總結(jié)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理的重要步驟。知識(shí)的獲取途徑多種多樣，我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇一
樊錦詩：我1938年出生在北平，北平淪陷后父母帶著全家南下到上海謀生。家里有一個(gè)大姐，我和二姐是雙生子，后來又有了兩個(gè)弟弟。母親在家操持家務(wù)，只有父親在工作，還有爺爺奶奶，家庭負(fù)擔(dān)比較重。父親畢業(yè)于清華大學(xué)，是個(gè)工程師，他覺得女孩子們也應(yīng)該去上學(xué)，我這才有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)校讀書。我自小比較懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，喜愛看書，尤其是小說，《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《悲慘世界》什么都看。小時(shí)候最崇拜的人是居里夫人，以至于想學(xué)化學(xué)，也曾想當(dāng)名醫(yī)生，因?yàn)榫人婪鰝浅Ｉ袷ァＳ捎诤徒憬闶请p生子，還是早產(chǎn)，我從小體質(zhì)就弱，多病多災(zāi)。有人就說，我體質(zhì)太弱，要學(xué)醫(yī)恐怕不行，到底誰給誰看病?我一想也有道理，于是就選擇了學(xué)歷史，覺得歷史就是看書，不需要體力，何況自己也很喜歡歷史。報(bào)考?xì)v史學(xué)系沒想要選擇考古，后來聽說考古很好玩，可以去野外游山玩水，當(dāng)時(shí)也沒有什么遠(yuǎn)大志向，感覺能夠飽讀詩書，還能游遍名川大山，就是天底下最有意思的事了。我在上海讀書的時(shí)候，受父親影響，特別喜歡到博物館看文物展覽，知道許多精美文物都是考古挖掘出土的，所以覺得考古工作一定很有意思。入學(xué)不久分專業(yè)，就不假思索的選擇了考古。后來才知道沒有多少人愿意去學(xué)考古，因?yàn)樘量嗔?。就這樣，我稀里糊涂地選擇了考古專業(yè)。
樊錦詩：上中學(xué)時(shí)期有一篇介紹敦煌莫高窟的歷史課文，雖然不長(zhǎng)，卻深深打動(dòng)了我，總是覺得這個(gè)地方太好了，是一座輝煌燦爛的藝術(shù)殿堂，就一直留意與敦煌有關(guān)的信息。特別是上大學(xué)以后，凡是和敦煌有關(guān)的展覽，出版的明信片、畫片等等，我都格外關(guān)注。包括常書鴻先生、段文杰先生我很早就知道他們。敦煌是我少年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)，很向往那個(gè)地方，我把它想得特別美。
1962年，是我大學(xué)生活的最后一年。按照北大歷史學(xué)系考古專業(yè)慣例，畢業(yè)班學(xué)生可以選擇洛陽、山西和敦煌等文化遺產(chǎn)地參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。對(duì)我而言敦煌是內(nèi)心向往的地方，如果能趁著實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)去看一看，正好可以了卻一樁心愿。于是，我和另外3名同學(xué)一起來到敦煌實(shí)習(xí)。當(dāng)中學(xué)課文里的敦煌藝術(shù)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我和同學(xué)們都被震撼了。鳴沙山和三危山的懷抱中是密密層層的洞窟，大大小小的佛像雕塑成千上萬，壁畫更是精美絕倫，讓人幾乎可以忘記外面的世界?？墒请x開洞窟以后就不一樣了，敦煌地區(qū)食物緊張，條件很艱苦，住土房、睡土炕、吃雜糧，喝咸水。敦煌研究所只有一部手搖電話，晚上只能用蠟燭或手電照明，上趟廁所都要跑好遠(yuǎn)的路，隨時(shí)還會(huì)有老鼠從房頂?shù)粝聛?。我本來體質(zhì)就差，根本無法適應(yīng)敦煌早晚溫差大且十分干燥的氣候。加上營(yíng)養(yǎng)跟不上，水土不服，我?guī)缀趺刻焱砩鲜?，上洞?shí)習(xí)也走不動(dòng)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師宿白先生怕我出事，沒到三個(gè)月就讓我提前離開了。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我沒有想著再回敦煌，后來自己幾次想離開敦煌也都沒有走了。一想到是國家培養(yǎng)了我，敦煌又是可以發(fā)揮自己本領(lǐng)的地方，還有對(duì)常書鴻等前輩的敬仰，就不知不覺地喜歡上了敦煌。在敦煌待了56年，感覺自己是長(zhǎng)在敦煌這棵大樹上的枝條，我離不開敦煌，敦煌也需要我。只有在敦煌，我的心才能安下來，敦煌就是我的宿命，是我生命的一部分。我為敦煌盡力了!不覺得寂寞，不覺得遺憾，因?yàn)樗档谩?/p>
賈正：從水土不服，到猶豫不決，再到扎根大漠，成為敦煌的女兒，最后視敦煌為自己生命的一部分。這半個(gè)多世紀(jì)您與敦煌一定發(fā)生了許多感人故事。
樊錦詩：第一次去敦煌實(shí)習(xí)，我就出現(xiàn)了水土不服，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束就走了，也就沒有打算再去。但1963年畢業(yè)我被分配到了敦煌。父親知道后給我寫了一封信，囑咐我轉(zhuǎn)呈校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)。信里講了很多事實(shí)和實(shí)際困難，希望學(xué)校改派其他體質(zhì)好的學(xué)生。我把“求情信”扣下，沒有轉(zhuǎn)交。因?yàn)槟且荒?，國家正提倡學(xué)雷鋒，我和同學(xué)們剛在學(xué)習(xí)活動(dòng)上宣過誓，國家的需要就是我們個(gè)人的志愿。我不愿說一套做一套，當(dāng)國家真正需要的時(shí)候就把父親搬出來。系里也知道我體質(zhì)很差，而且男朋友彭金章分配到武漢大學(xué)，但還是希望我能夠去敦煌，因?yàn)槎鼗图毙杩脊艑I(yè)人才。系里答應(yīng)過個(gè)三四年，再有畢業(yè)生分敦煌就把我換出來，這讓我有了點(diǎn)兒希望。
開始了，學(xué)校承諾的三四年期限已無人問津，我也不再奢望，每天就是在洞窟里反復(fù)地觀察，并開始做洞窟斷代分期的研究。1967年我和彭金章結(jié)婚了，1968年我懷第一個(gè)孩子的時(shí)候，家里擔(dān)心我體弱多病，怕分娩的時(shí)候出意外，力主我申請(qǐng)到武漢待產(chǎn)。況且我在敦煌一個(gè)親人都沒有，上海買的嬰兒衣服用品，婆婆從河北老家?guī)У募t棗、小米、雞蛋營(yíng)養(yǎng)品等等所有生孩子的用品都在武漢，去武漢是最合乎常理的?？墒蔷驮谂R分娩前一個(gè)多月，我向單位請(qǐng)假，沒有批準(zhǔn)，還讓我去農(nóng)村參加秋收勞動(dòng)。孩子出生后連一件衣服都沒有，只能用我自己穿的“棉猴”裹著孩子。后來醫(yī)院的護(hù)士幫助我給老彭發(fā)了加急電報(bào)，收到電報(bào)后老彭立刻從武漢出發(fā)。他挑了一扁擔(dān)的東西換了5次車，行程3000多公里，到了敦煌孩子已經(jīng)出生一周了。孩子還沒有滿月，老彭就因工作原因離開了敦煌。我每天上班就只能把孩子單獨(dú)放在家里。每天下班回宿舍，我就要聽聽，如果聽見孩子哇哇大哭，就很放心，孩子肯定沒事兒，要是不哭我就提心吊膽。由于敦煌的特殊環(huán)境，第二年我就把老大送到親戚家寄養(yǎng)。1973年我們的第二個(gè)孩子在武漢出生，依然沒法帶回敦煌。莫高窟人的命運(yùn)都非常相似，只要你選擇了莫高窟，就不得不接受骨肉分離之苦。從常書鴻先生、段文杰先生、我自己，到后來的王旭東院長(zhǎng)，都有相似的境遇。家庭與工作，身心兩處不能會(huì)合，好像就是莫高窟人的宿命。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇二
12月18日是我國改革開放40周年。40年眾志成城、砥礪奮進(jìn)，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。回望幾十年風(fēng)雨歷程，有這樣一位女性，她自尊、自信、自立、自強(qiáng)，在敦煌文化領(lǐng)域中貢獻(xiàn)出自己的力量，讓人們真正讀懂了半邊天的意義。
她就是樊錦詩，敦煌的女兒。出生在繁華大城市——浙江杭州，青年時(shí)考取了北京大學(xué)，本是前途似錦的她，卻在25歲那年千里迢迢來到了漫天黃沙的大漠深處，從此與敦煌莫高窟廝守長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)。
從青春少女到滿頭華發(fā)，樊錦詩扎根西北荒漠守護(hù)敦煌半個(gè)多世紀(jì)，55年的堅(jiān)守，是對(duì)敦煌的熱愛，也是祖國的需要。她視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。
改革開放以來，她堅(jiān)持改革創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)致力世界文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，積極開展文物國際交流合作，引進(jìn)先進(jìn)保護(hù)理念和保護(hù)技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字敦煌，開創(chuàng)了敦煌莫高窟開放管理新模式，有效地緩解了文物保護(hù)與旅游開放的矛盾。
在全國率先開展文物保護(hù)專項(xiàng)法規(guī)和保護(hù)規(guī)劃建設(shè)，探索形成石窟科學(xué)保護(hù)的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟文物和大遺址保護(hù)傳承與利用作出突出貢獻(xiàn)。
樊錦詩是堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取的'莫高精神的最好傳承者，她曾說，我給自己算了次命，我的命就在敦煌。
其實(shí)，她用一生的守望告訴世人，她無愧于敦煌。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇三
樊錦詩，女，漢族，中共黨員，1938年7月生，浙江杭州人，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、研究館員，第八、九、十、十一、十二屆全國政協(xié)委員。她是我國文物有效保護(hù)的科學(xué)探索者和實(shí)踐者，長(zhǎng)期扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。在全國率先開展文物保護(hù)專項(xiàng)法規(guī)和保護(hù)規(guī)劃建設(shè)，探索形成石窟科學(xué)保護(hù)的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻(xiàn)。
