初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 03:45:39
初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-23 03:45:39     小編:念青松

總結(jié)不僅僅是一種動(dòng)作,更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式。在總結(jié)當(dāng)中,可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容,使總結(jié)更直觀、易懂。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法,供大家參考。

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

下午好!

今天晚上我們召開第七次月考質(zhì)量分析會(huì),會(huì)議主要內(nèi)容有兩項(xiàng):

一是請(qǐng)馬主任對(duì)本次月考情況作簡(jiǎn)要分析并做第三輪復(fù)課動(dòng)員。

二是強(qiáng)調(diào)有關(guān)工作要求。原計(jì)劃安排各備課組在會(huì)上做學(xué)科質(zhì)量分析,由于時(shí)間關(guān)系,單科質(zhì)量分析會(huì)后在備課組間進(jìn)行,質(zhì)量分析上交年級(jí)組存檔。班主任利用今晚第三節(jié)晚自習(xí)召開班級(jí)質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動(dòng)員。年級(jí)組屆時(shí)檢查。

下面,進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)馬主任簡(jiǎn)要做質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動(dòng)員。

剛才,馬主任代表年級(jí)組對(duì)本次月考作了簡(jiǎn)要分析,同時(shí)對(duì)第三輪復(fù)課做了動(dòng)員。下面,我就第三輪復(fù)課及后期有關(guān)工作講五點(diǎn)意見。

目前,我們年級(jí)組整體復(fù)課情況良好,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃,信心足;教師干勁大,熱情高,呈現(xiàn)出九牛爬坡個(gè)個(gè)出力的良好局面,比如三、五、六班晚上第四節(jié)晚自習(xí),絕大多數(shù)老師都在給學(xué)生上課,班主任要求學(xué)生早6:00,午12:40,晚6:30進(jìn)班自習(xí)。不管是早讀還是第四節(jié)晚練,輔導(dǎo)教師都能按時(shí)到崗,組織學(xué)生復(fù)習(xí)。當(dāng)然還有極個(gè)別同志認(rèn)識(shí)不高,重視不夠,在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。只管一天上幾節(jié)課,課一上就不見人,在辦公室待不住。目前,術(shù)科生專業(yè)課過關(guān)情況:體育專業(yè)課73分以上21人,音樂15人,美術(shù)39人,傳媒12(理3)人,術(shù)科生專業(yè)課上線人數(shù)預(yù)計(jì)87人。學(xué)校給我們下達(dá)的高考基本任務(wù)是二本以上錄取46人,二本以上上線總?cè)藬?shù)在全縣普中保二爭(zhēng)一、市標(biāo)準(zhǔn)化高中評(píng)比中保三爭(zhēng)二。教體局下達(dá)的基本任務(wù)是90人。這46個(gè)二本基本目標(biāo)任務(wù)在上一次會(huì)上我們已經(jīng)分解到各班,各任課教師不僅要盯緊這46個(gè)底線任務(wù),還要全面挖潛,多點(diǎn)開花。要在這個(gè)基礎(chǔ)上有突破,體音美要有大突破,才可能完成學(xué)校下達(dá)的基本任務(wù)。本周四縣基教股要求年級(jí)組上報(bào)臨界生名單,理工、文史各確定了6人上報(bào),科教局將下發(fā)臨界生包扶文件,為了便于工作,包扶教師不變,明年考上了,若有獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)歸包扶教師。

我再次重提這些數(shù)字,目的是請(qǐng)大家目標(biāo)再明確,認(rèn)識(shí)再提高。把年級(jí)組下達(dá)給各班的基本任務(wù)落實(shí)到具體人身上,不能只是寫在紙上,貼在墻上,說在嘴上,卻落實(shí)不到行動(dòng)上。

從下周一(4月22日)起,年級(jí)組開始進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí),也就是高考仿真模擬訓(xùn)練階段,時(shí)間大概是五個(gè)周。這一階段好比體育大賽前的封閉訓(xùn)練,非常關(guān)鍵。我認(rèn)為要搞好第三輪復(fù)習(xí):

一要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育。教育學(xué)生正確對(duì)待每次考試,以考代練,把每次模擬考試當(dāng)作高考對(duì)待,不抄襲別人的,也不要讓別人抄自己的,要考出真實(shí)水平,便于教師科學(xué)診斷,避免誤判;防止學(xué)生自我陶醉,迷失自我。同時(shí),監(jiān)考教師也要堅(jiān)守崗位,不要隨意離開教室,否則我們付出很多,效果可能不盡人意。

二要選準(zhǔn)、選好模擬題。模擬試題質(zhì)量在一定程度上決定著三輪復(fù)習(xí)的成敗。年級(jí)組給大家訂了二十多套試題,請(qǐng)各備課組一定要認(rèn)真甄別,選出難易適中,貼近高考,適合我們學(xué)生實(shí)際的試題。要選跟高考難度相近的試題,如果試題太簡(jiǎn)單了,高考題一難,學(xué)生反而不適應(yīng)了。

三是精講細(xì)評(píng)。教師講什么,當(dāng)然是講題,不能把三輪復(fù)習(xí)變成發(fā)題、講題,發(fā)試卷、對(duì)答案,要以講題帶知識(shí)、講方法、講規(guī)律、講易混易錯(cuò)點(diǎn)、講規(guī)范、講解題技巧等。不僅要講解題過程,更要突出怎樣審題、錯(cuò)因分析、解題規(guī)律總結(jié)、解題方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及題目的拓展變式,特別要講清解題方法、步驟、技巧,使學(xué)生明白閱卷既然是踩點(diǎn)給分,答題就要做到分步解答、條理清晰。四是要統(tǒng)籌兼顧年級(jí)組復(fù)課計(jì)劃、教師個(gè)人復(fù)課計(jì)劃及學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如說有的班級(jí)一輪或者二輪還沒復(fù)習(xí)結(jié)束,年級(jí)組就安排了三輪復(fù)習(xí),天天考試、講評(píng),這就會(huì)影響復(fù)課進(jìn)度,我們要有自己的`計(jì)劃,在搞好三輪復(fù)習(xí)的同時(shí),穿插一、二輪復(fù)習(xí),使二者并行不悖。另外要指導(dǎo)學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不能完全讓考試牽著鼻子走,而忽略了課本,要通過考試精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏。比如通過試卷講評(píng),明確告訴學(xué)生某某題的答案在書本上哪個(gè)地方,某某題就是考課本哪一塊內(nèi)容,如果學(xué)生哪一題錯(cuò)了,就說明那一塊知識(shí)還沒完全掌握,就要指導(dǎo)學(xué)生去看教材對(duì)應(yīng)的章節(jié),這樣有的放矢,效果也許會(huì)好一些。

三輪復(fù)習(xí)不能放空炮,跑空車,要注意回歸課本,可以說課本是“貓”,高考是“虎”,如果脫離了課本這只“貓”,而去畫高考那只“虎”,學(xué)生畫出來的可能是一條“豬”,甚至是四不像。整個(gè)三輪復(fù)課,教師要跳進(jìn)題海找典型,學(xué)生要跳出題海找方法,不能死做題,做死題,不能舉一反三。五是給學(xué)生布置的任務(wù)要細(xì)化、具體化。三輪復(fù)習(xí),學(xué)生容易感到無從下手,不知復(fù)習(xí)什么好。老師要比以前安排的更具體,這節(jié)課干什么,早上干什么,晚自習(xí)干什么,課后干什么等,都要讓學(xué)生明確,切忌放羊,尤其是臨界生。如果安排不細(xì)致,任務(wù)不具體,第三輪復(fù)課很容易跑空車。有的班級(jí)每天把每科要完成的任務(wù)寫在教室后面的黑板上,比如數(shù)學(xué),他們寫到“今天完成課本某某頁一至第十題,晚上交!”;地理:完成二輪資料小冊(cè)子p231-232習(xí)題……這樣目標(biāo)很明確,任務(wù)很具體。

綜合訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生和臨界生,不能面向全體。不要指望一網(wǎng)撈起滿河魚。就是對(duì)個(gè)別拿到專業(yè)合格證、文化課成績(jī)每次考試在一百分左右的術(shù)科生也完全可以放棄,與其在這樣的學(xué)生身上傾注精力,不如在有希望的臨界生身上下功夫。不過,大家要注意方法。綜合訓(xùn)練階段對(duì)優(yōu)秀生和臨界生要精心呵護(hù)、精雕細(xì)刻、細(xì)心指導(dǎo)。這就好象建筑工程到了最后階段,也象農(nóng)民到了收獲的季節(jié),搞不好會(huì)前功盡棄。學(xué)生:苦干巧干40天,人生關(guān)鍵不遺憾。老師:辛辛苦苦整三年,成敗就在40天。不要小看這40多天,通過細(xì)管理、細(xì)指導(dǎo),可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分。搞不好,可能會(huì)出現(xiàn)“三年減40天=零”。

另外,教案?jìng)鋵憽W(xué)生包扶、班主任寄語、每日宣誓等等這些年級(jí)組過去安排的常規(guī)工作大家要自覺去做,把常規(guī)做“?!?。

三輪復(fù)課,每個(gè)同志的工作量基本上都是滿的,沒有特殊情況不許請(qǐng)假,萬一要請(qǐng)假工作自行調(diào)整,并填好調(diào)課單,做好工作交接。

上好體育課,做好學(xué)生心理輔導(dǎo),做好矛盾糾紛排查。衛(wèi)生要注意保持。

老師們,大功遠(yuǎn)未告成,我們必須努力。俗話說:編筐編簍貴在收口。越是最后,越是關(guān)鍵,后期復(fù)課時(shí)間已經(jīng)十分有限了。請(qǐng)大家務(wù)必克服一切困難,團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,苦戰(zhàn)40天,不要留遺憾!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇二

各位同學(xué):

大家上午好!

