新教師心得體會(huì)隨筆(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 04:46:27
新教師心得體會(huì)隨筆(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-23 04:46:27     小編:溫柔雨

心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會(huì)呢?首先,要先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧,整理出其中的亮點(diǎn)和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次,要在心得中展示個(gè)人的思考和感悟,給讀者留下深刻印象。最后,要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確,使讀者能夠真正讀懂你的心得。"- 利用心得體會(huì)范文作為參考,我們可以更好地寫出自己的心得體會(huì)。

新教師心得體會(huì)隨筆篇一

xx是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的,教師、小朋友都很喜歡他。

早上入園時(shí),他會(huì)牽著媽媽的手,主動(dòng)跟教師打招呼:“教師你好”,當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞:“xx真棒”。

上課了,xx會(huì)端端正正的坐在小椅子上,然后問(wèn)教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“xx真棒”。

可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題,因?yàn)樗忻傲?,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。

午飯后,我喂他吃藥,可是好話說(shuō)了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的`搖頭,這時(shí),不知哪個(gè)孩子喊了一句“xx加油”,于是大家一齊喊著“xx加油!xx加油!”,小伙伴們的加油聲讓xx的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖,我趁機(jī)說(shuō)“xx是個(gè)棒小孩,不怕苦、很勇敢對(duì)嗎”,“對(duì)”說(shuō)完xx張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問(wèn)我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵(lì)的的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)“xx真棒”。

一句“xx真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵(lì)的,作為教師千萬(wàn)不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),多夸夸我們的孩子吧!因?yàn)樗麄円】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識(shí)地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認(rèn)真,他的舉動(dòng)也贏得了小朋友的贊揚(yáng)。同時(shí)他在對(duì)自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個(gè)機(jī)會(huì),使他感到:我對(duì)自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵(lì)是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個(gè)有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來(lái)進(jìn)取的影響。孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要陽(yáng)光。在鼓勵(lì)的作用下,孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)自我的潛能,不斷地發(fā)展!

新教師心得體會(huì)隨筆篇二

前幾天的一次戶外活動(dòng),讓我收獲頗多。

這時(shí),我注意到于文婧,一個(gè)非常漂亮,少言寡語(yǔ)的小姑娘,她獨(dú)自站在電子門前,呆若木雞,毫無(wú)表情。她是個(gè)性格內(nèi)向缺乏自主能力的孩子。于是我走到她跟前拉起她的手說(shuō):“跟老師到那邊和其他的小朋友一起玩好嗎?”文婧點(diǎn)點(diǎn)頭,懦懦的說(shuō):“恩?!薄昂⒆觽儯覀兘o文婧騰個(gè)地方看魚好不好?看誰(shuí)是聽話的好孩子?”孩子們響應(yīng)著。為了激發(fā)文婧的主動(dòng)意識(shí),我問(wèn):“誰(shuí)能想到在河里再放些什么會(huì)更好看呢?”于天啟搶先回答說(shuō):“放大閘蟹”、“放小蝌蚪”、“放大鯽魚”、“放小鴨子”……孩子們你爭(zhēng)我搶的'說(shuō)。“我們讓聰明的文婧說(shuō)說(shuō)好嗎?”我故意提高嗓門說(shuō)。文婧大著膽子說(shuō):“放一些小草,田螺。”我接著問(wèn):“還能放什么會(huì)更好呢?”她認(rèn)真的想了想,用手比劃著說(shuō):“放小船.”“太好了,我們的文婧真棒,我們大家一起和文婧玩好嗎?”孩子們?cè)谖业母腥鞠拢惓Ed奮,興致勃勃的你一句我一言的談?wù)撝?,文婧也很快就融到了?duì)伍之中。

戶外活動(dòng)很快就這樣過(guò)去了。孩子們認(rèn)識(shí)到的、學(xué)到的、想到的很多,同時(shí)我也有很大的收獲:那就是只要給孩子們一個(gè)環(huán)境,一個(gè)氛圍,就像家一樣的,就能激發(fā)孩子們的,改變孩子們不良和欠缺的的個(gè)性,孩子們會(huì)在自主認(rèn)識(shí)和自主探索中獲得知識(shí),獲得發(fā)展。

新教師心得體會(huì)隨筆篇三

幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)。幼兒是游戲的主人,幼兒離不開游戲,并且幼兒具有親近自然的天性,因此,沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛(ài)。教師及時(shí)的鼓勵(lì)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、自然的引導(dǎo),都能使幼兒從中獲得積極愉快的情感體驗(yàn)。

如:戶外活動(dòng)時(shí),我們組織小朋友參觀了公園里的動(dòng)物園,回來(lái)后,根據(jù)孩子們的意愿,我在班上開展了沙上建構(gòu)活動(dòng)“動(dòng)物園”。第一次活動(dòng)時(shí),孩子們遇到的問(wèn)題還真不少,劉佳音說(shuō):“朱老師,動(dòng)物園里沒(méi)有動(dòng)物怎么辦呢?李樂(lè)晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說(shuō):“朱老師,我們沒(méi)有東西蓋小動(dòng)物的房子怎么辦呢?”陳慶潤(rùn)說(shuō):“老師,沒(méi)有海豚和海獅的家怎么辦呢”面對(duì)小朋友的這么多的“為什么”,我鼓勵(lì)他們自己去嘗試想辦法,去解決問(wèn)題。第二次活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來(lái)做小動(dòng)物;李樂(lè)晨、王玉萍、王艷玲等幾個(gè)女孩子帶來(lái)一大筐積木來(lái)給小動(dòng)物蓋房子;陳慶潤(rùn)帶來(lái)一個(gè)空的`塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海獅的家。當(dāng)然,這幾個(gè)問(wèn)題解決了,在活動(dòng)中,他們又會(huì)遇到新的問(wèn)題。不論他們提出什么問(wèn)題,我總是引導(dǎo)他們自己想辦法解決,只有在他們確實(shí)需要幫助時(shí),才給他們合適的指導(dǎo)。久而久之,他們?cè)儆龅剑和嫔硶r(shí),工具不夠用了、沙上建構(gòu)時(shí)找不到合適的替代物、活動(dòng)中某一幼兒不小心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時(shí)小朋友們快完成的作品被一個(gè)頑皮的幼兒碰到了……等等問(wèn)題時(shí),我們就再也不用愁了,因?yàn)樗麄冎缿?yīng)該如何解決。

