部編三年級(jí)第六單元范文（18篇）

興趣是人們?cè)谔囟I(lǐng)域或活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)和精神需求，它可以激發(fā)人們的熱情和動(dòng)力。如何保持身心健康，追求幸福與快樂(lè)？請(qǐng)大家積極思考和借鑒，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

部編三年級(jí)第六單元篇一

教材分析：

這是一組介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，有寫人類對(duì)宇宙奧秘探索的《太陽(yáng)》《月球之謎》。有展示現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們生活帶來(lái)便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果園機(jī)器人》。每篇文章在寫法上各有特色，《太陽(yáng)》是采用舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識(shí)?！对虑蛑i》則緊扣“謎”字把與月球相關(guān)的不解之謎講出來(lái)?！段壹铱缟狭恕靶畔⒏咚俾贰薄方榻B相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)。這組課文可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

學(xué)生分析：

對(duì)于三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一組課文中的《我家跨上了“信息高速路”》對(duì)于有的學(xué)生用過(guò)過(guò)電腦上過(guò)網(wǎng)，學(xué)起來(lái)比較容易理解，而且很感興趣。對(duì)《太陽(yáng)》、《月球之謎》、《果園機(jī)器人》這三篇學(xué)起來(lái)有一定的難度。雖然用列舉數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，但由于學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)不太深刻，理解起來(lái)有些困難。可是由于現(xiàn)在信息量很多，到課外書、網(wǎng)上查找資料來(lái)理解課文。神奇宇宙、太空探險(xiǎn)。我國(guó)楊利偉到太空，也會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

整體教學(xué)設(shè)想：

1、與生活鏈接。通過(guò)搜集和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料，上網(wǎng)查閱與太陽(yáng)有關(guān)資料，搜集閱讀與太陽(yáng)、月亮有關(guān)故事、詩(shī)句，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。

2、創(chuàng)設(shè)情境。反復(fù)朗讀課文，理解課文。讓學(xué)生感覺(jué)到宇宙的奧秘。

3、通過(guò)師生共同查找資料，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激起學(xué)生探索的愿望。

4、鑒于本組課文的特點(diǎn)，運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)、寫本單元元的所要求的生字，正確讀寫本單元的詞語(yǔ)。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累相關(guān)的詞句。

3、理解本單元的課文，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

4、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)圖文資料多媒體課件。

教學(xué)流程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前，利用課余時(shí)間收集資料。有關(guān)太陽(yáng)、月亮傳統(tǒng)詩(shī)句，使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)藗兊纳?。激發(fā)他們想學(xué)這四篇課文的欲望。

二、基本策略：

1、這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、分組讀、評(píng)讀等多種形式。讀中情、讀中想。

2、課文識(shí)字在游戲中識(shí)字，設(shè)置一些優(yōu)美的語(yǔ)句識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。

3、用變戲法的方式復(fù)現(xiàn)生字，鞏固認(rèn)識(shí)的字。

4、要寫的字采取自學(xué)。師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。

三、各有側(cè)重：

（一）《太陽(yáng)》。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，課文中描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)。

2、加深對(duì)課文的理解。認(rèn)識(shí)人與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

（二）《月球之謎》。

1、激趣導(dǎo)入。

從神奇的傳說(shuō)到科學(xué)的了解太陽(yáng)知識(shí)，讓我們共同邁出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。

都在吸引著我們?nèi)祟?，白天有太?yáng)、夜晚會(huì)有月亮懸掛在天際，從小我們就聽(tīng)說(shuō)過(guò)月亮故事，你能講一講嗎？月亮中的嫦娥使我們望而興嘆，究竟她什么樣？直到人類第一次登月，才揭開(kāi)它的神秘的面紗。但它卻仍然產(chǎn)生了迷團(tuán)，今天我們便來(lái)學(xué)習(xí)《月球之謎》板書：

2、了解月面的基本情況，了解和月球有關(guān)的不解之謎，展示收集的圖片。

3、把收集到描寫月亮的詩(shī)句，展示出來(lái)讀一讀。

（三）《我家跨上了“信息高速路”》。

1、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)悄然走進(jìn)各個(gè)家庭。能不能結(jié)合你自己的親身實(shí)踐或搜集到資料談?wù)勀銓?duì)電腦的了解，（板書課題）看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（什么是信息高速路），它有哪些功能？學(xué)生自讀。

