總結(jié)是我們內(nèi)心成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證，也是對(duì)過去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。正確使用一些修辭手法，能夠讓總結(jié)更生動(dòng)有趣，吸引讀者的注意力。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇一
為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的改革機(jī)制，鞏固學(xué)校的辦學(xué)成果，明確學(xué)校的發(fā)展方向，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，提升學(xué)校的文化品位，依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神，結(jié)合本校實(shí)際，在總結(jié)過去三年學(xué)校發(fā)展成效的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。
（一）發(fā)展規(guī)模與環(huán)境。
復(fù)旦科技園小學(xué)創(chuàng)建于2002年9月，2006年8月學(xué)校體制從民辦轉(zhuǎn)為公辦，從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風(fēng)景區(qū)——新江灣城。目前，學(xué)校已完成校園整修，校容校貌煥然一新，各類教學(xué)用房功能齊全，現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置完備，為深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，843名學(xué)生，在編教職工68人。其中黨員教師28人，專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人，校骨干教師12人，占教師總數(shù)的29%；中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師35人，中級(jí)以上教師占教師總數(shù)的82%；本科學(xué)歷64人，占專任教師的80.43%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡38歲。
近年來，學(xué)校先后榮獲上海市野生動(dòng)物保護(hù)科技特色教育2013年度十佳模范學(xué)校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學(xué)校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報(bào)送工作先進(jìn)集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊(duì)稱號(hào)、楊浦區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及區(qū)域創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)作體系建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)盟校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)。
1、辦學(xué)理念深入人心。經(jīng)過前幾輪規(guī)劃的實(shí)踐與滲透，“生態(tài)教育”辦學(xué)理念已深入人心，做幸福的傳遞者成為學(xué)校的核心價(jià)值觀，傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要使命。
2、教師群體素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校現(xiàn)有教職員工68名，其中中學(xué)高級(jí)教師1人、小學(xué)高級(jí)教師35人，占教師總數(shù)的54.54%；教育碩士3人、本科學(xué)歷有61人，占96.96%；區(qū)級(jí)骨干教師3人，校級(jí)各類骨干教師14人。學(xué)校教師整體上教風(fēng)踏實(shí)，善于專研，敬業(yè)愛崗，且支持、參與學(xué)校各項(xiàng)改革。
3、常規(guī)管理機(jī)制形成。目前學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制基本形成。無論是對(duì)教師的教學(xué)、班主任等常規(guī)工作，還是對(duì)學(xué)生常規(guī)的行為規(guī)范、社團(tuán)管理等，均形成了富有實(shí)效的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，學(xué)校各項(xiàng)管理日趨規(guī)范化和精細(xì)化。
4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學(xué)改革的核心，從“以教的中心”走向“以學(xué)為中心”，讓“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”成為常態(tài)。學(xué)校積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為根本，以教師的啟發(fā)、引領(lǐng)、點(diǎn)撥為激活方式，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為手段，開展“為學(xué)而教，以學(xué)定教”——基于生態(tài)課堂教學(xué)策略研究。學(xué)校從三年級(jí)語文備課組入手，在實(shí)踐研究基礎(chǔ)上推行到語文教研組，目前已初步構(gòu)建“一單五環(huán)”課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。
5、校本課程初顯特色。學(xué)校充分利用地域資源，不斷挖掘師生智慧，用心打造教育特色項(xiàng)目。目前，《濕地家園》特色項(xiàng)目基本形成，并在此基礎(chǔ)上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡(luò)課程》，被入選為上海市中小學(xué)專題教育網(wǎng)絡(luò)課程，《中外濕地知多少》（國(guó)際理解教育課程）。此外，隨著頭腦om、風(fēng)箏、樂高機(jī)器人、足球等項(xiàng)目不斷開展，助推了學(xué)校教育的整體發(fā)展。
（三）學(xué)校發(fā)展面臨的問題。
1、校園文化缺乏頂層設(shè)計(jì)。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對(duì)學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高，精致化、特色化辦學(xué)目標(biāo)有待進(jìn)一步挖潛。需圍繞辦學(xué)理念，進(jìn)一步思考學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)，凝練學(xué)校文化，提升辦學(xué)品質(zhì)。
2、師資隊(duì)伍缺乏高端人才。學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，但教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡，尤其是缺乏市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名教師，學(xué)校仍需加大培育高端教師隊(duì)伍的力度。
3、校本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我校教師結(jié)構(gòu)以中青年為主，如何利用校內(nèi)外資源，提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實(shí)效性，從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，仍是學(xué)校需要改進(jìn)的問題。
4、校本課程體系尚需完善。學(xué)校雖然已有特色校本課程，但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰，需進(jìn)一步梳理和整合。
（一）辦學(xué)理念新解。
學(xué)校從2007年遷入新江灣城后，充分依托學(xué)校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢(shì)和生態(tài)環(huán)境，從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入，進(jìn)而將生態(tài)理念延伸到整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)筑起一個(gè)促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài)，致力把學(xué)校營(yíng)造成師生共同成長(zhǎng)的精神家園和學(xué)習(xí)樂園。學(xué)校提出了“生態(tài)教育”的理念，并把“生態(tài)教育”作為學(xué)校特色發(fā)展主旋律。
生態(tài)教育是以教育教學(xué)的生態(tài)平衡為研究對(duì)象，運(yùn)用生態(tài)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)思考學(xué)校教育問題，強(qiáng)調(diào)在教育過程中遵循自然規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，采取多元教育策略，實(shí)施全環(huán)境育人，達(dá)成學(xué)校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應(yīng)自然、遵循規(guī)律、尊重生命；開放是指吸納先進(jìn)教育理念，共享優(yōu)質(zhì)資源，張揚(yáng)個(gè)性潛能；多元是指創(chuàng)設(shè)多元教育環(huán)境，采取多元教學(xué)策略，實(shí)施多元科學(xué)評(píng)價(jià)；持續(xù)是指堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注生命差異，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供最適合的教育，用“生態(tài)教育”讓每一個(gè)學(xué)生都能自信地放飛童年夢(mèng)想。
（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
1、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。以“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領(lǐng)，實(shí)施科學(xué)規(guī)范的生態(tài)管理、構(gòu)建層級(jí)遞進(jìn)的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師，培育健康快樂的學(xué)生，努力把學(xué)校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)校校風(fēng)——生態(tài)、探究、摯愛。
學(xué)校教風(fēng)——愛生、有趣、創(chuàng)造。
學(xué)校學(xué)風(fēng)——喜學(xué)、善思、求創(chuàng)。
2、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)。以生態(tài)課程實(shí)施為支點(diǎn)，讓小學(xué)五年的生活成為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)欣賞的發(fā)展過程，努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學(xué)創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。
仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真。
樂學(xué)創(chuàng)新——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探究。
陽光健康——體魄強(qiáng)健、樂觀開朗、積極向上。
3、?教師發(fā)展目標(biāo)。在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，成就自我完善和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求，努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。
美麗——成為一個(gè)美麗的教師，做一個(gè)博愛、會(huì)生活的人。在工作中不僅踏實(shí)、敬業(yè)，更會(huì)用愛去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)，讓愛伴隨孩子幸福童年。
智慧——成為一個(gè)智慧的教師，做一個(gè)博學(xué)、會(huì)思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新，會(huì)施展教育智慧，讓課堂綻放生命的活力。
（三）學(xué)校發(fā)展策略。
立足校情，著眼發(fā)展，從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個(gè)方面人手，凝心聚力營(yíng)建復(fù)旦科技園小學(xué)“生態(tài)教育”的全景圖譜。
在新一輪的發(fā)展中，學(xué)校將圍繞“生生”文化建設(shè)，完善學(xué)校的生態(tài)教育體系，推進(jìn)課程教學(xué)改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
（一）學(xué)校管理。
1、主要目標(biāo)——建立“生態(tài)管理”機(jī)制。
生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，制度化，民主化進(jìn)程；干部躬身示范、智慧引領(lǐng)，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境，將學(xué)校精神、辦學(xué)理念根植于學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使辦學(xué)目標(biāo)在師生們的共同實(shí)踐中深入人心，營(yíng)造促使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教育生態(tài)。
2、具體措施。
——堅(jiān)持以規(guī)范管理營(yíng)造學(xué)校特色。堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式，實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會(huì)民主監(jiān)督作用。積極推進(jìn)凝聚力工程，積極探索“以目標(biāo)凝聚人，以精神鼓舞人，以機(jī)制激勵(lì)人，以真情關(guān)懷人”的管理機(jī)制。啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工程，通過崗位鍛煉，干部培訓(xùn)，帶教培養(yǎng)，實(shí)務(wù)培訓(xùn)等途徑，打造能干事、會(huì)干事、干成事的管理隊(duì)伍，全面提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，形成“生態(tài)管理”特色。
——堅(jiān)持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“各抒己見，溝通交流，形成共識(shí)、共同推進(jìn)”為原則，以理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項(xiàng)目推進(jìn)、網(wǎng)上論壇、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等為交互方式，以便全校上下統(tǒng)一思想，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心價(jià)值觀。堅(jiān)持“生生”學(xué)校文化和“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的教育”辦學(xué)理念，提升全校師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度，發(fā)揮學(xué)校文化的激勵(lì)作用。二是堅(jiān)持校務(wù)公開，涉及學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估、維修工程、聘任方案、績(jī)效工資分配方案等重大事項(xiàng)，通過校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教工大會(huì)、教代會(huì)等規(guī)范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現(xiàn)民主管理、集體決策的學(xué)校管理特征。
——堅(jiān)持以制度管理規(guī)范辦學(xué)行為。不斷完善細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，做到學(xué)校管理各項(xiàng)工作有章可循，有全面的精細(xì)化管理目標(biāo)，有可操作的精細(xì)化管理細(xì)則，有高效的反饋評(píng)估機(jī)制。堅(jiān)持依法治校，制度治校，通過對(duì)制度修訂和完善，使制度能適應(yīng)教育的發(fā)展，成為學(xué)校制度管理的依據(jù)，營(yíng)造學(xué)校制度文化，創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。
——堅(jiān)持以人本管理提升辦學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長(zhǎng)，給每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。
3、達(dá)成指標(biāo)。
（1）修訂并進(jìn)一步完善《復(fù)旦科技園小學(xué)章程》。
（2）修訂并進(jìn)一步完善學(xué)校各類規(guī)章制度，裝訂成冊(cè)。
（3）班子成員協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能獨(dú)立并創(chuàng)造性開展工作，平均民主測(cè)評(píng)滿意度達(dá)90%以上。
（4）力爭(zhēng)學(xué)?？?jī)效考核優(yōu)秀，進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，增強(qiáng)輻射效應(yīng)，社區(qū)及家長(zhǎng)滿意度達(dá)95%以上。
（5）爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。
（6）力爭(zhēng)成為市區(qū)“新優(yōu)質(zhì)的家門口好學(xué)?！?。
（二）學(xué)生成長(zhǎng)。
1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)德育”格局。
生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動(dòng)為突破口，積極有效地開展系列生活化德育活動(dòng)，提高德育的實(shí)效性。以楊浦區(qū)學(xué)校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓(xùn)基地項(xiàng)目為引領(lǐng)，實(shí)施生態(tài)德育。堅(jiān)持品德為先，教育引導(dǎo)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚；以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，繼續(xù)深耕校本“四驅(qū)”課程，開展生態(tài)體驗(yàn)式德育活動(dòng)，逐步形成有特色的品牌活動(dòng)；引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，形成與人為善的價(jià)值觀念和行為方式，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣、好內(nèi)涵，為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。
2、具體措施。
——實(shí)施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻橹饕?lì)方式，鼓勵(lì)少年兒童通過定章、爭(zhēng)章、評(píng)章、頒章、護(hù)章，不斷確立新的目標(biāo)，引導(dǎo)他們參加各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)技能，服務(wù)他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。
——營(yíng)設(shè)校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，凸顯少先隊(duì)工作特色關(guān)注學(xué)生心理健康教育，深入開展特色德育活動(dòng)和系列主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動(dòng)，推進(jìn)德育學(xué)科滲透，積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長(zhǎng)資源，優(yōu)化家校協(xié)作機(jī)制，完善校外實(shí)踐基地，形成校本“生態(tài)德育”特色。
——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心，積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)”，培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對(duì)自然的熱愛；增設(shè)“greenmovies沙龍”板塊，發(fā)揮影視欣賞的德育功能，延伸活動(dòng)形式。引導(dǎo)少年兒童更好地認(rèn)識(shí)自己、珍愛生命、快樂生活，樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和生命觀。
——完善體藝衛(wèi)科機(jī)制。?進(jìn)一步建立和完善“體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、藝教結(jié)合、科教結(jié)合”機(jī)制。豐富快樂拓展體驗(yàn)，以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。
3、達(dá)成指標(biāo)。
（1）建設(shè)學(xué)校雛鷹獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系，設(shè)立校本特色章某某，開展?fàn)幷禄顒?dòng)。30%以上的學(xué)生獲得“雙生”少年的稱號(hào)。
（2）學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)良，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。
（3）學(xué)校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動(dòng)方案集。
（4）依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓(xùn)基地項(xiàng)目，系統(tǒng)構(gòu)建生態(tài)德育校本課程，形成校本德育課程和相關(guān)校本教材。
（5）100%以上的學(xué)生參與校園文化活動(dòng)。
（6）學(xué)生普遍受到高一級(jí)學(xué)校及社會(huì)、家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。
（三）課程建設(shè)。
1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)課程”圖譜。
生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展項(xiàng)目為引領(lǐng)，著眼于學(xué)生的自主發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)，研發(fā)生態(tài)課程，通過課程學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的生命歷程，促進(jìn)學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。以“綠色評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向，全面提升教師的課程執(zhí)行力，推進(jìn)“生態(tài)課堂”的探索，煥發(fā)課堂中師生的生命活力。
2、具體措施。
——推進(jìn)校本化基礎(chǔ)型課程實(shí)施。圍繞學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行重新歸類整理，按照不同維度進(jìn)行分類，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的、學(xué)有余力的等，體現(xiàn)基礎(chǔ)型課程實(shí)施中的分層教學(xué)。強(qiáng)調(diào)精簡(jiǎn)共性的基礎(chǔ)，增加可選擇的不同基礎(chǔ)，注重能力、方法和態(tài)度的基礎(chǔ)，使基礎(chǔ)學(xué)力得以切實(shí)的落實(shí)。
——建設(shè)多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善生態(tài)課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源，充分挖掘?qū)W生家長(zhǎng)資源，增設(shè)微型課程。按育人功能分為五大課程群：人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術(shù)暢想課程、智慧火花課程、運(yùn)動(dòng)健康課程。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇二
以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從我校實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校教育工作重心落實(shí)到辦好每一個(gè)班級(jí)和關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)函發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、努力創(chuàng)立平安和諧學(xué)校，確保學(xué)校安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，高水平高質(zhì)量的迎接省級(jí)教育現(xiàn)代化示范校、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收。
3、踐行學(xué)校育人理念，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提升教育質(zhì)量。
4、深化特色學(xué)校建設(shè)，不斷營(yíng)造師生讀書氛圍，促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，全面提升各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
