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教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇一
學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人人生中重要的階段，而教育見(jiàn)習(xí)則是展示自己學(xué)生時(shí)代所積累的知識(shí)、技能和能力的機(jī)會(huì)。在參與教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我得到了很多的收獲與體會(huì)，這些不僅僅是學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更是對(duì)于教育的一種深刻認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對(duì)教育見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，教育見(jiàn)習(xí)讓我明白了教育的重要性。作為見(jiàn)習(xí)教師，我有幸觀察到了教育在學(xué)生生活中的重要作用。通過(guò)課堂觀察和和教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。教育的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為更好的人，具備更多的能力和技能。這一認(rèn)識(shí)使我對(duì)教育的態(tài)度發(fā)生了深刻的變化，也讓我意識(shí)到了作為一名教師的重要責(zé)任和使命。
其次，教育見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我逐漸體會(huì)到了學(xué)生的需求和心理變化。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，作為教師，我們需要耐心地傾聽(tīng)和理解他們的需要，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到了作為教師應(yīng)該怎樣去教育和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感到被重視和被愛(ài)。
再次，教育見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在教育見(jiàn)習(xí)中，我與其他見(jiàn)習(xí)教師、任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了密切的合作與溝通。這一過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。與此同時(shí)，通過(guò)與其他教師和校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，我進(jìn)一步提升了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和交流。
最后，教育見(jiàn)習(xí)讓我思考了教育改革與創(chuàng)新。在教育見(jiàn)習(xí)中，我見(jiàn)到了很多教學(xué)方式和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。這些新的教育理念和方法使我領(lǐng)悟到了教育是一門不斷探索和創(chuàng)新的學(xué)問(wèn)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地反思和提升自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生從中受益。只有不斷地追求進(jìn)步，我們才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
總之，教育見(jiàn)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我從中獲得了很多的收獲與體會(huì)。我明白了教育的重要性，學(xué)會(huì)了理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也思考了教育的創(chuàng)新與改革。這次見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，并且對(duì)于未來(lái)的教育之路充滿了信心和憧憬。我相信，只要我們不斷努力和追求，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇二
教育見(jiàn)習(xí)是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我有幸參與其中，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)參與教育見(jiàn)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性以及教師職業(yè)的職責(zé)與挑戰(zhàn)。本文將分享我在教育見(jiàn)習(xí)中的心得體會(huì)，并探討其中的啟示。
第二段：了解學(xué)生需求。
教育見(jiàn)習(xí)使我第一次正式接觸到學(xué)生。剛開(kāi)始時(shí)，他們對(duì)我持懷疑態(tài)度，讓我感到有些尷尬。然而，通過(guò)與他們互動(dòng)、了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，我逐漸建立起了良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，了解學(xué)生需求是學(xué)生教育的基礎(chǔ)。不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性、背景和問(wèn)題，我們作為教育者需要耐心地傾聽(tīng)他們、理解他們，并根據(jù)他們的需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)和管理。只有這樣，我們才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛能，并使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得進(jìn)步。
第三段：提高溝通能力。
在教育見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)溝通能力對(duì)于教育工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為一名教育者，我們需要與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教育工作者進(jìn)行良好的溝通，以建立并維護(hù)良好的合作關(guān)系。我通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)不斷鍛煉和提高自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)交流中，我逐漸意識(shí)到溝通的重要性，只有通過(guò)良好的溝通，我們才能更好地理解學(xué)生的需求，找到最適合他們的教育方式。
第四段：培養(yǎng)靈活的教學(xué)方式。
教育見(jiàn)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方式的靈活性對(duì)于教育工作的成功至關(guān)重要。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為一名教育者，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更符合學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，我學(xué)會(huì)了采用多種教學(xué)方法，如小組討論、互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用教具和多媒體設(shè)備，使教學(xué)更生動(dòng)有趣。這些經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方式，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。
第五段：成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者。
教育見(jiàn)習(xí)是一個(gè)激發(fā)學(xué)生潛能的過(guò)程，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)參與教育見(jiàn)習(xí)，我不僅了解到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)，還提高了溝通能力，了解了學(xué)生的需求，并培養(yǎng)了靈活的教學(xué)方式。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我日后的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)在不斷實(shí)踐中提高自己，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教育見(jiàn)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)參與其中，我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。了解學(xué)生需求、提高溝通能力、培養(yǎng)靈活的教學(xué)方式是我在教育見(jiàn)習(xí)中的主要收獲和體會(huì)。這些收獲將對(duì)我日后的教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛能，并成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇三
