總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累和總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時，要注意語言簡練、表達得當(dāng)，避免冗長和啰嗦。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
關(guān)注留守兒童的高中篇一
今天是星期四，我正興致勃勃地看著電視。
忽然，我看到新聞上正播放著“吾老吾幼”關(guān)愛留守兒童的節(jié)目。節(jié)目上播放著記者采訪四川留守兒童的畫面，那些人因為父母不在家，而和爺爺奶奶、外公外婆生活，和老師過節(jié)。其中有一個小朋友已經(jīng)六年沒有見到父母了，他說：“我希望爸爸媽媽快點回來，只要他們快點回來，我就給他們洗衣服、燒飯、打掃房間。”還有一個孩子因為父母常年不回家，而和父母生疏了，不過在電腦上和父母視頻聊天時，他還是非常懂事地問爸爸媽媽生活好不好，工作有沒有困難。
這些孩子多可憐呀！和我們相比，他們有些吃不好穿不好，甚至很難學(xué)習(xí)到本來應(yīng)該會的知識。我們吃得好穿得好，還接受著良好的教育，所以我們更要珍惜現(xiàn)在的一切。新的一年來臨，在我們?nèi)胰似錁啡谌诘爻灾鴪F圓飯時，他們卻不能一家團圓不能和我們一樣。
希望大家都能去關(guān)注留守兒童，給他們一份溫暖的關(guān)愛。
關(guān)注留守兒童的高中篇二
在去年暑假的一天，我坐在家里看電視，無聊的按著遙控器，轉(zhuǎn)到了湖南衛(wèi)視。這時，他們正在采訪一群兒童。我感到很好奇，于是放下遙控器，繼續(xù)看下去。
原來這時一群留守兒童，他們的爸爸媽媽把他們寄放在外地的學(xué)校里。因為他們要工作，沒空照顧他們。車上有個小女孩對著鏡頭說：“我叫胡月月。今年十二歲，我的父母在深圳打工，我已經(jīng)有兩三年沒有見到我的父母了。我很想他們。”說完小女孩的眼眶已微微泛紅。而坐在電視機前面的我心情有些復(fù)雜。原來我比那些學(xué)生幸福多了，起碼我不用離開家里，沒有離開過父母。我想，離開父母的滋味應(yīng)該很不好受。我便繼續(xù)看下去了。這次他們終于可以回家了，每個人都非常開心。其中一個大約十歲的小男孩笑著說：“不知道爸爸、媽媽他們還認不認得我，我已經(jīng)有兩三年沒有回家了。我好開心啊?！贝蠹s過了十分鐘，到達目的地了，車子外面早已站滿了許多父母。學(xué)生們一下車就去找自己的父母了。
他們找到自己的父母時，都哭著說：“爸爸（媽媽），我好想你??！”一位父親笑著說：“走吧，回家了。媽媽在家煮好飯等著你呢?！蓖蝗?，我看到一個十三、四歲的女生一直在找自己的父母，但一直找不到就哭了起來。主持人看到之后，就叫人一起幫忙找，終于一個工作人員找到了她的爸爸，并帶著他來到他女兒面前，對他說：“你女兒找不到你，都哭了?！彼t腆地笑了笑：“很久沒見，都認不出她來?！苯又麑ε畠赫f：“你媽媽工作很忙，所以沒有回來。走吧，我們回家，爸爸已經(jīng)煮好飯了。”女兒哭著抱住了她的爸爸，說：“爸爸，我好想你。”
這是一個公益節(jié)目，他們希望讓更多的人都能關(guān)注留守兒童，給予他們一些幫助，讓他們能常常回到家，感受家庭的溫暖。
關(guān)注留守兒童的高中篇三
留守兒童？大家一定會說這是什么概念？別急，就讓我們水滴小隊的同學(xué)們來揭開這個謎吧！
剛剛軍訓(xùn)完的水滴小隊員們又一路飛奔趕到了浙江工業(yè)大學(xué)的健行樓三樓，我抬頭一看，只見前面有一塊牌子上面寫著“留守兒童夏令營”這也讓水滴小隊員們像“丈二和尚摸不著頭腦。”“留守兒童是什么“隊長張塏翔終于忍不住問，一名工作人員只是微微一笑說：“別急，等會你們就知道了。”我們一直跟著工作人員往前走，進了一間多媒體教室。隨后陸陸續(xù)續(xù)進來了許多小朋友。我們想：他們是誰？干什么？此時，工作人員也忙開了，有的在擺弄講臺上的電腦，有的在擺弄桌子，有的在陪著這些小朋友。緊接著大屏幕上放出了一部短片，工作人員介紹說：“這是留守兒童宣傳片?！蔽覀儽憬蚪蛴形兜乜雌饋?，一幅幅圖片介紹了山區(qū)小朋友生活的艱辛，他們衣衫襤褸，父母又去外地打工，自己留在家鄉(xiāng)，過著艱苦的生活。
隨后，我們兩邊的隊員進行了自我介紹，我們一起握手、交流，大家都談得非常愉快。緊接著我們進行了激烈而有趣地“搶椅子”游戲。作為副隊長的我能不參加嗎？一開始，大家走得很慢，十分警惕，隨時注意著隔壁的人，好像他們是強盜似的。隨著一聲聲的鼓聲，我的心已經(jīng)懸到了喉嚨口，突然，鼓聲停了，我立刻做下去，可惜卻慢了一步被周涵搶先了一步，我一屁股坐在了地上。大家哄堂大笑，有的笑彎了腰；有的捧腹大笑；有的已經(jīng)笑得摔在地上了。我們的笑聲沖出了教室，沖出了藍天，這一刻，我們仿佛親如一家人。
美好的時光不知不覺地流逝著，又到了我們告別的時間了。我們心中祝愿所有“留守兒童”們過上一個快樂而幸福的暑假生活，愿所有人關(guān)注他們。
關(guān)注留守兒童的高中篇四
摘要：本文通過對農(nóng)村留守兒童的相關(guān)問題進行探討性分析，發(fā)現(xiàn)留守兒童的現(xiàn)狀的不樂觀性，要解決留守兒童的諸多相關(guān)問題，需要構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)體系，尤其在政策措施，直接的教育機構(gòu)、家庭教育等方面應(yīng)加大力度來改變現(xiàn)有狀況。
基于教育的責(zé)任感，我們一直非常關(guān)注“留守兒童”的教育管理問題。通過對我縣一些城鄉(xiāng)社會，農(nóng)村中小學(xué)的走訪調(diào)研，結(jié)合本校數(shù)百留守兒童的情況分析，緣于“留守兒童”教育管理上存在的“五缺”現(xiàn)象，衍生出這一特殊群體普遍存在的一系列問題，亟需引起全社會的正視與關(guān)注。
