通過寫心得體會(huì)，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象與理解。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該要注重以下幾個(gè)方面。首先，要真實(shí)客觀地記錄自己的經(jīng)歷和感受，不摻雜任何虛假和夸大成分，讓讀者能夠感受到你真實(shí)的思考和體驗(yàn)。其次，要有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)，清晰地表達(dá)自己的思考和體會(huì)，避免冗長和啰嗦。同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和得體性，不要使用過于隨意或粗俗的表達(dá)方式，保持一定的文雅和嚴(yán)謹(jǐn)。最后，要對自己的心得體會(huì)進(jìn)行審視和反思，不斷追求進(jìn)步和提高，不要停留在表面的描述和簡單的總結(jié)之中。通過閱讀以下心得體會(huì)范文，我們可以進(jìn)一步豐富自己的觀念和思維。
我的第一本書心得體會(huì)篇一
記得那是個(gè)陽光明媚的早晨，我騎著自行車準(zhǔn)備去上學(xué)。一路上，我心情愉快，充滿了活力?？删驮谶@時(shí)，突然一個(gè)車子沖了過來，我來不及剎車就撞了上去。我被摔倒在地，頭砰地撞在地面上。事故發(fā)生的那一剎那，我感到了劇痛，同時(shí)也意識到了許多關(guān)于生活的顛覆性思考。
第二段：事故的反思。
在疼痛中躺在地上時(shí)，我開始反思這次事故。我想起自己的過失，沒有注意到橫沖直撞而來的車子，也沒有及時(shí)減速避讓。這次事故讓我明白了只有警覺性和謹(jǐn)慎性才能保護(hù)我們生命中最寶貴的東西。
事故發(fā)生后，我在醫(yī)院過了很長一段時(shí)間。躺在病床上，面對床邊的窗戶，我開始反思自己的生活。我想到了平時(shí)對家人的不尊重，對朋友的冷漠以及對學(xué)業(yè)的懶散。這次事故讓我明白了人生的短暫和脆弱。我們不能總是拖延到明天，不能總是把對他人的關(guān)心和承認(rèn)留在日程安排的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
第四段：事故的成長。
在康復(fù)期間，我開始思考如何從這次事故中成長。我知道，只有把這次事故視為一個(gè)警示，從中找到自己的缺點(diǎn)并做出改變才能真正成長。于是，我決定更加珍惜時(shí)間，多關(guān)心家人和朋友，努力學(xué)習(xí)，為自己樹立更高的目標(biāo)。
第五段：事故的反思與展望。
幾個(gè)月后的今天，我想著自己痊愈后的心境。事故讓我經(jīng)歷了身體和心理上的痛苦，但同時(shí)也帶給了我關(guān)于生活的深刻思考。在這段時(shí)間里，我不斷與自己內(nèi)心對話，尋找屬于自己的價(jià)值觀。我開始真正體驗(yàn)到時(shí)間的寶貴，將學(xué)會(huì)更好地珍惜和利用它。我也明白到，只有積極向上、勇于面對困難才能克服挫折。因此，我要更加努力地追求夢想，為自己創(chuàng)造美好的未來。
在回憶起我的第一次事故時(shí)，我不禁感慨萬分。雖然這次事故給我?guī)砹送纯嗪屠_，但它也是一次深刻的人生體驗(yàn)。我明白了生命的脆弱，懂得了警覺性和謹(jǐn)慎性的重要性。我愿意將這次事故看作是成長的契機(jī)，讓它成為助推我向前發(fā)展的動(dòng)力。我相信，只要我們能夠從每一次失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，不斷成長和改變，我們必將在人生的道路上取得更多的成就和幸福。
我的第一本書心得體會(huì)篇二
我的第一步心得體會(huì)，是一個(gè)讓我留下深刻印象的經(jīng)歷。那一刻，我站在跑道上，感受著腳下地面的摩擦力和肌肉的擠壓感，頭腦中閃過許多思緒，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和興奮。這個(gè)時(shí)刻無可比擬，也是我從未有過的體驗(yàn)。跑步，能讓我感受到身心的奮斗和超越，更讓我懂得了堅(jiān)持和毅力所帶來的力量。
第二段：起始。
我第一次跑步，是在高中的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到我們班的一些同學(xué)跑著跑著就輕松地到了終點(diǎn)，我覺得非常驚訝，也對此充滿了好奇心。于是，我決定自己也要嘗試一下。然而，當(dāng)我剛開始跑步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無法保持節(jié)奏，還容易喘不過氣來。但是，我并沒有放棄，反而更加努力地練習(xí)，調(diào)節(jié)步頻和呼吸。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)跑步已經(jīng)成為了我生活中最喜愛的運(yùn)動(dòng)，或許是因?yàn)樗瑯有枰獔?jiān)持和不懈的努力。
第三段：挑戰(zhàn)自己。
今年的初夏，我報(bào)名參加了一次半程馬拉松比賽，這是我第一次參加正式的長跑比賽。我從準(zhǔn)備到比賽，整個(gè)過程中充滿了許多挑戰(zhàn)和磨練。我知道，我需要訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)，克服疲勞和壓力帶來的不適感，保持冷靜的頭腦和技巧。在比賽中，我必須實(shí)時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，保持節(jié)奏和耐心。整個(gè)過程中，我充分體會(huì)到了力量和意志的作用，也懂得了困難背后的美好和奇妙。
第四段：達(dá)成目標(biāo)。
在半程馬拉松的比賽中，我完成了自己的比賽目標(biāo)，并在最后的沖刺中，超越了許多人。那一刻，我感覺到自己是無敵的，也深刻體會(huì)到了自我超越的快感。除此之外，我還收獲了許多珍貴的回憶和友誼，與許多志同道合的人一起，分享著這個(gè)運(yùn)動(dòng)帶給我們的美好和快樂。
第五段：結(jié)論。
跑步，不僅僅是一種健身方式，更是一種對自己的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。它可以讓你感受到自己的身體和內(nèi)心的變化，懂得堅(jiān)持和耐心，學(xué)會(huì)超越自己和享受成功的樂趣。我的第一步心得體會(huì)，讓我更加熱愛這種運(yùn)動(dòng)，也更深入地探索自己的成長和演進(jìn)。我相信，只要能夠堅(jiān)持和不懈的努力，我可以完成更多的挑戰(zhàn)和目標(biāo)，成為更加好的自己。
我的第一本書心得體會(huì)篇三
第一段：“初出茅廬，迎接新挑戰(zhàn)”
進(jìn)入職場，我迎來了人生中的第一個(gè)上級——經(jīng)理李先生。新的職位和新的領(lǐng)導(dǎo)給了我充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的機(jī)會(huì)，帶來了一系列的期待和不安。作為一個(gè)剛剛開始工作不久的新人，我十分緊張，也不知道該如何與上級建立起良好的關(guān)系。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸領(lǐng)悟到了與上級相處的秘訣。
第二段：“相互尊重，建立良好溝通”
與上級相處最基本的原則就是相互尊重。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，工作逐漸展開，互相依賴。我學(xué)會(huì)了關(guān)注上級的需要和期望，兢兢業(yè)業(yè)地完成工作。同時(shí)，我也時(shí)刻保持良好的溝通與協(xié)調(diào)。在溝通中，我發(fā)現(xiàn)李經(jīng)理其實(shí)是一個(gè)很開明的人，他愿意傾聽我的意見與建議，也盡可能地給予我支持和幫助。他教會(huì)了我如何與他相處，如何溝通讓事情同步同級。這種相互尊重和良好的溝通成為了我們建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。