在忙碌的教育實(shí)訓(xùn)中，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的夏天。這是一個(gè)旨在提升我教學(xué)技能、增強(qiáng)對(duì)教育理念的理解以及與孩子們建立深厚關(guān)系的時(shí)期。在此，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的收獲與心得。
在開(kāi)始這項(xiàng)實(shí)習(xí)之前，我對(duì)自己的角色定位有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，作為一名教師，不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，更需要關(guān)心和照顧每一個(gè)學(xué)生。我期待通過(guò)這次實(shí)習(xí)，能夠更深入地了解教育工作的內(nèi)涵。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)是參與課堂管理。我認(rèn)識(shí)到，良好的課堂秩序和有序的教學(xué)環(huán)境是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何有效地管理課堂，如何引導(dǎo)孩子們積極參與，同時(shí)又能保持課堂秩序井然。這個(gè)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，但每一次成功的管理都讓我感到成就感。
在教學(xué)技能方面，我通過(guò)觀摩和參與教學(xué)實(shí)踐，逐漸熟悉了各種教學(xué)方法。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的演示，使抽象的知識(shí)變得容易理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何使用提問(wèn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。
在這個(gè)過(guò)程中，我也深深地感受到了教育理念的更新。我了解到，現(xiàn)代教育不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我開(kāi)始嘗試將這種理念融入到我的教學(xué)中，努力讓孩子們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展出獨(dú)立思考的能力。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何更有效地管理課堂，如何運(yùn)用教學(xué)技巧吸引孩子們的注意力，如何在教學(xué)中傳遞更深層次的教育理念。同時(shí)，我也深深地體驗(yàn)到了教師角色的多重性，既要成為孩子們的知識(shí)導(dǎo)師，又要成為他們的朋友和引路人。
回首這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感到非常充實(shí)。我不僅獲得了一些實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)也得到了深化。我更加明白了，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們成為有思考力、有責(zé)任感和有創(chuàng)新精神的人。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育實(shí)習(xí)是一次自我提升的旅程，它讓我對(duì)教育工作有了更深的敬仰和熱愛(ài)。我期待有一天能再次投身于教育行業(yè)，用我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)和技能，去幫助更多的孩子。
最后，我要感謝所有在我實(shí)習(xí)期間給予我支持和幫助的人。他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)使我在困難中堅(jiān)持下來(lái)，并取得了一些成果。我期待在未來(lái)的日子里，能將我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)和技能，用于更廣闊的教育領(lǐng)域，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我自己的力量。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇四
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，我們有幸獲得了許多寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，其中之一就是教育見(jiàn)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從實(shí)踐中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)。下面我將分享一些我在教育見(jiàn)習(xí)中的收獲和心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)拓視野，拓寬經(jīng)驗(yàn)。
教育見(jiàn)習(xí)給了我一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)入真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)教師的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。首先，我親眼目睹了教師在課堂上如何運(yùn)用不同的教學(xué)法和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)觀摩和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了課堂管理和教學(xué)技巧，例如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，如何處理學(xué)生之間的關(guān)系和沖突。此外，我還學(xué)到了許多和教學(xué)無(wú)關(guān)但卻很重要的技能，例如如何與家長(zhǎng)溝通和如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的教育專業(yè)素養(yǎng)，還為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：增進(jìn)人際關(guān)系，建立合作精神。
除了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，教育見(jiàn)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者和同行。在教師指導(dǎo)和同伴互助的幫助下，我得以和他們交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬了自己的思路和視野。同時(shí)，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。在和這些同學(xué)的交流中，我不僅學(xué)到了更多的教育學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們一起探討問(wèn)題、解決困難，相互鼓勵(lì)和支持。這些珍貴的友誼和合作經(jīng)歷將伴隨我一生，在我未來(lái)的教育工作中也會(huì)發(fā)揮積極的作用。
第四段：提升自我認(rèn)知，明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
通過(guò)參與教育見(jiàn)習(xí)，我不僅對(duì)教育工作有了更深入的了解，還對(duì)自己的興趣和能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，教育工作需要綜合素質(zhì)的提升，例如良好的溝通能力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、耐心和耐力，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解。這使我明白了我自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而可以有針對(duì)性地提升自己的能力。同時(shí)，教育見(jiàn)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育工作的責(zé)任和使命感，讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心。
