透過(guò)總結(jié)，我們能更好地理解事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。7、總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，易于理解。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。
以畝田地為話題的初中篇一
閱讀心扉，暢談古今，徜徉在古人的豪情壯志里。
——題記。
在我們這些少年的心中還有更似寬廣的大海，對(duì)萬(wàn)物都充滿了好奇心。在閱讀過(guò)萬(wàn)千書本后，我感覺(jué)到，一次一次的閱讀后，慢慢地，我就閱讀的不是文字了。久而久之，仿佛化作了一縷傳而不滅的幽魂漂浮在文字的上端。
我在桌邊守望已久，又翻到你那一頁(yè)。是的，我要閱讀，你，辛棄疾，守望為國(guó)的心扉。你登樓守望，懷著年少無(wú)比逍遙的心，看到的不過(guò)是一片狼藉的景象，宋國(guó)忠將的墳?zāi)共紳M荒野。從此，你那無(wú)比單純的心，摻進(jìn)了一絲愁苦，在一次又一次的守望后，你毅然參軍，過(guò)上了金戈鐵馬，一去不復(fù)返的生活。從清純少年到一腔熱血，從士兵到將領(lǐng)。一系列的變化，布滿荊莿的過(guò)程，讓你成為一代衛(wèi)國(guó)的將軍，可最后，白發(fā)滿頭，你還是未能完成愿望。守望，還是守望，而今識(shí)得愁滋味，你還是在守望。時(shí)至今日，引得無(wú)數(shù)人感嘆。于是，我尋你千百度，又一歲榮枯，暮然回首，你已不在燈火闌珊處。
以畝田地為話題的初中篇二
在秋風(fēng)中被吹的不停地滑行，跳躍，磨擦著地面的枯葉，它們也有追趕嗎?――題記記得不知從何時(shí)起，“有追趕”儼然成了一個(gè)褒義詞，夸一個(gè)人時(shí)總會(huì)說(shuō)“有遠(yuǎn)大追趕，崇高的目標(biāo)”之類的，同時(shí)說(shuō)一個(gè)人懶散總會(huì)說(shuō)“態(tài)度消極，沒(méi)有追趕”。我一直搞不到追趕到底是什么。小學(xué)老師教導(dǎo)我們做人要有追趕，你們現(xiàn)在就應(yīng)該確定遠(yuǎn)大的追趕要好好學(xué)習(xí)，天天向來(lái)為祖國(guó)四化做出偉大的貢獻(xiàn)。父母告訴我們，你們要有遠(yuǎn)大的追趕努力考上好的大學(xué)找個(gè)好工作娶個(gè)好老婆。我的追趕，我不知道。有時(shí)候，我會(huì)很突然想到，我們其實(shí)都很像秋風(fēng)包圍中枯葉，隨著秋風(fēng)忽而滑行，忽而跳躍，誰(shuí)能料定枯葉沒(méi)有追趕呢?它們只是被秋風(fēng)吹的失去了方向，吹到了不能回頭的地方。人們的追趕無(wú)非是名和利，這并不是人類本能的追趕，都是讓世俗的“秋風(fēng)”給吹的。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，追趕的是一份寧?kù)o，李白的“風(fēng)歌笑孔丘”追趕的是一種狂放，柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆弊汾s的是一點(diǎn)空靈，徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”追趕的是一些灑脫。他們都有著不同于常人的追趕，似一片片不隨秋風(fēng)滾動(dòng)卻勇敢地避風(fēng)而行的枯葉，到不同地方的枯葉。但也只是枯葉，存于秋風(fēng)中的。我想有沒(méi)有不動(dòng)的枯葉呢。尋找，尋找。
莊子，應(yīng)該沒(méi)有追趕了吧，他提倡人們“無(wú)欲，無(wú)求”，拒絕了高官厚祿，在家中自耕自織，不求銘，不為利，應(yīng)該是無(wú)所追趕了吧。可是他那么執(zhí)著于“無(wú)追趕”反而背離了自然，他也有追趕，他追趕的憐是“無(wú)追趕”。莊子也有追趕，我當(dāng)然亦不例外，我所不解的是，我到底追趕什么呢?可憐的在秋風(fēng)中無(wú)所方向的枯葉啊。殘陽(yáng)如血，枯葉如畫。惱人的秋風(fēng)將枯葉吹得卷起，吹得打滾，吹向未知的地方。
以畝田地為話題的初中篇三
追趕,如一艘船,負(fù)載著人們?cè)谏畹暮Ｑ笾星斑M(jìn),負(fù)載著學(xué)子們?cè)谥R(shí)的海洋中探索與邀游.失去了追趕,就好比失去了人生的航標(biāo)燈,那么生活將變得黯淡而漫無(wú)目的.
