良好的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教案的編寫應(yīng)該注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性和參與性。以下是一些實(shí)用的教學(xué)案例分享，供教師們參考探討。
猜猜我有多愛你的教案篇一
常言道“可憐天下父母心”真是說的一點(diǎn)都不假，孩子永遠(yuǎn)都是父母心中的牽掛，無論走到那里，父母的心都在孩子們的身邊，也許現(xiàn)在孩子還無法體諒到母親話中的含義，但終有一天，孩子們會(huì)讀懂母親的這片心意！
---給孩子的一份安全家書。
親愛的孩子：
你好！
新學(xué)期開始了，我想了很久，最后我決定利用寫信的方式把這封家書作為開學(xué)禮物送給你，相信其中的內(nèi)容會(huì)對(duì)你有所幫助。
我每天送你到幼兒園時(shí)，都會(huì)聽到你的幼兒園播放的一首歌曲——“迎著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照耀你我，也照著身旁的這棵小樹”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我就不禁沉醉。歌聲讓我感到了一個(gè)充滿歡樂的平安校園。
但是最近的報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍等等，每一個(gè)事故現(xiàn)場(chǎng)無不震撼人的心靈，敲打人的靈魂。最近一連串的中小學(xué)生安全事故,讓我們這些家長們無比的震驚和心疼！我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。所以，孩子，你一定要記好，媽媽現(xiàn)在和你說的每一話！
生命只有一次，它是美好的，它是一切的前提，然而，生命又是脆弱的。當(dāng)它遭遇到災(zāi)難或傷害時(shí)，它就轉(zhuǎn)眼消逝。生存與死亡，安全與災(zāi)難，就像黑夜與白天一樣，時(shí)刻跟著你。所以，我的孩子，媽媽不要你做多大的官，有很多的錢，“身居高官光宗耀祖”和你的平安相比，媽媽更希望你一生平安幸福，擁有平和安靜的生活！由此媽媽深切地感到有必要和你交流一下“安全”這個(gè)話題，這關(guān)系到你一輩子的幸福。
媽媽單位進(jìn)行安全教育經(jīng)常提到這樣一句話：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。媽媽把這句話適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展其意義，那就是：對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)、他人和社會(huì)才會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。
首先，對(duì)自己負(fù)責(zé)。不論你將來從事什么職業(yè)，要記住：時(shí)刻要對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人是根本沒有資格談對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的。否則受傷的永遠(yuǎn)是自己。
孩子，你有印象沒有？你剛出生的頭幾個(gè)月經(jīng)常自己用小手把小臉抓的紅一道白一道，那時(shí)你還不知道這樣抓給自己造成的傷害，因?yàn)槟闾×耍愕闹橇€沒有達(dá)到你能理解這一行為所帶來的后果的水平?，F(xiàn)在你慢慢長大了，你也再不會(huì)抓自己的臉了。人總是要長大的，人總是要學(xué)知識(shí)的，學(xué)了知識(shí)是為了什么？保護(hù)好自己的同時(shí)為社會(huì)做更多貢獻(xiàn)。但在做貢獻(xiàn)之前，你必須保證一點(diǎn)，你自己一切ok。
其次，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。有的人可能做到第一點(diǎn)就嘎然而止，這不是真正有責(zé)任心的表現(xiàn)。因?yàn)檎嬲胸?zé)任心的人應(yīng)該在確保對(duì)自己負(fù)責(zé)的前提下，把自己的責(zé)任心拓展給周圍的人乃至整個(gè)社會(huì)。把愛的種子撒播到世界每一個(gè)角落，這才是真正的具有責(zé)任心的。
做好了以上兩點(diǎn)，告訴媽媽接下來怎么辦？其實(shí)接下來要做的，很簡(jiǎn)單，兩個(gè)字，堅(jiān)持！不堅(jiān)持就會(huì)半途而廢。做什么事貴在堅(jiān)持，尤其做有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)的事更要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。
下面這幾條，你一定要牢記！
外出時(shí)你要注意交通安全：現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，你不要在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路要走人行橫道線，還要注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；乘車時(shí)不向窗外招手探頭、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車。
