2023年個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目 個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 09:19:08
2023年個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目 個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿(通用11篇)
時(shí)間:2023-11-23 09:19:08     小編:夢(mèng)幻泡

演講作為人類(lèi)一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇一

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我非常榮幸能夠站在這里,與大家一起分享我的個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)。今天,我想談?wù)剛€(gè)人成長(zhǎng)背后的意義、困難及其給我?guī)?lái)的改變。希望通過(guò)我的分享,能夠給大家一些啟示和幫助。

首先,我想強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。成長(zhǎng)是每個(gè)人一生中必經(jīng)的道路,而個(gè)人成長(zhǎng)更是走上人生巔峰的關(guān)鍵。成長(zhǎng)帶給我們的是不斷進(jìn)步和超越自我的機(jī)會(huì)。只有不斷成長(zhǎng),我們才能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此,我們應(yīng)該珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),用心去學(xué)習(xí),勇敢去追求。

然而,個(gè)人成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的。正如俗話(huà)所說(shuō),成長(zhǎng)是一場(chǎng)修行。在成長(zhǎng)的道路上,我們常常會(huì)遭遇挫折和困難。我還記得當(dāng)初,剛剛步入高中的我,面對(duì)陌生的環(huán)境和課程,曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助。但是,我很慶幸自己沒(méi)有放棄,而是選擇迎難而上,在挫折中不斷成長(zhǎng)。正是通過(guò)一次次的挫折和困難,我逐漸明白了付出與收獲的關(guān)系,懂得了堅(jiān)持的力量。只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo),執(zhí)著追求,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

個(gè)人成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的改變也是巨大的。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)的歷程,我逐漸形成了自己的核心價(jià)值觀和人生觀。我明白了做一個(gè)真實(shí)的自己的重要性,不再追求別人的認(rèn)可,而是追求內(nèi)心的和諧與滿(mǎn)足。此外,我也學(xué)會(huì)了與人溝通交流的重要性,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的需求。這些變化使我在與人相處中收獲了更多的友誼和支持。我相信,只要我們不斷成長(zhǎng),我們的人生將會(huì)變得更加豐富多彩,充滿(mǎn)無(wú)限可能。

最后,我想分享一些個(gè)人成長(zhǎng)的心得體會(huì)。首先,我們要保持積極的心態(tài),面對(duì)挑戰(zhàn)從不輕言放棄。堅(jiān)持下去,我們必然能夠收獲成長(zhǎng)的果實(shí)。其次,我們要學(xué)會(huì)反思和總結(jié),不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程,只有對(duì)自己進(jìn)行反思,才能更好地成長(zhǎng)。最后,我還想強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)和不斷提升的重要性。個(gè)人成長(zhǎng)需要知識(shí)和實(shí)踐的支撐,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們才能不斷提升自己。

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,個(gè)人成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而辛苦的道路,但是只有不斷成長(zhǎng),我們才能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種困難和挫折,但只要我們保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持的精神,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。讓我們一起努力學(xué)習(xí),追求進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!

謝謝大家!

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷》。

歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來(lái),我堅(jiān)守“真真切切做人,踏踏實(shí)事做事,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)的工作?!笨梢哉f(shuō),忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),我深刻的感受到“山之高,林之密,樹(shù)之大,才之多。高手如云,遍布林海?!毕嘈沃拢沂悄敲礈\薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書(shū)放到我的辦公桌上,并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜,北京師范大學(xué)的專(zhuān)家到靈口小學(xué)調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,我懵懂了。擔(dān)憂(yōu)和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說(shuō),我在教學(xué)一線(xiàn)負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面交流,還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話(huà);我擔(dān)心,我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專(zhuān)家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!蔽覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué)。12本數(shù)學(xué)教材,幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解;為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué),請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫(huà)。我知道,要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,我必須不停的學(xué)習(xí),不厭其煩的練習(xí),從零做起,從一步一步開(kāi)始。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)??荚囯m已過(guò)去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。

直到今年,我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對(duì)一線(xiàn)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在xx參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實(shí)課堂,讓我感到深深的震撼。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維,更有厚重的人生思考。“皇帝愛(ài)美,喜歡打扮這是他的愛(ài)好,本沒(méi)有錯(cuò),但是過(guò)分了,就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛(ài)好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了?!薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀螅谝回?zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來(lái)派去的那一群大臣呢?他們沒(méi)有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒(méi)有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,都認(rèn)為自己有責(zé)任,那么,一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)公司,會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問(wèn),激活了學(xué)生的思維,也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考。將“責(zé)任人”的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。

xx之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開(kāi)心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李xx、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張xx的交流中,我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,xx小學(xué)的老師們,通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),步入瓶頸了,他們像一對(duì)穿越草原的騎士,來(lái)到廣袤的大草原上,沒(méi)有了路,也沒(méi)有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí),師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了“教學(xué)有法,心中有模,手頭無(wú)?!辈攀钦婢辰?。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),真是一場(chǎng)及時(shí)雨,灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,我深切的感受到,學(xué)習(xí)是我一生的課程!

