通過總結(jié)，我們可以對(duì)過去的工作進(jìn)行分析，找到成功的原因和失敗的教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)可以用一些例子、比喻等手法來增加文章的可讀性和吸引力。這些范文可以激發(fā)我們寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇一
本學(xué)期，四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期開展情景做一總結(jié)。
一、主題的生成。
調(diào)查顯示，我國(guó)學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運(yùn)動(dòng)。他們不愛玩、不會(huì)玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時(shí)和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動(dòng)漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為團(tuán)體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識(shí)地教育學(xué)生如何與伙伴相處。所以，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護(hù)、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育資料，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。
二、活動(dòng)的實(shí)施。
1、“聽媽媽講那過去的故事”
要使傳統(tǒng)游戲進(jìn)入學(xué)生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。
首先，經(jīng)過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對(duì)角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的本事。其次，采訪不一樣年齡、不一樣地域的人，了解不一樣時(shí)代、不一樣環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會(huì)的發(fā)展提高。第三，請(qǐng)相關(guān)專家做報(bào)告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識(shí)，了解游戲的健康價(jià)值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲)，經(jīng)過當(dāng)小記者采訪，寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進(jìn)民族自豪感和自信心。最終，針對(duì)專家報(bào)告，經(jīng)過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神、衛(wèi)生健康知識(shí)等進(jìn)行綜合性研究，辦奧運(yùn)知識(shí)?？_疾病防御主題班會(huì)，進(jìn)一步使游戲進(jìn)入學(xué)生生活。
2、“我的游戲我做主”
要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會(huì)玩，善于玩。
首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的游戲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趪L試中摸索，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在游戲中得到歡樂，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時(shí)間大力開展“歡樂十分鐘”活動(dòng)，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。
3、“盛夏的果實(shí)”
要經(jīng)過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進(jìn)而愛玩。
首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自我想點(diǎn)子，自我策劃組織，人人參與，改變以往運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)僅有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺(tái)，在合作游戲中享受游戲的歡樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊(duì)、高蹺隊(duì)給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也能夠采取親子游戲的形式進(jìn)行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識(shí)競(jìng)賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神。
4、“期望”
要讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。
學(xué)生的創(chuàng)新能夠是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作)，也能夠是改變游戲的玩法(如踢毽子)，或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結(jié)合)，或者是自我創(chuàng)造出獨(dú)特的游戲種類(如奧運(yùn)操，看不見的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時(shí)代氣息，真正進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。
此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化構(gòu)成獨(dú)立的綜合實(shí)踐課程。
三、活動(dòng)反思。
1、教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進(jìn)行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識(shí)，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都能夠成為幫忙學(xué)生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。
2、要大力加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動(dòng)構(gòu)成特色。在開展活動(dòng)的同時(shí)，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3、在活動(dòng)開展的過程中，要廣泛邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強(qiáng)社區(qū)的教育意識(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的支持，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二
中國(guó)很多企業(yè)都已漸漸認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代的企業(yè)制度必須配合以現(xiàn)代的企業(yè)文化。企業(yè)文化的建設(shè)與管理越來越受到廣泛的重視，企業(yè)文化建設(shè)逐漸被越來越多的企業(yè)肯定和開展。于是，各大企業(yè)開始著手建設(shè)、量身打造自己的企業(yè)文化，在許多行業(yè)中，國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)齊頭并進(jìn)，已經(jīng)涌現(xiàn)出極富個(gè)性和魅力的杰出代表，如華為、聯(lián)想等。
內(nèi)部機(jī)理存在嚴(yán)重缺陷。
雖然企業(yè)文化的研究與實(shí)踐都越發(fā)務(wù)實(shí)和貼近管理實(shí)際，但仍有很多企業(yè)在大張旗鼓地展開企業(yè)文化建設(shè)之后，發(fā)現(xiàn)員工對(duì)企業(yè)所形成的企業(yè)文化宣言或綱領(lǐng)并不認(rèn)同，也無法將企業(yè)的核心價(jià)值觀落實(shí)到企業(yè)和全體員工的具體行動(dòng)中去。
以上問題的存在，反映了一些理論界和實(shí)踐界對(duì)企業(yè)文化的內(nèi)部機(jī)理、內(nèi)部系統(tǒng)的把握仍存在嚴(yán)重的缺陷。