第五段：總結(jié)。
教育見(jiàn)習(xí)是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅掌握了實(shí)際的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了合作精神和教育意識(shí)。同時(shí)，它也讓我更明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并堅(jiān)定了從事教育工作的決心。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇五
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，張老師從信息化、人工智能等時(shí)代背景講起，道出了作為教師，要深刻認(rèn)識(shí)到教育也要與時(shí)俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，甚至是人工智能走進(jìn)課堂，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來(lái)的能力。
而作為教師，教育要與時(shí)俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，就必須在教學(xué)中緊緊與時(shí)代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)。例如，不僅僅是注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
二、課程理念要轉(zhuǎn)變。
新課標(biāo)指出，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時(shí)課堂上的教學(xué)，促使我反思，真的做到讓每個(gè)學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時(shí)候并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變課程理念。傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過(guò)程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?？傊诮虒W(xué)中，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。
三、課程目標(biāo)要落實(shí)。
新課標(biāo)主要是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中，知識(shí)與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過(guò)程，掌握這四方面的基本知識(shí)和基本技能。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問(wèn)題。問(wèn)題解決，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題等。情感態(tài)度，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等。
在教學(xué)中，我們往往注重知識(shí)技能的傳授，卻忽略了數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)中，學(xué)生不僅僅需要的是知識(shí)，更是要思考知識(shí)的來(lái)龍去脈；不僅僅需要的是解決問(wèn)題的能力，更是要提出問(wèn)題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)與人合作等人際交往的過(guò)程。
四、課程內(nèi)容要掌握。
在整個(gè)小學(xué)過(guò)程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個(gè)模塊的內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂上，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如，當(dāng)講到小數(shù)除法時(shí)，要聯(lián)系到之前學(xué)過(guò)的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上，哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過(guò)的知識(shí)相聯(lián)系，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識(shí)的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對(duì)新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo)，傳授課程內(nèi)容，真正做到與時(shí)俱進(jìn)！
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇六
9月11日，本人非常榮幸能夠來(lái)到湛江市第十二小學(xué)聆聽(tīng)了湛江市教育局教研室張金麗老師對(duì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在本次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容等方面著手分析，這次對(duì)新課標(biāo)的解讀使我受益匪淺。
教育要與時(shí)俱進(jìn)。
張金麗老師從現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對(duì)新課標(biāo)層層分析與解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現(xiàn)實(shí)的要求，它不是僅僅只局限于知識(shí)的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育的核心理念，同時(shí)也必須要培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力。人工智能能夠代替我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以教育更需我們與時(shí)俱進(jìn)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇七
在我參與教育實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間里，我收獲了很多，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的真正價(jià)值。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中，我觀察到教師們不僅僅是講解課本上的知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí)，也掌握如何運(yùn)用這些知識(shí)。這種教學(xué)方法讓我對(duì)教育的理解更加深入。
其次，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種教學(xué)方法。在實(shí)訓(xùn)中，我參與了多種教學(xué)方法的實(shí)施，如課堂討論、小組活動(dòng)、角色扮演等。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)趯?shí)踐中深化了對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我更加明白了教育的多樣性和靈活性。
再次，我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要與同事們密切協(xié)作，共同完成一些任務(wù)。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通，如何分工合作，如何解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這些技能在未來(lái)的工作中都會(huì)非常有用。
最后，我更加明白了教育的重要性。教育的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到良好的教育，讓他們?cè)谥R(shí)、技能和情感等方面都得到發(fā)展。作為一名教育工作者，我將致力于為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，我在教育實(shí)訓(xùn)中收獲了很多，不僅在知識(shí)上得到了提高，也在個(gè)人能力上得到了鍛煉。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)更加努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇八
自從我加入教育實(shí)訓(xùn)的那一刻開(kāi)始，我對(duì)教育的理解發(fā)生了翻天覆地的變化。實(shí)訓(xùn)不僅讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，還使我更清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們需要尊重他們的獨(dú)特性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。
