心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助他人的意見(jiàn)和建議，以便更加全面地認(rèn)識(shí)自己，提供改進(jìn)的方向。以下是一些有關(guān)工作的心得體會(huì)，希望能幫助你更好地面對(duì)工作的挑戰(zhàn)。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇一
說(shuō)到親子閱讀，我們不禁想到孩子和家長(zhǎng)一起讀書的歡樂(lè)場(chǎng)景。親子閱讀是孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)交流的重要方式，也是陶冶情操、培養(yǎng)閱讀能力的有效途徑。在親子閱讀中，家長(zhǎng)可以與孩子分享生活、思考問(wèn)題，讓孩子從讀書中獲取知識(shí)、感受情感、體驗(yàn)生活。而且，親子閱讀也可以讓孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力有著重要的作用。
第二段：闡述如何選擇適合的親子閱讀書目。
要進(jìn)行親子閱讀，首先需要選擇適合的書目。在選擇時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和需要來(lái)選擇。孩子可以閱讀的書目很多，如繪本、兒童文學(xué)、科普讀物等等。在選擇時(shí)，應(yīng)該考慮到孩子年齡、性別、興趣愛(ài)好、閱讀水平等因素。另外，家長(zhǎng)還需注意書目的內(nèi)容是否符合社會(huì)正常價(jià)值觀，是否有利于孩子個(gè)性和思維的發(fā)展。
選擇適合親子閱讀的書目，可以有力地促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)、情感交流和認(rèn)知發(fā)展。比如，繪本可以幫助孩子培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和閱讀習(xí)慣；兒童文學(xué)可以拓寬孩子的閱讀視野，豐富情感體驗(yàn)；科普讀物可以提高孩子的學(xué)科知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。而且，多樣化的書目也可以幫助孩子了解世界，理解人生真諦。
親子閱讀不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，還可以促進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系。首先，親子閱讀可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，增強(qiáng)親子之間的感情。其次，通過(guò)共同閱讀和討論，可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，家長(zhǎng)也可以更好地了解孩子的內(nèi)心想法。最后，家庭中的每位成員都可以從閱讀中獲取樂(lè)趣和啟示，共同享受閱讀的快樂(lè)，增強(qiáng)親情。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)親子閱讀在家庭教育中的作用。
親子閱讀作為重要的教育活動(dòng)，對(duì)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)有著不可替代的作用。在家庭中推行親子閱讀，不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力，同時(shí)也可以促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和關(guān)系建立。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)從日常生活中倡導(dǎo)親子閱讀，給孩子提供更多閱讀的機(jī)會(huì)和資源，從而感受閱讀的魅力，促進(jìn)家庭和諧穩(wěn)定。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇二
這學(xué)期孩子學(xué)校增加了親子共讀這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，做為家長(zhǎng)的我只是讓孩子自己去完成，而沒(méi)有用太多的時(shí)間去陪伴孩子一起閱讀，都是在做自己的工作或家務(wù)。而沒(méi)有了家長(zhǎng)監(jiān)督的孩子，也是沒(méi)有用心的去做這一件事。以至于每次交上去的作業(yè)都有大紅的叉，看完老師的批改之后，才意識(shí)到自己沒(méi)有盡到責(zé)任。
在這之后，每天晚上都抽出半小時(shí)的時(shí)間和孩子一起閱讀。剛開始，都是讓孩子自己去找喜歡看的書進(jìn)行閱讀，每天也看著孩子閱讀完后認(rèn)真的填寫著親子共讀作業(yè)。一直都是孩子在那閱讀，我在旁邊看著，沒(méi)有真正的參與到和孩子共的閱讀中去。偶爾，我也會(huì)開小差，又讓孩子自己去做這件事情。我發(fā)現(xiàn)，就因?yàn)檫@樣，孩子沒(méi)有形成很好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)監(jiān)督著，孩子就認(rèn)真做，沒(méi)有了家長(zhǎng)的督促，孩子又回到原來(lái)的樣子。
期末了，老師讓家長(zhǎng)回去寫親子共讀的體會(huì)，然后我才認(rèn)真的去陪著孩子閱讀，孩子很喜歡看恐龍和宇宙之類的書，孩子讀的時(shí)候，總是不太連慣，因?yàn)橛泻芏嗟纳ё?，雖然有拼音，但讀起來(lái)還是嗑嗑絆絆的。我就會(huì)在旁邊給于糾正。再讓孩子連慣的讀一遍。因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣，起初孩子還不太樂(lè)意，只有威逼利誘。我就給孩子說(shuō)：”你讀一遍，媽媽再讀一遍，看誰(shuí)讀的又快又好，讀的好可以提出自己喜歡的東西做為獎(jiǎng)勵(lì)。”孩子同意了提議。這樣一起閱讀了幾天，發(fā)現(xiàn)孩子似乎慢慢的喜歡閱讀了，還認(rèn)識(shí)了一些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的生字，因?yàn)楹秃⒆拥幕?dòng)，孩子閱讀起來(lái)也比原來(lái)積極了。不僅僅只是為了完成作業(yè)了。原來(lái)喜歡看電視的他，現(xiàn)在更喜歡看書上的那些故事了，他要的獎(jiǎng)勵(lì)都是讓我給他買書看。
