食，您明明知道我也溜出校園去買(mǎi)了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣(mài)我，您也裝不知道，因?yàn)槲沂桥?。分明看到您教?dǎo)死黨時(shí)候，看過(guò)來(lái)的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯(cuò)了，老師，您不希望我們買(mǎi)校門(mén)口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好，可是我們總也忍不住要買(mǎi)。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。
老師啊，想念您，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著您給我的200元錢(qián)，去從沒(méi)去過(guò)的教學(xué)樓交給主任，我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去，擔(dān)心會(huì)不小心丟了。當(dāng)我高興地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù)，您笑著夸獎(jiǎng)我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵(lì)我，給我一次又一次超越自己的機(jī)會(huì)。
親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進(jìn)教室，想念您滿臉怒氣地說(shuō)我們太不聽(tīng)話，第一次讓我們累啞了嗓子。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂(lè)禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。
美麗又瀟灑的英語(yǔ)老師，您流利的英語(yǔ)總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國(guó)人，您高挺的鼻梁，金黃的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們?nèi)w同學(xué)一起崇拜您，您的話就是圣旨，您的課堂是永遠(yuǎn)難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來(lái)優(yōu)異的成績(jī)。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們，而我們也總是毫不掩飾地說(shuō)喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué)，繼續(xù)做我們的英語(yǔ)老師。
老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo)，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾，每一次新的征程，我都會(huì)帶著前行，它激勵(lì)著我勇往直前，不言放棄。
老師啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。而我也希望你們永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)那么瀟灑，永遠(yuǎn)那么靚麗!
老師，值至此教師，祝您節(jié)日快樂(lè)!祝您開(kāi)心快樂(lè)每一天!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的'燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無(wú)憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘感恩篇十一
老師是執(zhí)著無(wú)悔的春蠶！春蠶到死絲方盡；老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭！蠟炬成灰淚始干；老師更是那潤(rùn)物無(wú)聲的春雨！――天街小雨潤(rùn)如酥！敬愛(ài)的老師，您們就是那春蠶、紅燭、春雨，把我們從一個(gè)無(wú)知幼稚的兒童培養(yǎng)成今天知識(shí)豐富，朝氣蓬勃的中學(xué)生。師恩難忘！
點(diǎn)撥迷津。
曾記得，三年級(jí)時(shí)，由于自己的頑劣不用功，數(shù)學(xué)成績(jī)一度落后。我索性破罐子破摔！從此作業(yè)亂寫(xiě)一通，上課更是漫不經(jīng)心……老師看在眼里急在心里：她一針見(jiàn)血地分析我學(xué)習(xí)退步的原因；誨人不倦地點(diǎn)撥我知識(shí)的重點(diǎn)；語(yǔ)重心長(zhǎng)地激勵(lì)我：哪里跌倒在哪里爬起來(lái)，失敗乃成功之母。老師對(duì)我的關(guān)懷、付出讓我慚愧，無(wú)地自容。從此，我發(fā)奮努力，成績(jī)從此更上一層樓！
春風(fēng)化雨。