第三段：“學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)”
作為一個(gè)新人，我不僅要理解和適應(yīng)工作，還需要扮演起領(lǐng)導(dǎo)的角色。我學(xué)到了一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)：要積極主動(dòng)。在工作中，我從不躲避困難和問題，而是勇于迎接挑戰(zhàn)，提出解決問題的方案。我也更多地參與到團(tuán)隊(duì)的工作中，幫助其他成員解決問題，爭取各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過積極主動(dòng)的表現(xiàn)，我獲得了同事以及經(jīng)理的贊賞，也逐漸建立起了自信與領(lǐng)導(dǎo)力。
第四段：“持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升”
在與上級相處的過程中，我漸漸認(rèn)識到一個(gè)重要的品質(zhì)：持續(xù)學(xué)習(xí)。為了不辜負(fù)經(jīng)理的期望，我不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，努力提升自己的能力。我參加了一些培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了一些與工作相關(guān)的技巧，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也受到了上級的肯定，他鼓勵(lì)并支持我參與更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)項(xiàng)目。通過不斷提升，我不僅為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能更好地為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：“合作共贏，共同成長”
與上級的相處不僅是為了工作，也是為了共同成長。經(jīng)過一段時(shí)間的共同奮斗，我發(fā)現(xiàn)李經(jīng)理一直在關(guān)注并培養(yǎng)我的能力。他給予我更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我參與到更高層次的工作當(dāng)中。他也會(huì)給予我及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助我不斷提升自己。在這樣的共同努力下，我逐漸成長為一名出色的員工，而李經(jīng)理也因此獲得了更好的業(yè)績。
總結(jié)：
與第一個(gè)上級的相處經(jīng)歷讓我受益匪淺。我學(xué)到了與上級建立良好關(guān)系的原則：相互尊重、良好溝通，以及如何成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)：積極主動(dòng)、持續(xù)學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅對我與上級的關(guān)系有著積極的影響，也為我的職業(yè)發(fā)展鋪就了道路，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這段時(shí)光不僅讓我成長，也使我的第一個(gè)上級與我共同獲得了成功。
我的第一本書心得體會(huì)篇四
在我的職業(yè)生涯中，遇到了許多上級，但第一個(gè)上級一直給我留下了深刻的印象。當(dāng)我剛加入這個(gè)公司時(shí)，我剛踏入職場的門檻，對工作的方向和目標(biāo)還一無所知。那一天，我和我的同事們一起去參加入職培訓(xùn)，在那里，我第一次見到了我的第一個(gè)上級。
我的第一個(gè)上級是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、知識豐富的職場老手。他總是能在我混亂和迷失的時(shí)候給我正確的方向。在工作中，他善于發(fā)掘我的潛力，并給予我充分的信任和支持。他經(jīng)常與我交流，了解我的進(jìn)展并及時(shí)為我提供幫助。他給我許多機(jī)會(huì)去參與重要項(xiàng)目，并有耐心指導(dǎo)我學(xué)習(xí)新的知識和技能。他的激勵(lì)和指導(dǎo)讓我在很短的時(shí)間內(nèi)取得了事業(yè)上的突破。
我喜歡我的第一個(gè)上級因?yàn)樗闹t遜和真誠。雖然他在公司中是一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)人物，但他從不自視甚高，總是平易近人地與我們交流。他總是鼓勵(lì)我們提出問題和疑惑，并盡力給予解答。他注重團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)每個(gè)人發(fā)揮自己的長處，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和凝聚力。這樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格讓每個(gè)人都感到溫暖和受尊重。
我的第一個(gè)上級具有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和高尚的品質(zhì)，他是我最初職業(yè)成長道路上的榜樣。他教會(huì)我如何成為一名出色的職場人士，如何面對工作中的挑戰(zhàn)和困難，如何與同事們建立良好的合作關(guān)系。他告訴我成功不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力。在他的影響下，我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西。
第五段：我的成長與感悟。
在與我的第一個(gè)上級共事的日子里，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。他的指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我不斷超越自己，積累了工作經(jīng)驗(yàn)并取得了不小的成績。通過與他合作，我學(xué)會(huì)了如何自我管理、如何與同事合作、如何解決問題。我的第一個(gè)上級給予我的不僅是工作上的指導(dǎo)和幫助，更重要的是對我的信任和支持，使我在職場中感到自信和有力量。
總結(jié)：通過與我的第一個(gè)上級的接觸和合作，我深深體會(huì)到了一個(gè)好的上級對于團(tuán)隊(duì)成員的影響力。他的激勵(lì)和指導(dǎo)讓我在工作中有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他的謙遜和真誠讓我從他的身上學(xué)到了許多為人處世的道理。他在職業(yè)生涯中給予我的幫助將會(huì)伴隨我一生，成為我職業(yè)成長中最寶貴的財(cái)富。我將永遠(yuǎn)銘記著他對我的支持和幫助，把他作為自己的榜樣，不斷追求進(jìn)步，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系。他是我職場成長過程中最重要的一位導(dǎo)師，我將永遠(yuǎn)感激他。
我的第一本書心得體會(huì)篇五
