總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應(yīng)用。8.總結(jié)需要反映出自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)的能力以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇一
教學(xué)目標(biāo)：
誦讀三篇描寫(xiě)科學(xué)家的故事，了解科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。
預(yù)習(xí)要求：
朗讀課文，搜集一些描寫(xiě)科學(xué)家故事的文章。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
人的一生，生命最為寶貴。然而在追求科學(xué)的征程中，有人竟不顧自己的性命從事科學(xué)研究。他是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)讀一讀《為科學(xué)而獻(xiàn)身》。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《為科學(xué)而獻(xiàn)身》。
1指名分節(jié)讀課文。
2可敬的卡爾施密特博士去世了，但他在生命最后一刻的作為卻深深地印刻在我們的腦海中。找出文中令你感動(dòng)的段落，有感情地讀一讀。
3你想對(duì)卡爾施密特說(shuō)些什么？
三、學(xué)習(xí)《“笨頭笨腦”的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦》。
2當(dāng)后來(lái)有人問(wèn)起他，他是怎么回答的？
3出示“愿望只是美麗的彩虹，行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水”。齊讀。
四、學(xué)習(xí)《女宇航員的.故事》。
1課文向我們介紹了哪幾位女宇航員？用自己的話說(shuō)說(shuō)她們的故事。
2出示“巾幗不讓須眉”。齊讀。
五、交流各自搜集到的科學(xué)家的故事。
《親近母語(yǔ)》第十四單元雷雨。
教學(xué)目標(biāo)：誦讀描寫(xiě)雷雨的一組課文，感受雷雨時(shí)的情景，體會(huì)作者的奇特想象。學(xué)習(xí)《日積月累7》，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者的豐富想象。
預(yù)習(xí)要求：朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1出示一組詞語(yǔ)：雷聲大作電閃雷鳴傾盆大雨。
大雨如注瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨。
2這組詞語(yǔ)描寫(xiě)了怎樣的情景？
3過(guò)度：雷電、暴風(fēng)雨是大自然的杰作，不少作家都曾把目光投向它。
二、學(xué)習(xí)選文。
1指名朗讀這三篇課文，正音。
2作者豐富奇特的想象使我們感受到了雷雨的魅力。你喜歡課文中的哪些描寫(xiě)？畫(huà)出來(lái)，好好讀一讀與同學(xué)交流你的感受。
三、學(xué)習(xí)《日積月累7》。
1漢字解說(shuō)。
（1）認(rèn)讀“比、麗”的古文字。
（2）根據(jù)古文字形解說(shuō)“比、麗”的意思。
2詞語(yǔ)。
（1）記一記這些成語(yǔ)。
（2）你能再說(shuō)幾個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)嗎？
3名言。
（1）指名讀，正音。
（2）說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
（3）你能聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子來(lái)嗎？
（4）背誦。
4古詩(shī)。
（1）指名朗讀，正音。
（2）根據(jù)注釋，試著理解詩(shī)意。
（3）背誦。
（4）你還知道哪些描寫(xiě)春景的古詩(shī)？請(qǐng)背一背。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇二
1.易讀錯(cuò)音節(jié)。
斥責(zé) 咂嘴 雛兒 撥開(kāi) 嗒嗒
立即 掙扎 調(diào)達(dá) 泄露 索性
2.多音字組詞
露 調(diào) 卷
1.易寫(xiě)錯(cuò)的字
歉意 厘米 信賴 蓬松 幽深
終身 靈魂 皇榜 發(fā)誓 故障
2.易混淆的字
畢竟 撥開(kāi) 斥責(zé) 唇亡齒寒
畢競(jìng) 拔開(kāi) 斤責(zé) 辱亡齒寒
1.先體會(huì)詞語(yǔ)的用法，再學(xué)會(huì)使用。
(1）只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。
(2）國(guó)王無(wú)奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。
(3）他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見(jiàn)利忘義!
2.結(jié)合課文語(yǔ)境，先理解劃線詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。
(2)他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他。
3.了解仿寫(xiě)句子的基本要求，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)。
(1)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
(2)一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。
(3）信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
(一)背誦積累
1.背誦珍珠鳥(niǎo)的最后四個(gè)段落。
2.積累有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句。
3.動(dòng)物喻人
立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。 變色龍
笑臉相迎，兩面三刀的人。 笑面虎
一毛不拔，吝惜錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?鐵公雞
代人受過(guò)，替人挨揍的人。 替罪羊
(二)課文品讀
1.《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車(chē)回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車(chē)的反光鏡后，主動(dòng)留下寫(xiě)有自己姓名、電話的紙條，后來(lái)，雙方通過(guò)電話使事情得到圓滿解決，說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。
本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫(xiě)手法也極為樸實(shí)，沒(méi)有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段(對(duì)話部分)，尤為情真意切，生動(dòng)感人。
2.《珍珠鳥(niǎo)》一文主要寫(xiě)了由于作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的悉心照顧和真切關(guān)愛(ài)，讓小鳥(niǎo)由怕人到喜人、近人、親人、愛(ài)人，最后到與人融為一體的經(jīng)過(guò)。從而譜寫(xiě)了一曲人與自然之間愛(ài)的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對(duì)“人與鳥(niǎo)”的關(guān)系的敘述中，啟發(fā)學(xué)生在“人與動(dòng)物”和諧共存方面作深入思考。閱讀這篇課文，不但可以激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感，還可以引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考。