看著孩子幾天的變化，心里很是欣慰，也有些自責(zé)，要是早一些像學(xué)校和老師一般重視對(duì)孩子閱讀的培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子是不是可以自己獨(dú)立進(jìn)行閱讀了。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是老師和學(xué)校的責(zé)任，更多的時(shí)來(lái)自家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。做為家長(zhǎng)的我也需要更多的學(xué)習(xí)才能給孩子樹立更好的榜樣。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇三
親子閱讀是許多家庭中的重要活動(dòng)，孩子和父母一同分享閱讀的樂(lè)趣，這有利于提高孩子的語(yǔ)言能力、閱讀能力、人際交往能力等。同時(shí)，選擇適合孩子閱讀的書目也是十分重要的。本文將介紹一些適合親子閱讀的書目，并探討其作用和心得體會(huì)。
一、兒童繪本類書目。
對(duì)于年齡較小的孩子，兒童繪本類書目是最為適合的。這類書目用色彩鮮艷、畫面生動(dòng)的插畫吸引孩子的注意力，同時(shí)能通過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給孩子帶來(lái)快樂(lè)和啟示。例如《小熊和小兔》，通過(guò)小熊和小兔的故事讓孩子了解謙讓和友善的重要性。在親子閱讀中，父母可以與孩子一同感受故事中的情感，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)形象、表達(dá)情感，增強(qiáng)親子關(guān)系，營(yíng)造親密和諧的家庭氛圍。
二、兒童文學(xué)類書目。
兒童文學(xué)類書目具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、更深刻的主題、更豐富多彩的語(yǔ)言和更具創(chuàng)造力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。例如《小王子》，故事中王子經(jīng)歷了許多探險(xiǎn)和追求，最后告別自己的星球，擁抱新的生活。這本書能讓孩子感受到愛(ài)、失落、友誼等豐富的情感體驗(yàn)。這類書目可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，同時(shí)啟發(fā)孩子的思考能力和想象力，幫助孩子成為更有創(chuàng)造力的人。
三、成長(zhǎng)類書目。
成長(zhǎng)類書目主要聚焦于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程，旨在幫助孩子認(rèn)知自己、提升自我價(jià)值感和自信心。例如《小豬在我家》，這本書以小豬為主角，講述了一個(gè)普通家庭和小豬的互動(dòng)故事。通過(guò)小豬和孩子的互動(dòng)，讓孩子感受到食物、休息和他人的重要性，在與家人交往的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)和情感。通過(guò)與父母一起閱讀此類書目，孩子可以獲得身份認(rèn)同感，理解自己的角色和責(zé)任。
四、自我認(rèn)知類書目。
自我認(rèn)知類書目鼓勵(lì)孩子了解自己的情感和思維模式，幫助孩子理解自己的行為和情感體驗(yàn)。例如《熊出沒(méi)的夏天》，這本書讓孩子了解到解決問(wèn)題需要勇氣、耐心和創(chuàng)新思維。通過(guò)配合一系列相關(guān)活動(dòng)，孩子可以更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)內(nèi)容，領(lǐng)悟到理智、勇敢和自信的重要性。
五、科普類書目。
科普類書目可以開拓孩子的知識(shí)面，幫助孩子成為好奇心旺盛的人。例如《小熊探險(xiǎn)》，這本書以小熊探索大自然的故事為主題，通過(guò)故事展示生態(tài)平衡、地理知識(shí)和自然科學(xué)等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)親子閱讀，父母可以帶領(lǐng)孩子了解更多有趣的知識(shí)，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)好。
盡管有這么多的書目可以選擇，但如何選出最適合自己和孩子的書目呢？這需要考慮孩子的興趣、年齡和需求。同時(shí)，父母也要在親子閱讀中大膽嘗試并探索，把閱讀變成家庭生活的一部分，與孩子一同分享樂(lè)趣并營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇四
親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子閱讀逐漸受到家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。這一方式不僅有助于增進(jìn)親子之間的溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我和孩子們一起進(jìn)行了一些親子閱讀活動(dòng)，從中我獲得了一些心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子之間的情感。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助繪本中的情節(jié)和人物，與孩子進(jìn)行交流和溝通。通過(guò)一起分析繪本中的內(nèi)容和思考問(wèn)題，可以進(jìn)一步加深彼此之間的了解和親密度。我曾和孩子們共同閱讀一本描寫家庭溫馨的故事書，其中的情節(jié)引發(fā)了孩子們的共鳴。他們紛紛分享了自己對(duì)于家庭的一些感悟，這讓我感到很欣慰。親子閱讀不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)，更是一次與孩子建立感情的契機(jī)。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。