在遙遠(yuǎn)的戈壁大漠深處，風(fēng)沙日夜侵蝕著敦煌莫高窟的容顏。如今這方土地，在“一帶一路”的宏偉藍(lán)圖下，正重新煥發(fā)出蓬勃的青春。而守護(hù)這里的女兒，現(xiàn)在已是一位81歲的老人。她將青春無怨無悔地獻(xiàn)給了這里，一堅(jiān)守就是半個(gè)世紀(jì)。她就是敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩。
白底襯衫，紅色毛衣，黑色休閑褲;花白頭發(fā)，銀框眼鏡，瘦小的身軀……樊錦詩的舉止身形已讓人分明感受到，她溫婉柔弱的外表下，有一種戈壁荒漠賦予的簡(jiǎn)單與堅(jiān)毅。
她的笑容格外具有感染力，如孩童般天真爛漫，讓人感覺發(fā)自內(nèi)心的舒服。從青春夢(mèng)想和新時(shí)代下的價(jià)值觀，到敦煌的保護(hù)研究和利用，在娓娓道來的講述中，不禁讓人與“敦煌女兒”一起，共赴一場(chǎng)跨越半個(gè)世紀(jì)的文化苦旅。
在敦煌研究院的一面墻上，寫著這樣一句話：“歷史是脆弱的，因?yàn)樗粚懺诹思埳?，畫在了墻?歷史又是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)榭傆幸慌嗽敢馐刈o(hù)歷史的真實(shí)，希望她永不磨滅。”
樊錦詩曾說，“我的命就在敦煌?！迸c敦煌冥冥之中的緣分似乎可以追溯到她的中學(xué)時(shí)期。一篇介紹莫高窟的歷史課文，雖然不長(zhǎng)，卻深深打動(dòng)了樊錦詩，不僅讓她對(duì)敦煌、考古產(chǎn)生了興趣，更為她以后的人生留下了長(zhǎng)足的印記。
由著喜好，樊錦詩來到北京大學(xué)的考古系求學(xué)。1962年，她報(bào)名到敦煌研究院實(shí)習(xí)。
樊錦詩坦言，選擇去敦煌，可以說是“目的不純”。在物資匱乏、交通不便的年代，她想借此機(jī)會(huì)去看看向往已久的莫高窟。
在那里，樊錦詩看了一個(gè)又一個(gè)洞窟，琳瑯滿目、云蒸霞蔚的佛國世界讓她既滿足又震撼，全然忘記了洞外的一切。然而，對(duì)于生在北京、長(zhǎng)在上海的她來說，現(xiàn)實(shí)的條件同樣“震撼”：住土房、吃雜糧，沒有水、不通電，衛(wèi)生設(shè)備匱乏。身體羸弱的樊錦詩因?yàn)樗敛环?、營(yíng)養(yǎng)不良，只好提前結(jié)束實(shí)習(xí)。
“離開了就沒想再回去，這是真話。不能說我們大家都說那個(gè)，我就說那個(gè)?！蔽覀兠媲暗姆\詩就是這樣一個(gè)真實(shí)而可愛的人。
但終究她還是回來了：“國家的需要，就是我的志愿。敦煌需要我，我就到敦煌工作。這是莫高窟的獨(dú)特魅力使然，也是我作為一名文物工作者的歷史使命和職業(yè)操守?！?/p>
不能讓莫高窟消失“從常書鴻先生開始，莫高人始終有一種把這座人類文化瑰寶保護(hù)好的使命擔(dān)當(dāng)?！狈\詩說，“把莫高窟完好地交給下一代人，無愧祖先、無悔后人，這就是擔(dān)當(dāng)，就是使命?！?/p>
莫高窟15余公里外，有一個(gè)形似沙丘、又如流水的土黃色流線型建筑。游客在這里用數(shù)字化手段了解莫高窟的前世今生，再去窟區(qū)領(lǐng)略歷史的風(fēng)姿。
這個(gè)充滿想象力的工程，是樊錦詩1998年起擔(dān)任敦煌研究院院長(zhǎng)的17年間做成的一件大事。
“與20世紀(jì)初拍攝的照片相比，很多壁畫已經(jīng)損壞模糊了。再往下發(fā)展，全都消失了怎么辦?”自1978年起，這個(gè)問題就開始在樊錦詩的腦中盤旋。
尤其2000年以后，急速增長(zhǎng)的游客讓她憂心忡忡?！岸醋涌磯牧私^對(duì)不行，不讓游客看也不行?！?/p>
樊錦詩與同仁們不斷探索，嘗試讓莫高窟“延年益壽”，甚至“容顏永駐”。
一方面是對(duì)文物本體及其賦存環(huán)境的科學(xué)保護(hù)。在與國內(nèi)外機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期合作中，保護(hù)者研究清楚了病害機(jī)理，保護(hù)修復(fù)了大量彩塑壁畫，形成了一整套科學(xué)保護(hù)規(guī)范。
另一方面，開拓性地建立數(shù)字檔案，讓莫高窟以數(shù)字化的方式“永生”。經(jīng)過近20年的努力，“數(shù)字敦煌資源庫”免費(fèi)向全球開放。
“文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。接力棒交到我們手上，我們就偷不得懶，不能讓莫高窟有半點(diǎn)閃失。”她說。
50余載敦煌生涯，讓水鄉(xiāng)女子樊錦詩有了西北人的爽利。她似水，相信水滴石穿。她更似沙，低調(diào)平凡，與莫高窟久久相伴。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇四
樊錦詩，祖籍浙江杭州，1938年生于北平，長(zhǎng)于上海。1958年考入北京大學(xué)歷史學(xué)系考古專業(yè)，1963年畢業(yè)后到敦煌文物研究所（敦煌研究院前身）工作至今，被譽(yù)為敦煌女兒。
20xx年被黨中央、國務(wù)院授予改革先鋒·文物有效保護(hù)的探索者稱號(hào)，20xx年被授予文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者國家榮譽(yù)稱號(hào)，并獲得最美奮斗者稱號(hào)。
多年前，敦煌研究院來了一位武漢大學(xué)博士，很有研究才能。為了工作，他和妻子長(zhǎng)期分居兩地，孩子寄養(yǎng)在外婆家。幾年后，考慮到更好照顧家庭，他萌生了離開敦煌的念頭。敦煌女兒樊錦詩也經(jīng)歷過同樣的糾結(jié)，她把一切看在眼里。樊錦詩和丈夫彭金章商量后決定，以博士能接受的'最低價(jià)把房子賣給他，為敦煌留住了人才。因?yàn)樗钪粝乱粋€(gè)人才比留下一套房子重要！
樊錦詩說，對(duì)每個(gè)職工而言，有什么能比一家人安居樂業(yè)更重要？而對(duì)敦煌研究院來說，最重要的就是人才！每一個(gè)放棄優(yōu)渥生活來莫高窟的人，都懷有可貴的信念，都戰(zhàn)勝了世俗意義上的誘惑和欲望。
對(duì)剛來敦煌研究院的年輕人，樊錦詩直言不諱：年輕人有三條道可走，一條是黃道，一條是白道，還有一條是黑道。黃道是做官，白道是發(fā)財(cái)，黑道就是做學(xué)問，在黑暗中摸索前進(jìn)。到敦煌就只能走黑道了。這些年輕人留了下來，也成了打不走的莫高窟人。
樊錦詩年輕時(shí)內(nèi)向沉默，上臺(tái)說不出話，照相靠邊站。但她現(xiàn)在說話直來直去，大膽與人爭(zhēng)論，著急時(shí)會(huì)跟人爭(zhēng)執(zhí)，有人說她嚴(yán)厲、不近人情，但樊錦詩無所謂，盡心盡力解決問題才重要。
我有責(zé)任為敦煌事業(yè)的發(fā)展留住人才。樊錦詩說，如果有朝一日我離開敦煌，大伙兒能說，&這老太婆還為敦煌做了點(diǎn)實(shí)事&，我就滿足了。
莫高精神，其實(shí)有16個(gè)字：堅(jiān)守大漠，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取。第一就是守住文化之根。
一生擇一事，一事終一生，只要對(duì)文物有深深的愛，就會(huì)想盡一切辦法保護(hù)它。在樊錦詩眼中，敦煌確實(shí)了不起，一千年的古代藝術(shù)家的創(chuàng)造，他們默默無聞，給我們留下這么內(nèi)容豐富的一份遺產(chǎn)，在世界上都是獨(dú)一無二的。
弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化需要年輕人，文物的保護(hù)、弘揚(yáng)、傳播和傳承，都需要后繼有人。讓我們共同為祖國悠久的文化盡一份力量！
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇五
樊錦詩，女，漢族，中共黨員，1938年7月生，浙江杭州人，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、研究館員，第八、九、十、十一、十二屆全國政協(xié)委員。她是我國文物有效保護(hù)的科學(xué)探索者和實(shí)踐者，長(zhǎng)期扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。在全國率先開展文物保護(hù)專項(xiàng)法規(guī)和保護(hù)規(guī)劃建設(shè)，探索形成石窟科學(xué)保護(hù)的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻(xiàn)。
在遙遠(yuǎn)的戈壁大漠深處，風(fēng)沙日夜侵蝕著敦煌莫高窟的容顏。如今這方土地，在“一帶一路”的宏偉藍(lán)圖下，正重新煥發(fā)出蓬勃的青春。而守護(hù)這里的女兒，現(xiàn)在已是一位81歲的老人。她將青春無怨無悔地獻(xiàn)給了這里，一堅(jiān)守就是半個(gè)世紀(jì)。她就是敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩。
白底襯衫，紅色毛衣，黑色休閑褲;花白頭發(fā)，銀框眼鏡，瘦小的身軀……樊錦詩的舉止身形已讓人分明感受到，她溫婉柔弱的外表下，有一種戈壁荒漠賦予的簡(jiǎn)單與堅(jiān)毅。
她的笑容格外具有感染力，如孩童般天真爛漫，讓人感覺發(fā)自內(nèi)心的舒服。從青春夢(mèng)想和新時(shí)代下的價(jià)值觀，到敦煌的保護(hù)研究和利用，在娓娓道來的講述中，不禁讓人與“敦煌女兒”一起，共赴一場(chǎng)跨越半個(gè)世紀(jì)的文化苦旅。
在敦煌研究院的一面墻上，寫著這樣一句話：“歷史是脆弱的，因?yàn)樗粚懺诹思埳?，畫在了墻?歷史又是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)榭傆幸慌嗽敢馐刈o(hù)歷史的真實(shí)，希望她永不磨滅?！?/p>
樊錦詩曾說，“我的命就在敦煌?！迸c敦煌冥冥之中的緣分似乎可以追溯到她的中學(xué)時(shí)期。一篇介紹莫高窟的歷史課文，雖然不長(zhǎng)，卻深深打動(dòng)了樊錦詩，不僅讓她對(duì)敦煌、考古產(chǎn)生了興趣，更為她以后的人生留下了長(zhǎng)足的印記。
由著喜好，樊錦詩來到北京大學(xué)的考古系求學(xué)。1962年，她報(bào)名到敦煌研究院實(shí)習(xí)。
樊錦詩坦言，選擇去敦煌，可以說是“目的不純”。在物資匱乏、交通不便的年代，她想借此機(jī)會(huì)去看看向往已久的莫高窟。
在那里，樊錦詩看了一個(gè)又一個(gè)洞窟，琳瑯滿目、云蒸霞蔚的佛國世界讓她既滿足又震撼，全然忘記了洞外的一切。然而，對(duì)于生在北京、長(zhǎng)在上海的她來說，現(xiàn)實(shí)的條件同樣“震撼”：住土房、吃雜糧，沒有水、不通電，衛(wèi)生設(shè)備匱乏。身體羸弱的樊錦詩因?yàn)樗敛环I(yíng)養(yǎng)不良，只好提前結(jié)束實(shí)習(xí)。
