總結(jié)是思維的碰撞，是經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。總結(jié)的語(yǔ)言要精煉、簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。這里有一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)公平的案例研究，供大家參考和思考。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇一
20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)85分鐘的辯論會(huì)，其中精彩時(shí)刻，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢為你道來(lái)。
在辯論開(kāi)始前，大家都做足了準(zhǔn)備。馬上就要開(kāi)始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。辯手也坐在一起討論著怎么說(shuō)能讓對(duì)方辯手心服口服。同時(shí)也在組織語(yǔ)言，思考著發(fā)言方式。我認(rèn)為上網(wǎng)的利與弊，權(quán)衡在于自己，所以我就做了個(gè)中間派，葉子文也是如此，還有一些同學(xué)也是這樣想的。
辯論開(kāi)始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)驚四座，贏來(lái)了大片掌聲。我期待著反方的表現(xiàn)，他們果真沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，聽(tīng)了正方的觀點(diǎn)后，他們面不改色，依舊安靜坐著，尋找著對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷。到了反方反駁的.時(shí)間了，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)口若懸河，把對(duì)方反駁得語(yǔ)無(wú)倫次，其中王琪同學(xué)表現(xiàn)出色，觀點(diǎn)極具說(shuō)服力，贏來(lái)了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當(dāng)辯手可惜了啊?！钡谝换睾暇瓦@樣結(jié)束了，反方略占上風(fēng)，可正方也毫不氣餒。
在討論環(huán)節(jié)時(shí)，他們聚在一起思考著，討論著。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學(xué)更是大顯身手，使出了看家本領(lǐng)，贏得了滿堂喝彩，可王琪同學(xué)遇強(qiáng)則強(qiáng)，巧舌如簧，反駁得理，這場(chǎng)辯論仿佛成為了兩人的主戰(zhàn)場(chǎng)，兩人劍拔弩張，你追我趕，導(dǎo)致第二回合以平局收?qǐng)觥?/p>
最后一個(gè)回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場(chǎng)面那是熱鬧非凡。
最后老師出來(lái)總結(jié)了幾點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀點(diǎn)和不足。所以，小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的話就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節(jié)制，享受健康生活”?！昂伲臀蚁氲囊粯??！蔽倚闹畜@奇不已。
同學(xué)們，上網(wǎng)只要控制好時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識(shí)，也能鍛煉我們的自制力，對(duì)我們益處多多，可關(guān)鍵是控制好自己啊！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇二
今天，我們?cè)谡n堂上開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。主題是科技發(fā)展是利大還是弊大。這一次辯論會(huì)給我們留下了深刻的回憶。
上課了，我們各自回到座位，周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)。因?yàn)槲覀兪钦?，所以我方辯手首先說(shuō)：“科學(xué)的發(fā)展是利大?！苯又捶睫q手迅速站起來(lái)反駁，企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱，說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)。如果你這樣說(shuō)，那我們?cè)谧母魑皇稚系墓P，那是什么？”這一說(shuō)，給反方一個(gè)下馬威，連老師都拍手叫好。
辯論會(huì)漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。正方和反方你說(shuō)一句我駁一句，都互不相讓。有好幾次，反方都險(xiǎn)些露出破綻。終于在最關(guān)鍵時(shí)，反方露出了破綻，被我方發(fā)現(xiàn)，便立即攻擊。在反方發(fā)言之后，我方辯手馬上站了起來(lái)，說(shuō)：“如果你們說(shuō)科技的發(fā)展弊大。那么請(qǐng)問(wèn)，你能在一周之內(nèi)，上學(xué)不乘坐交通工具；不吃雜交水稻；不喝飲料。晚上不開(kāi)燈；不看電視；不上網(wǎng)和不聽(tīng)收音機(jī)嗎？”這一猛烈的回?fù)?，使得反方有所停頓，老師也十分贊同這句話。