在企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐中，在一些企業(yè)文化研究機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)的理論中，在一些關(guān)注企業(yè)文化的人士的眼中，企業(yè)文化往往會(huì)與《易經(jīng)》、《中庸》等所謂的“國(guó)粹”中的某些詞句聯(lián)系起來，如“大象無形”、“上善若水”、“厚德載物”、“博厚悠遠(yuǎn)”等，或者與贊助某某活動(dòng)、參加某某活動(dòng)聯(lián)系起來，或者與企業(yè)的某某品牌的內(nèi)涵聯(lián)系起來，或者認(rèn)為企業(yè)的公共關(guān)系與企業(yè)倫理就是企業(yè)文化，不一而足。
作為一種文化氛圍，企業(yè)文化不是管理方法，而是形成管理方法的理念；不是行為活動(dòng)，而是產(chǎn)生行為活動(dòng)的原因；不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系反映的處世哲學(xué)；不是工作，而是對(duì)工作的感情；不是地位，而是對(duì)地位的心態(tài)；不是服務(wù)，而是服務(wù)中體現(xiàn)的精神境界?？傊?，企業(yè)文化滲透于企業(yè)一切活動(dòng)之中，而又流溢于一切企業(yè)活動(dòng)之上企業(yè)文化不是單純的思想或矯揉造作的文字，不是企業(yè)與文化的嫁接，更不是企業(yè)家與文化人的聯(lián)誼會(huì)。如同知識(shí)本身并不承載價(jià)值一樣，為企業(yè)文化而建設(shè)企業(yè)文化基本上是徒勞的，很多企業(yè)想通過某一局部的取巧來建設(shè)企業(yè)文化，卻從根本上忽略了企業(yè)文化無形的存在和作用。
“研、產(chǎn)、學(xué)”嚴(yán)重脫節(jié)。
另一方面，雖然企業(yè)文化研究“熱”持續(xù)升溫，但是“研、產(chǎn)、學(xué)”嚴(yán)重脫節(jié)。一些學(xué)院派的研究者往往是“讀后感式”的`研究，從博士畢業(yè)到大學(xué)教授，幾乎沒有深入到企業(yè)做過調(diào)研，只是翻譯一些國(guó)外企業(yè)文化的研究資料，查閱一些經(jīng)管類的雜志，就有了研究成果發(fā)表在某某學(xué)術(shù)雜志上。這樣的研究成果被企業(yè)的實(shí)踐者照搬照用，很容易使企業(yè)文化建設(shè)步入誤區(qū)。企業(yè)文化雖然已經(jīng)作為企業(yè)管理的一個(gè)分支學(xué)科開始進(jìn)入大學(xué)的課程設(shè)置，但學(xué)生們僅僅通過課堂的學(xué)習(xí)無法把握企業(yè)文化(組織文化)的真諦。而很多企業(yè)文化的實(shí)踐者往往是思想政治工作者出身，很難擺脫以前做思想政治工作的思維，很難實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)文化理論，從而導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)政工化、表面化、割裂化等誤區(qū)，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐相脫節(jié)。
這些“問題”和“誤區(qū)”嚴(yán)重阻礙著我國(guó)企業(yè)文化研究與實(shí)踐的健康發(fā)展。希望通過更多的企業(yè)與咨詢機(jī)構(gòu)、企業(yè)與大學(xué)、咨詢機(jī)構(gòu)與大學(xué)的深度合作，企業(yè)文化的研究、培訓(xùn)與實(shí)踐能夠緊密結(jié)合起來，這也是未來我國(guó)企業(yè)文化研究與實(shí)踐工作的大趨勢(shì)。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇三
10月11日，我們冒著蒙蒙細(xì)雨前往沂蒙革命老區(qū)，開展踏尋紅色足跡，傳承沂蒙精神的紅色研學(xué)活動(dòng)。
研學(xué)活動(dòng)第一站，我們?nèi)チ嗣狭坚膽?zhàn)役紀(jì)念館。下了車，首先映入我眼簾的就是門口陳毅元帥、粟裕將軍的大型花崗石雕像，遠(yuǎn)處一座三棱柱形的建筑，是一副巨大的孟良崮戰(zhàn)役的浮雕，這象征著孟良崮戰(zhàn)役是在山東沂蒙勝利的，這讓我很驕傲與自豪。
接下來我們進(jìn)了孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，在這里我們了解了許多關(guān)于孟良崮戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還有許多英雄人物的事跡，我被戰(zhàn)士們的英勇形象和他們的聰明機(jī)智所感動(dòng)，作為現(xiàn)在的我們更應(yīng)該克服困難，英勇無畏，好好學(xué)習(xí)。
去了沂蒙英雄雕塑館，再次讓我深深地感受到了沂蒙精神傳揚(yáng)的。魅力，其中，最后一口飯作軍糧；最后一塊布作軍裝；最后一個(gè)兒子，送戰(zhàn)場(chǎng)，這句話更是體現(xiàn)出了沂蒙老區(qū)的人民為了新中國(guó)，為了自由，為了解做出的無私奉獻(xiàn)。其中有一個(gè)老人家告訴解放軍敵人，就在哪兒的雕像，更體現(xiàn)出百姓對(duì)解放軍的信任和居民之間濃濃的親情和對(duì)美好生活的無限向往，告訴我們?cè)谖ｋy關(guān)頭，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共渡難關(guān)。
最后，我們來到無名烈士的墓前，給無名烈士獻(xiàn)花，我站在他們的墓前，心情無比的深沉，我們現(xiàn)在的美好生活，都是用這些烈士的生命鮮血換來的呀！他們就算流盡最后一滴血，也是為了革命而犧牲，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，我們應(yīng)該傳承紅色精神，永遠(yuǎn)不忘記革命先烈們英勇無畏的精神，面對(duì)困難永不畏懼，牢記英雄形象，勇往直前，讓革命烈士的事跡和精神永遠(yuǎn)刻在我們的心中！
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇四
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng)，心連心的交流，不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn)，更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐，對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，架起了一條攜手前行的發(fā)展道路，讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學(xué)生，由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩，體會(huì)到“學(xué)無止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽少嘮叨、多實(shí)踐少說教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示，每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓生命影響生命，生命之花才會(huì)開得更加燦爛!
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇五
逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了分別的日子。內(nèi)心深處有些不舍。我來自河北冀州中學(xué)，很榮幸可以參加這期全國(guó)青少年北戴河活動(dòng)營(yíng)地。
在這短短的七天里我收獲了很多：友誼、知識(shí)、見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、還有在平常生活中體驗(yàn)不到的生活。在營(yíng)地里我從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)到了很多，他們每一個(gè)人都很優(yōu)秀，同他們相比我還有很大的不足。他們每個(gè)人都可以勇敢的說出自己的想法，不怯場(chǎng)，而且還說的頭頭是道，很有邏輯。而我卻不敢于表達(dá)自己的想法，害怕別人會(huì)因?yàn)槲艺f的不好而嘲笑我，由于這種不好的心理，我不敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法。在我看到他們的勇于表達(dá)自己的想法的時(shí)候，我內(nèi)心深處是羨慕他們的，同時(shí)我也想要像他們一樣無所畏懼的表達(dá)自己的'想法，雖然最后我還是沒有站到臺(tái)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是我明顯的感覺到自己變得不那么內(nèi)向，變得越來越外向了。正是由于他們積極樂觀開朗向上的性格深深地感染到了我，我盡自己最大努力去融入這個(gè)大家庭。
同時(shí)我很慶幸自己可以擁有這次機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，交到了來自不同地方的朋友，與他們?cè)谝黄鹕畹倪@短短七天，我從他們身上學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和不同的待人處事的方式。
正是由于緣分才使來自五湖四海我們相聚在一起，這短短幾天的時(shí)間是我一生中難以忘懷的時(shí)光。感謝全國(guó)青少年北戴河活動(dòng)營(yíng)地給我這次難得的機(jī)會(huì)來研學(xué)實(shí)踐。
