總結(jié)是對(duì)成果的匯報(bào)和總結(jié)，能夠讓他人更好地了解我們的工作成果。寫總結(jié)的時(shí)候，應(yīng)該注意客觀、準(zhǔn)確地描述和概括自己的經(jīng)歷和成果。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以讓我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇一
回想這一年來，我收獲了許多，同時(shí)也感觸到了許多。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班組”為動(dòng)力，以《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)工作。班組教師密切配合，較圓滿地完成了工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
一、師德工作。
1.嚴(yán)于律己，以身作則。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加幼兒園的活動(dòng)，自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到對(duì)每個(gè)孩子有愛心、有耐心，能熱心幫助家長(zhǎng)解決一些幼兒常見病、多發(fā)病的防護(hù)問題，積極配合其他教師做好班級(jí)工作。
2.更新教育觀念，積極投入教育改革。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，對(duì)照新教材，認(rèn)真制定教育計(jì)劃，集體備課，集體教研，真正做到因材施教。本學(xué)年我結(jié)合新的教材，采用小組活動(dòng)、游戲形式、音樂輔助等多種教學(xué)方法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子自覺、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，在期初就認(rèn)真制定好教育教學(xué)計(jì)劃，訂閱教育雜志，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展主題活動(dòng)，運(yùn)用多種教育手段來激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使幼兒在原有水平上得到提高。在活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力。
首先，我們從常規(guī)入手，利用晨間談話、鼓勵(lì)、暗示等多種方法來鞏固、培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。因?yàn)榱己玫某Ｒ?guī)是保證教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在幼兒園日常活動(dòng)中掌握初步的禮貌行為，學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)會(huì)正確的行為。
2.認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。
在一日活動(dòng)中，我們注重全面發(fā)展的培養(yǎng)幼兒，注重幼兒自主性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育活動(dòng)中，能根據(jù)新的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在活動(dòng)中，注重《綱要》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的全面提高。
3.加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)的管理。
在安全管理上，我們認(rèn)真做好晨間、午間、晚間、離園、離園前安全檢查工作，確保幼兒安全。
4.注重對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育。
在組織參觀為貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》提出的“六進(jìn)”活動(dòng)，即進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)媒體、進(jìn)家庭，開展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要性。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.做好衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病流行。
本學(xué)年，班級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，每日?qǐng)?jiān)持幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還利用消毒柜，保證幼兒的水杯、毛巾、桌面、地面等場(chǎng)所的清潔，孩子的被褥勤曬，家長(zhǎng)一周沒來園，則及時(shí)做好消毒工作，細(xì)心觀察幼兒情緒變化。
2.培養(yǎng)幼兒良好的飲食與睡眠習(xí)慣。
本學(xué)年我們更加注重幼兒的飲食健康，督促幼兒要按時(shí)吃飯，不挑食，粗細(xì)搭配，以營(yíng)養(yǎng)全面、健康為主，尤其注重水果、蔬菜的攝入，每天保證有5種水果，保證了幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。堅(jiān)持以“一保為主”，以“二保為輔”的保育原則，在幼兒園rup、軟件建設(shè)上加大了投入力度，全方位地做好了幼兒保育工作。
四、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流幼兒在園與在家的情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒的情況，以便更好地進(jìn)行配合，家長(zhǎng)參與的活動(dòng)越來越多，越共參與率，真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
2.積極主動(dòng)地開展班級(jí)工作家長(zhǎng)委員會(huì)，通過家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，家長(zhǎng)們也漸漸的認(rèn)識(shí)、了解我們的班級(jí)，也逐漸的接受我們的教育方式，他也知道自己的孩子在園的表現(xiàn)，在家庭中如何教育孩子。
五、今后的方向。
1.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)幼兒行為規(guī)范教育，做好班級(jí)常規(guī)管理工作。
4.注重個(gè)人道德修養(yǎng)，不體罰和變相體罰幼兒。
5.多參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著___課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇三
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是父母寵著的，有些幼兒習(xí)慣不好，自理能力較差。
二、保教工作。
（一）加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，具備良好的行為習(xí)慣能使幼兒終身受益。
幼兒因年齡還小，自控能力較差，無意注意占主導(dǎo)地位，行為動(dòng)搖不定，不安心學(xué)習(xí)又加上注意力較分散。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，必須從生活中的點(diǎn)滴做起。因此，我們采取了多種方法。
1.加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索與學(xué)習(xí)。
2.針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，組織幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣紐扣、整理褲子、折疊衣服等，并針對(duì)在一活動(dòng)中存在的問題，如幼兒不會(huì)正確使用剪刀，學(xué)習(xí)的時(shí)候用剪刀剪紙屑等，教育幼兒不能將生活中的負(fù)面情緒發(fā)泄到別人的身上，如打人、扔?xùn)|西、咬人等。更不要無理取鬧，保持良好的情緒。
同時(shí)，通過談話“我是大孩子了”、“怎樣控制自己的情緒”、“玩具大家玩”等，幫助幼兒懂得同伴之間互相關(guān)心、互相合作、互相分享、互相幫助。
3.繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，加強(qiáng)消毒工作，杜絕嚴(yán)重的事故發(fā)生。
春季做好各種傳染病的防控工作，如做好晨間、午間檢查，全日觀察，注意護(hù)理病兒，發(fā)現(xiàn)異?；蚣膊〖皶r(shí)通知家長(zhǎng)就地治療。
4.班級(jí)實(shí)行三人值班制，行政和班主任每天檢查幼兒的出勤情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋；并利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
5.為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及幼兒園內(nèi)活動(dòng)的了解，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育理念，通過宣傳欄、微信、電話等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，如，互相交流班級(jí)近況；宣傳有關(guān)幼教政策，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作，與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商幫助幼兒成長(zhǎng)的方法與途徑。
（二）教育教學(xué)工作。
1.教育教學(xué)在注重幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重幼兒德育教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2.科學(xué)安排幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，促進(jìn)幼兒身心健康。
3.通過教學(xué)活動(dòng)，使幼兒感知生活和勞動(dòng)，知道感激父母的養(yǎng)育之恩；感激老師的教導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，不搶玩具，不獨(dú)占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原處。
5.引導(dǎo)幼兒初步了解水、電、火這些公共設(shè)施對(duì)人的利與弊，知道應(yīng)愛護(hù)公共設(shè)施，注意安全。
6.引導(dǎo)幼兒知道朋友之間要友好，知道友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的同情心和愛心。
7.引導(dǎo)幼兒初步了解幼兒園和班級(jí)的基本情況，了解自己和家人的關(guān)系，知道幼兒園里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人員在工作中時(shí)刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。
2.認(rèn)真接送幼兒，把好幼兒安全關(guān)，對(duì)于不能接送的孩子做好請(qǐng)?jiān)L記錄。
3.積極創(chuàng)設(shè)安全、健康的環(huán)境，關(guān)心幼兒的生活，關(guān)心幼兒的安全，教育幼兒養(yǎng)成禮貌、安全的生活習(xí)慣，惡人擾亂幼兒園秩序的行為，嚴(yán)防幼兒走失，在園內(nèi)要注意物品安全，發(fā)動(dòng)幼兒共同參與管理。
4.教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不把異物塞入耳、鼻、口。不模仿危險(xiǎn)性行為，不亂跑亂鬧，知道并能識(shí)別不安全的地帶和危險(xiǎn)物品，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)的地方。