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好?!边@是我最信奉的一句名言。我相信,認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開(kāi)始,對(duì)于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫(xiě),研究計(jì)劃的制定,方法的設(shè)計(jì),過(guò)程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,一線(xiàn)教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái),我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線(xiàn)教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書(shū)。這個(gè)冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來(lái)加班加點(diǎn),唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,我的辦公桌上的申請(qǐng)書(shū)已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的,分學(xué)科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級(jí)的,縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,一份一份修改課題名稱(chēng),一張一張?zhí)顚?xiě)立項(xiàng)證書(shū)。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū),電話(huà)請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,來(lái)電咨詢(xún)的。有時(shí),從早上7點(diǎn)開(kāi)始,電話(huà)就開(kāi)始響;有時(shí),晚上12點(diǎn)了,還有老師詢(xún)問(wèn)。對(duì)于所有電話(huà),我都一一耐心回復(fù),悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,即使再忙,我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話(huà),我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日,沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái),一份一份受理。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng),在經(jīng)歷中沉淀,在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于20xx年12月份結(jié)題,均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題,撰寫(xiě)的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》20xx年第4期。

忙碌中,歲月匆匆而過(guò)?!鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!闭J(rèn)真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。

“實(shí)施高效課堂,感動(dòng)不如心動(dòng),心動(dòng)不如行動(dòng),行動(dòng)還要互動(dòng),互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái),努力去做,去體驗(yàn)、去親身感悟,才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?!毙〗M會(huì)議上,陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗(yàn)式培訓(xùn),讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)”的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù),無(wú)以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無(wú)窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦,和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里,不停的學(xué)習(xí)理論,希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專(zhuān)家的視頻,希望專(zhuān)家教授的講座,能被我內(nèi)化于心,解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間,陳主任多次和我探討交流,給我耐心輔導(dǎo),有時(shí)談話(huà)就長(zhǎng)達(dá)2、3個(gè)小時(shí),鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底,我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,也沒(méi)有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù),要做好這次培訓(xùn),對(duì)于我,是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場(chǎng)面,一遍遍地幻想教師的提問(wèn),在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,好幾個(gè)晚上都?jí)粢?jiàn)自己在做輔導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上,陳主任打電話(huà)和我交流,他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式,打開(kāi)場(chǎng)面,激活教師參與動(dòng)力。尤其是課堂理念的提升方面,陳主任輔導(dǎo)的很深刻。陳主任的話(huà)似乎為我打開(kāi)了一扇窗,透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,開(kāi)始制作ppt。一直到11月5日,坐在奔赴石門(mén)的車(chē)上,我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路。

在那次培訓(xùn)中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對(duì)子,展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照“五步三查”的模式,充分讓教師們“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”,然后放大教師們的展示。在此過(guò)程,不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,小組解答不了、全班解答不了時(shí),陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程,教師激情高漲,爭(zhēng)相展示,參與度100%,沒(méi)有思想拋錨的,也沒(méi)有東張西望的,更沒(méi)有干其他事情的。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試,雖然沒(méi)有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄?;貋?lái)之后,我主動(dòng)打電話(huà)和石門(mén)真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)?!拔覀兊慕處煵蝗狈碚?,就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟?!睂O成娥主任的這句話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái),陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,小組會(huì)議上,每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn)。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

在親自觀摩了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日,我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo)。這次,我充分汲取了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn),設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表,培訓(xùn)了小組長(zhǎng)、評(píng)價(jià)員。除了親身演練之外,我只使用了教師的四種語(yǔ)言:“激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)”,將課堂完整地交給“學(xué)生”,充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí)、展示、評(píng)價(jià),放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中,進(jìn)行理論的提升培訓(xùn),針對(duì)課堂情況,突出要點(diǎn),突出高效課堂理念宗旨,突出師生角色的變化,突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn),受到與會(huì)教師一致稱(chēng)贊。他們說(shuō):“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn),比讓我們單純的坐著聽(tīng)報(bào)告效果好多了。通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn),我們熟悉了高效課堂的基本流程,體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂(lè),感到高效課堂并不是那么神秘莫測(cè)和高不可及?!敝行男5妮o導(dǎo)員也感談到:“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開(kāi)朗,原來(lái)高效課堂并不神秘,我們的老師是完全可以做到啊!”