今天,我很榮幸能在這里發(fā)言。

此時(shí),我的內(nèi)心充滿了感激。感激學(xué)校、感激老師、感激同學(xué)、感激父母。

很喜歡這所學(xué)校。不必說冬暖夏涼的空調(diào),也不必說干凈整潔的多媒體教室,更不必說豐富多彩的校本課程,單是一些細(xì)小的環(huán)節(jié),就讓人從心里贊嘆。如茵的草坪、蔥蘢的各類樹木帶來了寧靜和諧;校園內(nèi)的名人塑像、墻壁上處處可見的名言警句營(yíng)造著濃厚的文化氛圍;科學(xué)合理的作息時(shí)間、一日三操堅(jiān)持不懈讓我們能更好的發(fā)展自身。這些,讓我明白:細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì),做事要關(guān)注細(xì)節(jié)。

很喜歡這里的老師。忘不了,上課時(shí),老師關(guān)注著每個(gè)人的聽講;忘不了,吃飯時(shí),老師一個(gè)個(gè)清點(diǎn)人數(shù),檢查買的飯菜是否合理;忘不了,休息時(shí),老師提醒我們蓋好被子;忘不了,灰心時(shí)老師的鼓勵(lì);忘不了,浮躁時(shí)老師的提醒;忘不了,深夜辦公室的燈光;忘不了,老師疲憊不堪時(shí),仍微笑著為我們講解疑難……謝謝老師,讓我學(xué)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與樂觀……老師,你們辛苦了!

很感謝我的同學(xué),和你們的相處中,我更相信:天生我材必有用。我的理想更加清晰:大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里。在和你們一起追求夢(mèng)想的路上,我感受到了拼搏的快樂、學(xué)習(xí)的快樂?!盀橐料萌算俱?,衣帶漸寬終不悔”,這將是我對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著!同學(xué)們,謝謝你們!

爸爸媽媽,謝謝你們讓我來這里學(xué)習(xí)!

最后,我衷心祝愿我們的學(xué)校越來越好,同學(xué)們的成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇三

八年級(jí)這一屆學(xué)生確實(shí)讓人糾結(jié)。從開學(xué)到現(xiàn)在,教師們付出的心血特別多、特別辛苦,但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的一個(gè)問題,可以說,一榮俱榮,一損俱損。盡管如此,我還是想借本次月考質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)單說兩句,如有不妥之處,還望各位教師批評(píng)指正,當(dāng)然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話,也希望能不吝賜教,因?yàn)樵蹅兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo):搞好八年級(jí)的教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、堅(jiān)定信念,不拋棄,不放棄。

在座的各位教師都是我校年輕有為的,因?yàn)槟贻p,所以有的是能力、有的是辦法。俗話說:有能力就有信心。所以我們要堅(jiān)定信念,相信自己能做好;另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對(duì)待這一學(xué)年的教育教學(xué)工作,雖然我們的學(xué)生有諸多令人不滿意的地方,但教師這個(gè)行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同,一旦接手,沒有什么特殊情況的話,基本就得一年,所以不管怎樣,我們對(duì)學(xué)生都不能放棄。

二、抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過程 ,提高質(zhì)量

作為教師,應(yīng)努力向課堂管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,提出實(shí)施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:

標(biāo)準(zhǔn)、教材,仔細(xì)備課。不光要備教材,還要備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三,把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評(píng)語,注重激勵(lì),提高效率。

第五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學(xué)生普遍課堂參與度不高,無心學(xué)習(xí),這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變教育教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正地讓學(xué)生參與到課堂中來,只有學(xué)生充分參與到課堂中來,才能說向課堂要效益,否則教師做再多可能都是無用功。

三、班主任要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、

經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績(jī)中等的學(xué)生,也可能會(huì)因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

2、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。一是嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng),做到令行禁止。二是在班級(jí)內(nèi)弘揚(yáng)正氣,要經(jīng)常性表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),反復(fù)提醒。三是努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,雖然很困難,但必須去做。

3、班主任以期中考試分析會(huì)為契機(jī),召開好本班的考試分析會(huì)、優(yōu)等生會(huì)和后進(jìn)生會(huì),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。尤其是優(yōu)等生會(huì),要給他們身上壓擔(dān)子,通過他們帶動(dòng)班級(jí)更多學(xué)生行動(dòng)起來,學(xué)起來。同時(shí)反思本班的常規(guī)管理存在的問題,加以整改。

4、加強(qiáng)同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任,在班級(jí)管理中居于龍頭地位,當(dāng)然這并不意味著科任教師沒有責(zé)任,科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理。平時(shí)多與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)突出的問題,大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合,齊心協(xié)力,齊抓共管,才能形成合力,班級(jí)才能向著更好的方向發(fā)展。

四、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)。

老師提問。中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時(shí),要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。首先要求他們穩(wěn)定,不能有大的起伏,其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,使他們穩(wěn)中有進(jìn)。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績(jī)的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛心,把學(xué)困生成績(jī)提高工作,當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠(chéng)、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來感動(dòng)這些學(xué)生,單考高壓、強(qiáng)制是沒用的。

《初二月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

五、勤懇工作,用敬業(yè)精神感染學(xué)生。

身教重于言教,教師處事的態(tài)度,工作的精神耳濡目染影響著學(xué)生。教師工作敬業(yè),處事態(tài)度認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)也不敢馬虎懈怠,這一點(diǎn)在我們不少老師身上都可以得到驗(yàn)證。相反,教師處理事情走過場(chǎng),學(xué)生就會(huì)覺得有機(jī)可乘,就會(huì)心存僥幸,久而久之,就會(huì)形成不良的處事風(fēng)格,滋養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以,考試過后,教師首先要進(jìn)行學(xué)科反思,給學(xué)生樹立榜樣,并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思,幫助學(xué)生重新制定下一階段的奮斗目標(biāo),加強(qiáng)督促管理,力爭(zhēng)在下次考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個(gè)年級(jí)的成功而奮斗!謝謝大家,我的發(fā)言完了。

各位同仁晚上好!

我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開學(xué)第一次月考情況。

這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,開學(xué)以來我們采取了一些措施:第一,常抓德育常規(guī);第二,早讀;第三,午休管理;第四,抓行為等的后進(jìn)生,不放松對(duì)他們的思想教育。

經(jīng)過一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力,有一些進(jìn)步,同時(shí)也存在一些問題,通過這次月考也暴露出來了。

我們?cè)谙?,其?shí)我們的學(xué)生并不笨,我們教的知識(shí)也不難,問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。

從月考成績(jī)來看,除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò),但我們的尾巴還很大,而且低分之低、低分人數(shù)之多,顯得突出一些。比如英語年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上,比如經(jīng)常上課走神(不聽)、作業(yè)不做(不交),就是不學(xué),還經(jīng)常搗亂,而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(俗稱傻傻的)。還有一些學(xué)生想學(xué),目標(biāo)也很明確,但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位,導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題,我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施(僅供參考,并希望全體老師多提意見,使我們的工作更順利開展):

一、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置,采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、少批評(píng)多鼓勵(lì)。

2、遇到復(fù)雜問題,層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。

二、仍然把牢基礎(chǔ)知識(shí),以基礎(chǔ)知識(shí)為切入口,不斷深入、鞏固。

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入,盡可能用多種方法進(jìn)行講解,并讓學(xué)生進(jìn)行比較。

2、對(duì)于基礎(chǔ)問題要求會(huì)做,還要做對(duì)。對(duì)于復(fù)雜問題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問題,能做盡可能做對(duì)。

三、不放松任何一名學(xué)生,不放棄任何一名后進(jìn)生。

1、對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。

四、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。

1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。

2、每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。

3、抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

五.與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,齊抓共管

通過這次月考,我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,過分追究也已毫無意義,我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題,比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問題,并且要找到相應(yīng)的`措施來解決這些問題,使得這一次暴露的問題,下一次不暴露或少暴露,這些應(yīng)該是我們考試的目的,也是我們這次質(zhì)量分析的目的,更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級(jí)有這么一個(gè)共識(shí),那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題,就要有措施,有措施,就要去落實(shí),有落實(shí),就要落實(shí)到位。年級(jí)接下來要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等,已達(dá)到輔差的目的,希望我們?nèi)w老師一起來努力,一起動(dòng)起來。

謝謝大家!