3.《九色鹿》是童話。本篇題為"九色鹿",屬于擬人體的童話故事，九色鹿所發(fā)生的故事里，蘊(yùn)涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪。贊揚(yáng)了九色鹿舍己救人，不圖回報(bào)的高尚品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行為。
課前搜集核潛艇的有關(guān)資料，了解有關(guān)核潛艇的知識(shí)，并能熟練介紹給學(xué)生。本次說(shuō)話要求復(fù)述時(shí)內(nèi)容要正確，語(yǔ)句要通順，條理要清楚。
《為卡通人物編故事》要求學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛(ài)或自己設(shè)計(jì)的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點(diǎn)，創(chuàng)編一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事。
本次習(xí)作是讓學(xué)生通過(guò)為卡通人物編故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)時(shí)可通過(guò)“重溫卡通人物”、“欣賞卡通故事”、“新編卡通趣事”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能把平時(shí)從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識(shí)，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。
習(xí)作過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興趣。促使學(xué)生主動(dòng)聽(tīng)說(shuō)，主動(dòng)評(píng)議，主動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
(6)記錄。就是做好讀書(shū)筆記。
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇三
每當(dāng)看見(jiàn)飯桌上香噴噴的飯菜，我就會(huì)想起以前的往事。
那時(shí)我還記得，媽媽天天夸贊爸爸廚藝好，聽(tīng)得我耳朵都起繭子了?？墒俏乙蚕氲玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)啊，于是我開(kāi)始向爸爸這位“大廚”請(qǐng)教。
來(lái)到廚房，聽(tīng)說(shuō)爸爸只是讓我燒絲瓜蛋湯，我的眉毛舒展開(kāi)來(lái)。心中不禁樂(lè)開(kāi)了花，就差蹦到外太空了。爸爸囑咐完畢，被我支走的時(shí)候，我還不禁暗暗竊笑。我看著滿廚房的蔬菜，我心想我總算能大刀闊斧的燒美食了。只見(jiàn)我抓住一根身披鱗甲的絲瓜，我又拿著刮刀卸了它的盔甲。絲瓜又成了一條活蹦亂跳的小魚(yú)，在我的手里搖搖晃晃。一套風(fēng)云流水的動(dòng)作下來(lái)，我都開(kāi)始洋洋得意了，我又拿著刀把絲瓜壓在了“刑臺(tái)”上，只聽(tīng)啪的一聲，我低頭去看，天啊，刀放在我的手旁邊，我的手擦破了皮，不斷的流著血。我此時(shí)才覺(jué)得痛疼難忍，跑到了客廳里，爸爸見(jiàn)了連忙給我貼上創(chuàng)口貼，不邊貼還一邊說(shuō)，“說(shuō)了多少遍了，千萬(wàn)不要把手放在絲瓜上，做飯不要著急，否則弄得滿手傷”，我聽(tīng)了后心中暗暗發(fā)誓，再也不只求快了，心急可吃不了熱豆腐啊。包扎好傷口后的我重回戰(zhàn)場(chǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地把絲瓜切成了一段一段的。
我把油倒進(jìn)鍋中之后，急不可待的就把切好的絲瓜倒進(jìn)鍋中，只見(jiàn)那油鍋像一只噴著火舌的怪獸，火星似的油脂四處亂飛，飛到了我的身上，手上。一顆顆紅點(diǎn)就像螞蟻咬過(guò)的一樣，我痛的大聲呼喊，飛也似的跑出廚房。屋外的蟬鳴聲好像在嘲笑我一樣。
爸爸見(jiàn)了，給我用涼水澆了又澆了，確實(shí)好多了。
爸爸又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，“做事不能馬虎，要等待合適的時(shí)機(jī)在下手”。我鼓起勇氣小心翼翼的走進(jìn)了廚房，這頭“怪獸”的脾氣已經(jīng)好多了，我走進(jìn)跟前，小心的放好調(diào)味。再加上滿滿的一鍋水，在蓋上鍋蓋，等待絲瓜燒熟。過(guò)了一會(huì)功夫，絲瓜就像一個(gè)個(gè)丟盔棄甲的逃兵，低落著頭?？纯磿r(shí)機(jī)不錯(cuò)了，我就用力敲碎了兩個(gè)雞蛋放進(jìn)鍋里，用舀子攪動(dòng)均勻。放好味精。一盤(pán)美味可口的絲瓜蛋湯就做成了，我迫不及待的端給爸爸媽媽品嘗，他們都豎起了大拇指。
聽(tīng)聞屋外的長(zhǎng)鳴聲似乎也沒(méi)有那么吵了，聞聞家里美食的香味，清新?lián)浔?，我心理舒服多了。通過(guò)做飯這件事，是我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難，功夫不負(fù)有心人的道理。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇四
鄉(xiāng)村人們的生活是充滿活力，充滿生機(jī)。人們都喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)猷l(xiāng)村是個(gè)自由的樂(lè)園。小編收集了田園風(fēng)光。
作文。
歡迎閱讀。
也許你知道保定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，但你不一定知道實(shí)驗(yàn)小學(xué)里的一片田園吧?下面，就讓我來(lái)介紹一下吧。
來(lái)到田園的面前，首先映入你眼簾的是一幅美麗的畫(huà)面：有辛勤的農(nóng)民伯伯在種地，有悠閑的老人在大樹(shù)下品茶……因?yàn)樘飯@的南面是鍋爐房，所以，墻上有一個(gè)排風(fēng)扇和一個(gè)排氣孔，作者巧妙地把排風(fēng)扇化畫(huà)成了大太陽(yáng)，把排氣孔畫(huà)成了茶壺的壺嘴兒。反正，你一看，足以讓你如醉如癡。
最引人注目的，還是田園里的花草了。那里的土地大約有半畝地，平均分成了五畦。第一畦種滿了鮮艷的花朵：串紅，穿著她那漂亮的紅色軍裝，筆直的排好隊(duì)站在那里，在隊(duì)伍里，她長(zhǎng)得最高、最突出。你看那江西臘，雖然站的不如串紅直，但是，她把她那粉紅色的、嬌嫩的臉蛋抬得老高,生怕別人看不見(jiàn)似的。挨著她們的是菊花，就和前兩位朋友不同了，她是一個(gè)害羞的小姑娘，總是不動(dòng)聲色的站在那里，不敢把頭抬起來(lái)。再看那老來(lái)少，她總是因?yàn)樽约旱囊路粫r(shí)尚而自卑，她躲在一個(gè)角落里，有時(shí)，還悄悄地哭泣哩。這一畦的芳香彌漫了整個(gè)田園。第二畦是冬小麥，剛種了沒(méi)幾天，都已經(jīng)長(zhǎng)了快一尺高了，他們長(zhǎng)得綠油油的、嫩嫩的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，一開(kāi)始，我們還以為是韭菜，笑呵呵的說(shuō)，這是真正的綠色食品，包成餃子一定很好吃哦!第三畦種的是菠菜，已經(jīng)發(fā)了一點(diǎn)嫩綠的小芽了，老師說(shuō)，菠菜是富含鐵元素最多的蔬菜了，可以預(yù)防貧血呢。第四畦還空空的剛剛澆過(guò)一遍水，聽(tīng)說(shuō)種的是蘑菇，她們還沒(méi)有發(fā)出芽呢，我想，長(zhǎng)出來(lái)，一定像一把把小傘吧，下雨時(shí)來(lái)欣賞，一定很可愛(ài)的。你們一定等著急了吧，那第五畦種的是什么呀?哈哈，第五畦還是空的，這是留給我們自己種的哩!