2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)“信息高速路”給你們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了什么影響？

（四）《果園機(jī)器人》。

1、激趣導(dǎo)入新課。

（1）同學(xué)們你了解機(jī)器人嗎？同學(xué)們交流。

（2）播放機(jī)器人資料片。

師講解機(jī)器人技術(shù)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，世界上有百萬(wàn)臺(tái)工業(yè)機(jī)器人正在同人類朋友并肩戰(zhàn)斗，它的出現(xiàn)是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，提高了社會(huì)的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。今天讓我們共同認(rèn)識(shí)一下果園機(jī)器人。（板書）。

2、討論交流機(jī)器人有怎樣的特點(diǎn)。對(duì)你有什么啟發(fā)？

四、交流展示：

1、學(xué)習(xí)這四篇課文，組織學(xué)生召開(kāi)交流會(huì)，把收集到的美的詩(shī)句讀給大家聽(tīng)看誰(shuí)收集到的多。

2、把學(xué)生收集到的圖片展出來(lái)，搞一個(gè)太空?qǐng)D片展?？凑l(shuí)收集的最多最美。

部編三年級(jí)第六單元篇二

2101年。這個(gè)時(shí)候的學(xué)校不是普通的學(xué)校。會(huì)是什么樣子？請(qǐng)慢慢聽(tīng)我介紹。

未來(lái)的學(xué)校是線上學(xué)校，每個(gè)教室周長(zhǎng)700米，每個(gè)課桌周長(zhǎng)8米，上面放著一臺(tái)高級(jí)電腦。

老師教語(yǔ)文的時(shí)候，學(xué)生只需要看電腦，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的所有意思、單詞、中心思想都是輸入到電腦里的，不需要人工輸入。電腦一聽(tīng)到聲音，馬上把老師說(shuō)的話放到電腦里，你不用自己動(dòng)手，電腦會(huì)幫你保存。這樣學(xué)生就不用在書上記筆記了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品將被淘汰。

數(shù)學(xué)課上，只要老師把題說(shuō)一遍，很多數(shù)學(xué)題馬上就會(huì)出現(xiàn)在電腦屏幕上，你可以在電腦上解決。如果你不能解決它們，計(jì)算機(jī)可以教你，直到你學(xué)會(huì)它們。做完題，按鍵盤上的“ok”，電腦會(huì)告訴你哪些問(wèn)題是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。

該上活動(dòng)課了。只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，一瞬間就帶你去操場(chǎng)了。你可以喜歡在操場(chǎng)上玩。摩天輪，探險(xiǎn)船，過(guò)山車，瘋狂老鼠等著你玩。下課后，電腦會(huì)提醒你，然后把你送回剛剛參觀過(guò)的教室。

未來(lái)的學(xué)校多神奇，未來(lái)的孩子多幸福！

部編三年級(jí)第六單元篇三

我抱著毛絨兔子，認(rèn)真地環(huán)顧四周。這時(shí)，媽媽出現(xiàn)在我的眼前。

“我來(lái)介紹一下?！眿寢屨f(shuō)她來(lái)到一張透明的桌子前，像侃侃的推銷員一樣說(shuō)話?！斑@個(gè)紅色按鈕是用來(lái)消除疲勞的.；白色是用來(lái)寫作文，作業(yè)之類的；綠色是用來(lái)調(diào)節(jié)座椅高度，讓做作業(yè)更舒服?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，指著一張床問(wèn)：“這張床怎么樣？”

媽媽說(shuō)：“你猜？”

想了想，我說(shuō)：“它可以根據(jù)季節(jié)變化調(diào)節(jié)冷熱床，讓使用者冬暖夏涼。還能改變床的硬度?！?/p>

我媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，給我介紹了很多有趣的文章。

“小懶蟲(chóng)，起來(lái)！”啊，那是個(gè)夢(mèng)！希望我們的科技發(fā)展能很快實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