其次，我學(xué)會(huì)了如何更有效地與學(xué)生溝通。每個(gè)學(xué)生都有自己的溝通方式，我需要耐心地傾聽(tīng)他們，理解他們的需求和困擾。這樣，我才能提供更有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了作為教師的挑戰(zhàn)。即使我們有充分的教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備，面對(duì)活生生的學(xué)生，我們?nèi)匀恍枰`活應(yīng)對(duì)各種不可預(yù)見(jiàn)的情況。我們需要耐心，也需要勇氣，同時(shí)，也需要不斷的自我學(xué)習(xí)和提升。
最后，我體驗(yàn)到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員的重要性。教育實(shí)訓(xùn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，我需要與同事們密切合作，共享資源，共同解決問(wèn)題。這讓我更加理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
總的來(lái)說(shuō)，教育實(shí)訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了作為教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我將帶著這些收獲和心得，繼續(xù)前行，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
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教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇九
美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開(kāi)放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開(kāi)拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然，在一個(gè)輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式。
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問(wèn)題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)展開(kāi)并提出問(wèn)題：通過(guò)小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開(kāi)放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動(dòng)”的評(píng)價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十
1、把原來(lái)音樂(lè)課中過(guò)分強(qiáng)調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動(dòng)、感受、體驗(yàn)、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂(lè)教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，單元的設(shè)計(jì)更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂(lè)改革，促使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂(lè)教師的專業(yè)能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來(lái)體驗(yàn)，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣是可以有機(jī)融合的。
原來(lái)的教學(xué)中，總有一個(gè)誤區(qū)，那就是覺(jué)得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)聆聽(tīng)金教授對(duì)課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識(shí)的掌握可以通過(guò)很多的方式方法來(lái)達(dá)成，比如體驗(yàn)與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)又可以對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標(biāo)中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容，體現(xiàn)了專家們更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
版的新課標(biāo)，相比起實(shí)驗(yàn)版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng)，比如在課程基本理念上，在實(shí)驗(yàn)版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅(jiān)持“以音樂(lè)審美為核心的”教育理念；把“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂(lè)文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識(shí)技能的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項(xiàng)音樂(lè)基本要素，更加注重了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn)，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求；更加注重了民族音樂(lè)的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國(guó)民歌1-2首……這些變動(dòng)，經(jīng)過(guò)了專家們近三年的調(diào)研才完成，實(shí)在是不容易，這值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中好好去體會(huì)、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂(lè)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十一
人生沒(méi)有不散的宴席，人總要離別。但真正面臨離別時(shí)，卻又無(wú)法做到揮一揮衣袖，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那么瀟灑。在那一刻，人性的脆弱暴露無(wú)遺。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)告一段落，要離開(kāi)鄭州一中，離開(kāi)高一(17)班，離開(kāi)這個(gè)讓我煩惱、讓我幸福的地方。短短的相聚，雖談不上深厚的情感，可是畢竟這里給了我人生中第一次最為純粹的老師記憶。雖然上的課不多，可是體驗(yàn)比結(jié)果更重要，不是么!
今天趁著陽(yáng)光晴好，微風(fēng)輕吹，和實(shí)習(xí)的同學(xué)一起去花草市場(chǎng)買了三盆盆栽給我的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)的班級(jí)。這是自己的一點(diǎn)點(diǎn)心意，有的人說(shuō)：為什么不是同學(xué)給我們買東西?說(shuō)實(shí)話，我不想去計(jì)較太多的名和利，人只有在無(wú)悔付出的時(shí)候才會(huì)真正的快樂(lè)。離別，總有一股酸楚的味道，說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō)，內(nèi)心空空的，像學(xué)校池塘邊的蘆葦草，飄飄蕩蕩，沒(méi)有著落。這里于我而言，真的只是我人生中很小的一個(gè)駐足點(diǎn)，像一滴黑色的墨，滴出來(lái)濃濃的，化不開(kāi)的顏色，等到滲入無(wú)色的水中，在濃郁的墨色都消散的沒(méi)有了痕跡。一中就是這樣的一個(gè)地方，我不能說(shuō)我不留戀，我不能說(shuō)我以后不會(huì)想起它，可是它的價(jià)值也只是存在在我的生命里而已了。
離別有很多的無(wú)奈，相見(jiàn)時(shí)難別亦難。記憶總會(huì)給你挖掘溫暖的墳?zāi)梗屇愠磷砥渲?，眠不能休?；蛟S，十年后的一天，我再突然回想起這段艱澀的、甚至是透明的回憶，多多少少會(huì)覺(jué)得心里溫暖很多。實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，未來(lái)的教師之路還很長(zhǎng)，我還需要堅(jiān)定的前行!