人生中的第一步永遠(yuǎn)都是最艱難的，它既是開始，也意味著離別。我記得自己邁出的第一步是在我學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，那時(shí)我還是個(gè)稚嫩的小孩，走起路來蹣跚而又搖擺?，F(xiàn)在，當(dāng)我回首初學(xué)走路的時(shí)光，我才深刻地領(lǐng)悟到：任何事物的開始都是不輕易的，但一旦開始，付出的毅力會(huì)回報(bào)自己意想不到的成就。在這篇文章中，我將分享我的第一步體驗(yàn)，并總結(jié)出得出的啟示。
第二段：勇氣是成功的基石。
我第一次學(xué)校演講時(shí)，我緊張得手心冒汗。我的老師拍了拍我的肩膀，安慰我：“第一步是最難的，但只有勇敢地向前邁出那一步，你才會(huì)取得成功?！蔽衣爮乃膭窀?，轉(zhuǎn)過身來，面對觀眾。在表達(dá)我的想法時(shí)，我越來越在表現(xiàn)自己的能力。
學(xué)習(xí)折紙的時(shí)候，我很快就迷上了。我第一次折紙時(shí)，我并不是很擅長。我的老師耐心地教我折紙，他給我講解了所有的細(xì)節(jié)。我雖然經(jīng)常犯錯(cuò)，但我對折紙的興趣使我一邊練習(xí)一邊看世界上的各種折紙。在我的努力下，我取得了極佳的成果。
第四段：失敗是成功之母。
在我的人生旅程中，我也有過失敗的經(jīng)歷。在我第一次打籃球時(shí)，我把球扔掉了。我的情緒很低落，但我的父母鼓勵(lì)我開心地再試一次，并告訴我自信是成功的關(guān)鍵。我重新拿起球，心中熱情高漲地向籃框投了一次，可惜沒有進(jìn)。然而，此時(shí)我第一次嘗試打籃球，分?jǐn)?shù)并非最重要的，我努力發(fā)揮，一定會(huì)有自己的收獲。
第五段：結(jié)論。
在我的第一步體驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了勇氣是成功之母，重視第一步，而失敗是成功之母。我們每個(gè)人都必須邁出第一步，成功的關(guān)鍵在于我們是否愿意為之付出所有努力。第一步是你跨越成功和需要做出最艱難的決策和必須具備的勇氣的關(guān)鍵元素。最終，在這一輪與自己的戰(zhàn)斗中，我們會(huì)越來越明白：勇氣和毅力是成功的必要條件，在追求自己的夢想時(shí)，要不斷地超越自我，放手一搏，不斷走出我們的第一步，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的成功。
我的第一本書心得體會(huì)篇六
1、理解文中有關(guān)語句的含義。
2、體會(huì)蘊(yùn)涵在文中的父子、同學(xué)之情。
3、領(lǐng)會(huì)知識對于一個(gè)人一生發(fā)展的重要性。
幽默：言談、舉動(dòng)有趣而意味深長。
凄慘：凄涼悲慘。
奧秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識的內(nèi)容或道理等。
翻來覆去：來回翻動(dòng)身體；一次又一次。
1、文中共寫到了哪幾個(gè)人物？
2、文中提到的人物中，年幼一代的命運(yùn)到后來分別是怎樣的？
你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。
作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。
1、“我的第一本書”僅僅指那半本書嗎？你還可以作怎樣的理解？
2、作者已人到中年，他是帶著怎樣的一種感情來回憶有關(guān)“第一本書”的故事的？
課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個(gè)人的言行寫的不多，卻讓人難忘。試從中任選一個(gè)，在課文所提供的材料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事（如《二黃毛的故事》）。
我的第一本書心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)剛剛踏入繪畫世界的初學(xué)者，我在不久前完成了我的第一幅作品。這幅作品雖然簡單，卻是我用心創(chuàng)作的結(jié)果。通過這個(gè)過程，我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的技巧，也領(lǐng)悟到了一些深層次的感悟。
首先，我選擇了一朵粉紅色的玫瑰作為我的主題。玫瑰是一種具有美麗和浪漫意象的花朵，它的色彩豐富鮮艷，形態(tài)優(yōu)美。我想通過繪畫向大家展現(xiàn)我對玫瑰的熱愛和崇拜之情。我反復(fù)觀察玫瑰花的結(jié)構(gòu)和顏色，然后將它們完美地表達(dá)在畫布上。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)要想描繪出真實(shí)的花朵，我必須仔細(xì)觀察并捕捉細(xì)節(jié)。充分理解被繪制物體的形狀和色彩是創(chuàng)作的第一步。
其次，我決定使用彩色鉛筆進(jìn)行繪畫。相比起其它材料，彩色鉛筆是一種非常容易掌握的工具。我不需要特別的技巧，只需在紙上用輕輕的手勢移動(dòng)鉛筆，便能產(chǎn)生明亮的顏色并且能夠非常精確地控制層次感。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)用力和顏色的深淺非常關(guān)鍵。過輕的用力會(huì)導(dǎo)致顏色過淺，而過重的用力則會(huì)毀壞紙張的表面。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我對彩色鉛筆的運(yùn)用逐漸熟練，開始能夠靈活應(yīng)用不同的色調(diào)和層次來表現(xiàn)畫作的細(xì)節(jié)。
接著，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用陰影和光線來增強(qiáng)畫作的立體感。陰影和光線是繪畫中非常關(guān)鍵的部分，它們能夠給畫面帶來更加豐富的層次感。在我的玫瑰花繪畫中，我通過對花朵的陰影部分進(jìn)行暗示來使畫作看起來更加立體。通過掌握陰影的運(yùn)用，我不再只是在紙上畫出玫瑰的形狀，而是賦予了它們生命，使其看起來更加逼真。
同時(shí)，我也體會(huì)到了繪畫在我精神世界中的積極作用。在創(chuàng)作的過程中，我完全沉浸在自己的世界中，忘記了周圍的一切。繪畫成為了我表達(dá)情感的方式，也成為了我的一種心理疏導(dǎo)方法。在我心情不好或者感到疲倦時(shí)，只要我拿起畫筆，便能立刻進(jìn)入一種寧靜和平和的狀態(tài)。這種創(chuàng)造性的活動(dòng)為我?guī)砹藰啡?，同時(shí)也讓我更加了解了自己的情感和內(nèi)心世界。
總結(jié)起來，我的第一幅作品是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使我對繪畫有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)、運(yùn)用工具和技巧，給畫面賦予層次感，并且從中獲取了心靈上的寧靜。我相信這只是我繪畫之路上的第一步，未來還有無盡的可能性等待著我去探索和挑戰(zhàn)。無論發(fā)生什么，繪畫已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
我的第一本書心得體會(huì)篇八
新的一學(xué)期又開始了，親愛的同學(xué)們也將步入緊張而充實(shí)的初三最后一學(xué)期的生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。同學(xué)們，初三是機(jī)遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退!寒窗九載，只剩最后一搏，同學(xué)們，再加一把勁，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗!