回首過(guò)往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線(xiàn)教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的同事們:

大家好!今天我很榮幸能站在這里,與大家分享關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的心得體會(huì)。在過(guò)去的歲月里,我在工作和生活中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困擾,但我也深知這些經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的我,并為我的個(gè)人成長(zhǎng)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。今天,我想與大家分享我在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所得的五個(gè)重要體會(huì)。

首先,激情是成功的關(guān)鍵。曾經(jīng)有一段時(shí)間,工作的繁忙讓我感到壓力倍增,我陷入了低迷和困惑之中。然而,我在其中找到了一個(gè)啟示,那就是只有保持對(duì)工作的激情才能真正實(shí)現(xiàn)成功。從那時(shí)起,我堅(jiān)定地相信,唯有通過(guò)對(duì)自己的工作充滿(mǎn)熱情,才能突破自己的極限,并在職業(yè)生涯中取得卓越的成就。因此,無(wú)論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn),我都會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài),保持熱情與激情,這讓我在工作中持續(xù)成長(zhǎng)。

其次,學(xué)習(xí)和反思是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。作為一個(gè)追求進(jìn)步的人,我始終堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種永無(wú)止境的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新技術(shù)和培養(yǎng)新的技能,我能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力,并在不同的工作領(lǐng)域中不斷取得進(jìn)步。同時(shí),學(xué)習(xí)以后,對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思也至關(guān)重要。在我個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)坦誠(chéng)地反思自己的工作并找出不足之處,不僅能夠從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),也有機(jī)會(huì)在下一次中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),這是不斷前進(jìn)的關(guān)鍵。

第三,團(tuán)隊(duì)精神是集體成功的根本。工作環(huán)境的變化使我認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的成長(zhǎng)絕不可忽視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作中,我們常常需要和不同背景、不同能力的人合作,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量才能取得真正的成功。因此,我始終注重培養(yǎng)自己的協(xié)作精神,并在與團(tuán)隊(duì)成員合作中不斷改進(jìn)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。正是通過(guò)不斷地交流和合作,我們才能在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不斷提高自己的工作效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

第四,積極思維是成功的思維模式。過(guò)去,我常常陷入負(fù)面思維中,總是為困難和問(wèn)題而擔(dān)心。然而,隨著我個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,我漸漸認(rèn)識(shí)到積極思維是成功的關(guān)鍵。只有具備積極的思維,才能對(duì)困難的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決,并找到更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。因此,我學(xué)會(huì)了用積極的眼光看待工作和生活中的種種挑戰(zhàn),并將其視為個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)遇。積極思維模式為我在工作中充滿(mǎn)信心和動(dòng)力,幫助我成為一個(gè)更具有創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的人。

最后,堅(jiān)持與自律是取得成功的不二法門(mén)。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,我深知成功需要堅(jiān)持和自律。只有在每天堅(jiān)持努力和自律的基礎(chǔ)上,我們才能取得顯著的成果。因此,我明確制定了自己的目標(biāo),并且通過(guò)半小時(shí)的每天早起練習(xí)來(lái)保持自己的自律。這個(gè)練習(xí)幫助我調(diào)整狀態(tài)、提高工作效率,也提醒我始終保持目標(biāo)導(dǎo)向,堅(jiān)定前行的步伐。通過(guò)堅(jiān)持和自律,我個(gè)人成長(zhǎng)的速度比以往任何時(shí)候都更快,并且取得了更多突破和成功。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的同事們,個(gè)人成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過(guò)激情和積極思維、學(xué)習(xí)和反思、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持和自律,我們能夠不斷成長(zhǎng),并在工作和生活中取得更多的成功。讓我們一起相互鼓勵(lì)、激發(fā)潛能,共同成長(zhǎng),共同為我們的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家!

(1,187字)

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

璀璨的星空映照著童年的足跡,溫暖的春風(fēng)吹散了成長(zhǎng)中的寒冷,而時(shí)間帶來(lái)的,卻是歲月的逝去和無(wú)盡的未知。

很喜歡一個(gè)人站在星空下仰望遙遠(yuǎn)的天際,它美麗、神秘,對(duì)于我,有很大的吸引力。也許是因?yàn)樗鼡碛刑嗵嗟奈粗6鴮?duì)于這些,我又是那么地好奇與向往。

幼時(shí)看星星是有目的`的,那就是尋找最亮的一顆星。而現(xiàn)在,對(duì)于這樣美麗的景觀卻只有純粹的欣賞了,也只能有純粹的欣賞了。時(shí)間沖淡了一切,包括最童稚的天真。

有時(shí)候有莫名的煩惱,擾得人心神不寧。每到這個(gè)時(shí)候,我就喜歡獨(dú)處。希望自己一個(gè)人站在一片寬廣的草原上如同雕塑一般靜靜地感受著大自然所帶來(lái)的慰藉。這片寬廣的天地似乎可以包容一切,只要在這里靜靜地呆著,靜靜地仰望著蔚藍(lán)的天空。一段時(shí)間后,所有的矛盾就如同遇到春風(fēng)的寒冰一般逐漸融化,露出一片坦誠(chéng)的心靈。