部編三年級(jí)第六單元篇四

未來(lái)的教室的黑板是特殊的黑板。它有感應(yīng)，只要老師在黑板前書空，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)那些字，而且是正楷字。一按講臺(tái)上的按鈕，黑板上的字就會(huì)自動(dòng)消失。講臺(tái)是用不銹鋼做的，里面還裝著一臺(tái)不用電的電腦，電腦里有萬(wàn)能充電板，我們每天給它補(bǔ)充能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，就可以使用電腦。桌子根據(jù)我們的胖瘦來(lái)定大小，而且是用特制軟塑料做的'，不容易被弄壞，每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一臺(tái)筆記本電腦，可以查資料，還可以在網(wǎng)上做作業(yè)，老師在電腦上批改作業(yè)，用伊妹兒發(fā)給我們，叫我們訂正。同學(xué)們的椅子也是特殊的，搬不走的，如果上課開(kāi)小差，他的椅子就會(huì)被彈起來(lái)，這樣老師就不需要去注意同學(xué)們，衛(wèi)生角如果很臟，不需要人去清理，只需按一下墻上的按鍵，地上墻上就會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)機(jī)器手，有的拿著掃把清理；有的把垃圾倒到桶里去；有的拿著桶去倒垃圾。如果有人亂丟垃圾，警報(bào)就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)你撿起來(lái)，扔到垃圾箱?！比绻宦?tīng)，教室的機(jī)器人——彈力，會(huì)把垃圾彈到那個(gè)人的書包里。這個(gè)教室的門就更神奇了，老師講臺(tái)上有一個(gè)遙控器，紅色的是關(guān)上門，綠色的是打開(kāi)門。最最有趣的是教室兩側(cè)的窗戶，只要窗戶一關(guān)，外面的聲音就干擾不了課堂，窗戶關(guān)住會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太悶了？不怕，這個(gè)窗戶可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，怎么樣，不錯(cuò)吧！

只要我們好好讀書，掌握很多的科學(xué)知識(shí)，我相信，在不久的將來(lái)，我的幻想能成為現(xiàn)實(shí)。

部編三年級(jí)第六單元篇五

1、認(rèn)識(shí)年、月、日。

2、24時(shí)計(jì)時(shí)法。

3、簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。

認(rèn)識(shí)年、月、日。

教材。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，記住各月的天數(shù)。

2、使學(xué)生會(huì)判斷大、小月。

3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。

探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

多媒體各年份的年歷卡。

1、填空。

1時(shí)=（）分1分=（）秒。

1時(shí)=（）秒240分=（）時(shí)。

1分25秒=（）秒82分=（）時(shí)（）分。

2、提問(wèn)：

（1）時(shí)、分、秒都是什么單位？（時(shí)間單位）。

（2）關(guān)于時(shí)間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀(jì)等）。

（3）那么關(guān)于年、月、日的知識(shí)你想知道些什么？

3、導(dǎo)入新課。

講述：地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是一年，月亮繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過(guò)的時(shí)間大約就是一個(gè)月，同時(shí)，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)年、月、日。

（1）出示材料。

提問(wèn)：以前我們用鐘、表來(lái)研究時(shí)、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來(lái)研究呢？（年歷卡）。

（2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。

（3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。

提問(wèn)：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？

（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀隁v卡上找出你所知道的紀(jì)念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。

（5）合作探究。

觀察：一年有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

（6）討論交流。

教師根究學(xué)生的回答內(nèi)容，板書：

一年12個(gè)月365天或366天。

1、3、5、7、8、10、1231天。

4、6、9、1130天。

229天或28天。

（7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個(gè)月呢？（是）對(duì)！不管哪一年，31天的月份都是這幾個(gè)月。

再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是）。

（8）認(rèn)識(shí)大月、小月。

講述：通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個(gè)月都是31天，4、6、9、11這4個(gè)月都是30天，它們是不會(huì)發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個(gè)月叫做大月，把每月的.天數(shù)都是30天的這幾個(gè)月叫做小月。