只有追趕的人生,才能煥發(fā)出閃閃的亮光,生命才會(huì)燃燒;只有追趕的人生,人生才會(huì)變得美麗,不會(huì)丑陋;只有追趕的人生,才會(huì)充滿美麗的色彩;只有追趕的人生,社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步.
追趕,也是考驗(yàn)人生意志的一個(gè)過(guò)程.人生的道路總是逆境多,順境少,沒(méi)有人能夠保證自己的一生不會(huì)跌倒,但是跌倒了并不要緊,只要按自己所追趕的方向,勇敢地走下去,前途就是光明的.但是有的人,跌倒了,卻放棄,他放棄了美好的前途.心里總是想,一直走下去,定會(huì)使自己走向失敗,倒不如放棄一切.他錯(cuò)了,只看到眼前,卻忘記了前途的光明與美好.追趕的人生如火中的鳳凰一樣絢麗多彩.
歐陽(yáng)修也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“強(qiáng)者不自勉,或死而泯滅于無(wú)聞,弱者能自力,則必有堪稱于一世”這句鼓舞人心的名言.
在此,我奉獻(xiàn)上一句拜倫所說(shuō)的”無(wú)論頭上是怎樣的天空,我將承受任何的風(fēng)暴".這就是我對(duì)人生追趕的信念,更是美麗人生的請(qǐng)柬.
以畝田地為話題的初中篇四
追趕一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化作了山巒去托起它;追趕一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化作了地平線去迎接它;追趕一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現(xiàn)它。
追趕者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽(yáng)曬著黝黑的胸膛，讓熱浪夾著干燥的塵土，裹擁著向前走去，要走多遠(yuǎn)?不知道，要走多久?也不知道。
懷著那顆滾燙的心，渾身淌著堅(jiān)毅的血，含著心中那個(gè)不滅的追趕，他繼續(xù)向前方走去。追趕者走得沉著，走得堅(jiān)定，走得執(zhí)著，走得自信和勇敢!
追趕者進(jìn)入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者。老者說(shuō)：“年青人，別向前走了，前方有碎石，會(huì)磨破你的雙腳。”追趕者粲然一笑：“前方是我追趕的目標(biāo)，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就讓他們磨破我的雙腳吧!就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，這里便是綠洲。
他依舊不停息地向前走，依舊走得沉著、堅(jiān)定，走得執(zhí)著、自信、勇敢。可換來(lái)的仍是驕陽(yáng)與熱浪，追趕者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了希望，風(fēng)沙對(duì)他說(shuō)：“歇歇吧，勝利就在前方。”追趕者說(shuō)：“不!越是在最后，就越不能放松。只有堅(jiān)持，才能找到真正屬于我的勝利?！弊汾s者拖著疲憊的身軀，緩緩向綠洲爬去。
這便是追趕者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡，追趕心中的綠洲，追趕遠(yuǎn)方的理想，風(fēng)暴不可怕，黑暗不可怕!沒(méi)有什么可以擋住追趕的路!