一、“留守兒童”安全隱患多，極易遭到傷害。
根據(jù)認知發(fā)展規(guī)律及少年兒童身心發(fā)展特點，少年兒童處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，其生理和心理成長發(fā)育均不成熟，可塑性大，自制力差，這時候的“留守兒童”一旦失去或脫離家長適當(dāng)?shù)募s束與科學(xué)引導(dǎo)，極易受到不良誘惑與影響，很多少年兒童由于無人管理或管理不當(dāng)而與社會上的不法分子混在一起，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，甚至走上了違法犯罪的道路。
同時他們遇到突發(fā)事件時自救能力差，傷亡事故極易發(fā)生，甚至成為不法分子的侵犯對象，極易遭受傷害。
二、“留守兒童”生活習(xí)慣差，身體發(fā)育不良。
“留守兒童”由于缺乏家長的教育和管理，沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)常不洗臉、不洗澡、不講衛(wèi)生、吃飯不按時、作息不按時、生活不規(guī)律、營養(yǎng)不良、抵抗疾病能力弱等情況，嚴重地影響了他們的健康成長。
三、“留守兒童”心理不健全，性格孤僻。
由于父母常年在外，父母關(guān)愛缺乏，心理健康失衡?，F(xiàn)在農(nóng)村“留守兒童”教育，以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，遇到不當(dāng)行為的表現(xiàn)得不到有效制止，極大地影響了他們身心健康發(fā)展，致使不少“留守兒童”軟弱無助，自卑自閉、寂寞空虛、逆反心理嚴重。
孤僻敏感，愛發(fā)脾氣，情緒異常，難于溝通。對老師同學(xué)甚至家人產(chǎn)生隔閡，不同程度上形成了人格扭曲隱患。
四、“留守兒童”學(xué)習(xí)功力不足，成績普遍較差。
由于缺乏監(jiān)管或監(jiān)管方法不當(dāng)，相當(dāng)部分“留守兒童”在學(xué)校反映出學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性、積極性和吃苦精神，厭學(xué)情緒日趨嚴重。嚴重者發(fā)展到經(jīng)常曠課、逃學(xué)。
五、“留守兒童”良好道德缺失，行為習(xí)慣養(yǎng)成差。
由于缺乏家庭的關(guān)愛，加之祖輩的溺愛和代監(jiān)護人的無奈，部分“留守兒童”常常表現(xiàn)出任性、自私、貪婪、固執(zhí)倔強、我行我素、不尊敬長輩、好逸惡勞等不良品行。
上進心、集體榮譽感多有缺失，道德品行、自控能力養(yǎng)成習(xí)慣較差，常有違規(guī)、違紀，甚至違法行為發(fā)生?？傊傲羰貎和钡慕逃芾硪殉蔀槠仍诿冀薜纳鐣栴}。
從一年來的調(diào)查、探討中，為做好“留守兒童”的教育工作，建議從以下幾個方面著手：
一、以身為范，教育孩子誠實守信。
我們家長和孩子監(jiān)護人要以身為范教育孩子，這樣才具有說服力，讓孩子在一種良好品德氛圍中健康成長。誠實守信，應(yīng)是教育孩子的主要內(nèi)容，誠實不足歸根到底是我們家長或其他監(jiān)護人做得不好。
如果我們能真正做到言傳身教，讓整個社會充滿和諧關(guān)愛的氛圍。我相信，孩子們在這樣一個充滿愛心、孝心、誠心、誠信的和諧社會中，一定能健康茁壯成長。
二、用愛激勵孩子。
“留守兒童”多數(shù)在農(nóng)村，他們的生活條件相對較差，一般都由爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。在他們的心理上，對孩子的“愛”理解不夠全面，認為對孩子百依百順就是愛。其實這是溺愛。
真正的愛不僅是使其在物質(zhì)上得到保障，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想動向，教育孩子明辨是非，有錯必改。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學(xué)習(xí)目的明確、自強不息，樹立遠大的理想抱負，這才是一種真愛。
三、指導(dǎo)孩子慎重交友。
古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會陋習(xí)。所以，我們要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。
特別是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，對孩子的影響特別大。為了孩子，使之健康成長，我們要向孟母學(xué)習(xí)，把好“孟母擇鄰”這一關(guān)。
“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛好和興趣尤為重要。
同時這也是監(jiān)護人和“留守兒童”進行思想溝通和培養(yǎng)感情的有利機會，并彌補“留守兒童”空虛心理，起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品德和遠大志向的'效果。
五、注重教育方法，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
我們對孩子教育時應(yīng)因材施教、循循善誘。教育孩子要多做換位思考，要杜絕粗野、蠻橫的教育方式，以免誘發(fā)孩子強烈的逆反心理以及強烈的抵觸情緒，甚至對孩子的心理造成極大的傷害。