6、修改、完善學(xué)?？?jī)效考核方案和班級(jí)考核評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師進(jìn)取性。
7、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，進(jìn)取踐行“童心母愛，至誠(chéng)高效”的師訓(xùn)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，進(jìn)取鼓勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
9、進(jìn)取拓展學(xué)校對(duì)外交流的渠道，加大學(xué)校宣傳力度，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
10、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的本事和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
11、加強(qiáng)音體美教學(xué)工作，拓展學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步構(gòu)成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。
三、主要工作：
(一)德育工作：堅(jiān)持育人為本，德育為先，健全機(jī)制。
德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，堅(jiān)持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學(xué)?！跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣?，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)生德育隊(duì)伍建設(shè)。
健全學(xué)生德育領(lǐng)導(dǎo)與管理體制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，為提高學(xué)生德育工作水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)本事大賽、主題班隊(duì)會(huì)互觀互檢等途徑有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的管理本事和水平。
2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成。我校將突出《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等資料的學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)學(xué)生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。重點(diǎn)抓好學(xué)生以下五方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
(1)認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊(duì)。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識(shí)教育。
3、為了進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校德育工作，加強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和有序性。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，尋求自身的突破口，構(gòu)成自我特有的學(xué)校文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主，進(jìn)取開展階段性工作評(píng)選活動(dòng)，將教育主題、國(guó)旗下講話、活動(dòng)代言人等融為一體、突出教育的重點(diǎn)。二是結(jié)合《讀書溢趣、經(jīng)典養(yǎng)正》學(xué)校特色，進(jìn)取開展學(xué)生讀書活動(dòng)，以舉辦演講、征文等主題活動(dòng)，濃厚學(xué)校的讀書氛圍。
4、健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強(qiáng)學(xué)校管理，健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，二是要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，增強(qiáng)德育實(shí)效，三是發(fā)揮好社會(huì)與學(xué)校之間的教育合力。
5、加強(qiáng)班主任的工作管理，完善“禮貌班級(jí)”各項(xiàng)常規(guī)的檢查評(píng)比，強(qiáng)化“禮貌班級(jí)”的名優(yōu)效應(yīng)，將禮貌班級(jí)、禮貌教師、禮貌學(xué)生的評(píng)比貫徹到底。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情景的檢查工作，實(shí)行每一天領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生同時(shí)值日，對(duì)各班進(jìn)行日常規(guī)管理，以班級(jí)為單位，以值日情景為依據(jù)每月實(shí)施一次禮貌班隊(duì)、禮貌班主任、禮貌學(xué)生考評(píng)。
6、充分發(fā)揮班干、隊(duì)員在班級(jí)管理的小助手作用，經(jīng)過教育輔導(dǎo)、班級(jí)結(jié)對(duì)、班干競(jìng)選等方法，培養(yǎng)班級(jí)管理小助手，逐步構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、引進(jìn)管理機(jī)制。為加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一是將禮貌班級(jí)、先進(jìn)班主任、德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師的評(píng)選落實(shí)到具體的班級(jí)管理、學(xué)生教育之中，二是將在學(xué)校開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)列入輔導(dǎo)教師的績(jī)效考核。以此來對(duì)學(xué)生的教育管理有突出成績(jī)的班主任、科任教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)全體教職工的熱心學(xué)生教育管理工作的進(jìn)取性。
(二)教學(xué)工作：注重過程，加強(qiáng)引領(lǐng)。
深化課程改革，必須牢固樹立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期，我們要進(jìn)一步堅(jiān)持課題研究引領(lǐng)，抓實(shí)課堂文化建設(shè)，加強(qiáng)教育常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。
1、常規(guī)管理過程化。
(1)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。
對(duì)教師的教學(xué)“五認(rèn)真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學(xué)生活動(dòng)及訓(xùn)練資料和方式的設(shè)計(jì)，注重學(xué)校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評(píng)”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是強(qiáng)化課前侯課制度，認(rèn)真、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測(cè)學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過多的課余時(shí)間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時(shí)，將本事、水平、智慧體此刻課堂教學(xué)上。
(3)重視過程性質(zhì)量檢測(cè)。本學(xué)期將重點(diǎn)做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，將優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)宣傳對(duì)象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。將薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點(diǎn)幫扶對(duì)象，定期調(diào)查教師教學(xué)五認(rèn)真的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，構(gòu)成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消除小學(xué)“薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級(jí)交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)重視校本教研制度開展。繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)年級(jí)學(xué)科備課組的作用，規(guī)范團(tuán)體備課制度，提高團(tuán)體備課質(zhì)量。團(tuán)體備課要堅(jiān)持定時(shí)間、定資料、定發(fā)言落實(shí)其時(shí)效性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，探索教學(xué)中“五個(gè)有效”(教師有效組織、有效指導(dǎo)、學(xué)生有效參與、有效體驗(yàn)、有效練習(xí))的途徑和方法，堅(jiān)決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習(xí)，切實(shí)解決教師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。
經(jīng)過常態(tài)下課堂教學(xué)研究，骨干教師課堂教學(xué)展示等多種形式及時(shí)了解課改的實(shí)施情景，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時(shí)調(diào)整和改善課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇三
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，更好地滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市教育發(fā)展總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。
一、背景分析。
（一）學(xué)校概況。
1.硬件設(shè)施。學(xué)校占地3737平方米，建筑面積1400平方米，包括綜合教學(xué)樓、生活服務(wù)區(qū)和風(fēng)雨操場(chǎng)等三部分。綜合教學(xué)樓分為辦公區(qū)、普通教室區(qū)、功能教室區(qū)三部分。
2.軟件情況。20xx年，學(xué)校按學(xué)生數(shù)配備教職員工9人，其中，專職任課教師9人?，F(xiàn)對(duì)教師情況作如下分析。任課教師中，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷3人。中學(xué)高級(jí)職稱2人，小學(xué)高級(jí)職稱7人。
（二）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
1.學(xué)校的硬件設(shè)施相對(duì)較好，配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)較高。
2.學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理，多為市、鎮(zhèn)名師，有較強(qiáng)的合作、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)良好，學(xué)習(xí)意識(shí)、工作積極性較強(qiáng)。
（三）面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”，這對(duì)我校來說既是一種高端發(fā)展的機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。
2.我校發(fā)展前景廣闊，未來規(guī)劃以居住為主。學(xué)校地處鎮(zhèn)中心，方便學(xué)生開展科技、文化實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動(dòng)、敬老愛老、場(chǎng)地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動(dòng)良好，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
3.學(xué)校的師資主要來源于學(xué)校教師的調(diào)動(dòng)，長(zhǎng)期合作以來，形成團(tuán)體共識(shí)和彼此配合的默契，為打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
4.生源結(jié)構(gòu)多元。學(xué)校近幾年接收新生為15人的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長(zhǎng)中教師、公務(wù)員、銀行職員、新聞工作人員、私營(yíng)企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高，普遍對(duì)教育都很重視，學(xué)歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快，在鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)內(nèi)相對(duì)比較好。
5.學(xué)校工程建設(shè)時(shí)間較緊，直至20xx年9月開學(xué)之際，部分硬件設(shè)施建設(shè)及裝備都已完成。
二、總體戰(zhàn)略。
（一）指導(dǎo)思想。
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指南，貫徹落實(shí)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及省、市、鎮(zhèn)教育發(fā)展總體部署，深入開展“開放教育”實(shí)驗(yàn)，精心打造“智慧校園”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學(xué)校。
（二）辦學(xué)目標(biāo)。
1.總目標(biāo)：辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長(zhǎng)有信心”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。
2.具體目標(biāo)：
（1）重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過5年的建設(shè)，建成高品質(zhì)的“智慧校園”，在全區(qū)發(fā)揮輻射、示范作用。
（2）特色學(xué)科目標(biāo)：打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學(xué)科1—2個(gè)，在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學(xué)科2—3個(gè)。
（4）教師培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制和措施，加速“名師”隊(duì)伍建設(shè)，到20xx年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級(jí)以上名師達(dá)5名以上。
（5）人才培育目標(biāo)：到20xx年，教學(xué)班達(dá)到12個(gè)，學(xué)生參加教育部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)以上。
（三）培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。有德行，就是具有積極的、發(fā)展的、完整的、可塑的道德品質(zhì)和行為習(xí)性，樹立崇高的理想和信念，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
有智慧，就是學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存，敢于質(zhì)疑問難，善于與人合作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
有情趣，就是具有高雅的情趣愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，過上一種生動(dòng)活潑、情趣盎然的學(xué)習(xí)生活。
有氣質(zhì)，就是舉止文雅大方、自然得體，具有穩(wěn)重細(xì)致、通情達(dá)理、誠(chéng)信大度的氣質(zhì)。
（四）辦學(xué)理念。
1.核心價(jià)值：以“正”治校，讓智慧做主人生。
智慧是由智力、知識(shí)、方法、技巧、意志、情感、個(gè)性意識(shí)傾向、氣質(zhì)與美感等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。讓智慧做主人生，就是要構(gòu)建智慧的管理體系，用智慧的教育去開發(fā)孩子的智慧，用智慧的愛去引領(lǐng)孩子自主成長(zhǎng)。
2.一訓(xùn)三風(fēng)：
校訓(xùn)：蒙以養(yǎng)正、文明以健——“蒙以養(yǎng)正”源于《易經(jīng)·蒙·彖辭》，“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！闭?，是正道，是人世間光明之途；正，是正氣，是天地間浩然之氣。意指從童年開始，就要施以正確的教育，培養(yǎng)兒童端正的心性及行為；啟蒙教育就要培養(yǎng)兒童走正道，通過教育使人成為正人君子?！拔拿饕越 痹从凇吨芤住ね恕ゅ柁o》，“離者，明也；乾者，健也。既明且健，同和于人，謂之同人?！币庵妇臃A性明朗而又強(qiáng)健，是對(duì)君子生命力的贊美?！拔拿鳌保欠咸斓雷匀粌?nèi)在運(yùn)行規(guī)律的社會(huì)形態(tài)，是符合道德倫理的言行和品格。健，蘊(yùn)含身體健康、體魄健壯、心靈強(qiáng)大之意。我們基于“蒙以養(yǎng)正”去啟發(fā)人、教育人、發(fā)展人，努力把學(xué)生塑造成“文明以健”的少年君子。
校風(fēng)：求真向善、尚禮臻美——真，是自然的靈魂；善，是人性的光芒；禮，是優(yōu)雅的力量；美，是生命的綻放。真、善、禮、美，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是全校師生追求的價(jià)值取向。
教風(fēng)：教起于思、開而弗達(dá)——教學(xué)，是師生一同成長(zhǎng)的生命旅程。教者，慎思明辨，善思樂教，在思中積淀智慧，在教中形成思想；教者，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，似蜂采花釀蜜，如蠶食桑吐絲，引領(lǐng)孩子去追尋心中的夢(mèng)想。
學(xué)風(fēng)：學(xué)起于悅、活而有序——學(xué)習(xí)，是一種需要，一種能力，一種享受。學(xué)者，視知識(shí)為甘泉，以愉悅為動(dòng)力，雖知學(xué)海無涯，卻能泛舟前行；學(xué)者，貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活而不亂，張弛有序，方能學(xué)有所獲，成就多彩人生。
（五）辦學(xué)策略。
我們把辦學(xué)策略概括為“十六字方針”：名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強(qiáng)校。
我們將認(rèn)真踐行這一辦學(xué)策略，并通過五年的階段性發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
第一年：規(guī)范與合作年。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍，著手“智慧校園”建設(shè)；在規(guī)范中開好頭、起好步，在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格局。
第二年：學(xué)習(xí)與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，使讀書學(xué)習(xí)成為校園時(shí)尚，學(xué)校硬件文化的規(guī)?；ㄔO(shè)全部完成，各項(xiàng)軟件文化建設(shè)生機(jī)盎然、催人勃發(fā)。
第三年：質(zhì)量與名師年。強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和名師建設(shè)工程，師生參加教育部門組織的各類競(jìng)賽成果顯著，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中位居同類學(xué)校前列，區(qū)級(jí)以上名師達(dá)到7名以上。
第四年：創(chuàng)新與發(fā)展年。深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，優(yōu)化各項(xiàng)管理機(jī)制，凝聚新的發(fā)展動(dòng)力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學(xué)水平獲得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的普遍好評(píng)。
第五年：特色與品牌年。整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉“開放式教學(xué)”、“開放式教育”經(jīng)驗(yàn)，豐富“開放教育”的理論與實(shí)踐體系，學(xué)?！爸腔坌@”特色鮮明，真正成為一所名副其實(shí)的品牌學(xué)校。
（六）辦學(xué)思路。
我們把辦學(xué)思路概括為：思想解放、行為規(guī)范、科學(xué)領(lǐng)航、人文奠基。
（七）學(xué)校文化。
1.管理文化：
團(tuán)隊(duì)文化：獻(xiàn)出個(gè)體經(jīng)驗(yàn)送你集體智慧。
教師文化：我的崗位我負(fù)責(zé)我的工作請(qǐng)放心。
學(xué)生文化：勇于做主敢于超越。
家長(zhǎng)文化：文明表率合作共贏。
2.育人文化：
課程文化：校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)。
課堂文化：深刻的簡(jiǎn)單自然的完美。
環(huán)境文化：童真童趣雅致詩意。
3.標(biāo)識(shí)文化：
校歌：《校園多美好》，李丹校長(zhǎng)作詞，高丹老師作曲。
校訊：誠(chéng)信明理，愛國(guó)進(jìn)取。
（八）學(xué)校精神。
我們把學(xué)校精神概括為“十六字精神”：崇尚科學(xué)、堅(jiān)定執(zhí)行、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勇爭(zhēng)第一。
（九）教師宣言。
我是光榮的接文中心小學(xué)教師。我在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：教書育人，是我的神圣使命；接文中心小學(xué)小學(xué)，是我的精神家園。我將依法履行教育職責(zé)，教起于思、開而弗達(dá)，用愛心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，為培養(yǎng)有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人而上下求索。
（十）學(xué)生宣言。
我是光榮的接文中心小學(xué)小學(xué)學(xué)生。我在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：我將銘記“誠(chéng)信明理，愛國(guó)進(jìn)取”的校訓(xùn)，求真向善、尚禮臻美，努力成為有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。
三、推進(jìn)舉措。
（一）制度建設(shè)。
1.建立各項(xiàng)管理制度。制定學(xué)校章程及各項(xiàng)管理制度，并提交學(xué)校教代會(huì)討論通過后實(shí)施。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。把目標(biāo)管理、制度管理、情感管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)行“年級(jí)負(fù)責(zé)制”，與學(xué)科教研組雙管齊下，體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一。健全由黨組織、校委會(huì)、教代會(huì)三者責(zé)權(quán)明晰的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成一個(gè)相互補(bǔ)充、相互制衡的有機(jī)協(xié)調(diào)系統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化管理機(jī)制，設(shè)立內(nèi)部管理“六中心”：管控中心（校長(zhǎng)室）、質(zhì)量監(jiān)控中心（教學(xué)處）、安全教育中心（德育處）、師生服務(wù)中心（辦公室）、科研培訓(xùn)中心、信息傳媒中心。
3.加強(qiáng)人力資源管理。一是從戰(zhàn)略高度做出科學(xué)合理的人力資源開發(fā)規(guī)劃；二是做好學(xué)校教職工的聘用；三是健全教師培訓(xùn)制度；四運(yùn)用各種激勵(lì)手段，促進(jìn)教職工積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作。
4.建立科學(xué)的質(zhì)量管理機(jī)制。質(zhì)量監(jiān)控分為四個(gè)層面，即校長(zhǎng)、教學(xué)處、質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、科任教師等四個(gè)層面。學(xué)校設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控中心，教學(xué)處主任兼質(zhì)量監(jiān)控中心主任。
5.強(qiáng)化安全管理機(jī)制。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)長(zhǎng)為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定工作方案，并組織實(shí)施。制定不同層級(jí)的安全管理責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，全面推行“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、制度保障、績(jī)效考核”的管理機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，劃分安全責(zé)任時(shí)段，實(shí)行時(shí)段安全責(zé)任制；根據(jù)師生在校的活動(dòng)區(qū)域，劃分安全責(zé)任區(qū)域，實(shí)行區(qū)域安全責(zé)任制；進(jìn)一步完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，確保萬無一失。