以畝田地為話題的初中篇五
“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。”每一次閱讀都會(huì)有不同的收獲，每一次閱讀都會(huì)增一份對(duì)人生的領(lǐng)悟，每一次閱讀都會(huì)向夢(mèng)想又邁進(jìn)一步。
我讀過(guò)一本曹文軒的純美小說(shuō)——《青銅葵花》。一開(kāi)始哥哥要我看時(shí)，我沒(méi)有多少興趣，還以為是以一座用青銅雕的葵花展開(kāi)的一部小說(shuō)。后來(lái)也是經(jīng)哥哥死命地塞的情況下，勉強(qiáng)收了下來(lái)。沒(méi)想到越看越來(lái)興致，越看越有好奇心，最后深深地愛(ài)上了曹文軒的作品集。
曹文軒作者寫難——苦難，將苦難寫得破天荒地;作者寫美——大美，將大美寫得淋漓盡致;作者寫愛(ài)——至愛(ài)，將至愛(ài)寫的動(dòng)人心弦!在這篇小說(shuō)里，擁有著一個(gè)個(gè)催人淚下的情節(jié)，叫你淚落如珠，但是他們都挺過(guò)來(lái)了，他們都是敢面對(duì)困難，敢于直視困難的人，在這個(gè)心扉舞臺(tái)的主宰!他們是勇敢的，他們是堅(jiān)強(qiáng)的，世界因?yàn)橛羞@樣的人而精彩!
同學(xué)們，讓我們成為一個(gè)心扉舞臺(tái)的主宰，做一個(gè)心扉舞臺(tái)上的勝者!
以畝田地為話題的初中篇六
有夢(mèng)想的地方，痛苦也會(huì)成為歡樂(lè)。
我相信，被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平日日夜夜用汗水所澆灌的，不僅僅是水稻，更是夢(mèng)想，是解決全球糧食問(wèn)題的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是一種神奇的轉(zhuǎn)化劑，它可以將世間所有的痛苦轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)。唯有播種下我們的夢(mèng)想，才能在人生經(jīng)歷中得到意想不到的收獲。
放眼古今中外，多少人因?yàn)閾碛袎?mèng)想而展現(xiàn)出自己別樣的光芒。而他們的夢(mèng)想，無(wú)一不是深深地扎根于他們的內(nèi)心深處。
播種夢(mèng)想，獲得平凡的快樂(lè)。
快樂(lè)，也許并不需要太多的金錢來(lái)裝飾。因?yàn)榭鞓?lè)就像夢(mèng)想的葉子，當(dāng)夢(mèng)想生根發(fā)芽的那一刻，快樂(lè)也便應(yīng)運(yùn)而生。正如家喻戶曉的郭明義，雖生活樸素，但奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想?yún)s成了他快樂(lè)的源泉。有夢(mèng)想的地方，一切，都為你鼓掌。
播種夢(mèng)想，成就非凡的事業(yè)。
有志者，事竟成。一切偉大的事業(yè)背后，都曾有一個(gè)堅(jiān)如磐石的夢(mèng)想作為支撐，無(wú)論風(fēng)雨再大，只要夢(mèng)想不倒，事業(yè)總會(huì)閃光?，F(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，曾為謀生計(jì)，奔波世界各國(guó)。但他從未忘記兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名總統(tǒng)。一個(gè)偉人的成就，也許并不需要太多的機(jī)遇，更多的時(shí)候，只不過(guò)是需要播種并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