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十二
這一周，我們制作了調(diào)查問(wèn)卷，之后在高一年級(jí)各班分發(fā)了問(wèn)卷，很多學(xué)生都認(rèn)真地填寫了這些問(wèn)卷，很多問(wèn)卷中的填空題目填寫者都是空著，但是這次的很多學(xué)生都是認(rèn)真地填寫了這道題目，可見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量還是蠻高的。
在學(xué)生給老師提出的建議中，學(xué)生的建議都是很中肯的，比如說(shuō)建議夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌控課堂上學(xué)生回答的時(shí)間、及時(shí)講解課后練習(xí)等，這些都是課堂中存在的問(wèn)題。也有一些事，學(xué)生過(guò)于急躁了，比如說(shuō)是講解做題的技巧、多接觸些高考類型的題目等，這些則是長(zhǎng)期積累之后去做效果才更好，過(guò)早的接觸效果未必很好。
有些學(xué)生有很大的困惑，就是在主體課堂上，不知道什么是正確的答案，不習(xí)慣只是去討論，卻不知道什么是標(biāo)準(zhǔn)答案。對(duì)于中學(xué)生而言，答案就是二元對(duì)立的類型，不是對(duì)的就是錯(cuò)的，對(duì)于答案也更加習(xí)慣追求權(quán)威，然而事實(shí)上主體課堂上追求的不是給予你一個(gè)正確的答案，而是讓學(xué)生去學(xué)著去找到一個(gè)合理的答案，即得到的任何一個(gè)答案都是有理有據(jù)的，不是憑空得到的。如果可以在主體課堂上養(yǎng)成一個(gè)勤于思考，善于分析文本的習(xí)慣，那么主體課堂的效果也就在一定程度上顯現(xiàn)了。
面對(duì)高中的學(xué)生雖然要他們?nèi)W(xué)生得到答案，但是在課堂上也要對(duì)學(xué)生的解答給予一定的指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這樣既可以讓他們知曉回答問(wèn)題的思路，也可以給予他們相對(duì)完善的答案，這一點(diǎn)我們也是應(yīng)該注意的。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十三
在__月的__周，我有幸參加了為期兩周的教育實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了諸多寶貴的收獲和深刻的體驗(yàn)。在這篇教育實(shí)訓(xùn)心得中，我將分享實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作和生活，以及我從中學(xué)到的技能和知識(shí)。
首先，我深入了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察和參與不同年齡段的學(xué)生教學(xué)，包括幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的辛勤和挑戰(zhàn)，同時(shí)也理解了教師對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。我了解到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，我在教學(xué)技能方面有了顯著的提升。通過(guò)參與課堂教學(xué)、互動(dòng)和評(píng)估，我學(xué)會(huì)了如何吸引學(xué)生的注意力，如何設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，以及如何有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)，以更好地理解他們的需求和問(wèn)題。
再次，實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。在實(shí)習(xí)期間，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我更加感受到作為一名教育工作者的喜悅和成就感。我深信，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重和珍視他們的個(gè)性，為他們提供個(gè)性化的教育。
最后，這次實(shí)習(xí)也讓我反思了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。我意識(shí)到，教育是一個(gè)需要耐心、專業(yè)知識(shí)和熱情的職業(yè)。我希望將來(lái)能夠從事教育工作，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的潛能，并為他們的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。它讓我更深刻地理解了教育工作的意義和挑戰(zhàn)，提升了我的教學(xué)技能，并增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我將會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)在未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃中充分考慮到這次實(shí)習(xí)的收獲。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十四
根據(jù)上級(jí)黨組織及黨總支對(duì)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對(duì)照專題民主生活會(huì)安排計(jì)劃，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅(jiān)決服從和服務(wù)上級(jí)黨組織改革與發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)專題教育深入開(kāi)展，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，為開(kāi)好此次民主生活會(huì)筑牢了思想根基。下面我對(duì)“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識(shí)及收獲、存在的主要問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個(gè)方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過(guò)了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識(shí)、再改進(jìn)、再提高的過(guò)程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過(guò)參加總支、支部組織的各種形式的教育活動(dòng)，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識(shí)到了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了自己的信心和意志，堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過(guò)總支組織的各種形式的教育活動(dòng)，自覺(jué)用黨性嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)黨組織講實(shí)話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對(duì)照“初心”自己存在的問(wèn)題和不足。