再有就是對孩子監(jiān)護不力，孩子犯了錯誤，怕傷孩子感情，輕描淡寫說兩句完事，長此以往慫恿孩子的壞毛病，最后無法管教，誤入歧途。教育孩子應(yīng)動之以情、曉之以理、既堵又疏，才能水到渠成。
在樹立正確的人生觀和價值觀方面，我們應(yīng)教育孩子正視現(xiàn)實，理解父母背井離鄉(xiāng)、親情分離的無奈，放下心理包袱，不自卑、不氣餒，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
參考文獻：
關(guān)注留守兒童的高中篇五
所謂“特需生”是指或思想上不求進取，或?qū)W習(xí)成績較差，或紀律渙散，缺乏自信心和責(zé)任感的學(xué)生。這些學(xué)生在班集體中往往表現(xiàn)出的是不認真聽講，不完成作業(yè)，違反校規(guī)校紀，損害集體和他人利益，逃避勞動……他們常常會受到教師的批評、家長的'責(zé)罵、同學(xué)的冷淡和歧視，久而久之就喪失了自尊自信，失去了羞愧感，產(chǎn)生心理異常。
原來我們班有個男孩子很聰明，但是學(xué)習(xí)成績一般。在課堂上，不認真聽講，愛出“洋相”來引起大家的注意，經(jīng)常出怪聲，隨便發(fā)言，曾有多次與老師發(fā)生頂撞。他不能與同學(xué)友好相處，經(jīng)常動手打同學(xué)，有時還出現(xiàn)過激的言行，思想有些早熟。經(jīng)過多次教育，并沒有明顯的效果。
要想幫助這個孩子改掉不良的行為習(xí)慣，必須找出造成孩子這種行為的原因，那么，究竟是什么原因使他變成這樣呢？這個問題時常出現(xiàn)在我的腦海中。經(jīng)過多次與孩子和家長的溝通，了解孩子學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)這些問題在幼兒園時就發(fā)生過，可家長并不在意，認為不是什么嚴重的問題。他從小父母離異，爸爸工作時間不固定，很多時候要上夜班，年幼的他就常常自己獨處，從而養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣。針對他的情況，我制定了對他的幫助措施。
一、利用激勵法，約束他的行為。
作為班主任老師應(yīng)該全面正確地看待學(xué)生，了解學(xué)生的長處和短處。這個男生身上雖然存在很多不足需要改正，但還是有優(yōu)點的。作為教育者，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生身上的優(yōu)點來約束他的行為。我在一次打掃衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的垃圾桶滿了，當(dāng)時班內(nèi)還有其他幾個學(xué)生，但是看到滿滿的垃圾，其他學(xué)生都面露難色，他看到了，就主動拿起垃圾桶去倒垃圾，回來時臉上露出喜悅的笑容。我便問他為何這樣高興，他說：“我為班集體服務(wù)做好事了”。我便抓住這一點采用激勵法對他進行教育，我們之間有了約定：每當(dāng)他有進步時，就獎勵他為班集體服務(wù)，他非常愿意。在以后的日子里，當(dāng)他表現(xiàn)好有進步時，我就獎勵給他一些任務(wù)，如：發(fā)本，打掃衛(wèi)生等，使他逐漸知道怎樣做是受同學(xué)們歡迎的，慢慢地他的紀律有了較大的進步。課堂上也能看到他高舉的手，聽到他回答問題的聲音。
二、以教師的愛心滋潤學(xué)生的童心。
在教育過程中，師生間的溝通可以緩和師生關(guān)系，更好地培養(yǎng)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的興趣，走進學(xué)生心的靈。我覺得不管是表現(xiàn)突出的同學(xué)，還是身上存在缺點的同學(xué)，他們都需要朋友，需要有人傾聽他們的心聲。我意識到這一點后，便在平時抽出時間主動找這個學(xué)生談心，了解他的想法，而且經(jīng)常針對他做的某件事，讓他說說：自己為什么這樣做？認為這樣做好不好，為什么？這樣一來我就了解了他做每件事的想法，對他好的做法及時表揚，使其知道這樣做是對的；當(dāng)他的做錯時，可以針對他思想中出現(xiàn)的問題進行及時有效的幫助。每次他說出自己的想法時，我都不急于評價他的對錯，先讓他對自己的行為進行評價，然后我會站在他的角度，針對這件事幫助他。當(dāng)他明白了老師和他談心，并不僅僅是要進行說教，還能從中得到肯定和表揚，就非常愿意和我聊天談心，這也促進了我們師生間的關(guān)系。
三、開展有計劃性、針對性的家訪工作，加強與家長的聯(lián)系和溝通。
父母是子女的第一任教師，良好的家庭教育，對人的影響是終身的。失敗的家庭教育必然導(dǎo)致失敗的學(xué)校教育。如果家庭教育與學(xué)校教育的方向不一致，對受教育者的要求和影響互相矛盾，就會導(dǎo)致兩者之間配合不當(dāng)甚至不配合，造成兩種教育力量相互抵消。良好的家庭道德教育及科學(xué)的教養(yǎng)方式，能夠為子女接受學(xué)校教育提供一個堅實的基礎(chǔ)。
通過了解，我掌握了這個孩子的家庭情況比較特殊，家長的疏于管理使孩子養(yǎng)成了一身的壞毛病，要想徹底的轉(zhuǎn)變他，就必須讓家長明白教育好孩子的重要性和必要性，并且自愿地和我站到同一戰(zhàn)線上來。針對學(xué)生的情況，我增加了與家長的溝通交流，向他介紹成功的家教案例，與家長交換意見，給家長提供良好的教育方法，幫助家長更全面地了解孩子的現(xiàn)狀，針對孩子的表現(xiàn)，一起制定幫助措施。通過交流，家長逐漸認可了我的教育方法，主動與老師溝通，形成家校合力對孩子進行教育，促進孩子健康快樂的成長。