尊敬的各位班主任老師、親愛的同學(xué)們,大家好!

首先, 總結(jié)一下月考的考試的情況。這次考試,所有的試題,均側(cè)重基礎(chǔ),關(guān)注了同學(xué)們的易錯(cuò)題,采用了原題再現(xiàn)的形式,試題難易程度適中。在這次考試中有一些同學(xué),取得了可喜的成績(jī),成績(jī)的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育,也是同學(xué)們勤奮、刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對(duì)每位同學(xué)這一個(gè)月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。一份耕耘,一分收獲,各班以下同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯:

請(qǐng)?jiān)试S我向在本次考試中獲得進(jìn)步的同學(xué)說聲:你們——好樣的!但本次考試反應(yīng)出的問題也不少:

1、是有部分同學(xué)平時(shí)不努力,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒把學(xué)習(xí)當(dāng)會(huì)事;

2、是有些同學(xué)對(duì)月考思想上不夠重視,態(tài)度不端正,導(dǎo)致本次成績(jī)低位徘徊或退步明顯,

4、部分學(xué)生考試不誠(chéng)信,考試時(shí)攜帶資料、手機(jī)等電子工具抄襲;

5、書寫不認(rèn)真。

動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個(gè)方面—“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。 態(tài)度決定一切。包括學(xué)習(xí)、上課聽講、作業(yè)等等,要認(rèn)真高效!目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功,最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的 因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ,在這個(gè)歷程中,隨時(shí)反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo) 所以,要求還沒有確定期中目標(biāo)的同學(xué)們,今天馬上行動(dòng),確立出自己的努力方向,希望同學(xué)們?cè)诓粩嗟某街谐砷L(zhǎng)自我,成就自我。建議同學(xué)們要給自己一個(gè)正確定位,哪科是自己的強(qiáng)科,哪科是自己的弱科,明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)科和偏科,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。 二要找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我,千萬不要眼高手低,大事做不來,小事不愿做,那永遠(yuǎn)也體會(huì)不到到成功的感覺。勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想 但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思 。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

最后送給同學(xué)們一句話,世上無難事,只要肯登攀。5月7、8兩天期中考試,是我們?cè)谌珔^(qū)面前亮-劍的時(shí)刻,我們?cè)谛S行W(xué)習(xí)時(shí)間僅有10天。但我堅(jiān)信只要我們靜下心來,腳踏實(shí)地用心勤奮學(xué)習(xí),我們就一定能迎來又一次輝煌。謝謝!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家上午好!

時(shí)光如水,歲月如歌,承載著人生的希望,肩負(fù)著父母的使命,轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。進(jìn)入五中以來,通過嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動(dòng),我們共同營(yíng)造良好的環(huán)境,相互激勵(lì),共同進(jìn)步,憑著我們老實(shí),踏實(shí),扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。從生活到學(xué)習(xí),從紀(jì)律到衛(wèi)生,從軍訓(xùn)到單元測(cè)試,從上課到自習(xí),大家都不甘落后,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15——16號(hào)兩天,根據(jù)級(jí)部計(jì)劃、老師們認(rèn)真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考,我們舉行了入校以來的第一次階段性測(cè)試,考試期間,同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴(yán)于律己,從紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此,通過考試自我檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏,在本次階段性測(cè)試中,涌現(xiàn)出了像2班 8班 4班 11班 13班等成績(jī)優(yōu)勝班級(jí)。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張?jiān)葡肌?3班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲、蘇銳,10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績(jī)優(yōu)秀:總分位居級(jí)部前列。今天,我們隆重集會(huì)將對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié),以便思考過去、啟迪未來。下面我宣布:20xx 級(jí)高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)現(xiàn)在開始:

現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)——請(qǐng)政教處張鵬飛主任宣讀獲獎(jiǎng)名單。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)——頒獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)獲得成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí):2班 、 8班 、4班、11班 、13班班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 .. 下面請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 ....

下面進(jìn)行第三項(xiàng)——經(jīng)驗(yàn)介紹。

請(qǐng)8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹:大家歡迎。

同學(xué)們,前進(jìn)的道路艱難曲折,但是我們并不孤單,因?yàn)椴徽搹脑绲酵?,同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進(jìn)行第四項(xiàng):請(qǐng)高一級(jí)部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言,大家歡迎! 五中是一個(gè)溫暖的大家庭,它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量。新的學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了更大的期望。今天,曹校長(zhǎng)就在百忙之中蒞臨我們的級(jí)部總結(jié)表彰會(huì),下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話。

謝謝曹校長(zhǎng),剛才曹校長(zhǎng)代表學(xué)校,肯定了自開學(xué)以來,我

們級(jí)部在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步,這與同學(xué)們的努力分不開,與老師的辛勤勞動(dòng)分不開,更與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級(jí)部主任李主任講話。

同學(xué)們,前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,說出了他的學(xué)習(xí)心得,希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn),從晨讀做起,從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽講做起,從自修合理安排做起。級(jí)部李主任的總結(jié)講話是對(duì)大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求,這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵。曹校長(zhǎng)的講話,哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長(zhǎng)。充分肯定了高一級(jí)部師生的優(yōu)異成績(jī),客觀地分析了管理中存在的問題,提出了指導(dǎo)性的意見,指明了師生今后努力的方向,同學(xué)們,本學(xué)期已經(jīng)過半,還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說再見,時(shí)不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程,那么機(jī)會(huì)就是它的導(dǎo)游”。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,它需要你們用眼光去識(shí)別,用勇氣去把握。眼下,秋高氣爽,氣溫適宜,正是提高學(xué)習(xí)的`黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測(cè)試為契(qi)機(jī),以受表彰的班級(jí)和同學(xué)為榜樣,爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,周密計(jì)劃、合理安排,珍惜時(shí)間,重基礎(chǔ),抓落實(shí),奮力拼搏,“珍惜黃金時(shí)節(jié)、掀起學(xué)習(xí)高潮”。爭(zhēng)取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx 級(jí)上學(xué)期月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)各班有秩序退場(chǎng)!!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇五

在大家的共同努力下,本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天,我們?cè)谶@里召開中段成績(jī)總結(jié)大會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),齊頭并進(jìn),幫助同學(xué)們提高成績(jī)。爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。這次考試整個(gè)初一年級(jí)共有165名同學(xué)參加,大家嚴(yán)守考試紀(jì)律,誠(chéng)信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反映出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱,考試成績(jī)現(xiàn)以揭曉,全校最高分是xxxx班的xxx同學(xué),他以808分的好成績(jī)位居榜首。首先讓我們用掌聲向他表示祝賀!此外,這次考試全校800分以上的1人,700分以上的共13人,650分以上的共30人。600分以上的共47人。

在此希望同學(xué)們能以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析,找出差距和目標(biāo),制定下一步的學(xué)習(xí)策略。樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。努力學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,在這次會(huì)上首先,我要表?xiàng)畋敬慰荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)和努力上進(jìn)的同學(xué)。

1、在這次期中考試榮獲年級(jí)前十名的同學(xué)成為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)兵,他們依次是:(前10名名單),這些同學(xué)通過自己辛勤的耕耘,收獲了成功的喜悅。(請(qǐng)大家用熱烈的掌聲向這十位學(xué)習(xí)標(biāo)兵表示祝賀?。?。

其次,我對(duì)在這次期中考試榮獲年級(jí)前80名的同學(xué)在這里提名表揚(yáng),由于時(shí)間關(guān)系,不一一宣讀。

同學(xué)們:下一階段,等待我們的是更艱巨的任務(wù),我們的目標(biāo)是在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī),希望我們每一個(gè)班級(jí)每一位同學(xué),都要在期末考試中上一個(gè)大的臺(tái)階,為明年中考取得好成績(jī)做好必要的準(zhǔn)備。我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

三、是我給同學(xué)們的一點(diǎn)忠告。

同學(xué)們?cè)诋?dāng)前形勢(shì)下,在高科技發(fā)展的今天,知識(shí)是最寶貴的,它是我們適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ),是你成就未來的基石,對(duì)此,我們必須有足夠的認(rèn)識(shí),不學(xué)無術(shù)永遠(yuǎn)沒有立足之地,終難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。特別是在整個(gè)社會(huì)靠知識(shí)進(jìn)步,靠技術(shù)吃飯、靠專業(yè)成長(zhǎng)的今天,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),知識(shí)要靠積累,學(xué)習(xí)永不會(huì)錯(cuò)。深入高一級(jí)學(xué)校去,就是我們學(xué)習(xí)新知,謀求發(fā)展的最佳途徑,求取自己的發(fā)展,爭(zhēng)取自己更加美好的未來!到那時(shí),學(xué)校為你高興,同學(xué)為你喝彩,父母為你叫好!要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們就必須有足夠的準(zhǔn)備,現(xiàn)在就要打好基礎(chǔ),這就要求同學(xué)們必須全面、認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)。同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。同學(xué)們,為了學(xué)校的發(fā)展,也為了更加美好的的未來,讓我們搶手并肩共同努力!我希望下次會(huì)有更多同學(xué),用自己的汗水贏得熱烈的掌聲,用自己的勤奮贏得更多的喝彩!