而親子閱讀正是一個(gè)讓孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣的方式。我和孩子們一起探索了許多不同種類的繪本，其中有童話故事、寓言故事、科普讀物等。通過(guò)多樣化的閱讀體驗(yàn)，孩子們逐漸培養(yǎng)了對(duì)書籍的興趣和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。有一次，我給孩子們準(zhǔn)備了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，孩子們?cè)跁姓J(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物，并且對(duì)書中提到的動(dòng)物有了更多的好奇。之后，他們開始主動(dòng)尋找并閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書籍，這讓我非常開心。
再次，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，孩子們會(huì)接觸到許多新的詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)理解和運(yùn)用這些語(yǔ)言，他們可以提高自身的語(yǔ)言水平。同時(shí)，親子閱讀也可以激發(fā)孩子們的思考能力和邏輯分析能力。通過(guò)分析繪本中的情節(jié)和解讀故事的含義，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力，還可以提高自己的判斷能力和邏輯思維能力。我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀活動(dòng)讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了明顯的提高。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更豐富的表達(dá)方式來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)和思考，這讓我深感滿意。
最后，親子閱讀也是一種陪伴和放松的方式。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子們一同進(jìn)入繪本中的世界，一起探索和體驗(yàn)其中的情節(jié)。這不僅是孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們家人之間共同分享的美好時(shí)光。在親子閱讀的過(guò)程中，我可以在孩子們的天真無(wú)邪中找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。這些寶貴的時(shí)刻讓我感受到了親情的溫暖和家庭的幸福。
總之，親子閱讀是一種有益于孩子全面成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，可以增進(jìn)親子之間的情感，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也是一種家庭成員共同分享快樂(lè)的方式。對(duì)于家長(zhǎng)而言，親子閱讀是一次放松和陪伴的時(shí)刻。因此，我在這次親子閱讀的經(jīng)歷中，體會(huì)到了閱讀帶給我和孩子們的樂(lè)趣和成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)進(jìn)行親子閱讀的決心。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇五
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽。
這是《朗讀手冊(cè)》緒論開頭的一段話，每每看到都讓我心生感動(dòng)。如果你愛(ài)你的孩子，那么就一起閱讀吧！
兒子從一歲起開始正式的閱讀，一歲之前只是零星地給他看看圖片。正式閱讀是從買了小熊寶寶繪本第三冊(cè)《拉巴巴》，那時(shí)兒子正好學(xué)習(xí)自己坐在馬桶上拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），他驚喜地發(fā)現(xiàn)，書中小熊寶寶的馬桶和他（家）的一樣！這種新奇和認(rèn)同讓他一下子喜歡上了這本書。隨后，我一氣買全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看?？傮w來(lái)說(shuō)，抓住了教機(jī)。這一點(diǎn)，非常重要，孩子總是對(duì)什么都新奇，但又總是沒(méi)長(zhǎng)性，注意力集中的時(shí)間很短，并且容易被轉(zhuǎn)移，抓住了教機(jī)，在孩子最有興趣的時(shí)候講，效果很好。
我個(gè)人覺(jué)得閱讀最重要的是態(tài)度，幾乎是大人對(duì)此事的態(tài)度決定了閱讀質(zhì)量。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽(tīng)媽媽講好聽(tīng)的故事，是每天溫暖、幸福的時(shí)刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買了一堆書，然后往書架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書的事情推給長(zhǎng)輩。哪天孩子對(duì)書熟視無(wú)睹，全無(wú)翻看的好奇心，就壞事了！
大人每天都很忙碌，有時(shí)會(huì)非常累、心情不好、看到孩子很煩，尤其孩子很鬧的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候到了上床講書睡覺(jué)的時(shí)間了該怎么辦。我的經(jīng)驗(yàn)是最好換另一個(gè)人來(lái)讀，講一本他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的書。第一，心情不好的時(shí)候不要試圖藏著，因?yàn)榍榫w不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能夠感覺(jué)到的。所以，索性換個(gè)人來(lái)講書。第二，換一本新書來(lái)讀，能讓孩子感覺(jué)新奇，轉(zhuǎn)移了他的注意力，往往能化解他的不良情緒。第三，出于性別的差異，爸爸講書和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個(gè)很好的事情。
閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習(xí)慣。這樣不但培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習(xí)慣。每晚八點(diǎn)半，我就會(huì)說(shuō)“快洗漱了，晚了就沒(méi)時(shí)間講書了哦！”看，按時(shí)洗漱、上床睡覺(jué)的問(wèn)題都迎刃而解了吧！
每個(gè)孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何選書看孩子的喜好和需要。孩子才是閱讀的主體，家長(zhǎng)只不過(guò)在他不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，幫助他一下。所以，我覺(jué)得選書主要考慮兩個(gè)問(wèn)題：一書的質(zhì)量好；二孩子喜歡。書的質(zhì)量好與不好其實(shí)是件非常專業(yè)的事情。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)：
1.圖片精美。為什么這個(gè)是第一條呢？孩子最初是不識(shí)字的，這決定了他們從書中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺(jué)信息），其次靠家長(zhǎng)的講述（語(yǔ)言，聽(tīng)覺(jué)信息）。而且，客觀的講，作為家長(zhǎng)，往往不能完全準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)大師們的心聲，所以，圖畫不精美的書也自然稱不上是優(yōu)秀的兒童繪本。精美可以是色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動(dòng)有趣，比如《和甘伯伯去游河》；還可以是內(nèi)容豐富，讓孩子老有新發(fā)現(xiàn)，比如《再過(guò)十分鐘就睡覺(jué)》。
2.情節(jié)和生活貼近。孩子的思維是具體的、形象的，抽象的東西很難接受，所以書的內(nèi)容一定要接近生活，讓他能夠理解、找到認(rèn)同?？梢越Y(jié)合時(shí)間、事件選書，比如快圣誕節(jié)了就講有關(guān)圣誕節(jié)的書，他要上幼兒園了就講有關(guān)入園的書。
3.不要輕視字少、重復(fù)的書。大人往往不喜歡重復(fù)，并且覺(jué)得怎么字兒那么少（甚至?xí)X(jué)得不值這么貴，壓根兒就不買）。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是要字少、簡(jiǎn)單、重復(fù)，因?yàn)檫@就是他們這個(gè)階段的認(rèn)知能力水平??！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候，兩三歲時(shí)就喜歡這樣的`書，比如《大衛(wèi)不可以》、《好餓好餓的毛毛蟲》，并且百讀不厭！這個(gè)時(shí)候，大人也不要厭倦，就陪著他一遍一遍快樂(lè)地讀吧！而且保證你每次都有新發(fā)現(xiàn)！這是因?yàn)槌扇肆?xí)慣于通過(guò)文字線索去看書，而孩子則會(huì)以他們發(fā)現(xiàn)的眼睛找到被成人忽視的內(nèi)容。嘗試和孩子一起在圖畫中讀那些有趣的情節(jié)吧（強(qiáng)烈推薦《爺爺一定有辦法》、《再過(guò)十分鐘就睡覺(jué)》）。
4.幾條經(jīng)驗(yàn)。
（2）國(guó)外的圖書比國(guó)內(nèi)的好。原因有三：一是國(guó)外在兒童發(fā)展和學(xué)前教育方面的水平比我們高很多；二是出版界從業(yè)者水平?jīng)Q定了我國(guó)難有好的繪本問(wèn)世，做的好的幾家出版社多是的一切事情都希望媽媽陪在身邊。但對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，到了兩三歲之后，爸爸應(yīng)適時(shí)出現(xiàn)，“將熱戀中的母子分開”，這對(duì)男孩子的發(fā)展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險(xiǎn)類的游戲，讓孩子興奮的同時(shí)，對(duì)爸爸（是對(duì)力量、勇敢等）充滿佩服；二是爸爸多給講書，孩子慢慢會(huì)喜歡上男性的思維習(xí)慣，也有助于樹立性別認(rèn)同。當(dāng)然，主講人可能還是媽媽，但最好不要過(guò)分依賴長(zhǎng)輩。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇六
這兩天孩子吵著給他買課外書，說(shuō)了幾天今天陪他去書店買了本《和甘伯伯去游河》。
回到家迫不及待的把書拿出來(lái)，非常高興而且不停的叫：“媽媽，媽媽今天你陪我一起看吧，這是學(xué)校規(guī)定的”（平時(shí)偶爾陪他一起看，）迫于勉強(qiáng)也沒(méi)有事情，于是和他一起拿著書開始看起來(lái)。
首先，孩子被書上美麗的圖案迷住了，不挺的說(shuō)：“媽媽，媽媽你看好漂亮這是別人畫上去的嗎？這個(gè)人太有才了”（孩子對(duì)書中的內(nèi)容充滿好奇與崇拜）。我說(shuō)對(duì)啊，你想變才這么有才的人嗎？所以現(xiàn)在你就要努力讀書啊。他不住的點(diǎn)頭。（讀書真正給我們帶來(lái)很多的溝通，而且和孩子一起感受書中的樂(lè)趣與兩個(gè)人在一起的樂(lè)趣而感動(dòng)是我們平時(shí)非常缺少的）他一邊讀一邊翻著完全被書中的內(nèi)容吸引。遇到自己比較疑惑的問(wèn)他又會(huì)問(wèn)你，在這個(gè)時(shí)候看到他這么比較少有的專注于某件事情而高興，則很耐心的給他講。
書是真是我們的良師益友，為何古人說(shuō)書中自有黃金屋，是一輩子的財(cái)富。真不該為任務(wù)而去完成（慚愧），認(rèn)真的去陪伴親子閱讀，不僅讓孩子學(xué)知識(shí)，成長(zhǎng)。無(wú)形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書夢(mèng)。最主要教育了孩子，成長(zhǎng)了孩子，陪伴了孩子！閱讀從現(xiàn)在開始。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇七
