健康是最大的財(cái)富，我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，以保證文章的規(guī)范性和流暢性。以下是小編為大家整理的教育經(jīng)典名言，和大家一起反思教育的重要性。
與經(jīng)典同行篇一
以“激情盛會(huì)、和諧亞洲”為理念的本屆亞運(yùn)會(huì)，顯然沒(méi)有單純拘限于純粹體育競(jìng)技領(lǐng)域，創(chuàng)造眾多世界第一甚至奇跡的開(kāi)幕式，更給本屆亞運(yùn)會(huì)賦予了全新的時(shí)代意義.在11月17日進(jìn)行的男子舉重85公斤級(jí)比賽中，中國(guó)舉重隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、奧運(yùn)冠軍陸永帶傷上陣，最后奪冠，實(shí)現(xiàn)了自己的世界錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會(huì)和亞錦賽、全運(yùn)會(huì)加上亞運(yùn)會(huì)的大滿(mǎn)貫、讓人感動(dòng)。
我們依然取得了令人欣慰的成績(jī)，我們可以想象，每一枚獎(jiǎng)牌的背后，凝聚了多少汗水與淚水，他們?cè)诹εc美的結(jié)合中，展示出了中國(guó)人的風(fēng)采，譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)英雄的壯歌、創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)驚人的奇跡。而這一切，都是因?yàn)閬嗊\(yùn)精神——拼搏，堅(jiān)持，信念，讓健爾們鍥而不舍，永往直前，讓他們胸前的獎(jiǎng)牌在五星紅旗的映襯下愈合熠熠生輝。其實(shí)，亞運(yùn)精神還沒(méi)有一個(gè)固定的含義，每個(gè)人都可以通過(guò)自己對(duì)亞運(yùn)的理解而創(chuàng)造出自己心目中的亞運(yùn)精神。
在第16屆亞運(yùn)會(huì)火炬江門(mén)站傳遞活動(dòng)結(jié)束后，第31棒火炬手、恩平市供水有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理何振光接受記者采訪時(shí)熱情洋溢地說(shuō)：“我會(huì)將亞運(yùn)火炬放在公司里，作為向員工宣揚(yáng)亞運(yùn)精神的實(shí)物載體！”
我們現(xiàn)在是學(xué)生，雖然不能像運(yùn)動(dòng)員們一樣馳騁在競(jìng)技場(chǎng)上，但是亞運(yùn)精神是永恒的，它將成我們前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)論時(shí)代如何變遷歲月如何更替，這些都將是人生中彰顯人性魅力的永久財(cái)富。
學(xué)習(xí)就好比一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，曲折而艱辛，這一路上，有淚水，有歡笑，有失意，也有輝煌。但只要信念還在，精神還在，沒(méi)有攻克不了的難關(guān)，它會(huì)助你在學(xué)習(xí)之路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)健。進(jìn)入沖刺階段時(shí)，縱然汗水浸透了我們的衣裳，疲憊充斥了我們的身心，我們也一定要撐住，千萬(wàn)不可以在最緊要的關(guān)頭退縮，帶著臉上風(fēng)干的淚痕和額角細(xì)密的汗珠，用盡全里堅(jiān)持下去，希望會(huì)在終點(diǎn)等著你。
讓我們和亞運(yùn)精神一起上路吧！人生難得一回搏，現(xiàn)在風(fēng)正好帆正盈，希望之舟載著我們的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。愿我們們都能領(lǐng)取一枚屬于自己的獎(jiǎng)牌，傳承亞運(yùn)精神，創(chuàng)造新的輝煌！
與經(jīng)典同行篇二
書(shū)是花，看書(shū)能聞到花香。那淡淡的書(shū)香帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)。
小時(shí)侯，我不識(shí)字，但喜歡看連環(huán)畫(huà)，特別喜歡書(shū)中那一幅幅精美的圖畫(huà)。當(dāng)我看到阿凡提智斗強(qiáng)盜的故事時(shí)，非常高興。白雪公主、丑小鴨、狐貍和烏鴉……這些故事深深地吸引著我，甚至在睡覺(jué)時(shí)還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的圖畫(huà)。
漸漸的.，我長(zhǎng)大了。我喜歡看書(shū)。每當(dāng)我拿到一本書(shū)就會(huì)專(zhuān)心致志地看，有些書(shū)我拿起來(lái)就放不下——著迷啦!有一次，我和爺爺一起到臺(tái)州書(shū)城買(mǎi)書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了新的連環(huán)畫(huà)《天眼》，立即拿來(lái)看，一下子看入了神，坐在地上一動(dòng)也不動(dòng)，不到一小時(shí)就看完了三本。爺爺看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“好的，好的?！泵客硭X(jué)前，我都要看一會(huì)兒書(shū)才肯睡覺(jué)。
一眨眼，我已經(jīng)是五年級(jí)了，課余的時(shí)間越來(lái)越少，但是，我還是沒(méi)有丟掉每天早上讀古文學(xué)國(guó)學(xué)，每天晚上睡前十分鐘看書(shū)的習(xí)慣。我聞著那濃濃的書(shū)香，自得其樂(lè)。我讀過(guò)的書(shū)有《假如給我三天光明》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孫子兵法》等課外讀物。書(shū)使我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了做人的道理。我讀了《假如給我三天光明》，海倫凱勒的精神深深地感動(dòng)了我!在我碰到困難的時(shí)候，我想到海倫凱勒，她就會(huì)給我勇氣和力量、信心和希望。
我讀了《弟子規(guī)》，知道了做人首先要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)。我讀了《大學(xué)》，知道了做人要以修身為本。我讀了《中庸》，知道了“過(guò)猶不及”“恰到好處”的道理。我讀了《論語(yǔ)》，受益匪淺?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”我們每天學(xué)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，記住了知識(shí)，考試取得好成績(jī)，就感到快樂(lè)，這就是“不亦說(shuō)乎?”書(shū)，像一朵朵五彩繽紛的鮮花，散發(fā)著縷縷清香。
是書(shū)香時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，陪伴著我的夢(mèng)想變得更加豐富多彩。
與經(jīng)典同行篇三
那天，爸爸給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)。我拿起來(lái)隨意翻了一下，哇！這么多字。于是，我就放下了。
有一次，我獨(dú)自在家實(shí)在無(wú)聊，便想起那書(shū)，于是又拿起那本書(shū)認(rèn)真地看著。殊不知，我看著看著似乎就放不下了。這時(shí)我知道，我已經(jīng)陶醉在經(jīng)典的唐詩(shī)世界里了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了很多唐詩(shī)，嗅到了“唐詩(shī)經(jīng)典”這朵花的芬芳。不同的詩(shī)表現(xiàn)了不同的意境。李白的詩(shī)總是豪邁奔放，清新飄逸的。他的《峨眉山月歌》：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。全詩(shī)連用了多個(gè)地名，頗有趣味，詩(shī)歌語(yǔ)言很輕快，意境很清朗，讀著讓人心情也隨之放松。
白居易的詩(shī)是直白如話(huà)，通俗易通的。我很小的時(shí)候就知道他的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
草是很常見(jiàn)的，但白居易卻找出了它的優(yōu)點(diǎn)：韌勁。全詩(shī)語(yǔ)言凝重，意境優(yōu)美，讓我們完全感受得到野草渴望生命的欲望是多么強(qiáng)盛！讀著這詩(shī)不由得讓人們對(duì)小草有了一股敬佩之情。
每當(dāng)我讀著孟郊的詩(shī)句：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笨倳?huì)滿(mǎn)眶淚花！母愛(ài)正是在日常生活的細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的。母親事事都盡最大的努力為我們著想。她的愛(ài)總是熾熱而扣人心弦的，“無(wú)私”，“偉大”？真不知道用哪個(gè)詞語(yǔ)更適合形容母愛(ài)了！然而，現(xiàn)代學(xué)生又有多少人珍惜母親給予的愛(ài)呢？讓我們與唐詩(shī)經(jīng)典同行，學(xué)會(huì)珍惜母愛(ài)，感恩母親吧！