最后感謝參加這次研學(xué)活動(dòng)的老師，感謝c位五班的小伙伴們，感謝所以參加這次研學(xué)活動(dòng)的同學(xué)們，謝謝！緣分讓我們相聚在一起，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的感情不會(huì)因此而散，有緣終會(huì)相見。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇六
中國(guó)偉大教育家、思想家孔子，所在的山東省濟(jì)寧市曲阜，一個(gè)充滿歷史文化氣息的地方，那里有全世界最大的孔子雕像，還有孔府、孔廟、孔林，俗稱“三孔”。
我們經(jīng)過六個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)旅途，終于來到了曲阜，來到了孔子文化學(xué)院，吃過美味的午餐后，我們來到了第一站，也就是三孔之一的孔廟，一座非常大的寺廟，是當(dāng)時(shí)皇帝下令為紀(jì)念孔子而建造的。園內(nèi)有四塊碑，石碑上刻著不同年代的文字，非常壯觀。
我們又來到第二站，也就是孔府，又稱圣府，是孔子嫡系長(zhǎng)子長(zhǎng)孫處理事務(wù)和居住的地方，府內(nèi)非常豪華雄偉。
孔林是我們的第三站，是孔子及其家庭專用墓地，里面有不同年代的碑，非常壯觀。
同學(xué)們你們喜歡曲阜嗎？
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年5月17日早晨7點(diǎn)我們二年級(jí)全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下向目的地出發(fā)。
此次研學(xué)旅行在劉進(jìn)校長(zhǎng)“實(shí)踐育人”的教育思想指導(dǎo)下，由孫校長(zhǎng)、劉副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、具體操作實(shí)施。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，保證了此次以“走進(jìn)自然，擁抱自然”為主題的研學(xué)旅行圓滿成功。通過研學(xué)旅行，同學(xué)們走出課堂，融入自然，掌握知識(shí)。
路途中同學(xué)們一路歡歌笑語(yǔ)，大家輪番表演才藝，唱歌、講笑話、猜謎語(yǔ)等，氣氛十分活躍。讓原本乏味的行程，因?yàn)橥瑢W(xué)們的青春活力而生動(dòng)有趣。讓作為班主任的我感嘆：“研學(xué)旅行解放了孩子們的天性，原本我們以為內(nèi)向不愛說話的學(xué)生竟如此的大方、多才多藝?！?/p>
此次研學(xué)我采用的是學(xué)生小組自主管理制度，五人以小組人組，十人一大組的兩隊(duì)的管理方式結(jié)合起來。實(shí)行分時(shí)間段點(diǎn)名制度和層層負(fù)責(zé)的管理制度，有效杜絕了學(xué)生集合遲到、景點(diǎn)落人等現(xiàn)象。更可喜的是學(xué)生在自我管理的過程中學(xué)會(huì)了理解、體諒、互助、互愛。我們班的'謝亦楠同學(xué)在研學(xué)期間拉肚子，小組的其他同學(xué)一路上細(xì)心照顧她，幫她拿行李、倒水、提醒她吃藥，感動(dòng)了隨行的一干老師們。
學(xué)生們有序地參觀了曲江農(nóng)博園、陜西自然博物館，快樂的同時(shí)，學(xué)生們還了解了許多神秘而寶貴的大自然知識(shí)。知道了生命的起源和演化經(jīng)歷了幾億年的漫長(zhǎng)歲月，通過六次生命大爆炸，才形成地球現(xiàn)在的樣子。我們深深體會(huì)到了保護(hù)大自然的重要性，這樣就不會(huì)有更多的動(dòng)物滅絕了。
研學(xué)旅行，“學(xué)”字是靈魂。行是知之始，知是行之成。研學(xué)期間在講解老師、班主任老師的指導(dǎo)下進(jìn)行參觀。研學(xué)旅行中同學(xué)們提升了知識(shí)，開拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲。
我校一直在素質(zhì)教育的道路上不斷探索并取得了豐碩的成果，今后也將繼續(xù)借助研學(xué)旅行這個(gè)平臺(tái)，加大素質(zhì)教育的力度，深化素質(zhì)教育，點(diǎn)亮東小學(xué)子靈動(dòng)的生命。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇八
學(xué)校管理層面。通過觀摩、訪問、座談交流等方式，就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中，新建路小學(xué)的老師們熱情友好，讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生，真誠(chéng)相待，傾囊相告，真真實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝，更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正體現(xiàn)了該?！瓣P(guān)注文本，聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀，開發(fā)課程資源，增加課堂容量，使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿，生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，眼界高遠(yuǎn)，明察秋毫，指點(diǎn)迷津，點(diǎn)石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望，既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn)，讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山，跨越長(zhǎng)江，來到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂，使“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來到遙遠(yuǎn)的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的“兒女們”呵護(hù)得無微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道，參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí)，更明白了許許多多做人做事的道理，學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛，理解了助人為樂的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間，時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情，處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼?！短?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手，過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道，我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度，家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái)，希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇九
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十
xx小學(xué)開展“了解歷史，走近自然，探索科技，傳承文明”研學(xué)旅行活動(dòng)。一大早，我懷著興奮的心情，和同學(xué)們一起乘車前往研學(xué)旅行目的地。
一下車，我們就到了陜西歷史博物館。雖說我已經(jīng)來過一次了，但第二次的感覺還是很新奇。這是一座唐風(fēng)建筑群，里面陳列著陜西出土的珍貴文物，有商周時(shí)期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時(shí)期的金銀器、唐墓壁畫等，真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡，個(gè)個(gè)造型精美，小巧玲瓏，圖案獨(dú)特，美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣，令人心情愉悅。古代的`貨幣，從小到大排列展示，最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說這些是西周貝幣、戰(zhàn)國(guó)刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中，感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無窮魅力，我心中由然升起了身為中國(guó)人的自豪，陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫(kù)”！