其實(shí)，兒子閱讀的事情，最熱心的要算他姐姐。兒子剛從醫(yī)院回到家，女兒就開始給他念睡前故事。一直到今天，女兒每周都會(huì)陪弟弟讀兩本書。睡前故事則被我壟斷。記得他8個(gè)月開始給保姆帶，我每天下午去接他，保姆都在給他念書。
如何給孩子挑書是個(gè)有意思的過(guò)程，我主要會(huì)選三類書。第一類：有趣，能和孩子一起參與游戲，一起哈哈大笑;第二類，情感，如描寫家人親情，手足情，友情，人類和自然和諧相處等;第三類，根據(jù)年齡和孩子興趣、當(dāng)時(shí)的教養(yǎng)目標(biāo)，有的放矢的選一些輔助讀物。比如，要訓(xùn)練獨(dú)自入睡，就選和睡覺(jué)相關(guān)的故事;孩子快入園了，自然要挑一些和幼兒園有關(guān)的故事;孩子忽然對(duì)醫(yī)生好奇了，就選介紹醫(yī)生，和周圍社會(huì)、社區(qū)、職業(yè)的圖書;迷戀恐龍了，就選恐龍故事或知識(shí)來(lái)講。至于啟發(fā)智力、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的書，比如字母和數(shù)字，姑且留給學(xué)校，留給以后吧。這三類書，我一般每天各選一本，保證閱讀內(nèi)容豐富而不重復(fù)，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)這三類書有偏向，他表現(xiàn)得都喜歡。很多次，兒子很喜歡某一本書，要求反復(fù)念，我就滿足他，一直念到他主動(dòng)要求換書。
說(shuō)到親子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，外部環(huán)境當(dāng)然有幫助，但是家庭內(nèi)部的環(huán)境更為重要又可以自己創(chuàng)造，就全靠父母了。讀書在父母心目中是快樂(lè)的和有益的，父母重視和孩子在一起的時(shí)間，父母把親子閱讀當(dāng)成有價(jià)值的情感和教育雙投入，家庭閱讀氣氛的建立，這三點(diǎn)缺一不可。我們和兒子的親子閱讀主要分三個(gè)部分：睡前故事，晚飯前讀書，偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)性閱讀。平時(shí)他表現(xiàn)好了，我就獎(jiǎng)勵(lì)他去書架上挑本書，我們一起讀。他要做錯(cuò)事了或者某事不合作，我就取消睡前閱讀。有一段時(shí)間，他晚飯后貪戀玩耍，不肯去睡覺(jué)。我根治的辦法就是：一旦他磨蹭到了我規(guī)定的時(shí)間，我就宣布今晚不念書，哭和鬧都沒(méi)用?，F(xiàn)在他心里很有數(shù)了，時(shí)鐘一接近九點(diǎn)鐘，他就主動(dòng)說(shuō)要去洗漱，然后在床上安靜地等著;念完書擁抱親吻后，自己入睡。就算不困他也只是在床上來(lái)回翻身、絕對(duì)不會(huì)下地，他受的就是這樣的教育和培訓(xùn)。因?yàn)樗吹降暮退X(jué)有關(guān)的故事里，沒(méi)有一個(gè)主人公會(huì)睡不著就離開床去玩。
快樂(lè)的親子閱讀，對(duì)家長(zhǎng)是個(gè)實(shí)實(shí)在在的考驗(yàn)。給孩子念一本已經(jīng)念了一百遍的書，有可能是世界上最無(wú)聊的事情，何況念書的還要裝出趣味盎然的神態(tài)配合聽(tīng)故事的小人。沒(méi)有一些定力和決心，不反復(fù)提醒自己的責(zé)任，不克制自己的內(nèi)心，不可能陪孩子一日一日走過(guò)、一本一本讀過(guò)，可是孩子的童年稍縱即逝，請(qǐng)相信的教育就是陪伴!
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式也在逐漸改變。在這樣一個(gè)信息發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)們更關(guān)注孩子的知識(shí)、品德等日常教育，而親子閱讀便是其中重要的一環(huán)。親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、講解和領(lǐng)悟書中內(nèi)容的過(guò)程。它不僅能夠增強(qiáng)家庭的親情和互動(dòng)，還可以豐富孩子的知識(shí)、擴(kuò)展他們的閱讀興趣和提升閱讀能力。因此，越來(lái)越多的家庭開始重視親子閱讀的重要性，也使得親子閱讀書目的選擇變得越來(lái)越重要。
親子閱讀書目的選擇需要家長(zhǎng)具備一定的相關(guān)知識(shí)和技巧，以便能夠?yàn)楹⒆舆x擇適合他們閱讀的書籍。首先，家長(zhǎng)可以從孩子的興趣愛(ài)好入手，選擇能吸引孩子閱讀的書籍。其次，可以根據(jù)孩子的年齡段來(lái)選擇書籍：對(duì)于3歲以下的孩子，可以選擇繪本等圖書，大于3歲的孩子可以選擇故事書、百科全書等種類的書籍。第三，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富、寓意深刻、語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)但不乏趣味性的書籍。最后，為孩子選擇適合的書籍，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意探索性的閱讀和開展一些有趣的閱讀活動(dòng)，如讀后繪畫、影視欣賞等。
第三段：知名作家的代表作品推薦。
作家們的作品往往能夠給人們留下深刻的印象，因此，挑選知名作家的代表作品也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如，池莉《寶寶一定健康成長(zhǎng)》、鄭淵潔《皮皮魯和長(zhǎng)城》、夏洛蒂.勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》等經(jīng)典之作,又如中國(guó)四大名著，有紅樓、西游、三國(guó)、水滸，民間故事中的《白蛇傳》、《金猴奮起》等，這些作品既能啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，又能夠提高孩子的閱讀難度和挑戰(zhàn)孩子的邏輯思維，讓孩子更好地了解世界和人類文化。