年份不同了，哪個(gè)月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個(gè)特殊的月份。

2、鞏固。

3、記住大月、小月。

（1）出示左拳圖。

（2）講清相應(yīng)部位所表示的每個(gè)月的天數(shù)。

（3）根據(jù)圖，全體一起記憶。

（4）指著自己左拳再次記憶。

（5）再介紹一首兒歌，加強(qiáng)記憶。

七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。

二月是個(gè)特殊月，其他各月是小月。

觀察今年的年歷。

（1）一、二、三月一共有（）天。

（2）六一兒童節(jié)是星期（）。

（3）四月份有（）個(gè)星期零（）天。

想一想：9月30日的后一天是幾月幾日？

部編三年級(jí)第六單元篇六

未來(lái)的衣服具有抗水性，下雨的時(shí)候，雨滴在身上不會(huì)濕。這樣你出行的`時(shí)侯就不用帶雨具了。

一奇；這件衣服還會(huì)根據(jù)你想要的顏色變化，假如你想要藍(lán)色，就藍(lán)色。

二奇；衣服還有變味的功能呢！不信你聽(tīng)聽(tīng)，白色是梨花味，粉紅色是桃花味。等等。

三奇；它能治各種各樣的病呢！只要誰(shuí)生病，一穿上這衣服，短短五秒，就好了。

四奇；這套衣服還不用洗不會(huì)破不會(huì)變形呢！這樣叔叔阿姨去上班就不用去洗衣服，而且衣服還能隨著你的身體而變化?？?！多神奇呀！

部編三年級(jí)第六單元篇七

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頒祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩(shī)，默寫《望天門山》。

3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國(guó)大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4、會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

5、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。

6、體會(huì)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的意義。

7、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。

本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、本組課文記敘的條理清楚，語(yǔ)句準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

2、本組課文語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，以讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)和熱愛(ài)的感情表現(xiàn)出來(lái)。

3、在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的`習(xí)慣。

5、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

6、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

21《古詩(shī)兩首》2課時(shí)。

22《富饒的西沙群島》1課時(shí)。

23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)。

24《香港，璀璨的明珠》1課時(shí)。

部編三年級(jí)第六單元篇八

“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆機(jī)器人。

別看它外表四四方方，其貌不揚(yáng)，它的本領(lǐng)可大呢！它正方形的腦袋上有兩個(gè)圓圓的“眼睛”，這是兩臺(tái)紅外攝像機(jī)，能讓它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一個(gè)氣味傳感器，能讓它準(zhǔn)確地“聞”到各種氣味；“嘴”里有一個(gè)語(yǔ)音合成器，能讓它清晰地“說(shuō)”出各種語(yǔ)言。長(zhǎng)方形的身體是一臺(tái)高速計(jì)算機(jī)，這里才是它的`大腦，使它可以思考和判斷；“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動(dòng)自如，幫助我們更好地生活和工作。

“方正”是我的保姆機(jī)器人，更是我的好朋友。

部編三年級(jí)第六單元篇九

出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應(yīng)有盡有—（）。

富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長(zhǎng)—（）清澈-—（）熱情——（）。

鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。

描寫色彩的詞語(yǔ)：_______________。

形容非常有名氣的成語(yǔ)：_________。

含有近義詞的成語(yǔ)：_____________。

春日。

勝日尋芳泗水濱，_______________。

_______________，萬(wàn)紫千紅總是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天門山。

____________，______________。

____________，______________。

部編三年級(jí)第六單元篇十

一、近義詞。

出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應(yīng)有盡有—（）。

二、反義詞。

富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長(zhǎng)—（）清澈-—（）熱情——（）。

三、多音字。

鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。

四、查部首。

五、我會(huì)詞語(yǔ)搭配。

六、詞語(yǔ)拓展。

描寫色彩的詞語(yǔ)：_______________。

形容非常有名氣的成語(yǔ)：_________。

含有近義詞的成語(yǔ)：_____________。

七、默寫古詩(shī)。

春日。

勝日尋芳泗水濱，_______________。

_______________，萬(wàn)紫千紅總是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天門山。

____________，______________。

____________，______________。

部編三年級(jí)第六單元篇十一

也許我們生活在一個(gè)完美無(wú)缺的世界，但這個(gè)世界帶給我們的不是過(guò)多的快樂(lè)，有的只是一片荒涼，一片內(nèi)心的荒涼，我們的爺爺奶奶生活在一個(gè)充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，而就在這樣一個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，塑造了一批又一批的愛(ài)國(guó)志士。

