閱讀是一把開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在寫總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。接下來(lái)是一些總結(jié)精華，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇一
語(yǔ)文是小學(xué)生學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，它涉及到閱讀、寫作、表達(dá)等多方面的能力。為了更好地掌握語(yǔ)文，我參加了一次小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和方法，收獲頗豐，下面我來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹。
在這次培訓(xùn)中，老師主要講解了漢字的字形結(jié)構(gòu)、音節(jié)、詞語(yǔ)辨析、基礎(chǔ)語(yǔ)法、作文等方面的知識(shí)。其中，字形結(jié)構(gòu)的講解引起了我很大的興趣，從某種程度上來(lái)說(shuō)，它是漢字能夠被識(shí)別出來(lái)的重要因素。而在作文方面，老師也用許多例子講述了如何表達(dá)清晰，如何設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法等知識(shí)點(diǎn)，這些受益終生，一直對(duì)我的寫作有著很大的啟示作用。
第三段：學(xué)習(xí)方法及策略。
在培訓(xùn)中，老師也為我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法和策略。比如，如何進(jìn)行字形書(shū)寫練習(xí)、如何積累詞匯、如何閱讀文章等等。而在實(shí)踐中，我還學(xué)到了一些自己的學(xué)習(xí)方法，比如，利用小抄、背誦、復(fù)述等方式幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些方法和策略在之后的學(xué)習(xí)中也帶給了我很多的幫助。
第四段：培訓(xùn)中的思考。
在這次培訓(xùn)中，我不斷地思考了一些問(wèn)題，比如：為什么我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文？學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是什么？我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠更好地溝通和表達(dá)自己。語(yǔ)文知識(shí)的積累，不僅僅是為了獲取課堂上的好成績(jī)，更是為了在未來(lái)的生活中發(fā)揮更大的作用。
第五段：總結(jié)。
在這次學(xué)習(xí)中，我獲得了很多的啟示和收獲，不僅是需要積累語(yǔ)文知識(shí)，更是需要仔細(xì)思考、反思，不僅是聽(tīng)老師講授，更是要勤于實(shí)踐和嘗試。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓自己更好地溝通，更好地表達(dá)自己。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇二
伴隨著初秋的涼意，我們一早就趕往臨沂一小聆聽(tīng)作文大師管建剛和他的作文教學(xué)的講座，一進(jìn)擁擠的會(huì)場(chǎng)，我就感覺(jué)是一雙雙眼睛在期待管老師傳授他的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一聽(tīng)管老師的江南口音我就特別熟悉而親切，仿佛是在異地聽(tīng)到了家鄉(xiāng)人的聲音，因?yàn)榇髮W(xué)是在江南讀的。
剛剛叫過(guò)去三年級(jí)，一年下來(lái)總感覺(jué)對(duì)孩子的作文束手無(wú)策，學(xué)生沒(méi)有的寫，正像管老師說(shuō)的：為什么有些孩子讀了好多書(shū)但還是不會(huì)寫作文？有時(shí)只能讓后進(jìn)生背誦例文。看見(jiàn)是關(guān)于作文教學(xué)的`，我仿佛抓住了一條“救命稻草”。
管老師說(shuō)：“他的老婆迷戀《甄執(zhí)》，看了一遍又一遍，卻成不了孫儷；有些孩子讀了好多書(shū)，照樣還是不會(huì)寫作文。也就是說(shuō)觀眾永遠(yuǎn)成不了演員，讀者成不了作者的原因是其中有一條隱蔽的通道？”所以我豎耳傾聽(tīng)什么是這條“隱蔽的通道”，但怎么也沒(méi)聽(tīng)到拯救孩子寫作的“救命稻草”。所以我覺(jué)得買管建剛的作文教學(xué)系列叢書(shū)，希望能從上面找到那條“隱秘的通道”。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇三
第一段：引入主題，介紹參加語(yǔ)文講座的背景及目的（150字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文的講座。這場(chǎng)講座旨在激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的語(yǔ)文能力。作為一名正在努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的小學(xué)生，我對(duì)這場(chǎng)講座充滿了期待。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)，也收獲了不少心得體會(huì)。
第二段：講解了語(yǔ)文學(xué)科的重要性（250字）。
在講座開(kāi)始之前，主講老師首先向我們解釋了語(yǔ)文學(xué)科的重要性。他說(shuō)，語(yǔ)文是我們與世界溝通的橋梁，是我們獲取知識(shí)的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以豐富自己的詞匯量、提高自己的閱讀能力，從而更好地理解世界上發(fā)生的事情。他還告訴我們，語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。聽(tīng)了這些話，我深深地意識(shí)到了學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
第三段：分享了學(xué)習(xí)方法和技巧（350字）。
在講座的過(guò)程中，主講老師還向我們分享了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和技巧。他告訴我們，要提高語(yǔ)文成績(jī)，我們首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀好書(shū)，多接觸不同的文章類型。其次，我們要注意積累詞匯，多學(xué)一些形象生動(dòng)的詞語(yǔ)，使我們的寫作更有說(shuō)服力。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文寫作的重要性，他說(shuō)要培養(yǎng)自己的寫作能力，就要多寫多練，多思考語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，我對(duì)如何學(xué)好語(yǔ)文有了更深的理解。
第四段：談及對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的思考和感悟（300字）。
在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有了更深的思考。我開(kāi)始明白，語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是要幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題，比如寫作能力不足，理解古文較困難等。因此，我決心努力學(xué)好語(yǔ)文，不僅提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，還要培養(yǎng)自己的思維和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)講座的收獲和體會(huì)（150字）。
