總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習或生活進行客觀回顧和歸納的一種方式?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點，避免泛泛而談，同時要注意避免片面的看法和主觀臆斷。如果你正在尋找一些好的總結(jié)范文，不妨看看下面這些，或許能給你一些啟發(fā)。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇一
一學期來，英語科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教育，形成教學特色。
1、在教學過程中，科組教師堅持以“學生為主體，教師為主導，思維訓練。
為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點,積極探討課堂教學改革，加強對各類課題的研究。
每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教。
學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校，走出去，請進。
來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的`教學水平，取長補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使。
基礎(chǔ)好的學生鉆得深，基礎(chǔ)差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調(diào)動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報，提高了同學們學習英語的興趣，拓寬了同。
學們的知識面。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇二
忙忙碌碌半個學期又過去了，我組在這半個學期堅持“以校本研究為主線，根據(jù)各年級的學生特點，整合校本課程建構(gòu)，從而實行各級部英語教學的有效性”。在具體的工作中，我們組具體做好如下的工作：
一、教師組成“學習共同體”，增強抱團發(fā)展意識。
本學期我科組依然是以“主題教研”的模式開展教研活動。根據(jù)上學期的教學存在問題，本學期初，我們定下一至四年級教師突破對話課；五六年級突破閱讀課。于是確定本學期上對話的教師是：張佛弟、陳少紅、葉自娛和劉飛燕老師；傅貴儀和蔡妙英老師上閱讀課。同時，為了更好地開展教研，本學期我們?nèi)∠恕皫熗浇Y(jié)隊”的教研模式，取而代之的是“學習共同體”的教研模式。于是，本學期我們科組分為兩大組：一組為陳少紅、葉自娛和劉飛燕；二組為張佛弟、蔡妙英和傅貴儀。并且要求每星期的約課必須是“三人行”。即同組老師必須要去聽同組老師的約課，并且進行評課。通過這種“三人行，必有我?guī)煛钡哪Ｊ?，更進一步集中教師智慧，教師主動學習、發(fā)展的氛圍更加濃厚。
二、導的高度肯定；英語節(jié)的活動均根據(jù)學生年齡特點開展，內(nèi)容豐富多彩，學生參與積極性高，大大提高學生學習英語的興趣。
三、常態(tài)課與外教課“雙劍合壁”，助推教學有效性。
本學期從第四周開始二至六年級每周均有一節(jié)外教課。為了使外教課成為我們常態(tài)課的一種助推力。學期初我們與外教老師進行溝通，協(xié)商好每周的教學內(nèi)容和主題，并建議可適合拓展。外教老師steven和ether兩位老師均很負責，通過有趣的教學方法，將教學內(nèi)容整合，以游戲的方式大大鼓勵學生開口說英語。無疑，外教課是我們常態(tài)英語課的“營養(yǎng)劑”。
以上內(nèi)容為前半個學期的主要完成工作，并取得一定好的效果。以下是后半學期的計劃與構(gòu)想：
1、11月份開展學生素養(yǎng)考核，同時于12周計劃與黃江實驗小學、大朗向陽小學進行聯(lián)動教研。
2、逐步開展有效復習，嚴抓畢業(yè)班英語教學質(zhì)量。
3、科組老師訂閱龔亞夫老師的《英語教育新倫：多元目標英語課程》。
總之，我們將在后半段時間把主力放在英語教學的質(zhì)量的提升上，相信我們組的每位老師一定要好好把工作做好的。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇三
本學年來，英語科組全體教師在市教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下和全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學這片沃土中辛勤地耕耘著，能夠順利地完成各年級教學任務(wù)，并積累了一定的教培養(yǎng)高年段閱讀能力的措施學、教研工作經(jīng)驗，取得了一定的教育教學成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用能力的體現(xiàn)。從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎(chǔ)，通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認識)，擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。因此從小學階段開始教師就應(yīng)該積極探索小學英語閱讀教學的模式，有意識培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣和能力。本學期我校抓住閱讀的幾個教學模式進行教學：
1．任務(wù)型閱讀模式
任務(wù)型閱讀模式就是要求學生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，完成一項任務(wù)或解決一個問題，培養(yǎng)學生閱讀理解、獲取信息的能力。
（1）選擇配對：根據(jù)閱讀材料中所提供的語言信息找出與題意要求相匹配的選項。
此形式主要考察學生在有限的時間內(nèi)根據(jù)不同需要捕捉到相應(yīng)有效信息的能力，正確把握所給信息與閱讀材料中符合要求的條件之間的對應(yīng)關(guān)系。
理解語言文字的基礎(chǔ)上，邊讀邊操作。
信息差閱讀即兩人各自持有對方不知道的信息，在閱讀過后，各自運用所學的語言進行交流，通過交流信息得到對方閱讀的內(nèi)容信息。這種訓練方式，使得學生在彼此交流中獲得更多的信息。在訓練學生閱讀能力的同時，也訓練了學生歸納表達說的能力和聽的能力。
3．問題式閱讀模式
問題式閱讀即學生對各自所閱讀的短文提出幾個問題，然后把閱讀材料兩兩交換，讓學生互相閱讀，并互相回答對方提出的問題。教師也可以課前布置學生選擇自己感興趣的閱讀短文，并根據(jù)所選短文設(shè)計好問題，在課堂上與同學交換閱讀和回答。這樣的閱讀方式，學生能選擇感興趣的話題，學生閱讀的量增加了，學生交流的欲望增強了，學生概括的能力提高了，同時學生的口語也得到了交流，可謂一舉多得。
在本學期的第四周，我校以“小學閱讀教學研討課”作為主題對校外展示了一節(jié)公開課，屆時參加的有兩位市教育局和鎮(zhèn)宣教辦的領(lǐng)導，還有全鎮(zhèn)的英語老師和外鎮(zhèn)的同行。他們對我校的教學模式給出了肯定的同時也提出了許多寶貴的建議。使我們在閱讀教學中更能發(fā)揮自然，學生的閱讀能力更能得到提高。
新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。以“科研興教、科研興校”為宗旨。堅持以人為觀念，使我校的教育科研工作真正能促進教師專業(yè)成長和學生能力的發(fā)展，能為新課改服務(wù)。
1．開展”一校一專題”活動
（1）讓每位教師獨自寫出3個以上的教學瓶頸。以書面方式陳述清楚。
（2）集中討論所提的內(nèi)容，把交叉頻率最高的專題定為校本的專題研究項目。
（3）各人收集相關(guān)資料，確定研究方案。
（4）進入實踐階段，不斷收集材料，積累經(jīng)驗，做好記錄。
（5）形成專題研究報告，通過實驗的結(jié)果論證其可行性。
2．以專題式上好公開課
以級為單位，針對不同的年級的階段制定不同的公開課專題。低年級（一、二年級）以song為主題，中年級（三、四年級）以單詞教學為突破口。高年級（五、六年級）以閱讀教學為重點內(nèi)容。在不同的教學內(nèi)容中教師要靈活運用不同的教學方法和課堂教學手段。力求做到有針對性一步一步的把教學難點通易化，教學內(nèi)容整體化。
3．開展校園多彩的活動，創(chuàng)設(shè)校園英語學習環(huán)境
小學階段是學生學習英語的初始階段，對于學習一種語言技能必須遵循由簡到繁，由易到難的認知規(guī)律。單詞是語言的基礎(chǔ)，單詞的識記就體現(xiàn)出它的重要性。本學期里也要緊抓學生的單詞識記。要做到級級把關(guān)，這樣才能全體提高學生的單詞識記能力。針對這一重點提出如下要求：
（1）要求教師在課堂上以活動，游戲，表演等形式教學單詞。尤其是注意強調(diào)好發(fā)音的正確性。
（2）課后背誦單詞也是重要和有必要的。所以要求學生的四會單詞必須要過關(guān)，教師可要求學生到組長或教師那里背誦單詞或句子。
（包括let’slearnlet’stalklet’sread）
（3）期末（第十四周）做一次單詞抄測
主要我們堅持培養(yǎng)這方面能力，加上正確和靈活的方法。就能幫助學生攻克這一難關(guān)，使學生能打好語言的基礎(chǔ)。在本學期的第十五周里，我校的學生在鎮(zhèn)舉行的“小學生單詞競賽”中有八人分別獲一、二、三等獎。他們是吳佩琦、倫婉瑩、李小玲、陳?？?、陳可茵、陳淑艷、羅嘉琪、楊靜賢等。
4．堅持寫論文與課堂教學的互相促進
鼓勵老師從課堂教學實際中尋求研究課題，樹立“問題即課題”觀。要先似好提綱，再收集關(guān)于這提綱的資料，并在整學期的教學實際中進行思考，最終得到答案，形成論文。本學期要求一人一論文，還要有一定水平的論文。
5．全學期全校學生的英語能力培養(yǎng)