最后，老師宣布正方勝出。我方以一分之差險(xiǎn)勝反方。我方成員高聲歡呼。這時(shí)老師總結(jié)道，現(xiàn)在科技的發(fā)展利大是毋庸置疑的，雖然弊端還是會(huì)有，不過(guò)我們應(yīng)該使科技的發(fā)展繼續(xù)趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，我從中獲取了很多知識(shí)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
福泉奧林匹克六年級(jí)：鄭瑤席。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇三
正方：背書(shū)對(duì)書(shū)生有好處。
反方：背書(shū)對(duì)學(xué)生有害處。
正方代表：右腦所有腦細(xì)胞。
反方代表：左腦所有腦細(xì)胞。
正方：大家好！我是正方代表（鼓掌聲）。在場(chǎng)的每位學(xué)生都有背過(guò)書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì)吧，許多同學(xué)對(duì)此極為不滿。但是同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你的大腦好比一匹千里馬，如果不好好訓(xùn)練它，它又怎么能夠有足夠的毅力和經(jīng)驗(yàn)疾弛呢？背書(shū)就好象是訓(xùn)練千里馬的那根馬鞭。（贊嘆加鼓掌）。背書(shū)的好處真不少，它能提高你的記憶力，鞏固你所學(xué)的知識(shí)。所以背書(shū)不但不是“酷刑”，更是一種能力的培養(yǎng)。
反方：我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個(gè)觀點(diǎn)，但鞭策千里馬的方法不是背書(shū)，而是想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（認(rèn)可聲與鼓掌聲）。鄭淵潔說(shuō)過(guò)記憶力誰(shuí)也比不過(guò)電腦。是啊，如果總是去一字不漏的重復(fù)前人的文章，而封鎖了自己創(chuàng)新的通道，又有什么意義呢？用電腦術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是把別人的`文章“復(fù)制”“粘貼”在“文檔”里，最后又“刪除”到“回收站”（笑聲加掌鳴聲）。
正方：反方朋友的話很幽默詼諧，但背書(shū)能同學(xué)們的記憶加深，這是不容置疑的。突出、卓越的記憶力將會(huì)給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，背書(shū)是一劑良藥，良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病，只有敢于喝下這口良藥的人，才可以受益無(wú)窮。
反方：正方朋友，在將來(lái)，甚至可能在明天，電腦儲(chǔ)存大量的知識(shí)，信息，將完全代替人的記憶力。在未來(lái)，需要?jiǎng)?chuàng)新，更新，那些缺少想象力和創(chuàng)造力的人將會(huì)被淘汰。
正方代表的辯論富有哲理，反方觀點(diǎn)幽默詼諧，具有趣味，雙方不分上下，打成平局。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇四
今天上午第二節(jié)課，趙老師踏著輕快的步子來(lái)到講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)問(wèn)你們兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得春節(jié)是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮？第二個(gè)問(wèn)題，為了道路拓寬，道路兩旁的樹(shù)是砍還是不砍呢？請(qǐng)你們以小組形式對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的其中一個(gè)來(lái)進(jìn)行辯論。”
我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到：“我覺(jué)得不應(yīng)該放鞭炮，如果放鞭炮很有可能會(huì)造成火災(zāi)”這時(shí)的我還沒(méi)說(shuō)完，張梓涵就搶過(guò)話來(lái)：“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水?！秉S妙言提到：“那有可能火星給點(diǎn)燃旁邊的枯木，因?yàn)檗r(nóng)村每到冬天都會(huì)囤點(diǎn)兒煤炭和木柴啊?！睆埦_宸接著說(shuō)：“那可以把鞭炮放到寬闊沒(méi)有易燃物品的地方不就可以嗎？”我反駁到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再說(shuō)了，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，一旦發(fā)生火災(zāi)，那后果不堪設(shè)想?！边@一回合我贏了！
還有時(shí)間，我們連忙開(kāi)始討論到第二個(gè)問(wèn)題。黃妙言先發(fā)言：“我覺(jué)得不能砍掉樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”張梓涵說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該砍了這些樹(shù)，因?yàn)闉榱送貙挸鞘械缆?，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹(shù)是值得的?！苯?jīng)過(guò)他們的一番討論，我想到了一個(gè)既不用砍樹(shù)，也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的大眼睛盯著我問(wèn)到：“什么辦法？”“那就是移植呀！”自信而振振有詞的我說(shuō)道。