經(jīng)過一年多的教育幫助，這個孩子在各方面都有了一定的進步。打人的現(xiàn)象明顯減少，與同學(xué)的關(guān)系也融洽多了，當(dāng)自己有錯誤時，能夠接受同學(xué)與老師的幫助，甚至主動承認錯誤。
在對他的教育過程中，我明白了應(yīng)該用真誠和熱情去彌補學(xué)生情感的空缺；用溫暖和愛心去修補學(xué)生的心理困惑；用信心和關(guān)愛去點燃學(xué)生心中的希望。學(xué)生必然會“親其師，信其道”。師愛是一種人文的關(guān)懷，這種關(guān)懷給了學(xué)生自信和勇氣。
關(guān)注留守兒童的高中篇六
關(guān)注是一種力量，是一種鼓舞，更像一盞明燈在我迷失方向的時候為我點亮前行的路。在我的成長歷程中注入了太多人的關(guān)注，來自家庭的、朋友的、領(lǐng)導(dǎo)的、同事的等等。我感覺我是命運的幸運兒，我努力了，在眾多人的關(guān)注里我也收獲累累碩果。
今天市教育局來了考察組，是關(guān)于“濮陽市十大師德標(biāo)兵”的參選問題，對于這次評選我的心態(tài)很平和，我感覺有那么多的老師比我優(yōu)秀，命運也不能總是垂青于我，所以我沒報任何希望，其實更多的感覺是：我想踏踏實實干工作，這些虛有的名利都是身外之物，有它無它都不會改變什么，只是有這小小的關(guān)注就足以了，它會成為我繼續(xù)努力的動力。還記得在濮陽縣、南樂、清豐以及市直做了近十余場的報告，每次報告結(jié)束都會有老師上臺來拷貝課件，要電話號碼，留qq號，更是甚著，很多老師都那么虔誠的把我當(dāng)“名師”稱呼，對此我是心有余悸，因為感覺自己和這個稱謂還相差甚遠，甚是忐忑。還記得在昆吾小學(xué)那場報告，一實小和子路小學(xué)的優(yōu)秀老師們?nèi)珗鲅湃笩o聲的專注是對我最大的鼓勵，會場結(jié)束后一實小的一位老教師，很真誠的說：“小姑娘，做的不錯，向你學(xué)習(xí)了！”能得到市直優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)秀老師的真誠稱贊我感覺信心百倍。在三實小的那場報告會結(jié)束后，市四中的任瑞峰老師在qq上甚是鼓勵我，其實她才是真正的名師，她所教班級的語文成績在市直學(xué)校都遙遙領(lǐng)先，而她卻謙虛的稱呼我為“名師”，她對我的關(guān)注又成了我努力的一個高點。在范縣的那場報告會上，我甚是小心，恐怕在自己門前丟了人，但是天有不測風(fēng)云，恰巧在講了一半的時候停電了，沒有了課件也沒有了音響，就這樣我在臺上講述著一個個故事，堅持到最后的老師們的關(guān)注是對我最大的認可。在濮陽縣、清豐和南樂的報告會上更是有很多老師上臺和我交流。這些關(guān)注的目光總是鞭策著我不懈的努力，這個展示的平臺也成為我心靈洗禮的契機，講述著自己的故事，感動他人也感動自己。
從局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注到縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注到市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，這些關(guān)注給我撒上了耀眼的光輝，給了我更多的機會，我感覺自己是幾萬教師的幸運兒！
從范縣電視臺的專訪到濮陽日報的頭版到教育時報的頭條，這些媒體的關(guān)注更是給我的生命披上了華麗的外衣，而這件外衣讓笨拙的我感到無所適從，只有更加努力，才能夠讓它名副其實，所以，我每天不停的忙碌。
從同學(xué)到同事到朋友的日志評論中，我更感覺到大家對我的關(guān)注，這些關(guān)注讓我的生活變得漸漸有了溫度，每一句留言都像一縷陽光溫暖著我的心房，讓我在會心的微笑開始一天的工作。
從爸媽到姐姐到老公的電話里我更是感覺到家人對我的關(guān)注，他們的關(guān)注是我成長的基石，是我力量的源泉，是我心靈的棲息地。有了他們的關(guān)注，我可以如此踏實的工作。
為此，我會大家的關(guān)注里，為生命跳一支美麗的舞蹈！
關(guān)注留守兒童的高中篇七
在生活中，需要使用報告的情況越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的關(guān)注留守兒童實習(xí)報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
總想著感受生活的真諦，也許生命的樂曲只有真實的發(fā)現(xiàn)才能奏響，生活對每個人來說都不是件容易的事情，對于孩子來講只有開啟他們夢想的風(fēng)帆才能讓他們的成長不在迷茫，才能在人生的道路上體味生之歡愉，愛之純潔。
上帝是公平的，讓每個人都能在生命的道路上沸騰，或生的激情，或生的低迷。只是環(huán)境的不同讓人門走出不同的路向。農(nóng)村的孩子是痛苦的，我認為，他們沒有太多的優(yōu)越環(huán)境，也沒有太多的機會和平臺。
我知道他們的不易，生活的不易，走出來的不易。這也是促使我走進他們的勇氣和動力。
在我的家鄉(xiāng)我知道這群孩子被叫做留守兒童，他們的爸爸媽媽不能像其他城里的父母一樣，把孩子留在自己的身旁呵護著，疼愛著，關(guān)心著。他們的身邊沒有太多的玩具和圖書，也沒有美麗的衣服，他們沒有夢想，沒有表現(xiàn)自己的欲望，甚至可以說他們有的只有無知。因為他們的身邊只有給他們一日三餐的爺爺奶奶，他們不會給孩子講美麗的童話故事，也不會啟發(fā)他們的理想，放飛孩子們的夢想。
概括來講，他們存在的問題有一下幾點：