第四段：優(yōu)秀兒童文學(xué)作品推薦。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品可以通過(guò)多種形式，幫助家長(zhǎng)更好地開展親子閱讀。比如馬克思.吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、古龍的《陸小鳳》、戴錦華的《小兔頑皮記》等，這些作品有著濃郁的童話色彩，更容易吸引孩子的眼球和感受到書中的故事情節(jié)，同時(shí)還能夠讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)感受、理解和處理自己的情緒。
第五段：親子閱讀產(chǎn)生的價(jià)值和影響。
親子閱讀在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，具有很大的價(jià)值和影響。第一，親子閱讀能夠幫助家長(zhǎng)和孩子建立起相互溝通和信任的關(guān)系，讓他們能夠更加關(guān)注彼此的情感和心理。第二，親子閱讀可以以孩子為主導(dǎo)，掌握孩子的閱讀狀況和喜好，適當(dāng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第三，親子閱讀能夠給孩子帶來(lái)更多的知識(shí)和文化傳承，奠定學(xué)習(xí)和知識(shí)基礎(chǔ)?？傊H子閱讀書目的選擇不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)閱讀需求，還需要合理考慮孩子的興趣愛(ài)好，通過(guò)多方位、多維度的方式為孩子打開世界篇章，為他們創(chuàng)造更多、更好的可能。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇九
親子閱讀是一種可以增進(jìn)親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓寬知識(shí)面。而家長(zhǎng)們也可以通過(guò)閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我親眼見(jiàn)證了它對(duì)孩子成長(zhǎng)所起到的積極影響。下面就是我對(duì)親子閱讀的心得和體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谧x書的過(guò)程中，能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長(zhǎng)可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們?cè)陂喿x中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問(wèn)題的智慧，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中獲得一些成長(zhǎng)的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動(dòng)，通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會(huì)教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會(huì)和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；我還會(huì)與孩子們進(jìn)行閱讀問(wèn)答，讓他們不斷思考和總結(jié)。通過(guò)這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時(shí)，親子閱讀促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來(lái)，一起朗讀。通過(guò)這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時(shí)間，在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對(duì)書中智慧和經(jīng)驗(yàn)的理解。這樣的交流不僅增進(jìn)了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂(lè)趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動(dòng)選擇并享受閱讀的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動(dòng)去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會(huì)在閑暇時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。
總結(jié)起來(lái)，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，提高了閱讀能力，還促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我相信通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視起來(lái)，與孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇十