田園北面的墻上是幾首詩(shī)，其中有憫農(nóng)、小園四首等。都是用毛筆寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上的，顯得很美觀;田園西面墻上是農(nóng)諺和小常識(shí)。農(nóng)諺大家都很熟悉啦，像什么：冷收麥，熱收秋;麥苗蓋上雪花被，來(lái)年枕著饃饃睡;清明前后，種瓜點(diǎn)豆……我和幾名同學(xué)，常來(lái)這里高聲朗讀呢!
我們目光堅(jiān)定地看著，似乎想得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……。
今天，我們一家人高高興興地回鄉(xiāng)下探望外婆。一路上花紅柳綠，綠樹(shù)成陰，映入眼簾的一切多美麗!
來(lái)到鄉(xiāng)下，田野是最多的，因?yàn)檗r(nóng)民是靠耕種過(guò)生活的。我們先參觀了無(wú)邊無(wú)際的田野。田野里長(zhǎng)滿了鵝黃嫩綠的禾苗，看上去，能給人一種舒服的感覺(jué)。田野一片綠色，就像一片大草原。你看，還有一些農(nóng)民伯伯在放牛呢!
鄉(xiāng)村的榕樹(shù)，都有百年歷史。在樹(shù)下，你總會(huì)看見(jiàn)有很多人圍在那里，有老人、小孩、青年。在玩游戲、畫(huà)畫(huà)、唱歌、下棋、做運(yùn)動(dòng)、玩撲克、乘涼。這是多么有趣，整個(gè)場(chǎng)面都熱鬧非凡。此時(shí)榕樹(shù)的下面，成了鄉(xiāng)村們的游玩之地，眾所周知的好地方。
鄉(xiāng)村的人們，喜歡養(yǎng)一些雞、鴨、鵝。那些雞、鴨、鵝可有趣了。只要嚇一嚇?biāo)鼈?，它們就找地方躲。它們有空的時(shí)候，就會(huì)在門(mén)前的空地上走來(lái)走去，好像在炫耀著自己那俊俏、可愛(ài)的樣子，神氣十足。在屋檐上，少不了燕子們辛辛苦苦建筑的鳥(niǎo)巢，里面住著甜蜜的燕子一家。鄉(xiāng)村人們的家里，就好像是一個(gè)住滿動(dòng)物的牧場(chǎng)。寂寞的時(shí)候，找動(dòng)物們談心，你的心情會(huì)很愉快。
田園的風(fēng)景是多么美!鄉(xiāng)村人們的生活是充滿活力，充滿生機(jī)。人們都喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)猷l(xiāng)村是個(gè)自由的樂(lè)園。我多么喜歡家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光啊!
自從學(xué)了陶淵明寫(xiě)的《桃花源記》后，我對(duì)桃花源的向往之情油然而生，終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，爸爸提議全家一起去桃花源，我們?nèi)叶挤浅８吲d。
三月十五號(hào)下午，我們乘車(chē)去桃花源游玩，可老天不做美，剛上車(chē)便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源縣天已經(jīng)暗下來(lái)了，我們便在桃花源賓館住了下來(lái)，又開(kāi)始下大雨了，為桃花仙子蒙上了一層神秘的面紗!
第二天早上天灰蒙蒙的，我們來(lái)到了桃花山，在門(mén)口“福地洞天”的石碑前照了幾張相片，便往內(nèi)走，到了桃花林，邊走邊看，桃花林的桃樹(shù)真多呀!一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的滿是的!由于時(shí)節(jié)未到，來(lái)得太早，桃花林的桃花并沒(méi)有完全開(kāi)放，樹(shù)枝上掛滿了紅色的花蕾，可也有少數(shù)的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了腦袋，張開(kāi)了笑臉迎接我們，這里的空氣十分清新，我們?nèi)缛胂删骋话?
從桃花林出來(lái)便來(lái)到了碑廊，兩邊有許多古代的石碑，唐代詩(shī)人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，雖幾經(jīng)滄桑，風(fēng)雨剝蝕，但上面的字依然清楚。
我們拾級(jí)而上，穿過(guò)方竹亭，經(jīng)過(guò)遇仙橋，就鉆進(jìn)了秦人古洞，洞內(nèi)黑漆漆的、彎彎曲曲的、岔口很多，會(huì)使人迷離往返!所以我小心翼翼的跟著導(dǎo)游走，生怕跟丟了!