通過(guò)“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個(gè)是否”要求，我本人自查存在的主要問(wèn)題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。通過(guò)這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，我對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，對(duì)理論學(xué)習(xí)投入的時(shí)間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒(méi)有做到持之以恒的投入時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)。只滿足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對(duì)跟自己無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯(cuò)，對(duì)一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏。
3、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。今年由于自身的原因，工作熱情不強(qiáng)，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒(méi)有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識(shí)。
4、模范作用方面。在同一個(gè)崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動(dòng)性減少，工作惰性漸強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識(shí)。
6、學(xué)榜樣方面。對(duì)照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無(wú)論是在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識(shí)到差距，也想奮起直追，但是付諸行動(dòng)的時(shí)候少。
三、個(gè)人思想剖析。
通過(guò)“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問(wèn)題，綜合支部組織生活會(huì)同志們給我提出的意見(jiàn)和建議，究其原因主要有以下幾個(gè)方面。
1、是本人對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強(qiáng)。
2、是自我感覺(jué)工作做了很多，只要完成本職工作，不出問(wèn)題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過(guò)問(wèn)，有與己無(wú)關(guān)的思想。工作干勁沒(méi)有持久性，開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識(shí)不強(qiáng)。
3、是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，覺(jué)得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向。
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，通過(guò)此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和多方面的問(wèn)題，我將正視問(wèn)題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實(shí)整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十五
教育見(jiàn)習(xí)心得本學(xué)期在學(xué)校組織的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中我有幸聆聽(tīng)了南寧市八中和十三中四位老師精彩的課，他們帶來(lái)了新穎的。
教學(xué)。
理念和多樣化的課堂教學(xué)手段，讓我受益匪淺。從每位教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，自己評(píng)價(jià)自己的課，不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更不容易突破自身的框架和模式；下面說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一些。
心得體會(huì)。
一、南寧市八中牙老師和勞老師的必修二《交通運(yùn)輸方式和布局》1、教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
【情景導(dǎo)入】牙老師展示西游記的圖片和播放音樂(lè)，勞老師的趣味題導(dǎo)入【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)生讀出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)【交通方式】通過(guò)情景，去印度選擇什么樣的交通方式，引出本節(jié)內(nèi)容【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，要求五分鐘【成果展示】（1）到前面指出填寫的內(nèi)容，（2）學(xué)生回答相應(yīng)問(wèn)題【合作探究】小組合作完成，完成各種交通運(yùn)輸方式的分析比較表格【討論結(jié)果】小組代表【合理選擇】根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)合適的交通運(yùn)輸方式【案例分析】分別運(yùn)用貴廣高鐵和南昆鐵路為例，實(shí)例選取針對(duì)性強(qiáng)，貼近生活【內(nèi)容拓展】假期外出如何選擇交通運(yùn)輸方式？【得出結(jié)論】利用多快好省原則【當(dāng)堂測(cè)試】搶答完成本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：
一、在課堂中教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，巧設(shè)情景，開(kāi)頭很有新意，通過(guò)展示圖片、聆聽(tīng)歌曲、趣味題搶答，時(shí)刻緊緊抓住了學(xué)生的注意力，為以后的教學(xué)做了良好的鋪墊。在這種情境教學(xué)中，師生共同探討課本主題，避免了空洞的理論說(shuō)教。二、教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體活動(dòng)，課前投入、課上交流、合作探究都體現(xiàn)了新的課程理念，符合學(xué)生的實(shí)際以及社會(huì)、時(shí)代發(fā)展的要求。