5.每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保幼兒的安全。
6.尊重每個(gè)幼兒，保護(hù)幼兒的同時(shí)要注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
4.召開家長(zhǎng)會(huì)。
5.組織不定時(shí)的家訪。
6.建立家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供咨詢和交流的平臺(tái)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。
一、班的構(gòu)成。
我班有幼兒27人，男孩18人，女孩9人，最小的有2歲，最大的有4歲，由于男孩女孩的比例不一樣，所以，帶這個(gè)班的時(shí)候，感覺有必須難度。首先，從日常生活習(xí)慣抓起，在日常生活中，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。提高自我保護(hù)意識(shí)。注意孩子的安全，放手讓他們?nèi)L試一些力所能及的事情。提高他們的自信心，班上家長(zhǎng)反應(yīng)，才上幼兒園，孩子不會(huì)吃飯、不會(huì)穿脫衣服，玩具玩的時(shí)候爭(zhēng)著玩，爭(zhēng)奪玩具，發(fā)生了很多不愉快的事情。因此，培養(yǎng)孩子的自理潛力及整理好良好的班級(jí)常規(guī)是很重要的。
二、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，并構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們班三位教師首先從培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
三、在日常生活中，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡最大可能地尊重每一個(gè)孩子，幫忙每一個(gè)孩子樹立自信心。
我歷來認(rèn)為，尊重和信任是一種互動(dòng)性行為，只要教師尊重每一個(gè)孩子，孩子也會(huì)尊重你，信賴你，使我感到，尊重和信任是一種相互的需要。只有當(dāng)教師對(duì)幼兒尊重和充滿信任，幼兒才能感受到自己的成長(zhǎng)，發(fā)展的快樂。
四、開展省編主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
本學(xué)期，我班開展了省編主題《開心寶寶》，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用周末時(shí)間，帶幼兒到社區(qū)參觀各種職業(yè)的人的工作，這使幼兒對(duì)“社會(huì)”和“社會(huì)中的人”逐漸有了自我小概念。平時(shí)，孩子們不在幼兒園的時(shí)候，我們透過打電話、發(fā)短信、家訪等形式，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期安全隱患很多，如：電源、插座、電線、電器、煤氣、火、煤氣灶、煤氣報(bào)警器、幼兒用品等，總務(wù)不但盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，并且提高安全意識(shí)，幼兒出事故，我要負(fù)一齊的職責(zé)，和教師們齊抓共管，共同維護(hù)班級(jí)的秩序。
六、衛(wèi)生保健工作。
為了讓幼兒過一個(gè)安全、健康、快樂的秋季，我們一樣本著保護(hù)和教育并重、幫忙和引導(dǎo)相結(jié)合的原那么，認(rèn)真對(duì)待每一天的衛(wèi)生保健工作，經(jīng)過我們的不懈努力，幼兒的身體素質(zhì)不斷提高，寶貝們已具有初步的安全意識(shí)，懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，遵守幼兒園的安全規(guī)則，記住父母的姓名、工作單位、家庭住址，理解老師的簡(jiǎn)單指令，逐步具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
七、不足及努力方向。
一學(xué)年下來，在工作上我們教師付出了艱辛和努力，工作中也有一些不足，如：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用方面，還不是十分熟練；個(gè)別幼兒的思想品德教育問題、幼兒禮儀禮貌問題等。
我們教師都十分重視。我相信在今后的工作中，我們會(huì)不斷自我完善，爭(zhēng)取做得更好。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇五
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來述說。
假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一班人，有勤勞、堅(jiān)韌的打鼓佬（后勤人員），他們會(huì)根據(jù)“晚會(huì)”的情節(jié)在幕后精心操縱著。所以，我只能算是一個(gè)小小的主持人。
俗話說：覆水難收，挽回的話，猶如再給病人做手術(shù)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，難以愈復(fù)。所以，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，希望得到園長(zhǎng)與老師們對(duì)我的指撥與關(guān)愛，讓我走出“晚會(huì)”的角色，步入新角色。
作為一名主持人，想真正做好一名節(jié)目主持人，那得靠自己的實(shí)力。平時(shí)要花好多的時(shí)間在服裝、化妝方面，還要選好節(jié)目?jī)?nèi)容，同時(shí)，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，由淺入深、由易到難，讓他們?cè)谶@一個(gè)環(huán)境中，健康、快樂地成長(zhǎng)。
從這學(xué)期的幼兒出勤率來說，比上學(xué)期有所進(jìn)步。但還是不盡人意，這又是個(gè)問題。幼兒偏科、不專心、愛打鬧，喜歡得傳染病等等，這一系列問題，都要花不少心思來解決。
首先，從班級(jí)基本情況出發(fā)，幼兒普遍年齡偏小，與其他班級(jí)相比，不參加興趣班，所以，幼兒各方面的能力差異很大。另外，幼兒普遍偏科，不專心，本班老師沒有正確地引導(dǎo)幼兒，也有責(zé)任。其次，家長(zhǎng)工作做得不到位，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園不夠信任，對(duì)老師不夠信任。
因此，下學(xué)期，我一定要努力做好家長(zhǎng)工作，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、支持、參與我們班的工作，讓家長(zhǎng)成為我們的得力助手。
總之，我盡最大的努力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為我們班順利通過職稱評(píng)定做好準(zhǔn)備。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇六
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)：
一、班級(jí)狀況分析：
我班共有幼兒24名。其中男孩13名，女孩11名。每個(gè)孩子都是一個(gè)不完全一樣的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的思想、個(gè)性、興趣愛好的，所以我班的基本目標(biāo)是：給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、安全歡樂的環(huán)境，讓孩子們高高興興上幼兒園，逐漸適應(yīng)群眾生活，激發(fā)孩子們用心向上的興趣。幫忙幼兒提高自我的生活自理潛力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；結(jié)合幼兒普遍存在喜歡主題活動(dòng)、各別動(dòng)手能力較差、存在家長(zhǎng)不能夠很好的配合教師的工作等狀況，本學(xué)期我班的基本發(fā)展目標(biāo)保證每個(gè)孩子在學(xué)期末都能愉快地升入大班，并做好一名幼兒的一日生活常規(guī)的加強(qiáng)和鞏固。
二、教育教學(xué)方面：
1.教育教學(xué)工作重視幼兒的需求，引導(dǎo)幼兒主角扮演，使幼兒體驗(yàn)成功、感受快樂和自信。他們學(xué)會(huì)了自我照顧、感恩他人、與他人分享，懂得了友誼。他們?cè)谥黝}活動(dòng)中深入探索，獲得新的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和豐富多樣的體驗(yàn)；他們和老師一齊嘗試各種喜聞樂見的活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅；他們欣賞同伴，自覺學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，成為更棒的孩子。
2.教師的專業(yè)成長(zhǎng)中，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。透過讀書活動(dòng)，培養(yǎng)教師的讀書興趣，讓好書成為教師的良師益友。
3.教師的教育教學(xué)工作中，教師將故事、兒歌、歌曲、繪畫、手工活動(dòng)、區(qū)角游戲，為幼兒自主創(chuàng)設(shè)豐富多彩的多元環(huán)境，讓教育環(huán)境“活”起來，使孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)，在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。
4.教師的教育教學(xué)工作中，教師將幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)都為幼兒自主探索、創(chuàng)新的時(shí)間，教師注重培養(yǎng)幼兒的自我學(xué)習(xí)潛力，發(fā)展幼兒的自我學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、衛(wèi)生保育工作：
衛(wèi)生保健是幼兒園最重要的工作之一。要想把衛(wèi)生保健搞上去，必須走進(jìn)班級(jí)，了解班級(jí)，只有真正了解了班級(jí)，才能更好地進(jìn)行衛(wèi)生保健，促進(jìn)孩子身心健康。
1.班級(jí)實(shí)行一人一巾一杯、分餐，每日消毒，餐具每餐消毒，戶外活動(dòng)、廁所活動(dòng)后，都要及時(shí)消毒。
2.班級(jí)實(shí)行園內(nèi)一日衛(wèi)生輪流值日制度，每一天有一名教師和一名保育員輪流值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作。
3.班級(jí)要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，切斷傳染病的傳播途徑，杜絕傳染病的發(fā)生。每日測(cè)量幼兒體溫一次，還要做好晨檢工作。
4.班級(jí)要時(shí)常注意幼兒的健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)。
四、安全工作：
1.教師高度重視安全教育工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，做好一切安全措施。
2.做好安全教育工作，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。
3.堅(jiān)持每日安全疏導(dǎo)制度，保障幼兒的安全。
五、家長(zhǎng)工作：
1.召開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期工作計(jì)劃和幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的了解我班的幼兒狀況。
2.做好家訪工作，了解幼兒在家狀況以便有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作。
3.充分發(fā)揮家園欄的作用，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)不一樣層次地開放“每周教學(xué)資料和家長(zhǎng)須知”本資料與眾不同，從而更有效、快捷地實(shí)現(xiàn)家、園互通有無，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
4.結(jié)合主題定期開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，更好的了解我班的教學(xué)方針，促進(jìn)家園共育。