這場(chǎng)語(yǔ)文講座讓我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)講座，我了解到了語(yǔ)文學(xué)科的重要性，學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和技巧。我認(rèn)識(shí)到要想學(xué)好語(yǔ)文，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。未來(lái)，我會(huì)努力閱讀好書(shū)，多寫多練，提高自己的語(yǔ)文能力。我相信，只要我不放棄，堅(jiān)持努力，一定可以取得進(jìn)步。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇四
語(yǔ)文是中小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)生能夠提高讀寫能力、培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我是一名小學(xué)生，通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，我積累了豐富的讀書(shū)心得，今天我想和大家分享一下我在語(yǔ)文讀書(shū)中的體會(huì)。
首先，通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注和體察人物的情感和內(nèi)心活動(dòng)。在閱讀《小王子》這本書(shū)時(shí)，我深深被小王子那純真的眼神和他對(duì)星球上的花朵的思念所打動(dòng)。我可以感受到小王子心中的孤獨(dú)和渴望，我仿佛置身于他的世界，與他一同感受他的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠像作者一樣寫出充滿情感和共鳴的作文。
其次，讀書(shū)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。我喜歡讀各種類型的書(shū)籍，有神話故事，有科學(xué)知識(shí)，也有名著文學(xué)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了要保持持續(xù)閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀一些書(shū)籍，既能豐富自己的知識(shí)，又能提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了有選擇性地讀書(shū)，不盲目追求數(shù)量，而是注重質(zhì)量。我喜歡讀一些經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，它們給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。
第三，讀書(shū)讓我更加熱愛(ài)生活。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作品，我可以欣賞到美麗的自然風(fēng)景，感受到人類智慧的閃光點(diǎn)。在《西游記》中，我領(lǐng)略了不同的山水風(fēng)景，了解了不同的文化，這讓我更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)和生活的環(huán)境。我明白了生活中的苦難和困境只是人生的一部分，只要保持積極的心態(tài)，我就能夠克服困難，迎接未來(lái)。
第四，讀書(shū)讓我明白了自己的不足，并激發(fā)了我努力進(jìn)取的動(dòng)力。通過(guò)閱讀一些名人傳記和成功故事，我看到了優(yōu)秀人物成長(zhǎng)過(guò)程中的不懈努力和堅(jiān)持。他們的成功秘訣就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。讀書(shū)讓我感受到了自己的不足，我明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。所以，我立志要在讀書(shū)中不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取成為一個(gè)有知識(shí)、有智慧的人。
最后，讀書(shū)讓我對(duì)文化有了更深入的理解。通過(guò)閱讀一些古代文學(xué)作品，我了解到古人的思想和文化。比如在《孔子》這本書(shū)中，我了解到了孔子的儒家思想，他提出的一些道德準(zhǔn)則對(duì)我有很大的啟發(fā)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也懂得了尊重和珍惜每一個(gè)人的傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)理解和包容不同文化，這樣才能真正做到世界人類和平共處。
通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注人物情感、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、更加熱愛(ài)生活、明白自己的不足并積極進(jìn)取以及對(duì)文化有了更深入的理解。這些讀書(shū)心得，不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中對(duì)我有很大的幫助，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不斷提升自己的語(yǔ)文水平，并將讀書(shū)的體會(huì)運(yùn)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇五
有機(jī)會(huì)可以帶領(lǐng)孩子多看看報(bào)紙，可以增進(jìn)孩子的語(yǔ)文能力。
二、寫日記或短文。
父母?jìng)兛梢悦刻斐橐稽c(diǎn)時(shí)間，讓孩子寫一篇日記或文章，藉此培養(yǎng)語(yǔ)文能力，也能培養(yǎng)對(duì)事物的觀察力。
三、利用貼紙教材。
父母?jìng)兛梢园岩恍┹^難的生字或單詞寫在紙上，貼在孩子容易看到的地方，以增進(jìn)其記憶力。
四、讓孩子編故事。
可以讓孩子將所學(xué)生字，放到所講的故事中，或?qū)?dāng)天所學(xué)的生字，運(yùn)用到對(duì)話中。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇六
今天我非常榮幸地參加了一場(chǎng)語(yǔ)文講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)與技巧。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座的主題是關(guān)于如何提高閱讀能力。講座開(kāi)始時(shí)，講師首先介紹了閱讀的重要性。他說(shuō)，閱讀是我們學(xué)習(xí)的基石，也是我們獲取知識(shí)和信息的主要途徑。只有通過(guò)多讀書(shū)、多閱讀，我們才能夠提高自己的語(yǔ)文能力。我非常贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲以谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。
接下來(lái)，講師分享了一些提高閱讀能力的方法。他告訴我們要多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的表達(dá)方式和寫作技巧。此外，他還建議我們每天都要堅(jiān)持閱讀。無(wú)論是讀報(bào)紙、讀雜志還是讀故事書(shū)，都能夠提高我們的閱讀能力。最重要的是要積極參與到閱讀中去，對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和理解。只有這樣，我們才能真正地提高自己的閱讀能力。
講座的后半部分，講師還教給了我們一些寫作技巧。他說(shuō)，寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。他給我們介紹了一種寫作方法——寫作思維導(dǎo)圖。這種方法可以幫助我們整理思路，將想法有條理地表達(dá)出來(lái)。講師還強(qiáng)調(diào)了寫作時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，這樣才能夠更好地向讀者傳遞自己的意思。
在講座的最后，講師進(jìn)行了一個(gè)小練習(xí)。他給我們發(fā)了一篇文章，讓我們進(jìn)行閱讀并寫出自己的感悟。我仔細(xì)閱讀了這篇文章，并且按照講座中教給我的方法進(jìn)行了寫作。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，我感受到了寫作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也更加明確了自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的不足和需要努力的方向。