三、
本堂課還有一些出彩的地方，如老師的親和力，工整的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的精煉等。講課老師的很有活力的課堂設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象，作為實(shí)習(xí)生要多多學(xué)習(xí)。
二、南寧市十三中余老師的《香港和澳門》和李老師的《法國(guó)》1、導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，“良好的開(kāi)端等于成功的一半”,好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、好奇心和求知欲，能引人入勝，先聲奪人，輝映全堂；不好的導(dǎo)入則窒息學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生一種消極的心理定勢(shì)，成為教學(xué)成功的障礙。余老師巧妙地運(yùn)用了學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備資料，制作課件，開(kāi)始就把課堂充分交給學(xué)生，讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)又能感受到老師上課的不容易。而李老師則善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓班上的同學(xué)扮演小主播介紹法國(guó)，聲音動(dòng)聽(tīng)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有趣的導(dǎo)課，既可以活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。只有讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣才能促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、愛(ài)學(xué)，因此導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用多種手段，使教材內(nèi)容以新鮮活潑的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，做到引人入勝，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，能激發(fā)求知欲，防止產(chǎn)生厭倦心理。
2、在處理教材上，兩位老師采用的是問(wèn)題教學(xué)法，以“啟發(fā)——引導(dǎo)——討論——探究——評(píng)價(jià)分析——。
總結(jié)。
”為主線的教學(xué)模式進(jìn)行，設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，邏輯推理，層層推進(jìn)。使學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)理解掌握，并在過(guò)程中給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在教學(xué)中，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課之后能夠自然理解。
3、余老師的這節(jié)課將香港、澳門放在一起比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中找出它們的不同，不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握。運(yùn)用地圖和資料了解香港澳門，分析港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的模式、意義及影響。
4、李老師的課堂具體的分析了法國(guó)的地理位置、河流、氣候特點(diǎn)和社會(huì)文化特征等方面的知識(shí)，學(xué)生能夠很快掌握知識(shí)，但是李老師的課過(guò)于詳細(xì)了，有種片片開(kāi)花的感覺(jué)，會(huì)讓學(xué)生不能一節(jié)課都集中精神聽(tīng)課。
聽(tīng)課的收獲1、巧用導(dǎo)入教學(xué)如果說(shuō)一節(jié)課是一曲生動(dòng)華美的樂(lè)章，那么導(dǎo)入就應(yīng)該是它扣人心弦的序曲。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動(dòng)地去獲取知識(shí)。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感色彩讓學(xué)生為之震撼，從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，效果很好。在今后的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了……”“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)……”之類的語(yǔ)言導(dǎo)入，盡量設(shè)計(jì)的巧妙一點(diǎn)，這會(huì)收到事半功倍的效果。
2、課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活地理新課標(biāo)明確指出，地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)。教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，能收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái)。
3、關(guān)注學(xué)生，使課堂教學(xué)生動(dòng)、實(shí)用、有效這一點(diǎn)在今后的課堂教學(xué)中至關(guān)重要，在新課程理念下，教師應(yīng)該把教材內(nèi)容結(jié)合教學(xué)對(duì)象，也就是我們的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化、生活化和活動(dòng)化的加工，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)、實(shí)用、有效。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十六
教育是人類進(jìn)步的基石。在學(xué)校、家庭等地方接受教育，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在我的成長(zhǎng)歷程中，教育對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的是讓我明白“努力造就成功”的真諦。以下是我的教育收獲心得體會(huì)。