當(dāng)你體會(huì)到那份經(jīng)歷磨難后的.快樂(lè)，一個(gè)完美的天才也是要付出99%的汗水加上1%的靈感才能真正的成功：愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但當(dāng)他成功后，有人問(wèn)他：你覺(jué)得累嗎?而他的回答卻是：我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得累過(guò)，因?yàn)槲颐刻於荚趯?shí)驗(yàn)中尋求快樂(lè)，當(dāng)他失敗時(shí)，他沒(méi)有悲哀，至少我發(fā)現(xiàn)了不同的元素，這是愛(ài)迪生所說(shuō)。

而今的孩子處處依賴父母，就算成功又能怎樣，他只是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的孩子。

部編三年級(jí)第六單元篇十二

20年后，我想成為清華大學(xué)的教授，教他們寫字，所以我想為自己設(shè)計(jì)一張名片。

設(shè)計(jì)名片背景。首先，名片的正上方畫著一個(gè)飛揚(yáng)的愛(ài)情，代表著學(xué)生的寫作夢(mèng)想。正面左右兩邊各畫了兩條絲帶，代表學(xué)生對(duì)寫作的熱愛(ài)。然后在愛(ài)的翅膀兩邊畫兩個(gè)大燈籠，代表學(xué)生畢業(yè)后的.繁華生活。然后在絲帶底部畫一個(gè)圣誕結(jié)，表示你一生幸福，安森；最后在名片右下角畫一朵花，表示學(xué)生們每天笑得跟花一樣燦爛。

設(shè)計(jì)名片內(nèi)容。首先，在名片中間寫上你的職業(yè)：清華大學(xué)作曲系教授楊丹；然后在名片下方寫上你的聯(lián)系電話和郵箱地址；聯(lián)系人：陳錫榮老師；電話：13576760***。

部編三年級(jí)第六單元篇十三

“有一個(gè)美麗的地方?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起。

我的家鄉(xiāng)。

—臨海，臨海是一座古色古香的城市，這真是一個(gè)美麗的地方。

臨海，這里花木繁茂，就像一個(gè)美麗的大花園。來(lái)到臨海，你可以感覺(jué)到空氣無(wú)比新鮮。來(lái)到臨海，必須到靈湖游一游。

春天靈湖那微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”的抖動(dòng)著，好像一位位小人兒在為你跳舞。

最美的地方夏天，來(lái)到“荷塘月色”，一朵朵荷花綻開(kāi)了笑臉，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中間的廣場(chǎng)，還會(huì)有一些人在悠閑地釣魚。

秋天那就更美了，走到了石子路，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，葉子紛紛往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如給大地鋪上了一層地毯，要是輕輕地踩下去，會(huì)有一些小小的聲音，要是多踩幾下，仿佛大地在給你唱歌。

冬天，天上下著鵝毛般的大雪，房子，花草樹(shù)木，地上全白了，就像一個(gè)雪白的世界。

我愛(ài)靈湖，我愛(ài)臨海，相信來(lái)過(guò)臨海的人一定會(huì)喜歡上這的，我希望把臨海建造得比北京還好，讓全世界都知道臨海這光輝、燦爛的名字。我愛(ài)這個(gè)美麗的地方——臨海。

奶奶的老家，有莊稼，有水果，還有野花。一年四季都是美麗的，誘人的。

春天，百花齊放：紅花和黃花在歡暢地交談著。柳樹(shù)抽出了新的枝條；鴿子飛上了房頂，預(yù)兆著吉祥。小雞嘰嘰地叫著，仿佛正在歡迎春天的到來(lái)……夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，大樹(shù)的枝芽相互交錯(cuò)著，仿佛打了一個(gè)小涼棚，大人們?cè)诶锩嫦缕?，小孩在里面追逐嬉戲。如果渴了還可以從地里摘西瓜吃。但大狼狗卻熱得直吐舌頭，惹得我們小孩哈哈笑。中午，太陽(yáng)火辣辣的，這時(shí)可以到小屋里邊看電視邊吃西瓜了。