一是監(jiān)護不力，義務(wù)教育難以保證，在我的實踐當(dāng)中，我了解到這些孩子由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，老師們不能提供特殊有效的教育，有時候可以說是力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的孩子產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。
二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。在這群孩子當(dāng)中，他們的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；孩子們與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，他們的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。有時候他們甚至覺得自己不如人，覺得自己受歧視，有過被遺棄的感覺。
三是疏于照顧，人身安全不容忽視，我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)菀资艿揭馔鈧Α?/p>
為了幫助孩子們解決出現(xiàn)的'問題，無論是心理，學(xué)習(xí)還是成長。在村委會領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的幫助下我在實踐當(dāng)中開展了一系列的活動。首先我走訪了一些典型的家庭，了解家庭的具體情況，如：父母的工作地，父母的收入，怎么跟父母聯(lián)系，每個月的生活費，學(xué)習(xí)情況，興趣愛好……與此同時我寫下了自己的真是感受。接下來我召集這些孩子回到校園里，并以“我的夢想”為主題，讓孩子們展開討論，目的是為了放飛孩子的夢想，讓他們知道自己以后要做什么，能做什么，然后我又教他們唱了一首我最拿手的“真心英雄”讓孩子們知道，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”在這時我又給他們講了很多偉人的故事，鼓勵他們勇敢面對人生，不怕困難和挫折。因為孩子們沒有圖書室，所以我就組織了一次圖書捐贈活動，構(gòu)建了一個小小圖書館，豐富孩子們的知識。最后，我組織孩子們做了一場晚會，總結(jié)了一周的收獲。
通過此次社會實踐活動讓我也對留守兒童有了一個重新的認識，思想上有了深刻的轉(zhuǎn)變，在某些情況下，他們不但不是這個社會的弱勢群體反而有一天會成為社會競爭中的優(yōu)勢群體，因為他們承受了相較其他同齡人更多的心理壓力，克服了更多的困難。我希望多出現(xiàn)一些像這樣的留守兒童，體貼父母，關(guān)心他人，熱愛社會，熱愛國家，我更希望這些孩子們能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài)，樂觀向上，積極進取。我也將持之以恒的開展這項活動，與留守兒童手拉手、心連心，幫助那些應(yīng)當(dāng)受到幫助的，鼓勵那些需要信心和氣的，挖掘出我最大的潛能貢獻自己的一份力量。
在此次實踐當(dāng)中，我認識到自己在很多方面做的還不足，需要近一部努力提升自己的溝通能力，表達能力，組織能里，協(xié)調(diào)能力。我將在以后的實踐當(dāng)中近一步完善自己。
關(guān)注留守兒童的高中篇八
大家下午好！
勞動節(jié)，是為感恩全世界勞動者辛勤付出而誕生的節(jié)日。作為其中一份子的外出打工者因工作遠在他鄉(xiāng)，他們?yōu)樯蠲β怠⒁矠樯鐣倪M步默默奉獻著。但是，他們的兒女——留守兒童！這一不斷擴大的特殊群體，對我們的社會、國家的未來越來越具有深遠的影響。留守兒童成長歷程中對于父母暫時不在身邊的親情缺失，會直接影響到他們以后成長的心理健康。這時社會給予他們的關(guān)愛能夠有效彌補這一缺失，幫助他們克服生活中遇到的困難，幫助他們培養(yǎng)積極向上的健康心理和陽光開朗的性格，樹立正確的人生觀。
一個國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個民族的悲哀也不是因為財富的多少；最大的悲哀，是那些嗷嗷待哺的`后輩沒有從他們的前輩那里吸取到精神營養(yǎng)，而讓生命失去了光彩。所以我希望我們每個人都拿出一點時間，獻出一份愛心，像今天這樣，為留守兒童多做一些力所能及的事，多關(guān)心一下我們的孩子，為他們的成長創(chuàng)造一個更和諧美好的環(huán)境。
我們應(yīng)該讓我們的孩子，和留守兒童一起擔(dān)負起社會賦予他們的責(zé)任。因為：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
謝謝大家！
關(guān)注留守兒童的高中篇九
親愛的朋友們：
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。
眾所周知，兒童,本應(yīng)該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。
愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。因此，我們組織了“關(guān)愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關(guān)愛留守兒童活動，并向全社會發(fā)出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動，為積極構(gòu)建和諧靖邊做貢獻!