通過(guò)這場(chǎng)語(yǔ)文講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。我將積極運(yùn)用講座中學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷提高自己的語(yǔ)文能力。我相信只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀和寫作，我的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提高。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧與身邊的同學(xué)分享，一起進(jìn)步。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我們一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，這場(chǎng)語(yǔ)文講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我在講座中收獲了很多，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧。我會(huì)將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，相信會(huì)有不錯(cuò)的效果。我也希望能夠參加更多這樣的講座，不斷提升自己的語(yǔ)文水平。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇七
9月18寧州中心校舉辦了全鎮(zhèn)六年級(jí)教材疏通，有幸聆聽(tīng)了七位教師分別對(duì)六年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和剖析。她們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教材疏通和教育教學(xué)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，緊貼實(shí)際，通俗易懂，我從中受到了很大啟發(fā)。
六年級(jí)，不論對(duì)學(xué)生還是老師，都有一些特殊的意義，既是小學(xué)階段的最后一年，同時(shí)也要與初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的銜接，所以對(duì)教材的理解和把握就顯得尤為重要。
一、從主題單元整體備課入手，抓住單元閱讀教學(xué)重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。
1、抓關(guān)鍵詞句：理解它們?cè)谡Z(yǔ)境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩，推想它們的內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)效果，學(xué)會(huì)遣詞造句。在教學(xué)中，除了要不折不扣地完成文后安排的此類專項(xiàng)練習(xí)，更要敏銳地從文中發(fā)現(xiàn)可供訓(xùn)練的語(yǔ)言點(diǎn)。
2、抓篇章結(jié)構(gòu)：揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。文章的表達(dá)方法不同于文章的寫作特點(diǎn)，寫作特點(diǎn)是知識(shí)性的，表達(dá)方法是綜合性的，它涉及寫了什么，怎么寫的，還可以怎么寫，為什么要這樣寫等內(nèi)容。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法是實(shí)現(xiàn)以讀促寫的重要途徑。
3、以讀書(shū)為主線，加大思維訓(xùn)練力度。致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。將學(xué)生的視角從美麗的圖畫(huà)轉(zhuǎn)移到優(yōu)美的文字，在與文本的對(duì)話及同學(xué)的交流中，提出自己的看法。
作出自己的判斷，并適時(shí)移情，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
4、抓文體的辨別：明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和教學(xué)重點(diǎn)。在對(duì)不同文體課文的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用都應(yīng)有所區(qū)別。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受，借鑒寫法。說(shuō)明性文章，宜在初步了解說(shuō)明了什么之后，有重點(diǎn)地了解基本的說(shuō)明方法。這樣，就能避免不同文體的課文教法大一統(tǒng)、抓不住不同體裁文章特點(diǎn)的局面。當(dāng)然，具體到教學(xué)某一篇課文的`側(cè)重點(diǎn)，則要因文而異。
二、重視常態(tài)閱讀教學(xué)的寫法滲透，有效落實(shí)“讀寫結(jié)合”、積極改進(jìn)實(shí)施單元習(xí)作教學(xué)。
習(xí)作教學(xué)，不僅僅是單元習(xí)作教學(xué)的事兒，更離不開(kāi)平時(shí)閱讀教學(xué)中寫法的無(wú)痕滲透、借鑒、遷移以及平時(shí)“讀寫結(jié)合”、“日記練筆”等的鞏固性訓(xùn)練。因此，習(xí)作教學(xué)，我們可從以下幾個(gè)方面改進(jìn)實(shí)施：
1、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
一方面把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫典型的句、段，續(xù)寫結(jié)尾等，體現(xiàn)從“讀中學(xué)寫”、“讀寫結(jié)合”；另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中經(jīng)常練筆，以日記形式隨時(shí)記下自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，提高寫作水平，積累寫作素材。
2、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，重視指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣。
三、樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量觀，扎實(shí)做好“小升初”最后階段的復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，我們應(yīng)該圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)，以“注重基礎(chǔ)，注重積累，利于學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，利于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力的同步發(fā)展”為原則，扎實(shí)做好即時(shí)性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)工作。
有了這樣扎實(shí)的教材培訓(xùn)，相信我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中會(huì)如魚(yú)得水、游刃有余，定會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧有效的課堂，為學(xué)生六年的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇八
語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心。而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)讀書(shū)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思維能力和閱讀能力。我是一名小學(xué)生，對(duì)于語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì)我也有著自己的理解和感悟。下面我將分五個(gè)段落，詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第一段：閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