5.認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，并如實(shí)反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，加深教師與家長(zhǎng)之間的交流。
總之，要讓幼兒能夠園滿地成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)、教師、幼兒共同努力，讓我們一齊擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，共同締造和美班級(jí)，共同促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)！
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，在班務(wù)工作中，我認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針政策。以下是我本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)：
一、班級(jí)管理。
1.常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們中班在常規(guī)方面加強(qiáng)了管理，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解規(guī)則的重要性，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，通過正面引導(dǎo)，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2.家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)工作是班級(jí)管理的重要組成部分。本學(xué)期，我認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)微信群等多種形式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，積極解決家長(zhǎng)的問題，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給我們。
二、教育教學(xué)。
1.教學(xué)工作。
教學(xué)工作是幼兒園的中心工作之一，本學(xué)期，我們中班的教學(xué)主題有《小小蛋兒趣昧多》、《高高興興去上學(xué)》等，通過各種活動(dòng)，讓幼兒了解了很多生活常識(shí)，學(xué)到了很多新的詞匯和技能。同時(shí)，我們也注重從小習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.文藝表演。
文藝表演是幼兒園的一項(xiàng)重要活動(dòng)，本學(xué)期，我們中班排練了舞蹈《小星星》，歌曲《小小的夢(mèng)想》等，通過表演，讓幼兒感受到了快樂，提高了幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
三、安全工作。
安全工作是幼兒園的重中之重，本學(xué)期，我們中班的安全教育主要從以下幾個(gè)方面入手：
1.飲食安全。
我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，將飲食安全作為首要任務(wù)。我們選擇了一些關(guān)于飲食安全的教育內(nèi)容，如《小小蛋兒趣昧多》等，通過故事、兒歌等形式，讓幼兒了解飲食安全的重要性。同時(shí)，我們也注重對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，教育幼兒要勤洗手、喝開水、吃熟食，不要喝生水、吃零食等。
2.交通安全。
我們通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解交通安全的重要性，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要闖紅燈，不要在馬路上玩耍等。
3.消防安全。
我們通過消防演練、消防知識(shí)教育等形式，讓幼兒了解消防知識(shí)，教育幼兒不要玩火、不要玩電，遇到火災(zāi)時(shí)要冷靜處理，要及時(shí)撥打110報(bào)警等。
四、不足之處。
1.教學(xué)方法單一，有些幼兒在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，需要教師不斷引導(dǎo)和啟發(fā)。
2.有些幼兒的行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)教育和管理。
以上是本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)，不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。謝謝！
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇八
在緊張與忙碌中，20__已經(jīng)過去了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的成長(zhǎng)，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務(wù)，資產(chǎn)階級(jí)自己的工作。在園里為老師排憂解難，任勞任怨，出滿勤干好自己的本職工作，還積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作。
二、班級(jí)情況。
我班有25名幼兒，這些幼兒對(duì)我來說，都是獨(dú)一無二的；都是平等與唯一的；大多數(shù)幼兒天真、可愛、熱情、活潑，喜歡和老師，同伴們一起游戲；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；喜歡和同伴共同操作玩具，喜歡玩玩具，多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園。我就利用我學(xué)到的教育方法，觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行教育，并給予幫助，引導(dǎo)幼兒茁壯成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)工作。
1.基礎(chǔ)性課程：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、語言、音樂等。我園的教育教學(xué)工作是實(shí)施家園共育，在幼兒的發(fā)展中，教師起著主導(dǎo)作用，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行教育教學(xué)工作，為幼兒的實(shí)際發(fā)展做準(zhǔn)備。
2.生成性課程。
在教育教學(xué)過程中，我們教師開始注意觀察了解幼兒，寫好觀察記錄，在反思過程中，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反思，通過反思，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，采取有效的教育方法，繼續(xù)改進(jìn)。通過活動(dòng)，幼兒開始有淺顯的上下面對(duì)稱概念。喜歡玩磁性對(duì)稱板，看圖書等。
四、安全教育工作。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，所以我時(shí)常給幼兒講安全知識(shí)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻注意安全，知道危險(xiǎn)物品不能碰，快關(guān)門等。同時(shí)我還培養(yǎng)幼兒有關(guān)保護(hù)自身安全方面和安全保衛(wèi)方面的知識(shí)，不做危險(xiǎn)的事情，不擅自離開集體，不擅自接受陌生人的禮物，并且知道不隨便和陌生人說話并教幼兒識(shí)別安全標(biāo)志。
五、衛(wèi)生保健工作。
為了培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力，堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度等，我合理地安排了幼兒一日流程，由于今年南平draw等人疫情和手足口病，為了幼兒的身體健康，需要做好清潔、衛(wèi)生工作。各個(gè)教師都能注意幼兒良好的生活常規(guī)，并互相提醒，共同維護(hù)幼兒的衛(wèi)生。幼兒的出勤率達(dá)到了90%以上，個(gè)別幼兒的問題也能及時(shí)解決。
六、家長(zhǎng)工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我能與園領(lǐng)導(dǎo)合作，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，同時(shí)也主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒教育的一致性。本學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”活動(dòng)，本班四名幼兒還有幸參加了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并取得了可喜的成績(jī)。經(jīng)過這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園保教工作的基本內(nèi)容，也增強(qiáng)家長(zhǎng)們教育孩子的信心。
經(jīng)過半年的努力，這個(gè)學(xué)期的工作也結(jié)束了，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多不足，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，刻苦鉆研，讓幼兒園的各項(xiàng)工作做得更出色更完美。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇九
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題。
四、環(huán)境布置。
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
1.結(jié)合班級(jí)幼兒發(fā)展情況，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)安全、健康、溫馨、寬松的教育環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能集中注意力，能理解懂談話的主題和目的，能大膽地表達(dá)自己的意見。
4.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的疊語描述自己眼前所見的事物，提高幼兒的語言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒能從和同伴的相互作用中學(xué)習(xí)，進(jìn)而謙虛地接受別人的意見。
二、教育教學(xué)工作：
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)《綱要》中精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教育計(jì)劃、月周計(jì)劃、日計(jì)劃，并進(jìn)行分段計(jì)劃。在一日活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康、溫馨、寬松的談話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)談話的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的疊語交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，提高幼兒的語言能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見，提出自己的疑問，培養(yǎng)幼兒積極思維的好習(xí)慣。
5.指導(dǎo)幼兒有計(jì)劃地閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
6.布置各區(qū)域的標(biāo)志，讓幼兒知道各標(biāo)志所代表的意義，并能在以后的生活中遵守標(biāo)志所代表的含義。
7.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，能有規(guī)律有目的地?cái)[齊。
三、保育工作：
1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2.在幼兒用點(diǎn)心前，告訴幼兒正確的用餐姿勢(shì)，要求幼兒不挑食，不偏食。