雖說學(xué)習(xí)是我們的任務(wù),而良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。只有好的紀(jì)律,才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)的形成。

而在前段時(shí)間,我們初三級(jí)的整體紀(jì)律并不如人意,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、隨意請(qǐng)假、逃課。甚至有部分同學(xué)經(jīng)常無故曠課,到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng),參與賭博等。

3、談戀愛現(xiàn)象較多,一些男女同學(xué)的關(guān)系已經(jīng)跨越了鴻溝,玷污純潔的友誼。甚至常與社會(huì)青年交往過密,約會(huì)。給學(xué)校造成極大的不良影響。這是作為學(xué)生的最大可恥。

4、拉幫結(jié)派、打架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在第8周星期二晚,xx級(jí)部分女內(nèi)宿生就發(fā)生了動(dòng)手打xx級(jí)同學(xué)。給班級(jí)和學(xué)校帶來了極惡劣的影響。

5、部分學(xué)生不愛護(hù)公共財(cái)物,隨意損壞公物。不講衛(wèi)生,果皮紙屑隨處丟。

希望同學(xué)們能自覺抵制不良的歪風(fēng)邪氣,不同流合污。能潔身自好,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。同學(xué)們,“走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人,而是能夠不停走路的人?!逼谥锌荚嚱o前一階段的學(xué)習(xí)畫上了一個(gè)句號(hào),后面的學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),取得中考的優(yōu)異成績(jī)是我們的目標(biāo),在這條路上還有許多的困難要面對(duì),讓我們從大處著眼,從小處著手,點(diǎn)滴積累,定能繩鋸木斷,水滴石穿。

“世上無難事,只要肯攀登”。同學(xué)們,為了造就我們的學(xué)業(yè)與理想。讓我們攜手拼搏,共同努力吧!

最后祝大家身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇六

各位老師:

下午好!

由于前不久才召開了起始年級(jí)工作會(huì),所以今天我們爭(zhēng)取開個(gè)短會(huì),但希望大家從今天的會(huì)上都有所得,爭(zhēng)取達(dá)到短而精的目的。這個(gè)會(huì)主要是針對(duì)月考中存在的問題通過交流找到解決與改進(jìn)的方法,爭(zhēng)取在即將到來的期中考試中取得更好的成績(jī)。今天會(huì)議的議程是一:我對(duì)全年級(jí)情況做一個(gè)總結(jié);二:班主任代表周基燕老師發(fā)言;三:備課組長(zhǎng)代表別林老師發(fā)言;四:袁主任代表教導(dǎo)處對(duì)這次的成績(jī)和后期教學(xué)工作中注意的問題作指導(dǎo)。為了短而精,這次都只安排了一人。

首先我想對(duì)全年級(jí)情況做一個(gè)小結(jié)。開學(xué)一個(gè)多月,對(duì)于七年級(jí)的整體情況而言,我覺得任然可用8個(gè)字形容:開局良好,形式喜人;最好的證據(jù)就是領(lǐng)導(dǎo)們每天在群中的值班反饋,可以說在三個(gè)年級(jí)中,無論從上課情況還是班級(jí)管理情況,我們得到的表揚(yáng)是最多的,這與我們?nèi)w老師的共同努力是分不開的,更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的,特別是我們的王春老師,周基燕老師,別林老師經(jīng)常犧牲下班時(shí)間教育和輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然問題有,不多,每次遇到問題,我們也都是積極主動(dòng)的去解決和改進(jìn)??山螘r(shí)間,我不知道其他班主任和我是不是有同感,我發(fā)現(xiàn)自己本以為學(xué)生已養(yǎng)成好的習(xí)慣又有點(diǎn)不盡人意了,我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣,確實(shí)向賀主任所說,一個(gè)月想說什么什么習(xí)慣都養(yǎng)好了,真的還為時(shí)過早,我一直很佩服謝珍老師能把一個(gè)普通班的習(xí)慣培養(yǎng)的如此的好,那天班主任論壇時(shí)間比較緊,沒來得及仔細(xì)聽,前天又把資料翻出來看了一遍,確實(shí)有很多方法值得學(xué)習(xí),現(xiàn)載錄兩段我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)一下。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣從按時(shí)到校做起!新學(xué)期開始后要告訴學(xué)生在教學(xué)時(shí)間內(nèi),每天早上7點(diǎn)20分前必須進(jìn)教室,進(jìn)教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè),7點(diǎn)30分之前作業(yè)必須上交完畢,班干部必須在7點(diǎn)30分把沒交作業(yè)的同學(xué)名字記下來交給科任老師,7點(diǎn)30之后就要開始讀書。

時(shí)間安排好后,關(guān)鍵是落實(shí)到位。如何讓他們養(yǎng)成按時(shí)到校的習(xí)慣呢?在七年級(jí)9月份上學(xué)伊始,利用每天放學(xué)前的時(shí)間,我都會(huì)問全班同學(xué):明天早上幾點(diǎn)到校?大家都會(huì)回答:7點(diǎn)20。接著再問:明天早讀幾點(diǎn)鐘交完作業(yè)?再答:7點(diǎn)半。這樣每天重復(fù),加深學(xué)生對(duì)時(shí)間的印象。加深印象還不夠,對(duì)于學(xué)生而言,他們對(duì)老師的表揚(yáng)很是受用,我們就不能吝嗇我們的表揚(yáng)。每天早上對(duì)于按時(shí)到校而且來的早還表現(xiàn)好的同學(xué),一定要在班上點(diǎn)名表揚(yáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)被表揚(yáng)的同學(xué)臉上都放著光彩呢,我自己看見這些也是非常的開心。對(duì)于遲到的同學(xué),也不要批評(píng),直接叫到辦公室,很誠(chéng)懇的和他交談,首先聽他怎么說,然后告訴他,老師很相信他,他肯定不是故意的,這次找到原因了,下次再不要遲到了。在七年級(jí)的初始階段,最好是利用班會(huì)的時(shí)間,結(jié)合班上的實(shí)際情況,開展關(guān)于按時(shí)到校的班會(huì)。這樣堅(jiān)持一個(gè)月,慢慢的,我們就能發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生真的不遲到了,大家可以試試看!

三姿就是坐姿,站姿,走姿。這三姿的培養(yǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單,首先,是我給他們示范,其次,找班上做的好的同學(xué)再示范,再讓這個(gè)面擴(kuò)大,接下來花半個(gè)月的時(shí)間每天都有同學(xué)示范,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下,每個(gè)同學(xué)都知道如何去坐,去站,去走了,我們更希望學(xué)生能堅(jiān)持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時(shí)候要及時(shí)的糾正他們,因?yàn)槊刻焱瑢W(xué)的強(qiáng)化,他們就都知道該怎么做了,班主任再重視的話,學(xué)生會(huì)做的更好。

確實(shí)像謝珍老師說,幫助學(xué)生養(yǎng)成了好的習(xí)慣,學(xué)生受益,家長(zhǎng)放心,老師省心,多方共贏,實(shí)在是一件有利無害的事情!我們班主任確實(shí)在這方面還要作不斷的努力。

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇七

各位同仁:

晚上好!

我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開學(xué)第一次月考情況。

這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,開學(xué)以來我們采取了一些措施:第一,常抓德育常規(guī);第二,早讀;第三,午休管理;第四,抓行為等的后進(jìn)生,不放松對(duì)他們的思想教育。

經(jīng)過一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力,有一些進(jìn)步,同時(shí)也存在一些問題,通過這次月考也暴露出來了。

我們?cè)谙耄鋵?shí)我們的學(xué)生并不笨,我們教的知識(shí)也不難,問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。

從月考成績(jī)來看,除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò),但我們的尾巴還很大,而且低分之低、低分人數(shù)之多,顯得突出一些。比如英語年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上,比如經(jīng)常上課走神(不聽)、作業(yè)不做(不交),就是不學(xué),還經(jīng)常搗亂,而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(俗稱傻傻的)。還有一些學(xué)生想學(xué),目標(biāo)也很明確,但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位,導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題,我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施(僅供參考,并希望全體老師多提意見,使我們的工作更順利開展):

1、少批評(píng)多鼓勵(lì)。

2、遇到復(fù)雜問題,層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入,盡可能用多種方法進(jìn)行講解,并讓學(xué)生進(jìn)行比較。

2、對(duì)于基礎(chǔ)問題要求會(huì)做,還要做對(duì)。對(duì)于復(fù)雜問題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問題,能做盡可能做對(duì)。

1、對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。

1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。

2、每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。

3、抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

通過這次月考,我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,過分追究也已毫無意義,我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題,比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問題,并且要找到相應(yīng)的措施來解決這些問題,使得這一次暴露的問題,下一次不暴露或少暴露,這些應(yīng)該是我們考試的目的,也是我們這次質(zhì)量分析的目的,更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級(jí)有這么一個(gè)共識(shí),那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題,就要有措施,有措施,就要去落實(shí),有落實(shí),就要落實(shí)到位。年級(jí)接下來要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等,已達(dá)到輔差的目的,希望我們?nèi)w老師一起來努力,一起動(dòng)起來。

謝謝大家!