秋天，紅楓的葉子變得紅通通的。樹(shù)葉在林間廢物，別提有多美樂(lè)。同時(shí)，麥子黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，麥子在田地中搖擺。樹(shù)上的葡萄紫盈盈的，真像慢輸?shù)膶毷?。杏?shù)上的杏子也毫不示弱。瞧，它們黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球，真可愛(ài)！還有向日葵，她那寬寬的葉子長(zhǎng)在一起，就像一個(gè)小太陽(yáng)，中間還結(jié)了很多瓜子，又香又脆。

冬天，大雪給房頂蓋上了一層毯子。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗長(zhǎng)除了厚厚的毛，為自己蓋上了一層被子。

我愛(ài)我的老家，哪里不僅景色秀麗，而且還是一個(gè)寶庫(kù)。

我奶奶家位于大連北部農(nóng)村，那里是個(gè)恬靜秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放，讓人仿佛走進(jìn)花園，花朵爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人，空氣中彌漫著醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花綻放，有雪白的、淺黃的、淡粉的、玫瑰紅的，一朵比一朵嬌艷。荷葉肩并肩密密地挨在一起，有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤子，有的像一頂頂大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，蘋果、香梨、稻谷……農(nóng)作物都成熟了。蔚藍(lán)天空下，涌動(dòng)著金色的麥浪，微風(fēng)帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐。

冬天，鵝毛般的雪從天空中飄了下來(lái)，把大地蓋上了一層厚厚的棉被，房屋和樹(shù)木都披上了銀裝。樹(shù)上白了，房頂也白了，真是一個(gè)潔白的世界，好漂亮?。⊙┩鹑缫蝗荷泶┲准喨沟男∠膳?，牽著那潔白輕柔的舞裙，向人們展示自己的芳姿。

這里真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，也是我兒時(shí)的天堂。

說(shuō)起溪口，大家想到的一定是蔣介石，雪竇寺，還有千層餅！這個(gè)國(guó)慶，我來(lái)到了家鄉(xiāng)的一道靚麗風(fēng)景線——蔣氏故里，了解了名人蔣正中的生平事跡，以及當(dāng)時(shí)他的居住生活。

剛下車，便匆匆跑向武嶺門，深呼吸，感受大自然饋贈(zèng)的馨香。拿起相機(jī)，“咔嚓”一聲記錄了游人們美好一天的啟程。抬頭一望之間氣勢(shì)宏偉的“武嶺”二字懸掛高頭，之后聽(tīng)了當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游姐姐才略懂一二。“武嶺門是溪口鎮(zhèn)的門戶，用略帶粉紅色的塊石砌成。是溪口著名旅游景點(diǎn)之一。武嶺門是進(jìn)入溪口鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前還是個(gè)小庵堂，蔣介石的母親篤信佛教，常到這里念經(jīng)拜佛。1930年被蔣介石改建為三間兩層的武關(guān)式城門建筑。門額兩面都鐫”武嶺“題字，正面為國(guó)民黨元老、著名書法家于右任所寫，背面是蔣介石親筆手書?！痹瓉?lái)是這樣！我點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)向前跑去。

穿過(guò)沿路的幾排大樹(shù)，眼前一條曲曲折折用鵝卵石鋪成的小路。中國(guó)的園林藝術(shù)最講究曲徑通幽，讓一條小徑牽著你的好奇心，在疑似無(wú)路時(shí)，讓你領(lǐng)略山重水復(fù)，柳暗花明的驚喜。地上郁金香盛開(kāi)了，睡醒了似的，這兒一簇，那兒一叢，色彩斑斕：火紅的，金黃的，淡黃的，雪白的，紫色的……應(yīng)有盡有，就像仙女編織的錦緞一樣綿延到天邊。人走在花海中，成了花仙子，這兒看看，那兒瞧瞧，照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)花朵，閃光燈亮個(gè)不停。大人、小孩，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)，就連天上下雨啦，也沒(méi)有人會(huì)覺(jué)察到，個(gè)個(gè)成了花癡，人人成了花迷。