6.促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭的合作共贏。在現(xiàn)代學(xué)校制度框架下，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)與家庭相互融合的學(xué)校教育“聯(lián)動(dòng)體”。建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)義工”制度，努力“把家長(zhǎng)培養(yǎng)成教師的助教”。學(xué)校將引入社區(qū)、家庭的參與和監(jiān)督，主動(dòng)地公開校務(wù)，定期及時(shí)地向社區(qū)和家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)情況以及學(xué)校政務(wù)中的重要事項(xiàng)，并隨時(shí)接受社會(huì)監(jiān)督。
（二）名師塑造。
1.健全名師成長(zhǎng)機(jī)制。積極創(chuàng)設(shè)有利于名師成長(zhǎng)的環(huán)境，通過全員主動(dòng)參與，形成名師建設(shè)梯隊(duì)；制定師資發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力；鼓勵(lì)骨干教師參加專項(xiàng)科研課題研究，并給予科研經(jīng)費(fèi)資助；推選學(xué)科帶頭人，通過實(shí)行導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)、研修班、教學(xué)觀摩、教師論壇等方式，提高推薦人選的專業(yè)素養(yǎng)。
2.實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展“三·三制”立體化培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。
（2）鋪設(shè)專業(yè)人才“三環(huán)道路”：歷練教學(xué)基本功、錘煉教學(xué)策略、提煉教學(xué)思想；
（3）構(gòu)建專業(yè)人才“三維空間”：學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間、展示空間。
3.實(shí)施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計(jì)劃。為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，同時(shí)發(fā)揮市區(qū)名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校實(shí)施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計(jì)劃。結(jié)對(duì)導(dǎo)學(xué)伙伴涵蓋教育科研、班主任管理以及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科。指導(dǎo)教師積極深入課堂，或現(xiàn)場(chǎng)診斷，或以身示范，給予青年教師以源頭活水。
4.把教師專業(yè)發(fā)展“八個(gè)一”作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。即“改進(jìn)一個(gè)教育教學(xué)問題、完成一個(gè)學(xué)生成功輔導(dǎo)案例、上一堂表現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格的展示課、制作一個(gè)可供交流使用的電子教案、編制一套高水平的試卷、寫一篇教育敘事、研究一位名師并寫出研究報(bào)告、研修一本教育實(shí)踐或教育理論的書”。每一學(xué)期重點(diǎn)完成其中的一兩個(gè)內(nèi)容，以促進(jìn)教師專業(yè)化水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)不斷提升，逐步實(shí)現(xiàn)“讀書—教書—寫書”的教育人生。
5.實(shí)施教師業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，表彰先進(jìn)，扶持弱項(xiàng)，對(duì)有特殊貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行重獎(jiǎng)和宣傳推介。
6.學(xué)校經(jīng)常組織教師開展各種有內(nèi)涵、有品位的文化活動(dòng)（如“每周一歌”、“輕松驛站”、“文化沙龍”、“快樂球賽”等），讓老師們?cè)诰o張工作的同時(shí)獲得休閑和放松，緩解壓力，陶冶性情，增強(qiáng)凝聚力，提高職業(yè)幸福感。
（三）素質(zhì)培育。
1.每日十會(huì)。即“學(xué)會(huì)做人從學(xué)會(huì)道謝開始，學(xué)會(huì)做事從學(xué)會(huì)掃地開始，學(xué)會(huì)自律從學(xué)會(huì)守紀(jì)開始，學(xué)會(huì)求知從學(xué)會(huì)閱讀開始，學(xué)會(huì)合作從學(xué)會(huì)贊美開始，學(xué)會(huì)交往從學(xué)會(huì)微笑開始，學(xué)會(huì)文雅從學(xué)會(huì)安靜開始，學(xué)會(huì)禮貌從學(xué)會(huì)問候開始，學(xué)會(huì)審美從學(xué)會(huì)穿衣開始，學(xué)會(huì)環(huán)保從學(xué)會(huì)節(jié)水開始?！薄懊咳帐畷?huì)”活動(dòng)由各班主任具體策劃、組織落實(shí)，德育處不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
2.每周一評(píng)。由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，每周組織開展“雛鷹爭(zhēng)章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“紅旗班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理，努力“做最好的自己”。
3.每月一節(jié)。每年除去寒暑假后的八個(gè)月，每月一個(gè)主題校園節(jié)，讓孩子們?cè)诠?jié)日的快樂中自主學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)，努力成為“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。3月為“踏青節(jié)”，4月為“健美節(jié)”，5月為“超人節(jié)”，6月為“秀秀節(jié)”，9月為“雛鷹節(jié)”，10月為“觀察節(jié)”，11月為“悅讀節(jié)”，12月為“狂歡節(jié)”。每個(gè)節(jié)從方案制定、活動(dòng)落實(shí)到總結(jié)表彰都有專人負(fù)責(zé)。過節(jié)要有過節(jié)的樣子，老師們?cè)谠O(shè)定的節(jié)日期間，不要輕易批評(píng)孩子們，甚至臉色也要格外注意，提倡不留書面作業(yè)。校園八節(jié)與“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)一脈相承：3月“踏青節(jié)”、9月“雛鷹節(jié)”重在修“德行”；5月“超人節(jié)”、10月“觀察節(jié)”重在長(zhǎng)“智慧”；4月“健美節(jié)”、11月“悅讀節(jié)”重在養(yǎng)“情趣”；6月“秀秀節(jié)”、12月“狂歡節(jié)”重在展“氣質(zhì)”。
4.每期一項(xiàng)。即“八個(gè)一”活動(dòng)：具備一項(xiàng)業(yè)余愛好，熟練一門體育運(yùn)動(dòng)，結(jié)交一個(gè)知心朋友，精讀一本名家名作，能寫一種工整好字，參與一次公開亮相，掌握一套學(xué)習(xí)方法，形成一些做人原則。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期有選擇地重點(diǎn)完成其中的至少一項(xiàng)，促使其個(gè)性得到發(fā)展。
5.加強(qiáng)法制教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性，增強(qiáng)其自我防范和保護(hù)意識(shí)；教育學(xué)生不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒教育；開展防災(zāi)抗災(zāi)演習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保學(xué)生在校內(nèi)外健康成長(zhǎng)。
（四）科研興校。
1.倡導(dǎo)專家治校、科研興校的辦學(xué)觀。把教育教學(xué)工作建立在教育科研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教學(xué)處—教研組—備課組三級(jí)一體、協(xié)作互動(dòng)的教科研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型到科研型、專家型角色轉(zhuǎn)變，使科研興校深入人心，形成向科研要質(zhì)量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍。
2.扎實(shí)推進(jìn)“開放教育”實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。在“開放教育”總領(lǐng)下，全面踐行教育部重點(diǎn)立項(xiàng)課題“開放式小學(xué)語文教學(xué)研究”，深化“開放式習(xí)作教學(xué)”“開放式活動(dòng)課程”“開放式閱讀教學(xué)”研究，并以之為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科“開放式教學(xué)”的探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)向社會(huì)、向生活、向其他學(xué)科融合，形鮮明的教學(xué)特色。
3.開辟“成長(zhǎng)視野”講堂。讓教師以講堂為平臺(tái)，交流教學(xué)思想，探究教學(xué)問題，培養(yǎng)教育情愫，提升教育智慧；讓學(xué)生以此講堂為平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)心得，分享成長(zhǎng)故事，探尋科技奧秘，憧憬美好未來；讓家長(zhǎng)走進(jìn)講堂，交流家庭教育心得，表達(dá)對(duì)學(xué)校教育的心聲，共謀孩子和學(xué)校之發(fā)展；把各方面的專家請(qǐng)上講堂，讓他們把最前沿的信息、獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)、實(shí)用的做法呈現(xiàn)在教師面前，引領(lǐng)教師拓展視野、快速成長(zhǎng)。
4.堅(jiān)持校本研究，強(qiáng)化教科研的“特色取向”。結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生和社區(qū)現(xiàn)狀，充分挖掘校本資源，開展校本小課題研究，將有效的反思研究、個(gè)案研究、觀察研究等方法注入研究過程，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)校本科研的特色展現(xiàn)。
5.健全教科研管理機(jī)制。教學(xué)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作，指導(dǎo)教師開展以行動(dòng)研究為主的科研活動(dòng)；每學(xué)年舉行不同層面的學(xué)術(shù)交流、匯報(bào)會(huì)，評(píng)選科研課題研究成果。學(xué)校根據(jù)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)教育科研的先進(jìn)個(gè)人及成果予以表彰，并把科研成果作為教師晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)的重要條件之一。
（五）文化強(qiáng)校。
1.建設(shè)以人為本的管理文化。緊緊圍繞“創(chuàng)辦名校、塑造名師、培育名生”的辦學(xué)宗旨，建立以教師文化（我的崗位我負(fù)責(zé)、我的工作請(qǐng)放心）、學(xué)生文化（我能做主、我敢超越）為核心的管理文化。使老師把學(xué)生的需要，當(dāng)作第一信號(hào)；把學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)作第一目標(biāo)。使學(xué)生在自主發(fā)展中成長(zhǎng)，在主動(dòng)適應(yīng)中成才，在自我超越中成功。
2.建設(shè)高效智慧的課堂文化。打造“深刻的簡(jiǎn)單、自然的完美”課堂文化，努力使每一節(jié)課都能達(dá)到“課始情生、課中情濃、課后情未了”，從而提高課堂教學(xué)效益，讓課堂回歸生態(tài)本色，讓師生共享課堂的快樂和幸福。
3.建設(shè)和諧發(fā)展的培訓(xùn)文化。推行教師專業(yè)發(fā)展“三·三”制立體化培訓(xùn)，打造“讀書的女人最美”、“洲際視野”等校本培訓(xùn)品牌，讓教師不斷豐富專業(yè)知識(shí)，厚實(shí)專業(yè)素質(zhì)，獲得“專業(yè)療養(yǎng)”，從而使教師浸潤(rùn)著和諧文化，詩意而幸福地工作，執(zhí)著人生信念和追求。
4.建設(shè)生態(tài)儒雅的環(huán)境文化。堅(jiān)持把校園環(huán)境與學(xué)校文化緊密結(jié)合，大力實(shí)施“生態(tài)校園”、“書香校園”行動(dòng)，著力打造“童真童趣、雅致詩意”的環(huán)境文化，科學(xué)、合理地規(guī)劃校園環(huán)境，注重環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵，力求校園環(huán)境優(yōu)雅、有品味，使校園真正成為了師生“智慧的學(xué)園、精神的家園、生命的樂園”。
（六）開放式教學(xué)。
1.實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的開放與融合。在開放式教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)融入其他學(xué)科元素，建立開放的、全方位的“大學(xué)科”、“大課堂”綜合教學(xué)觀，充分凸顯學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，開辟?gòu)V闊的時(shí)空領(lǐng)域，延伸創(chuàng)新思維的觸角，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去想象，去探索，提升綜合能力和整體素養(yǎng)。
2.大力開展活動(dòng)課教學(xué)。把握活動(dòng)課的基本特征（自主性、實(shí)踐性、趣味性、創(chuàng)造性、多樣性），運(yùn)用“欣賞—嘗試式”、“交往—合作式”、“競(jìng)賽—綜合式”、“探索—?jiǎng)?chuàng)新式”等基本模式，靈活開展常規(guī)性活動(dòng)課、實(shí)踐性活動(dòng)課、隨機(jī)性活動(dòng)課、發(fā)展性活動(dòng)課等不同類型的活動(dòng)課教學(xué)，進(jìn)一步豐富“開放式教學(xué)”的內(nèi)蘊(yùn)及形式，提高教學(xué)效益。
3.學(xué)科教學(xué)向社會(huì)生活開放。課前，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生去認(rèn)識(shí)和感受生活；課中，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外有機(jī)融合，讓學(xué)生回味和遷移生活；課后，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，到社會(huì)生活中去觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀和調(diào)查，使學(xué)習(xí)探究活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外，擁有更廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。
4.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。我們將以語文學(xué)科為切入點(diǎn)，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容為目的，對(duì)教材開發(fā)進(jìn)行有益的探索。選用古今中外經(jīng)典著作，主要是最能代表中華民族五千年文化精髓的四書五經(jīng)、唐詩宋詞、歷代優(yōu)秀散文等。
5.實(shí)施“配方課程”。在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家的`課程計(jì)劃，在開齊開全必修課程、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的個(gè)性專長(zhǎng)，積極創(chuàng)造條件開設(shè)盡可能多的配方課程，滿足學(xué)生對(duì)課程多樣性、個(gè)性化的需求，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障?！芭浞秸n程”分為兩個(gè)板塊，一是由學(xué)校組織實(shí)施、全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)性課程，二是由教師個(gè)體組織實(shí)施、部分學(xué)生參與的發(fā)展性課程。
6.推行“開放課堂”制度。建立健全聽課反饋機(jī)制，在各年級(jí)、各學(xué)科中全面推行“開放課堂”制度，鼓勵(lì)社會(huì)知名人士、家長(zhǎng)、兄弟學(xué)校及離退休教師參與課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)。要求全校教師以積極、誠(chéng)懇的心態(tài)迎接每一位聽課者，將“開放課堂”作為一種常態(tài)，熱情、虛心聽取他人的意見和建議，不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。
（七）教育開放。
1.扎實(shí)推進(jìn)以“開放的管理、開放的培訓(xùn)、開放的德育、開放的課程、開放的教學(xué)、開放的文化”為主要內(nèi)容的“開放教育”實(shí)踐與研究，逐步形成立體多元的“開放教育”模式，進(jìn)一步豐富“開放教育”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論體系。
2.建立“以人為本”的開放教育管理機(jī)制。
（1）把管理的主動(dòng)權(quán)交給教師。運(yùn)用教代會(huì)這—監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)反饋信息、調(diào)整目標(biāo)，使管理運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、控制有效。
（2）相信學(xué)生，讓學(xué)生不再成為被動(dòng)的執(zhí)行者，通過“值日小衛(wèi)士”、“少代會(huì)提案”、“小干部輪換制”、“崗位執(zhí)行制”等，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下成為自我管理的主人。
（3）創(chuàng)設(shè)條件讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家委會(huì)；利用校長(zhǎng)信箱、個(gè)別訪談，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議。
3.探索開放的行政例會(huì)。從拓展內(nèi)容和豐富形式等方面著手，使行政例會(huì)走向開放。
（1）培訓(xùn)式例會(huì)。通過每周的行政例會(huì)對(duì)干部進(jìn)行管理觀念、管理方法的培訓(xùn)。
（2）論壇式例會(huì)。每月選定一個(gè)主題，組織一次論壇式例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員之間智慧的碰撞和交流，把例會(huì)變成一次教研論壇、一次學(xué)術(shù)答辯，提高管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)研究能力和表達(dá)能力。
（3）診斷式例會(huì)。每周五上午各位行政聽完第一、第二節(jié)課后，集中對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)診斷，對(duì)成功的課例給予肯定并幫助教師形成教學(xué)思想，對(duì)疑難問題共同思考尋找破解良方，通過集體智慧、集體研究提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)管理效能的最優(yōu)化。
4.開展開放的育人行動(dòng)。
（1）精心設(shè)計(jì)、開展班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂的班隊(duì)活動(dòng)中積淀文明、升華情感、拓寬視野、健康成長(zhǎng)。
（2）堅(jiān)持開展“與經(jīng)典同行，做少年君子”活動(dòng)。幫助孩子打好人生的文化底色，做好正直、正氣、正義等品質(zhì)養(yǎng)成的“熱身賽”，真正實(shí)現(xiàn)“蒙以養(yǎng)正、文明以健”。
（3）開展“親子城堡”活動(dòng)。通過親子互動(dòng)演講會(huì)、親子主題班隊(duì)會(huì)、親子游戲、親子同臺(tái)才藝展等系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與子女增進(jìn)了解和溝通，促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。
5.構(gòu)建開放的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。從學(xué)生評(píng)價(jià)的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、策略、方式等方面，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理和興趣愛好等進(jìn)行科學(xué)的整合性評(píng)價(jià)，使學(xué)生評(píng)價(jià)不再只局限于對(duì)記憶性知識(shí)的考核，而是著眼于關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，成為評(píng)價(jià)的主人。
（八）建設(shè)“智慧校園”
1.“智慧校園”是數(shù)字校園升級(jí)到一定階段的表現(xiàn)。學(xué)校將按照網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教育云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧教室、物聯(lián)智能管理系統(tǒng)和智慧校園文化系統(tǒng)六部分進(jìn)行建設(shè)，建成以“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”為特征的“智慧校園”，真正實(shí)現(xiàn)“智能管理”、“智慧教學(xué)”和“泛在學(xué)習(xí)”。
2.建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的無線網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、電腦語言室、演播室，裝備高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、教師辦公室等功能室。通過全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的智能化、個(gè)性化定制服務(wù)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多樣化的校本課程，開展“以學(xué)生為本”的多樣化教育活動(dòng)，豐富學(xué)生多樣化的校園學(xué)習(xí)生活。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入教育教學(xué)，通過互聯(lián)與協(xié)作促進(jìn)學(xué)科整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的教與學(xué)，推進(jìn)未來學(xué)習(xí)方式的變化。
3.面向全體教師普及有關(guān)“智慧校園”知識(shí)，使每一位教師熟練掌握從文字處理、課件制作、電子白板操作、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的基本技能。
4.按課程計(jì)劃設(shè)置信息課，按教學(xué)要求授課，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握基本技能，并能健康上網(wǎng)，學(xué)會(huì)搜集資料、網(wǎng)上交流。開展信息技術(shù)興趣班活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并掌握節(jié)目的采編與錄制、簡(jiǎn)單的dv拍攝與制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等技能。
5.加強(qiáng)學(xué)校信息傳媒中心、校園電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，使之成為展示師生風(fēng)采和對(duì)外宣傳的重要平臺(tái)。
（十）打造品牌。
1.名校長(zhǎng)培養(yǎng)名師。學(xué)校將充分利用優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主的學(xué)術(shù)氛圍和教師培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使一部分骨干教師脫穎而出，成長(zhǎng)為具有一定學(xué)術(shù)素養(yǎng)的市、鎮(zhèn)名師。
2.名師培育名生。學(xué)校充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，用“開放教育”理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育科研，深入開展校本課題研究，打造學(xué)科教學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。
3.名生成就名校。要建立一所真正的“名?！保紫纫幸恢麕熽?duì)伍，走“名師培育名生，名生成就名校”的發(fā)展之路。我們將扎實(shí)推進(jìn)“名生培育工程”，塑造一大批名副其實(shí)的“名生”，使之成為王家坎小學(xué)最靚麗的名片。
4.打造特色品牌，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。民族的才是世界的，本土的才是大眾的，特色的才是出色的。在學(xué)校特色品牌建設(shè)中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在“智慧校園”、“開放式教學(xué)”、“配方課程”、“導(dǎo)學(xué)伙伴”、“洲際視野”講堂等方面逐漸形成特色，使之成為有一定影響力的學(xué)校品牌。
5.輻射示范，擴(kuò)大影響。主辦或承辦一系列教育教學(xué)專題研討活動(dòng)，積極推廣“開放式教育”成果。隨著學(xué)校第一個(gè)五年規(guī)劃發(fā)展進(jìn)程，不斷整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好對(duì)外交流宣傳，充分發(fā)揮區(qū)域輻射、示范作用，從而實(shí)現(xiàn)辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長(zhǎng)有信心”的實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化品牌學(xué)校的宏偉目標(biāo)。