譚擁軍

20xx年3月26日

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇八

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非??鄲腊?,下面是小編為大家收集的高一第一次月考質(zhì)量分析會(huì)的發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位老師:

大家下午好!在我們大家的共同努力下,我們高一年級(jí)度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期,過去的一個(gè)多月,各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序,在此,我感謝在座的每位老師,你們辛苦了!這次的會(huì)議我想談兩方面的內(nèi)容,一是月考情況的分析,二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。

理科班:語文相差3.25,數(shù)學(xué)相差8.40,英語相差5.28,物理相差12.86,化學(xué)相差6.64,生物相差3.58,除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外,其他各科的成績(jī)也相對(duì)均衡。

希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課,互通有無,力爭(zhēng)在期中考試縮小差距,實(shí)現(xiàn)共贏。

文科班的前三名分別是一、二、4班,第一名與第六名相差13.96,

理科班的前三名分別是七、八、12班,第一名與第六名相差18.32,

將月考六科成績(jī)與分班成績(jī)對(duì)比,差距明顯增大,這一結(jié)果是多種原因造成的,請(qǐng)相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié),共商對(duì)策,我相信只要我們齊抓共管,從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的,別怕。

因此,請(qǐng)注意對(duì)前250名學(xué)生的培養(yǎng)。將月考與分班對(duì)比,一、二、四、7班的進(jìn)步學(xué)生較多,尤其是7班,比分班多出8人,但從拔尖的情況看,即使是理科全級(jí)第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好,而文科的第四、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳,這需要引起我們關(guān)注,并有針對(duì)性地強(qiáng)化薄弱科目的幫扶。

我們今年的體藝生合共有80人,在今次的月考中,最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇(137名)、黃家琳(109名),高一高一11班冉龍珠(135名),高一6班劉麗敏位列文科級(jí)前9名,賴開敏(96名)。對(duì)他們的管理和幫助他們學(xué)科成績(jī)的提高,非常重要。

由于學(xué)生對(duì)某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響,要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如,文科班的第一名,也只有兩科第一,甚至有兩科是倒數(shù)第一;又如理科班的第一名,也只有兩科第一,有一科是倒數(shù)第一的。因此,如何發(fā)揮班級(jí)的學(xué)科優(yōu)勢(shì),想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí),這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任,在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對(duì)象的情況匯總表,我們就意識(shí)到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的,因此,班主任利用班會(huì)、個(gè)別談心時(shí),就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn),并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況,追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識(shí)的根據(jù)所知情況,因材施教,效果良好。因此,與班主任共同參與,通力協(xié)作,從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育,讓其知道良好的'師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑,只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班集體才能積極向上的發(fā)展。

否都一樣呢?記得我以前在管理尖子生做錯(cuò)時(shí),我是罰得很狠的,例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎(jiǎng)給取代他位置的同學(xué),第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了,把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來,點(diǎn)燃他們的求勝欲望,這才是真正有效的辦法。而對(duì)于差生,往往以鼓勵(lì)為主,因?yàn)樗膽T性是你一定會(huì)批評(píng)他,而相反,你卻能站在他的角度進(jìn)行思考,使他的防范性削弱,這樣,大家才能搭建溝通的渠道,當(dāng)然,我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生,對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣,如果我們的教育不能使學(xué)生接受,那么,我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。

我感謝我們高一年級(jí)有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,這是我們高一年級(jí)的財(cái)富。例如,、吳老師身兼五、6個(gè)班的教學(xué),:高三1班,其教學(xué)難度可想而知,而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起,每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊,但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6:40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如,李老師任教初中和高一2班的地理兼班任,王老師走馬上任,兼教兩個(gè)班的英語,突然的轉(zhuǎn)變,壓力可想而知,但她們都知難而上,以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評(píng)。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作,即使在自己壓力大的情況下,仍堅(jiān)持管理好班級(jí),他們班的月考成績(jī)第一的取得,與她的真誠(chéng)付出是不可分離的。還有很多很多,我不一一舉例了。確實(shí),為了學(xué)生,我們的老師真情付出,高一年級(jí)的好勢(shì)頭你們傾注了精力,付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著。

教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,針對(duì)新形勢(shì)的變化,周六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識(shí),雖然我們付出和努力了很多,但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,因?yàn)樯趹n患死于安樂。下面我就將過去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來,供我們老師共勉。

(1)紀(jì)律方面:教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律,宿舍就寢紀(jì)律,課堂紀(jì)律,自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象,說話,打鬧,遲到,早退,打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問題依然存在,帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。

(2)師生關(guān)系方面:學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以,但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)喜歡的老師尊重,對(duì)不喜歡的老師排斥,不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。

(3)學(xué)習(xí)方面:學(xué)生不太會(huì)利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間,沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,早晚自習(xí)課利用效率不高,把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。

(1)加大檢查督導(dǎo)力度,利用一個(gè)勤字,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,從現(xiàn)象分析本質(zhì),對(duì)癥下藥,有針對(duì)性的處理問題,盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。

(2)與班主任聯(lián)手,協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。切勿認(rèn)為班級(jí)管理工作只是班主任個(gè)人的事情,班上有睡覺的學(xué)生不管不問,看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞,這樣只會(huì)降低自己在學(xué)生心目中的地位,不利于自己威信的樹立。

(3)身為教育者要具備“三心”,加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識(shí):第一是耐心,首當(dāng)其沖,現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來越多,家庭情況多種多樣,同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格,,因此對(duì)班級(jí)所有成員要有足夠的耐心。第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài),做到隨生應(yīng)變,隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心,要始終保持對(duì)學(xué)生的愛心,就算責(zé)罵也要講究分寸,讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。

(4)請(qǐng)負(fù)責(zé)高考科目的老師,必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查,與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性,尤其是使中上層學(xué)生有收獲。

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

“奇文共欣賞,疑義相與析”,很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí)。下面,我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。

俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當(dāng)”,我們這些普通老師,就是乘船的;各位領(lǐng)導(dǎo),就是“把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_(dá)彼岸,取得一點(diǎn)成績(jī),其實(shí)全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地、正確地“把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。此刻,我也特別想表達(dá)感謝:先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí),還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細(xì)致的幫助,讓我們?cè)趯?shí)踐中落實(shí)課改,也感謝校領(lǐng)導(dǎo)們,從建校伊始就給我們營(yíng)造了良好的工作生活環(huán)境;當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事,讓我們相互促進(jìn),相互提高。

就像一個(gè)班集體的成績(jī)和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣,我們成績(jī)的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切,我們平時(shí)沒有說出口,可是都點(diǎn)滴記在心中。作為語文老師,常常教育學(xué)生要有感恩之心,今天我也懷著感恩之心,發(fā)自肺腑地說一聲:謝謝!我們的成績(jī)離不開你們的指導(dǎo)!

我們語文的教研活動(dòng),時(shí)常有經(jīng)驗(yàn)交流,有許多做法,諸如:集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué)、抓基礎(chǔ)重能力、“四個(gè)一”等許多方面都是共性的,若問我們的個(gè)性做法,我們想大概是堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽課改吧!