“叮鈴鈴”，下課鈴雖然響起，但我們還在激烈的討論著，眾說(shuō)紛紜一副誰(shuí)都不服誰(shuí)的樣子。我感覺(jué)這節(jié)課過(guò)得非常有意義，既讓我們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉我們的口才和羅輯思維，期待下一次的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇五
鈴…鈴…下課鈴聲響了起來(lái)，整理書(shū)包時(shí)，忽見(jiàn)書(shū)包裝有一疊a4紙，打開(kāi)一看，只見(jiàn)里面高科技的弊端這幾個(gè)字，哦，原來(lái)是星期五下午那場(chǎng)辯論會(huì)的主題。
星期五下午，我像往常一樣背著書(shū)包去上學(xué)，還沒(méi)有進(jìn)班，就能聽(tīng)得見(jiàn)班里是混亂的吵吵聲了，緊接著更大的聲音便傳了出來(lái)，利大…弊大…如海浪一樣，真所謂是長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)，難怪大家這么高興，因?yàn)榻裉煜挛缇鸵_(kāi)夢(mèng)寐以求的辯論會(huì)了，我表面上雖是風(fēng)平浪靜，但心里卻如大海上的巨浪，和同學(xué)們一樣期待。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，雙方先闡述了自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)便是激烈的辯斗了。正方一辯提出了關(guān)于袁隆平雜交水稻的問(wèn)題，反方辯手也不是吃干飯的，給了正方一個(gè)有力的回?fù)?，?dāng)有一方的辯說(shuō)的好，技持那一方的群眾的巴掌幾乎要把房頂給掀起來(lái)。兩反辯手臉紅筋脹地爭(zhēng)論著，誰(shuí)也不肯讓步接下來(lái)，便進(jìn)入了自由辯論，自由辯論的場(chǎng)面更是熱烈，爭(zhēng)得面紅耳赤，青筋在脖子上直跳，場(chǎng)面相當(dāng)激烈兩方執(zhí)詞嚴(yán)謹(jǐn)，決不讓對(duì)方找出一點(diǎn)樓棟?？诓乓粋€(gè)比一個(gè)好，講的一套一套的，班里時(shí)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。一節(jié)課很快就過(guò)去了，第二節(jié)課又換了幾個(gè)辯手，他們各個(gè)詞鋒犀利，咄咄逼人，在自由辯論中，一些平常不愛(ài)不愛(ài)發(fā)言的孩子也積極踴躍的參加。他句句緊跟對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)攻，在辯手中，正方的張礎(chǔ)潤(rùn)說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)多次讓反方的同學(xué)語(yǔ)塞，獲得了最佳辯手的稱號(hào)是沒(méi)有問(wèn)題的，馬上就要下課了，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)很難分辨出來(lái)。
這次辯論會(huì)誰(shuí)輸誰(shuí)贏并不重要，重要的是整個(gè)辯論會(huì)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中也讓我們?cè)谡撌鲋械玫搅艘恍┲R(shí)?？萍际莻€(gè)好東西也是個(gè)壞東西。電腦讓我們接受了更多的知識(shí)，收查東西也特別的方便。可高科技也造成幾十萬(wàn)人的死亡，如果我們正確的使用高科技，那科技帶給我們的便是一些好處。
這次的辯論會(huì)鍛煉了我們的口才與語(yǔ)言的表達(dá)能力，同時(shí)又讓我們了解了更多的知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野。這次的辯論會(huì)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇六
今天上午，老師給我們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是新年是否要放鞭炮。我們班在有一半以上的人是不同意放鞭炮的，但是也有少部分的人同意放鞭炮，理由都很充分，讓我們看看這場(chǎng)激烈的辯論吧，是正方贏了還是反方贏了？讓我們視目以待！
首先，班長(zhǎng)何狒狒給我們念了事例：爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹，五彩繽紛的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶的氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題，一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙爆竹呢？"。
其次，我們分了同意放鞭炮的正方和不同意放鞭炮的反方。我是反方。辨論會(huì)開(kāi)始了，正方的仙人掌先發(fā)言："我認(rèn)為春節(jié)為了烘托年的氣氛可以放少量的鞭炮，為了不引發(fā)火災(zāi)，可以再在旁邊準(zhǔn)備一盆土或一盆水，以防萬(wàn)一，"我方席猴子又發(fā)言：“你出去放鞭炮還帶一盆水？再說(shuō)點(diǎn)燃了樹(shù)怎么辦？"正方小翟子又說(shuō)：“注意點(diǎn)還就行了嗎！"反方郭瞎瞎又說(shuō)：“你點(diǎn)燃了樹(shù)木是要犯法的，國(guó)家本來(lái)就杜絕放鞭炮。"我們吵得不可開(kāi)交，半節(jié)課過(guò)去了，也沒(méi)吵出個(gè)結(jié)論來(lái)。