一、努力是成功的基礎(chǔ)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)我會(huì)感到無(wú)助和困惑，但我始終不會(huì)放棄。我明白優(yōu)秀的成績(jī)是有條件的，要想擁有它，就必須靠自己的努力去獲得。這也讓我明白了成功并不是沒(méi)有失敗，而是從失敗中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校和家庭的教育，我更加堅(jiān)信只要我們肯努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
二、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
在學(xué)校里，我學(xué)到了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。老師說(shuō)：“知道不是學(xué)習(xí)的目的，目的是要學(xué)會(huì)并應(yīng)用到實(shí)踐中去?！边@讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是要付出實(shí)際行動(dòng)才能夠變成力量的。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好習(xí)慣，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
三、尊重和信任別人。
敬重和信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有人際交往的技巧。老師教了我們?nèi)绾闻c人溝通、如何尊重別人，并在察覺(jué)到別人的錯(cuò)誤時(shí)給與恰當(dāng)?shù)膸椭?。這些都在我日常的生活中體現(xiàn)出來(lái)，使我和周圍的人都能夠得到很好的相處。
四、積極參與社會(huì)活動(dòng)。
在未來(lái)的社會(huì)，我們將不僅僅是可以掌握知識(shí)和技能的人，更是需要具有社會(huì)責(zé)任感的人。在學(xué)校和社區(qū)里，我積極參與了很多社會(huì)服務(wù)和志愿活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處、如何提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。更重要的是，這些活動(dòng)讓我樹立起一個(gè)與社會(huì)和諧共處的心態(tài)。
五、永不停步的追求。
人類是復(fù)雜的生物，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種永不停步的追求。教育教會(huì)我們有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力，做人要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己。成績(jī)好不代表一切，我們要在不斷的探索和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多更廣闊的可能性。
總之，教育對(duì)我的影響是很大的。教育讓我明白了什么是真正的拼搏，學(xué)會(huì)了如何自律與自我進(jìn)化，成為了一個(gè)勇于探索、愿意自我提升、不斷向前的人。無(wú)論在哪里，我都會(huì)恭敬地感激美好的教育給我?guī)?lái)的一切，也一定會(huì)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求更加美好和平等的未來(lái)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲和心得篇十七
教育是培育人才、傳承文明的重要途徑，在我們的人生道路中扮演著重要的角色。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我對(duì)于教育收獲的心得體會(huì)。
第一段：心態(tài)決定一切。
在教育過(guò)程中，合理的心態(tài)十分重要。在我學(xué)習(xí)自考的過(guò)程中，我遇到了很多挫折，曾經(jīng)想過(guò)放棄。但是，在教育的過(guò)程中，我懂得了心態(tài)的重要性。如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，在遇到挫折時(shí)不輕易放棄，都需要我們?nèi)ゲ粩嗟劐憻捄蛯?shí)踐。正是因?yàn)橛辛苏_的心態(tài)，我才能夠順利地完成學(xué)業(yè)，做好其他方面的工作。
第二段：自我認(rèn)知的意義。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自我認(rèn)知十分重要。因?yàn)橹挥星宄亓私庾约?，我們才能更加?zhǔn)確地了解我們所需的知識(shí)和實(shí)踐技能，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且針對(duì)自己的特點(diǎn)去制定適合自己的學(xué)習(xí)策略。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)不斷自我調(diào)整，不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的成果，更加了解自己。
第三段：探索的力量。
教育的過(guò)程也是不斷探索的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到未知的領(lǐng)域，需要我們?nèi)ヌ剿鲗W(xué)習(xí)。探索不一定是去追尋一種未知事物，也可以是去嘗試新的方法、新的思維方式。正是因?yàn)椴粩嗟靥剿?，我學(xué)會(huì)了大量的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，從而能夠達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
第四段：分享的重要性。
在教育的過(guò)程中，我們需要與他人進(jìn)行交流和分享學(xué)習(xí)成果。不僅可以加深我們對(duì)某一領(lǐng)域的了解，還可以幫助他人彌補(bǔ)自己的不足，和他人共同提高。正是因?yàn)榕c朋友進(jìn)行分享，我不僅有了更多的思路，還和他們一起攻克學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而能夠更加豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第五段：長(zhǎng)期效益。
教育的過(guò)程不僅只有短期的效益，更重要的是其長(zhǎng)期的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，會(huì)在今后的工作和生活中帶來(lái)不斷的收益。我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積累了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，這些將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、長(zhǎng)期的影響。
總之，教育是一場(chǎng)全方位的旅程。在這場(chǎng)旅程中，我們既可以學(xué)到知識(shí)，更重要的是能夠獲得種種的收獲。心態(tài)的影響、自我認(rèn)知和探索、分享以及長(zhǎng)期的收益，都將對(duì)我們今后的人生發(fā)揮不可估量的作用。
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