加強學生知識的培養(yǎng)的同時，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。要多舉行一些興趣的活動。如唱英文歌的比賽，英語興趣小組的舉行等。這個學期在第十六周有個小學生手抄報展示，要求每個學生在平時收集一些有關(guān)知識的資料（如環(huán)保方面的東西，珍惜水源方面等），培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。這樣既可以讓學生掌握到更多的英語方面的知識，也可以發(fā)展學生的制作和設(shè)計才能，從而起到各方面全面發(fā)展的作用一份耕耘，一份收獲。這個學期里，在經(jīng)過我們整個科組成員的努力下，碩果累累。盧秀珍老師的“小學六年級英語教學案例”在“中國教育”獲一等獎，小學英語論文“以終為始，始終結(jié)合”獲鎮(zhèn)的二等獎。陳鳳青老師在“小學英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的三等獎。張小顏老師的論文“關(guān)愛從心開始英語教育轉(zhuǎn)化個案”中獲東莞市小學組的三等獎和“中國教育”的二等獎，“小學英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的二等獎。謝曉瑩老師在“小學英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的三等獎。陳介開老師的論文““以終為始，始終結(jié)合”獲鎮(zhèn)的二等獎?！绑w現(xiàn)現(xiàn)代新課程標點特點---小學英語與信息技術(shù)的整合”在“中國教育”獲一等獎。莫艷芬老師的論文“英語課堂因生成而精彩”獲鎮(zhèn)三等獎，在“小學英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的二等獎。
一個學期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1．更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意。
2．繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學。
3．務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學。
4．思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
5．進一步培養(yǎng)學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。
6．帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學習意識，使全體學生有效的運用英語網(wǎng)。本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。
5、準確定位職業(yè)方向。
6、重新認識自身的價值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
8、增強職業(yè)競爭力。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
1、認清人生的價值
社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應(yīng)萬變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。
3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。
4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇四
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。
在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。
開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。
我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。
幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。
在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。
在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。
本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
由于學生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學生補缺補差。
我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。
為了能提高學生們的'每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。
值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。
由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術(shù)將為英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
在全國學習科學發(fā)展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質(zhì)教育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發(fā)展下去。
我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現(xiàn)了教學成績的大豐收。
以全面提高學生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平。
本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下:
一、本學期主要完成了以下工作:
1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動:針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決;在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量。
本學期我校小學英語的教研主題為“關(guān)注學生發(fā)展，追求課堂實效”。
從認真準備(學習、思考)——實踐(實踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強師資隊伍建設(shè)，學習新課改精神，樹立現(xiàn)代教育理念:
充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現(xiàn)代教育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發(fā)展。
以“關(guān)注學生發(fā)展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。
4、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調(diào)動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高。
在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。
在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信 未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應(yīng)高認識到。
不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。
現(xiàn)在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。
我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇五
一學期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實教導處的《工作安排》，努力探討英語科組教學模式，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：
本學期，我們科組在課堂的教學實踐下，積極通過科組教研活動以及在各級領(lǐng)導的指導下，我們英語科組積極探索本科組適用的教學模式，以此為起點，下學期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。
我們這一科組是一個非常年經(jīng)的科組，想要科組成長起來，先要教師盡早盡快成長起來，所以本學期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的重點。
在具體指導過程中，我們把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)，教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”，應(yīng)把“顯性指導”和“隱性指導”結(jié)合起來，讓“指導”“潤物細無聲”，這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。