在我們身邊中有許多書，請問你還記得你的第一本書嗎?也許，這篇文章能帶你回到當(dāng)時(shí)的情境......
文中的“我”有很多很多書，但卻每一本屬于自己的第一本書。每一本書有每一本書存在的價(jià)值，而文中“我”的父親會(huì)把他從書中得到的啟示化作自己的經(jīng)驗(yàn)講訴給我聽，讓我明白書的意義。
《我的第一本書》顧名思義是第一本屬于自己的書，也許，在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對我的意義是代表一個(gè)長輩的教導(dǎo)......
記得那年生日，父母跟哥哥們都在一旁忙碌準(zhǔn)備我的生日，而我在一旁偷吃著蛋糕，忽然，一雙手觸碰我的肩膀，我回過頭發(fā)現(xiàn)，原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說：“被我發(fā)現(xiàn)咯”我尷尬的笑了幾聲。
黃奶奶她待人友好，鄰居們都很喜歡她，只可惜她的兒女都因?yàn)楣ぷ鞫鴮λ焕聿徊?，只知道給她一定的生活費(fèi)，對她的生活一點(diǎn)都不關(guān)心，甚至連她摔跤受傷也沒來慰問一句。媽媽得知她的經(jīng)歷后，就常常對我們說，要經(jīng)常陪隔壁的奶奶講講話。因此我只要一有空就跑去她們家玩，相處久了自然就變得很熟，所以我的生日當(dāng)然不能缺少她的存在。
大家都在熱熱鬧鬧的討論以前的種種，而黃奶奶在一旁靜靜地聽著我們家的一切一切。媽媽察覺她有點(diǎn)不對勁就對我使眼色讓我過去陪她，我笑著看著她，她看了看我便在身旁拿出一本書。放在我手上，我拿著那厚厚的書問：“這是什么東西啊?\'她微笑著說：“這是我們的秘密，希望你能好好珍惜它”那本書，我從未看過，只是一次大掃除當(dāng)中無意發(fā)現(xiàn)它的存在，我翻了2頁，就有n個(gè)字我看不懂。我想去問黃奶奶這本書大概講的是什么，但卻得知奶奶早在1個(gè)月前因病去世，我們家從此也沒有人再提“黃奶奶”這個(gè)人。
5年后，我再次翻開那本書。我終于知道這是什么書了，原來這是高爾基的——《母親》，我一頁接一頁看，直到看到最后一頁，我依稀還能看見奶奶當(dāng)年給我留下的【秘密】。
不要在乎金錢的多少。
而要在乎你付出了多少關(guān)心。
請好好的孝順你的父母。
因?yàn)樗麄兪亲铌P(guān)心你的人。
————我們的秘密。
因?yàn)樗倪@句話，讓我重新理解生命的意義。
我的第一本書心得體會(huì)篇九
我讀過很多的書，種類也各式各樣，有小人書、繪本、漫畫、小說……在這些書中，我讀的第一本讓我觸動(dòng)的書是《西游記》。
這本書我看過很多個(gè)版本，最早是看繪本。晚上媽媽給我讀故事時(shí)，就常常讀這本書。沒事做的時(shí)候，我也經(jīng)常拿著這本書看。我最喜歡的就是書里的孫悟空，他本領(lǐng)高強(qiáng)，打遍天下無對手，在天宮里偷吃蟠桃，放走天上的神馬，最后和二郎神斗智斗勇。被抓之后，刀砍不死，雷劈不死，最后把它放進(jìn)太上老君的煉丹爐里煉了幾十天，也沒傷著它分毫。一讀到這些內(nèi)容，我就興奮不已，恨不得自己也能變成他。
在我看來，《西游記》就是一部孫悟空的成長史，他從拜師學(xué)藝，到上天當(dāng)弼馬溫，一直到大鬧天宮，在山下困了五百年后，就跟隨師傅和師弟開始了取經(jīng)的艱難歷程。歷經(jīng)九九八十一難，他終于取得真經(jīng)，獲得了成功?？吹搅诉@些內(nèi)容，我對孫悟空的喜愛和敬佩又加深了幾分。
后來，我看了原著，每一個(gè)章節(jié)都有非常多的細(xì)節(jié)描寫，每一個(gè)故事情節(jié)都像真實(shí)存在的。就比如孫悟空和二郎神斗智斗勇的故事，原版用了很多的詩詞，透過這些文字，我仿佛能夠看到孫悟空和二郎神打斗時(shí)的身影。
看《西游記》也教會(huì)了我一些道理，比如：做人要有幾個(gè)朋友，沒有朋友的人會(huì)很孤獨(dú)，最重要的是有困難時(shí)，朋友能出手相助。就像每次唐僧被妖怪抓住，孫悟空打不過，就去天上找他的朋友下去降妖。
《西游記》是我看到的第一本書，書里精彩紛呈的故事情節(jié)和生動(dòng)形象的描寫，讓我不得不喜愛它。
我的第一本書心得體會(huì)篇十
教學(xué)目的：
1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。
2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
2.注重激活學(xué)生對生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。
教學(xué)方法：和諧教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)用具：小黑板、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備、身心放松。
欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。??。
二、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)。
1、導(dǎo)入新課：
你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。
2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）理解作者對生活的那一份詩意的感悟。
（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
1、檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）給下列字注音。
酷?摻?脊?枉。
（2）解釋下列詞語。
幽默?凄慘?奧秘?翻來覆去?知書識禮?酷似。
2、介紹作者情況及時(shí)代背景。
3、閱讀課文.整體感知。
（1）抓住關(guān)鍵句、段。
（2）注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。
（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。???。
4、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。
導(dǎo)學(xué)提綱：
1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?