在我們迷茫時(shí)，唐詩(shī)經(jīng)典會(huì)成為指南針，指引著我們正確的方向。在我們無(wú)趣時(shí)唐詩(shī)經(jīng)典會(huì)成為與我們一起度過(guò)美好時(shí)光的伴侶！讓經(jīng)典伴隨著我們健康成長(zhǎng)吧！
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
與經(jīng)典同行篇四
中華國(guó)學(xué)博大精深，國(guó)學(xué)是凝聚我們中華民族文化的基石，[[論語(yǔ)]]是一部流傳以久的經(jīng)典著作，它不但備受古今中外學(xué)者喜歡，還是我們少年兒童必讀的一本好書(shū)，最近媽媽送給了我一本少兒版[[論語(yǔ)]]這本書(shū)，我興奮的翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，可是書(shū)中的內(nèi)容都是一些古時(shí)候的故事，其中還有一些什么知呼者也的句子，我頓時(shí)泄氣了，興趣也跑掉了一大半，說(shuō)這有什么好看的，老掉呀的故事，說(shuō)著把他扔在了一邊，這時(shí)媽媽摟這我說(shuō)，兒子你還沒(méi)有認(rèn)真看怎么會(huì)知道其中的樂(lè)趣呢。
這可是一本寫(xiě)我們中華民族的文化，展示古代人民智慧的好書(shū)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)我撅著嘴，很不高興的哼了一聲拿起書(shū)翻著看了起來(lái)，看著看著我被書(shū)中的故事吸引了，也漸漸懂了一點(diǎn)其中的道理，說(shuō)還不錯(cuò)嗎，媽媽在一旁笑了，在以后的日子里媽媽每天會(huì)抽出一些時(shí)間和我一起讀，一起討論其中的'道理，一次當(dāng)我讀到[[論語(yǔ)，學(xué)而]]篇的，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦君子乎。時(shí)我心情久久不能平靜，我想我們?cè)谛@生活中，如果把學(xué)習(xí)看成生活中的一部分，把他當(dāng)成一種樂(lè)趣，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變的非常容易和有樂(lè)趣了，另外我們還要善待同學(xué)和朋友，和他們和睦相處，把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)快樂(lè)的大家庭，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，那我們心情會(huì)多么舒暢，學(xué)習(xí)起來(lái)是多么快樂(lè)，這就是我讀著本書(shū)最大的收獲。另外通過(guò)讀書(shū)，我還提高了各種能力，每當(dāng)看到有好詞。
好句或好的文章構(gòu)思時(shí)，我就會(huì)在記錄下來(lái)，就這樣日積月累，積沙成塔，滴水成河，我的思路開(kāi)闊了，寫(xiě)作時(shí)好詞好句就像春蠶吐絲一樣流出來(lái)，另外我的思考能力也因讀書(shū)而進(jìn)步，每次遇到問(wèn)題時(shí)，我總要把他認(rèn)真思考，認(rèn)真解答，然后享受問(wèn)題解決后的快樂(lè)。老師夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋，有獨(dú)立見(jiàn)解的好學(xué)生，并經(jīng)常受到好評(píng)?？傊x書(shū)帶來(lái)的好處是說(shuō)也說(shuō)不完，同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，一起去開(kāi)啟智慧之門(mén)，相信你會(huì)比我收獲更多。
與經(jīng)典同行篇五
文言研究繼承了古代國(guó)家?guī)浊甑臓N爛文明，記錄了整個(gè)中國(guó)五千年土地的知識(shí)精華。是黃帝子孫最驕傲的文字。在我對(duì)身邊的一切一無(wú)所知的時(shí)候，我媽經(jīng)常在我耳邊念叨：“抬眼一看，發(fā)現(xiàn)是月光，再往下沉，我突然想到了家?！痹谖矣悬c(diǎn)懂事的時(shí)候，我媽一字一句教我：“人生之初，性本善……”。從那以后，我愛(ài)上了中國(guó)古典文學(xué)。
之前，我是個(gè)慢性子的小姑娘。每次做作業(yè)都很從容，甚至邊做邊玩。媽媽嘮叨的聲音和爺爺?shù)腵教誨不斷被聽(tīng)到，成為我學(xué)習(xí)和作業(yè)不可或缺的保留節(jié)目。當(dāng)時(shí)不但沒(méi)有提高，反而覺(jué)得很反感。自從暑假媽媽陪我復(fù)習(xí)《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等中國(guó)名著閱讀，我才意識(shí)到自己以前犯的錯(cuò)有多嚴(yán)重?！墩撜Z(yǔ)》里有一句話(huà)：“學(xué)而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思它告訴我，學(xué)習(xí)很重要，但是如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)只靠認(rèn)真是不會(huì)有多大進(jìn)步的；而且只掌握思維方法，不認(rèn)真，結(jié)果不會(huì)好。兩者兼得，才能取得好成績(jī)?，F(xiàn)在做作業(yè)，只想偷懶，想到這句話(huà)，《論語(yǔ)》。我立刻收起了自己的樂(lè)趣，專(zhuān)心做作業(yè)。它為我的學(xué)習(xí)敲響了警鐘，一直縈繞在我的耳邊陪伴我成長(zhǎng)。
讀文言文，我愛(ài)你。你不僅幫助了我的學(xué)習(xí)和生活，也讓我知道了做人的道理。你是我生命中的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。即使未來(lái)的路崎嶇不平，我也會(huì)面臨困難。相信你會(huì)溫暖我一輩子。
與經(jīng)典同行篇六
步入那硝煙彌漫的年代，我看見(jiàn)你由一個(gè)普通的工人子弟，成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅(jiān)強(qiáng)。你將最寶貴的生命獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，成為影響幾代人的豐碑。你用堅(jiān)強(qiáng)抒寫(xiě)了人類(lèi)最動(dòng)人的詩(shī)篇!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
漫步那幽靜的小山村，我看見(jiàn)你由一個(gè)人見(jiàn)人厭的壞小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對(duì)殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據(jù)。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行著男子漢的職責(zé)——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫(huà)卷!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了勇敢。
徜徉那荒無(wú)人煙的孤島，我看見(jiàn)你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒(méi)有讓你失去理智，反而使你更加機(jī)智。思念摧毀不了你的堅(jiān)毅，孤獨(dú)挫折不了你的機(jī)智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機(jī)智奏響了世間最驚人的樂(lè)章!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了機(jī)智。
我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統(tǒng)一中國(guó)的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中，聆聽(tīng)了李白對(duì)友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿(mǎn)，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”;我念念不忘的是馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋?xiě)训氖峭蹙S的“深林人不知，明月來(lái)相照”。
我夢(mèng)想，我遠(yuǎn)足于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，欣賞“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景;我夢(mèng)想，我漫步于家鄉(xiāng)的小路，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨;我夢(mèng)想，我跋涉于齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，領(lǐng)悟“一覽眾山小”的豪情。
那些或鏗鏘、或柔美的詩(shī)篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長(zhǎng)河，激蕩著遙遠(yuǎn)的絕響!