人的一生會(huì)碰到許多問(wèn)題需要解決、需要處理,在幼兒期我們有意識(shí)地設(shè)置一些小問(wèn)題鼓勵(lì)他們解決、處理,使其看見問(wèn)題肯動(dòng)腦筋解決。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是很有用的。在沙水游戲活動(dòng)中,他們常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,我總是支持、鼓勵(lì)幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水,玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定,給了孩子寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì),使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)會(huì)了交往技巧。讓孩子們?cè)跊](méi)有外力的情況下能輕松愉快地嘗試探索玩耍。

沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,最符合幼兒的年齡特征,最為幼兒所喜愛(ài)。通過(guò)沙水游戲,可以讓幼兒鍛煉肢體,訓(xùn)練思維,豐富了他們的情感,也在游戲中學(xué)會(huì)如何與人交往。也可以說(shuō)幼兒是在游戲中成長(zhǎng)的。

因此,在組織活動(dòng)時(shí),不妨在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候,我們老師要敢于放手并鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決沖突,要多一份耐心,多一點(diǎn)等待,多給孩子一點(diǎn)解決問(wèn)題的空間。這樣一來(lái)不但可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和責(zé)任感,還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。

新教師心得體會(huì)隨筆篇四

現(xiàn)代教育的重要性日益顯現(xiàn),教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。作為教育者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)一代的重任。作為一名教師,我對(duì)教育的深度和廣度有了不斷的認(rèn)識(shí)和著重切實(shí)的體驗(yàn),于是我寫下了關(guān)于教師心得體會(huì)的隨筆,回顧自己的教育經(jīng)歷和所受到的影響。

第二段:建立教育理念。

作為一名教師,教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的方向,特別是當(dāng)學(xué)生涉及到各種各樣的文化背景和人生經(jīng)歷時(shí),需要以多元化的視角去分析問(wèn)題。我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí),更是幫助他們掌握技能和道德品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段:帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。

在教育的過(guò)程中,人際關(guān)系是很關(guān)鍵的。建立起和學(xué)生之間密切的關(guān)系,親近他們并不斷給予正面反饋,幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長(zhǎng),這是非常重要的。為此,我不僅僅是一名教育者,更是一名引路人,為學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)特而且有價(jià)值的人生體驗(yàn)。

第四段:反思和改進(jìn)。

在教學(xué)工作中,難免會(huì)遇到一些意外的情況和錯(cuò)誤,但是我們一定要及時(shí)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。不斷地修正自己的教育范式,學(xué)習(xí)和研究最新的教育技巧,才能夠更好的到達(dá)學(xué)生的內(nèi)心,讓他們感受到豐富的生活意義。

第五段:結(jié)論。

作為一名教育者,我們的職責(zé)和責(zé)任不僅是給予學(xué)生知識(shí),更是幫助他們發(fā)掘自己的特長(zhǎng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們需要與學(xué)生建立最好的關(guān)系,呈現(xiàn)出對(duì)生活的熱情和對(duì)未來(lái)的期望。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn),我們可以為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)秀的教育體驗(yàn)。我對(duì)教育的熱愛(ài)和為學(xué)生服務(wù)的熱情將永不磨滅。

新教師心得體會(huì)隨筆篇五

在我的教育工作中,我深刻體會(huì)到做一名優(yōu)秀的教師,需要具備一定的專業(yè)技能和理論知識(shí),更需要有著高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的使命感和耐心等多方面的素質(zhì)。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,我也曾在自己的工作中不斷摸索、嘗試、總結(jié),不斷提高自己的能力和水平。今天,我將以此為契機(jī),分享我的教學(xué)心得和體會(huì),以期能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)和借鑒。

第二段:平凡與偉大。

在教育工作中,我們常常認(rèn)為偉大的教師是那些救世主般的人物,他們能夠改變一個(gè)人的一生;然而在我們?nèi)粘5墓ぷ髦?,其?shí)那些平凡卻又偉大的教師同樣也存在著。他們不一定顯赫,卻能夠默默耕耘,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)工作。就像我所知的一位老師,他不會(huì)說(shuō)很多高深的知識(shí),也不會(huì)讓學(xué)生興奮得跳起來(lái),但是他的課程總是像一杯清泉,潤(rùn)物無(wú)聲。平凡而又偉大,或許是我們每一位教師應(yīng)該都追尋的目標(biāo)。

第三段:深厚的愛(ài)心。

在教育過(guò)程中,愛(ài)心是不可或缺的。試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,如何可以打動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣?因此,我們必須要提高自己的愛(ài)心,不僅要關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成績(jī)情況,更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界,幫助他們解決生活中的難題。而這樣的愛(ài)心并不是一朝一夕所能建立的,我們需要時(shí)刻提醒自己,推陳出新,讓自己的思想不停地發(fā)展,從而使自己更加懂得如何去愛(ài),同時(shí)也更加深刻地感受到自己的責(zé)任與使命。

第四段:理論與實(shí)踐。

在教育實(shí)踐中,理論知識(shí)能夠?yàn)槲覀兲峁┌盐战虒W(xué)要領(lǐng)的方法和途徑,這是我們追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)的有效途徑。然而,在教育實(shí)踐中,我們也必須不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將理論賦于實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng),分析實(shí)踐過(guò)程,我們可以不斷地提高自己的教學(xué)技能,推進(jìn)教學(xué)水平發(fā)展。

第五段:結(jié)尾。

在我這些年的教育工作中,我深刻體會(huì)到:做教育工作者不僅要追求專業(yè)知識(shí)和技能,還需要有著深厚的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛(ài)心、追求創(chuàng)新的精神等多方面的素質(zhì)。我們必須從自己做起,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索,逐漸完善自己的工作技能,最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。為此,我們需要不斷總結(jié)與反思,時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻追問(wèn)自己,從而提升自己的教育工作水平。相信未來(lái)的日子里,我們也能做出更多的成果,體會(huì)到教育工作的魅力與價(jià)值。

新教師心得體會(huì)隨筆篇六

俗語(yǔ)說(shuō):"千人千脾氣,萬(wàn)人萬(wàn)模樣。"作為一名幼兒教師,每天面對(duì)的是幾十張不同面孔的幼兒,同時(shí)也是穿梭在幾十種不同的性格中。