兒時(shí)，我乃一小頑童，某天課間，我與同學(xué)在操場(chǎng)追鬧。我惡作劇地將一同學(xué)猛地一推，他站立不穩(wěn)，重重地往前摔了個(gè)嘴啃地。我正為自己的臂力過(guò)人而洋洋得意時(shí)，該同學(xué)痛得慘叫連連，鮮血從他額頭往下滴，我頓時(shí)嚇呆了！嚇傻了！戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著老師的修理！可出乎意料，老師將同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)處處理傷口后，對(duì)我沒(méi)有電閃雷鳴，更沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，有的只是春風(fēng)化雨般的循循善誘，迷途燈塔般地指引航線。我干渴無(wú)知的心田豁然開(kāi)朗，從此雄關(guān)漫道真如鐵！
神奇課堂。
某節(jié)語(yǔ)文課，老師繪聲繪色地講讀著《釣魚(yú)的啟示》。突然一只大馬蜂登堂入室，在教室肆無(wú)忌憚地張狂著。全班嘩然！尖叫聲、拍打聲、鉆桌底的、抱頭鼠竄的……頓時(shí)，課堂成了一鍋粥！只見(jiàn)老師初皺眉峰，瞬間眉開(kāi)眼笑，并參與學(xué)生的人蜂大戰(zhàn)……馬蜂折騰夠了，揚(yáng)長(zhǎng)而去！老師立即組織學(xué)生歸位，因勢(shì)利導(dǎo)指揮現(xiàn)場(chǎng)素描。我們文思如潮下筆如神的場(chǎng)面讓老師吟出了朱熹的名句：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)！
校園的樂(lè)趣讓我向往依戀；校園的書(shū)香讓受益無(wú)窮；校園中的師恩更讓我刻骨銘心！終身難忘！
敬愛(ài)的老師，您們辛苦了！謝謝您們！
師恩難忘感恩篇十二
高一1級(jí)部564班李澤宇。
轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)過(guò)去半年，回憶這半年的時(shí)光，我真的想對(duì)我的老師說(shuō)一聲謝謝，我高一的順利，是建立在你們每一次的照顧和耐心的教導(dǎo)基礎(chǔ)之上的。
記得有一次在做地理錯(cuò)題，這張卷子的布局是簡(jiǎn)單的題在前面，難的題在后面。做這樣的卷子就如同與題打仗，前面的題都很順利，我越戰(zhàn)越勇，充滿了信心做最后一道題?？墒墙Y(jié)果卻沒(méi)有如我所愿，這道題我將近用了十五分鐘思索，還是毫無(wú)頭緒。這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，溫柔的問(wèn)了一句：”怎么了？是不會(huì)了嗎？”我抬頭望了望您，您的.眼中充滿了鼓勵(lì)。我思考了一會(huì)，鼓起勇氣說(shuō)：“我不會(huì)?！蹦懔⒖谈┫律碜?，慢慢的，細(xì)心的給我講解。第一次我沒(méi)有聽(tīng)懂，您不厭其煩的，更加詳細(xì)的給我講了一遍。通過(guò)你一遍又一遍的講解，我解出了這道題。老師，當(dāng)時(shí)我想對(duì)你說(shuō)：謝謝您，您辛苦了。雖然這只是這半年過(guò)程中的一個(gè)簡(jiǎn)單平常的例子，雖然過(guò)去了很久，可我依然記在心里。
一個(gè)個(gè)寒冷的凌晨，您站在操場(chǎng)中等著睡覺(jué)的我們。每次考試失敗，您毫不吝嗇地對(duì)我們一次次鼓勵(lì)。您對(duì)我們的關(guān)心似乎勝過(guò)了親人。在您的陪伴下，我改變了對(duì)班主任的看法。也是因?yàn)槟?，在二中?yán)格的教學(xué)我堅(jiān)持了下來(lái)，將每個(gè)學(xué)習(xí)科目都發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)。
如今，我已走過(guò)高一上學(xué)期，不管這期間我的表現(xiàn)如何，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，保優(yōu)補(bǔ)弱。我相信在新的一年里我們不會(huì)忘記您的鼓勵(lì)，我們會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)您的重托。老師，謝謝您！
師恩如海，銘記在心。
高一1級(jí)部567班孫藝偉。
進(jìn)入二中已有一個(gè)學(xué)期，半年的時(shí)間使我對(duì)這里已經(jīng)足夠了解，學(xué)習(xí)也逐漸步入正軌，其中少不了老師和同學(xué)們的幫助。
老師在我們的學(xué)習(xí)中扮演著無(wú)比重要的角色，學(xué)習(xí)上有困難，需要老師的幫助；生活上有困難，需要老師的幫助。他們是辛勤的園丁，默默無(wú)聞的哺育著我們。他們用汗水澆灌了我們的成功，為我鋪墊走向成功的道路。
還記得，剛分班，與老師和同學(xué)還不熟悉，眼鏡壞了的我不知所措，心急如焚的告訴老師，當(dāng)時(shí)老師也很擔(dān)憂，中午吃飯的時(shí)候就帶著我出去配眼鏡，配眼鏡需要等候，您擔(dān)心我餓著，就自己幫我等著，讓我先去吃飯，直到現(xiàn)在我還銘記于心。后來(lái)，臨近四調(diào)和期末考試，同學(xué)們都在緊張的備考，而我卻屢次在宿舍與同學(xué)說(shuō)話，被宿管逮了兩次，違了兩次紀(jì)，您恨鐵不成鋼，對(duì)我發(fā)了很大的火，但我知道您都是為我好。