出洞口便是豁然臺(tái)，真是“豁然開(kāi)朗”“神清氣爽”!從豁然臺(tái)上往上看，天空是蔚藍(lán)的!太陽(yáng)是火紅的!云朵是嫩白的!鳥(niǎo)瞰秦人村，秦人村環(huán)抱在青山翠竹中，秦人宅與良田美池交錯(cuò)，田里的村民正用牛耕田，塘邊有人在釣魚(yú)，白色的玉蘭花、粉紅色的桃花、還有一些不知名的紅花爭(zhēng)相開(kāi)放，旁邊有蛇行龍騰的竹廊，這一千多米的竹廊都是用竹子做的!通過(guò)竹廊戶戶相連，不怕風(fēng)吹雨打!真不負(fù)唐代劉禹錫題碑“桃源佳致”啊!
我們邊走邊看著竹廊外美麗的田園風(fēng)光!不知不覺(jué)就來(lái)到了秦人宅，從這戶出來(lái)，又進(jìn)入了另一戶，與樸素的村民討價(jià)還價(jià)，媽媽買(mǎi)了農(nóng)民自己做的青篙粑粑，我買(mǎi)了嚇人的木頭蛇，累了坐下來(lái)喝起了擂茶，村民很好客，桌上擺滿了小吃，我們又在里面看了許久的民族歌舞表演后才出來(lái)!
接著又游覽了桃仙嶺、桃源山、沅江風(fēng)光帶等景點(diǎn)。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇五
你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或或風(fēng)景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉(xiāng)（10分）。
你的家鄉(xiāng)如此美麗，那好多年以后會(huì)是什么樣呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。（35分）。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇六
每當(dāng)有人問(wèn)“你的校園里哪個(gè)地方最美？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場(chǎng)和小花園是最漂亮的。
我們學(xué)校是一個(gè)非常廣闊的地方。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你會(huì)看到學(xué)校道路兩側(cè)的墻上有許多古詩(shī)。這些詩(shī)詞圖文并茂，讓學(xué)生大開(kāi)眼界。往前走，你可以看到兩排翠綠的松樹(shù)和一個(gè)小廣場(chǎng)。松樹(shù)又高又大，有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛(wèi)學(xué)校的士兵。經(jīng)常有許多孩子在小廣場(chǎng)上玩耍。中間有一個(gè)用大理石鋪成的升旗平臺(tái)。升旗臺(tái)的頂端，紅旗像燃燒的火焰。
教學(xué)樓后是小花園。小花園里有四個(gè)花壇，架子上爬滿了藤蔓。每年春天，都有生機(jī)勃勃的景象，花壇里開(kāi)著不知名的花，有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經(jīng)變成了一個(gè)花的世界；夏天，鳥(niǎo)兒唧唧喳喳唱著歌，知了不停地叫著：“我知道，我知道……”在樹(shù)蔭下，這是我們休息的好地方。秋天，花兒放棄了，只有菊花頑強(qiáng)地開(kāi)著，葉子輕輕落下，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會(huì)在小花園里歡快地奔跑，地上的樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在說(shuō)：“秋天到了?！倍?，北風(fēng)吹來(lái)，只有樹(shù)木的枯枝纏繞在石架上，讓人懷念春天的美好。
我喜歡校園里的小廣場(chǎng)和小花園，它們給了我們無(wú)盡的快樂(lè)。
這就是鄉(xiāng)村的風(fēng)景，這就是如畫(huà)的美麗景色！
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇七
本文主要寫(xiě)青銅賣(mài)蘆花鞋的故事，重點(diǎn)是繼續(xù)運(yùn)用“小標(biāo)題串聯(lián)法”把握主要內(nèi)容，探。
1.默讀課文，標(biāo)小標(biāo)題。
2.弄清事物的由來(lái)，了解作者表達(dá)的思想感情。
22課時(shí)。
教學(xué)建議1.用較快的速度默讀課文。2.給每個(gè)部分列小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。1.快速默讀課文。2.換標(biāo)題，了解課文的內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。
究“蘆花鞋”的故事口語(yǔ)交際。
本次口語(yǔ)交際題目《和朋友相處的秘訣》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)整理小組意見(jiàn)。
1.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。
2.分類整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。習(xí)作。
本次習(xí)作是寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了。
》，重。
1.交流學(xué)做事情的經(jīng)歷和體會(huì)。2.寫(xiě)作并修改。
點(diǎn)是寫(xiě)出學(xué)做事情的經(jīng)歷和體會(huì)。語(yǔ)文園地。
本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流如何抓住長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句，體會(huì)比喻句的作用，理解積累古詩(shī)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并仿寫(xiě)比喻句，理解并積累古詩(shī)。