楊碩小朋友是班內(nèi)一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的孩子,一看這個(gè)孩子,你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)安靜乖巧的孩子,但接觸長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)不然,也許正是因?yàn)樗墓缕?,所以總?huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。孩子集中如廁時(shí),他會(huì)趁人不注意,打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背,這時(shí)就會(huì)有小朋友告他的狀:"老師,柴一圣打我。"追究原因,楊碩會(huì)很無(wú)辜地說(shuō):"老師,我沒(méi)有打人。"其實(shí),老師明白,這也許是楊碩對(duì)小朋友表示友好的一種方式,只是有些粗魯罷了,但這樣的.行為畢竟是不對(duì)的,老師必須對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會(huì)和小朋友友好相處,體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè)。

說(shuō)到游戲,又出現(xiàn)了楊碩的有一大危險(xiǎn)之處,當(dāng)一起玩玩具時(shí),他會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶某一玩具而張口咬人,作為老師,必須保證孩子的在園安全,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為,我們必須及時(shí)教育。而面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn),楊碩沒(méi)有感到害怕,他會(huì)和老師表白,慢悠悠的對(duì)老師說(shuō):"老師,他搶我的玩具了。"其實(shí),老師明白,在的楊碩心里,他并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么地方不對(duì),他喜歡這個(gè)小朋友所以他會(huì)拍他一下,用來(lái)表達(dá)自己的心情。他搶我的玩具,所以我咬他一下來(lái)維護(hù)我利益。

在孩子與孩子的交集里,其實(shí)并不存在明明白白的是與非,面對(duì)各種性格的幼兒,老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害,妥善解決孩子存在偏激行為,保護(hù)他那幼小的心靈。

新教師心得體會(huì)隨筆篇七

____年11月13日至11月19日,我有幸參加了首屆____省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流等形式,對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,收益良多。

目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè),建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范,示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要,但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色,如何改進(jìn)我們的工作方法等等,作為示范院校,我們要在這方面更為積極、大膽地探索,以率先取得突破性進(jìn)展,帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)。

“只有看清對(duì)象,才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過(guò)程中,中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一直沒(méi)有很好的印象,早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,稱80后是“垮掉的一代”、“最沒(méi)責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng),人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,尤其是在____年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中,年輕人的血性表現(xiàn),作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛(ài)國(guó)熱潮,充滿活力地宣傳了愛(ài)國(guó)、思辨、正義、人性的積極思想,改變了人們對(duì)他們的看法,至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳,甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體:他們最具影響力和表達(dá)力,因而可以在貼吧上針鋒相對(duì)探討問(wèn)題,可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德能力,因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松,拒絕沉重;要樂(lè)觀,拒絕悲情;要通俗,拒絕高深;要搞笑,不要古板。他們要理想,不要理想主義;要享樂(lè),不要享樂(lè)主義;要激情,不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué),也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。

二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變。

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化,甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,只會(huì)適得其反,結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此,輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō):“教育之為教育,正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,____師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,“應(yīng)該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”,這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納,勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?,幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀,他會(huì)覺(jué)得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他,甚至覺(jué)得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽者。

教育家霍姆林斯基說(shuō):“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。”比如,碰到學(xué)生打架,面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,不能急于說(shuō)服批評(píng),首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理:第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架,都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸,對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)、表情十分敏感,很容易激動(dòng)。這時(shí),教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),而是要通過(guò)積極傾聽,抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn),然后做到句句話精確、到位,講出重點(diǎn),幫助學(xué)生自我成長(zhǎng)。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題,啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。

在與學(xué)生交往的過(guò)程中,尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),立足學(xué)生一生的發(fā)展,而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。

三、更新思想教育方法,提高思想政治工作時(shí)效。

輔導(dǎo)員工作意義重大,學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜,針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問(wèn)題,我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先,抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),定期組織班干部培訓(xùn),增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)他們的敢管、會(huì)管能力。組織召開骨干碰頭會(huì),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,____金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,其內(nèi)容包括支部書記談話、同學(xué)寄語(yǔ)、任課教師評(píng)估、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”,使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng),找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。

其次,抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高,為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括:

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解未來(lái)職業(yè)生活,為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,采用競(jìng)標(biāo)的方式,針對(duì)不同活動(dòng)主題,選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示,提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感。

3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑,形成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題,自由寫下自己的看法和觀點(diǎn),旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史,由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面,宿舍的好壞,直接影響宿舍內(nèi)每位成員,也決定了班里的氛圍。

再次,輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具,在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng),這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃,將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來(lái)的職業(yè),進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。

最后,善于學(xué)習(xí),不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,積極進(jìn)行理論探討,提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣,才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒,把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命,增強(qiáng)了工作自豪感,認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)。做好學(xué)生管理工作,是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義。

新教師心得體會(huì)隨筆篇八

我班的趙xx一星期沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來(lái)的時(shí)候,總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,照著機(jī)會(huì)就跟我說(shuō)話,這一不來(lái),還真有點(diǎn)想他。

這天早晨一進(jìn)教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興。但是因?yàn)槊τ诔繖z,就沒(méi)來(lái)得及先跟她打招呼。趙xx在離我較近的地方,看了看我,想說(shuō)什么,卻沒(méi)有說(shuō)出口,我剎那間注意到她的`表情,我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說(shuō):“呀,趙xx來(lái)了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來(lái),高興的答應(yīng)了一聲,笑了。

孩子是敏感的,個(gè)性期望得到老師的關(guān)愛(ài),就連一聲問(wèn)候,也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛(ài)護(hù)她們天真的心靈。

新教師心得體會(huì)隨筆篇九

教師是一份非常令人敬佩的職業(yè),他們肩負(fù)著塑造下一代未來(lái)的重要使命。我是一名教師已有十年的時(shí)間,這段時(shí)間里我學(xué)到了許多許多,也跌倒了許多許多。今天,我想分享我的教師心得體會(huì),希望能夠給即將從事教育工作的人們提供些許幫助。

第二段:深入探討班級(jí)建設(shè)。

在我看來(lái),教育工作的核心是班級(jí)建設(shè)。一個(gè)班級(jí)的氛圍和關(guān)系將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在班級(jí)建設(shè)中,我尤其注重創(chuàng)造與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這些互動(dòng)包括:個(gè)別訪談,小組討論和社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)旨在增加學(xué)生自信心和提高參與度,讓學(xué)生的聲音被聽到,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