語(yǔ)文課本上的文章內(nèi)容各異，有大自然的美麗景色，有古代的英雄事跡，有歡聲笑語(yǔ)的小故事，每一個(gè)內(nèi)容都讓我對(duì)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次，我讀到了一篇關(guān)于中國(guó)古代船舶的文章，了解到了“大航海時(shí)代”和“鄭和下西洋”的故事。我被鄭和遠(yuǎn)航的豪邁氣勢(shì)所打動(dòng)，他帶領(lǐng)著船隊(duì)駛向未知的海角，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代航海史的新篇章。這個(gè)故事不僅拓展了我的知識(shí)面，更培養(yǎng)了我對(duì)世界的好奇心。
第二段：閱讀啟迪智慧。
讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)思維能力和智慧。每當(dāng)我讀到一篇精彩的文章時(shí)，都會(huì)思考作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)，從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。比如，我讀到了一篇描寫春天的詩(shī)歌，作者用了很多美麗的詞語(yǔ)和生動(dòng)的比喻，讓我感受到了春天的美麗。于是我也想嘗試寫一首自己的春天詩(shī)。通過(guò)不斷讀書(shū)，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，提升了自己的智慧。
第三段：閱讀培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀不僅帶給我知識(shí)和智慧，還有效地提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了許多句式和用語(yǔ)，這些知識(shí)豐富了我的詞匯量，讓我在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面能游刃有余。同時(shí)，閱讀還讓我觸摸到了一些優(yōu)秀的作家和詩(shī)人，通過(guò)模仿他們的寫作風(fēng)格，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。
第四段：閱讀培養(yǎng)情感。
閱讀不僅豐富了我的知識(shí)和智慧，還培養(yǎng)了我的情感。有一次我讀到了一篇描寫孝順的小故事，故事中的主角為了孝敬父母，放棄了自己最喜歡的玩具，我看到這段故事時(shí)，眼淚不禁流下來(lái)。我被故事中的孝子感動(dòng)到了，從中體會(huì)到了親情的重要性。這就是閱讀帶給我的情感體驗(yàn)，讓我更好地了解社會(huì)和人性。
第五段：閱讀成就未來(lái)。
閱讀是我人生道路上的一個(gè)重要組成部分，也是我未來(lái)成才的基石。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)面和眼界。閱讀還培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感。這些都是我未來(lái)成長(zhǎng)所必不可少的要素。當(dāng)我長(zhǎng)大成人后，我相信通過(guò)持續(xù)的閱讀，我會(huì)變得更加博學(xué)多才，有能力面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
以上是我關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì)的總結(jié)。閱讀不僅讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟發(fā)智慧，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)了我的情感。我相信通過(guò)持續(xù)的閱讀，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有情感、有智慧的人。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇九
語(yǔ)文作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極高的重要性。語(yǔ)文學(xué)好，不僅能幫助他們提高識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且對(duì)于培養(yǎng)他們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力也有著重要的作用。在小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的過(guò)程中，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)小學(xué)生要想取得好成績(jī)，就必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們不僅可以擴(kuò)大詞匯量，增加語(yǔ)句的表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和閱讀理解能力。因此，我每天都會(huì)花一些時(shí)間閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)做好閱讀筆記，總結(jié)文章的主題和要點(diǎn)，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和自我思考。這樣不僅能夠加深對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解，還能夠提高我的寫作能力。
其次，多做語(yǔ)文練習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。練習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)不斷的練習(xí)，我們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文水平。我會(huì)根據(jù)老師的要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，盡量把每一道題目都做好，找出知識(shí)的薄弱點(diǎn)，強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)。在做題的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真分析每道題目的要求，理清思路，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。同時(shí)，我還會(huì)做一些模擬測(cè)試和競(jìng)賽題目，提高自己的應(yīng)試能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的捷徑。在學(xué)校課堂上學(xué)到的知識(shí)是有限的，如果只局限于課本上的知識(shí)，那么我們的語(yǔ)文水平就無(wú)法得到提高。而通過(guò)課外閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文章和書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的語(yǔ)言能力。我會(huì)經(jīng)常閱讀一些名著、文學(xué)經(jīng)典和科普讀物，同時(shí)也會(huì)關(guān)注一些時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，提高自己的思考和表達(dá)能力。在閱讀中，我會(huì)積極思考作者的用意、人物的性格、事件的發(fā)展等，通過(guò)閱讀拓寬自己的視野。