就這樣，經(jīng)典蘊(yùn)含的哲思、睿智，不斷地鍛造著我幼稚的思想，讓我茁壯成長(zhǎng)。
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始思索，思索生命的意義、思索人生的價(jià)值、思索精神的永恒!每一次思索都堅(jiān)定著我的信念，每一次思索都堅(jiān)韌著我的心靈。
與經(jīng)典同行，我將更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智、成熟……。
經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì)隨著時(shí)間而遠(yuǎn)逝，它永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人類(lèi)靈魂不竭的源泉。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覀冏鳛樾W(xué)生應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
今天，我采訪了周老師，問(wèn)了她一些有關(guān)讀書(shū)的.心得。她告訴我：“讀書(shū)可以便人聰明，使人進(jìn)步，使人了解歷史，了解社會(huì)?！蔽覇?wèn)：“讀《花木蘭》有什么收獲?”老師回答說(shuō)：“花木蘭是中國(guó)人引以為傲的巾幗英雄，她敢于沖破封建禮教的束縛和男尊女婢的羅網(wǎng)，喬裝打扮，代父從軍，英勇殺敵，屢建功勛，證明了男子能做到的事情女子也能做到。但是她不慕功名利祿，熱愛(ài)勞動(dòng)生活。
讀了《花木蘭》，使我們知道了花木蘭的形象質(zhì)樸剛健、英勇堅(jiān)強(qiáng)，具有自我犧牲精神，同時(shí)又有功成不受賞的高貴品質(zhì)，這就使花木蘭成為千百年來(lái)廣大人民群眾所欽佩，所喜愛(ài)的女英雄?！蔽衣?tīng)了老師的回答，讓人知道了中國(guó)的歷史是那博大精深，那么吸引人啊!我又問(wèn)：“老師你看過(guò)西游記嗎?”“看過(guò)”，“那么西游記里的唐僧這個(gè)主人翁你是怎樣看待的?”他是一個(gè)不折不撓的取經(jīng)人。他是如來(lái)佛的高徙金蟬子轉(zhuǎn)世，他自幼在金山寺出家，法名玄奘。因?yàn)樗滦懈呱?，被唐太宗?qǐng)入京城長(zhǎng)安宣講佛法。觀音菩薩將袈裟、錫仗這兩件寶物錫于唐僧，指點(diǎn)他去西天天竺國(guó)大雷音寺如來(lái)佛那里求取大乘佛法三藏經(jīng)，以勸化東土眾生。唐太宗覺(jué)得這件事很有意義，就認(rèn)唐僧為御弟，賜“三藏”為他取經(jīng)送行。從此，唐僧下定決心即使受盡千辛萬(wàn)苦，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要取回真經(jīng)。唐僧經(jīng)歷了九九八十一難功得方才圓滿(mǎn)?；氐骄┏侵?，唐僧向唐太宗交了真經(jīng)，又回到靈山，被封栴檀功德佛，唐僧表面上很迂腐、懦弱、人妖不分，實(shí)則信念堅(jiān)定，富貴不能滛，不能屈，不畏死亡。他戰(zhàn)勝了數(shù)不清的誘惑，最終得道成正果。
我又問(wèn)：“老師，那您對(duì)唐僧的大徒弟孫悟空又是怎樣看待的?”“孫悟空是神通廣大的叛逆者，他來(lái)自仙石?！蹦窟\(yùn)兩道金光，射沖斗府，一出世便初露頭角，得到群猴的敬仰。初探水簾洞，望著飛簾瀑布，誰(shuí)也不敢入內(nèi)，他卻高叫道：“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”他發(fā)現(xiàn)花果山水簾洞為群猴找到了“洞天福地”，被尊稱(chēng)為美猴王。他勇敢無(wú)畏，智慧超群，從不懂什么叫俱怕。他鬧龍宮，攪得龍王獻(xiàn)出了重13500斤，能隨意變大小的“如意金箍棒”，他入地府。把“生死簿”上猴類(lèi)的名字一筆勾銷(xiāo)，地府的閻羅王也拿他沒(méi)辦法。天上的玉帝也終日惶惶不安，只好聽(tīng)太白金星的話(huà)，“降旨指安”給他封了個(gè)“弼馬溫”的芝麻官。他不干，“反下天宮”，自稱(chēng)“齊天大圣”?！八裢◤V大，愛(ài)憎分明。能識(shí)破各種妖魔鬼怪。為了保唐僧去西天取經(jīng)，他不辭勞苦，不避艱險(xiǎn)，不懼強(qiáng)暴，不計(jì)較恩怨得失。他忠心耿耿保護(hù)唐僧過(guò)火焰山，戰(zhàn)流沙河，克服了種種困難，戰(zhàn)勝了形形色色的妖魔鬼怪，終于使唐僧取得了真經(jīng)?！甭?tīng)了老師的話(huà)，使我知道了《西游記》是我國(guó)一部著名的古典長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)?！鞍俏覈?guó)封建社會(huì)的難得清官，老師：你喜歡這個(gè)人物嗎?”老師說(shuō)：“當(dāng)然咯!包公名叫包拯，人們叫他“包青天”，他是我國(guó)歷史上一位婦孺皆知的人物，他幼年家境清貧，曾寄居寺廟苦讀，28歲中進(jìn)士，官至龍圖閣大學(xué)士，樞密副使等職，包公一生剛正不柯，不畏權(quán)勢(shì)，執(zhí)法嚴(yán)明、鐵面無(wú)私。包公一生審理了無(wú)數(shù)冤假錯(cuò)案，他有膽識(shí)，有謀略，每次理案總要先做一番周密的調(diào)查研究，性格剛正不柯，力主打擊豪門(mén)，改革弊政，尤以鐵面無(wú)私為歷代百姓所傳誦，是人人敬仰的鐵包公。
讀書(shū)真是讓我們受益非淺。書(shū)籍遠(yuǎn)不止是書(shū)本，它們就是生活，是過(guò)去歲月的精華，是人類(lèi)生生死死的奧秘，是生活的本質(zhì)與精髓——從這個(gè)意義上看，用一生去學(xué)習(xí)并不為過(guò)。我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
與經(jīng)典同行篇七
在我們的生活中，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有美好品德的人物吧？是的，在我身邊，的確有許多人令我崇拜：為了誠(chéng)信而連夜抄書(shū)的宋濂；帶母去教書(shū)的陳斌老師；為了老人能過(guò)上幸福日子而建房子的賣(mài)魚(yú)佬馬福建…他們都是那么“美”的人，但今天我要講的這個(gè)故事可不是什么偉大的事，而是一件我親眼所見(jiàn)的“小事”，那天我看到的景象，將會(huì)像一顆金光閃耀的鉆石一樣嵌在我的心頭。
剛想著，忽然一個(gè)陌生的身影走到垃圾桶旁，橙色的環(huán)衛(wèi)服，銀光閃閃的垃圾車(chē)、黑乎乎的身子、銹跡斑斑的鐵鍬。這不正是環(huán)衛(wèi)工人嗎？只是看著他的面孔，總覺(jué)得和之前的很不一樣，可又在哪兒見(jiàn)過(guò)，在哪呢？這是不等我想到他是誰(shuí)，這個(gè)環(huán)衛(wèi)工人已清理好了垃圾桶里的東西，只留下外面的了。我想：這下子氣味至少好一點(diǎn)了，外面剩下的他不可能去鏟，因?yàn)槟切┒际羌埰蛨A滾滾的垃圾袋，想鏟也鏟不起來(lái)啊！可我想錯(cuò)了，只見(jiàn)他彎著腰，用龜裂的手一邊又一遍地趕著那些令人惡心的糞蒼蠅，好像不怕臟似的屈著腿，撿著紙片一類(lèi)的臟垃圾。撿完后，又細(xì)細(xì)地將垃圾桶的周?chē)榭匆槐?。之后拉著?chē)走了，在小路上，他每當(dāng)看到一個(gè)包裝袋、一個(gè)空瓶，甚至小到一張紙，他也不嫌麻煩，弓起瘦弱的'背撿起它，這是多么感人?。?/p>
回想起他那瘦弱的面孔和那雙疲憊的眼睛，讓我想到教育家馬克思說(shuō)的一句話(huà)：如果一個(gè)人只為自己活著，那么他的生命是黯淡的；人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而生活，才能使自己的生活具有意義。是啊，如果像我們這樣生活著，又有什么意義呢？我們應(yīng)該向這位環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)，他雖然只是一個(gè)名不經(jīng)傳的環(huán)衛(wèi)工人，但他有美好的品德，這是毋庸置疑的，只有為別人的幸福快樂(lè)的人，才可以收獲真正的快樂(lè)！
我望著他，目送他一步一步走遠(yuǎn)……。
與經(jīng)典同行篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫官雨晴，是祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生。
今天我演講的題目是《與經(jīng)典為友，伴幸福同行》。聽(tīng)“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？~~~~”這是我們祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
聽(tīng)著抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，感受著溫馨的校園文化，體驗(yàn)著中華經(jīng)典文化的博大精深，圣人語(yǔ)錄伴我們?cè)谧０㈡?zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)茁壯成長(zhǎng)，圣人的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話(huà)包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
就說(shuō)我吧，雖然語(yǔ)、數(shù)、英三科都很厲害，總是名列前茅，但我也有弱項(xiàng)。記得有一次跳繩比賽，學(xué)習(xí)成績(jī)比我差的同桌竟然也能達(dá)到規(guī)定要求。看著她跳得身輕如燕，我羨慕極了。我真想拜她為師，可是一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，哪好意思問(wèn)呀！最后，沒(méi)辦法了，為了跳繩達(dá)標(biāo)我只好硬著頭皮走上前去請(qǐng)教她。沒(méi)想到，學(xué)習(xí)不怎么好的她，教我跳繩的方法一套又一套，說(shuō)得頭頭是道。真是名師出高徒，在她的耐心指導(dǎo)下，我的跳繩成績(jī)居然達(dá)標(biāo)了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處于短處。我們要以別人的長(zhǎng)處來(lái)加以學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。而在現(xiàn)在的生活中，總有些同學(xué)由于自己的自滿(mǎn)情緒不斷地滋生，遇到一些自己不懂、不會(huì)的問(wèn)題，往往礙于面子，任其藏在心頭，最后造成自己對(duì)于知識(shí)的空洞面越來(lái)越大。其實(shí)，這種態(tài)度和觀念是非常“危險(xiǎn)”地，必須“懸崖勒馬”。就如孔子所說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”更何況“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，如果沒(méi)有“不恥下問(wèn)”的精神，長(zhǎng)大后又如何具備“宰相肚里能撐船”的偉大胸襟呢？山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石；海之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)。海納百川，有容乃大。
我赫然發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，她如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，她一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。我慶幸，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們有幸走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，使我們的校園充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香。這濃濃書(shū)香浸潤(rùn)了我們，讓我深深感受到，我們是幸運(yùn)的、幸福的。
國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起誦讀經(jīng)典，接受經(jīng)典的熏陶吧!