如果把太子灣公園比作一幅活的畫，那畫家一定不是齊白石。如果請(qǐng)蔣大為來(lái)歌唱，那一定會(huì)唱在那鮮花盛開(kāi)的地方——太子灣。

部編三年級(jí)第六單元篇十四

瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應(yīng)有盡有——()出色——()。

富饒——()龐大——()茂密——()。

老——()-濃——()肥——()。

漫長(zhǎng)—()清澈-—()熱情——()。

鉆圈舍。

棲參劃。

帆()部亦()部妝()部。

宜()部色()部麗()部。

動(dòng)()部武()部怪()部。

大()部賞()部蘢()部。

實(shí)()部舞()部貴()部。

臨()部誘()部長(zhǎng)()部。

目()部有()部廉()部。

全()部名()部貴()部。

臨()部。

()的石級(jí)()的懸崖()的峭壁。

()力量()營(yíng)養(yǎng)()經(jīng)驗(yàn)。

()觀察()傾聽(tīng)()閱讀。

()領(lǐng)會(huì)()的民族服裝()的紅領(lǐng)巾()的五星紅旗。

“千~百~”式詞語(yǔ)：(千錘百煉)()()。

描寫色彩的詞語(yǔ)：(五光十色)()()。

形容非常有名氣的成語(yǔ)：(聞名遐爾)()()。

含有近義詞的成語(yǔ)：(見(jiàn)多識(shí)廣)()()。

望天門山飲湖上初晴后雨。

部編三年級(jí)第六單元篇十五

(總分：100分時(shí)間：90分鐘)

一、字詞演練廳。(共25分)

1.讀句子，給加點(diǎn)字注音。(3分)

張紅揀了一個(gè)模()樣可

愛(ài)

2.比一比，再組詞。(8分)

3.照樣子，寫詞語(yǔ)。(8分)

例：指指點(diǎn)點(diǎn)

例：各種各樣

4.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(6分)

(1)

贊美

(2)急迫得不能再等待。()

(3)形容不高興，不振作。()

二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(共14分)

1.下列句子運(yùn)用了哪些描寫方法?(8分)

a.神態(tài)描寫b.動(dòng)作描寫c.語(yǔ)言描寫d.心理描寫

(1)他心里想：今天的事，怎么左也不對(duì)，右也不對(duì)，到底該怎么做呢?()

(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。()

(3)他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近!()

(4)小豬說(shuō)：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西?！?)

2.給下列句子換種說(shuō)法，意思不變。(6分)

(1)他把自己的轉(zhuǎn)變告訴了父親。

(3)口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)

什么

三、知識(shí)鏈接站。(6分)

1.《父子騎驢》這個(gè)故事告訴我們：_________________________________________。

四、口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng)。(6分)

目前，不少

同學(xué)

生活

五、閱讀升級(jí)庫(kù)。(共24分)

(一)網(wǎng)中鳥(niǎo)

獵人在湖邊設(shè)置了羅網(wǎng)，捕獲了很多鳥(niǎo)。鳥(niǎo)多力氣大，帶著網(wǎng)騰空飛去。獵人見(jiàn)了，在地上緊緊追趕。

一個(gè)農(nóng)夫見(jiàn)獵人跑著追鳥(niǎo)，就說(shuō)：“你想跑到哪里去?難道你靠?jī)蓷l腿就能追上飛鳥(niǎo)嗎?”

獵人回答說(shuō)：“如果是一只鳥(niǎo)，我就不去追了——追也追不上;可這是一群鳥(niǎo)，我一定能把它們一網(wǎng)打盡的'!”

獵人的話果然應(yīng)驗(yàn)了：收于網(wǎng)中的鳥(niǎo)兒都爭(zhēng)著向自家的方向飛——一些鳥(niǎo)要飛回森林，一些鳥(niǎo)要飛向沼澤地，還有一些要飛向田野——結(jié)果連鳥(niǎo)帶網(wǎng)全部墜落在地，獵人很輕易地就捕獲了它們。

部編三年級(jí)第六單元篇十六

第1。

1課時(shí)習(xí)作評(píng)改課——“這兒真美”一、

教學(xué)。

目標(biāo)1.通過(guò)賞析班內(nèi)習(xí)作，修改自己的習(xí)作，寫清有什么，是什么樣子。

2.圍繞一個(gè)中心意思展開(kāi)寫，寫出景物的美，表達(dá)自己的熱愛(ài)之情。

3.修改不恰當(dāng)?shù)淖衷~，用上積累的好詞。

二、教學(xué)過(guò)程（一）回顧主題本次習(xí)作的主題是“周圍美麗的地方”。同學(xué)們有的寫……有的寫……還有的寫……這些地方都可以?。ǘ┦痉兑?.教師根據(jù)批改情況，選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)作者朗讀展示，引導(dǎo)學(xué)生討論：