2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?
3.如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?
4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表。
達(dá)作者怎樣的感情?
5.品味語言：理解下列句子的含義。
和夢幻。
（2）.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書， 更 。
枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。
6.拓展訓(xùn)練。
學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會(huì)，互相交流。
四、精講點(diǎn)拔，釋疑解難。
結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔：
1.還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。
2.一種感激之情。
3.體會(huì)書的珍貴，讀書機(jī)會(huì)的珍貴。
5.理解下列句子的含義。
（1）.我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。
6.拓展訓(xùn)練。
學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會(huì)，互相交流。。
五、課堂小結(jié)，推薦作業(yè)。
1、課堂小結(jié)：
本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出。
20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
研討練習(xí)三。
教學(xué)反思：
我的第一本書心得體會(huì)篇十一
從小就有許多學(xué)者說過寫作是人類的思想語言化藝術(shù)，它不僅可以表達(dá)人的思想，還可以記錄歷史、傳承文化，留下人類的智慧。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始有寫作的渴望，想要把自己的故事、知識分享給更多的人。然而，寫作如何才能達(dá)到優(yōu)秀的水平呢？特別是第一次寫書的時(shí)候，我們?nèi)绾螌懞玫谝槐緯?，這個(gè)問題困擾著很多人。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)和其他學(xué)者的建議，分享如何寫好第一本書的心得體會(huì)。
第二段：明確主題和定位讀者。
寫作的第一步是要明確主題和面向讀者。關(guān)于主題，我們可以從生活中自己的體驗(yàn)或者專業(yè)中的研究方向來入手，尋找自己感興趣的內(nèi)容和所選題目的熱度和影響力。同時(shí)，針對寫作的目標(biāo)人群，比如學(xué)齡兒童、青少年、成年人、中老年人等，我們需要用他們能聽得懂的語言，系統(tǒng)地描述并闡述主題。這樣定位目標(biāo)人群，不僅可以幫助作者掌握常見的語言習(xí)慣和思考模式，更容易獲得讀者認(rèn)同，提高作品的傳播力。
第三段：結(jié)構(gòu)編排和文章細(xì)節(jié)處理。
寫作不僅需要有主題，還需要有清晰的結(jié)構(gòu)編排。第一本書必須盡量用清晰的語言表達(dá)出整體架構(gòu)，以便讀者明確知道文章的主旨、各章節(jié)的關(guān)聯(lián)性和判斷序列。文章細(xì)節(jié)包括文字和排版方面，例如字體大小和顏色、圖片和表格等，都需要經(jīng)過慎重考慮并精益求精。可以通過閱讀其他人的書籍來獲取這些靈感和技巧，也需要反復(fù)修改刪改，才能最終完成一本書，并達(dá)到令讀者滿意的效果。
第四段：回歸初心和內(nèi)心反思。
寫作是一項(xiàng)漫長而寂寞的過程，它需要不斷地回歸寫作初心，堅(jiān)定信念和毅力。這個(gè)過程還需要自我反思，認(rèn)真總結(jié)和評估自己的不足，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的寫作方式。只有把寫作當(dāng)作自己創(chuàng)作人生的一部分，才能繼續(xù)激發(fā)寫作者的創(chuàng)造力和靈感。
第五段：結(jié)論。
寫作是一項(xiàng)艱苦繁瑣的過程，需要認(rèn)真對待。雖然第一本書可能并不完美，但我們可以通過不斷修訂和改進(jìn)，打磨出一部真正優(yōu)秀的作品。在這個(gè)過程中，我們需要堅(jiān)定信念、不斷反思，同時(shí)汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能寫出一本真正符合自己和讀者期待的優(yōu)秀書籍。
我的第一本書心得體會(huì)篇十二
暑假！真是太棒了！可是我們班的班主任丁老師布置了一個(gè)我還出來沒有做過的作業(yè)！就是編輯一本自己的“作文書”。
回家的路上我的頭都快炸了，小學(xué)生還編什么書！還不如多寫些作業(yè)呢！小材大用！
到家中我想暑假這么長2個(gè)月呢！下個(gè)月寫吧！于是我準(zhǔn)備8月1日開始編輯！
眨眼間一個(gè)月過去。我要開始我的編書路程！一開始我都不知道從什么地方開始做起！于是先畫了畫封面。封面上是一只可愛的懶羊羊和題目，反面是編導(dǎo)、出版社、恐龍、商標(biāo)等。
8月2日爸爸來幫我一起制作這本書。而且還有計(jì)劃！就是：“我選題材再發(fā)送，爸爸打印再裝訂?！?/p>
說時(shí)容易做時(shí)難！第一次（8月3日早上），我很早起來選取題材（這里是第一難）。因?yàn)檫@些作文像一盤散沙一樣，互不相連。一篇是寫讀后感，一篇是寫動(dòng)物；一篇是寫人的，一篇是寫事的。于是我把這些寫在了一起，寫了個(gè)生活篇。再發(fā)送（這是第二難）！因?yàn)槲野l(fā)的作文中含有大量的錯(cuò)別字，又要從打??！最后是寫前言（這是第三難）！因?yàn)槲疫€不會(huì)寫前言，幸好爸爸教我寫！
8月9日這天終于把這書編完了。全書共有15頁前言、目錄、封面、背面各占1頁。全書有作文9篇：《楊柳風(fēng)》、《三條小魚》、《神探張“摩斯”》、《說名道姓》、《新家》、《這半學(xué)期的時(shí)光》、《成品與半成品》、《捏泥巴》、《媽媽是張“優(yōu)惠卡”》。
我的第一本書心得體會(huì)篇十三
首先，寫一本書是一件非常充滿挑戰(zhàn)的事情。因?yàn)樗粌H僅需要我們在語言表達(dá)方面達(dá)到一定的水平，而且還需要我們有一定的文筆和創(chuàng)意思維能力。所以，對于想要寫好第一本書的人來說，需要有一些基礎(chǔ)的寫作技巧和心得體會(huì)。在本文中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對正在寫第一本書的人有所幫助。
第二段：明確寫作對象和主題。
第一步，就是要明確自己的寫作對象和主題。每一本書都是為了特定的讀者群體而寫，因此我們需要了解自己的目標(biāo)讀者是誰，他們的需求是什么以及他們對本書的期望是什么。同時(shí)，我們還需要明確書籍的主題和內(nèi)容，以此來確定書籍的基本架構(gòu)和條理，從而能夠更好地進(jìn)行寫作。
第三段：構(gòu)思文本結(jié)構(gòu)。
在明確了寫作的對象和主題后，我們需要開始構(gòu)思文本的結(jié)構(gòu)。這個(gè)過程包括建立故事線，創(chuàng)造人物角色和情節(jié)，以及決定一些基本的構(gòu)成因素，例如章節(jié)分割、短篇章的開頭和結(jié)尾等等。在這個(gè)過程中需要注意，我們要始終貫徹文章的主旨，以及讓所有的結(jié)構(gòu)因素都服從并服務(wù)于文章的主題。
第四段：勤奮的寫作和修訂。
