演講稿的撰寫(xiě)需要充分考慮時(shí)間限制,控制篇幅,確保演講可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個(gè)與聽(tīng)眾息息相關(guān)、引起共鳴的話題;接著,我們需要明確演講的目的和主題,把握好演講的中心思想;在寫(xiě)作過(guò)程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理安排,通過(guò)引言、主體和結(jié)尾有機(jī)地連接起來(lái);同時(shí),我們要注意選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法,讓演講更加生動(dòng)有力;最后,一篇好的演講稿還需要反復(fù)推敲和修改,不斷追求更高的完美度。掌握好演講稿的寫(xiě)作技巧,對(duì)于提升演講能力和表達(dá)能力都具有重要意義。
四有教師為的演講稿篇一
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)地向上攀登;教師是燈塔,指引學(xué)生的人生方向。作為一名教師我將用智慧啟迪學(xué)生,用情感感化學(xué)生,有人格陶冶學(xué)生。做新世紀(jì)的四有好老師。
好老師一要有堅(jiān)定的理想信念。這是是好老師的人格基石。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求的目標(biāo),同時(shí)又要富有激情。我們要不斷強(qiáng)化學(xué)生的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的小夢(mèng)想。我們的教室里有夢(mèng)想樹(shù),我們把夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái),用每一天的努力去實(shí)現(xiàn)它。
二要有良好的道德情操。作為一名教師,從選擇這一行業(yè)的那天起,就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取,許多付出都不是用金錢可以衡量的,許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的。但是,當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成,思想進(jìn)步時(shí),當(dāng)我們的勞動(dòng)得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可時(shí),我們所付出的一切都顯行得那么值得。六一兒童節(jié)上,飄舞的紅綢,那時(shí)孫文婷老師多少個(gè)下午的成果,掌聲后面的辛勞只有她知道。學(xué)校的少年取得了驕人的成績(jī)因?yàn)樽闱驁?chǎng)上有一個(gè)不怕臟不怕累的庫(kù)爾班江老師。那份泥水之中的快樂(lè)或許只有他可以享受。教師只有以德立身、以身作則,學(xué)生才能以師為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。自古以來(lái),身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了走在時(shí)代的前列,不做知識(shí)的落伍者,這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。有人說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?!彼悦繉W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會(huì)寫(xiě)下一條,本學(xué)期我要讀幾本書(shū)。讀數(shù)我從未間斷過(guò),我的班周一為讀書(shū)日,堅(jiān)持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語(yǔ)》,讀完了魏書(shū)生的《做一個(gè)好家長(zhǎng)》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書(shū),他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》,學(xué)生多多少少受到了影響。
教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè),所以第四點(diǎn)要求我們要有仁愛(ài)之心,愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見(jiàn)她中午睡過(guò)覺(jué),永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起,中午自己在教室寫(xiě)教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺(jué)幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,練習(xí)冊(cè)試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見(jiàn)過(guò)她對(duì)那個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)火,永遠(yuǎn)是耐心的講解,班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不敬佩她,沒(méi)有一個(gè)老師不對(duì)她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來(lái)看她,這就是天使呀。她對(duì)孩子的愛(ài)在一個(gè)眼神中,再一句鼓勵(lì)中,在一次又一次的耐心講解中,不是空的,假的,虛的。
我在一個(gè)美麗的學(xué)校,這里有春風(fēng)里跳舞的梨花,這里有泥土里踢出快樂(lè)的孩子,這里有風(fēng)雨中一路同行的同仁摯友,這里有我們的青春,有我們的夢(mèng)想,做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的好老師。
在第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝我的老師節(jié)日快樂(lè),問(wèn)候一聲:老師,您辛苦了。并祝我可愛(ài)的同仁們:節(jié)日快樂(lè),我愛(ài)你們,我們更愛(ài)我們的孩子,愿他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
今天我無(wú)悔我的選擇,明天我將更驕傲地站在三尺講臺(tái)之上。
四有教師為的演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好,我要演講的題目是《師愛(ài)無(wú)言,選擇無(wú)悔》。
xx年7月,在xx學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后,懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛(ài),同年9月,我來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師。就這樣,我開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯。
初上講臺(tái),覺(jué)得一切是那么的新鮮和好奇,加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。課堂上,我向?qū)W生傳授知識(shí),交流思想;課余時(shí)間,我和學(xué)生共同游戲,促膝談心。漸漸地,我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無(wú)話不談的知心朋友。
和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那樣的快樂(lè)和舒暢,最難熬的時(shí)間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐?,每天放學(xué),師生都回家了,由于家距學(xué)校較遠(yuǎn),加上交通不便,人去樓空的`落寞一時(shí)讓我難以適從。學(xué)生走了,星星來(lái)了,孤寂難眠的時(shí)候,我便改改本,備備課,或看看書(shū),進(jìn)而與朋友聊聊心事,不知不覺(jué)中,枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來(lái),帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂(lè)酣然入夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái),新的一天迎來(lái)送往的生活又開(kāi)始了。
在這里,縱然沒(méi)有車水馬龍的車流,沒(méi)有都市霓虹的閃爍,也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意,更沒(méi)有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧?kù)o,只是追名逐利的那份淡定,也是拮據(jù)生活的那份坦然,更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無(wú)聲息中,我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時(shí)間如流水,彈指一揮間。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來(lái)的基東小學(xué)任教,經(jīng)過(guò)5年的努力奮斗,終于功夫不負(fù)有心人,在xx年5月份的特崗教師招聘中,我有幸考上了自己喜愛(ài)的工作崗位,就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年,7年的時(shí)間里,我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場(chǎng)景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師,我們要將滿腔的愛(ài)進(jìn)行揮灑,讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的給養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù),讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手??傊?,有了愛(ài)就有了一切,孩子們會(huì)在愛(ài)的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)把可愛(ài)的孩子交給我們來(lái)培養(yǎng),是給予我們極大的信任,我們?cè)跄懿蝗硇牡娜?ài)他們呢?生活中,我扮演著多種角色:女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。xx年的冬天,我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院,面對(duì)昏迷不醒的父親,看到父親身上的無(wú)數(shù)條檢測(cè)儀和手臂上冰冷的針管,我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁??墒?,那時(shí)已臨近期末考試,為了不讓學(xué)生成績(jī)落下,想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時(shí),我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來(lái)照顧,便急忙離開(kāi)了醫(yī)院。在返回學(xué)校的途中,我似乎聽(tīng)到了爸爸那焦急的呼喚,小玫——小玫——你快些回來(lái)!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,揮之不去。一天,我下班拖著疲憊的身子回到家時(shí),弟弟突然打來(lái)電話:“姐姐,我們的爸爸走了?!甭?tīng)到這個(gè)消息,我頓時(shí)驚呆了,眼淚不聽(tīng)使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對(duì)我說(shuō):“你走后,爸爸聽(tīng)到我們叫你名字時(shí),流淚了,直到去世時(shí)爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,嘴巴微微張開(kāi)著,似乎在呼喚什么?!笨粗淠景迳习职帜枪陋?dú)的遺體,刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,病床前的父親需要我,可學(xué)生們更需要我,在父親與學(xué)生之間,我選擇了把愛(ài)更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,在父親生病住院的那一個(gè)月中,我只去看望過(guò)父親兩次,我沒(méi)有盡到過(guò)做女兒的責(zé)任,沒(méi)有來(lái)得及與父親說(shuō)一句話,也沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)過(guò)一天假,更沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,因?yàn)槲抑溃沂且幻鈽s的人民教師。
很多時(shí)候,我們忙于工作,家里的一切都來(lái)不及去照料,身邊的朋友也不經(jīng)常走動(dòng),這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當(dāng)上教師,我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣,有困難了,及時(shí)幫助,生病了,及時(shí)上醫(yī)院,犯錯(cuò)了,及時(shí)勸導(dǎo),這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),我們要朝著習(xí)近平總書(shū)記的要求認(rèn)真履行義務(wù),出色完成教學(xué)工作,為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學(xué)教師,教書(shū)育人是我們的本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的基本要求,在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來(lái),用青春、熱血和永恒的愛(ài)心去澆灌祖國(guó)的花朵,用無(wú)悔的選擇詮釋師愛(ài)的真諦,用默默的行動(dòng)證明自己,作為小學(xué)教師,我選擇無(wú)悔。
四有教師為的演講稿篇三
淚水伴著歡笑,辛勞伴著喜悅,驀然回首間,在三尺天地上已忙碌了近十幾個(gè)年頭,回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆,這一刻,內(nèi)心的思緒、感慨萬(wàn)千:我欣慰,因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)??;我喜悅,因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無(wú)悔,為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無(wú)愧,我所從事的這份職業(yè)!
十幾年前,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,我選擇了——教師,這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺(tái)的我,懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,用虔誠(chéng)的心,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字,也從此開(kāi)始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。
那時(shí)的我,對(duì)一切充滿了好奇,孩子們?cè)谖已劾?,成了我的兄弟姐妹和快?lè)的伙伴,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),進(jìn)步的喜悅!漸漸地,我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,于是,我不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,不斷尋求新的教學(xué)方法,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
后來(lái),我感到了一絲恐慌,因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng),課改的不斷推進(jìn)中,我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),如若不提升自己的整體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拼命給自己充電,ppt、多媒體,在無(wú)數(shù)次的摸索中,一遍遍嘗試,一遍遍實(shí)踐,在無(wú)數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅!
這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谖已劾?,已不只是伙伴,他們很多時(shí)候更像我的孩子,我開(kāi)始變得愛(ài)嘮叨,生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié),我也開(kāi)始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,每天,我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落,每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏,喜怒哀樂(lè)!
但是,我發(fā)現(xiàn),我與孩子們的心走得更近了,孩子們與我的交流也多了,每天,我都可以和孩子們共同分享,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,我快樂(lè),孩子們也快樂(lè)了!每每這一刻,我都會(huì)內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),我雖沒(méi)有高額的酬勞,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,沒(méi)有忐忑!
每每這一刻,我會(huì)更加努力,想要散發(fā)自己的每一分光和熱!
每每這一刻,我更加發(fā)奮,傾盡所能,力爭(zhēng)做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范!當(dāng)老師,尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,是我無(wú)愧的選擇!做一個(gè)好老師,是我今生無(wú)悔的追求!
四有教師為的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
上午好!
今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有好教師,當(dāng)好學(xué)生引路人》。
在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四句話的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因?yàn)?,我只是一名普普通通的教師。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的:
老師,您還記得嗎?
有一次,我寫(xiě)了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周記本發(fā)下來(lái),您的評(píng)語(yǔ)卻寫(xiě)了700字:“……我真心愛(ài)上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動(dòng)作里,我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著,我想到了春風(fēng),想到了陽(yáng)光,想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來(lái),我一次也沒(méi)有進(jìn)過(guò)動(dòng)物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評(píng)語(yǔ),我仿佛窺見(jiàn)了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,您根本不會(huì)想到,在那個(gè)普通的夜晚,您在燈下寫(xiě)的這短短700字,竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過(guò)去三年了,您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒(méi)忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開(kāi)她送給我的紀(jì)念冊(cè),在扉頁(yè)的空白處,她寫(xiě)道:
在我心靈的草坪上。
長(zhǎng)著一朵小花。
當(dāng)它綻開(kāi)第一片花瓣時(shí)。
想到了第一滴露水。
或許有一天。
那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹(shù)。
是那滴露珠。
使它伸出了第一絲根須。
看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的心靈上突然推開(kāi)了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!?/p>
有了他們,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),平凡的愛(ài)心,平凡的尊重,去遇見(jiàn)一次次花兒的盛開(kāi)!