一定要遠(yuǎn)離建筑工地和存在安全隱患的場(chǎng)所，比如現(xiàn)在舊道路都在挖掘鋪設(shè)管道，你要小心；不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。寒假在家不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。暑假，天氣炎熱，不要獨(dú)自去游泳，在不了解一些水域是否有危險(xiǎn)的情況下貿(mào)然下水，很容易出現(xiàn)意外。如果出門一定要告訴媽媽，告訴我你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免媽媽擔(dān)心。
提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。你要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。當(dāng)你遇見一個(gè)你從未見過的陌生人時(shí)，不能說出你家人的姓名，不能說你的家人在某處，當(dāng)他提出要帶你到某處見你的父母時(shí)，你千萬不要跟這個(gè)陌生人走。
獨(dú)自在家時(shí)注意用電安全。媽媽會(huì)指導(dǎo)你學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，家里的各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要自己修理。如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。
你要時(shí)刻牢記特種電話。如：110、120、119。生命只有一次，因?yàn)槭懿涣搜谉峄蜇澩妫蒙鰞簯?，太不聰明，太不值！?/p>
媽媽一遍遍不厭其煩地提醒你，是因?yàn)槟氵€太小。每當(dāng)離開媽媽的視線，媽媽的心總會(huì)為你牽掛！孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯；教你穿衣服，擤鼻涕?，F(xiàn)在你已經(jīng)慢慢長大，媽媽不能時(shí)時(shí)陪在你的身邊，所以，孩子，你要記住，時(shí)刻遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
寫到這，媽媽還要告訴你，無論你將來你在哪里、在做什么，媽媽的笑顏總在夢(mèng)的最深處陪伴你，你幸福，媽媽的微笑才會(huì)不斷延伸。
要記住，一定要平安幸福！媽媽愛你！
衷心祝愿20年后的你是個(gè)充滿朝氣，有所作為的好青年！
愛你的媽媽。
原創(chuàng)者：李桂霞。天津市大港油田港獅幼兒園。
幼兒教育小編總結(jié)：母愛是偉大的，如果一定要將母愛形象的表達(dá)出來，我選擇小河里的流水，清澈透明、綿延不斷。當(dāng)然最重要的還是因?yàn)樗俏覀凅w內(nèi)不可缺少的元素之一，母愛也是一樣，在此祝愿孩子們都能夠像媽媽們所期待的那樣健康、平安的成長，做個(gè)優(yōu)秀的人才！
猜猜我有多愛你的教案篇二
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像。”。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)一本，t課件，配樂。黑板，投影儀。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾......
一、師出示畫冊(cè)，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。
圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書上大概會(huì)講一個(gè)什么故事？
小結(jié)：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。
二、師配合
t講述故事
1、師講述第一段
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）
師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔xx的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，土媽媽愛小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。
2、那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)xx的愛呢？師繼續(xù)講述故事。
要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)xx的愛呢？
師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)xx的愛？
幼兒說出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說：我愛你就像。那么。大家模仿動(dòng)作和語言。
師：那媽媽怎么說？
幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語言。
師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說的動(dòng)作和語言。來表示小兔子對(duì)xx的愛。
幼兒自由說圖片上的的景物。
師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)xx的愛？鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。那么......