播種夢(mèng)想，將推動(dòng)歷史的進(jìn)步。
在歷史的長(zhǎng)河里，總有那幾朵水花，因?yàn)閳?zhí)著的夢(mèng)想，引導(dǎo)了歷史的潮流?？鬃又苡瘟袊?guó)，雖然他的學(xué)說(shuō)多次不被采納，但他仍抱定自己開(kāi)導(dǎo)國(guó)君以“仁”“禮”“德”治國(guó)的夢(mèng)想。他的思想，如一?；鸱N，點(diǎn)燃了中國(guó)兩千多年文明的火炬。
夢(mèng)想如一縷陽(yáng)光，穿透烏云帶來(lái)光亮;夢(mèng)想如一股清泉，帶來(lái)沁人心脾的清涼;夢(mèng)想如一曲搖滾，能使人熱血澎湃，慷慨激昂?？傊?，夢(mèng)想飄過(guò)的地方，一切都將變得色彩斑斕。
播種下你的夢(mèng)想吧!讓它深深扎根于你的心底。用信念去耕耘，用汗水去澆灌。當(dāng)秋風(fēng)吹起時(shí)，你將收獲一個(gè)多彩的人生。
以畝田地為話題的初中篇七
今天，是班里一年一度的大掃除。剛上完英語(yǔ)課，我們都已經(jīng)按捺不住，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，卷褲卷衣，一副信心十足的模樣。
我是來(lái)自機(jī)動(dòng)第四小組彩虹隊(duì)的隊(duì)員，搬水洗刷成了我們的活動(dòng)。開(kāi)場(chǎng)，我們就用力地將桌子推向目的地，并同時(shí)開(kāi)工。
帶著粉紅色的桶子，裝滿整整一桶水，我不禁哼起了小曲兒。一到場(chǎng)后，便大喊一聲：“水來(lái)了!”霎時(shí)，一大堆人都往我的桶子擠，那場(chǎng)面，可謂壯觀。一塊塊抹布攪了不少水后便被輕松地拿走，一個(gè)個(gè)刷子沉淀在水中，浮出一個(gè)個(gè)圓圓的小泡泡。
我們首先援助的是擦桌子和椅子的小組。由于人手不太夠，所以我和隊(duì)員蔡潤(rùn)羽就帶著一塊抹布，一把刷子，還有一個(gè)水桶，在桌子上開(kāi)戰(zhàn)了。桌子上的圖案有些已經(jīng)類似于洗不掉了，但我們的目標(biāo)就是干凈漂亮。于是，我們帶著一股勁兒，拿著刷子在桌子上像旋風(fēng)一般地擦了起來(lái)?！皢~唦唦”的聲音如同音符一般，形成了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。一厚沓的灰塵如同雨水一樣往下“唰唰”地流著。不多一會(huì)兒，桌子就被我們擦得光光亮亮的。連續(xù)擦了8張桌子后，忽然該援助另一個(gè)方向了：裝水!
最后，我和隊(duì)員們帶著拖把，援助著拖地的小隊(duì)。將污水全部推出，將垃圾全部拉出，聚集到垃圾桶旁……這系列運(yùn)動(dòng)是手的前后運(yùn)動(dòng)。而推水的場(chǎng)景也頗為壯觀，好似一場(chǎng)山洪，“嘩”的一聲水花飛濺，嚇得過(guò)路的人呆若木雞。
終于，我們干完了所有的活兒。大伙兒們都干的很不錯(cuò)，最后一個(gè)個(gè)疲憊的身影都逐漸離開(kāi)了學(xué)校。雖然疲憊，但是我們覺(jué)得非?？鞓?lè)。
以畝田地為話題的初中篇八