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內(nèi)展示了大量遠(yuǎn)古植物化石標(biāo)本和大批野生珍稀動(dòng)植物標(biāo)本。站在兩個(gè)標(biāo)本之間，我脖子颼颼直冒冷氣。原來右邊是蛐蛐的標(biāo)本，左邊是竹節(jié)蟲的標(biāo)本。哎呀，你確定這是一只蟲子，而不是一節(jié)竹子嗎？太像竹子了，如果你不注意的話，根本認(rèn)不出來，我敢肯定，就是熊貓看見了，也會(huì)樂滋滋地把它當(dāng)做一頓美餐的！咦，那兒怎么還有一顆樹的標(biāo)本，怎么回事？我走進(jìn)一看，才知道那是彎彎的觸角，哦，原來是枯葉蝶！大自然還真是巧斧神功，處處充滿奇妙?。?/p>
夕陽(yáng)西下，一天的研學(xué)旅行也結(jié)束了，但那些美好的記憶將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中！
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十一
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范。
(一)規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見，然后透過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能透過讓教師參與計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
(二)規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證。
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，資料豐富多彩。
首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的潛力。
再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有新高。
(一)教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
(二)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的潛力、提升撰寫的潛力等。更為可貴的是，透過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足。
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
(一)由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
(二)活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
(三)教師雖然具備了必須的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十二
一年來，本人在教研活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研；轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念；優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進(jìn)展。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來，我結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。
本學(xué)期，我制定了以“課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究”為題的教研專題。通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)解決方案，制定實(shí)施計(jì)劃，重視課題研究的過程。
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的'設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學(xué)生。本學(xué)期，做到了每次活動(dòng)都有備課、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
1．教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。
2．在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高自己的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3．教師要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。
回首一年的，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們教研組開展了以“計(jì)算課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”為主題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校中心教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體年輕教師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)思辨階段。
在學(xué)期初，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師集中在一起，圍繞市“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”這一指導(dǎo)性的'大主題，切合我校的實(shí)際情況，以及真正考慮到計(jì)算教學(xué)在教學(xué)中的重要性，探討確定了本學(xué)期要研究的課題。同時(shí)組建了新一屆數(shù)學(xué)中心組成員：
董雪容。
蔣海雷。
江盈娜。
卓昂杰。
汪杰。
組織全體教師分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會(huì)寫了心得，我們于第五周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺(tái)，把自己對(duì)主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。
二、實(shí)踐探索階段。
之后，我們緊扣研究主題，集體設(shè)計(jì)教案。高段教師選擇備《小數(shù)乘除法總復(fù)習(xí)》，中段選擇《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》低段教師選擇備《十幾減九》。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評(píng)課，完善教案。
三、研討交流階段。
根據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的意見，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在12月16日舉行了全街道研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行了課堂展示和互動(dòng)式的評(píng)課。同時(shí)請(qǐng)柳永平教研員作了生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與引領(lǐng)。
四、總結(jié)反思階段。
全體教師根據(jù)主題以及三個(gè)階段的一些感觸，通過些反思的方法進(jìn)行交流，同時(shí)中心組成員一起回顧整個(gè)階段得失。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十四
星期五早上，我們?cè)缭绲氐綄W(xué)校里，看到那么多的大巴車，這些大巴車要干什么呢？哦—一定是去春游啦！還好我爸爸在我書包里放了零食。
老師這時(shí)候到教室說：“大家先在這里玩一下?！蔽覀兙驮谀莾和?，韓瑞東竟然把迷你世界的卡片拿出來玩。
首先，導(dǎo)游讓我們?nèi)プ瞿?，有一位老師發(fā)了艾草給我們，讓大家去做香囊，就是用做香囊的工具來壓這些艾草。我壓呀壓！好家伙！竟把我手上的皮都?jí)撼鲅恕５却蠹叶甲龀闪?，老師發(fā)了一個(gè)布袋子給我們，讓我們把艾草裝進(jìn)那個(gè)布袋子。
隨后，導(dǎo)游把我們帶到了一個(gè)屋子，里面有一個(gè)老師，老師讓大家學(xué)扎染。老師發(fā)了布、手套，老師對(duì)大家講了做扎染手帕的程序，就讓大家去做。我拿著布，戴上手套，拿起紫色燃料，我使勁的一擠，紫色不小心全部染了上去。我用藍(lán)色涂在了中間，但還是沒用。我的失敗手帕做好了，老師又給了一個(gè)小塑料袋子，我把手帕疊起來放進(jìn)去。
后來，導(dǎo)游讓我們?nèi)ゴ┲叛b去做年糕。那里的老師先讓我們?nèi)ハ词?，洗手時(shí)，我看到兩位伯伯拿著錘子，你一錘我一錘地錘著。粉團(tuán)做好了，兩位伯伯把粉團(tuán)端上來。那位老師說：“去洗洗手降溫?！蔽覀?人一小組，每人一個(gè)模具，我一把抓過去，把年糕拿到模具里，其他同學(xué)也這樣做了，當(dāng)我用另一只手去拿的時(shí)候，覺得很燙，我就用最快的速度收回來，嘴還喊著“燙”。其他同學(xué)就笑我了，我就不好意思了，一塊又大又肥的年糕就做好了。