“離開了就沒想再回去，這是真話。不能說我們大家都說那個(gè)，我就說那個(gè)。”我們面前的樊錦詩就是這樣一個(gè)真實(shí)而可愛的人。
但終究她還是回來了：“國家的需要，就是我的志愿。敦煌需要我，我就到敦煌工作。這是莫高窟的獨(dú)特魅力使然，也是我作為一名文物工作者的歷史使命和職業(yè)操守?！?/p>
不能讓莫高窟消失“從常書鴻先生開始，莫高人始終有一種把這座人類文化瑰寶保護(hù)好的使命擔(dān)當(dāng)。”樊錦詩說，“把莫高窟完好地交給下一代人，無愧祖先、無悔后人，這就是擔(dān)當(dāng)，就是使命?！?/p>
莫高窟15余公里外，有一個(gè)形似沙丘、又如流水的土黃色流線型建筑。游客在這里用數(shù)字化手段了解莫高窟的前世今生，再去窟區(qū)領(lǐng)略歷史的風(fēng)姿。
這個(gè)充滿想象力的工程，是樊錦詩1998年起擔(dān)任敦煌研究院院長(zhǎng)的17年間做成的一件大事。
“與20世紀(jì)初拍攝的照片相比，很多壁畫已經(jīng)損壞模糊了。再往下發(fā)展，全都消失了怎么辦?”自1978年起，這個(gè)問題就開始在樊錦詩的腦中盤旋。
尤其2000年以后，急速增長(zhǎng)的游客讓她憂心忡忡?！岸醋涌磯牧私^對(duì)不行，不讓游客看也不行?！?/p>
樊錦詩與同仁們不斷探索，嘗試讓莫高窟“延年益壽”，甚至“容顏永駐”。
一方面是對(duì)文物本體及其賦存環(huán)境的科學(xué)保護(hù)。在與國內(nèi)外機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期合作中，保護(hù)者研究清楚了病害機(jī)理，保護(hù)修復(fù)了大量彩塑壁畫，形成了一整套科學(xué)保護(hù)規(guī)范。
另一方面，開拓性地建立數(shù)字檔案，讓莫高窟以數(shù)字化的方式“永生”。經(jīng)過近20年的努力，“數(shù)字敦煌資源庫”免費(fèi)向全球開放。
“文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。接力棒交到我們手上，我們就偷不得懶，不能讓莫高窟有半點(diǎn)閃失?！彼f。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇六
莫高窟記錄了自十六國，北朝，隋唐等至清朝，近代的興衰。它記錄這王朝的繁盛，記錄著文化的交融，記錄著清末近代的屈辱。莫高窟像一個(gè)閱歷深厚的老者，為我們慢慢講述著這歷史長(zhǎng)河，這榮辱興衰。
莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時(shí)期，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。
莫高窟的興衰與著名的陸上絲綢之路息息相關(guān)，作為中外交流之路的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，莫高窟大量的壁畫中可發(fā)現(xiàn)，古代藝術(shù)家們?cè)诿褡寤幕A(chǔ)上，吸取了伊朗、印度、希臘等國古代藝術(shù)之長(zhǎng)。
藏經(jīng)洞的內(nèi)壁繪菩提樹、比丘尼等圖像，中有一座禪床式低壇，上塑一位高僧洪辨的坐相，另有一通石碑，似未完工。從洞中出土的文書來看，最晚的寫于北宋年間，且不見西夏文字，因此可推斷藏經(jīng)洞是公元11世紀(jì)時(shí)，莫高窟的僧人們?yōu)槎惚芪飨能婈?duì)，在準(zhǔn)備逃難時(shí)所封閉的。
1907、1914年英國的斯坦因兩次掠走遺書、文物一萬多件。1908年法國人伯希和從藏經(jīng)洞中揀選文書中的精品，掠走約5000件。后日本，俄國，美國都曾盜竊了藏經(jīng)洞中的珍貴文物。
藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)是因王道士，損毀也因他。藏經(jīng)洞內(nèi)文物的遺失，是每一個(gè)中國人都不可忘懷的。這屈辱的教訓(xùn)更加讓我們自強(qiáng)自立。
飛天壁畫。
敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。敦煌莫高窟492個(gè)洞窟中，幾乎窟窟畫有飛天。
它是印度佛教天人和中國道教羽人、西域飛天和中原飛天長(zhǎng)期交流、事融合為一，具有中國文化特色的飛天。它是不長(zhǎng)翅膀不生羽毛、沒有圓光、借助云而不依靠云，主要憑借飄逸的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔的飛天。敦煌飛天可以說是中國藝術(shù)家最天才的創(chuàng)作，是世界美術(shù)史上的一個(gè)奇跡。
飛天壁畫雖然人物不帶翅膀但從其飄忽的衣袖，人物輕盈的姿態(tài)，婀娜的動(dòng)作即可感覺到其飛翔之感。這也與中國傳統(tǒng)的繪畫特點(diǎn)形似相符合。
敦煌飛天舞就是根據(jù)其壁畫上女子的人物形象，動(dòng)態(tài)，衍生出來的一種飄逸自然的舞蹈。有機(jī)會(huì)推薦大家去看一看。
敦煌石窟開鑿在礫巖上，除南北大像是依山而建的石胎泥塑外，其余多為木架結(jié)構(gòu)。彩塑為敦煌藝術(shù)的主體有佛像、菩薩像、弟子像以及天王、金剛、力士、神等。彩塑形式豐富多彩，有圓塑、浮塑、影塑、善業(yè)塑等最高34.5米，最小僅2厘米左右(善業(yè)泥木石像)，題材之豐富和手藝之高超，堪稱佛教彩塑博物館。17窟唐代河西都統(tǒng)的肖像塑，和塑像后繪有持杖近侍等，都惟妙惟肖，把塑像與壁畫結(jié)為一體，為中國最早的高僧寫實(shí)真像之一，具有很高的歷史和藝術(shù)價(jià)值。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇七
黃文秀的生命定格在了30周歲。6月16日晚，這位廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣百坭村的第一書記，在驅(qū)車探查暴雨災(zāi)情時(shí)，所乘車輛被山洪卷走，不幸遇難。
2018年3月，黃文秀主動(dòng)請(qǐng)纓到百坭村擔(dān)任駐村第一書記，當(dāng)時(shí)的百坭村，472戶中還有103戶未脫貧，貧困發(fā)生率達(dá)23%。
在黃文秀服務(wù)百坭村的1年多里，她幫助百坭村發(fā)展電商，將當(dāng)?shù)氐纳疤墙鄣韧撂禺a(chǎn)遠(yuǎn)銷全國各地;她為百坭村申請(qǐng)通屯的路燈項(xiàng)目，讓村民走夜路不用再打手電筒;她挨家挨戶走訪全村建檔立卡戶，清晰地記錄每一戶的致貧原因。
這名來自百色市田陽縣農(nóng)村的姑娘家境十分困難，2016年，她從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，選擇當(dāng)一名定向選調(diào)生，回到廣西基層時(shí)，她家剛剛脫貧。
在百坭村的駐村宿舍，記者看到黃文秀曾居住過的10平方米左右的房間內(nèi)，除了床鋪，僅有簡(jiǎn)易書架和電腦桌，桌上放著她下村時(shí)戴的草帽，書架上擺著兩本她的駐村日記。這一年多來，黃文秀在駐村日記里記錄著她對(duì)百姓脫貧致富的期盼，也記錄著她的每一步成長(zhǎng)。
“從3月26日到現(xiàn)在，一共67天，我是我們村脫貧攻堅(jiān)工作的第一責(zé)任人，我還不夠勇敢?！薄?018年7月26日，我們村產(chǎn)業(yè)園的牌子一直在努力中，5個(gè)致富帶頭人也在培養(yǎng)中。每天都很辛苦，但心里很快樂。”“2018年8月15日，我發(fā)現(xiàn)我的方言進(jìn)步了，可以和貧困戶完整用桂柳話交流了?！?/p>
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇八
敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩，她從小在上海長(zhǎng)大，1963年北大畢業(yè)后，把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。為了敦煌，樊錦詩和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)，兩個(gè)兒子出生后都沒有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。年國慶前夕，樊錦詩獲頒國家榮譽(yù)稱號(hào)勛章。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇九
樊錦是我的一位學(xué)姐，她是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，樊錦一直積極探索學(xué)習(xí)的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合她的學(xué)習(xí)心得，以五段式的形式，來詳細(xì)介紹樊錦的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：引言。
樊錦認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的基石。在她的學(xué)習(xí)過程中，她始終堅(jiān)持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括早起、按時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)等。她相信，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異的成績(jī)。
第二段：靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。
樊錦認(rèn)為，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，因此，只有靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，才能找到最適合自己的方式。她通過試錯(cuò)法，不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，最終找到了對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方式。比如，她發(fā)現(xiàn)編寫詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記可以幫助她更好地理解和記憶知識(shí)，而利用碎片時(shí)間背誦詞匯則可以提高她的語言能力。她在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)了一系列有效的學(xué)習(xí)方法，并把它們運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，取得了很好的效果。
第三段：善于尋找資源和學(xué)習(xí)伙伴。