亦如窗外的陰雨，大朵大朵的烏云籠在我的心間，嘆著人世無(wú)常。
“姐姐，陪我玩玩嘛！”雪兒——我的妹妹，跳到我的面前撒嬌道。于是我被迫幫她搭建小窩。無(wú)外乎就是鋪一張?zhí)鹤?，在周圍堆點(diǎn)東西做墻，再打把傘做屋頂，順帶扔點(diǎn)裝飾而已。真是幼稚到了極點(diǎn)！
我復(fù)又捧起一本傷春悲秋的書來(lái)，稍讀了幾頁(yè)，耳邊便響起一聲稚嫩：“姐姐，歡迎來(lái)到貝貝國(guó)。”我輕抬雙眸，只見(jiàn)剛剛凌亂的小地方已經(jīng)換了副模樣。她趴在一只肥肥的圓眼睛熊娃娃上和熊娃娃一起咧開(kāi)一朵憨憨的笑：“我是貝貝雪，那里有我們的后花園，這里是活動(dòng)的地方，傘下是睡覺(jué)的地方……”
看著她胖嘟嘟的小手朝周圍一指一點(diǎn)的天真樣兒，我噗嗤地笑了出來(lái)：“那么小的傘怎么容得下我們兩個(gè)人？”她偏著頭想想說(shuō)：“貝貝雪有魔法啊。要不要不，我抱著姐姐，這樣姐姐就淋不到了?！?/p>
我愣了一下，她還不明白風(fēng)雨不好躲躲不了，但她說(shuō)，她幫我擋。心中想有塊糖被她的小手的溫?zé)嵛娴没_(kāi)來(lái)。
她蹬蹬地跑過(guò)來(lái)，扯住我的衣角，把我拉進(jìn)“貝貝國(guó)”?！柏愗悋?guó)”很窄。坐下后只能容下我們兩。她撲在我身上，兩只小手捂在我的臉上。莫不是她會(huì)很戲劇化的撫平我的眉？正想著，哪料臉上一痛，就見(jiàn)她一臉興致盎然地揉捏著我的臉，一會(huì)又用指腹戳戳我的臉，一會(huì)又好奇的翻開(kāi)我的眼皮，繼而又拍拍我的嘴，玩得不亦樂(lè)乎，還＂咯咯咯＂地笑了起來(lái)。我哭笑不得地聽(tīng)到她呢喃了一句：“姐姐的臉真好玩?！?/p>
“哦？在雪兒眼里什么是有趣好玩的呢？”我突然問(wèn)道。她咂巴咂巴小嘴：“吃東西，看巧虎，玩姐姐的臉，搭小屋……都好玩都有趣！有好多好多好玩的事啊?！?/p>
不知何時(shí)，窗外的雨停了，聽(tīng)得幾聲涓涓的鳥鳴，飄來(lái)一絲絲青草的芳香。而身邊的小東西對(duì)我說(shuō)：有好多好多好玩的事啊。
我一下子笑開(kāi)來(lái)，世上哪有那么多糾結(jié)于悲傷，只要你愿意，隨時(shí)都可以把自己浸在幸福的海洋里。
他問(wèn)我為什么笑得這么開(kāi)心，我上揚(yáng)著語(yǔ)氣道：＂因?yàn)橛泻枚嗪枚嗪猛娴氖掳。。⒁驗(yàn)槟銕?lái)了幸福的味道。
以畝田地為話題的初中篇九
人的心扉像一塊玻璃，透明但易碎;人的心扉像水，清澈且甘甜;人的心扉像天空，美麗且廣闊。
心扉，它沒(méi)有城市那樣繁華，也沒(méi)有社會(huì)那樣復(fù)雜，更沒(méi)有天氣那樣多變。因?yàn)槊利惖臇|西是不需要任何東西來(lái)點(diǎn)綴的。正是因?yàn)樗臉闼?，它的純潔，所以它才?huì)顯得那樣美麗，那是原始的美。
心扉是人的窗口，要認(rèn)識(shí)一個(gè)人是否美麗，首先是要閱讀它的心扉。
每天清晨見(jiàn)面的一聲問(wèn)候，坐車時(shí)為需要的人讓坐，撿起身邊掉落的紙屑，在困難時(shí)的一個(gè)微笑，在危難時(shí)的一雙手……在我認(rèn)為，這些都是一個(gè)人心扉沒(méi)的體現(xiàn)。雖然微小，常見(jiàn)，可這不正是美麗心扉的體現(xiàn)嗎?再想想，這些微不足道的小事匯集起來(lái)，會(huì)有多大力量，會(huì)給世間帶來(lái)多少美好!