接著，導(dǎo)游讓我們?nèi)プ龅静萑?，我用稻草捆啊捆，變成了一個(gè)難看的稻草人，我又做了一個(gè)，還是難看的稻草人，但是比一開始的好看多了。我就不再做了，跑到外面，里面太熱了。
再后來，導(dǎo)游讓我們到學(xué)珠算那里，老師說什么我們就做什么。我給旁邊的同學(xué)出了一道算數(shù)題，讓他說這是多少，“一萬(wàn)三千九百六十四。”我很驚訝，他為什么這么快就算了出來，他也給我出了一題，我答：“九千九百五十六?！彼埠荏@訝。我們直到下課才停止。
最后一個(gè)項(xiàng)目是了解造紙術(shù)。我過去看到了稻草，還以為是牛糞，后來才知道，這是用水沖洗的稻草。我在那兒排著隊(duì)，覺得無聊，和后面同學(xué)玩起了半蹲。不知不覺得就到我了，我拿著漿板在水里舀了一下，就下去洗手了。
玩好每個(gè)項(xiàng)目后，導(dǎo)游讓我們自由活動(dòng)。我趕緊跑到蕩秋千的地方坐下來玩了起來，結(jié)果同學(xué)把我蕩飛了，就像空中飛人一樣，但我還是落到了地上，還翻了一個(gè)跟頭，我覺得真好玩，還在那兒滾來滾去，身上臟臟的，簡(jiǎn)直像在泥巴里面玩的小豬。突然，張思琪從秋千上摔了下來，就像我剛才說的那樣，張思琪后背比我還臟。被老師叫去了。
不料，張思琪過后韓瑞東又來，他怎么了？原來背上受傷了，被石頭刮傷了。那個(gè)導(dǎo)游把韓瑞東帶去處理傷口了。
最有意思的是我還給那兩個(gè)同學(xué)編了個(gè)順口溜，“一只小豬玩泥巴一團(tuán)臟，有只小豬玩石頭一口傷?！?/p>
導(dǎo)游就這樣帶我們回家了，那里卻仍回蕩著我們的笑聲。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十五
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署，我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效，首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名)，部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí)，并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活，研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等，研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽取學(xué)術(shù)講座15人次，參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等，參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路，我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》，制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開展培訓(xùn)，明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書，落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十六
這天在湘東區(qū)臘市錦旺生態(tài)園，我們萍師附小四年級(jí)的學(xué)生將會(huì)在那里舉行一次搞笑的研學(xué)旅行活動(dòng)。這是一次我們期盼已久的活動(dòng)，我們的內(nèi)心無比雀躍。出發(fā)頭一天，陳老師就帶我們做好了思維導(dǎo)圖，讓我們明白了這次研學(xué)的目的。所以這天我們一個(gè)個(gè)都是有備而來的，要好好學(xué)習(xí)一番。這天的天氣出奇的好，許久不出來的太陽(yáng)公公也露出了久違的笑容，我們帶著滿滿的好奇心上了旅游大巴，大家一路上又說有笑，不一會(huì)兒就來到了這次研學(xué)旅行的目的地。
步入生態(tài)園，我們走過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，來到了這次研學(xué)的綠色之旅熱帶植物園。我們都被眼前的景致驚住了，植物園內(nèi)形態(tài)各異、千奇百態(tài)的植物讓我們目不暇接。老師讓我們拿出昨日準(zhǔn)備好的記錄本，讓我們把自己喜歡的植物別稱、科屬、產(chǎn)地等都記下來。在老師的提示下我們各自的研學(xué)開始了。我們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一組去發(fā)現(xiàn)探究我們喜歡的植物?？?！同學(xué)們都在仔細(xì)觀察。我們徒手拿著記錄本記錄，沒有桌子，同學(xué)們就疊羅漢一樣，一個(gè)靠著一個(gè)的背寫。我們蹲著、站著、靠著到處都是大家觀察忙碌的身影?？茨沁叄参飯@里工作的叔叔也過來了，他隨時(shí)幫我們講解植物的知識(shí)，真是生動(dòng)搞笑呀！我在記錄本上記錄了許多植物，那里好多植物都是我從來沒有見過和聽過的。瞧！這顆叫“橡皮樹”，但是樣貌一點(diǎn)也不像橡皮，只有葉子稍微有點(diǎn)兒彈性。看！那叫“蛋黃果”，它的別稱叫仙桃，看起來就個(gè)性好吃又食欲，所以我覺得它的果實(shí)必須個(gè)性好吃。還有“神秘果”，別稱叫“變味果”，它屬于國(guó)家級(jí)的珍貴植物，所以看到它牌子的那一刻，我立即打消了去摸它的念頭，萬(wàn)一不留意把果實(shí)摸壞了，我可賠不起。
參觀完植物園，我們走入了蔬菜基地，去體驗(yàn)——種菜。我們平時(shí)吃的蔬菜是怎樣種出來的呢？這天我但是長(zhǎng)見識(shí)了。陳老師先當(dāng)我們的開路先鋒，只見她用專用的機(jī)器松土，接下來該我們上場(chǎng)了。我們排好隊(duì)，一人手里領(lǐng)到一顆小幼苗，然后用手刨坑種菜。我留意翼翼地用手把土刨開，不一會(huì)兒我就刨開了一個(gè)大小適宜的坑，再輕輕地把幼苗放進(jìn)去，蓋上一層土，澆上水一顆菜苗就種好了。一陣風(fēng)吹過，小苗的葉子向外展開，好像在跟我說“謝謝你幫我找到了新家?！痹倏纯赐瑢W(xué)們，都依次種好了幼苗，看！一大片幼苗正在向我們招手致謝呢。
接下來，我們來到了第三站——火龍果基地。在那里我們了解到火龍果的果實(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境、植株特點(diǎn)及價(jià)值、在萍鄉(xiāng)怎樣種植等。我還看到了紅心火龍樹，它們矮矮的，葉子肉乎乎的，上面還有刺可嚇人了，一扎肯定會(huì)出血。上面的火龍果大大的，有的掉到了地上摔成了兩半，露出里面鮮紅的果肉看著就讓人忍不住流口水。我從之前查過的資料，明白火龍果能耐高溫，低于0度會(huì)凍死。我進(jìn)去大棚里試了試，感覺里面的溫度比外面高很多，怪不得那里的火龍果顆顆果肉飽滿，又大又圓十分好吃呢！
這次研學(xué)旅行我有街多收獲，讓我認(rèn)識(shí)了儺面具、了解了火龍果、學(xué)會(huì)了自己種菜，還懂得了讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。大自然還有許多的知識(shí)等侍我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十七
“今天我們?nèi)ツ睦镅?？”“?dāng)然是和豐紗廠嘍?！薄斑€有慶安會(huì)館呢！”“我們今天玩什么呀？”“聽說，在和豐紗廠有大型游戲呢！”“真棒！……”
“嗚嗚”隨著大巴車的祝福，我們下了車，到了慶安會(huì)館。那大門真威武?。〗鸷谙嚅g，一旁又點(diǎn)綴上殷殷鮮紅與淡淡嫩綠，一下子就令人精神抖擻。我們先去了安瀾會(huì)館，那里有一尊散發(fā)著光芒的金黃的人像。她端坐著，雙手自然放在了胸前，她就是海神瑪祖。她無私奉獻(xiàn)，把自己懂得的船知識(shí)都傳授給別人，她也舍己救人，因?yàn)楝斪媸煜に?，于是她就下水救人，她的高尚品質(zhì)令大家贊嘆。所以也有了瑪祖信仰，因?yàn)橐郧按軙?huì)進(jìn)水下沉，所以許多人在出海之前都會(huì)讓瑪祖保佑。
說到水，就會(huì)想到船，想到船，就不得不說說船只成立館。里面各種年代的船應(yīng)有盡有，船可以分為好幾種，期中，烏船是寧波發(fā)明的。因?yàn)橐郧皼]有飛機(jī)，所以人們非常崇拜鳥。又因?yàn)檫@種船上有眼睛，這眼睛有排水功能。船如果要真正地下水。第一，要定眼，也就是把眼睛打造出來。第二，要用類似封條的東西把眼睛封上，又稱封眼。第三，下水時(shí)，就把封在上面的東西撕下，這才是真正地下水了。在我們的努力下，我們的船一直在全世界上遙遙領(lǐng)先，有不斷的進(jìn)步。進(jìn)步最大的要屬船的三次革命了。一開始，我們的船不怎么實(shí)用，經(jīng)過第一次革命，變成了v形船。這種船頭是v形的，開起來又快又穩(wěn)，不怕被海浪掀翻，但是v形船還是不實(shí)用。經(jīng)過第二次改革，船在v形船的基礎(chǔ)上，把船艙里的一室一室都隔開了，這叫水密隔艙。這樣一來，就算進(jìn)水了，也只有一室會(huì)有水不會(huì)沉，水手們只要把洞補(bǔ)上，把水運(yùn)出去船仍舊安然無恙。后來，又經(jīng)過一次創(chuàng)新，船成了尼龍的，這樣增加了船的強(qiáng)度。人們出海最怕什么？怕大風(fēng)大浪，怕電閃雷鳴，怕兇惡海盜……，這里主要分兩類，一類天災(zāi)，一類人為。天災(zāi)是無法避免的，那認(rèn)為呢？就是海盜了，海盜門兇險(xiǎn)殘暴，不好對(duì)付，許多人與船都?xì)缭谶@一關(guān)。于是，人們用了一萬(wàn)兩千多兩銀子，從英國(guó)買來了一艘輪船，上面有兩個(gè)大炮，也是中國(guó)第一艘輪船，他使六十八艘海盜船與兩千余名海盜下沉了。最后，日本侵略中國(guó)時(shí)，這艘船在鎮(zhèn)海防線的一個(gè)海港被日軍炸沉了。我們一邊看著船的模型一邊聽著導(dǎo)游講解，就像回到了過去的時(shí)代。從一張巨大、粗糙、不平穩(wěn)、厚實(shí)的樹皮到一艘擁有許多帆，一個(gè)平穩(wěn)光滑的底盤，船頭是v型，有船眼的大帆船再到有個(gè)方向盤，有一個(gè)船艙，有大炮，有救生圈，非常帥、巨大的渾身白色的輪船，真有許多意想不到的收獲與目光上的滿足。