樊錦認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是孤立的個(gè)體行為，而是與他人共同進(jìn)步的過程。她善于尋找學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)伙伴，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館尋找各種學(xué)習(xí)資源，比如電子書、論文和學(xué)術(shù)資料等。同時(shí)，她也積極參加學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。她相信，通過分享和交流，自己的知識(shí)和能力才能得到更全面、更深入的提升。
第四段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
樊錦堅(jiān)信，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，她經(jīng)常面臨一些困難和挫折，但她從不輕易放棄。相反，她總是積極面對(duì)困難，嘗試尋找解決問題的辦法。同時(shí)，她鼓勵(lì)自己時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步。正是由于她的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，她在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī)，同時(shí)也培養(yǎng)了她的堅(jiān)韌意志和自信心。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來，樊錦通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，善于尋找學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)伙伴，以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了不俗的學(xué)習(xí)成績(jī)。她的學(xué)習(xí)心得給予我很大的啟發(fā)和幫助，讓我更好地理解和把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我相信，只要我能夠像樊錦一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，并與他人共同進(jìn)步，我也能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。通過樊錦的學(xué)習(xí)心得，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)有了更明確的規(guī)劃和期望。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十
樊錦是我班級(jí)里的一名學(xué)習(xí)能手，他在學(xué)習(xí)上取得了很大的成績(jī)。他的成功不是偶然的，而是憑借自己的努力和學(xué)習(xí)心得堅(jiān)持不懈地追求。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)了他學(xué)習(xí)上的一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈、合理安排時(shí)間和樂于分享這五個(gè)方面展開寫作，來探究樊錦學(xué)習(xí)成功的秘訣。
首先，樊錦在學(xué)習(xí)上非常明確自己的目標(biāo)。他知道自己想要取得什么成就，所以他制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并時(shí)刻關(guān)注自己的進(jìn)步。無論是在課堂上還是在自習(xí)室里，他都有一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都能清楚地知道自己要學(xué)什么，需要復(fù)習(xí)什么。這種目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，讓他在學(xué)習(xí)上不會(huì)迷失方向，始終堅(jiān)持朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
其次，樊錦注重學(xué)習(xí)方法的選擇和靈活運(yùn)用。在課堂上，他總是認(rèn)真聽講，做好筆記，將知識(shí)點(diǎn)整理成系統(tǒng)的框架。在復(fù)習(xí)階段，他善于總結(jié)，做到融會(huì)貫通。此外，當(dāng)遇到難題時(shí)，他不斷嘗試各種解題方法，尋求不同的解決途徑，善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如課外輔導(dǎo)書籍、互聯(lián)網(wǎng)等。通過合理靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，他能更好地理解和掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。
第三，樊錦的學(xué)習(xí)成功離不開他的堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力。樊錦每天都要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，從不間斷。無論是在放學(xué)后還是假期里，他都會(huì)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒有任何松懈。正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的努力，才讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次取得突破。
此外，樊錦懂得合理安排時(shí)間。他知道學(xué)習(xí)雖然重要，但休息和娛樂也同樣重要。他每天會(huì)安排一定的休息時(shí)間，進(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)和社交活動(dòng)，讓自己得到更好的放松和調(diào)節(jié)。他深知只有身心合一，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，他既能保持高效的學(xué)習(xí)態(tài)度，又充實(shí)了自己的生活。
最后，樊錦樂于與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他經(jīng)常與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得，為他們提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。他會(huì)耐心解答同學(xué)們的問題，跟他們共同討論學(xué)習(xí)中的困惑，并通過分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。他的分享不僅促進(jìn)了他自己的成長(zhǎng)，也充實(shí)了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)了大家的共同進(jìn)步。
總結(jié)起來，樊錦在學(xué)習(xí)上的成功是建立在他明確的目標(biāo)、靈活運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈的努力、合理安排的時(shí)間和樂于分享的基礎(chǔ)之上的。這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)不僅適用于他個(gè)人，對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)習(xí)者來說也是有借鑒意義的。只有我們明確了自己的目標(biāo)，善于總結(jié)并靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈地追求，并適當(dāng)調(diào)整好時(shí)間和與他人分享，才能更好地在學(xué)習(xí)中取得成功。希望每個(gè)人都能從樊錦身上學(xué)到更多的學(xué)習(xí)心得，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十一
樊錦詩是一位著名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家，也是深耕教育領(lǐng)域多年的資深專家。她的教學(xué)理念和教育方法深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛和稱贊，并在教育界引起了廣泛的關(guān)注。在我看來，學(xué)習(xí)樊錦詩的教育思想和教育方法對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有很大的借鑒意義和啟示。以下是我的學(xué)習(xí)樊錦詩的心得體會(huì)。
第一段：了解樊錦詩的教育思想和教育方法。
樊錦詩所提倡的教育思想主要是以孩子為中心的教育，即從孩子的角度出發(fā)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和引導(dǎo)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。她還提倡探究性教育，即通過提問和解答問題的方式，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和掌握知識(shí)，從而促進(jìn)他們的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在教育方法上，樊錦詩強(qiáng)調(diào)使用生動(dòng)形象的語言和情景來傳遞知識(shí)，同時(shí)還注重培養(yǎng)孩子的觀察力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。
通過學(xué)習(xí)樊錦詩的教育思想，我深刻認(rèn)識(shí)到在教育過程中要真正從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注孩子的興趣、需要和特點(diǎn)，讓他們從自身出發(fā)去探索、體驗(yàn)和創(chuàng)造，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。我也認(rèn)識(shí)到在教育過程中要注重培養(yǎng)孩子的思考能力和交流能力，讓孩子思考問題、說出自己的看法，并尊重和接納不同的意見。