(一)堅(jiān)持不懈。

錢學(xué)森曾說過:“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的?!奔?xì)想起來,我們并沒有特別的天才做法,就是憑著一點(diǎn)信心,靠著堅(jiān)持走來的。我們的生源不能算好,很多同學(xué)拼音都不會(huì),更別說理解課文,流暢表達(dá)了。但我們沒有聽之任之,就是靠堅(jiān)持不懈,一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)他們;在課改的初期,看不到一點(diǎn)希望和光明時(shí),我們也是靠信心和堅(jiān)持闖出了一條路子;領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法,我們不怕麻煩,堅(jiān)持嘗試下去,果真見到了實(shí)效。回眸我們走過的路,即使慢,即使不能立竿見影,我們也“馳而不息”。我們和大家的做法是相同的,只不過我們堅(jiān)持了。如果說我們這些駑馬已跑了十駕,那應(yīng)該是因?yàn)楣υ诓簧岚伞?/p>

(二)多方協(xié)作。

《呂氏春秋》有言:萬人操弓,共射一招,招無不中。明白了這個(gè)道理,我們備課組成員是知無不言,言無不盡。有經(jīng)驗(yàn)的老師把握住方向,讓年青人的活力更有效果;年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗(yàn)老師消除職業(yè)倦怠,中規(guī)中矩中多了激情。集體備課時(shí),沒有長(zhǎng)幼之分,資歷之別,大家暢所欲言,目的明確,就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計(jì);綜合性學(xué)習(xí)中,沒有班級(jí)概念,只有年級(jí)觀念;具體的教學(xué)事務(wù),沒有你做的或是他做的,只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩,真正的協(xié)作,才讓我們的集體備課不流于形式吧。

同備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作不算稀奇,可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。本學(xué)期語文背誦任務(wù)非常重,兩個(gè)單元文言文,篇篇要求背誦,而且都是課標(biāo)規(guī)定掌握的篇目。背誦的難度很大。課文篇幅很長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)多,時(shí)間短,任務(wù)重,怎么讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握呢?首先是各班班主任,督促強(qiáng)調(diào),學(xué)生思想上很重視,小組互查會(huì)更認(rèn)真。其次是其他任課老師,特別是也有背誦任務(wù)的英語老師,主動(dòng)放寬了本學(xué)科背誦要求。這樣就給學(xué)生掌握知識(shí)提供了條件。這次抽考,我們年級(jí)百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。當(dāng)然我們語文也經(jīng)常配合其他科,如果哪天趕巧了,學(xué)生覺得作業(yè)多,我們語文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會(huì)有損失,相反,學(xué)生感念我們的體恤之情,第二天往往能做得更有質(zhì)量,跟我們的關(guān)系也更親近。親其師,才能信其道,這樣形成良性循環(huán),也更有效果。

我們的第三方協(xié)作對(duì)象是家長(zhǎng)。教育本來就不是學(xué)校單方面的事,特別是時(shí)下學(xué)生在校時(shí)間越來越少,很多時(shí)候是我們老師有力使不上,就更需要家長(zhǎng)支持我們的工作。當(dāng)然,我們也有協(xié)作的條件:那就是每個(gè)語文老師都能和家長(zhǎng)和諧相處,很多家長(zhǎng)更樂意支持我們,也有能力支持我們,他們的支持不需要一點(diǎn)技術(shù)含量。也就是在家督促孩子讀課外書,檢查默寫背誦,或是沒時(shí)間在校進(jìn)行的單元檢測(cè),就請(qǐng)他們?cè)诩以O(shè)考場(chǎng),家長(zhǎng)監(jiān)考。雖然不是百分百的家長(zhǎng)讓我們滿意,但總是有家長(zhǎng)能做好,有人做了就比沒人做要好。

(三)大膽課改。

創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。這是我們每一位老師孜孜追求的,我們?cè)谡n改方面也做了些嘗試:

1、嘗試讓學(xué)生做老師。

這個(gè)做法不新鮮,但是我們囿于講法、內(nèi)容、時(shí)間等原因,一直沒有在新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復(fù)習(xí)課上。我們采用讓學(xué)生輪流當(dāng)老師的方法,每人十分鐘,帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)。因?yàn)槭菍W(xué)過的課文,內(nèi)容難度不大。但小老師要說出個(gè)子丑寅卯來,就要自己明白知識(shí)點(diǎn),又因?yàn)椴荒苤貜?fù)前面小老師的內(nèi)容,所以知識(shí)點(diǎn)還要掌握全面,這就從側(cè)面督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。學(xué)生沒有涉及到的,老師再加以補(bǔ)充,這樣又避免了學(xué)生復(fù)習(xí)的片面性。這種方法使復(fù)習(xí)的效率大大提高。

2、重視綜合性學(xué)習(xí)。

從七年級(jí)開始我們絕不會(huì)輕視每一個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí),而且每次根據(jù)內(nèi)容選擇最合適的形式?!榜R的世界”就用競(jìng)賽,“語文天地”就辦手抄報(bào)、“走上辯論臺(tái)”當(dāng)然要讓學(xué)生體驗(yàn)辯論、“古詩苑漫步”學(xué)生自己編輯了專題詩集,有傳統(tǒng)的手寫本,還有同學(xué)與時(shí)俱進(jìn)出版電子書?!氨称鹦心易咚姆健本妥叩搅吮本@每一次的綜合性學(xué)習(xí),都會(huì)有超越主題之外的收獲。比如編輯專題詩集,本來的主題是學(xué)習(xí)古詩,但是輯錄詩集要有一個(gè)專題,學(xué)生就要對(duì)自己的語文積累來個(gè)梳理;要手寫成書,就要書面工整美觀,還要插圖和詩境相契合;要當(dāng)眾給同學(xué)推銷自己的詩集,就要有流暢的語言表達(dá);要在同類書中脫穎而出,就要有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)……就是這樣一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生不僅漫步于古詩苑,還豐富了語文積累,展示了書法,提高了鑒賞力,鍛煉了口才,并挖掘了創(chuàng)造力。另外我們感覺綜合性學(xué)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間,也不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),相反這是一種大語文教育觀念。就說我們的北京之行吧,預(yù)設(shè)的目標(biāo)是讓學(xué)生感受旅游文化的魅力,由課堂上念導(dǎo)游詞變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際解說,對(duì)書本介紹的建筑,民俗等平面知識(shí)進(jìn)行立體驗(yàn)證。事實(shí)證明:這些目標(biāo)無一例外的實(shí)現(xiàn)了,每到一處景點(diǎn),都是由同學(xué)介紹完,然后導(dǎo)游補(bǔ)充。這是口頭表達(dá)方面的。收獲;回來后每人寫了七個(gè)方面的總結(jié),平均四千字,有的同學(xué)能達(dá)到七千多字。這是寫作方面的收獲;在故宮頤和園北海等地,學(xué)生折服于建筑藝術(shù),感嘆于古代勞動(dòng)人民的智慧,這是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化方面的收獲。爬長(zhǎng)城時(shí)大家不甘落后,勇攀高峰,這種精神在學(xué)習(xí)上同樣需要,這是激發(fā)斗志方面的`收獲;幾天來,同學(xué)們相互照顧鼓勵(lì),樹立時(shí)間觀念,服從集體行動(dòng),這是團(tuán)隊(duì)精神方面的收獲;回來的火車上,半個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間,就為碰巧這幾天過生日的三個(gè)同學(xué)一個(gè)老師舉行了聯(lián)歡會(huì),這個(gè)展示才藝和洋溢著溫情的聚會(huì),成了全體師生難忘的回憶,這是班級(jí)凝聚力方面的收獲;晚上住宿,老師不表明身份的查房,發(fā)現(xiàn)百分之八十的同學(xué)都給外面不明身份的人開了門!但第二天,不僅不會(huì)隨便開門,還學(xué)會(huì)了查看周邊環(huán)境,熟悉逃生通道!這是安全方面的收獲;我們還有最意想不到的收獲,那就是合理理財(cái)!這次綜合性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在“再窮不能窮孩子”的大環(huán)境下,開始思考怎樣合理理財(cái),他們從這里邁出了第一步!當(dāng)然收益的還有老師,讓老師反思以往的教學(xué)方式。不用畏首畏尾,擔(dān)心影響成績(jī)。事實(shí)上,這種大語文觀還能間接促進(jìn)教學(xué),就是這個(gè)去北京的試點(diǎn)班級(jí),學(xué)生資質(zhì)公認(rèn)的一般,不夠聰明,潛能生還最多,又耽誤了一天半課程,但本次抽考成績(jī)最優(yōu)秀。所以我們總結(jié):始終認(rèn)真進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)是取得成績(jī)的一個(gè)原因。

3、設(shè)法促進(jìn)課外閱讀。

蘇霍姆林斯基說得好:“讓學(xué)生在圖書世界里生活,這是當(dāng)今學(xué)校一個(gè)重要的教育問題”。他還說:“我把人類寶庫中最優(yōu)秀的圖書給自己的學(xué)生們讀。”課外閱讀在我們的語文教學(xué)中的重要地位,是人人皆知的??墒窃鯓幼寣W(xué)生自覺地讀,有效地讀是我們面對(duì)的共同難題。我們也采用傳統(tǒng)的方法,如布置主題讓學(xué)生摘抄,讀名著寫心得感想等。為了更加有效吸引學(xué)生喜歡讀書,我們大膽地沖破藩籬,允許學(xué)生用不同方式匯報(bào)。結(jié)果學(xué)生創(chuàng)意無極限,比如對(duì)喜歡段落的美讀比賽,某章節(jié)劇本表演,還有學(xué)生創(chuàng)造性的穿越時(shí)空編導(dǎo),把現(xiàn)實(shí)的編排,和原著情節(jié)的表演結(jié)合起來,用這種方式詮釋作品主題和人物形象。還有同學(xué)用時(shí)下流行的qq聊天方式,表達(dá)對(duì)名著的評(píng)論……其實(shí)倒不在于用什么形式,而在于借助老師提供的平臺(tái),吸引學(xué)生用心去讀,用心去體會(huì),用心欣賞別人的匯報(bào)。這樣也達(dá)到了我們促讀的目的,使得學(xué)生的閱讀能力、認(rèn)讀水平、作文能力、學(xué)科興趣都有提升。成績(jī)自然也不會(huì)差。