倡議人：__x。
時間：____年__月__日。
關(guān)注留守兒童的高中篇十
xxx：
隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，在越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市的時候，廣大農(nóng)村產(chǎn)生了一個特殊群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們在成長中無法得到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，使學(xué)習(xí)與安全受到嚴重影響。
隨著暑假的到來,加強留守兒童安全和教育管理又一次擺在我們面前。在此我們向全市愛心人士、愛心企業(yè)和志愿者家庭發(fā)出倡議：
熱誠歡迎大家踴躍奉獻愛心，共同攜手幫助留守兒童，用我們自己的愛來為需要幫助的孩子點起一盞希望的燈，照亮他們的前程。我們倡議，獻出您的愛，讓留守兒童分享;獻出您的愛，代外出的農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以作為留守兒童的"代理家長",陪伴孩子度過一個幸福的親子時光，讓孩子們感受“家”的溫暖;您可以教授留守兒童課外知識，豐富孩子們的假期生活，讓孩子感受到社會的關(guān)愛;您可以捐助學(xué)習(xí)用品，幫助貧困的孩子們解決燃眉之急，讓孩子們茁壯成長;您可以做貧困留守兒童生活的圓夢者，幫助孩子們實現(xiàn)一個小小的心愿，讓孩子們感受愛心傳遞的力量。也許您的點滴付出就改變了一個孩子的命運，也許您的一分關(guān)愛就改變了他們對世界的看法。
關(guān)愛留守兒童，是我們?nèi)鐣餐呢?zé)任和義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。讓我們大家都能牽手留守兒童，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們健康快樂地成長。
同志們，志愿者朋友們，趕快行動吧!留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我......
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
關(guān)注留守兒童的高中篇十一
該校創(chuàng)建于1958年春，距通江縣城72公里，下轄中央小學(xué)一所，村小學(xué)5所，生源主要覆蓋砥壩鄉(xiāng)六個行政村。目前，在校學(xué)生300多人，教學(xué)班11個；學(xué)校教職工編制17人，在編教師8人，特崗教師4人，代課教師5人，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師4人，大專以上文化程度14人。近年來，在各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，該校行政帶領(lǐng)全體教職工堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，認真執(zhí)行黨的教育方針和政策，求真務(wù)實，不斷深化改革，強化管理，狠抓教育教學(xué)，不斷提升辦學(xué)水平。同時，該校從有限的辦公經(jīng)費中，擠出資金，師生齊心協(xié)力，自力更生，歷時十余載，打造出了以“砥身礪行，立己達人”為主題的校園文化。
關(guān)注留守兒童的高中篇十二
尊敬的各位來賓：
大家下午好！
勞動節(jié)，是為感恩全世界勞動者辛勤付出而誕生的節(jié)日。作為其中一份子的外出打工者因工作遠在他鄉(xiāng)，他們?yōu)樯蠲β?、也為社會的進步默默奉獻著。但是，他們的兒女——留守兒童！這一不斷擴大的特殊群體，對我們的社會、國家的未來越來越具有深遠的影響。留守兒童成長歷程中對于父母暫時不在身邊的親情缺失，會直接影響到他們以后成長的心理健康。這時社會給予他們的.關(guān)愛能夠有效彌補這一缺失，幫助他們克服生活中遇到的困難，幫助他們培養(yǎng)積極向上的健康心理和陽光開朗的性格，樹立正確的人生觀。
一個國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個民族的悲哀也不是因為財富的多少；最大的悲哀，是那些嗷嗷待哺的后輩沒有從他們的前輩那里吸取到精神營養(yǎng)，而讓生命失去了光彩。所以我希望我們每個人都拿出一點時間，獻出一份愛心，像今天這樣，為留守兒童多做一些力所能及的事，多關(guān)心一下我們的孩子，為他們的成長創(chuàng)造一個更和諧美好的環(huán)境。
我們應(yīng)該讓我們的孩子，和留守兒童一起擔(dān)負起社會賦予他們的責(zé)任。因為：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
謝謝大家！
關(guān)注留守兒童的高中篇十三
親愛的朋友們：
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。
眾所周知，兒童,本應(yīng)該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。
愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。因此，我們組織了“關(guān)愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關(guān)愛留守兒童活動，并向全社會發(fā)出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動，為積極構(gòu)建和諧靖邊做貢獻!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
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關(guān)注留守兒童的高中篇十四
尊敬的老師，心愛的同學(xué)們：
今天我演講的內(nèi)容是“關(guān)注留守兒童奉獻一份愛心”。城市的現(xiàn)代化發(fā)展，很多年輕的爸爸媽媽遠離家鄉(xiāng)和他們親愛的孩子，加入了農(nóng)民工的行列，于是，大量的留守兒童孤獨地生活在貧困的家鄉(xiāng)。
“六一”前，神龍小學(xué)倡辦了“圓夢”結(jié)對活動，關(guān)注留守兒童，奉獻一份愛心。我有幸成為了一名志愿者。5月30日下午，我們一行在王冬鳴和楊毅等老師的帶領(lǐng)下，來到武漢市江夏區(qū)碧云小學(xué)，這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在讀學(xué)生的爸爸媽媽大多在外地打工，留下的是年邁的爺爺奶奶和年幼的孩子，參加本次結(jié)對活動的同學(xué)一共有39位，從8歲到12歲不等，他們只是碧云小學(xué)留守兒童的代表。
穿過坑坑洼洼的操場，我們來到三層高的教學(xué)樓的二樓，在三（3）班的教室里，我們見到了留守兒童的代表，他們個個都表現(xiàn)的異常興奮，好像見到了久違的親人。跟我結(jié)對的是一位叫“李琪”的四年級的學(xué)生，黝黑黝黑的臉，清瘦的身材，家里還有一位六歲的弟弟，爸爸媽媽常年在廣東打工，一年也見不上一面，媽媽說是為省一些路費，多攢些錢，將來可以供她和弟弟上大學(xué)。爺爺奶奶要種菜養(yǎng)雞，要照顧她和弟弟的生活，在家里沒有人來輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，想給爸爸媽媽撒嬌都想到夢里去了。了解到這些的時候，我的心都顫抖了，我的同齡人，小小的年紀缺失太多：缺少了父母在身邊的無微不至的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺少父母的正確輔導(dǎo)。
我們志愿者都帶來了自己一份小小的禮物：書包和學(xué)習(xí)用具。楊毅老師還帶來了一節(jié)別開生面的音樂課，一把小小的木琴，一首溫馨的歌曲，不慎觸碰了同學(xué)強忍的`淚水，想念爸爸媽媽的淚水情不自禁地流了下來，干脆放聲大哭。跟我結(jié)對的李琪悄悄地告訴我，她最喜歡我送給她的一本便簽紙，不僅每張上都有她喜歡的海綿寶寶，而且一張可以寫下一天對父母的思戀。