1.學(xué)會(huì)積累好詞好句。
2.小組合作探究法完成練習(xí)。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇八
小芳的樓下住著一位老奶奶，姓張，她的兒子住在城里，每個(gè)月會(huì)來(lái)看一下張奶奶。
一天，張奶奶生病了，小芳知道了，想幫張奶奶干活，張奶奶不讓小芳干活。于是，小芳趁著張奶奶去小河邊散步的機(jī)會(huì)，幫張奶奶干起活來(lái)：把臟衣服洗了，把東西整理好了，把墻上、地板都抹了一遍；還做了一桌子香噴噴的飯菜。小芳正要叫張奶奶回家，這時(shí)，張奶奶回來(lái)了，張奶奶看到家里這麼整潔和一桌子的好菜，眼里充滿了感激之情，對(duì)小芳說(shuō)：“小芳，太感謝你了，你真是個(gè)好孩子，你真是比我的親孫女還親??！”“其實(shí)，我也把您當(dāng)做我的親奶奶了?！毙》挤鲎埬棠?，說(shuō)。
在小芳和張奶奶的努力下，張奶奶的病終于好了。她們不是親人，卻勝似親人啊！
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇九
離我家不遠(yuǎn)處有一個(gè)報(bào)攤。賣(mài)報(bào)的是一位老奶奶，她滿頭白發(fā)，古銅色的臉上嵌著一雙深陷進(jìn)去的眼睛。最引人注目的是老奶奶長(zhǎng)年累月彎腰賣(mài)報(bào)，背駝得非常厲害，連走路都要彎著腰。
我經(jīng)常在老奶奶的報(bào)攤?cè)錾腺I(mǎi)報(bào)紙，老奶奶總是微笑著拿報(bào)，非常麻利地找錢(qián)，這讓我感到老奶奶十分和藹可親。最讓我敬佩的是：老奶奶對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，不論嚴(yán)寒酷暑，老奶奶始終堅(jiān)守自己的報(bào)攤。在下雨天時(shí)，老奶奶穿著雨衣，還用大塑料布把報(bào)攤密密實(shí)實(shí)蓋嚴(yán)，然后在大塑料布的四周壓上一些小石頭，繼續(xù)賣(mài)報(bào)紙。
在上個(gè)星期二，我像往常一樣去買(mǎi)報(bào)紙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了報(bào)攤，卻沒(méi)有看到老奶奶在賣(mài)報(bào)。我心想：肯定是老奶奶家有什么事，不然，老奶奶是不可能不來(lái)賣(mài)報(bào)紙的。賣(mài)報(bào)紙的地方頓顯得格外空曠寂寞，我看見(jiàn)地上鋪著一張大白紙，四個(gè)角用小石頭壓著，這張大白紙上還寫(xiě)了許多的字。我懷著好奇之心走了過(guò)去，想就此解開(kāi)老奶奶沒(méi)有來(lái)賣(mài)報(bào)紙的謎團(tuán)。只見(jiàn)那張大白紙上寫(xiě)著：我老伴去世了，這兩天就不賣(mài)報(bào)紙了，到了后天，報(bào)攤正常賣(mài)報(bào)紙。耽誤了大家看報(bào)紙，還請(qǐng)大家原諒……我看完了這段字以后，淚水不知不覺(jué)流到了臉上，頓時(shí)模糊了雙眼，心想：老奶奶的老伴去世了，這時(shí)應(yīng)該是最痛苦的，而老奶奶，在這個(gè)時(shí)候卻還想著別人，“請(qǐng)大家原諒”多么好的老奶奶！多么高大的老奶奶！我肅然起敬，老奶奶的身影浮現(xiàn)在我的眼前，越來(lái)越高大，我仿佛看見(jiàn)老奶奶的那顆純樸、善良、金子般的心。
從那天以后，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老奶奶的報(bào)攤時(shí)，總會(huì)向老奶奶投去敬佩的目光……。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十
入秋的天氣略帶涼意，天空中還飄著毛毛細(xì)雨。
這時(shí)，我在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一位賣(mài)烤洋芋的老奶奶。當(dāng)其他小販都在吆喝的時(shí)候，她卻靜靜地坐在那里，頭發(fā)花白，滿臉皺紋。雙手放在兜里，只是默默地注視著路過(guò)的行人。我發(fā)現(xiàn)她衣服上還有兩塊小補(bǔ)丁，本來(lái)鮮紅的衣服，看上去都有些褪色了。
看樣子她的生活可能有些艱辛。我摸了摸腰包，發(fā)現(xiàn)里面有十五塊錢(qián)，正好可以買(mǎi)個(gè)洋芋安慰一下我的肚子，我便上去問(wèn)到：“老奶奶，洋芋怎么賣(mài)??？”“個(gè)大的兩塊錢(qián)，個(gè)小的就一塊錢(qián)?！薄澳俏屹I(mǎi)個(gè)個(gè)大的洋芋吧。”話音剛落，老奶奶就把手從口袋里伸了出來(lái)，我看見(jiàn)了她那皮膚皺巴巴的和烤洋芋的顏色簡(jiǎn)直一模一樣，連血管也清晰可見(jiàn)。她眼睛在每一個(gè)洋芋掃來(lái)掃去，不時(shí)還用手捏了捏，精心地挑選了一個(gè)個(gè)大的洋芋，裝在袋子里，遞給了我。我付了兩塊錢(qián)給老奶奶。
可又覺(jué)得這點(diǎn)錢(qián)對(duì)老奶奶幫助太少，然后我又對(duì)老奶奶說(shuō)：“你再幫我挑選兩個(gè)小一點(diǎn)洋芋我?guī)Щ厝ソo爸爸媽媽吃吧?！闭f(shuō)著又掏了兩塊錢(qián)。
我一邊大口大口的啃著洋芋站在路邊等著來(lái)接我的老媽，不一會(huì)就吃掉了大半個(gè)，我悄悄的看著那個(gè)老奶奶，她還在那不知疲倦的坐著。希望還有人可以再來(lái)買(mǎi)她的洋芋。
上了媽媽的車(chē)后，我覺(jué)得今天的洋芋特別好吃，雖然沒(méi)有平時(shí)鍋巴土豆那么多調(diào)料混在一起的香味，但是這是原汁原味的烤洋芋??！
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十一
小明的鄰居是一位老婦人。由于手腳不方便，她不能工作。在過(guò)去的一年里，她是唯一一個(gè)獨(dú)自住在家里的人。
小明每天放學(xué)回來(lái)總會(huì)去那里看奶奶，給她帶點(diǎn)東西，奶奶每次都很感動(dòng)。但小明總是說(shuō)：“沒(méi)什么，少先隊(duì)員要尊重照顧老人。”