接著，議事廳就映入我們的眼簾，你第一眼見到的一定是一福山水畫，那里有山有水，一會(huì)兒細(xì)構(gòu)，一會(huì)兒白描，一會(huì)兒瀉墨，一會(huì)兒粗筆。這幅畫真精致呀，精致的無人能找出一個(gè)錯(cuò)誤；這幅畫真美麗哇，美麗得一看就令人駐足；這幅畫真大呀，大得把整個(gè)墻壁都貼滿了。畫的四周都是古文，都是用來襯托這幅畫的，看過去氣派十足。走出來就是大殿了，中間是后戲臺(tái)，這戲臺(tái)與吊腳樓一模一樣，用四根柱子支撐著。屋頂上有兩條活靈活現(xiàn)的龍，他們張牙舞爪，好像要飛下來似的。旁邊還有幾個(gè)龍頭露了出來，像是自稱為王。
我們還去了一個(gè)走廊，那里有古代的兵器。穿過竹林，我們就與安慶會(huì)館說再見了。接著我們來到了和豐紗廠，在草地上吃飽喝足后，新的挑戰(zhàn)就悄無聲息的來到了我們的身邊。
1920xx年，和豐紗廠建造成功了，老百姓們過上了一段安寧的日子，當(dāng)日本人來侵略中國(guó)時(shí)，只有他們對(duì)工人有一點(diǎn)不滿，就可以拳打腳踢。對(duì)他們的行為我們感到痛恨。
我們還玩了解結(jié)，因?yàn)槿毡緛砬致灾袊?guó)時(shí)，讓中國(guó)工人打日本結(jié)，所以這次游戲與打結(jié)有關(guān)。我們把手交叉握住，再把這個(gè)結(jié)解開，這其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要翻個(gè)身，就可以了。第一次我們順利過關(guān)了?！霸賮硪淮巍庇谑?，我們準(zhǔn)備再練一次，小鄭成功地過了，我、小董也成功地過了，只有小方還站在那里。小董說：“快翻呀！”她小聲地說：“我不會(huì)。”于是，我們集合一起來教他，“小董，你管這只手，小俞，你管那只手……”我迅速分配好任務(wù)。經(jīng)過一番刻苦訓(xùn)練，當(dāng)我們重新翻的時(shí)候，小方會(huì)了，我們欣喜若狂。
我們還玩了投球，叔叔給我們寫有市名的毛線團(tuán)，要將毛線團(tuán)投入相應(yīng)的標(biāo)有省名的框框上。小董是地理尖子生，于是她來自指揮，我與小趙手臂長(zhǎng)，由我倆來投籃?！斑M(jìn)了，進(jìn)了！”“太棒了！”可是后來我們體力不支，被旁邊的隊(duì)友反超，結(jié)果又落了個(gè)慘敗。失敗是成功之母，我們不泄氣，相信我們會(huì)成功的。第三個(gè)游戲是抓魚，每條魚都有殘暴值，我們只能抓比自己殘暴值低得魚，我去抓小楊的魚，居然被他躲過了，還把魚遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。算了，只能換一條了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地跑過去，終于抓住了一條鳊魚，最后我們小組一共抓了四條魚，獲得了第一名，終于反敗為勝了。在一陣陣歡呼聲中，我們的冒險(xiǎn)之旅也該到此結(jié)束了。
“今天玩得太痛快了，太過癮了！”“是呀！”“這不愧是中華民族的精神?。 薄拔蚁?，這將是我們非常難忘的一次研學(xué)活動(dòng)！”隨著同學(xué)們的聊天，我們乘著大巴，踏上回家之路。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十八
總結(jié)。
為了加深學(xué)生與文化的親近感、拓展視野、豐富知識(shí)；為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。朱陽(yáng)二中開展了“走進(jìn)紅色教育基地，接受革命精神洗禮”的研學(xué)活動(dòng)。
參與活動(dòng)的師生參觀了位于朱陽(yáng)二小的靈寶朱陽(yáng)革命歷史紀(jì)念館。每個(gè)人認(rèn)真聽取講解員的解說，學(xué)生還做了認(rèn)真的記錄，當(dāng)了解到在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅二十五軍三次到朱陽(yáng)，七十四師兩次到朱陽(yáng)，同朱陽(yáng)人民一起和敵人進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)，許多戰(zhàn)士長(zhǎng)眠在這一方熱土上時(shí)，師生禁不住流下了熱淚。
這次研學(xué)活動(dòng)，既拓寬了學(xué)生的視野，又展現(xiàn)了我校學(xué)生昂揚(yáng)的風(fēng)采。整個(gè)過程組織有序，學(xué)生親近了文化，了解了家鄉(xiāng)，培養(yǎng)了家國(guó)情懷，增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的凝聚力。下面談?wù)勥@次研學(xué)活動(dòng)的一些收獲與體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身作則，樹立標(biāo)桿。
這次研學(xué)活動(dòng)能夠順利開展，得力于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和以身作則。以張校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子提前謀劃，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，提出了一些建設(shè)性意見：提前告知家長(zhǎng)、班主任和跟班老師帶隊(duì)、組織專門老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全等。研學(xué)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，以身作則，參與學(xué)生管理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、老師愛生如子，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
揮，不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)；在外要排隊(duì)有序，不隨意調(diào)換位置…班主任和跟班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，組織學(xué)生有序參觀，并把學(xué)生的研學(xué)動(dòng)態(tài)拍照發(fā)給家長(zhǎng)，提醒孩子們注意安全。整個(gè)研學(xué)過程，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、文明參觀等表現(xiàn)，獲得了朱陽(yáng)二小全體師生和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
三、
家校配合默契，加強(qiáng)家校凝聚力。
活動(dòng)前廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，曉諭家長(zhǎng)。學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)，明確開展研學(xué)活動(dòng)的目的意義、研學(xué)活動(dòng)的要求以及注意細(xì)節(jié)。研學(xué)過程中，班主任通過微信群，把孩子研學(xué)活動(dòng)以照片或視頻的形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解研學(xué)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)安心。這次研學(xué)活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的支持，拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，增強(qiáng)了凝聚力。
四、既調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。
這次研學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生知道要去參加研學(xué)活動(dòng)的這個(gè)消息時(shí)，每個(gè)人都露出了笑臉，就連課間走路都是那么輕盈而有活力，興奮之情溢于言表，路途中的學(xué)生們唱著紅歌，氣氛非?；钴S。在研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記、學(xué)到了課本上以外的知識(shí)，大家都說這是一節(jié)別具特色的歷史課，也是一堂具有深遠(yuǎn)意義的愛國(guó)教育課。“天下興旺，匹夫有責(zé)”學(xué)生近距離得了解歷史、走近英雄，被英雄們的先進(jìn)事跡所震撼?！拔鹜鼑?guó)恥，不忘初心”孩子們的愛國(guó)情懷油然而生。個(gè)個(gè)都立志“為中華民族崛起而讀書”，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來成為一個(gè)有益于國(guó)家和人民的紅色好少年。