老師便讓我們四人一小組分角色交流，餅干是普通市民，豆豆是環(huán)衛(wèi)工人，老貓則是鞭炮廠工人。我是消防隊(duì)員。普通市民餅干說(shuō)："爆竹這個(gè)東西呀，有利用有弊，利處是讓人們開(kāi)心，覺(jué)得很有儀式感，弊處是污染空氣，容易引發(fā)火災(zāi)，豆豆你有什么看法？”“我做為一環(huán)衛(wèi)工人，我覺(jué)得，污染空氣這一點(diǎn)，我十個(gè)看重，我不贊同放爆竹，兔兔你呢？"我說(shuō)："爆竹是一個(gè)危險(xiǎn)的東西，它不僅會(huì)引續(xù)火災(zāi)，還會(huì)造成生命安危，我也不贊同。"。
最有，經(jīng)過(guò)激勵(lì)的辯論，反方勝利了。小朋友們，看節(jié)要抵御鞭炮的誘惑，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇七
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，題目是“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥](méi)有好處”，我們唇槍舌戰(zhàn)，激烈角逐，到底誰(shuí)更勝一籌呢？讓我們來(lái)看看吧！
題目：“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥](méi)有好處”
正方：電腦游戲?qū)ξ覀儧](méi)有好處。
反方：電腦游戲?qū)ξ覀冇泻锰帲ê懿恍?，我是反方，嗚嗚嗚~）。
主持人：李老師。
辯論前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備和對(duì)方大干一場(chǎng)，正方同學(xué)因?yàn)檎剂死矶靡庋笱螅话盐覀兎旁谘劾?；而我們也不示弱，因?yàn)槲覀冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，要和他們來(lái)個(gè)殊死搏殺！
李老師：同學(xué)們，辯論現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)正方同學(xué)先發(fā)言！
陳冠錦代表正方說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)游戲能使人沉迷其中，能讓人的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，還能讓人不能自拔，甚至做出惡事來(lái)，所以網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ藳](méi)好處。
我馬上站起來(lái)反對(duì)：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦游戲，就不能說(shuō)它一無(wú)是處，為什么有制造電腦游戲的公司？為什么有那么多人玩？這說(shuō)明他并不是沒(méi)有一點(diǎn)用，平時(shí)只要少玩一點(diǎn)，放松身心，娛樂(lè)一下自己就可以了。
正方劉嫣然說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò)游戲能讓人視力下降，導(dǎo)致近視，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说暮μ?，所以我認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好。
我方宋佳音說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有三大好處：一.增加人的知識(shí)，二.鍛煉我們的動(dòng)手能力，三.讓我們的生活不再枯燥，充滿趣味。
正方周子璇說(shuō)：請(qǐng)對(duì)方辯友不要ur別人，拿歪理糊弄人（大笑）。
我方羅上說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有好處，可以讓我們放松休息，我認(rèn)為少玩會(huì)電腦游戲是可以的`。
正方焦黃川說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有四大害：1、學(xué)業(yè)下降。2、視力下降。3、虛實(shí)不分。4、學(xué)壞變惡，玩電腦游戲壞處多多，所以我認(rèn)為不玩電腦游戲好。
我方張戈說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，它不像你們說(shuō)的那么壞，至少還能讓我們快樂(lè)吧！
正方劉長(zhǎng)新說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲造就人才了嗎？
此話一出，立馬有人說(shuō)：比爾蓋茨就是！
焦黃川說(shuō)：一些格斗游戲能讓人分不清現(xiàn)實(shí)，容易犯罪，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲最大的害處，就像吸毒一樣。
我說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)游戲是我們娛樂(lè)的工具，不是你們侮辱的工具，它可以幫我們休息娛樂(lè)，可以讓我們健康活躍，如果光學(xué)習(xí)而不玩游戲，那干什么都干不好，就像李大釗說(shuō)的：學(xué)就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，還怎么學(xué)呢？再說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲又不是一類的，還有幫助學(xué)習(xí)的，只要我們少玩點(diǎn)電腦游戲，就放松了身心，娛樂(lè)了大腦，還能更健康地走在網(wǎng)絡(luò)游戲這條路上，所以，我認(rèn)為，玩電腦游戲有好處！（掌聲）。