然而,并不是所有的事情都可以如你所愿。有時(shí)候,有人明知道你心中不快,卻硬要來(lái)插上一腳。這事在那時(shí)就如同一根導(dǎo)火線(xiàn)般,迅速地將心中的不快化作熊熊烈火??擅鎸?duì)這樣做的親人或朋友,進(jìn)也不是,退也不是。就像一只被夾在三明治中的火腿腸——左右為難。

快到了要選文理科的年紀(jì),卻不知該選哪一個(gè)好。理科,學(xué)校多,崗位多,工作好找,但我既不喜歡也不擅長(zhǎng);文科,學(xué)校少,崗位少,要求高,工作難找,雖說(shuō)不上擅長(zhǎng),卻還是喜歡的。

爸爸建議我選理科,理由是好找工作;媽媽建議我選文科,因?yàn)槲蚁矚g且文科比理科好。我曾經(jīng)拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)我最好的朋友,他說(shuō):“那你就選你喜歡的而又好找工作的唄!”我問(wèn)他:“如果二者不能兼得呢?”他嘆了口氣,說(shuō):“那就要看你自己了!在社會(huì)中,就是這么無(wú)奈,你說(shuō)呢?”

哪一樣我都舍不得啊!

我還年輕,我還要活!可是選擇就業(yè)難的作為專(zhuān)業(yè),失業(yè)的幾率就會(huì)很大,甚至危及到生存。我總不能永遠(yuǎn)依靠父母吧!可選擇就業(yè)容易的作為專(zhuān)業(yè)又不是我的興趣所在。那樣,我會(huì)很痛苦的!

有時(shí)候,真得很羨慕那些還未長(zhǎng)大的孩童。真希望他們永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大,是要舍棄一些自己本來(lái)?yè)碛械臇|西作為代價(jià)的,并且是永遠(yuǎn)都不可能再次擁有的!

真得很奇怪,沒(méi)長(zhǎng)大的時(shí)候盼望著長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了卻又希望自己永遠(yuǎn)是無(wú)知的孩童。這,應(yīng)該就是成長(zhǎng)吧!

孩童時(shí)期希望自己長(zhǎng)大是因?yàn)橹篱L(zhǎng)大了就會(huì)有自由,就不用受父母的管束,就可以按照自己的意愿辦事;長(zhǎng)大了卻又希望自己是孩童是因?yàn)槊靼琢碎L(zhǎng)大后是需要承擔(dān)責(zé)任的,永遠(yuǎn)都不會(huì)像小時(shí)候那樣幸福。

成長(zhǎng),是心靈堅(jiān)強(qiáng)、成熟的過(guò)程。而我現(xiàn)在的心靈,是脆弱、幼稚的。因此,成長(zhǎng)中的苦與甜會(huì)是那么地鮮明!

希望它鮮明的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。因?yàn)槲倚枰活w堅(jiān)強(qiáng)的心,一顆幾乎可以承擔(dān)一切的心。我不想放棄夢(mèng)想,也不要放棄長(zhǎng)久以來(lái)一直保存在心中的夢(mèng)想。不管這條路會(huì)是多么的艱難與漫長(zhǎng),我都要走,而且會(huì)勇敢地走下去。因此,我需要一顆堅(jiān)強(qiáng)、隱忍的心,一個(gè)純潔、透明的靈魂。

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是來(lái)自XX班的XX,很榮幸站在這里與大家分享我的個(gè)人成長(zhǎng)心得和體會(huì)。回顧過(guò)去的三年,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的成績(jī)還是個(gè)人的成長(zhǎng),我都經(jīng)歷了許多挫折和困難。但正是這些反復(fù)的摔倒和站起來(lái),使我成為了我今天的模樣。以下是我總結(jié)出的一些關(guān)鍵的個(gè)人成長(zhǎng)心得和體會(huì)。

首先,成功不是偶然的。在我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)成功并不是偶然降臨的,而是需要通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)方面,我曾經(jīng)碰到過(guò)很多棘手的問(wèn)題,有時(shí)候感到彷徨和困惑。但是我意識(shí)到,靠著自己的努力和堅(jiān)持,我能夠戰(zhàn)勝一切困難,在學(xué)習(xí)上取得突破。比如,在高中初期,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一度不理想,但我沒(méi)有放棄,每天堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),并找老師請(qǐng)教問(wèn)題。最終,在全班同學(xué)中,我取得了數(shù)學(xué)最大的進(jìn)步,這讓我深深地明白了堅(jiān)持的力量。