第三段:探討教育方法。

在教育方法方面,我認(rèn)為選擇一種合適的教育方法是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有他自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),我們教師需要了解他們,并通過(guò)針對(duì)性的教育方法,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮他們的最大潛能。例如,我會(huì)在課堂上布置小組項(xiàng)目和任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與互動(dòng),集思廣益。這些活動(dòng)不僅僅可以滿足學(xué)生的好奇心,并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第四段:講述幫助學(xué)生成長(zhǎng)的困境。

在這十年的教學(xué)生涯中,我也遇到過(guò)很多來(lái)自學(xué)生方面的困境,常常讓我感到挫敗和無(wú)力。這些困境包括學(xué)生的灰心喪氣和對(duì)自己學(xué)業(yè)的不自信。有時(shí),我感到自己不夠資深,不足以幫助學(xué)生擺脫困境。隨著時(shí)間的推移,我逐漸認(rèn)識(shí)到,作為一名教育者,我不必承擔(dān)全部責(zé)任。我可以與學(xué)生一起面對(duì)挑戰(zhàn),與他們分享我的經(jīng)驗(yàn),傾聽他們的想法,并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和勇氣。這些努力將有助于學(xué)生克服困境,并最終取得成功。

第五段:總結(jié)。

寫這篇文章,讓我重新審視了自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在教育工作開展的每一個(gè)階段,我都面臨了與學(xué)生一起成長(zhǎng)的各種困境和挑戰(zhàn),但我依然堅(jiān)信,只要我繼續(xù)努力,與學(xué)生共同探索和學(xué)習(xí),我們就能取得共同的目標(biāo),讓學(xué)生在未來(lái)的成長(zhǎng)路上變得更加出色,讓我們的社會(huì)得到更多的進(jìn)步。

新教師心得體會(huì)隨筆篇十

小明是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的小明,教師、小朋友都很喜歡他。

早上入園時(shí),他會(huì)牽著媽媽的手,主動(dòng)跟教師打招呼:“教師你好”,當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞:“小明真棒”。

上課了,小明會(huì)端端正正的坐在小椅子上,然后問(wèn)教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“小明真棒”。

可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題,因?yàn)樗忻傲?,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。

午飯后,我喂他吃藥,可是好話說(shuō)了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭,這時(shí),不知哪個(gè)孩子喊了一句“小明加油”,于是大家一齊喊著“小明加油!小明加油!”,小伙伴們的加油聲讓小明的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖,我趁機(jī)說(shuō)“小明是個(gè)棒小孩,不怕苦、很勇敢對(duì)嗎”,“對(duì)”說(shuō)完小明張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問(wèn)我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵(lì)的的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)“小明真棒”。

一句“小明真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵(lì)的,作為教師千萬(wàn)不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),多夸夸我們的孩子吧!因?yàn)樗麄円】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識(shí)地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認(rèn)真,他的舉動(dòng)也贏得了小朋友的贊揚(yáng)。同時(shí)他在對(duì)自我的.約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個(gè)機(jī)會(huì),使他感到:我對(duì)自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵(lì)是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個(gè)有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來(lái)進(jìn)取的影響。孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要陽(yáng)光。在鼓勵(lì)的作用下,孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)自我的潛能,不斷地發(fā)展!

新教師心得體會(huì)隨筆篇十一

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這么想的,但是實(shí)際情況往往會(huì)讓大家側(cè)目吧。

幼教的工作一天天進(jìn)行,小朋友摔倒了,大家伸手拉一把,扶一下;看到被欺負(fù)的小朋友,會(huì)快速的區(qū)向老師求救,這種情況幼師們應(yīng)該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。

對(duì)于謊言,大多是怕因自己犯的錯(cuò)誤而接受懲罰,是對(duì)未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過(guò)這樣的情況:老師問(wèn)小朋友們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無(wú)聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過(guò)講故事的方式,讓孩子們了解為什么不能撒謊,說(shuō)謊有什么壞處,教導(dǎo)孩子們?cè)趺慈プ鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在幼教的過(guò)程中,充分利用“機(jī)會(huì)教育”。幼師們可以通過(guò)童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實(shí)的事情進(jìn)行“機(jī)會(huì)教育”,讓孩子們切切實(shí)實(shí)的感受的事情的發(fā)展,謊言帶來(lái)的壞處,這樣他們才能記憶深刻。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感?!痹诮M織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明:一堂生動(dòng)活潑、形象有趣的課,必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,要做到這一點(diǎn),我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用,寓樂(lè)于學(xué),寓學(xué)于樂(lè)。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌:

1)、追求聲情并茂,強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中。注意自己的`語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),幼師再根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn),在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢,抑揚(yáng)頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中,同時(shí),再配上優(yōu)美、動(dòng)聽、富有想象的音樂(lè),以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

2)、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

晨間談話,顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。幼兒老師可以充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,使孩子們的口語(yǔ)能力將大幅度提高,老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

新教師心得體會(huì)隨筆篇十二

時(shí)光的腳步從不停歇,走出校門,踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時(shí)間了?;仡欁约哼@半年多的教師生涯,簡(jiǎn)單而充實(shí),說(shuō)簡(jiǎn)單是因?yàn)榻處煿ぷ鞯闹貜?fù)性,備課、上課、改作業(yè)和學(xué)生談心交流;說(shuō)充實(shí)是因?yàn)樵谏罟ぷ髦畜w驗(yàn)了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷的更多。大學(xué)畢業(yè)后,我在其他學(xué)校代過(guò)幾年課,因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生,但是仍然很緊張,怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課,便于了解新老師的教學(xué)功底,制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃。無(wú)論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長(zhǎng),使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。

學(xué)校制定的對(duì)新教師的幫扶計(jì)劃讓我受益匪淺。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是講第一次公開課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn),有些教學(xué)技巧自己并沒(méi)有把握好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開啟了“青藍(lán)工程”,讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一位新教師,結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問(wèn)題的時(shí)候,教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問(wèn)題,從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn)。每次聽完我的課,老師們都積極的給我評(píng)課,指出我的不足,讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師們的長(zhǎng)處,看他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中是如何上課,如何處理課堂中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,如何和學(xué)生進(jìn)行交流,積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的講課、評(píng)課、磨課的過(guò)程中,我也逐步成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)新教師的工作熱情,特地請(qǐng)來(lái)了教研室的李老師來(lái)聽課,我也在這次的教研活動(dòng)中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