還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒(méi)有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生責(zé)備我說(shuō):你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是,是心中的那份師愛(ài)告訴我,應(yīng)該這么做。我愛(ài)他們,雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的理想;我愛(ài)他們,雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò);我愛(ài)他們,雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)??杉词怪划?dāng)一天的老師,我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我?ài)他們。
苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒(méi)有大智慧,卻有小夢(mèng)想。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),還有一段遙遠(yuǎn)的距離,但即使如此,我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人。
我的演講完了,謝謝大家!
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。
做一名有思考力的教師。
人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。
四有教師為的演講稿篇五
“在教育中沒(méi)有小事”這是我從教十多年來(lái)最深刻的體會(huì)。孩子雖小,但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無(wú)法估量的。一次健康課上,當(dāng)講到不要涂抹口紅,指甲油等化妝品時(shí),張璇小朋友悄悄的說(shuō):“看,老師還涂指甲油呢?!碑?dāng)是我批評(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會(huì)時(shí)才涂上的,回來(lái)后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性,更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧,教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)說(shuō)話,自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
工作中我先在村辦園后到中心園,分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作,課前積極的備課,在備課的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作,平時(shí)用心觀察幼兒,課上積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性,課外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動(dòng),組織游戲時(shí)使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。
不得記誰(shuí)說(shuō)過(guò):給孩子一杯水,自已就要有一桶水,而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識(shí),我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專和大專的課程,現(xiàn)正在進(jìn)修本科,我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷充實(shí)自己,才能有更多知識(shí)傳授給孩子。
這就是我的工作,一份平凡而又光榮的工作,雖然我沒(méi)作出什么驚天動(dòng)地的事跡,多年來(lái)的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛(ài)這份職業(yè)。
四有教師為的演講稿篇六
今天我想分享我人生的幾個(gè)片段,希望我的故事能給正奔跑在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上的你們帶來(lái)一些啟迪。
四歲那年,鄰居家和我同齡的女孩已經(jīng)可以拿著蠟筆在墻上自在地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),而我卻連一個(gè)“人”字都寫(xiě)的歪歪扭扭。雖然缺少了些天賦,但我還是在父母的引導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候,因?yàn)槟挲g太小,坐著寫(xiě)字根本夠不到桌子,因此只能站著寫(xiě),一站就站好久。往往幾個(gè)字練下來(lái),手腕酸痛,腿腳發(fā)麻。冬天的時(shí)候,家里很冷,經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著,手就凍得冰涼,再也握不住毛筆,于是就坐在爐子邊搓搓手,等手暖和些了繼續(xù)寫(xiě)。三十年后的今天,當(dāng)我回首那一段童年的時(shí)光,覺(jué)得和那些無(wú)拘無(wú)束的兒時(shí)同伴比起來(lái),我確實(shí)吃了不少苦。但我卻很感激那段時(shí)光,因?yàn)樗虝?huì)了我專注,讓我可以在小伙伴們的歡歌笑語(yǔ)里,在周圍環(huán)境的嘈雜紛擾中,依然屏氣凝神;讓我在人生的路上放下浮躁,放下懶惰,放下三分鐘熱度,放空禁不住誘惑的大腦,放開(kāi)容易被吸引的眼睛,靜下心來(lái)好好做我該做的事。
初中的時(shí)候?qū)W校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),為了班級(jí)榮譽(yù),我報(bào)名參加了大家都不怎么愿意跑的1500米比賽。開(kāi)跑后不久,我就被其他運(yùn)動(dòng)員甩在了后面。隨著腳步愈發(fā)沉重,漫長(zhǎng)的跑道好像沒(méi)有盡頭,我開(kāi)始懷疑自身到底能不能堅(jiān)持下來(lái)。但我還是不想放棄,因?yàn)橐坏┓艞?,比賽也就結(jié)束了。漸漸的,原本跑在前面的人逐漸放慢了腳步,我突然發(fā)覺(jué)我離她們?cè)絹?lái)越近,直到將她們一一超越。那種堅(jiān)持,決不放棄的信念,支撐著我跑到了終點(diǎn)。
后來(lái)人生路上百轉(zhuǎn)千回,我才開(kāi)始懂得人生原本就是一次長(zhǎng)跑,需要爆發(fā)力,卻更需要耐力,需要堅(jiān)持。再長(zhǎng)的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。人生為棋,我愿為卒,行動(dòng)雖慢,卻不會(huì)也不曾后退一步。“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼”,一個(gè)人,如果能堅(jiān)守自身的信念不動(dòng)搖,堅(jiān)持自身最初的選擇并一直走下去,終會(huì)收獲自身的夢(mèng)想,如同水到渠成般的自然,沿途的風(fēng)雨和荊棘,也終將化為最美的點(diǎn)綴。
高三那年,我的生活已經(jīng)被簡(jiǎn)化成了學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線。面對(duì)著好像永遠(yuǎn)也做不完的試卷和習(xí)題,我常常想,未來(lái)有一天回憶起高三的生活,我會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單到乏味吧??墒牵?dāng)十幾年后的我回憶起那段日子,心里卻充滿了懷念,懷念那時(shí)心無(wú)旁騖的自身。想起那些日日夜夜時(shí),心里會(huì)覺(jué)得很溫暖。有人說(shuō)雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心想把一件事情做好時(shí),這種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)會(huì)讓人充滿力量,生活也就變得格外簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)將瑣碎的日子過(guò)出新意,在簡(jiǎn)單安靜的歲月里,安排好自身的一顆心,凡此身應(yīng)該做而且能做的事,決不推諉給別人;凡此時(shí)應(yīng)該做而且能做的事,決不推延到將來(lái);凡此地應(yīng)該做而且能做的事,決不等待想象中更好的境地。如此,才能不負(fù)黃天厚土,不負(fù)自身的.人生。十年前,初為人師的我有幸走進(jìn)青島九中這所百年名校。這十年來(lái)。我有幸面對(duì)著一雙雙靈動(dòng)的眼睛,一張張青春的面龐,也有幸見(jiàn)證莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。得天下英才而教之是為人生之樂(lè),而我能融入到這座古老的校園,與優(yōu)秀的禮賢人并肩作戰(zhàn),是我的榮耀,我的使命,也讓我懂得感恩。其實(shí)歲月是寬宥的,待我們每一個(gè)人都不薄。一顆心,是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。為學(xué)之路的失意與得意、清晰與迷茫,最重要的在于我們擁有一個(gè)怎樣的心境。我們需要專注,需要堅(jiān)持,需要簡(jiǎn)單,需要感恩。一切都只是過(guò)程,成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。“吾生也有涯,而知也無(wú)涯?!弊分饓?mèng)想的路沒(méi)有盡頭,就像追逐夢(mèng)想的心永不停息。都說(shuō):“他山之石,可以攻玉”,我還相信:“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”。夢(mèng)想不會(huì)拋棄從未放棄的追夢(mèng)人。
矛盾。
都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不但可以化解矛盾,更能化阻力為動(dòng)力,拉近心與心的距離。謙讓,讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài);謙讓,讓我們心胸寬廣,收獲了更多的友誼和快樂(lè)。
同學(xué)們,讓我們從今天開(kāi)始,用謙讓的精神為我們自身儲(chǔ)蓄文明,共同分享我們的歡樂(lè)吧!