和留守兒童共同度過一個快樂的兒童節(jié)，戴亭老師還給我們上了一節(jié)特別的體育課：兩人共同運輸藍球，挑戰(zhàn)困難，相互信任，相互合作。我們合作的很好，我們努力把愛和信賴，通過游戲傳遞給我們的同齡人，告訴他們：我們擁有相同的天空，擁有相同的愛，擁有同樣燦爛的今天和明天。
神龍小學(xué)五（5）班：鄭夷。
關(guān)注留守兒童的高中篇十五
我有一個/有一個小小的夢想/時常能夠圍繞/圍繞在爸爸媽媽的身旁/每當(dāng)我無助的時候/依靠著他們的肩膀。我有一個/有一個小小的愿望/能有一雙翅 膀/像鳥飛到爸爸媽媽的身旁/挽手漫步在大街上/看看那都市的風(fēng)光。星星伴隨著月亮/花兒渴望著陽光/爸爸啊爸爸/媽媽呀媽媽/我多想/多想你們回到家鄉(xiāng) /與我盡情地歡樂/盡情的歌唱。
這是一個普通農(nóng)村留守學(xué)生的心聲，卻能讓我們每一個人無不為之震撼！留守兒童，這群孩子的名字，相信我們都不陌生，在1.5億外出務(wù)工農(nóng)民 的身后，留下的是逾千萬的留守兒童，僅我縣就有近8000余名留守孩子。因為留守，他們很少甚至根本就不曾感受到過父母的呵護和家庭的幸福！因為留守，他 們無法得到小伙伴們該有的幸福，他們美好的童年與其它孩子比起來已黯然失色。留守兒童的教育與成長問題已成為了中國未成年人成長的一大新難題，黨和國家主 要領(lǐng)導(dǎo)曾13次對此作出重要批示。
為幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際困難和問題，給予留守孩子更多的關(guān)愛，促進留守兒童健康成長，雙流團縣委、縣青少年宮開展了一系 列旨在對留守學(xué)生的關(guān)愛活動，值此六一兒童節(jié)到來之際，為了讓更多的人加入到我們的隊伍中來，讓每一個留守孩子都能過上一個快樂而難忘的兒童節(jié)，在此，團 縣委、青少年宮特向全縣廣大群眾發(fā)出倡議：
一、爭當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。加強對留守孩子的教育問題的認識，通過多種積極的形式正確對待孩子的成長，讓孩子感受到親情的溫暖，讓他們健康成長和發(fā)展。
二、全縣各小學(xué)、幼兒園對學(xué)校內(nèi)部留守孩子進行多種形式的關(guān)愛活動，不歧視留守學(xué)生等，為他們營造一個良好的成長氛圍。
三、社會團體或企事業(yè)單位定期進行一對一或點對點幫扶活動，擴大影響力，倡導(dǎo)全社會對留守學(xué)生的關(guān)注，形成良好的社會風(fēng)氣。
四、同在藍天下，共享和諧陽光，開展“與留守孩子過六一
活動，組織家庭或單位到留守孩子學(xué)校、家中與他們一起過兒童節(jié)活動。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，在發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造物質(zhì)財富同時，我們不能以犧牲下一代為代價！為了同一片藍天的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手吧！
關(guān)注留守孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活冷暖！
關(guān)注留守學(xué)生，關(guān)心他們的心理身體健康！
關(guān)注留守學(xué)生，關(guān)心他們的思想品德，行為習(xí)慣！
讓我們齊心協(xié)力，共同為留守學(xué)生創(chuàng)造健康的成長環(huán)境，為積極構(gòu)建和諧社會作出新的貢獻！
關(guān)注留守兒童的高中篇十六
第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會實踐活動，我很開心，因為又多了一次機會去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語文方面，這次可以算是個家訪吧。我相信這次實踐活動我會有很大的收獲。
活動的前一天，團長就召集我們在舊政府開了個小會，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動進行募捐，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團員都積極參加這次活動也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。
活動當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買個種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車隨著**村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個人分成了兩個小組，一個小組負責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時，我們看到的是一個5歲的孩子，一個2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時間后，孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫凌淑燕。小孫女叫凌淑婷。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?？吹竭@場景想起了小時候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因為作文題是：我的媽媽。
從小女孩家出來，我們在村委的帶領(lǐng)下又來到了一個男孩子家里。這男孩叫黃杰，在**鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級，平時是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因為車費太貴了，只能等3月份才能回來看孩子和母親。當(dāng)我們的`志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因為從小就沒見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會自己洗衣服了，還會煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會理解父母的苦的。
我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子， 我為男孩學(xué)會了自立而高興，因為我們只有適應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。
這次實踐活動之所以能順利的完成，主要是**村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！
同時就是進行自我鍛煉！副主任還告訴我們，無論在什么崗位，只要你走進去了就要勇敢的面對現(xiàn)實中的困難，不要半途而廢，堅持就是勝利！再苦也不會苦一輩子！
隨著時代的發(fā)展，很多家長都進誠務(wù)工，孩子就留給年邁的爺爺奶奶照顧。有時候爺爺奶奶很溺愛孩子，這對孩子的健康成長很不好。有的孩子沒有父母在身邊甚至?xí)炎约汗铝⑵饋恚惺裁礋┬氖轮粫裨谛牡?，這更不利于孩子的成長。所以，我希望父母也能時?；丶铱赐⒆?，讓孩子不孤獨，。同時也希望社會、學(xué)校能關(guān)注留守兒童，盡自己的力量幫助孩子。只要人人都獻出一份愛，那兒童就能生活得更加幸?？鞓?！
關(guān)注留守兒童的高中篇十七
為了深入貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》和xxxx市《關(guān)于加強留守兒童關(guān)愛保護工作的實施意見》，我市成立了關(guān)愛困境、留守兒童公益聯(lián)盟。留守兒童在期盼，公益聯(lián)盟在行動!為了讓留守兒童感受到社會大家庭的溫暖，我們倡議：
關(guān)愛一個孩子，奉獻一份愛心，溫暖一個家庭，和諧一方社會!