我認(rèn)為僅僅是聽別人的課,然后模仿,還不足以讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái),更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反思自己,聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后,應(yīng)及時(shí)的反思自己的課堂,反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思,就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中,才能真正的認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的優(yōu)缺點(diǎn),才能真正快速的成熟起來(lái),成為一名合格的教育工作者。學(xué)期末,我把自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的不足總結(jié)出來(lái),為自己積累了一份寶貴的財(cái)富。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作,同時(shí)也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認(rèn)識(shí)自我,提升自我,我體會(huì)到了進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

要想成為合格的老師,不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了。剛開始我也非常的迷茫,如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,如何處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我被安排到高一級(jí),擔(dān)任高一級(jí)二班的班主任,面對(duì)這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子,我有些不知所措。記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候,面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛,突然覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大,心理體檢和情感思想上很接近,容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我,要想讓學(xué)生喜歡你,首先得讓學(xué)生尊敬你,這樣自己的課才能較好。

和自豪感。在課余時(shí)間,我經(jīng)常走進(jìn)教室,和他們一起聊天,成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng)。在逐步的了解和交流中,我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表?yè)P(yáng)的地方。也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀,但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)。也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問(wèn)題。這些閃光點(diǎn)讓我覺(jué)得每堂課都上的很開心,我喜歡看見他們,他們也非常喜歡我。我始終覺(jué)得教師就應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心的.培養(yǎng)學(xué)生,“愛(ài)”源于高尚的師德,我們不能光在演講中講師德,更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個(gè)角度,延伸到每一個(gè)孩子身上。有了這種境界,師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài),許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作,工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心。

新教師心得體會(huì)隨筆篇十三

經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的歷練,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是不可能完成的任務(wù)。所有的退縮都是因?yàn)樽约旱挠職獠粔?,?duì)自己太沒(méi)自信。

被迫無(wú)奈,要在周一的升旗儀式上講話。從上一周都心事重重,一直在害怕,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在這么多人上面講過(guò)話,首先心理上就有一點(diǎn)觸。講的雖然不好,但我起碼有勇氣在這么多人的場(chǎng)合,勇敢的表達(dá)出我自己了,首先是個(gè)突破。對(duì)此,我為自己驕傲!

這一周以來(lái)一直在忙學(xué)校的創(chuàng)文工作,由于剛到一個(gè)陌生的`地方,對(duì)周邊的環(huán)境都不了解,也不知道怎么去街上。在這期間,我得到了好多人的幫助,真的感覺(jué)他(她)們都好熱心,即使是素不相識(shí)的陌生人。對(duì)此,我真的好感動(dòng)!

周五下午的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大挑戰(zhàn)。讓我來(lái)主持這個(gè)大局,面對(duì)一群家長(zhǎng),提前也沒(méi)咋準(zhǔn)備,于是結(jié)合著ppt,我順利地把整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束了,可能講的也不是那么的好,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),算是一大突破吧。對(duì)此,我對(duì)自己很滿意!

創(chuàng)文的事一直在忙,對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè),我也不敢有絲毫的馬虎。有時(shí)候加班給他們改作業(yè),這樣我才會(huì)安心,這也許是作為一個(gè)合格教師的根吧!當(dāng)看到孩子們因?yàn)閷W(xué)到知識(shí)而燦爛的笑臉,我真的好開心!當(dāng)然,對(duì)于明天的教師節(jié),也收到了孩子們的祝福,感覺(jué)他們真的好可愛(ài)、單純、善良。他們不會(huì)因?yàn)槟闩u(píng)她而記仇,小孩子真的好天真。對(duì)此,我感到很知足!

雖然這周要加班,但我也不會(huì)再抱怨了,因?yàn)橛行┦虑椴皇俏宜軟Q定的。開開心心做事,認(rèn)認(rèn)真真生活,這一直是我的心態(tài)。認(rèn)真做好每一件小事吧,趁著年輕多干點(diǎn)也沒(méi)啥,吃虧是福,做一個(gè)情商高一點(diǎn)的人吧,這樣會(huì)比別人多很多快樂(lè)。

告訴自己:勇于超越,挑戰(zhàn)自己!相信我的明天會(huì)更加精彩,加油!善良、認(rèn)真的女孩,生活一定不會(huì)虧待任何一個(gè)努力生活的人的!把每件事請(qǐng)做的井井有條,讓每天都充實(shí)而快樂(lè)!

新教師心得體會(huì)隨筆篇十四

俗話說(shuō)車到山前必有路,船到橋頭自然直。有時(shí)這是我們用來(lái)勸人話語(yǔ)的;有時(shí)這是我們逃避一些事情時(shí)的理由。而現(xiàn)在它是我自我放棄時(shí)的警示牌。

因?yàn)閯偟叫聦W(xué)校,所以這周有一節(jié)新教師第一次公開亮相課,雖然當(dāng)老師已有一段時(shí)間,但當(dāng)面對(duì)這些我還是很緊張,積極準(zhǔn)備著,但越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己有很多問(wèn)題,心理很是著急,此時(shí)我有些消極了,外加課件怎么改都感覺(jué)不合適,以至于后來(lái)有點(diǎn)自我放棄,想著隨意吧,靠自由發(fā)揮吧,想著車到山前必有路,到時(shí)一提勁就過(guò)了,但是隨著時(shí)間的慢慢到來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己這樣是及其錯(cuò)誤的,是對(duì)自己的不自信,是對(duì)學(xué)生的`不負(fù)責(zé),是對(duì)聽課老師的不尊重,所以我趕緊調(diào)節(jié)心態(tài),努力想讓自己做到更好,雖然我不能做到最好,但我應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧的做到更好。最后因?yàn)楹芏嘣?,大都是自己?jiǎn)栴},講課講的不盡人意,但值得我深思的地方很多,給我的啟示也很大。

車到山前必有路,是逃避事情的自我安慰,是自我放棄的理由,為了自己不做后悔事,為了自己以后的路走起來(lái)更順暢,我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著,我們要時(shí)時(shí)努力著,那么我相信奇跡,最好一定在等著你,也只有這樣,我們前面的路才會(huì)真正的直。努力吧,加油吧,我對(duì)自己說(shuō),希望自己在老師這條路上越走越順,越來(lái)越好。

新教師心得體會(huì)隨筆篇十五

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

大家好。今天我演講的題目是“我伴隨著書香成長(zhǎng)”。說(shuō)到讀書,有人會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味,有人會(huì)覺(jué)得神清氣爽,有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,有人會(huì)覺(jué)得神清氣爽。