今天，小明回家完成作業(yè)，去幫奶奶做家務(wù)。然而他一出門(mén)就被“轟隆隆”的雷聲震住了，天上下起了大雨。小明想：“哎呀，我奶奶今天剛洗的衣服還沒(méi)沒(méi)收呢！”他立刻跑過(guò)去，迅速把奶奶的衣服收好。奶奶匆匆跑出了房子。小明手里拿著衣服對(duì)她微笑。奶奶看著被大雨淋濕的小明，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，你是個(gè)好孩子！”
世界上到處都有真情，真情永遠(yuǎn)溫暖人心。同學(xué)們，讓我們伸出我們真正的手，讓我們一起幫助別人！
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十二
社會(huì)上孤兒很多。有些人看到孤兒哭會(huì)安慰他們，有些人會(huì)不理他們。今天我給大家介紹一個(gè)關(guān)于一個(gè)苗奶奶和一個(gè)漢族姑娘的事情。
一天，當(dāng)奶奶去街上買(mǎi)蘋(píng)果時(shí)，她突然看到一個(gè)小女孩悲傷地哭了。奶奶走到小女孩面前問(wèn)：“你為什么哭？”有人打你嗎？”小女孩說(shuō)，“我父母去世了?！袄咸研∨Щ丶伊?。
幾天后，小女孩和白發(fā)老太太熟悉了。她不在的時(shí)候幫她洗衣服。我不知道發(fā)生了什么。小女孩的手?jǐn)嗔?。老婦人看到小女孩的手?jǐn)嗔?，趕緊找了些酒精棉，輕輕擦了擦傷口。
奶奶見(jiàn)小姑娘快要哭了，就把嘴湊到耳邊說(shuō)：“小姑娘，好好哭吧！哭出你所有的傷心事！”
世界上到處都有真情，真情永遠(yuǎn)溫暖人心。也要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
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四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十三
寫(xiě)生活中的真實(shí)故事。所寫(xiě)的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽(tīng)到的或見(jiàn)到的。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，最好還能寫(xiě)出自己的感受。
【名師指津】。
寫(xiě)生活中的真實(shí)故事，先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果又是怎樣，自己的感受如何，想清楚之后再動(dòng)筆。另外，寫(xiě)生活中的真實(shí)故事要注意以下幾點(diǎn)：
1.親身經(jīng)歷。在寫(xiě)作時(shí)，一定要寫(xiě)我們自己親身經(jīng)歷的事，這樣才有可能把作文寫(xiě)好，給讀者留下深刻的印象。
2.選材要真實(shí)。貴在真實(shí)。寫(xiě)人敘事寫(xiě)景狀物類文章，真實(shí)是文章的基礎(chǔ)，也是文章的生命。別人的東西再好，終究是別人的。我們需要借鑒的是他們的方法和技巧，而不是直接搬過(guò)來(lái)。選材時(shí)要選自己親身經(jīng)歷的，記真實(shí)的事，描真實(shí)的景，狀真實(shí)的物。讓別人讀了你的文章，仿佛親身經(jīng)歷了文中的事，看到了文中的景。
3.事情寫(xiě)具體。我們?cè)趯?xiě)人或?qū)懯碌臅r(shí)候，需要對(duì)人或物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、表情等方面作細(xì)致描寫(xiě)。按照一定的順序?qū)懀彩桥c主題關(guān)系密切的，都要詳寫(xiě)，凡是與主題關(guān)系不大的要略寫(xiě)，甚至不寫(xiě)。這樣就可以使描寫(xiě)具體生動(dòng)起來(lái)。
4.寫(xiě)出感受，不同的事，每個(gè)人的感受都有所不同。需要同學(xué)們從自己的生活感受出發(fā)，敞開(kāi)心扉，自由地表達(dá)，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。
【學(xué)生習(xí)作1】。
父愛(ài)。
重慶向曉芳。
爸爸在我6歲那年，就擔(dān)負(fù)起又當(dāng)?shù)之?dāng)娘的責(zé)任來(lái)。
每次我生病時(shí)，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，又總是守候在我身邊。一會(huì)兒給我量體溫、喂藥，一會(huì)兒跑東跑西為我買(mǎi)來(lái)平時(shí)我最愛(ài)吃的東西，還不時(shí)問(wèn)我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽(tīng)著他那親切的話語(yǔ)，病好像一下子減輕了許多。每當(dāng)這時(shí)，我便覺(jué)得自己并沒(méi)有缺少母愛(ài)，甚至覺(jué)得父愛(ài)比母愛(ài)更可貴。
炎熱的夏天，我在臺(tái)燈下做功課，書(shū)桌旁總是放著爸爸為我準(zhǔn)備好的橘子或西瓜，而站在一邊的`爸爸拿著蒲扇給我扇風(fēng)。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個(gè)熱水袋放進(jìn)我的被窩里，半夜里，還常常幫我蓋好被子。
一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經(jīng)14歲了，不算小了，應(yīng)該為爸爸分擔(dān)些家務(wù)了。此后，我便悄悄地學(xué)著做飯燒菜。每當(dāng)我放學(xué)回家，就先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后才一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進(jìn)門(mén)就聞到飯菜的香味。有時(shí)，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺(jué)。爸爸總說(shuō)我是個(gè)孝順女兒，懂得爸爸的心。