4、放手讓學(xué)生互改作文。

作文占語文試卷的半壁江山,但長(zhǎng)期以來作文教學(xué)一直是學(xué)生煩寫作文,老師煩改作文的局面。老師鉆在作文本里苦寫評(píng)語,學(xué)生看一眼后置之一旁。怎樣讓老師解脫無效勞動(dòng),讓學(xué)生更有收獲呢?我們的改革從七年級(jí)下期開始,先告訴學(xué)生評(píng)改作文的十條要求,讓學(xué)生有章可循。長(zhǎng)期堅(jiān)持讓學(xué)生互改,互寫評(píng)語。在這個(gè)過程中,自主發(fā)現(xiàn)問題,自主提高。不用擔(dān)心學(xué)生改不好,他們批改的更仔細(xì),錯(cuò)別字、病句一概不會(huì)放過,評(píng)語也很有特色。比如對(duì)抄襲作文,學(xué)生評(píng)語是:“哥們,老師教導(dǎo)我們,借鑒要有創(chuàng)新,作文不能變成摘抄啊”。幽默的話語既不傷同學(xué)情誼,又指出實(shí)質(zhì)問題。當(dāng)然老師并不是撒手不管,還要打分,以糾正學(xué)生偏頗。還進(jìn)行作文專題講座,或課堂上點(diǎn)滴滲透作文要旨,使得學(xué)生的寫作和鑒賞水平不斷提高。上次期末和本次抽考,有的班作文平均可達(dá)到36分,就是一類文,也就是百分制的90分。全校也能達(dá)到34分,就是百分制的85分。我們總結(jié)這個(gè)成績(jī)和作文改革有關(guān)系。

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇十

尊敬的劉校長(zhǎng)、張主任、各位老師:

開學(xué)以來,已近兩個(gè)月,倆個(gè)月來,我們年級(jí)組,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,各方面取得了不凡的成績(jī):學(xué)生學(xué)習(xí)生活有條不紊,文明禮儀、生活習(xí)慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡,我們各位教師更是盡職盡責(zé),相互配合,團(tuán)結(jié)一致,無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動(dòng)員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等,每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的凝聚力。我們年級(jí)組牽頭的軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、行為習(xí)慣歌,月考頒獎(jiǎng)會(huì)等都搞的有聲有色影響深遠(yuǎn)。我們也經(jīng)歷了幾次教師調(diào)整、至今尚缺編一名教師,這些困難我們也都頂住了,克服了,沒有給我們帶來大的不利影響。

20xx

--

20xx

學(xué)年度第一次月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”,目的是分析、

總結(jié)

本次月考我們年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作,進(jìn)一步牢固樹立 “向課堂要質(zhì)量,向管理要效益”的理念,明確目標(biāo),

總結(jié)

方法,堅(jiān)定信心,團(tuán)結(jié)拼搏,力爭(zhēng)在下次月考中取得更好的成績(jī)!今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)有四項(xiàng)議程:第一項(xiàng)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。第二項(xiàng)優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎(jiǎng)教師做經(jīng)驗(yàn)交流。第三項(xiàng),張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。第四項(xiàng) ,劉世凱校長(zhǎng)做工作指導(dǎo)。下面我們按議程進(jìn)行。

第二項(xiàng):經(jīng)驗(yàn)交流 第一位,請(qǐng)?jiān)谏显掳嗉?jí)量化積分優(yōu)秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

第二位,請(qǐng)本次月考成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗(yàn)交流。

單科第一名教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。語文李占花 數(shù)學(xué) 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。

第三項(xiàng),請(qǐng)年級(jí)主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報(bào)告。

第四項(xiàng),請(qǐng)劉世凱校長(zhǎng)作工作指示。

會(huì)后,希望各老師迅速行動(dòng)起來, 結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真查找問題, 深刻剖析原因,謀劃整改措施,并

精心

制定下一步教學(xué)目標(biāo),明確重點(diǎn),理清思路,采取扎實(shí)有效的措施,把

思想

統(tǒng)一到今天的會(huì)議

精神

上來,落實(shí)到行動(dòng)上去,為全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇十一

尊敬的老師們:

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的原因,我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)??荚嚱Y(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié),二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。

我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任,為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著??梢哉f,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

(1)、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

(2)、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

(3)、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

(4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

(7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級(jí)管理方面:在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,檢查班級(jí)衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級(jí);自習(xí)課,班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。

但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

(3)、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差,教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過任課教師維持秩序。

1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過去有所改善,但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無目標(biāo)。每過一個(gè)階段,幫助學(xué)生問一問自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說教學(xué),離不開兩個(gè)字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來說,學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對(duì)于每一位任課老師來說,都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講,積極開動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣,才能對(duì)我們這門學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過,作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

2、搞好補(bǔ)差。

面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科,差科補(bǔ)不起來,我們的成績(jī)就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。

那么,如何補(bǔ)?

(1)、前提是靠自己,這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計(jì)劃,慢慢來,爭(zhēng)取逐步提高。

(2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題。考試能將基礎(chǔ)題的'分?jǐn)?shù)得住即可。

(3)、適當(dāng)傾斜,各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。

(4)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持住,相信自己一定會(huì)有提高。

3、讓學(xué)生充滿信心,相信自己。

我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,有很強(qiáng)的自卑感。天生我材必有用,成績(jī)差一點(diǎn)不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最執(zhí)著的”,這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,說實(shí)話,班主任一個(gè)人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生,激勵(lì)我們的學(xué)生,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,挖掘集體的力量,營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科,學(xué)生反映上來的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表揚(yáng),有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!

張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好,他才會(huì)真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。

4、注意勞逸適度,提高效率。

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,成績(jī)靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說,我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺,沒有把黃金時(shí)間把握好,個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活,當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué),該活動(dòng)時(shí)放開地玩。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個(gè)學(xué)校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。謝謝大家,我的發(fā)言完了。

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇十二

開學(xué)以來,已近兩個(gè)月,倆個(gè)月來,我們年級(jí)組,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,各方面取得了不凡的成績(jī):學(xué)生學(xué)習(xí)生活有條不紊,文明禮儀、生活習(xí)慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡,我們各位教師更是盡職盡責(zé),相互配合,團(tuán)結(jié)一致,無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動(dòng)員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等,每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的凝聚力。我們年級(jí)組牽頭的軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、行為習(xí)慣歌,月考頒獎(jiǎng)會(huì)等都搞的有聲有色影響深遠(yuǎn)。我們也經(jīng)歷了幾次教師調(diào)整、至今尚缺編一名教師,這些困難我們也都頂住了,克服了,沒有給我們帶來大的不利影響。

我們?nèi)〉玫某煽?jī)大家都有目共睹,校領(lǐng)導(dǎo)也多次給與肯定表揚(yáng)。成績(jī)和幸福源于我們?cè)谧魑坏慕哒\(chéng)努力,特別是劉校長(zhǎng)和張主任的垂范和指導(dǎo),我們應(yīng)該為自己的汗水欣慰自豪。今晚,我們又齊聚一堂,在這里召開“武安九中七年級(jí)20xx--20xx學(xué)年度第一次月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”,目的是分析、總結(jié)本次月考我們年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作,進(jìn)一步牢固樹立“向課堂要質(zhì)量,向管理要效益”的理念,明確目標(biāo),總結(jié)方法,堅(jiān)定信心,團(tuán)結(jié)拼搏,力爭(zhēng)在下次月考中取得更好的成績(jī)!今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)有四項(xiàng)議程:第一項(xiàng)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。第二項(xiàng)優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎(jiǎng)教師做經(jīng)驗(yàn)交流。第三項(xiàng),張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。第四項(xiàng),劉世凱校長(zhǎng)做工作指導(dǎo)。下面我們按議程進(jìn)行。

第二項(xiàng):經(jīng)驗(yàn)交流第一位,請(qǐng)?jiān)谏显掳嗉?jí)量化積分優(yōu)秀班主任代表劉鑫濤老師介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

第二位,請(qǐng)本次月考成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗(yàn)交流。

單科第一名教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。語文李占花數(shù)學(xué)郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。

第三項(xiàng),請(qǐng)年級(jí)主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報(bào)告。

第四項(xiàng),請(qǐng)劉世凱校長(zhǎng)作工作指示。

會(huì)后,希望各老師迅速行動(dòng)起來,結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真查找問題,深刻剖析原因,謀劃整改措施,并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo),明確重點(diǎn),理清思路,采取扎實(shí)有效的措施,把思想統(tǒng)一到今天的會(huì)議精神上來,落實(shí)到行動(dòng)上去,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇十三