四、保障措施。
（一）法律及政策保障。
在學(xué)校教職員工、學(xué)生及其家長(zhǎng)中，加大《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳和學(xué)習(xí)。按照上級(jí)的有關(guān)規(guī)定、要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體措施，并嚴(yán)格執(zhí)行，從而保證學(xué)校的依法辦學(xué)落到實(shí)處。
（二）教育環(huán)境保障。
努力爭(zhēng)取鎮(zhèn)教育辦對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的大力支持，加大對(duì)學(xué)校建設(shè)的投入，早日建成一個(gè)擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一個(gè)擁有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。
針對(duì)學(xué)校尚未完成的部分設(shè)施建設(shè)及裝備任務(wù)，制定具體的工作方案及計(jì)劃，專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)，確保按時(shí)優(yōu)質(zhì)完成。
加強(qiáng)學(xué)校的對(duì)外宣傳工作。充分利用學(xué)校媒體和政府、社會(huì)的宣傳媒體，有計(jì)劃地宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作，營(yíng)造積極向上、有利于學(xué)校健康發(fā)展的外部教育環(huán)境。
（三）隊(duì)伍保障。
學(xué)校發(fā)展，教師先行。學(xué)校已經(jīng)初步聚集了一批德藝雙馨、能適應(yīng)學(xué)校工作需要的教師隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，我們將通過引進(jìn)、培訓(xùn)、淘汰、提高待遇、事業(yè)激勵(lì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)以及科學(xué)的管理機(jī)制來儲(chǔ)備和優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們將不斷優(yōu)化學(xué)校管理隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和地域結(jié)構(gòu)，使之更具科學(xué)合理性。同時(shí)，按照相對(duì)穩(wěn)定、合理調(diào)整的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。
五、組織實(shí)施。
（一）全面規(guī)劃。
為確?！耙?guī)劃”的實(shí)施，學(xué)校設(shè)立相關(guān)工作小組，全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作。
1.新修訂的“規(guī)劃”完成初稿之后，向全體教職工公布，并進(jìn)行充分討論，廣泛征求意見，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，研討實(shí)施策略。
2.請(qǐng)專家對(duì)新修訂的“規(guī)劃”進(jìn)行論證，并根據(jù)論證意見進(jìn)一步修訂，形成“規(guī)劃”修訂稿。
3.在“規(guī)劃”修訂稿確定之后，根據(jù)總體戰(zhàn)略思路，成立工作小組，研制實(shí)施規(guī)劃的具體計(jì)劃。
4.本“規(guī)劃”在實(shí)施過程中，本著求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)創(chuàng)新的原則，不斷完善，不斷修正。
（二）分階段實(shí)施。
自20xx年秋開始，學(xué)校著重對(duì)學(xué)生的生存環(huán)境、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方式方法和教師的教學(xué)風(fēng)格、特色等進(jìn)行全面調(diào)查。
20xx—20xx年，進(jìn)入邊實(shí)施、邊整改、邊修正階段。20xx年為見成效之年，為出成果做好各種準(zhǔn)備。20xx年最后驗(yàn)收，并采取多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。學(xué)校對(duì)每一項(xiàng)具體的實(shí)施計(jì)劃和方案嚴(yán)格檢查落實(shí)，實(shí)行責(zé)任到人、職權(quán)利一體化原則。
（三）檢查與表彰。
制定定期檢查制度，每一項(xiàng)目都根據(jù)原定目標(biāo)定期檢查，強(qiáng)化過程評(píng)估，及時(shí)糾正錯(cuò)誤、解決問題，對(duì)取得的成果進(jìn)行表彰和宣傳。項(xiàng)目完成后，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，評(píng)優(yōu)評(píng)先，獎(jiǎng)勵(lì)有功人員。
（四）成果展現(xiàn)。
1.展示“開放式教學(xué)”、“開放式教育”優(yōu)秀案例、視頻。
2.市級(jí)名師若干名。
我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的關(guān)心、支持下，在八里鎮(zhèn)教育辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)守從高端出發(fā)，拓展視野向世界看齊，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新局面，深入開展“開放教育”實(shí)驗(yàn)，精心打造“智慧校園”，努力塑造智慧型的教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，讓“開放教育”煥發(fā)魅力，讓“智慧校園”綻放異彩。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇四
為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育，現(xiàn)依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年)》和《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。
1.區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌，作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué)，得到了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的高度重視。學(xué)校地處深圳中心區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。作為改革開放最前沿的深圳，作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市的深圳，理應(yīng)有最優(yōu)質(zhì)的教育。深圳中心區(qū)基礎(chǔ)教育龍頭的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，決定了嶺紅中學(xué)必須選擇高端的辦學(xué)目標(biāo)和文化品位，決定了嶺紅中學(xué)的發(fā)展定位必須是全國(guó)一流，并與國(guó)際教育接軌。
2.基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。
嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌，作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué)，得到了各級(jí)政府和教育主管部門的高度重視。學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，現(xiàn)已發(fā)展為“一校五部”的辦學(xué)格局，擁有一個(gè)高中，四個(gè)初中部，深圳嶺紅教育集團(tuán)也即將掛牌成立。目前，嶺紅教育集團(tuán)共有166個(gè)教學(xué)班，其中高中共有72個(gè)教學(xué)班（包含4個(gè)國(guó)際班），在校學(xué)生人數(shù)3350人。初中共有94個(gè)教學(xué)班，在校生3975人，園嶺初中部有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1337人，石廈初中部有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)1350人，南園初中部有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)668人，竹林初中部17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)620人。一校五部共有教職工697人，其中高中部308人，初中部389人。
近年來學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校綜合實(shí)力保持在全市優(yōu)秀中學(xué)的前列。
規(guī)模與內(nèi)涵的雙重發(fā)展，為嶺紅中學(xué)形成品牌，創(chuàng)建全國(guó)一流名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.師資優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校有特級(jí)教師7人，高級(jí)教師238人，中級(jí)教師202人，是目前深圳市規(guī)模最大的公辦學(xué)校。學(xué)校建有省級(jí)名師工作室2個(gè)，市級(jí)名師工作室2個(gè)，區(qū)級(jí)名師工作室10個(gè)。這是學(xué)校品牌建設(shè)的重要基石。
4.文化優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校經(jīng)過三十年的發(fā)展，積累了相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。干部隊(duì)伍有責(zé)任、有思想、有操守、有規(guī)矩、有章法、有熱情、有擔(dān)當(dāng)、善協(xié)作；教師隊(duì)伍樂業(yè)、敬業(yè)、求真、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、上進(jìn)。教職工熱愛學(xué)校，人心思進(jìn)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，初步形成了“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、創(chuàng)新”的嶺紅價(jià)值觀，形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。
5.期望優(yōu)勢(shì)。
目前嶺紅中學(xué)展現(xiàn)了良好的發(fā)展勢(shì)頭，辦學(xué)實(shí)力日益壯大，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，辦學(xué)效益日益凸顯，學(xué)校聲譽(yù)日漸提升。政府、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)嶺紅中學(xué)寄予厚望，教師普遍對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展既充滿期待，也充滿信心，有將嶺紅中學(xué)建成品牌學(xué)校的強(qiáng)烈要求。這一切，是學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在，可以成為學(xué)校開拓事業(yè)的不竭動(dòng)力。
1.管理效能空間。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)上還有待進(jìn)一步探索和實(shí)踐；在充分調(diào)動(dòng)教師自主管理、自主發(fā)展上，教師參與學(xué)校管理的渠道和形式上還有待進(jìn)一步探索；民主管理、民主決策的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在如何建立靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制上有待大膽探索和實(shí)踐。管理的創(chuàng)造性和部門管理的主動(dòng)性，有待進(jìn)一步發(fā)揮；職能部門的管理效能和服務(wù)意識(shí)有待提高，現(xiàn)代化管理手段的空間有待進(jìn)一步拓展。
2.文化建設(shè)空間。
學(xué)校建校三十年來所形成的文化積淀有待提煉和升華。學(xué)校精神文化、教師團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀還有待進(jìn)一步豐富和培育；在“倡導(dǎo)和踐行返璞歸真的學(xué)校文化”方面需要進(jìn)行不懈的探索和實(shí)踐；學(xué)校文化立校機(jī)制還需進(jìn)一步確立，教職工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感還需進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校文化精神怎樣融入全體員工的日常行為之中，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.教師成長(zhǎng)空間。
教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)與品牌學(xué)校的要求還有一定距離，部分教師的教育教學(xué)觀念及教育教學(xué)方式有待進(jìn)一步更新，教師的專業(yè)化發(fā)展的途徑、方法等還需進(jìn)一步摸索，教師的研究意識(shí)與創(chuàng)新精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師領(lǐng)軍人物的層次和數(shù)量都還有待提升，資深教師作用有待充分發(fā)揮。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，中青年教師培養(yǎng)空間巨大，尚需花大力氣。
4.課程建設(shè)空間。
新課程方案全面落實(shí)需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化；學(xué)校校本課程體系還沒有形成，有待進(jìn)一步開發(fā)和最終形成特色；與國(guó)際接軌課程、特色課程等方面需要根本性突破；學(xué)科發(fā)展不均衡，教研組在課程建設(shè)中的作用需要加強(qiáng)。
5.德育創(chuàng)新空間。
三十年德育的成功經(jīng)驗(yàn)尚待提煉和總結(jié)，“和諧德育”的體系尚待進(jìn)一步完善，內(nèi)涵尚待進(jìn)一步提升。德育隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃性不夠，導(dǎo)師制需進(jìn)一步完善。德育內(nèi)容、德育途徑和方法有待進(jìn)一步探索，德育的實(shí)效性、時(shí)代性、創(chuàng)新性需要加強(qiáng)；德育科研、學(xué)生“三自能力”（自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)）及優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)需要有新突破。
6.教學(xué)提升空間。
教學(xué)觀念、教與學(xué)的方式還有待根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展有待加強(qiáng)，課堂教學(xué)效率有待提升。管理層對(duì)于課堂教學(xué)的指導(dǎo)尚需加強(qiáng)；教研組、備課組還沒有完全形成濃郁的、有效的課堂教學(xué)研究氛圍。
7.特色發(fā)展空間。
學(xué)校的辦學(xué)特色尚待形成，曾經(jīng)形成的某些特色需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提升，新的特色還有待挖掘和培育。因此，學(xué)校在特色發(fā)展上，空間巨大。
當(dāng)代教育正朝著追求教育的國(guó)際化、民主化、多樣化、終身化、現(xiàn)代化發(fā)展，正由追求內(nèi)在效能、外在效能，轉(zhuǎn)向追求未來效能；強(qiáng)調(diào)以人為本，學(xué)生中心；強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，多元學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和無限機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)教育的全球化視野和跨文化的教育；強(qiáng)調(diào)由依靠個(gè)人的能力和魅力辦學(xué)過渡到依靠完善的管理體制辦學(xué)，并逐漸過渡到依靠學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)；強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；特別重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》確定的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”教育發(fā)展20字方針，《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出的“公平、多元、開放、優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo)，很好地體現(xiàn)了當(dāng)代教育的這一發(fā)展趨勢(shì)。
在這樣的背景下來建設(shè)品牌學(xué)校，建設(shè)一流現(xiàn)代化新型學(xué)校，建設(shè)國(guó)際知名學(xué)校，就應(yīng)該以未來化和國(guó)際化為基本視野，以發(fā)展的終身化和個(gè)別化為思考重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ)，以學(xué)校文化建設(shè)為重要視角，以和諧社會(huì)的建構(gòu)為共同目標(biāo)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以此來定位我們的辦學(xué)，來規(guī)劃我們的愿景。
第二部分指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略。
本著“求真·和諧”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)生自主發(fā)展、教師和諧發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的教育理念，秉承“以人為本，傳承創(chuàng)新，文化立校，追求卓越”的管理宗旨和“現(xiàn)代化、個(gè)性化、社會(huì)化、國(guó)際化、精品化”的課程理念，以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn)，初高中協(xié)調(diào)發(fā)展，努力推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化和國(guó)際化，積極構(gòu)建寬松、和諧、有利于創(chuàng)新的新環(huán)境，構(gòu)建有利于學(xué)術(shù)交流、知識(shí)傳承和文化積淀的軟環(huán)境，著力提高辦學(xué)的現(xiàn)代化和國(guó)際化水平，為學(xué)生的終身發(fā)展與成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，立足深圳，走向全國(guó)，融入國(guó)際教育主流，創(chuàng)辦現(xiàn)代新型學(xué)校，辦與中國(guó)現(xiàn)代化中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的理想教育。
以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn)，在進(jìn)一步加強(qiáng)管理“規(guī)范化”的同時(shí)，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校管理的“科學(xué)化”和“藝術(shù)化”，在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)“學(xué)術(shù)校園”、“創(chuàng)意校園”“和諧校園”和“幸福校園”，提供適合每位學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的理想教育，著力培養(yǎng)現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野，的優(yōu)秀人才，將學(xué)校建成集品牌、特色、卓越為一體，與深圳地位相稱的“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化”新型學(xué)校。
1.培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。
“現(xiàn)代素質(zhì)”，包括現(xiàn)代公民意識(shí)，全面的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自我管理、自主發(fā)展的能力。
“精英氣質(zhì)”，指學(xué)生人格整體的各個(gè)內(nèi)在要素之間處于協(xié)調(diào)、平衡與統(tǒng)一的狀態(tài)，具體包括有正確的自我意識(shí)，社會(huì)角色定位準(zhǔn)確，樂觀自信，誠(chéng)信熱情，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，人際關(guān)系良好，有愛心、同情心和正義感，意志堅(jiān)定，上進(jìn)心強(qiáng)，善于理解、寬容和幫助別人，有良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)等等。
“創(chuàng)新意識(shí)”，指具有創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)，愿意參與創(chuàng)造活動(dòng)，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造意向、愿望和設(shè)想。
“國(guó)際視野”，就是能夠放眼世界，有世界胸懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)。“和諧人格”，
“優(yōu)秀人才”，指在同齡人中，在某些方面表現(xiàn)出相對(duì)優(yōu)秀的品質(zhì)、才能。
2.探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制。探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理的新方式，建立健全穩(wěn)定而富于革新精神、能保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的管理體系與管理制度，形成民主、平等、開放、活潑、和諧的良性競(jìng)爭(zhēng)局面，并以此帶動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。
3.構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化。在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園”，形成學(xué)校的凝聚力和向心力，形成全體師生員工的自我認(rèn)同，并嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、校友、社區(qū)互相融合的教育文化，建立學(xué)校的品牌形象，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)的目標(biāo)。
4.建立開放性、發(fā)展性、國(guó)際化的課程體系。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)、國(guó)際視野，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的獨(dú)具特色的開放性、發(fā)展性的課程體系，為學(xué)生提供良好的教育資源。讓嶺紅的學(xué)生都能接受全面而又富有嶺紅特色的課程教育，培育其終身受用的某些技能、習(xí)慣，并逐漸形成個(gè)人發(fā)展的特長(zhǎng)與特色。
5.全面提升教學(xué)質(zhì)量。形成互動(dòng)性、探究性、實(shí)踐性、生成性、藝術(shù)性以及資源高度整合的學(xué)科教學(xué)新局面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓課堂成為民主課堂、快樂課堂、生動(dòng)課堂、生命課堂、高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂中享受知識(shí)、享受發(fā)展。確保各學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量處于全市領(lǐng)先水平，確保教育質(zhì)量名列全市前茅。
6.全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。讓學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格，具有濃厚的中華情懷和國(guó)際理解力，敢于擔(dān)當(dāng)，追求卓越，發(fā)展自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)的能力，具有良好的精神動(dòng)力，具有高雅的審美情趣和優(yōu)良的人文素養(yǎng)，高尚的精神品位。讓每一位學(xué)生都能養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會(huì)一兩門鍛煉技能，讓嶺紅的每一個(gè)高中生都學(xué)會(huì)游泳，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能。
（三）階段性目標(biāo)分解。
第一階段（2011年1月-2012年7月）目標(biāo)：
（1）初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，進(jìn)一步提升學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平，建立健全全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。
（2）初步形成我校特色課程體系。形成校本課程、校本培訓(xùn)、校本教研體系；教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變初見成效，課堂質(zhì)效顯著提升。
（3）改進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方式，初步形成學(xué)生培養(yǎng)立體化體制。
（4）加快推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，學(xué)校教育國(guó)際化初具規(guī)模。
（5）提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)校精神文化，形成《嶺紅文化建設(shè)綱要》。
（6）建立中共嶺紅中學(xué)委員會(huì)，完成各級(jí)黨組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整。