二中的學(xué)習(xí)不容易，但又有一群默默付出，不辭辛苦的老師，時(shí)刻為我保駕護(hù)航，在我表現(xiàn)差時(shí)，批評(píng)我；在我有進(jìn)步時(shí)，夸獎(jiǎng)我，在我灰心喪氣時(shí)，鼓勵(lì)我。正是因?yàn)橛羞@樣一群偉大的老師，造就了二中和二中學(xué)子的輝煌未來(lái)。
邁進(jìn)二中是我最正確的選擇，面對(duì)別人說(shuō)二中嚴(yán)，讀書(shū)會(huì)覺(jué)得很辛苦，壓力會(huì)很大。我覺(jué)得這樣才好，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣的學(xué)習(xí)生涯才有挑戰(zhàn)性，可以活出非凡的人生。我曾多次反問(wèn)自己我的選擇是否正確？如果我到別的地方讀書(shū)是否會(huì)更多彩呢？現(xiàn)在我敢確定的說(shuō)：“我沒(méi)有做出錯(cuò)誤的選擇?！?/p>
馬上，就要迎來(lái)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，它更具挑戰(zhàn)性，也更辛苦，但我相信，在老師的幫助下，我一定會(huì)攻克難關(guān)，老師，您的師恩如海，我定將銘記在心。
師恩難忘感恩篇十三
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您！老師！是誰(shuí)？把調(diào)皮的我們教育成一個(gè)個(gè)體貼懂事的莘莘學(xué)子？是您！老師！是誰(shuí)？不管是寒冬臘月，還是嚴(yán)寒酷暑，都起早貪黑的為我們備課，批改作業(yè)？是您！老師！老師，我們贊美您---這個(gè)世界上最美的職業(yè)!
從前的我是一個(gè)自卑的女孩兒，一個(gè)連走路都不會(huì)抬起的女孩兒，一次我寫(xiě)的作文被老師拿來(lái)在班上讀，惹來(lái)哄堂大笑，從此我便不再與人交流，我坐在教室最后的角落，不說(shuō)話，也沒(méi)有朋友，被別人看做一個(gè)人怪異的女孩兒。
從此您成了我的語(yǔ)文老師，不知您從誰(shuí)那里聽(tīng)說(shuō)了我的事，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一次的失敗算什么，那只是你成長(zhǎng)的道路上所遇到的石頭，路被石頭堵住了，總不能不往前走了吧，我們要跨過(guò)它，繼續(xù)往前走?！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
以后的每天課間，您都來(lái)為我補(bǔ)課，您只為我一個(gè)人，在講臺(tái)上聲情并茂的講著。我聽(tīng)見(jiàn)，您的聲音已經(jīng)沙啞，卻依舊一遍一遍的為我講解課文；我看見(jiàn)，您烏黑的長(zhǎng)發(fā)已新添幾根銀發(fā)，卻任不辭辛勞的為我批改作業(yè)；我知道，您已經(jīng)很累很累了，卻任在工作崗位上。那一刻我哭了，那是自責(zé)的淚，心疼的淚，感激的淚。
我要將您的名字寫(xiě)在天空，讓鳥(niǎo)兒也記住您的名字；我要將您的名字告訴小溪，讓它載著您的名字，流過(guò)千山萬(wàn)水，講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我還要將您的名字刻在心里，生生世世銘記在心――老師！
師恩難忘感恩篇十四
本站：本文圍繞目標(biāo)要求寫(xiě)出了生活中的兩件小事突出“關(guān)愛(ài)”的主題。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)段落層次清晰。下面我們一起看看這篇《師恩難忘》。
老師的愛(ài)就像冬天里一個(gè)火苗，讓我感到溫暖;老師無(wú)聲的注視和語(yǔ)言同時(shí)也讓我感到無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
一天，馬上要上語(yǔ)文課了。我把書(shū)包找了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到語(yǔ)文書(shū)。這可怎么辦，今天可有重要的課文內(nèi)容要講。我靜下來(lái)想：語(yǔ)文書(shū)到底哪兒去了呢?我突然想起來(lái)：早上出門(mén)太著急，沒(méi)有把桌子上的書(shū)裝到書(shū)包里。我看到同學(xué)們都把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個(gè)熟透的大紅蘋(píng)果一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師走進(jìn)教室，我為了不被老師發(fā)現(xiàn)，我就裝趴在那里看書(shū)。老師走下講臺(tái)，馬上要來(lái)到我身邊了，我緊張的心都要跳出來(lái)了，想到：完了，我一定會(huì)被老師罵的。不過(guò)，結(jié)果出人意料，老師把她的語(yǔ)文書(shū)輕輕地給了我，并細(xì)聲地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，先用老師的吧，記得以后上學(xué)前把書(shū)包檢查一下，不要落下學(xué)習(xí)用品。”我的心中泛起一陣暖流。從此我養(yǎng)成了上學(xué)前檢查書(shū)包的好習(xí)慣。