學(xué)習(xí)樊錦詩的教育方法也給了我很大的啟示。她所使用的生動(dòng)形象的語言和情景教學(xué)方法，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在課堂上注重語言的表達(dá)和形象化的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的五感去感知、理解、體驗(yàn)和記憶知識(shí)。此外，她提倡的探究性教育，也讓我認(rèn)識(shí)到在教育過程中要注重啟發(fā)學(xué)生的思考和探究精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)探究。
第四段：運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法和思想促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)樊錦詩的教育思想和教育方法，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷。因此，我開始注重從孩子的角度出發(fā)去學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)和創(chuàng)造，注重提高自己的交流能力和思考能力，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效和有效。同時(shí)，我也開始努力將學(xué)習(xí)的方法和思想應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)和生活中，從而不斷地提升自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)樊錦詩的教育思想和教育方法，讓我從多個(gè)方面看到了教育的本質(zhì)和教育的規(guī)律。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該盡可能多地運(yùn)用這些方法和思想，讓自己的學(xué)習(xí)更加有效和高效，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和人才。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)和反思，從而不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思想，讓自己不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十二
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，教育越來越受到人們的關(guān)注。作為學(xué)生，我們需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，在偶像、榜樣的激勵(lì)下，更加努力地奮斗。樊錦詩是一位勤奮好學(xué)、勇于拼搏的好學(xué)生，通過學(xué)習(xí)她的經(jīng)歷和方法，它給了我很多啟示和感悟。
作為學(xué)生，我們第一點(diǎn)需要學(xué)習(xí)的是樊錦詩的勤奮和努力。樊錦詩在學(xué)習(xí)的過程中，自覺掌握好今天是干嘛的節(jié)奏，主動(dòng)請(qǐng)教老師，利用好自習(xí)課時(shí)間，每天都要多讀、多學(xué)、多寫筆記，做到對(duì)校園予以很高的重視，為了更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，她相信一切的夢(mèng)想和希望只有通過勤奮努力去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)樊錦詩之道，體會(huì)到做任何事情，我們必須要有明確的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。只要我們有明確的目標(biāo)，就需要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，利用時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)和休息，堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)習(xí)樊錦詩，我們需要把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。樊錦詩在學(xué)習(xí)的過程中，總是喜歡把所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)踐當(dāng)中。對(duì)于每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，她都會(huì)主動(dòng)找到一些實(shí)際的應(yīng)用。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，她會(huì)將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，而不僅僅停留在紙上。通過將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，樊錦詩不僅可以更加深入地了解知識(shí)的內(nèi)涵，而且可以讓學(xué)習(xí)變得更有意義、更有趣。學(xué)習(xí)樊錦詩，我明白到學(xué)習(xí)不單單是為了應(yīng)試，更重要的是要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，達(dá)到知行合一的境地。
再次，學(xué)習(xí)樊錦詩，我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。樊錦詩的學(xué)業(yè)成就并不是憑著好運(yùn)氣獲得的，她所取得的成績(jī)都是通過不斷努力和自我拼搏取得的。當(dāng)她遇到學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，會(huì)主動(dòng)尋求解決的辦法，而不是束手無策地等待他人的幫助。她經(jīng)常通過一些積極的方式來解決問題，比如向同學(xué)請(qǐng)教、查閱資料、組織小組討論等等。我學(xué)習(xí)樊錦詩之感，明白了只有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能夠取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，學(xué)習(xí)樊錦詩，我們要培養(yǎng)自己的讀書興趣。樊錦詩是一個(gè)樂于閱讀的好學(xué)生，她通過廣泛地閱讀，培養(yǎng)了很強(qiáng)的審美能力和獨(dú)立思考問題的能力。在她的身上，我看到了閱讀對(duì)于我們的重要性。閱讀可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的審美感受，同時(shí)也是我們個(gè)人修養(yǎng)和文化氣息的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)樊錦詩，我明白到閱讀不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富我們的生活，使我們更加全面和開闊。
綜上所述，學(xué)生學(xué)習(xí)樊錦詩的心得體會(huì)是需要在日常的學(xué)習(xí)生活中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。樊錦詩的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度給了我們很多的啟示和感悟，她的勤奮和努力、把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合、主觀能動(dòng)性的發(fā)揮以及閱讀的培養(yǎng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上需要追求的。通過學(xué)習(xí)樊錦詩的方式，我相信我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)有所提高，我們也一定能夠成為一名更好的學(xué)生。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十三
樊錦詩，中國當(dāng)代杰出作家之一。他的作品既深刻反映現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)問題，又富有哲理和思想深度。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)樊錦詩的作品時(shí)體會(huì)到了許多啟示和感悟，下面就讓我們一起來探討一下學(xué)生們對(duì)樊錦詩的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生們通過樊錦詩的作品認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的階層固化和貧富差距的問題。在他的小說《池塘畔》中，通過描寫池塘邊的兩個(gè)家庭的對(duì)比，展現(xiàn)了社會(huì)階層之間的巨大差距。讀完這個(gè)故事后，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)不公和貧富差距給人們帶來的痛苦。這使他們開始思考如何改變社會(huì)的現(xiàn)狀，用自己所學(xué)所教來推動(dòng)社會(huì)公平和正義。
其次，學(xué)生們也從樊錦詩的作品中領(lǐng)悟到了人生的意義和價(jià)值。樊錦詩的作品飽含著對(duì)人生的思考和關(guān)懷，使人們對(duì)自己的人生有了更多的思考。在小說《茉莉花》中，樊錦詩以茉莉花為象征，深刻揭示了人生的短暫和珍貴。學(xué)生們通過閱讀這個(gè)故事，認(rèn)識(shí)到了人生的意義在于如何過好每一天，珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。他們開始重新審視自己的生活和價(jià)值觀，不再盲從時(shí)尚，而是更加注重個(gè)人內(nèi)心的發(fā)展和健康的心態(tài)。
此外，學(xué)生們從樊錦詩的作品中也學(xué)到了如何成為一個(gè)真正的人。在小說《軍功優(yōu)先》中，樊錦詩通過描繪兩個(gè)官員的不同形象，表達(dá)了他對(duì)官僚主義的反思和批判。學(xué)生們通過對(duì)比兩個(gè)角色的言行舉止，認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)真正的人的重要性。他們開始反思自己的行為舉止，關(guān)注自己的品行和道德，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有正義感的人。