每逢過(guò)節(jié)，我們父女倆都很快樂(lè)。爸爸有時(shí)幫助我復(fù)習(xí)功課，有時(shí)還帶我出去走一走，看一看，使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務(wù)活做好，不讓他生氣。(小學(xué)生作文)我還給爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快樂(lè)。
爸爸是這樣地愛(ài)我，我也是那樣的愛(ài)我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對(duì)天空高喊一聲：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有許多的心里話要對(duì)您說(shuō)……”
【精彩點(diǎn)評(píng)】。
這篇習(xí)作寫(xiě)小作者和爸爸之間發(fā)生的事，寫(xiě)得十分感人。文章記敘了“我”童年失去母愛(ài)，而父親不僅給了“我”父愛(ài)，也給了“我”母親般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。為了表達(dá)父女之間這種深厚的愛(ài)，小作者抓住了三個(gè)要點(diǎn)：第一，寫(xiě)“我”生病時(shí)，父親無(wú)微不至地照料；第二，寫(xiě)平日里父親對(duì)“我”細(xì)心周到的關(guān)懷；第三，寫(xiě)“我”也回報(bào)父親深深的愛(ài)。誰(shuí)讀了這篇文章，都會(huì)體會(huì)到這對(duì)父女之間溫暖的愛(ài)。
【學(xué)生習(xí)作2】。
愛(ài)似拐杖。
重慶史冬琴。
母親是我的遮陽(yáng)傘，擋雨的傘，是我學(xué)步時(shí)的拐棍和指路燈。當(dāng)我冷時(shí)，母親會(huì)不顧嚴(yán)寒把身上的衣服脫下來(lái)披在我身上；我生病時(shí)，母親會(huì)徹夜不眠地守在我床邊；我成功時(shí)，母親會(huì)像孩子一樣笑得那樣燦爛。雖然我覺(jué)得這些比喻都很形象，但是我所得到的母愛(ài)更像拐杖！
在我六歲那年，媽媽的腿受傷了，病好后，留下后遺癥――左腿不靈便。以后，媽媽只能架著雙拐走路了。而且一直在家待著，哪也不能去。
我記得那是一個(gè)星期天，爸爸上班走之前讓我倒垃圾。沒(méi)有想到回來(lái)時(shí)，一不小心一個(gè)趔趄，腳踢到了臺(tái)階上。“哎喲，哎喲……”我的眼淚都流出來(lái)了。我連忙坐下來(lái)，用手捂著腳，一看不得了了：腳趾頭都流血了，好大一灘，鮮紅鮮紅的?！皨寢專瑡寢?，快來(lái)！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，連忙從椅子上站起來(lái)，架著雙拐，咚，咚，咚，一瘸一拐地走出大門(mén)，嘴里連聲說(shuō)著：“冬冬，冬冬，怎么了？”我哭著沒(méi)有說(shuō)話。媽媽趕緊放下手中的拐杖，蹲下身子，仔細(xì)查看我的腳。媽媽習(xí)慣性地像我小時(shí)候摔跤了一樣，用手抬起我的腳，用嘴吹著，邊吹邊說(shuō)：“哦，乖寶寶，不哭了??！都是臺(tái)階害人，害得我的寶貝摔跤。”接著，媽媽又牽著我的小手，咚，咚，咚地，一瘸一拐地把我拉進(jìn)了屋拿了創(chuàng)可貼，打開(kāi)創(chuàng)可貼，給我包扎。一邊包扎，一邊問(wèn)：“冬冬，疼嗎？”等媽媽忙完這一切，額上早已滲滿汗水。
四年過(guò)去了，那咚咚咚的聲音一直還在我的耳邊回想。今天我感覺(jué)到：我享受到的愛(ài)就像拐杖，像拐杖著地的聲音。
【精彩點(diǎn)評(píng)】。
這篇文章生動(dòng)地寫(xiě)出了小作者心中別樣的母愛(ài)，文中運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了拐杖似的母愛(ài)，結(jié)尾處飽含深情的語(yǔ)言升華了文章的主題，給人以心靈的震撼。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十四
我們村有幾十戶人家，大部分是少數(shù)民族，只有我家是漢族。
我的鄰居是一位白發(fā)和皺紋的老婦人。女兒出去工作了，家里就她一個(gè)人，很孤獨(dú)。因?yàn)槭帜_不方便，我媽經(jīng)常帶我去姥姥家?guī)兔?。久而久之，我?jīng)常去那里幫忙。
放學(xué)回家，媽媽有事，家里就我一個(gè)人。做完作業(yè)后，我無(wú)事可做，就從外婆家后院悄悄進(jìn)去給她做家務(wù)。
掃完地，打掃完房間，看了看表，已經(jīng)5點(diǎn)多了，外婆6點(diǎn)會(huì)回來(lái)做飯。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：我給奶奶做飯，她6點(diǎn)回來(lái)就能吃了。多好！于是二話沒(méi)說(shuō)，跑進(jìn)廚房，打開(kāi)米袋，看到?jīng)]有米了。我立刻出去買(mǎi)了一袋米，回來(lái)后又做了一份炒飯。
奶奶回來(lái)的時(shí)候，看到我已經(jīng)給自己打掃做飯了。她立刻把拐杖放在一邊，然后又跑過(guò)來(lái)，把右手搭在我的肩膀上，左手摸著我的臉，把她溫暖的臉貼在我的臉上，然后說(shuō)：“你比我女兒還親！”我不好意思地笑了笑，然后對(duì)奶奶說(shuō)：“我是少先隊(duì)員。我應(yīng)該尊重和照顧老人。我應(yīng)該這樣做，以后我會(huì)為你做得更多?！?/p>
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十五
小紅一家住在四星鎮(zhèn)，四星鎮(zhèn)里面住的都是漢族人。
有一天，四星鎮(zhèn)里搬來(lái)一位苗族老奶奶，她是小紅的鄰居。老奶奶腿腳不太利索，只能靠拄拐杖走路，兒女在外面打工賺錢(qián)，只剩老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃在家里。