李老師：本回合結(jié)束，我宣布：反方獲勝！正方雖然占了理，但是面沒(méi)有展開(kāi)，題說(shuō)的越來(lái)越弱，參與辯論的人少。反方獲勝?。。?/p>
“耶！”我們歡呼起來(lái)！！！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇八
星期五下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷是否有益。
正方、反方各有四位辯手。辯論會(huì)一開(kāi)始，正方主辯武昱君就開(kāi)炮了：“我先說(shuō)一點(diǎn)，就算有人因?yàn)榭磿?shū)而殺人、偷竊或行兇，那也不怪書(shū)。難道有人用刀殺人就怪刀嗎？”啊，真刁呀，有一種勢(shì)壓群雄的氣勢(shì)。而反方主辯尚書(shū)也不是吃素的'，他有力地還擊道：“因看書(shū)而行兇是因果關(guān)系，看書(shū)是原因，怎么能不怪書(shū)呢？”果然厲害呀，這下正方就沒(méi)話說(shuō)了吧。可誰(shuí)知辯手們一個(gè)個(gè)都伶牙俐齒、妙語(yǔ)連珠，真是不分上下呀！
下面是最激烈的自由辯論環(huán)節(jié)。反方張寧宇說(shuō)：“如果看書(shū)姿勢(shì)不當(dāng)，就會(huì)像正方三辯一樣，戴上眼鏡?！边@激怒了正方的辯手們。只見(jiàn)桑雨g噌地站起來(lái)，頗具幽默地反駁道：“這只是個(gè)例，像反方那樣認(rèn)為讀書(shū)不好的人一定是書(shū)讀得太少了吧，不然一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的?！边@引來(lái)臺(tái)下觀眾陣陣歡笑與熱烈的掌聲。辯論會(huì)上，經(jīng)常會(huì)引起哄堂大笑，或是爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)在選手們的唇槍舌劍間結(jié)束了，接下來(lái)要宣布辯論結(jié)果。沒(méi)想到班主任李老師卻說(shuō)：“其實(shí)，辯論并不是要分個(gè)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也許都是對(duì)的，最重要的是希望每個(gè)同學(xué)真正熱愛(ài)并且正確地讀書(shū)。所以，我宣布：這次比賽大家都是冠軍！”李老師這席話讓我們陷入了沉思。
這次辯論會(huì)讓我明白了讀書(shū)的好處，并認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的姿勢(shì)和內(nèi)容的選擇都很重要。今后，我要做到：好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇九
星期四下午第三節(jié)課，孔老師讓我們舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益?！狈殖伞罢健薄胺捶??！?/p>
辯論會(huì)開(kāi)始了?？桌蠋熣f(shuō)“正方組成一二兩組，反方組成三四兩組。同學(xué)們手里都拿著資料。開(kāi)始，正方先說(shuō)“人們看書(shū)，能在書(shū)中學(xué)到許多的知識(shí)，難道著不是開(kāi)卷有益嗎？”反方說(shuō)：“某同學(xué)迷惑黃色小說(shuō)和女同學(xué)走上了犯罪之道，這是開(kāi)卷有益嗎？”正方說(shuō)：“開(kāi)卷好，知識(shí)廣，不用死記硬背?！狈捶秸f(shuō)：“看不好的書(shū)，知識(shí)還能廣嗎？”……大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤。丁零零下課了，辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)結(jié)束了，在這次辯論會(huì)上，我知道了無(wú)論開(kāi)卷有益無(wú)益，關(guān)鍵是靠自己。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十
星期三下午我們班開(kāi)展了一場(chǎng)非常，辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊？為著這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì)開(kāi)始！”一等老師說(shuō)完，雙方都表明了自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行了一串串的爭(zhēng)辯。我支持的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對(duì)手的漏洞，但一開(kāi)始我們隊(duì)節(jié)節(jié)敗退，被對(duì)手超過(guò)了兩分，正方隊(duì)長(zhǎng)龔城愷還對(duì)我們做了一個(gè)不屑的手勢(shì)，更加急得們隊(duì)長(zhǎng)盧熊子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就好像熱鍋上的螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時(shí)對(duì)手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭(zhēng)帶動(dòng)科技，所以戰(zhàn)爭(zhēng)是必需的！”我們隊(duì)立馬找出了漏洞，商討著來(lái)個(gè)大反擊，看來(lái)反超的機(jī)率變大了，經(jīng)過(guò)顏程遠(yuǎn)的一番努力，讓我們的對(duì)手無(wú)力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計(jì)，突然鈴聲響了，老師宣布上半場(chǎng)結(jié)束。