與經(jīng)典同行篇九
如果你心中有一塊冰，需要的是別人把你融化。如果你心中有一輪太陽(yáng)，那么不光你自己溫暖，也能溫暖別人，而且陽(yáng)光不管在哪里，都是光明和溫暖的。
蘇東坡，就是一個(gè)這樣的人。他是一個(gè)生命的快樂(lè)品牌。
顛沛流離一生，仕途坎坷多難，沒(méi)有打倒這個(gè)男人，他瀟灑依然、快樂(lè)依舊。他不會(huì)應(yīng)對(duì)污濁官場(chǎng)中的明爭(zhēng)暗斗。他那種無(wú)拘無(wú)束、直率坦蕩、特立獨(dú)行的性格使得他在黑暗的現(xiàn)實(shí)中處處碰壁。直爽的人，難免會(huì)得罪人。他不是那種明明看見(jiàn)蒼蠅也要吞下去的人，他是一定要吐出來(lái)的，盡管吐出來(lái)要遭受磨難。蘇東坡就像美酒一樣，時(shí)間越久，越是醇美。
是什么讓這位古人如此波瀾不驚永遠(yuǎn)保持豁然的胸懷呢？
蘇東坡說(shuō)：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”是愛(ài)，讓蘇東坡在常人看來(lái)很壓抑的事他卻過(guò)的有滋有味、快樂(lè)逍遙。愛(ài)山山水水、愛(ài)植物動(dòng)物、愛(ài)日月風(fēng)雨、愛(ài)勞苦大眾、愛(ài)親朋好友、甚至愛(ài)敵視他的人，愛(ài)美食、愛(ài)游玩。他是一個(gè)活潑飽滿(mǎn)的人。這種無(wú)所不愛(ài)，使得他的生活充滿(mǎn)情趣。蘇東坡一生都卷在北宋政治風(fēng)浪中，而又始終如海燕般超脫于政治風(fēng)浪上。不做官時(shí)，他會(huì)種田、開(kāi)荒、建屋、喝酒、寫(xiě)詩(shī)；做太守時(shí)，他會(huì)修水利，鼓勵(lì)耕種，善待饑民災(zāi)民，使自己的轄區(qū)一片欣欣向榮。他在杭州任上修建的蘇堤直到今天仍然受惠于民，難怪至今杭州人還總是說(shuō)蘇東坡祖籍在杭州，全然不顧他出生于四川的確切史實(shí)。
大愛(ài)有大樂(lè)。
是意志和智慧，幫助他應(yīng)對(duì)一次次的困苦。林語(yǔ)堂先生這樣評(píng)價(jià)蘇東坡：由塵世的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，蘇軾的一生相當(dāng)坎坷不平，但他的生命是豁達(dá)的，心靈是自由的。他的一生對(duì)世人的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他從世上所取的一切。他總能在沒(méi)有生機(jī)的地方創(chuàng)造生機(jī)，這樣的生命真的每一時(shí)刻都燦爛。他正直、善良、瀟灑，熱愛(ài)生命的每一刻。
蘇東坡超脫曠達(dá)并快樂(lè)的原因，還有他的出世精神。他知道，現(xiàn)實(shí)政治的是是非非、恩寵榮辱，不必記掛于懷。
蘇東坡超脫曠達(dá)并快樂(lè)的原因，還在于強(qiáng)健的體魄和健全的人格修養(yǎng)。
蘇東坡超脫曠達(dá)并快樂(lè)的原因，得益于他的文學(xué)滋養(yǎng)和與佛教結(jié)下的不解之緣。他的詩(shī)詞是那么的飄逸和豪放，生活也是如此的豁達(dá)和瀟灑。他屢次的謫居生活，并沒(méi)有使他感到消沉，反而更深入于佛禪，形成“外儒內(nèi)道”的情形，他看到了人生如夢(mèng)的一面，更體會(huì)到人間的美好與溫馨。他被貶惠州時(shí)，相伴十四年的侍妾朝云死了，自己也兩目昏障，痔瘡大發(fā)，尚自“日啖荔支三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”、“報(bào)道先生春睡美，道人輕打五更鐘”；再貶儋州，他說(shuō)“天涯何處無(wú)芳草”，并且希望長(zhǎng)作海南人，“他年誰(shuí)作輿地志，海南萬(wàn)里真吾鄉(xiāng)”；后來(lái)渡海北歸時(shí)竟嘆“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”；在臨終之際，竟然悟出了“早知臭腐即神奇，海北天南總是歸”的禪悟境界。
當(dāng)我們認(rèn)知生命的貴重時(shí)，我們應(yīng)該盡量讓一切為生命讓路，給生命最多的陽(yáng)光。生命的歷程中，有著坎坎坷坷。煩躁、痛苦抑或是失落充斥著我們的生活，即使是有限的幸福和快樂(lè)也顯得那么的稀少，生活中我們所聽(tīng)到和感受到的更多的是抱怨。然而，我們依然活著——竭力地、頑強(qiáng)地，甚至是掙扎。當(dāng)我們站在一個(gè)高處或者遠(yuǎn)處再審視這一切時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些和生命本身相比是多么的微不足道。那個(gè)高處就是我們對(duì)生命本身領(lǐng)悟的地方，那個(gè)遠(yuǎn)處就是我們對(duì)生命本身感知的地方。
不會(huì)選擇自己的活法，于是便有很多人活得很痛苦；選擇錯(cuò)了活法的人，于是便活得很累。如果你活得很痛苦，如果你活得很累，如果你活得很無(wú)奈，如果你活得很沒(méi)意思，如果你活得很糟糕，如果你活得很無(wú)聊，那么，你一定是不會(huì)選擇或者選擇錯(cuò)了；那么，你一定是沒(méi)有懂得生命是你最該珍惜的。蘇東坡，是一個(gè)會(huì)選擇的人。
我們看到生活很艱難的人，但他們活得有滋有味。我們看到經(jīng)濟(jì)很富裕的人，生活的卻很痛苦。究其原因，就是他們的各自選擇出了問(wèn)題。如果你是魚(yú)，那就選擇游泳，那就生活的水中。如果你是鳥(niǎo)，那你就選擇翱翔，那就生活在天空中。可悲的是，本來(lái)是魚(yú)卻選擇翱翔、向往藍(lán)天；本來(lái)是鳥(niǎo)，卻選擇游泳、向往大海。
不是駱駝就不要選擇沙漠，不是雪蓮就不要選擇雪山。既然是駱駝就不要進(jìn)駐大都市，既然是雪蓮就不要盛開(kāi)在赤道上。如果你是花，就選擇美麗的開(kāi)放。如果你是樹(shù)，就選擇一方水土一束陽(yáng)光，快樂(lè)的生長(zhǎng)。在自己的生命里，在適合自己的生命環(huán)境中，展現(xiàn)生命的活力，綻放生命的美麗。
生命是一次旅行，讓快樂(lè)與生命同行。
蘇東坡是一個(gè)創(chuàng)造生命快樂(lè)品牌的人。
蘇東坡是一個(gè)人生快樂(lè)品牌。
與經(jīng)典同行篇十
——新安縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極開(kāi)展親子共讀《弟子規(guī)》活動(dòng)11月底，新安縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校120名教師在縣政協(xié)副主席、該校校長(zhǎng)王金華同志帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴滎陽(yáng)“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學(xué)習(xí)班，初步走近了以孔子的《弟子規(guī)》的為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化并領(lǐng)略到其博大精深和育人魅力。
為使廣大師生進(jìn)一步樹(shù)立以“禮”立身，以“禮”立校的意識(shí)，促使全校師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校近日開(kāi)展了以“與經(jīng)典同行，和禮儀相伴”為主題的親子共讀、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)?，F(xiàn)把我校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的情況匯報(bào)一下：
一、弟子規(guī)已走進(jìn)我校的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)專(zhuān)欄。
班主任在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)了《弟子規(guī)專(zhuān)欄》，把《弟子規(guī)》專(zhuān)輯(1—40集)的百度視頻、《中華德育故事》的系列動(dòng)畫(huà)版（1－14集）、《弟子規(guī)》第41—50集的視頻和《弟子規(guī)》協(xié)作組的相關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)設(shè)立了專(zhuān)刊，寓教于樂(lè)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)發(fā)通知，規(guī)定學(xué)生每天放學(xué)完成當(dāng)日作業(yè)后，由家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)班里看“弟子規(guī)視頻”和故事，讓一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物成為孩子們心中的楷模，從中獲得比課堂更重要的知識(shí)。效果很好！
二、弟子規(guī)已貫穿于我校的教育工作始終。
