2023年五一安全保證書15條(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-22 22:12:55
2023年五一安全保證書15條(五篇)
時間:2023-02-22 22:12:55     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

五一安全保證書15條篇一

1、注意交通安全,遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。

2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍;不在道路上玩輪滑、活力板、騎自行車。

3、不用濕手、濕布擦電器,不隨意玩耍電器;遠離高壓電器,不在高壓線下玩耍。

4、打雷下雨時,不在大樹等易導電的物體下躲避。

5、不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩耍。

6、不私自外出。

7、飯前便后要洗手,不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)食品,不到小攤買食品。

8、不帶火柴、打火機等易燃物品,不玩火,防火防盜。

9、不跟陌生人走,不接受陌生人的禮物。

10、加強體育鍛煉,不與傳染病接近,積極參加預防。

五一安全保證書15條篇二

為了保證有一個健康的身體,能夠安心地學習,少讓老師和家長操心,在“五一”假期期間(2019.4.29——5.1),要努力做到以下幾點:

1、注意交通安全,遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。

2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍;不在道路上玩輪滑、活力板、騎自行車。

3、不用濕手、濕布擦電器,不隨意玩耍電器;遠離高壓電器,不在高壓線下玩耍。

4、打雷下雨時,不在大樹等易導電的物體下躲避。

5、不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩耍。

6、不私自外出。

7、飯前便后要洗手,不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)食品,不到小攤買食品。

五一安全保證書15條篇三

為了保證身心健康,能夠安心學習,讓老師和家長放心,我決定做到以下幾點:

1、遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不在馬路上瘋鬧,不乘坐無牌無證車輛,不騎摩托車、自行車,不追車,不爬車。

2、遵守社會公德,不拉幫結伙,不打架斗毆。

3、不用濕手、濕布擦電器,不隨意玩耍電器;遠離高壓電器,不在高壓線下玩。打雷下雨時,不在大樹等易導電的物體下躲避。

4、不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩。

5、不私自外出,出門和家長打招呼。不私自下海、捕魚。

6、不玩水、不玩電、不玩火,不帶火柴、打火機等易燃物品,不帶火上山,防火防盜。

7、不跟陌生人走,不接受陌生人的禮物。

8、加強體育鍛煉,不與傳染病接近,積極參加預防。

9、講究衛(wèi)生,不吸煙、不喝酒,不吃不潔凈的食物。

10、不上網(wǎng)吧。

學生簽名: 家長簽名:

五一安全保證書15條篇四

為了保證有一個健康的身體,能夠安心地學習,少讓老師和家長操心,在“五一”假期期間(20xx.5.1——5.3),玩得快樂,開心。做到以下幾點:

1、注意交通安全,遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。

2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍;不在道路上玩輪滑、活力板、騎自行車。

3、不用濕手、濕布擦電器,不隨意玩耍電器;遠離高壓電器,不在高壓線下玩耍。

4、打雷下雨時,不在大樹等易導電的物體下躲避。

5、不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩耍。

6、不私自外出。

7、飯前便后要洗手,不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)食品,不到小攤買食品。

8、不帶火柴、打火機等易燃物品,不玩火,防火防盜。

9、不跟陌生人走,不接受陌生人的禮物。

10、加強體育鍛煉,不與傳染病接近,積極參加預防。

簽名:

日期:年 月 日

五一安全保證書15條篇五

(用十六開稿紙抄寫)

為了保證身心健康,能夠安心學習,讓老師和家長放心,我決定做到以下幾點:

1、遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不在馬路上瘋鬧,不乘坐無牌無證車輛,不騎摩托車、自行車,不追車,不爬車。

2、遵守社會公德,不拉幫結伙,不打架斗毆。

3、不用濕手、濕布擦電器,不隨意玩耍電器;遠離高壓電器,不在高壓線下玩。打雷下雨時,不在大樹等易導電的物體下躲避。

4、不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩。

5、不私自外出,出門和家長打招呼。不私自下海、捕魚。

6、不玩水、不玩電、不玩火,不帶火柴、打火機等易燃物品,不帶火上山,防火防盜。

7、不跟陌生人走,不接受陌生人的禮物。

8、加強體育鍛煉,不與傳染病接近,積極參加預防。

9、講究衛(wèi)生,不吸煙、不喝酒,不吃不潔凈的食物。

10、不上網(wǎng)吧。

學生簽名:

家長簽名:

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/1416470.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