經(jīng)過(guò)一段休息，我們隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備著要死抓這個(gè)觀點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志?？烧l(shuí)知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯松懈。這下可使對(duì)方崩潰了，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對(duì)，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊(duì)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，反超了對(duì)手，可對(duì)方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅(jiān)定的神情，又列舉了幾個(gè)推翻此觀點(diǎn)的事例，雖然句句屬實(shí)，很有說(shuō)服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！
最終，我們反方取得了勝利，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心，辯論是否靠得是大家的努力！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十一
“書(shū)上有暴力場(chǎng)景怎么辦？”“你不看就行了。”“那么……”一陣陣辯論的聲音從五年一班的教室傳出來(lái)。原來(lái)，我們正在進(jìn)行辯論會(huì)。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會(huì)早點(diǎn)進(jìn)行，所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會(huì)，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來(lái)看幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：“我想問(wèn)一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書(shū)館，你不但借了兩本書(shū)，還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開(kāi)卷未必有益嗎？”一開(kāi)場(chǎng)，我就給了反方二辯手李何東一個(gè)“下馬威”?！叭思蚁肟淳涂蠢?！”李何東不服氣地說(shuō)?！笆菃?？按你這樣說(shuō)，就是同意我方意見(jiàn)。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦?！蔽彝嶂X袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說(shuō)。再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說(shuō)“高啊……”，我頓時(shí)覺(jué)得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書(shū)上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說(shuō)控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語(yǔ)言來(lái)質(zhì)問(wèn)我們，我們組霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，即便有幾個(gè)人來(lái)反駁對(duì)方，可是在答句中有很多錯(cuò)誤，反被對(duì)方抓住答句中的破綻來(lái)反駁我們。過(guò)了一會(huì)兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開(kāi)始?xì)J佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來(lái)說(shuō)，一個(gè)人看了一本不好的書(shū)后，他應(yīng)該不會(huì)跟別人分享，但是你們也不確定?。∪f(wàn)一那個(gè)人沒(méi)有良好的意識(shí)，把書(shū)中的內(nèi)容告訴另一個(gè)人，那就很有可能會(huì)一傳十，十傳百。這樣書(shū)的禍害就不只是對(duì)一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了。”
清脆的鈴聲打響后，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在當(dāng)中，但正反方所提出的問(wèn)題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時(shí)，我們多么希望下一次辯論會(huì)早一點(diǎn)到來(lái)啊！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十二
