鬧新年音樂教案大全(15篇)

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鬧新年音樂教案大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-22 08:05:05     小編:文鋒

教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。為了方便大家更好地備課和教學(xué),特別整理了一些精選教案范例,供您參考使用。

鬧新年音樂教案篇一

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看老師指揮演奏打擊樂器。

2、在自己演奏的同時(shí)注意聽同伴的演奏,努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

3、對(duì)打擊活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)用廚房用具打擊樂曲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具:音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學(xué)具:幼兒分成三組一組小碗一組調(diào)羹一組盆子。

三、活動(dòng)過程。

2、幼兒看燒菜視頻,逐個(gè)了解三種節(jié)奏師:菜買回后,洗洗干凈就可以燒了,老師今天帶來一段燒菜的視頻,我們一起來看看。

看視頻開始部分提問:老師準(zhǔn)備做一道什么菜?幼:番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問:做番茄炒雞蛋先要干什么?幼:打雞蛋。

師:我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現(xiàn)在用拍手來打打這個(gè)節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問:怎么切番茄的?幼:切切切番茄。

師:我們一起來切番茄,切切切番茄。

出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問:是怎么炒的?我們一起來炒一炒,炒炒炒炒炒炒。

出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍肩打打這個(gè)節(jié)奏。

3、完整練習(xí)三種節(jié)奏。

小朋友們想不想來學(xué)著做番茄炒雞蛋?我們一起來試試,完整練習(xí)三種節(jié)奏。

4、老師打擊一段樂曲,激發(fā)幼兒打擊興趣。

你們知道燒菜是在廚房進(jìn)行的,請(qǐng)你們來參觀一下徐老師家的廚房,我家的廚房里有些什么???(幼兒回答)老師小結(jié):這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外,還能用它們開一場(chǎng)音樂會(huì)呢!你們來聽聽。(老師打擊廚具)。

5、出示圖譜幼兒演奏。

師:你們想不想也來開一場(chǎng)音樂會(huì)呢?老師為你們準(zhǔn)備了茶杯、勺子、盆子,過會(huì)兒讓你們來試試。

出示圖譜,老師講解圖譜,幼兒空手練習(xí)。

加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏。

6、結(jié)束活動(dòng)。

今天我們學(xué)習(xí)了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲,下次我們?cè)賮頁Q一首歌曲試試。

鬧新年音樂教案篇二

設(shè)計(jì)意圖:

美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng),但是又受到語言尤其是文字符號(hào)的限制,繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動(dòng)中一般用畫筆,很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動(dòng),讓幼兒通過新的繪畫方式,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

中班幼兒繪畫處于定型期,畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則,能大膽嘗試,能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn),本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別為:

1、重點(diǎn):了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時(shí)大膽嘗試。

2、難點(diǎn):根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

2、在繪畫過程中大膽想象,積極添畫。

3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一份印泥,

3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入。教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動(dòng)聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。(幼兒討論,并說出自己的猜想。)教師:是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

2、播放《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿,讓幼兒觀察。教師提問:

(3)你看到的青蛙是什么樣子的?

(4)你看到的小魚是什么樣子的?

(5)你看到的螃蟹是什么樣子的?

3、教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?(想)那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法:

(1)先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;

(2)用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤堋Ⅲπ?、魚的身體;

(3)給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn):

(1)教師提問,請(qǐng)幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

(2)提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。(水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。)?/p>

5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。

6、將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔,誰的畫面布局最合理,誰的想象力最豐富......

課后反思:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法,講解示范法。

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

鬧新年音樂教案篇三

1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。

2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)。

2.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干。

1.入場(chǎng):聽音樂《過新年》做動(dòng)作。

2.節(jié)奏練習(xí):通過聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。

3.為歌曲配樂器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。

重點(diǎn):根據(jù)歌曲的`特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。

難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

1.音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng),音樂停止后不能再換。

鬧新年音樂教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩節(jié)奏游戲,感受拍打節(jié)奏的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大節(jié)奏卡3張。

x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||。

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪。

2、打擊樂器:響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動(dòng)過程:

一、玩節(jié)奏回聲游戲。

1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,請(qǐng)幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師,拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂會(huì)”,初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

師:森林里要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了,小動(dòng)物都非常開心,很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會(huì)正式開始了,猜猜第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是誰呢?是怎么唱歌的。

2、出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長(zhǎng)短不一樣,認(rèn)識(shí)小節(jié)線,了解每小節(jié)中間都是兩拍。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。