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，而親子閱讀則是增進(jìn)親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì)一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對(duì)故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛(ài)好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過(guò)和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗(yàn)，而不是一種枯燥的功課。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，也開始主動(dòng)去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過(guò)程中，我會(huì)和孩子一起探究和思考書中的問(wèn)題。我們會(huì)互相提問(wèn)，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會(huì)一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過(guò)親子閱讀，孩子學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了他獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種教育方式。在親子閱讀的過(guò)程中，我給孩子傳遞了很多人生的價(jià)值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過(guò)書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠(chéng)實(shí)等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我在教育孩子的同時(shí)得到了自我提升。
總的來(lái)說(shuō)，親子閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價(jià)值觀念。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇十一
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，可見(jiàn)書對(duì)我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法，讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，面對(duì)疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn)，他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過(guò)程中要耐心的回答孩子提出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回顧歷史，體驗(yàn)自然地美妙，有時(shí)書中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學(xué)會(huì)了真、善、美，從書中體會(huì)到了博愛(ài);是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折時(shí)時(shí)存在，物盡天擇，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會(huì)自覺(jué)地拿書讀，有時(shí)還希望那本書能有續(xù)集，這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開想象預(yù)測(cè)故事的未來(lái)發(fā)展及結(jié)局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)海無(wú)涯，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要讀的書無(wú)數(shù)，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛(ài)看書了。很多時(shí)候都是拿起書就大聲朗讀起來(lái)，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書來(lái)問(wèn)我，我告訴她讀音后，她會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，她每次都聽(tīng)得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事。”講完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
一位法國(guó)作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶?！币槐緯褪且凰掖?，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來(lái)有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了靠老師課堂上的.有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒(méi)及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí)，或聽(tīng)到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長(zhǎng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長(zhǎng)可能比較愛(ài)干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無(wú)論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛(ài)讀書的家庭也一定是充滿快樂(lè)的家庭。
讀書，應(yīng)該是我們終身的愛(ài)好。
陪孩子閱讀一直是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛(ài)讀書的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問(wèn)，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營(yíng)造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒(méi)有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出!