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。”同意小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方，同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，正方的許詩(shī)琪一馬當(dāng)先，她說(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)找學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)習(xí)方面有好處。”聽(tīng)了她的話，我方的譚逸菁立刻站起來(lái)反駁道：“我不同意正方同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)上不懂的地方應(yīng)該自己想，長(zhǎng)期依賴電腦，形成了慣習(xí)，一遇到難題就上網(wǎng)查，會(huì)形成一種惰性。”譚逸菁同學(xué)的話迎來(lái)了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無(wú)言的正方，我們個(gè)個(gè)都得意洋洋的。
正在這時(shí)，正方同學(xué)楊曉蕓站起來(lái)說(shuō)：“我們可以先自己思考，實(shí)在想不出來(lái)可以上網(wǎng)查。另外，上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習(xí)壓力也可以的嘛?！甭?tīng)了正方同學(xué)的話，我心里想：長(zhǎng)期玩游戲會(huì)影響身體健康，還會(huì)導(dǎo)致視力下降?？晌覅s不敢站起來(lái)說(shuō)。
“我反對(duì)！”我方李嘉嘉也不甘示弱，“放松雖然好，可玩那些暴力的游戲會(huì)影響人的心理健康，長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)眼睛不好，對(duì)大腦也不好?！边@句話贏得了雙方同學(xué)的掌聲，我暗自高興想：哼！看你們還怎么回答。這時(shí)正方的許詩(shī)琪又站起來(lái)說(shuō)：“我不同意，上網(wǎng)和不認(rèn)識(shí)的人交流，談話，可以結(jié)識(shí)更多的朋友。這有什么不好的呢？”聽(tīng)了她的話，我鼓起勇氣，慢慢站起來(lái)，心里像是提了十五個(gè)水桶般——七上八下。我說(shuō)：“和別人交流要分清好壞，小學(xué)生的辯別能力差，如果被別人騙了或拐了，怎么辦？”我慢慢坐下，心里覺(jué)得自己說(shuō)得話有道理。
這時(shí)老師一拍手掌喊了一聲停，說(shuō)：“這場(chǎng)辯論會(huì)不分勝負(fù)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有好處也有壞處，任何事情我們都要一分為二去看?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，而這場(chǎng)，在這掌聲中慢慢地結(jié)束了。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十三
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì)，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì)的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì)正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對(duì)方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對(duì)方簡(jiǎn)直無(wú)話可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)著對(duì)方的各種問(wèn)題，每次都能給予對(duì)方有力的回?fù)?，?jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭(zhēng)得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁，使正方無(wú)話可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著胡老師肯定會(huì)宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì)圓滿結(jié)束，正方反方都是大贏家。”
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會(huì)結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會(huì)告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì)有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十四
老師把我們分成正反兩方，剩下的同學(xué)是支持隊(duì)，我加入了正方。“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古人不是常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎?再說(shuō)，老師也常教我們，要讀多一點(diǎn)書(shū)，可以豐富知識(shí)?！北荣悇傞_(kāi)始，我方的柳葉晶就打“當(dāng)頭炮”。反方也不甘示弱，張還需馬上站起來(lái)，說(shuō)：“是嗎?我看開(kāi)卷未必有益，看那些不健康的書(shū)，過(guò)于迷戀，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。”“是呀!張還需說(shuō)得有道理?！薄拔矣X(jué)得許多都像張還需說(shuō)得一樣?！迸_(tái)下議論紛紛。張還需得意洋洋地看了一下我方。