其次,失敗是成功的催化劑。人生中的每一個(gè)失敗都有意義,它是我們成長(zhǎng)的催化劑。曾經(jīng),我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽,但遺憾地輸?shù)袅吮荣?。起初,我感到很失望和沮喪,但是我沒(méi)有放棄,我認(rèn)為那次失敗是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。于是,我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ),參加各種英語(yǔ)活動(dòng),提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在下一次比賽中,我終于取得了優(yōu)異的成績(jī),這次失敗讓我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性,也教會(huì)了我面對(duì)失敗時(shí)要積極地尋找機(jī)會(huì)和改善自己。

第三,與他人的交流和合作是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的三年里,我經(jīng)常和同學(xué)們一起進(jìn)行各種活動(dòng)和項(xiàng)目,這個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)中,我們互相討論問(wèn)題,共同解決難題,這樣的互動(dòng)不僅加深了我們的理解和記憶,也提高了我們的探索和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),與他人交流和合作也讓我變得更加開(kāi)放和自信。

第四,獨(dú)立思考是培養(yǎng)自主能力的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人獨(dú)立思考的能力越來(lái)越重要。過(guò)去的三年,我在學(xué)習(xí)和生活中不斷培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,這一習(xí)慣讓我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠冷靜地分析和解決。在解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)題和新穎的問(wèn)題時(shí),我不僅憑借課堂所學(xué),還通過(guò)查閱資料和思考,嘗試找到不同的解決辦法。這樣的實(shí)踐既提高了我的解決問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神。

最后,面對(duì)未來(lái)要有積極的心態(tài)。經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我明白了積極的心態(tài)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。在追求目標(biāo)的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到很多困擾和挑戰(zhàn)。但是,只要我們保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念,我們就能夠克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,我們都要用積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,這些個(gè)人成長(zhǎng)心得和體會(huì)只是我學(xué)習(xí)和生活中的一部分經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。在今后的日子里,我將繼續(xù)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也希望同學(xué)們都能有積極的心態(tài),勇敢地追求自己的夢(mèng)想,共同成長(zhǎng)。謝謝大家!

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇六

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

感悟成長(zhǎng)生命是寶貴的,也是美好的。從牙牙學(xué)步直到步伐穩(wěn)健,你都經(jīng)歷了什么?小苗從頂破土地直到撐開(kāi)葉子,都經(jīng)歷了什么?答曰:是成長(zhǎng)。你有沒(méi)有想過(guò),成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一種過(guò)程么?成長(zhǎng)是一種見(jiàn)證么?成長(zhǎng)是一種感悟么?其實(shí)都是。跑開(kāi)媽媽的懷抱奔向泥土里玩過(guò)家家,你有沒(méi)有想過(guò)為什么?其實(shí)只是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,我們想試一試自己的翅膀里。成長(zhǎng),其實(shí)只是一種過(guò)程。

因?yàn)闅q月年輪,我們開(kāi)始成長(zhǎng),從小長(zhǎng)到大,有過(guò)成功與是失敗,挫折與努力。你有沒(méi)有想過(guò)它們背后是什么?任何事情都是有雙面性的,成長(zhǎng)也是一樣。如果說(shuō),你某件事情做成功了,那背后更多的,還是驕傲自滿(mǎn),但如果失敗了,更多還是決心努力。所以說(shuō),不要把成長(zhǎng)想的太糟糕。也許你收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)失去的。

成長(zhǎng),其實(shí)只是一種感悟?;仡^望望十幾年成長(zhǎng)的故事。每個(gè)故事都有一個(gè)結(jié)局,一個(gè)不同的結(jié)局,從結(jié)局來(lái)看,也許你這個(gè)故事是成功的,但其他的呢?你我都不能保證。成長(zhǎng),是一種看不見(jiàn)摸不著的東西,但它時(shí)時(shí)都伴這你。當(dāng)你再度挫折時(shí),當(dāng)你再度猶豫時(shí),它會(huì)讓你看到先例,不要認(rèn)為,過(guò)去的日子就過(guò)去好了。其實(shí),過(guò)去的日子里的'每一件事都有一個(gè)不同與其他的啟示、寓言。成長(zhǎng),其實(shí)也只是一種見(jiàn)證。從不懂事的你我變成帥氣的小伙,漂亮的姑娘,你都經(jīng)歷了什么?成長(zhǎng)只是見(jiàn)證了大家都看得見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題,只是見(jiàn)證了你的身高、你的體重。用歲月來(lái)表達(dá),用年輪來(lái)表示。成長(zhǎng)用特殊的方式見(jiàn)證了你我。制造了你我已懂事的鐵證據(jù);制造了你我已愈健康的鐵證據(jù),只是見(jiàn)證了我們已不是小孩子。

人最寶貴的是生命,生命只有一次,成長(zhǎng)卻不間斷,每一次,到希望在挫折、失敗中爬起,在挫折、失敗中尋覓自己,不讓在挫折、失敗迷失自己,珍惜每一次成長(zhǎng)。

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!

帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),大學(xué)畢業(yè)的我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。2010年9月,我走上了三尺講臺(tái),正式成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員。當(dāng)我面對(duì)純真可愛(ài)的孩子時(shí),當(dāng)我感觸到他們充滿(mǎn)渴望的目光時(shí),我漸漸明白,教育不僅是一份事業(yè),更是一份責(zé)任。教師則是這份責(zé)任的承擔(dān)者。

記得剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí),教材不熟悉,不知如何進(jìn)行組織教學(xué),不懂如何有效管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)質(zhì)量差等。面對(duì)這些,我曾一度迷茫,失去信心,甚至想放棄,為此我還痛哭過(guò)好幾次。但是我知道眼淚是沒(méi)用的,哭過(guò)之后,還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽(tīng)趙老師,蔣老師上課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地,我將這些好的教學(xué)方法和管理模式,應(yīng)用在我的課堂,我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,這讓我重拾信心,努力鉆研教學(xué)。同時(shí)其他前輩也建議我讀一些教學(xué)方面的書(shū)刊雜志,這樣既充實(shí)了自己的頭腦,也提高了我的教學(xué)能力。他們的幫助,讓我對(duì)孩子,埋怨少了,理解多了;批評(píng)少了,表?yè)P(yáng)多了;不長(zhǎng)進(jìn)的孩子少了,優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)和諧又溫暖的團(tuán)隊(duì)感到幸運(yùn)和自豪。

是啊,正是同事們對(duì)我的關(guān)愛(ài),才有我現(xiàn)在的進(jìn)步。同時(shí)我們實(shí)小人身上那種忘我工作的精神,也時(shí)時(shí)指引著我。如一年級(jí)組王曉英老師,陳雪蓮老師,陳靜老師,劉英老師,文靈敏老師等等等等,每天早早地來(lái)到學(xué)校,領(lǐng)著學(xué)生晨讀,即使生病也仍然堅(jiān)守在崗位上。到底是什么力量,到底是什么力量,讓他們一如既往的堅(jiān)持著?那正是愛(ài)的力量,有對(duì)工作的熱愛(ài),有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在實(shí)驗(yàn)小學(xué),還有著許許多多這樣的老師,在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著自己的青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量,讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作。每天早晨,迎著朝陽(yáng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),典雅大氣的大門(mén),朗朗讀書(shū)聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺(tái)階,放眼望去,整個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,美得就像一幅畫(huà),一首詩(shī),更像是孩子們心中的童話(huà)王國(guó)。每到課間活動(dòng)時(shí)間,近千名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍,整個(gè)學(xué)校變成了歡樂(lè)的海洋。

置身其中,我仿佛看到了一個(gè)勇往直前、開(kāi)拓創(chuàng)新、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,帶著一支和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),正為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天努力奮斗著。所以,我熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)親情的大集體;熱愛(ài)這個(gè)日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩,但是,我有一顆熱情、積極進(jìn)取的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,和你,和你們,為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,為實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的前景增光添彩。

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇八

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

大家好!

成長(zhǎng)的道路總是漫長(zhǎng)的,煎熬著的,它就想一篇難懂的文作一般,需要我們慢慢品味,細(xì)細(xì)體驗(yàn),然后咀嚼,發(fā)現(xiàn)的這么一個(gè)過(guò)程。

成長(zhǎng)的方式多種多樣,成長(zhǎng)的體驗(yàn)也不盡相同。然而不管是咖啡式的成長(zhǎng),菊花式的成長(zhǎng),還是茶葉式的成長(zhǎng)都是值得我們?nèi)ニ伎既ヮI(lǐng)悟的。

咖啡式的成長(zhǎng)

咖啡是苦澀的,猶如我的成長(zhǎng)一般忙,是我生活的主旋律。我不能抽時(shí)間去進(jìn)行我的課外娛樂(lè)。無(wú)法放松自己,在家長(zhǎng)與老師的雙重高壓下。我的身體早已勞累不堪而屢次的挫折與失敗更使我的心靈疲憊不已。這時(shí),一杯黝黑的咖啡是我的最?lèi)?ài)。那種又苦又澀的味道,令我難以忘懷,像是我的內(nèi)心獨(dú)白,成長(zhǎng)就是這杯咖啡的味道,在成長(zhǎng)中,我學(xué)會(huì)體味苦澀。

菊花式成長(zhǎng)