最后，參與語(yǔ)文活動(dòng)能夠培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。有興趣是學(xué)好任何一門學(xué)科的重要前提。語(yǔ)文雖然是一門講究規(guī)范性和準(zhǔn)確性的學(xué)科，但是也有很多活動(dòng)和游戲可以讓我們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如，語(yǔ)文演講比賽、寫好作文比賽、詩(shī)歌朗誦等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和演講技巧，還能夠培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和語(yǔ)文綜合能力。這些活動(dòng)讓我感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到學(xué)好語(yǔ)文是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和不懈的追求。要想在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，我們不能只依賴?yán)蠋熀驼n堂，而是要主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、多做語(yǔ)文練習(xí)、進(jìn)行課外閱讀和參與語(yǔ)文活動(dòng)，這樣才能真正掌握語(yǔ)文這門學(xué)科，提高自己的語(yǔ)文水平。相信只要我堅(jiān)持下去，努力進(jìn)取，學(xué)好語(yǔ)文的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十
拿到一篇新課文，初讀課文時(shí)，多采用默讀了解的方法。初次默讀一般可以做好兩件事：
一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個(gè)什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識(shí)，抒發(fā)了怎樣的感情等等。目的在于對(duì)全文獲得一個(gè)完整的、初步的印象。
二是準(zhǔn)確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語(yǔ)句。
2.查問(wèn)。
就是通過(guò)查閱字典、詞典，或問(wèn)別人(包括同學(xué)、老師、家長(zhǎng))對(duì)不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)字音，對(duì)不理解的詞語(yǔ)，要初步了解它的意思。
3.朗讀。
生字認(rèn)識(shí)了，就可以放聲誦讀課文了?！把圻^(guò)三遍。不如嘴過(guò)一遍”，大聲誦讀，對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說(shuō)明的東西;第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法。讀過(guò)幾遍課文，其印象肯定會(huì)比“第一次默看”時(shí)深刻。
4.摘抄。
就是把應(yīng)該積累的詞語(yǔ)句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句摘錄下來(lái)?！白爝^(guò)三遍，不如手過(guò)一遍”，動(dòng)手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。
5.思考。
通過(guò)一系列的預(yù)習(xí)活動(dòng)，對(duì)課文的內(nèi)容、特點(diǎn)，有了初步的了解，這時(shí)，還應(yīng)該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語(yǔ)句上、內(nèi)容上、知識(shí)上、思想意義上還有哪些問(wèn)題不太清楚，需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講或向同學(xué)和老師請(qǐng)教的。對(duì)這些問(wèn)題，有的可以直接在書(shū)上做記號(hào)，有的最好書(shū)面寫下來(lái)。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十一
語(yǔ)文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要科目，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠開(kāi)拓他們的思維方式。我是一位小學(xué)生，多年來(lái)我一直堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)了良好的讀書(shū)習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平，還收獲了很多人生的感悟和心得體會(huì)。
二、多讀書(shū)多收獲。
讀書(shū)可以給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)與收獲。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，就仿佛踏上了一次奇妙的探險(xiǎn)之旅。書(shū)中的每個(gè)角落都蘊(yùn)含著智慧和啟迪。比如，我曾讀過(guò)一本名為《小王子》的書(shū)。通過(guò)主人公小王子的歷險(xiǎn)，我明白了友愛(ài)的重要，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和珍惜所擁有的一切。再如，我還讀過(guò)一本名為《神奇的種子》的書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，我懂得了堅(jiān)持不懈的力量，明白了只有努力奮斗才能夠取得成功。這些都是書(shū)中給予我的寶貴財(cái)富。
三、讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)，還讓我感受到了一種獨(dú)特的樂(lè)趣。當(dāng)我沉浸在書(shū)的海洋里時(shí)，就仿佛漂浮在云端之上。比如，當(dāng)我讀到一篇文言文時(shí)，我會(huì)感受到那種古代文人的思想和情懷；當(dāng)我讀到一篇現(xiàn)代故事時(shí)，我會(huì)體會(huì)到現(xiàn)代人的生活和觀點(diǎn)。這種暢游于文字之中的感覺(jué)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)不僅能夠令我陶醉其中，還能夠培養(yǎng)我對(duì)美的鑒賞能力。
四、讀書(shū)的影響。
讀書(shū)不僅可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，還能夠?qū)ξ业钠返潞退季S方式產(chǎn)生積極的影響。比如，讀書(shū)可以培養(yǎng)我的耐心和毅力。有一次，我讀了一本很厚的小說(shuō)，當(dāng)我看到前幾頁(yè)感覺(jué)枯燥乏味時(shí)，我有些想放棄。但是，我告誡自己要堅(jiān)持下去。通過(guò)這本小說(shuō)的長(zhǎng)篇大論，我感受到了堅(jiān)持不懈的力量，明白了只有堅(jiān)持才能夠取得成功。再如，讀書(shū)可以培養(yǎng)我的思維和判斷能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考作者的用意、角色的心理活動(dòng)以及故事情節(jié)的發(fā)展等等，這些都鍛煉了我的思維能力，提高了我的邏輯思維能力。
五、結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)多年的閱讀經(jīng)歷，我深深體會(huì)到讀書(shū)的重要性。它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)與收獲，還影響了我的品德與思維方式。在我即將步入初中的時(shí)候，我將更加努力地讀書(shū)，不斷提高自己的語(yǔ)文水平。我相信通過(guò)不斷閱讀，我能夠成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者，并從中獲取更多人生的智慧與快樂(lè)。
以上是我對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì)的總結(jié)。通過(guò)閱讀，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得了不菲的成績(jī)，同時(shí)也汲取了生活的養(yǎng)分。我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，將讀書(shū)融入生活，讓它成為一種快樂(lè)而有益的習(xí)慣。期待未來(lái)的日子里，我能夠通過(guò)讀書(shū)開(kāi)啟更多精彩的篇章！