（2）定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
（3）上好公開示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（4）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
（5）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。
本學期，我們科級繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，通過深入學習新教材教法，通過大力培養(yǎng)教師，讓其知道抓好小學生日常行為規(guī)范，是為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，堅持對學生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過訓練使學生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學生的主動性和積極性，激發(fā)學生學先進，爭先進，更好地培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。
本學期我們科組進行廣泛交流，對公開課的教案或反思進行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫作水平。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇六
小學英語教研組工作總結(jié)本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對五，六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了促進作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
織觀摩課、鍛煉教師教學能力。本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持學校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，我們要求老師用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動
做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英
語課外活動。
2、鼓勵老師們多上
網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，切實提升業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體，
制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇七
回顧一學期來我科組每位教師的工作、學習，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著?，F(xiàn)具體從以下幾個方面來進行總結(jié)：
一、教研組建設(shè)方面
科組嚴格按照學部工作計劃，定期開展教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查，大部分的老師能在教案中體現(xiàn)自己的特色，如簡筆畫、小練習的設(shè)計、韻律詩的編寫等。很多老師老師們都能動筆記錄自己的課堂感想，她們的'教學反思反應(yīng)了老師們對學生濃濃的愛心與責任感?？平M公開展了5次六年級備考策略研討，老師們對各班的情況進行了分析，對近三年的畢業(yè)測試題和今年的畢業(yè)考試范圍進行了詳細的分析，提出了注重新舊知識的結(jié)合，注重詞匯和閱讀量的積累，抓細節(jié)，增加滿分學生的人數(shù)，做好扎實的復習工作?？平M開展了多次以一位中心發(fā)言人主持的扎實有效的科組教研活動，如：課件制作培訓、小學英語單詞認讀能力的培養(yǎng)、課堂教學活動設(shè)計等。這些科組活動采取全員參與的方式讓大家學習先進的教育教學理論，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
本年度，我們組還開展了豐富多彩的學科活動。為了引導學生把英文寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，我們開展二至五年級的英語寫字比賽；為了激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語時間中體會到學英語，用英語的快樂，我們開展了小學生校園英語風采大賽，通過背誦英語課文、頌唱英文歌曲、英語闖關(guān)游戲等活動形式，體現(xiàn)班級的精神風貌和學生們的英語風采。我們的每次活動都收到了良好的效果，豐富了學生的學習生活。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，我們小學英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇八
本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結(jié)合市區(qū)英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育，以課改為契機，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我們小學英語教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學評價。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學期我們分別參加了在市楊仙逸小學舉行的課堂教學有效性，在實驗小學舉行觀摩研討會等一系列的活動。這些學校的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。
本學期初，我們英語組就進行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學的活動，收到了一定成效。教研員謝老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進行了“同課異構(gòu)”活動，對同一節(jié)課進行上課--說課研討課--上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學英語讀寫課的專門研究，觀看錄像，大家研討，最后形成了初步的認識，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導后，大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認識，我們學校陳一蕾老師執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課，收效甚好。
以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練口語，進一步強化了英語教師隊伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，希望在新的學期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇九
一學期來，英語科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教育，形成教學特色。
為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
有中心發(fā)言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎(chǔ)好的學生鉆得深，基礎(chǔ)差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調(diào)動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a 層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b 層的學生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c 層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
20xx年7月
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十
本文目錄。
二：加強科組建設(shè)，進一步完善科組的管理工作。?。
三：加強對青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。?。
四、教學工作?。
我們重點抓好了三個一班的教學工作，力求把常規(guī)教學工作落到實處。?。
五：積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導。?。
六：認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作。?。
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不知不覺，半個學期又過去了。回顧這半個學期，我組每位英語教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著?，F(xiàn)具體從以下幾個方面來進行總結(jié)：
一、主題教研助成長。
自上學期邀請了鎮(zhèn)學科帶頭人翁苗老師來校進行教學經(jīng)驗交流后，本學期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風。