還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會(huì)下雨，所以沒(méi)有帶雨傘。不一會(huì)兒，我就淋成一個(gè)“落湯雞”。正不知所措時(shí)，我頭頂上面伸來(lái)一把傘，原來(lái)是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室并給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動(dòng)。
老師的愛(ài)像冬天的火苗，給我溫暖;老師的愛(ài)又像大雨里的一把傘，為我遮擋;老師的愛(ài)將讓我永生難忘!
師恩難忘感恩篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年、您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩(shī)詞。
歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
師恩難忘感恩篇十六
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡送!歡送你們參加我們的行列!在未來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步!
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的.敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我建議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的開(kāi)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!
師恩難忘感恩篇十七
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫(xiě)不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書(shū)寫(xiě)的白色的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過(guò)鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
師恩難忘感恩篇十八
啊老師!師恩難忘。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字里，有我對(duì)您的深深敬佩，有我對(duì)您無(wú)比的感謝。當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣的滋潤(rùn)禾苗的，在和您一起度過(guò)的日子里，有些回憶總是那么令人回味。
在我小小的心里，還清楚的記得那次評(píng)市三好學(xué)生時(shí)的情景。一年一度的六一評(píng)獎(jiǎng)又到了，學(xué)校準(zhǔn)備選舉兩位市級(jí)三好生，同學(xué)們紛紛毛遂自薦，我也將手舉得高高的，生怕自己落選，可從全班選兩個(gè)，可謂是百里挑一啊!老師，慈祥的您為了鼓舞我努力學(xué)習(xí)將名額給了我，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，心里卻有著無(wú)比的喜悅，可是，您知道了我沒(méi)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)后，火冒三丈，我后悔萬(wàn)分，可天下沒(méi)有后悔藥，我放聲大哭，可您卻讓我大吃一驚，您沒(méi)有免去我的三好生，而且還沒(méi)罰我，這讓我對(duì)您感激萬(wàn)分，我從心底里發(fā)誓：我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不負(fù)老師對(duì)我的期望。
您不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還幫我改正缺點(diǎn)。我是個(gè)大大咧咧的人，在考試，因?yàn)轳R虎是吃了不少的虧，可是因?yàn)橛辛四?，幫我變得認(rèn)真，仔細(xì)。記得一次小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我早早得做完卷子，偷偷地坐在那那課外書(shū)，您看見(jiàn)了，很是不高興，用手指了指我的卷子，說(shuō)：“你的卷子有好多錯(cuò)誤，我跟你打賭，你一定考不了100分?！蔽衣?tīng)了很不服氣，我開(kāi)始一絲不茍的檢查。果然，我查出數(shù)不盡的錯(cuò)誤，最后，我考了100分，您也很高興。從此以后，我作完卷子都會(huì)認(rèn)真的檢查一遍。老師，沒(méi)有您就沒(méi)有現(xiàn)在認(rèn)真的我，就沒(méi)有我那些紅閃閃的100分，就沒(méi)有我今后努力的希望。
您對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我一定會(huì)不負(fù)您的期望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您……。
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