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十二
語(yǔ)文作為我們的國(guó)家根本素質(zhì)之一，是小學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)學(xué)科。作為一名小學(xué)生，掌握好語(yǔ)文的能力是非常重要的，這對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)和人格發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。然而，在學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)壓力下，很多小學(xué)生都感到較為吃力。因此，很多家長(zhǎng)選擇將小學(xué)生送到語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這也是我最近了解到的一種選擇。在這篇文章中，我將總結(jié)我的小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文之路上獲得的培訓(xùn)心得體會(huì)，或許能夠?qū)τ型瑯有枨蟮募议L(zhǎng)和小學(xué)生有所幫助。
段落二：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)它的方法，猶如漫漫長(zhǎng)夜中找到一盞明燈，指引著我們前進(jìn)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和與老師交流，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一學(xué)科時(shí)，要善于歸納整理和總結(jié)思考。對(duì)于一些比較難懂的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)自己的總結(jié)、查閱相關(guān)的書(shū)籍和資料，并結(jié)合自己的理解，得以深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解并鞏固自己的知識(shí)。同時(shí)，在課上老師所講的內(nèi)容要仔細(xì)聆聽(tīng)，有疑問(wèn)及時(shí)提出，這樣能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。
段落三：閱讀習(xí)慣。
魚(yú)躍龍門，閱讀為跳板。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常重要的。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，要培養(yǎng)起閱讀的好習(xí)慣，不論是經(jīng)典的名著還是課外讀物，都可以讓我們受益匪淺。同時(shí)可以參加一些讀書(shū)會(huì)，進(jìn)行與其他孩子或者老師的交流和討論，這樣能夠更快、更好地激發(fā)自己的語(yǔ)言能力。
段落四：多背課文。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。背誦經(jīng)典文句和古詩(shī)詞，既能提升小學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也能提升小學(xué)生的寫作能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，多背課文不僅能夠幫助我們理解，而且還能夠喚起我們的興趣和知識(shí)積累，更能夠讓我們的寫作更具魅力和格調(diào)。為此，小學(xué)生可以在課后進(jìn)行背誦或者迎接每日的背誦挑戰(zhàn)，這樣可以更好地提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
段落五：學(xué)科聯(lián)動(dòng)。
萬(wàn)物相輔相成，語(yǔ)文與其他學(xué)科也是息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們不能孤立地看待它，而是要體現(xiàn)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)動(dòng)性。例如，在學(xué)習(xí)作文的過(guò)程中可以融入當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的歷史課程，或者在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的過(guò)程中找到其他學(xué)科中的呼應(yīng)點(diǎn)。這樣，可以在更全面的角度理解所學(xué)知識(shí)，從而更好地培養(yǎng)出小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這段時(shí)間的語(yǔ)文培訓(xùn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要掌握好學(xué)習(xí)方法，具備良好的閱讀習(xí)慣，積極進(jìn)行多背課文的訓(xùn)練，同時(shí)也要與其他學(xué)科聯(lián)動(dòng)。這其中，更加重要的是學(xué)生的興趣和自我激勵(lì)，不斷地激發(fā)出自己無(wú)限的潛力和能力。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都可以按照自己的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整，而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)積累，最終獲得更好的語(yǔ)文成績(jī)，從而留下自己的美好人生回憶。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十三
讀書(shū)豐富我們的知識(shí)，豐富我們閱歷。下面小編就來(lái)分享小學(xué)生讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀。
我看了一本書(shū)------《地球知識(shí)故事》。里面最神奇的是“川流奇觀之深海里的瀑布”。
陸地上的瀑布人們見(jiàn)得多了。比較著名的瀑布有地處委內(nèi)瑞拉境內(nèi)的安赫爾瀑布，落差979米，流量達(dá)每秒1.3萬(wàn)立方米，可稱世界之最。然而，大洋深處有沒(méi)有瀑布呢?可以告訴你，世界最大的瀑布不在陸地，而在大洋深處。人們最近發(fā)現(xiàn)，世界海底最大的瀑布地處丹麥海峽海面之下，約有200千米寬，每秒攜帶500萬(wàn)立方米水量，飛流直下200米之后，沿洋坡順流而下，總落差達(dá)3500米左右。這一水體形成了北大西洋的深層海水。與巨大的海底瀑布相比安赫爾大瀑布就顯得小多了;世界大河亞馬孫河每秒有20萬(wàn)立方米的水匯入海洋，但與丹麥海峽瀑布的水量相比，簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”了。
你們說(shuō)，這條海底瀑布能不大嗎?能不壯觀嗎?
要不是我看了這本書(shū)，我也許到老了也不知道海底也有瀑布呢!如果別人或子子孫孫問(wèn)起來(lái)，又不會(huì)，多丟臉呀!
這本書(shū)讓我知道了許多知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界，以后我還要再多看點(diǎn)書(shū)啊!
這段時(shí)間里，我如饑似渴地看了一本妙趣橫生的書(shū)――《居里夫人愛(ài)迪生》。這本書(shū)生動(dòng)地描寫了居里夫人堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛(ài)迪生驚人的智慧。他們的優(yōu)點(diǎn)值得我不斷地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀了這本書(shū)后的心得吧。
愛(ài)迪生并不是科學(xué)上的書(shū)呆子，他很有童心。有一次，他將女兒的哭聲錄在自己做的留聲機(jī)里。愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好還惹出了許多有趣的事情，在婚禮時(shí)，他居然跑進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。愛(ài)迪生還很寬容，有一個(gè)人把他的耳朵打聾了，他居然這樣看待：“我到現(xiàn)在還要謝謝那位先生，是他讓我可以專心做實(shí)驗(yàn)，要不然，我會(huì)被身邊的事物煩到極點(diǎn)?！?/p>