我喜歡觀察炮制菊花的過(guò)程,先將菊花放入杯中,加入開(kāi)水,菊花在里面慢慢地煎熬著。最后,用最緩慢的方式打開(kāi)自己被曬干的花瓣。用盡所有的力量展示最后的輝煌。一朵碩大而剔透的菊花映入我的眼簾。如同靜靜的種子默默發(fā)芽。古老的樹(shù)干上冒出的新芽,成長(zhǎng)就是這么一個(gè)過(guò)程,而成長(zhǎng)中,總是伴隨著淡淡的惆悵與憂(yōu)愁,但也因成長(zhǎng),教我們學(xué)習(xí)菊花般堅(jiān)忍的意志,因?yàn)槌砷L(zhǎng),我學(xué)會(huì)忍耐和感悟生命的真諦。

茶葉式的成長(zhǎng)

泡茶的過(guò)程也是一種成長(zhǎng),之前,茶葉總是浮在表面,令人生厭,但之后,它就會(huì)慢慢沉入杯底靜靜釋放自己的芬芳,真正的成長(zhǎng)就像這沉入杯底的茶葉一般,它不輕浮,不急躁,成長(zhǎng)就是這么一個(gè)過(guò)程,一個(gè)不斷自我成長(zhǎng),自我升級(jí),自我提升的過(guò)程。

你體味過(guò)咖啡般的苦澀嗎?你擁有了菊花般的意志嗎?你學(xué)會(huì)了茶葉式的品質(zhì)嗎?這,才是真正的成長(zhǎng)。

我的演講完畢。

謝謝大家!

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇九

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

大家好!

在成長(zhǎng)的道路上,每個(gè)人并不是一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷過(guò)挫折,經(jīng)歷過(guò)失敗,才能一次又一次的長(zhǎng)大,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,而不是多出一個(gè)沒(méi)有用處,永遠(yuǎn)長(zhǎng)大不了的白癡。

挫折能使一個(gè)人成長(zhǎng),也能使一個(gè)人失敗。如果一個(gè)人的人生已經(jīng)安排好,并且成功地完成心愿,那么這個(gè)人會(huì)驕傲,如果一下遇到了巨大的挫折,那么他也會(huì)失敗,因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折,經(jīng)受不住打擊,所以他會(huì)失敗,即挫折也可以使人失敗。

小部分的挫折能使人前進(jìn),使人奮斗,但是過(guò)多的挫折也會(huì)使人失敗,也有極大的害處。

一個(gè)人如果不斷的受到挫折,那么這個(gè)人會(huì)消沉,每天無(wú)所事事,導(dǎo)致這個(gè)人在社會(huì)上無(wú)法立足。所以挫折也有它的不足之處。

有一首歌唱道:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?!敝挥薪?jīng)歷過(guò)挫折的人才能邁向成功的道路。歷史上就有許多這樣的人,他們都是在挫折中成長(zhǎng),從而走向成功的'。

居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程中,多次失敗。她在每一次受到挫折時(shí)并沒(méi)有放棄,而是化失敗為力量,不斷奮斗。在一千多次實(shí)驗(yàn)后她終于成功了。所以挫折有巨大的力量。

所以,當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,要以積極的態(tài)度去面對(duì)它,要用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去對(duì)待它。只有好好利用人生各種各樣的失敗和挫折,才能使他們成為人生道路上的墊腳石,而不是成為人生道路上的絆腳石。

在成長(zhǎng)路上的學(xué)習(xí),難免會(huì)遇到一些困難,我們遇到困難的時(shí)候,要盡可能的利用它,而不是抱怨老天的不公,要找到失敗的原因并且改正。要強(qiáng)化自己的不足,爭(zhēng)取在下一次獲得更大的成功。

成長(zhǎng),學(xué)習(xí),生活都是一樣的。沒(méi)有一帆風(fēng)順的大海,也沒(méi)有平坦的陸地。在成長(zhǎng)中,大海是波濤洶涌的,大地是陡峭崎嶇的。我們應(yīng)該認(rèn)真的去面對(duì)它們。越過(guò)高山,跨過(guò)大海,尋找人生的目標(biāo)。把挫折作為自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力,我們才能健康成長(zhǎng)。

我的演講完畢。

謝謝大家!

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇十

尊敬的校長(zhǎng),各位老師:

大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長(zhǎng)”。故事開(kāi)始,和俗套的劇情一樣。10年前,老師問(wèn)我,長(zhǎng)大后的理想是什么?我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候,老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天,我已經(jīng)成為了一名教師,在講臺(tái)上教書(shū)育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候,我感覺(jué)到作為教師的責(zé)任和使命。

在學(xué)校的這一年的時(shí)間里,我積極參加新教師培訓(xùn),同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí),努力使自己適應(yīng)教師這一角色。作為新的授課老師,我學(xué)會(huì)了怎樣備課,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任,我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài),懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程,讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變,從以前簡(jiǎn)單的教書(shū)育人意識(shí),變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。