最后，學(xué)生們?cè)诜\詩的作品中還發(fā)現(xiàn)了自己的情感共鳴。樊錦詩的作品充滿了人性的溫情和悲涼，觸動(dòng)了學(xué)生們內(nèi)心最柔軟的地方。在小說《第一次臨考》中，樊錦詩通過描寫一個(gè)普通學(xué)生的平凡經(jīng)歷，引發(fā)了學(xué)生們對(duì)于成長(zhǎng)和自我價(jià)值的思考。他們看到了自己的影子，也看到了自己在成長(zhǎng)過程中所遇到的困境和掙扎。這讓學(xué)生們對(duì)自己的人生充滿了希望和勇氣，他們決心用自己的努力去改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)樊錦詩的作品中獲得了很多啟示和感悟。他們通過樊錦詩的作品認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的階層固化和貧富差距的問題，明白了人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)真正的人，并找到了自己的情感共鳴。這些感悟和體會(huì)對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)和塑造有著重要的意義和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)樊錦詩的作品，學(xué)生們?cè)诘赖?、情感和思維等方面都得到了提升，更加理解和關(guān)心社會(huì)，有了更清晰的人生方向。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十四
黃文秀——原本只是一個(gè)普通的名字，從北京大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，和每年千千萬萬選擇留在大城市就業(yè)的畢業(yè)生不同，黃文秀一畢業(yè)便毅然回到了家鄉(xiāng)百色工作，3月又響應(yīng)組織號(hào)召，到貧困村擔(dān)任第一書記，從此，一個(gè)青春正茂的年輕女孩整日素面朝天，雙腳扎進(jìn)泥土，最終年僅30歲便永遠(yuǎn)倒在了扶貧路上。在脫貧攻堅(jiān)的道路上我們應(yīng)該：
一、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地工作。
脫貧攻堅(jiān)道路上許多優(yōu)秀的人物事跡，他們都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是不斷學(xué)習(xí)，讓自己的工作方法與思路與時(shí)俱進(jìn)，給自己的村子帶來了翻天覆地的變化。向書本學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論知識(shí)，不斷提高自身理論修養(yǎng);向農(nóng)民學(xué)習(xí)，許多農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)我們需要虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)，深入田間地頭，不斷增加自身農(nóng)業(yè)知識(shí);向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量;向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，大慶有“忘我拼搏、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、甘于奉獻(xiàn)”的鐵人精神，我們木蘭有“敢為人先、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、忠誠為國、無私奉獻(xiàn)”的馬旭精神，我們要把這種精神用到扶貧工作中去，用到全心全意為百姓服務(wù)中去。我們要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，立志在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)中建功立業(yè)。
二、堅(jiān)持實(shí)干興邦，助力脫貧攻堅(jiān)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)必須打贏打好的硬仗。勤學(xué)篤行是助力脫貧攻堅(jiān)的必要環(huán)節(jié)。用知識(shí)鑄就脫貧攻堅(jiān)的行動(dòng)導(dǎo)圖，用實(shí)干吹響脫貧攻堅(jiān)的前進(jìn)號(hào)角，知行合一，堅(jiān)持真抓實(shí)干原則，以務(wù)實(shí)作風(fēng)、踏實(shí)態(tài)度，立足鄉(xiāng)村發(fā)展，增強(qiáng)村民歸屬感、獲得感、幸福感。推進(jìn)創(chuàng)新是關(guān)鍵步驟。我們要汲取脫貧攻堅(jiān)的工作經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)識(shí)別找“窮因”，用創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維推動(dòng)新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)工作，讓我們所任職的村鎮(zhèn)群眾生活富起來，鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)美起來，文化生活好起來。
三、堅(jiān)持以心換心，恪守為民之責(zé)。
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。”身為干部，尤其是年輕干部更要加強(qiáng)基層實(shí)踐鍛煉，這樣才能深刻地了解人民群眾，才能對(duì)人民群眾有深厚感情，也才有基礎(chǔ)成為一名黨的好干部。因此，我們要謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：深懷愛民之心。群眾利益無小事，要堅(jiān)持服務(wù)群眾的原則，走進(jìn)群眾中去，走進(jìn)問題中去。為民辦事要“接地氣”，與民相處要“多耐心”，更要牢記“為官一任，就要造福一方;手握公權(quán)，就要為民辦事”。恪守為民之責(zé)?！霸谄湮恢\其政，任其職盡其力?！鄙頌轭I(lǐng)導(dǎo)干部就是要全心全意為百姓服務(wù)，在工作中要始終不忘初心，不斷提高基層組織的服務(wù)能力和辦事效率，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力做到恪守為民服務(wù)的責(zé)任，力行為民服務(wù)的舉措。多辦利民之事。要想打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，就要扎根基層，深入開展有益于群眾生產(chǎn)生活的工作，多下基層調(diào)研，多于群眾交流，把握地方發(fā)展特點(diǎn)，深挖地方發(fā)展?jié)摿?，努力打造地方特色品牌，真正把精?zhǔn)扶貧工作規(guī)劃到位、投入到位、落實(shí)到位，讓百姓富裕起來，充分滿足村民對(duì)美好生活的向往。
“最美的青春在一線，最美的青春是奉獻(xiàn)”。作為一名選調(diào)生，更要以“踏石留印，抓鐵有痕”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為基層的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧與青春，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量，用青春譜寫脫貧攻堅(jiān)的樂章!
7月1日，習(xí)近平總書記作出重要批示，充分肯定了黃文秀同志的優(yōu)秀事跡，并鼓勵(lì)廣大青年干部和黨員同志以黃文秀為榜樣不忘初心、甘于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。
【時(shí)代楷模黃文秀事跡觀后感2】。
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示表示，黃文秀同志不幸遇難，令人痛惜，向她的家人表示親切慰問。他強(qiáng)調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。(習(xí)近平對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)不忘初心牢記使命勇于擔(dān)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。
什么是初心?她曾說“百色是革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、大石山區(qū)、貧困地區(qū)、水庫移民區(qū)，是全國扶貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)之一，面對(duì)那些還沒有脫貧的父老鄉(xiāng)親，作為黨員的我有什么理由不回來呢?”
什么是長(zhǎng)征路?她手繪一張全村地圖，實(shí)地勘察村道，跑項(xiàng)目、做方案，全程跟進(jìn)實(shí)施;她帶領(lǐng)群眾學(xué)習(xí)別村的種植經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合山里實(shí)際發(fā)展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產(chǎn)業(yè);她計(jì)劃在村里辦個(gè)幼兒園，聯(lián)系北師大師生來調(diào)研……她整天在城鄉(xiāng)間奔忙，在村屯間穿梭。今年3月，駐村滿一周年時(shí)，汽車?yán)锍瘫砬『迷黾觾扇f五千公里，她為此寫下感言：“我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快?！?/p>
什么是中國夢(mèng)?她曾說：“鄉(xiāng)村的未來，在教育，更在人才?！币苍谌沼浿袑懙馈拔矣l(fā)感覺到自己肩上有一種責(zé)任，那就是學(xué)成后建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國?！眻?bào)效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)―數(shù)億人中一個(gè)普通而偉大的夢(mèng)想。正是數(shù)億個(gè)這樣的夢(mèng)想，共同編織了我神州中華之夢(mèng)想!
而立之青春，生如絢爛夏花，綻放壯美芳華。“我是誰?我從哪里來?要到哪里去?”“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)”……“準(zhǔn)90后”女孩、壯族姑娘黃文秀，用無悔的青春選擇，作出了令人景仰的時(shí)代回答。
河山在，秀之以深愛;文章從，聊記表哀思!