3.午睡時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好涼爽的拖鞋，讓幼兒做到不穿不脫。
4.鼓勵(lì)幼兒多喝開水，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
5.經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十
又學(xué)期末，回顧這學(xué)期的工作，讓我深深體會(huì)到：作為一名教師，不單要多認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是要以人的健康為本，以“三心兩愛”為核心，即要關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，用“愛”去開啟學(xué)生的心靈。
本學(xué)期的工作主要有：抓班級(jí)常規(guī)、寫字教學(xué)和班級(jí)安全。
一、班級(jí)概況。
本班共有__名學(xué)生，x名女生，__名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與幼兒園大班上學(xué)期有很大的不同。于是，我在了解每位幼兒具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們喜歡幼兒園集體生活，并能玩得很開心。
二、常規(guī)教育方面。
1.讓孩子喜歡上幼兒園，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的組織能力和創(chuàng)新能力。
2.開學(xué)時(shí)，我組織本班幼兒進(jìn)行了常規(guī)教育。首先，我們從坐姿、握筆姿勢(shì)、使用文具、整理學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣養(yǎng)成入手，利用晨間談話、隨機(jī)表?yè)P(yáng)等方式，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些，上課坐姿好的幼兒，并通過檢查評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”等方式，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。在活動(dòng)中，注重觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)。漸漸地，孩子們都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3.開學(xué)初，我運(yùn)用故事、游戲、兒歌等方式，堅(jiān)持正面教育，耐心細(xì)致地做好了小朋友們的思想工作，引導(dǎo)他們熱愛幼兒園、熱愛老師、熱愛同伴、熱愛生活。
4.每天早晨，要求自己帶班時(shí)，都提前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，堅(jiān)持每天讓幼兒愉快地來園，愉快地離開幼兒園。
5.每天堅(jiān)持使用餐前進(jìn)行晨間談話，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不正確行為。
三、教學(xué)方面。
1.充分整合教育資源，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，與其他老師互相學(xué)習(xí)，互相聽課使本班的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.班級(jí)環(huán)境布置根據(jù)本班的特點(diǎn)，在每個(gè)人的共同努力下，共收集中班上美術(shù)紙，供幼兒涂鴉，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.區(qū)域環(huán)境布置：根據(jù)教育陣地的設(shè)置，分為九個(gè)區(qū)，有玩教具區(qū)、角色區(qū)、積木區(qū)、圖書角、表演區(qū)、寶寶工作區(qū)、音樂角、手工區(qū)、自然角。根據(jù)季節(jié)的變化和主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。
4.班級(jí)環(huán)境的布置：每月定期更換班級(jí)家教欄、及宣傳欄內(nèi)容，為家長(zhǎng)和老師提供交流的平臺(tái)，并隨時(shí)根據(jù)當(dāng)前狀況或課程的需要調(diào)整環(huán)境。
5.積極參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。
四、衛(wèi)生保健方面。
本學(xué)期的清潔衛(wèi)生由我與李老師共同負(fù)責(zé)。每天利用放學(xué)后的時(shí)間整理教室，并清洗空調(diào)濾網(wǎng)。每周教室和寢室做到潔凈、整潔、舒適，物品的放置要合理。提醒幼兒要勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生。提醒幼兒多喝水，時(shí)刻注意幼兒增減衣物。
五、安全工作。
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
2.教育幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途。如：110.119.120.
3.每周檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。
4.隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，堅(jiān)持做到一天最后一節(jié)課離園時(shí)的安全教育。
5.配合幼兒園把好家長(zhǎng)安全關(guān)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.每周更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)進(jìn)度及幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，并和家長(zhǎng)一起共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
2.認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，并按時(shí)發(fā)放。
3.隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，注意和家長(zhǎng)談話的語氣和方式，家園同步，共同教育好幼兒。
4.每天在班級(jí)群和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流幼兒在園、在家情況。
七、小、中、大班是幼兒接受學(xué)前教育最后的關(guān)鍵階段，也是幼兒身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。我們特別重視幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，把養(yǎng)成教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
八、人事變動(dòng)。
班上的老師調(diào)動(dòng)了，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)中班的工作，并且和另外一位老師抓好班級(jí)工作。
九、存在問題和努力方向。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年度過去了?；仡欉@學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
（一）保育工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現(xiàn)安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
（二）教育工作。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂的我”；十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂的體驗(yàn)。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整；然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺的提高了。
3、室內(nèi)活動(dòng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《快樂發(fā)展》課程。
（三）班級(jí)常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫€(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
（四）生活常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。”因此，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來?！庇械挠變汉苈犜?，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；?dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
（五）家長(zhǎng)工作。
1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家。
（六）存在不足與努力方向。
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
又一個(gè)學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
一、班級(jí)概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教育教學(xué)工作：
2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，同時(shí)幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。
四、家長(zhǎng)工作：
在學(xué)期一開始，我們就召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀，我們就這方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見，對(duì)我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向。
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園每月開展了教學(xué)技能展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十二
在我們的班級(jí)中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好和生活習(xí)慣。作為中班老師，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是教授知識(shí)，更是關(guān)注每個(gè)孩子的全面成長(zhǎng)。因此，我在工作中注重觀察和了解每個(gè)孩子的情況，以便為他們提供最適合的教育和關(guān)懷。
本學(xué)期的教育工作，我們班級(jí)的孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬恍〉倪M(jìn)步。在教育教學(xué)方面，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，如藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康和社會(huì)等，孩子們積極參與，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。
在課程實(shí)施方面，我們注重游戲化教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。我們班級(jí)的孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)非常出色，他們能夠積極參與游戲，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，充分體現(xiàn)出游戲?qū)⒆觽兊闹匾浴?/p>