閱讀，是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來(lái)，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化，從不愛(ài)讀書到拿起書來(lái)愛(ài)不釋手，一?！皭?ài)讀書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識(shí)。
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時(shí)，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛(ài)護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心，不讀的時(shí)候，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前，都會(huì)提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間。
在家中，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)問(wèn)孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語(yǔ)你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問(wèn)題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來(lái)，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等，通過(guò)互動(dòng)的方式，增加孩子的讀書樂(lè)趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光。
閱讀，可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題，讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦啵瑩碛幸粋€(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，孩子也在這個(gè)過(guò)程中，理解了一些詞語(yǔ)，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇十二
范文一：
古人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性，書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂(lè)趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
范文二：
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書，
閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”,在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂(lè)趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇十三
閱讀，是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來(lái)，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化，從不愛(ài)讀書到拿起書來(lái)愛(ài)不釋手，一?！皭?ài)讀書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時(shí)，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛(ài)護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心，不讀的時(shí)候，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前，都會(huì)提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)問(wèn)孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物？”“哪個(gè)詞語(yǔ)你不理解？”“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”等問(wèn)題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來(lái)，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等，通過(guò)互動(dòng)的方式，增加孩子的讀書樂(lè)趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀，可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題，讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦?，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，孩子也在這個(gè)過(guò)程中，理解了一些詞語(yǔ)，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇十四
各位家長(zhǎng)，下午好：
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷，不足的地方還望各位家長(zhǎng)指正交流，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子成長(zhǎng)過(guò)程也是我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們?cè)诮涣髦刑岣摺?/p>
我們家的課外書大至分為四類：
第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語(yǔ)故事的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ)，孩子讀起來(lái)會(huì)較難理解，比如“暗渡陳倉(cāng)”、“聲東擊西”一類的，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限，讀過(guò)也不一定能理解，建議讀暫時(shí)放一放。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類的讀物，量很多，也建議家長(zhǎng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本，一般是七八十首古詩(shī)，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時(shí)間和精力也是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
知識(shí)等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可仔細(xì)一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內(nèi)容，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內(nèi)容又過(guò)深，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時(shí)一定要抓住孩子的心理，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí)，這種書孩子讀起來(lái)效果最好。
第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強(qiáng)，一棵小樹一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間。
第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《快樂(lè)手工》、《大迷宮》、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語(yǔ)》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，其樂(lè)無(wú)窮，這也是必不可少的。
童話類和趣味類的書好選，就不多說(shuō)了。
另外，在選書的時(shí)候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀。有的書籍標(biāo)注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié)，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有，各位家長(zhǎng)選書時(shí)一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。
1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開始的，基本上沒(méi)有中斷過(guò)，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學(xué)期，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事，大約一千多字，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個(gè)故事，大概五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì)很有成就感的。
2、堅(jiān)持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí)，孩子就能讀出來(lái)了，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助。同時(shí)，指讀能讓孩子注意力很專注，培養(yǎng)孩子不跳行，不漏字的閱讀習(xí)慣。
3、多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》，通過(guò)畫體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過(guò)多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。
4、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫大海的文字與孩子分享，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、碑記，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的。（大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池，奔來(lái)眼底。披襟岸幘，喜茫茫空闊無(wú)邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯(lián)180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語(yǔ)如珠，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富，感情充沛，一氣呵成，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián)，也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一。）。
5、持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會(huì)做，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，可將讀到的知識(shí)詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場(chǎng)景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運(yùn)動(dòng)員、小孩等的描寫。對(duì)于故事類的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫字）、惜時(shí)故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái)，也可有參考的依據(jù)。
目前，我的體會(huì)就這些，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)。最后，我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
讀書親子閱讀心得體會(huì)篇十五
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過(guò)親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長(zhǎng)往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂(lè)。閱讀讓孩子感受到了來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，也讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的興趣愛(ài)好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí)，我們可以互相分享感受和觀點(diǎn)，并在對(duì)話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂(lè)，還能培養(yǎng)出對(duì)閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識(shí)和視野的重要途徑。通過(guò)親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是獲取知識(shí)的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問(wèn)題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過(guò)讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過(guò)親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識(shí)和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來(lái)越多的家庭將會(huì)從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。
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