三、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以用什么方法來表達(dá)對(duì)周圍的人們的愛呢？
請(qǐng)幼兒來當(dāng)小兔，誰當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對(duì)話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。
師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對(duì)周圍人的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）
師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。
本節(jié)語言活動(dòng)課，通過老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用，讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
猜猜我有多愛你的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，愿意用語言表達(dá)小兔子對(duì)媽媽的愛。
2、感受故事兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程；
一、引出故事。
二、教師講述故事一遍。
1、提問：故事里有誰？小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題？
三、出示掛圖講述，分段講述故事。
四、錄音機(jī)播放故事。
五、幼兒自主閱讀書本，交互交流。
活動(dòng)反思：
以談話的形式引出課題，在輕松、活躍的氛圍中使幼兒自然地進(jìn)入到上課中。先由自身幼兒的感觸出發(fā)，從本身的感想聯(lián)系到故事中，為幼兒理解故事也可做個(gè)前引。分掛圖講述，幼兒的注意力被媒體視頻吸引，只是在回答的過程中，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單地回答一個(gè)詞，而不會(huì)完整的講述一句或多說些，這與本身的年齡也許有一定的關(guān)系，教師也要加強(qiáng)幼兒這方面會(huì)說完整句，試著將話語填充完整，有助于發(fā)展他們的語言能力。
對(duì)于動(dòng)作的展示，幼兒們都愿意用自己的行動(dòng)來進(jìn)行模仿，只是幼兒之間的間隔太過狹窄，個(gè)別幼兒動(dòng)作幅度有些大，做起來碰到其他的幼兒，彼此間的間距教師也要調(diào)節(jié)，讓幼兒可以更好地舒展。最后一幅看圖講述，部分幼兒注意力已經(jīng)渙散，教師這里應(yīng)該關(guān)注到幼兒這方面的變化，或者再換個(gè)方式將幼兒的注意力再次吸引。對(duì)于整體，重點(diǎn)的突破大多數(shù)的幼兒還是可以達(dá)到的，能夠理解故事的內(nèi)容，在難點(diǎn)方面，只有部分幼兒能達(dá)到，也愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，對(duì)于另外部分的幼兒，教師還需加強(qiáng)。
猜猜我有多愛你的教案篇四
1、鞏固幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，學(xué)習(xí)詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、通過對(duì)詩歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛的情感。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片。
一、復(fù)習(xí)詩歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。
3、朗讀詩歌一遍后提問。
師：詩歌里是向誰表達(dá)自己的愛呢？
師：詩歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛的`，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛的，他是怎么說的？
1、師：詩歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個(gè)，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容）。
2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛。
5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、教師小結(jié)。
1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛，心中有愛就表達(dá)出來，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》。
猜猜我有多愛你的教案篇五
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識(shí)這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）。
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停。
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）。
提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣模?/p>
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？
（小草、小花、山、樹、小路等）。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來說說吧？
（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）。
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？
（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）。
小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>
孩子們這個(gè)故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請(qǐng)大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）。
猜猜我有多愛你的教案篇六
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感，增進(jìn)父子之間的情感交流。
課件《猜猜我有多愛你》、記號(hào)筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過程：
1、“小朋友都很愛自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>
2、幼兒自由發(fā)言。
師：“今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的？二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。
1、幼兒完整欣賞故事一遍。
提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？
（引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說）
2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。
提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？
教師小結(jié)：爸爸對(duì)小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。三、遷移講述：
1、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？
2、家長發(fā)言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？
3、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。
4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛。四、繪畫活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》
請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述：請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛，自然結(jié)束。
猜猜我有多愛你的教案篇七
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
1、繪本ppt。
2、圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
一、導(dǎo)入。
二、閱讀圖書（ppt）。
1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事。
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的`手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
三、談話活動(dòng)。
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等。
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
猜猜我有多愛你的教案篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動(dòng)過程：
一、談話引入。
師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适拢f說心里的話。
1、帶來一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。
二、故事引導(dǎo)。
片段一：用張開手表示愛。
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛？（做做看）。
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）。
片段二：用舉手、跳躍表示愛。
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。（片段）。
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的？
（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。
（2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）。
（1）集體動(dòng)作示范。
（2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長的嗎？
（3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華。
師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí)，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。
猜猜我有多愛你的教案篇九
（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。
（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