“主題化”教研模式不但解決課堂的真實教學問題，而且每一次教研活動都有“鎖定問題”的后續(xù)研究，立足課堂，在實踐中反思，在反思中進步，促課堂教學最大可能地有效化，高效化。本學期初我組經(jīng)研討決定本學期進行單詞課研討突破，并與教研行事歷結(jié)合，每周做到研之有物。同時同年級教師進行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定的認識。5月28日，我校還邀請了英語輔導員區(qū)杰源老師，鎮(zhèn)學科帶頭人陳海松、翁苗和陳旭艷老師到我校進行英語課堂考核研討，屆時陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節(jié)優(yōu)秀的單詞考核課，受到了評委們的好評和肯定。
二、閱讀交流促教學。
根據(jù)本學期的主題教研—單詞課，我組決定本學期共閱一本有關(guān)這方面的書籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學期閱讀安妮鮮花的著作《不能錯過的英語啟蒙》，并每月寫下自己的閱。
讀后感。
每位老師都把閱讀學到的方法實踐于教學當中如，張佛弟老師在本學期注重對學生進行朗讀訓練，以發(fā)微信的形式對學生的朗讀進行檢測與指導；陳少紅老師一如既往地開展phonics教學，班上大部分學生能做到見詞能讀；傅貴儀、葉自娛、黎歡歡老師在中年級的單詞教學課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們phonics拼讀法；蔡妙英老師則把自己兒子的英語學習方法與其書中方法介紹進行結(jié)合，探究一條適合自己班級學生的單詞拼讀方法。
三、培訓學習求增值。
曾經(jīng)有人說過，教師最大的福利是培訓。本學期，市、鎮(zhèn)英語培訓活動十分豐富，我組教師們積極參加其培訓活動。如3月份張佛弟老師到巷頭小學進行科組長培訓；同月，傅貴儀、葉自娛老師到東莞參加市三年級新教材培訓；4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實驗小學參加東莞市教研室教學視導暨大朗鎮(zhèn)小學英語高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動；5月，陳少紅老師到三星小學參加廣東省小學英語名師團交流活動；另外，在3月和5月，我們邀請了翁苗老師來校進行教學交流培訓。每次外出培訓后，我們每位老師都將把自己學到的好的方法在科組會議上進行分享，做到“大家好才是真的好。”
四、高效課堂嘗改革。
近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學校開展主題閱讀，我們英語組也結(jié)合了自己的學科特點，進行了課前三分鐘速讀速記訓練，同時在課堂中有意識地設(shè)計速記環(huán)節(jié)，力求做到讓學生的注意力高度集中，提高學生的學習效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒成一定的教學模式。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們付出，我們有所收獲。如鎮(zhèn)第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導的八名學生，其中三人獲得一等獎；期中考試各年級的兩分一率均比上學期末有所提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們小學英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十一
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結(jié)如下：
（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務(wù)。
（二）認真抓好常規(guī)教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據(jù)我校學生的實際情況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結(jié)合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。初中部的老師也不斷在教學中總結(jié)經(jīng)驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深入的了解學習專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣；提高學生的語言表達能力和大眾表現(xiàn)能力，為更好的鍛煉學生適應(yīng)社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加（旅游專業(yè)組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。
（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，這學期我們有兩位老師做了組內(nèi)研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業(yè)和旅游專業(yè)）。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十二
學期初，結(jié)合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量。
認真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領(lǐng)下，扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，更好地幫助老師們理解教材，設(shè)計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級在z老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)初二的教學情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學習，協(xié)助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級在z老師的帶領(lǐng)下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應(yīng)犯的錯誤，為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經(jīng)驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經(jīng)驗相互引導，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率。
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應(yīng)英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級也涌現(xiàn)一批公開課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應(yīng)手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量，促進教學成效。
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務(wù)實，培養(yǎng)良好的考風，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好登分、總結(jié)工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學管理。
結(jié)合教導處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的.作業(yè)。
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎，z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號，初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請，擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結(jié)和諧如一家，發(fā)揚了團結(jié)互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務(wù)。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結(jié)合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學的新動向，鉆研業(yè)務(wù)，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內(nèi)的經(jīng)驗交流，重點抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學工作。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十三
本學期我們英語科組本著面向全體學生，關(guān)注學生學習過程，提高課堂有效性的思想，順利完成了學校布置的各項任務(wù)。圍繞“以提高教學質(zhì)量為目標，如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