在家長(zhǎng)工作方面，我始終注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)參與課堂等方式，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育方式，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。
在反思和總結(jié)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為中班老師，我需要更加深入地了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，以便為他們提供更加個(gè)性化的教育和關(guān)懷。同時(shí)，我也需要更好地與家長(zhǎng)溝通，建立更加緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力，為孩子們的全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十三
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班的班務(wù)總結(jié)：
一、各領(lǐng)域的收獲：
1.健康領(lǐng)域。
本學(xué)期，我們幼兒園十分重視孩子身心的健康成長(zhǎng)，除了在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)外，還在園內(nèi)開展了豐富多彩體育活動(dòng)，如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、珠心算和足球課。堅(jiān)持每天做早操，外出區(qū)域游戲和戶外活動(dòng)，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每位幼兒都真正參加活動(dòng)，朝氣蓬勃的迎接每一天的挑戰(zhàn)，我們針對(duì)幼兒園實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我們注重培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保了幼兒的安全。
2.語言領(lǐng)域。
孩子語言發(fā)展對(duì)于孩子來說是最重要的發(fā)展，在日常生活中我們和孩子一起看圖書、聽故事、念兒歌，培養(yǎng)孩子愛看書、愛聽故事的好習(xí)慣，開展故事小老師的活動(dòng)，引導(dǎo)其他幼兒一起參加講故事的活動(dòng)，一學(xué)期下來，孩子們的語言表達(dá)水平有了很大的提高。我們還利用散步的機(jī)會(huì)與孩子一起欣賞幼兒園中的景色，利用日常生活中的滲透方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文字，漢子，和掌握一些基本的筆畫。
3.數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
數(shù)學(xué)是邏輯和思維的代名詞，從小培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和能力將為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大大提高了，出現(xiàn)許多平時(shí)訓(xùn)練的技能。幼兒喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡玩數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)，但也有個(gè)別幼兒由于在家中過度地溺愛，生活自理能力較差，依賴性很強(qiáng)，比較任性、自由，有畏學(xué)情緒，需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練和引導(dǎo)，由于數(shù)學(xué)需要較嚴(yán)密的學(xué)習(xí)態(tài)度和邏輯思維能力，部分幼兒由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易分心。
4.藝術(shù)領(lǐng)域。
我班幼兒喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙和手工制作，給幼兒樹立了自信，培養(yǎng)了幼兒大膽的表現(xiàn)力，特別在繪畫方面，孩子們有了很大的進(jìn)步，幼兒能大膽想象和創(chuàng)作，能使用蠟筆和彩筆嘗試涂色、點(diǎn)點(diǎn)和線線，通過活動(dòng)，孩子們對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，能用自己獨(dú)特的技能表現(xiàn)周圍的事物，在制作方面，孩子們能利用豐富的想象力制作出形態(tài)各異、功能不同的作品。唱歌方面，孩子們喜歡歌唱，能大膽的表現(xiàn)出自己的情感。
5.社交方面。
本學(xué)期，我們重視提高幼兒的社交能力，通過多次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒與同伴的交往能力，雖然我班幼兒整體來說都能與同伴友好相處，但是也有個(gè)別幼兒在處理交往關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出中間大兩頭小的特點(diǎn)，膽子較小，不敢主動(dòng)地找別人聊天，存在畏懼心理，不太愿意接受新鮮事物，遇到困難是依賴?yán)蠋煛?/p>
二、需要改進(jìn)的方面：
1.幼兒存在不足：
（1）部分幼兒早上來園情緒不穩(wěn)定，喜歡在教室門口玩，不愿意進(jìn)教室。
（2）部分幼兒在集體回答問題時(shí)聲音不夠響亮。
（3）部分幼兒在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，無法體會(huì)到成功的喜悅。
（4）大部分幼兒在操作活動(dòng)中，沒有把握好度，沒有很好的進(jìn)行游戲操作。
（5）幼兒在上課時(shí)，遵守紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。
（6）個(gè)別幼兒自控能力較差，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，注意提醒和督促。
2.家長(zhǎng)工作方面。
（1）主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。
（2）向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育情。
（3）主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高教育質(zhì)量。
以上是我們本學(xué)期做的班務(wù)工作總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十四
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
開學(xué)初，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。 當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。我班學(xué)生所有結(jié)題驗(yàn)收工作在本學(xué)期13周圓滿完成。
本學(xué)期我們一共組織開展了6項(xiàng)大型課外活動(dòng)：年級(jí)演講比賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，英語風(fēng)采大賽，年級(jí)主題辯論賽，科技節(jié)系列活動(dòng)。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
按國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高一學(xué)生在學(xué)完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進(jìn)行文科理科分課程學(xué)習(xí)，因而在期末學(xué)生必須對(duì)自己的高二學(xué)習(xí)做出選擇。根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，并結(jié)合多年來國(guó)家高校的培養(yǎng)目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在選科前我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為廣泛的宣傳，在選科后對(duì)個(gè)別志愿確定不合理的學(xué)生再進(jìn)行耐心的分析，幫助學(xué)生形成自己的后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的××，××，××，××等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。 家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。在期中考試之后以及學(xué)生文理選科之前，學(xué)校組織了兩次大規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，反復(fù)修改發(fā)言提綱，力爭(zhēng)抓住家長(zhǎng)會(huì)工作的重點(diǎn)。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。
本學(xué)期對(duì)于班級(jí)工作我做了以下工作：
1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
.加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1.樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
1.強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。 .造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。 .織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
2.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)。平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
用心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 .格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。在經(jīng)后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不求最好，但求更好!
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十五
一、班級(jí)情況分析：
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒，__名幼兒從托班直接升入中班，__名幼兒中途插班升入中班。通過了解與觀察，我班幼兒整體常規(guī)較好，在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。但是，由于大班幼兒人數(shù)較多，動(dòng)靜交替時(shí)較混亂，相互之間容易產(chǎn)生矛盾，部分孩子自控力較弱，行為能力較差，需進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)把自己的東西歸位到原來的位置。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后及時(shí)擦汗，并根據(jù)天氣情況為自己和他人更換衣物。
5.鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)，保持愉快的情緒，并學(xué)習(xí)自己解決問題。
6.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，不亂扔亂放，學(xué)習(xí)自己收拾玩具。
7.鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、具體措施：
1.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒有足夠的活動(dòng)空間，吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.創(chuàng)設(shè)豐富、多功能的活動(dòng)區(qū)，教師里布置幼兒喜歡的主題墻飾，讓幼兒學(xué)到的知識(shí)可以用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來。