尊敬的各位班主任老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

首先, 總結(jié)一下月考的考試的情況。這次考試,所有的試題,均側(cè)重基礎(chǔ),關(guān)注了同學(xué)們的易錯(cuò)題,采用了原題再現(xiàn)的形式,試題難易程度適中。在這次考試中有一些同學(xué),取得了可喜的成績(jī),成績(jī)的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育,也是同學(xué)們勤奮、刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對(duì)每位同學(xué)這一個(gè)月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。一份耕耘,一分收獲,各班以下同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯:

請(qǐng)?jiān)试S我向在本次考試中獲得進(jìn)步的同學(xué)說聲:你們——好樣的!但本次考試反應(yīng)出的問題也不少:

1、是有部分同學(xué)平時(shí)不努力,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒把學(xué)習(xí)當(dāng)會(huì)事;

2、是有些同學(xué)對(duì)月考思想上不夠重視,態(tài)度不端正,導(dǎo)致本次成績(jī)低位徘徊或退步明顯,

4、部分學(xué)生考試不誠(chéng)信,考試時(shí)攜帶資料、手機(jī)等電子工具抄襲;

5、書寫不認(rèn)真。

同學(xué)們,我們重視成績(jī),但我們也要正確面對(duì)考試成績(jī) “勝不驕、敗不餒”,勝敗乃兵家常事 ,對(duì)這次考試取得成功的同學(xué),你們要繼續(xù)保持,因?yàn)闊o論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn),沒有暴露。應(yīng)該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個(gè)方面—“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。 態(tài)度決定一切。包括學(xué)習(xí)、上課聽講、作業(yè)等等,要認(rèn)真高效!目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功,最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的' 因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ,在這個(gè)歷程中,隨時(shí)反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo) 所以,要求還沒有確定期中目標(biāo)的同學(xué)們,今天馬上行動(dòng),確立出自己的努力方向,希望同學(xué)們?cè)诓粩嗟某街谐砷L(zhǎng)自我,成就自我。建議同學(xué)們要給自己一個(gè)正確定位,哪科是自己的強(qiáng)科,哪科是自己的弱科,明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)科和偏科,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。 二要找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我,千萬不要眼高手低,大事做不來,小事不愿做,那永遠(yuǎn)也體會(huì)不到到成功的感覺。勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想 但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思 。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

最后送給同學(xué)們一句話,世上無難事,只要肯登攀。5月7、8兩天期中考試,是我們?cè)谌珔^(qū)面前亮-劍的時(shí)刻,我們?cè)谛S行W(xué)習(xí)時(shí)間僅有10天。但我堅(jiān)信只要我們靜下心來,腳踏實(shí)地用心勤奮學(xué)習(xí),我們就一定能迎來又一次輝煌。謝謝!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇十四

尊敬的劉校長(zhǎng),王主任,老師們:

大家晚上好!

一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)多月,第一次月考也順利結(jié)束。今天,我們坐在一起召開第一次月考質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié),二也是后段工作的交流和部署。

在這里,首先,對(duì)本次月考取得優(yōu)秀成績(jī)的第二學(xué)部和第一學(xué)部表示祝賀!也對(duì)本部考試失利之事做了深刻的反思。我們不能說“不是我軍無能,只是友軍太狡猾”之類的托詞,也不該說學(xué)生加分錯(cuò)誤、閱卷失誤之類的借口,只有弱者才需要托詞,強(qiáng)者有的是充足的動(dòng)力!我只看到一個(gè)事實(shí),敗了就是敗了,敗者就該認(rèn)真反思!

本次考試,從宏志班、實(shí)驗(yàn)班到普通班,各分?jǐn)?shù)段都處落后狀態(tài)。前10名,前100名,前1000名,都存在很大差距。

我們第3學(xué)部是比較特殊的一個(gè)學(xué)部,這里我們有著最多的新聘班主任,最多的新聘教師,最多的女教師,最多的夫妻教師,包括我自己這個(gè)白紙一樣的新手!

可是,現(xiàn)實(shí)卻是如此這般!我想問問,高一第3學(xué)部的老師們,當(dāng)付出與收獲不匹配時(shí),你們心甘嗎?反正,我是不甘心的'!我們認(rèn)輸,可我們不能服輸!我想起來《孟子》里的梁惠王,當(dāng)國(guó)家發(fā)生饑荒時(shí),忙著的移民移粟,可結(jié)果依然是“鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多”,明明我們已經(jīng)付出了這么多,為什么卻沒有得到料想中的收獲?其實(shí),道理已經(jīng)很明白了,就好比燒水,哪怕你把水燒到99°,那依然只是“熱水”,而不能成為“沸水”。咱們終還是差了那么一把火侯。老師們,路曼曼其修遠(yuǎn),希望就在眼前。

國(guó)有良臣社稷安,校有匠師家校歡!慶幸的是我們第3學(xué)部有在座的各位優(yōu)秀的教師,以后的路,讓我們攜起手來,風(fēng)雨同舟!讓我們共同期待下一戰(zhàn)!

謝謝大家!

初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇十五

八年級(jí)這一屆學(xué)生確實(shí)讓人糾結(jié)。從開學(xué)到現(xiàn)在,教師們付出的心血特別多、特別辛苦,但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的一個(gè)問題,可以說,一榮俱榮,一損俱損。盡管如此,我還是想借本次月考質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)單說兩句,如有不妥之處,還望各位教師批評(píng)指正,當(dāng)然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話,也希望能不吝賜教,因?yàn)樵蹅兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo):搞好八年級(jí)的教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在座的各位教師都是我校年輕有為的,因?yàn)槟贻p,所以有的是能力、有的是辦法。俗話說:有能力就有信心。所以我們要堅(jiān)定信念,相信自己能做好;另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對(duì)待這一學(xué)年的教育教學(xué)工作,雖然我們的學(xué)生有諸多令人不滿意的地方,但教師這個(gè)行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同,一旦接手,沒有什么特殊情況的話,基本就得一年,所以不管怎樣,我們對(duì)學(xué)生都不能放棄。

作為教師,應(yīng)努力向課堂管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,提出實(shí)施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:

第一,把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,仔細(xì)備課。不光要備教材,還要備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三,把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評(píng)語,注重激勵(lì),提高效率。

第五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學(xué)生普遍課堂參與度不高,無心學(xué)習(xí),這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變教育教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正地讓學(xué)生參與到課堂中來,只有學(xué)生充分參與到課堂中來,才能說向課堂要效益,否則教師做再多可能都是無用功。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績(jī)中等的學(xué)生,也可能會(huì)因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

2、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。一是嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng),做到令行禁止。二是在班級(jí)內(nèi)弘揚(yáng)正氣,要經(jīng)常性表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),反復(fù)提醒。三是努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,雖然很困難,但必須去做。

3、班主任以期中考試分析會(huì)為契機(jī),召開好本班的考試分析會(huì)、優(yōu)等生會(huì)和后進(jìn)生會(huì),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。尤其是優(yōu)等生會(huì),要給他們身上壓擔(dān)子,通過他們帶動(dòng)班級(jí)更多學(xué)生行動(dòng)起來,學(xué)起來。同時(shí)反思本班的常規(guī)管理存在的問題,加以整改。

4、加強(qiáng)同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任,在班級(jí)管理中居于龍頭地位,當(dāng)然這并不意味著科任教師沒有責(zé)任,科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理。平時(shí)多與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)突出的問題,大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合,齊心協(xié)力,齊抓共管,才能形成合力,班級(jí)才能向著更好的方向發(fā)展。

各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí),要分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),突出他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,最大限度地提高他們相對(duì)的弱勢(shì)學(xué)科,給他們定比較高的目標(biāo),鼓勵(lì)他們多鉆難題,多向老師提問。中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時(shí),要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。首先要求他們穩(wěn)定,不能有大的起伏,其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,使他們穩(wěn)中有進(jìn)。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績(jī)的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛心,把學(xué)困生成績(jī)提高工作,當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠(chéng)、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來感動(dòng)這些學(xué)生,單考高壓、強(qiáng)制是沒用的。

身教重于言教,教師處事的態(tài)度,工作的精神耳濡目染影響著學(xué)生。教師工作敬業(yè),處事態(tài)度認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)也不敢馬虎懈怠,這一點(diǎn)在我們不少老師身上都可以得到驗(yàn)證。相反,教師處理事情走過場(chǎng),學(xué)生就會(huì)覺得有機(jī)可乘,就會(huì)心存僥幸,久而久之,就會(huì)形成不良的處事風(fēng)格,滋養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以,考試過后,教師首先要進(jìn)行學(xué)科反思,給學(xué)生樹立榜樣,并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思,幫助學(xué)生重新制定下一階段的奮斗目標(biāo),加強(qiáng)督促管理,力爭(zhēng)在下次考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個(gè)年級(jí)的成功而奮斗!謝謝大家,我的發(fā)言完了。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14252008.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