【時(shí)代楷模黃文秀事跡觀后感3】。
“來自廣西百色一個(gè)貧困家庭的女孩黃文秀，從石頭村里一路考入北京師范大學(xué)。20碩士研究生畢業(yè)后，她回到家鄉(xiāng)工作，響應(yīng)號(hào)召到貧困村擔(dān)任駐村第一書記。幾天前，一場(chǎng)突如其來的山洪，讓她30歲的年輕生命永遠(yuǎn)定格在扶貧路上”
黃文秀在研究生畢業(yè)后本可以選擇留在大城市，過著安逸舒心的生活，然而她卻毅然回到家鄉(xiāng)，走上了選調(diào)生之路，成為百色市宣傳部的一名干部，而后她成為了樂業(yè)縣駐村第一書記。她將自己扎根在樂業(yè)縣，通過一次次的實(shí)地走訪，她帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩瞻l(fā)展種植業(yè)，使大家都走上了脫貧致富之路。那天暴雨，她本可以選擇第二天在回去，可是她心里牽掛著村里，堅(jiān)持連夜返回村里。狂風(fēng)驟雨澆不滅她為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)青春的初心。
黃文秀的偉大在于她堅(jiān)持從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，心里始終裝著的是黨和人民的事業(yè)。我們要向黃文秀同志學(xué)習(xí)，在思想上，堅(jiān)守初心，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨;在工作中，立足本職崗位，勇于擔(dān)當(dāng)上級(jí)賦予的職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在各個(gè)方面發(fā)揮先鋒模范作用，那么平凡的崗位上也能創(chuàng)造出不平凡的事跡。
初心不滅，青春無悔，黃文秀的事跡不僅感動(dòng)了無數(shù)人，也同樣激勵(lì)我們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上砥礪前行。
【時(shí)代楷模黃文秀事跡觀后感4】。
黃文秀同志的先進(jìn)事跡在廣大干部群眾中引起了強(qiáng)烈反響。人們滿噙熱淚、深受觸動(dòng)，由衷傾慕這樣一位年僅30的年輕的扶貧干部不分寒暑春秋，不管刮風(fēng)下雨，常年奔波于縣城與村莊，用生命踐行了一個(gè)年輕共產(chǎn)黨員對(duì)初心和使命的堅(jiān)守。
當(dāng)年，魏巍一篇《誰是最可愛的人》真實(shí)記錄了解放軍戰(zhàn)士的英勇精神，影響了數(shù)代中國人，從此之后，解放軍被人們親切地稱為“最可愛的人”。今天，筆者認(rèn)為扶貧干部也可以被稱為“最可愛的人”，他們用最樸實(shí)、最接地氣的方式融入貧困大眾，喚起千萬貧困群眾戰(zhàn)勝貧困的必勝信念。
我們要學(xué)習(xí)黃文秀的不忘初心。黃文秀碩士畢業(yè)后，本可以留在條件更好的地方和單位工作，享受著更好的待遇?？伤齾s選擇了回到家鄉(xiāng)，回到村里，為鄉(xiāng)親們服務(wù)，她在白坭村第一書記的崗位上，從一名扶貧新手迅速成長(zhǎng)為扶貧能手，投身到脫貧攻堅(jiān)的偉大事業(yè)中，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春。彰顯了共產(chǎn)黨員的崇高思想品質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員大公無私的革命精神。
我們要學(xué)習(xí)黃文秀的牢記使命。黃文秀在第一書記任上，始終心系廣大群眾，在服務(wù)社會(huì)和全心全意為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中詮釋了生命的意義。在入戶過程中遇到困難時(shí)，她卷起褲管，擼起袖子幫貧困戶收拾房間，掃院子，有的村民一次不讓進(jìn)，她就去兩次、三次，家里沒人她就去田地里去，邊幫村民干農(nóng)活邊聊天。她實(shí)地勘測(cè)村道，跑項(xiàng)目，做方案，全程跟蹤實(shí)施;她帶領(lǐng)村民學(xué)習(xí)別村的種植經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合山里實(shí)際發(fā)展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產(chǎn)業(yè);她計(jì)劃在村里辦個(gè)幼兒園，聯(lián)系母校的師生來調(diào)研，在短短的一年多時(shí)間里，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。
我們要接力黃文秀繼續(xù)前行。目前，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入了決勝期，實(shí)現(xiàn)貧困人口如期全面脫貧，是我們黨對(duì)全國人民做出的鄭重承諾。要實(shí)現(xiàn)這一承諾，需要向黃文秀這樣的扶貧干部接力努力，貧困不是一天產(chǎn)生的，當(dāng)然也不可能一天就根治。她的年齡雖然定格在了30歲，但她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代年輕一代的人生追求和奮斗征程，為我們樹立了光輝的榜樣。
【時(shí)代楷模黃文秀事跡觀后感5】。
近日習(xí)總書記親自對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示表示，黃文秀同志不幸遇難，令人痛惜，向她的家人表示親切慰問。他強(qiáng)調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。
黃文秀的精神深深打動(dòng)并震撼著我們每一個(gè)黨員干部的心。人生自古誰無死，碧血丹心照汗青。她選擇了脫貧攻堅(jiān)第一線，傾情投入，奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。
她的人生還不夠長(zhǎng)但是已經(jīng)足夠厚重。年她從北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)百色工作。203月，黃文秀同志積極響應(yīng)組織號(hào)召，到樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記，埋頭苦干，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。6月17日凌晨，她在從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。
我們的時(shí)代需要這樣的好青年。他們青春正好，具有高等教育學(xué)歷，本身具有了一身本領(lǐng)，但是追求的不是個(gè)人的小幸福，追求的是為了人民為了時(shí)代無私奉獻(xiàn)自己的青春。他們的就業(yè)選擇是邊遠(yuǎn)窮困人才缺乏的地區(qū)。北師大研究生畢業(yè)，黃文秀的就業(yè)選擇給無數(shù)的高校學(xué)子提供了一個(gè)榜樣。不要一味追求大城市的舒適生活，想一想國家的需要。不要一味追求個(gè)人的安穩(wěn)幸福，想一想底層人民對(duì)于人才的渴求，想一想民族對(duì)自己的呼喚。一個(gè)人不能只是為自己而活。
她的人生定格在芳華綻放的30歲。短暫的一生，留給了我們一座精神的豐碑。她堅(jiān)守初心使命，用生命踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)信仰的無比忠誠，無愧于‘時(shí)代楷模’的稱號(hào)。如今新時(shí)代的長(zhǎng)征路給我們出了更多的考卷，我們一定要以黃文秀同志為榜樣，學(xué)習(xí)她的奉獻(xiàn)精神，在自己的工作崗位上譜寫更加輝煌的篇章，用自己的努力，答好新時(shí)代為民服務(wù)的答卷。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十五
雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積定，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步，雷鋒日到來之即，作為一名入黨積極分子，我重新學(xué)習(xí)了雷蜂同志的感人事跡和雷鋒精神。下面是本站小編為大家收集整理的雷鋒事跡學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。
每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國人所崇尚的。
(一)釘子精神。
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
勇于趕超勇于拼比不甘落后積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見證。
(二)一心為公。
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為中學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。
(三)團(tuán)結(jié)一致雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊。
口號(hào)。
時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識(shí)的沐浴。
(四)全心全意為人民服務(wù)。
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
(五)正義的雷鋒。
雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。
我沒有見過雷鋒，但是他的事跡早已在我心中。媽媽經(jīng)常給我講雷鋒叔叔的故事：雷鋒叔叔幫一位大嫂買火車票;幫一位老奶奶找兒子;把自己省吃用的津貼寄給災(zāi)區(qū);幫同班的戰(zhàn)士洗衣服……總之，他的事跡讓我感動(dòng)。
每次媽媽給我講時(shí)，我都是聚精會(huì)神的聽，聽了幾遍聽不夠。雷鋒叔叔的釘子精神，助人為樂的好品質(zhì)從小就在我的心中扎下了根。
星期六媽媽送我上課外班，在地鐵上遇見了一位孕婦阿姨，因?yàn)榈罔F上很擠，又沒有座位，就在這時(shí)我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務(wù)的好品質(zhì)，我連忙站起來說：“阿姨，您坐這里吧?！卑⒁陶f：“謝謝小朋友!”“沒關(guān)系，這都是我應(yīng)該做的?！蔽铱吹降罔F上的人都像我投來贊許的目光。我的性格本來就有點(diǎn)內(nèi)向，現(xiàn)在更是不好意思地低下了頭，但是我心里比吃了蜜還要甜。
在家里我也經(jīng)常幫助媽媽干一些力所能及的事。在學(xué)校里我也積極參加大掃除活動(dòng)。當(dāng)知道貧困山區(qū)和我同齡的孩子上不起學(xué)的時(shí)候，我毅然把省了幾個(gè)月的零花錢，都捐給了他們……雖然現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，人們富裕了，但雷鋒的精神我們不能丟，還要發(fā)揚(yáng)下去。我是新時(shí)代的少年，是未來的棟梁，更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)雷鋒精神。
“雷鋒”一個(gè)令人敬畏的名字，在世之時(shí)，他撫老攜幼，成為世世代代的好榜樣!