四有教師為的演講稿篇七
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)是民族運(yùn)動(dòng);一顆心,一根點(diǎn)燃人們靈魂的蠟燭?!?/p>
說(shuō)到老師,人們總會(huì)想起“春蠶,燭,愿?!边@幾個(gè)字。是的,從古至今,人們給老師太多的贊美和榮譽(yù),太多的老師用自己的生命詮釋了這個(gè)職業(yè)的無(wú)私和奉獻(xiàn),比如譚千秋和龔全珍。他們好像離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),遙不可及,但是于,涂,李。他們用他們的心,他們的愛(ài),他們的言行震撼了我的靈魂,堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做好老師的決心。
我們知道,一個(gè)人遇到一個(gè)好老師,是一輩子的幸運(yùn)。有一個(gè)好老師是一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù),有一個(gè)好老師是一個(gè)民族的希望。沒(méi)有當(dāng)年的徐和周就沒(méi)有今天的宋了。當(dāng)年沒(méi)有梁、王、朱、梁,就沒(méi)有今天的清華。沒(méi)有孔子、老子、墨子,就沒(méi)有我們民族引以為豪的先秦文化。
“沒(méi)什么能打動(dòng)人心的”,做一個(gè)好老師,要有一顆愛(ài)的心,愛(ài)是無(wú)聲的,教育是無(wú)形的。有很多老師教過(guò)我,影響了我的成長(zhǎng)。他們教會(huì)了我知識(shí)和做人的道理,這讓我受益匪淺。生活中總有一些老師讓我們念念不忘。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)。雖然表現(xiàn)形式不同,但本質(zhì)是一樣的,都是有一顆熱愛(ài)生活的心。記得我初中物理老師陳嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生和不懂問(wèn)題的同學(xué)呆在一起,一直和我們呆在一起指指點(diǎn)點(diǎn),敲敲打打,讓人感到害怕。后來(lái)很久都沒(méi)聽(tīng)到,我們也沒(méi)記仇,只是很懷念。現(xiàn)在我們才知道,他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么偉大而平凡,那么平凡而無(wú)私。正是有了他們的愛(ài),我才有了今天!
我不想用生命的代價(jià)來(lái)襯托師愛(ài)的偉大。我只想平平淡淡的實(shí)踐一下普通老師的愛(ài)。在我的生命中,在你我身邊,在許多平凡的崗位上的老師,為了心中的夢(mèng)想,在艱難的環(huán)境中,我默默奉獻(xiàn)我的青春!你不需要太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)你對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),用實(shí)際行動(dòng)就好!堅(jiān)持備課、聽(tīng)課、批改作業(yè);從愛(ài)差生到平等待人;從學(xué)習(xí)到生活,從學(xué)校到學(xué)校,這些看似簡(jiǎn)單平凡的事情,體現(xiàn)了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大力量和我對(duì)教育的執(zhí)著。每周一的早上,我迎著日出來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)校門,干凈整潔的校園,彬彬有禮的學(xué)生,意氣風(fēng)發(fā)的同事,走在路上不留沙子,整個(gè)校園沐浴在陽(yáng)光的光輝中,美如畫(huà)卷。在晨會(huì)和夜會(huì)上,數(shù)百名學(xué)生整齊而充滿活力地跳著廣場(chǎng)舞。在課間活動(dòng)中,數(shù)百名學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍,整個(gè)校園變成了一片歡樂(lè)的海洋。然而,誰(shuí)能想到,所有這些奇跡般的變化只用了很短的時(shí)間。沒(méi)有對(duì)教育的忠誠(chéng)和熱愛(ài),沒(méi)有對(duì)公忘私的奉獻(xiàn),沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)和有才華的老師,沒(méi)有人能做到這一點(diǎn)。
這一切的成功,在于我們有一個(gè)勇往直前,開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一支和諧向上的教師隊(duì)伍是分不開(kāi)的!雖然我們吃過(guò)苦,也累過(guò);雖然我們已經(jīng)迷失,迷茫;雖然我們?cè)?jīng)很壓抑很無(wú)助…但這并不影響我對(duì)這個(gè)充滿活力,千變?nèi)f化,溫暖愉悅的團(tuán)體的熱愛(ài)!
當(dāng)我春天去秋來(lái)時(shí),花兒開(kāi)了。十八年過(guò)去了,帶走了我的青春,帶走了我的溫柔,帶走了我的迷茫;歷經(jīng)18年的艱辛,歲月沖走了輝煌,時(shí)間沉淀成回憶。我逐漸從無(wú)知、憂郁、憂郁走向成熟、快樂(lè)、平靜。十八年春秋見(jiàn)往事。18年來(lái),一根粉筆,兩塊黑板,一個(gè)三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)了我自己不同的人生。在生活的天平上,我失去了很多,也收獲了很多。
驀然回首,我們?cè)趧e人眼里都不是美麗的風(fēng)景!