全文結(jié)構(gòu)上，文章有中心，能夠使用“總－分－總”或“總－分”等結(jié)構(gòu)。

段落安排上，有合適的中心句，能夠從多個(gè)方面介紹風(fēng)景的美。

遣詞造句上，運(yùn)用了積累的好詞、修辭方法等。

表情達(dá)意上，表現(xiàn)出了自己的感情，或喜愛(ài)，或贊揚(yáng)……2.組內(nèi)互讀習(xí)作，提出寶貴建議。

一篇好文章，三分寫七分改。請(qǐng)根據(jù)剛才的修改意見(jiàn)，組內(nèi)評(píng)改。

要求：小組長(zhǎng)主持，組內(nèi)每個(gè)組員輪流讀自己的文章。讀的同學(xué)要先說(shuō)出自己寫了哪里的風(fēng)景，寫了哪些景物，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他是否圍繞一個(gè)意思把景物寫具體并寫出它的美了。給每個(gè)展示的同學(xué)的文章找出一兩個(gè)好句，并告訴他其中的不足之處。

（三）修改習(xí)作剛才小組內(nèi)進(jìn)行了互改，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的習(xí)作，根據(jù)小組同學(xué)的意見(jiàn)，修改自己的文章。

（四）布置作業(yè)1.謄寫修改好的文章。

2.把修改好的文章讀給你的同桌聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他（她）有什么評(píng)價(jià)，可再次修改。

部編三年級(jí)第六單元篇十七

今天是大年三十，是2017年的最后一天，過(guò)了今天我又要長(zhǎng)大一歲了。這么難忘的夜晚，我應(yīng)該怎樣慶祝呢？我們就放煙花吧！

8點(diǎn)到了，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的聲音到處響起，我興奮地跑了出去。抬頭看天空，只見(jiàn)一朵朵美麗的煙花在黑暗的天空中盡情綻放，它們有的像從噴泉里面噴出來(lái)的.，有的像火箭一樣飛快的沖向天空，有的像精靈在天空中歡快的跳動(dòng)，還有的像蝴蝶一樣在天空中翩翩起舞……這幅美麗的景象好像在慶祝新年的到來(lái)。

我和姐姐興奮地跑到房間里拿煙花，擺好之后就開(kāi)始點(diǎn)煙花了。一只手捂著耳朵，另一只手伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，小心翼翼地點(diǎn)燃引線，然后像小兔子一樣飛快地跑開(kāi)。煙花五顏六色，美麗極了！我心里想，過(guò)年真好。

天空中的煙花爭(zhēng)先恐后的迎接新的一年開(kāi)始，我希望每個(gè)人在新的一年里都能身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意！

部編三年級(jí)第六單元篇十八

突然，2031年，我?guī)е鴻C(jī)器人來(lái)到了一個(gè)小區(qū)。

到了一個(gè)叫“快樂(lè)”的小區(qū)，看到?jīng)]有保安，我的兩個(gè)機(jī)器人就站在小區(qū)門口。這兩個(gè)機(jī)器人可以自己移動(dòng)，頭上有五個(gè)攝像頭。小區(qū)里有鐵條。鐵棒3米內(nèi)有兩個(gè)攝像頭，兩個(gè)攝像頭之間有防空炸彈。門口有一個(gè)自動(dòng)傳感器。如果是好人，它會(huì)讓你進(jìn)進(jìn)出出。如果是壞人，會(huì)讓你懸在半空。如果機(jī)器人看到有人在空中，它會(huì)向小偷開(kāi)槍。有一天中午，十個(gè)小偷來(lái)了，自動(dòng)傳感器把小偷扔到了空中。機(jī)器人立即從背后伸出兩個(gè)15.51毫米加農(nóng)炮。它打開(kāi)小腿外側(cè)的`一扇門，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)頭，原來(lái)是紅外線。機(jī)器人用紅外線消滅了小偷！

我更喜歡我的兩個(gè)未來(lái)機(jī)器人！

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