關(guān)愛、呵護留守兒童是全社會共同的責(zé)任。您，可以是一個單位、一個組織、也可以是家庭和個人。您可以捐建留守兒童之家、留守兒童工作站、留守兒童愛心書屋等公益項目，給留守兒童創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)娛樂場所。您可以結(jié)對幫扶留守兒童，給留守兒童生活上關(guān)心、精神上撫慰、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情者、學(xué)習(xí)的引路者、品德的教育者、成長的保護者。您可以適當(dāng)給予困難留守兒童生活、學(xué)習(xí)方面的資助，幫助貧困留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難。您也可以向留守兒童家長及其監(jiān)護人宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù);您更可以為留守兒童工作奔走呼吁，形成輿論聲勢，擴大社會影響，進一步引起全社會對留守兒童問題的廣泛關(guān)注，促使更多的單位、組織和個人積極參與，讓“我陽光、我快樂、我幸福、我成長”滋潤每個留守兒童的心田。
朋友們，也許您的點滴付出，就能改變一個孩子的命運;也許您的一份關(guān)愛，就能點亮他們的青春夢想!比如，給留守兒童打一次電話，做一次家訪，抑或是一句撫慰的話以及一個微笑，就會點燃他們心中希望的火花;也許您的一次談心，會使孩子們的性格更加開朗，行為不會偏離規(guī)范;也許您送的一個文具、一本書，便能給他們帶來生活的信心，人間的溫情。
幫助一個孩子，成就一個人生。讓我們凝聚愛心城市之魂，匯集全社會之力，共同托起留守兒童的未來，努力為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，為寧波建設(shè)名城名都作出新的更大的貢獻!
xxxx市關(guān)愛困境留守兒童公益聯(lián)盟
xxxx市關(guān)心下一代工作委員會
關(guān)注留守兒童的高中篇十八
親愛的朋友們：
您是否知道：我縣已有近6萬名兒童，留守在家中，獨自面對種種困難和艱辛，倍受思親的煎熬，他們需要父母的溫暖，渴望與父母溝通，夢想在父母的教誨下成長。
親愛的朋友們，您是否想到，當(dāng)您的孩子在您懷里撒嬌時，他們已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂無助地承受各種壓力和困難;當(dāng)您的孩子津津有味地享受著您精心準(zhǔn)備的美味佳肴時，他們正在煙熏火燎中費力地生火做飯:當(dāng)孩子與您熱熱鬧鬧歡渡佳節(jié)時，他們卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、家教缺失、監(jiān)護不力等問題直接影響了他們的身心健康、快樂成長。
兒童是祖國的未來，民族的希望。關(guān)愛、呵護留守兒童是我們共同的責(zé)任。為此，我們向社會各界發(fā)出倡議――讓我們共同關(guān)愛留守兒童!
一、請伸出您關(guān)愛的雙手，爭當(dāng)“愛心媽媽”、“愛心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，傾聽他們的心聲、關(guān)注他們的成長，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”、結(jié)對幫扶等形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來，主動同他們交流思想、了解他們的想法，解決他們學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，適時引導(dǎo)他們健康成長，主動履行代理家長義務(wù)。
三、努力為“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間，節(jié)約一點開支，奉獻一片愛心，利用周末和節(jié)假日，同他們談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動，融入集體生活，提高交往能力。堅持定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
四、倡導(dǎo)社會各單位和個人捐款、捐物，我們將會把你們對留守兒童的這份關(guān)懷存入愛心基金，載入愛心史冊。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑、共奮進，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。也許您的點滴付出，就能改變一個孩子的命運;也許您的熱情幫助，就能鼓勵他們對生活充滿信心，也許您的一份關(guān)愛，就能點亮他們的青春夢想!
如果您愿意伸出溫暖的雙手，請致電西華縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會議辦公室，我們將竭誠為您奉獻愛心牽線搭橋。讓我們齊心協(xié)力，與愛同行，努力為留守兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，為建設(shè)富裕和諧美麗新西華作出自己的貢獻!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
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