我們注重采用多種形式學(xué)習(xí)，與多門(mén)學(xué)科相結(jié)合，潛移默化的開(kāi)展弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上，教師胸有成竹，循循善誘；引經(jīng)據(jù)典，分析說(shuō)理。學(xué)生用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說(shuō)法，旁征博引，師生配合默契。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時(shí)，理論與實(shí)際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學(xué)生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅(jiān)持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動(dòng)，有益的傳說(shuō)、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)和趣味性。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。
除了每天晨讀以外，還在課間游戲、放學(xué)路隊(duì)、班會(huì)、學(xué)校集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)和展示，使弟子規(guī)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在課間游戲時(shí)，我們將《弟子規(guī)》做成拍手歌。孩子們學(xué)有所得，在玩樂(lè)中鞏固了知識(shí)，受到了熏陶。在每天中午和下午放學(xué)的時(shí)候，各班路隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家，一邊排著整齊的路隊(duì)，一邊吟誦著經(jīng)典的《弟子規(guī)》，走出了學(xué)校的大門(mén)，成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在周五的班會(huì)活動(dòng)中，各班也舉行“學(xué)《弟子規(guī)》、用《弟子規(guī)》”的比賽，孩子們以背、講、唱、畫(huà)、演等多種形式來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。我們開(kāi)展背誦比賽，講故事比賽，表演情景劇比賽，在歡聲笑語(yǔ)中，受到了潛移默化的教育。
在教學(xué)時(shí)，我還把《弟子規(guī)》與思想品德課相結(jié)合。教育孩子們首先學(xué)做人，學(xué)會(huì)感恩；其次學(xué)做事，要小心謹(jǐn)慎，要踏踏實(shí)實(shí)；然后學(xué)交往，要誠(chéng)誠(chéng)懇懇，要平等博愛(ài)，要親近有高尚品德的人；最后學(xué)讀書(shū)，要扎扎實(shí)實(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真，讀書(shū)時(shí)要做到：眼到、口到、心到。學(xué)要學(xué)得專(zhuān)心，玩要玩得痛快！
我們學(xué)校對(duì)學(xué)生鞠躬禮、文明用語(yǔ)做了重新要求，教育學(xué)生時(shí)刻做彬彬有禮的小淑女和小紳士，特別是在公共場(chǎng)合、接待來(lái)賓和執(zhí)勤時(shí)，均要顯示出我校學(xué)生文明、文雅的精神風(fēng)貌。12月10日，臺(tái)灣教育同仁、臺(tái)灣亞特蘭美譽(yù)學(xué)校校長(zhǎng)呂德威先生到我?？疾炻?lián)合辦學(xué)情況，看到我們學(xué)校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化氛圍濃厚，師生高雅和樂(lè)，果斷地與我們簽訂了聯(lián)合辦學(xué)意向書(shū)。12月16日-17日，“上海真愛(ài)夢(mèng)想沙龍河南研討會(huì)”在我校召開(kāi)，學(xué)生得體的鞠躬禮、小講解員得體的講解得到了全省各地市教育同仁的高度贊賞，紛紛夸獎(jiǎng)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化走在時(shí)代的前列，不僅是河南的教育名片，更是全國(guó)靚麗的教育名片。
三、弟子規(guī)正走入千家萬(wàn)戶(hù)。
紛上臺(tái)發(fā)言，暢談了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受和收獲，學(xué)校少先隊(duì)還向與會(huì)家長(zhǎng)同學(xué)們發(fā)出了“與經(jīng)典同行，和禮儀相伴”家校攜手，共讀、踐行“弟子規(guī)”的倡議！大家還共同觀看了傳統(tǒng)文化公益講座胡斌老師主講的《我讀弟子規(guī)的感受》及感恩歌曲視頻《跪羊圖》等，家長(zhǎng)感動(dòng)得熱烈盈眶，深切感受到了中華“孝文化”帶來(lái)的震撼。家長(zhǎng)劉文偉說(shuō)，“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》好處多得很，它可以使孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，可以豐富孩子們的課外知識(shí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感懂得感恩的人?！彼麄儺?dāng)天就孩子一起加入到我校發(fā)起的“我為父母洗腳”的接力活動(dòng)中，表示從此以后，一定要帶領(lǐng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)弟子規(guī)，踐行弟子規(guī)。
“學(xué)習(xí)弟子規(guī)”活動(dòng)將掀起我校德育工作的新風(fēng)，將全面引領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育新局面，《弟子規(guī)》正激勵(lì)著我們與時(shí)俱進(jìn)，全力投身于教育的可持續(xù)科學(xué)發(fā)展中。
總之，當(dāng)然，我校弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)還剛剛起步，還要在實(shí)施中摸索更好的方法；還要充分利用《弟子規(guī)》這個(gè)平臺(tái)，借鑒全國(guó)同仁的經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教，不斷提高學(xué)習(xí)實(shí)效，不斷推廣運(yùn)用，持之以恒，努力把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得更好，為繼承和弘揚(yáng)民族精髓文化而不懈努力！
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化領(lǐng)略“孝文化”魅力。
——我校全體教師赴滎陽(yáng)“孝文化”教育基地學(xué)習(xí)）。
11月24日下午，我校全體教師在王金華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴滎陽(yáng)“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學(xué)習(xí)班，初步走近了以孔子為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮魅力。
三天的學(xué)習(xí)安排得既緊張有序，又頗具傳統(tǒng)文化的色彩。上下課鈴聲變成了響脆的打板，三天時(shí)間，老師們從早上5：30起床，5：50列隊(duì)做操，6:00讀《弟子規(guī)》，到上下午聽(tīng)報(bào)告，晚上活動(dòng)分享，晚10：00休息。吃的是粗茶淡飯，睡的是硬板床，上下課要向大圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，餐前誦讀《感恩詞》。身體力行用《弟子規(guī)》作規(guī)范，如“早餐”是“對(duì)飲食，勿揀擇。食適可，勿過(guò)則?！薄吧险n”是“不力行，但學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)浮華，成何人。”“但力行，不學(xué)文。任己見(jiàn)，昧理真?！?/p>
聽(tīng)陳大惠、靳雅佳、敬國(guó)成、田光輝、羅一鳴等老師講《傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用》，聽(tīng)程志杰、胡斌母子作《學(xué)傳統(tǒng)文化，浪子回頭重做人》的分享，我校教師倍感震撼，深刻領(lǐng)悟了五千年中華傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)悟了《弟子規(guī)》中，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！薄俺鹪纾姑哌t，老易至，惜此時(shí).”身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞.”的深刻含義。一曲《山高水長(zhǎng)》，一幅《烏鴉懂得反哺、羔羊懂得跪乳》圖畫(huà)讓老師們潸然淚下，深深體味到孝親、感恩、踐行、奉獻(xiàn)得真諦。