我站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“多看課外書(shū)，增添了生活的樂(lè)趣，又可以提高寫(xiě)作水平，這真是一舉兩得，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。我方的柳紅也站起來(lái)，說(shuō)：“我也認(rèn)為開(kāi)卷有益，可以開(kāi)拓視野，顯得成熟，有修養(yǎng)，舉止大方，對(duì)人有禮貌``````“”我不同意，“我方未說(shuō)完，反方的'張還需有站起來(lái)，他振振有詞的說(shuō)了起來(lái)，“在讀課外書(shū)時(shí)，有些人沒(méi)仔細(xì)讀，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間;還有些人只看書(shū)，不參加課外活動(dòng)，對(duì)成長(zhǎng)不利;還有些人不僅看書(shū)過(guò)分，還不注意眼睛，造成了深度近視”就這樣，你一句，我一句，的家七嘴八舌地繼續(xù)討論著這個(gè)話題。
最后，老師宣布：“正方和反方大平，不是不能看課外書(shū)，而是要看好書(shū)，并且不能過(guò)度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)后退。”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十五
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，似乎毋庸置疑。但今天，我們的辯論會(huì)主題卻對(duì)開(kāi)卷有益提出質(zhì)疑。正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，而反方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。我是反方，開(kāi)卷未必有益！
隨著主席李曉塘的宣布，這激烈的辯論會(huì)便隨即開(kāi)始了，有些同學(xué)躍躍欲試，好想準(zhǔn)備先發(fā)制人；也有些同學(xué)手握事先準(zhǔn)備的資料，平靜自如；還有些同學(xué)一言不發(fā)，專心傾聽(tīng)同學(xué)的.發(fā)言，十分專注。
已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，還不見(jiàn)有一個(gè)能夠徹底擊垮對(duì)方的精彩發(fā)言。終于，有了一個(gè)來(lái)自正方的精彩發(fā)言，只見(jiàn)戚灝文不緊不慢地根據(jù)陸涵婷的發(fā)言開(kāi)始了反駁：“剛才陸涵婷說(shuō)帶有暴力的黃色的書(shū)籍就像一個(gè)毒品，但書(shū)又不是毒品呀？”
戚灝文這一次的發(fā)言讓我方啞口無(wú)言，我們大家沉默了好久，才看見(jiàn)了毛嘉熙發(fā)言，只見(jiàn)他也不緊不慢地站了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥一樣，分兩種，第一種是好書(shū)就是靈丹妙藥，第二種是對(duì)我們有害的書(shū)，就是致人于死地的藥！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
到了總結(jié)階段了，只見(jiàn)丁老師宣布誰(shuí)贏誰(shuí)輸?shù)臅r(shí)刻了，我的心一下子提了起來(lái)，丁老師鄭重其事地說(shuō)：“反方贏了！”這是，我心中的一塊石頭也落了下來(lái)?！拔覀冓A了！”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)篇十六
今天，天空陰沉沉的，但教室里我們聊得熱火朝天，像夏天一樣。大家都在聊同一件事：今天下午的辯論會(huì)。廣播響起，大家排好隊(duì)，參加辯論會(huì)去了。
隨著裁判員說(shuō)：“辯手就位，辯論會(huì)即將開(kāi)始！今天的辯論題目是，電子產(chǎn)品是否會(huì)影響學(xué)習(xí)？”燈光照到舞臺(tái)上。我對(duì)天天說(shuō)：“第三場(chǎng)‘世界大戰(zhàn)’即將開(kāi)戰(zhàn)！”
“同感！”天天點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
不一會(huì)兒，正方的辯手發(fā)話了：“我認(rèn)為電子產(chǎn)品的范圍很大，就說(shuō)iphone，ipad吧，是會(huì)影響學(xué)習(xí)的'?！?/p>
“且慢，它們有很多的知識(shí)可以教給我們，而且最近在用ipad上課呢！”反方辯手說(shuō)。
“反方呀，你們太天真了！”正方一個(gè)看起來(lái)很厲害的辯手說(shuō)：“近視眼，為了玩游戲成了近視眼呢？”
“看書(shū)，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確也能成近視眼?！狈捶铰曇繇懥似饋?lái)。
太刁了，正方無(wú)言以對(duì)。
正方辯手在思索后說(shuō)：“保持‘三個(gè)一’就行！”
裁判發(fā)話說(shuō)：“扯太遠(yuǎn)了，回到電子產(chǎn)品?？刂坪脮r(shí)間就行了?！?/p>
正方辯手發(fā)話了：“萬(wàn)一，看著看著，把時(shí)間忘了呢？”“自覺(jué)一點(diǎn)?！狈捶睫q手不依不饒，“有些人玩游戲走火入魔了呢，很不好！”
“比爾蓋茨，微軟公司老板，小時(shí)一直打游戲，現(xiàn)在是世界首富，‘玩’了一個(gè)世界首富出來(lái)。”
“太妙了！”
“但不一定是每個(gè)人都這樣?！?/p>
“是有些人沉迷于游戲，但電子產(chǎn)品無(wú)罪?！?/p>
辯論還在繼續(xù)……但我心中已有定論：“電子產(chǎn)品有益無(wú)害，合理運(yùn)用即可?！?/p>
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