（7）實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，完成學(xué)校設(shè)施設(shè)備的優(yōu)化。
第二階段（2012年9月-2014年7月）目標(biāo)：
（1）完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，形成靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制。
（2）形成具有我校特色的課程體系，以高分通過深圳市課程特色學(xué)校驗(yàn)收，初步形成特色教學(xué)流派；有過半的學(xué)科成為全市的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，絕大部分學(xué)科的建設(shè)水平達(dá)全市前列。
（3）形成名師團(tuán)隊(duì)，取得國(guó)家級(jí)課題研究成果。
（4）學(xué)校教育國(guó)際化產(chǎn)生較大影響，建設(shè)“國(guó)際部”。
（5）形成完備的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。
（6）形成學(xué)校獨(dú)特的精神文化，打造書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、幸福校園，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
第三階段（2014年9月-2015年7月）目標(biāo)：
進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力，打造方式創(chuàng)新、質(zhì)量?jī)?yōu)異的基礎(chǔ)教育高地，開展多種形式的國(guó)內(nèi)國(guó)際交流與合作，并加大宣傳力度，在全市發(fā)揮窗口作用，在全省發(fā)揮示范作用、輻射作用，初步建成平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園，建成在省、市享有良好聲譽(yù)，在全國(guó)具有一定知名度，集品牌、特色、卓越為一體的“深圳一流，國(guó)內(nèi)聞名”的品牌學(xué)校。
（四）發(fā)展戰(zhàn)略。
1.管理創(chuàng)新戰(zhàn)略。名校需要積淀，但更要?jiǎng)?chuàng)新。優(yōu)良的傳統(tǒng)保證了學(xué)校上升到一定的發(fā)展平臺(tái)，但一些固有的陋習(xí)或者陳舊的方法更制約著發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)建現(xiàn)代新型學(xué)校，更需要在管理理念、體制、方法等方面，既有傳承，更有創(chuàng)新。
2.文化立校戰(zhàn)略。依法治校，最后到依靠文化立校，是許多名校的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校文化和校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂和不絕的動(dòng)力。優(yōu)秀學(xué)校的傳承，傳承的核心是文化。
3.課程提升戰(zhàn)略。課程在基礎(chǔ)教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想，是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育、教學(xué)活動(dòng)最主要的依據(jù)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，關(guān)鍵是課程的提升。
4.教師發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展主要依靠教師隊(duì)伍，而在現(xiàn)代教育背景下，教育的觀念、內(nèi)容、手段、方法在不斷更新，不斷進(jìn)步，則就要求教師的教育觀念、教育能力與現(xiàn)代教育同步發(fā)展，甚至應(yīng)該超前一步發(fā)展。
第三部分主要任務(wù)與具體措施。
1.建立可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。探索以行政組織為中心、以校外專家顧問團(tuán)為指導(dǎo)、以校內(nèi)專家組織為基礎(chǔ)、以監(jiān)督組織為保證的學(xué)校組織形式，形成行政、咨詢、監(jiān)督相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的扁平化、低重心管理體制。
2.學(xué)校聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流教育專家組成“嶺紅中學(xué)教育教學(xué)顧問團(tuán)”，每年邀請(qǐng)顧問團(tuán)來校為學(xué)校的發(fā)展提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為，并對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估。
3.建立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)，充分發(fā)揮校內(nèi)專家在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，使學(xué)術(shù)委員會(huì)成為學(xué)校辦學(xué)的重要智囊組織，為學(xué)校品牌建設(shè)，為學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升提供智力和學(xué)術(shù)保證。
4.擴(kuò)大民主決策的范圍。建立決策咨詢審議問責(zé)制度，變內(nèi)部決策為開放的程序化決策。學(xué)校吸納社區(qū)專家和家長(zhǎng)代表、校內(nèi)各方面員工代表，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策。
5.調(diào)整、完善學(xué)校行政組織的設(shè)置，使之適應(yīng)現(xiàn)代新型學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的需要。將政教處改為學(xué)生處，成立學(xué)生成長(zhǎng)支持中心，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的支持力度；成立教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心和教師成長(zhǎng)支持中心，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的指導(dǎo)性，增強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的支持力度。明確學(xué)校行政組織的基本職能，增強(qiáng)學(xué)校行政組織的執(zhí)行意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
6.切實(shí)放低管理重心，加強(qiáng)年級(jí)組管理，探索a、b年級(jí)組運(yùn)行的新方式，實(shí)行“大學(xué)校小級(jí)組”的管理模式，增強(qiáng)年級(jí)的工作活力。
7.形成有效的常規(guī)運(yùn)行機(jī)制。切實(shí)明確各級(jí)管理人員的權(quán)力與責(zé)任，充分授權(quán)，加強(qiáng)管理的程序研究，在一到兩年內(nèi)形成日常工作管理流程，增強(qiáng)管理的流程意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，減少管理的隨意性，降低管理成本，切實(shí)提高管理效能。
8.創(chuàng)新員工業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。改進(jìn)學(xué)校目標(biāo)管理體系，加大員工的創(chuàng)意評(píng)價(jià)力度，重視對(duì)員工工作效率的評(píng)價(jià)，建立員工多元評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)員工在研究狀態(tài)下工作，鼓勵(lì)員工多向發(fā)展。
9.切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)?；I建中共嶺紅中學(xué)黨委，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)工青婦工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)、婦女組織在教育教學(xué)中的作用。
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃。建立學(xué)校文化工作室，負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的籌劃、設(shè)計(jì)和督辦。通過充分調(diào)研并充分咨詢專家意見，制定《嶺紅中學(xué)文化建設(shè)綱要》，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的布局與籌劃。
2.豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵，塑造嶺紅獨(dú)特的精神文化。繼續(xù)豐富學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念等精神文化的內(nèi)涵，尋找?guī)X紅痕跡，研究嶺紅文化積淀，開展嶺紅精神和嶺紅人價(jià)值觀的大討論，提煉嶺紅精神和嶺紅人的價(jià)值觀。完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等規(guī)訓(xùn)，在各種場(chǎng)合加以強(qiáng)化，使之成為全體員工的自覺行為；制訂嶺紅人行為規(guī)范，讓學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念內(nèi)化為全體師生員工的自覺行動(dòng)。
3.探索現(xiàn)代新型學(xué)校民主化的管理文化。吸納多方面智慧，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立決策、咨詢、執(zhí)行和監(jiān)督四者結(jié)合的機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)營(yíng)程序，建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三者相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的管理體系，探索建立現(xiàn)代新學(xué)校規(guī)范、民主的管理文化。
5.努力營(yíng)造創(chuàng)意文化。努力發(fā)展師生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師的教育和管理創(chuàng)意，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)師生在研究狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí)，學(xué)校每年舉辦一屆師生創(chuàng)意大賽，對(duì)師生中的優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行重獎(jiǎng)。
6.形成嶺紅獨(dú)特的“講壇文化”。定期舉辦“名師大講壇”，尤其重視發(fā)掘校內(nèi)名師的演講主題；倡導(dǎo)各學(xué)科組不定期開設(shè)“科組講壇”。設(shè)立面向全校師生的“嶺紅廣場(chǎng)大講壇”，既邀請(qǐng)校內(nèi)外名師講座，也邀請(qǐng)家長(zhǎng)、校友、社區(qū)成員進(jìn)行交流，更重視發(fā)掘?qū)W生中的優(yōu)秀人才，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。
7.探索構(gòu)建“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校友（學(xué)長(zhǎng)）、社區(qū)”五者互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校的“嶺紅廣場(chǎng)大講壇”將定期開辦“家長(zhǎng)論壇”、“校友論壇”“社區(qū)論壇”，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、校友、社區(qū)對(duì)學(xué)生教育、學(xué)校辦學(xué)的重要作用，嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、校友、社區(qū)互相融合的教育文化。
9.努力建設(shè)幸福校園。以愛心、賞識(shí)、鼓勵(lì)、關(guān)心、理解、包容營(yíng)造校園和諧氛圍、幸福生活。認(rèn)真開展陽光體育，為師生健康服務(wù)，豐富校園文化藝術(shù)生活。構(gòu)建豐富多彩的課程體系，最大限度轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，渴望上學(xué)；精心呵護(hù)教師健康，解決教師后顧之憂，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師快樂上班，享受工作，幸福生活。
10.創(chuàng)設(shè)多種文化活動(dòng)平臺(tái)，開展豐富多彩的文化活動(dòng)。進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的推進(jìn)力度，成立嶺紅學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟，提高“校園四大節(jié)”等文化活動(dòng)的文化韻味，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)校有形的文化活動(dòng)中來，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)和展示風(fēng)采、增長(zhǎng)才干、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
11.創(chuàng)建“一網(wǎng)一報(bào)三刊”校內(nèi)文化媒體。提高學(xué)校學(xué)術(shù)刊物《名師》雜志和文學(xué)社刊物《鵬翎》的檔次，完善和創(chuàng)新學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng)辦《嶺紅中學(xué)報(bào)》和學(xué)生綜合刊物，形成“一網(wǎng)一報(bào)三刊”的校內(nèi)文化媒體群，營(yíng)造良好的文化氛圍。
12.重新規(guī)劃校園物質(zhì)文化的建設(shè)。以建設(shè)綠色校園、書香校園、文化校園為目標(biāo)，提升校園物質(zhì)文化建設(shè)的檔次，加強(qiáng)校園文化建設(shè)中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。
13.及時(shí)總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每學(xué)年召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作研討會(huì)，總結(jié)成績(jī)，表彰先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。
1.建立教師發(fā)展支持中心。以教師發(fā)展支持中心為平臺(tái)，努力為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供各種可能的平臺(tái)和支持。充分重視并努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)干部和教師的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修；加強(qiáng)和大陸各地名校及港澳、海外學(xué)校的交流，開拓全體員工的教育視野；培養(yǎng)干部和教師的世界胸懷，擴(kuò)展員工的國(guó)際視野，提升員工的國(guó)際理解力和國(guó)際素質(zhì)。
2.提振教師的精神境界。以學(xué)校的精神文化建設(shè)為重點(diǎn)提升教師的師德修養(yǎng)和人生境界，重視教師在工作崗位的快樂體驗(yàn)和創(chuàng)造精神的培育，努力營(yíng)造教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和生命價(jià)值的良好氛圍。
3.實(shí)施“513”名師工程。激發(fā)資深教師內(nèi)驅(qū)力，為資深教師創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)，充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用。鼓勵(lì)并支持教師成名成家，力爭(zhēng)在本規(guī)劃期內(nèi)至少培養(yǎng)5名在全國(guó)有一定知名度的專家型名師，每個(gè)學(xué)科至少培養(yǎng)1名在省內(nèi)有一定知名度的名師，每個(gè)學(xué)科培養(yǎng)3名在全市有知名度的名師。
4.加大青年教師培養(yǎng)力度。依托學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和各級(jí)名師工作室，成立青年教師發(fā)展專家指導(dǎo)組。進(jìn)一步完善中青年教師的培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行青年教師培養(yǎng)的“師徒結(jié)對(duì)”制，為青年教師提供出國(guó)、進(jìn)修、拜師學(xué)藝等發(fā)展機(jī)會(huì)，讓中青年教師早日成熟、成名、成家。
5.以名師工作室和教研組為依托，努力搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
（1）校本課程平臺(tái)：通過校本課程的開發(fā)和建設(shè)，開發(fā)教師的學(xué)術(shù)潛能，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓老師“學(xué)”有方向，“術(shù)”有專長(zhǎng)，“教”有特色。
（2）教育博客平臺(tái)：通過教育博客的寫作，促進(jìn)教師的教育實(shí)踐和反思，促進(jìn)其自我感悟與發(fā)現(xiàn)，激發(fā)其教育創(chuàng)造力。
（3）校園講壇平臺(tái)：學(xué)校開設(shè)“名師大講壇”“嶺紅廣場(chǎng)大講壇”，鼓勵(lì)各學(xué)科組開設(shè)“科組講壇”，為老師提供交流平臺(tái)。
（4）論著發(fā)表平臺(tái)：學(xué)校編輯出版學(xué)術(shù)期刊、?？托?bào)，鼓勵(lì)教師著書立說，對(duì)高質(zhì)量的教育著作提供出版資助。
（5）課題研究平臺(tái)。
6.開展校內(nèi)優(yōu)秀教師教育教學(xué)“絕技”研究。認(rèn)真總結(jié)身邊教師的成功典型，發(fā)掘每一位優(yōu)秀教師的看家絕技，編輯成書，加以總結(jié)推廣。對(duì)于尚不成熟的老師，鼓勵(lì)其發(fā)展自己的成名絕技，讓每一位教師都教有所長(zhǎng)。
7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。轉(zhuǎn)變和明確教研組、備課組的職能，努力將教研組建設(shè)成教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科指導(dǎo)中心，將備課組建設(shè)成課堂教學(xué)的研究中心和基層管理組織。
8.加強(qiáng)名師工作室建設(shè)：對(duì)已有的三個(gè)名師工作室，加強(qiáng)指導(dǎo)，提供最大協(xié)助，盡量使其出成果、出特色，成為在全國(guó)有一定影響的工作室；創(chuàng)造條件繼續(xù)創(chuàng)建新的工作室，爭(zhēng)取五年內(nèi)各個(gè)學(xué)科都能創(chuàng)建自己的工作室。
9.實(shí)施校內(nèi)明星教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。制訂校內(nèi)明星教師獎(jiǎng)勵(lì)方案，每年在各個(gè)層面民主評(píng)定業(yè)績(jī)突出、特色明顯的年度明星，實(shí)行重獎(jiǎng)。鼓勵(lì)教師多元發(fā)展，多向成才。
1.完善課程管理機(jī)制。建立健全課程委員會(huì)及各種課程組織機(jī)構(gòu)，提高各課程組織的履職能力。建立課程開發(fā)、課程審定、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等完整的課程管理流程，加強(qiáng)課程實(shí)施的過程監(jiān)控；完善網(wǎng)絡(luò)化、智能化、開放化的多功能課程管理平臺(tái)。
2.加大課程研究力度。學(xué)校成立課程研究中心，切實(shí)開展課程調(diào)研，認(rèn)真研究課程的科學(xué)設(shè)置、開發(fā)和實(shí)施。加大綜合實(shí)踐課程的研究力度，加大初中課程設(shè)置特別是歷史與社會(huì)、綜合課程的教學(xué)以及科學(xué)分科教學(xué)研究的力度。
3.努力構(gòu)建科學(xué)、開放、發(fā)展的課程體系。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以基礎(chǔ)性課程為核心，以拓展性課程為增長(zhǎng)點(diǎn)的相互銜接、彼此打通、科學(xué)整合的課程體系，重視研究性課程、活動(dòng)性課程的開設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校課程與國(guó)際課程潮流的融合。
4.加強(qiáng)課程開設(shè)的選擇性、層次性。在保證必修課程的基礎(chǔ)上，逐步推出足量的選修課程，基本保證進(jìn)入嶺紅的不同層次、不同發(fā)展傾向的學(xué)生，都能找到適合自身個(gè)性與發(fā)展的選修課程，甚至為學(xué)生“量身定做”，充分支持學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
5.實(shí)施校本精品課程戰(zhàn)略。以校本課程作為學(xué)校品牌建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展的突破口，實(shí)行校本課程重獎(jiǎng)制度，大力開發(fā)和認(rèn)真實(shí)施校本課程，構(gòu)建豐富而具有特色的校本課程體系。各教研組組織校本課程攻關(guān)小組，并形成以老帶新的格局，以保證校本課程開發(fā)與實(shí)施的傳承性和可持續(xù)性。推出一批校本教材，大科組每年著力打造1門精品校本課程，小科組每?jī)赡甏蛟?門校本精品課程。
6.加強(qiáng)學(xué)校課程與國(guó)際課程潮流的融合。加強(qiáng)國(guó)際課程的研究與引進(jìn)，成立國(guó)際課程研究小組，充分了解國(guó)際課程的發(fā)展趨勢(shì)。開設(shè)國(guó)際課程，聘請(qǐng)外教來校授課，在初中、高中均開設(shè)美國(guó)文化、美國(guó)社會(huì)活動(dòng)、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度等國(guó)際理解課程；開辦國(guó)際班；開班中美、中英、中加等國(guó)際交換生項(xiàng)目；舉辦國(guó)際交流特色夏令營(yíng)。
7.加大學(xué)生活動(dòng)課程的建設(shè)力度。大力開展社團(tuán)活動(dòng)，形成活動(dòng)常規(guī)，提高社團(tuán)活動(dòng)的層次和品位，打造特色社團(tuán)、精品社團(tuán)，形成社團(tuán)聯(lián)盟，讓社團(tuán)成為各種專門人才的搖籃。提高各種活動(dòng)周、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的課程含金量，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生課余生活的文化含量。
8.加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性。切實(shí)轉(zhuǎn)變課程觀念，加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性，成立學(xué)生課程組織，及時(shí)吸納學(xué)生對(duì)于課程建設(shè)與實(shí)施的意見建議，讓學(xué)生成為課程開發(fā)和實(shí)施的主人；增強(qiáng)課程實(shí)施的參與性、研究性和探究性。
9.探索實(shí)施校本課程社會(huì)化、國(guó)際化工程。擴(kuò)大校本課程的資源范圍，聘請(qǐng)?jiān)谀承╊I(lǐng)域確有研究的社會(huì)人士，聘請(qǐng)國(guó)外專家，面向全體學(xué)生開設(shè)適合學(xué)生發(fā)展實(shí)際與需要的校本課程；聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、協(xié)助開發(fā)校本課程。
1.更新德育觀念。變以“管”為主的德育觀念為“以‘育’為核心，‘管’‘育’并重，助力學(xué)生發(fā)展”的德育觀念，尊重學(xué)生在德育中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的德育主體作用；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心結(jié)的開導(dǎo)、情緒的疏導(dǎo)、思想的引導(dǎo)、人生的指導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇五
侯莊小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。
3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高，各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超中心校平均分?jǐn)?shù)線，在中心校處于中上水平。
二、工作及措施1(一)堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?dòng)，保證教師身心健康。
(二)、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自我的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自我的三個(gè)精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的歡樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會(huì)不僅僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自我“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，進(jìn)取鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”，重新制定績(jī)效工資方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(三)、堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。
一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)3律，寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。