師:小貓唱的太動(dòng)聽了,下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動(dòng)起來了!它們會(huì)怎么樣擺動(dòng)身體呢?誰來學(xué)一學(xué)?(搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等)。

三、游戲“開火車”,讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

1、第一遍游戲,老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭,其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌,唱對(duì)節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。

2、第二遍游戲,可以請(qǐng)個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭,繼續(xù)游戲。游戲可針對(duì)情況進(jìn)行多次。

四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干,學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器,教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)部分孩子展示自己的樂器演奏,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

鬧新年音樂教案篇五

1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

2、嘗試用樂器進(jìn)行表演,體驗(yàn)演奏樂趣的興趣。

3、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲叫聲的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

三、活動(dòng)過程。

(一)談話導(dǎo)入。

森林里要舉辦一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì),第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰呢?

(二)學(xué)唱歌曲。

1、蜜蜂來了。

(1)教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。

(2)誰來了?

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。

(4)幾只蜜蜂飛來了?

(5)教師完整唱第一段歌詞。

(6)出示圖譜,幼兒跟唱。

2、螳螂來了。

(1)第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰呢?(出示螳螂圖片)。

(2)是誰?有幾只?它們是怎么出來的?

(3)教師完整唱第二段。

(4)兩只螳螂是怎么出來的?

(5)教師再次唱第二段(出示圖譜)。

(6)螳螂是怎么唱歌的?

(7)唱唱螳螂發(fā)出的聲音。

(8)幼兒完整唱第二段。

3、知了來了。

(1)昆蟲音樂會(huì)還來了一種昆蟲,師唱知了的叫聲。

(2)是誰呀?

(3)它還會(huì)怎樣唱歌?

(4)幼兒完整唱第三段。

(三)完整演唱。

1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會(huì)》,我們來完整地唱一唱。

2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。

2、幼兒為昆蟲選擇樂器。

3、師用幼兒選出的樂器,邊唱邊演奏。

4、在什么地方的時(shí)候,樂器發(fā)出了聲音?

5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。

6、完整演奏。

7、交換樂器演奏。

(五)結(jié)束部分。

小昆蟲的表現(xiàn)真棒,我們?yōu)樽约号呐氖?,休息一?huì)兒吧。

鬧新年音樂教案篇六

過了一會(huì),正式的表演開始了,我的心情卻緊張起來,心里好像跳進(jìn)了一個(gè)孫悟空在大鬧心宮??粗粋€(gè)個(gè)小朋友唱得那么動(dòng)聽,我有點(diǎn)灰心??僧?dāng)音樂一響起的瞬間,我便面帶微笑地站在臺(tái)上唱了起來:“方方正正四合院,圍住了多少歡暢……”我想,原來也不是那么難呀,好好發(fā)揮就行了。我越唱越投入,可這時(shí)卻發(fā)生了點(diǎn)小意外,我在唱到一半時(shí)打了個(gè)嗝,好倒霉,好沒面子。正當(dāng)對(duì)自己沒信心時(shí),臺(tái)下發(fā)出了歡呼聲:“小哥,唱得好!”“不錯(cuò),小哥?!蔽也铧c(diǎn)暈過去,他們居然把我認(rèn)成了男孩,因?yàn)槲掖┝艘惶装⒏缫隆?/p>

這是一場(chǎng)讓人感動(dòng)的盛宴,一曲曲美妙動(dòng)聽的歌,一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受,它就是新年音樂會(huì)!

鬧新年音樂教案篇七

今天,我們琴行要舉行新音樂會(huì),我即高興,又緊張。

早早來到了琴行,已經(jīng)有三四個(gè)小朋友在那等候,我和媽媽找了一個(gè)座位坐下,小朋友們開始提前練習(xí),輪到我練了,可我還是坐在位子上,不肯上去,媽媽讓去練一下,我就是沒有膽子上去。

小朋友們愉快的歡呼聲中,小主持人隆重登場(chǎng)致新年賀辭,在小主持人的精彩致辭后音樂會(huì)正式拉開了帷幕,小朋友們一個(gè)接著一個(gè)按抽簽順序上場(chǎng)表演……終于輪到我了,我緊張的直發(fā)抖,站到臺(tái)上,我看著臺(tái)下,幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來,我咽了一口水,鼓足勇氣,終于開口了,“大家好,我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽,開始彈的時(shí)候,我就沒那么緊張了,神情放松了一些,可是我忘記了鄭老師說的話,“要彈慢一點(diǎn),有節(jié)奏點(diǎn)?!蔽乙痪o張就忘記了這句話,彈得太快,沒有節(jié)奏感,都在發(fā)抖,根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我,終于彈完了,我慢慢地回到臺(tái)下。