一旦有了全面的計(jì)劃，我們就可以開始勤奮地寫作和不斷地修訂了。在寫作過程中，我們要時(shí)刻保持清醒和整齊的頭腦，堅(jiān)持自己的創(chuàng)作節(jié)奏并不斷的積累靈感。在回顧自己的寫作時(shí)，我們需要以客觀、理性的態(tài)度審視文章的不足并著重修正；另外，當(dāng)我們的創(chuàng)造力遇到瓶頸的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行放松和調(diào)整，更多的去觀察、思考和沉淀。
第五段：結(jié)語。
總之，寫第一本書是非常具有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作。我們需要有清晰的寫作對象和主題以及精心構(gòu)思的文本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行勤奮的寫作和不斷的修訂。而這其中需要我們擁有堅(jiān)定的決心、刻苦的毅力和豐富的想象力。如果能夠兼顧這些要素，我相信您一定可以撰寫出一部具有價(jià)值和意義的第一本書。
我的第一本書心得體會(huì)篇十四
我們想憶起自己讀過或接觸過的第一本書，是很難的。而我年幼時(shí)某些受到的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，卻如我的第一本書般，啟迪了我。
在我出生前，爸爸就是出版社的編輯了。由于爸爸曾是英語的教師，所以他也經(jīng)常編輯一些英語書籍和教材。教材一般都是十分簡單的小學(xué)英語教材。
家中經(jīng)常堆著爸爸負(fù)責(zé)編輯的書。至今我還不知道把書堆在家里是干什么的；因?yàn)榫庉嫊鍛?yīng)該是在出版社里才對。但也許會(huì)是出版后多余的書，或是待編輯的，也或許是爸爸特意留下來的。
大概是我6歲時(shí)的一天，偶爾從書堆中抽出了一本五顏六色教材，翻開一看，就被書內(nèi)的彩圖以及奇異的文字吸引了。那是我還沒有上小學(xué)，是不懂英語的。所以形態(tài)各異的字母頗能引起我的興趣。
聚精會(huì)神間，爸爸走了過來。見我我正坐在地上看書，也感興趣似地走來問道：“在看什么呢？”
他笑著，也許我這姿態(tài)并不多見。我將書的封面翻出示意，他便笑道：“哦，是這個(gè)啊?！庇谑撬麑⑽沂稚系臅槿?，然后走到旁邊的沙發(fā)上做下，說道：“過來，教你點(diǎn)東西。”
我倒也感興趣地走到他身旁。他坐著將書放在腿上，我站著趴在書上。他拿起書翻到了最后的一個(gè)字母圖表，似乎對書十分熟悉。
接著他便叫我英語字母。圖上有26個(gè)字母，每個(gè)上面都有著圖畫。他耐心地邊指邊講，說：“這個(gè)是‘a(chǎn)’……”，“這個(gè)是‘b’……”。我耐心地聽著，同時(shí)也跟著他讀。
如此講完26個(gè)字母，爸爸說：“自己把他們學(xué)會(huì)。”然后就因事出門走了。
他走后，我將字母反復(fù)讀幾遍，然后記幾下，竟然學(xué)會(huì)了。第二天，我向爸爸背誦。雖然部分音發(fā)的還不夠準(zhǔn)，但是也得到了他的稱贊。
這是爸爸第一次對我學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，我至今難忘。我也領(lǐng)悟到，與其去尋找那本初次閱讀的書，毋寧銘記下這些對我就像閱讀的第一本書般的得到的教導(dǎo)。
我的第一本書心得體會(huì)篇十五
寫一本書是許多人的夢想，但寫好第一本書是一項(xiàng)更加困難的挑戰(zhàn)。在開始寫作之前，你需要仔細(xì)考慮并策劃你的內(nèi)容，同時(shí)你需要充分準(zhǔn)備，掌握必要的技巧，從而寫就一本引人入勝的書籍，本文將討論一些技巧和心得，幫助你寫好第一本書。
第二段：策劃你的書。
在開始寫作之前，好的策劃是成功的關(guān)鍵。你需要考慮你的讀者群體，以及你想要傳遞什么信息，這將有助于你制定一個(gè)清晰的大綱，用于指導(dǎo)整篇文章。你的書應(yīng)該包含足夠的細(xì)節(jié)和情節(jié)來吸引讀者，而基本的情節(jié)線應(yīng)該合理并有意義。在制定大綱之后，你需要花時(shí)間搜集相關(guān)資料，并將其整理成一個(gè)合適的結(jié)構(gòu)，以便你可以有條不紊地寫作。
第三段：發(fā)揮你的創(chuàng)造力。
創(chuàng)意是寫作成功的關(guān)鍵。好故事需要有新穎的點(diǎn)子，而閱讀者也是需要新鮮感的。你需要從不同的角度思考問題，并嘗試新的方式來表達(dá)你的想法。如果你想要讓你的讀者留下深刻的印象，那么你必須嘗試創(chuàng)造新的故事情節(jié)，這將讓你的讀者一直保持警覺并留下長久的印象。
第四段：打造獨(dú)特的人物塑造。
書籍的質(zhì)量取決于人物形象的建立。所以在寫作過程中，你需要努力構(gòu)建獨(dú)特的人物，讓讀者們盡快認(rèn)識和理解他們。你需要為每個(gè)人物設(shè)計(jì)不同的個(gè)性和情感，并確保他們在整篇文本中始終處于動(dòng)態(tài)變化之中。讓他們與讀者建立聯(lián)系，從而讓他們真正融入故事情節(jié)。
第五段：反復(fù)修改和校對。
寫完第一版草稿后，你需要進(jìn)行反復(fù)修改和校對，確保文章的邏輯性和完整性。你需要關(guān)注拼寫、語法、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤，并盡量避免使用重復(fù)和繁瑣的詞匯。在寫作的過程中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不必要的亂寫和冗余，你需要通過及時(shí)校對和修改來找出這些問題并予以解決。
結(jié)論。
寫好一本書是一個(gè)漫長的過程，這需要大量的計(jì)劃、策劃和發(fā)揮創(chuàng)意。如果你能夠有耐心、恒心和充分的準(zhǔn)備，那么你的第一本書將會(huì)寫得引人入勝，并給人留下深刻的印象。這種寫作過程是一個(gè)愉悅的體驗(yàn)，無論結(jié)果如何，都值得一試。因?yàn)檫@是你最初的經(jīng)驗(yàn)，也是你成為一位作家的開始。
我的第一本書心得體會(huì)篇十六
詩人蔡其矯來訪，看見我在稿紙上寫的這個(gè)題目，以為是寫我出版的第一本詩集，我說：“不是，是六十年前小學(xué)一年級的國語課本?！彼χf：“課本有什么好寫的？”我向他解釋說：“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來?！蔽业耐隂]有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂和幻夢。
我們家有不少的書，那是父親的，不屬于我。父親在北京大學(xué)旁聽過，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一箱子書和一大麻袋紅薯。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，還有《新青年》、《語絲》、《北新》、《新月》等雜志。我常常好奇地翻看，不認(rèn)字，認(rèn)畫。祖母嘲笑我，說：“你這叫做瞎狗看星星?！蹦切┍绢^大的雜志里面，夾著我們?nèi)胰说摹靶瑯幼印焙突ɑňG綠的窗花。書里有很多奇妙的東西。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不?；丶?。