即使你長(zhǎng)的并不漂亮，不能打動(dòng)他人的心，可是你可以換一種方式。你用你心扉的美感動(dòng)他人，這或許比那寫嫵媚的容顏更能侵占他人的心，更能感動(dòng)他人吧。
心扉的美十分重要，她不但關(guān)系著個(gè)人，它關(guān)系的是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，以至一個(gè)世界，如果每一個(gè)人都擁有美麗的心扉，那世界將會(huì)有多美好。
人的心扉像海，有時(shí)翻讕澎湃，有時(shí)平和寧?kù)o，只是不管怎么樣都能給人以美的享受，因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)是那么寬廣，永遠(yuǎn)都會(huì)包容下世界萬(wàn)物。
以畝田地為話題的初中篇十
五一節(jié)，我和父母去了揚(yáng)州。一到揚(yáng)州，我就被江南的美景迷住了。一旦進(jìn)入瘦西湖大門，呵呵！風(fēng)景太美了，遠(yuǎn)處的山是綠的，附近的水是綠的，湖兩邊的柳是彎的，柳絮是飄飄的，燕子在柳絮里繞來(lái)繞去，像捉迷藏，看得我傻傻的。
當(dāng)我走過(guò)吳婷大橋，來(lái)到二十四橋風(fēng)景區(qū)，站在其中一座橋上，我不禁想起了一句唐詩(shī)：“青山遠(yuǎn)離水，但江南的草永遠(yuǎn)不會(huì)在秋天枯萎。二十四橋月夜，玉人們教吹哪里？”
以畝田地為話題的初中篇十一
幸福在哪里？我惘然；幸福是什么？我困惑。
——題記。
放學(xué)回到家，我懶懶地趴在床上，“累死了！”。媽媽聞言，從廚房里端出一杯帶著清香的花茶。這芬芳充滿了整個(gè)房間，我深深地陶醉在這清香中。我抿了一口茶，讓它慢慢地從喉嚨滑下去。在這茶香里，飄蕩著母親對(duì)我的濃濃的愛(ài)。突然間，我覺(jué)得自己很幸福。原來(lái)，幸福就在我身邊。
晚上，媽媽做了我最愛(ài)吃的甜酸排骨。我幸福地埋頭扒飯，突然，一塊排骨悄悄地從天而降，輕輕地落在了我碗里。我抬起頭，母親親切的話語(yǔ)傳過(guò)來(lái)：“快吃吧！”我?jiàn)A起媽媽給我的排骨，輕輕地放在了爸爸的碗里，爸爸微微一愣，微笑著把它送到了媽媽碗里。媽媽看了一下，又把排骨放在了我碗里。就這樣，一塊帶著愛(ài)的排骨在三人之間轉(zhuǎn)了一圈，最后又回到了我碗里。我覺(jué)得很幸福，我發(fā)現(xiàn)，幸福就在我身邊。
半夜，我還在小臺(tái)燈下埋頭苦讀，外邊已萬(wàn)籟俱靜。這時(shí)，爸爸端著一杯熱氣騰騰的牛奶進(jìn)來(lái)，輕聲對(duì)我說(shuō)：“趁熱喝了吧，早點(diǎn)休息，別累壞了?！毙》块g在臺(tái)燈的暈染下，鋪了一層奶白，牛奶那甜甜的香氣在房間里飄蕩，飄進(jìn)來(lái)了我的心里。我突然覺(jué)得很幸福，帶著牛奶的味道。
我現(xiàn)在突然明白：幸福原來(lái)就在我身邊。
以畝田地為話題的初中篇十二
周一“丁”開(kāi)始上課，老師快步走進(jìn)教室宣布：“今天班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)勞動(dòng)委員。同學(xué)們都沉默了，你看看我，我看看你。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道選擇誰(shuí)。有同學(xué)在悄悄討論；有的同學(xué)在認(rèn)真思考；其他同學(xué)絞盡腦汁也不知道選誰(shuí)。大家都很緊張。突然，我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我可以自己選嗎？”“老師說(shuō)：“好吧，說(shuō)說(shuō)你為什么想當(dāng)勞動(dòng)專員？”我回答說(shuō)：“我和李曉慶是好朋友，李曉慶是二（3）班的勞動(dòng)專員。我要像她一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，帶領(lǐng)同學(xué)打掃教室，打掃區(qū)域！爭(zhēng)取被評(píng)為文明班，爭(zhēng)取在學(xué)校被評(píng)為好班。我希望學(xué)生們將來(lái)支持我的工作，我會(huì)做好我的工作?！边@時(shí)，整個(gè)教室響起熱烈的掌聲。