那么,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都有不同的答案。有人說(shuō)為了增加經(jīng)驗(yàn),積累知識(shí);有人說(shuō)為了陶冶性情,開闊眼界。我覺(jué)得四個(gè)都存在。我們只活一次,雖然只能經(jīng)歷一次人生。但是,從別人的作品中,我們可以投入到別人的世界中,通過(guò)別人的眼睛欣賞不同的風(fēng)景。就這樣,我們讀一本書,經(jīng)歷了一個(gè)人生,十本書,十遍,一百本書,一百遍。閱讀可以豐富我們的思想,豐富我們的生活?!案邩仟?dú)孤,望天涯”。

我們的成長(zhǎng)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而跟上死亡的腳步。開卷有益。在用腳去衡量世界之前,書籍無(wú)疑可以在成長(zhǎng)的過(guò)程中開闊我們的眼界,夯實(shí)我們的基礎(chǔ)。世界和地平線一樣大。想長(zhǎng)大的人大多只留著小身體,走不遠(yuǎn)。

許多圣賢在歷史的洪流中屹立不倒。都是愛(ài)讀書,善于讀書的典范。

為了乘風(fēng)破浪千里,我努力學(xué)習(xí)了十年。偉大的文學(xué)家歐陽(yáng)修,癡迷于讀書,讀書立刻無(wú)處不在,上廁所,上枕頭。他積累了幾十年,很有才華。他是文學(xué)思想取之不盡的源泉?!皶窭吓笥岩粯蛹で樗纳洌恳淮蜗嘤H都是在清晨逝去。”在出山求政出謀劃策之前,孔明只是一個(gè)經(jīng)常與草堂里的書為伍的“弱士”。然而,他能夠在床上評(píng)估形勢(shì)和制定戰(zhàn)略,因?yàn)闀杏幸粋€(gè)很大的世界,所以他可以從中吸取教訓(xùn),知道興衰。

作為學(xué)生,閱讀不僅可以在理解和成長(zhǎng)的道路上大放異彩,還可以幫助我們走上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家在敘事、抒情和議論文等方式的修辭中所表達(dá)的巧妙語(yǔ)言,這可以為我們自己的語(yǔ)言增添活力,增強(qiáng)我們對(duì)主題、材料和各種主題分析的理解。書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,我們的學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高。

現(xiàn)在網(wǎng)上很多網(wǎng)友嘲諷當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)看美女的時(shí)代,真的刺激了人們對(duì)美麗容顏的追求。但在追求外在美的同時(shí),不能忽視內(nèi)在美,讀書可以為內(nèi)在美增添色彩,豐富人的內(nèi)涵和優(yōu)雅。我們要在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持不懈地追求閱讀的本質(zhì)!

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!

新教師心得體會(huì)隨筆篇十六

在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導(dǎo)下,在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長(zhǎng),對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心,更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。再次,善于接受每個(gè)人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次,定時(shí)召開班務(wù)會(huì),商討、交流班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合;根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要,指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容。

4、利用寒暑假和節(jié)假日,進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。

其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng):

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三、重視師德修養(yǎng)。

四、具體實(shí)施內(nèi)容:

四月份:1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的方法,閱讀有關(guān)幼兒創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的書籍。2、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

五月份:1、學(xué)習(xí)教師的師德,書寫一篇心得。2、對(duì)各別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性家訪。3、教研組對(duì)有關(guān)創(chuàng)造性美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行開課、研討。

六月份:1、幼教論文修改后定稿。2、整理幼兒生成活動(dòng)的內(nèi)容、記錄。3、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

七月份:1、書寫學(xué)期班務(wù)總結(jié)。2、書寫教育筆記兩篇。3、班級(jí)物品整理、歸類。4、召開學(xué)期末的家長(zhǎng)座談會(huì)。

新教師心得體會(huì)隨筆篇十七

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫助他們,幼兒園新教師隨筆。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這么想的,但是實(shí)際情況往往會(huì)讓大家側(cè)目吧。

幼教的工作一天天進(jìn)行,小朋友摔倒了,大家伸手拉一把,扶一下;看到被欺負(fù)的小朋友,會(huì)快速的區(qū)向老師求救,這種情況幼師們應(yīng)該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。

2、幼兒的謊言。

對(duì)于謊言,大多是怕因自己犯的錯(cuò)誤而接受懲罰,是對(duì)未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過(guò)這樣的情況:老師問(wèn)小朋友們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無(wú)聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過(guò)講故事的方式,讓孩子們了解為什么不能撒謊,說(shuō)謊有什么壞處,教導(dǎo)孩子們?cè)趺慈プ鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在幼教的過(guò)程中,充分利用“機(jī)會(huì)教育”。幼師們可以通過(guò)童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實(shí)的事情進(jìn)行“機(jī)會(huì)教育”,讓孩子們切切實(shí)實(shí)的感受的事情的發(fā)展,謊言帶來(lái)的壞處,這樣他們才能記憶深刻。

3、從興趣入手學(xué)兒歌。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感?!痹诮M織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明:一堂生動(dòng)活潑、形象有趣的課,必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,要做到這一點(diǎn),我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用,寓樂(lè)于學(xué),寓學(xué)于樂(lè)。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌:

1)、追求聲情并茂,強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中。注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),幼師再根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn),在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢,抑揚(yáng)頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中,同時(shí),再配上優(yōu)美、動(dòng)聽、富有想象的音樂(lè),以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

2)、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分發(fā)揮晨間談話的功效。

晨間談話,顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。幼兒老師可以充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,使孩子們的口語(yǔ)能力將大幅度提高,老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

新教師心得體會(huì)隨筆篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天在這里和大家交流,感到無(wú)比榮幸,取得的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn),是我莫大的幸福。我知道自己并不是干得最好的,只不過(guò)是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般的關(guān)懷,得到了很多老師熱心的幫助,我也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面,請(qǐng)?jiān)试S我將成長(zhǎng)中的心得和大家分享。

與學(xué)生良性互動(dòng),因?yàn)閻?ài)是圓的。

自參加工作以來(lái),出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感,我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則,用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生,用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到,從各方面做學(xué)生表率,達(dá)到了“其身正,不令而行”的效果。