積極參加教學理論學習。本學期我們共參加了多次小學英語教師教學技能聽課培訓和三次校本研修培訓會的培訓。在這些理論的指導下,我們科組的教研活動已開始由常規(guī)的聽課評課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學中出現(xiàn)的實際問題。觀課議課是參與者相互提供教學信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思。主要包括：現(xiàn)象觀察，考察課堂教學中的各種關(guān)系，揭示教學行為，策劃課堂行動。正如陳大偉教授所說“因為有這樣那樣的問題，才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸，正是因為有這些大家都容易出現(xiàn)的問題，你的課才更有討論的價值。”這也是我們今后教研工作的重點。
本學期，我們科組的郭潔嫦老師和黎嘉穎老師代表學校參加西片小學英語新秀比賽，經(jīng)過說課、練兵和最后賽課幾次的歷練，兩位老師在教學內(nèi)容的處理、教學活動的設(shè)計和教學理念的更新方面都有了質(zhì)的飛躍，其中，郭老師獲得西片小學英語新秀高年段一等獎，黎老師獲得西片小學英語新秀低年段三等獎；郭老師還代表西片向全區(qū)上了一節(jié)小學英語五年級的有關(guān)模塊設(shè)計的研討課，得到到場老師和領(lǐng)導的一致好評。
1、繼續(xù)堅持每周兩次的英語午讀活動。此活動增加了學生接觸英
語的時間，讓學生能對所用知識進行不斷滾動。
2、二年級舉行了“26個字母我過關(guān)”的口語和筆試驗收活動。
學生基本上能聽說讀寫26個英文字母。3、4、三至六年級舉行英語單詞比賽。
20xx學年第二學期，三至六年級各級英語成績其中三個級優(yōu)
秀，一個班良好。三、今后的努力方向。1、2、3、
積極開展各種學科活動。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十四
基本情況：一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級教學任務(wù)，從中也積累了一定的教學工作經(jīng)驗，英語成績逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：
1、組織全體教師在課余時間認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。
2、進一步完善科組的管理工作?！盁o規(guī)矩不成方圓?！蔽覀冞M一步加強和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實施學校相關(guān)的績效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動了全體教師參與科組建設(shè)的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
我們常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務(wù)落到實處。
（一）重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。
（二）抓好集體備課：(具體程序如下)。
1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學科組長；
2、個人備課：學科組長通知同學段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準備）。
主講教師談教學設(shè)想（材料1）。
組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議。
4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個人教案。
5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）。
6、課后反饋：
主講教師課后反思。
集體評課。
我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的'目的。還組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。
組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學生學習英語知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展語言技能。
1、對課堂教學有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學水平，加強課題的研究。
2、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
3、老師的教學藝術(shù)有待提升。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十五
認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據(jù)區(qū)、局、教研室工作計劃和學校工作計劃的要求，結(jié)合英語科的實際情況，繼續(xù)以“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索人機互動英語教學模式”的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個新臺階。
二、具體工作和措施。
1.認真學習教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學習十五大精神，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，認真學習鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內(nèi)容。學習現(xiàn)代教育理論，領(lǐng)會現(xiàn)代教育內(nèi)涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質(zhì)教育思想，現(xiàn)代教育技術(shù)等理論。
2.再次認真學習《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責任感，端正教育思想。發(fā)揚積極進取的精神，以認真教學的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學，堅持教書育人，全面提高自身素質(zhì)和水平，自覺完成各人的教育教學任務(wù)。
3.要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和操作技能。加強培訓，不斷提高教師的現(xiàn)代教育思想和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，使本組教師能運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，針對現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點的特點，教師要加強學習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術(shù)，學習網(wǎng)絡(luò)知識。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓班，培訓一支高素質(zhì)的'掌握現(xiàn)代教育技術(shù)實驗手段的教師隊伍。
4.積極參加市、區(qū)、學校的有關(guān)教研活動，學習別人的先進教學經(jīng)驗，了解教學教研的最新動態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內(nèi)互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。
5.在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎(chǔ)，提高自學能力，提高教學質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
6.繼續(xù)做好“抓兩頭，帶中間”的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓工作，為參加市英語競賽做好準備。關(guān)心后進生，做好個別輔導工作，多為后進生“開小灶”，爭取消滅不及格現(xiàn)象，大面積提高英語成績。
7.教研組服從學校工作安排，配合教導處，抓好各階段工作。
三、組織機構(gòu)。
一年級：備課組長：詹登超、一（1）楊素微、一（2）、（3）盧湘英一（4）詹登超。
二年級：備課組長：朱月塵二（1）、（2）、（4）朱月塵、二（4）詹登超。
三年級：備課組長：徐蘇燕三（1）詹登超三（2）吳壁珊三（3）徐蘇燕三（4）謝建紅。
四年級：備課組長：謝建紅四（1）、（3）徐蘇燕四（2）、（4）謝建紅。
五年級：備課組長：盧湘英五（1）、（2）盧湘英五（3）、（4）楊素微。
六年級：備課組長：吳壁珊六（1）朱月塵、六（2）吳壁珊、六（3）詹登超。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十六
認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據(jù)區(qū)、局、教研室工作計劃和學校工作計劃的要求，結(jié)合英語科的實際情況，繼續(xù)以“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索人機互動英語教學模式”的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個新臺階。