同時(shí)我感受到,做為老師的責(zé)任,使命,和奉獻(xiàn)。作為教師,不但要言傳身教,為人師表,最重要的是需要“用心”。用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,“問(wèn)題學(xué)生”就不難解決;用心教好每一堂課就會(huì)努力去學(xué)習(xí),去積累。其次,要用“快樂(lè)”的心態(tài)去對(duì)待工作,作為老師不可能隨心所欲,想做什么就做什么,在教學(xué)的過(guò)程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂(lè)工作。加班也好熬夜也罷,快樂(lè)的心態(tài)才能做好教師本職工作。然后,要有“執(zhí)著”信念,即使碰見(jiàn)“學(xué)困生”也要“不放棄、不拋棄”,這是老師的職責(zé)。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉,也要嘗試著和學(xué)生交流,用真誠(chéng)去感化。我相信今后的教師生涯上還會(huì)有很多阻礙,只要我?guī)е坝眯摹薄翱鞓?lè)”“執(zhí)著”的信念去對(duì)待,去處理,就沒(méi)有處理不掉的困難。這是我這一年來(lái)對(duì)老師的感悟。

我想說(shuō)在今后的路上,作為人師,我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生,讓學(xué)生感到尊敬和自覺(jué);作為引路人,我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友,我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生,讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師,我是帶著我的理想來(lái)的,不管遇到什么困難,我都會(huì)堅(jiān)持我的理想。

我的演講結(jié)束了。謝謝!

個(gè)人成長(zhǎng)演講稿的題目篇十一

小草破土而出,需要堅(jiān)忍不拔,積極向上的力量,雄鷹展翅翱翔,需要鍥而不舍,頑強(qiáng)拼搏的力量,我們的成長(zhǎng)也需要力量,關(guān)愛(ài)的力量、榜樣的力量伴我成長(zhǎng)。

當(dāng)我消沉低迷時(shí),是榜樣的力量讓我重新振作走來(lái)。

我充滿(mǎn)敵意的目光掃射著慘不忍睹的試卷,看著看著,第一次出現(xiàn)放棄的念頭,我想都沒(méi)想,一把抓起試卷,扯成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶里。上網(wǎng)時(shí),無(wú)意打開(kāi)一個(gè)費(fèi)德勒的紀(jì)錄片,視頻里不時(shí)地傳來(lái)振奮人心的話(huà)語(yǔ),“當(dāng)你不知該干什么的時(shí)候,努力就好了,努力一定不會(huì)讓你后悔?!薄跋嘈抛约?相信自己即使現(xiàn)在平庸不起眼,在經(jīng)歷了千萬(wàn)次打磨之后,終會(huì)成為鉆石,發(fā)出耀眼的光芒?!蔽业男耐蝗幌袷潜皇裁磽糁辛艘粯?,腦中浮現(xiàn)出許多畫(huà)面,那個(gè)瑞士網(wǎng)球天王,不容置疑的史上最佳,一直以來(lái)都是我的榜樣,在他網(wǎng)球生涯低迷期時(shí),他仍然不為外界輿論所動(dòng),百折不撓,鍥而不舍。從低谷飛到巔峰的過(guò)程,只能說(shuō)明,逆風(fēng)中飛翔,也能創(chuàng)造奇跡……想著想著,我望向垃圾桶里的試卷,心里已經(jīng)知道該怎么做了。

我們都是平凡的,成長(zhǎng)路上,會(huì)萎靡不振,但榜樣給我力量,讓我在迷茫中找到前進(jìn)的方向。

當(dāng)我不知所措時(shí),是關(guān)愛(ài)的力量讓我勇往直前。

屋外夜色茫茫,屋內(nèi)的我還在與數(shù)學(xué)題作戰(zhàn),困意一次又一次襲來(lái),眼睛也只是勉強(qiáng)睜開(kāi)。“吱……”媽媽端著一杯熱茶走過(guò)來(lái),手撫我的頭,慈愛(ài)地說(shuō)道:“還沒(méi)寫(xiě)完嗎?累了就歇會(huì)吧,喝口茶,提提神。”看著媽媽關(guān)愛(ài)的眼神和還在冒著熱氣的茶,一股暖流涌上心頭,瞌睡蟲(chóng)也無(wú)影無(wú)蹤了,我又重振精神去攻克那一道道數(shù)學(xué)題。

我們都是平凡的,成長(zhǎng)路上,會(huì)有坎坷,但關(guān)愛(ài)給我力量,讓我在無(wú)助中擁有拼搏的動(dòng)力。

成長(zhǎng)路上,前方是未知的,迎接我們的,可能是鮮花、彩虹,也會(huì)是荊棘、沼澤。但有榜樣、關(guān)愛(ài)以及更多的力量支撐著我,我不會(huì)彷徨,我會(huì)勇敢地走下去!

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