時(shí)間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過(guò)。不知道從什么時(shí)候開始,學(xué)生成了我心頭的牽掛,而我也成了學(xué)生關(guān)心的對(duì)象。當(dāng)課間,有學(xué)生敞開心扉地和我閑聊時(shí),我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友。當(dāng)走在大街上,不經(jīng)意間有家長(zhǎng)主動(dòng)和我打招呼時(shí),我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了。每年的教師節(jié),我都能收到學(xué)生發(fā)來(lái)祝福短信,有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來(lái)看望我這個(gè)還不算老的老師。那時(shí)我的感動(dòng)難以言表。

暮然回首,才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。如果要問(wèn),是誰(shuí)在推我前行?我會(huì)不假思索地說(shuō),是可愛(ài)的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使,他們的心靈透明純凈,只要我們給他們一米陽(yáng)光,他們就會(huì)回報(bào)我們一個(gè)燦爛的世界。作為教師,我們最大的財(cái)富是擁有學(xué)生們的愛(ài),最大的權(quán)利是愛(ài)他們!當(dāng)我們學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生時(shí),我們會(huì)收到學(xué)生回報(bào)的更多的愛(ài)。

有了這點(diǎn)體會(huì),我給了自己更為明確的努力方向:讓學(xué)生擁有快樂(lè)充實(shí)的童年、帶著微笑滿意地離開母校。于是,我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo):教育思想與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)手段豐富多彩。為了達(dá)到這個(gè)境界,每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思、認(rèn)真準(zhǔn)備,不敢掉以輕心。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球;我希望整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生積極參與,深度思維;學(xué)生記憶深刻,長(zhǎng)久不忘。我要求自己上課時(shí)不看教案、教參,課件爛熟于心、實(shí)驗(yàn)信手拈來(lái);教學(xué)用語(yǔ)準(zhǔn)確而不失幽默、滔滔不絕、旁征博引,課堂氣氛活躍、民主。要達(dá)到這個(gè)境界,需要備課時(shí)精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲,需要投入大量的時(shí)間和精力。因此,上班時(shí)間里,我總是爭(zhēng)分奪秒,奔跑前進(jìn);下班后,常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒(méi)有。寶貝幼兒園的老師開玩笑說(shuō),你的孩子都上大班了,我還不知道你長(zhǎng)得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里,我才有時(shí)間陪伴自己的家人。盡管很忙很累,但正如孟子說(shuō)的那樣:“得天下英才而育之,人生一大樂(lè)也?!睘榱四切┛蓯?ài)的學(xué)生,我付出并快樂(lè)著。

一份耕耘一份收獲。十幾年來(lái),我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué),自主探究”“加強(qiáng)師生互動(dòng),激勵(lì)自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項(xiàng)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究,多次承擔(dān)公開課任務(wù),經(jīng)常代表學(xué)校參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),曾參加福清市骨干教師說(shuō)課、評(píng)課比賽及“新世紀(jì)、新觀念”演講比賽均獲一等獎(jiǎng);我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽、小主持人大賽、冰心杯征文比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。我也先后被評(píng)為“福州市優(yōu)秀班主任、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工作者、福州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”。

與書本親密接觸,因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,多少年來(lái),這句詩(shī)都被用來(lái)贊頌教師。可是,做為新時(shí)期的教師,我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻(xiàn),不會(huì)創(chuàng)新!只是犧牲,不會(huì)成長(zhǎng)!我們希望自己付出并快樂(lè)著,教學(xué)并成長(zhǎng)著!要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),最重要的是要不斷學(xué)習(xí),而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書。

有人說(shuō),一個(gè)優(yōu)秀教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。如果一個(gè)老師熱愛(ài)讀書,那么他就會(huì)在閱讀中形成豐富的思想,建立一個(gè)豐滿的精神世界,擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心。

記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語(yǔ),是那位成功的歷史老師說(shuō)的:“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘?!庇纱丝梢姡嬲蔀楹美蠋?,就要像那位歷史老師所說(shuō),用終生的時(shí)間來(lái)備課,要“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼?!?/p>

我從小就喜歡讀書,參加工作以后,感覺(jué)時(shí)間緊張,主要讀《福建教育》、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物,也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》等一些看上去與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報(bào)刊。

與書相伴,我一天天地充實(shí)起來(lái),一天天地感悟著人生的哲理,一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》,他的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,他的“為一大事來(lái),做一大事去”,讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷,有一種虔誠(chéng)的信念,有一種美好的情懷。讀《假如給我三天光明》,海倫拼搏到底的勇氣,她不屈不撓的毅力,她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心,無(wú)不傳遞給我生命的熱忱,驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》,總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi),總有一種不染纖塵的空靈將我包容,母愛(ài)、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情。

在自己讀書之余,我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進(jìn)書籍世界。因?yàn)槲矣X(jué)得一本好書就像是一粒粒善良、誠(chéng)信、正直的種子,這些種子如果適時(shí)地播撒在孩子的心田里,他們的心靈就會(huì)變得充實(shí)、美麗和高尚。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》,一起讀《上下五千年》,一起讀《愛(ài)的教育》,一起讀《淘氣包馬小跳》,一起讀《哈利波特》,我們一起沉浸在書的芳香中,一起凈化自己的心靈,一起提升自己的生命質(zhì)量。

在讀書與實(shí)踐中,我開始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù):我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息;我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇,他們熱情高漲,一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演、編劇和演員;我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,他們思維敏捷,口若懸河,儼然一位位小主持人。詞語(yǔ)插上了想象的翅膀,就擁有了生命的活力;大腦戴上了思考的光環(huán),就擁有了自我探知的能力;學(xué)生被賦予了主體地位,就擁有了不可估量的潛力!學(xué)生在自我展示的空間里,放飛著快樂(lè),放飛著智慧,我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺(tái)上盡情揮灑,與學(xué)生一起飛翔,一起提升。

我享受著讀書的快樂(lè),體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰,也開始留心教育生活中的點(diǎn)滴,讓這些點(diǎn)滴摻雜著書中的教育智慧進(jìn)行重組,獲得新的火花。于是,我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表,這讓我感受到成功的喜悅,從此以后,我經(jīng)常把教學(xué)心得寫下來(lái),整理成文,到現(xiàn)在,已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表于cn刊物。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)征文大賽獲獎(jiǎng)并發(fā)表于報(bào)刊。

世界,是一本浩瀚而神秘的書,需要我們?nèi)テ肺逗吞骄浚欢覀兊娜松?,本?lái)就是一本書,需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書,促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),使我實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月,我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校。這里,處處散發(fā)著濃郁的書香,資料室里豐富的讀物讓我感覺(jué)仿佛來(lái)到了阿里巴巴的寶庫(kù)。我將繼續(xù)在這里淘寶!