（3）能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。
（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
（5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲姓l認(rèn)識(shí)上面的字嗎？"
2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"
3、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰？小兔子、兔媽媽，對(duì)了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色。
（1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。
（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢？…………"（幼兒自由討論）
（3）教師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！"
（4）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會(huì)用什么方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？"
（5）教師接著講述故事內(nèi)容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高?。啃⊥每匆妺寢尡茸约禾酶咧钡暮傲似饋?我愛你………"
（6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會(huì)覺得怎么樣？
三、經(jīng)驗(yàn)講述，情感升華
（1）教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？"（鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述）
（2）教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教師："這些圖片當(dāng)中，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢？"
四、結(jié)束活動(dòng)
教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，你們真棒！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個(gè)手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對(duì)爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們！"
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說，"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
猜猜我有多愛你的教案篇十
在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
2、熟悉背景音樂。
一、說一說。
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？
2、我們把媽媽對(duì)你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）。
二、做一做。
1、我們都來做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛你，媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱。
1、游戲“媽媽我愛你”（跟音樂哼唱樂曲）。
2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
猜猜我有多愛你的教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學(xué)說故事中的對(duì)話“x有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
繪本ppt。
活動(dòng)過程。
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。
2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作，說了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達(dá)愛。依次出示圖片誰能用“xxx”表達(dá)心里的愛？
教師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會(huì)越來越多。
三.體驗(yàn)、遷移愛的情感，大膽表達(dá)自己的愛。
師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對(duì)你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
猜猜我有多愛你的教案篇十二
1。傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語言、夸張的動(dòng)作。
2。能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3。體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。
1。課件。
2。兔玩具?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1。重點(diǎn)：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語言、夸張的動(dòng)作。
2。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1。出示毛絨小兔、切入主題。
提問：小兔很愛她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛她？
2。結(jié)合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。
小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。
3。教師以生動(dòng)的神情，夸張的語言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事。故事結(jié)尾處要漸慢，將媽媽深愛感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來。
逐幅出示圖片，表演故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來。
4。回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛。
回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她。
猜猜我有多愛你的教案篇十三
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”《猜猜我有多愛你》用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛。其次，大部分幼兒是獨(dú)生子女，幼兒們已形成了初步的自我意識(shí)，大多沉浸在愛的海洋里，只知道一味地享受，不懂得大膽表達(dá)自己的情感。我希望通過此次活動(dòng)能引發(fā)幼兒對(duì)身邊人的關(guān)愛之情。
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，嘗試用具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。
3、孩子能在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
1、繪本、ppt
2、圖片：房子、圍巾、星空、大海
一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣
1、今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事，一個(gè)有關(guān)于愛的故事，你們想聽嗎？
2、觀察故事封面：我們一起來看看，這幅圖上有什么呀？（小兔子和大兔子）
——原來它們一個(gè)是兔寶寶，一個(gè)是兔媽媽，你們知道他們之間會(huì)發(fā)生什么事嗎？讓我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事（ppt）
1、教師講述故事第一段
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
——這是什么動(dòng)作？（幼兒把手臂張開）把手臂張開，張得無法再張開
——引出小兔子說的話（我的手臂張開的有多大，我就有多愛你）
說小兔子的話）
——小兔子又會(huì)怎么做的呢？我們接著來聽。
2、教師繼續(xù)講故事第二段。
提問：小兔子又用了什么方法表達(dá)了自己對(duì)媽媽愛？（舉手的方法）
——那這次它是怎么說的？（我的手舉得有多高我就有多愛你）
——請(qǐng)幼兒練習(xí)小兔子說的話并做動(dòng)作，問問是誰的愛比較多。
——并請(qǐng)幼兒和老師比一比誰的愛多？（互動(dòng)）
——小兔子還用了一個(gè)什么辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛的？（跳高的方法）
——它一邊做動(dòng)作一邊怎么說的？（幼兒練習(xí)句式）
3 、請(qǐng)幼兒觀察圖片
——小兔子用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？（路、山、草、小河、竹子）
——那你覺得小兔子會(huì)用什么來表達(dá)自己的愛呢？那你能不能學(xué)一學(xué)小兔子會(huì)怎么說呢？
（一一讓幼兒嘗試用景物來表達(dá)自己的愛）
——教師伴隨音樂，完整地講述故事的對(duì)話。
4、幼兒看圖片模仿說
——你們猜猜小兔還會(huì)用什么來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？
——教師出示圖片，讓幼兒自由選擇圖片進(jìn)行模仿說。
（大海有多寬，我就有多愛你！房子有多高，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！星空有多大，我就有多愛你！）
三、教師講述結(jié)尾（音樂響起）：
小兔子累了，看著月亮說：“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說：“傻孩子，我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這?！?/p>
四、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
——這個(gè)故事的愛多嗎？那這個(gè)故事還沒有名字呢，我們來給它起一個(gè)好聽的名字吧？（猜猜我有多愛你）
——那你們有愛的人嗎？你想怎么樣來表達(dá)你的愛呢？
本節(jié)活動(dòng)能按照流程進(jìn)行，幼兒的興趣也比較濃厚，能夠和老師一起來做動(dòng)作，并說一說，表達(dá)自己心中的愛。幼兒的達(dá)標(biāo)情況也比較好，活動(dòng)進(jìn)行得也比較流暢。但在講述故事時(shí)語速還是有點(diǎn)過快，在幼兒發(fā)散思維方面，教師引導(dǎo)太多，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想法，把自己心中所想大膽地講出。最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的有些草率，可以讓幼兒多說說，不要急于結(jié)束。
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