最后,開始發(fā)獎(jiǎng)品了,我們都領(lǐng)到了獎(jiǎng),打開一看:有一些零食和一個(gè)小小的迷你熱水袋,還有一張裝飾精美的小賀卡,我拿著禮物,高興得回家了。

直到現(xiàn)在,我才知道自己彈時(shí)沒節(jié)奏,太快了,非常慚愧,媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了:緊張了,什么事都會(huì)忘掉,只要有平靜的心,才能做好事情。

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鬧新年音樂教案篇八

美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng),但是又受到語言尤其是文字符號(hào)的限制,繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動(dòng)中一般用畫筆,很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動(dòng),讓幼兒通過新的繪畫方式,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)自己的情感。

中班幼兒繪畫處于定型期,畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則,能大膽嘗試,能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn),本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別為:

1、重點(diǎn):了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時(shí)大膽嘗試。

2、難點(diǎn):根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

1、能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

2、在繪畫過程中大膽想象,積極添畫。

3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

1、幼兒每人一份印泥,

3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

1、談話導(dǎo)入。教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動(dòng)聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。(幼兒討論,并說出自己的猜想。)教師:是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

2、播放《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿,讓幼兒觀察。

教師提問:

(2)有誰參加了音樂會(huì)?

(3)你看到的青蛙是什么樣子的?

(4)你看到的小魚是什么樣子的?

(5)你看到的螃蟹是什么樣子的?

3、教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?(想)那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法:

(1)先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;

(2)用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體;

(3)給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn):

(1)教師提問,請(qǐng)幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

(2)提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。(水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。)?/p>

5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。

6、將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔,誰的畫面布局最合理,誰的想象力最豐富......

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法,講解示范法。

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

鬧新年音樂教案篇九

1、通過學(xué)生課前收集資料,開展探究性活動(dòng)及多媒體電腦課件欣賞,了解與中國(guó)文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對(duì)聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗,感受中國(guó)年文化的情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲,并會(huì)使用其為歌曲伴奏,學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動(dòng)作。

3、通過分組合作:選擇角色、互助化妝、說拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神,提高他們的動(dòng)手能力,創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程。

組織教學(xué):學(xué)生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進(jìn)教室。

方法:學(xué)生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。

目的與要求;充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛,為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。

(一)導(dǎo)入——激趣:了解中國(guó)年的相關(guān)風(fēng)俗。

方法:

1、過年物品展示;展示教師上節(jié)課布置學(xué)生回去收集與過年有關(guān)的物品。請(qǐng)其中最具代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年情景。

2、過年民俗活動(dòng)介紹;請(qǐng)部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過年的民俗活動(dòng)。

目的與要求:

1、要求教師應(yīng)注意傾聽發(fā)言者對(duì)過年情景、民俗活動(dòng)的描述,觀察學(xué)生的情感流露,并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感,大聲自信地傳遞給別人。

2、該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果,引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系,更大范圍的關(guān)注社會(huì)文化,引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。

(二)欣賞——分析:欣賞課件錄象《精彩的中國(guó)年》。

方法:師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動(dòng),或自己印象最深、最愿意做的事。

目的:讓學(xué)生更全面的了解中國(guó)年的民俗文化,營(yíng)造喜慶氣氛,引出《鬧新年》課題。

(三)嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。

1、猜謎;上下是圓桶似腰,兩棍敲擊她都懂。

大人小孩把她弄,發(fā)出聲來動(dòng)咚咚咚。

揭示謎底:小堂鼓。

2、全班學(xué)生分成三組,進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)。

3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。

4、扭秧歌。

方法:

a.觀看課件《扭秧歌》,說出對(duì)秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動(dòng)作的感受。

b.個(gè)別嘗試,在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法。

c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。

5、敲鑼鼓扭秧歌。

方法:

在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。

目的與要求:

a.在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動(dòng)作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn),不過分強(qiáng)調(diào)左右腳,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

b.教練中應(yīng)以能者為師,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。

(四)創(chuàng)作——展示:化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。

創(chuàng)作:

以小隊(duì)為單位完成任務(wù)。

方法:

1、點(diǎn)擊課件布置任務(wù):

a.選擇角色:自己選擇自己喜歡的角色,小鑼鼓手或小秧歌手。

b.化妝:用老師準(zhǔn)備好的各種材料,根據(jù)角色和需要,自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計(jì),讓小隊(duì)的每個(gè)成員都打扮起來。

c.說拜年的話:以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)一句拜年的話,祝大家過年好。

d.設(shè)計(jì)造型:運(yùn)用橋鑼鼓扭秧歌的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)一個(gè)拍小隊(duì)全家福的造型。