看到同學(xué)們的笑臉我好開(kāi)心！
以畝田地為話題的初中篇十三
來(lái)著塵世已經(jīng)十三個(gè)歲月流年，在這滄海桑田的短短十三個(gè)春秋中，我知曉了這世界究竟是有多么的復(fù)雜，而今天看著考場(chǎng)上這或許早已被文人墨客寫盡的話題，心中蕩起了絲絲漣漪。
曾天真的認(rèn)為幸福一詞已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，或許只能待他日尋見(jiàn)了她時(shí)，才會(huì)感觸的到吧，現(xiàn)在看來(lái)這是多么的幼稚。
這人世紅塵又豈能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順？讓時(shí)間回到那段漆黑如墨的歲月，那是不堪回首的記憶，不說(shuō)那身體被病魔肆虐，單是說(shuō)精神上被學(xué)習(xí)所碾壓所帶來(lái)的惶恐，迷茫，無(wú)助，彷徨，就已經(jīng)擊垮了我那本就卑微的自信心，或許，這就是一蹶不振，這就是所謂抑郁吧。如果不是為了不浪費(fèi)你們每年幾萬(wàn)塊的學(xué)費(fèi)，以及期待的眼神，我或許早就……對(duì)吧，我的母親。
可笑的是這天下或真如有一雙無(wú)形的手，將萬(wàn)物的命運(yùn)掌控，在這人生的深淵谷底，卻總給人希望與信念，當(dāng)某個(gè)不該出現(xiàn)的眼淚滴在了我的世界，一切或已逆轉(zhuǎn)。
那個(gè)靈魂深處的仿佛昨日的雨夜，再次在腦海中呈現(xiàn)。一如既往的走向那個(gè)滿載絕望的診所，身體的傷痛甚都被靈魂的劇痛所遮掩。天空朦朧下起了幾點(diǎn)雨，可卻是咸的。
走過(guò)那個(gè)拐角，我的人生也走過(guò)了一個(gè)拐角，拐角的另一頭就是一個(gè)熟悉又陌生的身影，母親啊，我熟悉的是你是我的母親，而陌生卻是因?yàn)樽詮哪愕墓ぷ髑嘣浦鄙现?，就再也沒(méi)看見(jiàn)你對(duì)我露出如此真實(shí)的表情了，哪怕是哭泣。
我如曾經(jīng)幼稚的小孩已經(jīng)沖進(jìn)你的懷中，這一剎那，仿佛跨越了時(shí)間的界限，空間的距離，回到了久違的昨日。您的淚水，流過(guò)我的臉頰，流進(jìn)我的心中，母親啊，我心中的枷鎖被您的淚水鎖消融，我靈魂的癌癥被這幸福治愈。這一刻，我在心中吶喊：“我一定不會(huì)再讓我的母親為我擔(dān)心，為了哭泣。”這是我的誓言。
這或許就是幸福的滋味，幸福的力量，這久違的幸福讓我的一切發(fā)生了蛻變，包括那虛無(wú)飄渺的命運(yùn)！
幸福所帶來(lái)的不只是溫暖，不單是快樂(lè)，不僅是美好，他帶來(lái)的也是無(wú)盡的力量與信念，感受著久違的幸福，流著淚微笑的告別昨天。
以畝田地為話題的初中篇十四
昨天，我和母親去“恐龍來(lái)了”公園玩，走進(jìn)公園里，我看到了幾只假恐龍，它們都非常兇猛，也非?？膳模鼈兊淖ψ訒?huì)動(dòng)。有一只恐龍背上還背了一對(duì)雙胞胎，還有一只恐龍全身裝滿了刺，還有一只霸王龍，它是公園里的一只恐龍。大家還看見(jiàn)了兩個(gè)大噴泉，噴的有高的水柱，也有低的水柱，風(fēng)一吹，水花四濺，隨風(fēng)飄散，仿佛沖浪一樣。
后來(lái)，我和好朋友麟角在一塊玩水，大家互相潑水，水花濺了大家一身。大家把石河道里面的草當(dāng)成蘿卜，一塊兒玩拔蘿卜。麟角的父親在河邊釣魚，他一共釣了四條魚。大家還玩了各種游戲，可高興了!