四有教師為的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
作為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來(lái)講,你首先要有一顆博大的愛(ài)心,愛(ài)你教育的幼兒,愛(ài)你工作的崗位,愛(ài)你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)你才不會(huì)感到厭煩,你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨,你才不會(huì)消極或矛盾,時(shí)刻保持一份平和的心態(tài),關(guān)心和呵護(hù)孩子們的.健康成長(zhǎng),成為一個(gè)受人尊重的幼師,一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。
孩子是可愛(ài)的,但幼兒并不十分懂事,他們不了解你的喜怒哀樂(lè),他們不懂得看人的臉色行事,甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求,不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事,但是,他們有自己的個(gè)性,他們有自己的需求,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),他們不會(huì)完全按照你的意愿去做,有時(shí)候還會(huì)做一些打架,淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情,所以,幼師如果沒(méi)有一顆博大的愛(ài)心包容他們,愛(ài)護(hù)他們,幫助他們,你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。
世界是豐富多彩的,幼兒的性格,嗜好,特點(diǎn)也會(huì)各有不同,如果你缺乏愛(ài)心就很可能按照自己的想法,審美去要求孩子,厚此薄彼,不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,那就不是一位出色的幼師。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,辜負(fù)了我們用愛(ài)養(yǎng)育,用心教育的宗旨。
四有教師為的演講稿篇九
剛記事的時(shí)候,父母教導(dǎo)我要待人真誠(chéng)、與人為善,做一個(gè)善良的孩子;上學(xué)的時(shí)候,老師教導(dǎo)我要尊老愛(ài)幼,關(guān)心他人,做一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生;畢業(yè)的時(shí)候,老師告訴我:工作很重要,做人更重要,要做一個(gè)有理想、有道德的人。就這樣,“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè),孩子年齡小,需要老師的精心呵護(hù);孩子的心靈是脆弱的,需要老師尊重和愛(ài);孩子是成長(zhǎng)的,需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位,我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜?,他們常常喊我為“姐姐”,從孩子純真的笑臉里,我看到了信任,看到了依賴。記得班上有一個(gè)小朋友,因?yàn)樘焐眢w缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,更在生活上關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),便經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子樹(shù)立自信心。后來(lái),這個(gè)孩子上了小學(xué),也能用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難。有一次在路上,他看見(jiàn)了我,迎面走上來(lái),高興地對(duì)我說(shuō):“老師,我還記得你!”這件事,讓我很感動(dòng),老師小小的舉動(dòng),卻能換來(lái)孩子大大的喜歡和信任,這就是幼兒教師的幸福!
幾年后,我結(jié)婚了,還有了自己的孩子,身為母親的我,更能理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期待、對(duì)于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長(zhǎng),把孩子當(dāng)成自己的孩子,把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的姊妹,這樣,使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個(gè)孩子,由于父母離異,他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候,他從不開(kāi)口說(shuō)話,害怕老師,害怕小朋友,害怕每一個(gè)陌生人,像一只可憐的小蝸牛,蜷縮在小小教室里。吃飯了,我一邊哄,一邊喂,他硬是一口也不肯吃,就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí),他的奶奶幾乎都要放棄,準(zhǔn)備接他回家了。我并沒(méi)有放棄,一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,喂他吃飯,教他穿衣服,睡覺(jué)的時(shí)候摟著他,抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐懼,有的只是對(duì)老師的無(wú)盡的依賴。終于有一天,下午離園時(shí)間,孩子悄悄走到我身邊,輕輕地問(wèn):“老師,奶奶什么時(shí)候來(lái)?”在幼兒園里,這是孩子們?cè)倨胀ú贿^(guò)的一句話,但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話!我激動(dòng)地一把抱住了孩子!我在心里說(shuō):“沒(méi)有家庭溫暖的孩子,我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心!”
其實(shí),在實(shí)幼,師德之美幾乎無(wú)處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的,一天里,老師總在合作地忙碌著:一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開(kāi)展豐富的活動(dòng);早晨來(lái)園,一位老師微笑著從家長(zhǎng)手里接過(guò)每一位入園的孩子,另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開(kāi)心地做著游戲;午睡室里,一位老師正在給孩子們掖好被子,并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學(xué)時(shí),一位老師為孩子們整理著衣服,另一位孩子和家長(zhǎng)了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,而正是由這些小事積聚在一起,才撐起了一片充滿了師愛(ài)的天空,才換來(lái)的是家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定,換來(lái)的是社會(huì)的贊譽(yù),才換來(lái)事業(yè)的發(fā)展……因此,我們堅(jiān)信:我們的付出是值得的!