二、具體工作和措施。
1、認真學習教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學習十五大精神，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，認真學習鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內(nèi)容。學習現(xiàn)代教育理論，領(lǐng)會現(xiàn)代教育內(nèi)涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質(zhì)教育思想，現(xiàn)代教育技術(shù)等理論。
2、再次認真學習《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責任感，端正教育思想。發(fā)揚積極進取的精神，以認真教學的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學，堅持教書育人，全面提高自身素質(zhì)和水平，自覺完成各人的教育教學任務(wù)。
3、要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和操作技能。加強培訓，不斷提高教師的現(xiàn)代教育思想和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，使本組教師能運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，針對現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點的特點，教師要加強學習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術(shù)，學習網(wǎng)絡(luò)知識。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓班，培訓一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)實驗手段的教師隊伍。
4、積極參加市、區(qū)、學校的有關(guān)教研活動，學習別人的先進教學經(jīng)驗，了解教學教研的最新動態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內(nèi)互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。
5、在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎(chǔ)，提高自學能力，提高教學質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
6、繼續(xù)做好“抓兩頭，帶中間”的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓工作，為參加市英語競賽做好準備。關(guān)心后進生，做好個別輔導工作，多為后進生“開小灶”，爭取消滅不及格現(xiàn)象，大面積提高英語成績。
7、教研組服從學校工作安排，配合教導處，抓好各階段工作。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十七
在20xx-20xx學年度第一學期中，我們高三英語備課組教師在學校行政的領(lǐng)導下，在教導處和教務(wù)處的指導下，按照英語科組的計劃我們扎扎實實地實行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，持續(xù)地探索教法，調(diào)整訓練方案，力求做到高效地實行復習，為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認真學習教學大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復習計劃。
早在高二下學期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導下為高三第一學期訂好了一輪復習用書，并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以即時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ)，更好地為高三復習服務(wù)，地提升復習的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始實行模塊復習。
開學后我們認真地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導下，經(jīng)過大家討論，我們即時地制定了本學期的備課組計劃。本學期我們主要實行一輪復習，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學習資料；以復習鞏固基礎(chǔ)知識為主，加以常規(guī)的套題訓練為輔。一輪復習時間將持續(xù)到20xx年3月份。
在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學期我們的教育教學工作得以有序的實行，達到較好的教學效果。
二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，增強聽說訓練。
英語是高考科目中不分文理科的，學生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地展開集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認真設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。當然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存有的差異，快班的教學和平行班的教學還是有所差別的，尤其是在復習進度和復習深度方面，我們對不同層次的學生提出了不同的要求。
在考試方面，本學期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)。
記得專家老師老師以前在給我們做指導的時候說過，一輪復習主要以基礎(chǔ)復習為主，主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓練。不要本末倒置，把一輪基礎(chǔ)復習變成了二輪的專項訓練。此外，一輪復習中需要耐性，不要急于求成，因為基礎(chǔ)是慢慢積累起來的，只有基礎(chǔ)打扎實了二輪復習才會更有效果。
在這種思想的指導下，實行一輪教材復習時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。在每個單元的復習中，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的知識點重講一遍，這樣學生就沒辦法在有限的時間內(nèi)學到新知識；還要避免光讓學生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學生覺得乏悶，因為很多知識學生已經(jīng)會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復習的有間內(nèi)提升復習的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型，協(xié)助學生有針對性地復習。并且在復習原有的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們對各單元的話題內(nèi)容實行適當?shù)臄U展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，并讓學生加以操練，這樣我們就順便為下學期的寫作專項復習打好了知識和語言的基礎(chǔ)。
在語法方面，通過對學生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕絕大部分學生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有些進來時分數(shù)已達二本線的學生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。所以我們在實行一輪語法復習的時候，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的實行訓練，并且在課文復習時常常實行加以回顧練習。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢。
本學期我們共實行了5次的月考，每次月考后我們都要實行考試分析，總結(jié)成功之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當多的一部分同學離所謂的`“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是能夠拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生實行了統(tǒng)一的集中輔導，分科分時段實行學科傳授。
我們英語的輔導工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導班里所指定的輔導對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，協(xié)助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導下取得進步，實現(xiàn)他們自己的人生目標。