看不到絲毫的倦怠和不滿(mǎn)，而是滿(mǎn)臉微笑，滿(mǎn)眼清澈。他們中有國(guó)學(xué)大師如陳大惠、田光輝，也有人民教師如金國(guó)成、羅一鳴；有今天的在任高干、企業(yè)精英，也有昔日的服刑勞改犯、迷途兒童??他們或諄諄教誨，或現(xiàn)身說(shuō)法，教師們從他們深深的鞠躬中讀懂中華倫理道德風(fēng)范，從他們虔誠(chéng)地為父母洗腳中讀懂了感恩，并在他們的感召中立志學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，“反求諸己”，紛紛表示要學(xué)為人師行為世范，用實(shí)際行動(dòng)贏得幸福人生。
學(xué)習(xí)期間，廣大教師在中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)之下，內(nèi)心深處都不約而同地產(chǎn)生震撼和共鳴；學(xué)習(xí)歸來(lái)，他們又不約而同地把這種震撼和共鳴付諸于行動(dòng)，傳統(tǒng)文化必將在我校師生中生根發(fā)芽。（許志峰張金玲）。
與經(jīng)典同行篇十一
曾有一個(gè)夢(mèng)，在每一個(gè)中國(guó)人的心中顫抖過(guò)，它就是奧運(yùn)之夢(mèng)；曾有一個(gè)信念，在每個(gè)中國(guó)人的心中浮現(xiàn)過(guò)，這就是奧運(yùn)之信念；曾有一種精神，在每個(gè)中國(guó)人的心中徜徉過(guò)，它就是奧運(yùn)之精神。
——題記。
盼望已久的夢(mèng)想終于就要實(shí)現(xiàn)了，我們滿(mǎn)懷激情迎接屬于我人中國(guó)的奧運(yùn)。奧運(yùn)，它煥發(fā)了我們的活力，讓我們隨著新怩的潮流奔放；奧運(yùn)，它激勵(lì)了我們的`意志，讓我們向著新時(shí)代的方向歡呼。
中國(guó)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，有很多關(guān)于“禮”的有故事，如：孔融讓梨、程門(mén)立雪、……那我們還等什么，現(xiàn)在還不趕快行動(dòng)呀！
我們讓街道變干凈了，我們讓空氣變清新了，我們讓校園變整潔了，我們讓人們心情變舒暢了……外國(guó)朋友來(lái)了，也好讓他們真真切切感受到我們一個(gè)干凈、整潔、讓人開(kāi)心的那份愜意！
闖紅燈的現(xiàn)象消失了，車(chē)輛也各行其道，人們也不再任意翻越防護(hù)欄了，公共汽車(chē)上給老人不讓座的情況也不存在了……我們也要外國(guó)朋友知道，中國(guó)從來(lái)都是很講原則的國(guó)家。
隨地吐痰的現(xiàn)象看不到了，街上的垃圾消失了，人們講話(huà)文明了，互相友誼的問(wèn)候多起來(lái)了，……我們也讓我外國(guó)朋友接受一次很徹底的禮儀的洗禮，讓他們明白，什么才是真正的中國(guó)人，讓他們徹底理解什么是“禮儀之邦”。
我相信，就像這樣，我共同努力，我們每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)是奧運(yùn)成功的堅(jiān)強(qiáng)后衛(wèi)，我們每個(gè)人都樂(lè)意伸出自己那雙熱情的手，我們將真的能夠做到最好，奧運(yùn)精神將永遠(yuǎn)屬于我們的祖國(guó)，勝利將永遠(yuǎn)屬于我們每一個(gè)中國(guó)人。
“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，讓我們手牽手，為奧運(yùn)之夢(mèng)而共同努力；為奧運(yùn)之信念而奮斗不息；讓奧運(yùn)精神與我們永存，讓奧運(yùn)圣火伴我們同行！
與經(jīng)典同行篇十二
蒲公英般的夢(mèng)想，隨著一陣風(fēng)吹，便散作無(wú)數(shù)顆種子，輕輕搖曳著飄進(jìn)了我們的心里。
在那里，那個(gè)柔軟的地方，生根、發(fā)芽。好像是上天的考驗(yàn)，看看我們這群乳臭未干的孩子是否會(huì)追隨著夢(mèng)想，捂著遍體鱗傷的身體，卻笑著迎來(lái)夢(mèng)想之光；卻又像是自己給自己的難題，自己是否會(huì)因現(xiàn)實(shí)的沖擊而放棄去灌溉那顆小苗，最終看不到它驚艷的花朵。可是我清楚地知道，它帶給我的力量有多么強(qiáng)大多么震撼，所以，它會(huì)和我一起行走，一起成長(zhǎng)，一起披荊斬棘。7歲的我對(duì)自己說(shuō)，我要成為一名歌手，那樣美，那樣吸引人眼球，得到掌聲是那么地滿(mǎn)足。
11歲的我對(duì)自己說(shuō)，我要成為一名翻譯，那樣自信，那樣令人贊嘆，說(shuō)外語(yǔ)是那么地流利。
17歲的我對(duì)自己說(shuō)，我要成為一名演員，那樣努力，那樣精彩，扮演著不同人的生活讓我得以細(xì)細(xì)品味自己的人生。17歲之后的路途我還不知，但我肯定的是，現(xiàn)在的我正在悉心照料著我的夢(mèng)想，用知識(shí)化作肥料去澆灌，用經(jīng)歷化作甘露去滋潤(rùn)。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)的我們，所以，當(dāng)我們的才華還撐不起我們的`夢(mèng)想時(shí)，我們就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我們要做好最充分的準(zhǔn)備，用最好的面貌去迎接去擁抱那不易的夢(mèng)想。在這追逐夢(mèng)想的路上，少不了別人的嘲笑與不屑。7歲，當(dāng)我天真地告訴朋友我要成為歌手時(shí)，他們瞬間迸出了一串串銀鈴般的笑聲。看著他們眼淚都要笑出來(lái)的樣子，我哭了。
一個(gè)人，懷疑著自己，想要伸手拔掉那顆幼苗，只是痛恨，為什么它會(huì)長(zhǎng)在我心里，為什么偏偏是我，它為什么要讓我被同學(xué)嘲笑，都是它的錯(cuò)！11歲，當(dāng)我小心翼翼地抱著新的希望，偷偷給它陽(yáng)光，默默澆灌它，還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。和我害怕的一模一樣，他們臉上肆意的笑容刺痛著我的眼睛，也刺痛著我的心，不禁流下鮮血，新的幼苗被鮮血掩埋，它枯萎了。我沒(méi)有抱怨，只有那不盡的眼淚。
17歲，我笑了，我懂了，之前的絕望化作了腐殖質(zhì)，孕育著那片土壤，使之更加肥沃，而我現(xiàn)在的小樹(shù)苗也得以更好地生長(zhǎng)。這一路，并沒(méi)有結(jié)束，一路的荊棘，鉤刮著我的身心，但我還是選擇流著眼淚舔著一處一處的傷口，嘗盡血腥卻得以起到消毒的作用。就這樣一遍一遍，被刺痛著，又毅然決然地前行，這樣反復(fù)。慢慢，傷口結(jié)痂，又被刮裂，又結(jié)痂，我再也感受不到那些帶給我的疼痛了，就這樣我學(xué)會(huì)了用他們帶給我的痛和嘲笑作為力量，勇往直前，永不停歇。謝謝你們，謝謝夢(mèng)想。這一路就像吃苦瓜，開(kāi)始時(shí)捱一些苦，栽種著絕處的花，這樣的艱辛?xí)挂唤z淡苦都變得甜蜜。不忘初心，不忘艱辛，不忘前行。
成長(zhǎng)著，感謝著，領(lǐng)悟著。我的力量來(lái)自于它，我的笑靨來(lái)自于它，我的悲傷來(lái)自于它，可我無(wú)法對(duì)它說(shuō)出再見(jiàn)。因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)著它。夢(mèng)想，永不言棄！
與經(jīng)典同行篇十三
常州是一座歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的江南歷史名城，也是一座科學(xué)發(fā)展迅速，充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代城市，有著“季子故里，誠(chéng)信常州”的美譽(yù)。我們家作為常州的一份子，也積極參與了建設(shè)文明常州的活動(dòng)。
我們家中有一個(gè)頂天立地的爸爸，他是最值得我學(xué)習(xí)的好榜樣。記得有一次，我和爸爸正準(zhǔn)備過(guò)馬路，一個(gè)盲人老爺爺拿著拐杖，慢慢地往我們這邊走過(guò)來(lái)，似乎也想要過(guò)馬路，爸爸看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，領(lǐng)著他一步一步、小心翼翼地安全通過(guò)了車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路，那位盲人老爺爺連聲道謝。爸爸用實(shí)際行動(dòng)告訴我，生活中要互幫互助，主動(dòng)向有困難的人伸出援助之手。
我們家中有一個(gè)溫柔善良的媽媽?zhuān)箨?yáng)光和雨露一樣滋潤(rùn)著我這棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗。記得有一次，我和媽媽上公交車(chē)，車(chē)上正好有兩個(gè)座位，我們分別坐下了，車(chē)過(guò)了幾站，上來(lái)了一位老奶奶，只見(jiàn)她隨著車(chē)子的晃動(dòng)，艱難地向前移動(dòng)著，站都站不穩(wěn)，媽媽趕忙站起身，招呼老奶奶到自己的座位上坐下了，老奶奶露出了欣慰的笑容。我真為有這樣一個(gè)文明的媽媽而自豪。
我們家中還有一個(gè)快樂(lè)小精靈，那就是我。在爸爸媽媽的言傳身教下，我也要努力做個(gè)文明人。記得有一次，我和媽媽到公園去玩，我們正興高采烈地邊走邊談，一邊還欣賞著公園的美景，突然前面的人隨手丟下了一只空的`飲料瓶。我見(jiàn)了趕忙跑過(guò)去，撿起空瓶，把它扔進(jìn)了路邊的垃圾箱。媽媽看著我高興地笑了。