如今又是一個(gè)雷鋒紀(jì)念周，老師讓我們?nèi)プ鲆患檬?，并讓父母拍下照片，來評(píng)比誰做的好事最有意義。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們圍成一桌商議起來?！白鍪裁茨?”“要不去幫人扶自行車”，“還是扶老奶奶過馬路。”大家七嘴八舌，各種辦法莫衷一是，最后，我聽取在同桌的建議：清掃街道。
星期六，我拿著掃把來到我們社區(qū)街道，埋頭苦干起來。媽媽在一旁不斷變換角度，按下快門，“咔嚓”，“咔嚓”，的聲音連綿起伏，閃光燈也不在地閃著。
平時(shí)也沒注意，掃起來才發(fā)現(xiàn)垃圾是此之多，灰在也遍地是。這也就算了，平是竟然有人將痰和口香糖吐在地上，粘乎乎的，直叫人想吐。當(dāng)我費(fèi)盡千辛萬苦將垃圾打掃完畢回頭掀賞時(shí)，結(jié)果令人膛目結(jié)舌，眨眼間，干凈的街道又被在吐了痰，有人直接從樓上丟下垃圾。成了原來的樣子。唉，如果人們自覺遵守衛(wèi)生，不吐痰，亂扔垃圾，也就用不著有什么清潔工了。
其實(shí)做好事并不難，只要你愿意，留意一下腳下的花草，幫忙關(guān)緊沒關(guān)緊的水龍頭，或是將垃圾扔入垃圾桶，都是一件好事，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好的家園!
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十六
學(xué)習(xí)樊錦詩事跡心得體會(huì)一“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、“文物有效保護(hù)的探索者”改革先鋒稱號(hào)獲得者、“最美奮斗者”稱號(hào)獲得者……作為中國文物保護(hù)領(lǐng)域國際合作的領(lǐng)軍人物之一，樊錦詩獲得過很多榮譽(yù)。1963年，她畢業(yè)于北京大學(xué)后進(jìn)入敦煌文物研究所工作，歷任敦煌研究院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)、名譽(yù)院長(zhǎng)，為敦煌文化研究、保護(hù)和傳承奮斗了56個(gè)春秋，至今仍在繼續(xù)做著貢獻(xiàn)。樊錦詩為敦煌莫高窟保護(hù)作出重要貢獻(xiàn)，是文化領(lǐng)域、文物戰(zhàn)線的杰出代表。
在宣講中樊錦詩介紹了敦煌文化燦爛輝煌的成就，強(qiáng)調(diào)了敦煌保護(hù)的重要意義，她從“守一不移”“擔(dān)當(dāng)使命”“探索進(jìn)取”“留住根脈，我們永遠(yuǎn)在路上”四個(gè)方面講述她與敦煌之間的“情緣”以及敦煌研究院在莫高窟的研究、保護(hù)、管理等方面所做的努力和所取得的成就。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)致力于莫高窟的科學(xué)保護(hù)，敦煌學(xué)的深化研究，在全國文博系統(tǒng)率先廣泛開展國際交流合作、制定文物保護(hù)專項(xiàng)法規(guī)和辦法、建設(shè)數(shù)字敦煌檔案。通過多方面努力創(chuàng)新性解決了莫高窟旅游開發(fā)與永久保護(hù)之間的矛盾，積極利用現(xiàn)代技術(shù)真正做到了讓莫高窟走出去、火起來。樊錦詩強(qiáng)調(diào)人才隊(duì)伍培養(yǎng)的重要性，敦煌研究院能取得今天的成就離不開幾代莫高人的付出。樊錦詩表示，敦煌研究院成立幾十年來，尤其是改革開放40年來在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下，一代又一代莫高人傳承著“堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取”的莫高精神，在研究、保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)敦煌文化藝術(shù)等方面取得了成績(jī)?！靶聲r(shí)代向提出了更高要求，我們要不忘過去、把握現(xiàn)在、面向未來，莫高窟的保護(hù)乃至全國文物的保護(hù)任重而道遠(yuǎn)，我們要不忘初心、牢記使命、不斷探索創(chuàng)新，為中華文化的繁榮、為中華民族的偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)?！?/p>
王吉德指出，“莫高精神”體現(xiàn)了黨和國家對(duì)文物事業(yè)的高度重視和全力支持，是國家強(qiáng)盛、社會(huì)進(jìn)步在文化領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，也是廣大文博工作者的共同精神財(cái)富，是做好新時(shí)代文物工作生生不息的力量源泉和強(qiáng)勁持久的精神動(dòng)力。要大力踐行“莫高精神”，深入開展向樊錦詩同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)她信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、對(duì)黨忠誠的政治品格，扎根一線、愛崗敬業(yè)、擇一事終一生的家國情懷，求真務(wù)實(shí)、敢于作為、使命在肩的擔(dān)當(dāng)勇氣，改革奮進(jìn)、矢志不移、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，將“莫高精神”融入文物保護(hù)利用改革實(shí)踐，爭(zhēng)做新時(shí)代中華文化的繼承者、創(chuàng)新者和傳播者。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十七
樊錦是我班的一位同學(xué)，她是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮、積極向上的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，她不只是埋頭苦干，更注重學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過與她的交流和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)心得的重要性。以下將從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)情緒幾個(gè)方面，具體介紹樊錦在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，樊錦始終保持著積極向上的態(tài)度。她常常會(huì)告訴我，學(xué)習(xí)是一種快樂，是一種享受。她會(huì)在完成一項(xiàng)任務(wù)后，對(duì)自己進(jìn)行及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，使得學(xué)習(xí)成為一種愉悅的事情。同時(shí)，樊錦還非常注重與他人的交流和合作，通過與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，她能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得她對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，樊錦總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。她善于分析問題，找出問題的關(guān)鍵所在，并針對(duì)性地采取相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，她還會(huì)在聽課、閱讀時(shí)作好筆記，幫助自己更好地理解和記憶知識(shí)。樊錦還很重視思維的訓(xùn)練，通過反復(fù)歸納總結(jié)、拓展聯(lián)想等方法，幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法使得她在學(xué)習(xí)中事半功倍，更好地發(fā)揮了自己的潛力。
第三，在學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，樊錦總是設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)付諸行動(dòng)。她會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)程，合理地設(shè)定階段性目標(biāo)，并不斷調(diào)整和完善目標(biāo)。同時(shí)，她還會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將目標(biāo)分解為一系列具體的任務(wù)，以確保她按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的設(shè)立，使得她的學(xué)習(xí)更加有條不紊，更加有效率。
第四，在學(xué)習(xí)計(jì)劃方面，樊錦明確了自己的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。她將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和重點(diǎn)放在自己感興趣的學(xué)科上，制定相應(yīng)的計(jì)劃和時(shí)間表，以確保能夠全力以赴地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，她還會(huì)定期檢查自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整。這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓她有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向，更加有序地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
最后，在學(xué)習(xí)情緒方面，樊錦能夠保持良好的學(xué)習(xí)情緒。她懂得調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到困難時(shí)，不會(huì)輕易放棄，而是會(huì)積極尋找解決辦法。她還會(huì)學(xué)會(huì)放松自己，給自己充足的休息時(shí)間，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種積極的學(xué)習(xí)情緒，讓她能夠戰(zhàn)勝各種困難，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總體來說，樊錦在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)豐富多樣，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)情緒幾個(gè)方面，她都展現(xiàn)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)方法。她的學(xué)習(xí)心得，不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，更是對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。我相信，在樊錦的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加積極向上，整體學(xué)習(xí)水平也會(huì)有一個(gè)明顯的提高。
樊錦詩事跡學(xué)習(xí)心得篇十八
樊錦詩教授是很多人心中的學(xué)習(xí)楷模，她為學(xué)生們提供了極為豐富的學(xué)習(xí)資源。她的教學(xué)風(fēng)格和方法讓更多的學(xué)生受益，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和考試成績(jī)。作為一名熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也曾深深受益于樊錦詩教授的教學(xué)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
樊教授在教學(xué)中非常注重學(xué)科知識(shí)的掌握，同時(shí)也教授了一些非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。她強(qiáng)調(diào)考試除了要考察知識(shí)，還要考察學(xué)生們的解題能力。通過講解歷年真題和解題技巧，讓我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，也提高了我們的解題能力。此外，她還注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立思考問題，提高解決問題的能力。
第三段：自信心的培養(yǎng)。
樊錦詩教授在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。她經(jīng)常引用名人名言，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這些讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。同時(shí)，樊教授的課程也非常貼合考試，這讓我們?cè)诳荚囍懈邪盐铡?/p>
第四段：思維方式的改變。
在樊教授的課程中，我們不只是掌握了學(xué)科知識(shí)，更重要的是改變了思維方式。她鼓勵(lì)我們不要固步自封，要不斷保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)與提高自身不足之處。這種積極向上的思維方式讓我受益匪淺，我相信這種態(tài)度在今后的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)派上用場(chǎng)。
第五段:總結(jié)。
總的來說，學(xué)習(xí)樊錦詩教授的課程，不僅僅是為了在考試中取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過學(xué)習(xí)，我從樊教授身上汲取了知識(shí)，增強(qiáng)了自信，錘煉了自己的思維方式，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些收獲將會(huì)幫助到我，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14318806.html】