把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)過案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理本事和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性，構(gòu)成進(jìn)取向上的學(xué)校風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班團(tuán)體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作職責(zé)制，明確“一把手”職責(zé)制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。進(jìn)取推進(jìn)“平安學(xué)校”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要進(jìn)取爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
“你期望學(xué)生得到什么你讓學(xué)生得到了什么”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的團(tuán)體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，構(gòu)成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。
對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5情景;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情景;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
(五)堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)學(xué)校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。
加強(qiáng)對(duì)師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。
體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。
加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，構(gòu)成制度化，每周檢查評(píng)分。
全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇六
貫徹落實(shí)市教體局(--)1號(hào)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;深化教育教學(xué)改革，打造高效課堂，全面提高教育質(zhì)量，樹立質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、形象意識(shí)、和諧意識(shí)，實(shí)現(xiàn)我校在--年質(zhì)量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目標(biāo)。做好重點(diǎn)工作，即：實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)工程、標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高效課堂達(dá)標(biāo)、提高教師學(xué)歷、建設(shè)平安和諧學(xué)校。使我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，辦學(xué)效益得以彰顯。
二、重點(diǎn)工作。
(一)、認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育政策，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受到資助。
(二)、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下達(dá)的義務(wù)教育階段教育普及程度，學(xué)前一年、三年受教育率分別到達(dá)98%、75%;小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率到達(dá)90%;小學(xué)無輟學(xué)，初中輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi);職專10人招生任務(wù)，高中階段升學(xué)率學(xué)率達(dá)85%以上。
(三)、投入35萬元，新建27間三層實(shí)驗(yàn)樓一座;配套完成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，教職工活動(dòng)室一個(gè)。
(四)、完成初中、中心小學(xué)學(xué)校圖書儀器達(dá)標(biāo)建設(shè)，到達(dá)省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，理解上級(jí)驗(yàn)收。
(五)、深化“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”改革，深入開展打造高效課堂活動(dòng)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，組織參加首屆高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)提高教師教學(xué)水平。
(六)、規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足課程，深入推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)決執(zhí)行教體局要求的小學(xué)、初中分別控制在45人、50人以下。
(七)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，組織教師經(jīng)過成人高招、電大、自考等形式提高學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)中學(xué)教師本科(含在讀)達(dá)75%以上，小學(xué)教師本科50%以上，?？?00%。
(八)、進(jìn)取發(fā)揮鄉(xiāng)成人學(xué)校作用，完成各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5200人次，青壯年非文盲率堅(jiān)持在99.8%以上，脫盲人員鞏固率達(dá)100%。
三、具體措施。
(一)全面優(yōu)化辦學(xué)條件，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
1、認(rèn)真執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育政策，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助工作。管好用好教育獎(jiǎng)勵(lì)及救助基金，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到助資助。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理使用力度，堅(jiān)持政務(wù)公開，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。
2、加強(qiáng)教育實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格監(jiān)督、確保6月份交工使用。投資15萬元建成標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，解決中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題，保證實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)95%以上。
(二)規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校形象，擴(kuò)大辦學(xué)效益。
1、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理。規(guī)范辦學(xué)行為，是教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要認(rèn)真落實(shí)《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，堅(jiān)持按教育規(guī)律辦學(xué)。班額分別控制在45人以下，整體實(shí)現(xiàn)班額標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段每周五天教學(xué)工作日制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息、作業(yè)定量有關(guān)規(guī)定，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，糾正損害學(xué)生身心健康的行為。繼續(xù)深化學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)，提升學(xué)校形象，輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擴(kuò)大辦學(xué)效益。開展人民滿意學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)，提升品位、擴(kuò)大影響。
2、堅(jiān)持育人為本，確立現(xiàn)代教育理念，立足于學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作，以愛國(guó)主義、夢(mèng)想信念、公民道德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，增強(qiáng)實(shí)效，全面提高青少年思想道德素養(yǎng)。堅(jiān)持知識(shí)教育和本事培養(yǎng)并重，提高科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事和適應(yīng)社會(huì)本事。
開齊開足音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。三年級(jí)以上開齊信息技術(shù)教育課程，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的本事。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課程，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)學(xué)校飲食服務(wù)管理工作，變換飲食品種，科學(xué)合理搭配，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫制度，做好預(yù)防，晨午檢，隨訪，登記工作，做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。
(三)、以打造高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平。
2、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，樹立良好的教育形象，面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生共同提高。抓好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源，充分挖掘潛能生的潛力，以常規(guī)管理促課改深入推進(jìn)。以打造高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平。
3、組織好說、聽、評(píng)課和寫教學(xué)反思等常規(guī)教科研活動(dòng)，認(rèn)真搞好周六教研活動(dòng)，為教師供給一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、研討教育教學(xué)方法的平臺(tái)，幫忙青年教師的成長(zhǎng)，構(gòu)成“以老帶青，老中青相結(jié)合”，共同提高的局面。抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，定時(shí)檢查各教師的聽課記錄，教案、業(yè)務(wù)政治筆記等教學(xué)常規(guī)的完成情景。組織教師集中和分散相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍、觀看相關(guān)的教學(xué)錄像，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，逐步構(gòu)成個(gè)人教學(xué)特色。
(四)、以育人為本，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。
將更牢固地樹立“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀念，采取各種靈活多樣、具有成效的方式和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想教育。
1、充分發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和少先隊(duì)、團(tuán)委會(huì)、班主任、品德課教師和各科任教師的作用，明確德育工作職責(zé)，協(xié)調(diào)、有效地開展德育工作。充分利用節(jié)慶日，開展以愛國(guó)主義為資料的思想教育工作。
2、規(guī)范和落實(shí)升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一升國(guó)旗后，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有資料地在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育講話。
3、組織教師認(rèn)真上好思想品德課，以愛國(guó)主義為核心資料，大力開展愛國(guó)主義、社會(huì)主義和團(tuán)體主義教育。引導(dǎo)學(xué)生把思想品德行為體此刻執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)取向上”的精神。
(五)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
1、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。要按照充滿愛心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范的要求，建設(shè)一支政治品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)本事精良、職業(yè)道德高尚的教師隊(duì)伍。要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，努力改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
2、利用多種形式，進(jìn)取開展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于教師有關(guān)學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的請(qǐng)假，學(xué)校一律綠燈放行，并將學(xué)歷納入教師業(yè)務(wù)檔案，將學(xué)歷作為晉升職稱的一項(xiàng)加分資料。鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，年末到達(dá)中學(xué)教師本科(含在讀)達(dá)75%以上，小學(xué)教師本科50%以上，專科100%的目標(biāo)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員代課、聽課制度，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的本事，致力成為學(xué)科教學(xué)的能手、教學(xué)管理的內(nèi)行、課改研究的專家。實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗制度，事項(xiàng)動(dòng)態(tài)管理。貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，繼續(xù)開展“班主任比武”活動(dòng)，提高班主任工作水平。
(六)、努力創(chuàng)立平安學(xué)校，創(chuàng)辦平安和諧教育。
1、對(duì)學(xué)校電路堅(jiān)持經(jīng)常性的檢查，確保用電安全。
2、請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)校建筑物安裝避雷裝置，并請(qǐng)專業(yè)部門驗(yàn)收。
3、學(xué)校安排教師值班并聯(lián)系交警部門，規(guī)范學(xué)生乘坐農(nóng)用車問題。
4、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)班子大門口值班和夜間巡邏工作。
5、認(rèn)真落實(shí)校方職責(zé)保險(xiǎn)工作，確保參保率達(dá)99%以上。嚴(yán)格落實(shí)安全工作職責(zé)追究制，對(duì)出現(xiàn)安全職責(zé)事故的職責(zé)人，要嚴(yán)肅追究職責(zé)。
(七)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做到令行禁止。
(八)、重視信訪工作，及時(shí)排查化解矛盾糾紛，妥善解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，確保我鄉(xiāng)全年無上訪現(xiàn)象。進(jìn)取宣傳我校教師、教學(xué)的典型事跡。配合政府做好計(jì)生工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)計(jì)生法規(guī)和優(yōu)惠政策。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、女工、老干部和關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，參與學(xué)校管理和服務(wù)。
在--年新形勢(shì)新任務(wù)下，困難與機(jī)遇同在，但我們寺河中心校的全體師生充滿自信，我們要以局(--)文件精神為工作目標(biāo)，以打造高效課堂為動(dòng)力，上下齊心協(xié)力，認(rèn)真履行自我的管理職責(zé)，牢記使命，全面完成教體局交給的各項(xiàng)任務(wù)，寺河教育發(fā)展的明天會(huì)更好!
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇七
“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學(xué)理念，小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長(zhǎng)最重要的微觀環(huán)境和教育機(jī)構(gòu)，這種教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育，更是終身教育。因此，家長(zhǎng)的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊(duì)伍，結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，利用多種形式授課，幫助廣大家長(zhǎng)提高對(duì)家庭德育重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo)，發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用，增強(qiáng)了教育效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本。
為了把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，抓出成效，我校成立了由校長(zhǎng)為核心，以德育、少先隊(duì)為成員的“家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)，組織工作的落實(shí)，并以年級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班,由校長(zhǎng)等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí)，師資落實(shí)，教材落實(shí)，授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，管理考核制度落實(shí)，引起全體教師、家長(zhǎng)的重視，得到社會(huì)的肯定和稱贊。
二、措施到位是關(guān)鍵。
1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)。
從班級(jí)－－年級(jí)－－校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作，教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會(huì)，研討家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃和，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地授課。我校今年上半年召開的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題－－減負(fù)，學(xué)校教師共商減負(fù)措施，取得了很好的社會(huì)影響，規(guī)劃方案《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》。同時(shí)，為總結(jié)推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行理論研究，使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長(zhǎng)組成的`撰稿人隊(duì)伍，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，使其他家長(zhǎng)受益。
2、授課形式多樣。
一是自學(xué)形式，通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教育學(xué)、心理學(xué)理論，以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體事例多，很受家長(zhǎng)歡迎。三是家長(zhǎng)會(huì)形式，我校每學(xué)期要召開一到二次家長(zhǎng)會(huì)，各班主就利用這一機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)更有針對(duì)性的共同探討。讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總是有新思路、新舉措。去年，我校高年級(jí)就精心策劃了一場(chǎng)大型體驗(yàn)性活動(dòng)。通過游戲、聯(lián)系和分享，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟有效的溝通方法，拉近三者的關(guān)系，凝聚互相關(guān)愛的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。
3、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容。
每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料，研究學(xué)生心理，摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向，精心備課。
每年新生剛?cè)雽W(xué)，我校校長(zhǎng)都要親自為家長(zhǎng)召開第一期學(xué)習(xí)班。幫家長(zhǎng)分析高中生的生理、心理特點(diǎn)，入學(xué)是孩子一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)的任務(wù)不能只放在為孩子準(zhǔn)備高檔文具上，要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母?jìng)兠┤D開，認(rèn)為這一課上得太及時(shí)了，增加了教育孩子的自信心。同時(shí)，讓班主任和任課教師與家長(zhǎng)見面，有助于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解。會(huì)后，讓家長(zhǎng)和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求，使雙方目標(biāo)明確，行動(dòng)一致，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。校長(zhǎng)在講話中還詳細(xì)介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策，以便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后，對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求，希望各位家長(zhǎng)根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識(shí)，積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立信心、克服不良的行為習(xí)慣，共同完成對(duì)子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣，講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外，還開展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家教問題研討會(huì)，邀請(qǐng)專家與家長(zhǎng)舉行座談會(huì)等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇八
尊敬的校長(zhǎng)：
您好。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來看這封建議書。我是本校六年級(jí)一班的學(xué)生。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師六年來對(duì)我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際，我想留下一點(diǎn)建議，算是對(duì)母校的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。
學(xué)校教學(xué)大樓東邊的那個(gè)廢棄的水泥池子，每當(dāng)下雨的時(shí)候，里面總是積著許多水。其他的時(shí)候還好些，一到夏天秋天，水里落進(jìn)許多樹葉，樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級(jí)的教室離水池最近，上課的四十分鐘里，不知什么時(shí)候，同學(xué)們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的.地方，總是鼓起一個(gè)好大好大的包，非常癢。
這個(gè)水池歸我們六年級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級(jí)的全體同學(xué)一起打掃，也要用一節(jié)課的時(shí)間。所以，我建議將這個(gè)水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環(huán)境又減少了同學(xué)們打掃衛(wèi)生的辛苦，豈不是一舉兩得?為了母校的明天更加美好，請(qǐng)您接受我的建議吧!
xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇九
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高辦學(xué)效益，為邁入縣級(jí)示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力！
一、工作目標(biāo)。
本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級(jí)規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。
3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高，各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
二、工作及措施。
（一）堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。
管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?dòng)，保證教師身心健康。
（二）堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會(huì)不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”，重新制定績(jī)效工資方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
（三）堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
（四）堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。
1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
（五）堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。總務(wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。
（六）體育、衛(wèi)生、安全工作。
1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評(píng)分。
全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
附：各月工作重點(diǎn)。九月：
2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項(xiàng)計(jì)劃；
3、文明禮儀教育；
1、做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；
2、做好各科教研工作，各科組準(zhǔn)備互聽公開課、推門課；
3、抓好培優(yōu)輔差工作。
1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
1、按計(jì)劃完成新授課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；
2、愛國(guó)主義教育；
3、慶元旦。
1、組織安排好復(fù)習(xí)；
2、考試、評(píng)卷、登分入冊(cè)；
3、假前安全教育。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十
全體教職工：
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。
3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高。
二、工作及措施。
（一）堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。
管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。
（二）、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會(huì)不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
（三）、堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
（四）堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。
1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
（五）堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。
（六）、體育、衛(wèi)生、安全工作。
1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二0一四年三月一日。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!我是六三班的xxx。xx附小小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。
在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。
校園里的教學(xué)樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的'顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。
在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。
雖然學(xué)校的設(shè)施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。
一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。
二、我希望學(xué)校能將國(guó)旗臺(tái)的護(hù)欄修理一下，防止斷裂。
三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。
以上就是我的建議，有望校長(zhǎng)能夠采納。
祝校長(zhǎng)青春永在，笑口常開。
xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
敬愛的校長(zhǎng)：
您好！
我是六（3）班一名普普通通的學(xué)生，叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久，對(duì)這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長(zhǎng)，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對(duì)所有老師都很關(guān)心，特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對(duì)工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的事情。比如說自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來，多作實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓我們加深對(duì)課本的印象。
還有實(shí)驗(yàn)室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長(zhǎng)時(shí)間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心；一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí)，我們一定會(huì)和您一樣驕傲，一樣自豪。
還有，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個(gè)車棚，大家一定會(huì)很開心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)。
許校長(zhǎng)，我說了這么多，你不會(huì)煩吧！我愛朝霞，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異，與時(shí)俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來！
此致
敬禮
建議人：
日期：
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
我作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
（一）希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓學(xué)生們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
（二）希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
（三）希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的天賦是不同的，有的學(xué)生付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)學(xué)生與另一個(gè)學(xué)生作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)學(xué)生一頁，讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。
（四）希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
（五）希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
（六）希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的。心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題。
（七）希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
（八）希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
（九）希望學(xué)生在學(xué)校感到快樂，更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心，如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
（十）希望學(xué)生能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比學(xué)生時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。
此致
敬禮
建議人：
日期：
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十四
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“十七大”精神，堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德治校，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的思想道德、文化知識(shí)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高，強(qiáng)化師德教育，努力提高教師的教育教學(xué)能力，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面育人，力求做到學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，促進(jìn)全縣教育水平的總體提高。
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)班子的服務(wù)意識(shí)、民主作風(fēng)，建立和諧的干群關(guān)系，帶領(lǐng)廣大教職工努力完成學(xué)校規(guī)劃。
建立健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校長(zhǎng)教學(xué)制，領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線，推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步開展。
努力提高干部的管理能力、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真落實(shí)黨員干部廉政制度，做好每年的民主評(píng)議工作。
（二）教師隊(duì)伍建設(shè)：
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師行為規(guī)范》和師德培訓(xùn)，強(qiáng)化為人師表，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、有水平有特色的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要求教師具有適應(yīng)新形勢(shì)要求的政治思想和職業(yè)道德。具有較強(qiáng)的教改意識(shí)，不斷提高新形勢(shì)所需要的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力，努力達(dá)到教有特色，為教師們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)、提供條件。要求教師具有一定的教研知識(shí)和能力。不斷提升廣大教職工參與學(xué)校民主管理監(jiān)督的積極性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
2、加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)為核心的教師職業(yè)道德教育，堅(jiān)持每年評(píng)“先”評(píng)“優(yōu)”，進(jìn)一步完善教師的獎(jiǎng)懲制度。
3、在教師中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)和和能力的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高。實(shí)踐教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和干部的管理方式。利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教育交流，實(shí)現(xiàn)小課堂大教育構(gòu)想。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，堅(jiān)持走優(yōu)秀教師—骨干教師—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)路子，培養(yǎng)一部分帶動(dòng)一大批。
（三）教育教學(xué)改革：
1、落實(shí)德育綱要。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為、文明習(xí)慣，強(qiáng)化宣傳，落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》、培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、創(chuàng)新和實(shí)踐的能力為特色，整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作。重視德育隊(duì)伍建設(shè)、重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮少隊(duì)在教育工作中的作用。
2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。
（1）以課堂教學(xué)為突破口，積極開展課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究，明確各學(xué)科功能，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作、自主探究等學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)一步探索，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)；以新課標(biāo)的要求，進(jìn)行各學(xué)科課堂教學(xué)的改革和評(píng)價(jià)方式的改革；不斷提高課外小組、訓(xùn)練隊(duì)的活動(dòng)質(zhì)量。
（2）論證、調(diào)整、確立具有本校特色的能夠滿足學(xué)生需求的“校本課程”。
（3）學(xué)生體育、衛(wèi)生、美育等方面工作注重提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統(tǒng)大課間活動(dòng)方面進(jìn)行研究，提高鍛煉效果。
3、開展專家指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、注重校本研究的教科研工作。
重視教育科研工作。健全科研制度，加強(qiáng)對(duì)科研的指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)科研計(jì)劃，堅(jiān)持從教育、教學(xué)實(shí)際選題，抓好課題研究。
（1）學(xué)校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學(xué)?？蒲泄歉蔀橹笇?dǎo)，教師在課程改革實(shí)踐、教育評(píng)價(jià)等方面深入進(jìn)行研究，掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。
（2）鼓勵(lì)教師參與不同內(nèi)容、不同級(jí)別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對(duì)性和實(shí)效性。
1、以德為首全面育人。鼓勵(lì)師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進(jìn)家庭，文明傳社會(huì)。
2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續(xù)廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興讀書學(xué)習(xí)風(fēng)尚。通過開展積極有效的校園閱讀活動(dòng)，讓讀書成為師生的需要、責(zé)任、樂趣和生活方式。
3、傳承國(guó)學(xué)薪火，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。通過故事會(huì)、演講賽、歌詠比賽、等活動(dòng)，讓活動(dòng)有聲有色，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用。
4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學(xué)科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā)，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育。通過主題班會(huì)、專題板報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)積極推進(jìn)校園禮儀教育工作。
5、特色家庭作業(yè)，延續(xù)課堂教學(xué)，扮靚學(xué)生課余生活。要求教師精心設(shè)計(jì)能體現(xiàn)人文性、科學(xué)性、合理性的特色家庭作業(yè)來，使作業(yè)更具親和力、吸引力，讓這些作業(yè)真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業(yè)、探究性家庭作業(yè)、選擇性家庭作業(yè)、個(gè)性化家庭作業(yè)、開放性家庭作業(yè)吸引學(xué)生注意力，興趣提高，壓力降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實(shí)踐能力增強(qiáng)，素質(zhì)有所提高。
全體教師一定要團(tuán)結(jié)一心，振奮精神，規(guī)范管理，樹立校園安全意識(shí)，深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。一定端正思想，愛崗敬業(yè)，為我校教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十五
（一）基本狀況：
-中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學(xué)校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學(xué)校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校分為北部運(yùn)動(dòng)區(qū)、中間教學(xué)辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明?，F(xiàn)在每個(gè)教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)校本部現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，下屬初小兩個(gè)，全鎮(zhèn)共有學(xué)生1500多人。教職工64人，教師95%達(dá)到本科、大專學(xué)歷。在上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，城埤中心小學(xué)從一個(gè)公立初等小學(xué)堂不斷成長(zhǎng)、壯大，先后被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學(xué)校、丹陽市管理精品學(xué)校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
1、地理位置優(yōu)越，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉(zhuǎn)入讀書，生源足，辦學(xué)規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定。
2、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。學(xué)校非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，教師在學(xué)校行政的引領(lǐng)下，專業(yè)思想鞏固，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次相對(duì)較高，領(lǐng)悟力、理解力相對(duì)較強(qiáng)，沖勁足。教師科研意識(shí)較強(qiáng)，能積極參與教科研活動(dòng)。
3、重視德育的實(shí)效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學(xué)校德育工作在德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下，通過每周一重點(diǎn)的規(guī)范訓(xùn)練形式和豐富多彩的活動(dòng)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級(jí)特色文化建設(shè)方面，各個(gè)班級(jí)正逐步走向正規(guī)，班級(jí)文化五彩紛呈，同時(shí)也使每一個(gè)教室煥發(fā)出了生命成長(zhǎng)的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學(xué)校特色。學(xué)校詩詞教學(xué)通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設(shè)校本課程，推動(dòng)和完善了學(xué)校課程資源的發(fā)展。通過對(duì)教師的校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過一系列教研、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺(tái)，教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力有了很大進(jìn)步，課堂充滿成長(zhǎng)的氣息，教學(xué)質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴(yán)重不足，生源素質(zhì)相對(duì)滯后。由于每年外來民工子女較多，流動(dòng)性大，學(xué)生數(shù)每年都有增加趨勢(shì)，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達(dá)到50多人，無法再增設(shè)班級(jí)。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多，近幾年上級(jí)部門未能補(bǔ)足編制，教師嚴(yán)重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學(xué)生整體素質(zhì)不高，行為習(xí)慣不盡人意，給學(xué)校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。教師個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進(jìn)受到制約。詩詞教學(xué)工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色，但就如何把學(xué)校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學(xué)校，并培養(yǎng)一批有專長(zhǎng)的教師和學(xué)生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，強(qiáng)化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。通過營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，打響特色品牌”為學(xué)校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵，切實(shí)解決制約學(xué)校前進(jìn)的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進(jìn)、活力涌流、充滿生機(jī)；把最平凡最細(xì)微的工作做實(shí)、做好、做精，在平凡務(wù)實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn)，激發(fā)內(nèi)在活力，有力推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校精神：敢為人先追求卓越。
辦學(xué)特色：推進(jìn)詩詞教學(xué)，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強(qiáng)教誠(chéng)信立人特色興校。
校訓(xùn)：求真。
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑民主。
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)善教求實(shí)創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：愛國(guó)勤學(xué)文明守紀(jì)。
（一）總體目標(biāo)。
1、辦學(xué)目標(biāo)：通過三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學(xué)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：讓城埤中心小學(xué)的學(xué)生成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、自我完善的文明學(xué)生。
（二）具體目標(biāo)。
1、辦學(xué)規(guī)模：
中心校本部開設(shè)24個(gè)教學(xué)班，下設(shè)解放、堯巷兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。
2、學(xué)校管理：
領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進(jìn)取、管理有效。健全在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級(jí)組和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理體系。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細(xì)務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化。以績(jī)效工資分配制度改革為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校聘任、考評(píng)、分配和激勵(lì)機(jī)制，形成合作、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評(píng)，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校”。
3、隊(duì)伍建設(shè)：
形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20**~20-學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到66％，繼續(xù)增加1名中學(xué)高級(jí)教師，每門學(xué)科都有骨干教師，進(jìn)一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，形成健全人格，實(shí)現(xiàn)有本校特色的育人目標(biāo)：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長(zhǎng)；有能力，身心健康。使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)化成長(zhǎng)和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點(diǎn)為：重常規(guī)、講誠(chéng)信、樹理想、學(xué)做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。積極探索社會(huì)、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”教育的有效機(jī)制和途徑，增強(qiáng)教育合力。深入實(shí)施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?！?。
5、教學(xué)工作：
積極推進(jìn)“活力課堂”建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達(dá)到市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)率達(dá)到100%，升學(xué)率達(dá)100%。體育合格率、達(dá)標(biāo)率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在參加市級(jí)以上各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃及基本要求。健全“學(xué)?！萄薪M—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，以問題促課題。做到教師人人有課題，學(xué)校教研活動(dòng)課題化，再申報(bào)二至三項(xiàng)課題成為市級(jí)以上立項(xiàng)課題。
7、信息技術(shù)：
構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會(huì)用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進(jìn)一步完善詩詞教學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，在校園文化建設(shè)上凸顯詩詞文化，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩詞底蘊(yùn)見長(zhǎng)，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學(xué)校特色更鮮明。
9、后勤服務(wù)：
完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺(tái)帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學(xué)校的綠化工作，進(jìn)一步美化、香化校園，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境；規(guī)范財(cái)務(wù)管理，保持財(cái)務(wù)管理工作走在全市前列?？茖W(xué)運(yùn)作學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)超額完成上級(jí)下達(dá)的勤工儉學(xué)指標(biāo)。
10、黨團(tuán)工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會(huì)、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用，使整個(gè)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共處，營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷充實(shí)黨員隊(duì)伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動(dòng)使校園充滿活力和朝氣。
（一）優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立服務(wù)意識(shí)，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任考核，不斷提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。
2、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過程，使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進(jìn)一步健全各項(xiàng)考核、獎(jiǎng)懲及評(píng)優(yōu)評(píng)先制度。以《城埤中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實(shí)行考核、獎(jiǎng)懲。
（二）促進(jìn)教師整體發(fā)展。
1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。完善師德師風(fēng)考核辦法，加強(qiáng)師德教育。培養(yǎng)忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛學(xué)校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”，實(shí)施“五項(xiàng)工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍(lán)工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實(shí)好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊(duì)伍建設(shè)措施。加強(qiáng)校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實(shí)效。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營(yíng)造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域，利用家長(zhǎng)學(xué)校、德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體等方面的獨(dú)特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀。加強(qiáng)環(huán)境教育、綠色教育，爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省綠色學(xué)?！?。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機(jī)把德育與詩詞文化結(jié)合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實(shí)推進(jìn)班級(jí)特色文化建設(shè)，至20**年前，各班形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，各班主任形成自身的班級(jí)文化研究成果，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)校完成第一批次《班級(jí)特色文化匯編》，出版一期《班級(jí)特色文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文集》。
3、重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，結(jié)合學(xué)生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》；以德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學(xué)生。
（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評(píng)課制度等。