我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透得發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考第幾名？”我說：“第二名?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?！备赣H問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你?！彼偷刈?，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字難不住我，我怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，他愣了半天，翻來覆去地看。我垂頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，老師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息?！睘榱撕脤?，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書，我一口氣背完了?！肮?，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背躬得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。
父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！?/p>
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，居然把兩半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看，還用牛皮紙包了皮，寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對于元貞來說，恐怕是他一生唯一的一本書。
父親這次回家給我?guī)Щ匾粋€(gè)書包，還買了石板石筆。臨到開學(xué)時(shí)，父親跟我媽媽商量，覺得我們村里的書房不是個(gè)念書的地方，父親讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去。到崔家莊之后，才知道除了《國語》之外，本來還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識》，因?yàn)榕坏竭@兩本書，我們就只念一本《國語》。
還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊頌。
我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個(gè)字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了，當(dāng)我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，當(dāng)我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。我們是四個(gè)年級十幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，老師把我叫去，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著……抗日戰(zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負(fù)了幾回傷。他其實(shí)并不真傻，只是心眼有點(diǎn)死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東小西。
詩人蔡其矯再來我這里時(shí)，一定請他看看這篇小文。我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。
人,不能忘本。
我的第一本書心得體會(huì)篇十七
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)教育成為了當(dāng)今社會(huì)的一種新興教育形式。在新冠疫情爆發(fā)后，許多學(xué)生和老師紛紛轉(zhuǎn)向了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式。隨著線上課堂的普及，我也迎來了我的第一節(jié)網(wǎng)課。在這節(jié)課中，我得到了許多新的體驗(yàn)和收獲。下面我將通過五個(gè)連貫的段落，向大家分享我在第一節(jié)網(wǎng)課中所獲得的心得體會(huì)。
在我收到邀請鏈接的那一刻，我感到了一種期待和好奇。作為第一次線上學(xué)習(xí)的嘗試，我并不知道會(huì)有怎樣的體驗(yàn)。我按照老師的指示點(diǎn)擊鏈接，進(jìn)入了課堂。課堂畫面清晰，聲音流暢。老師通過幻燈片展示和實(shí)時(shí)演示，生動(dòng)形象地介紹了課程內(nèi)容。在網(wǎng)課中，我可以通過聊天功能與老師互動(dòng)，提問問題。老師會(huì)盡快回答我的問題，給予我不少指導(dǎo)和建議。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給予了我更多與老師的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓我更加專注和主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
然而，在第一節(jié)網(wǎng)課中我也遇到了一些困難。網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題常常會(huì)打斷課堂的進(jìn)行。有時(shí)視頻會(huì)卡頓，聲音會(huì)出現(xiàn)延遲，導(dǎo)致我們無法順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些干擾不僅影響了我對課程內(nèi)容的理解，也讓我產(chǎn)生了對網(wǎng)絡(luò)教育的不信任感。另外，我也發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)課中很容易分心。沒有監(jiān)督和約束，我會(huì)被周圍的事物吸引，無法集中精力學(xué)習(xí)。這讓我意識到，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于網(wǎng)課的成功至關(guān)重要。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式，并找到了有效的方法來解決問題。我在網(wǎng)課中養(yǎng)成了規(guī)律的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把網(wǎng)課當(dāng)作正式的課堂來對待。我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，主動(dòng)參與討論，積極回答問題。我還盡量將一些學(xué)習(xí)材料打印出來，以備離線學(xué)習(xí)時(shí)使用。通過這些改變，我覺得自己逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式，并且能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
此外，網(wǎng)課也給予了我許多個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，我較為害羞，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是在網(wǎng)課中，我可以更加自由地表達(dá)，不受時(shí)間和空間的限制。我可以在聊天框中發(fā)言，分享自己的想法和疑問。通過這樣的練習(xí)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。另外，網(wǎng)課也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。由于沒有老師的直接監(jiān)督，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理時(shí)間，做到自主學(xué)習(xí)。這讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，也培養(yǎng)了我的自律意識。