3.帶領(lǐng)幼兒多觀察大自然，多參與社會(huì)活動(dòng)，從小培養(yǎng)他們熱愛大自然、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的情感。
4.建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在老師面前自由暢談，無拘無束。
5.通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
6.及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒自信心，讓每位幼兒有成功感。
四、家長(zhǎng)工作：
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.定期更換家長(zhǎng)宣傳欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更了解、熟悉幼兒園的工作，促進(jìn)家園共育。
五、班級(jí)存在的不足：
1.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，但個(gè)別幼兒進(jìn)步非常緩慢，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
2.幼兒衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)，尤其是個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
3.幼兒在游戲活動(dòng)中，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自理能力差。
4.幼兒在傾聽習(xí)慣上還需加強(qiáng)，大部分幼兒能認(rèn)真聽他人發(fā)言，可少部分幼兒傾聽習(xí)慣較差。
5.幼兒是班級(jí)中個(gè)體差異最大的一組，有少數(shù)幼兒對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有著不參與現(xiàn)象。
六、后續(xù)措施：
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的活動(dòng)能力。
2.在班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)，教育幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中能注意安全，掌握一些自我保護(hù)的方法。
5.鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
6.在一日活動(dòng)中，注重捕捉幼兒的各種尋常變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并給予必要的引導(dǎo)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十六
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)：
一、班級(jí)狀況分析：
我班有39名學(xué)生。男生17人，女生22人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們興趣廣泛，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)他們也從各種渠道獲取了務(wù)必的知識(shí)。大多數(shù)的孩子中午能在教師幫忙下進(jìn)行午睡，減少了家中的嬌寵成分。他們生活的自理潛力方面也得到了很大的提高。家長(zhǎng)也能夠很放心的把孩子接到幼兒園來學(xué)習(xí)、生活?？偟膩碚f，我班的孩子都比較聰明、可愛，熱情，這為我們的工作打下了很好的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前制定好各周計(jì)劃，認(rèn)真上課，在課前提前教會(huì)孩子們一首古詩(shī)，在課堂上引導(dǎo)孩子們大膽回答問題，大膽展示，課后認(rèn)真總結(jié)。
2.每一天堅(jiān)持一次小三類課，每周兩次語文課和一次數(shù)學(xué)課，每周兩次英語課，每周一次品德課，每次課后認(rèn)真總結(jié)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使幼兒盡快的掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高他們的水平。
3.每一天堅(jiān)持晨間活動(dòng)，在活動(dòng)后給孩子們一杯水，及時(shí)清理衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
4.認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的相關(guān)政策，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
5.注重幼兒閱讀、書寫、繪畫等各方面的培養(yǎng)，每一天為幼兒朗讀一篇故事，讓幼兒明白道理，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的興趣。
6.每周按時(shí)完成家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的進(jìn)步和表現(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.每一天做好晨檢和午檢工作，及時(shí)掌握異常狀況。
2.每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3.定期整理和清洗毛巾，保證毛巾清潔、消毒，并及時(shí)擺設(shè)好茶杯。
4.保證午睡室清潔整齊，空氣清新無異味，讓幼兒在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中休息。
5.做好各項(xiàng)消毒工作，保證幼兒身體健康。
6.關(guān)心孩子，照顧幼兒，讓孩子填寫出生證明，及時(shí)接種預(yù)防各類疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全為前提，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒的生命安全，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生、保健制度開展工作。
2.強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)潛力。
3.消除教室前、后門和玩耍場(chǎng)地的安全隱患，保證幼兒安全。
4.定期檢查班級(jí)電器是否完好，防止漏電、觸電、短路、火災(zāi)等事故的發(fā)生。
5.每一位教師時(shí)刻做有心人，在安全上多用心，多操心，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理和上報(bào)，確保幼兒的人身安全。
五、家長(zhǎng)工作。
1.熱情接待家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)交流幼兒在園和在家的表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見，統(tǒng)一教育，使家長(zhǎng)和老師更好的合作。
2.注重家長(zhǎng)工作，在家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的價(jià)值和幼兒園的教育理念的基礎(chǔ)上建立良好的合作伙伴關(guān)系，共同為幼兒的發(fā)展而努力。
以上是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)，期望領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)能夠指出我班不足之處，以便來年班級(jí)工作能夠更好的發(fā)展。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十七
回顧這學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現(xiàn)安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂城堡”;十月份的“美麗的秋天，快樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂的體驗(yàn)。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺的提高了。
3、室內(nèi)活動(dòng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《快樂發(fā)展》課程。
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町?，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行?！币虼?，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來?！庇械挠變汉苈犜?，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家校互動(dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家。
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十八
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
1.保證戶外活動(dòng)時(shí)間，積極開展戶外體育活動(dòng)。多帶領(lǐng)幼兒做游戲，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。
2.開展活動(dòng)，豐富幼兒的生活，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3.讓孩子多講故事、看圖書，培養(yǎng)語言的連貫性。
4.注重平時(shí)的觀察，讓幼兒自由暢談，主動(dòng)與老師交談，表達(dá)自己的想法及建議。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期本班做到了每天早上檢查人數(shù)、檢查隨身是否帶危險(xiǎn)物品，幼兒所帶的玩具是對(duì)幼兒有害的、不安全的都要及時(shí)沒收，并收拾放好。平時(shí)教給了幼兒一些安全知識(shí)，如：不玩水，玩火，不亂動(dòng)電器，不玩整顆珠，小珠刀等危險(xiǎn)物品。在午睡、進(jìn)餐、上下樓梯都是要通過擁擠面，容易引起幼兒意外事故，老師不斷的提醒，糾正幼兒的不良行為習(xí)慣。
五、衛(wèi)生保健工作：
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，定期消毒、滅蚊等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。根據(jù)天氣變化和幼兒體質(zhì)情況，及時(shí)給幼兒增減衣服。
六、家長(zhǎng)工作：
我們的家長(zhǎng)工作，以真誠(chéng)為先，以理解為重，真正做到家園同步教育。通過“家長(zhǎng)園地”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”等多種形式，保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。利用接送孩子的時(shí)間多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。讓家長(zhǎng)分享幼兒園的教育，積極認(rèn)真配合幼兒園工作。同時(shí)家長(zhǎng)也提出一些合理化的建議加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，訓(xùn)練幼兒的禮貌用語，豐富幼兒的禮貌知識(shí)。我們利用早晚接待時(shí)間，關(guān)心每一個(gè)孩子的安全，利用家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。家長(zhǎng)工作是非常重要的。
七、常規(guī)教育方面：
1.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有一個(gè)溫馨的家。