太陽(yáng)慢慢落下了山，大家依依不舍的互相告別，并約好有空重來(lái)玩。
以畝田地為話題的初中篇十五
對(duì)于愛(ài)情，我毫無(wú)頭緒，覺(jué)得它有如將各種顏料胡亂地潑到白色的畫板上。許多色調(diào)，幾多感慨。或許于凌亂之中才能真正品味出它的味道吧。但這非是我對(duì)愛(ài)的不負(fù)責(zé)，它之于我太過(guò)深邃。我只能承認(rèn)自己是單細(xì)胞，不懂得它的真諦，可我也還不愿明白它所謂的魅力。
我，用灰色渲染一片天空，用綠色甩些希望的點(diǎn)跡，用黑色勾出一道曲折的小徑，用五彩刷一條氤氳的獨(dú)木橋，用金色繪出一座天堂--這是我夢(mèng)的軌道，是我人生的旅途。
我低調(diào)地走過(guò)昏暗，走過(guò)荊棘；我走過(guò)迷霧，走過(guò)獨(dú)木。顧城說(shuō)“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”我相信，在終點(diǎn)定會(huì)光芒四射，百花吐馨！
還是想說(shuō)：我不是畫家。但我愿有個(gè)調(diào)色盤，調(diào)自己的世界，或紅或藍(lán)或綠或白，或單調(diào)或煊爛或繁復(fù)或平淡。我的地盤我做主，我的未來(lái)我繪鴻圖！
以畝田地為話題的初中篇十六
今天，我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。
今天快中午放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)明天領(lǐng)導(dǎo)要檢查衛(wèi)生，讓第一大組一人帶一塊抹布，我們第二大組一人帶一個(gè)鋼絲球或一個(gè)刷子，第三大組一人帶一個(gè)掃把。
一回到家，我就準(zhǔn)備好了刷子，到了上學(xué)的時(shí)候，我從家里拿了刷子，便急匆匆地趕到學(xué)校，在上完了三節(jié)課后，老師便讓我們到操場(chǎng)集合，集合完畢后，老師便把我們帶到了一年級(jí)的圖書室（廁所門口）我心中充滿了疑問(wèn)，到這里來(lái)干嘛？難道要打理圖書室？這時(shí)候，老師開(kāi)始布置任務(wù)了：拿掃把的同學(xué)掃廁所，拿抹布的同學(xué)擦墻，拿……在這時(shí)，我的心里冒出一個(gè)想法，莫非……果然不出我所料，老師說(shuō)：“拿刷子或鋼絲球的同學(xué)擦廁所外面的墻?！边@幾個(gè)字我聽(tīng)得非常清楚，頓時(shí)，我就有點(diǎn)不情愿了，我寧愿去掃地，也不愿意去擦廁所外面的墻，可是當(dāng)我看見(jiàn)其他拿鋼絲球的同學(xué)在認(rèn)真地擦著時(shí)，我的想法徹底改變了：同學(xué)們都那么勤奮，我這個(gè)文體委員不是更應(yīng)該帶好頭？想到這里，我拿起刷子，也朝水池跑去。灌好了水，我拿起刷子就往墻上刷，不知是我的刷子質(zhì)量不好，還是鋼絲球太耐用，鋼絲球只用刷幾秒就能刷干凈的臟東西，我的刷子卻要刷十幾秒，我要刷幾秒的臟東西，鋼絲球一抹就掉，所以我擦得更賣力了，終于，在我和同學(xué)們的努力下，墻終于擦干凈了，我們歡呼著回到了教室，不一會(huì)兒就放學(xué)了。
今天真是開(kāi)心的一天，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
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