老奶奶非常樂(lè)于助人，經(jīng)常幫有人生病的人家買(mǎi)菜，小紅的媽媽常常不在家，老奶奶就幫小紅燒飯，還幫她洗澡。
小紅的媽媽也喜歡助人為樂(lè)，經(jīng)常幫老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。還常常教導(dǎo)小紅要知恩圖報(bào)，受到別人的恩惠要感謝，報(bào)達(dá)她。還說(shuō)隔壁老奶奶身體不好，要經(jīng)常幫助她呢！因此小紅也特別關(guān)心起了老奶奶。
”奶奶，以后有累的活讓我來(lái)，你別累著了呀！“。
這種親情勝似親情，這種親人勝似親人。
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十六
當(dāng)我看見(jiàn)掛在門(mén)后的雨傘，我不禁想起了昨天在街角發(fā)生的一件事。
昨天，天空下起了牛毛細(xì)雨，我拿著雨傘，正要打開(kāi)，”砰“一聲，雨傘的支架全裂開(kāi)了。我來(lái)到街角的修傘的老奶奶這，叫她幫我重新?lián)Q個(gè)布。她坦然的借過(guò)去，頭也不抬地說(shuō):“用不了那么麻煩，縫一縫不就好了嗎？”說(shuō)著，拿起針仔細(xì)地縫起來(lái)了。
我不放心地盯著她，心想：要是不好怎么辦？趁著她干活的機(jī)會(huì)我看了看這位年近花甲的老奶奶：她蒼白的頭發(fā)亂得像鳥(niǎo)窩，瘦巴巴的臉上有著一雙凹進(jìn)去的眼睛，額頭上刻著歲月留下的皺紋,我想她的生活一定充滿了風(fēng)霜艱辛，因?yàn)樗鞘莨扇绮竦氖稚锨嘁粔K，紫一塊，并且還長(zhǎng)滿了凍瘡。大拇指沒(méi)有指甲。我決定了，不論她要多少錢(qián)，我決不還價(jià)！
傘修好了，我正要掏兜付錢(qián)，她一邊擺手，一操著濃重的外地口音說(shuō)：”這道是要補(bǔ)一補(bǔ)，用不了幾天就會(huì)漏雨！“還沒(méi)等我回答，老奶奶就刺啦刺啦的绱起來(lái)了。
忽然，我心里蒙上了一層陰影：我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她要漫天要價(jià)可怎么辦？何況她是個(gè)老人，只要一嚷嚷，路人就會(huì)把我給包圍起來(lái)，到時(shí)候我就會(huì)無(wú)地自容了！誰(shuí)知，她只要1元錢(qián)，看來(lái)她不是我想象中的那種人。
我正要掏兜付錢(qián)，可全身大大小小的口袋都搜遍了，只找出5角錢(qián)，這時(shí)我才想起出門(mén)前把錢(qián)放在鞋柜上，我窘極了，不敢直視老奶奶，臉漲得像紅蘋(píng)果一樣。她要是一嚷嚷可不好，我連忙摘下手表做抵押。
可老奶奶卻說(shuō)：”不用了，這錢(qián)足夠了。“。
”足夠了？可這只有5角錢(qián)呀！“我不解地問(wèn)。
可老奶奶卻嫣然一笑說(shuō)：”可你給了我誠(chéng)信，信任那！“。
望著這把雨傘，我依舊思索著：我真的誠(chéng)信嗎？
四年級(jí)語(yǔ)文第六單元篇十七
就這事？奇稀罕怪地。時(shí)光跟著相片回到從前，——那時(shí)，她還在上小兒童園，她的爸爸帶她去鄉(xiāng)間的奶奶家玩。因?yàn)檫@搭太偏僻，除了她奶奶家外，其它都是少數(shù)民政之一人家。奶奶常常對(duì)她說(shuō)：”孩子呀！在這搭，那些少數(shù)民政之一人家，實(shí)際上他們只有孤獨(dú)一人在家，步履十分不便，后代又都江堰市出門(mén)去城里做工，為的是賺錢(qián)養(yǎng)家生活，你可患上多幫助他們呀！“奶奶說(shuō)的這話一直留在她心里，她還深刻地記取。
后來(lái)，她發(fā)明原來(lái)這搭只有兩戶人家，她無(wú)如極了，心想：看來(lái)恁地大的一座山，能遇到他們那兩位老人還不容易，看來(lái)我要看看老人有沒(méi)有老了。
一天，她吃過(guò)午餐，正愜意地在河邊散步，她看見(jiàn)一名老奶奶提著水桶，水桶很沉，老奶奶腿腳不便宜，患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，拿著水桶老是走走停停。她看見(jiàn)了，趕緊走上前去，對(duì)老奶奶說(shuō)：”奶奶，水桶很沉，您腿腳不便，我能幫你提回家？“老奶奶抬起頭，她猛地一震，才感觸感染到老奶奶的家道然竟至是多么貧窮。老奶奶穿戴黑圍裙，攜帶棕色的頭巾以及銀耳環(huán)，”呵呵！好啊！“她跟老奶奶降臨了她家，一進(jìn)來(lái)，一看，這間房子不大不小，只有一口鍋一張床，一臺(tái)燈，電扇以及一臺(tái)冰箱以及電視機(jī)，別看那些值錢(qián)的，其實(shí)，只不是舊的，每個(gè)家具都被擦患上閃亮閃亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的曬臺(tái)，你把水桶放在曬臺(tái)，我去地步里耕田了，有啥子事情去田里找我。
”噠，噠噠“腳步聲逐漸消散，她看著水桶，誕生了一個(gè)設(shè)法：有了，我可以幫助老奶奶洗衣服呀！
趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用過(guò)的臟衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，嚴(yán)寒的氣候使她嫩紅的小手凍患上通紅，但她并沒(méi)放棄，還在辛勞洗著。想想她吧！如果我，我哪會(huì)堅(jiān)持下去呀！我可真夠佩服她。她拿著衣服，用肥皂抹了抹，再在搓衣服搓一搓，用水泡一下，晾起來(lái)。衣服實(shí)在是太多了，才洗了半壁，老奶奶就來(lái)了，她驚訝極了，一個(gè)小女性，穿戴粉色襯衫以及黑色褲子，圍著藍(lán)圍裙，老奶奶沖動(dòng)地放下了拐杖，攏住了她，把她通紅的小手放在懷里親熱地說(shuō)：”謝謝你呀，小家伙，真是勝似親人非親人?。『⒆樱愕氖衷趺礃幽?？"她羞紅臉，低下頭笑了。
聽(tīng)了她的這一席話，我搖撼了。
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