2、分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。

目的與要求:

a.要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿,擬訂自己的角色,在注重個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)體驗(yàn)集體活動(dòng)中的相互配合,積極參與。

b.對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮,教師應(yīng)有針對(duì)性地給予指導(dǎo),特別對(duì)能力弱的學(xué)生,教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。

展示:

分小隊(duì)上臺(tái)展示完成任務(wù)情況。

方法:

學(xué)生評(píng)價(jià)最有創(chuàng)意的'化妝向大家說拜年的話,擺造型拍小隊(duì)全家福。

目的:

1、學(xué)會(huì)欣賞,評(píng)價(jià)各小隊(duì)的化妝、造型。

2、感受集體力量,學(xué)會(huì)分享快樂。

師生共同參與小結(jié)、討論,評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

秧歌鑼鼓鬧新年:老師為龍頭,全體同學(xué)為龍身,行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來,扭秧歌的扭起來,長(zhǎng)長(zhǎng)的中國(guó)龍舞起來,藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束。

鬧新年音樂教案篇十

今年春節(jié)我是在安徽的外婆家過新年,外婆家住在一個(gè)小鎮(zhèn)上。過年的時(shí)候街上到處都是熱鬧的景象:賣燒烤的小店里擠滿了人,整個(gè)店的門口還排起了長(zhǎng)龍!街上的小攤,更是“引人注目”!都在賣著些煙花啊、爆竹啊、還有孔明燈和春聯(lián)之類的東西。還有一些小攤是拿飛鏢來射氣球的,你射到幾個(gè)都會(huì)有一個(gè)小獎(jiǎng)品!還有的是套圈,那里有活得小烏龜,小鳥……等。還有的是一元錢四個(gè)小圈子,來套一些小精品,有的時(shí)候還能套到一塊錢呢!

晚上我們和外公、外婆、舅舅一家、大姨一家,十多個(gè)人在一起吃年夜飯。我們相互敬酒,相互對(duì)家人說著祝福的話語。大家在一起吃著、喝著、說著、笑著,熱鬧極了!吃完年夜飯,我們先放了一個(gè)孔明燈,放孔明燈有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁兒,因?yàn)橐檬帜弥?,而且還要越來越高,我們手都麻了,孔明燈才終于放上去,我們各自許了一個(gè)愿望!然后我們又放了許多煙花,而且我們還和對(duì)門的哥哥姐姐們舉行了放煙花比賽呢!就是看誰的煙花最漂亮!可熱鬧了!放煙花可真過癮啊!真想把一整個(gè)箱子里的煙花全部都放完??!

就這樣,我們大家度過了一個(gè)熱鬧而又快樂的新年!

鬧新年音樂教案篇十一

目標(biāo):

1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面,鼓一個(gè)。

過程:

1、讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

幼兒學(xué)唱。

幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議:

鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

評(píng)價(jià):

能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

活動(dòng)反思:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端?!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長(zhǎng)大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

鬧新年音樂教案篇十二

1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》,感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。

2、為歌曲編配打擊樂器伴奏。

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。

3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

講授法、討論法。

電子琴、手風(fēng)琴。

一、音樂活動(dòng)。

1、師:今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的`傳統(tǒng)樂器,大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看,敲一敲。

師生活動(dòng):學(xué)生自由敲擊打擊樂器,老師演示。

2、師:現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,小朋友們來模仿,好不好?

師生活動(dòng):老師敲擊節(jié)奏,學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)。

二、新歌教學(xué):

師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,鑼鼓在我國(guó)的傳統(tǒng)慶?;顒?dòng)中運(yùn)用的非常多,現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場(chǎng)面。

師:這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié),小朋友們都看到了什么?你們?cè)诖汗?jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)。

師:今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,讓我們?cè)俅涡蕾p一遍。

師:現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸?。(學(xué)生用樂器敲擊)。

師:現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)。

師:小朋友們讀得這么好,大家想不想唱一唱?