四有教師為的演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我演講的題目是《做教師我很幸?!?。
作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢(mèng)想成真,我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,在與他的交往中,我覺(jué)得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,于xx年的9月,我終于站上了講臺(tái),如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸?!?/p>
二、學(xué)生可愛(ài),我很幸福。
畢業(yè)那年,運(yùn)氣不錯(cuò),xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,當(dāng)年全部包分配,我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,并兼一個(gè)班的班主任,因?yàn)椴皇煜そ滩?,所以,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},備課,上課,加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,不備好課,絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),那是學(xué)生對(duì)我的肯定,我感覺(jué)真的很知足,很幸福。
三、
學(xué)生成才,我很幸福。
想到他竟然說(shuō):“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,就叫他自己來(lái)找我,并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你,我們同意”。到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心,以愛(ài)育愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻:“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。”“用心讓每個(gè)孩子都感受到你的愛(ài),平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生?!倍潭痰膸拙湓捒偸钦f(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子,很聰明的一個(gè)孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書(shū),不帶鉛筆,或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,我布置學(xué)生寫(xiě)生,他在一邊用手去摳鉛筆,當(dāng)時(shí)我很生氣,馬上打電話給他的家長(zhǎng),家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。這時(shí)候,也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí),不過(guò)開(kāi)始參加活動(dòng)了,開(kāi)始知道大學(xué)有很多事情是要接觸的,要積極的,付出了努力,才會(huì)有成果,開(kāi)始慢慢體會(huì)到大學(xué)生活的樂(lè)趣了,雖然很多事情都做不好,但起碼是認(rèn)識(shí)過(guò),嘗試過(guò)。
大三是最為難忘的,因?yàn)槲医?jīng)過(guò)大二下學(xué)期的努力,為我當(dāng)上團(tuán)支書(shū)奠定了很好的基礎(chǔ),這個(gè)團(tuán)支書(shū)為我?guī)?lái)了非常不平凡的意義,因?yàn)檫@代表了我要領(lǐng)導(dǎo)全班了,有壓力,剛開(kāi)始,我做得一點(diǎn)都不好,非常不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),給很多同學(xué)留下不好的印象。后來(lái),還是靠著她的支持,我慢慢上心了,表現(xiàn)慢慢得到了同學(xué)們的支持,當(dāng)然這少不了班長(zhǎng)在我面前撐著啦,呵呵。團(tuán)日活動(dòng),五四紅評(píng),三下鄉(xiāng)活動(dòng),我都非常出色的完成任務(wù),同時(shí)為我贏得了不少的支持和贊美,這個(gè)學(xué)年對(duì)于我來(lái)說(shuō),是不平凡的學(xué)年,我還獲得了三等獎(jiǎng)學(xué)金,這對(duì)于大一的我,是非常不可思議的。
大四可以說(shuō)是痛苦的一年,它讓我回到你了原點(diǎn),失去了動(dòng)力,剛開(kāi)始的實(shí)習(xí)是難忘的,那時(shí)的是完全是自己的努力,雖然不是非常出色,但我覺(jué)得做得很不錯(cuò)了,還拿到了二等獎(jiǎng)學(xué)金呢,使我找回不少的自信。找工作的過(guò)程非常充實(shí),非常痛苦,這段時(shí)間我恨艱難的度過(guò)去了,好不容易,現(xiàn)在找回自己了,雖然還是很難接受,但實(shí)在是沒(méi)辦法,總算是有驚無(wú)險(xiǎn)的過(guò)去了,但愿新的生活能為我?guī)?lái)重生。
四有教師為的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師。各位老師,打開(kāi)記憶的大門,你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心。
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。所以,我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。
作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(jí)(3)班的徐老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說(shuō)每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀。所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,學(xué)高為師,德高為范。所以。
身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ)。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,因此他們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語(yǔ)文這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深。我覺(jué)得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛(ài)之心。陶行知先生說(shuō)過(guò):愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài),激發(fā)愛(ài),傳播愛(ài),通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅。就像胡校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到魯小時(shí),胡校長(zhǎng)就告訴我們新教師要用師愛(ài)去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生。其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中只要老師用心去愛(ài)學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺(jué)得到的。
夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝。最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢??!
四有教師為的演講稿篇十二
“小時(shí)候,我以為你很有力,你總是將我們高高舉起……長(zhǎng)大后,我就成了你,成了你……”帶著對(duì)“教師”的無(wú)限崇敬,帶著兒時(shí)的夢(mèng)想,我成了一名“孩子王”,一晃十多年過(guò)去了。這些年來(lái),我的夢(mèng)想開(kāi)放鮮花朵朵,收獲著醉人芬芳。
幸福是山茶花的絢爛奪目。曾經(jīng)有一位大家把孩子的笑臉比作絢爛的山茶花,現(xiàn)在,我正每天面對(duì)著這最絢爛最熱鬧的花。當(dāng)我領(lǐng)著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),當(dāng)我們一起在操場(chǎng)上做游戲時(shí),當(dāng)我們?yōu)橐?jiàn)解的不同而辯論時(shí),那是怎樣奪目的美呀!這紅艷艷的花兒充滿鮮活的生命力,閃耀著求知、上進(jìn)的光芒,置身這樣的花海,難道不是一件最幸福的事嗎?幼小的孩子是那樣的質(zhì)樸純潔,他們用簡(jiǎn)單可愛(ài)的方式回報(bào)愛(ài)他們的老師。有時(shí)候,我在教室里寫(xiě)小黑板,一個(gè)孩子會(huì)跑過(guò)來(lái)幫你撣去衣服上的粉筆灰,有時(shí)候課務(wù)太多,站久了腰酸,就會(huì)有幾個(gè)小可愛(ài)跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我們幫你捶捶背吧?!苯處煿?jié)、婦女節(jié)到了,農(nóng)村的孩子沒(méi)有太多的零花錢買禮物,但他們用自己靈巧的雙手折紙鶴、折愛(ài)心,選一張最干凈的紙畫(huà)上自己最滿意的圖畫(huà),把這些恭恭敬敬地送到老師手里,這難道不是最珍貴的禮物嗎?此時(shí)的心情是最幸福最美的。
幸福是梅花傲雪綻放。教師的職業(yè)不是輕松的,它是一件長(zhǎng)期繁瑣的工作,教師更承載著太多的民族使命,教師的工作對(duì)象更具有特殊性,這一切使教師的工作顯得艱難,而更有意義。無(wú)數(shù)個(gè)默默工作的夜晚,一次次引導(dǎo)啟發(fā),換來(lái)的是孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,此時(shí)的感覺(jué)恰如雪后寒梅怒放,那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最難忘記一名叫邵__的學(xué)生,上一、二年級(jí)時(shí)成績(jī)一直很差,語(yǔ)數(shù)考試總是在50幾分徘徊,老師、家長(zhǎng)很為他的學(xué)習(xí)煩惱。三年級(jí)分班到了我?guī)У陌嗬?,通過(guò)前兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很能吃苦,老師布置的作業(yè)總是寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真,也很聽(tīng)話。到底是什么原因使他的學(xué)習(xí)一直沒(méi)有進(jìn)步呢?我開(kāi)始對(duì)他特別留心,發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)盡管很認(rèn)真,但記得慢,好容易記得一些,很快又忘了,他自己也很著急。該怎樣幫他呢?我利用課余時(shí)間幫他把前面的知識(shí)梳理一遍,找出薄弱點(diǎn),對(duì)于易錯(cuò)的字教他用看字形編兒歌、熟字換偏旁等方法來(lái)記;背課文時(shí)指導(dǎo)他先讀準(zhǔn)讀熟,再分段背,一邊背一邊在頭腦里過(guò)電影。經(jīng)常借給他一些書(shū)鼓勵(lì)他多讀書(shū),做好讀書(shū)筆記,來(lái)提高他的閱讀理解能力,豐富他的語(yǔ)言積累。還幫他找了學(xué)習(xí)小老師,和他一起學(xué)習(xí)。他的'學(xué)習(xí)漸漸地有了進(jìn)步,他學(xué)習(xí)的信心也提高了,三年級(jí)期末考試,他的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽笸黄疲剂?4分。看到他花兒一樣的笑臉,什么樣的辛苦付出都值得了。
幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓許多人迷失自我,偏離人生的航向。而教師的職業(yè)讓我清醒,對(duì)職業(yè)的執(zhí)著,對(duì)孩子的愛(ài)使我面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)時(shí),依然能堅(jiān)守最初的方向,邁著堅(jiān)定的步伐向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。
當(dāng)你愛(ài)上教師這份職業(yè),當(dāng)你全身心融入教師工作,你的幸福就會(huì)像原野上充滿生命力的無(wú)名小花,一個(gè)勁地瘋長(zhǎng),填滿你的世界,芬芳你的心靈。
四有教師為的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
x年8月,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件?!坝H其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛(ài)心。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè)、幸福。同時(shí),愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天,李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō):“老師,我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心?!?/p>
接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“老師,我好想能有一本作文書(shū)?!甭?tīng)后,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū),還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書(shū)交給了李榮蘭?!斑@幾本書(shū)送給你,希望你努力學(xué)習(xí)?!苯舆^(guò)我買的書(shū),李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的'自豪,給學(xué)生一份愛(ài),收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛(ài)心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆,我買給他,沒(méi)有本子,我也買給他,沒(méi)有上課,我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無(wú)暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽(tīng)話,父母更不待見(jiàn)他,從來(lái)不給他必要的零花錢。又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書(shū),又不管我,我就……”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
位課程,寒暑假,我從未休息過(guò),也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了。聽(tīng)此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見(jiàn)不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?!痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,加上身上沒(méi)有錢??墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫,不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來(lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,留下了無(wú)盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無(wú)限傷悲…….。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!眮?lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁?!眮?lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉?!?,頓時(shí)心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
四有教師為的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
學(xué)習(xí)教育要求,全體黨員要堅(jiān)持以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。“四講四有”作為當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)黨員的新要求,是全體黨員在新常態(tài)下思想、工作和生活的標(biāo)桿,全體黨員應(yīng)該自覺(jué)以“四有四講”為標(biāo)桿在思想靈魂深處給人生“定位”,爭(zhēng)做好黨員,才能為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn)。
講政治、有信念,補(bǔ)足精神之鈣。堅(jiān)定理想信念是我們的安身立命之本。如果理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題,遲早要摔跟頭、摔大跟頭。作為一名黨員,要時(shí)刻牢記,理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡,理想信念缺失是最危險(xiǎn)的缺失。因此,作為一名黨員,一定要自覺(jué)做到講政治、有信念,對(duì)黨忠誠(chéng)。在任何時(shí)候都要在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,絕對(duì)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民,不管面臨什么艱難險(xiǎn)阻,不管遇到什么大風(fēng)大浪,都要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,始終保持政治上的清醒自覺(jué)。努力為黨工作,無(wú)條件地履行黨員義務(wù),堅(jiān)決服從黨的安排,全力做好黨交辦的工作,恪盡興黨之責(zé)。
講規(guī)矩、有紀(jì)律,筑牢法紀(jì)防線。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人,不管官多大、資格多老,都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律,黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙,就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力,自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。那么如何真正將“規(guī)矩”二字始終落實(shí)、貫穿到我們的工作與生活中?如何將紀(jì)律始終停在前面?“心如水之源,源清則流清,心正則事正”,作為黨員,只有經(jīng)常拂拭思想上的灰塵,守法紀(jì)、守規(guī)矩、守本分,做到不越“雷池”,不亂“章法”,并著力樹(shù)立正確利益觀,才能從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,明確“紅線”在哪里,知道不可逾越“底線”,認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),自覺(jué)按黨章辦事,自覺(jué)遵守黨紀(jì)黨規(guī),自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。
講道德、有品行,立正價(jià)值操守。“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。”黨員的道德是力量的源泉、是純潔的保證、是抗腐的良藥,是我們事業(yè)走向一個(gè)又一個(gè)新勝利的根本保障。有品行是講黨性的體現(xiàn),是作表率的基礎(chǔ)。因此,作為黨員不但要樹(shù)立正確的價(jià)值取向,更要注重對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的“保鮮”,自覺(jué)注重對(duì)黨性的錘煉和提升,在做人上明辨是非、嚴(yán)于律己,品德高尚、情趣健康,并且比普通人有更高的要求。這樣才能自覺(jué)“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”,把個(gè)人興趣、愛(ài)好、欲望等一言一行,嚴(yán)格納入時(shí)代的道德范疇之中,真正樹(shù)立高尚的品格;這樣才能真正做到嚴(yán)以修德、以德立身,坦坦蕩蕩做人,老老實(shí)實(shí)干事,多一些襟懷坦蕩、少一些患得患失,多一點(diǎn)浩然正氣、少一點(diǎn)私心雜念,守住如玉名節(jié),守住人格尊嚴(yán),守住做人的底線。
講奉獻(xiàn)、有作為,錘煉擔(dān)當(dāng)精神。開(kāi)展“”,做是關(guān)鍵,在做的過(guò)程中能否具備擔(dān)當(dāng)意識(shí)則十分關(guān)鍵。指出:“是否具有擔(dān)當(dāng)精神,是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé),是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。履職盡職、為民奉獻(xiàn)、為民擔(dān)當(dāng),是黨員職責(zé)所在。在新常態(tài)下,全體黨員只有以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和責(zé)任感,深學(xué)篤行,無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng),始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),自覺(jué)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能在“”的實(shí)踐中探索突破,在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面;才能依靠自己的辛勤努力,開(kāi)辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路;才能圍繞黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念,立足崗位奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng)作為,不斷提升自已服務(wù)的能力和水平,為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象,助推宏偉“中國(guó)夢(mèng)”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。
總之,作為共產(chǎn)黨員,我們只要用“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)定位人生“坐標(biāo)”,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中把握際遇和機(jī)緣,在推動(dòng)生態(tài)文明和“美麗中國(guó)”建設(shè)中迎接困難和挑戰(zhàn),時(shí)刻將“”要求內(nèi)化于心、外化于行,勤勉敬業(yè),歷練人生,有一分光,發(fā)一分熱,就一定能創(chuàng)造出無(wú)愧于黨和人民、無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的業(yè)績(jī)。
四有教師為的演講稿篇十五
大家好!