教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任，走出學(xué)校，融入社會(huì)是教育的終極目標(biāo)。研學(xué)活動(dòng)，正是為孩子們開辟一個(gè)新的課堂，引導(dǎo)其收獲傳統(tǒng)課堂中沒有的知識(shí)。希望教體局多開展一些這樣有意義的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受愛的教育。
活動(dòng)實(shí)錄“美研活動(dòng)”
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇十九
冬天的早晨有些蒼茫、灰暗陰冷，太陽(yáng)也躲在云層后半遮半掩的不顯真容。為響應(yīng)z實(shí)驗(yàn)四小二年級(jí)段的活動(dòng)，二（5）班的翁家斌媽媽、戚佳寧媽媽、陳佳寶媽媽三位家長(zhǎng)一大早就來到了學(xué)校，她們將在今天客串一把班主任的角色，體驗(yàn)一下做老師的滋味。
剛一踏進(jìn)教室門口，就看到已有不少早到的學(xué)生在整理作業(yè)并忙著上交、負(fù)責(zé)值日的學(xué)生在打掃衛(wèi)生、幾個(gè)班干部則各司其職有的收作業(yè)、有的帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀而有的則在巡視察看紀(jì)律情況，一切都有條不紊的進(jìn)行著。上課、下課、做操、中午就餐午間休息、作業(yè)訂正等等......時(shí)間都掐得精準(zhǔn)無比，緊湊而有條理。一天下來，真是感慨良多！以前想到老師，腦海中最多的概念便是傳授知識(shí)，而當(dāng)自己身歷其境后的最深刻的感想便是：老師們其實(shí)也是出色的指揮家！這么多頑皮好動(dòng)、又散漫自由的“小山羊”，在老師們的調(diào)教下，整個(gè)班級(jí)猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)良好的機(jī)器，老師們是中軸而孩子們都自然而然的圍著老師在轉(zhuǎn)。五十一雙的小眼睛都緊緊的盯著老師的眼，隨著老師們一個(gè)眼神的示意而心隨意動(dòng)多不容易！雖然老師們沒有多少的話語(yǔ)但她們無形中就是整個(gè)班級(jí)的靈魂和中心，太了不起了！
學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)孩子的教育需要家校聯(lián)動(dòng)。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都是對(duì)孩子的虧欠，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也將帶來不可估量的負(fù)影響。而要做到家庭和學(xué)校的聯(lián)動(dòng)勢(shì)必需要為家長(zhǎng)和老師之間搭起溝通的橋梁和交流的平臺(tái)，這次的“今天我當(dāng)班主任”這個(gè)活動(dòng)一下子就把家長(zhǎng)和老師之間的距離拉近了，讓家長(zhǎng)串演班主任將促使家長(zhǎng)們更能理解老師的工作和辛勞，體會(huì)老師的心情。這樣一旦遇到事情也便于家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)換位思考，從而能更好的支持老師們的工作。以期達(dá)到更好的教育目的，共同扶持孩子早日成才！
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二十
xx年7月24日下午，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)研會(huì)三下鄉(xiāng)志愿者服務(wù)隊(duì)一行九人由三哲主席和郝專超主任的帶鄰下由呼和浩特出發(fā)，經(jīng)過近4個(gè)小時(shí)的車程，終于到了我們此行的目的地，清水河縣北堡鄉(xiāng)，暖泉中學(xué)。
我們此行的目的原本是調(diào)查當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，但是由于是暑期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校已經(jīng)放假了，且學(xué)生多數(shù)分布在鄰鄉(xiāng)，距離較遠(yuǎn)，不具備調(diào)查的要求，無奈下我們只好從新擬定了一份關(guān)于留守老人和當(dāng)?shù)氐慕逃龁栴}的調(diào)查問卷，此次的過失可以說是我們這邊與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通不夠充分造成的，這對(duì)于我們這些第一次從事這方面的學(xué)生來說無疑不是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，過失不要怕，怕是是下次還犯同類的錯(cuò)誤，不能及時(shí)的汲取經(jīng)驗(yàn)。
第二天我們已經(jīng)對(duì)北堡鄉(xiāng)有了一家的了解，當(dāng)?shù)鼐谷粵]有家貿(mào)市場(chǎng)，這讓我們自己做飯吃的計(jì)劃不得以暫時(shí)擱淺（巧婦也不能做無米之炊不是）幸好當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民相當(dāng)?shù)臒崆?，?jīng)過協(xié)商，從農(nóng)民家中買到了些許基本的食物，他們還幫我們從縣里捎了些蔬菜和小許豬肉，這才讓我們的這個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施，來減小花消，可以說當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民非常的純樸和熱情。而當(dāng)我們抱著同樣的熱情來升火做飯時(shí)，各種挫折又迎面而來，僅僅從我們從下午3點(diǎn)開始準(zhǔn)備一直到晚上十一點(diǎn)才吃上飯的這個(gè)時(shí)間上就可以想像的到我們所遇到的各種問題，在這里我就不拿出來丟人了。但是這些問題都不能阻止我們此次來這的目的，由于當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)還有不認(rèn)字的，和有些問題對(duì)于某個(gè)年齡段沒有調(diào)查的意義，最后王哲主席決定我們9人均分成三組分別進(jìn)行家訪式的調(diào)查，以和他們聊天的形式來掌握他們的必要信息，再由我們來完成表的填寫，可以說此次的決定是非常正確了，這樣的調(diào)查可以讓我們真切的體會(huì)到農(nóng)民的問題，無論是從生活上還是經(jīng)濟(jì)上，而且在聊天中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的問題，及時(shí)的修改問卷，使其價(jià)值更高，和讓我們真切的體會(huì)到了為人父母的艱苦，這讓我們服務(wù)隊(duì)更加成熟。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二十一
“三研活動(dòng)”歷時(shí)一年來，秉承“以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地”的指導(dǎo)思想，我積極參與“三研”主題教學(xué)研究活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等方面提出了許多新的要求。作為一名科學(xué)教師，怎樣上好課，怎樣使每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展，需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、與實(shí)踐。因此，我認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參與各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、體會(huì)與交流，注重更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，力求用新的思想武裝頭腦，用新的視角看待問題，用新的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。
二、關(guān)注學(xué)生現(xiàn)狀，把握課堂教學(xué)。
“三研”活動(dòng)中，為進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將課堂作為引領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)探究的主陣地，使他們通過親歷探究活動(dòng)逐步建構(gòu)科學(xué)概念，學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方法分析問題、解決問題，同時(shí)培養(yǎng)他們形成嚴(yán)謹(jǐn)、求真的科學(xué)態(tài)度，把科學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