2.午睡時(shí)能做到讓每個(gè)幼兒都安安靜靜的睡覺，并把衣褲折好放在固定的地方。
3.進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜的吃完自己的飯菜，并把餐具擺整齊，放在固定的地方。
4.起床后，能自覺的整理床鋪。
5.早晚接待時(shí)，能主動(dòng)向長(zhǎng)輩打招呼。
6.擦汗時(shí)，用自己的小毛巾。
7.洗手時(shí)，能自覺的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾時(shí)，沒在垃圾桶里亂扔垃圾。
9.午餐時(shí)，能做到不隨便講話，安靜的吃完自己的飯菜。
10.午睡時(shí)，能安靜的入睡，不要小動(dòng)作，以免影響別人。
11.玩具時(shí)，要愛護(hù)玩具，不要隨便亂倒，亂扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡時(shí)放在床頭柜上。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十九
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
1、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開設(shè)了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對(duì)你說》、《小鬼顯身手》、《大樹和小花》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個(gè)主題，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高
在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如在《紅彤彤的年》的主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起收集了過年時(shí)需要的東西，如掛歷、對(duì)聯(lián)、年畫、窗花，懸掛在班級(jí)內(nèi)，讓孩子們?cè)俅烁惺苓^年的氣氛。我們還開設(shè)了一些幼兒自主操作的課程，如《紅火鍋》、《紅窗花》等，讓幼兒自己動(dòng)手，感受過年氣氛的同時(shí)提高幼兒的動(dòng)手操作能力。我們還將幼兒自己剪的窗花黏貼在主題墻內(nèi)，美化環(huán)境的同時(shí)提高了幼兒的興趣。在主題游戲中，我們重點(diǎn)是幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們請(qǐng)幼兒收集圖書，豐富了圖書角。每次在過度環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒都能安靜地閱讀圖書，并且學(xué)會(huì)與同伴分享圖書。再如，在《小鬼顯身手》的主題中，我們的游戲活動(dòng)也是豐富多彩的。通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解了不同的職業(yè)，鮮花店、面包店、服裝店、鞋店都是我們根據(jù)主題新生成的游戲。就是通過這樣一系列的活動(dòng)，幼兒各方面的能力較上個(gè)學(xué)期都有了明顯地提高。課上更專心聽講了，舉手發(fā)言的幼兒也多了，并且能敢說大聲說了。搶嘴說的幼兒也明顯少了很多。美術(shù)活動(dòng)上，孩子畫畫水平也有了提高。以前不敢畫不會(huì)畫的孩子，現(xiàn)在都能畫的完整，顏色也涂的很均勻了。通過一個(gè)學(xué)期我們共同的努力，我們班的孩子傾聽能力，語言交流能力，合作分享意識(shí)，品德行為和情感的發(fā)展都有了提高，孩子們的進(jìn)步我們都能明顯的看到。
在本學(xué)期中我們嚴(yán)格抓好幼兒的生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī)。我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。
1、生活常規(guī)方面
我們班的孩子午睡情況一直很好，除了個(gè)別幼兒(周天羽、冉嘉興)沒有午睡的習(xí)慣，其他的幼兒都能安靜地入睡。戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，走路不奔跑，不推拉旁邊的小伙伴，在公共場(chǎng)所不大聲講話。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，游戲后主動(dòng)整理玩具物品，并放回原位等等。我們要求孩子按照一定的規(guī)則來做，以增強(qiáng)孩子的自制力和約束力。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，及時(shí)給予制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。同伴間的言行舉止也能影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力，所以，我們經(jīng)常在班級(jí)中表?yè)P(yáng)能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，馬上就會(huì)改正。
2、活動(dòng)常規(guī)方面
孩子們?cè)絹碓酱罅?，也越來越懂事，他們慢慢地有了一定?guī)則意識(shí)，也懂得了比賽結(jié)果的重要性。所以，“比比哪隊(duì)小朋友排得最快”、“比比哪組小朋友都安靜下來了”、“比比哪組小朋友都已經(jīng)收拾好了”……這些經(jīng)常都是我們平時(shí)用到的激勵(lì)孩子努力上進(jìn)的小比賽。當(dāng)然，效果也是很明顯的，有的孩子會(huì)管好自己，還有一些能力強(qiáng)的孩子除了讓自己做好之外，還會(huì)要求自己隊(duì)或自己組那些比較懶散的幼兒做好，經(jīng)常會(huì)聽到幼兒在旁邊小聲嘀咕：***，你趕緊坐好呀、***，就剩你了，動(dòng)作快呀……期末將近尾聲時(shí)，我們還將這學(xué)期學(xué)過的歌曲、兒歌進(jìn)行了一個(gè)演唱、講訴的比賽。利用一組一組幼兒來唱、來講的形式，唱得好、講得好的那一組有蘋果獎(jiǎng)勵(lì)，貼在比賽榜上，因?yàn)槲腋嬖V他們最后比賽榜上你那一組有幾個(gè)蘋果，老師會(huì)相應(yīng)地獎(jiǎng)勵(lì)這一組上的每一個(gè)孩子數(shù)量同樣多的蘋果，就這樣幼兒的參與性很積極，這使得平時(shí)比較膽小的孩子也會(huì)為了這個(gè)小小的組內(nèi)集體榮譽(yù)而去大聲地唱、大聲地講，每一組都不甘示弱。
當(dāng)然，良好的課堂常規(guī)是順利開展活動(dòng)的重要保證。這個(gè)學(xué)期我們還是在課堂常規(guī)的上著重培養(yǎng)兩點(diǎn)：1、要求幼兒能面朝老師，安靜的聽講。2、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，請(qǐng)到再說的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期孩子進(jìn)步很快，基本都能做到上課安靜聽講。舉手回答問題，請(qǐng)到再說，搶嘴的幼兒明顯的少了很多。
3、衛(wèi)生常規(guī)方面
結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要求幼兒洗手。幼兒的自控能力不是很強(qiáng)，我們就在每次洗手時(shí)，跟在他們后面，觀察他們洗手的情況，督促他們要把小手洗干凈。吃飯之前，我們還會(huì)問他們，小手都洗干凈了嗎，等等。
4、飲食常規(guī)方面
注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我們班的幼兒飲食情況不錯(cuò)，挑食的孩子很少，通過我們通過反復(fù)教育，這個(gè)學(xué)期我們班里孩子進(jìn)餐習(xí)慣有了明顯的改善。吃飯時(shí)能保持安靜，專心吃自己的，并且能保持桌面干凈。
1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
學(xué)期初，由于保育員金老師的離開，致使我們班有些家長(zhǎng)有少許的意見，反應(yīng)班級(jí)老師調(diào)動(dòng)大，孩子會(huì)接受不了。但是新來的年輕、踏實(shí)、肯干的李老師卻一點(diǎn)都不遜色，當(dāng)然，我也看到，這位年輕的新保育員在讓得到家長(zhǎng)認(rèn)可之時(shí)，付出的努力與艱辛，每天熱情地接待孩子，每天一絲不茍地完成班級(jí)的洗、擦、掃工作，每天照顧好班級(jí)的每一位幼兒……當(dāng)然，辛勤的付出換來了家長(zhǎng)的肯定，現(xiàn)在，我們班的家長(zhǎng)都很愿意和李老師交流、溝通。
平時(shí)幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面、qq群、校訊通的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。這個(gè)學(xué)期，我們繼續(xù)建立班級(jí)qq群，利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的平臺(tái)，做到家園合作，共同幫助幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。
2、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情
本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。許多家長(zhǎng)都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。
在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：
1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。
2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象，我們通過與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步。
3、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
看到進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教，有幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
5、個(gè)別幼兒性格強(qiáng)烈，要加強(qiáng)對(duì)這些特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
6、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，我們隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在今后工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得更多成績(jī)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二十
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題。
四、環(huán)境布置。
教師布置了“寶寶的書本”，引導(dǎo)幼兒一起制作了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，希望通過這個(gè)活動(dòng)從而培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，還結(jié)合教師布置的任務(wù)畫了一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的畫。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二十一
緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了，回顧一學(xué)期所做的工作，在同志們的幫助下，我細(xì)細(xì)的回味著這令人欣慰的半年，心情難以平靜。在工作中，我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：
一、政治思想方面。
熱愛集體，堅(jiān)守工作崗位，做到在工作中保護(hù)好幼兒是我最大的愿望。在園里上學(xué)，不遲到、不早退，對(duì)有困難的小朋友能及時(shí)伸出援助之手。以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的教育思想引導(dǎo)幼兒，為了使自己逐步成為一名合格的教師，我將不斷提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，扎實(shí)認(rèn)真地工作。