2、研究高效的教與學(xué)策略。大力開展“活力課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法研究，提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式的多元化，將目標(biāo)參照評(píng)價(jià)、常模參照評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)結(jié)合起來，把診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，把量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，推進(jìn)各種有利于教師和學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)組織形式的試驗(yàn)和應(yīng)用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。
2、定期進(jìn)行科研工作研討，繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報(bào)工作、分階段檢測(cè)評(píng)估工作。辦好學(xué)校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實(shí)效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實(shí)效性和指導(dǎo)性。進(jìn)一步健全教科研管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學(xué)中研究，在研究中推廣，運(yùn)用研究成果指導(dǎo)并調(diào)整教育教學(xué)工作，使課題研究切實(shí)為提高教育教學(xué)效益服務(wù)。進(jìn)一步鞏固拓展研究成果，并申報(bào)2~3個(gè)市級(jí)以上立項(xiàng)課題，教師全員參與課題研究。
（六）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特色建設(shè)。
1、制訂詩化教育實(shí)施方案，實(shí)施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營(yíng)造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進(jìn)取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設(shè)詩詞校本課程，同時(shí)與各門學(xué)科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動(dòng)結(jié)合、詩與語文教學(xué)結(jié)合），大力推進(jìn)詩化教育。
2、加強(qiáng)校園詩詞文化實(shí)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地，開展參觀采風(fēng)活動(dòng)。豐富學(xué)生生活，繼承和弘揚(yáng)詩詞文化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)年舉行一次階段性匯報(bào)，開展階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課、專家講座指導(dǎo)等行動(dòng)研究。積極撰寫研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)或論文，匯編師生詩詞集。
3、學(xué)生通過特色教育，能對(duì)幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“弘揚(yáng)詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，學(xué)生的個(gè)性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高。進(jìn)一步提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果，打響詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色，初步達(dá)到一種“詩化教育”的意境。
（一）思想保障。
辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。
2、測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。
（四）師資保障。
加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十六
不知朋友所指是哪方面，我且按自己的主管臆斷瞎掰，呵呵。說到當(dāng)今中國(guó)的教育，我的認(rèn)為是：比之過去長(zhǎng)進(jìn)不少，但也失去了太多太多，失去了什麼呢?1、教師的敬業(yè)精神及精力遠(yuǎn)不如以前，我記得我的小學(xué)時(shí)代，老師家訪是經(jīng)常而普遍的，當(dāng)然現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)也是經(jīng)常召開，但遠(yuǎn)不如家訪來的情誼真切及成效卓著，當(dāng)然家訪給教師帶來了相當(dāng)大的精力負(fù)擔(dān)，但是過去的老師們?yōu)楹巫龅牡?原因是多方面的，尤其當(dāng)今時(shí)代是權(quán)利、金錢、物質(zhì)欲橫流泛濫的社會(huì)，包括我們的人民教師也成了普通老百姓可望不可及的優(yōu)等公民，我們的教師是考學(xué)考上的，是國(guó)家分配的，是吃國(guó)家飯的，與老百姓無形之中就畫上了一個(gè)大于等于號(hào)，距離遠(yuǎn)了;過去不是這樣的，過去的人民教師是老百姓選的，是老白姓相信認(rèn)可你，是老百姓給你繳工資，你要負(fù)責(zé)任，不能辜負(fù)百姓的信任。過去的老師、、、不說了，太多，包括現(xiàn)在的家長(zhǎng)，現(xiàn)在的教育方向，以及現(xiàn)在許多不應(yīng)該出現(xiàn)的`特長(zhǎng)收費(fèi)教育等等，太多太亂，哈哈，主要我沒時(shí)間關(guān)注交通安全問題。學(xué)生每天行走在家庭與學(xué)校之間，輕車熟路。假期里，讓孩子走出家門，走一些沒有獨(dú)自走過的路，這時(shí)需要家長(zhǎng)幫助，讓孩子了解基本的交通規(guī)則，提醒孩子自覺遵守規(guī)則。行人要走人行道，在沒有人行道的道路上行走時(shí)，要靠路的右側(cè)行走;橫穿馬路時(shí)要走人行橫道線、過街天橋或地下通道穿行;遇有紅綠燈控制的人行道口，要注意信號(hào)提示。在有鐵路道口的地方，一定根據(jù)信號(hào)提示或要順著鐵軌方向左右張望，確認(rèn)沒有火車時(shí)再通行。孩子學(xué)騎自行車可在寬闊的場(chǎng)地進(jìn)行，不要在機(jī)動(dòng)車道學(xué)行。與同學(xué)出行時(shí)不要在道路上互相追逐打鬧，或三五人騎車并行。中小學(xué)生如果需要出行辦事，而路途又不熟悉，可在出行前先查看城市地圖，選擇路線，安全往返。通過查找路線學(xué)會(huì)看地圖，這也不失為一種學(xué)習(xí)的好方法。家長(zhǎng)可與孩子達(dá)成協(xié)議，從小學(xué)做遵守交通規(guī)則的模范。
注意防火防盜。今年冬季雨雪少，天干物燥，孩子獨(dú)自在家時(shí)，父母應(yīng)叮囑孩子注意用火安全，不要隨意玩弄打火機(jī)，切忌在爐灶上烘烤物品，燃?xì)庠钣猛旰蠹皶r(shí)關(guān)閉閘門等。對(duì)陌生人保持幾分警惕，小孩子天真爛漫，有時(shí)候會(huì)不辨真?zhèn)?。父母一定要告誡孩子，當(dāng)父母不在家時(shí)不給陌生人開門，并要讓孩子知道幾個(gè)常用的電話號(hào)碼，如火警電話119，匪警電話12110，急救電話112，等等。外出時(shí)管理好自己的物品，感覺有人尾隨時(shí)則應(yīng)見機(jī)行事，注意防盜。
慎交朋友。針對(duì)高年級(jí)同學(xué)逐漸有了人際交往的需求，利用假期會(huì)會(huì)曾經(jīng)是小學(xué)或初中時(shí)期的同學(xué)，交流各自的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心朋友的成長(zhǎng)和健康，互相促進(jìn)，增進(jìn)友誼。通過這種正常的交往活動(dòng)學(xué)習(xí)待人接物，培養(yǎng)與人交往的能力。但在交往中一定要有自己的交友原則，應(yīng)多與同齡人交往，慎交不熟悉的人做朋友，更不能哥兒們義氣魯莽行事，做危害社會(huì)傷害別人的事情。
網(wǎng)絡(luò)給孩子們豐富的活動(dòng)空間，假期里家長(zhǎng)應(yīng)建議孩子合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，有選擇地使用網(wǎng)絡(luò)資源，慎交網(wǎng)絡(luò)朋友。
燃放煙花爆竹要注意安全。寒假期間正逢春節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，辛苦了一年的人們將實(shí)現(xiàn)親情友情的大聚會(huì)，喜氣洋洋過節(jié)日。燃放煙花爆竹能夠增添節(jié)日氣氛，但是，稍有不慎便會(huì)給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成傷害，對(duì)此，各地政府都有明確規(guī)定。有條件的家庭可以帶孩子到有關(guān)部門指定的煙花爆竹燃放地點(diǎn)，讓孩子親自點(diǎn)燃爆竹，感受那種歡天喜地的快樂氣氛。同時(shí)，還應(yīng)顧及周圍其他燃放者，此時(shí)對(duì)于每個(gè)家庭與每個(gè)人來說，人生安全最重要。敬請(qǐng)家長(zhǎng)注意，購(gòu)買煙花爆竹時(shí)，在有關(guān)部門指定的銷售門店購(gòu)買，注意選擇質(zhì)量好信得過的企業(yè)的產(chǎn)品，以免不慎造成人身傷害。
關(guān)注節(jié)會(huì)期間的飲食安全。春節(jié)也是一個(gè)美食節(jié)，家人親朋聚會(huì)更是少不了舉杯推盞，熱熱鬧鬧，不知不覺間可能吃傷了胃口。尤其是少年兒童，腸胃的消化功能比較弱，吃東西應(yīng)有節(jié)制，更不能對(duì)孩子勸酒。不良的飲食習(xí)慣，容易導(dǎo)致胃腸道疾病或肥胖癥發(fā)生。特別要提醒家長(zhǎng)春節(jié)期間去廟會(huì)游玩時(shí)，小吃攤前各種食品色彩誘人，熱氣騰騰，香味撲鼻。記住，入口的食品，首先要干凈衛(wèi)生，其次再談色香味美。
合理消費(fèi)。過年了，爺爺奶奶及家中的長(zhǎng)輩們少不了給可愛的寶貝們發(fā)壓歲錢。此刻，老人、孩子特別開心。在老一輩看來，一來給孩子們送去祝福，圖個(gè)吉利;二來表達(dá)上輩人對(duì)下輩人的關(guān)切和疼愛。這時(shí)，需要爸爸媽媽幫助孩子學(xué)著怎樣理財(cái)。建議家長(zhǎng)協(xié)助孩子設(shè)立“收支記錄簿”，將個(gè)人的收入和支出逐筆詳細(xì)記錄。這樣做的目的有四：一是讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，記錄的過程有助于理清思路，是邏輯思維的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助;二是對(duì)自己的每筆收入和開支心里有數(shù)，作到“家底清楚”;三是促使孩子思考，每筆錢是否支得合理，如果有了失誤那原因是什么?讓他自己長(zhǎng)記性;四是培養(yǎng)孩子對(duì)自己和自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí)。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十七
為了辦人民滿意的教育，創(chuàng)品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭叫园l(fā)展，特制定后營(yíng)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
本規(guī)劃分為指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、規(guī)劃實(shí)施三大部分。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，學(xué)習(xí)理解黨的十八屆五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革，全面推進(jìn)以育人為本、德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。堅(jiān)定“面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持“以版畫為切入點(diǎn)，藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，”的辦學(xué)思路，傳承“腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，勇爭(zhēng)第一”的玉帶山精神，揚(yáng)版畫特長(zhǎng)，促全面發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。
二、奮斗目標(biāo)：
(一)總體目標(biāo)：將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開放性”的和諧學(xué)校，社會(huì)滿意的區(qū)市名校。
(二)具體目標(biāo)：
1、形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、建立一種相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
3、探索與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的課程結(jié)構(gòu)和有特色的校本課程。
4、逐步建立一支個(gè)體素質(zhì)較高、各有特長(zhǎng)，群體結(jié)構(gòu)合理，充滿合作、創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
5、重視學(xué)生自主精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按縣、市窗口學(xué)校規(guī)劃校園，配備設(shè)施，力爭(zhēng)做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。
7、廣泛參與社區(qū)活動(dòng)，形成學(xué)校，家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)。
三、主要措施。
實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃，其最重要的是逐步建立一個(gè)規(guī)范化的管理，對(duì)人、才、物、事、時(shí)空、信息等要素進(jìn)行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。
1、班子建設(shè)。
班子建設(shè)是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵，校長(zhǎng)要能吃苦、能受氣、勤學(xué)習(xí)、善思維，善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力，則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)關(guān)鍵中的關(guān)鍵。建立一支個(gè)體素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理，并具有創(chuàng)新意識(shí)，群眾信服的管理隊(duì)伍，才能帶領(lǐng)全體教職員工去克服重重困難，實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)模式是在一定教育觀念指導(dǎo)下，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系，人才培養(yǎng)方法，人才培養(yǎng)的機(jī)制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個(gè)方面：一是人才培養(yǎng)的目標(biāo)。二是人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過程中的關(guān)系主要有師生關(guān)系，智力與非智力的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過程中的各種機(jī)制(如引導(dǎo)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力的激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制)。五是人才培養(yǎng)過程中的各種措施(如對(duì)拔尖學(xué)生，學(xué)有困難學(xué)生培養(yǎng)的特殊措施等)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式要與學(xué)校定位，特色相適應(yīng)。人才培養(yǎng)模式相對(duì)穩(wěn)定，是一個(gè)學(xué)校已經(jīng)形成了屬于自己辦學(xué)路子的具體表現(xiàn)。
3、課程結(jié)構(gòu)和特色校本課程。
學(xué)校的教育目標(biāo)總是通過課程體系來實(shí)現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中，必須大力加強(qiáng)素質(zhì)教育，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在核心位置上，形成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好風(fēng)尚，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)能力，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有效利用國(guó)際科研成果，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)施科教興校、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。在世界未來的競(jìng)爭(zhēng)中說到底是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們必須堅(jiān)持把這一思想貫穿于育人的全過程。各類課程在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的不同目標(biāo)上有不同的作用。學(xué)科課程與活動(dòng)課程，必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用，要從實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效性上去認(rèn)識(shí)各類的結(jié)構(gòu)與比例，在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)開設(shè)活動(dòng)課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應(yīng)出學(xué)校的特色，要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)開設(shè)一些具有本校特色的校本課程(如版畫教育、心理課程等)。校本課程的開設(shè)，有沒有教師，能不能開出有一定水平的課程，這是學(xué)校設(shè)置校本課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的重要因素之一，但是，在校本課程的設(shè)置中最需要考慮的是，學(xué)校開設(shè)的課程對(duì)于學(xué)生發(fā)展的意義。
4、教師隊(duì)伍建設(shè)。逐步培養(yǎng)一支個(gè)體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、充滿創(chuàng)新精神并有特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)的重要條件。具有素質(zhì)教育的理念，有較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定的特長(zhǎng)這是學(xué)校對(duì)教師的要求。為此學(xué)校計(jì)劃抓好如下工作：
(1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用，以點(diǎn)代面，提高教師素質(zhì)。
(2)定期組織教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
(3)重視師德、師風(fēng)建設(shè)，大力提倡教師愛校如家、愛生如子、愛同事如親人，特別強(qiáng)調(diào)新型師生關(guān)系的建立。抓教師的行為禮儀，按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開展?fàn)幃?dāng)“文明教師”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園奠定良好的師德基礎(chǔ)，抓好精神文明建設(shè)的細(xì)胞工程。
(4)繼續(xù)抓好教師的基本功學(xué)習(xí)，實(shí)行嚴(yán)格考核一票否決，將教師的繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)能力作為是否上崗的依據(jù)，推行校內(nèi)教職工聘用制。
(5)實(shí)行雙導(dǎo)師制，為學(xué)校骨干教師配備名師作指導(dǎo)，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師群體。
(6)為教師成長(zhǎng)提供條件：定期舉辦各種比賽；添置必備的辦公設(shè)備；盡可能組織教師外出學(xué)習(xí)和交流。
5、學(xué)生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。
素質(zhì)教育是學(xué)生主體參與的教育，綜合提高學(xué)生的素質(zhì)，需要學(xué)生的參與和配合。學(xué)生需要了解素質(zhì)教育的特色，樹立與素質(zhì)教育相一致的個(gè)人成材目標(biāo)，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“勤奮學(xué)”、“自主學(xué)”、“創(chuàng)新學(xué)”，充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育使學(xué)生積極，主動(dòng)，愉快學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校要在各項(xiàng)工作中注重學(xué)生自主精神的培養(yǎng)，在教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中探索發(fā)揮學(xué)生主體作用的途徑。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi)，不講禮貌這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎？對(duì)此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得個(gè)性突出的同學(xué)教育那些沒對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹立榜樣。
3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲！
期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
建議人：
日期：
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十九
我校創(chuàng)辦于1958年，是一所具有55年辦學(xué)歷史、有一定文化底蘊(yùn)的全日制完全小學(xué)。
1、校舍發(fā)展?fàn)顩r如下。
從建校時(shí)的600多平方米祠堂學(xué)校發(fā)展為今天的占地5200多平方米，建筑面積2600多平方米，學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)兩區(qū)分明，為實(shí)施素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展，為打造“潤(rùn)化教育”特色提供了良好的條件。
學(xué)校從20**年前的6個(gè)教學(xué)班、140名多學(xué)生、教師18人（民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師），發(fā)展至今天12個(gè)教學(xué)班、541名學(xué)生、31名教職員工。
3、教師隊(duì)伍及辦學(xué)成效情況。
學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師29人，占93.6%；有中級(jí)職稱教師19人，占61.3%；不足三年教齡4人，占12.9%。
學(xué)校于20**年6月被**區(qū)評(píng)定為區(qū)一級(jí)小學(xué)；20**年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校；20**年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學(xué)校。20**年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級(jí)學(xué)校。20**年至今獲得**區(qū)兩個(gè)學(xué)科組巾幗文明崗稱號(hào)。20**年12月獲得廣州市無煙單位。**區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。
（1）學(xué)生每學(xué)期流動(dòng)性大，高達(dá)10%。由于學(xué)生主要來源于低收入流動(dòng)人口家庭，占全校學(xué)生人數(shù)的92.5%；家庭教育嚴(yán)重缺乏，社區(qū)教育資源嚴(yán)重缺乏。
（2）學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴(yán)重。體育、藝術(shù)教育工作嚴(yán)重滯后，無法完成課程任務(wù)，只能由非專業(yè)教師頂替。
（3）學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。
1、學(xué)校定位。
辦學(xué)理念：潤(rùn)化生命，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
辦學(xué)宗旨：全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)。
辦學(xué)目標(biāo)：師生發(fā)展優(yōu)良，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，社會(huì)效益優(yōu)良。
五年內(nèi)打造“潤(rùn)化教育”特色品牌學(xué)校，成為**區(qū)東北部具有競(jìng)爭(zhēng)力（村改制學(xué)校）的一張名片。
辦學(xué)思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，創(chuàng)“快樂校園”；抓讀書，創(chuàng)“書香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學(xué)?！?；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。
校訓(xùn)：立德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新。
校風(fēng)：明禮、誠(chéng)信、好學(xué)、健美。
教風(fēng)：民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)：自主自學(xué)、勤奮向上、專心致志、不恥下問。
圍繞三個(gè)“優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)，以教科研為抓手，以科學(xué)管理為手段，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量?jī)?yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、辦學(xué)規(guī)模。
立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅(jiān)持辦學(xué)開放，力保12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約540人，積極探索小班化教學(xué)模式。
努力協(xié)調(diào)與爭(zhēng)取各部門的支持，全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，全面改變目前學(xué)校的格局。
3、辦學(xué)特色。
立足校情，與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念，營(yíng)造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化，構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺(tái)，展示信息技術(shù)教育特色新成果。學(xué)生參加各級(jí)各類信息技術(shù)競(jìng)賽保持好成績(jī)，信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量，一年一度的藝術(shù)節(jié)推動(dòng)，一年一度的科技、書畫展示，校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)保證，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。三是做強(qiáng)管理隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，以“活力課堂”為抓手，培養(yǎng)一支名師隊(duì)伍，堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長(zhǎng)”地顯示師生個(gè)性色彩的“潤(rùn)化教育”辦學(xué)特色。
4、隊(duì)伍建設(shè)。
努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。教師師德高尚，涌現(xiàn)出一定比例的師德標(biāo)兵，堅(jiān)持每學(xué)年的德育工作評(píng)比。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，大專畢業(yè)達(dá)100%，本科畢業(yè)達(dá)80%。在教師職稱評(píng)定中，具有中級(jí)職稱的教師達(dá)60%；在課堂教學(xué)格次評(píng)定中，課堂教學(xué)獲優(yōu)良等級(jí)的教師達(dá)90%；學(xué)校學(xué)科帶頭人4-5名，學(xué)校骨干教師15名左右，區(qū)級(jí)以上骨干教師或教壇新秀3—5名。
5、教育質(zhì)量。
堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實(shí)處，在校犯罪率為0；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實(shí)深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異；嚴(yán)格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，堅(jiān)持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良，得到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界和教育同行的一致好評(píng)。
6、教學(xué)科研。
堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭(zhēng)各學(xué)科有研究課題，人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校，深化“潤(rùn)化生命，教學(xué)合一”建設(shè)。
7、學(xué)校信息化。
完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺(tái)，為家校建設(shè)提供保障。使生機(jī)比符合上級(jí)規(guī)定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個(gè)教師擁有一臺(tái)電腦，全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校信息小組的作用，完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建立班級(jí)網(wǎng)頁、教師個(gè)人網(wǎng)頁和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會(huì)使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會(huì)制作課件，正常使用課件教學(xué)，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
8、辦學(xué)條件。
不斷改善辦學(xué)條件，計(jì)劃投資800萬元，重建教學(xué)綜合樓，使專用教室數(shù)量達(dá)標(biāo)、面積達(dá)標(biāo)。抓住創(chuàng)建檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機(jī)，不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補(bǔ)充，充實(shí)專用教室設(shè)施，確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強(qiáng)圖書館建設(shè)，不斷增加藏書數(shù)量，完善圖書管理，做到有效使用。
9、后勤服務(wù)。
努力實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會(huì)化和規(guī)范化；學(xué)校收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育精神，學(xué)校采購(gòu)，嚴(yán)格按照**區(qū)教育局要求，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。
10、教師福利。
樹立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓(xùn)是一種福利，獎(jiǎng)勵(lì)是一種福利，放棄休息，為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴(yán)格執(zhí)行**區(qū)教育局的指示精神，依法做好“開前門，堵后門”的工作。讓教師開心、進(jìn)取、健康和高效，度過每一天。
1、管理創(chuàng)新工程。
用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評(píng)制度，實(shí)行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎(jiǎng)懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時(shí)時(shí)處處感到危機(jī)、危險(xiǎn)。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設(shè)法完善校史室。其次，學(xué)校組織重心下移，充分發(fā)揮部門、年級(jí)組和學(xué)科組作為學(xué)校管理的實(shí)體性組織的功能。
2、隊(duì)伍優(yōu)化工程。
加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體，制定切實(shí)可行的教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長(zhǎng)的展示平臺(tái)，研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會(huì)，獲得更多的成功的體驗(yàn)。
3、質(zhì)量提升工程。
潤(rùn)化生命，以德為先，實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會(huì)）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠(chéng)信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”主題教育。注重德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊(duì)伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開展以校為本的教學(xué)行動(dòng)研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個(gè)怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學(xué)錄象，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個(gè)怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志；建立“教師成長(zhǎng)記錄袋”，確立研究的過程即是成長(zhǎng)的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式，樹立“厚生為本，教學(xué)合一，主動(dòng)發(fā)展”的工作理念，有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的思考空間，更多的體驗(yàn)空間，更廣泛的實(shí)踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學(xué)中，向目標(biāo)定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習(xí)要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
積極、穩(wěn)妥而高效推進(jìn)：校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。
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