三、認(rèn)真鉆研教材，提高業(yè)務(wù)能力。
隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和難度的提高，過去那種只保管儀器，照書配方的工作方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。作為一名科學(xué)教師，必須要多鉆研教材，深入開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的問題，并反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取找出好的實(shí)驗(yàn)方法，保證實(shí)驗(yàn)成功，提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。這一年中，所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《金魚》分獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、天津市一等獎(jiǎng)；論文《巧妙利用生成進(jìn)行有效教學(xué)》獲河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會(huì)第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)；《把握探究本質(zhì)提高教學(xué)實(shí)效——由一節(jié)探究課引發(fā)的思考》被天津市教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為教育教學(xué)成果。
未來，我將一如既往加強(qiáng)“三研”主題教學(xué)研究，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二十二
今天，在校方的精心組織下，全體同學(xué)來到創(chuàng)新園園區(qū)開展研學(xué)活動(dòng)，此次研學(xué)活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)了許多妙趣橫生的植物生長(zhǎng)知識(shí)，感受了日新月異的科學(xué)技術(shù)變化，激發(fā)了我們對(duì)未來生活的期待，這真是一次難以忘懷的經(jīng)歷。
首先，我們來到的是無土栽培館。我們了解了兩種不同的植物栽培方法。第一種是水培法，就是利用立體式管道栽培，讓水肥在管道中流動(dòng)，而植物生長(zhǎng)在管道上的洞里面。第二種是基質(zhì)土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤來栽培植物。通過參觀，開拓了我們的視野，給人留下了深刻的印象。
當(dāng)我們還沉浸在無土栽培館的奇妙場(chǎng)景中，不知不覺就走進(jìn)了花卉館。這些鮮花來自不同地域，生長(zhǎng)習(xí)性也大不相同，有草本的也有木本的，其中給我留下深刻印象的是寶塔花和生命源。寶塔花也稱金塔花，它開出花瓣后就叫金蝦花。寶塔花色彩鮮艷，形態(tài)各異。生命源安家在廣袤無垠的大漠里，人們一旦找到了它們就相當(dāng)于找到了水源，它是大漠中最美的一道風(fēng)景線?；ɑ莛^真是百花爭(zhēng)艷，讓人流連忘返。
美好的東西總是稍縱即逝，不一會(huì)我們來到了盆景館，場(chǎng)館內(nèi)有許多奇珍異樹，最的是日本五針?biāo)?，這種植物目前在全世界僅存兩株，它們活的時(shí)間比較長(zhǎng)，大約有三百年，被稱為植物界的活化石，如今這里居然就有一盆，真是讓人大開眼見??！除此而外，還有另一種名為“一位”的植物，它的名字很奇怪，讓人聽起來就覺得很有趣。它大約活了一百年，上部早已經(jīng)枯死了，而下部分卻生長(zhǎng)的極為茂盛，雖是同一植物，可上下兩部分的景色卻截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景館的幾株植物給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對(duì)生命價(jià)值的思考，讓我的心緒久久不能平靜。不知走了有多遠(yuǎn)，我們就又來到了一個(gè)新地方——南方樹館。這里面有一種樹，結(jié)出的果子叫文蛋果，它是一種南方的果子，色味俱佳。還有一種果子，它名字聽起來有一點(diǎn)搞笑——雞蛋果，果子的個(gè)頭像雞蛋一樣大，吃起來像蛋黃一樣干干的、沙沙的，真是讓人回味無窮！
最后，我們來到了超級(jí)菜園。這里有立體栽培的西紅柿，它的栽培限度的節(jié)省了西紅柿生長(zhǎng)所需的空間，同時(shí)也節(jié)省了人力和物力。它的生長(zhǎng)周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技術(shù)的使用大大的縮短了植物的生長(zhǎng)周期，讓人不禁感慨科技才是第一生產(chǎn)力。
研學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二十三
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了自主發(fā)展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐。
通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點(diǎn)的研學(xué)小組。
作為美術(shù)研學(xué)組的組長(zhǎng)，我們先對(duì)本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長(zhǎng)的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過歸納分析并與小組成員商定本組的教研計(jì)劃。在研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師自覺主動(dòng)的以研究的態(tài)度來對(duì)待自己的教育教學(xué)實(shí)踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，通過教師個(gè)人的“自我反思”、教師團(tuán)隊(duì)的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和研學(xué)組長(zhǎng)努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，切實(shí)的幫助教師夯實(shí)“了解幼兒”“師幼互動(dòng)”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
一、運(yùn)用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。
為了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng)，我們通過研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。在三年回頭看活動(dòng)中，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！
二、通過主題墻設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的展示，讓我們看見了每個(gè)教師和班級(jí)的個(gè)性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計(jì)理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。
同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動(dòng)手操作。在本次活動(dòng)中，教師通過相互的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個(gè)班級(jí)的特色和長(zhǎng)處，也得到了不同程度的提高。
三、園本教研中以圖畫書為主題，展開的繪本教學(xué)研討。
我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書館也是我們的特色活動(dòng)。那么如何將圖畫書也運(yùn)用到我們的主題活動(dòng)中，充分的挖掘其中的教育資源。通過研學(xué)組的集體研討，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖畫書《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動(dòng)，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動(dòng)展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的好評(píng)。為以后的圖畫書主題教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色。
我們相信有付出就會(huì)有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，就一定會(huì)得到提高。在以后的研學(xué)組活動(dòng)中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14251496.html】