1.認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。
每天打掃室內(nèi)外環(huán)境，消毒玩具，嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，不亂抹，勤消毒。
2.班級(jí)教師共同關(guān)注本班每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
加強(qiáng)幼兒生活自理能力。在一日生活中，注意觀察，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手按習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。注意引導(dǎo)幼兒的獨(dú)立性和自主性。
3.在教學(xué)活動(dòng)中，保持教具的常規(guī)性、多樣性。
教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，貼近幼兒的生活，如：認(rèn)識(shí)自我的生活用品、喜歡的小動(dòng)物、植物等，教師把重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)的方法上，讓幼兒在活動(dòng)中尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
4.繼續(xù)認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真準(zhǔn)備一日常規(guī)活動(dòng)，并做好筆記。能認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要”，在教育教學(xué)中做到因人施教，因材施教。運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5.合理安排時(shí)間，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
每天上午7：30以后我就開始布置教室，除了教學(xué)活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒有足夠的時(shí)間吃早餐。
6.開學(xué)初，與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒能盡快地適應(yīng)幼兒園生活。
利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，共同探討如何讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合本班的工作。
三、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。所以，我在每次備課前先認(rèn)真學(xué)習(xí)備課制度，學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的.目標(biāo)、要求，結(jié)合我的時(shí)間及孩子的實(shí)際情況，從而將教材分析透徹，并寫在教案本上。在回園以后，我將教案及時(shí)反思，并整理在教案本上，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活。
在戶外活動(dòng)時(shí)，給幼兒充足的空間，玩戶外游戲，引導(dǎo)幼兒自主地發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)、多交流，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、自由結(jié)伴、自由交流，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教師選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，在布置中，我們了解到，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是重要的。
4.聽讀游戲識(shí)字方面。
拼音：幼兒掌握的情況不錯(cuò)，通過聽讀、游戲識(shí)字幼兒很快地認(rèn)清了拼音，語詞的聯(lián)系，并用游戲的方法讓幼兒牢牢記住了，從沒有出現(xiàn)忘記帶拼板。
5.藝術(shù)方面。
音樂：幼兒喜歡音樂，能主動(dòng)地參與唱歌活動(dòng)，能大膽地在同伴面前表演，歌曲時(shí)能初步表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。還培養(yǎng)了幼兒欣賞美、感受美的能力。
美術(shù)：本班幼兒的繪畫能力有很大的差別，繪畫興趣不是很高。對(duì)于此點(diǎn)，我會(huì)在教學(xué)中，根據(jù)幼兒的興趣，安排繪畫操作活動(dòng)，讓他們自己起意、自己動(dòng)手、自己創(chuàng)作，在繪畫中體驗(yàn)快樂。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)工作取得較大進(jìn)步。
2.尊重家長(zhǎng)，熱情接待。
總之，本學(xué)期我做的已經(jīng)盡力了，我相信在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二十二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張又充實(shí)，我深深地感到，教師的人生就是奉獻(xiàn)和收獲的歷程。我把這學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)放在“放”上，即讓孩子自主學(xué)習(xí)，讓他們自由探索，自由發(fā)揮，我常這樣對(duì)自己說：“當(dāng)好一名‘懶’老師”，只有在需要時(shí)才去提醒、指導(dǎo)。
在這學(xué)期中，我按照計(jì)劃，根據(jù)本班情況，有步驟、有計(jì)劃地開展班級(jí)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作都能有序地進(jìn)行。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期的教育重點(diǎn)。
（一）做好新生入園的環(huán)境適應(yīng)。
1.首先，我們兩位老師總在一個(gè)半月前就開始做好準(zhǔn)備工作，我們開始幫助幼兒準(zhǔn)備好入園應(yīng)帶的物品，如：毛巾、杯子、衣服等，同時(shí)與家上聯(lián)系好接送幼兒的事，對(duì)于環(huán)境不熟悉，以及使用日常的禮貌用語，使他們能很快的適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。
2.在一日活動(dòng)中，老師始終以“愛心、耐心、細(xì)心”去真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子，如果有孩子對(duì)某一方面在原來的基礎(chǔ)上有所提高的話，老師會(huì)再次挖掘孩子的“潛能”，提出“更高”的要求，使孩子逐漸朝更高的目標(biāo)發(fā)展。
3.經(jīng)過了漫長(zhǎng)的假期，孩子們終于又開學(xué)了。孩子們第一天入園，哭鬧的，不吃飯的，我們兩位老師即時(shí)拿出一天的精力去照顧他們。用親切的語調(diào)，和藹的態(tài)度來安撫每一位孩子。使孩子們很快的安靜下來，慢慢的融入了幼兒園的生活。
（二）提高自身素質(zhì)。
1.我積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并認(rèn)真對(duì)待，做好筆記，增強(qiáng)自己的教研意識(shí)。工作中我樂觀、勇于挑戰(zhàn)，不等不靠，以積極的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)和技能。
2.在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，及時(shí)反思，彌補(bǔ)不足。作為一名教師，我們?cè)诠ぷ髦幸撔南蚱渌處煂W(xué)習(xí)，處處以他們?yōu)榘駱樱挥羞@樣才能使自己更快地成長(zhǎng)。
3.在幼兒園教師培訓(xùn)的這兩年里，我認(rèn)真參加每一次的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。在“教師風(fēng)采”主題演講比賽中，我所在的課題獲得了一等獎(jiǎng)。
二、家長(zhǎng)工作。
1.新生入園是孩子第一次正式接觸幼兒園和老師，所以對(duì)幼兒園充滿了好奇、對(duì)老師充滿了好奇。作為教師，要拉近與家長(zhǎng)之間的距離，打消孩子對(duì)家的思念，并能讓他喜歡老師和集體生活。為此，我們準(zhǔn)備了許多家訪筆記，家長(zhǎng)工作手冊(cè)，家長(zhǎng)會(huì)筆記等，通過與家長(zhǎng)交流、溝通，我們很快了解到了每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，是活潑、好動(dòng)，還是內(nèi)向，喜歡和誰交往等等，并記下了他們的聯(lián)系電話，成了好朋友。
2.在家長(zhǎng)會(huì)上，我們與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，以及本學(xué)期的一些活動(dòng)安排。家長(zhǎng)問卷中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)同家園共育是教育好孩子的關(guān)鍵。
3.在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中，我們有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，讓家長(zhǎng)明白：
環(huán)境不等于設(shè)備，環(huán)境不一定是設(shè)備的擺設(shè)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境首先要考慮孩子，孩子是環(huán)境的主人，環(huán)境的布置要美觀、實(shí)用、家長(zhǎng)喜歡。
（1）讓家長(zhǎng)和孩子一起創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境。
（2）讓家長(zhǎng)和孩子一起參與游戲。
（3）讓家長(zhǎng)和孩子一起活動(dòng)。
通過家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園教育，提高家長(zhǎng)育兒水平，也拉近了家長(zhǎng)和老師之間的距離。
三、重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)。
一學(xué)期下來，我們老師一直在培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，努力讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，三季度，我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子管得少，也不太關(guān)心，孩子到園表現(xiàn)不太穩(wěn)定。因此，培養(yǎng)良好的常規(guī)，必須從日常生活抓起。我們老師互相配合，利用各活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒加強(qiáng)管教。不先讓幼兒出教室，已經(jīng)在教室里了，就及時(shí)將其請(qǐng)進(jìn)去；玩具玩了久，就請(qǐng)他清洗好；同伴調(diào)皮，將玩具弄壞了，就讓他照管好。讓每一位幼兒都有進(jìn)步。
四、分析班級(jí)幼兒發(fā)展情況。
在家長(zhǎng)交流的過程中，得知家長(zhǎng)對(duì)我們老師送給他們的“愛心”十分感動(dòng)，因?yàn)檫@“愛心”的背后，隱含了老師對(duì)孩子們的一份愛心、一份責(zé)任心。
本學(xué)期，班級(jí)中出現(xiàn)了三個(gè)較突出的問題：
1.思想上依賴性過強(qiáng)，沒有主見，從而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上較被動(dòng)。
2.自信心不足，缺少大方、自主表現(xiàn)的能力。
3.個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有的幼兒還有個(gè)別平衡發(fā)展較差的現(xiàn)象。
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