就是這樣兩個(gè)偉人的故事，讓我看了受益匪淺，我一定要好好向他們學(xué)習(xí)!
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書(shū)主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買車的地方，你們來(lái)這里干什么?”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買車嗎?”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人，嘩!好大的巨人啊!馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的.家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十四
課堂上的分析講解，必須淡化。分析講解可以幫助學(xué)生盡快地理解課文，減少學(xué)生不必要的動(dòng)腦時(shí)間。但課課都是老師講解，篇篇都要老師分析，分析講解得又過(guò)多過(guò)細(xì)，這就不好了。這樣無(wú)端地耗去了學(xué)生有限的課堂時(shí)間，會(huì)養(yǎng)成學(xué)生懶得動(dòng)腦的習(xí)慣。分析講解，一定要抓住教材的關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)和帶有規(guī)律性的典型問(wèn)題，以達(dá)到交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的目的。淡化了分析講解，有些問(wèn)題老師沒(méi)有講，學(xué)生又怎樣搞懂呢？我采取自我感悟的方法來(lái)解決。例如教《青山處處埋忠骨》時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的分析，而是讓學(xué)生充分地自己去感悟。我先對(duì)文章做個(gè)整體結(jié)構(gòu)交代，接著把描寫人物神態(tài)，動(dòng)作和語(yǔ)言用幻燈片展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生分角色讀，再結(jié)合齊讀，自由讀，讓學(xué)生自己體會(huì)人物的性格和文章的內(nèi)容。最后由學(xué)生概括出毛澤東是一個(gè)有著凡人情結(jié)和偉人胸襟的慈祥父親。這樣既達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練目的，有培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦自學(xué)的能力。
二、摒棄“封閉式”教學(xué)，提倡到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
學(xué)校的應(yīng)試教育把學(xué)生與大自然隔離開(kāi)來(lái)，課堂成了語(yǔ)文教學(xué)的唯一場(chǎng)所。而作文教學(xué)離不開(kāi)生活。長(zhǎng)期以來(lái)小學(xué)作文教學(xué)，教師很少帶學(xué)生去認(rèn)識(shí)周圍的世界，不去接觸生活，只是關(guān)在屋子里拜讀“小學(xué)生優(yōu)秀作文”，背“好詞佳句”。學(xué)生對(duì)有些詞、句的意思根本不理解?，F(xiàn)在的學(xué)生，活動(dòng)內(nèi)容少，生活舒適，部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。有些學(xué)生，作文題出來(lái)了，到處找書(shū)，報(bào)紙抄一遍，敷衍應(yīng)付，而當(dāng)堂作文時(shí)，這些學(xué)生就倆眼發(fā)呆，不知所措，可以說(shuō)小學(xué)生作文教學(xué)已經(jīng)被扭曲。根據(jù)年級(jí)教學(xué)要求，學(xué)生應(yīng)能把聽(tīng)到的，看到的，想到的說(shuō)明白，寫清楚。可現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都說(shuō)不明白，寫不清楚。根據(jù)這種情況以及學(xué)校管理的.實(shí)際，每一次我們的傳統(tǒng)節(jié)日或?qū)W校組織的集體活動(dòng)到來(lái)之前，我都會(huì)給學(xué)生提出寫作的要求，抓住機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了較好的效果。
如，今年清明節(jié)之前，我跟同學(xué)們提出要寫一篇游記，并提出了具體要求。后來(lái)寫出的游記與以前在課堂上寫的，從整體上看，進(jìn)步較大，學(xué)生有話可說(shuō)，有東西描述，有活動(dòng)內(nèi)容可寫。
由此可見(jiàn)，作文教學(xué)，應(yīng)該讓孩子們到廣闊的天地中去吸收新鮮的空氣，讓孩子們認(rèn)識(shí)生活，多讀，多寫，這樣才能提高學(xué)生的整體作文水平。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十五
小學(xué)生語(yǔ)文讀書(shū)是每節(jié)語(yǔ)文課的必要內(nèi)容，下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生語(yǔ)文讀書(shū)心得，希望可以幫到大家。
我覺(jué)得張蒙蒙寫作文寫得那么好的原因除了她愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀察之外，還因?yàn)樗龑懙枚?、練得多，把寫作文?dāng)作是她的興趣和愛(ài)好，而我們呢?多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得寫作文是一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，所以馬馬虎虎應(yīng)付完就算了(嘻!包括我在內(nèi))。我呢，寫作文嘛，常常粗心大意的，在描寫人的五官時(shí)，有一次竟然說(shuō)：“她，彎彎的眉毛長(zhǎng)在她眼睛的下面?！卑?有誰(shuí)的眉毛長(zhǎng)在眼睛的下面嘛?簡(jiǎn)直是盲人拉二胡——瞎扯嘛!你看我粗不粗心?張蒙蒙寫的文章就不同，她寫的文章每篇都是精益求精的，在電腦上寫，寫完又修改，改完覺(jué)得有什么不妥的再改，說(shuō)實(shí)話，這是很要耐心的。我嘛，寫作文不打草稿，用原稿紙寫完一篇就算，管它寫得好不好的!而且也沒(méi)有寫日記的習(xí)慣，俗話說(shuō)：“熟能生巧”，如果我是多寫多練，作文肯定不會(huì)那么差。而且我平時(shí)也不善于觀察，即使想寫的時(shí)候也找不到題材來(lái)寫，唉!
我看了很多小說(shuō)，可作文好像沒(méi)什么進(jìn)步，因?yàn)槲也还芸词裁磿?shū)都是只是在追故事情節(jié)，也不學(xué)學(xué)人家寫作的手法，作文水平當(dāng)然不會(huì)提高。但是我看了張蒙蒙這本書(shū)《邊完邊長(zhǎng)大》后，我得到的感悟很多很多……我想：只要我平時(shí)寫作文善于觀察，多寫多練，作文會(huì)寫得好的!
諺語(yǔ)。
有說(shuō)的：“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛!
一個(gè)人的靈魂是肯定有的。而有的人卻為了某些利益而不惜出賣自己的靈魂，而又有些人，卻用自己的某些行動(dòng)來(lái)證明了自己是個(gè)有血，有肉，有魂的人，自己的靈魂也將被自己的行為所裝飾......
今天，我們學(xué)習(xí)了《左公柳》一課，文章主要講的是：作者在塞外發(fā)現(xiàn)了一株柳樹(shù)，導(dǎo)游講述了樹(shù)背后的故事。而這事的主人公，便是剛毅，睿智，將生死置之度外的愛(ài)國(guó)人事——左宗棠。
當(dāng)我一口氣讀完了這篇文章后，掩卷靜思。我不禁被這六旬老人愛(ài)國(guó)愛(ài)民，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的精神所震撼和打動(dòng)。
想想，如果兒女孝順的老人，在這六旬之時(shí)，早已是在家享清福了，哪還會(huì)為吃穿發(fā)愁?哪還會(huì)擔(dān)心國(guó)家大事?而左宗棠不同，他在平常人享清福的年齡，卻主動(dòng)請(qǐng)纓，前往千里之外的茫茫大漠去收復(fù)失地。想想，他這一去是抱著必死的決心去的，要不然他怎么會(huì)抬著棺材上戰(zhàn)場(chǎng)?他那視死如歸的氣勢(shì)又能壓倒多少貪生怕死之徒呀!