今日我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
xxxx年8月,我參與了國(guó)家特崗規(guī)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教師。當(dāng)我懷揣著美妙的幻想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿足的“四有”好教師,就必需在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。
教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好教師的根本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛(ài)心。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得歡樂(lè)、幸福。同時(shí),愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就舍命往桌里塞,可怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!教師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要敏捷地學(xué)!”然后教了她許多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后其次天,李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō):“教師,我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。由于我成績(jī)太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很難過(guò)?!?/p>
接到信后,我立即找到她了解狀況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),最終讓她倆消除了輟學(xué)打工的念頭。
一天,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“教師,我好想能有一本作文書(shū)?!甭?tīng)后,我趁到縣城辦事的時(shí)機(jī)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū),還給她買了一本教材全解。其次天,我就把書(shū)交給了李榮蘭?!斑@幾本書(shū)送給你,盼望你努力學(xué)習(xí)。”接過(guò)我買的書(shū),李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓舞和幫忙下,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,由于從我這兒她感受到了愛(ài),由于有愛(ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的驕傲,給學(xué)生一份愛(ài),收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,盡力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很淘氣,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁教師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安靜,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。
我一方面要求同學(xué)們不要卑視他,一方面用自己的愛(ài)心去感化他、鼓勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆,我買給他,沒(méi)有本子,我也買給他,沒(méi)有上課,我就去他家家訪問(wèn)狀況這樣勞心費(fèi)心,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我非常惱火。
上課的時(shí)候,祖杰還常常在教師講課時(shí)插嘴,打斷教師授課,眼看溫情感化不行,我轉(zhuǎn)變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)峻地批判教育他,安靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且把戲翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還常常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他談天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無(wú)暇照看子女。再加上祖杰任性、不聽(tīng)話,父母更不待見(jiàn)他,從來(lái)不給他必要的零花錢。又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰生氣地說(shuō):“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書(shū),又不管我,我就”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,好像全部委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)展心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)急躁的'勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培育一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好教師?!皩W(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好教師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。平常,我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),捧著一本書(shū),專心閱讀,去汲取養(yǎng)分,開(kāi)拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博的人,為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊急時(shí),我毅然打算:去北京讀書(shū)。在20xx年11月,通過(guò)面試、筆試,被首都師范大學(xué)討論生院錄用,成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職討論生。為了完成學(xué)位課程,寒暑假,我從未休息過(guò),也是由于學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?,連我的爺爺臨終前的最終一面都沒(méi)見(jiàn)著,留下了終身圓滿。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,其次天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了。聽(tīng)此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見(jiàn)不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(由于當(dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照看他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最終一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,必需完成小組爭(zhēng)論課。但我特別想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽勸慰說(shuō):
“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?!痹僖幌氲剑杭偃缢阶詴缯n要掛科,加上身上沒(méi)有錢??墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫,不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最終,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!由于我想能夠拿到碩士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的勸慰,也是最大的孝??墒呛髞?lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,留下了無(wú)盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無(wú)限傷悲.。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)力量,為自己的專業(yè)進(jìn)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔。喜愛(ài)讀書(shū)的我,只好朗讀岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!眮?lái)勸慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁?!眮?lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今日》:“假如要飛得高,就應(yīng)當(dāng)把地平線忘掉?!?,立刻心中也釋然。
教師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的榮耀形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,連續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
感謝大家!
四有教師為的演講稿篇十六
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
下午好!
我演講的題目是:真愛(ài)鑄師魂,青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,年輕的心對(duì)工作,對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生,其中有8名留級(jí)生??赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,一位家長(zhǎng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥,面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無(wú)地自容卻又不知所措?;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊”。
她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評(píng)也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了??矗∷ぷ訂×耍⒆訒?huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習(xí)回來(lái),一位小女孩跑過(guò)來(lái),抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說(shuō):“老師,你怎么才回來(lái),你去哪里了?我們好想你??!”
隨著師生感情的日益融洽,他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。
講到這兒,估計(jì)大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán),陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然。”走過(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現(xiàn)在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),對(duì)我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,大象無(wú)形,真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
做四有好老師演講稿篇在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名黨員教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,立德樹(shù)人,努力使自己成為一個(gè)“四有”教師。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,更深入地了解學(xué)生,為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我校工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名小學(xué)教師事事要講發(fā)展,不斷開(kāi)拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,更重要的是影響學(xué)生。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹(shù)立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名學(xué)生。
因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,是教育的天職,有愛(ài)才有責(zé)任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。
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