創(chuàng)文明城市，做文明市民，是我們義不容辭的責(zé)任，每一分努力，都會(huì)讓我們的城市離文明更近一步。讓我們攜手并肩，以滿(mǎn)腔的熱情和踏實(shí)的行動(dòng)為創(chuàng)建全國(guó)文明城市、構(gòu)建和諧社會(huì)添一份光彩。相信不久的將來(lái)，我們的家園便會(huì)開(kāi)遍文明之花，結(jié)出幸福之果。
與經(jīng)典同行篇十四
花朵是蝴蝶的家，小河是魚(yú)兒的家，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，地球是我們共同的家。為了讓我們的家園更加美麗，我們要?jiǎng)?chuàng)文明城市、衛(wèi)生城市。我作為一名小學(xué)生能為“雙創(chuàng)”做些什么呢？講文明，講衛(wèi)生，從我做起，從現(xiàn)在做起。
文明用語(yǔ)，禮貌待人。
俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”在生活中我們要學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，禮貌待人。
有一次考試，我的成績(jī)很不理想，弟弟看到了我的考卷便哈哈大笑起來(lái)，大聲說(shuō)道：“豬頭！笨蛋！才考這么一點(diǎn)點(diǎn)，比我還少。”我聽(tīng)了心里很不是滋味，但還是心平氣和地告訴他：“考不好，下次我會(huì)努力的，但你怎么能說(shuō)臟話(huà)呢？我們要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。”聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，弟弟慚愧地低下了頭。從此以后，弟弟再也不說(shuō)臟話(huà)了，身邊要是有人說(shuō)臟話(huà)了，弟弟還會(huì)一本正經(jīng)地提醒他們呢！
參與環(huán)保，人人有責(zé)。
愛(ài)環(huán)境、講衛(wèi)生是現(xiàn)代社會(huì)文明的標(biāo)志。積極投身到環(huán)保工作中，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。
星期六，我和爸爸媽媽一起到公園散步。在湖邊，一個(gè)小朋友亂扔垃圾，被一位志愿姐姐看到了。志愿者姐姐上前對(duì)他說(shuō)：“小朋友，不要亂扔垃圾。”那個(gè)小朋友不耐煩地說(shuō)：“你有什么資格管我！我愛(ài)扔哪就扔哪！”志愿者姐姐被氣得滿(mǎn)臉通紅。我向前走去，對(duì)他說(shuō)：“亂扔垃圾，真沒(méi)教養(yǎng)！”說(shuō)著，我瞪了他一眼，他便無(wú)趣地走開(kāi)了。我找來(lái)一根木棒，把剛才那位小朋友扔進(jìn)湖里的牛奶盒撈上來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里。爸爸、媽媽和志愿者姐姐向我投來(lái)贊許的'目光，我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
同學(xué)們，讓我們與“雙創(chuàng)”同行，從小講文明，講衛(wèi)生，為建設(shè)美麗的漳浦出一份力吧！在我們的共同努力下，漳浦的明天一定會(huì)更加美好！
與經(jīng)典同行篇十五
我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節(jié)，它象征的是生機(jī)活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭(zhēng)吵，還是風(fēng)雨無(wú)阻的日夜兼程，無(wú)處不透著生機(jī)，無(wú)處不透著活潑。春天也是一個(gè)萌發(fā)的季節(jié)，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現(xiàn)的?！段饔斡洝啡绱禾?，在我心中種下了信念的種子。
我只在夏天讀《三國(guó)演義》。那火辣辣的太陽(yáng)，使人熱血沸騰，就像是《三國(guó)演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽(yáng)的"杰作"，它可是掌控萬(wàn)物的"皇帝"啊。而《三國(guó)演義》主張統(tǒng)一的思想與其恰恰相投?！度龂?guó)演義》如夏天，告訴我統(tǒng)一才能創(chuàng)造和平。
我在秋季讀《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》如秋季一樣有喜有悲。我為書(shū)中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開(kāi)花，也為桂花的香氣樂(lè)開(kāi)懷；我為賈家的權(quán)勢(shì)所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書(shū)中的人同笑、同哭、同樂(lè)、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚?！都t樓夢(mèng)》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。
我在冬天讀《水滸》。一百零八將當(dāng)初何等威武風(fēng)光，就仿佛是一陣陣的狂風(fēng)，刮過(guò)每一寸士地?？墒窃?gòu)?qiáng)的狂風(fēng)也有變?nèi)酰У臅r(shí)候，一百零八將的那陣陣狂風(fēng)就是被朝庭壓下去的?！端疂G》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢(shì)力。
走在四季的路上。
與經(jīng)典同行篇十六
當(dāng)洵陽(yáng)之地多了他的足跡，當(dāng)一步一步走進(jìn)薪俸大族，上天早已安排好了他的最終歸宿，畢竟，上天知道他存在的意義。
他于心不忍，不忍眼睜睜地看著自己的雙手絡(luò)盡在痛苦中掙扎的百姓。望著他們消瘦的身軀，他只有淚，只有痛，然而卻是愛(ài)莫能助。從天而降的士人大夫，他應(yīng)接不暇，這些人只知享受太平，卻不知這世上還有這難以想象的.萬(wàn)丈深淵。難道，他會(huì)忍心用百姓幾近消釋的血肉去獲得青云直上的“坐騎”嗎？不，他做不到。他甘愿退去，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無(wú)適俗韻”。他寧可饑?yán)Ф鴼w土，也決不陷身于罪惡的濁流之中去茍且偷生。
開(kāi)荒南野際，守拙歸田園?；蛟S，這是他最終的歸宿，此時(shí)，一切世俗的虛幻早已云消霧散，他面前，是實(shí)實(shí)在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠(yuǎn)地偏的豁朗，是心清氣場(chǎng)的滿(mǎn)足。
當(dāng)心鏡隨著瞬時(shí)的靈動(dòng)滾落下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的詩(shī)賦，竟是先前之俗陋與鄙薄所無(wú)以媲美的，又加美酒相伴，更勝于乞媚搖尾般的奴才生活，于是，他發(fā)現(xiàn)，自己真正達(dá)到了本應(yīng)該早就達(dá)到的境界。
他的生命是自己的，做人的原則，也是污濁的世俗所無(wú)法改變的。于是，他心甘情愿守住屬于他的蕭蕭荒園。
與經(jīng)典同行篇十七
曾經(jīng)，有過(guò)這樣一個(gè)人物：孔子；也有過(guò)這樣一個(gè)人物：孟子。他們是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，并撰寫(xiě)了《論語(yǔ)》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國(guó)學(xué)的經(jīng)典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語(yǔ)》，從論語(yǔ)之中，我學(xué)到了“仁”，學(xué)到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學(xué)習(xí)。
“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數(shù)人都明白其中的含義。這句話(huà)告訴了我們不要失去那顆樂(lè)于探索的心，或許，正是由于你的一次探索，從而明白了一個(gè)新的道理，或是發(fā)現(xiàn)了一種新的事物。正如上文所說(shuō)的“溫故而知新”，如果你做到了這一點(diǎn)，便可以做一名老師了，因?yàn)槟愣昧藢W(xué)習(xí)的真諦。
現(xiàn)在的我，還正處在一個(gè)迷蒙的階段，對(duì)于學(xué)習(xí)，還處在一知半解的狀態(tài)，但是，在我剛剛接觸《論語(yǔ)》這一本書(shū)時(shí)，我就明白，學(xué)習(xí)并不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。我開(kāi)始深深地愛(ài)上了這本書(shū)，將翻譯其中的語(yǔ)句當(dāng)成了一種樂(lè)趣，這使我感受到了一種從未有過(guò)的滿(mǎn)足感。我愛(ài)經(jīng)典，不只因?yàn)樗麡O其富有哲理，更重要的，是因?yàn)樗秃孟裎业睦蠋熞粯?，教?huì)我做人的道理，《論語(yǔ)》是一本好書(shū)，但是更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會(huì)與我一樣，深深地愛(ài)上經(jīng)典。