五、交流學習，共同進步。
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學習先進的高考備考經(jīng)驗。在本學期中，我們先后實行了幾次的外出學習活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學參加高考教研會，聽上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學習今年的高考新指導。這次會議對我們的指導意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。
其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學校對我們的備考實行摸底和調(diào)研指導工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作實行了指導，我們非常感謝他。
還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導，使我們有了更加明確的目標和更加堅定的信心。
總之，在學校和科組領(lǐng)導的指導下，我們竭盡全力地實行著高考復習工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這個點是非常值得肯定和表揚的。當然，我們的工作中也有很多不足，只注重課堂教學，幾乎沒有展開第二課堂活動來增強學生學習的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十八
這個學期，英語科組在學校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，按照學校的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，認真較好地完成了學期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、落實有效的教學常規(guī)。
英語科組以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流，緊密聯(lián)系教學實際。科組教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學校的要求進行，教師們表現(xiàn)出了認真、細致的敬業(yè)精神。
2、以學習促進步，提高教師的素質(zhì)。
新課標是教師進行教學工作的標準，因此教師們繼續(xù)學習新課標的`內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學理念，已不再把知識傳授作為教學的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學觀、新的學生觀、新的發(fā)展觀來看待學生。
根據(jù)學期工作計劃，英語科組安排了葉志康老師進行公開課。從整體上看，葉老師的公開課課前準備是充分的，能體現(xiàn)新課改的思想，能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，能充分利用兩機一幕輔助課堂教學；在教學過程中，教師與學生融為一體，師生配合都比較默契。這節(jié)課得到了學校領(lǐng)導和學科內(nèi)教師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課與聽評課者都受到一定的教益。
3、開展英語活動，促進學生特長的發(fā)展。
教學的最終目的是為了學生的發(fā)展。各種有益的活動，是學生展現(xiàn)特長的舞臺。教師們精心出好每一期的黑板報，提高了學生學習英語的積極性。英語科組組織了七年級的英語書寫競賽和八、九年級學生的英語競賽；另外，八、九年級的學生還參加了全國中學生英語知識能力競賽。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇十九
本學期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下，在龔校長的直接領(lǐng)導下，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，以教學教研為主要陣地做好各項工作。
英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學習理論知識。如任務(wù)型教學，全體英語教師每周一起討論學習有關(guān)任務(wù)型教學的理論，并結(jié)合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每周的科組活動，進行了理論學習，如：學習等理論文章，組織學習了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代發(fā)展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。通過學習，對老師們的教學有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍。
本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:。
1、探討有效的英語課堂教學模式。
組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學光碟，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的'英語課堂教學模式，尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發(fā)展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
2、組織公開課教學。
本學期組織公開課教學4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。
3、切實抓好常規(guī)教學工作。
為了切實抓好常規(guī)教學工作，我們各年級備課組扎實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學過程中，表現(xiàn)出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。
4、積極開展集體備課活動。
本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨老師。八年級5次，主持人：王彩玲。九年級5次，主持人：孫鑾梅。采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有2位教師省上去聽課學習，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
5、從實際出發(fā)分層教學。
6、教學研究與成績。
本學期有許多教師積極參加課件制作、教學設(shè)計、說課、論文等多項比賽，并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在xx市說課比賽中獲二等獎，教學設(shè)計獲xx省“教科杯”教學設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲xx市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文,獲xx市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。
學生在學校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞匯比賽，英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。
為了激發(fā)學生英語學習興趣，在英語活動周中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞匯比賽，九年級組織了英語書面表達比賽，通過這些活動，大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性，也促進了英語教學發(fā)展。
本科組工作中還存在很多不足，例如：培優(yōu)提差工作有待進一步加強；，在育人目標，挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹立一個特色教學的學校品牌。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇二十
本學期，英語科組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，按照教導處的部署，制定了務(wù)實的學期工作計劃；以課堂教學為主線，優(yōu)化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教育教學水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，取得了較好的效果?？平M成員之間互相幫助，取長補短，努力提高課堂教學效率、在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，實施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實提高學生的'閱讀、會話能力，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室、和學校教導處的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今后的教學。