師:小朋友們隨老師唱,在唱的時(shí)候,大家可以加上動(dòng)作(學(xué)生隨師唱)。

師:放鞭炮時(shí)應(yīng)快速,所以大家在演唱此處時(shí)在注意,這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)。

三、創(chuàng)編活動(dòng)。

師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,一組小朋友來為歌曲編排動(dòng)作。

師生活動(dòng):學(xué)生用打擊樂器配伴奏,老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。

師:過新年慶?;顒?dòng)現(xiàn)在開始,讓我們一起跳起來,奏起來。

師生活動(dòng):師生共同表演。

四、課后分析。

同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)節(jié)日的喜愛,讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)(播放《過新年》音樂,小朋友們隨音樂走出教室)。

鬧新年音樂教案篇十三

在一陣陣爆竹聲中,一陣陣歡歌笑語中,我們終于迎來了春節(jié)!春節(jié),是中國(guó)最盛大的節(jié)日,也是我們最高興的日子。家家張燈結(jié)彩,一派喜氣洋洋的景象。爸爸媽媽也早早地把家里布置一新,置辦了年貨,我眨著幸福的眼睛,穿著新衣服在大衣柜鏡子前照來照去,真是美極了!

大年初一上午,親戚朋友們都趕來拜年了。大家相互問候,熱鬧非凡。爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔嬸嬸還給我壓歲錢了呢!中午時(shí)分,親戚朋友們歡聚一堂,大家平時(shí)難得見上一面,和他們?cè)谝黄鸪燥堈媸歉吲d極了!餐桌上擺滿各色美食,雞、鴨、魚、肉豐盛極了,還有我最愛吃的魚香肉絲呢!大家舉杯同慶,喜悅掛在每個(gè)人的臉上。大家都提議拍張合影留作紀(jì)念吧,爸爸拿起照相機(jī)拍照,大家立刻歡笑起來,大聲喊道:“茄子!”鏡頭里映出一張張充滿笑容的臉龐。

晚上,在美麗的月光下,我和哥哥們一起。

鬧新年音樂教案篇十四

1、通過肢體律動(dòng)感應(yīng)樂曲8拍間奏,并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2、結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài),感受過新年的歡樂氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶,小玲,鈴鼓,黑板,粉筆。

三、活動(dòng)過程。

(一)故事引導(dǎo):小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會(huì)做哪些好玩的事情?

(二)熟悉兒謠。

1、聽一聽,小朋友都去恭喜了誰?怎么說的??jī)A聽音樂。前奏:傾聽狀。語詞:拍退。間奏八拍:拍手。念白:拍腿。

2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家,合音樂律動(dòng)。前奏:快拍拍腿。語詞:拍腿念語詞,恭喜狀。間奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜狀。

(三)律動(dòng)感應(yīng)八拍間奏。過新年的時(shí)候大家為了節(jié)日更熱鬧,還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。

1、聽辨八拍。傾聽音樂一段,間奏拍手。打鼓的時(shí)候我們拍了幾下手給他們加油?我們?cè)谝黄饋砺犚宦?,待?huì)請(qǐng)你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。(傾聽音樂一段)前奏:快拍拍腿。

語詞:拍腿。間奏八拍:拍手、數(shù)數(shù)。念白:抱拳恭喜狀。

2、紗巾鞭炮動(dòng)作創(chuàng)編。過年的時(shí)候我們放各種各樣的鞭炮,你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮,想請(qǐng)小朋友一起來玩一玩。合音樂律動(dòng)。前奏:快拍拍腿。

語詞:甩紗巾各處走。間奏八拍:放鞭炮。念白:互相抱拳恭喜狀。

(四)創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話,那要說四個(gè)字的話哦。

(五)樂器感應(yīng):鈴鼓,小鈴(小鈴:語詞鈴鼓:拍子念白:一起合奏)。

(六)樂器演奏完之后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

鬧新年音樂教案篇十五

今天是新年,早上我吃完團(tuán)圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。

我們廣東有一個(gè)習(xí)慣,新年的這天會(huì)去水東看花車。我也不例外,我先和親戚坐車去,爸爸他們晚些去。

終于來到水東了。哇,這場(chǎng)面只能用一個(gè)成語形容,那就是人山人海了。人太多了車都進(jìn)不去了,我們先到東湖公園,東湖公園是花車剛剛來過的地方,所以人不多。

我和親戚在東湖公園里玩,打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了,玩都玩不過來。

花車又來了,人群馬上擁到了公路旁,我們也隨著人流擁了上去。哇,好漂亮的花車呀!各種美麗的鮮花把花車裝點(diǎn)得花團(tuán)錦簇。

看玩花車以后就已經(jīng)一點(diǎn)多了,我們?nèi)ズ臀野职謰寢寕儏R合在一起去吃面。今年是鼠年,我也是屬鼠的,我真的很高興,因?yàn)槲疫€要等才會(huì)再是鼠年,那時(shí)侯我可是成人了呢。

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