與同仁和諧互助,因?yàn)楣抡齐y鳴。

我工作的時(shí)間不長(zhǎng),但我感到自己很幸運(yùn),在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,除了自身的努力,更有師傅、專家、教研員的引領(lǐng)。可以毫不夸張地說(shuō),沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)和幫助,就不會(huì)有今天的我。

就拿曾經(jīng)參加過(guò)的骨干教師說(shuō)課評(píng)課競(jìng)賽來(lái)說(shuō)吧,作為參賽選手,那時(shí)我剛?cè)谓萄薪M長(zhǎng)不久,我感到了從未有過(guò)的壓力,我擔(dān)心極了,生怕不能取得令人滿意的成績(jī)。然而就在我忐忑不安的時(shí)候,元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力,我的導(dǎo)師毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我,還幫忙出點(diǎn)子、想對(duì)策、提建議;年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干、見多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì),幫著出主意。一直到賽前,大家還跑前跑后,幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵(lì),我才不負(fù)眾望,憑著平日扎實(shí)的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

在濱江小學(xué)時(shí)也是這樣。記得剛到濱江小學(xué),就接到了參加“為福清喝彩”慶祝改革開放xx周年演講比賽的任務(wù)。正當(dāng)我心里沒(méi)底時(shí),校長(zhǎng)和全體行政、老師們用他們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給了我默默的支持——請(qǐng)來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫忙指導(dǎo)。校長(zhǎng)細(xì)心到連演講當(dāng)天要穿什么衣服都考慮到了。當(dāng)時(shí),我看在眼里,感動(dòng)在心里。有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧互助的群體,還有什么困難不能迎刃而解呢?那一次比賽我獲得了第一名的好成績(jī)。

有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷,我深深明白,每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開他植根的土壤。感謝領(lǐng)導(dǎo),是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長(zhǎng)搭建了寬廣的舞臺(tái);感謝恩師,是你們的伯樂(lè)慧眼,發(fā)現(xiàn)了我們的潛能,是你們長(zhǎng)久的期待和鼓勵(lì),增添了我們進(jìn)取的動(dòng)力;感謝身邊的各位同事,是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的傳、幫、帶,引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯。今后,我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴,幫助周圍的老師共同進(jìn)步。當(dāng)然,還要感謝我們親愛(ài)的家人,是他們默默的支持,解除了我們的后顧之憂,讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>

榮譽(yù)屬于過(guò)去,責(zé)任昭示未來(lái)?!案G迨惺讓妹麕煛边@項(xiàng)殊榮,承載著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望,我們都懂得她沉甸甸的分量。在未來(lái)的歲月里,我們將一如既往地愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教;腳踏實(shí)地,精益求精;讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉、爐火純青;讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加淵博寬廣;讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重;讓自己的德行操守在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生中樹立良好的口碑。

相信有我們攜手并肩,一定能打造福清教育萬(wàn)紫千紅的美妙春天。

謝謝大家!

新教師心得體會(huì)隨筆篇十九

沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師的人,可能認(rèn)為教師工作只不過(guò)是給學(xué)生一天講幾節(jié)課而已,其實(shí)教師的工作并不是僅僅如此,教師工作并不輕松,現(xiàn)把1973年冬季的一天,我的工作情況記錄于下。

早晨5點(diǎn)半鐘起床,洗漱好后,6點(diǎn)鐘騎上自行車,披星戴月,匆匆忙忙的向?qū)W校進(jìn)發(fā),組織并參加語(yǔ)文教研組的.政治學(xué)習(xí),那時(shí)早晨開會(huì)學(xué)習(xí)是常事,7點(diǎn)半鐘政治學(xué)習(xí)完后回家,在半小時(shí)內(nèi)“狼吞虎咽”似的吃完早飯,顧不上洗刷碗筷又上班去了。

8點(diǎn)鐘到教室看看學(xué)生到校情況,順便和學(xué)生交流交流,急時(shí)發(fā)現(xiàn)解決一些班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題。8點(diǎn)15分回到辦公室開始備課,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師就必須備好課,根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)研究教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。上午第二節(jié)課后到操場(chǎng)督促檢查學(xué)生做課間操情況。第三節(jié)和第四節(jié)課是我的語(yǔ)文課,站在講臺(tái)上講課,不許坐在椅子上講課,這是職業(yè)道德要求這么做的,兩節(jié)課90分鐘,11點(diǎn)半結(jié)束上午的工作。

下午2點(diǎn)鐘去上班,2點(diǎn)半鐘到教室督促檢查學(xué)生做眼保健操,給學(xué)生布置班級(jí)工作?;氐睫k公室批改學(xué)生作業(yè),學(xué)生作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練和作文,尤其是學(xué)生的作文是比較難批改的,批一本中學(xué)生作文大約5至10分鐘左右,班級(jí)有46個(gè)學(xué)生,批完這批作文約需5個(gè)小時(shí)左右。課外活動(dòng)時(shí)還要找差學(xué)生談話,解決他們的問(wèn)題,教書還要育人。下午6點(diǎn)下班。

吃完晚飯后,要到學(xué)校給學(xué)生上晚自習(xí),7點(diǎn)到9點(diǎn),2個(gè)小時(shí),然后才能風(fēng)塵仆仆把家還。今天我在崗工作11小時(shí),這就是我做為一個(gè)教師度過(guò)的一天。

新教師心得體會(huì)隨筆篇二十

不知不覺(jué),走出校園已一年多了,踏上工作崗位也已四個(gè)月有余,在這半年的時(shí)間里,我成長(zhǎng)了很多,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾點(diǎn):

1、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先,語(yǔ)言上精簡(jiǎn)了好多,該講的就講,不該講的就一句廢話也不講,不浪費(fèi)寶貴時(shí)間。惜話如金,以片言明百意,言盡而意有余。其次,想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,興趣是最好的教師,我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過(guò)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言使知識(shí)變得有趣,讓學(xué)生把頭從課本上抬起來(lái),把注意力集中到所講的知識(shí)上,響應(yīng)我的講課,不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師。

2、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

工作以來(lái),一有空我就去聽同一備課組教師的課,而且是多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感?;旧弦恢懿粫?huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3、加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話,我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

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