在集體備課中，教師們都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求使大家走上了教學研究之路，開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共實施了一系列的教研活動、大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
1、個別教師任教班級的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計學生作業(yè)。
2、教案課時沒能及時作出反思。
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、努力探索英語集體備課的方式。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
4、加強九年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇二十一
一個學期以來，英語科組依照區(qū)教研室20xx年制訂的教研組工作目標和《番禺區(qū)中小學學科教研組工作評價方案》，根據(jù)我校英語教學工作實際，本學期我們英語科組的工作主要致力于教學質(zhì)量的提高、教師教學技能的提升和教學方法的研討上：
狠抓常規(guī)工作，切實搞好校本教研。
英語科的教學任務(wù)比較重，教研活動也比較多，面對繁雜的教學教研工作，我們始終能抓各項的常規(guī)工作：
學期初，英語科組根據(jù)實際，及時制訂出目標明確的科組計劃和各年級的教學計劃，并依各項計劃實施。到期末，我們會根據(jù)一學期來的工作及時做好總結(jié)及時反思，使科組各成員都有不同層次的思考和提高。
（1）、定期檢查教案。課堂是教學的主陣地，搞好課堂教學是提高教學質(zhì)量的保證。教案是課堂教學流程的藍本，所以我們非常注重教案的質(zhì)量。一個學期以來，我們進行了兩次的教案檢查，老師們都能認真地備好教材備好學生，并把新課標的理念滲透到教學中我們的工作如此認真得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。
（2）、定期檢查教師批改作業(yè)情況。作業(yè)是課堂教學的有效補充有效的作業(yè)布置將會促進學生的'全方位的發(fā)展。所以我們英語科組堅持進行了兩次的批改作業(yè)檢查，要求老師及時批改及時糾錯，同時注意布置一些培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的作業(yè)給學生做。培養(yǎng)學生的能力。
（3）、學期末，我們都檢查教師們的聽課情況，并要求一學期以來聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，教師們都能通過互相聽課、外出聽課等渠道超額完成任務(wù)。并且每次聽完課后，科組老師都能及時進行集體評課，取長補短，不斷提高自己的教學水平。
一個學期以來，英語科組每逢學校業(yè)務(wù)學習后或中午工作時堅持集體備課。在集體備課中，互相交流教學經(jīng)驗和教學方法，產(chǎn)生思想碰撞的火花，所以每次集體備課，都有所收獲。科組老師在共同的研究中，教學水平也在不斷地提高。
這個學期，我們?yōu)閷W生開展了豐富多彩的英語文體活動及英語競賽，如單詞比賽，英語作業(yè)評比、低年級外教英語口語課、四年級外教英語口語體驗活動課等，目的是為了培養(yǎng)學生學英語的興趣和提高他們綜合運用語言的能力，從而提高英語的教學質(zhì)量。
（1）、科研氣氛濃。課前，老師們都能就課例進行集體備課，展開研究討論，發(fā)表自己的意見，交流和分享好的經(jīng)驗好的教法，所以每節(jié)課例都充分體驗了教師的個性和集體的特點。課后，老師們還對課例進行即時的評課和反思，指出課中存在的問題及提出改進的意見。通過反思，使科組的老師，有不同層次的思考和提升。
（2）、以專題研究為突破口，圍繞專題開展研究。課例的研究圍繞著培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力或培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力或信息技術(shù)與英語教學過程的整合等專題去研究。努力探索新課標下以學生為主體，著重提高學生綜合運用語言能力的教學模式。
（3）、合理運用媒體輔助教學。上匯報課或研討課的老師都能從教研、示范的角度考慮，都能制作電腦多媒體課件輔助教學，以達到激發(fā)學生興趣、解決教學重難點、提高課堂效率的效果。有部分老師的課件還獲了獎。
（4）、成效顯著。正因我們英語科組積極開展教研活動，所以本學期我科組的教師在鎮(zhèn)英語新秀課中獲一等獎。
今后努力方向：
一個學期以來，我們雖然取得了一點點的進步，但我們的生源不是很好，學生是來自農(nóng)村，但成績要求卻是省、市學校的要求，年級間有些班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象嚴重。所以我們以后的工作重點還是應(yīng)該放在如何轉(zhuǎn)化后進生，防止兩極分化上，致力提高全體學生的英語素質(zhì)。
我們將繼續(xù)保持清醒的頭腦，繼續(xù)找差距、定措施，希望把本學科工作做得更好，更完善。
英語科組工作總結(jié)英語科組工作匯報篇二十二
一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的.條件。
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率。心情好，情緒穩(wěn)定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求?？平M經(jīng)驗豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進步。學校對于英語科組的團結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團隊”稱號。科組長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。
二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學水平。
我們進一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，各年級老師在搞好教學各工作的同時，堅持每周二下午進行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學的有關(guān)問題，這一過程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達成了共識，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進課堂教學和教研工作，結(jié)合自己的學習學習與教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并付諸實踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，提高全體英語老師的教育教學水平。在大家的齊心努力和配合下，學校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。
三、爭取了更多的外出學習機會，開闊了視野，汲取了經(jīng)驗。
本學期科組成員進行了新課標的理論學習，集體外出參與了資源包制作培訓、新教材培訓、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠赴上海參加了教學培訓活動。
本學期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書。科組成員共同交流心得體會、學習討論，共同進步。同時，科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學方式，不斷提升專業(yè)水平，認真落實教學中的具體問題。
四、天道酬勤，通過科組成員的勤奮與努力，讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。
1、英語老師自覺支持與配合學校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學等都能服從學校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導的學生在參加街道小學生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體說課二等獎。從集體備課到上課，接著到評課，再到反思與說課，又到精雕細琢的準備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。
鼓勵科組教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，并將相關(guān)經(jīng)驗寫成教學論文，爭取發(fā)表。本學期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學英語語法教學》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學英語教學中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。
當然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強?？平M外出培訓學習的機會少，得到的專業(yè)訓練不夠。
在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進而指導教學形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩嶒炐汀?、“思考型”和“健康型”教師?/p>
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