在最近一段時(shí)間，我掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在他的第三層：對(duì)于個(gè)人，我看到了這樣一個(gè)詞：“友善”。我恍然發(fā)現(xiàn)，這完全是《論語(yǔ)》思想的衍生：“仁”，以仁待人?！坝焉啤敝徊贿^(guò)是它的現(xiàn)代文罷了。不錯(cuò)的，友善是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的，不論是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于所有人，都應(yīng)該友善待人。如果你的行為惡劣，語(yǔ)言粗魯，我相信你一定不是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人。雖然論語(yǔ)中說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
但是如果你連友善待人的條件都不具備的話(huà)，那你還有什么地方是可取的呢？國(guó)家為什么要提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是為了讓我們做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，或許，有的人會(huì)認(rèn)為誠(chéng)信是最重要的，有的人會(huì)認(rèn)為愛(ài)國(guó)是最重要的，畢竟每個(gè)人的理解層次不同。但是我相信，在他們的內(nèi)心深處，都烙印著同樣的一個(gè)字：“仁”。因?yàn)?，人性本善，不管你現(xiàn)在成為了怎樣的一個(gè)人，你最初的樣子，仍然和大多數(shù)的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。
不論是《論語(yǔ)》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼?zhèn)涞娜?。我?jiān)信，我會(huì)成，因?yàn)?，“！?/p>
與經(jīng)典同行篇十八
我所在的世界，仿佛從來(lái)都是被墨香氤氳著，被經(jīng)典熏染著的。所謂經(jīng)典，便是如墨藍(lán)穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書(shū)海中亙古飄香的花。此時(shí)此刻，我執(zhí)筆于此，向經(jīng)典致敬。
詩(shī)詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。即使朝代更迭，但不變的是文人對(duì)所見(jiàn)所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見(jiàn)證，成為不可或缺的經(jīng)典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵(lì)著我們前進(jìn)成長(zhǎng)。
當(dāng)思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何？如此，便開(kāi)啟了另一扇窗，透過(guò)微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達(dá)的《紅與黑》等等作品為我打1開(kāi)了探索歐洲文化社會(huì)的大門(mén)，人性的丑惡與光輝毫無(wú)保留地鋪展在我面前，是非對(duì)錯(cuò)的界限似乎變得模糊，使得我不得不開(kāi)始思考：人性的自私是對(duì)是錯(cuò)？《圣經(jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認(rèn)是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說(shuō)是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我們說(shuō)厭惡惡魔，正是因?yàn)樗麄冏运?，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人?nèi)心最陰暗的一面赤裸裸地?cái)傞_(kāi)來(lái)，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來(lái)凸顯自身的高尚。這些，使原本相信人性本善的我又開(kāi)始認(rèn)為人性本惡，是教育使我們懂得克制內(nèi)心的自私貪婪。
這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。使我在閱讀的同時(shí)，通過(guò)與偉人的對(duì)話(huà)來(lái)豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。
經(jīng)典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書(shū)”的價(jià)值，成為人們精神上的引領(lǐng)，成為社會(huì)進(jìn)步的導(dǎo)向。
縱使清風(fēng)揉碎了歲月，我們亦與經(jīng)典同在。
與經(jīng)典同行篇十九
中華民族之所以稱(chēng)為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國(guó)，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、善于讀書(shū)、善于思考的國(guó)度。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時(shí)代更是要求我們積極地行動(dòng)起來(lái)!所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書(shū)，讓好書(shū)來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，努力營(yíng)造書(shū)香濃郁的校園文化氛圍。讀書(shū)的好處很多。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類(lèi)歷史的途徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引向那有著瑰麗風(fēng)景的思想的遠(yuǎn)方，去共赴一場(chǎng)精神的盛宴。書(shū)的世界是精彩的，這里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié);有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻道理;有晶瑩剔透、真誠(chéng)感人的故事……說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書(shū)籍，不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué)，善于積累的結(jié)果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，建立了自信、自尊和民族自豪感，營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書(shū)香已在朝二飄溢，讀書(shū)的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。日前，許多學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展，通過(guò)落實(shí)讀書(shū)時(shí)間、建立班級(jí)讀書(shū)角、開(kāi)展讀書(shū)講座、推薦必讀書(shū)目等方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍、掌握讀書(shū)一定方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。我如果沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)變得怎么樣?世界將會(huì)是一個(gè)個(gè)文盲的，一個(gè)個(gè)想讀書(shū)的兒童嗎?!看著他們那渴望得到知識(shí)的眼神，在想想自己手中的那一本本的好書(shū)。你不覺(jué)地不愛(ài)看書(shū)是一種可恥嗎?!回望巍巍的中華上下五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲毛澤東說(shuō)的“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾千億人多震撼，多警覺(jué)?!而毛澤東的家中，最多的又是那一疊又一疊的書(shū)，在書(shū)上，他做下的筆記甚至比書(shū)的字?jǐn)?shù)又要多的多。記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他想要告訴我們，書(shū)是人心的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀一本好書(shū)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14324375.html】