戰(zhàn)場(chǎng)殺敵必定會(huì)生靈涂炭，我相信，左宗棠也明白其中的道理，要不然他也不會(huì)讓部隊(duì)邊打仗，邊植樹(shù)。再加上戈壁十分荒涼，多年無(wú)人居住，讓戰(zhàn)爭(zhēng)一鬧，就又會(huì)擴(kuò)大這大漠面積，植樹(shù)造林便是必不可少的了。這樹(shù)一植，許多鄉(xiāng)民回來(lái)了，這絲綢之路又重新打開(kāi)了。
朱自清真不愧為二十世紀(jì)著名的。
散文。
家，他寫這篇《匆匆》時(shí)，才二十三歲，可他已是清華大學(xué)赫赫有名的才子了，正值風(fēng)華正茂?？墒撬匀挥X(jué)得自己在白白地浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有為國(guó)家、為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)，深感惋惜。他筆下的《匆匆》就是他心靈的真實(shí)流露。
也許每個(gè)老人都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)自己回首往事的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有抓住時(shí)間多做一些事，現(xiàn)在老了，想做也做不成了，于是只能發(fā)出一些傷感的感嘆而已。是啊，在看來(lái)漫長(zhǎng)的人生道路，其實(shí)也只是白駒過(guò)隙，一瞬而已。如果我們不抓住時(shí)間去做一些自己該做的事，那么當(dāng)你有一天面對(duì)鏡子，看到被時(shí)間染過(guò)的滿頭白發(fā)的時(shí)候，你才會(huì)覺(jué)得自己虛度了年華。
歲月不饒人，再有本事的人也無(wú)法把時(shí)間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從現(xiàn)在起抓住分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，撐握過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)家，為社會(huì)多做一些有意義的事。也許只有這樣，當(dāng)我們老了的時(shí)候，才不會(huì)后悔自己是在這世上白白走了一遭。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十六
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)。 如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。
書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛(ài)讀書(shū)，國(guó)為課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十七
語(yǔ)文是小學(xué)教育中的一門重要學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文不僅對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的意義，也對(duì)其未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，小學(xué)生需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)也需要培養(yǎng)良好的語(yǔ)文興趣和閱讀習(xí)慣。在這里，我將分享一些對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文的心得體會(huì)，希望對(duì)其他小學(xué)生有所幫助。
首先，我認(rèn)為學(xué)好語(yǔ)文需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀可以豐富自己的詞匯量，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。為了培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們可以選擇適合自己年齡段的書(shū)籍，如小說(shuō)、童話故事等，多讀一些有趣的故事，可以激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以開(kāi)闊我們的視野。
其次，學(xué)好語(yǔ)文需要注重語(yǔ)文知識(shí)的積累。語(yǔ)文知識(shí)是我們學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，我們需要掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以通過(guò)記憶一些常用詞匯和短語(yǔ)，掌握一些常用句型的用法，并且需要多做一些語(yǔ)文練習(xí)題，鞏固所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。
第三，學(xué)好語(yǔ)文需要注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作可以鍛煉我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中，我們可以多積累一些素材，如一些生活中的故事、感受、觀點(diǎn)等，保持一顆敏感的心，善于觀察和思考。在寫作時(shí)，我們也可以多參考一些優(yōu)秀的作文范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧和結(jié)構(gòu)安排。
另外，學(xué)好語(yǔ)文需要注重提高閱讀理解能力。閱讀理解是我們學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，通過(guò)閱讀理解，我們可以全面理解和分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高我們的閱讀能力和思維水平。在閱讀理解的過(guò)程中，我們可以先通讀全文，了解文章的大意和主題，然后仔細(xì)閱讀每一段，分析文章的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。在回答問(wèn)題時(shí)，我們要注意理清邏輯關(guān)系，運(yùn)用自己的思維進(jìn)行推理和判斷。
最后，學(xué)好語(yǔ)文需要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種享受和提高自己的過(guò)程。我們可以通過(guò)參加一些語(yǔ)文興趣班，如詩(shī)歌朗誦、辯論賽等，來(lái)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參觀一些文化展覽、博物館等，拓寬自己的知識(shí)面，提高對(duì)語(yǔ)文的理解和欣賞能力。
總之，學(xué)好語(yǔ)文是小學(xué)生必經(jīng)的重要階段，為了學(xué)好語(yǔ)文，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，注重語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高寫作能力和閱讀理解能力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為我們生活中的一部分。相信只要我們用心去學(xué)習(xí)，就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
小學(xué)生語(yǔ)文心得篇十八
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗口；是書(shū)，給予了我豐富的知識(shí)；是書(shū)，讓我了解到世間的喜怒哀樂(lè)；是書(shū)，讓我明白了許多做人的道理。
在我一兩歲的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我讀一些床頭小故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，總是伴隨著我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
上幼兒園后，我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的拼音，媽媽便給我買回來(lái)一些拼音讀物。我讀的第一本書(shū)便是《安徒生童話》，從《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等一個(gè)又一個(gè)豐富多彩的童話故事中，我懂得了人世間的善惡美丑、悲歡離合。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
上小學(xué)后，我讀的書(shū)也就更多了?！渡裨捁适隆纷屛艺J(rèn)識(shí)了盤古、女?huà)z、后羿等很多神奇人物；《伊索寓言》讓我明白了很多做人的道理；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我認(rèn)識(shí)到大千世界，無(wú)其不有；《愛(ài)的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等一部部?jī)和膶W(xué)，讓我學(xué)會(huì)了寬容、禮讓、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。每一本書(shū)都讓我深受教育，獲益匪淺。
三年級(jí)的暑假，媽媽給我買回來(lái)了一套沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)集，有《狼王夢(mèng)》、《血眼熊》、《最后一頭戰(zhàn)象》等等，我每天都讀得如癡如醉、廢寢忘食。一篇篇驚險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)，仿佛把我?guī)нM(jìn)了動(dòng)物的內(nèi)心世界。我深切地感受到，它們和人類一樣，也有自己的.愛(ài)憎，自己的智慧，自己的情懷。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣了，內(nèi)容涉及到科學(xué)、歷史、自然等各個(gè)領(lǐng)域。每一本書(shū)都是那么精彩，那么有趣，令我深深著迷。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，還讓我的寫作水平有了很大的提高。書(shū)已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友，有書(shū)相伴，我成長(zhǎng)并快樂(lè)著。
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