通過我的第一節(jié)網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育雖然存在一些問題和不足，但其所帶來的便利和機(jī)會(huì)也是不可忽視的。網(wǎng)課可以讓我更加自由地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識。然而，要想在網(wǎng)課中獲得好的學(xué)習(xí)效果，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的能力。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步和教育的改革創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)教育將越來越受到廣大學(xué)生的歡迎，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。我期待著未來在網(wǎng)絡(luò)教育中的更多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
我的第一本書心得體會(huì)篇十八
隨著科技的迅速進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課越來越成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名大學(xué)生，我也在這個(gè)特殊的時(shí)期經(jīng)歷了我的第一節(jié)網(wǎng)課。這次經(jīng)歷給予了我很多啟發(fā)和感悟，在這篇文章中，我將對我的第一節(jié)網(wǎng)課心得體會(huì)進(jìn)行回顧和總結(jié)。
首先，我要承認(rèn)在一開始參加網(wǎng)課的時(shí)候我有些擔(dān)心，擔(dān)心會(huì)有技術(shù)問題或者學(xué)習(xí)效果不如實(shí)體課堂那樣好。但是，當(dāng)我參加第一節(jié)網(wǎng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些顧慮都是多余的。首先，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地參加課程。無論是在校園還是在家中，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，我都可以輕松地學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)課內(nèi)容豐富多樣，老師使用多媒體和互動(dòng)的方式給我們上課，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，我還能夠通過在網(wǎng)課群里提問和討論與同學(xué)們交流，這樣我可以更好地理解和掌握知識。通過這些新的學(xué)習(xí)方式，我在網(wǎng)課中獲得了和實(shí)體課堂一樣好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，網(wǎng)課具有很大的靈活性，這是我對網(wǎng)課印象最深刻的一點(diǎn)。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂上，我必須按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)參加課程。而在網(wǎng)課中，我可以自由地安排時(shí)間和地點(diǎn)。這使我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和其他方面的事務(wù)，比如社交活動(dòng)、兼職工作和家庭責(zé)任。有一次，我遇到了一件突發(fā)事件，無法按時(shí)趕到實(shí)體課堂，但是通過網(wǎng)課，我可以在后續(xù)的時(shí)間里觀看課程錄像，并且參與互動(dòng)討論。這種靈活性不僅給了我更多的選擇，還幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了自我安排時(shí)間、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，這對我個(gè)人的成長具有重要意義。
此外，網(wǎng)課還提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源和更廣闊的學(xué)習(xí)空間。在實(shí)體課堂中，我們的學(xué)習(xí)資源有限，主要以課本和教師講解為主。而在網(wǎng)課中，我們可以通過各種形式的視頻、音頻、圖片和文檔來學(xué)習(xí)。老師可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例分析，幫助我們更好地理解和掌握知識。此外，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行研究和自主學(xué)習(xí)，可以更深入地了解專業(yè)知識和拓寬我們的學(xué)習(xí)眼界。這種豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的學(xué)習(xí)空間極大地拓展了我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
最后，網(wǎng)課讓我更加珍惜實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。盡管網(wǎng)課具有許多優(yōu)點(diǎn)，但是與實(shí)體課堂相比，還是存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課無法提供與同學(xué)面對面互動(dòng)的機(jī)會(huì)，缺少了情感交流和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。其次，網(wǎng)課難以培養(yǎng)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是老師在講解，學(xué)生難以參與到討論和演示的環(huán)節(jié)中。此外，網(wǎng)課也給學(xué)生帶來一些學(xué)習(xí)上的壓力和挑戰(zhàn)，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)容易分心，需要我們更好地自我管理和自律。這些不足之處讓我更加珍惜實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我認(rèn)識到實(shí)體課堂與網(wǎng)課在教學(xué)上的互補(bǔ)性。
總的來說，我的第一節(jié)網(wǎng)課給予了我很多啟發(fā)和感悟。通過網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課具有很多優(yōu)勢，比如靈活性、豐富性和多樣性；同時(shí)，我也認(rèn)識到網(wǎng)課與實(shí)體課堂相比還存在一些不足。使我更加珍惜實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，我認(rèn)為網(wǎng)課是一種有益且有效的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該善于利用它，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14372664.html】
